英国论文成绩distinction

distinction是英国研究生学位的最高等级，因此还是有一定难度的。英国研究生毕业时授予的学位等级一般可分为三种：Distinction、Merit和PASS，具体能拿到什么学位等级要按照最终成绩来划分，不过有些学校也会有自己的学位等级授予比例，通常5%distinction、30%Merit。下面一起来看看英国研究生各学位等级的成绩要求。1、distinction学位等级英国院校的总体评分标准是按照90分来换算的，百分制的课程也不例外；想要拿到英国研究生distinction学位，那么最终成绩换算下来需要达到70分以上，接近80%，还是非常难的。2、Merit学位等级Merit学位的成绩要求为60分-69分，在英国读研能够拿到Merit其实也非常不错了，可以算是良好的水平，大部分学生只要达到出勤率且认真学习都能达到Merit学位等级。3、PASS学位等级PASS学位等级的分数要求为50分-59分，也就是通过了及格线的水平。通过上面的介绍相信大家对于英国研究生学位等级的划分和成绩要求也有了一定的了解，下面我们来给大家介绍一下英国成绩的算法。英国的成绩采用的是加权平均分，以百分制来举例，各学科的最终成绩乘以课程的学分总和再除以各个课程学分总和就得到了百分制的加权平均分，因为英国成绩的总分为90分，所以在算完百分制的成绩之后乘以90就得了最终成绩，这个最终成绩达到70+就可以拿到distinction了。以上是英国研究生学位等级及成绩计算方法的介绍了，希望对大家有帮助；面对全英文的教学环境，相信大家在学习方面还是会有一定的压力，所以千万不能懈怠，毕竟在就业时英国很多企业还是非常看重学位等级的。

distinction（非常优秀），成绩在70%以上1、80+， Outstanding piece of work所有硬性的可选的要求都完成了。具备优秀的理解能力，批判性思维和分析能力。有出众且原创的论据支撑论点。几乎没什么错误和展示了一些先进分析技巧。2、70~79，Excellent piece of work完成了硬性要求和一些可选要求。对于所涉及的问题，有非常深刻的理解和分析。对数据资料很熟悉。没有重大的错误，只有少量的小错误。merit（成绩良好）成绩在60%-69%之间硬性要求都达标了。对主题有很好的理解。对主要问题有很好的理解和分析。没有明显的错误，尽管有些小错误。pass（成绩及格）成绩在50%-59%之间对于基础问题，有相关分析的回答。有探讨和理解最相关的主题。材料相对有一些少，重点不突出可能存在大的或一些小错误。Fail（成绩不合格）成绩在50%以下完成的硬性要求较少。表现出对一般领域的理解阅读/准备不足。有少量重大错误和一些小错误。

英国硕士论文一般有以下几个等级：distinction（非常优秀），成绩在70%以上1、80+， Outstanding piece of work所有硬性的可选的要求都完成了。具备优秀的理解能力，批判性思维和分析能力。有出众且原创的论据支撑论点。几乎没什么错误和展示了一些先进分析技巧。2、70~79，Excellent piece of work完成了硬性要求和一些可选要求。对于所涉及的问题，有非常深刻的理解和分析。对数据资料很熟悉。没有重大的错误，只有少量的小错误。merit（成绩良好）成绩在60%-69%之间硬性要求都达标了。对主题有很好的理解。对主要问题有很好的理解和分析。没有明显的错误，尽管有些小错误。pass（成绩及格）成绩在50%-59%之间对于基础问题，有相关分析的回答。有探讨和理解最相关的主题。材料相对有一些少，重点不突出可能存在大的或一些小错误。Fail（成绩不合格）成绩在50%以下完成的硬性要求较少。表现出对一般领域的理解阅读/准备不足。有少量重大错误和一些小错误。

英国论文成绩

没有。英国硕士论文成绩分为三档：70分+Distinction（优秀）、60-69分Merit（良好）、50-59分Pass（通过）。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。有的国家采取学士、硕士一贯制的学制，例如德国、奥地利，而实施英美学制的国家中，也有不少开办一贯学制，缩短学生从高中毕业后至硕士之间的时程。有些硕士课程如MBA等，除了学士资格外，通常还会要求若干年的工作经验。在大部分的国家，硕士是攻读博士学位的基本门槛。

