有关实验室管理的论文发表规定是什么
论文发表是衡量作者学术水平的重要标准之一，它常常与申请职称、保研、取得论文答辩资格、申报科研项目等挂钩，那么管理学专业论文该如何发表呢?如何能在众多竞争对象中获得编辑青睐呢?学术堂整理了一些"管理学论文发表技巧"，帮助大家快速、成功完成发表事宜 一、管理学论文发表的途径: 发表论文的途径有很多种，这里介绍最重要的三种: 1、在导师指导下的科研项目成果 如果你和导师关系比较好，导师比较厉害，你可能会在他的指导下完成一些实验或者是课题的研究(一般都是导师手上的科研项目)，但前提是，你自己得有一定的科研或者学术能力，能帮助导师完成一些资料的收集，数据的分析等一般这种情况下，研究获得一定成果之后，你可能和导师共同发表文章 2、独立写作，直接在网站或者邮箱投稿 可以针对管理学专业内的一些热点、难点写一些文章进行投稿，正规的期刊一般都有自己的官方网站和投稿邮箱，你可以通过在线投稿或者邮箱发送的方式，中国知网首页上有作者投稿一栏，根据自己的专业和论文方向，搜索相关期刊的网站链接即可 3、参加学术论坛的征文活动，文章被收录 一些学术氛围浓厚的大学经常会举办一些学术论坛，并且面向高校师生征集相关稿件，你可以关注浏览各大高校的网站，也可以直接在百度上搜索相关新闻和公告，按照要求写，如果有幸你的文章被大会收录到论文集，那么你的文章就可以免费发表了 二、如何正确选择期刊杂志? 1、看期刊是否正规合法 无论选择哪本期刊，都要首先确认自己要投稿的期刊是否正规合法，建议大家亲自去国家新闻出版总署查看一下，能查询到的为正规期刊，反之为假刊，发表无效 2、看期刊级别是否合适 对评职称的人来说，期刊级别是非常重要的问题，期刊级别的高低限制着你评职称的等级，如果评初、中级职称，省级期刊就可以;如果是评高级职称，则必须是国家级期刊!在期刊级别这点上，大家一定要注意看单位的要求，有些单位会要求核心级的期刊，那么大家在选择发表论文的期刊时就要注意了 3、看期刊收稿方向是否符合 每本期刊都有自己的研究领域，有自己的侧重点，选择一本符合你论文发表方向的期刊，能够确保文章快速通过审核，也更能证明你论文的学术价值 三、管理学论文发表注意事项 1、审稿周期 即期刊编辑部对论文的内容和类别进行审核、确定能否发表所需的时间评职称也好，大学生发表论文也好，都是有时间要求的，所以大家必须看你所选择的期刊是否能够及时见刊，审稿周期太长的不建议选择 2、录用通知和版面费 部分期刊在决定用稿后会出具一个盖有编辑部公章的录用通知，告知用稿及刊发在哪一期上;版面费就是部分刊物在发表稿件时所收取的费用，也有一些期刊给予作者一定稿酬所以看见版面费不要觉得是骗子，仔细核实，确认后及时支付版面费，期刊才会安排出刊 3、第一作者 第一作者很重要，在科研论文、专利、调研报告等创新性作品的署名中，对于多个作者共同完成的情况，对作品贡献最大的人通常署名在最前面特别对于科研论文的署名，各期刊都有更细致的规定;而当论文署名用于职称评定时，第一作者的分量显然比第二、第三作者要重，而比单独署名的要轻 以上就是"管理学论文发表技巧"的全部内容，希望大家可以细读发表注意事项，避免一些发表失效的情况发生
你好，希望采纳，谢谢！ 实 验 室 规 章 制 度 (一) 实验室规则 一、进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。 二、各实验室进行各类实验，必须根据教学、科研、生产计划任务书的要求，经实验室统一安排后方可进行。 三、—切无关人员，不得随意进入实验室和动用实验室仪器设备及工具。使用实验室认仪器设备时，须经实验室有关人员同意。并按规定办理借用手续。 四、使用实验仪器设备，要严格遵守操作规程，责任事故要赔偿。 五、实验期间，如设备或仪器发生故障或意外事故，应立即停机，并及时报告实验室有关人员或有关部门。以便采用必要的处理措施。 六、实验室内禁止随地吐痰，保持整洁美观。离室前，应打扫工作场地，交接仪器，经实验室人员同意后，才能离室。 七、院外单位到实验室做实验或联系设备及与实验室有关的工作时，须先到设备与实验管理处办理手续。 八、要严格遵守安全、防火、保密等项制度，值班人员必须坚守岗位，认真负责，并做好交接班工作。 (二) 学生实验守则 一、实验前必须认真预习实验指导书及有关理论，了解实验内容、目的、要求、方法和注意事项，做好有关准备。 二、做实验时必须严格遵守仪器设备的操作规程，服从教师和实验技术人员的指导，严肃认真，仔细观察和记录试验数据，实验后按时送交实验报告。 三、爱护仪器设备。实验中仪器设备若发生故障或出现异常时，应及时报告实验指导人员处理，不准擅自摆弄，未经许可不准动用与本实验无关的仪器设备及其它物品，不准将任何物品带出室外。 四、实验时必须注意安全，节约用水电、用电和器材。 五、进入实验室必须遵守规章制度，保持安静，不得高声喧哗和打闹，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑和杂物。 六、实验完毕应将仪器设备及其它物品整理就位。做好清洁工作，经实验指导人员检查许可后方可离开。 (三) 实验室安全规则 一、实验室必须确保人员、设备的安全，牢固树立“安全第一”的观念。 二、严格执行安全制度、防火制度，危险品的存放、领用、清毁制度，加强“三保”(保卫、保安、保密)：做到“十防” (防火、防盗、防尘、防潮、防冻、防损、防爆、防震、防毒、防放射性污染)。 三、执行国家有关技安和工业卫生的规定，做好清洁卫生。重视“三废”处理，实验器材存放必须整齐牢固，讲究文明。 四、各种安全防范和劳动保护设施要准备齐全，不允许任何人以任何借口借用或挪用。 五、每个实验室要设置一名兼职安全技术员负责检查、监督各项安全制度的贯彻执行。