有关实验动物学的论文范文初中英语

In order to explore the mysteries of nature， expand human vision， increase wisdom and invent， animals should sometimes be regarded as 为了探索大自然的奥秘，为了扩大人类的视野，为了增长智慧，为了发明创造，有时应当把动物当作老师。For example， the invention of radar was created step by step on the basis of the study of Submarines are created on the basis of studying why fish sink into the water and why they float to the 比如雷达的发明，就是在研究蝙蝠的基础上一步步创造出来的。潜水艇是在研究鱼为什么会沉入水中、又为什么浮到水面的基础上创造出来的。The main reason for using model animals in research is the principle of evolution， that is， all organisms have a certain degree of correlation and genetic similarity due to their common 在研究中使用模式动物的主要原因是进化原理，即所有生物由于共同的祖先而具有一定程度的关联性和遗传相似性。Therefore， the study of Human Kinship classification can provide a lot of information about human mechanisms and diseases， which is useful in 因此，对人类亲缘分类的研究可以提供大量关于人体内机制和疾病的信息，这些信息在医学上是有用的。

1， experimental animal breeding: experimental animal breeding research experimental animal genetic improvement and genetic control， and wild animals and livestock of experimental 2， experimental animal medicine: experimental animal medicine specialized experimental animal diseases diagnosis， treatment， prevention and it how in biomedical application 3 and comparative medical: comparative study of all animals， including man the similarities and differences between the basic life 4， experimental animal ecology: experimental animal living environment and conditions， such as animals houses， animal facilities， ventilation， temperature， humidity， light and noise， cage with， feed， water and various mat 5， animal experiment technology: the study of animal experiments various operating technology and experimental methods， including experimental animal raising management technology and itself of various monitoring technology，

写作思路：说明研究动物的初衷和重要的原因，比如人类开展动物实验的初衷是为了了解和认识生命现象，怀疑和挑战宗教神学对人类思想的禁锢；人类研究动物的原因是在不能以人为实验对象的前提下，科学研究必须借助实验动物和动物实验，进行疾病机理和诊断治疗方法的研究，在安全、有效的情况下再推用到人类。正文：The original intention of animal experiment is to understand and understand the phenomenon of life， doubt and challenge the confinement of human thought by religious This exploration and understanding has formed the basic life science theories of zoology， anatomy and 人类开展动物实验的初衷是为了了解和认识生命现象，怀疑和挑战宗教神学对人类思想的禁锢，这种探索和认识，形成了动物学、解剖学、生理学等基础生命科学理论。When the understanding of normal anatomy and physiology of human and animals is gradually clear， the prevention and treatment of disease research Thanks to animal experiments， the theoretical system of modern medicine such as immunology， microbiology， infectious diseases and virology has been gradually 当对人体和动物正常解剖与生理的认识逐步清楚后，才开始疾病的预防和治疗研究。得益于动物实验，逐步形成了免疫学、微生物学、传染病学、病毒学等现代医学的理论体系。In the game between human and disease， cholera， smallpox， polio and other infectious diseases have taken a large number of innocent Scientists have found that many human diseases occur in some animals as 人类与疾病的博弈中，霍乱、天花、脊髓灰质炎等传染病的暴发夺走了大量无辜的生命。科学家发现很多人类的疾病，在某些动物身上也会同样发生。On the premise of not using human as experimental objects， scientific research must rely on experimental animals and animal experiments to study the disease mechanism， diagnosis and treatment methods， and then apply it to human beings under safe and effective 在不能以人为实验对象的前提下，科学研究必须借助实验动物和动物实验，进行疾病机理和诊断治疗方法的研究，在安全、有效的情况下再推用到人类。

为什么需要动物研究英语作文可以写为了探索大自然的奥秘，为了扩大人类的视野，为了增长智慧，为了发明创造，有时应当把动物当做老师。比如雷达的发明，就是在研究蝙蝠的基础上一步步创造出来的。潜水艇是在研究鱼为什么会沉入水中、又为什么浮到水面的基础上创造出来的。过去一个多世纪，医学和生命科学取得了飞跃式的发展，人类不仅建立了麻醉、安全输血、器官移植、人工心脏瓣膜等医疗技术和手段，还研发出了抗生素、疫苗和各种药物，从而消灭或控制了多种疾病，所有这些成就的取得都离不开动物实验的支持。动物实验的意义很多介入性的实验无法在人类身上进行，而诸如小鼠、大鼠、兔、猪、猫、狗和猴等实验动物不仅在遗传组成上与人类高度同源，而且具有和人类相似的器官和系统，并以大致相同的方式完成其生理功能，同时还会患与人类疾病类似的各种疾病。因此科学家可以通过动物实验来模拟人类的生理活动及疾病发生和发展的过程。以诺贝尔生理或医学奖为例，截止到今年，在219位获奖者中，有183位的工作与动物实验相关。比如本公众号前面介绍过的德国科学家冯贝林基于豚鼠实验，建立了白喉毒素抗血清和抗血清疗法，并因此获得了首届诺贝尔生理或医学奖豚鼠-早期感染实验的明星动物。

有关实验动物学的论文范文英文版初中

仙人掌浑身是宝，用途广泛，它的嫩茎可做蔬菜食用，加工成50多种仙人掌菜肴。仙人掌的茎片可以加工成片剂，胶囊、饮料等保健食品。根据中国医学科学院药用植物研究所研究结果表明，仙人掌含有丰富的矿物质、蛋白质、纤维素和钙、磷、铁、维生素C、维生素B，能帮助消除人体内多余的胆固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血压之功效，有清热解毒，排毒生肌，行气活血等保健作用。种植食用型仙人掌生产成本低，不需农药和化肥，无污染，属于绿色有机食品。仙人掌能在没有水，没有花草树木的沙漠之中生长，这是为什么？带着强烈的欲望，我认真探究着仙人掌能在沙漠中成长的“秘密武器”。我翻阅百科全书，知道了为什么在一向被称为“不毛之地”的沙漠里，仙人掌却能够傲然生存，繁衍不息：仙人掌在干旱的环境中，叶退化成针状，以减少水分的蒸发；茎肥厚多汁，有发达的薄壁组织细胞贮藏丰富的水分；茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，或生有密集的绒毛，保护它不受强光的照射，降低水分蒸发。仙人掌的根分支多，根系庞大，能吸收降落不多的雨水。一遇降雨，它就会在表土层长出许多新根，大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不至于干死。有人实验，6年不给仙人掌浇水，它还顽强的生活着。据说一些大仙人掌的寿命可达数百年。世界上最大的仙人掌，高达15—18米，直径30—60厘米，重10余吨，里面可以贮藏上千公斤的水。行人口渴了，就可以随时挖取多汁的茎肉解渴。除此之外，我还调查到：食用仙人掌不仅营养丰富，而且具有较高的药用价值，可加工成多种保健品，还是制作罐头、饮料、酿酒的上等原料。食用仙人掌的吃法很多可采用煎、炒、炸、煮、凉拌等多种烹制方法。它在欧洲、非洲的许多国家及日本颇受青睐。一般都说仙人掌植物的刺是仙人掌植物为抵抗干旱，减少水份蒸发，而由叶片退化而成。此学说显然是错误的。观察仙人掌植物的原始种之一的有叶的叶仙人掌（Pereskia aculeata），叶和刺都是它的器官，叶生于刺的下边。当叶脱落后，脱叶处不再长出新叶，而刺却不脱落。二年生以上的枝条上只有刺无叶。掌状的仙人掌新发的掌上，叶进化成粗短的针刺状叶亦长在刺下边。当掌长得比较厚实(一般新掌长出一个多月)时，粗短的针刺状叶就发黄脱落，在掌上只剩下刺由此知叶和刺是仙人掌植物的两个不同的器官，刺非叶退化而成刺是仙人掌植物防动物吞食的自卫武器。仙人掌的刺有保护自己和帮助繁衍后代的作用，所以一般都有刺。但也有一些种类没有刺的，，如星球、乌羽玉、龟甲牡丹等，但它们也有刺座。还有一些种类小时侯有刺，长大后就脱落，更有的幼时无刺，到老龄植株时刺却长出来了。

