近代国际关系史论文题目大全高中英语
西方工业革命对近代中国的影响
哈哈 我也是实验高中的 就知道大家都在找论文 我来帮帮你吧~从8年间对国人主观感受的跟踪研究可以看出，近几年中国民众对中日关系的负面感受有所增加。令人困惑的是，认为双边关系“并未发生明显变化”或者“正在变好”的中国人仍占大多数。可以认为，中国人“看好中日关系正向积极方向发展”的绝对比例在增加，但心理上的相对落差在变大。日本是中国的近邻，与中国有着两千多年的交往历史，在文化传统上也有相近性。中国人对中日关系的发展是有更高期待的，负面感受的增多其实是国人在表达对“中日关系发展跟不上心理预期”的不满意情绪。 普通公众积极评价近一年的中日关系。调查发现，普通公众对近一年来中日关系的表现给出了相对积极的评价，认为两国关系“变好了”的比例由6%小幅上升至9%。这应该与普通公众认可日本在 “311大地震”后展现出的国家形象和期待民主党政府加强中日合作不无关系。学生教师群体对一年来中日关系的发展评价消极。针对“最近一年中日两国关系发生了怎样的变化”这个问题，学生教师群体中明确表示“变差了”的比例由去年的5%大幅上升至7%（其中，“明显变差”1%，“相对来说变差”6%）。宏观来看，过去一年中国外交在地缘上出现了被包围的态势，作为“政策忧虑派”的知识分子群体对中国的对外关系状况普遍出现不满情绪。尤其考虑到近日中日两国在钓鱼岛主权归属、东海专属经济区和大陆架划界问题等方面的激烈斗争，对时事政治一向敏感的学生教师群体存在忧虑是不难想见的。 大家都知道中国与日本一衣带水，但两国关系的发展确是错综复杂。 我觉得中日冲突会长期化发展。原因是有三点：一是中日之间未解决的历史问题；二是中日之间的领土争端；三是中日之间经济关系的不稳定。 由于日本没有对二战进行深刻的反省，在近代史的教育中，对侵华战争没有客观的记述，二战后成长起来的日本人大多都不知道这段历史。中国民间认为日本对解决历史问题没有诚意。20世纪80年代后期 ，中国国民以个人身份提起对日本的民事赔偿 ，但基本上都败诉。 领土纠纷包括钓鱼岛纠纷、冲之鸟礁纠纷及中日东海专属经济区的划分等问题。钓鱼岛自明朝初年起就属中国版图，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内。但是甲午战争后，通过强迫清朝政府签订《马关条约》，并在签订前的三个月将钓鱼诸岛划归冲绳县管辖。1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地“归还中国”。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降。但日本政府却将钓鱼岛等岛屿以归冲绳县管辖为借口由美军占领，并私自交给了美国托管。1951年9月8日日本同美国签订《旧金山和约》，即《日美安全保障条约》。将钓鱼诸岛连同冲绳交由美国托管。上世纪60年代末，日方单方面采取行动，先是派石油公司进行勘探，接着派巡视船，擅自将岛上原有的标明这些岛屿属于中国的标记毁掉，换上属于日本冲绳县的界碑，并给钓鱼岛列岛的8个岛屿规定了日本自己名字。 1971年6月日美两国在签订“归还冲绳协定”时，把钓鱼岛等岛屿也被划入“归还区域”，交给日本。2011年3月30日日本文部科学省30日公布了新版教科书的审定结果，7家出版社发行的社会科教科书均声称钓鱼岛是日本领土。中国外交部已就此向日方提出严正交涉。 冲之鸟礁纠纷。 2010年5月日本众议院通过了《低潮线保全和基地设施整备法案》。这一法案要求保护日本最南端的冲之鸟岛（中国称冲之鸟礁）。“冲之鸟岛”位于东京西南1740公里的海上，在地质构造上属于珊瑚礁，现在只有两块岩礁露出水面。1987年起日本开始在冲之鸟四周筑成堤防，设置气象观测装置。日本政府将在6年间斥资750亿日元（约合人民币60亿元），打造150-200米长的码头供海洋调查船等大型船只停泊。并在其与北小岛之间铺设可以通行重型机械等车辆的道路。日本政府只要证明礁石是“岛”，就可据此设定200海里海洋专属经济区，总面积达到40万平方公里。“冲之鸟”还处于第一岛链和第二岛链之间。中国外交部多次重申，日本以冲之鸟礁为基点，主张大面积管辖海域的做法，不符合国际海洋法，严重损害了国际社会的整体利益。 中日东海油气田之争。按照《联合国海洋法公约》的规定，沿岸国可以从海岸基线开始计算，把200海里以内的海域作为自己的专属经济区 。中日两国之间的东海海域最宽也不到400海里。