哈尔滨师范大学课程论文格式在线下载
文章标题（四号，黑体，居中）摘要：单段落，五号字关键词：五号小字正文：五号字
[1] 主红 对排球大力跳发球失误的技术原因分析[J] 科技信息， 2010， (14) :404 [2] 隋远杰 辽宁省青少年排球运动员非智力因素现状分析[J] 辽宁体育科技， 2010， (02) :38，41 [3] 卢文平 排球比赛中发球心理影响因素研究[J] 内江科技， 2010， (04) :152 [4] 苏玉凤 对不同阶段影响中国女排竞技水平发展的因素分析[J] 体育科技文献通报， 2010， (05) :50-51 [5] 郭立平， 宋林 优秀女子排球运动员扣球高度影响因素的灰色关联度分析[J] 吉林师范大学学报(自然科学版)， 2010， (01) :120-122 [6] 刘作忠 首次由中国人主持的全国运动会[J] 寻根， 2010， (02) :34-38 [7] 胡永奎 初中女生排球正面上手传球练习方法探究[J] 科学大众(科学教育)， 2010， (03) :18 [8] 任国平 西岗，激情与活力的热土——辽宁省大连市西岗区教师专业成长纪实[J] 人民教育， 2010， (01) :20-29 [9] 刘纯献 体教结合论[J] 体育文化导刊， 2010， (03) :74-77 [10] 谢曙， 周威， 雷文军， 许名鑫 广州2010年亚运会排球馆大跨预应力箱梁设计[J] 建筑结构， 2010， (04) :63-65，75 [11] 刘菁 排球正面双手上手传球动作技能的形成规律及教学方法[J] 体育科技， 2000， (01) [12] 马志勇，杨焱 排球上手传球技术教法的改进[J] 唐山师范学院学报， 2006， (02) [13] 张力 “导学——学导”教学法结合心理训练法在高校排球上手传球教学中的运用[J] 内蒙古体育科技， 2007， (02) [14] 李其顺 排球上手传球的易错与纠错[J] 湖南科技学院学报， 2008， (12) [15] 符智勇 想象训练在排球传球教学中的应用[J] 成功(教育)， 2008， (03) [16] 姜晓阳，马金玉 普通高校女生排球传球教学方法探索[J] 教育探索， 2007， (07) [17] 王俏英 排球基本技术动作要领的教学方法[J] 凯里学院学报， 2008， (03) [18] 郑欣 浅析高校女生排球课正面传球的教学方法[J] 哈尔滨师范大学自然科学学报， 2007， (02) [19] 周俊芬，潘年丽 排球传球技术中常见的错误动作与纠错方法[J] 湖北师范学院学报(自然科学版)， 2009， (02) [20] 陈高国 排球正面传球教学探讨[J] 贵州民族学院学报(哲学社会科学版)， 2004， (04) 还有英文的参考文献，自己选吧 Influence of ankle functional instability on the ankle electromyography during landing after volleyball blocking Journal of Electromyography and Kinesiology， Volume 19， Issue 2， April 2009， Pages e84-e93 Eneida Yuri Suda， César Ferreira Amorim， Isabel de Camargo Neves Sacco Body weight changes and voluntary fluid intakes of beach volleyball players during an official tournament Journal of Science and Medicine in Sport， Volume 11， Issue 2， April 2008， Pages 139-145 E Zetou， G Giatsis， F Mountaki， A Komninakidou A novice-expert comparison of (intra-limb) coordination subserving the volleyball serve Human Movement Science， Volume 16， Issue 5， October 1997， Pages 653-676 Jacques Temprado， M Della-Grasta， M Farrell， M Laurent Somatotype， size and body composition of competitive female volleyball players Journal of Science and Medicine in Sport， Volume 11， Issue 3， June 2008， Pages 337-344 Grigoris G Malousaris， Nikolaos K Bergeles， Karolina G Barzouka， Ioannis A Bayios， George P Nassis， Maria D Koskolou Conservative Treatment of a Female Collegiate Volleyball Player with Costochondritis Journal of Manipulative and Physiological Therapeutics， Volume 