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廊坊师范学院占地面积：近2000亩。廊坊师范学院（Langfang Normal University）坐落于河北省廊坊市，是河北省省属全日制普通本科院校。据2020年6月学校官网显示，学校共有廊坊和固安两个校区，占地近2000亩，建筑面积45万平方米；学校共有全日制本专科生近20000人，教职员工近2000人。科研成果据2020年2月学校官网信息显示，学院自2010年以来，承担各级各类科研项目1500余项（含平台类项目）。其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目22项，省部级项目245项。获得省部级以上奖励24项，各类专利授权98项。学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录780余篇，专著、译著近180部。以上内容参考：百度百科-廊坊师范学院

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廊坊师范学院。学校前身是始建于1946年的安次县立简易师范学校。1956年改建为河北廊坊师范学校。1964年更名为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准升格为廊坊师范学院，成为省属本科院校。2005年，经河北省人民政府批准与河北职业技术学院合并，组建为新的廊坊师范学院。教学理念：教学上大力推行"先学后讲课课练"课堂教学模式，即教师先提本节课的学习内容和要求，给学生一定时间，指导学生自学教材，后让学生做老师经过精选的练习题；然后再引导学生研讨解决暴露出的问题，老师只作评定、补充、更正；最后当堂布置作业，当堂练习。坚持科研兴校、科研促教，不断转变教育教学理念。以上内容参考百度百科——廊坊师范学院

河北科技师范学院更好些。因为河北科技师范学院是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、教育部首批全国重点建设职教师资培养培训基地、科技部国家级科技特派员创业培训基地、农业部现代农业技术培训基地、中国科协首批全国科普教育基地、河北省首批转型发展试点院校、河北省创新创业教育示范高校。1、学科建设截止于2018年3月河北科技师范学院官网显示，学校拥有生物学、园艺学、化学、食品技术与工程等6个硕士学位一级学科，涵盖20个二级学科授权点，具有农业硕士、教育硕士、兽医硕士、工程硕士、体育硕士等5种专业学位类别14个领域的专业学位授权资格。并具有职业学校教师在职攻读硕士学位授予权。2、师资力量截至2019年12月，学校有在职教职工1548人，专任教师1070人，具有硕士以上学位的专任教师919人，其中具有博士学位的教师220人；具有高级专业技术职务的教师496人，其中教授160人；有“双师型”教师521人。扩展资料截至2010年6月底中国高校之窗显示，河北科技师范学院图书馆有馆藏纸质图书已达1070513册、电子图书900000册；订阅纸质期刊3260余种。购置和建立了中国期刊全文数据库、中国优秀硕士博士学位论文数据库、WSN外文数据库、河北高校数字图书馆80万册、中国重要学术会议论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、科技部万方外文期刊数据库；10万册电子图书（镜像站）、北大法宝法律专业数据库、方正工具书数据库等大型数据库。馆藏以农业科学、生物科学、工业技术、经济类图书为主。参考资料来源：河北科技师范学院官网-学校概况

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这是一个中国高等教育学会体育专业委员会下属的全国性的体育学术组织，2008年成立，会员单位主要是高校，至今已在宁波大学、吉首大学、廊坊师范学院、青海师范大学举办过4次全国高校体育教师教育科学论文报告会。

现在协会基本上不讲级别了，如果非要定的话，中国高教学会——省部级体育专业委员会——地厅级教师教育研究会——县处级我估计你是学校老师，计算工作量的，这个具体还要问你们学校的科研部门

学会一般不讲级别，中国高等教育学会体育专业委员会是由原教育部体育卫生与艺术教育司司长宋尽贤担任理事长，也是教育部体育卫生与艺术教育司直接领导的体育学术组织。教师教育研究会是中国高等教育学会体育专业委员会下属组织，通常组织的活动是每年一次的全国高等学校教师教育研究科学论文报告会。

回答电子信息工程专业本专业培养从事电子技术（设备）和信息系统研究、设计、制造和管理方面的高级工程技术人才。学生除学习公共基础课外，主要课程有：电路理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、感测技术、电视技术、数字信号处理、信息理论与编码、微型计算机技术、EDA技术、单片机原理与应用、光电子技术、通讯原理、移动通讯、光纤通信、语音处理技术、多媒体技术、数字图像处理等。学生毕业后可到研究设计院（所）、企事业单位从事电子技术或信息系统方面的设计、技术开发、系统运行维护、科研等工作。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

