药用植物栽培技术论文3000字文章
完全可以找找个领域的（植物学研究）等书籍啊，
这很好呀，可以节省空间，也可以环保，以后就用这种方式种植
药用植物是药的根本。药物的立体种植首先要根据药物的。生长规律来进行种植的。
接上面没有记录的标本是没有科学价值的。 4 培养学生的标本制作能力 1 保证压制标本的质量要指导学生做好药用植物标本，最初压制时，必须使标本舒展，叶片应有正面和反面两种叶子，为今后制作药用植物的腊叶标本做好准备。 2 开展标本展评在实习阶段，应组织学生随时进行采集制作标本的讲评话动，指导学生科学采集标本。野外实习结束后，可以进行以学生、小组或班级为单位的标本展评话动，调动学习的积极性。 3 留存优秀标本把学生野外实习作为教学科研的一部分。教师应有针对性地采集、制作一批高质量药用植物标本，也可以选择学生制作精良的标本，充实学校的标本室和教学科研素材。3 建立自由开放型实验室，促进学生个性特长的发展药用植物学的主要培教学目标是讲授药用植物学基础知识和基本技能等。它是一门实践性很强的学科，不通过反复实践是很难掌握的。实验教学和野外实习是在规定的时间内，在有限的课堂教授和实践时间内达不到掌握知识的目的。为此，根据培养实用型人才的目标，我们进行实验改革，提出了自由开放型实验室的教学理念，在药学专业药用植物学的实验教学中进行了初步尝试。自由开放型实验室的含义:其一是指一个单元的实验内容在一段时间内向学生自由开放，学生可以利用课余时间进入实验室学习、实践，给学生提供学习时间和空间的自由;其二是给学生提供学习的自由，使学生学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥，学生可以自由选择实验项目、实验方法、实验材料，实施开放式探究，促使学生个性特长的发展。自由开放型实验主要安排在课余时间进行，一般一个教学单元的内容向学生开放两个星期，指定一位教师或实验员在实验室值班。这段时间主要是让学生进行自由探究学习，教师一般不给予辅导，让学生自己去摸索、设计、操作、得出结果。但实验准备所需用的仪器、药材标本、试剂要有充分的余地，比教学目标要求所规定的内容尽可能多，让学生自由选择，为学生特长发展提供自由的空间[7， 8]。总之，从当今教学改革的发展趋势来看，学生实践能力的培养越来越受到重视。药用植物学试验教学、野外实习和自由开放型实验室的实施，有利于本门学科教学质量的提高和促进学生各种能力的发展，特别是学生实际操作动手能力和创新能力的培养，对学生学习后续课程乃至他们今后的发展均有促进作用。只有教会求学者会学，求学者能学，才能开拓，才能创新。参考文献:[ 1 ] 孙 敏，邓洪平，王明书，等植物学实验教学改革及其对学生创新能力的培养[ J]西南师范大学学报(自然科学版)， 2003， 28(5): [ 2 ] 孙 敏，王彦涵，王明书，等高师植物学实验教学中的科学索质教育探讨实验教学与创新能力[J]南京:南京大学出版社， 2000: [ 3 ] 郁 达，卢祥云，吴金男，等加强综合性和设计性实验，培养学生创新能力[J]实验室研究与探索， 2002， 21(1): [ 4 ] 黄宝康，张朝晖药用植物学野外教学的几点体会[J]药学教育，2001， 17(1): [ 5 ] 王丽红，刘 娟，郑淑琴药用植物学野外实习综述[J]黑龙江医药科学， 2004， 27(5): [ 6 ] 叶创兴，廖家遗，廖文波，等从严要求，提高生物学野外实习的质量，打好生物学专业学生宽广的基础[ J]中山大学学报论丛，2001， 21(5): [ 7 ] 周效思，孙毅东，李明娟，等自由开放型实验室的构思与实践[J]高教研究， 2006， 24(15): [ 8 ] 张济生对培养大学生实践能力的认识[J]高等教育工程研究，2001(2): 我这是从CAJ上复制下来的，又把附件发你QQ邮箱里了，你下载CAJ软件就可以看了
