阅读的重要性论文3000字内容大全

读书可以增加认识，提高能力，更好的开展工作生活，读书时有思考有质疑，有自己见解，形成自己观点，这样读书才有用，无思考无质疑，没有自己观点可能越读越迷，不如不读，这是开卷有害，尽信书不如无书就是这意思，书为人所用，而不是人为书所用，自己是思考的主体人生的主体，明确这点，通过读书学到知识，弄懂为什么这样，过程，能用会用，不断去读，不断提高自己，拓宽加深认识，书读些想读的就可以了，大量无目的的读书是没必要的，抱着目的去读，有选择的读，自己认为要看的书，自己认同的书，一般的书，对手的书，多思考，自己敢对自己负责，这样才能读到好书，看从哪里读好，想从哪里读，读书阅读作品资料，不同的书情况不同，有的书需要全读，有的书需要挑着读，一味强调读完会打消积极性，不利于理解文章，有的书可以从上到下看完，有的书可以从不同部分起最终看完，不一定要一直从头到尾都非常严肃的看完，从中间或其他地方都可以开始看，有的部分需要细读，有的则浏览既可，翻翻看看，不同地方所需要的时间不同，有重点，有认识，有自己选择，看怎么做好，然后去读，慢慢读书水平就高了，如果想可以在书中的空处把自己的一些思考写下来，除了读书，还要了解实际，平时多想想，做了才能获得一些在思考中无法获得的心得体会，做了才有进步，做了才有改变，不断去做，这个世界上从来就没有什么完美的事，能做到比较好最好就可以了，分析处理问题，实现目标，努力争取最好的结果，同时做好最坏的准备，这样才会有好的人生，树立正确的态度，有利于事情的发展，事情的解决，产生良好的结果，开心快乐，正确的态度很重要，在现实中脚踏实地去做，一点点去做，这样才会取得进步，才会取得成功。

正如古人所说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。其实从书本中得到的东西，不仅仅只有这些，读书更是一种享受，一种乐趣。时代进步越来越快，知识分子也越来越多，假如你什么都不知道，还不知道好好读书，那你就会跟不上社会的步伐，会被社会所淘汰。很多家长都会让自己的孩子好好读书，他们并不是要我们和其他同学比成绩，虽然他们总会说：“你的某个同学怎么怎么认真，好学，成绩那么好，你看看你……”，其实他们只是希望以后我们能够有更多选择自己人生的权力，而不是等着被别人选择，被别人淘汰，更不是被迫谋生。大多数时候，读书都是为了我们自己好，为了以后能够可以更轻松，更有意义的生活。假如你是一个文盲，你怎么去找工作赚钱养活自己和家人，没有谁愿意花大量的钱把一个什么都不懂的人找来为自己工作，这是最现实也是最基本的问题。如果你找到一个自己觉得喜欢，觉得有意义的工作，那么你做起来就会更得心应手，更有成就感，你也会更快乐。所以，对于大多数人来说，读书是为了以后可以找个好工作，可以不用做苦力活，不用过得那么幸苦，可以让自己在这个迅速发展的社会中有一丝丝的安全感。读书还可以丰富我们的知识，多读一些好书，可以让我们的心灵得到满足，可以让我们开阔视野，增长见识，培养我们良好的自主学习能力，还可以巩固我们学过的知识，让我们深刻的记住自己学过的东西，能够把知识很好的运用到生活中。可以让自己变得更有内涵，谈吐之间，处处都体现出自己的才华。读书还可以使我们变得更聪明，让我们能够明白事理，增强能力，陶冶情操，努力了不一定会成功，但是不努力一定不会成功，现在对一个人是否优秀的评价，不都是用成绩来测量吗？如果你不能努力读书，又怎么能够成功，放眼看去，每个成功人士基本都是爱读书的人，想要一步一步走上人生的巅峰，还需要自己好好读书。读书还可以让自己交到更多的朋友，扩大自己的朋友圈，通过读书，可以找到和自己志同道合的朋友，在有苦恼的时候，看一本书或许就能够帮助自己找到解决问题的方法。总之，读书会使我们的生活更有意义，可以让我们过得更加多姿多彩。

我认为读书是一却事物当中最重要的。有的人说:生命才是最重要的。但是我认为，没有文化知识的人，无异于行尸走肉。也有人说：金钱才最重要。但我认为，没有文化知识的人，拥有了金钱却忽略了精神上的空虚。只有读书，才能拥有知识。拥有了知识，才能发展经济。所以，读书才是最重要的。古今中外有很多名人都有关于热爱读书的名言。高尔基的：书是人类进步的阶梯。毛主席的：人可以一天不吃饭，一天不睡觉，但不能一天不读书。万盘皆下品，唯有读书高。读读读，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，苦海无崖苦作舟。读书有很多用处，比如，读书可以挽救生命，可以发展经济。例如：2004年12月6日，10岁英国女孩缇丽在印尼苏门答腊岛发生的海啸中救出了几百游客。在那次海啸中，死去了65万人。事情是这样的：缇丽在沙滩上玩耍时，发现海面上有小泡泡冒出来，还突然有浪打过来。这正是地理老师说过的地震引发海啸征兆。于是，她高声喊到：“地震来了，大家快跑呀！”于是人们跟着她到了远处的山上。缇丽用知识的力量救出了几百个游客。