30， Issue 4， May 2007， Pages 321-325 Donald Aspegren， Tom Hyde， Matt Miller Comparison of landing maneuvers between male and female college volleyball players Clinical Biomechanics， Volume 19， Issue 6， July 2004， Pages 622-628 Yasar Salci， Behzat Bahadir Kentel， Cengiz Heycan， Sabire Akin， Feza Korkusuz Individuality and reproducibility in high-speed motion of volleyball spike jumps by phase-matching and averaging Journal of Biomechanics， Volume 38， Issue 10， October 2005， Pages 2050-2057 Mitsuru Tokuyama， Hirotsugu Ohashi， Hisao Iwamoto， Kunio Takaoka， Mamoru Okubo Humeral torsion and passive shoulder range in elite volleyball players Physical Therapy in Sport， Volume 10， Issue 2， May 2009， Pages 51-56 Laura M Schwab， Peter Blanch Spine Injuries in Volleyball Spine in Sports， 2005， Pages 81-94 Scott F Nadler， Peter Yonclas， Luke Rigolosi ANALYSIS OF THE VOLLEYBALL SPIKE USING WORKING MODEL 2D Journal of Biomechanics， Volume 40， Supplement 2， 2007， Page S760 Wendy Linnell， Tom Wu， Pierre Baudin， Pierre Gervais Three-dimensional kinematic analysis of the volleyball dig Journal of Biomechanics， Volume 24， Issues 3-4， 1991， Page 266 Joe F Garrett， Gregory S Rash Kinematics analysis of landing from volleyball block Gait & Posture， Volume 28， Supplement 1， August 2008， Page S19 R Lobietti， S Fantozzi， R Stagni， F Merni The motion of the shoulder joint during the overhand volleyball serve Journal of Biomechanics， Volume 24， Issues 3-4， 1991， Page 266 Lisa A Schaller， Mary C Verstraete Does landing technique displayed during volleyball training replicate the demands of competition? Journal of Science and Medicine in Sport， Volume 9， Supplement 1， December 2006， Page 47 C Wild， B Munro， J Steele Pressure distribution under the foot at the take off in volleyball jumps and fosbury flop high jumps Journal of Biomechanics， Volume 27， Issue 6， 1994， Page 677 Thomas L Milani， Ewald M Hennig
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双学位是哈师大的一个重要的程序。开学后学校会负责告知学生的。汉语言文学是最好的二学历。学费都是4000两年。不用申请直接报名就可以了。毕业证上写的是自考。。。其实二学历就是交钱拿证，作为大三的学长我劝你三思……
哈尔滨师范大学课程论文格式
不知你说的是本科生还是研究生的。