学院主管部门，应经常检查实验室的安全工作，对违章操作，玩忽职守，忽视安全而造成失火、被盗、严重污染、中毒、人身重大损伤、精密、贵重仪器设备损坏严重等重大事故要严肃处理，直至追究刑事责任。 (四) 仪器设备丢失、损坏赔偿制度 一、设备丢失应在发现后一天之内向设备与实验管理处报告，填写报失单，说明情况。重大事故须由设备与实验管理处在24小时内向上级主管部门报告，并在15天内将事故材料报送上级主管部门。 二、设备事故损失价值＝需用材料+修理总工时×工时单价 三、若设备本体无损，丢失损坏设备附件或零配件的，只按丢失或损坏部分折旧计算；若设备由于丢失或损坏部件造成质量下降或用途受限的，按其质量下降程度或用途受限程度计算损失价格：若设备由于丢失或损坏导致全部报废按设备原值扣除折旧计算，折旧年限为机械产品20年，电子产品10年。 四、凡属责任事故，当事人均应赔偿，赔偿比例如下：一般设备(单台在5万元以下者)按损失费10～15％进行赔偿，院管设备及关键重大设备(单台在5万元以上者)按损失费1～10％进行赔偿，丢失院定专控设备均按设备原值赔偿50～80％。 五、发现设备损坏或丢失，除赔偿外，还将根据事故大小、情节轻重分别给予批评教育，公开检查，通报批评以及行政处理，对隐情不报的当事人、设备管理员或部门主要负责人，一经查出将加重处分并分别承担经济赔偿责任。 (五) 仪器设备管理办法 一、仪器设备管理包括从计划论证、购置(自制)、安装调试、验收使用、维护保养、更新改造直至报废处理全过程，要求合理购置、充分使用、加强维护、科学管理。 二、购置计划内仪器设备必须填写《仪器设备清购单》，自制设备须填写设备任务书，并签定自制合同，经实验室(或教研室)、系主管和设备与实验管理处审批后方可进行。 三、设备管理员要及时办理登帐(卡)、消帐、变更、交接、验收、借还、报失、报损、报废、积压及事故处理等手续，按规定逐台或归类建立设备的技术资料档案。 四、除正常教学使用仪器外，必须先登记方能提取使用，外部门或个人借用仪器设备，必须按规定办理借用手续，按期归还。 五、实验室要加强设备的维护保养，拆卸修理需经实验室主任同意，大型精密设备检修，须报学院主管部门批准。有关仪器设备要定期通电，有干燥、防潮措施，仪器设备要按类整齐摆放。 六、按学院规定及时填写设备运行、维修记录。 七、设备损坏、丢失等责任事故要追究有关当事人的责任，并予以经济赔偿。 八、未尽事宜见《华东船油工业学院仪器设备管理办法》。 (六) 低值品和易耗品管理办法 —、管理原则、合理使用、减少浪费、保证教学、科研和生产工作的正常进行。 二、低值品系指凡不够固定资产标准(单台价值500元以下)又不属于材料范围内的工具、设备，如低值仪器仪表、工具量具、教学模型。易耗品系指—般用具，如玻璃器皿和独立使用的元件、接插件、配件等。 三、凡部门对领用的低值易耗品有特殊要求，而设备与实验管理处又不能满足时，经部门领导批准，可以办理自购手续。 四、领用办法：经领人填写有效领用单，经部门领导审批后，方可领用。对于领用耐用期超过一年。能独立使用的民用性低值品、包括各类电风扇、电热器、照相机、放大机、收录机、万用表、吸尘器、空气调节器、压力容器、计算器等在领用之列。必须办理与购置固定资产相同的购置审批手续。 五、自购报销办法：同自购的低值耐用物品。报销前必须到设备与实验管理处办理登帐手续，在加盖设备科公章后方可报销。 六、低值品帐册。每年进行一次清查，保证帐物相符。
论文发表第1个要求就是这个论文需要是你自己研究成果，也就是自己，你自己写的不能抄别人的，第2点就是你现在的这个观点需要是别人没有的或者是至少有创新的点。
医学论文的基本格式及写作方法 （一）标题 标题要求： 阐述具体、用语简洁②微生物或细胞：种、型、株、系、培养条件和实验室条件。 ③临床病例：
有关实验室管理的论文发表规定是
不一定的，有的是review 也就是综述类的文章，总结前人的研究。具体的要求你可以自己下载一些sci， ei，等论文看。大多是实验的文章。
一、会计教育要具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性随着市场经济体制的确立和不断完善，世界贸易组织（ＷＴＯ）的大门也向我们开启，使我们充分认识到高等教育所培养的学生必须是社会主义市场经济急需的具有良好职业道德的高等技术人才和管理人才。这就决定了会计教育要具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性；决定了会计教育必须要在学生的能力上、素质上下大功夫，要让学生在尚未参加工作之前，在学校会计实验室进行会计岗位的“实战演习”，进行各种经济业务的处理，以及会计核算。而“实战演习”与“强化训练”能够把学生的学习积极性调动起来；把学生的各方面的能力充分挖掘出来；让每位同学接触各种经济业务，充当各种业务角色，培养其认真的态度，敬业的精神，顽强的毅力。二、当前会计教育呈现的问题经济建设的飞速发展导致会计人才需求数量剧增，极大地推动了会计专业教育的发展，掀起了“全民办会计教育的局面”，但却把中国会计教育引入了一种无序竞争的境地。经济类院校会计专业大规模“扩招”，非经济类院校，理工类院校也纷纷办起了会计专业，一些民办高校、夜大、函授等也相继开设会计专业。然而，一方面很多手持会计专业文凭的大学生找不到工作，另一方面很多单位又挑选不到满意的会计人才，这是一个余缺怪圈，既浪费了人力、物力、财力，又没有培养出高素质的会计人才，原因何在？１．某些学校会计专业是会计课配置的“大拼盘”。很多学校纷纷开“会计专业”，误认为：开了基础会计、财务会计、财务管理、管理会计等十几门会计课程，会计教育就完成了，根本不进行会计实验教学，理论与实践脱节，把会计知识拼凑在一起灌输给学生，再通过一张“试卷”去考学生。目前大部分高校还是采取自教自考的形式，划划重点、指指范围，一般的学生通过死记硬背，都能顺利毕业，这样的毕业生能成为高素质会计人才吗？