浅谈护理教育的专业性和独特性的论文

护理学专业　　临床医学下的二级学科　　　：本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；　　2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；　　3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；　　4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；　　5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；　　6．了解护理学的学科发展动态。[编辑本段]主干学科和主要课程　　1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。　　2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。　　主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。　　修业年限：　　五年或四年　　课程设置及学分要求　　课程设置分五部分，即公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课和实践教学五部分。　　成绩考核及学位授予　　成绩考核按学期进行，考试合格可取得相应学分。学生修业期满，学完教学计划规定的全部课程，达到规定的学分，准予毕业；符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定，授予医学学士学位。　　相近专业　　：护理学营养学医学美容技术助产护理护理扩展阅读：护理学专业介绍：开放分类：护理学，护理学基础

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学高为师，身正为范--浅谈规范护理教育著名教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范”。也有一些人理解为：学深为师，品正为范。不管是什么说法都可以看出一点学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字面意思上理解教师就是：一定要先受过专门教育和训练，借助学校这个平台向学生传递科学文化知识和实践应用技能，发掘学生潜质，对学生进行思想道德教育，同时培养学生高尚的审美情趣，最后把受教育者培养成当时社会所需要的适应型人才的专业人员。那么作为护理专业教育者又具体应该做些什么？我认为首先应该了解护理学科的当前形势和问题然后要看清教师在护理教育中所充当的角色，才能应对问题作出相应改变。21世纪生命科学行业发展迅猛，人类的健康观念逐渐增强，国内医闹事件屡见不鲜，医疗护理事业也因此面临着巨大的机遇与挑战，为此护理教育所肩负的使命也十分的重大而艰巨，作为高等护理教育学科我们应该开阔视野，有长远的设想，借机重新审视和选择护理教育将来的发展道路。当然必须要结合中国实情，构建一个规范完整的护理教育体系。所以作为高校护理教育工作者已经不能仅仅把教师作为自己的职业而应该是一种的事业，所谓“把教育当事业”，我理解有两个含义：第一，研究；第二，创新。护理作为一门实践学科，在不同的时代有不同要求，而这是课本的更新换代没办法同步的，作为老师要对自己工作中遇到的各种状况进行分析、比较、质疑、琢磨、在经过提炼后把总结出的经验教训传授给学生。在学生眼里一个有事业心的老师是不愿意简单地重复自己老旧的理论的，哪怕是同一篇“教熟了”的ppt，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意；哪怕是富有经验的教授，面对新的学生，也应努力追求带出新的个性与特色。在护理教育方面光老师的努力是不够的，教育研究部门应该规划设计添加一些专业课以外的相关课程，而也是一种创新，例如护理美学，护理礼仪，护理伦理，社会医学等等，虽然说他们讲的不是内科外科这样与病人病情息息相关的专业知识，却对于如今医患关系的缓和有着很大的帮助，现代人在吃饱穿暖的前提下开始对于生活质量的要求有多提高，这些有助于提升护理整体质量的学科都是护理事业发展的一大步。