既然提到了自媒体发达的时代，那就意味着自己可能不仅仅是个读者那么简单，只要你想，你可以成为作者。但如果成为作者，你就需要围绕大家喜欢的、想看的、你能给大家呈现的东西，来产出内容。而产出内容的形式是多种多样的，经验分享、故事、情感、知识、搞笑等等，选择适合自己擅长的，那就是自媒体作者。，但问题的根本是，我们要产出内容的物料从哪里来？我们想要分享或讲解的知识从哪里来？我们那些素材又从哪里来？所以，日常的知识积累，强大的自律能力就显得格外的重要。只有我们平时多去接触一些新知识，举一反三地去掌握它们，消化它们，我们才能在往后的创作中往前走，且越来越专业。而这种通过读书和学习自我成长的方式，不仅限于读书，我们可以是看视频、听语音、报培训班等等，总之一些可以学习的方式都可以的。而之所以说读书显得更为重要，是因为书本作为知识的载体，比互联网和其他渠道拥有更加纯净的学习环境。两个相同能力的人最终的成就可能不一样，造成他们之间差距越来越大的原因，可能就是因为“自律”。如果我们是个自律的人，如果把读书这件事看的很重要，如果能坚持每天读一些书，并且尝试去消化它，解读它，那么经过一段时间的积累，在结合自己的实践经验。你会发现，自媒体时代的来临，你可以很轻松地将过去积累的一切知识转化成文章、视频、音频等。如果你之前没有积累，那么转化起来就会很吃力，所以读书很重要，获取知识更重要。因为书是知识的载体，读书就相当于学知识，而自媒体时代，想要抓住机会，肚里没有点墨水，你连开头都不会。

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读书的乐趣作文500字(通用62篇) 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的读书的乐趣作文500字(通用62篇)，希望对大家有所帮助! 读书的乐趣作文篇1 高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。在生活中，读书是我最享受的时光，在书的海洋里漫游可以增长见识、学会做人的道理、了解历史，今天我就来说一说读书的乐趣。书的种类有很多，我最喜欢读的书就是史书。我读过《三国演义》、《资治通鉴》、《三国志》等等许多的史书。读史书给我带来的快乐就是让我知道了国家的历史背景，认识了许多的英雄人物，像岳飞、关羽、赵云、张飞都是我崇拜偶像。他们与众不同，身上有着普通人没有的精神，岳飞精忠报国、关羽义薄云天、赵云胆量超人、张飞万夫莫挡。他们才是真正的英雄人物，不是科幻小说中的救世主、蜘蛛侠在学校里，我还读了《道德经》，从《道德经》中我明白了做人的道理，要兼爱平生，做人不能狂妄，要谦虚，对待别人要平等。这是我从《道德经》中读出的道理，也是我从书中获得的乐趣。我从《狼王梦》中知道了动物世界生存的艰难和捕食者的残酷。还知道了干什么事都要坚持不懈，这样才会成功，才能达到自己心中的目标，每当从书中获得知识，我就会快乐起来。读书使人放松，使人愉悦。在烦恼的时候，读书可以把烦恼一扫而光;在遇到困难时，读书可以帮你找出困难大门的钥匙，使你困难;在愤怒的时候，读书可以让您平静，让你深人思考;在成功时，读书可以让你不骄不躁，保持成功。读书的乐趣有很多，我希望大家多读书，读好书，好读书，也体会体会读书的乐趣。读书的乐趣作文篇2 我今年上三年级，已经开始学写作文了。可一写作文我就头疼。妈妈就告诉我“读书破万卷，下笔如有神”，让我多读书，这样写作文就容易了。一个星期六的上午，爸爸妈妈带我去图书馆，一进图书馆，我就看到了许多的书，有著名文学类、经典童话类、少儿小说等等。我东看看西瞧瞧，不知道应该看什么书，最后在妈妈的帮助下，我找到了最喜欢的《漫画故事》，就津津有味地看起来。时间过得真快呀，转眼就到了中午。我们选了几本书带回家，有《女生日记》、《福奶奶的神奇苣萝》、《彼得兔的故事》等有趣的故事书。每天晚上我一写完作业，就迫不及待看起这些书来。我最喜欢的是《福奶奶的神奇苣萝》。其中令我印象最深的是咕噜咕噜。它是一个小玻璃球，中间有许多五颜六色的彩条，美丽极了!春天来时，福奶奶让咕噜咕噜看好石竹花的种子，别让风吹走了，可是咕噜咕噜不听话，结果还是让调皮的风哥哥吹走了。咕噜咕噜着急了，连忙去追，可是风哥哥跑得太快了，咕噜咕噜没有追上，回去告诉福奶奶后，福奶奶原谅了它，从那以后，咕噜咕噜再也不马虎了。从中，我懂得了要像咕噜咕噜一样做个诚实的孩子。我爱读书，我要继续把书读下去，学更多的知识，懂更多的道理，为今后的美好人生打好基础! 读书的乐趣作文篇3 读《三国演义》的快乐。三国诸葛亮、三国曹操、三国刘备、刘禅一个个个性化独特的角色，在很少的将兵对战中开演着一个又一个的精彩故事:《空城计》、《草船借箭》、《三气周瑜》这种小故事中有给你开心的，有给你发火的，尤其是三国诸葛亮的一点智慧令人钦佩的五体投地。体会古时候英雄的聪明智慧，它是读《三国演义》的快乐读《西游记》的快乐，想来孙悟空在取经的道上斩妖除魔，接送老师傅的英雄人物，一定给大伙儿留有了刻骨铭心的印像。