２．会计实践走“过场”。会计专业的素质教育主要体现在培养高素质会计人才上。高素质的会计人才必须具备三个条件：第一是较高的理论修养；第二是良好的职业道德和强烈的法律意识；第三是有较强的动手能力。很多学校都认识到了这一点，在课程设置上安排了会计实践的内容，但会计实践是走“过场”：简单填写一下凭证，登登账页，或者让学生到企事业单位财务科去看看，这远远达不到会计实验教学的目的。必须要让学生面对完整的、真实的、经济业务量大的一套实习案例。在规定的时间内“独立、反复操作”，达到规范与熟练，要仿真企业财务科进行实战演习，要让学生感到紧张、疲劳；让学生感到当会计不容易，来不得半点马虎；让学生觉得课本的知识是远远不够用的，应广泛汲取社会营养，主动培养自己的耐性与毅力，主动培养自己奉献与敬业精神。３．会计实验教学缺乏敬业教师。会计实验教学是专业性、操作性都十分强的一项复杂工作，而上会计实验课，首先需要为同学编制会计实习案例、印制实习材料，购买真实的凭证、账页……每人一大堆，分配起来很辛苦，讲课也很费劲、很麻烦。同学们初见到各种生疏的发票、单据、税票、账簿、账页，无从下手，什么都不会，实验教师要耐心讲解……因此从事这项工作必须要有敬业精神，然而，很多院校的领导对从事这项工作的同志给予的待遇极差，对其辛勤付出，不屑一顾，错误地认为，从事会计实验教学，编写实习案例，讲实验课指导学生操作，其“含金量低”。这种“轻视”之举，使得很多有专业水平、有能力的教师根本不愿意从事会计实验教学工作，因此影响会计实验教学的开发与拓展。三、确立会计教育资质要确立会计教育资质，规范会计教育市场，就要把建立会计实验室，建造会计实验室的“软环境”（如实习案例、实习教材、实验手段等）作为必备条件，理由如下：１．会计实验是会计教学的重要环节。会计课是一门理论性、实务性强，要求学生具有独立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题技能的学科。学生仅是通过学习教材的专业理论知识，很难全面掌握会计基本方法和基本技能。只有通过会计实验教学才能使学生增强实际工作的能力；使学生具备良好的工作态度与方法。因此，会计实验教学是会计教学的重要环节。２．会计实验是会计理论与实践全面、迅速结合的有效方法。当前大部分用人单位都很“务实”，一旦被招聘就要求立即从事工作，因此，开设会计实验课，通过模拟、仿真的财务科资料学习操作，促使学生全面、系统、快速地掌握各部门生产经营程序和会计核算方法。３．会计实验提高了教学效率，激发了学生的学习积极性和创造性思维。会计实验教学改变了老师在讲台上讲，学生在下面记的枯燥的教学模式，给学生以自主学习的空间，既能引发学生对会计学科的兴趣和学习主动性，又能激发他们的创造性思维，使学习变得生动活泼。４．会计实验是检查会计专业学习的手段。传统的考试模式是一张试卷，学生为考试去死记硬背，学不到什么东西。而且考试的试题对那些实践性、主观性较强的内容往往回避了，而恰恰这些回避的内容才是实际当中最常用、最重要的内容。因此传统的考试模式不太适用于检查会计课的学习效果，而应把会计实验作为考核会计学习的一种手段。５．会计实验有助于毕业生就业。我国当前的就业形势十分严峻，毕业生能否顺利就业，一定程度上反映了学校教育的成败。有些学校只考虑会计教育是个大产业不愁生源；有的单位一味盯着研究生、博士生，而忽视了本科生的投入与教育。但是我们的高等教育是以专科生、本科生为主，忽视了这庞大群体的利益所在，让这些年轻有为的学子出校门而找不到合适工作，这是我们教育的失败与悲哀。因此，我们会计教育必须要重视会计实验教学。让学生通过会计实验的“实战演习”与“强化训练”而能够成为一个有经验、有实际能力的会计工作人员。
第一章 总则第一条 为规范和加强国土资源部重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，促进重点实验室持续健康发展，参照《国家重点实验室建设与运行管理办法》，制订本办法。第二条 重点实验室是依托国土资源系统和地质勘查单位、科研院所、相关高等院校和其他具有科技创新能力的法人单位（即依托单位）所建设的科研实体，是国土资源科技创新体系的重要组成部分，是国土资源领域高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的创新平台。第三条 重点实验室要根据国家和国土资源事业改革发展的需要，在国土资源领域开展科技创新研究、应用技术研究，获取具有自主知识产权的创新成果，培养高水平的科技人才，不断提升科技创新能力，为支撑引领国土资源事业的发展做出贡献。第四条 国土资源部、各省级国土资源主管部门、相关直属单位、依托单位按照科学规划、合理分工、稳定支持和动态调整的原则对重点实验室进行建设和管理，实行人财物相对独立的计划单列管理机制和“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。第五条 国土资源部有关科技项目、基金、专项等应按照项目、基地、人才相结合的原则，优先委托有条件的重点实验室承担。第二章 管理职责第六条 国土资源部是重点实验室的主管部门，科技主管司局负责归口管理，相关业务司局对口进行业务指导和支持。依托有关单位现有机构设立重点实验室办公室，承办和支撑有关工作事项。主管部门的主要职责是：（一）贯彻国家有关重点实验室建设和管理的方针、政策，制定相关管理办法，编制和实施重点实验室发展规划。（二）组织重点实验室的遴选、验收、评估与考核，审定重点实验室建立、调整和撤销。（三）组织推荐有条件的重点实验室申请建设国家重点实验室，协调建设期有关工作，指导重点实验室的建设与运行。（四）组织开展重点实验室科研条件、人才、成果等的调查与统计工作，建立重点实验室档案管理制度。