你好，生命的涂鸦街头，经常可以看见艺术家们在墙上留下的印记。低调的图案中却不乏对生命的憧憬。那辉煌的瞬间，不正是他们在调侃生活，艺术人生吗？生命的光彩不应被哲学束缚，因为我们不是为他人而活。文字它成了很多人生活的一部分。用文字记录生活，记录下自身的脆弱，记录下人与人的利益关系。文字是一种横截面，一旦美丽便永远美丽，不会随着时间的线性小时，这便是它最动人的地方。而语言则在它的面前显得是如此的脆弱！曾经美丽的诺言，在不经意之间便已灰飞烟灭，残留的只有回忆，或深或浅。黑、白的冰冷而不乏内涵。音乐它本不属于这个时空，却令这个世界流光闪耀。大自然无时无刻不在演奏着动人心弦的旋律：山谷中，狂风呼啸，在夜晚，些许悲壮，些许凄凉；丛林间，鸟儿鸣叫，潺潺流水，还有游客踏青的——婉转、悠扬；瀑布下，倾听水流倾泻而下的轰鸣，那是大自然的怒吼——磅礴、恢弘…… 浮华背后，大自然在权势着一种纯洁。身在任由它们震动耳膜——释放灵魂、净化心灵。烟草和究竟一样，它纯粹得只是一股气流，呼之即出，带走愁云。在黑暗中，看着火光闪烁，让酒精的气息充斥整个房间。那一刻，你会发现，那播散的微弱的光在黑暗中是那么的明亮；挥发的究竟湮没了原本浑浊的空气，取而代之的则是它的疯狂，刺激大脑……然后，失意渐渐逝去。生活则在这偶尔的放纵后得以延续。将悲伤收缩成点，任时间掩埋。线条静止的流速——炫丽、低调，微风拂过，他们蠢蠢欲动。用笔释放，用水冲洗——有时楚楚动人，有时触目惊心。被抽离时间的的杰作永远显得那么地呆板，但却另人不禁追思。作者的意境，作者的灵感被线条不留痕迹地展现，因为被定格的那一瞬间，他们注入了灵魂，也便注定了回忆。画面定格，只在过去。追思那失去的意境，才会刻骨铭心。颓废无从谈起，它是压抑地爆发。人们读安妮宝贝的书，听Nirvana和Beatles的歌——选择沉沦和颓废，是因为他们也同样的沉沦和颓废，只是想用那忧郁的文字和躁动的摇滚来平衡心理——因为有人比自己更加颓废。这样他们的沉沦和颓废就理所当然了。但当他们后知后觉，发现自己早已放弃生命、失去生活…… 欢笑…… 幸福…… 死亡…… …… 生活无端地变异、扭曲、延伸。但依然美丽和辉煌。因为人类的生活弥漫着各种各样的物质和精神；因为时间不会停止，生活仍会继续；因为生活是文字、是音乐、是线条、是人的失意和欢乐……它们书写了生命。生命原本单调，却被生活填满——虽然刊刻，但是多彩。年轻赋予我我知道，坐在柔软的草地上，四周撑开着巨大的樟树，这个时候的我活得悠然自得，忘乎所以。指甲来回摩擦着皱巴巴的牛仔裤，穿过树叶的斑斑点点在眼帘上晃动着，很容易便沉醉在这种安静祥和的气氛中。这与平常坐趴在寝室凝视着那座低矮的天马山，与我哼着歌走在麓山南路上的享受是一样的。很多时候，时间便这样停滞了。天马山的顶端，已经很久没有什么变化了，那一草一木甚至可以盲绘出来；麓山南路，仍旧踱着那散慢的步子，将自己的尽头放入了时空的黑洞，只任着那一曲无声的歌儿，一直飘荡下去。于是在这个很理想的思维世界里，我畅想着。在我看来，现在的生活是惬意的，即便是不久的将来，赚取足够的钱去过自己所憧憬的生活，也是理所当然的。据说梵天用梦创造着世界，我想，梵天也应该和我一样，希望这是一个理想的世界，一切都是和谐的。但和谐，或许梵天也不能彻底的理解那是什么。即便是感受着自己的胸脯，也会感慨为什么只有一侧在有节律的跳动，而另一侧却感受不到这种美妙的节奏，这不是不和谐么？于是造就了两个心脏，然而两个心脏却又发生了争执，矛盾就这样产生了。这样的争吵是神所不能容忍的，于是梵天终究会醒来，梦便会破碎，回到这个与理想多少有些出入的世界。现实的一切终将是无法避免的。然而我们尚且年轻，世界的颜色仍然不会落后于天成的彩虹，即便未来生活的黑白色调已经隐隐涂抹，仍可以用暂时的乐观去抛却，或是用暂时的懦弱去逃避。我不能肯定自己属于何种方式，此刻只想让自己这样沉浸，沉浸着…… 胡渣已经可以蹭痒手背，时间的步伐毕竟没有停下来。希望明天，在一个空气清新的早晨，我能阻止这些胡渣继续发芽。我想，年轻赋予的理想，仍然属于我。老师写给我的三行字 “我在班上表扬过你，但你要明白，这篇文章不属于你的。希望你下次能交出一份令你自己满意，对得起你及所有关心着你的人。”老师写给我的这三行字安祥地躺睡在我的书桌上。然而就是这短短的三行字触动了我的心灵，唤醒了我的内心深处。这是一篇关于《清明上河图》的论文。写论文？对于没写过论文的同学们，是一筹莫展，面面相觑；对于我，更是绞尽脑汁无灵感！当历史老师说可以查阅资料，一筹莫展的同学们眉开眼笑，我的脑子也顿时来了灵感。刹那间，我感觉自己就像一只被放归大自然的小鸟。回到家里，毫不犹豫上网查阅资料。经过一番认真的修改誊写，论文火辣辣地诞生了。其实这篇论文只不过是我从网上把一篇文章改写过来的，大致内容没有什么改变，而且我当时也就抱着完成任务的态度完成的。可是，没想到…… 没想到第二天上历史课之前，我把论文交给老师之后，历史老师居然会亲自为我点评我所写的论文，一直到上课。更没想到，历史老师居然会在课堂上表扬我写的这篇论文。面对历史老师的赞语，我沉浸其中，幸福极了！下课后，有同学跟我说，他写的论文内容跟我的差不多。我傻了眼，不过回想到老师的表扬，我想我这篇论文不会低分的。一个星期后，论文发下来了。我一看红艳艳的分数，果然不出我所料，90分，心中又是一阵高兴。当我翻看论文的末页，上面清楚地写着三行字。我很紧张！可是看完后，我心虚了；泪水湿润了眼眶，但我极力忍住泪水涌出。当同学问起我多少分，我失了魂似的，好不容易才吐出三个字：九十分。羡慕的目光纷纷向我投来。其实还有比我更高分的。回到家中，我陷入了沉思。经过一番激烈的思想斗争，我终于战胜了自己的虚荣心；毕竟老师写的对，“这篇文章并不属于我的”。我很感谢老师；感谢老师的表扬，感谢老师的做法，感谢老师写给我的三行字。因为您的做法，保护了我的心灵，维护了我的自尊。因为您的三行字，让我懂得了做人做事要坚信一步一个脚印，脚踏实地的向自己努力的方向往前走。老师写给我的三行字，依旧安祥地躺睡在我的书桌上；但却时时刻刻地提醒这我！发现美简单难得的周末，却少了回家的喜悦。背对着夕阳，我的影子成弓状，书包的重力效应往往大于“背背佳”，身旁的树，一棵比一棵弯得厉害，低搭着，“难道他们现在开始崇拜柳树了吗？”我嘀咕着。躁人的风不停地吹，吹得头发在脸上涩涩的。挤上好不容易等来的车，爆棚的人气将弓形的我挤回了原来的麻干，“原来挤车具有背背佳的疗效”我无奈地自嘲。几站路过去，好累哦！站着的人咬着牙都神情专注地维持着自己的平衡，随着车速的变化做着各式高难度的技术动作；坐着的人或谈笑风生，或神色悠然；哎，眼不见也许心不烦，我抓紧仅剩一个手掌空间的吊杆，使劲挤到旁边面向窗外，塞上耳机把音量按到最大…… 身后车内似乎比往常更挤，莫名地挤。我望着窗外，完全没有焦点，任凭路旁的树木和建筑掠过，音乐令我进入遐思，像是进入太空，看到地球上人头攒动、车水马龙、熙熙攘攘，哎，他们在忙什么？！渐渐地感觉身后松动了许多，可我仍不愿回头，只是习惯地耸了耸肩上的书包，继续琢磨着人们忙碌的原因…… 忽然我感觉衣角被谁扯动，返过身去，见一个小女孩想对我说什么，我摘下耳机，“姐姐，你的书包那么沉，怎么不坐”她指了指远处窗边的空位说。有这好事，我径直溜过去坐下，退下书包——轻松多了，这时我再看那女孩，像是还没有上学的年龄，头上扎着羊角小辫，一手扶着她妈妈座椅的把手，对我笑着，不经意的我嘴角提了提，算是回报的微笑吧，女孩模仿我背书包的驼样，时而耸耸窄小的肩膀，还扮个夸张的鬼脸。她那稚气的动作、天真的笑脸和无邪的童心感染了我。低平的夕阳射进窗来，像纱一般柔和贴肤，眼前掠过的树在凉爽的微风下轻轻地舞动着柔枝。其实感觉世界的美好只需要一颗稚嫩的心。下车了，还在想着小女孩那双清纯的眼睛，书包轻多了。生命中没有始终不变的风景，只要你永远朝着阳光，你就会发现每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你窗前旋转升腾。人老了会拥有年轻的孩子，草枯了结出希望的种子。生命中失去与获得是同一曲交响乐，世界永远是美好的。面对五星红旗的思考最近看了一则新闻：上海某高中的一位女学生荣幸地被保送进美国哈佛大学，全亚洲仅仅只有2人，而我们中国就有其中1个。看完这则消息我十分激动，仿佛又见到五星红旗高高的升起，如同上学时举行升旗仪式和看到奥运健儿顽强拼搏，取得佳绩，奏响国歌，升起鲜艳五星红旗的时候，因为这不仅表明中国的教育水平高，更表明中国在亚洲、乃至整个世界的地位已今非昔比，大大提高。我为我的祖国感到骄傲，更为我是一个炎黄子孙而感到自豪！我心潮澎湃，感慨万千……，在19世纪末到20世纪初，由于当时政府的软弱无能，民众的愚昧无知，中国成为了帝国主义侵略的主要对象，中国的土地被侵略者无情地瓜分得支离破碎，中国的主权被侵略者掠夺得荡然无存，不平等条约数也数不尽。在巴黎和会上我们作为战胜国去参加和谈，当我方代表提出把我们的主权和领土合法收回时，主办国不仅没有理会，反而把德国在我国享有的权利和占有的领土统统“赠”与日本，完全不考虑中国人民的感受，没有丝毫平等可言，而软弱的清政府竟然也答应在和约上签字。于是爆发了著名的“五四运动”，“辛亥革命”，推翻了腐朽的清政府。可是，袁世凯篡位、窃取辛亥革命胜利果实后，为了保住自己的皇位，竟然答应了日本提出灭亡中国的《二十一条》……一切的一切都表明，当时的中国就象封建社会的奴隶一样，地位卑微，属于世界的底层。在重重压迫之下，一群象毛泽东和周恩来一样的有志之士、爱国青年终于觉醒，奋起反抗，领导愤怒的中国人民进行革命。他们为了革命的胜利，抛头颅、撒热血，视死如归。终于，打破了黑暗的旧社会，废除了黑暗的旧制度，建立了新中国——中华人民共和国。经过几代人的共同努力，特别是经过改革开放，中国的综合国力已经上了一个新的台阶，中国的地位节节高升：根据国家统计局提供的数字，改革开放使中国经济呈现出前所未有的快速发展态势，国际地位大大提高。从1989年至2001年，中国国内生产总值（GDP）年平均增长3％，大大领先于世界2％、发达国家7％以及发展中国家2％的速度，成为世界上发展最快的国家之一。1989年以后，由于我国的币值稳定，按美元计算的国内生产总值一直呈稳定增长之势，在世界经济中的分量也明显加大，从1989年的2％上升到2001年的7％。世界银行《世界发展指标》资料表明，到2001年，我国国内生产总值已跃升到世界第6位。随着经济总量的扩大，改革开放20多年来我国的人均GNP（国民生产总值）水平也提升较快。按照世界银行的三年平均汇率方法计算，1978年我国的人均GNP只有190美元，1999年达到780美元，由低收入国家首次跨入中等收入国家行列。2000年已升至840美元。在世界银行计算的207个国家和地区中的人均GNP排名也从1978年的第194位上升到2000年的第141位。面对这说明事实的数据，看着墙上挂着的中国结和我桌上放着的一面小小的五星红旗，我心情难以平静：我们国家一天比一天富裕，一天比一天强大，那么作为一位正值黄金时代的青少年，我们应该如何去做呢？梁启超先生在《少年中国说》一文中曾经这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。所以，我们一定要学好科学技术，打好坚实的基础，只有我们青少年强大起来，为国家的建设出贡献自己的一切，才能让鲜艳的五星红旗高高飘扬、我们的国家永远屹立于世界强国之林。银色的晚霞初夏。晚饭过后，天色依佳，我便抽空陪奶奶上麓谷山走走。麓谷山不大，但较陡，山上的小路都是用石子铺成的。刚开始，奶奶走在我前头，一步一步，很仔细，很谨慎。而我，在后面悠悠地走着，摘着小草，数着石子。奶奶走得很快，拐个弯，树丛就切断了我看奶奶的视线。此时，太阳仍无一丝倦意，天空不见一丝暗淡。渐渐地，我的视线里又有了奶奶的背影，大概是这截路比叫较直吧。我手中的花越采越多，积成一小束了。呵呵，有小喇叭、紫罗兰……好漂亮呀。我慢慢地走着，一边欣赏着手中的花儿。一抬头，奶奶在我前面不远了。哦，是奶奶累了，越走越慢了。天边，开始泛红… 快到山顶上了，隐约地可以看到山顶上那间小凉亭，我说：“奶奶，快到了！”奶奶也抬起头望了望，虽然很累，但很欣喜，欲加快脚步。可是，奶奶的体力真的不行了，每走一小段就需要停下来休息一下，一点点，一步步，很吃力。我上前几步，用一只手挽住奶奶的胳膊，扶着奶奶慢慢地上完这最后一段石子路。挽着奶奶的手臂，我发现奶奶的手臂很瘦，长袖里很空荡。再看看，一滴滴汗珠从奶奶的白发中滚出，越过额上的皱纹，反射着晚霞，洒落在这脚下的石子路上。这时，已经疲惫了的太阳染红整个天空。最后这段路似乎是最长最陡的。终于，我们到了山顶。我叫奶奶坐下来休息，可奶奶没有。奶奶站在亭子一角，注视着天边，说：“不用了，站着会看得远一些，晚霞是很短暂的。”我什么也没说，站在奶奶身旁，顺着奶奶的视线望去。头一次，我发现晚霞如此美丽。一缕柔和的夕阳斜射在我和奶奶的身上，我看了看奶奶，白发、汗珠，在这一霎那间，映出银色、耀眼的光芒！此刻，我发现最美的晚霞是银色的。诠世与态度世界可被无数种方式解释——这句话你不会不熟悉不曾记得小学中学教语文的婶婶们布置过多少次写“有感”的题目，很多人长大了以后便走向了两个极端，一是强烈地感觉到人真是感情丰富的动物，其二便已是数载未曾尝到有感而发之滋味。这是笑话，那些弹尽粮绝的文生们亦可不去理睬。那是我们亲爱的祖国第一次教我们阐述世界，当我们游历大好河山的时候，当我们为一篇作文而不得不出门寻找题材的时候，我们才被动地萌生了一种“感想”。我自己出生后写的第一篇日记便很好的印证了这个道理，上书两句话：“今天我加入了少年先锋队。我很高兴。”外加一个用蜡笔绘制的大大的红领巾。暂且不提这篇日记可能具有的任何政治隐喻，我确实开始了阐述世界的旅程。在这之后，我再不敢轻视这几个字。是的，世界因为我们的解释而变得多元。同样地，世界因为我们的解释而变得荒诞。哲学家们在几个世纪前就开始的叫嚣，在他们眼中是为争夺真理的叫嚣。几个世纪以后的我们否认甚至耻笑他们的观点——而不是他们的做法，并继续与我们的理论敌人、政治敌人进行着真理的争夺。从哲学家开始思考的那一刻开始，人类就在某种意义上将自己从地表抬高了近一千米的高度。我们情愿在山腰解释山顶的树，不愿——或是未曾想过爬上山顶俯视山腰。按这个说法，哲学家是追寻不见真理的，只可能无限度地远离或者接近真理。人类一思考，上帝就发笑。有神存在，人类何不因为自己的蛮横争执被窥见而羞愧呢。为“有感”而羞愧，为“真理”而羞愧。日光下所见的世界皆是眼睛所见，殊不知动物们的眼睛所见的世界却与我们大相径庭。究竟孰真孰伪，真伪为何物，这不是诗人们的事情。诗人们纵情抛开一切，做人类的英雄，自然的叛徒。很明显，今天的文人们原封不动地保留了诗人的精神。不过我为我的理论作最坏的打算，倘若自然赋予人生存的意义便是用武断的定论为自然注入叛逆的活力，那我便也无话可说。无话可说——无知、无奈、或是无为、大知——读诗的人对于“纯客观记述”并不陌生。这在语言所致的范畴内已经显得很极端。倘若我们单用语言描述这个世界而不添加任何主观色彩，最多也只能做到这一点。不过也足够，因为有些人已大胆的喊出：“人类的智慧在此打止”。语言毕竟是带有人类神秘色彩的符号，所以在我们不用语言的情况下，没有人尝试过脱离概念而思考。我们越是以人的身份、人的方式寻求真理，就越发艰难。取一个旁观者，介入者，诠释者，聆听者的角度，大约是最理想的。而这一切在人看来却是矛盾的。人在麻木的时候，不解的时候，才习惯旁观。我曾经构思过的一个作品，便是一幅描绘一群旁观者的剪影。在旁观中无论是主体和客体皆能获取许多——超概念的，超语言的；或者一无所获。但我们的热情永远是燃烧着的，对于一切事物。奋斗，从此开始三年的初中生活，犹如一场盛大的演出我在这初中的舞台上演绎了三年漫长而又短暂的三年，整场的演出在眼眶里打转的泪水中落下帷幕当我看到老师那无奈的表情和爸妈无言的脸庞时，我明白:我不是在做梦，我是真的失败了!! 此时我在哭泣，却没有流泪我为我已经堕落的心而哭泣，却没有为之流泪我为为什么我在中考前将近100天中，我仅仅生病耽误了将近40天就放弃中考而悲伤我在只自责，不是为那少的可怜的502分，而是为了这颗对于学习已经灰死的心也许对于中考前我的表现，这502已经很多了随着这九月的到来，一串串清脆的铃声在这九月风中响起，我无赖的踏进了二中我们学生的欢笑划破了校园的长长的寂寞听闻二中差的一塌糊涂但是七天的军训告诉我而中并的像我们想象的那么差因为我明白了:再好的老师，他们的责任就只是将我们引到一道丰盛的餐桌旁，吃的吃，那终究还是学生的事理想的高中生活应该是自由，平等，轻松，充实的，而这些对于二中已经完全具备了漫长的暑假已经使我明白，使我清醒我似乎才发现我已经昏睡了三年，而现在的我会苏醒吗?我不知道但是我已经看清了我的路，因为我已经有理想了，我确信理想让我从陌生到现实其实当物质世界与青春时代重合在一起的时候就存在着无限的可能其实并不是先前我没有理想，而是我的理想太多了，不知道应该实现哪一个现在我已经明确了目标，我对我自己的明天信心十足重要的是在美丽的梦想里更何况我的信心还没有丢失开花和结果的愿望! 我没有向任何人有过承诺，现在我向命运承诺:我们的学校一定会以我为荣，以我为骄傲一长串的岁月长着希望和憧憬，一大片的天空飘满未来的心愿初中，只是我青春的一个遗憾的段落，我真正的梦在这里，从这里开始---高中我对苍天呼喊---我的奋斗，将从这里开始，我的梦将从这里开始魔鬼城堡正式的教学楼、实验室有三数。 1号楼由校办工厂的厂房改建而成，收留寄宿班，外号“流浪者家园”。其位于校园西北角，出身于此的校学生会主席于是自称“西北狼”。 2号楼宽敞明亮，设施齐全，九曲回廊，一片拥满院藤萝翠竹。这片乐土主要为高二和文科班的学生所占据。 3号楼正对校门，古铜色外墙上布满了枝繁叶茂的爬山虎，它们粗壮得以至于每年秋天竟会结出葡萄般的浆果。一到课间，走廊的每扇窗户几乎都会探出几颗疲惫的脑袋，顶着毛蓬蓬的头发，或许不映着苍白的灯光。这就是学长学姐眼中的另一个世界——高三理科楼，我们称之为“魔鬼城堡”。 “生物奥林匹克况赛特等说”说，在这里，你可以运用“疯狂生物”学习法，到教室隔壁的卫生间欣赏爬山虎调节光性与向肥性的高超本领。“作文状元”说，在这里，看到白发苍苍的物理老师大热的天儿肩上搭块湿毛巾，边讲课边擦汗，你会明白辛酸的滋味。更多的是，普普通通的学长大叫着：“高三，我的天”走进魔鬼的城堡，然后日渐瘦削或日渐肥胖，再之后挥挥手，与披着绿叶的古铜色的城墙作别。时常听到同学诅咒“地狱高三”的到来，我从两年前就向往这座城堡，渴望与魔鬼共舞。我喜欢秣马厉兵的沉默，喜欢背水一战的激情。真的，赛场上冲刺的美好感觉常常让我自己热泪盈眶。高三真的来了。在图书馆泡了一夏天，抄过半卷《昭明文选》，我终于走进了因绿藤缠绕而显得有些阴森的城堡。到现在，高三的生活已经过去10多天了，我想为读者写魔鬼城堡里的惊心动魄的故事，可是想来想去，每天只是吃早饭——上课——吃午饭——上课——吃晚饭——上晚自习——回家睡觉，睡醒后再继续执行吃饭与学习两项任务。也许这就是高三，耐得住平淡才有一年后的激情飞扬。有时，同学也传些轰动一时的消息，比如，那个英语课总睡觉的胖子去英国留学了（另一说法是去体验社会主义物质生活之丰富）；那个第二集团军的仁兄办妥北京户口了，老师临别赠言“北大不再是童话”（我们还能说什么）；那个其貌不扬的“老J”获物理竞赛一等奖，保送重点大学了（一分耕耘一分收获）。此类，“苦海无边，回头是岸”的消息总让同学们激动与羡慕，然后带着自己无限的惋惜重新扎进题海。小时候我听过一个故事，说魔王答应一个年轻人，给予他最高的智慧、财富和荣耀，条件是50年后此人须永远陪魔王下棋。小鬼劝说年轻人慎重考虑，年轻人还是接受了与魔王的交易。50年间，魔王履行了所有的诺言，年轻人也充分想像了魔王的丑陋。但是当他见到了魔王，准备完成合同的另一半时，发现魔王并不丑陋，只不过，是个傻子。进入魔鬼城堡也像与魔王签订了合同，不同之处在于，我得先陪他下一年的棋，而且这位魔王十分精明，并未在合同上注明他将付给我什么报酬。许多师克师姐将高三写如此刻骨铭心，我不得不怀疑是否感情麻木。也许若干年后，我也会对这一段生活有所评论，但现在我能做的，只是老老实实地“下棋”。徘徊一个路口两个路口要多久一个人来两个人来谁会留看到小雪在悼念夏日的残忍或哀怨这个季节应该没有雪只有那悲哀的雨下个不停一直和雪渗进很懦弱的心灵坐在店里喝着奶茶细细的酸楚在心田曼延开来一直走进模糊的明天有时候很想留住片刻的憧憬也遐想能记住有时候会想一秒钟有很久也会想能忘记落叶啊你为何要遗落在我的手心为何又随风而走落叶啊你为何有着哭泣的脉络为何又强装自己的脆弱你不是落叶怎么知道落地后的幻想又怎么知道它不曾感到疼痛独自站在等车的小地方告诉自己别回头当徘徊在人群中的雪再次融化当熟悉陌生的声音在耳边路过我猛然回头那平和的脸让我感到格外渺小我小心回头那安静的瞬间我感到特别无助落叶啊你为何如蝴蝶一样徘徊我蹲下我站着可我不能躺下漫游在云端的想奔向太阳的害怕满身伤痕的不曾想过该征服生活还是被生活所征服 30186希望对你有帮助！

