中国计量大学论文奖励办法文件名称

科研论文奖励办法对，如果你知道这是为什么的话，你可以当时见面问一下别人，他们都是会给你奖励的

科研论文奖励的办法都是有原则可查找的，每十年都有新文件下达。

2021年中国计量大学研究生分数线根据教育部《2021年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，经学校研究生招生工作领导小组研究决定，学校（含中国计量大学义乌研究生院）2021年硕士研究生进入复试的初试成绩基本要求按国家A类考生分数线执行，一志愿生源充足的招生学院可适当提高分数线，具体如下。类别学科门类(专业)名称总分单科满分=100分单科满分＞100分学术学位哲学 299 41 62 法学(法学) 321 44 66 法学(马克思主义理论) 335 44 66 理学(数学) 295 37 56 理学(生物学) 280 37 56 工学（不含计算机科学与技术） 263 37 56 计算机科学与技术 290 37 56 管理学 341 48 72 专业学位国际商务 348 49 74 法律（法学/非法学） 321 44 66 汉语国际教育 337 47 71 电子信息（机电工程学院） 310 37 56 电子信息（信息工程学院） 320 37 56 机械、资源与环境，电子信息(机电工程学院和信息工程学院之外学院) 263 37 56 药学 299 41 123 艺术设计 346 38 57 公共管理 179 43 86 备注：学校2021年“退役大学生士兵”专项计划的复试分数线总分不低于263分，计划在全日制国际商务、全日制法律(非法学)、全日制汉语国际教育、全日制艺术设计专业、全日制电子信息专业招生，实际招生专业以最终录取为准。欢迎优秀“退役大学生士兵”专项计划考生来学校攻读硕士研究生。“大学生志愿服务西部计划”、“大学生村官项目”、“三支一扶计划”和“退役大学生士兵”专项计划等照顾加分政策按照教育部相关规定执行。符合教育部加分或照顾政策的考生须在复试前提出申请，并提供相关证明材料，学校将根据教育部最新文件及名单进行审核。三、2020年中国计量大学研究生分数线根据教育部《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，经学校研究生招生工作领导小组研究决定，我校（含中国计量大学义乌研究生院）2020年硕士研究生进入复试的初试成绩基本要求按国家A类考生分数线执行，一志愿生源充足的招生学院可适当提高分数线，具体如下。类别学科门类(专业)名称总分单科满分=100分单科满分＞100分学术学位哲学 300 42 63 法学 325 46 69 数学 330 40 60 生物学 288 40 60 工学（不含计算机科学与技术） 264 37 56 计算机科学与技术 305 37 56 管理学 345 49 74 专业学位国际商务 343 48 72 法律（非法学） 325 46 69 汉语国际教育 331 46 69 电子信息、机械、资源与环境 264 37 56 公共管理 175 44 88 药学 300 42 126 艺术设计 347 38 57 备注：我校2020年“退役大学生士兵”专项计划的复试分数线总分不低于264分，计划在非全日制法学、全日制法律(非法学)、全日制汉语国际教育、全日制艺术设计专业招生，实际招生专业以最终录取为准。欢迎优秀“退役大学生士兵”专项计划考生来我校攻读硕士研究生。“大学生志愿服务西部计划”、“大学生村官项目”、“三支一扶计划”和“退役大学生士兵”专项计划等照顾加分政策按照教育部相关规定执行。符合教育部加分或照顾政策的考生须在复试前提出申请，并提供相关证明材料，我校将根据教育部最新文件及名单进行审核。我校一志愿考生复试时间定于5月9-10日进行，调剂考生复试时间原则上不早于5月20日。复试形式均为网络远程复试，对于不具备远程复试条件的考生，请提前与学校联系，以便取得必要合理的支持和帮助等。请参加我校复试的考生按照《关于考生做好2020年研究生复试准备工作的通知》认真准备复试。四、近几年中国计量大学研究生分数线近几年与我校相关的国家A类分数线序号门类年份总分政治/英语专业课一、二 1 哲学01 2019 295（+15） 42（+3） 63（+4） 2018 280 39 59 2017 285 38 57 2 法学/法律03 2019 320（+5） 44（+2） 66（+3） 2018 315 42 63 2017 310 44 66 3 理学07 2019 290（+10） 41（+3） 62（+5） 2018 280 38 57 2017 290 39 59 4 工学/工程08 2019 270（+10） 39（+5） 59（+8） 2018 260 34 51 2017 265 35 53 5 工程照顾08 2019 260（+5） 35（+1） 53（+2） 2018 255 34 51 2017 260 34 51 6 管理学12/国际商务02 2019 345（+15） 49（+5） 74（+8） 2018 330 44 66 2017 340 46 69 7 汉语国际0453 2019 325（+5） 44 66 2018 320 44 66 2017 310 44 66 8 公共管理1252 2019 170（+5） 42 84 2018 165 42 84 2017 170 42 84 9 艺术13 2019 340（+5） 38（+2） 57（+3） 2018 335 36 54 2017 335 35 53 10 药学10 2019 305（+5） 43（+3） 129（+9） 2018 300 40 120 2017 295 40 120 近5年(2013-2017)与中国计量大学相关的国家A类分数线序号门类年份总分（500分）政治/英语(100分) 业务课一、二（150分） 1 哲学 2017 285 38 57 2016 280 36 54 2015 280 37 56 2014 290 40 60 2013 280 38 57 2 法学 2017 310 44 66 2016 315 45 68 2015 300 42 63 2014 315 44 66 2013 315 42 63 3 理学 2017 290 39 59 2016 285 39 59 2015 275 36 54 2014 285 38 57 2013 290 39 59 4 工学/工程 2017 265 35 53 2016 265 36 54 2015 280 38 57 2014 285 38 57 2013 295 40 60 5 管理学 2017 340 46 69 2016 335 45 68 2015 335 46 69 2014 335 48 72 2013 345 51 77