综上所述，如果把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则是给教育一个新的价值。另一方面值得关注和重视的是教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，这使教师在学生心目中占有非常重要的位置。所以在教育工作中，教师应该认识到自己不仅仅是演讲者，而是榜样，这就是所谓的“无声教育”，教师通过日常的一言一行、一举一动潜移默化的将好的和不好的行为传授给学生，同时也会影响学生对这一学科的态度。现实中有很多情况学生是怀揣着兴奋的心情去学习的，但由于一些老师对待课堂对待考试对待学生的方式不够严谨致使一些学生从此对于相关课程的积极性严重下降。也有一些老师在与学生交流时过于随心所欲，正所谓说者无心听者有心，学生的人生观价值观正在树立时期，很容易受外界影响变得扭曲从而影响其一生。老师在教学过程中一定要谨慎规范，正确引导。不能随心情做事，当然老师也是人，有自己的情绪和偏好是可以理解的，但是教育者的一个小动作将会对下一代的发展造成影响也将直接改变一些单纯的学生对于科目积极程度。此外因为护士在我国的职业地位偏低，受不得普通群众的尊重，其相应的劳资待遇也不尽人意，所以导致从事护理行业的老师普遍对于自己的航运抱消极态度，同时把这种消极的思维带给了学生，让一些在校的护理专业学生还未接触自己的主要就已经有抵触心理。正所谓人生最大的乐趣就是找一个自己喜欢的事当职业，这样你一天里多半的时间就是快乐的，老师将自己的工作抱怨带给学生，无疑是让她们今后以一种抱怨的心情去工作，这一点再一次强调了教师要从小事做起，从自我做起，自我表率，热爱自己的职业，热爱自己的专业，给学生带来积极的影响，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。除此之外，我上大学之后最大的感触就是会遇到很多上课照着自己的ppt一字不差的念一节课的老师，也有一些老师完全不讲课本里的内容，整整一节课的时间都在给我们讲自己的家庭婚姻，说一些毫无意义的故事。偶尔遇到几个拿着书给我们规规矩矩教课的老师我都会突然精神集中到不舍得落下他讲的每一个字，我想这就是为什么普遍大学课程都要用点名查出勤率的方式来要求学生听课，老师应该丰富自己的课堂，用个人魅力吸引学生真正去了解你的学科，每一堂课让学生不止人到更是心到。这样什么无手机课堂，什么点名都将变的毫无意义，学生只会因为没上到你的课而觉得有所损失。然而对于新课程这还是不够的，事实上现在的教师不仅仅是知识的灌输者，而是获取知识的引导者。就像德国教育家第斯多惠说的“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理“。新课程要求教师引导学生在发展与探究中学习知识，建构知识，为了达到这一目的，教师要改变过于强调知识传授的倾向，努力培养学生积极主动的学习态度，注重学生获得知识的过程，从转变自己“讲课”为主的教学行为做起，让这些从小就学习别人想法的人去开创自己的想法。最后一点也是最根本的一点，护理教育从事者要提高自身的专业水平和专业素质，现今我们的护理教育水平严重滞后于国际的护理教育水平，学历测次偏低，师资力量薄弱，青年教师偏多经验欠缺等问题满足不了蓬勃发展的护理专业，从另一方面也看出护理教育学科开始晚又没有得到国家和相应部门重视，所以高校应该把培养护理教育人才事宜列入日常章程里，加大投资鼓励护理教育人员深造，只有教职人员的质量提上去其教出来的学生才能保证质量，也因为护理学科注重于实践这一特殊点，学校在注重在校老师的培养的同时，也要同时注重医院中带教老师的培养，让学生在课堂的每一分钟都能真正学习到有营养的知识。冰冻三尺非一日之寒，护理教育的发展和完善也绝非是一蹴而就，这是一个逐步积累，慢慢改变的过程，发现问题是解决问题的基础前提，如今越来越多的人关注到护理专业，关注到护理教育，就说明护理教育的发展将来的道路上会有越来越多的人添砖加瓦，护理教育学的完善也将指日可待。