EssayMIN英国留学专家为你解答！英国学位成绩划分大致如下： Essay成绩40为合格（包括毕业论文），几个的基础上成绩越高自然等级也越高： First class honours (1st) 一等，分数在70以上； Second class honours， upper division (2:1) 二等一，分数在60-69； Second class honours， lower division (2:2) 二等二，分数在50-59； Third class honours (3rd) 三等，分数在40-49。

英国的本科学位成绩划分本科学位成绩划分为四种，论文成绩40为及格(包括毕业论文)，及格的基础上成绩越高自然学位等级也越高。First class honours (1st) 一等;Second class honours， upper division (2:1) 二等一;Second class honours， lower division (2:2) 二等二;Third class honours (3rd) 三等;用UCL(伦敦大学学院)的规定来举个例子：分数在40至49为三等;分数在50至59为二等二;分数在60至69为二等一;分数在70以上为一等;注：最终学位成绩不是看你最后的那一篇毕业论文，而是本科三年的综合成绩!第二年和第三年的尤其重要，大部分平均分都是从第二年和第三年计算的。这里可能有个问题大家会担心，如果有挂科还能算毕业嘛?答案是Yes，上边我们说英国本科是平均下来的三年最终成绩，而不是以一科定胜负的，所以就算某个学期有挂科，但是其他科目帮你拉上来持平平均成绩，也算是顺利毕业哦!(但不代表你就可以无限挂科，每个学期超过一定数量，严重的会留级)研究生学位成绩划分英国研究生学位成绩也有划分，但是分学校，有的学校不管得到多少分最后只提供Pass(通过)，有的学校会分为：Pass – 通过;Merit – 优秀;Distinction – 卓越;同样，分数越高，等级越高!仍然用UCL来举例子：平均分数和毕业论文都至少获得50分可得Pass;平均分数和毕业论文都至少获得60分可得Merit;平均分数和毕业论文都获得70分以上可得Distinction;

英国论文成绩argue

一般来说，最常见的条件(condition)，一个是语言，一个是成绩。很多同学考了很多次雅思，但总是总分或单项达不到对方学校的要求。明明其它条件都符合，如果因为就这样被学校拒了，那真的很可惜，也会很不甘心。这个时候，就一定要跟对方学校有信心地摆证据，讲理由，据理力争。比如，可以告诉对方现在只是考试成绩不理想，但是自己的英语其实非常好，如果您觉得我其它方面不错的话，可以给我一个电话面试的机会。其实这是个特别好的办法，如果你能很好的展示自己，那表现出的可不仅仅是英语能力了，不过这个方法只能适用口语特别不错且有自信的同学。再比如，可以告诉对方总分达到或者超出你们的要求了，只是个别单项还没达到，希望可以综合看待这几次的成绩。又或者，自己在大学时期有英语授课的学历，比如几加几的项目之类的。还有一种就是成绩的condition。在argue前一定要看仔细你申请的专业的录取条件，这样可以逐条给对方学校摆证据。比如，尽管平均分低，但是年级排名很考前，并附上排名的证明。或者，我的专业成绩都很高，是具有中国特色的那些课程的低分拉低了整个分数。或者，我的学校在国内排名相当好，或者在这一专业的排名很好，老师很严格，课程比较难。如果你的论文分数很好，那是相当加分的。可以让论文的导师提供一封推荐信。其实，理由有很多，总的来说就是虽然没有达到你们的某一条件，但是我还是满足了你们的入学要求，而且可以通过各种途径证明其实我能力很强。有的同学没有argue成功，其实也是正常的。可能没有找到足够的“证据”来证明自己，也有可能其它申请没有足够出色，让学校觉得没有某一条件，也是可以录取的。所以Argue是一个听起来容易，但做起来比较难的事情，同学在开始前一定要准备充分，让学校觉得录取你是值得的。