参考来源：诚信映象采编部 研究生学位论文撰写格式规范1 内容要求1 题目题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。学位论文的中文题目应不超过25字，并且不设副标题。2 论文正文字数理工科硕士学位论文应在一万字以上，理工科博士论文应在三万字以上，文科硕士学位论文应在三万字以上，文科博士学位论文应在六万字以上。3 中、英文摘要与关键词1 中、英文摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。摘要的字数(以汉字计)，硕士学位论文一般为500～1000字，博士学位论文为1000～2000字，均以能将规定内容阐述清楚为原则。摘要页不需写出论文题目。英文摘要与中文摘要的内容应完全一致，在语法、用词上应准确无误。2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。4 论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。1 绪论绪论一般作为第1章。绪论应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义;国内外文献综述;相关领域的研究进展及成果、存在的不足或待深入研究的问题;本研究课题的来源及主要研究内容。2 论文主体论文主体是学位论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面：本研究内容的总体方案设计与选择论证;本研究内容各部分(包括硬件与软件)的设计计算;本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析;本研究内容的理论分析。对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。自然科学的论文应推理正确，结论明确，无科学性错误。论文主体各章后应有一节“本章小结”。3 结论学位论文的结论作为论文正文的最后一章单独排写，但不加章号。结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。结论内容一般在2000字以内。5 参考文献博士学位论文的参考文献数一般应不少于100篇，其中外文文献一般不少于总数的1/2;硕士学位论文的参考文献一般应不少于40篇，其中外文文献一般不少于20篇。参考文献中近五年的文献数一般应不少于总数的1/3，并应有近两年的参考文献。教材、产品说明书、各类标准、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告(著名的内部报告如PB、AD报告及著名大公司的企业技术报告等除外)等通常不宜作为参考文献引用。引用网上参考文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。6 攻读学位期间发表的学术论文学位论文后应列出研究生在攻读学位期间发表的与学位论文内容相关的学术论文(含已录用，并有录用通知书的学术论文。录用通知书中应明确说明论文的发表卷、期号。)。攻读学位期间所获得的科研成果可单做一项列出。与学位论文无关的学术论文不宜在此列出。我校对硕士、博士生在攻读学位期间发表学术论文的要求见《哈尔滨师范大学学位授予工作细则》。7 致谢
有具体的题目要求么，我帮你完成。
文章标题（四号，黑体，居中）摘要：单段落，五号字关键词：五号小字正文：五号字
哈尔滨师范大学维普课程论文
学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。
论文题目具体是什么？访谈法解析 对吧，我已经下了，发你QQ邮箱吗
2022年3月中旬-4月中旬。1、2021年7月至2021年9月30日：确定题目，文献检索。2、2021年9月30至2021年11月30日：撰写开题报告。3、2021年12月1日至2022年2月开学：完成论文初稿。4、2022年3月中上旬：中期小结。5、2022年3月中旬-4月中旬：完善论文并定稿。6、2022年5月初：论文答辩。
肯定要查，一般是20%
哈尔滨工程大学论文格式模板下载
直接上CNKI上下载就行了。顺便下一个数字图书馆作为阅读器。
毕业论文格式范文[摘要]页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学专科毕业论文（设计），居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。题目采用黑体二号居中，题目下空一行写摘要，摘要（包括关键词）、参考资料用宋体5号。 前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。正文中的小标题用三号黑体[关键词]毕业论文，免修免考，社会实践为加强中央广播电视大学免修免考，促进广播电视大学教育与其他高等教育的相互沟通，推进中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的深入开展，中央广播电视大学制定了《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》文件，现就文件中有关问题问答如下：一．《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》何时实施，以往中央电大所发文件与本规定有不符者，将如何执行？ 本规定自文件发布之日起开始执行；以往中央电大所发文件与本规定有不符者，废止。二．免修免考课程内容有何要求？ 作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容和教学要求应不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容和教学要求。三．免修免考对象？免修不免考的对象？ 