第七条 各省（区、市）国土资源主管部门承担其所属单位，以及本行政区域内相关科研单位、地质勘查单位和有关企业重点实验室的管理；中国地质调查局、武警黄金指挥部承担其所属单位重点实验室的管理；国土资源部其他直属单位承担本单位重点实验室的建设和运行管理，其主要职责是：（一）支持重点实验室的建设和发展，并将其列入本地区（单位）重点建设和发展规划、计划。（二）组织编制重点实验室建设计划，协调解决重点实验室建设与发展中的重大问题，指导重点实验室的运行和管理。（三）协助开展重点实验室的评估、考核与验收。第八条 依托单位是重点实验室建设和运行管理的具体实施和负责单位，主要职责是：（一）组织实施重点实验室的建设，落实重点实验室建设的相关条件，为重点实验室运行提供必要支持。（二）赋予重点实验室相对独立的人事权和财务权，在资源分配和管理上，计划单列，在科研项目、仪器设备、科研场所、人才培养、经费投入等方面优先支持重点实验室的发展。（三）组织公开招聘和推荐重点实验室主任，推荐重点实验室学术委员会主任，并报主管部门批准、聘任；聘任重点实验室副主任和学术委员会委员，并报主管部门备案。（四）依据本办法制定重点实验室管理细则，做好重点实验室能力和质量建设，对重点实验室进行年度考核，配合主管部门做好检查、考核与评估。第三章 建设第九条 国土资源部根据有关规划和布局，有计划、有重点地遴选建设重点实验室，保持适度建设规模。第十条 重点实验室应满足的条件：（一）重点实验室的研究方向符合国土资源部有关规划的要求，建设目标明确。（二）申请新建重点实验室，应当是相关厅局建设的重点实验室或国家级、省级重点学科，并有2年以上运行时间。（三）研究实力强，在本领域有代表性，有能力承担国家、部门重大科研任务。（四）具有该研究领域的学术带头人，具有结构合理的高水平科研队伍。（五）具备良好的科研实验条件，人员与科研场所集中。（六）有完善的内部管理制度，有良好的科研创新文化和学术氛围。（七）依托单位应保证重点实验室运行与开放经费，并提供必要的支撑条件。第十一条 各省（区、市）国土资源主管部门、中国地质调查局及国土资源部其他直属单位、相关共建高校根据主管部门的通知和建设要求，组织具备条件的单位填写《国土资源部重点实验室建设申请报告》，对申请报告进行审核，并提出推荐意见。第十二条 主管部门组织对申请报告进行形式审查、专家评审。对于符合申请条件的实验室，组织专家进行现场考察和论证。专家组一般由7名或9名相关领域的技术专家和管理专家组成。第十三条 获批准建设的实验室须填报《国土资源部重点实验室建设计划书》，建设计划书是重点实验室建设与验收的依据。第十四条 依托单位应根据主管部门审查批准的《国土资源部重点实验室建设计划书》要求，组织公开招聘重点实验室主任，提出学术委员会主任人选，组织开展重点实验室的建设，提供相应的配套条件以及必要的运行费用。第十五条 重点实验室建设期限一般不超过3年。建设期应坚持“边建设、边开放”的原则，加强重点实验室组织机构建设并保持重点实验室核心人员稳定。第十六条 建设完成后应向主管部门申请验收。依托单位应在建设期满前6个月提交《国土资源部重点实验室建设验收申请书》，经主管单位审核后报送主管部门。不能如期完成建设的，应在预定的建设期满前6个月提出延长建设期限的申请，并说明原因。延长期限最长为1年。第十七条 主管部门根据验收申请书，组织专家对重点实验室建设进行验收。专家组一般由7或9名相关领域的技术专家和管理专家组成。第十八条 重点实验室验收工作实行回避制度。验收专家与重点实验室建设与运行有利害关系的，应当主动申请回避。第十九条 重点实验室现场验收程序为：重点实验室主任报告，重要学术报告，专家组实地考察，提问和答辩，专家组讨论并形成验收意见书。专家组意见分为三种：通过验收、限期整改后验收、未通过验收。第二十条 对于通过验收的重点实验室，由主管部门批准正式挂牌运行。第四章 运行管理第二十一条 重点实验室实行依托单位领导、学术委员会指导下的主任负责制。重点实验室主任的任职条件：（1）本领域的学科带头人；（2）具有较强的组织管理能力；（3）身体健康，年龄一般不超过55周岁；（4）每年在实验室工作时间不少于8个月。第二十二条 学术委员会是重点实验室的学术指导机构，主要任务是：审议重点实验室的目标、研究方向、发展规划、重大学术活动、年度工作计划和年度总结；参与重要学术活动，指导学术研究；对重点实验室的发展、合作、开放提出意见和建议。学术委员会每年至少召开一次全体会议，实到人数应不少于三分之二。第二十三条 学术委员会由本领域的国内外优秀专家组成，学术委员会主任应是本领域具备较高学术声誉的国内外知名专家。学术委员会委员应具有正高级职称，人数一般不超过20人，其中依托单位的委员人数不超过三分之一，同一位专家不得同时担任三个以上重点实验室的学术委员会委员。学术委员会主任由依托单位推荐，主管部门聘任，一般应由非依托单位人员担任；学术委员会副主任、委员由依托单位聘任，每届任期为5年，每次换届更换的人数不少于三分之一。第二十四条 重点实验室研究队伍由固定人员和流动人员组成，固定人员包括研究人员、技术人员和管理人员，流动人员包括客座教授、访问学者、博士后研究人员。重点实验室人员实行聘任制，固定人员、流动人员规模要根据研究需要由重点实验室主任进行聘任。第二十五条 重点实验室按研究方向和研究内容设置研究单元，保持人员结构和规模合理。逐步扩大开放研究和流动人员的比例。重点实验室应当注重学术梯队和优秀中青年队伍建设，稳定高水平技术队伍，加强青年科技创新人才的培养。第二十六条 重点实验室应围绕主要任务和研究方向组织团队开展持续深入的系统性研究，要注重支持青年科技人员，鼓励实验技术方法的创新研究，支持新引进固定人员的科研启动。重点实验室应加大开放力度，建设成为本领域公共研究平台；并积极开展国际科技合作和交流，参与重大国际科技合作计划。