1：明确你要argue的内容：不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题，是非对错都是确定的，基本就没有argue的必要。但如果是开放性的简答题，论述题，又或者是论文，那么你就可以进入argue的下一步了。2：找谁argue? 一般第一个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙，有可能不会及时回复你的邮件，又或者试卷是他的博士生改的，他根本没过问。因此，除了给教授发邮件以外，还应当给这门课的讲师，助教等发邮件。给一个人发可能石沉大海，但给相关的几个人发，总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事，他也会给你一些有用的建议。3：如何写邮件?邮件的大意内容可以是：“我觉得我的分数不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重点。我非常希望知道有什么地方需要改进，以便今后更好地学习。”总之，态度一定要诚恳谦虚，让别人觉得你不是来“要分” 的，而是来改正缺点的。不能以质问的口气说：“我觉得我的分数太低了，为什么会这样”?写完邮件，就要等回复啦。记住，不要因为早上没有回复，下午就急匆匆的直闯办公室。4：见面前的准备工作：　与老师讨论的关键在于，让老师确信你的确掌握了这门课的知识。因为“学的好”=“好印象”=“好说话”什么样的准备才算“充分”呢?首先，尽可能找到当时考试的题目，并仔细回忆自己的答案及答题思路。然后，罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方，以便对自己的答题情况有一个全面的了解。对于模糊的考点一定要回顾，不能模棱两可。5：讨论Discussion：整个Discussion的过程就像是一个辩论赛—老师不停地指出你的问题，而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要的还是态度。对于确实存在的问题，要虚心接受和承认，不要狡辩;如果有不同意见，进行反驳的时候也不能表现出不满，急躁的情绪。希望回答对你有帮助，望采纳。

1、明确你要argue的内容：不是所有的成绩都具备argue的可能性。如果是客观题，是非对错都是确定的，基本就没有argue的必要。但如果是开放性的简答题，论述题，又或者是论文，那么你就可以进入argue的下一步了。2、找谁argue？一般第一个想到的会是教这门课的教授。但是教授非常忙，有可能不会及时回复你的邮件，又或者试卷是他的博士生改的，他根本没过问。因此，除了给教授发邮件以外，还应当给这门课的讲师，助教等发邮件。给一个人发可能石沉大海，但给相关的几个人发，总会有回复的。即使回复的人不直接负责这件事，他也会给你一些有用的建议。3、如何写邮件？邮件的大意内容可以是：“我觉得我的分数不太理想/ 出乎意料，一定是我疏忽了某些重点。我非常希望知道有什么地方需要改进，以便今后更好地学习。”总之，态度一定要诚恳谦虚，让别人觉得你不是来“要分”的，而是来改正缺点的。不能以质问的口气说：“我觉得我的分数太低了，为什么会这样”？写完邮件，就要等回复啦。一定要耐心等待一两天，然后负责考试的人一定会告诉你什么时间地点来讨论这件事。记住，不要因为早上没有回复，下午就急匆匆的直闯办公室。没有预约就去赵老师可能会让人家觉得你不礼貌，印象分会大减。再者，老师可能并没有时间和你讨论这件事，“不礼貌”加上“被拒绝”真的会很尴尬。4、见面前的准备工作：与老师讨论的关键在于，让老师确信你的确掌握了这门课的知识。因为“学的好”=“好印象”=“好说话”。如何做到这一点呢？当然要靠充分的准备。什么样的准备才算“充分”呢？首先，尽可能找到当时考试的题目，并仔细回忆自己的答案及答题思路。然后，罗列出自己可能没有答到的要点和你觉得写得非常好的地方，以便对自己的答题情况有一个全面的了解。对于模糊的考点一定要回顾，不能模棱两可。比如，考试的题目是：“存款准备金上调对资本市场有什么影响？”如果在见老师时，你才发现自己压根记不得“存款准备金”是个什么东东，那么你也难以说服老师。其次，针对列出的“失分点”，假设老师恰好提到，考虑要如何解释和反驳。可以把回答写下来，多练习几遍。不要小看这一点，在argue的前几分钟，你会因为紧张而难以组织语言。但如果你准备过，流利的表达就能为你的表现加分。在解释过后，要巧妙地将老师的思路引到自己的亮点上来，这样老师的大部分印象就会停留在“亮点”上，缺点就变得“微不足道”了。5、讨论Discussion：万事具备后，就等着和老师见面吧。整个Discussion的过程就像是一个辩论赛——老师不停地指出你的问题，而你要不停地对老师的质疑进行反驳。最重要的还是态度。对于确实存在的问题，要虚心接受和承认，不要狡辩；如果有不同意见，也要等老师说完以后再进行反驳，不要因为心急而打断别人。进行反驳的时候不能表现出不满，急躁的情绪。再拿自己举个例子：老师认为，我的答题思路不清晰，最好标出123点。我心里就凌乱了，明明很明显地写了“首先”，“其次”……但我仍然用很诚恳的态度回答：“我认为使用“firstly”、“secondly”、“thirdly”来表达会很清晰”。然后把这几个单词的位置指给他看。（这时老师已经有些不好意思了，因为他指出的问题不成立。）但做到这样还不够，趁老师没开口，我继续说：“对于这道题目，我认为……”。然后把自己的想法（也就是答案）再简短地介绍一遍，这样就把老师的思路引到你的亮点上面啦。整个过程要表现得自信和积极，尽量对答如流。老师不可能当场决定修改你的成绩，但他心中的天平一定向你偏了些许。结束前如果有“拉家常”的机会，一定要抓住。当时老师对我说，“我很抱歉你对这个分数有些失望。”我很有“心机”，很沮丧地说了一句：“不，是我没有学好，不然我的平均分可以有70的”。这是为了让老师知道，你是一个认真对待学习的人，也让他了解到你的成绩处于什么水平。（当然，这话要说得实事求是，不能胡编乱造）这就是argue的整个过程了！最后的一个细节，是在回家后再发一封邮件，感谢老师给你一个argue的机会，并表示自己很有收获。（毕竟人家真的可以不理你，或者找各种理由搪塞你）基于前面的好印象，估计这会儿老师的心已经彻底被你软化啦，然后你就静候佳音吧。希望回答对你有帮助，望采纳。