中国计量大学论文奖励办法文件

科研论文奖励的办法都是有原则可查找的，每十年都有新文件下达。

需要。有文件要求论文中要包含文献综述内容。机检是从摘要到参考文献。

你是不是想听到学校随便怎么答辩都能给过我只是想说：这不可能摆正态度吧

一级学会的论文奖励包括荣誉证书，专项奖金以及其他荣誉感等。国家一级学会的论文从行政级别上来说属于国家级。由于各个题认可度不同，定级也不同，我们不能笼统定性地说明论文的具体奖励，要具体看各地的职称评审文件怎么规定的国际标准分类中，一级学会和二级学会的却别涉及到服务、电车、黑色金属、辐射测量、电气工程综合、照明、流体动力系统、核能工程、软件开发和系统文件、公司(企业)的组织和管理、词汇、制冷技术、电容器、信息技术应用、电子元器件综合、电工器件、热力学和温度测量、钢铁产品、轴承、道路车辆装置、光学和光学测量、航空器和航天器综合、石油产品综合、焊接、钎焊和低温焊。在中国标准分类中，一级学会和二级学会的却别涉及到、通用零部件、线路器材、无轨电车与其他车辆综合、电离辐射计量、核反应堆与核电厂核岛设备、、基础标准与通用方法、制冷工程、电力电容器、程序语言、基础标准与通用方法、电力系统、核电厂核岛、温度与压力仪表、电工用钢、电子系统工程、建筑玻璃、通讯网综合、核反应堆综合、反应堆、核电厂安全配电设备、滚动轴承、基础标准与通用方法、颜色、航空、航天材料基础标准、基础标准与通用方法。