第二十七条 重点实验室要设立开放研究课题，面向国内外相关领域研究人员自由申请，开展探索性的自主选题研究。重点实验室对开放研究课题的执行情况要进行定期检查，并及时验收。课题的检查和验收坚持“鼓励创新、定性评价、宽容失败”的原则。第二十八条 重点实验室应建立访问学者制度，并通过参与研究、承担开放课题等方式，吸引国内外高水平研究人员来实验室开展合作研究。第二十九条 重点实验室应有计划地开展科研仪器设备的更新改造、自主研制等工作，保障科研仪器的高效运转和开放共享，仪器设备应专人负责、统一管理，凡符合开放条件的仪器设备都应对外开放，并按照有关规定和要求实施数据共享。第三十条 重点实验室应当重视科学道德和学风建设，营造宽松民主、潜心研究的科研环境，开展经常性、多种形式的学术交流活动。第三十一条 重点实验室应当结合自身特点，推动科技成果的转化，加强与产业界的联系与合作。提倡共建重点实验室，鼓励相关企业、政府、个人以不同形式向实验室捐赠仪器设备，设立访问学者基金、研究生奖学金等。第三十二条 重点实验室应加强知识产权保护。固定人员与流动人员在重点实验室完成的研究成果（专著、论文、专利、软件、数据库、实验数据等）均应规范署名重点实验室名称，专利申请、技术成果转让按国家有关规定办理。在国外学习、进修、从事客座研究的重点实验室固定人员，凡涉及实验室工作、成果的，在论文、专著等发表时，也应规范署名本重点实验室名称。申报奖励按有关规定办理。第三十三条 重点实验室要建立健全各项规章制度，加强内部管理及实验室质量建设。要加强科研数据的科学性和真实性审核及研究资料的保存工作，确保研究工作的质量。第三十四条 重点实验室应建立科学普及制度，向社会公众特别是学生开放，每年不少于十天。重点实验室应严格遵守国家有关保密规定，在发布成果及相关信息时应遵守依托单位的有关规定。重点实验室不允许以其名义，设立经营性实体或分支机构，禁止从事或参加以营利为目的的商业活动。第五章 变更与调整第三十五条 根据科技创新和研究发展的需要以及重点实验室运行状况，主管部门可调整重点实验室的布局、研究方向及组成，并对重点实验室进行重组、整合、撤销等。第三十六条 确因需要对重点实验室更名、调整、重组，须由重点实验室主任提出书面报告，经学术委员会或组织相关学科的专家进行论证，由依托单位以正式公文报主管部门，经审批后方可进行相应变更和调整。第六章 考核与评估第三十七条 重点实验室应于每年4月底前提交上一年度《国土资源部重点实验室年度工作报告》，经上级主管单位审核后报主管部门。依托单位应当对重点实验室进行年度考核，考核结果报主管部门备案。年度考核的主要目的是了解重点实验室发展状况和存在的问题。第三十八条 主管部门根据工作安排，会同有关厅局和依托单位，每年对部分重点实验室进行现场检查，发现、研究和解决重点实验室存在的问题。现场检查的内容主要包括：听取实验室主任工作报告、考察实验室、召开座谈会等。主管部门对重点实验室进行定期评估。评估主要对重点实验室的整体运行状况进行综合评价，指标包括：研究水平与贡献、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理等。评估工作坚持“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”的评估理念，遵循“公开、公平、公正”原则。第三十九条 根据重点实验室定期评估成绩，结合年度考核情况，确定重点实验室评估结果。评估优秀的重点实验室将给予政策、项目、人才和基地建设等方面的倾斜和支持；评估不合格的重点实验室，由国土资源部进行通报并给予两年时间整改。整改后再次评估不合格的，将取消重点实验室资格。第七章 附则第四十条 重点实验室统一命名为“国土资源部×××重点实验室”，英文名称为“Key Laboratory of×××，Ministry of Land and Resources”。第四十一条 各厅（局）可依据本办法制定本单位重点实验室管理办法。第四十二条 本办法自发布之日起施行，有效期5年。
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有关实验室管理的论文发表规定是啥
第一章 总则第一条 为了加强高等学校开放研究实验室的管理，确保开放目标的实现，特制定本办法。第二条 凡国家教育委员会批准的利用国家计划委员会装备投资或世界银行贷款兴建的国家重点实验室验收通过后，必须实行开放；在建的国家重点实验室具备开放条件的，经过批准，也实行开放。第三条 开放研究实验室是根据国家科学技术、经济、社会发展需要，统一布点兴办的国家或部门层次的科研研究和培养高层次人才的机构。第四条 开放研究实验室的基本任务是，创造良好的科学研究条件和学术环境，吸引、聚集国内外优秀学者及博士研究生，在科学技术的前沿领域开展高水平的基础性研究，促进新兴、交叉学科的形成和发展，培养、造就高层次科学技术人才。 开放研究实验室的发展目标是办成代表国家水平的科学技术中心和培养高层次人才的基地。第五条 开放研究实验室以研究工作开放为主，同时实行仪器设备、设施及技术、图书资料、软件等条件的开放。第六条 开放研究实验室由国家教育委员会统一领导，日常管理工作按隶属关系归口进行管理。第二章 开放条件和审批程序第七条 开放研究实验室必须具备下列条件： （一）研究方向明确，意义重大，在学科发展的前沿或有广泛应用背景的领域开展研究，近中期目标清楚，具有特色； （二）科学研究成绩突出，在本领域居国内领先地位；能承担国家、行业和地区的重大科学技术研究任务； （三）培养研究生优势与特色明显，并有突出成绩，能承担一定数量高层次人才培养任务； （四）有能坚持正确政治方向、学术造诣较深、管理能力较强、学风正派、勇于开拓的学术带头人，有优秀的中青年骨干力量及与有研究、教学工作相适应的实验技术队伍，各类人员结构基本合理； （五）有一定数量具有当代世界先进水平的、经过国家技术监督部门认证符合计量标准的仪器设备和相应的实验辅助器材； （六）管理水平较高，规章制度健全，有良好的实验房舍设施及供水、供电、供气、通讯、图书资料等物资支撑条件与学术环境。