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仅供参考：　　提高学习生物兴趣的几点做法　　当前在生物学科的教学中，由于在考试的影响和指挥下，教师的教学过程过多的重视课堂教学和知识的传授，忽略兴趣的培养和提高。教师不得不去为传授知识而教学。虽然新课标和教材都非常重视学生能力的培养和学习兴趣的提高，往往事与愿违，学生也不是靠兴趣学习，而是为了升学和成绩的提高，没有达到在兴趣和爱好的基础上自主的学习和探究，为了使学生改变被动地，强压地学习变为主动地，自觉地学习，我是从以下几个方面入手的。　　一、营造和谐课堂和平等，民主的学习气氛。　　当前的课堂教学是以学生为主体，教师则是以一个合作者或组织者的身份参与教学活动，这就要求教师要运用“亲其师，信其道。”的心理效应，把爱心带进课堂，把微笑送给每一位学生，把激发兴趣鼓励学生学习的语言带进课堂，营造一种平等，宽容，民主，愉悦的课堂气氛，使学生在兴奋状态下学习，调整好自己的心态，调动学生的思维活动引发学生的发散思维，使课堂气分活跃，使每一位学生都能主动的学习，自觉的参与。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣要靠教师的调动，兴趣调动起来了，主动性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同时教师要有一颗火热，诚挚的童心，要和学生打成一片，关心体贴学生，要把爱无私的奉献给他们，和他们交朋友，用友谊去感化他们。还要有一双公正无私的眼睛，和心口如一的语言。用圣洁的思想去陶冶他们，使学生从心底里感激，从道业上信服，去赢得较高的教学效果。　　二、因的制宜激发兴趣，鼓励探究精神。　　兴趣是学习的原动力，兴趣是指一个人力求认识某种事物或接近某种事物的心理倾向，它推动人们去主动观察。在平时教学中，我们应特别注重，因时，因地向学生提出发人深省的有趣的问题，激发学生的好奇心和求知欲，也是对学习过的内容的一种应用或复习。使学生再玩中学，在学中玩，在教学过程中把教学内容设计成可玩，或娱乐性的问题或活动。例如：在无性生殖的应用的一节中，我们就可以把学生根据自己的爱好分成几组，结合学校的环境条件，一部分到学校的绿化带内对木本植物进行嫁接，可以选用枝或芽，并计算成活率。一部分去探究扦插，用自己喜欢的花卉进行，也计算成活率。并记录自己的实验过程。根据中学生的特点可采用组与组评比，组内人与人评比。评比的条件由学生自己制定，教师指导，评出一，二，三等奖。培养了学生的实践精神，竞争能力和科学的探究过程。又如在讲述家蚕一节我根据学校的特点，让学生分组捕获蝴蝶或各种蛾类进行观察，分组时可多可少，也可一人为一组或多人为一组，记录观察到的特征和现象，及捕获的过程，尤其在捕蝴蝶的活动中，学生的兴趣非常浓对所捕获的标本观察的非常细致，并提出各种各样的问题，兴趣达到了高峰，在捕获的过程中对观察细致的同学给予表扬。来调动学生的积极性，提高学习兴趣。因此，在生物教学过程中，要抓住时机，利用日常生活或活动中所见到的生物现象随时随地地提出问题，引导学生思考，如，在校园的锄草活动中，可提出与植物有关的一些问题，什么是平行脉，网状脉，，直根系，须根系，植物根，茎，叶的特点等等。边活动，边观察，边讲述，边提出问题。这样，会收到在课堂无法收到的效果。　　三、重视实验，要严，细要求。　　生物是一门以实验为基础的学科，科学理论的产生主要来自于实验，观察自然现象或事物，探究自然规律，或验证自然规律，都离不开科学实验，通过实验有助于学生加深对基础知识的理解，有助于发展学生的思维能力，对培养学生的观察，分析，综合的能力，提高学生的科学素质，具有十分重要的意义。　　在实验中要尊重事实，依靠证据，要有不厌其烦的精神，严谨的学风，实事求是，服从真理的科学态度，务求正确，准确，科学。这些优秀的品质都需要我们实验教学过程中帮助学生养成，强化。例如，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的事业中，要求学生要严格按照步骤仔细的去完成，尤其是在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，提示学生要注意撕取的大小，薄厚，无论反复多少次，直到合格为止，在制片时要求学生缓缓地放下盖玻片，做到无气泡。用显微镜观察临时装片时，要求学生仔细观察所看到的细胞的形态，大小能区分开每一个细胞，培养严谨的学风，和科学的态度。　　四、让学生学会学习，学会合作。　　授之以鱼，不如授之以渔，因此，在教学过程中，传授给学生学习方法和获取知识的手段比教给学生知识还要重要，掌握学习方法可走上可持续发展的道路，当今社会知识更新和知识爆炸，因此，获取知识的方法更重要。在课堂教学中，要教会学生合作学习，合作探究，研究讨论，养成与他人合作，尊重他人的意见，这些是提高科学素质和研究的重要方面。为此教学中要调动学生学习积极性，采取多种形式，创造研究讨论氛围，倡导合作学习，在一定范围内讨论，辩论，培养合作精神。

