论文家庭教育对幼儿的影响分析与改进

好的家庭环境对幼儿的影响很大，会影响他一生，家庭和睦幸福幼儿的性格也会很开朗阳光，家庭环境不好孩子没有安全感会发脾气，会神经质，家庭对人的性格会影响一生。

摘要：家庭作为学前儿童学习的第一场所，在儿童成长过程中具有不可或缺的地位。家庭是学前儿童教育的起点与基点，对学前儿童社会性发展起着尤为重要的作用。所以必须高度重视家庭对幼儿社会性发展的影响，通过积极引导，为今后学前儿童健康全面发展奠定基础。　　关键词：社会性家庭家庭结构家庭生活环境家庭关系家长教养观念我国着名的教育学家陈鹤琴指出；"从出生到7岁，是人生命最重要的一个时期，什么习惯言语、技能、思想、态度、情绪都在此打下一个基础，若基础打得不稳固，那么健全的人格就不容易构建了。"儿童从出生到7岁这一阶段绝大部分时间都是在家里度过的，父母是他们的第一任老师，其社会化始于家庭。有效的家庭教育能够促儿童习得社会的基本行为规范，培养儿童良好的思想道德品质和独立自主能力，促进儿童个性的形成与发展。因此，家庭结构，家庭生活环境，家庭关系，家长教育观念等等都不同程度地影响儿童的社会性发展。　　一：家庭结构对学前儿童社会性发展的影响家庭结构是指一个家庭中成员的构成和人数。家庭结构类型主要有以下几种：核心家庭、主干家庭、单亲家庭或离异家庭。不同的家庭结构类型对儿童的社会性发展起着不同的影响作用。在核心家庭中，由于只有两代家庭成员，家庭结构较为简单，所以家庭成员之间交往增多，容易形成亲密感情，这种亲密感情是父母对儿女实施教育的基础。在这种家庭中，父母对孩子的教育思想，教育认识容易达成一致。父母对孩子的社会过程影响较大。但由于家庭成员少，孩子交往对象单一，不利于形成较强的交往能力。在主干家庭中，由于祖辈、父辈、孙辈三代人生活在一起，人口较多，规模较大，层次较复杂，儿童可以同时和几代人交往，学习长辈们的相处方式，锻炼各种适应社会生活的交往能力，促进个体社会化，但这种家庭中，家长之间容易引起冲突从而影响孩子的成长。　　单亲家庭或离异家庭的儿童社会化所受影响取决于儿童的性别、年龄、失去父亲或母亲的原因以及父母的态度。这类儿童在同伴关系，自控能力，亲子关系等社会性发展方面出现不良的现象。如果父母离异了，但在教育孩子问题上仍能进行沟通，双方能就孩子成长过程中的问题及时交流，这样对孩子的影响将会大大降低。　　近年来，世界各国均出现了家庭结构核心化和子女数目减少趋势。在我国，由于计划生育政策的实施，独生子女人数剧增，家庭结构也发生了巨大变化。如今，独生子女家庭已占主导地位，这种家庭结构使孩子的社会化独具特色。独生子女由于缺乏兄弟姐妹，无法建立与兄弟姐妹之间的伙伴关系，而伙伴关系对儿童的社会化影响很大。这种家庭中，父母会有意无意地像孩子倾注过多的爱而不求回报，结果导致独生子女自私自利，不会关心体谅他人。但，这种家庭也有优势，有资料证明，独生子女比非独生子女智商要高，性格上表现出活泼，健康，积极，主动进取的特点。面对独生子女社会性培养问题时，一些专家建议，应多为孩子提供与同伴交往的机会，引导孩子理智地解决与同伴之间的冲突，培养他们人际交往的能力。不要代替儿童的成长，把儿童当作一个独立的人来对待，不要事事包办，应让他们接受生活的锻炼和挫折。　　二：家庭生活环境对学前儿童社会性发展的影响"儿童具有吸收性心智"儿童的社会性发展与他所处的生活环境有很大的关系。生活在农村还是城市，家庭的经济条件如何，社区的人文环境等都影响着学前儿童的社会化进程。农村孩子的物质资源相对匮乏，但居住场所较为广阔，玩耍的空间较大，同村的很多孩子在一起玩耍，这样可以促进同伴之间的交往。相对比较而言，城市孩子接触事物多，视野广阔，丰富多彩的物质生活和各种各样的传媒文化促进着孩子的社会性发展，但城市居住条件拥挤，独门独户自成一统的格局，限制了儿童的户外活动与邻里之间的交往，影响儿童与同龄伙伴的交往。而儿童正是在与同龄伙伴平等，密切的交往中，学会遵守规则，合作，团结，理解，体谅他人，这些都是将来进入社会必不可少的品质与能力。所以，我们必须因地制宜，根据具体情况开展儿童的社会性教育。父母尤其要努力为儿童的创建一个爱读书，爱学习，求上进的家庭氛围。家长的文化修养，言谈举止，价值观，人生观，待人接物的方式，无时无刻不在影响孩子。因此，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。　　三：家庭关系对学前儿童社会性发展的影响家庭关系包括亲子关系，夫妻关系，家庭其他成员之间的关系。一方面，夫妻关系会影响儿童社会性的发展。一般而言，夫妻关系和谐，子女安全感就强，反之，则缺乏安全感，容易产生焦虑，紧张，自卑感，这种消极情绪会给儿童的社会化造成很大的负面影响。　　另一方面，亲子关系影响儿童社会性的发展。亲子关系和早期家庭教育是儿童社会化人格发展的核心和主要动因，对……【未完，完整版请点击下载】上一篇：论文：隔代教育不教之教下一篇：没有了最新课件下载幼儿园中班多媒体科学：水的秘密幼儿园中班多媒体美术《有趣的手指印画》幼儿园中班健康教育——蔬菜品种多PPT课件幼儿园小班手指游戏课件：大家的东西幼儿园小班手指游戏——大树妈妈PPT课件幼儿园小班多媒体手指游戏《两只老虎》幼儿园小班手指游戏：铃铛说话PPT课件幼儿园小班多媒体手指游戏《萝卜房》幼儿园小班手指游戏——谁在叫PPT课件幼儿园小班手指游戏课件：我的小手变变变