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本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。曾用刊名：河北职业技术学院学报。文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。关键词：3－5个，以分号相隔。正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后，等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。电子文件的双轨制管理在编程实践中激发学生的创新精神试析教育教学工作中几种常见的心理效应网络教育与常规教育的比较分析实用文教学法初探高职日语课教学初探个性发展与个性教育之探讨多媒体技术在高校体育教学中的应用入世后我国税收改革与调整对策知识经济时代人力资源会计的理论探讨会计模拟实验浅析返回指针与引用的函数序列式次中紧空间的映射定理泰勒公式的应用分歧泊松自回归模型的渐近分布连续函数Riemann可积的一种新证法一类非线性椭圆方程正爆破解的存在性正态分布点集的凸包加速算法及加速因子分析基于WEB方式的企业CRM数据仓库的设计统一身份认证在数字化校园中的作用与实践AutoCAD表面粗糙度标注的实现与研究人工神经网络模型在水文地质学中的应用

杂志力求全面涵盖各学科领域，深刻反映教育教学研究与高师教育改革的新视点和新成果。立足河北，面向全国，力求选用具有一定学术价值与理论深度，论点新颖，论证周严，论据充分，言简意赅的理论文章与学术论文。曾用刊名：廊坊师专学报；廊坊师范学院学报。（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。（七）参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制着录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者。文题。刊名年份；年（期）：起始页。网上参考材料序号。作者。文题网址（至子－－栏目）。上传年月。为保证本刊的权威性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知，作者可自行处理，另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。《红楼梦》讴歌至情、揄扬人性的思想内容发微天干用字本义试探河北当代五十年文学总论试论唐宋词中女性形象特征生存境遇中人的困惑与挣扎——《雷雨》主题之我见对生活永远的体贴、理解和爱——解读铁凝小说中的人性情分《喧哗与骚动》的结构艺术探析《飘》中的主要人物及其南方社会的变迁关于“NP_1+A+的+NP_2”的称代规则“养气”说新探——气：文艺作品的生命力利用环京津地缘优势，促进河北高等教育发展变革时期的反思及信仰力量的突显——董永智长篇小说《灵光》浅议《辞源》通假字术语使用混乱情况例析辞书误释《万历野获编》词语举隅武则天时代与刘知几《史通》的撰着《文史通义·答客问上》首段“其”、“訾謷”所指对象小议汉文帝后六年驻守棘门将军考浅析明朝遣往朝鲜文官使者的出身对毛泽东肯定1951年山西试办合作社的再认识辛亥时期爱国女性革命活动探略后殖民理论与中国民族文化的发展论传统音乐在经济发展中的开发利用

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首先廊坊师范学院是正规院校，廊坊市有四所比较不错的本科院校北华航天工业学院河北工业大学廊坊师范学院武警学院，正规院校入学手续时规范化的，就是你不需要家长陪同，入学前一个星期你都在待命状态，随时会填各种表，办理各种手续，会有辅导员通知大家，每个班会有上届的学长学姐带你们，都是集体行动，所以家长可以放心的把你留在学校，家长在学校也帮不上忙，而且入学时住宿非常紧张，没有必要来送，廊坊又没有景点，想看看学校可以在你大一下学期来看，那时你对学校也熟了，住的也不紧张，垫子的问题学校不会单独卖，都是成套的，自己去商场买

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学校毕业回档案，应该是回到你户口所在地的职业介绍所，如果是小乡镇没有的话，应该是转到地区所属上一级的地区职业介绍所。。。你人在北京的话，你自己要调档案是不可能的。。。如果你要调档案需要公司。你找到一家有一定资历的大公司。。他可以帮你从你户口所在地把档案调过来。。其他没有办法。。除非你有，门路。。。

廊坊师范学院题校名是郭沫若先生亲笔题写。廊坊师范学院（Langfang Normal University）坐落于河北省廊坊市，是河北省省属全日制普通本科院校。学校设有16个二级学院（系），开设本科专业62个，高职专科专业40个，涵盖文学、历史学、教育学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等9个学科门类。学院自2010年以来，承担各级各类科研项目1500余项（含平台类项目），其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目22项，省部级项目245项。获得省部级以上奖励24项，各类专利授权98项。学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录780余篇，专著、译著近180部。以上内容参考：百度百科--廊坊师范学院