上周六，天气晴朗，在妈妈的提议下，我们一家三口来到了东园和动物园游玩。一走进动物园，我们便被一阵喧闹的锣鼓声吸引住了，顺着声音找去，哇，原来在这里即将进行一场动物表演，我高兴的站在那里等待着。表演正式开始，首先上场的是一头英俊漂亮的狗。你可别小看这条狗，它竟然会认字呢。当工作人员把七张写有字的卡片放好后，场外我们这些小朋友随便指定了其中一个字，让小狗找出来。只见它在七个字面前来回的走了一圈，仔细的看了一遍，便正确无误的找出了那个字，观众们都鼓掌为它喝彩。第二次也同样如次。在大家的掌声中，小狗非常得意，它还想为大家露一手——做算术。我们给它出了一道1+2的题目，它认真的想了一会儿，便把一张写有“3”的卡片高高举起，哦!它算对了。在一阵阵热烈的掌声中，小狗摇头摆尾、得意扬扬的离开了表演场地。接着上场的是四只骄傲自大的公鸡。你看，它们在工作人员的手中个个红着脸、竖着毛，一副跃跃欲试、狠不得马上进行比赛的样子，仿佛冠军就一定属于它似的。可是比赛结果冠军只有一个，其他三只公鸡惭愧的低着头走出了赛常鸡刚走，就传来一阵马蹄声，两匹威武雄壮的马飞快的跑进了场地，为我们表演斗马比赛，结果打了个平手，它们友好的一起走出了赛常接下来出现了不可思议的一幕，两只绵羊出场了。大家都知道，绵羊的性情很温和，可今天它们却要进行一嘲厮杀”。当它们斗到一半时，突然停下来，走到一起交谈起来。然后不管工作人员怎么训，它们都不斗了，我想：它们肯定是不想破坏自己在人们心目中温顺的形象吧。表演在欢乐的气氛中结束了。看完表演，我觉得动物园的叔叔阿姨真不简单，能让动物听从他们的指挥。我想：几千年甚至几万年后，会不会有一种生下来就有这种本领的动物呢?