不良家庭教育方式，肯定会培养出问题儿童，比如父母吼叫孩子，孩子就会出现很多言行问题。

论文家庭氛围对于幼儿教育的影响分析与改进

家庭的氛围。对孩子影响是非常大的。父母是孩子的第一任老师。父母的一举一动。孩子都看在眼里。孩子上幼儿园一直到小学。父母应该。做一个好榜样。父母在孩子学习的时候。也应该看书。不能看手机。孩子是棵小树。你怎么修理它？怎么长？从小对他有好的教育。好的，影响。孩子就能健康茁壮的成长。

父母学习正确的育儿方式方法，给孩子营造良好的家庭氛围，给孩子做好榜样，行为多对孩子进行陪伴，教给孩子正确的疏散情绪的方法，改进幼儿的家庭教育。

孩子犹如一株嫩苗，在一个和谐的家庭中才能健康的成长，为了孩子，也为了全家的幸福，家庭成员应当共同努力，创造一个和谐的家庭氛围。氛围是看不见，摸不着的，但是可以实实在在的感受到的，它对对孩子的品德、性格、情感从某种意义上说，具有决定性的作用。积极、热情、善良、宽容等品格，不是单靠说教所能达到的，也不是逼迫孩子读几本书，所能实现的营造一个，良好的家庭氛围，父母起着种主要的作用，在充满和谐的家庭里，每个成员之间相互关怀，相互依恋，相互学习与帮助，相互交流与沟通。产生分期与矛盾时，相互宽容与谅解的态度，展开坦诚的探讨，已求得共同的理解与认同，而不是转向互相妒忌与愤愤然。对于长辈与小辈间的代沟，对于有不同时代造成了价值观的分歧，要以乐观、积极、相互尊重，相互容纳的态度寻求和解、协调的办法。对家庭中的问题，任何成员面临压力和危机都要相互理解与支持的态度，共同设法解决，在这样的环境里，孩子才能形成健全的人格。一个和谐的家庭也必然存在着团队的精神的气氛，家庭成员在互相合作中的共同生活，最能养成彼此相互关怀和负责的习惯。生活中大部分年轻父母白天都上班，缺乏家庭沟通，但是不少家庭在下班之后，为了家事闹别扭，父母间的争吵和赌气带给孩子严重的不安全感，并失去学习负责和互助的习惯。和谐家庭是一个活动力很强的小团体，除了时时保持互相合作之外，他们在意见的沟通及彼此相互了解上具有良好的默契。和谐的家庭还具有另一种含义，父母拥有积极的生活态度。他们具有稳定的情绪，乐观和积极的思想。父母亲有了乐观积极的生活态度，就会对孩子有信心，给予自由发展和训练的机会。充满活力的自信和父母必然能培养出活泼向上的子，向上的子女。因为身教所产生的认同是引导孩子走向光明的最有效的方法。