免修免考对象为电大课程、国家自学考试课程、合作高等学校课程、国家外语等级证书；另外，对于公共基础课程（15年有效），允许已获得相应科类专业专科以上学历（国家承认的国民教育系列）者免修免考，并获得相应学分，如：数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。免修不免考的对象为其他高等学校课程。注：开设专业与合作高校一览表专业名称合作高校专业名称合作高校会计学北京工商大学英语北京外国语学院计算机科学与技术清华大学工商管理东北财经大学金融学中国金融学院法学中国政法大学汉语言文学北京大学数学与应用数学东北师范大学土木工程天津大学机电哈尔滨工程大学公共事业管理（卫生）北京大学医学部小学教育上海师范大学公共事业管理(教育)东北师范大学水利水电工程华北水利水电学院四．现修专业所有课程只要符合条件均能被免修免考吗？ 现修专业并不是所有课程只要符合条件均能被免修免考！因为考虑到课程开放的特点，课程开放专业所有课程暂不考虑学分替换和免修免考问题；反之，对于已获得课程开放专业的合格课程可免修免考电大其它非课程开放专业的课程。五．免修免考课程学分如何记载？ 经审核允许进行学分替换的课程，学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载；对批准免修免考课程的成绩，按“合格”记载。六．如何理解文件中的专业层次？ 专科段层次的课程只能替换相同或不同专业专科段层次的课程，即使其它条件符合免修免考要求，也不能用它来替换本科段层次专业的课程。例如：某生在专科段学了经济数学课程，在本科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），可它仍然不能被免修免考。但是中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）（2）课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修同层次课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。相反，某生在本科段学了经济数学课程，在专科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），那么该课程允许免修免考，并获得相应的学分。七．只要教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程教学内容、教学要求的课程都能免修免考吗？ 不是。作为免修免考替代的课程，除了考虑其教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求外，还应考虑其有效年限、课程所在院校和专业层次等等。八．所有免修免考的课程均可获得相应的学分吗？ 不是。中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）（2）课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修别的课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。九．如何理解文件中的有效年限？ 有效年限是指已获得的毕业证书、单科结业证书、国家外语四、六级证书签发日期到电大注册日期。如6年有效这样理解：如果你是合作高校97年7月毕业生，02年入学注册，注册时离毕业时间只有5年，不到规定年限6年，那么你将有权利申请免修免考课程，并且此门课程保留八年学籍有效。假如你是03年秋季或之后前入学注册，注册时离毕业时间已到规定年限（6年），那么你将没有权利申请免修免考。另外，高校毕业生课程均视为毕业年所学，比如98年合作高校学生在第一学历学习时学了国际公法课程（不管此门课程当年毕业时间，均视为该专业毕业年98年7月所学），假如这位学生03年春季或之前注册中央电大开放教育本科法学专业，那么根据《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》规定和中央广播电视大学专业教学计划，他将可以免修免考该课程，并获得该课程5学分（前提是符合免修免考应具备的其它条件）；相反，假如这位学生03年秋季或之后注册中央电大开放教育本科法学专业，那么根据《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》规定，此门课 程已过免修免考有效年限6年，因此他将不能申请免修免考。对于有单科结业证书的课程，有效年限起始日期不应以毕业证书日期为准，而应以单科证书签发日期为准（审核人员应加强管理力度，预防学生舞弊）。十．省级成人高等本科英语统测证书能替换电大公共外语课程吗？国家外语四、六级证书呢？ 获得省级成人高等本科英语统测证书可以免修电大英语（1）（2）（或电大英语（3）（4）课程）课程和大学英语Ⅲ（1）（2）课程，但其不能获得相应学分，其学分必须通过选修同层次其他课程获得相应学分。我们建议具有较高外语水平的学生，各校应鼓励他们学习更高层次的公共外语课程。 获得国家外语四、六级证书的学生可以替换所有设置公共外语课程（包括大学英语Ⅲ（1）（2）），并可取得相应的学分。十一．是否除合作高等学校之外的任何其他高等学校课程，均不能免修免考？ 不是！对于普通高等学校基础专业毕业的课程，将可申请电大非原毕业专业基础课程的免修免考，并取得相应的学分。