药用植物栽培技术论文3000字
药用植物是药的根本。药物的立体种植首先要根据药物的。生长规律来进行种植的。
这很好呀，可以节省空间，也可以环保，以后就用这种方式种植
接上面没有记录的标本是没有科学价值的。 4 培养学生的标本制作能力 1 保证压制标本的质量要指导学生做好药用植物标本，最初压制时，必须使标本舒展，叶片应有正面和反面两种叶子，为今后制作药用植物的腊叶标本做好准备。 2 开展标本展评在实习阶段，应组织学生随时进行采集制作标本的讲评话动，指导学生科学采集标本。野外实习结束后，可以进行以学生、小组或班级为单位的标本展评话动，调动学习的积极性。 3 留存优秀标本把学生野外实习作为教学科研的一部分。教师应有针对性地采集、制作一批高质量药用植物标本，也可以选择学生制作精良的标本，充实学校的标本室和教学科研素材。3 建立自由开放型实验室，促进学生个性特长的发展药用植物学的主要培教学目标是讲授药用植物学基础知识和基本技能等。它是一门实践性很强的学科，不通过反复实践是很难掌握的。实验教学和野外实习是在规定的时间内，在有限的课堂教授和实践时间内达不到掌握知识的目的。为此，根据培养实用型人才的目标，我们进行实验改革，提出了自由开放型实验室的教学理念，在药学专业药用植物学的实验教学中进行了初步尝试。自由开放型实验室的含义:其一是指一个单元的实验内容在一段时间内向学生自由开放，学生可以利用课余时间进入实验室学习、实践，给学生提供学习时间和空间的自由;其二是给学生提供学习的自由，使学生学习的积极性、主动性和创造性得到充分发挥，学生可以自由选择实验项目、实验方法、实验材料，实施开放式探究，促使学生个性特长的发展。自由开放型实验主要安排在课余时间进行，一般一个教学单元的内容向学生开放两个星期，指定一位教师或实验员在实验室值班。这段时间主要是让学生进行自由探究学习，教师一般不给予辅导，让学生自己去摸索、设计、操作、得出结果。但实验准备所需用的仪器、药材标本、试剂要有充分的余地，比教学目标要求所规定的内容尽可能多，让学生自由选择，为学生特长发展提供自由的空间[7， 8]。总之，从当今教学改革的发展趋势来看，学生实践能力的培养越来越受到重视。药用植物学试验教学、野外实习和自由开放型实验室的实施，有利于本门学科教学质量的提高和促进学生各种能力的发展，特别是学生实际操作动手能力和创新能力的培养，对学生学习后续课程乃至他们今后的发展均有促进作用。只有教会求学者会学，求学者能学，才能开拓，才能创新。参考文献:[ 1 ] 孙 敏，邓洪平，王明书，等植物学实验教学改革及其对学生创新能力的培养[ J]西南师范大学学报(自然科学版)， 2003， 28(5): [ 2 ] 孙 敏，王彦涵，王明书，等高师植物学实验教学中的科学索质教育探讨实验教学与创新能力[J]南京:南京大学出版社， 2000: [ 3 ] 郁 达，卢祥云，吴金男，等加强综合性和设计性实验，培养学生创新能力[J]实验室研究与探索， 2002， 21(1): [ 4 ] 黄宝康，张朝晖药用植物学野外教学的几点体会[J]药学教育，2001， 17(1): [ 5 ] 王丽红，刘 娟，郑淑琴药用植物学野外实习综述[J]黑龙江医药科学， 2004， 27(5): [ 6 ] 叶创兴，廖家遗，廖文波，等从严要求，提高生物学野外实习的质量，打好生物学专业学生宽广的基础[ J]中山大学学报论丛，2001， 21(5): [ 7 ] 周效思，孙毅东，李明娟，等自由开放型实验室的构思与实践[J]高教研究， 2006， 24(15): [ 8 ] 张济生对培养大学生实践能力的认识[J]高等教育工程研究，2001(2): 我这是从CAJ上复制下来的，又把附件发你QQ邮箱里了，你下载CAJ软件就可以看了
