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下面这些，你要哪几个？《金融审慎监管视角下的公允价值会计研究》 财政部财政科学研究所 2011 《公允价值会计的选择动因、信息质量及经济后果研究》 重庆大学 2010 《公允价值会计对企业投资行为异化和管理报酬契约设计的影响研究》 重庆大学 2009 《公允价值会计的价值相关性研究》 重庆大学 2010 中国博士学位论文全文数据库《公允价值会计信息价值相关性研究》 湖南大学 2009 《公允价值会计的不确定性问题研究》 湖南大学 2009 《公允价值会计相关问题研究》 西南财经大学 2010 《我国公允价值会计改革效果研究》 山东大学 2010 《公允价值会计的价值相关性实证研究》 东北财经大学 2010 《公允价值会计问题研究》 天津财经大学 2010
当前位置：部门简介→研究生部简介 天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以应用经济和工商管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育七大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。 学校始建于1958年，是以南开大学经济类专业为基础，并从华北、东北地区高校汇聚一批经济学领域享有盛誉的名师组建起来的。原名为河北财经学院，1969 年10月1日划归天津市领导，更名为天津财经学院。2004年5月17日，经国家教育部批准，更名为天津财经大学。沧桑砺洗，春华秋实。经过近50年的建设和发展，特别是沐浴着改革开放的春风，学校的面貌发生了历史性的巨大变化，成为天津市市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要基地。学校现占地1500亩，建筑总面积56万平方米，图书馆藏书100余万册。学校坐落在美丽的渤海之滨，校本部位于天津市河西区珠江道25号，在市中心设有马场道校区。近年来，新建了数字化的逸夫图书馆、14万平方米的大学生公寓城，16万平方米与世界著名大学建筑相比绝不逊色的新教学楼群。校园内绿树掩映、湖光潋滟，建筑景观、人文景观、自然景观和谐相融、优雅宜人。 早在改革开放初期，学校经教育部批准，成为我国最早设立国际贸易、企业管理、金融学、财政学、会计学、统计学硕士点和会计学、统计学博士点的院校之一，至今已有20多年的历史。1996年经原国家教委批准，成为可以招收工商管理硕士（MBA）的院校，拥有在职人员以研究生同等学力申请硕士学位的授予权。学校现设有商学院、经济学院、理工学院、人文学院、法学院、艺术学院、旅游系、体训部、职业技术学院、成人教育学院、国际交流学院、研究生部等12个教学系部，并设有现代经济管理研究院、房地产研究所、金融研究中心、国际经济贸易研究中心、数学经济研究中心、法学研究中心等多个研究机构。学科涵盖了经济学、管理学、文学、理学、法学、工学、教育学等7个学科门类，33个本科专业；统计学为天津市13个重中之重发展学科之一，金融学、会计学、国际贸易学、财政学为天津市重点学科，企业管理学为天津市重点发展学科；拥有应用经济学和工商管理学两个一级学科博士点和博士后流动站，拥有14个博士点、24个硕士点和工商管理（MBA）、会计硕士（MPAcc）等专业硕士点，形成了包括博士生、硕士生、本科生、高职生教育，以及层次齐全、形式多样的成人教育、留学生教育、从业资格培训等在内完善的人才培养序列，是教育部首批确定的全国高职高专教育师资培训基地之一。 学校拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师700余人，教师占教职工总数的50%；包括正教授117人、副教授226人；专任教师中80%以上具有研究生学历，其中33%具有博士学位。目前，有37人为享受国务院政府特贴专家，全国优秀教师2人，教育部“跨世纪优秀人才”1人，国家自然科学基金委员会学科组评委1人，全国劳动模范1人；有30名教师入选天津市“131工程”，天津市授衔专家1人，天津市教学名师2人，优秀教师7人，天津市社会科学和自然科学评委11人，天津市特等劳动模范1人、劳动模范3人。学校还聘请了150余名国内外知名的专家、学者担任学校的客座、兼职教授和礼聘教授，美国哥伦比亚大学著名经济学教授、欧元之父蒙代尔博士，当代金融发展理论奠基人、美国斯坦福大学教授麦金农博士等国际著名的经济学专家都曾作为客座教授来我校讲学。学校拥有一支很强的科学研究队伍，尤其在应用经济学和工商管理学科方面，有很多研究成果处于学科前沿，一些专家教授在国内本学科领域享有较高的盛誉和学术影响力。“十五”以来，已承担国家级、省部级重点科研项目100多项。学校现有各类在校生16454人，其中全日制学生13632人（本科生11299人、研究生1341人，专科生992人），另有留学生334人。为了在激烈的财经教育竞争中占得优势，学校不断强化“教学质量是学校永恒生命线”的意识，提出 “量质双赢”的应对策略，通过开展教学质量年，实施优质教学工程，推出了学生选教师、学生评教、聘请校外专家组成教学质量督导组、建立起高灵敏度的教学质量信息反馈系统等一系列过硬的教改实招，在扩招的形势下，学校的教学质量有明显的提升。在教育部进行的5年一轮次的首批本科教学评估中脱颖而出，取得优秀的最佳成绩。 