中方根据《海洋法条约》第76条和77条，主张大陆架延伸理论，日方强调“中间线”原则。 随着中国经济的高速发展，日本人越来越不自信，甚至把经济衰退的原因归咎于中国的发展。石油、铁矿、粮食涨价，席卷美国、欧盟、东南亚等市场的中国制造等，都是中国威胁论的材料。原外相前原诚司下达指示，要求外务省修改对中国的政府开发援助（ODA）方案。媒体也在不断妖魔化中国人。2010年，中国收购日子企业数量不断增加，去年超过美国。日本国内有81%的反对中国收购日资企业。日本居民对中国领事馆购买土地也进行反对。 综上所述，那么中国如何良好的把握中日关系，在中日博弈中取得有利地位呢？我觉得可以从以下几点做： 第一、我个人认为可以在美日同盟之间制造矛盾。在政治方面，对于日本，60%以上的人认为美国重要，只有27%认为中国重要。而且认为日美安全保障条约在保障日本区域和平与安定发挥重大作用的人占75%。这个比例是非常高的。所以我认为，中国加强与美国的合作与交流，打历史牌。 第二、警惕日本走军国主义道路。据日本《产经新闻》2月23日报道称，有7%的受访日本民众认为，日本已经到了“不得不认真考虑发展核武器的时代”。在韩国沉船事件中，日本力挺韩国进行军事演习。新《防卫计划大纲》首次将“警戒监视”中国海军的“动态防御力”写入大纲。日本防卫省智库“防卫研究所2011年4月6日首次公布了《中国安全保障报告》，指出中日之间有发生军事摩擦的可能性。中国军队要加强自身军事力量的建设。 第三、从史学角度支持冲绳独立。冲绳在地理位置上更接近于中国大陆架，离台湾很近，总面积为2267平方公里，辖48个有人岛。中国与流球王国有着500多年的贸易和文化交流史，官方一直维持着册封和进贡的关系。对战后冲绳的归还问题，美国国务院曾提出过三种方案:一是归还中国；二是划归联合国管理；三是归还给非军事化的日本。美国军方认为，冲绳人与日本本土人的国民性差异太大，从军事战略的角度看，也不宜把冲绳归还日本。1951年9月美日签署『旧金山讲和条约』后，冲绳仍由美国信托统治。为了要回冲绳的统治权，日本各政治团体组成了统一战线，对美施压。深受战争危害的冲绳人也向美军请愿，要求撤消美军基地。美国政府最终决定1972年将冲绳行政权归还日本。这只是美日双方的协议，中国不认可。 第四、防止日本政坛的动乱。近几年来，日本政坛混乱不堪，无论民主党，还是自民党在国民心目中，信任度很低。不少国民对目前的政治失去了信心。不排除把政权交给天皇的可能性
浅谈世界近现代史中民族解放运动的多样性 试论近现代史观教育与当代大学生成长的关系 怎样才能搞好高中历更数学之我见 略论地方红色档案资源的利用 中国近现代史教学中的存在问题及反思 以现代化为视角进行世界近现代史教学 浅谈如何上好理工科学生近现代史纲要课 如何在中学历史教学中进行国情教育 现代化史观:构建世界近现代史新的学科体系
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us， however， take life for
学术堂整理了十五个好写的英语论文题目，供大家进行参考： 试论简奥斯汀生活对其小说的影响 (On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels) “真实的诺言”与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程 (When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV) 从台湾问题看中美关系 (The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)《傲慢与偏见》的生命力 (The Great Vitality of Pride and Prejudice) 平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice) 萨皮尔沃夫理论 (Sapir-Whorf Hypothesis) 论格里高尔的悲剧 (An Analysis of Gregor’s Tragedy) 对大学生心理健康问题予更多关注 (More Attention to the Psychological Health of College Students) 文体学: 语言学习的科学 (Stylistics: A Scientific Approach) 佛教在西方 (Buddhism in the West) 