药用植物自古以来就是我国各族人民防病治病的主要武器，对中华民族的繁衍昌盛发挥了重要作用。我国药用植物栽培历史悠久，使用方便，价格便宜，疗效可靠，扎根于中华大地的每个角落，随处可用。除防病治病外，还有滋补强壮、延年益寿的作用。因此，深受广大群众欢迎。是实现党和政府要使每个公民都享有医疗保健这一目标的有力保证。
药用植物栽培技术论文3000字怎么写
想个论文题目。 然后去网上找相关资料 不要全部模仿 找你自己觉得可效仿的某部分，然后就自己写一部分出来
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药用植物栽培论文3000
一、现状新中国成立后，党和政府非常重视中医中药的发展，1958年国务院《关于发展中药材生产问题的指示》提出“发展药材生产，注意保护野生药材，并且根据可能条件逐步进行人工栽培”、“实行就地生产就地供应的办法”、“各地在引种外地品种的时候，由于土壤、气候对中药材的品质有影响，必须经过试验以后，再逐步推广，达到自给”。30多年来各地普遍栽培药用植物，出现了许多新的药材产区。据1984年统计，新产区生产的药材占栽培药材总量的1/3以上。国家医药管理局、各级药材公司均有相应的机构，领导和组织各地药材生产和科研工作。吉林、北京、四川、浙江、广西、云南、海南等地先后成立了代表不同气候类型的药用植物引种栽培专门研究机构及基地，许多省市的中药研究所设有栽培研究室。许多医药院校开设药用植物栽培课，吉林农业大学（原吉林特产学院）、中国药科大学（南京）、西北大学、四川省中药学校（峨眉）开设有关专业；培养了大批专业科技人才。在调查总结和试验研究的基础上，各地先后出版了《中药材生产技术》、《中草药栽培技术》、《药用植物栽培技术》、《药用植物栽培》、《药用植物栽培学》等书籍及《天麻》、《茯苓》、《薄荷》、《浙贝母》、《巴戟天》、《人参栽培及其研究》等专著不下数十种，这些出版物在指导各地进行引种试种和药材生产中发挥了积极作用。在此同时，一些重要药用植物的栽培技术也有了很大改进。良种选育方面，如江苏省海门县用薄荷的两个品系687和409杂交育成新品种“海香一号”，鲜草亩产3000kg，精油薄荷脑含量可达85%以上。中国医学科学院药物研究所用新状元和武陟一号杂交育成“北京一号”，用小黑英和大青英杂交培育成“北京二号”，大面积亩产平均鲜品700—1250kg，高产田为每亩1500—2000kg，已在北京郊区及河南推广生产。山东省通过茎尖培养得到怀地黄无病毒植株，运用胚珠试管受精克服自交不孕和运用花药培养培育纯系怀地黄，为地黄育种开辟了一条新途径。总结丰产经验方面，如四川省中药研究所调查并总结了石柱黄连栽培六条经验：（1）宽厢栽培、壮苗全苗；（2）增施肥料，结合培土；（3）调节荫棚，先促进、后抑制地上部分生长；（4）延长生长期，抑制发育；（5）精细管理；（6）细挖细炕，不损失黄连。贯彻以上措施黄连大面积丰产田亩产125kg，小面积达250—392Kg。又如江苏省昆山县根据南京药学院研究结果，将薏苡由旱生改为湿生，使亩产量由40kg增至300kg。引种驯化工作也取得了很大成绩，突出的例子如由于掌握了天麻与蜜环菌及其它共生菌的关系，天麻大面积引种获得了成功；又如番红花由于发现了花芽分化与温度的同步关系，克服了球茎变小的障碍，取得了可喜的进展。近年来在栽培研究与化学研究工作结合方面做了很多工作，如人参、三七、唐古特莨菪、黄连、八角枫、盾叶薯蓣等。这标志着栽培研究的水平有了一定的提高，如人参植株不同部位的皂甙含量的测定，为地上部分的综合利用变废为宝提供了依据，从而可大大地增加经济效益。对皮类、树脂类药材的研究，近年来也有了很大进展，突出的如杜仲的环状剥皮取代了砍树剥皮。广西药物研究所用乙烯利处理安息香树干，促进分泌组织的形成，使每株割脂由40g增至250g。广东进行了天竺黄形成原因及人工结天竺黄的研究，使产量提高4—5倍。药用真菌的培养也取得了很大进展，如麦角菌发酵培养成功，云芝、猪苓、茯苓、雷丸等繁殖研究都获得一定的进展。