信息技术论文题目汇总高中英语作文
从网上搜的，我正在写着呢，O(∩_∩)O哈哈~，当然是自己写，嗯，也有借鉴the advantage of e-booke-book can be a very excellent it is in different it is something that can be read by some devices instead of texts printed in with more and more people use it，e-book sells well what makes it so popular?well，it's the advantages of e-first of all，e-book is totally differ from paper materia，it cannot be damaged secondly，e-book is more environmental for it won't produce new substance and reduce the waste of he larger capacity also make it more lastly，it is convenient to carry and do no harm to eyes even read under the - book is so wonderful that it is ecpected to have a better development in the and more functions will be In recent years， electronic books， as a product of information technology， have gained more and more It is no doubt electronic books bring many For one thing， they are so convenient that we can read them anywhere and For another， their appearance will make paper-waste 近年来，电子书籍作为信息技术的产品已经越来越多常见了。毫无疑问，电子书带来了很多好处。一方面，他们很方便，我们可以随时随地地看。另一方面，它们的出现减少了纸张浪费。 However， as every coin has two sides， electronic books also have some For example， long time of reading e-books does harm to our 然而，正如每个硬币都有两面，电子书也有不足之处。例如，长时间阅读电子书会伤害我们的眼睛。 Weighing up the pros and cons， I think that e-books are beneficial if we read correctly and properly instead of reading 权衡利弊，我觉得我们恰当地阅读电子书而不是过度是很有好处的。I think the ebook is Leon，easy to carry，save a space，save money，not affected by reading site Power is lasting，less damage to eyes，Internet，support format selection，lots of free books，buy the ebook genuine after than the original paper genuine ebook book at low prices The most critical:environmental protection，reduce waste of paper I think the ebook isFraud，a entity，collect books hurts eyes of books and is as PiracyThe price is more expensive，big screen no backlighting
Now Internet has almost become the symbol of information Some think that it is a very great invention because by it， they can do many things that were impossible But some view Internet with much disapproval because it distracts people’s attention rather than help people do things What is your opinion about the influence of Internet on the modern society? Write an essay of about 400 words on the following topic: Internet and the Modern SI Which is more important for you in your life: knowledge from books you read or personal experiences in reality? Please use details to explain your answer in about 400 words within 45
