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网址不清楚，以下为学校简介，我有个侄女在那读书。校始建于1940年，初名为宿迁县培贤小学。后几经易名， 于1982 年被江苏省教育厅批准为省级实验小学。1996年，地级宿迁市成立后，学校晋升为市教育局直属单位，并于 1999年通过省级实验小学的验收。目前，学校有90个教学班，5116名学生，254名教职工。中学高级教师9人，小学高级教师149人；本科学历57人，大专学历148人。 今年学校全面推行人事制度的改革，实行了党总支书记、委员和副校长、中层干部公推直选以及教职工的全员聘用。在新一届领导班子的带领下，学校确立了“科研兴校”、“精品特色”、“名牌取胜”的发展战略，全面推进“名师工程”和“教育现代化工程”。坚持走科研兴校之路，不断压缩办学规模，努力打造学校品牌，在师资队伍建设方面已经初步形成了金字塔式的名师结构：即 三名江苏省特级教师，五名全国“科研型教师”，九名中学高级教师，二十余名省市级“学科带头人”、“骨干教师”和“科研能手”。在全市基础教育领域中切实发挥了带头示范作用。在加快学校教育现代建设的进程中，学校十分重视对广大教师现代教育技术的培训。目前，所有教师都熟练地掌握了课件制作、网上下载、文字处理等现代教育技术。在基础设施建设方面，学校想法设法筹措资金，加大投入，积极改善办学条件，不断提高服务质量和水平。2002年学校自筹措资金1000余万元建成了12000平方米的现代化综合楼，并装备了设施一流的报告厅和阶梯教室各一口、电脑网络教室五口、语音室一口，安装了卫星地面接收系统，成立了“新芽儿电视台”和“红领巾广播站”，并建设了校园网，接通了Internet网。今年，学校积极筹措经费，投资 300 余万元建设了全省一流的 250 米人造草皮操场。同时，又投资近 200 万元为每个班级装备了背投电视、实物展台等多媒体教学设备，并为每位教师配备了笔记本电脑，真正实现了“堂堂都是多媒体课”的教学目标。近年来，学校把课堂作为实施素质教育的主阵地，把“开放、创新、发展”作为课堂教学改革的指导思想，积极开展课题研究。“十五”期间，学校先后完成八个省、市级课题的研究，并取得突出成绩，其中两个课题分别获得宿迁市首届教育科研成果评比一等奖和三等奖。2000年以来，教师发表文章200余篇，有300余篇论文在全国和省、市级论文比赛中获奖。经过不断的探索与实践，课堂教学已形成鲜明特色。2001年和2004年，市教育局和省教研室分别在我校举行了“宿迁市小学教学改革经验交流会”、“江苏省小学语文教学研讨会”，向全市和全省推广了我校课堂教学改革经验。近几年来，学校共有 30 多位教师在全国大型教学研讨会上执教观摩课，有20多位教师在省级教学基本功比赛和优课比赛中获得一、二等奖。学校在艺体教育方面，通过开办各种各样的兴趣小组，满足学生个性发展的需求。2001年被国家教育部评为全国艺术教育先进单位。2004 年，又被省教育厅评为江苏省艺术教育特色学校。几年来，学校先后有近50名学生在全省和全国的少儿推新人大赛中荣获“十佳”和“十优”， 2001年8月，学校自已编创的歌伴舞《我爱我的小书包》在中央电视台举办的“全国第二届少儿电视音乐舞蹈大赛”中获得金奖。2004年和2005年，学校结合体育特色项目跳绳编创的舞蹈《快乐课间》、《跳彩虹》在“全国校园春节联欢会文艺节目汇演”中均获得二等奖。在市教育局领导的亲切关怀和悉心指导下，在社会各界的大力支持下，通过全校教职工的共同努力，学校的办学质量和社会声誉稳步提高。2000年以来，学校先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国巾帼文明示范岗”、“全国优秀家长学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省优秀教师集体”、“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省教育科研工作先进集体”“江苏省电化教育示范学校”、“江苏省贯彻体育卫生两个条例先进学校”、“江苏省教育科研实验基地”、“宿迁市文明单位”和“宿迁市素质教育示范学校”等称号。
宿迁市实验小学网址为宿迁市实验小学：始建于1940年，初名为宿迁县培贤小学。后几经易名， 于1982年被江苏省教育厅批准为省级实验小学。1996年，地级宿迁市成立后，学校晋升为市教育局直属单位，并于1999年通过省级实验小学的验收。目前，学校有101个教学班，6276名学生，254名教职工。中学高级教师16人，小学高级教师149人；本科学历99人，大专学历106人。
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主持及参与研究多项国家自然科学基金项目、中科院项目和科技部重大研究计划项目发表SCI期刊重要论文近40篇，被他人引用~700次。获专利1项，软件著作权4项2008获“中国科学院优秀博士论文”奖2006年获香港求是研究生奖学金2012年获“青年科学之星”铜奖
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按理一样是属于省部级（部级），因为这些学会和所是挂靠在部级单位的。【简介】：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。【解释】：基本解释： [the title of a technical or professional post (such as engineer， professor， lecturer， academician， )] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师、学院院士等)孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》：“编辑是一种工作职称，目前‘ 张编辑 ’、‘ 李编辑 ’的称呼，不太妥当。” 郑秉谦 《灯》三：“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧？”
哪个创新作文大赛嘛你又不说清楚
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