非语言交际 (Nonverbal Communication) 国际反恐 (International Anti-Terrorism) 全球资金市场近期特征与走向 (The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades) 从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的 (A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea) 南方的失落 (The Loss of the South)
你是想写什么类型的呢？我遇到很多英语专业的同学，发的不是语言研究就是教学研究的论文，语言语法类的可以去参考下现代语言学期刊，教学类的可以参考创新教育研究期刊，总的来说就是，想找什么类型的就去对应的期刊找文献
We seldom think of The days stretch out in an endless So we
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名词解释论述题的答题思路和方法！ 答题内容、时间和字数 1、具体怎么回答各种类型的题目，我没有办法说的太具体，或者说了也没有用。因为每个人都有自己不同的知识储备情况，有的了解政治学多一点、有的社会学、经济学、心理学等有多点。所以，我上面讲这些仅仅是因为一些同学在问相关的问题，所以写点东西。自己还是按照自己的方式来吧。 2、至于每个题目要的字数：我仅仅能提供下面的看法。【专业课的每门科目的分数是150’，而需要我们在3小时内完成，也就是在150分钟＋30分钟内完成。那么，字数和时间安排就可以遵循下面的方法来判断：假设一个题目是8’，那么我就在8分钟内用比较快的速度来完成。这样下来多出30分钟就放到论述题上去。】 3、按照上面这种方法，字数就被时间控制。所以我没有办法高速大家每个题目应该写多少字，因为这取决于你的速度和知识储备情况。 4、关于答题的内容：其实也取决于自己的复习情况，要是你考试的时候就只能回答那几个东西，内容也就是你想到什么写什么了，但要是为我们复习提供点思路的话。那么举例来看，假设是人名类型的名词解释，怎么回答呢？就我个人来看，要说清这样几方面的情况： （1）年代、学派、著作;【交代背景】 （2）主要贡献和观点，稍微详细点；（重点)【说明立场、贡献和观点】 （3）评价影响和地位。 【评价地位】 反正我觉得要尽量多从不同视角地提供尽可能翔实的信息，这样才能让老师觉得你这个同学还是有些与众不同。也就是要从多视角的回答问题。 具体回答要点： 1、名词解释： 具体看来，名词解释，又可分为七类，即关于历史事件、历史人物、政策与制度、文献与著作、政治组织、专用名词等的答案要求，如，关于历史事件，就要要求答出“人、地、时、事”。如“雅尔塔会议”，它的答案就是：1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、邱吉尔在雅尔塔举行会议，讨论和决定了：(1)彻底战胜德国和处理战后德国的原则；(2)战后建立联合国；(3)欧洲战争结束后三个月，苏联参加对日作战。 2、简答题： 它既考查了学生对基础知识掌握得如何，又考查了学生的能力。要求在正确审题的基础上，能有针对性地把应答的内容用简明的文字表述出来。一般要求：把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。这类问题的基本形式是“试述某个历史事件的原因、经过和结果”或者“某个历史事件的背景、内容、作用和影响”。答案要依据课本，针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。 3、比较题： 比较是要求学生，按题目的要求把两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，来说明某一问题。 比较题，可分为类比和对比。类比题即揭示同类现象的异同，如“比较两次世界大战的原因和性质有何异同”(类比)。对比题即指出不同现象的本质区别，并从比较中来说明某一问题或引出新的论断或结论，例如“对比辛亥革命和五四运动，说明五四运动是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的革命运动”(对比)，可从事件的领导者；对待革命、对待敌人的态度；在革命中表现；在文化思想方面等进行对比。