第八条 高等学校中的国家重点实验室经国家验收后开放。具备开放条件的其他实验室，由学校提出申请，按程序报国家教育委员会批准作为部门开放研究实验室开放。并报国家计划委员会、国家科学技术委员会备案。第三章 研究工作与人才培养第九条 开放研究实验室主要开展基础性研究，应设立开放基金，公开发布基金指南、由国内外学者自由申请，经开放研究实验室学术委员会评议，择优支持。 在一个自然年度内，开放研究实验室的客座研究人员，不得少于固定专职研究人员总数的一半，开放课题要占一半左右。第十条 开放研究实验室开放运行费主要通过竞争从国家科学技术委员会管理的“重点开放实验室运行补助费”取得；开放课题费主要由国家、部门和学校支持解决；一般研究经费应通过承担国家、部门、地区和研究课题解决。 鼓励外单位人员自带课题、经费来实验室从事研究工作。第十一条 开放研究实验室资助的课题经费，按项目立账，由课题申请人按预算计划安排使用。 基金开支的范围是： （一）研究工作的需要的材料费、小型配套设备购置费、仪器租用费、测试费、加工费以及水、电、气消耗费等； （二）客座研究人员来室工作的津贴、交通及住宿补贴费； 基金课题完成后要及时决算。 对开放研究实验室的基金课题要定期检查，不能按期完成研究计划的课题可缘拨、减拨或停拨资助经费。第十二条 基金课题的成果由开放研究实验室学术委员会进行评议。成果由开放研究实验室和研究者所在单位共享（或按协议分享）。申报奖励、发表论文要注明开放研究实验室和研究者所在单位名称，并将复制本送开放研究实验室。自带经费的课题成果归本单位所有，申报成果时须注明开放研究实验室名称。课题成果评审、鉴定后，总结、学术论文及原始资料等应立卷，交开放研究实验室存档。第十三条 博士生、博士后教师及专职科学研究人员、技术人员通过申请开放基金，开展课题研究，提高水平。第四章 管理体制与职责第十四条 国家教育委员会负责对其批准的高等学校开放研究实验室实行归口管理。实验室的建设规划及工作目标的论证、建成后的验收、评估工作由国家教育委员会科学技术司牵头负责组织指导；建设过程中及日常管理工作中涉及人事、基本建设、技术管理与条件、财务、外事等各项工作分别由国家教育委员会的人事司、计划建设司、条件装备司、财务司、国际合作司负责指导并帮助解决实际问题。博士生的培养工作由高等教育司负责检查与指导。日常的办事机构是科学技术司。
实验室规章制度为确保检验工作的公正与客观，检验人员必须要有高度的责任感、严谨的科学态度和严肃认真的工作态度；要做到细心、耐心和专心；还要具有熟练，正确的操作技能及良好的科学作风、清洁的卫生习惯。检验操作时，必须严格执行法定标准、企业标准，并严格按标准操作程序进行操作。其质量不符合规定标准的均不得岀厂、不得销售、不得使用。实验室应保持安静、整洁、和谐、规范、科学的工作环境。对一些关键的计量标准容具(如天平、量瓶、移液管、滴定管等)及其他分析仪器，必须经校验后，方可使用。检验使用后的器具，应按规定及时清洗。检验用剩的试剂，不得倒回原瓶，以免污染，而影响检验数据。在使用和操作各种仪器前，必须理解和熟悉各种仪器原理及使用操作程序，并对仪器进行必要的检查，使用完毕后应做好对仪器的清洗，必须保持仪器的完好，并认真做好仪器使用记录。为保证检验数据的可靠，准确，仪器应定期进行校验（一般仪器均规定为每年一次），并做好校验台账。仪器维修后，应使系统适用性符合规定或经校验后方可进行测定。易燃、易爆、腐蚀、剧毒、贵重药品等试剂，必须严格管理。个别毒品试剂，贵重物品必须按专人、专柜、双人双锁管理。凡使用有毒、挥发性试剂时，必须在通风橱内进行操作。使用易燃、易爆的试剂时，必须严加小心。对检验用过的一般废溶剂应倒入废液桶内，对一些特殊的废溶剂，如酸、碱、氧化剂等，应作酸碱和氧化还原处理后，再倒入废液桶内。检验完毕及时清理现场，保持整洁。检验数据应如实地直接填写在原始记录中，不得记在其他地方。检验原始记录必须按规定记录，字迹清晰，计算正确。对调换岗位的检验人员和新进的检验人员，必须进行新岗位培训和实习。新岗位培训和实习期为1-6个月左右（根据岗位的难易程度而定），并有专人带教。培训和实习期满，经操作考核后，方可正式独立上岗操作。各实验室要定期清扫，保持实验室地面与台面的清洁整齐。检测人员应自觉遵守公司的各项管理制度，上班时间专心工作，不串岗，不闲谈，不得做与工作无关的事。有事先请假，并保证做好工作交接。实验仪器、玻璃器皿、试剂瓶应摆放整齐，实验地面、台面和墙壁要保持清洁干燥，仪器表面光洁。一切用品及工具用后应归还原处。上班时间，必须穿戴工作服、工作鞋。工作服应常换洗。熟悉并遵循实验室安全操作制度。使用刺激性或毒性试药时，应在通风室内操作，使用剧毒药时，要严格按管理制度执行。废物、废液及时清理，用过的滤器洗净晾干。对易燃、易爆、剧毒及腐蚀性化学试剂以及贵重仪器设备、用具要有专人保管，责任到人。实验室内严禁吸烟、饮食。不能用实验器皿盛装食物。按要求填写实验记录及报告单，并及时归档，妥善保存。每日下班时，应切断室内电源，关闭水、气阀门和门窗后方可离开。加强实验室安全工作，未经许可，外单位人员、闲杂人员不得随便进入实验室，联系工作请直接找相关办公室人员，加强安全卫生监督，避免事故发生。
主要掌握 氢气 和金属物质 其他的没有什么希望采纳
我和同学偶尔会去的 k a ᶇ 3 p ◾ c ᶇ有些还是带字幕的 还不错的;;;;;;;;;你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。傻孩子，可能他没那么喜欢你一万年的天高水长，春来秋去的生死相依懂得一切为爱而应该付出的所有。唯有懂得爱与愁，是永远把一个人放在心上都要无怨无憾，笑着祝福我以为
