议论文中如何根据主论点设置分论点

议论文分论点设置的方法1．“是什么”法（标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。）2．“为什么”法（标志性词语为“能”“才能”“让”“使”“会”“利于”“因为”“可以”等）3．“怎么办”法（标志性词语为“需要”“要”“就要”“就”“就用”“必须”“源自”等）4．领域并列法（标志性词语为“在……上”“在……面前”“体现在”“面对”“学习－工作－生活”“文学－艺术－科学”等）5．从小到大法（标志性词语为“人生－企业－国家”“个人－政党－社会”等）6．角色分解法（标志性词语为“官员－商人－百姓”“自己－别人－社会”等）7．古今未来法（标志性词语为“历史-现代-未来”“古代-今天-明天”等）●设分论点的要求：一定要设三个或三个以上分论点，三个分论点要“扣得住”“分得开”“排得顺”，要句式一致，长短相当。●三个分论点最好在三、五、七段单独成段，以醒目的方式出现。可参考学习上述范文！建议重点学习“为什么“法。

能找出中心段来吧？把里边的中心话压缩下就可以了。

1、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样内容阐释——是什么1、阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。2、示例：（1）以“勇敢”为话题写三个分论点①勇敢是富贵不能②勇敢是贫贱不能移的人格；③勇敢是威武不能屈的气节。（2）《这山望着那山高新解》阐释内涵①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两到三个分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？一、设疑法依据"是什么--为什么--怎么样"的提问思路来提炼分论点。例如：以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。当然，我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。（一）分解“是什么”从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。例如：以《阅读是一种孤独》为题：阅读是一种环境上的孤独；阅读是一种心理上的孤独；阅读是一种精神上的孤独；（二）分解“为什么”这是一种因果分解，这里的"因"是指分论点，"果"是指中心论点。在确立了中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。例如：以《帮助是盛开的花朵》为题：帮助是盛开的花，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。（三）分解“怎么办”就是从解决问题办法的角度分解论点。例如：以《爱，用心来传递》为题：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。二、辩证分析法它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。例如：要证明"实践出真知"，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确"实践出真知"的观点。②一分为二地分析例如：要论证"成才的关键不在于逆境"，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在"逆境能否出人才"的总论点之下。三、条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的"条件"。例如：要论证"争做跨世纪的接班人"，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，"要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？"，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。现在，我们了解了分论点设置的基本方法。接下来，我们就说说如何让分论点更好的呈现，即分论点呈现的形式。一、诗句呈现就是将分论点以若干个有针对性的诗句或名言形式展开。诗句式方法更适用于有一定文学积淀的考生。在具体的运用中，所选用的诗句要切合文章的具体内容，或是要巧妙过渡以使诗句与文意相关联，决不能使二者相割裂。二、修辞呈现修辞分解法，就是借助比喻、比拟等修辞手法，对中心论点进行分解。（1）比喻式。用比喻的手法化抽象为形象，论点不直接表明，而是借助喻体，形象化地表达，使文章富有语言美、意蕴美。例如：以《教育是门艺术》为题，这样分解论点：教育是导航标；教育是启明星；教育是支船桨。这里再介绍一个拟出比喻句的好方法：先抛开本体（如语文），设定几个自己熟悉的喻体（比如球赛、电影、流行歌等），再把喻体与本体相钩连比如，语文是一场精彩的足球赛，让我在做完枯燥的数理化后得到全然的放松；语文是一场经典的电影，美伦美奂，意味幽长，让我品味不尽；语文是一曲曲动听的流行歌，永远流淌在我心中等等。（2）比拟式分解。调动想像思维，采用拟人、拟物的修辞手法，对中心论点进行分解，追求说理形象化和趣味性。例如：以《在爱的牵动下飞翔》为题，这样分解论点：（借“风筝”之口，向“引线”告白）爱我就不要把我牵得太紧；（借“蛹”之口，向世人宣誓）不要用剪刀，剪开我周身的束缚，痛苦让我自己来承担。编辑：心台