在孩子出生之后一定要给孩子一定的教导，其实也应该注意孩子的心理想法，同时在平时的时候也应该好好的教育孩子，这样才能够更好。

论文家庭氛围对于幼儿教育的影响分析

家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任老师，对孩子成长的示范教育作用不容忽视

家庭教养方式对孩子的影响1民主型这是一种理性且民主的教养方式。民主型的父母认为自己在孩子心目中也应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。父母以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地对儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。同时他们对儿童有较高的要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。这种高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对儿童的心理发展有许多积极影响。这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制的解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。2专制型专制型父母则要求孩子绝对地服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。这一类也属于高控制型教养方式，但在情感方面与民主型父母有显著的差异。这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。这种教养方式下的学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。在青少年时期，在专制型教养方式下成长的儿童与民主型相比，自我调节能力和适应性都比较差。但有时他们在校的学习表现比溺爱型和忽视型下的学生好，而且在校期间的反社会行为也较少。3溺爱型这类父母和民主型父母一样对儿童抱以积极肯定的情感，但缺乏控制。父母放任儿童自己做决定，即使他们还不具有这种能力，例如，任由儿童自己安排饮食起居，纵容儿童贪玩、看电视。父母很少向孩子提出要求，如不要求他们做家务事也不要求他们学习良好的行为举止；尽量会满足儿童的要求，甚至是不合理的要求。对儿童违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这样教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性，以自我为中心，缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。4忽视型这类父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制，因此亲子间的互动很少。他们对儿童缺乏最基本的关注，对儿童的行为缺乏反馈，且容易流露厌烦、不愿搭理的态度。如果儿童提出诸如物质等方面易于满足的要求，父母可能会对此做出应答；然而对于那些耗费时间和精力的长期目标，如培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为等，这些父母很少去完成。这种教养方式下的儿童与溺爱型教养方式下的儿童一样，具有较强攻击性，很少替别人考虑，对人缺乏热情与关心，这类孩子在青少年时期更有可能出现不良行为问题。综上所述：民主型教养方式——父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。专制型教养方式——父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护监督的一种教养方式。溺爱型教养方式——父母对子女抱以积极肯定的态度，但缺乏控制的一种教养方式。忽视型教养方式——父母对子女缺少爱的情感和积极反应，又缺少行为要求和控制的一种教养方式。以上四种类型是比较典型的，但在现实中，有些家庭的教养方式属于中间型。并且，随着孩子的成长和家长本身观念的变化，家庭教养方式也会发生改变。整体而言，在孩子小的时候，家长应该对其多给予爱和关怀，并且应在这时更多地控制孩子的不良行为。当孩子长大一些的时候，家长应及时听取孩子的想法，对于孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合适的解决方案。给父母的建议父母的态度和教养方式不仅极大地影响孩子的智力发展水平，而且影响孩子的个性发展、道德品质和心理健康。所以父母应不断提高自身的素养。树立正确的教养观念，本着“民主、宽容、自由发展”的教养原则。1以身作则，合理管束俗话说“没有规矩，不成方圆”，父母对子女要立下合理的规矩，通过这些规矩去管理、约束孩子。所订规矩，要求是合情合理的，并要说到做到，尤其是父母要以身作则。对子女行为要求、价值判断标准要前后一致，能使子女做有标准、学有榜样。管束既要有规矩，又要有要求，不能没有规矩，或者有规矩没有要求，更不能既没有规矩，又没有要求。 2尊重个性，适当期望适当、合理的期待有利于孩子心理健康的成长。在实施教育的过程中家长要因人而异，为每个孩子设计的发展目标要充分考虑孩子的自身条件，使孩子有充分的个性发展空间，宽松的心理环境。任何超负荷的压力会带给孩子消极、胆怯、被动的负面影响。父母对孩子的期望应是长远目标和阶段目标相结合。要着眼于孩子本身的特点，要孩能够得以实现，不能高于子女的能力，也不能低于子女的能力。 3沟通情感、循循善诱父母在繁忙的工作之余，留点时间陪陪孩子，经常与孩子在思想、情感上不断沟通，建立起信任、和谐的亲子关系，这是教子的基本条件。父母同孩子的关系，既是长辈和晚辈系，又是朋友关系。孩子对父母应当尊敬、体谅、爱惜；父母对孩子更应当尊重、信任、爱护、帮助。当父母同孩子之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，耐心启发，动之以情，晓之以理；当孩子出现过错时，父母循循善诱，说明是非善恶，解释行为意义，让孩子心悦诚服。家长要充分相信孩子的潜能，他们或许有意想不到的为人处事等方面的能力。因此，凡孩子的事，无论生活上、学习上，父母都应当给予更多的启发性帮助。 4感受关爱与恰当的挫折儿童最需要的心理营养元素就是“爱”。作为父母，一方面，需要努力给孩子营造爱的氛围，在生活的细节上通过细致入微的关爱，传达父母对子女的爱，让孩子感受家庭的温暖、和谐，从而使孩子自觉地热爱自己的父母，进而自觉地热爱身边的人、热爱集体。另一方面，对孩子进行恰当的挫折教育，让他们从小就能不断经历一些小逆境，有意识地让孩子体会一些劳苦，有意识地让幼儿忍受一些饥饿、有意识地让幼儿经受一些失败、有意识地让幼儿克服一些障碍、有意识地让幼儿接受适当的批评，从而锻炼孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增强平等竞争意识，提高良好的社交能力及合群、协作的素质。