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。护士通过学习解剖学、生理学，才能观察与分辨生理与病理的变化，并能准确无误地提供治疗，如注射、导尿等。护理学也包含了社会及人文科学，如心理学、伦理学、社会学、美学等知识。护士通过学习心理学、社会学，才能提供满足人的心理需要的护理，并能社会环境对人的健康的影响。护理学是一门应用科学，实践性较强，它结合了自然科学与社会科学理论，形成了护理的理论体系与护理技术操作。护理学是一门独立的科学，它与医学、药学、营养学等共同组成了整个医学领域。护理学专业的现状和前景护理学专业在中国的发展已有近百年的时间，尤其在近十余年来，护理专业在我国得以迅速发展：护理教育逐渐从中专走入大学，护理研究文章的数量和质量在提高，整体护理的护理观念在逐步深入，护理管理人员的视野逐步开阔，护理专业的范畴也在逐步扩展，循证护理的实践在兴起……等等。在护理专业发展的过程中，世界经济和社会的全球化发展趋势也对我国护理专业人员如何从知识、态度、技能方面提升专业素质带来了一系列的挑战，对护理专业人员的角色和技能均提出了更高的要求。

浅谈社区护理的重要性和必要性论文

随着中国社会的进步，经济的发展，人们对以健康教育、预防保健为重心的初级卫生保健需求日益增长。社区护理是随着社区居民对健康需求、社区卫生服务需要而逐步发展起来的。社区护理工作的服务范围非常广泛，因此越来越被社区居民所接受。在当今社会来看是不可缺少的一门服务体系。有其存在的重要性及必要性。1．社区护理工作的基本概念1．1社区护理的基本含义社区护理是在社区范围内开展的以健康为中心，向个人、家庭以及人群提供集预防、保健、医疗、康复、健康教育和计划生育宣传指导为一体的系统化的整体护理服务。应用公共卫生与护理学理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础、人群为对象、服务为中心，对个人、家庭、社区提供连续动态、综合服务。最终目的是促进和维护社区人群的健康。1．2社区护理工作的必要性（1）是随着人口结构变化，健康老龄化观念的提出，而带来了许多相应的社区保健需求；（2）是疾病谱与死因谱的变化，慢性病社区护理的需求量增加；（3）医学护理模式的转变；（4）医疗费用的高涨，居民难以承受，加之看病难、住院难的现象还客观存在，这对社区护理的需求也就显得越来越迫切；（5）卫生资源分配不当；（6）是实施计划生育国策，家庭结构扩大化，一对夫妇应照顾4位老人，这就需要“简、便、廉”的社区护理服务。1．3社区护理工作内容主要是在城镇居民中设立社区卫生服务中心，再根据社区面积及人口下设若干社区卫生站，以利附近居民就诊和接受健康教育。具体内容包括：（1）传染病的防治；（2）精神心理卫生保健；（3）环境卫生；（4）慢性病的防治与护理管理；（5）特殊人群的健康服务；（6）职业卫生与护理；（7）学校卫生保健服务；（8）院前急救护理；（9）临终关怀与护理。2．社区护理工作的特殊性2．1以人的健康为中心，医院临床护理大多以疾病恢复健康为主，而社区护理有别于医院护理。它是把人群做为整体，应用健康促进、健康维护、健康教育的方法，对社区内服务对象提供协调、连续的护理，使居民达到健康。2．2以群体为主，社区护理服务对象是整个社区的人群，社区护理工作是对整个社区的人群进行资料收集、分析，然后解决群体中主要健康问题。社区护士任务促使整个人群健康。2．3独立工作为主，社区护理工作从开始准备到实施至结束，都需自己去完成。医院护士是在执行医嘱下进行工作的。2．4以人为本，医院的护士属医务人员，服务的对象的主要是患者，在院内工作。社区护士服务对象是社区人群，社区护士不仅承担社区护理工作，还要承担与当地教育、行政、福利、企业、事业及社区居民等联系。所以社区护士要有很强的交往能力和沟通能力。2．5深入社会，社区护理是一种公益型服务，服务对象是社会基层，它与医院护理工作不同，医院护理的对象是患者，社区护理服务对象是社区的每一户、每个人及一些公共场所。2．6关系多样，社区服务对象是相对稳定的，由于社区居民扮演着多种社会角色，社会分工和社会地位不同，社区居民年龄结构和健康状况不同，所以护理需求也不一样。

社区护理在社区卫生服务和医疗保健工作具有重要的作用，已成为在21世纪社区服务的重点。社区护理社区护理的内涵是使用的理论，公共健康护理，预防疾病，保护群体，促进健康为宗旨，应用先进的，全面的方式直接向个人，家庭和群体提供持续的，全面的护理服务。