在其中的《三打白骨精》最精彩纷呈了，孙悟空以自身的聪慧、勇猛和大伙搏斗的精彩故事给人产生了无尽的想像。孙悟空72变的神通广大令人憧憬，猪八戒嘴馋，沙悟净老实巴交、忠厚的品牌形象也使人记在了脑海中里。它是读《西游记》的快乐。读《水浒传》的快乐。一百零八将各个强悍超级，讲意气，令人看后禁不住不断看好《武松打虎》中武松遭遇风险，英勇机敏作斗争的精神实质在日常生活中大家还可以学习培训。体会一百零八将的豪情壮志，这就是读《水浒传》的快乐。读《红楼梦》的快乐则是品位百味人生，体会人生道路喜哀。如果你亲自走入书的深海，寻找读书的乐趣时，相信你一定会感慨万千:“好一个书里随意黄金屋，书中自有颜如玉!” 读书的乐趣作文篇4 读书，是一种享受，也是一种快乐。我爱阅读，享受着书中的每一个文字;我爱阅读，享受着书中的每一个故事。从五六岁起，我就和书结下了不解之缘，在漫游书海中尝到了许许多多的乐趣、也收获了不少的知识。记得我刚上一年级的时候，我就常常哭闹着让妈妈给我买书。每当拿到一本新书的时候心里就乐开了花，每次津津有味地埋头读了起来。只要是好书就逃不过我的法眼。有一次，我们班在上读书交流课时，一位同学给我们介绍《十万个为什么》这本书时，我就被里面神奇的世界所吸引。放学后缠着妈妈给我买了一本。吃完饭我就迫不及待的打开它，里面的每一个科学故事都引人入胜:含羞草为什么会害羞、什么是因特网、狗为什么对着陌生人叫，还有照相机里的秘密等等。我就像久旱的庄稼遇到甘霖一般，看得入了迷。直到妈妈叫我睡觉，我才知道已经很晚了。可是睡意赶不走我读书的热情，于是心生一计，等爸爸走后我拿出手电筒躲在被窝里看了起来。不一会儿，我就从被窝里钻了出来，实在太闷了。不行，得另想一计，咦，有了!到卫生间里看，看到半夜时，妈妈起来上厕所发现了我，狠狠地批评了我。从那以后我的读书时间增加了半小时。我爱阅读，因为阅读为我架起了一座通向成功的桥梁;我爱阅读，因为阅读让我学会很多知识;我爱阅读，因为阅读让我懂得很多道理，享受到很多乐趣! 读书的乐趣作文篇5 我爱藏书，亦爱读书。我把藏书读书作为生活中的一种爱好，书无论出自谁手都不计较，只要文章让我有所收获，我就不胜欢乐。在我的书架上，抽屉里都满是书本，小杂物都没地儿放，因为房间没有柜子让它们占据地盘。我虽不在意作者，但对于文章的质量，我还要求严格的。若是胡编乱造出来的文章，我还是不屑一顾的。每当我拿到一篇文质兼美的文章时，我便会如痴如醉的去阅读。那一个个优美的方块字似乎在飞扬，跳荡，让我津津有味。读完后，那一句一段亦让我余音绕梁、久久不能自拔。以生活的美妙在于它的丰富，而丰富又来自于那无处不在的乐趣。只要热爱生活，关心生活，就定会发现大千世界里那丰富美妙的乐趣! 读书后，再回味，感悟，多么有意思啊!在趣味的同时，我也得到了知识，汲取了精华，再自己写作，就比从前的文笔更精彩。读书更带给我一份无与伦比的情感体验!读书入迷时，我似乎就身临其中，伴随情节发展，与人物们同喜同悲。有时给我感动，有时给我欢乐，有时让我失落，有时让我难过这不正是在走进作家的内心世界吗? 啊，收藏书籍又是一件怎样有趣儿的事儿啊!一本本举世闻名的著作，一本本趣味十足的童话栉次鳞比的排放在书架上，书香流韵，俗雅大气。客人都称赞我们家是“图书馆”，每每听到别人的夸奖，我都无比自豪。有韵有味，有喜有悲，既长知识，又强文笔，这便是书的乐趣，我和书难解难分的情缘! 读书的乐趣作文篇6 文之思也，其神远矣。故寂然凝然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里;吟咏之间，吐纳珠玉之声;眉睫之前，卷舒风云之色;其思理之致乎!帮思理为妙，神与物游。神居胸臆，而志气统其关键;物沿耳目，而辞令管其枢机。枢机方通，则物无隐貌;关键将塞，则神有遁心。古人把读书与思考的关系描写得如此精采!颇有些令人心向往之。于是怀念起幼时的时光:那时候的我找到一本心爱的书就真的到了可以茶饭不思的境地。每每合上书之后，整个人还不能从书中的情景中走出来。我真是尝到了读书的乐趣――读一本好书，就好像和一位智者对话。从那一卷卷历史中，从那一幕幕悲欢离合中，懂得了人生，参悟了道理。每次拿到一本书，就象准备好一次旅游，内心里充满了期待和想像。现在，我对那种跃跃欲试的心情仍然体验深刻――乃是因为自己现在很少有精力和心绪来读大部头的书了。合上书，常常意尤未尽，找一页纸写上自己此时此景的感慨和联想，留作今后阅读的见证。我喜欢温故知新，很多时候，翻开自己当年读书留下的感言，既感受到了提高又充满了回味。这也是一件很令人惬意的事情呢。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转空头:青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”一直以为，读史的最佳写照，就是上面这一段。生命无非过程，我们只能痛苦并快乐地活着。这好像是白岩松写的啊。读书的乐趣作文篇7 书，是人生中不可缺少的东西。它能赋予你知识，教你做人的道理。