篇二：观察动物作文全身黑色，有六只细小的脚，这是蚂蚁的外形。一天，我的饼干不小心掉到了地上，我灵机一动：“可以用它来喂蚂蚁”，于是我拿看饼干来到了室外，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，就把饼干放了下去，在放下去的时候，饼干碎成了两片，那只蚂蚁马上就发现了，它自己先试着搬，无奈对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去，不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻，大家你拖我拉，抬起饼干就往来时的方向一毫米一毫米的移，要到达它们的洞穴，必须经过一个“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，它们虽是费了九牛二虎之力，还是没法进去，但是它们不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将饼干化整为零，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，最后，我把打死的蚊子、苍蝇，吃剩的饼干都放在一起，发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆“食物”赶来，食物上的蚂蚁越聚越多……，最后，地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩，连饼干屑也难看到。同时，我还发现了一个秘密，蚂蚁搬东西也不是死拼的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，不会有一只蚂蚁会当逃兵，而最后它们也一定能成功。这就是蚂蚁—可爱的小精灵。篇三：观察动物作文我从小到大都是没有改变过对小动物们的喜爱。我喜欢小兔、小狗、小猫等一些小动物。有一次我想和小猫玩耍，差点儿被抓伤手呢！这些小动物中，数我最喜欢小兔了。那时，我还小，真想要一只可爱的小白兔啊！梦寐以求的这一天终于到来了，我央求妈妈在泾县给我买一只小白兔，没想到妈妈同意了，当时的我高兴的都跳了起来。第二天，妈妈买了一只雪一样白的兔子回来了，我让妈妈把笼子放下后，用手伸进兔笼里摸着兔子雪一样的绒毛，兔子地绒毛是多么的柔软啊！当天夜里，听见妈妈说明天小姨要来我家做客，真想炫耀一下自己的小白兔呢！到了第三天的中午，小姨来到了我家，我连忙连笼带兔的拎了出来，小姨父说：“这真可爱。”于是，小姨父在妈妈洗过的青菜里拿了一片菜叶放进兔笼里，小白兔一见就把它吃了。这时，我正想到说：“小白兔吃了沾水的菜叶就会死的，但现在已经太迟了”到了晚上，我的心里有些不安，每隔十几分钟看看小白兔。早晨，爸爸大声说：“小白兔不动了。”我和妈妈走了过去，把笼子打开，拎着不能动弹的小白兔放在了外面，我焦急地对妈妈说：“这该怎么办？是不是生病了？”妈妈在抽屉里拿出一袋感冒药，倒进杯子里，用开水冲服给小白兔，但小白兔的嘴巴始终不张开，没办法，我央求妈妈去找兽医，过了一会儿，妈妈回来了，他说：“兽医不在家，当我摸在小白兔的身上时，身体已经冻僵了。小白兔，希望你在天堂过得更快乐。