议论文如何设置分论点

教师资格证考试议论文中间部分是文章的主体部分，要思路清晰，就需要恰当设置与排列分论点。恰当地设置分论点，可紧紧围绕中心论点，从理清逻辑关系入手，安排论证结构，逐层展开。常见的设置分论点的方式有以下三种：(1)并列法对教师资格证考试中心论点进行“横”向的条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。从各个方面把道理讲深讲透了，文章厚度感就会大大增强。(2)层进法对教师资格证考试中心事理作“纵”向剖析，以显示思维的深刻性。分论点之间结构上要呈现出一种先后有序、环环相扣、层层深入的结构美;逻辑上要呈现出“由浅入深”“由现象到本质”的一种“台阶性”思维过程。(3)对比法将教师资格证考试事理分解成正反两个方面，以显示出思维的鲜明性。教师资格证考试议论文如何设置分论点小编就说到这里了，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等有关内容，小编会持续关注。

议论文如何设置分论点课件

引入：人物外貌描写+点明题旨叙事：从不同的角度选取揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。点化：紧扣题旨或议论或抒情。此篇中，我们已经把写人论文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。

一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛眩 1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 2、分论点一般放在每一段的开头。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字内

议论文如何设置论点

1、认识分解论点的使用要求。 2、探讨分解论点的方法。 3、学会在写作中运用。

议论文的结构与议论文写作技巧根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会，发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文，二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点，中间只写几个论据，而不分析，更没有分论点；甚至在列举论据时，还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”，按逻辑思路，接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开，即三思而行的重要性，或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”，让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析。为此，笔者认为高中议论文，必须走好以下三步，即结构合体，思路入格，粘连有术。一、议论文的结构合体议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1（请点击浏览该议论文范文）递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2（请点击浏览该议论文范文）二、思路入格议论文是论述问题的，当然要有一定的思路，即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道，议论文是论证问题的，你在提出议论文论点后，就要摆事实，讲道理，让你提出的论点令人信服地确立起来。因此，中心论点和各分论点之间就应当是因果联系，即中心论点是“果”，分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。作为一个高中生的议论文作文，最起码要做到在中心论点和各分论点之间，论点和论据之间要有一定的因果联系。学生提出中心论点后，只要围绕中心论点问一个“为什么”，就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守，才能使人的思想品德升华，才能成就一番事业”。稍加分析，就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性，于是，分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着，使绝望变成希望”，“坚守是一种信念，使普通变得高尚”，“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话，只需在这三个分论点之前加上“因为”，在“坚守很重要”之前加上“所以”，再连起来念一下即可。同样，分论点和议论文的论据之间，也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”这个分论点后面，就可这样展开论述:“边防战士的坚守，使国家安定祥和；人民教师的坚守，使桃李满天下；白衣天使的坚守，使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实，思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由，才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海，春暖花开’的天才诗人海子。总之，因为这份思想的自由，社会才会在其牵引之下不断地进步，才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”三、粘连有术一篇像样的议论文，除了议论文的结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。(一) 观点＋过渡＋事例＋分析这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3（请点击浏览该议论文范文）（二）观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。例如:议论文范文4（请点击浏览该议论文范文）(三) 一般道理＋个别道理即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。

如何根据作者查找论文论点

论点是作者对于某一问题的见解或主张，通常在议论文的第一句，有时也会在结尾句，在中间的时候很少，不过有时也会需要我们通过论据的指向性来自行归纳论点。为了证明论点必须摆事实，讲道理，这些用来证明论点的事实和道理就是论据。论据分事实论据和道理论据。另外事实论据分为概括事实论据和具体事实论据，道理论据分直接道理论据和见解道理论据

指示型中心论点寻找方法：一、落笔明旨，标题即中心论点。《敬畏自然》，谈论的是人与自然的关系，题目就是文章的中心论点。《俭以养德》《生于忧患死于安乐》亦然。二、开宗明义，开篇亮中心论点。开门见山是议论文常用的写法，《我的信念》《马说》《艰难的国运与雄健的国民》的中心论点在开篇就闪亮登场。《敬业与乐业》首节末尾用“我确信‘敬业乐业’四个字，使人类生活的不二法门。”揭示出中心论点。三、承前启后，中部显中心论点。《怀疑与学问》中间部分承上启下，提出中心论点：“怀疑不仅是……，也是……”《想和做》同样在中间部分揭示出中心论点。四、剥笋见心，篇末现中心论点。有些议论文，先摆事实，讲道理，最后水到渠成，篇末归纳中心论点。《伤仲永》在叙事基础上议论，表明作者看法。富兰克林的《哨子》结尾推出中心论点。包孕型中心论点如何寻觅：一、提纲挈领，拎出中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，需要我们对分论点逐个加以分析，再综合归纳，总结出中心论点。《致女儿的信》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》都属于这一类。二、追根溯源，推导中心论点。有的议论文的中心论点看似不明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，即分析这些论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。《〈傅雷家书〉两则》的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人。这就是文章的中心论点。“擒贼先擒王。” 只要我们把握住中心论点的内涵、所在的一般位置、它与论据的关系，就能够快速、精确地找到中心论点，“斩首行动”也就大功告成。