它就像一个朋友，在你迷茫的时候，为你指出一条光明大道;在你左右为难的时候为你选择正确的方向。书，是我不可缺少的精神食粮。莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话说明了书籍的重要性。我很喜爱读书，在我的书架上放满了《三国演义》?p《水浒传》?p《十万个为什么》各种书籍应有尽有。当我沉浸在这书的海洋中，那真是叫废寝忘食，每当妈妈叫我去吃晚饭时都要叫好几遍我才会答应。读书给我带来了无穷的乐趣。当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五士的悲壮流过眼泪;当我读过《三国演义》时，我为诸葛亮的聪明才智敬佩不已。我曾经读过一本《八十天环游地球》，八十天环游地球是个无比大胆的尝试。英国绅士福克先生为了一个赌约，而做出了八十天环游地球的无比大胆的尝试。在途中福克和他的仆人遇到了重重困难，可是他们并不放弃，仍然坚持不懈的前进。可回到英国时已经迟到了，我真为福克感到不值。可是，奇迹出现了，他们竟然赢了。我为福克竖起了大拇指，为他的勇敢和毅力所折服。读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱读书!读书让我了解到什么是喜怒哀乐，什么是酸甜苦辣，读书给了我最有用的东西那就是知识。因为读书，所以快乐;因为快乐，所以读书。今天，读书已经成为我生活不可缺少的一部分。只有读书使人精神充实，生命不老。我读书，我快乐。读书的乐趣作文篇8 我们曾经学过窃读记，走遍天下书为侣和我的长生果这三篇文章，这三篇文章的作者都与书有着密切的关系，他们都是多么热爱读书呀!高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过:书籍是全世界的营养品。是呀，我要向他们学习，多读书，读好书，把读书当做人生的一大乐趣。立下决心的我，行动起来，开始弥补以前所失去的知识。自那以后，我每天都会读书，读有趣的书，读我喜欢的书。不仅这样，我还会向走遍天下书为侣中的“我”一样，走到哪都带着书，并按照他的方法进行摘抄，分析和阅读，没过多久，我的写作水平进步了，不仅这样，我也更加快乐了。记得有一次，妈妈带我到‘中百仓储’买东西。我一上楼，就奔向了图书区。妈妈上来后，喊我一起去买，我毫不犹豫的拒绝了，我对妈妈说:“你自己去买，我在这看一会书!”妈妈见我这么爱读书，感到很意外，答应了。30分钟过后，妈妈买好东西来找我回家，可我怎么也不愿意，说:“再等一会儿，这个地方最好看!如果你登不急了，你就跟我把这本书买回家，反正只要29元!”妈妈没有办法只好买了下来，拿到书的我看个不停，还边走边看呢!就在这几天，我又迷上了《书包里的老师》这一系列的书，里面刻画的人物生动有趣，故事情节总让人意想不到，实在是太好看了，使我忘了吃，忘了睡，不分白天昼夜，融入到故事之中。通过这一年的阅读，我不仅读遍我国古代四大名著――《西游记》《水浒传》《红楼梦》和《三国演义》，而且读了国外名著――《八十天环游地球》《父与子》《战争与和平》等等，从这些名著中我得到了从未有过的感受，读书给了我快乐，我要读书! 读书的乐趣作文篇9 我喜欢唱歌、跳舞、画画啊!我喜欢的东西可真多，但最喜欢的还是读书! 你们知道我为什么爱读书吗?因为通过看书我发现能学到很多知识，所以觉得读书很有用。而且现在我已经看过很多书，有时还能当别人的小老师呢!最最重要的是书中的内容生动有趣，我自然觉得读书有意思啦! 记得有一天晚上，我在看《窗边的小豆豆》。正当我与调皮地小豆豆对话时;正当我用发光的眼睛看着小豆豆的饭盒馋得直流口水时，爸爸突然叫我去拖地猜猜我是什么反应?哈哈!我已经陶醉在书中了，恨不得一头钻进书里面看个痛快，根本回不过神来。爸爸叫了我一遍又一遍，而我还是没反应，依然捧着书津津有味的看着，“这个懒家伙”爸爸无可奈何的说了一句，笑着摇摇头，只好自己去拖地了。每当我看完一本又一本的书时，脑海里就会浮现一幅又一幅的画面，这一个个神奇又充满乐趣的故事让我沉醉其中，久久不能自拔每次到了寒暑假，我都会向爸爸妈妈嚷道:“带我去图书馆嘛!”“我要去看书嘛!”之类的话，在我的软磨硬泡之下，爸爸妈妈常常哭笑不得，最后都会举手投降，答应我的请求。接着，就到我的“天堂”了，在这个“天堂”里享受时光，常常一待就是几个小时。就算这样，也不能满足我，有时，还会跟我爸爸妈妈撒个娇，让他们给我借几本书回家看，毕竟图书馆也要下班嘛! 古人说:“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”同学们，趁着少年让我们遨游在书籍的海洋中吧!像我一样热爱读书，享受读书的乐趣吧! 读书的乐趣作文篇10 莎士比亚曾经说过:“书是全世界的营养品。”我觉得一本好书就像打开新世界大门的钥匙，带我们领略人生的真谛。又像一叶小舟，带我们在知识的海洋里探索、遨游。要说我最喜欢的书，就数《小王子》了。