学校把“培养顺应时代要求、具有可持续发展潜质的人才” 确定为人才培养目标，将“宽口径、厚基础”同育人目标紧密结合起来，注重对学生的养成教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。近年来，学校素质教育取得丰硕成果，2个优秀学生集体获国家级表彰，50多个优秀学生集体及100多名优秀学生获市级表彰；学校已连续12次被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践先进单位”称号；在校生参加全国大学英语四、六级考试和计算机等级考试的通过率、专升本的上线率，均居天津市高校前列；在全国大学生英语竞赛、全国数学建模竞赛（天津赛区）、天津市大学生数学竞赛、天津市大学生计算机应用能力竞赛等比赛中多次获得一等奖，其中原牧同学荣获2003年 CCTV杯全国英语演讲大赛的第一名；学校女篮获得全国大学生篮球联赛（CUBA）五连冠，获得七届比赛的六届总冠军；曾欣、黄煜惠同学成为我国捐献造血干细胞的第一、第二位女大学生。 学校坚持对外开放，走国际化道路。经国务院学位办批准，并经美国中北地区教育评估委员会实地考察评估后正式确认，学校成为我国最早拥有与国外合作举办学历教育并授予美国MBA学位资格的院校之一，从1987年至今，已与美国俄克拉荷马市大学合作举办了13期工商管理硕士研究生班；学校同美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、马来西亚、新加坡、印度、英国、法国、瑞典、俄罗斯、德国、比利时、希腊、匈牙利、丹麦、欧盟总部等20多个国家和地区的50多所高校和科研机构保持协作关系；学校积极开拓国际教育市场，在国内高校首创开设了四年制“中国经济通商”本科专业，并每年从美国、日本、加拿大、马来西亚、印度尼西亚、蒙古、越南、泰国招收外国留学生，教学由单纯的语言进修迅速上升为涵盖学士、硕士、博士的各层次人才培养教育，并在印尼雅加达创建了汉语语言培训学校；学校是英国公认注册会计师协会首批在我国设立的两个“注册会计师资格证书考试中心”之一，同时也是我国教育部考试中心与英国剑桥大学考试委员会合作设立的“剑桥商务英语证书考点”之一。 经过历史的积淀，初步形成了具有鲜明的办学特色、优良的文化传统和严谨的校风学风。建校以来，天津财经大学已为国家培养了7万余名各类毕业生。由于广大毕业生具有扎实的理论基础、广博的专业知识、较强的实践能力和优良的素质，受到用人单位的普遍欢迎，一大批杰出的校友成为我国经济领域的知名专家和领军人物，从而使天津财经大学的育人品牌得到社会公认。近几年来，天财毕业生深受用人单位的认可，毕业生一次就业率始终保持在96%以上；与之相对应，招生规模屡创历史新高，生源质量逐年提升，在多数省、区、市新生录取分数线远远超过当地重点院校录取分数线，形成了招生就业“入口”和“出口”的良性循环。天津财经大学将按照“找准位置，发挥优势，办出特色”的发展思路，以提高教学质量为中心，以育人为根本，主动有效地为国家和天津市经济和社会发展，特别是为滨海新区建设服务，为实现建成一流财经大学的目标而努力奋斗。
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首先恭喜你进入了复试，现在复试压力挺大的，保险起见，还是报个辅导班系统学习一下复试技巧，中公考研的就很不错
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没有什么值不值得，就看你自己有无必要。如果家庭有生存压力，你还是早点上班，徐图进图，不能再啃老了。如果没有后顾之忧，且自己也喜欢，那就考呗，闲着也是闹着，挑战一下自己，挺好的！如果自己不喜欢这个专业，只是纯粹为稻粱谋，跟风赶考，我老人家就不建议你考了。人生很漫长，学个自己喜欢的专业，纵然不能从事一辈子，至少在校园里爽几年也是极好的！金融学专业是一定要考硕士研究生的，因为这个专业是一个听起来高端大气上档次的专业，是一个普遍对考生所追逐的热门专业。而这个专业现在面临着就业和发展的考验和挑战，就是这个专业需要的是高尖端人才，需要的是对金融学有比较深厚的理论研究。和掌握一定金融学专业能力的，具有国际视野的创新人才。就一般院校的金融学专业的本科生而言，在就业的过程中会面临不少的困惑和考验，因此，这个专业只有考取硕士研究生，才能有比较高的选择层次，也才能够拥有较高的人生质量和广阔的发展前景。金融学专业是经济学的一个分支学科，它主要研究国家和个人如何融通货币和使用货币，并从中获得经济收益规律的科学。学生可以在银行，证券，投资公司，保险公司，风险公司等行业工作。考生在报考金融学专业的硕士研究生时。可以考虑清华大学，北京大学，对外经济贸易大学，上海财经大学，中南财经政法大学，东北财经大学，西南财经大学，江西财经大学，上海对外经贸大学，广东外贸大学，上海交通大学，西安交通大学，南京大学，浙江大学，复旦大学，中山大学，首都经济贸易大学，天津财经大学，江西财经大学，西安财经大学等相关院校的专业，绝对会具有广阔的发展前景。