学院多名教师作品曾入选全国美展和全国群星艺术展以及中国美协举办的单项展览，许多作品被各大美术馆收藏。学院教师在第八届、第九届全国美展中获得银奖和铜奖、在河北省举办的美术展览中数十次获得一、二、三等奖，有近千幅作品和论文发表在《美术》《美术观察》《美术研究》《世界美术》《美术大观》《艺术百家》《艺术教育》《装饰》《中国油画》《美术界》《人民日报》《光明日报》《中国文化报》《中国青年报》等报刊。冯贵波教授的漫画作品还先后在比利时、保加利亚、罗马尼亚、奥地利、荷兰、法国、日本等23个国家展出和获奖。中国政府赠送香港的《永远盛开的紫金花》大型雕塑的泥胎模型就是在我院完成的。借助京津的区位优势，学院经常邀请北京各大院校的教授和国外专家举办学术讲作，经常组织学生参观美术展览等活动。我院还与中国装饰协会联合举办平面设计师的资格认证，国际商业美术设计师室内设计和景观设计资格认证，中国家协家具设计师资格认证。为学生就业打下坚实的基础。在全国第一届大学生展演活动中，学生的艺术设计、油画、国画、摄影、书法作品获得了二、三等奖和河北省一、二、三等奖。多年来，美术学院坚持以人为本，突出实际能力培养，张扬艺术个性，通过打造优良的教师团队，严格的教学管理和不断加强硬件建设，为学生营造了成才的良好氛围。美术学专业培养目标：培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在高等或中等学校进行美术教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。主要课程：美术概论、美术教学理论与方法、设计概论、中外美术史、艺术美学、技法理论、色彩学、透视学、解剖学、构图学、美术教育学(含美术教育原理和美术教学论)、美术教育心理学、美术教学实践(见习、实习)、绘画(素描、中国画、油画、版画、壁画、水彩水粉画)、雕塑、装潢设计、环境艺术设计、室内与家具设计、广告设计、装饰设计、服装设计、书法、篆刻、摄影、材料与技法研究、计算机应用(绘画、设计)。本科生授予学位：文学学士雕塑专业培养目标：培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。主要课程：泥塑人物写生与创作、硬质材料基础与创作实践、中外美术史。本科生授予学位：文学学士艺术设计专业培养目标：培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。主要课程：素描、色彩、图案、构成、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。本科生授予学位：文学学士雕塑艺术设计专业（装饰雕塑方向）培养目标：培养具有现代审美能力和艺术设计表达能力，从事装饰雕塑设计、制造及雕塑材料与工艺开发的高级应用性人才。主要课程：PHOTOSHOP、3D-MAX、雕塑材料工艺基础、商业摄影、雕塑头像、装饰浮雕、装饰圆雕、石膏造型工艺、金属工艺雕塑、圆雕人体、抽象雕塑。艺术设计类【包括装潢艺术设计、环境艺术设计、工业设计（家具设计方向）、广告设计与制作（展示与广告艺术设计方向）专业】培养目标：培养装潢艺术设计、环境艺术设计、展示艺术设计、家具设计等方向的专业技术人员。该专业第一学年开设艺术设计的公共课程及专业基础课，第二学年以后为专业方向课程。教学中讲求学用结合，理论与实践结合，重视学生专业技能和实践技能的培养，学生毕业后根据选修方向可在广告公司、室内装饰公司、展览展示公司、家具生产企业从事专业设计和一线指导工作。平台课程：设计素描、设计色彩、构成基础、图案、工艺基础、电脑艺术设计、风景写生、艺术概论、中国工艺美术史等。装潢艺术设计专业主要课程：广告设计、标志设计、VI设计、包装设计、书籍装帧、PHOTOSHOP、印刷工艺、橱窗设计及部分工艺课程等。环境艺术设计专业主要课程：室内设计、环境设计、店面设计、装饰材料与施工、灯光与照明、室内陈设设计、环境设施设计、中外建筑史及部分工艺课程等。工业设计（家具设计方向）专业主要课程：明清家具、室内陈设、家具制造工艺、家具专题设计、家具材料与涂饰艺术、中外家具史及部分工艺课程等。广告设计与制作（展示与广告艺术设计方向）专业主要课程：展示平面设计、展示空间设计、灯光与照明、阐释陈列设计、展示模型设计、展示设计流程、展示材料及部分工艺课程等。