中国地质大学论文奖励办法文件名称

（中地大京发〔2012〕30号）各单位、各部门：根据《北京市教育委员会、共青团北京市委员会关于进一步做好北京市普通高等学校优秀毕业生评选工作的意见》（京教学〔2012〕1号）文件精神，我校对原《中国地质大学（北京）优秀毕业生评选办法（2000年9月）》进行了修订。现将修订后的《中国地质大学（北京）优秀毕业生评选办法》印发给你们，请认真学习和遵照执行。附件：中国地质大学（北京）优秀毕业生评选办法（2012年5月修订）中国地质大学（北京）2012年5月14日附件：中国地质大学（北京）优秀毕业生评选办法（2012年5月修订）评选优秀毕业生工作是毕业生就业分配工作中的一个重要环节，是开展毕业生思想政治教育的一个有机组成部分，它对引导学生全面发展，鼓励学生刻苦学习等起到了积极作用。因此，学校决定每年开展优秀毕业生评选和表彰工作。现就有关事项规定如下：一、评选项目设校级优秀毕业生和市级优秀毕业生两种奖项。二、评选对象应届本科和研究生毕业生。三、评选原则公平、公正、公开、择优。四、评选名额校级优秀毕业生的人数不超过应届毕业生总人数的8%，并从中择优推选市级优秀毕业生，市级优秀毕业生的人数不超过应届毕业生总人数的5%。五、评选时间优秀毕业生的评选工作于毕业年级的最后一学期开始，在毕业离校前一个月内完成。六、评选条件符合下列条件的应届本科和研究生毕业生均可申请。认真学习中国特色社会主义理论，具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策。遵纪守法，品德优秀，有较强的诚信意识和良好的学术道德。学习认真刻苦，成绩优良；积极参加社会实践和志愿服务，有较强的实践能力和创新能力；在校期间有重要发明创造或为学校、为社会做出突出贡献的毕业生，可优先推荐评选。在校期间应至少获得一次校级以上（含校级）的“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号。积极参加体育锻炼，身心健康。树立正确的就业观，对响应国家号召献身国防事业，自愿到西部、到艰苦边远地区和基层就业、创业的毕业生，可优先推荐评选。在校期间受过处分、有不良信用记录、有就业违约行为的毕业生，不得参加评选。七、评选程序评选工作采取自下而上的办法，符合评选条件的应届毕业生填写优秀毕业生申请登记表，并由班级民主推荐，各学院根据优秀毕业生评选比例、条件进行择优推荐，确定拟推荐校级、市级优秀毕业生人选，并在全院范围进行公示3天，经公示无异议后报学生工作处。学生工作处经审核无误，报校学工领导小组审批，并在全校范围内公示7天，无异议后确认最终获奖人选。在选出校级优秀毕业生的基础上，再评选出市级优秀毕业生和木村四郎雄教育基金奖优秀毕业生。八、奖励和表彰被评为校级、市级的优秀毕业生，学校将统一奖励和表彰。优秀毕业生登记表载入学生档案。本办法自2012年6月1日起实施，由学生工作处负责解释。