实验室质量管理论文发表在什么
质量管理？什么方向的质量管理?推你直接找早发表吧，应该可以帮你解决你的问题。
直接可以发在服务科学与管理期刊上
发表在核心期刊上面还是不错的，但是难度会比较大，管理类的文章主要是哪方面，企业还是经济，教学类，具体看你文章才好给你推荐。
有关实验室管理的论文选题方向是什么
谈乡镇卫生院临床实验质量管理的重要意义摘要：实验室，质量管理，程序，调研随着高新技术在乡镇卫生院临床实验工作中的普及和应用，乡镇卫生院检验工作步入了科技新领域。因此，质量管理是检验学科建设的核心，没有检验报告的高质量，就谈不上学术的高水平，以人为本，一切为了病人的服务宗旨也就成为空话。随着我国法制建设的推进，病人的自我保护意识逐渐增强，对医疗质量的要求更高。2002年4月1日起开始施行的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》中，明确规定“因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系承担举证责任”。这项规定被简称为“举证倒置”，即一旦发生医疗纠纷，由病人投诉，医疗机构必须拿出证据证明在诊治活动中一切医疗行为是正确无误的。那么围绕检验报告数据是否准确产生纠纷时，检验科如何举证自己的报告是准确的呢？加强质量管理体系的建立和实施是最重要的证据。1必须建立实验室全面质量管理体系为了保证实验结果的质量，必须对实验全过程进行控制，按系统学的原理建立起一个质量管理体系，认真分析、研究这个体系中各项要素的相互联系和相互制约关系，以整体优化的要求处理好各项质量活动的协调和配合，使可能影响结果的各种因素和环节都处于受控状态，从而保证检测结果的准确可靠。过程是将输入转化为输出的一组彼此相关的资源或活动。一份标本的检验是通过各个环节来完成的，临床医生为了诊断和治疗，书写化验单申请化验是过程的开始或过程的输入，这是实施过程的依据或基础，发出检验报告是输出，一份完整的检验报告全过程结束。一个完整的检验过程一般包含多个横向过程，包括医生开单、病人准备、护士采取标本、护士或卫生员运送标本、实验室接收与处理标本、分析测定标本、核实与确认检验结果、发出检验报告、医生根据报告数据用于病人的诊断与治疗等。同时，也会涉及多个纵向过程，这些纵向过程主要包括：临床医生应掌握每项检验项目的实验诊断原理和临床意义，不断与实验室工作人员进行交流，以便根据病人的临床表现、体征和病史准确地选择检验项目用于诊断和治疗；护士应熟悉每项实验对标本的要求，根据检查要求告知被检者注意事项，知道在病人服用哪些药物或出于哪些病理生理状态下采集标本，会影响标本的检测结果；卫生员应知道标本在运送时需要什么条件以及如何保证这些条件；检验人员应进行仪器的校准、实验方法的选择、试剂监控、量值的溯源、质量的控制，在发出报告前根据申请单提供的临床诊断和实验室的记录，对本次结果与前次同项目结果做垂直分析，对报告的准确性进行再确认。如何进行这些过程的控制，就是全面质量体系的重要内容。实验室全面质量控制体系的建立与实施是实验报告准确的保证，也是举证的重要依据。2逐项登记记录并妥善保存完整、详细的实验记录保存是质量体系重要的组成部分。必须详细填写实验室日志，对标本的验收，不合格标本的处理，标本采集、送检、实验及发出报告的时间，室内、室间质量评价结果，仪器的维护、维修，试剂的批间差异，都应有详细记录。另外，管理人员和测试人员必须在记录本上签名，一旦病人投诉时，这些记录就是表明实验室质量的证据。3设定每项检验的误差允许范围由于测定方法的不同，每项实验都有测定值可接受范围，即同一份标本同时间重复操作测定值可不同，但一定要在允许的范围内。例如美国《CLIA88能力比对检验分析质量要求》中，白细胞记数的可接受范围是靶值±15。如果检验报告为WBC0×109/L，病人提出质疑，实验室可取出保存的标本再重复检测，检测值落在×109/L范围内，就可以证明检验报告是准确的。因此，在质量手册中应注明每项检验测定值的可接受范围。4仪器和试剂要符合要求仪器、试剂、校准物和质控物等都是保证检验分析准确的关键因素，也是室内质控的核心。严格执行国家规定的许可制度，所购置的仪器、试剂必须有国家药品监督管理局的许可证。应尽量使用与仪器配套的原装试剂。如用其他厂家的产品替代，使用前要严格鉴定，核准替代品试剂是否与仪器匹配，能否得出与原装试剂相同的结果。要保存好仪器和试剂鉴定记录，以作为处理相关医疗纠纷的举证依据。5强调检验报告的数据仅对所检测的标本负责影响检验结果的因素是多方面的。标本的采集过程以及采集标本时病人的生理、病理状态及使用的药物均要影响结果，甚至有可能在采集或运送标本的过程中某些“人为”因素产生的张冠李戴现象。因此，标本的质量是体系中要素之一，也是最不容易控制的环节。实验室应根据实际条件和检测要求，规定标本检测后在实验室内保存的时间，并严格保存，以便在医生或病人对检测报告的准确性提出异议时进行重复检验。6操作手册实验室应建立严格的操作规程，编制实用而完整的操作手册，这也是全面质量管理的重要组成部分。操作手册的内容应包括标本、运送、保存、处理的要求，实验方法及原理、操作步骤、试剂和仪器的要求、实验室工作条件、仪器校准方法及校准物、质控物规格、量值溯源、方法有限性和干扰因素的影响、分析物参考范围、测定值可接受范围、实验注意事项、质量控制措施、室内质量控制规则和失控限等。对于试剂，由于国家药品监督管理局在审批试剂时同时审批了其操作规程，因此应将使用的试剂和操作规程装订成册，并严格按规程操作。实验室必须妥善保存操作手册，并保存到停止使用两年后才能销毁。