《小王子》是本故事书，作者在写书时，妙笔生花，画龙点睛，使书中角色富有思想，生动又形象。小王子在探索里星球时，我们同他一起好奇;在初见作者时，他的天真、勇敢使我们感叹不已。这写的不长，也易懂，但我却经常看。因为每次读都会让我发现新的东西。放学后，我只要做了作业，一有空就会废寝忘食的捧着书读，并且每次都会寻求最惬意的姿势去读书。有一次，我拿着我心爱的书，坐在地上靠在床边，津津有味的读着。过了不大一会儿，妈妈开始用平淡的语气叫我:“吃饭，予!”我转过头来，闻见炒菜的香味，看见的奶奶端菜的身影，又望了望手中的书，立马又有了精神不行，我要读书! 后来，妈妈不断的喊我，我却只叫了声:“哦，晓得了。”然后又被书中美妙的文笔吸引了。我感觉自己就是书中的“小王子”，我寻找，并发现奥妙。好似书中的人物在向我问好:那忠心的开灯人、自大的国王、贪婪的商人仿佛书中的一幕幕在我眼前划过。啊，回过神来，哦，好痛!我摸了摸脑门儿转过头看见了妈妈。原来我并没有走进书中，而是自己凭空想象罢了，这时妈妈带有愤怒的说:“你是耳朵聋了吗?吃饭去!”我只好迈向客厅。书不仅是书，也是人类的好伴侣，是我们的良师益友。我们只要善于读书，善于思考，才能有所收获。读书的乐趣作文篇11 书籍是人类进步的阶梯;书籍是屹立在时间的大海中的灯塔;书籍是智慧的金钥匙;书籍是全世界的营养品;书籍是一盏神灯古往今来，许许多多的名人都抒发了自己对书籍的看法，在我看来，书籍是我生活中唯一的知心朋友，是伴随我成长的歌谣。很小的时候，我总是在妈妈的面前闹着要买故事书，要妈妈给我讲故事。于是，繁星点点的夜晚，我便是在妈妈讲故事的声音中甜甜地进入了梦乡，开始在梦乡中寻找故事中的人物。但那薄薄的故事书满足不了小小的我求知的欲望。于是，我又开始寻找新的读书目标。发现新大陆似的我找到了童话。伤心的时候，我陪着卖火柴的小女孩一起在街头落泪;快乐的时候，我跟着白雪公主和七个小矮人一起唱歌跳舞;惊喜的时候，我随着丑小鸭一起享受突如其来来的喜悦迈入了三年级的学习殿堂，童话故事显然变得幼稚可笑。于是，作文书成了我们看书的首选。作文书上融汇了来自全国各地的名著佳作。写景的作文，语句优美;写事的作文，过程详细;写爱的作文，真情浓厚;写人的作文，特征突出;状物的作文，描写细致不管是哪一种写作方式，作文书都能淋漓尽致地将它们展现在读者的面前。升入了初中年级，读四大名著成了我唯一的乐趣。《水浒传》中的鲁智深蛮横粗暴;武松行侠仗义;《三国演义》中的诸葛亮神机妙算;曹操阴险狡诈;《西游记》中的孙悟空神通广大;沙和尚忠厚老实;《红楼梦》中的林黛玉知书达理;贾宝玉性情顽劣。莎士比亚说得不错:“生活中没有书籍，就好像没有太阳;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

君问读书的意义是什么，我便会告诉你：在于遇见更好的你我、看到更远的世界、奔赴理想的生活。努力读书，在未来感谢彼时的自己。aqui te amo。

1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。2、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。扩展资料：读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

读书，我长识的一系列事实论据

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经典名著是人的精神创造的产品，总是带有某种目的和意义，具备着某种价值。人类之所以需要它，正是因为文学对人的生活具有重要的意义。有时候，一个时代的经典名著会影响着、推动着整个社会生活。雨果的《悲惨世界》促进了免囚保护事业，斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》点燃了奴隶解放运动的火焰而成为美国南北战争的导火线，托尔斯泰的《战争与和平》为欧洲人民反击德国帝国主义的侵略灌注了一股动力。由此可见，经典名著的巨大作用。经典名著能影响读者，教育读者，调节人的情绪，提高人的精神境界，来激发读者追求和创造美好的事物。作为中学生，正是人生观世界观形成时期的青年，学校和老师有责任和义务为学生推荐经典名著并引导他们阅读。这样有利于学生的思想品质、审美能力的培养，认知视野的拓宽和心灵的净化。一、引导阅读经典名著，有利学生陶冶性情，提高审美情趣。经典名著给人以审美的愉悦，使人获得美的享受和精神上的愉悦，从而陶冶性情，提高审美情趣。在阅读经典名著时，学生总会对作品的内容如人物的行为、命运和种种生活情景，在感情上产生强度不一的反应，引起或优美，或丑恶，或崇高，或卑劣，或悲痛，或可笑的感觉，让学生在心灵上产生共鸣。经典名著必然融注了作家的人生理想和审美情感，渗透了作家对现实美的发现和思索。