植物组织培养的研究已积累了大量资料，无性系繁殖方面如广西植物研究所培养的罗汉果试管苗移植于苗床后，当年已结薯块。生物合成方面如中国科学院昆明植物研究所对三分三的组织培养，在培养基中加入2mg/l水解乳白脘，莨菪碱和东莨菪碱的含量分别为554%及495%，比原茎（139%）约高4倍。三七块茎愈伤组织中皂甙元含量为24%，比原块茎高08%。中国医学科学院药物研究所对人参进行组织培养结果，愈伤组织中人参皂甙含量最高达06%，与北京地区栽培的6年生人参皂甙的含量相近。以上情况说明药用植物栽培的科研工作已从50年代初总结农民经验发展至实验生物学，甚至细胞生物学水平。化学、实验生物学等多种学科已相继渗入栽培学科。二、展望虽然我国的药用植物栽培研究工作取得了很大的成绩，但研究的水平与深度还存在着不足，与某些国家相比，有些方面还有相当的差距。他们对药用植物生物学特性，有效成分积累动态，以及采收期、土壤肥料对药用植物产量及含量的影响等方面进行了较深入的研究，将药用植物栽培与化学的研究紧密结合，从而提高了研究水平和深度。我国在现有的基础上加速实现药用植物研究的现代化，是摆在我们面前的刻不容缓的任务。为加速社会主义经济建设，药用植物栽培的研究应结合我国的实际，注重经济效益，坚持科研与生产相结合，解决生产中实际存在的问题，把药材生产搞上去。同时也应适当加强应用理论和基础理论方面的研究，以进一步提高我国栽培研究的水平，更好地为四化建设服务。今后我们对药用植物的研究，应加强以下几个方面的工作。加强综合研究任何一门学科研究的深入和发展必须要有多学科的配合，药用植物栽培研究也不例外。例如野生药材的开发利用和保护，涉及到一系列的生态平衡问题。任何一种药用植物引种栽培过程中都要涉及到这种植物的物种问题，生态学问题，各种栽培技术问题。栽培成功后还存在着质量问题。栽培技术与药材产量和质量的关系又涉及到药用植物有效成分的生物合成与转化，在植物体内的积累动态，以及与外界环境条件的关系等问题，所有这些问题都与药用植物栽培研究的深度有关。而要解决这些问题必须要有多学科的紧密协作，要有农学、植物学、植物生理学、遗传学、生药学和植物化学、植物病理学、昆虫学等专业的工作者共同努力。因此，要迅速发展我国的药用植物栽培研究，开展综合研究是十分必要的。开展新技术、新方法在药用植物栽培上的应用研究近年来，生物学和农业上的新技术、新方法发展很快，许多在农业上发挥了很大的作用，有些应尽快地应用在药用植物研究上。例如选种工作，国外采用新技术取得了不少成绩，我们也开展了一些工作，今后应在现有的人工选种和杂交育种的基础上，进一步研究使用单倍体、多倍体、细胞杂交、辐射育种、激光育种，甚至遗传工程定向地改变遗传特性，培育新的品种。在栽培技术方面要积极应用现代工农业和生物科学技术提高药用植物栽培技术水平。通过对药用植物生理生态的研究，提高植物光合作用效率，开展抑制光呼吸作用的研究及生物固氮作用的研究。结合药用植物特点合理使用化肥、农药，以及采用自动喷灌、滴灌等合理灌溉等。因地制宜地实现农田操作的机械化，用电子遥测技术对病虫害进行预测预报，开展病虫害无公害防治新技术的研究等。此外，还有利用组织培养进行快速繁殖，培育无病毒植株，无性繁殖系工业化生产及应用无土栽培法对一些经济价值高的药用植物进行工业化生产研究等。加强基础理论研究从微观上对细胞器、花粉、染色体进行研究并应用电镜、放射免疫技术、组织化学等方法加强药用植物生理、生化、遗传方面的基础理论研究。着重研究与植物有效成分有密切关系的次生物质，如生物碱、甾体化合物、黄酮类、烯萜类的生物合成与转化，以及它们在植物体内的代谢与基因控制的关系，开展遗传工程的研究。这些研究将为提高药用植物产量与质量的研究提供理论基础，具有指导意义，应受到重视并逐步开展起来。
这很好呀，可以节省空间，也可以环保，以后就用这种方式种植
我觉得这是一种比较可行的办法，通过这样的办法，我们能够培育一些比较好的药物，也可以拯救一些比较稀少的药。