随着时间的推移，我国已逐步进入人口老龄化阶段。同时、人口老龄化带来了很多相应的社区保健需求。另外随着经济发展，人们生活水平的提高，人们对护理的要求也越来越高。因此，社区护理也就理所当然的逐渐成为社区卫生服务事业的重要组成部分，维护老年人及慢性病人的健康成为社区护理工作的重点。社区护理是指综合应用护理学与公共卫生学的理论与技术，以人群为对象，以社区为基础，以卫生服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划免疫等融于护理中，提供连续的、动态的和综合的护理专业服务。一、社区护理现状及存在的问题虽然我国已进入中等发达国家水平，人民生活已达到小康水平，但是我国目前社区护理服务和发达国家相比，仍然相当滞后，社区护理中仍存在着诸多问题：护理队伍仍然不够强大，专业人才缺乏，社区护理人员没有经过专业的培训，也没有一个社区护理准入制度。重“医”轻“护”的社会观念问题在一些地方尤其是在贫困偏远地区相当普遍，因而致使护理专业人员短缺，技术力量薄弱。目前我国专业的社区护理教育几乎还是一片空白，各高校和卫生学校极少开设相关课程以及相关社区护理专业，尤其是老年护理、社区预防保健护理和心理护理的知识不足。缺少相关政策支持，我国大多数家庭护理服务项目费用也尚未列入医保范围，很多患者本身就因为疾病所致经济相当困难，很难承受护理费用，从而使患者不得不放弃社区护理。二、社区护理工作必要性随着社会和经济的发展，人口老龄化日益明显，老年人因生理、心理、社会、文化、卫生等方面的特殊性，在对待健康问题的需求上，渴望得到方便、经济、及时、高质量的医疗和护理。因而无论从老年人提高自身生活质量，还是从减轻社会、国家、家庭及照顾者的压力来说，都急需来自医疗、社区等方面的服务机构的支持和帮助。随着社会经济，文化的发展，生活水平的提高。人们在对待健康问题上不再是满足于基本需求，而趋向于服务的多元化、人性化、个性化和选择的自由性、便利和经济的程度。“方便和经济”作为社区卫生服务的最大特点，同时也是消费者选择社区卫生服务的基础和社区服务功能落实的前提。家庭结构发生了很大的变化，现在一个家庭要负担四个老人的现象增多，再加上现代生活方式的改变，医疗费用的迅速增加，家庭负担大大加重，在很大程度上抑制了居民医疗需求和卫生资源的合理利用。社区护理事业的资料调查显示：社区护理事业的开展，在一定程度上能避免居民因病致贫的现象，同时又能提高医疗卫生部门的经济效益和社会效益，推动卫生事业健康发展的进程。因此，在全国开展社区护理势在必行。随着人民生活水平的提高，人类年均年龄也相应提高，因而一些慢性病也就越来越多，如心脑血管疾病、肿瘤等慢性病大量增加，改变了我国的疾病谱，从而使慢性病护理的需求量增加。而对于慢性病及年老体弱者由于经济的原因，不可能长期住院治疗，故靠临床护士是难以单独完成的。护理人员为顺应医学模式的转变，由医院走向社区，为个人、家庭、社会提供直接、连续、方便、全面、快捷、经济、优质的护理，并进行多方面护理指导、卫生宣教势在必行。因此，开展社区护理既能满足社区居民的多种需求，又能促进护理事业的稳步发展。综上所述，开展社区护理是人口老龄化和医学模式转变的需要。开展慢性病护理有利于慢性病的康复。开展社区护理是提高社区人群保健意识和能力的有效途径。

论文的先进性和独特性

作品的科学性，先进性及独特之处如下所示：1、信息全面、迅速、准确。2、预测科学、及时、正确。3、方向对头、目标明确4、方案齐全，相互独立。扩展资料：科学决策的主要特点是：1、有科学的决策体制和运动机制。决策系统中各子系统既具有相对独立性，又能够密切联系，有机配合。2、遵循科学的决策程序。决策一般都经过发现问题、确定目标、调查研究、拟定方案、分析评估、选优决断、试验反馈、修正追踪等步骤。