我是2017年来天津上大学的，在天津理工大学里学了一年工程制造，现在正在享受这个假期，我来谈谈，我就大学这一年的感受吧对比天津地区部分大学的硬件，我去过天大南开 天津财经 师大 天外。虽然隔壁师大图书馆11层是亚洲最大，工大图书馆是亚洲最长，但理工的也够用了呀。四层是个阅览区，杂志报刊区，一个自习区，借书还书查阅图书位置全自动机器。财经的河西校区和天外的马场道校区图书馆仍旧是人工借书，仔细逛过，认为图书的更新和摆放位置还没有理工的合理。我也是一个吃货，所以我们先说一下在理工大学怎么吃？有人说理工食堂不好，喜欢师大西门南门的，可惜现在师大的西门已经关闭了，我觉得师大食堂的和畅重油重盐。我既不吃理工的小转门，也不吃师大西门的小吃。我也吃过天外 南开 师大 财经的食堂，基本承包天津大学的餐饮公司都是那几家，定价和提供的饭都差不多。在教学方面，文科专业认真教课的老师和认真学习的人都少一点，没有上进心迷茫的人太多了。理工科老师更好，上过三个老师的高数课，理学院的师资和对考研等内容的重视，备课的更新程度比外国语学院好很多啊。不建议文科生来理工。也就是厉害的老师更专注于自己的事业，想要做什么则完全靠自己。说理工学风差，科研效果差的为什么我认识很多厉害的人？进企业留学考研结果很好？勤恳学习泡在图书馆的人是不会这么抱怨的，loser才会说客观条件不行。比如我男朋友，一个理工学校的外语狗，专业一般，但和牛气的老师多学习，成败方向完全靠自己。研究生要去美国读经济学，不要自己不努力只吐槽学校。上大学怎么能不参加社团呢？零公里不错，还能锻炼身体，目的也单纯。至于模联学生会？会来事儿爱扑腾的可以去看看，但是效率之低下，商业尬吹之臃肿，拍马屁能力之登峰造极，诸位随意。身边同学一般就是你是谁就会遇到谁，身边玩的好的理工朋友们大多上进。理工也有很多毕业后在英美法德日读书的同学，好好想想自己要什么。在学校管理方面，理工的宿管阿姨大爷很好，没有空调只有风扇管理层很形式主义。比如临答辩天天改模版格式，许多学院都有听说类似问题，也就是领导意见不统一。再有就是校内的外来人口开的超市都被关了，校方统一接管。宿舍的话， 南区大多是一年床一面桌子，也就是不是上床下桌，但是16号的高层是的，新生很可能就来16号，我们刚刚搬出去。北区大多上床下桌。基本都四人间，有说六人间的，反正我还没见过哈。没有空调和独卫。我这里就重点说一下我的专业。工程造价是天津理工大学2002年率先在全国建立的本科专业，由我们“工程造价之父”尹贻林教授，牵头建立，尹教授继承了徐大图教授的遗志，努力建设工程造价专业，很敬佩。我们这一届运气比较差，没有上过尹教授的课，在我们之前都上过，就我们没有，只有听他的讲座和其他论坛才能凑凑，不过没有从他那得到更多专业知识的讲解与看法，真的遗憾。除了尹教授，其他老师，柯洪，严玲，孙春玲，杜亚灵老师等等都很厉害，混管理学院的老师，没有一个是省油的灯，要么科研强，要么课题强，要么项目强，要么培训强。我说的都是专业课老师，他们都是尽职尽责，一再强调磨炼我们的专业知识，横向对比来看，在理工就我们专业要求最严吧，不过我真的学到了很多。进咱们专业的学生是大一按成绩分，我们专业学习氛围极强，但我还是不推荐女生进来，因为就业问题很大，工程方面对女性歧视是社会问题，这里不再讨论，但是能进来的女生都是强者，我觉得找工作都是迟早的事，进来了，就不要后悔，没进之前考虑下就业，进来后就奋斗吧。跟着尹老师能学到他的胸怀，对待学术的严谨，幽默风趣，坚定的信念，我很荣幸。专业课老师每个老师都有各的特点，这里就不过多赘述了。只是说刚刚高考结束，许多的高三毕业生都不知道怎样才能找到好一个专业，人生大事我不能替你们做主，我只能说，我一直抱着感激的心态来过大学生活，所以我一直觉得天理很好，可能你问不同的人会有不同的看法。所以，关于专业关于学校你们可以去加一些相关群。对于自己的未来，自己要有一个合理的规划。按照这个规划去实行，会变得越来越好。希望我们学校的，学术气息再重一点。虽然是一个年轻的学校，但是他并不缺乏像我这样的年轻人的努力。
如果说要全面的，比较客观的评价一番的话，我只能说读书不能靠学校，还是要靠自己。不要说什么理工大学和天大还有南大哪个大学比较好一点，在硬件设施和教学资源方面，天津理工大学并不比他们差，大家都是站在同一条起跑线上的，谁也没有落后。其实之所以会给人造成一种，天津理工大学比他们差一点的原因，还是因为人呐。大学是死的，教育资源也是死的基础设施，只有真正的人才是活的。怎么说呢？天津理工大学去死呀，更加宽松一点，没有其他学校那么严格，但这又和你什么关系呢？不逼着你读书，你就不读书了吗？我们究竟是为了谁读书？是为了理工大学读书吗？还是为了自己读书？如果不是，请不要在乎那么多，安安静静的读书就就可以了，那些闲言碎语，且让他人去说吧。
天津财经大学 基本上每年都在那考
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论文装订不是都有学院统一装订吗
一般各校都会鼓励学生进行第二专业的学习，但是并不是每一个学生都能获得这样的机会。一般来说，在本专业课程考试中的前几名可以获得第二专业的报名机会，并且每年都会进行政策调整。具体政策可以到学校教导处去具体询问。
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每个学校都不一样，建议问下你的导师要下格式。请采纳