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无声的世界　　无声的世界　　幻想一下无声的世界将怎样　　在我们这个充满着绚丽色彩的世界中，声音起到着重要的作用。没有声音的世界将会怎样。让我们来幻想一下那将会是一个怎样的世界呢？是有趣的？阴冷的？安静的？还是……　　人类是世界的主宰者，首先声音会对人类怎样呢？那就让我们先来谈谈声音对人类的影响吧！如果没有声音，人类会怎样呢？如果没有声音人们说话发不出声音，就像是那些失声的人打着哑语来交谈。人又为什么要耳朵呢？又没有声音能听，难道是用来装饰的吗？现在的那些优美的音乐又怎么会有呢？如果没有声音整个世界都死寂在死一般宁静的宇宙中有何意义呢？如果没有声音，学生们上学如何读书、识字呢？又怎么会有音乐、英语、信息……课程呢？又将如何表达想要表达的意思，难道靠手语吗？我实在无法想象那时的教学会是怎样的。　　中国的祖先盘古制造出人类就是他觉得世界太安静了，太缺少生气了，但现在如果没有声音，没有那欢声笑语。那为什么又要有人类呢，有了人类又有何意义呢。我们不是贝多芬，也没有贝多芬的本领，即使听不见，也能够用牙咬住木棍，根据振动颅骨感到声音，但如果没有声音，连声波也没有，即使是贝多芬也不能感受到声音，更别说弹钢琴了。假如没有声音又怎么会有现在的电话呢，如果亲人在远方，他们又将如何交谈呢？难道相隔那么远也能够打手语吗？如果……如果……太多的如果了，我认为这些如果是不可以的，总而言之人类需要声音。　　很难想象如果没有声音，人类将怎样生存呢！当然这不只有人类；动物也同样需要声音，如果没有声音连动物也无法生存；举个例子来说吧！蝙蝠可以说是特殊的动物了，它虽然长有一双眼睛，按说听不见总可以看见吧，但是你们可知道被喻为动物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副实的，因为它靠得是耳朵。用耳朵听超声波来辨别位置和躲避障碍物的。如果没有声音，蝙蝠听不见声音，捕不到食物，也不能够飞翔，那它还有生存的机会吗，当然不止蝙蝠一种动物，其他动物同样离不开声音。这里举出这个例子强调“地球离不开声音”。　　没有声音，人们仿佛生活在真空中，安安静静的，一丝声也没有。没有风声雨声读书声，更加鸟声歌声欢笑声。所以现在有人类生存的这个宇宙中不能没有色彩更加不能没有声音。　　介绍照相机　　照相机的工作原理，概略地说是应用光学成像原理，通过照相镜头将被摄物体成像在感光材料上。下面将粗略地介绍摄影光学成像原理：人类对于光的本性的认识，光线的传播及透镜成像原理。　　人类对于光的本性的认识经历了漫长而又曲折的过程。在整个18世纪中，光的微粒流理论在光学中仍占优势，人们普遍认为光是微小的粒子组成的，从点光源发出并以直线向四面八方辐射。19世纪初，以杨氏（Young）和菲涅耳（Fresnel）的著作为代表逐步发展成今天的波动光学体系。如今对光的本性认识是：光和实物一样，是物质的一种，它同时具有波的性质和微粒（量子）的性质，但从整体来说，它既不是波，也不是微粒，也不是它们的混合物。　　从本质上，讲光和一般无线电波并无区别，光和电磁波一样是横波，即波的振动方向与传播方向垂直。一个发光体就是电磁波的发射源，发光体发射的电磁波向周围空间传播，和水波波动产生的波浪向四周传播相似。强度最大或最小的两点距离称为波长，用λ表示。传播一个波长所需的时间称为周期，用T表示，一个周期就是一个质点完成一次振动所需要的时间。1秒内振动的次数称为频率，用ν表示。经过1s振动传播的距离称为速度，用“v”表示。波长、频率、周期和速度之间有如下关系：　　v=λ/T ，ν=1/T，v=λν　　由此可见，光的波长与频率成反比。实际上光波只占整个电磁波波段的很小一部分。波长在400～700nm的电磁波能够为人眼所感觉，称为可见光，超过这个范围人眼就感觉不到了。不同波长的可见光在我们的眼睛中产生不同的颜色感觉，按照波长由长到短，光的颜色依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色。不同波长的电磁波在真空中具有完全相同的传播速度，数值是c=300，000km/s。　　下面叙述几何光学的几个基本定律——光线的传播规律：　　(1)光的直线传播定律光在均匀介质中，是沿着直线传播的，即在均匀介质中光线为一直线。光的直线传播现象在日常生活中随时随地可以见到，如物体被光照射而成影，小孔成像等。光的直线传播引出了光线这个概念。　　(2)光的独立传播定律光的传播是独立的，当不同光线从不同方向通过介质某一点时，彼此互不影响。当两支光线会聚于空间某一点时，它的作用为简单的叠加。光线的这一性质，使被拍摄物体各点的光互不影响地进入照相镜头，在成像面上成像。　　(3)光的反射定律当光传播到两种不同介质的分界面时，就会改变传播方向，发生光的反射。光的反射定律指出：　　①入射光线、反射光线和分界面上光投射点的法线在同一平面内，人射光线与反射光线分别位于法线的两侧。　　②人射角和反射角相等。入射光线与法线N的夹角记为入射角，用i表示；反射光线与法线N的夹角记为反射角，用α表示。则有i=α。光的反射现象还具有可逆性，假如光线逆着原来反射光线方向入射到界面上，那么它将逆着原来入射光线的方向反射出去。随着界面的不同，反射又可分为定向反射和漫反射。从一个方向入射到光亮、平整的镜子上的光线，入射点都落到同一平面上，其反射都向着同一方向，则称为定向反射。当光从一个方向投射到粗糙表面上时（如毛玻璃面等），由于粗糙面可以看成由许多角度不同的小平面组成，光线便从各个不同的方向反射出去，称为漫反射。但需注意在漫反射现象中，就每一条光线而言都还是遵循反射定律的。　　光的反射，在照相术中起着相当重要的作用。例如人本身并不发光，但当光线从各个角度照射到人身上后，光线便可从各个角度有所反射。我们常利用反射光进行拍照，就是遵循光的反射定律。　　物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利•阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线；……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。　　物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上5V的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同学在测量“4V、5A”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满足于给灯泡加上4V的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水（其中一滴水滩开），进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素；……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。　　影响摩擦力大小的因素　　在人类生活、生产中，摩擦力无处不在。摩擦力按其性质可分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力三种。不同性质的摩擦力，影响其大小的因素亦不相同。我们组选择了滑动摩擦力和静摩擦力进行研究，并粗略研究物体在流体中运动时受到的摩擦力。研究至今，已取得一些成果。　　首先对于滑动摩擦力，从课本中知道它与正压力成正比。我们组员采取控制变量法，通过实验准确验证了在动摩擦因数一定时，滑动摩擦力与正压力成正比这一结论。但因为动摩擦因数较难控制，只粗略验证了在正压力一定时，滑动摩擦力与动摩擦力系数成正比这一结论。由此，我们仍可得出f＝μN这一公式。　　那么动摩擦因数由什么决定呢？我们知道动摩擦因数反映物体表面的粗糙程度，反过来说就是物体表面的粗糙程度决定了动摩擦因数，而动摩擦力是两个有不光滑接触，有相对运动的物体间的相互作用，因此动摩擦因数也不是单独由某一物体表面粗糙程度决定的，而是由两个有相互作用摩擦力的物体的接触面粗糙程度决定的。　　假如我们拿一支笔，一段小绳，把绳子缠绕在笔上，我们会发现绳子缠绕的圈数越多越难拉动，如果绳子之间有重叠的话，则更是难以拉动。这中间是否存在其它影响摩擦力的因素呢？我们分析得到：绳子在笔上每绕一圈，绳子与笔之间就多了一圈（无数多个）接触点，两者之间的相互作用就多了无数处，即有更多的地方产生摩擦力，所有的摩擦力叠加在一起，便使合力增大了。若绳子中有重叠，则不止绳子与笔之间，连绳子与绳子之间也会有相互作用，阻碍对方运动。且这时绳子与笔的压力除直接与笔接触的绳子的压力外，也包括绳子与绳子之间的压力，这样摩擦力便急剧增大，以致难拉动绳子。生活中，船靠岸时总是用绳子绑住岸上的桩，也是采用多绕几圈绳子的办法来增大摩擦力的。但这里面并不包括除正压力及动摩擦因数以外的其它影响摩擦力大小的因素。　　对于静摩擦力，其产生原因是因为物体间有相对运动的趋势。而相对运动趋势产生的原因是有外力作用，因此，产生静摩擦力的条件不仅包括接触面不光滑、有正压力，还需要有外力作用。在不超出最大静摩擦力的范围时，外力越大，静摩擦力越大。一旦超出最大静摩擦力的范围，物体便开始运动，静摩擦力变为滑动摩擦力。那么最大静摩擦力与什么有关呢？经过实验可知fmax=μN即最大静摩擦力与静摩擦因数和正压力成正比，其中静摩擦因数比动摩擦因数稍大，因为当外力等于动摩擦力时，物体受力还是平衡的，要使物体运动，就必须增大外力。　　至于物体在流体中运动时，主要是受到排开流体时流体产生的阻力，但物体侧面受到流体的摩擦力也是不可忽略的。对于排开流体时所受的阻力，可采用把运动物体改造成流线型等方法来减小，也可采用相反的方法来增大。对于物体运动时侧面所受摩擦力，我们知道，物体运动时会带动附近流体随之运动，而稍远处的流体仍是静止的，这样，根据伯努利方程　　“ =常量”可知，静止的流体会对物体有压力，加之物体与流体间的接触不光滑，便会产生摩擦力。而且随着速度的增加，运动的流体的压强减小，而静止的流体压强不变，所以压强差与压力都增大，摩擦力也就增大；经过类似的分析可得随着深度的增加，摩擦力也是增加的。　　影响摩擦力大小的因素是固定的，较少的，但其表现形式却十分多样化、复杂化、只有充分了解、控制这些因素，才能充分利用有益摩擦，避免有害摩擦，最大程度地改进生产，改善生活。