从而得出“五四”运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动的结论。 解比较题的步骤： (1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。 (2)寻找可供比较的项目。如题目为局部比较题，指导学生按照题目规定的比较项目去解答；如题目为全面比较题则指导深入到事件的全过程和全过程的各个方面去寻找可供比较的项目。从全过程(即纵向比较)来讲，可比较事件的原因、经过、结果、影响；从全过程的各个方面(即横向比较)来讲，可比较领导者、动力、方式、措施、性质、特点，等等。 (3)解答时，特别是解答比较问答题时要逐项分开比较，即原因跟原因比，性质跟性质比，领导者跟领导者比，方式跟方式。不要把参加比较的两个或多个事件的内容各自分开罗列，而不进行逐点比较。 (4)注意深层次内容的比较。要对相关内容瞻前顾后，做深入、本质的比较。如解答“在1929—1933年经济危机的打击下，为什么德国建立法西斯专政，而美国却实行罗斯福新政”一题时，不能仅比较两国在该次危机时的有关史实，还要从两国的国情去比较，比较两国的历史传统、走上资本主义道路方式、宪法条文、第一次世界大战对两国的影响、经济实力、阶段斗争状况等。只有这样才能真正说明其不同的真正原因。 (5)注意比较的目的。如遇到比较论证题，要指导学生按照论证的内容去思考比较项目。能说明该论点的就答，不能说明该论点的就不要答。罗列完比较的项目后，最后要明确写出结论。 (6)对一些题目未明确提供结论的比较论证题，要通过分析比较，最后作出高度概括的结论。如比较法国资产阶级在18世纪晚期革命，1848年革命和1871年革命中的态度，说明资产阶级在历史上的作用。题目未明确提供要论证的结论，但解答时，在比较了资产阶级在这三次革命中的态度后，最后要加上结论：“资产阶级在历史上曾经起了反封建的进步作用，但是随着其统治的确立、无产阶级的形成和壮大，资产阶级革命性日益减弱，并逐渐走向反动。” 论述题： 综观这几年的论述题，大致可以分为以下几类： 1、关于重大历史事件的横向深度分析，例如1998年中国外交史题：试评述华盛顿会议的?开及中日关于山东问题的交涉。国际关系史题：评述一战后凡尔赛体系形成的背景，主要内容及性质。评述二战后欧洲经济一体化的进程，原因，及作用。1999年国际关系史题：综述二战中国际反法西斯战线形成的背景，过程，内容，及影响。综合分析影响冷战结束后国际关系发展的若干因素。回答这类问题，要求对这一重大历史实践有非常详尽的了解，同时在答题过程中，能够有条理的加以论述，一些题已经给出了分析角度，比如要求从背景，过程，内容，影响，意义，性质等方面加以分析，这一类考题比较简单，但是有一些题，比如上文最后一题，分析影响的若干因素，就要求我们必须自己选择分析角度加以分析，比如说我们可以从经济，军事势力，政治，各国国际战略等方面加以分析，只要条理清楚，言之成理即可。 2、大跨度历史事件的纵向沿革分析。例如1998年中国外交史题；分析1949年以来的中，?，日三边关系的演变。1999年第一题：从1896年《中俄密约》到20世纪50年代初中国同沙俄及苏联围绕中东铁路展开的斗争。这一类的考题由于材料散见于各个小的章节，如果平时不注意总结，考试时难免有所遗漏，所以我们必须在平时准备考研时，有准备的对一些大跨度的历史事件加以总结，以免考场上惊慌失措，无法下笔，平时总结的好处不仅在于应付考试，而且也是训练回答这类问题的一种方法。 3、关于领导人外交思想。试述毛泽东与***在独立自主外交思想上的主要异同。（1999年中国外交史）回答这类问题要求我们首先要用哲学的思想加以指导，认识到毛泽东与邓?平在思想上应 该是继承与发展的关系，对于继承的思想则为同，发展的思想则为异。把握这一点，我们就能高屋建檩的把握这一题，否则就觉得不知应该从何谈起，不仅这一题，类似的需要在理论上加以分析的题都需要我们首先从哲学上加以理解。 4、与时事相关的问题成为新趋势，比如国际关系史考到了北约战略新概念，中?外交史考到了中国加入世贸组织，与澳门回归问题都是与时事有紧密关系的考题，需要我们加以注意，这就需要我们在平时复习中紧密关注与时事相关的事件，特别是那些引起理论界加以争论的问题，这就需要平时多关注一些国际政治方面的专业性期刊，同时对这一些时事热点问题做一些专题性的总结。 5、国际上主要思想思潮，例如国际政治概论所考的 “主权原则过时论”，这类考题要求我们首先对书本上的理论知识有很好的把握，然后与当前主要的一些国际时事相结合加以评述。如果你对参考书没有很好的熟悉的话，论述题的答题，其实谈不上什么技巧。这是第一之 重要的东西。