我觉得家庭氛围对孩子的性格培养是至关重要的，一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂（父母离异或父母病故）青少年犯罪率高。所以说为了孩子将来有一个好性格非常有必要营造一个和睦，温馨的家庭氛围！毕竟原声家庭有时候会影响孩子的一生！

良好的家庭氛围能培养出良好的性格来。说一个朋友的经历。在小学时候父母离异了，后来父母又各自有了一个新家庭。而对这个朋友来说，哪个家都不是他的家。和母亲生活有个继父总让他觉得别扭。和父亲生活了一段时间继母更让他觉得难过。直到长大成人了，还是觉的缺妈疼缺爸爱。终于有了自己的家了，却也总是因为缺乏安全感没经营好自己的婚姻，最后被离婚了。前夫对他的评价有一条就是说性格不好，没有安全感、多疑和敏感。所以说家庭氛围直接影响孩子的性格和幸福。

论文家庭教育对幼儿的影响分析怎么写

孩子们的学习无疑是家长们最关心，也是最头疼的问题。可我还是经常听到一些家长说：该教的我也教了，该补的课都补了，骂也骂了，脾气不好的家长甚至大打一顿，怎么这学习就是不见好？在这我就要谈谈家长关心的孩子不爱学习的问题。通过对世界顶尖学府哈佛、剑桥、北大、清华等优秀的学生调查显示，他们成功最大的秘诀就是拥有良好的学习习惯！数据显示，不爱学习成绩偏下的孩子因为没有良好的学习习惯占7%，而大多数家长都是通过给孩子报辅导班来解决的，没报辅导班的孩子只占1%。可见没有养成良好的学习习惯是造成孩子学习效率低，成绩差的首要因素！良好的学习惯有多重要我这之前就有一位这样的家长，全职妈妈，女儿6年级，正在小升初的关键阶段，孩子数学成绩从来没及格过，英语更别说，单词记不住几个，语文了还能靠凑字数得点分！每次考完试都被老师喊去“喝茶”：上课总开小差，讲过的题一问三不知；背课文别的学生都背熟了，就她记不住，这个令她头痛不已。在她找到我的时候，她已经为她女儿报名过大大小小好几个补习班了，补习班的老师说这是她基础差脑子慢，课余时间多补补就好了，但是平时双休都用来补课，孩子一点休息时间都没有，都有些厌恶学习了，她很焦虑，问我她儿女是不是就是这样，