菊科植物的花和果 赵毓棠 菊科是比较年青而进化程度较高的一个大科。虽然出现在地球上的时间较晚，但由于该科植物在形态结构上先进，对环境适应能力强，使这个年青的科在较短的时间内，不论在种的数量上还是分布范围上，均跃居世界种子植物之冠。许多植物分类专家和系统演化专家都一致认为它在被子植物（尤其是双子叶植物）系统演化中的地位，发展到了最高阶段。菊科植物的绝大部分属、种的营养体都是草本，木本者甚少，仅占本科植物种数的5%。从进化角度看，草本植物以种子或地下器官（根、根茎、块茎、球茎等）度过环境的不良时期，比木本植物适应性强，因而较木本植物进化。菊科植物除少数种类（如百日草、鬼针草）为对生叶外，多为互生单叶。1．菊科植物繁殖器官的特点是头状花序。头状花序是由许多无柄小花（或仅有一朵花）密集着生于花序轴的顶部，聚成头状。外形酷似一朵大花，实为由多花（或一朵）组成的花序。一般再由许多头状花序组成圆锥花序、伞房花序等。漏芦属的头状花序小，只包含一朵花，由许多小的头状花序又组成较大的复头状花序。头状花序的最外面，包有总苞，一般为绿色，叶状，它的功能无疑是在头状花序未开放之前，包在外面起保护作用。但本科中许多属、种的总苞，特化成具有特殊用途的器官，如蜡菊的总苞变成膜质，并有鲜艳的色彩，用它吸引昆虫；牛蒡、苍术及苍耳等的总苞变成钩刺，腺梗菊、豨莶等的总苞上具粘质的腺毛，可利用动物来传播果实、种子。由许多小花集成头状花序，这就使本来不太明显的每个小花集在一起，显得较大而醒目，尤其当某些属、种花序边缘的舌状花开放后，使花序变得更大、更醒目，以利于招引更多的昆虫。有些属、种的头状花序中，各小花之间有了明确的分工，如向日葵，花序边缘的舌状花是不能结实的无性花，中间的管状花既能产生花粉，又能结果实，是两性花，而金盏菊与之不同，边缘的舌状花是能结实的雌花，而中间的管状花全是只能产花粉而不能结实的雄花。2．头状花序上每朵花的结构，简要概括有如下几点：萼片变成冠毛，花瓣5枚连合，雄蕊聚药、子房2心皮下位。但各属、种之间差异很大，简化或特化现象很普遍。萼片：萼片是保护器官，尤其在花蕾时期。菊科的头状花序外围有总苞统一保护，所以萼片失去了它原有的作用，有些种类特化成为果实顶端刺状、毛状或片状的“冠毛”，成为果实种子的传播器官，如蒲公英、鸦葱等具毛状冠毛，可借风力使果实到处飘扬。又如鬼针草，冠毛变成刺状，可使果实附着于动物身体上，借以传播。花瓣：5枚，互相连合成管状或舌状。从进化角度看，合瓣花是后出性状，要比离瓣花进化。若花瓣的基部连合成较长的管，顶端五个花瓣呈辐射对称排列的，叫管状花，如向日葵花序中央的小花。若花瓣基部连合成较短的管，五个花瓣连合成为片状，两侧对称，向一侧伸展的叫作舌状花，花瓣顶端五个齿，表明该舌状花是由五枚花瓣连合而成。如蒲公英的花。有的种类花瓣基部连合成较长的管，但花瓣五枚形成唇形，分上下二唇，往往有的只发育一个唇，另一个唇退化，形成假舌状花，如金盏菊和向日葵花序外围的小花。在花冠管的基部，有环形的蜜腺，可分泌花蜜贮存在管的基部。雄蕊：5枚，花丝互相分离而花药边缘互相连合形成空筒形，即聚药雄蕊。每当花药成熟时，将花粉粒撒在聚药雄蕊的“筒”中，待雌蕊花柱生长时，将它们“推”出筒外。有些种类花药的基部特化成“尾”状，其功用是保护花瓣管基部的蜜腺和花蜜，免遭灰尘或雨水的侵蚀。在每个花药的顶端有突出的“药隔”，在雄蕊未成熟时，此五个药隔互相靠合形成一个“盖子”，封住花药管的口部，起防护作用。雌蕊：子房下位，二心皮构成，一室，一枚倒生胚珠，基底着生。花柱一条，伸于花药管中，顶端柱头2裂，但在雌蕊尚未成熟时，柱头不张开。在花柱上部，常生有一圈毛，叫“扫粉毛”，每当花柱发育而伸长的过程中，此“扫粉毛”即可将雄蕊花药“撒”在花药管中的花粉粒“推”出，便于来访的昆虫携带。