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读原著作品的好处针对学生只读名著导读、电视剧有兴趣，对看原有著作无兴趣，大家对此有什么看法？以下仅是个人的一点浅谈。1、看原有著作可以让学生深入到作品语言中去，可以感受情真意切的场面，可以感受如泣如诉的人物形象，可以体味委婉含蓄的内涵，可以对原有著作有更深层的理解，这在名著导读和电视剧中是做不到的，只能做大概了解。2、读原有著作可以让学生展开丰富的联想，对人物形象的理解，可以依照读者本身的素养，可以有多个形象而不是电视剧中所框定的一个形象。如看《红楼梦》读者只有邓婕所扮演的王熙凤的形象，丰富的个性表现总是有局限的。3、想要打好文学厚实的底子，积累更多的丰富语言，就必须多看原有著作，才能逐字逐句去揣摩作者用什么形式来表达某一内容的，看出道了又积累了语言，不管是对今后的读书写作都有极大的好处。如看《鲁提辖拳打镇关西》的，读原著就能体味到那一拳一拳是怎样打出去的，怎样打，颜色怎样，音响怎样，结果怎样，既调动了读者所有的感官，又换起了读者的情感——恨、痛恨，如果看电视局或画书，那个情感是没有的，那种情感的感受也是没有的。总之，只有积累丰富多彩的文学语言，让写作有活水源头，只有多看名著、名篇、名诗，或者是把读过的好文章重新回炉，让记忆的碎片荡漾涟漪。学生的鉴赏水准、文学底蕴会日渐提高、更上一层楼。
中国名著 : 西游记 作者:吴承恩 红楼梦 作者:曹雪芹 水浒传 作者:施耐庵 三国演义 作者:罗贯中 孙子兵法 作者:孙武 读通鉴论 作者:王夫之 四书集注 作者:朱熹 外国名著 : 爱的教育 作者:亚米契斯 茶花女 作者:小仲马 呼啸山庄 作者:艾米莉�6�1勃朗特 巴黎圣母院 作者:雨果 悲惨世界 作者:雨果 包法利夫人 作者:福楼拜 追忆似水年华 作者:普鲁斯特
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在迅雷里面搜“欧美文学名著合集”，里面有几十本文学名著，因为太大了，要不就发给你了
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第一编 古代教育史第一章 东方文明古国的教育第一节 巴比伦的教育第二节 古代埃及的教育第三节 古代印度的教育第二章 古希腊的教育第一节 荷马时代的教育第二节 古风时代的教育第三节 古典时代的教育第四节 希腊化时期的教育第三章 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想第一节 苏格拉底的教育思想第二节 柏拉图的教育思想第三节 亚里士多德的教育思想第四章 古罗马的教育第一节 共和时期的教育第二节 帝国时期的教育第三节 基督教的兴起与早期基督教会的教育活动第四节 古罗马的教育思想第五章 西欧中世纪的教育第一节 基督教教育第二节 封建主贵族的世俗教育第三节 中世纪大学的形成与发展第四节 新兴市民阶层的形成和城市学校的发展第六章 拜占廷与阿拉伯的教育第一节 拜占廷的教育第二节 阿拉伯的教育第三节 拜占廷和阿拉伯教育的特点及其影响第二篇 近代教育史第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育第一节 人文主义教育第二节 新教教育第三节 天主教教育第八章 夸美纽斯的教育实践与教育思想第一节 生平和世界观第二节 论教育的目的和作用第三节 论教育适应自然的原则第四节 论普及教育和统一学制第五节 论学年制和班级授课制第六节 论教学原则第七节 论道德教育第八节 教育管理思想第九章 17～18世纪欧洲和美洲主要国家的教育第一节 17～18世纪的英国教育第二节 17～l8世纪的法国教育第三节 17～18世纪的德国教育……第三篇 现代教育史
《外国教育史教程》百度网盘txt 最新全集下载链接: 提取码: cfhk 作品简介：《外国教育史教程》是2008年1月1日人民教育出版社出版的图书，作者是吴式颖。
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