一、科学性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、理论性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、平易性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。

浅谈社区护理的重要性和必要性论文1500

社区护理服务的供需问题与对策　　孙霞明　　社区卫生服务已成为我国城乡居民基础性、综合性的卫生服　　务形式。社区护理为其重要的组成部分。根据我国}州情及卫生资源　　有效利用的原则，提倡群众“大病去医院，小病到社区的就医模　　式，对社区护理土作提出J更高要求。木文试就当前社区护理服务　　供力还不适应需求的问题，提出对策作探讨。　　1社区护理服务的需求及其特点　　 1疾病谱的改变对护理服务提出J新要求随着医疗模式的转　　变以及人们的生活力式、行为、习惯和心理状态等力面存在的问　　题，以心脑血管病、糖尿病等慢性非传染性疾病人群的增加，人们　　迫切需要护理人员给子具体的、司一操作性的指}I ，期望通过护理十　　预改变不良的生活力式，使药物治疗与心理行为治疗结合起来，促　　进康熨、提高生存质员。即使对有躯体疾病的老人不仅要求治好　　病，更需要护理进入他们身边，使老年患咨得到心理{_的满足。　　 2家庭护理需求提高与问题并存社区家庭护理需求普遍提高　　的原因是:人日老龄化，同时因社会养老}J L构尚不完善以及家庭结　　构变化，}I致银发老人的空巢现象，需要医疗护理照顾的老人不断　　增加。慢性病医疗服务的特点，要求以家庭为服务单元。医改后，更　　增加J对家庭护理的需求。随着经济发展和社会进步，对保健需求　　农现为多元化、多样化，通过开展家庭护理可使生活力式心理行为　　进行良好的训适。然而，口前存在的问题很多:不良的健康观念根　　深蒂固，社会对护理土作的偏见以及对护上的不信任、不尊重，这　　就要求开展家庭护理必须更新观念，并与改善家庭护理的环境条　　件同步进行。　　 3社区护理主要的服务对象是妇女儿市妇女儿市占社区人　　fl > 2/ 3，所以，妇女儿市的预防保健和健康教育已是社区医疗卫　　生服务的主要土作。比如，妇科病的诊治护理、更年期卫生知识教　　育、妇女乳房自杳自护常识、孕期保健、母乳喂养、婴幼儿保健、儿　　m:生活卫生行为指淤等，均是社区护理服务中土作员最大的内　　容。司一见，社区护理受益的直接人群是妇女儿m:，而间接人群是整　　个家庭及社会。　　 4社会变化带来社区护理服务的新问题进入21世纪后我国　　人日的主要健康问题是:r};<性病防治及老年人保健问题;大员流动　　人日和低收入人群的健康管理问题;与环境和心理影响有关的疾　　病防治问题;预防艾滋病的健康教育问题;“小家庭带来的独生r　　女生活卫生健康问题等等。这些都给社区护理服务土作不断提　　出新的要求。