（中地大京发〔2012〕62号）各单位、各部门：现将修订后的《中国地质大学（北京）国家奖学金管理实施办法》印发给你们，请认真学习并遵照执行。附件：中国地质大学（北京）国家奖学金管理实施办法（2012年8月修订）中国地质大学（北京）2012年8月30日附件：中国地质大学（北京）国家奖学金管理实施办法（2012年8月修订）第一章总则第一条为激励我校全日制本科学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》（财教〔2007〕90号）、《国家奖学金评审办法》（教财〔2007〕24号）、《教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》（教财厅函〔2010〕16号）及《关于进一步做好普通高校国家奖学金评审工作的通知》（教助中心〔2012〕17号）文件精神，制定本办法。第二条国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励我校全日制本科（含第二学士学位）学生中特别优秀的学生。第二章评审组织机构管理第三条为加强对国家奖学金评审工作的领导，认真做好国家奖学金评审工作，规范国家奖学金评审行为，保证评审工作公平、公正进行，确保评审结果的权威性，结合我校实际，决定成立国家奖学金评审领导小组和评审委员会。国家奖学金评审领导小组全面领导评审工作，研究决定有关评审工作的重大事项，成员如下：组长：刘志方副组长：王果胜成员：党委学生工作部（处）、纪检办公室、教务处、研究生院等部门负责人。评审委员会具体负责评审工作，向评审领导小组提出评审国家奖学金评审意见，成员如下：主任：刘志方副主任：王果胜成员：党委学生工作部（处）、纪检办公室、教务处、研究生院等部门负责人以及各学院学生工作负责人。评审委员会下设办公室，设在党委学生工作部（处），具体负责国家奖学金评选的日常事务等。第四条评审委员会组成人员应遵循以下职责：（一）严格按照评审标准和规定程序认真审阅材料，听取其他评审委员的意见，提出中肯的评审意见。（二）发现与评审对象存在直系亲属关系、直接经济利益关系或有其他可能影响评审工作的情形，应当主动向评审委员会申请回避。（三）受理评奖过程中的争议事项，接收申诉和组织复议。（四）不得利用评审委员的特殊身份和影响力，单独或与有关人员共同为评审对象获奖提供便利。（五）严格遵守保密规定，不得擅自披露评审结果、其他评审委员的意见和相关的保密信息。第三章奖励标准与评选条件第五条国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。第六条国家奖学金评选条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。（三）诚实守信，道德品质优良。（四）在校二年级以上（含二年级）的全日制本科学生。（五）参评年度内学习成绩优异，平均成绩85分以上，单科成绩不低于75分，且学习成绩排名和综合测评排名均在本年级本专业位于前10%。（六）对于学习成绩排名或综合测评排名超出前10%，但均位于前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）。在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前两名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前两名。集体项目应为主力队员。在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。第四章评审程序及要求第七条国家奖学金每学年评审一次，根据教育部下达指标实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则。第八条根据教育部每年9月1日前下达我校的国家奖学金名额，学校国家奖学金评审委员会办公室（以下简称办公室）于每学年初按各学院学生人数比例将奖学金名额分配给各学院。第九条每学年开学后两周，凡符合第六条基本申请条件的学生均可以向本学院提出书面申请。各学院召开由学生代表、辅导员、学工组长等有关人员参加的会议，对本学院学生申请情况进行充分讨论，根据下达名额进行择优推荐，并在本学院事务公告栏的显著位置公示一周，无异议后将推荐学生名单、申请表及学院推荐意见上报办公室。第十条办公室汇总整理各学院上报推荐名单及相关资料，报学校国家奖学金评审委员会研究审定，提出评审意见，形成评审报告，报学校国家奖学金评审领导小组审批同意后，在校内进行一周的公示，公示无异议后评选结果立即生效。学校于每年10月31日前，将评审结果报教育部。第十一条同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。第五章奖学金发放、管理与监督第十二条学校于每年11月30日前根据上级拨款情况将国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案。第十三条各学院要切实加强管理，认真做好国家奖学金的评审和发放工作，确保国家奖学金用于奖励特别优秀的学生，并引导获奖学生用好所获奖学金。第十四条有关部门必须严格执行国家相关财经法规和本办法的规定，对国家奖学金实行分账核算，专款专用，不得截留、挤占、挪用，同时应接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。第六章附则第十五条本办法由学校国家奖学金评审委员会负责解释。第十六条本办法自发布之日起实施。《中国地质大学（北京）国家奖学金管理实施办法》（中地大京发〔2010〕63号）同时废止。