英国论文成绩c2

我去年的硕士毕业论文拿了Distinction，用一个公式简短地回答这个问题：提前规划＋高效地阅读理解＋边读边写＋反复修改＋研读老师修改反馈。下文将用亲身经验详述。第一、提前规划为什么要提前规划？为了更充分合理地利用时间，规划能将写论文拆分成若干个小任务，能预估每项小任务所需的时间，进而指导我们合理分配时间并保质保量地完成论文。同时，规划还能预留充足的时间，规避风险，从写完初稿到论文截止日的期间，可能随时发现不少问题，比如少论据，欠字数，超字数总之，预留的时间越充裕，就越不怕意外。记得我在提交毕业论文的前1周，发现自己分析错了采集上来的数据，幸亏预留了最后一周火速修改错误，否则就要与Distinction擦肩而过了。规划什么？确定选题、制作working plan-列出从着手到完成过程中待办事项和时间，心中有数。那提前多久规划呢？我个人的经验：课程进度过半时开始规划，确切地说，可以思考选题问题了：是否可以从已学内容中切入？是否可以从接下来几周学习内容中选择一个方向？带着这样的思考上课，我在结课前就已能迅速锁定选题，结课前还能与老师沟通几个来回，吃颗定心丸。第二、高效地阅读理解虽然这里的重点貌似是阅读，但关键词实际上是高效和理解。海量地阅读，相信这是一句耳熟能详的论文写作忠告。一篇优秀的论文一定基于大量的阅读，但大量的阅读却未必产出一篇高分论文，甚至有时候可能也不是决定因素。我毕业论文的文献引用数是78个，而我的一位英国同学则牛逼地引用了167个，最后我俩都拿到了70+。那什么才是决定性因素呢？我认为第一个关键词是高效，即有策略地阅读。读硕期间的一位导师曾说过 Read strategically at MA level（在硕士学习期间要有策略地阅读）。当然，策略阅读有不同视角的解读，每种解读都会让我们从中受益。比如在二语习得的文献中就介绍了不少阅读策略，比如精读、泛读、跳读和浏览等，这些阅读策略在范亚飞老师的“未走过，已懂得”一书中也有专业系统的介绍，大家感兴趣的可以参考。完成硕士所有论文后对阅读策略有了自己的解读。逐篇阅读这一方法听上去非常用心，读一篇完整的研究报告或者文章可能最快需要半小时甚至更久，读完70篇理想状态下则需要2100分钟，也就是三十多小时，关键是硕士学位攻读期间，我们需要完成3-4篇论文，有时还要同时参加讲座，研讨和社交，所以现实的苦逼，时间精力的有限不允许我们逐篇阅读，因此我们必须另辟蹊径－分主题阅读，反复阅读经典文献（肯定不完善，欢迎大家补充）。分主题阅读第一个策略是分主题阅读，根据论文提纲中，集中阅读某一主题的文章节选。好处有：增强对这一主题的理解；另外，也有助于系统思考撰写这一主题的思路，因此阅读更有针对性，时间投入产出比高，记得在某一概念的段落时，刚阅读完了7-8个相关的文章节选，我就已经初步构建完了写作思路。反复阅读经典文献（Seminal paper)第二个策略是反复阅读几篇经典文献，比阅读多篇文献更有用，Less is 从经典文献中，我们不仅能理解某领域的所有重要概念和研究成果，还能学习优秀发表论文的写作思路，指导我们当下的写作，还能让我们发现论文写作切入的角度。读一遍肯定是不够的，就和识人一样，见一次聊一次不能全面了解这个人，文章读一遍所接收到的信息不全面，理解程度不深刻。我在写一门叫Psychological issues in language learning课程的学期论文时，把导师出版的一篇文章阅读了不下10遍，在阅读过程中，学会了老师构建Introduction， Literature review，最重要的是深度分析了老师分析和讨论研究结果的思路，甚至还模仿了这位老师首行空格的论文格式，最后这篇论文得了73，不能说这个阅读策略是唯一的决定性因素，但对结果的贡献绝对功不可没。