Along with the time development， accessing the net already turned the extremelyuniversal No matter is adult or the child， so long as mentioning thecomputer， all think of But， accessing the internet is advantageous ，but also has I knew very many people access the net， mainly is for playing games， which is very bad for the Therefore， some people believed， the elementary and middle school students lack the self- But，there are many people approving to accessing internet， why? Because internet can provide to the people very First， the network looks like a library， we can look up very many materials easily，and it is quicker than the speed of consulting books; Next， we may read a richer news on-line; In addition， accessing the net also has other functions， for example， E-mail， telephoning on the net and so Actually， accessing the net has its profit and the shortcoming We use it toopen to expand the field of vision， the study knowledge， but must certainly grasp the
写作思路：把信息时代发展所带来的利弊写下来，利出行扫码，方便快捷，弊容易泄露个人信息。随着信息化时代的到来，生活变得越来越便捷。With the coming of information age， life becomes more and more 出门在外，只要有一部手机在手就行。Go out， as long as there is a mobile phone in 交通出行可以手机扫码。You can scan the code with your mobile phone when traveling in 购物消费可以手机支付。Shopping expenses can be paid by mobile 买菜可以用APP送货上门。Shopping can be delivered to your home with APP 但同时，也通过网络泄露了个人信息。But at the same time， it also leaked personal information through the 享受信息化带来的便捷时，也需要考虑如何杜绝负面影响的产生。 While enjoying the convenience brought by informatization， we also need to consider how to eliminate the negative
信息技术论文题目汇总高中英语
As human enters a age of information The advantages and disadvantages becomes increasingly The advantages are that internet made life much more convenient and People can shop， read， learn， interact and a whole lot more from their computer It draws the world closer and makes lifes There are also On the internet， everyone is invisisble， this makes online fraud and identitity theft increasingly popular and Also， on the internet， almost everyone can post or edit information， which means information on the web are not always Therefore， as we become more and more relient on the internt， it' ;s advantages and disadvantages should not be