如柳宗元的《江雪》这首诗展现的清峻、幽深的境界，很能触动学生的审美情感，诗人把自己的情趣、人生意义倾注在所描写的雪景中，诗人在政治上遭到打击，他把十分险要的环境化成一片冷峻、孤寂的境界，宁静中透出诗人内心的坚韧和骚动不安，透出诗人的理想、人生态度和审美情趣，给人以一种审美上的享受和发现，陶冶读者的性格。又如张承志的小说《黑骏马》中写的不过是一个寻找昔日恋人的故事，表现了上了大学、当了干部的“我”对自己离弃的情人所产生的自责和悔恨。然而作者在给读者打开了一个草原人民的蕴含丰富的生活世界的同时，又给这一切赋予浓烈的审美情趣，使读者感受到苍茫的草原、笨重的勒勒车、柔美善良的女性、强悍深沉的男性、伟大的母爱和种种古朴的落后的习俗；也看到爱情与丑恶、失望与希望、文明与愚昧的搏斗，让读者在审美中把握整个民族的时代的底蕴。再如我国当代女诗人舒婷的诗歌《致橡树》，诗中描绘了一株木棉树对橡树的苦恋和挚爱，让读者感受到爱的力量，爱的坚贞，从而树立不依附、平等互敬的新时代的爱情观。名著中描写美的事物会引起人们的美的感受，描写丑的事物同样能引起人们美的感受。法国古典主义作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中塑造了一个守财奴阿巴贡的形象，他为了敛财聚宝，费尽心思，甚至六亲不认，冷酷无情。作家通过对他的讥讽、嘲弄，否定了他的丑恶行为，衬托出生活中美好的东西，让读者从中获取一种特殊的审美价值，从而对美丑有更充分的认识。经典名著对人的精神有着重要的补偿功能，即当人们的某种需要在现实中得不到满足时，可从文学作品中得到补偿。没去过泰山的人，可以有《泰山极顶》的满足，没见过巴黎圣母院的人，可以从《巴黎圣母院》中感受，意志薄弱者，却可以有鲁滨逊的冒险、柯察金的坚强；不懂爱情的人却可感受罗密欧朱丽叶的柔情蜜意、贾宝玉林黛玉的缠绵悱恻。经典名著开阔了人的精神世界，提高人的精神追求和审美情趣。二、引导阅读经典名著，有利于学生拓宽视野，丰富生活知识。学生通过阅读经典名著，可以陶冶性情，提高观察生活、理解生活的能力，更能从不同时期的经典名著中了解久远的历史，认识当时的社会，弥补因年代久远而无法了解过去的缺憾，从而拓宽学生的视野。比如让中学生阅读杜甫的“三吏”“三别”这一组诗篇，就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识，能够增进中学生对封建社会矛盾斗争的理解，仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散，老夫老妻如何被迫投军参战；田园的荒废，官吏的无情，生活的困苦，人民的哀怨，一幅幅惨象如在眼前，一声声哭诉犹闻在耳。这就使学生认识到“安史之乱”不仅使唐王朝面临土崩瓦解的危险，更给人民带来了巨大的灾难和痛苦，也从中更能体会到现实主义诗人杜甫忧国忧民的情感。对于过去时代产生的经典名著来说，它总是留下了那个时代的生活内容和历史痕迹，对于当代产生的经典名著来说，也总是反映了现时人们的生活、斗争的情景以及时代精神。读者的生活的范围及时间是有限的，不可能体验和穷尽全部的社会生活，而名著就给读者提供更丰富的生活体验，更丰富的社会生活知识。比如鲁迅的小说《狂人日记》，为读者塑造了一个“迫害狂”形象，作者通过狂人的行为和心理的刻画，揭示出封建的旧社会是人吃人的社会，这个历史就是人吃人的历史。让学生认清这就是中国当时的社会现实，就是造成民众愚昧麻木的根源。这正如鲁迅笔下的阿q，在阿q的脑子里，革命就是造反，造反就要杀头，这是他的正统观念。也正如鲁迅笔下《药》中的茶客，在茶客们的脑子里，夏瑜劝牢头造反是发了疯了，因此死有余辜，这正合他们的思维逻辑，如果这个时候，劝阿q向革命者学习，叫茶客去同情夏瑜，这未免有些滑稽。因为他们所生活的社会是一个特定的环境，在这个黑暗、腐朽、充满罪恶的社会里那些受迫害、受愚弄的民众不可能有这些壮举，这正是鲁迅倾毕生精力要“呐喊”，要砸烂“铁屋子”的原因和伟大意义之所在。所以，引导学生阅读经典名著，不仅能拓宽视野，丰富知识，而且对相关的教材阅读及应试的阅读理解也大有裨益。三、引导阅读经典名著，有利于学生净化心灵，完善自身人格。经典名著不仅给读者以知识，而且让读者对作品中表现出来的思想情感，爱与恨，善与恶，美与丑也会产生共鸣和思索，甚至得到心灵的震撼和洗礼，从中得到启示和教益。经典名著表现了真善美，对读者具有教育作用。学生阅读经典名著，不仅是欣赏和认识的过程，也是一个受感染和受教益的过程。面对名著中表现出来的善与恶，真与假，美与丑，学生总是与自己的生活、思想相对照、相比附，从而唤起心中的是非感和道德感。学生看了塞万提斯的小说《唐·吉诃德》就会对唐·吉诃德的形象产生滑稽可笑的感觉，而在可笑之余也就会认识到人的思想行为要符合客观实际，不能按自己的胡思乱想鲁莽行事，否则就会到处碰壁。而大量的表现英雄人物的名著如《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等更会使学生受到教育，他们不仅会从心中崇敬保尔·柯察金、林道静等，而且会在现实生活中学习他们，仿效他们，提高自己的精神境界，加强自己的意志，净化自己的灵魂。