这个我当时也想要 但是一直没有找到 呵呵 不过我有个想法 你可以问下你的老师 再不行就想办法联系下编者 问下 应该有答案的吧
下载地址私信你了，点击右上消息可以看到
主要还是看你准备考哪所大学的国际关系专业，不同学校的侧重点不同，专业教材也会有所不同，有些学校会列举相关教材，建议你直接访问希望报考学校的研究生部网页进一步确认。
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Growth about own pointIt is well-known that there has been a drastic increase in world But it is probably les well-known that the extinction rate of wildlife species is experiencing a parallel Take the United States for In 1990， US population reached an unprecedented level of 250 million， which is approximately 250 times of that of On the other hand， wildlife species are disappearing from the country at an alarming By 1990， about 70 wildlife species would never be seen in US We are fully justified in declaring that the explosive population growth has had an adverse effect on the survival of wildlife species and will be a constant threat to the wildlife resources if no immediate actions are Nothing has ever equaled the magnitude and speed with which the human species is altering the physical and chemical It has been demolishing the environment we are living 自己写的哈 请参考~
We must have our own opinionsDifferent people have different opinions when facing some he diversity makes the world more beautiful!we shoud not follow others' opinions and must have our own we all know that creation is the orign of the power，but how to become creative ?I think first of all ，没时间了 下班了 回去给你写
呜呜呜这本书急需，但是网上怎么也找不到，跪求题主问问哪里能买到
近现代国际关系史是以国际政治、国际关系和外交为基础的，顾名思义近现代国际关系主要包括2个时间段的国际关系：近代国际关系和现代国际关系。国内国际关系史学界对近代和现代国际关系史的断代，一般沿用这样的标准：近代国际关系是以1648年结束“30年战争”的《威斯特伐利亚和约》为开端的，其下限是1918年第一次世界大战结束；而现代国际关系史是以1919年结束第一次世界大战的巴黎和会为起点，下限是1945年第2次世界大战结束。30年战争之后签订的《威斯特伐利亚和约》标志着近代国际关系史上午开端，欧洲因此进入威斯特伐利亚体系时代，缔约之后，欧洲普遍建立了常住外交使馆，进行专门的外事活动，正式的国际关系逐步建立，这个和约是各个交战国相互妥协的产物，它勉强调和了错综复杂的利害关系，在欧洲建立了一个相对均势的国家体系，但也为以后欧洲列强发起的战争埋下了隐患，在战争中，以国家主义为特征的近代国家专制体系逐步形成。