新闻传播双语教学方法探析近年来信息产业的迅速发展，对参与全球化运作的人才提出了特殊的要求。加入WTO以后，我国更加快了迈向市场和教育全球化运作的脚步。伴随着高教体系改革的进一步发展，教育部颁发了“关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的基本意见”。其中规定，在部属的高校实行双语教学，并强调率先在金融、法律、生物工程、信息技术、新材料技术以及其他国家发展急需的专业使用英语教学。目前，在我国的一些高等院校的某些专业，已经开始陆续试用国外教材进行双语教学，以培养与国际接轨的人才，为中国经济腾飞做人才储备。本文拟就新闻传播学科进行双语教学的必要性、课程选择、时间安排、教师要求及其相关教学方法做一粗浅探讨，以期抛砖引玉，推动新闻传播学科双语教学的发展。�� 一、新闻传播学科开展双语教学的必要性 所谓“双语教学”(bilingualeducation)，是指在专业学科课程的教学中，采用国外原版教材(通常是英文教材)，而授课中采用中(汉语)、外(英语)两种语言交叉进行，作业、实验、考试均采用外文(英语)的一种教学方法。目前，在我国，双语教学只是在试行阶段，各院校对双语教学都处于起步探索阶段，双语教学科目的选择还比较盲目，专业主要集中在理、工、农、医及经济等学科，文科涉及较少。其实，在社会学科的部分学科，如新闻传播学科推行双语教学也是非常必要的。� 传播学自80年代初传入我国，20多年来虽然取得了可喜的成绩，但总体来看，还是处于引进、吸收、消化阶段，而且引进的速度是有限的。究其原因，主要是因为激励机制的问题。目前我国大陆各高校中，翻译作品在职称评定和考核奖励制度中都不做计算，这种机制打击了相当一部分有翻译能力的高校专业教师的翻译热情。这种背景下，传播学的译著很少。反映在教材中，则无论从数量上，还是质量上，都无法与国外同类教材相提并论。国外许多有关传播学发展的新观点、新方法、新研究成果都无法在我们的教材中得以体现，因此，在新闻传播学科选用原版英文教材，对促进学科的发展，培养与国际接轨的传播学人才都是大有好处的。�� 二、开展双语教学课程的选择及时间的安排 课程的选择� 选择进行双语教学的教材应是国外优秀的教学用书。国外教材内容选编思路和编写形式与国内教材的风格完全不同，国外教材有它的长处，也有它的短处。国外教材知识较新，反映了学科前沿，内容层次分明，概念叙述详细。但国外教材在一些内容上说明得过于详细，反而觉得累赘，看起来厚厚的一本国外教材与国内同类教材相比内容要少而且简单。因此，选择哪些课程采用双语教学不能盲目行事。本人认为对于比较重要的专业基础课程目前不适合采用双语教学，因为国外教材内容相对较少，加上学生英语水平偏低，课堂接受能力和课外复习能力较差。专业基础课是后续课程的基础，如果专业基础课程的内容少又学得不好，势必影响后续课程的学习。所以选择学科性而不是基础性的专业课程作为双语教学课程是比较合适的。� 时间的选择� 最好不要在大学一年级采用双语教学。大学一年级学生的英语水平只略高于高中的英语水平，学生的听、说、读、写能力均比较差，而且词汇量也少，如果这时候实行双语教学，会感到困难重重，教学效果比较差。在目前双语教学尚处在逐步探索和逐步完善的阶段，最好在大学三年级上学期开始，在大学三年级、四年级连续安排进行双语教学，并选择合宜的学科专业课程作为双语教学的课程。高校的大学英语一般开两年，在大学三年级，相当部分学生已通过全国大学英语四级统考，学生普遍已有了较好的英语基础，这时采用双语教学对学生来说困难相对要小些，可避免学生一开始就产生的畏难情绪。另外，在大学三年级上学期开始连续合理地部署、安排双语教学，可延续英语学习，符合大学英语学习四年不断线的指导方针，对学生的英语学习可起到一定的促进和提高的作用，而且可在基础英语学习之后，将学生的英语学习兴趣转移到自己的专业上来。�� 三、开展双语教学对教师的要求 对专业教师英语口语水平的要求� 我国高等院校的教学(除某些学科专业英语外)一直以来都是采用汉语教学。现在进入双语教学阶段，任教教师基本上能熟练阅读英语教材，采用英文板书经过短时间训练也能做到。但是用英语口授课程却不是那么容易做到的，这并不是指教师不会讲英语，而是讲英语时的语音、语调和语言使用的正确性，对于没有经过较长时间专门进行口语训练的教师来说是很难做到的。双语教学中口授主要采用英语，辅以汉语，如果教师在用英语口授时语音、语调不准，学生听不懂，将大大影响教学质量和教学效果，还会使学生产生厌学情绪。此外，双语教学不仅是要学生掌握所学的这门课程的内容，而且还要通过双语教学来提高学生对本专业英语的听、说、读、写各方面的综合运用能力。教师英语口授时语音、语调不准非但不能提高学生的听、说能力，反而会造成一些负面影响。