荀子认为，艺术“入人也深，其化人也速”，汉代思想家王充也认为“文人之笔，劝善惩恶也”。历史上优秀的作家，也往往是优秀的教育家。在他们的作品中，总是通过对现实的描绘和对人的心灵世界的探索，揭示真理，歌颂美好，批判邪恶，嘲弄愚蠢，在培养人们崇高的思想感情，坚强性格和形成积极的人生观，净化思想、灵魂方面具有巨大的教育作用。经典名著是用生动具体的形象来反映、说明和评价生活，因而它的作用具有生动、活泼和潜移默化的特点，主要通过形象感染，通过审美来实现。陶渊明的诗文并没有直接进行道德说教，但当学生读到他的诗文，神游于其中的境界，吟诵再三，那种追名逐利、庸俗卑劣的思想、品质自然被冲淡、抑制或得到一定程度的克服。引导学生阅读经典名著，一方面是有限教材内容的延伸，扩大学生的阅读面、知识面，为学生了解因时间跨度或空间跨度之大而未知的中国的乃至世界的历史和社会现状搭建了平台，为丰富学生的学识、提高阅读的能力起到了积极的作用。另一方面，学生可以从这些经典名著的作家身上或从作品的形象上学到许多优秀的品质、健康的思想情感、积极向上的生活态度，有助于学生加强自身修养，完善自身人格。

读书重要性书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识知识是人类通向进步/文明和发展的唯一途径书是前人劳动与智慧的结晶它是我们获取知识的源泉我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

近几年，国家一直在提倡素质教育，摒弃我们实施了几千年的“应试教育”。在提倡素质教育的时候，重点就是学习超级大国的美国的教育模式。在崇尚美国的教育的时候，我们引进了他们的迪士尼，引进了他们的MBA，还有数不胜数的教育模式和工具。然后我们一直在模仿，模仿美国的MBA，创建了中国的EMBA；模仿美国的言行，所以我们从小学开始学习英文——。但我们却一直没有引进美国教育中一个重要的教学模式，也忘记了这一点：在美国教育中，一个从小，基本上是从幼儿园就开始培养的习惯――阅读（其实这个习惯也不能算是美国的，应该说我们的老祖宗也是一样提倡的，只是我们的老祖宗一般提倡的阅读是对几千年前经典教材的阅读，并不要求大家对现在发展开发出的新事物，新资料进行阅读）。在很小的时候，很多甚至是从幼儿园开始，在美国的家庭作业就会要求学生去查资料，阅读文章，撰写相关的文章。曾经有不少在中国长大，看到在美国接受教育的年幼的子女说老师要求他们要去查资料，要撰写报告、文章等，都很惊讶，觉得他们老师在做天方夜谭的事情：这些屁大点的小孩哪里懂得什么研究，哪里懂得什么撰写论文呢？在我们的记忆和生活中，没有写论文，没有做研究，基本上不会用到查资料这个功能。查资料，似乎是那些高学历者为了得到别人的认可，而进行的工作，或者是研究者才需要的行动。平时，除了个别爱看书的，阅读基本上是逼出来的。而且，这样逼迫出来的阅读还是精致版的，我们只阅读精选的诗句（更准确地说，只是考试可能出现的几个名句，名句旁边的“绿叶“就不管了，很多人是压根儿就没有听说过。），时尚的杂志，出租店里的小说…… 由于爱看书，在以前没有条件的时候，基本上是有什么书看什么书。现在看书的机会多了，也会做选择地读书了。越多地阅读，让我越明白一个道理：阅读在人的成长中是很重要的。观察一下国内外当前的成功人士，我们不难看出，无论他们的起家是如何，无论他们是从事哪个行业，他们的阅读量都比一般人大些。可能有很多人会说，现在有多少大老板学历只是小学，初中，甚至有文盲的。但是当你在跟这些人交流的时候，你会发现，他们一直在通过他们的方式接受新信息，其中绝大部分人一直在不断地阅读，在改变自己的客观不足。不要说老一辈人在努力改变他们的知识，就说我们现在的生活，就要求我们要掌握各种各样的知识。如果我们自己去实践，那是不现实，也不可能的。但是我们可以从别人身上借鉴，用什么方式来借鉴呢？对，就是阅读。通过阅读，我们可以了解别人的故事，可以掌握别人的经验，可以学习他人的研究成功——牛顿之所以成功，那是因为他站在巨人的肩膀上，而今天的巨人就各种各样的信息和资料，而需要站上去，最佳的途径就是阅读！第一，要充分认识当下中国推进全民阅读的重要性和紧迫性。和发达国家相比，我们原有的阅读水准还比较低，如不引起重视差距还会拉大。相比发达国家，我们人均读书量也有很大的差距，欧美国家人均大概是16本，北欧国家大概人均24本，这个差距不是一年、两年，甚至十年、二十年能赶上的。如果我们现在不把它作为大事来做，若干年后我们是要贻误子孙的。读书是人生最重要的投资，读书使人智慧，读书可以使人更好地融入社会和服务社会。我国是发展中国家，总体上经济发展相对滞后，所以我们的全民阅读率也就不可能很高，但如果我们长期低于世界的平均水平，特别是当我们的GDP大幅增长的时候，读书这个指标再不上去，就值得我们好好反思了。　　第二，要发扬中华民族的优良读书传统，激励当代中国人更好地去读书。我们这个民族，有文字记载的5000年历史也可以说是一部读书史，我们中国历史上勤奋读书的生动例子比世界上哪个国家都丰富，有富家子弟读书成为大家的，也有贫家子弟凿壁借光读书的，“行万里路、读万卷书”曾经是我国古代知识分子的不懈追求。　　第三，我们要很好地借鉴和总结经验，要找到推进全民阅读的好形式，要研究阅读本身的规律，抓住关键、扎扎实实地把读书作为中华民族振兴的一个有效工具来运用。要睁开眼睛看世界，学习、了解国外的东西。要研究阅读规律，要注重把阅读作为一个人的终身良好习惯来培养。