哪些文章可能是经典文献呢？我会分为以下几类领域内大家的文章，几乎人人引用的文章老师写的文章，隐藏着老师的个人评分标准一类叫research timeline的文章，这类文章一般会总结某一领域中的所有重大研究，所以会让我们迅速对这个领域有宏观的把控。理解前面谈到阅读多少不是决定阅读／论文写作结果，也谈到了po主认为的两个高效阅读策略，那和理解有什么关系呢？不难发现，这两个策略都有一个共性，死磕同一篇肯定最终读懂，从不同作者的视角阅读同一主题的要点／概念，都能最大化增强我们对于文献的理解，一旦理解了，写作的素材Idea就有了，论文中写作的批判素材、分析讨论的素材都基于正确的理解，否则论文的观点就如比萨斜塔，根基不直，塔身全斜。这也能解释论文评分标准中的critial thinking这项的评分过程，老师们首先看是否理解正确，其次再看你的分析和评论是否言之有物，理解不正确的论点都是歪理。关于理解的重要性，知名教育学家Bloom 和以它命名的思维模型早在xxx 年就已为它背书了，见下图：第三、边读边写说完了读，接着说写。读完所有的内容再写吗？我个人的经验是：边读边写，每读完一个要点的文献就开始写相关的段落，比如读完理解一个术语的所有定义－思考写作框架－落笔写。原因有二：一、写作是内化理解的步骤。二、时间有限，读完再写不现实。第四、反复修改如果你让我说出一个论文上70+的最重要因素，我会说修改环节。修改的本质是自我迭代，就如升级系统，越更新越高级。初稿写完后，要修改，而且是反复修改，自己修改完了再找Proofreader修改。修改什么？修改内容，概念的理解和表述精准程度，重要概念是否解释清楚，论证是否严谨，引证是否充足，观点是否连贯等等，不经过自己修改的论文转交给Proofreader修改的后果是：当他也不清楚你表述的观点时，只能敷衍帮你修改一些显而易见的语法错误，修改的银子就打水漂了，我也耳闻过同学在某宝上找了修改服务后论文仍不及格的例子。自己如何修改？边读边修改，通过更多的阅读查缺补漏。第五、研读老师的评语老师每次提及的修改意见都会转化进下篇论文自我修改的评判标准，所以虽然它不能让一篇不及格的论文起死回生，死灰复燃，但它很有肯定对下篇论文的提分有帮助，因此一定要仔细阅读消化。

研究生分为硕士研究生和博士研究生。【概况简介】 1、研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生

英国大学里实行的是学位等级制度，学位等级相对应的分数如下：70分以上：First Class Honours (First or 1st) 一等学士学位60-69分：Upper Second Class Honours (1) 二等一学士学位50-59分：Lower Second Class Honours (2) 二等二学士学位40-49分：Third Class Honours (Third or 3rd) 三等学士学位40分以下：Fail (no degree is awarded) 没有学士学位而想要申请英国研究生的话，建议至少要去的二等二以上学位。顶尖大学都是要求二等一学位甚至一等学位。

英国毕业论文成绩

50分已经是及格分了，其实，英国大学整个评分系统都定得比较低，教授评判论文的标准也很严格