� 开设双语教学，不能盲从，要有一定的师资条件，若不对教师进行授课前的英语培训，就要教师开设双语教学，双语教学最终只会留于形式。要使双语教学达到较好的教学效果，在授课前，首先要做好双语教学任课教师的英语，特别是英语口语的培训工作，至少要进行一学期的口语专门培训，以提高教师的语音、语调和语言表达的准确性、流利性，这对激发学生的学习兴趣，做好学生的表率很重要。� 教师的信息搜集能力� 实施双语教学，教师最头痛的事莫过于材料的匮乏。要了解本学科国际水平的最新研究动态，教师必须具有一定的信息搜集能力，主要包括信息获取、信息整理和信息利用三方面的能力。在获取信息方面，可以到图书馆查阅国内外专著和英文文献材料，甚至向图书室建议购进所需外文教材；也可积极开展调研活动，向其他高校取经，吸取别人实施双语教学的经验；还可以通过因特网追踪国际学科热点、下载供课堂教学用的英文材料等。积极地与国外同专业教师取得联系，争取他们的帮助，也是一个很好的办法。�� 四、双语教学的教学方法 合理组织教学方案� 开展双语教学时，由于口授课程时以英语为主，汉语为辅，还要解释一些生词和难句，为了不影响教学进度，在授课前应“吃透”整本英语原版教材的内容和语言难点，充分做好备课工作，首先要确定授课的重点方向：一是传授专业知识；二是解释难以理解的语言表达方式。这是因为英语语言的表达方式与汉语的思维表达方式在很多方面大不相同，容易造成理解上的困难，而这正是在外语学习方面需要认知或习得之处。当然，鉴于大学三年级学生英语语法、结构已接触多年，专业课的教师在授课时主要任务还应是疏通理解，帮助学生尽快汲取文中的信息，而不是流连于语法结构讲解。另一方面，教师在备课方案中，可以根据学生的特点、教材内容要求和实际应用状况，计划一些讨论题和某种课堂讲座方式，这样可以充分地利用学生想表达自己观点的情感，启动学能，调动学习积极性，释放学习潜力，有助于学生在掌握专业知识时，自然地习得英语。笔者认为，组织采用同一学科专业原版英语教材的教师一起讨论教学内容和教学方法也很必要，教师们可以从同一层次的学生水平上，从不同的角度讨论如何调动学生的主动性，提高学生的学习兴趣，制定出符合本校学生具体状况的详细合理的教学方案。� 结合采用电化教学和多媒体教学手段� 双语教学中可组织上同类课程的双语教学任教教师设计制作多媒体教学课件，教学课件可以选择采用全英语或兼有中文和英文的两种方式，这有利于学生的复习和自学。课件中的讲解聘请英语专业教师或英、美籍教师来录音，这样可避免因教师语音、语调不准带来的负面影响。另外，采用多媒体教室上课，可节省板书所花费的时间，从而可改善教学进度。多媒体课件可集声音、动画、文字、图像为一体，因此在讲课时，生动活泼、引人入胜，可调动学生的学习积极性，达到事半功倍的效果。但笔者认为，观看影像式的教学手段毕竟不能代替面对面的教学，教师仅凭多媒体的手段，无法及时得到学生的反馈，无法了解学生的理解程度及需要表达的要求。多媒体的教学只是教师授课的一个重要辅助手段，它能刺激学生课堂学习兴趣，但在整体课堂组织教学中，难点疏通、提问、回答、答疑甚至讨论之类的面对面师生间的交流，仍是帮助学生理解、汲取知识，提高技能的重要环节。多媒体的手段只有结合这些传统性的环节，课堂教与学才可能成功进行。单纯的外语课或专业课教学是如此，双语性的专业课教学也是如此。�随着市场、经济、技术全球化脚步的逼近，我国教育也日趋向国际市场开放，我国许多有条件的学校，都在适量开展学科原版英文教材教学，以适应“全球化”人才的需求。新闻与传播学科由于自身的学科特点，虽然未被列入教育部试点专业，但若能在教学中及早尝试并坚定双语教学方法，发挥教师的积极性和创造性，激发学生的热情，就一定能提高整个学科的教学水平。既有利于学生掌握本课程国外的最新动态，也有助于提高他们的英语运用能力。
毕设应该是老师给的题目，你选择一个做，论文就根据自己做的来写。先是绪论：简介背景，发展现状，和论文内容。再写理论知识，就是你毕设涉及到的理论，不要写太多。再写你做的东西，怎么做的，这个要多写一些。然后就是总结，下来是致谢，再就是参考书目了。
到了英语毕业论文选题、开题的时节，选择什么样的毕业论文题目，是非常重要的，直接关系后续论文能不能顺利完成，完成质量如何，乃至能否顺利毕业。所以选择一个新颖又易于做研究的论文至关重要。英语论文的选题范围大致都可分为以下几个方面: 文学方面的选题，文学类的论文一般以英、美国等作家的作品为主，有些经典文学作品例如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《喜福会》、《简爱》这些烂大街的作品就不推荐了，当然你如果有标新立异的角度，并且只求能够以及格分数毕业，当然也可以选择哦！