到18世纪下半叶，战争连绵不断，但它却使西方政治社会发生质的改变，它使真正意义上的民族国家的形成，美国、FaGuo就是其中的代表，它们经过努力建立了资产阶级共和国，他们是资产阶级成长的结果。他们最大的特点就是强调主权在民，意味着君主专制时代已经过去，以国家为本位的时代已经到来。美国的独立是是殖民地人民意识的觉醒，民主诉求日益强烈的结果。殖民地人民渴望在新大陆建立一个崭新的民主国家，因此在战争中，弱小的美国巧妙地利用英国与欧洲大陆国家之间的矛盾，取得了独立战争得胜利。但是美国国内心是鄙夷那些欧洲旧的君主，同时为了保护自己，因而一开始就有意识地实行孤立主义政策。FaGuo大革命对当时的影响比美国要大的多，因为FaGuo是当时欧洲的主要强国。FaGuo凭借其在资产阶级民主中所激发出的巨大能量，横扫整个欧洲，对欧洲传统的力量均势产生了巨大的挑战。尤其是拿破仑帝国时期，FaGuo把这一挑战转化成对其他历史上已经形成具有生命力的民族国家的奴役，这就不可避免他们要遭受失败。30年战争之后签订的《威斯特伐利亚和约》标志着近代国际关系史上午开端，欧洲因此进入威斯特伐利亚体系时代，缔约之后，欧洲普遍建立了常住外交使馆，进行专门的外事活动，正式的国际关系逐步建立，这个和约是各个交战国相互妥协的产物，它勉强调和了错综复杂的利害关系，在欧洲建立了一个相对均势的国家体系，但也为以后欧洲列强发起的战争埋下了隐患，在战争中，以国家主义为特征的近代国家专制体系逐步形成。拿破仑战争结束了，FaGuo失败了。战胜国按照自己的意愿，对欧洲进行一次重新安排，建立了新的国际关系体系，也就是维也纳体系。对FaGuo而言，这个体系大体上有2的内容：一是FaGuo国内的秩序，即波旁王朝的复辟；2是防止FaGuo的再度称霸，主要有针对FaGuo的四国同盟条约，以及对FaGuo周边国家领土的安排，如荷兰和比利时的合并，建立瑞士永久中立国等。把FaGuo的情况放大，维也纳体系的总的轮廓就显露出来，包括各国国内的正统秩序，以及各国之间，特别是大国之间的均势秩序，尤其是领土均势秩序。所以维也纳体系的运转，也基本上包括2层含义：维持欧洲大陆的均势和平，首先是领土现状：保卫正统秩序。维也纳体系的运转主要表现就是所谓的欧洲协调。
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看看他们的研究生招生简章啊有参考书目的
我就是今年新到国关的国际关系专业的研究生。跨考的人挺多的，尤其是小语种的。小语种还是有优势的，你可以不考英语，选择自己所学的外语，这样的话外语考试对你来说相对容易，是很有优势的，今年我们班的小语种考生外语普遍比英语考生高二到三十分，很大的优势。既然是跨考，外语占优势的同同时专业课就要多加把力了，所谓有得有失嘛。国关的专业课相对来说不算太难，不过近几年的报考人越来越多，难度还是不算小的，主要的压力不是你专业课能得多少分，而是你能不能得到比别人更多的分数。最有效的准备就是全力弄专业课，你既然本科是学小语种的，那小语种考研的难度对你来说就小多了，远没有英语考试对其他的考生压力大。这是优势。 另外，国关貌似不考英语的话，就只能靠日语和俄语了，不知道你学的啥，最好去学校网站看看具体的外语要求。祝一切顺利
我之前和一个今年考上北大国关的人聊过，他说北大考研准备的越早越全面越好，据他所说他看了有几十本书，但是也没具体说出是哪些。因为我也学国际关系，但不是北大，依我个人观点，国关史主要就是近代、现代和战后的，北大方连庆系列讲的挺详细的，其实国关史的内容比较死，看谁的书都可以，但是一定要形成一定的体系，还有就是注意答题技巧。这个你可以上网上搜索一下名词解释、简答题、论述题各自的答题套路和注意点。自己多总结，多思考，北大的老师比较喜欢思路开阔、活跃的学生。国关理论方面，有的学校考政治学，有的考国关理论，有的都考，这个我真是帮不上忙，建议你可以在网上找个考上北大的或者去北大国关研究生院打听一下，了解北大到底是考哪一方面的，当然你同时也可以知道北大的出题范围和出题风格。还有些老师出题是从自己在本科教学时上课的讲义中出的，你也可以在这方面打听打听。另外老师的论文和专著也很重要的。我建议你充分利用校友资源，多去学校问问，听听课，他们会告诉你哪些是重点，哪些应该注意，这样会为你省下好多时间的。同时，政治英语也不能放松，尤其是英语。你如果现在准备，应该打好英语基础，这样也会加分不少的。路漫漫，努力吧！你这么有规划，相信经过两年努力一定会成功的！加油！