严格执行操作规程和完好无缺的记录是举证的重要依据。7加强室内质控与室间质评完整的室内质控是监测仪器稳定性和试剂质量的重要方法，也是保证检验结果准确的重要措施。若有失控现象，必须有失控的调查记录和改正措施。室间质评是对实验室检测结果准确性进行考核的重要方向。优良的室内质控和完好的质控记录是举证中的重要参考证据。因此，临床实验室应认真地做好各种检测项目的室内质评，保证检测报告的质量。8注意检验报告单的书写方式检验报告单的书写要规范、整洁，不得涂改，注明报告时间。对检测结果的描述要科学、严谨、真实、可信。如医生申请血涂片找丝虫，报告应书写为：薄片法，发现丝虫；而不要写：丝虫检查阴性。实验室应建立报告危及生命的检测结果的书面程序，即当某一检查结果明显异常提示可能危及生命情况时，实验室必须立即向申请检验的医生报告，并有相应的记录。总之，检验科的所有工作人员必须增强质量意识，严格遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和检验操作规范、常规、恪守医疗服务职业道德，这样才能保证医疗质量，保障医疗安全，防范医疗事故的发生。
酒店管理比较好写的毕业论文方向可以参考一下下面。酒店服务管理方面酒店服务流程方面中层管理培训方面服务心理学方面客房管理洗衣房管理等等
去无忧无虑论文网或者是论文资源网，那里好多呢！摘要 在学校实验室的管理中，发现了一些问题，其中如：在统筹安排各班级上实验课的时间需要人工实现，而且经常会出现同时有多个班级要使用实验室的冲突，并且调课后没有及时通知老师和班级同学。为了方便实验室的管理，我们提出利用网络来管理实验室的上机情况。以学校的网络实验室为背景，开发一个基于web的实验室管理系统。本课题的开发需要采用一种适合于数据库编程，web多媒体开发，而且具备同时访问多种数据库功能的开发语言与工具，在当前，asp是在web编程中比较盛行的数据库开发技术。Asp在数据库间的异构连接，轻松地存取各种数据。此外，asp易学易用，短期内即可掌握，使编程难度降低。使用asp开发网络数据库，可以同html语言相互嵌套；而且可以适合于各种浏览器。因此，使用asp开发网络数据库，并配合动态网页技术，适应于基于web程序的发展，也是开发本系统的理想技术。
一天下午，我同学在建设银行十分无聊的上班，一个穿得很糟糕的女士(估计是经神病患者)来到他窗口，给了他一张纸条要提款。纸条上赫然写着“兹派XX同志于贵银行处提取人民币”，然后是1后面N多个零。落款是***中央办公厅***。 我同学本来想报警，可看该经神病患者女子很认真的样子，想想还是打发给保安算鸟。(~估计保安也是很闲) 果然，保安对该女子说:“你这张条子想要提款，必须先到对面派出所，找所长盖一个章，他盖完章，你再来取钱就没问题啦。” 该女子想都没想，直接就向派出所走去了。(我同学心想这保安还真不一般，平时有点小看他了) 大概十多分钟，排队的顾客慢慢多起来的时候，那个女子兴高采烈的回来了，举着那个条子，说：“人家说啦，办公程序简化了，不用所长批条直接就可以取钱啦。” 我这个同学一听到这就不住的感叹：警察队伍里真有高人，一句话就给打发回来了。 我这个同学和保安当时就有点傻了，营业大厅有很多人都在，怕她精神病发作起来影响正常的秩序，只好把值班主管找来了。主管和女患者在一边聊了几句，问你取钱做什么用呀，女患者说：“取钱买面包，蛋糕吃的，买穿的。”主管指了指不远处的地方，该女子就又高高兴兴地走了。 保安去请教“高招”，主管当时是这样对女患者说的：“我们这里是建行，只有建房子才能到这里取钱。你取钱买吃的，那肯定是粮食了，要去农行，买穿的等东西，取钱要到工商银行才行！” 我同学打心眼里佩服呀，到底是当主管的啊！！！ ………… 过了一会儿，该女士又回来了。而且笑嘻嘻的说：“农行的人说了，这里是农行，只有农民能取钱，我是城市人口；工行的人说了，我们这里是公行，只能公的来取，母的不行！！！他们说我是贱人，要到建行取钱。” 这下子，我同学，保安，主管，彻底狂晕小兔说："我是兔娘养的！" 小猪说："我是猪娘养的！" 小鸡说："我是鸡娘养的！" 小狗说："你们聊，我先走了！" 0号陪练说："外人叫我零陪，好听！" 1号陪练说："外人叫我一陪，也好听！" 2号陪练说："外人叫我二陪，也很好听！" 3号陪练说："你们聊，我们先走了！" 猫对我说："我是你奶奶的猫，好听！" 狗对我说："我是你奶奶的狗，也好听！" 鱼对我说："我是你奶奶的鱼，也很好听！" 熊说："你们聊，我先走了！" 浪客说："人们叫我浪人，好听！" 武士说："人们叫我武人，也好听！" 高手说："人们叫我高人，也很好听！" 剑客说："你们聊，我先走了！" 张靓颖说："崇拜我的歌迷都说：偶的偶像叫颖" 何洁说："崇拜我的歌迷都说：偶的偶像叫洁" 周笔畅说"崇拜我的歌迷都说：偶的偶像叫畅" 李宇春说："你们聊，我先走了！" 高等数学老师说：这学期我教高数， 大学物理老师说：这学期我教大物， 模拟电子老师说：这学期我教模电， 社会经济老师说：你们聊，我先走了。 北京大学的说：我是北大的。 天津大学的说：我是天大的。 上海大学的说：我是上大的。 厦门大学的说：你们聊，我先走了！ 李宗仁将军说：我这人，有仁！ 傅作义将军说：我这人，有义！ 左权将军说：我这人，有权！ 霍去病将军说：你们聊，我先走了！ 美能达的用户说：我们是美人！ 佳能的用户说：我们是佳人！ 华光的用户说：我们是华人！ 尼康的用户说：你们聊，我先走了！ 老张家的门是柳木做的，老张说：我家的门是木门 老李家的门是塑料做的，老李说：我家的门是塑门 老王家的门是砖头做的，老王说：我家的门是砖门 老刘家的门是钢做的，老刘说：你们聊，我先走了！ 师范学院的学生说：我是"师院"的 铁道学院的学生说：我是"铁院"的 职业学院的学生说：我是"职院"的 技术学院的学生说：你们聊，我先走了！