推荐几个文学方向的选题：1、 不确定性的狂欢——《达芬奇密码》的后现代主义解读2、 从文学文体学角度浅析《汤姆叔叔的小屋》中的反奴斗争3、 存在主义视域下《霍乱时期的爱情》主题解读4、 对《愤怒的葡萄》中美国农民“美国梦”幻灭的解读5、 基于荣格原型理论对《基督山伯爵》中唐泰斯的人格转化6、 分析家庭伦理视域下《推销员之死》威利悲剧命运7、 分析论《外婆的日用家当》中黑人女性8、 对待传统文化的继承与反叛论《天使与魔鬼》的创作手法及伦理抉择9、论《Sh'khol 》中母亲身份危机与重建10、浅析阿加莎克里斯蒂《无人生还》中的文学创作技巧11、从汤亭亭和格洛丽亚•安扎杜尔自传小说看美国少数族裔如何冲破语言禁锢12、浅析《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯情结13、探究≪麦琪的礼物≫中蕴含的圣经文化14、论舍伍德安德森笔下的怪诞人物形象 ——以《小镇畸人》为例15、犹太文化角度下《只争朝夕》中父子关系的探析翻译方向：一般翻译方向建议使用理论分析1、功能对等翻译理论指导下化妆品说明书的汉译2、传播学视角下电影《冰雪奇缘》字幕翻译研究3、归化与异化视角下的电影字幕翻译——《贫民窟的百万富翁》为例4、接受美学视角下《暮光之城》字幕翻译的审美再现策略5、功能对等的视角下《红高粱家族》中方言的英译研究6、从归化与异化视角看阿瑟威利的《西游记》翻译7、从翻译美学的角度研究奢侈品广告汉译8、TED演讲字幕翻译中的遣词用字分析--以文化类主题为例9、等效原则视角下的英语习语的翻译策略10、翻译伦理视角下政府工作报告的英译11、从功能对等理论看英语硬新闻的汉译12、从功能对等理论研究法律文本中长难句英汉翻译的策略 教育教学方向：一般有理论研究和实践研究两种1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例2、词块理论在高中英语写作教学中的应用研究3、初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究4、针对“00后”学生特点的初中英语个性化教学研究5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以大同市实验中学为例6、学习者个体差异对初中生英语听力的影响——以壶关南洋中学为例7、农村小学英语教师信息化教学能力发展研究－以定阳小学为例8、语法翻译法和交际法在初中英语教学中的结合运用9、情感教学法在高中英语课堂上的应用10、任务型教学法在初中英语课堂上的应用文化方向：1、浅析不同文化背景下中美高等教育体制差异2、从清明节和万圣节的对比看中西方人的性格差异3、中美家庭教育的差异--以《士兵突击》和《阿甘正传》为例4、墓志铭中的中美价值观差异——以中美作家墓志铭为例5、跨文化视角下中美大学毕业典礼校长演讲的比较研究6、从重大突发事件的媒体报道看中美文化差异——以马航MH370坠机事件为例 7、基于双十一和网络星期一的中美网络购物节文化对比分析8、中美旅行网站的功能对比——以去哪儿网与E为例9、中英教育督导制度比较研究——以BBC纪录片《中国老师在英国》为例10、从“互联网+”营销策略看中美文化差异——以滴滴出行和优步为例
信息技术论文题目汇总大全高中英语
你这篇中国知网也好，万方数据也好都有例子！甚至百度文库都有！==================论文写作方法===========================论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到骗人的，就不上算了。写作论文的简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章，通读一遍，对这方面的内容有个大概的了解！参照论文的格式，列出提纲，补充内容，实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章！然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后，网上就查不到了，祝你顺利完成论文!
现在已经考完了 你再问也没用了
只，我我比诶亽我 好 日哈恩不诶大
信息技术论文题目汇总高中英语怎么说
!!题目要精确，不然过不了
the article of the essay
Cultivation of Ability to Solve Chemistry Problems for High School Student - Taking Chemical Process Chart as An Example
IT (imformation technolgy)
信息技术论文题目汇总高中英语必修二
多媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，能优化英语课堂教学，加大课堂的知识容量;能根据现实生活，形象、直观地展示教学内容，突出教学重点和难点。通过文与图、动与静的结合来激发学生学习英语的热情，能有效地改进教与学的方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获取知识、发展能力、培养个性。21世纪的钟声已经敲响，我们已进入了数字化信息时代。课堂教学由传统的“认知型、灌输型、独奏型、封闭型、统一型”开始向“视、听、说”的教学模式转变，实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，着重培养学生运用英语进行交际的能力在课堂上得以体现，听、说、读、写综合训 练得以加强，人文教育思想得到渗透。 