回答依法练习，寻求突破：论据题，实际上就是根据文章中已经明示的论点从选项中寻找支持该论点的论据。在做练习时，一定要明确本题的主旨是考查考生对语段一致性的把握，要始终在“一致”这个大原则下做题，逐渐熟悉这种题型的解题思路和方法。只有通过大量的做题，才能发现其中的思路，才能找到“感觉”。三、怎么解这类题目主要是考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。(1)解题步骤A第一步，阅读六个选项，在每个选项下方标注该选项的中文意思的几个关键词，做到解题前就已经心中有数，对备选的几个论据有个大概把握。对于谈论相似主体的选项，需区别内容的相同处和不同处，并牢记体现不同处的关键词语。B第二步，通读全文，精读标题以及解释标题的文字，在阅读标题及其解释性文字的同时应该将后面的论据逐一与选项相对照。C第三步，再次将选项与文中已选择的标题进行比较，检查它们是否是一致的。(2)解题技巧A“排除原则”：解题时要使用排除法逐一缩小可供选择的范围。B“黑体原则”：始终要抓住黑体字以及其解释，根据黑体字以及其解释一定可以选出答案提问强者必须看到潜在危机才能立于不败之地的论据回答嗯，好的提问更多3条 

一、关于议论文概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。议论文的特点：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人。说明文是以知授人。分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。要素：论点、论据和论证三要素。中考对于议论文的考查主要包括：中心论点和分论点的提炼、判定；对议论文论证基本结构的把握；论据的判定、排列与论点的关系，判断论证方法及其作用；体味议论文的语言特点。二、关于论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。中心论点是纲，分论点是目，分论点是用来补充或证明中心论点的，它们之间有主从关系。只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。论点要求正确、鲜明，必须正确、科学地揭示事物的本质；要抓要害；要有的放矢；要根据读者的不同情况，从不同角度确立论点。论点必须是一个明确的判断。论点在议论文中解决“证明什么”的问题。三、如何找出论点准确地找出论点，要明确；论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。例如《应有格物致知精神》第一段提出的“中国学生应该怎样学习自然科学”只是论题，而论点“应有格物致知精神”是一个明确的判断。在议论文中，中心论点应该：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。议论的中心论点在文中的表现类型议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点蕴涵于论证当中，这就需要读者自己归纳、总结了。(1)政论性比较强的文章在题目中就直接点出中心论点。在议论文正文中，作者提出论点，常见的方式有：一种是开头提出论点，一种是结尾提出论点。后者是前文议论内容水到渠成、瓜熟蒂落的总结归纳。开头提出论点则手法多样、形式不一：有的从一则故事中引出论点，有的从工作生活中的某一现象出发引出论点(《事物的正确答案不止一个》先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点)，有的则从一段格言中引论点(《敬业与乐业》一文，演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。)。这些都是从某一材料入手间接提出论点。另外开头提出论点还可以不加任何铺垫，开门见山地摆出看法，像《谈骨气》的第一句话即表明了全文论点：“我们中国人是有骨气的。”还有一种是在议论过程中提出论点。如《想和做》，一开始先摆出想和做的两种错误现象，然后加以分析，自然而然地得出论点。提出论点后，又继续论述怎样解决二者的联结问题。(2)有些议论文，不能在文章中直接找到作为中心论点的句子，只能通过认真阅读文章，领会分析其内容，才能归纳出中心论点。寻找归纳这种类型的中心论点，一般可从归纳段意、层意入手，然后再归纳中心论点。