菊科植物花一般都是雄蕊先熟，花柱伸长过程中将花粉粒“推”出后，顶端的柱头再张开来接受其它花传来的花粉。这是避免自花传粉的适应。但是，一旦柱头上没接受到其他花传来的花粉，即异花传粉遭到失败，也无妨，柱头可以下弯，将“授粉面”接触到自己的花柱上，沾上自花产生的花粉粒，完成自花授粉。3．菊科的果实是不开裂的干果，果皮致密，其中只含有一粒种子，一般认为是瘦果。但它来源于二心皮，并且是子房下位形成的，这与由一心皮形成的子房上位的瘦果有所不同，严格说起来应叫“菊果”或“连萼瘦果”（Cypsela）。菊科植物大多数花序较大而鲜艳，适于虫媒传粉，但另外有些属、种的花并不鲜艳，例如蒿属（Artemisia）、苍耳属（Xanthium）及豚草属（Ambrosia）等，它们的花序很小，黄绿色，很不鲜艳。这些植物是由虫媒特化成风媒的一个类型。苍耳属植物是雌雄同株，异花，雄花序较小，还保留扁平的头状花序，花期很短，花谢后即脱落，往往不被人们注意到。雌花序（即所谓的“苍子”）的花序轴（托）木质化，外有许多钩刺，其中包有两朵雌花，每朵雌花只剩下一个子房和二裂的花柱，成熟时整个花序脱落。向日葵在我国各地广为种植，取材容易，而且花序及花都较大，便于观察，下面将它的各部器官作一简述，供教学参考。向日葵是原产北美洲的一年生大型草本油料作物，种子含油量9～52%。高2～4米，大型的心脏形叶，互生。头状花序单生于茎顶，一般直径30厘米，大的可达60厘米。头状花序的花序轴（托）扁平，其中充满白色海绵状的填充物（薄壁细胞）。花序边缘围有3～4层绿色的总苞。最外圈的花为鲜黄色的“舌状花”（边花），中央为黄褐色的管状花（盘花）。舌状花（边花）（见图c）是不育性的无性花，功能就是吸引昆虫来访，帮助传粉。花瓣基部连合成短管，花瓣上部扁平、伸展，由三枚花瓣连合而成，另外两枚花瓣退化，所以有人称它为“假舌状花”。子房三角柱状，内无胚珠，花柱和雄蕊皆退化，不复存在。萼片退化成膜质的“冠毛”，一般三枚，分别着生在子房三个角的顶端。子房基部无明显的苞片。管状花（盘花）（见图B）的五枚花瓣基部连合成管状，上部五个齿，辐射对称。在花瓣管的下部膨大成球形，上生纤毛，其作用有二：1．膨大的空腔内贮花蜜供来访的昆虫采食。2．膨大的部分彼此靠得紧密，填充了花冠管之间的空隙，防止雨水、灰尘或长吻昆虫伤害下面的子房。萼片退化成膜质三角形的小薄片，着生在扁平子房的两个上角，已无明显的作用，果实成熟时脱落。雄蕊的花药黑褐色，连合成管，药隔三角形，黄褐色。雌蕊的子房下位，未成熟时白色，壁薄而软，待成熟后，果皮变硬而具黑色花纹。每个子房的基部都有一枚膜质的苞片包住子房，白色，顶端有三个裂齿，当果实成熟脱落时，此苞片仍存留在扁平的花序轴上。菊科植物依据头状花序内花的形态及乳汁的有无可分为两个亚科12个族。划分标准即：管状花亚科（Asteroideae）植物体不含乳汁，头状花序皆为管状花或至少花序中的盘花为管状花。包括11个族，大多数菊科植物都属于此亚科。应当说明的是我们日常栽培的菊花（Dendranthema morifolium）虽花序中央的盘花似舌状，那是长期人工选择的结果，它无乳汁应归于本亚科。蒿属、向日葵等，也都属于本亚科。舌状花亚科（Cichorioideae）植物体含乳汁，头状花序上皆为舌状花。只包含一个族。蒲公英、莴苣、苣荬菜等都属于本亚科。菊科植物与人类生活关系较为密切。其中有许多著名的观赏花卉如菊花、大丽菊、万寿菊、金盏菊、翠菊、蜡菊、大波斯菊（秋英）、瓜叶菊、雏菊等。日常食用的蔬菜有莴苣、茼蒿（北京称蒿子秆），菊芋（姜不辣），生菜等。药用种类较多如除虫菊、红花、牛蒡、蛔蒿（花序中产驱蛔虫有效成分——山道年）、苍术、泽兰、大蓟等。可提取芳香油的植物有艾纳香（Blumeabalsamifera），蒸馏后提取的挥发性物质即冰片，黄花蒿（Artemisia annua）全草可提取芳香油。橡胶草（Taraxacum kok-saghyz）是北方较寒冷地区的草本橡胶资源植物，苏联曾大量栽培。对人类生活有害的植物如蒿属某些种，专门生长在农田中，是庄稼的大敌。豚草属一些种的花粉对某些人易产生过敏反应。