中国计量大学论文奖励办法最新文件

（河南大学经济学院，河南开封 a%）摘要：计量经济学课程的重要性已逐渐为人们所认识，并已经被国家教育部确认为经济学门类各专业的核心课程，其必将对我国经济学人才培养质量产生重要影响但反思计量经济学课程的教学还有许多问题需要改进因此，从计量经济学课程教学理念改革的角度进行了若干思考关键词：本科；计量经济学课；教学理念中图分类号：uaPli 文献标志码：2 文章编号：MGURIeM（INni）imPnsiP计量经济学作为一门课程，在我国一部分高等院校经济学科管理学科相关专业中开设已经有二十年的历史，它的重要性也逐渐为人们所认识克莱因（）说：计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位，在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分萨缪尔森（）认为：第二次大战后的经济学是计量经济学的时代 n88o 年 s 月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的八门共同核心课程，其中包括计量经济学这是我国经济学学科教育走向现代化和科学化的重要标志，必将对我国经济学人才的培养质量产生重要影响特别是计算机技术的迅速发展和计量软件开发，为计量经济学的应用提供了广阔的空间应该说，经过多年的努力，在计量经济学课程建设上我们已经取得了不小的成绩在充分肯定这门课程作用的基础上，认真总结多年的教学实践，我们也感到对于本科计量经济学的教学理念还需要进一步商榷目前，我们研究问题的分析方法已经实现了由过去的定性分析到定量分析的转变，特别是计量经济的研究方法已经成为经济学及相关领域的主流方法，这是值得充分肯定的这也是我们本科计量教学工作者的一大贡献，它彻底扭转了单纯的定性分析理念然而，令人不安的是在本科计量经济学的教学中出现了两种倾向：其一是把计量经济学当成了圣经，唯计量是从，似乎是没有计量参加的学科都是伪科学或者说不够科学，其结果是计量方法的滥用；其二是计量的数学化，也就是数学的计量而不是经济学的计量，其结果是使得计量经济学脱离实际，变成了数学游戏就上述问题，结合本科计量经济学教学实际谈谈我们的看法一计量经济学不是圣经：完美中有折中首先，计量模型是完美的我们以一元模型为例： 5n7i n其中，表示除以外的所有影响的因素，模型（n）叫总体回归模型该模型描述的变量之间的关系是相关关系，而非函数关系对同样问题处理的数理模型： 5P7i n模型（n）比模型（P）完美，因为模型（n）比模型（P）考虑问题全面在模型（n）中，每给一个值，从理论上讲，由于的存在，模型考虑了和对应的所有的值；模型（P）仅考虑了因素对的唯一影响，而没有考虑以外的其他因素对的影响，因此，模型（P）仅考虑了和对应的一个值，这里对应加引号是因为从理论上讲，那个值仅仅是无穷多个值中的一个，而未必就是真的和对应的那个，这就是计量经济学家和数理经济学家的不同之处，所以，我们说计量经济学是完美的（确切的说是计量模型比数理模型完美）但是，完美的计量模型（总体回归模型）理论上是存在的，实践中是求解不出来的，不是因为我们的计算技术达不到而求解不出来，，而是由于总体的无限性和的复杂性（随机变量），i n特别是在现实经济问题中，我们面临的问题的总体一般是不知的（总体数据搜集的困难）因此，计量经济学家就退而求其次优结果总体回归直线：（） 5S7i n总体回归直线（S）就是我们常说的函数形式或方程，它是由（D）两边取数学期望而得到（假定（）E），它揭示了，每给一个值，有唯一的一个的期望值与之对应这里的分析思路：从模型（D）到模型（(）就由相关关系转化为函数关系，从而计量模型的完美性在这里受到了挑战，这就是我们说的计量模型的第一次打折那么总体回归直线（(）是否可以顺利的求解呢？在总体数据已知的条件下可以找到在现实经济问题中，我们面临的问题的总体一般是不知的，因此求解总体回归函数的思路也是行不通的既然是这样，那就退而求其次优结果0再次打折7，计量经济学家自然就想到借助样本来分析问题，建立样本回归模型：（)）E D这里，，是总体回归（D）中，的近似估计，残差E D E D也是随机干扰项的近似估计那么样本回归模型（)）可以容易求解吗？尽管样本的数据可以很容易的收集，但是由于残差同样存在和随即干扰项的一样困难，使得样本回归模型仅仅是理论上的存在，现实中很难操做计量经济学家又再次退而求其次优结果，寻找样本回归直线（第三次打折）： 0M7E D这里，方程（M）是由（)）两边取数学期望得到的参数的估计应用了普通最小二乘法单就上述分析过程我们不难发现，计量模型是完美的，而模型估计是打折的不完美二计量模型与模型估计一样吗？