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书，给我知识。书，更带给了我快乐。　每当我捧起书，就会陶醉在那知识的海洋里，如痴如醉乐而忘返。当读到《安徒生童话》里《皇帝的新装》中那喜爱穿新衣的皇帝被两个骗子骗得光着身体在行进队伍中出丑的时候，我不禁捧腹大笑。当读到《爱丽丝漫游奇镜记》，爱丽丝在大森林里遇见了爱吸烟的毛毛虫和不讲理的大鸟时，我仿佛也走进了那个充满神奇和刺激的大森林。当读到《阿凡提的故事》，聪明的阿凡提用智慧制服那些买东西不给钱，专门剥削老百姓的势力富人时，阿凡提的聪明和勇敢特令我敬佩。　我不但爱看小说，更爱看作文选。因为作文选里有许许多多和我同龄的小朋友们的佳作，里面的内容很贴进我的生活，仿佛就发生在我身边。文章里不仅有好词、好句，而且每一篇里都蕴藏着一个道理，那些道理可以让我们更好的学习，更好的做人。　我爱读书，书给了我知识的乐趣，书是我生活中不可缺少的好伙伴。

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论文怎么写一、标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (一)总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (二)副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。二、目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。三、内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，如果产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。举例如下： ●市场经济条件下的政府，固然应服从上级规划部署的全局，但主要的着眼点应放在对下负责，对本地的经济发展，对本地的人民生活水平提高负责，这才是发展全局经济的前提，从而也自然在根本上符合对上负责。 ●变部门“齐抓共管”企业为共同服务于企业，应成为部门工作的主要重点。(摘自《政府在市场经济中如何定位》一文的内容提要) 内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来： 1．内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文，可以独立使用。 2．重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容，其他各项可写得简明扼要。 3．文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌，用精练、概括的语言表述，每项内容不宜展开论证说明。 4．陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况，对工作过程、工作方法以及研究成果等，不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值，自有公论，大可不必自我宣扬。因而，实事求是也是写作内容提要的基本原则。 5．语言要生动。提要既要写得简明扼要，又要生动活泼，引人入胜，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩，以求唤起读者阅读正文的欲望。四、正文正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。五、参考文献参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。当然，论文所列的参考文献必须是主要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多。列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。

阅读能力是从小到大一直不断累积，阅读在兼顾听、说、写的情况下，非常重要，务必平均发展。培养阅读能力的方法很多，简单的：每天三次直接看中文内容，都可以判断是非，摘要重点打好基础，简短聊聊天，写下日记，就是阅读能力基本的打底。