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自考毕业论文格式规范设计毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告（或论文，下称报告）是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。 一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。 1．报告标题 报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。 5．正文 正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。 绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下： 专业技术类：第一章；1；一、；；（1）；①； 经济管理、文法类：1；1；一、；（一）；①。 6．后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7．参考文献 参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 网上参考文献应注明准确的网页地址。 8．附录 对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。二、打印要求 报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各5厘米，左右边距各2厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下： 1．封面 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 2．内容摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。 3．索引关键词 索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（字体加粗），后跟3~5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。 4．目录 目录列至报告正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 5．正文 正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第5页格式为“―5―”）。 报告标题为标准二号宋体字，居中，单倍行间距； 报告一级子标题为标准四号黑体字，居中，单倍行间距； 报告二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字打印，行间距为固定值20磅； 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅； 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“（2—3）”，附录2中的第三个公式序号为“（②—3）”等； 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字； 正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。 后记 后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。 参考文献 按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与报告正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下： 1 著作图书文献 序号 作者．书名．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 2 译著图书文献 序号 作者．书名．译者．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 3 学术刊物文献 序号 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码 4 学术会议文献 序号 作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码 5 学位论文类参考文献 序号 作者．学位论文题目．学校和学位论文级别．答辩年份：引用部分起止页码 6 西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“”）。 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。 附录 按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号。 评定意见页 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 三、范文示例 （报告标题：永久性载人空间站对接技术研究） 封面（略去） （另起一页） 内 容 摘 要 本报告通过对目前世界上正在使用的永久性载人空间站之间或与运载飞行器之间的交会对接技术的对比研究，提出了…… 索引关键词：空间技术 飞行器 空间站 交会对接 （另起一页） 目 录第一章 绪 论…………………………………………………………………………… 11．1 课题背景………………………………………………………………………… 11．2 交会对接技术发展现状………………………………………………………… 1第二章 …………2．1 …………后 记…………参考文献…………附录1…………
审定表在最后~有规定，你找一个看看
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