计量模型指的是总体回归模型，模型估计是样本回归函数（回归直线）因此，用计量模型方法分析问题的实质是归结为模型估计，所以，这种方法也是折中（打折）的研究问题那么这种方法可靠吗？当上述研究的问题（计量模型）满足基本的假定条件才是可靠的：（D）正态性假设：随机误差项服从正态分布等价于被解释变量（因变量）在自变量的各水平上服从正态分布；（P）独立性假设，无自相关性假设；（(）同方差性假设；（)）随机误差项与解释变量不相关；（M）零均值假设这些假定条件在现实经济问题中是很难满足的，而且模型估计是直接对样本负责，而只有样本满足简单随机抽样，才能够较好地描述总体状态特征我们知道，真正的简单随机抽样也是不容易做到的因此，我们主张使用计量分析方法也要谨慎，它不是随便就可以使用的，尽管专业的计量分析软件大大简化了计量的运算三本科计量经济学课教学理念：理论与应用并重目前，与过多介绍理论的传统教学方式相比，随着多媒体技术的应用，计量经济学的教学生动了很多，老师也会列举一些例子对所讲授的内容进行说明，但是多数仅限于此，并没有对计量经济学的建模步骤原理以及模型的局限性等进行深入分析，更谈不上与学生的互动而且计量经济学方法已经被广泛地用于分析中国现实经济问题，但是实际教学中仍然缺乏包含经典案例的教材同时，由于授课学时的限制使得目前的计量经济教学中缺少生动的案例分析我们既要重视理论方法，也要重视应用模型和应用中实际问题的解决因此，在课程内容和教学大纲的安排上要强调理论案例和实验多元化的教学手段，理论教学实验教学和案例教学应成为当前计量经济学教学缺一不可的内容尤其是实验教学和案例教学，在教学过程中起着激发学生主观能动性创新能力的作用，授课教师应根据学生专业0如金融财政国际贸易7的不同，安排相应的案例和实验内容，使学生能够很好地将经济理论和计量经济学的实证分析方法结合起来，提高学生对实际经济问题的分析和判断能力实验教学是计量经济学教学中不可或缺的一部分，对于培养学生的动手能力是至关重要的因此，在计量经济学的实验教学中要注意两方面的问题：第一，实验教学要与理论教学相衔接，即应该将实验教学合理恰当地穿插在理论教学的过程中，而不能截然分离开这样有助于加深学生对理论知识的理解和应用第二，教师应该精心选择实验内容，编好实验计划，做好示范在编写实验计划时不仅要加强基础内容的学习训练，而且要构建能有效将实践技能训练与科学研究能力相结合的实验体系，进而形成基础实验综合实验研究创新型实验多层次多模块相互衔接实验教学第三，结合实际情况，要特别强调学生在处理数据0如:频率转换季节调整7建立模型等方面容易出现的问题总之，为了实现本科计量经济学课教学理念的改革，突出基本思想方法和应用的教学，最关键的还是加强计量经济学师资队伍的建设，大力培养既懂经济又熟悉数学和计量方法的教师队伍，使我们的计量经济学教师的知识结构合理，如在本科阶段学数学研究生读经济博士读数量经济等参考文献：D 洪永淼6计量经济学的地位作用和局限6经济研究，PEEY，（M）6P 范钦珊6以内容方法技术为重点深化课程教学改革6中国高等教育，PEE)，（D）6( 胡荣才，王亚雄6本科计量经济学教学中几个问题的思考6统计教育，PEEX，（)）6) 胡新艳，陈文艺6 教学模式在计量经济学教学中的应用6高等农业教育，PEEX，（)）6M 李子奈，潘文卿6计量经济学0第二版76北京：高等教育出版社，PEEM6张晓峒6计量经济学基础（第三版）6天津：南开大学出版社，PEE)6X责任编辑柯黎

浙江大学是双一流、副部级985全国重点大学，中国计量大学和浙江大学完全不在一个数量级上，所以没有合并。中国计量大学是一所以计量、标准、质量、市场监管和检验检疫为办学特色的本科院校。学校前身是1978年由国家计量总局创建的杭州计量学校，1985年经教育部批准升格为中国计量学院，2016年更名为中国计量大学，2019年成为浙江省与国家市场监管总局共建大学和“省市共建”重点大学。重点学科：浙江省一流学科（A类，3个）：仪器科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程。浙江省一流学科（B类，7个）：光学工程、材料科学与工程、信息与通信工程、安全科学与工程、生物学、数学、机械工程。以上内容参考：中国计量学院官网——学校简介

中国计量大学论文奖励办法规定的文件

这个政策各个地方都是不一样的，甚至同一个城市的各个区都不一样，而且每年都会有所不同，不知道您要的是什么时候的政策？还是现在的政策？

有的大学会对获得优秀硕士论文的毕业生颁发荣誉证书，把论文推荐到中国知网发表；但是更多的大学对于优秀硕士论文是没有奖励的。

科研论文奖励的办法都是有原则可查找的，每十年都有新文件下达。