药用植物栽培学论文3000字
一、现状新中国成立后，党和政府非常重视中医中药的发展，1958年国务院《关于发展中药材生产问题的指示》提出“发展药材生产，注意保护野生药材，并且根据可能条件逐步进行人工栽培”、“实行就地生产就地供应的办法”、“各地在引种外地品种的时候，由于土壤、气候对中药材的品质有影响，必须经过试验以后，再逐步推广，达到自给”。30多年来各地普遍栽培药用植物，出现了许多新的药材产区。据1984年统计，新产区生产的药材占栽培药材总量的1/3以上。国家医药管理局、各级药材公司均有相应的机构，领导和组织各地药材生产和科研工作。吉林、北京、四川、浙江、广西、云南、海南等地先后成立了代表不同气候类型的药用植物引种栽培专门研究机构及基地，许多省市的中药研究所设有栽培研究室。许多医药院校开设药用植物栽培课，吉林农业大学（原吉林特产学院）、中国药科大学（南京）、西北大学、四川省中药学校（峨眉）开设有关专业；培养了大批专业科技人才。在调查总结和试验研究的基础上，各地先后出版了《中药材生产技术》、《中草药栽培技术》、《药用植物栽培技术》、《药用植物栽培》、《药用植物栽培学》等书籍及《天麻》、《茯苓》、《薄荷》、《浙贝母》、《巴戟天》、《人参栽培及其研究》等专著不下数十种，这些出版物在指导各地进行引种试种和药材生产中发挥了积极作用。在此同时，一些重要药用植物的栽培技术也有了很大改进。良种选育方面，如江苏省海门县用薄荷的两个品系687和409杂交育成新品种“海香一号”，鲜草亩产3000kg，精油薄荷脑含量可达85%以上。中国医学科学院药物研究所用新状元和武陟一号杂交育成“北京一号”，用小黑英和大青英杂交培育成“北京二号”，大面积亩产平均鲜品700—1250kg，高产田为每亩1500—2000kg，已在北京郊区及河南推广生产。山东省通过茎尖培养得到怀地黄无病毒植株，运用胚珠试管受精克服自交不孕和运用花药培养培育纯系怀地黄，为地黄育种开辟了一条新途径。总结丰产经验方面，如四川省中药研究所调查并总结了石柱黄连栽培六条经验：（1）宽厢栽培、壮苗全苗；（2）增施肥料，结合培土；（3）调节荫棚，先促进、后抑制地上部分生长；（4）延长生长期，抑制发育；（5）精细管理；（6）细挖细炕，不损失黄连。贯彻以上措施黄连大面积丰产田亩产125kg，小面积达250—392Kg。又如江苏省昆山县根据南京药学院研究结果，将薏苡由旱生改为湿生，使亩产量由40kg增至300kg。引种驯化工作也取得了很大成绩，突出的例子如由于掌握了天麻与蜜环菌及其它共生菌的关系，天麻大面积引种获得了成功；又如番红花由于发现了花芽分化与温度的同步关系，克服了球茎变小的障碍，取得了可喜的进展。近年来在栽培研究与化学研究工作结合方面做了很多工作，如人参、三七、唐古特莨菪、黄连、八角枫、盾叶薯蓣等。这标志着栽培研究的水平有了一定的提高，如人参植株不同部位的皂甙含量的测定，为地上部分的综合利用变废为宝提供了依据，从而可大大地增加经济效益。对皮类、树脂类药材的研究，近年来也有了很大进展，突出的如杜仲的环状剥皮取代了砍树剥皮。广西药物研究所用乙烯利处理安息香树干，促进分泌组织的形成，使每株割脂由40g增至250g。广东进行了天竺黄形成原因及人工结天竺黄的研究，使产量提高4—5倍。药用真菌的培养也取得了很大进展，如麦角菌发酵培养成功，云芝、猪苓、茯苓、雷丸等繁殖研究都获得一定的进展。植物组织培养的研究已积累了大量资料，无性系繁殖方面如广西植物研究所培养的罗汉果试管苗移植于苗床后，当年已结薯块。生物合成方面如中国科学院昆明植物研究所对三分三的组织培养，在培养基中加入2mg/l水解乳白脘，莨菪碱和东莨菪碱的含量分别为554%及495%，比原茎（139%）约高4倍。