家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任老师，对孩子成长的示范教育作用不容忽视

家庭教育对儿童个性发展的影响家庭教育对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境，这个良好的家庭环境不只是物质上的，重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个"课堂"，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任，家庭教育在人的一生中起着奠基的作用。孩子的早期教育是社会培育一代新人的初始阶段，是基础教育之基础，其地位和作用已为越来越多的科学研究不断揭示和证明。幼儿期是个性发展和形成的重要时期，父母作为孩子的第一任老师，对幼儿的心理状况起着重要的作用。家庭环境的优劣，父母的榜样作用对以后幼儿个性的发展起着引导和奠基作用。幼儿良好的个性，是幼儿健康成长的重要因素，如果这一时期能初步形成一个良好健康的个性，那么将会使一个人终身受益。家庭是社会的细胞，家庭不仅有人口生产的功能，为社会提供生物的人，更重要的是还有教育的功能，为社会培养社会的人。在儿童从生物的人发展成为社会的人的过程，家庭是第一教育场所，父母是第一任老师。家庭教育的好坏、优劣直接关系到人一生的走向和素质的高低。正如苏联教育家马卡连柯指出的那样：“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进！”。随着社会的发展，我们知道每一个孩子除了掌握必要的知识技能，还要具备积极向上的健康人格。因而，在现在的幼儿教育中，我们既要尊重幼儿个性发展，也要采取相应的措施积极地启发引导孩子。当今社会竞争愈来愈激烈，每一位家长都希望自己的子女能够在未来的社会竞争中脱颖而出，为此，很多家庭都开始重视对儿童的家庭教育。但在实际家庭教育中，很多家长都不知道该如何来教育孩子，只一味注重对儿童知识的灌输，很少注重对儿童个人性格的培养。再加上现在“独生子女”现象普遍，大多数孩子都是家中的一个“独苗”，家里的“活宝”，不仅集三千宠爱于一身，还在家人的呵护下日益变得自私与傲慢，产生了诸如以自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。这些问题在孩子时期或多或少地都被我们的家长们忽视了，等到孩子暴露出这些问题，家长警觉到的时候，已经晚了。因为一个人的个性在儿童期形成后，很少变化，并对其一生产生深远的影响。所以说家庭教育对儿童个性的形成发展则起着关键性作用。家庭是一个人成长的摇篮。今天，虽然家庭教育越来越受到人们的重视，越来越多的父母认识到了家庭教育重要性和迫切性。但我们感到当前家庭教育还存在一些明显的误区。1、儿童观落后。比如许多父母对孩子的身心发展缺乏了解、教育科学知识不足、孩子是附属品、个人愿望强加于孩子、天才教育大力宣传，而出现拔苗助长现象。2、教育目标失衡。如家长过高的文化期望、职业期望、心理预期；重智力第一，加上早期教育思潮，忽视儿童心理发展过程，入校后厌学、逃学现象时有发生；轻能力，认为孩子太小啥也不懂，生活自理能力差；重身体，一味满足吃穿；轻心理健康，这么小，认为他们不需要或漠视忽略了。3、教育方式不科学。不恰当的教养态度，如认为孩子小或是自己忙，造成教养分离；极端的教育方式，如对孩子过分亲昵、照顾、纵容、包办、甚至不适当的满足一切需要，会影响孩子的心理健康，会起适得其反作用。4、与托幼机构教育相脱节。如家长让孩子死记硬背，而老师则支持在游戏中学习；父母从自己愿望出发，让孩子上各种特长班，而老师则孩子自由发展。教育内容偏差，导致教育力衰弱。家庭是儿童性格发展的重要基地，父母是孩子的第一任教师，是孩子最早学习的榜样。父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，孩子也随时模仿和学习父母的行为。为使孩子健康成长，提出如下建议：1、营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围是孩子健康成长的重要条件家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件。在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态性格的原因之一——他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失成信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视，从而形成自卑封闭的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