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物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域；物理学存在于物理学家的身边；物理学也存在于同学们身边；在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。关键词：物理渗入人类生活各个领域存在物理学家同学们身边科学意识

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关的物理现象和实验。 1、液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。分析：因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。经过一段时间，水膜蒸发完毕。由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。 2、热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。分析：首先，蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。 3、验证大气压存在实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。 4、浮沉现象实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大于浮力，所以蛋将下沉。当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。 5、惯性、摩擦阻力现象实验：选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。用相同的力使它们在原处旋转。能迅速旋转的是熟鸡蛋，缓慢旋转几圈就停止的是生鸡蛋。分析：生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个蛋只能缓慢转动。而熟鸡蛋内蛋清已凝固成蛋白，外力作用时旋转时，整个蛋就能迅速转动。 6、物体的稳定平衡实验：选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。沿小孔滑入一块重物。以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。点燃一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。制成一个“不倒翁”。分析：在空蛋壳的底端封存的重物和烛油，使整个蛋体的重心移近蛋壳的底部，重心起低，稳定性越好。当蛋壳倾斜，偏离平衡位置时，使蛋体的重心升高。因为蛋壳底端是球形的，在蛋体的自身重力作用下，蛋体又恢复到原来的平衡位置上。 7、分子运动现象实验：外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。虽然蛋壳仍然完好，但连内部的蛋黄都变咸了。分析：因为物质的分子间存在间隙，而且分子不停地做无规则运动，所以食盐分子扩散到蛋黄中，使蛋黄也变咸。一组与鸡蛋有关的物理现象和实验一文由教育资源网教育资源网搜集整

