研究生论文申诉理由说明模板是什么

论文申诉，理由就写一下自己的论文是根据自己独自创造的没有什么，没有什么作弊的。

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对拒绝稿的理由逐个进行分析解释反驳。论文申诉书中我们应对审稿人拒绝稿的理由进行分析解释反驳，除了学习语言上的解释外，最好能提供更多更详细的数据技术作为重要依据。撰写论文复审时应坚持以事实为依据，一封好的论文申诉书应具有科学性和客观性。

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评阅时，请参照以下几方面提出意见：1）研究问题：明确性、科学性和前沿性；2）研究成果：理论意义或实用价值，明确的学术思想，创新性；3）研究方法：方法的选择与运用是否恰当和具有针对性；4）基本能力：基础理论、专门知识、文献综合分析能力；论证是否充分、严密、正确，计算和实验是否可靠无误，成果是否科学、合理、完整，写作是否规范；5）论文的主要缺点和问题；6）是否同意答辩。

本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索本文主要研究发现:首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用；其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类，比如，限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择；最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题本人保证:所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数（通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计（论文）的要求内容现已向答辩组提交的内容有:1、毕业设计（论文）任务书，2、毕业设计（论文）开题报告，3、毕业论文，4、毕业设计（论文）指导教师记录表，5、毕业设计（论文）指导教师中期检查表，7、毕业设计（论文）答辩申请表综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!（根据学校要求自己改一下）　指导教师意见:该生认真系统的学习了时间序列的理论和方法，查阅大量文献，在论文写作过程中虚心听取指导教师的意见论文内容充实，层次结构合理科学，格式规范，语言表达清楚、流畅达到本科生毕业论文水平同意参加答辩

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把申诉的依据摆出来。论文申诉好点客观原因只能是你把申诉的依据摆出来，也要把诉求告诉上级，这样才言之有物，梳理自己要申诉的事宜。从时间，人物，事件，自己感觉不合理的地方至少三个维度来梳理。按时间，或者逻辑链来罗列出相关不满意点，然后将之分类。根据罗列的不满意事件，查询相关制度流程，先说申诉问题，再说相关规矩制度，最后说诉求。这样通过率会提高。

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