家庭教育对幼儿影响的论文

家庭教育对幼儿的影响　　好的家庭教育可以向孩子传达积极的思想，帮助孩子不断完善自己，可以让孩子养成良好的习惯，遇见事情的时候更加有耐心和毅力。家庭教育对孩子的成长有着非常重要的影响，好的教育方式会让孩子变得更加优秀。　　家庭教育对幼儿的影响　　1、可以让孩子保持自信、乐观、积极向上的心态，让孩子每天都积极面对生活。　　2、可以培养孩子独立思考的习惯，让小孩能够更加独立。在家的时候让孩子做一些力所能及的事情，这样可以提高他独自面对生活的能力，也可以减轻家长的负担。　　3、家长学会主动和孩子沟通，帮助孩子改掉坏习惯，养成良好的习惯。教孩子如何正确做事情，这样孩子在处理事情的时候会更加的有耐心和毅力。　　4、在家中父母对孩子有礼貌，孩子就会对其他人有礼貌。父母要学会对孩子说对不起和谢谢你，还要多夸奖孩子，孩子受到父母的影响之后也会这样去对别人，成为一个有家教的孩子。　　5、家长多带孩子去看博物馆和展览馆，可以增长孩子的见识，让孩子对知识产生兴趣。

家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式，是父母各种教养行为的特征概括。不同的家庭教养方式对幼儿的成长是不一样的，通过深入分析家庭教养的四种方式可以为我们选择正确的家庭教养方式提供参考和借鉴。根据当前家庭教育存在的问题，特别是在当前独生子女的数量不断增多的社会背景下，如何实施良好的家庭教育成为一个紧迫的话题，家庭教养方式的探讨也成为一个热门话题。不管是家长还是幼教工作者都应该树立科学的育儿观，建立科学的家庭教养方式，为幼儿的健康成长保驾护航。　　一、家庭教养方式的类型　　家庭教养方式的类型指的是家庭采用什么样的方式和方法来教育子女。我们将家庭教养的方式划分为以下五种类型：　　（一）民主型　　所谓民主型就是指在家庭教养中，家长能够听幼儿的意见，幼儿也能够听从家长的意见，双方的地位是平等的，有着平等的话语权。当幼儿遇到挫折的时候，家长能够给以幼儿自信心，鼓励幼儿去克服困难，实现既定的目标；当幼儿犯了错误的时候，家长不会直接批评幼儿，而是通过间接委婉的方式让幼儿认识到错误，并教会幼儿正确的方法，避免同类错误再次发生；当幼儿表现优秀的时候，家长会对幼儿进行及时的表扬和肯定，帮助幼儿获得成就感和自信心。民主型的家长在家中从不打骂幼儿，遇到事情的时候会给幼儿讲道理，如果是家长自己做错了，他们会主动向幼儿道歉。家长也不会给幼儿太多的压力，总是为幼儿创建一个宽松、温暖的环境帮助幼儿健康快乐成长，从而让幼儿更好地展现自己的特长，发挥自己的个性，实现自我的飞越。幼儿在这种教养方式下成长起来，会形成良好的心理品质和健全的人格。　　（二）专制型　　专制型的家庭教养方式的特点是幼儿必须完全、绝对听从家长的意见，不准有任何反驳。家长以绝对的权威来折服幼儿，幼儿在生活中必须绝对听从家长的安排。家长从来不考虑子女的感受，总是对幼儿过分严厉，过高期望幼儿能够达到自己心目中的预期目标。长时间下去，幼儿容易形成依赖心理，也没有了自己的主见，总是什么都听从父母的。在专制型家庭教养方式中，如果孩子违背了家长的意愿，家长就会表现得特别生气，甚至干预孩子的行动。幼儿在家长的高压政策下也只得服从，时间长了人格的发展和社会品质的形成都会受到严重影响。