如：数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。十二．免修免考外语课程将影响申请学位吗？ 不一定！如《免修免考课程管理办法》允许注册前6年内或注册后学籍期间，获得国家外语四、六级证书者可免修免考电大非英语专业所有外语课程，但是中央电大学位条例只承认申请学位当年前5年内所获得的国家外语四、六级证书。另外，通过外语专业毕业证书取得电大非英语专业外语课程免修免考者，将无法替代学位外语。十三．只要符合替换要求的课程都能100%替换吗？ 不是！替换课程比例有限制，如下表课程类型替代必修总学分比替代方法电大课程(含注册生)100%免修免考国家自学考试课程40%免修免考合作高等学校课程100%免修免考其他高等学校课程50%免修不免考十四．某生98年注册国家自考办法律专科专业（共11门课程），现已通过9门，还有两门屡站屡败，后来这位学生转入中央电大注册视听生法律专科专业学习，恰好有5门课教学内容、教学要求、有效年限、专业层次等都不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求、专业层次。试问这位学生的5门课能免修免考吗？ 不一定，文件规定课程替换有比例限制，对于国家自考办课程，只能替换现专业（电大注册视听生法律专业）必修课总学分的40%，那么根据电大注册视听生法律专业教学计划，其必修课总学分为47分，折40%，实际能替换为8学分。即从5门课中挑出学分和不高于18学分的完整课程来替换。假如这位学生的5门课程是中央电大或合作高校的，那么这些课程将100%替换。假如这位学生是92年注册国家自考办，那么情况又不同了，还得验证这5门课程的有效年限（国家自考办单科结业证书6年，电大课程和合作高校均为8年）。十五．对于分学期课程（如刑法学（1）（2）课程、学校管理（1）（2）课程等分两学期开设的课程）应如何执行替代原则？ 对于分学期课程（如《刑法学（1）（2）》），首先应明确它在教学计划中是作为一门课程，因教学内容和教学任务等较重而分两学期开设，严格课程名称为《刑法学》，（1）（2）只是标识分两学期开设。单独的《刑法学（1）》或《刑法学（2）》都不能构成一门完整的课程。因此不能对现修课程《刑法学（1）》或《刑法学（2）》中之一进行免修免考，只有原修课程的教学内容、教学要求、有效年限、专业层次等都不低于现修被替代课程《刑法学（1）（2）》方可免修免考。如：高自考《刑法学》教学内容和要求高于电大《刑法学（1）》但低于《刑法学（1）（2）》，因此高自考《刑法学》不能替代电大《刑法学（1）（2）》。那么能否替代《刑法学（1）》呢？回答不能！因为《刑法学（1）》不是一门课，无法替代一门课的部分内容。十六．那些证书能免修免考电大课程？ 国家外语四、六级证书（替代非外语专业所有英语课程，6年有效期）、国家承认的基础专业（如数学专业、英语专业等）毕业证书（替代非本专业相对应的基础课程）等。十七．省级电大审核的基本程序？ （1）由省级电大按照申请免修免考的条件、申请免修免考的原则，负责对学生有关证件的有效性进行审核，并将有关证件、材料复印存档且填写初审意见。（由经办人初审并填写）。 （2）省级电大要聘请熟悉本课程教学要求且具有中级以上职称的专职教师，根据专业层次、教学内容和要求不低于现修课程教学大纲要求的原则，对有关教材（或教学大纲）进行审核。对于学科发展变化较快的课程，应以学生知识结构的合理性为原则，严格控制并适当缩短证书有效年限。审核之后，要认真填写审定意见及审定结论。 （3）教务处主管领导，要根据免修免考申请条件、原则、专家审定意见及证件的有效性等情况，对申请作最后的审批。 （4）省级电大根据批准的申请报告，将免修免考课程人员情况、单科结业证书复印件及审核意见等文件存入学生成绩档案。（对批准免修免考课程的成绩，按“合格”记载） （5）省级电大应将审批结果，填入“广播电视大学课程替代、免修免考情况登记表”；采用教务管理系统中的成绩管理子模块，录入免修免考课程数据。将免修免考数据和“广播电视大学课程替代、免修免考情况登记表”（打印稿）随考试成绩单报中央电大。 （6）省级电大应按时向申请人反馈中央电大审批结果，通知应包括未批准的原因等情况。十八．中央电大终审程序？ （1）中央电大负责对“广播电视大学课程替代、免修免考情况登记表”进行审核，并根据省级电大上报的有关情况，对学生的课程免修免考档案进行抽查。 （2）中央电大自收到“广播电视大学课程替代、免修免考情况登记表”起三个月内，将终审结果以书面形式通知省级电大你看这里：%B1%EA%D7%BC%B5%C4%D3%A2%D3%EF%B1%CF%D2%B5%C2%DB%CE%C4%B7%B6%CE%C4%BC%B0%B8%F1%CA%BD
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论文模板一般在学校官网上找教务处，然后在教务处网站上有各种相关论文模板可以下载的。不过每个学校的情况不同，还是以自己学校为主，仅供参考。或者要找论文模板，你也可以打开WPS软件，在首页选择左侧导航栏的“从模板新建”，接着选择打开“从模板新建”，会出现模版检索页面，在检索框内输入“论文”，然后点击搜索，点击搜索后，便会出现检索目录页，左侧有导航，选择分类“毕业论文”便出更精确的内容。有着许多的毕业论文模板，自行浏览，挑选适合自己的模板，点击任意模板可浏览样式
不知你说的是本科生还是研究生的。
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