三七块茎愈伤组织中皂甙元含量为24%，比原块茎高08%。中国医学科学院药物研究所对人参进行组织培养结果，愈伤组织中人参皂甙含量最高达06%，与北京地区栽培的6年生人参皂甙的含量相近。以上情况说明药用植物栽培的科研工作已从50年代初总结农民经验发展至实验生物学，甚至细胞生物学水平。化学、实验生物学等多种学科已相继渗入栽培学科。二、展望虽然我国的药用植物栽培研究工作取得了很大的成绩，但研究的水平与深度还存在着不足，与某些国家相比，有些方面还有相当的差距。他们对药用植物生物学特性，有效成分积累动态，以及采收期、土壤肥料对药用植物产量及含量的影响等方面进行了较深入的研究，将药用植物栽培与化学的研究紧密结合，从而提高了研究水平和深度。我国在现有的基础上加速实现药用植物研究的现代化，是摆在我们面前的刻不容缓的任务。为加速社会主义经济建设，药用植物栽培的研究应结合我国的实际，注重经济效益，坚持科研与生产相结合，解决生产中实际存在的问题，把药材生产搞上去。同时也应适当加强应用理论和基础理论方面的研究，以进一步提高我国栽培研究的水平，更好地为四化建设服务。今后我们对药用植物的研究，应加强以下几个方面的工作。加强综合研究任何一门学科研究的深入和发展必须要有多学科的配合，药用植物栽培研究也不例外。例如野生药材的开发利用和保护，涉及到一系列的生态平衡问题。任何一种药用植物引种栽培过程中都要涉及到这种植物的物种问题，生态学问题，各种栽培技术问题。栽培成功后还存在着质量问题。栽培技术与药材产量和质量的关系又涉及到药用植物有效成分的生物合成与转化，在植物体内的积累动态，以及与外界环境条件的关系等问题，所有这些问题都与药用植物栽培研究的深度有关。而要解决这些问题必须要有多学科的紧密协作，要有农学、植物学、植物生理学、遗传学、生药学和植物化学、植物病理学、昆虫学等专业的工作者共同努力。因此，要迅速发展我国的药用植物栽培研究，开展综合研究是十分必要的。开展新技术、新方法在药用植物栽培上的应用研究近年来，生物学和农业上的新技术、新方法发展很快，许多在农业上发挥了很大的作用，有些应尽快地应用在药用植物研究上。例如选种工作，国外采用新技术取得了不少成绩，我们也开展了一些工作，今后应在现有的人工选种和杂交育种的基础上，进一步研究使用单倍体、多倍体、细胞杂交、辐射育种、激光育种，甚至遗传工程定向地改变遗传特性，培育新的品种。在栽培技术方面要积极应用现代工农业和生物科学技术提高药用植物栽培技术水平。通过对药用植物生理生态的研究，提高植物光合作用效率，开展抑制光呼吸作用的研究及生物固氮作用的研究。结合药用植物特点合理使用化肥、农药，以及采用自动喷灌、滴灌等合理灌溉等。因地制宜地实现农田操作的机械化，用电子遥测技术对病虫害进行预测预报，开展病虫害无公害防治新技术的研究等。此外，还有利用组织培养进行快速繁殖，培育无病毒植株，无性繁殖系工业化生产及应用无土栽培法对一些经济价值高的药用植物进行工业化生产研究等。加强基础理论研究从微观上对细胞器、花粉、染色体进行研究并应用电镜、放射免疫技术、组织化学等方法加强药用植物生理、生化、遗传方面的基础理论研究。着重研究与植物有效成分有密切关系的次生物质，如生物碱、甾体化合物、黄酮类、烯萜类的生物合成与转化，以及它们在植物体内的代谢与基因控制的关系，开展遗传工程的研究。这些研究将为提高药用植物产量与质量的研究提供理论基础，具有指导意义，应受到重视并逐步开展起来。
药用植物自古以来就是我国各族人民防病治病的主要武器，对中华民族的繁衍昌盛发挥了重要作用。我国药用植物栽培历史悠久，使用方便，价格便宜，疗效可靠，扎根于中华大地的每个角落，随处可用。除防病治病外，还有滋补强壮、延年益寿的作用。因此，深受广大群众欢迎。是实现党和政府要使每个公民都享有医疗保健这一目标的有力保证。
这个答案不行，要以论文的形式写，要求3000字
你TNND就不是和我们一个组的