专制型家庭教养方式下的幼儿没有所谓的自由，幼儿在生活和学习中的压力很大，没有绝对的自由，生活和学习表现得被动，生活的自理能力比较差。　　（三）溺爱型　　溺爱型的家庭教养方式表现出的特点是家长过分爱幼儿，没有把握好分寸，只要是幼儿喜欢的、想要的，家长都会想方设法满足幼儿的心愿。家长在生活中一般很少对幼儿的行为加以控制或者提出一些要求，把幼儿当做自己的心肝宝贝，不愿意让孩子受一点苦。由于对幼儿的管教缺乏分寸和尺度，以至于幼儿从小就形成了很强的依赖性，什么事情都要靠父母去操心，如果父母不答应，幼儿往往会以哭泣、吵闹的方式来让家长满足自己的愿望。家长由于过度溺爱幼儿容易滋长幼儿不良的品行，形成不好的行为习惯，长时间下去幼儿成了小霸王，全家人都要围着他转，家长为了幼儿甚至还可以牺牲一切。在这样的家庭环境下生长的幼儿，幼儿的身心发展都会受到影响，幼儿往往表现出以自我为中心，喜欢争抢玩具和咬人，生活自理能力差，社会性发展滞后。　　（四）放纵型　　放纵型的家庭教养方式表现出的特点是家长不关心幼儿的成长，放纵幼儿的行为。在家庭教养方式中，家长往往把精力和时间集中到工作中，由于工作繁忙，把幼儿交给爷爷奶奶负责看管，很少主动与幼儿进行沟通和交流，也忽视幼儿的内心世界和情感的需要。由于没有父母的照顾和关心，幼儿在情感上表现出孤独和无助，只能通过行为方式来释放自己心中的不满。由于幼儿年纪小，对自己行为掌控能力比较低下，对是非对错的认识不够，缺乏生活经验和社会经验，往往会做出一些出格的行为，养成一些不好的反社会行为。放纵型的家庭教养方式下的幼儿不能够理解和尊重别人，不能够很好地融入社会，生活自理能力和品性差，容易上当受骗和迷失方向，幼儿人格的发展也会受到影响。　　（五）忽视型　　忽视型的家庭教养方式表现的特点是家长对幼儿的成长漠不关心，忽视幼儿的身心发展需要。家长一般只是负责幼儿的物质生活，提供一些食宿和衣物等，而不会真正去关心幼儿的精神生活。家长由于过分关心自己的生活和工作，常常忽视了在幼儿的生活和学习等方面提供一些必要的帮助和支持，导致幼儿在教育、需求及情感上得到的关心和支持都少之又少，幼儿长时间感受不到家长对自己的爱，就会表现出情绪不稳定和哭泣等行为特征。在这种家庭教养方式下培养出来的幼儿往往表现出胆小、自卑、冷漠的心理品质，幼儿适应社会的能力较弱，自控能力也较差，容易出现适应性障碍。幼儿在生活和学习中容易发生攻击性行为，还可能会养成一些不好的行为习惯。　　二、影响家庭教养方式的主要因素　　（一）家长的教育观念　　家长作为孩子的第一位老师，在家庭教育中起着举足轻重的作用。家长的教育观念是家长对教育孩子的根本认识和看法，影响和指导着家长的教育行为，也对孩子的身心发展起着重要的影响作用。家长如何树立正确的教育观念，如何对孩子进行教育，采用什么样的方法教育孩子都与家长的教育观念密不可分。不同的家长对教育的认识和重视的程度也是不一样的，有些家长能够遵循幼儿身心发展的规律来进行教育，倡导自然主义的教育理念；有些家长为了不让幼儿输在起跑线上，对幼儿进行超前教育，“小学化”倾向严重；有些家长把幼儿当做是自己的心肝宝贝，舍不得让幼儿吃半点儿的苦和累，总是什么都为幼儿包办；有些家长对幼儿的发展不理不问，任意放纵幼儿，不关心幼儿的成长；有些家长却愿意多留出时间来陪伴幼儿，让幼儿快乐成长，鼓励和关心幼儿的发展

家庭是孩子的第一个学校，家长是孩子的第一任老师，对孩子成长的示范教育作用不容忽视