1 合理运用多媒体课件，刺激学生听视觉，激发学生学习兴趣 目标英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性与参与性，激发其英语学习兴趣最有效的途径之一。教学过程中，我向学生呈现事先准备好的课件，如:生动形象的图片和栩栩如生的动画。语言、图象和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，使学生在愉快的课堂气氛中，最大限度的做到学中有乐并获取语言知识，这样激发了学生的兴趣之后也激发了学生的学习的动机。而动机是推动学生学习以达到学习目的的内在心理倾向。所以多媒体在教学中能更容易做到激发每个学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分发挥学生内在的潜能，相对于传统教学手段这便是它的一个极大优势。 2 运用多媒体课件，创设语言学习情景 着英语教学改革的发展和深入，情景教学(Communicative Teaching)成为一种重要的教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种较真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段往往要花费非常多的时间来创设情景，并且效果还可能不尽人意。而利用多媒体课件辅助教学则能创设有声有象的情景，把课文内容用故事的形式呈现，将有助于学生理解课文，有助于培养学生形象思维、看图说话和写作能力。 3 充分发挥多媒体课件优势，提高学生听说能力 媒体可以有效地增强教学内容的表现力和感染力，利用学生善于模仿的特点，提高学生的听说能力。我坚持每节课使用录音机让学生以磁带里的语音语调为准，还常利用早自习课时间播放有趣味的录像(如美国著名儿童影片Home Alone 或Harry Potter等)和 FLASH 课件等供学生观看。形式多样、内容丰富的教学手段能调动学生学习的积极性，使学生从中体会到英语学习的乐趣。但在播放英语课文录音时要注意方法，不可盲目地追求形式，对于难以听懂的部分，要让学生反复听辨或利用pause(暂停)键停止播放予以解释，并可根据VCD影片中情节，针对性的提出Yes-No questions 或wh- questions 帮助学生理解，增强他们的成就感。这样，利用多媒体技术既能促进学生积极思维，又能提高学生的听说能力。 4 运用电教手段，培养学生自主学习的能力，优化思维方式 义务教育阶段英语课程要求教师帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学的能力。全面开发和培养学生的思维能力。因此在应用多媒体教学时，多采用“启发式”引导学生“温故知新”，对旧知识总结归纳并结合新学知识，找到合理的高效的学习方法。如在学习单词时，可以借助Powerpoint向学生介绍记忆单词的方法:⑴同义词记忆法:如every-each ， question-problem ;⑵ 反义词记忆法:如up-down ， close-open ;⑶同音异形异记忆法:如there-their，meet—还可灵活运用各种方式加深新旧单词之间的联系，达到触类旁通的效果。利用多媒体教学手段容量大这一特点，把所有的记忆方法和相关练习用投影手段呈现给学生，让学生在课堂上掌握、消化和巩固所学知识。 5 充分发挥PowerPoint在英语课堂中作用 首先、优化词汇教学。要问学英语最难的是什么?无疑是背单词了，这是学习英语的第一大难关。利用多媒体，可以使过这一难关变得轻松起来。一般来说，背诵要眼、口、耳、手等共同发挥作用，才会达到良好的记忆效果。只背不写、只写不说、只说不看都无法达到最佳效果。利用多媒体进行教学，可以把单词加上声音、图像、动画等，让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。例如，在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件中既可以听到单词的读法，又看到了实物，从一开始就培养学生从音、形、义三个方面利用五种感官的协同去识记单词的能力。这样记忆起来效率更高，而且学生的学习兴趣更浓。 其次优化听说教学。听、说通常是在人们眼、耳、脑、嘴对语言信息的综合反映的情况后得以实现的。没有综合运用听说等语言技能的能力，就无法从事有效的语言交际。运用多媒体技术进行听力训练，能集音、像、形于一体，这种优化组合能全方位地刺激学生的感官，使学生展开立体化的思维活动，多渠道地感知语言材料。通过文字、图像、声音等与实践联系起来，能有效突破传统教学的局限，提供丰富的、声像并茂的语言教学内容以及最接近语言交际的自然环境，使学生在真切的情景中学习活的语言，这显然更有利于实现语言习得的目标。 实践证明，在英语教学中利用多媒体手段，不仅提供了理想的英语教学环境，创建了英语教学新模式，提高了英语教学质量，而且使教师的教学思路、方式、内容、过程等方面都发生了明显的变化。我们应不断努力，使多媒体辅助教学更好地为提高英语教学质量服务。
高一。信息技术：必修一本，技术与设计：必修一到必修二，体育与健康：必修一本，音乐和美术都是选修，应该是选一本其他科目的选修要看选文理来选。