社区卫生服务，它不仅以病人为服务对象，而日更突　　出J卫生服务的贴近性、主动性和综合性，这种服务与医院内的服　　务模式不同，这就要求社区护理服务必须改变服务力式，更新服务　　观念，增强服务息识，拓宽服务领域，提高服务质员。　　2社区护理服务尚不适应需求的表现　　 1护上技能不相适应社区护上在社区卫生服务中要扮演多种　　角色，需要具备多种技能。根据社区卫生服务的客观要求，需要技　　术能级高和多技能、综合型的护理人才，不仅要有过硬的护理技　　术，又要善于和社区居民沟通。山于社区护上通常当班的只有名　　护上，比如输液务必“针见血，古则就难以收场;社区护上要向　　群体、家庭提供医疗、预防、保健体化护理服务，因此，她是专　　多能的多面手。然而，口前从事社区护理的人员大多是医院分流人　　员，他们木身的业务技能较低，缺乏社区护理系统和正规化培训，　　因而，存在着现有的护理技术水平不能适应II益增长的社区服务　　需求。　　 2护理管理不相适应口前还缺乏套科学规范的社区护理管　　理力法。山于管理组织和管理制度尚未完善，社区护理的口标与任　　务也欠明确，因此，护理土作走出医院、面向社会的问题尚未很好　　地解决。不少社区卫生服务站与管辖的{_级医院必要的指}I“脱　　钩，加{_卫生服务站医护比例不合理，社区护上的超负荷土作造　　成没有足够业务学习时间。也反映J社区护理的管理尚未跟{_。　　3加强社区护理服务工作的几点思考　　 1认识{_到位各级卫生机构领淤和社区卫生土作咨，都要充分　　认识和重视护理服务在整个社区卫生服务中的重要性及其不可替　　代的特殊作用;要切实解决“重医轻护的现象，营造有利于开展社　　区护理服务的良好环境，并落实到社区护理服务的改革实践和各　　项具体土作中去。　　 2管理{_加强为保证社区卫生服务正常运行和深入发展，有　　关部门应强化社区护理规范化管理，在建介_健全管理组织和制度　　的基础{_，尽快提供解决实际问题的办法。现在，多数年轻护上不　　愿去社区，因其经济待遇、学习}J L会等与医院护上不能等同。为此，　　应从政策措施、管理办法{_重视和关心社区线护上，切实解决社　　区护上的后顾之忧，引淤年轻护上主动去社区服务，并在实践中不　　断提高护上的业务水平，使社区卫生事业和群众健康保障产生双　　重效益。　　 3抓紧培养人才(1)努力壮大社区护理队伍:社区卫生机构设　　置护上数员普遍不足，学校培养的社区护理专业毕业的护上更少，　　与口前的实际需要不相适应。在这种情况下，教育、卫生等部门应　　从社会需求出发，拓宽人才来源的渠道，积极采取壮大社区护理队　　伍的举措。( 2)社区护理教育口标定位:教育口标首先要定位于社　　区护理的范围。这就是应以对家庭、群体和社区护理的整体服务及　　所需的卫生知识、护理技能为口标，明确以社区为中心、以赞性病　　防治管理为主的业务内容，通过学习后掌握社区护理的技术和护　　理程序、土作力法。教育内容应从理论和实践的结合{_进行设计。　　着重培养护理专业技术知识，熟悉社区护理业务，能运用现代护理　　和技术为社区的不同人群提供多元化、多层次、全力位的健康服　　务包括健康教育、心理护理服务。