有关实验动物学的论文范文初中生

甲鱼的生活习性鳖是变形动物水陆两栖，用肺呼吸，鳖无鳃，出水爬行用肺呼吸，有鼻孔、气管、支气管和肺等完善的呼吸系统。肺大而多泡，海绵状，对水中生活十分适应。鳖的咽壁粘膜上也布满了用于水中气体交换的毛细血管，随着水流从口中的吞吐，也可进行水中气体交换。所以，鳖在冬眠期潜栖水底泥沙中，只把嘴尖和管状鼻孔伸到贴近水底的泥沙表面，即可吸收水中的溶氧以维持生命。由于鳖具有以上特殊器官，所以它能较长时间潜栖水底。在温暖地区的水系，鳖的生长期很长；在北方地区，每逢北风呼啸霜铺地、草衰苇败绿水寒的季节，鳖潜伏水底泥沙中冬眠，不吃也不动。鳖平时潜栖在水底泥沙上，头颈藏在体内，双目炯炯窥视水底世界，当鱼虾等游到它的身边时，则突然伸颈袭击，一口咬住不放。在晚春、炎夏和初秋季节，波平浪暖，绿菌铺地，它们常常爬到岸边晒太阳。在风平浪静的炎夏中午前后，常浮到水面，把管状的鼻子伸到水外呼吸空气。稍有风吹草动，立即潜入水中。在温暖季节，每到气压低的阴雨天，鳖也纷纷游到水面呼吸，有时全身露出水面。尤其在阴云密布、大雨滂沱、江河涨水、惊涛拍岸时，常有几十公斤的老鳖探颈张望。鳖的生活习性可归纳为“三喜三怕”即喜静怕惊，喜阳怕风，喜洁怕脏。对周围环境的声响反应灵敏，只要周围稍有动静，鳖即可迅速潜入水底淤泥中，所以养鳖场或养鳖池地环境一定要保持安静。鳖如果经常受到惊吓，对其生长繁植都是很不利的。鳖是以肉食为主的杂食性动物。主要食物为小鱼、小虾、螺、蚌、水生昆虫、蚯蚓、动物内赃等。同时也兼食蔬菜、草类、瓜果等。在食物不足时，同类可互相残食。所以在饲养时一定要大小分类，切不可不同规格的鳖混养在同一池中，以免互相残杀，造成损失。鳖既贪食又耐饿，一次吃后很长时间不吃东西，也不会死亡。当然，这是靠它自身积蓄的营养来维持生命活动的，在人工养殖时一定要供给它充足的食物，以加快它的长生。鳖是一种变温动物，对周围温度的变化非常敏感。当外界温度降至15℃以下时，鳖就开始停食，潜伏在水底泥沙中冬眠（一般为10月至翌年4月），冬眠期长达半年之久。因此，在自然条件下养鳖，生长缓慢，一般一年只长100克左右。为了加快鳖的生长速度，在人工养殖中常采用加温措施，打破鳖的冬眠习性，加快生长速度。：树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。　　在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。　　经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。　　以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。　　在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

这是姐初一时的日记节选，替你重编了一哈。为了观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，我特意到鱼市买回两条尾鳍色素少俗称玻璃鱼的小鱼。回家后我马上把以前用过的小鱼缸翻出来并且刷干净，然后轻轻将小鱼顺水倒进透明的天蓝鱼缸里。起先，这两条小鱼很不安定，一直在鱼缸里横冲直撞，大概是由于换了个新环境不适应吧。过了一会儿，小鱼们总算是平静下来了。我透过玻璃看到他们是那么美丽：水晶般通透的身体，小巧的鱼头两侧分别镶嵌着一颗明亮的骨碌碌直转的眼睛，从腮部倒胃根都闪着迷人的蓝绿色的银光，而尾巴却是淡红色的。我猜想这种小鱼的尾巴之所以是红色的可能是因为有血管。良久，我觉得是时候给小鱼开饭了，就用牙签挑了几条线虫播进鱼缸。可是小鱼没有吃，“也许他们还不饿，也许有人看着他们时他们不敢吃”，我想了想，把鱼缸放在窗台上便去写作业。晚上六点多，我又去看小鱼，令我出乎意料的是小鱼竟没有吃掉那几条线虫。怎么会这样呢？我冥思苦想，后来觉得小鱼不吃是由于那几条线虫太长太粗了。所以我找出一条又短又细的线虫，用牙签送到小鱼嘴边，果然，小鱼一吸就把虫子吃进肚子里了。谁知小鱼竟然又把虫子吐了出来！难道不是这个原因，而是小鱼根本吃不了线虫？我越来越着急，怕小鱼挨饿，就用我用肉眼能看清的最小的面包屑喂小鱼，小鱼尝了尝又吐了出来。看样子他们是真饿了。我更加着急，最后稀里糊涂地把一条线虫切成很小很小的段儿喂鱼，不料刚好歪打正着，小鱼吃了！我不停地喂他们，直到他们看到牙签上的虫子便扭头游走。小鱼啊小鱼，你们千万不能有个三长两短呐！（希望能帮到你）

草履虫草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180—280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫草履虫 paramecium 草履虫草履虫全身由一个细胞组成，体内有一对成型的细胞核，即营养核（大核）和生殖核（小核），进行分裂生殖时，小核分裂成新的大核和小核，旧的大核退化消失，故称其为真核生物。其身体表面包着一层表膜，除了维持草履虫的体型外，还负责内外气体交换，吸收水里的氧气，排出二氧化碳。膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收。残渣由一个叫肛门点的小孔排出。草履虫的生殖方式是分裂生殖。细胞器及功能草履虫细胞器的功能分工如下：口沟：取食据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜大核：营养代谢小核：生殖作用食物泡：食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的，进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水，并排出体外胞肛：排出不能消化的食物残渣纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进注意：草履虫中没有线粒体，叶绿体，中心体以及细胞壁。[编辑本段]生态环境中的作用草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用。草履虫的种类草履虫的分类：草履虫属于纤毛纲，膜口目，草履虫科。世界上已经报导过的草履虫有22种草履虫结构我国常见种至少有下述几种。 1．大草履虫又叫尾草履虫，长180—280微米，后端圆锥形，锥顶角度约45至60度。两个伸缩泡均有收集管。有小核一个，致密型，椭圆形。生活在有机质较多的死水或缓流中。 2．双小核草履虫长80－170微米，形似尾草履虫，但后部较前部更宽，后端锥形，顶角近90度。有伸缩泡两个，收集管较短。有两个小核，很小，泡型。生活环境和尾草履虫相同。 3．多小核草履虫长180—310微米，形似尾草履虫，有时有三个伸缩泡。小核泡型，有3—12个。生活环境和尾草履虫相同。 4．绿草履虫体长80—150微米。细胞质内有绿藻共生，在见光处培养后通体呈绿色。小核一个，致密型。生活在清水池塘。养殖与纯化养殖草履虫是鱼幼苗生长必需的一种饵料。但其不易被发现，也很难捕捉，因此为补充其不足，应当人工饲养。其方法是：取干稻草切成小段，直接浸泡于水中或煮后浸泡，用稻草浸出液作培养液。然后将浸过的稻草与水放进玻璃容器内，水占2/3以上，置于光照充足的地方。再到腐殖质丰富的地方去取种源，那里的水质应比捞红虫的坑塘水质清。舀回一桶水，取部分水体装入无色透明的小瓶内，对阳光细心观察，可见有白色小点悬浮于水中。如果看不见小白点，应用力搅动桶水，再取中央部位的水装入小瓶，对准光线看有无小白点。如见有小白点悬浮水中飘忽不定，可将此水倒如培养液中。将温度控制在22℃~28℃之间，1个星期后便可发现有草履虫的幼体了。喂其煮熟的牛肉汁，大约5小时后分裂。纯化取普通多孔水浴锅一只，在锅内安装一只暖棒（恒温加热器，温度范围16～32℃），加水、通电、调温至25℃；同时安放50ml、1000ml烧杯各一只，内盛自来水2/3左右。将野外采集的草履虫液在水浴锅中放置一周左右，取上层含有草履虫的澄清液数滴移入50mL小烧杯内培养。一周后，小烧杯内水面与杯壁相接处，就会有较多的草履虫，用细滴管沿杯壁取数滴移入1000ml烧杯中培养。经过1～5次转移培养，就能获得较纯的草履虫，即使有少量其他原生动物，也会被迅速繁殖起来的草履虫种群所抑制。若大量需用草履虫，可在塑料桶内安装暖棒调温至25℃，从上述培养液中取数滴于桶中培养，2周后即能繁殖出大量草履虫。草履虫观察的注意事项在显微镜下观察，最好在载玻片上放适量的棉花纤维，这样可以避免草履虫乱动。生活环境喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等。大多数草履虫是吞噬式营养，但绿草履虫是例外，体内含共生绿藻，这种绿藻可利用动物体排泄的含氮废物作为无机盐的来源，通过植物式光合作用制造有机物生存。