浅谈教育的重要性论文

学校教育作用是什么　　■ 刘长铭　　2003年高考后，北京四中的徐稚老师将十几个孩子的成长感悟编纂成书，起名为《从北京四中到北大清华——打开高考“黑匣子”》。书的内容是孩子们写的在四中成长的真情实感，因此吸引了不少读者，特别是在校学生，因为他们是作者的同龄人。《百年名校北京四中高考斑斓路》一书可以说是上本书的续作。　　每个人都渴望成功与幸福，每个父母都希望自己的孩子得到成功与幸福，但究竟什么是成功与幸福，这个带有哲学色彩的问题几千年来始终吸引并困扰着世人。　　高考前后，不少地方的高级酒店挂出招牌，预定庆功宴、状元宴、谢师宴等等，让人眼花缭乱。这似乎给世人一个昭示：只要跨进高等学府，就得到了成功与幸福；考进了名牌大学，就成了“成功男孩”或“成功女孩”。正因为这样，每年的书店或书摊上都摆放着大量总结高考经验或猜题押题的书，如状元宝典、状元秘籍、状元试卷、状元之路等，世人争相抢购、趋之若鹜。家长和教师都希望下一代或者学生能够不走自己曾走过的弯路，不再走自己曾经的坎坷而径奔成功。于是他们不厌其烦苦口婆心地给孩子以这样或那样的忠告，他们觉得孩子只要不犯大人们曾犯的错误，不走大人们曾走过的弯路，就能规避失败，一路顺风，成功唾手可得。　　但是，很多人想错了。　　不论社会如何进步，每个人的个人生活都不可能事事如意，完美无缺。孩子们可能避免了大人们曾经走过的弯路，但是他们今天面临着更多的是长辈们不曾经过的岔口。那些过来人。包括家长和老师，在回顾往事的时候，常常会吃惊地发现，当年自己所走的弯路、所犯的错误、所遇的坎坷，那些不希望发生和看到的事情，在自己后代或学生的身上几乎一样不少。孩子们似乎在重演着上一辈人带有缺憾的人生。其实，成功与失败、顺境与挫折都是人发育不可缺少的营养素。毕竟生活的哲学不是老师和家长教给的，孩子们乐意自己去体验，去感悟，去品尝成功与失败的滋味，去承受挫折带来的痛苦。这就是成长的规律。　　那么，学校教育还有什么作用呢？　　首先，学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。因此，学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识。对知识掌握的效果如何，要通过考试来检验。尽管今天的考试方式还很不完备，但它不可缺少。然而，学校教育的作用并非仅此而已。学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中；要使青少年获得终身学习和终身发展的动力、热情和必备的基础；要使青少年在纷杂的事物中学会选择，具有正确的价值判断能力；要为青少年多样化的发展提供可能和条件，使他们具有独立健全的人格和鲜明健康的个性；要使青少年拥有善良的人性、美好的内心和优雅的举止；要使青少年学会清醒而客观地认识自身的价值和在社会上恰当的位置，并养成时时自我反省的习惯，学会自我调整，使自身不断完善；要使青少年逐渐懂得自己所承担的责任，包括对自己、对家庭、对社会、对人类和对后代的责任。总之，学校教育要有助于不断提高人的生命质量，使今天的青少年在未来生活中更加文明、更加科学、更加幸福、更加美满。学校教育绝不意味着只是让学生将几本教科书烂熟于心。　　作为本书作者的几十个孩子，就是在这样的环境中成长起来的。他们高考的结果各有不同，去向各不相同，用社会流行的尺度评判，他们有些是成功的，有些可能不算很成功。但是，他们的共同点是在三年的学习中，充分地体味了生活，认识了自我，这是他们走向未来生活的重要准备。还有一点，就是从他们的叙述中可以看出，他们的内心是充实的，充满着阳光，充满着希望，充满着信心。他们已经有能力、有准备面对未来的生活。　　这些孩子从各个方面谈经验，谈体会，颇有些百家争鸣的感觉。他们在各自钟爱或专攻的领域内娓娓道来，展现出较为丰富的阅历和较为深入的思考。一些孩子谈学习方法，字里行间流露出他们学习上的积极自主，这表明他们已经具备了对学习这一活动本身的驾驭能力。在某些方面，他们已然可以俯瞰高考甚至超越高考，这非常难得。这些孩子向读者展现了三年来丰富的心路历程，这是他们给社会特别是同龄人提供的宝贵借鉴。他们从生活中升华出来的东西也许更能吸引读者，发人深思，其社会价值也许就体现在那些方面。

发展教育事业的意义是重大的。它不仅仅是对国家全体国民个人素质的保证，而且也关系国家的前途和命运。二十一世纪人才是最重要的，而人才的出现是与教育事业密不可分的，大力发展教育事业也是保证国家人才所需的条件。再次，教育是个基础性事业，它的发展关系到国家每一个行业，这种牵一发而动全身的关键领域，其水平直接决定了社会的发展水平。再者，国家建设正在以高速的形式发展着，这需要教育提供强劲的人才动力，社会的进步和发展，也是依赖人才建设的。所以，大力发展教育事业，意义是重大的。

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