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苏州职业大学论文查重

发布时间:2024-07-02 11:17:06

苏州职业大学论文查重

自考的本科毕业论文是需要查重复率的,有的学校会采用抽查的方式进行,而查重率一般学校是不允许超过20%的相似度,也有的部分学校是30%,具体需要查看学校的规定。所以为了大家能够顺利毕业,论文写作一定要完成标准,然后进行论文查重修改达到合格标准。自考需要的条件1、中华人民共和国公民,以及港澳台同胞以及海外侨胞,均可报考(可不考虑户口在异地报名)。2、只要有学历方面的需求,都是可以参加自考的,自考是成人继续教育的一种模式,对于考生的受教育程度,以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的,自考报考条件比较宽松,适合社会人员选择,只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。3、报考人员可在本地区的开考专业范围内,自愿选择考试专业,但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生(如公安系统、医疗机构等)。自考的优势1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见,专科学历,无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然,高学历并不必然能事业成功,许多没有学历的人一样创业很成功,但当今社会通常学历越高工作机会越多,上升空间越大,发展速度越快。2.工资定级我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些,当然也有部分企业部分岗位,尤其是一些未成型的企业,并不以学历定岗,只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格,机遇摆在面前却抓不住,在职人员若在规定年限拿不到本科及以上,在人事改革中会直接导致下岗,即专科以下即使找到工作,在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。4.考研有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,或专科毕业满5年报考统招研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,要求发表论文,加试专业课,英语达到什么水平等。另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果是专科,今后若想在职获取硕士学位,机会渺茫。5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历,在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,如许多律师本科都不是学法律的,学中文的、经济的、化工的,什么专业都有。而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生永远做不了公务员、律师、法官和检察官了。6.考公务员根据我国公务员考试的相关规定,许多岗位要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上毕业证书,部分地区对学历要求放宽到专科学历,具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上毕业证书,也包含了高等教育自学考试本科毕业证书,即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科毕业证书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。7.留学许多国家都承认我国的本科学历,尤其是自考,在几种专升本途径中相对难度高,在国际上的认可度非常高,世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历。8.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

自考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考当地政策, 点击立即了解>> 自考本科毕业论文是有查重复率的要求的,不过不要求每一位考生的毕业论文都要查重,有的学校会采用抽查的方式进行查重,所以毕业论文查重是一个概率问题。 自考的优势 1.就业 本科学历比专科学历找工作的优势显而易见,专科学历,无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然,高学历并不必然能事业成功,许多没有学历的人一样创业很成功,但当今社会通常学历越高工作机会越多,上升空间越大,发展速度越快。 2.工资定级 我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些,当然也有部分企业部分岗位,尤其是一些未成型的企业,并不以学历定岗,只考虑为其创造了多少效益。 3.人事改革 许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格,机遇摆在面前却抓不住,在职人员若在规定年限拿不到本科及以上,在人事改革中会直接导致下岗,即专科以下即使找到工作,在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。 4.考研 有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,或专科毕业满5年报考统招研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,要求发表论文,加试专业课,英语达到什么水平等。另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果是专科,今后若想在职获取硕士学位,机会渺茫。 5.考证 许多国家职业资格证都要求本科以上学历,在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,如许多律师本科都不是学法律的,学中文的、经济的、化工的,什么专业都有。而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生永远做不了公务员、律师、法官和检察官了。 6.考公务员 根据我国公务员考试的相关规定,许多岗位要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上毕业证书,部分地区对学历要求放宽到专科学历,具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上毕业证书,也包含了高等教育自学考试本科毕业证书,即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科毕业证书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。 7.留学 许多国家都承认我国的本科学历,尤其是自考,在几种专升本途径中相对难度高,在国际上的认可度非常高,世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历。 8.职称评定 如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

苏州市职业大学论文查重系统

像大学附近的这种打印社他都会有查重,此外你可以在网上去买,应该是一次查重会是1~2块钱。

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可以去搜下国淘论文写作,希望能帮到你!驳论文是议论文常见的论证文体,在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出,但学生在写作中往往感到不知从何驳起,无从下笔。其实,这类文章写作有一个思路,那就是:1、列现象,2、示弊端,3、探根源,4、指出路。本文适宜高中课文,鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例,对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性,以求警醒人们;罗列的丰富性,以求引起读者共鸣;修辞的多样性,以求彰显行文文采,增强气势。例:单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。

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除了登录互联网在电脑上找到查重系统,大家还可以使用手机检测论文的重复率。很多论文查重系统都有微信公众号或者小程序,可以通过公众号和小程序提交论文进行查重。

苏州市职业大学学报

[1]尹少成. 国外诉讼和解与我国法院调解之比较研究——关于废除我国法院调解制度的思考[J]. 怀化学院学报,2011,(1). [2]王璇. 调审分离:我国法院调解制度改革的路径[J]. 山西师大学报(社会科学版),2007,(6). [3]毛兴平,刘艳芳. 法院附设调解制度与法院调解制度之比较[J]. 黑龙江省政法管理干部学院学报,2007,(2). [4]李玥. 法院调解制度有关问题探析[D]. 山东大学: 山东大学,2009. [5]徐万鹏,刘芳,喻玫. 试论我国法院调解制度的重构[J]. 河北法学,2006,(1). [6]齐爱军. 和谐社会下的法院调解制度的重构[J]. 邢台学院学报,2006,(4). [7]刘新红. 论法院调解制度的完善[J]. 兵团教育学院学报,2006,(6). [8]邓辉辉. 论法院调解制度的完善[J]. 长沙电力学院学报(社会科学版),2004,(1). [9]陆金伟. 法院调解制度的实践探索与模式选择[D]. 北京林业大学: 北京林业大学,2010. [10]马艳. 试论我国法院调解制度[D]. 吉林大学: 吉林大学,2005. [11]姜霞. 反思与借鉴:法院调解制度改革之探索[D]. 湘潭大学: 湘潭大学,2003. [12]卢勇. 法院调解制度的反思与重构[D]. 湘潭大学: 湘潭大学,2006. [13]张珉. 论我国法院调解制度的重构——以协同主义诉讼模式为背景的分析[J]. 宁夏党校学报,2005,(6). [14]郑小明,罗志坚. 我国法院调解制度的弊端、原因及完善[J]. 南昌大学学报(人文社会科学版),2004,(1). [15]白洁. 法院调解制度:检讨与重构[J]. 新疆大学学报(哲学社会科学版),2004,(3). [16]张玉. 对我国法院调解制度的反思[J]. 贵州警官职业学院学报,2002,(6). [17]王国春. 法院调解制度之重构[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2002,(1). [18]胡文文. 浅析我国法院调解制度[D]. 苏州大学: 苏州大学,2010. [19]周卫华. 我国法院调解制度的实例解析[D]. 河南大学: 河南大学,2009. [20]张岩. 中国法院调解制度研究[D]. 吉林大学: 吉林大学,2005. [21]周耀荣. 论我国法院调解制度的发展和完善[D]. 苏州大学: 苏州大学,2005. [22]何亚军,施春军. 我国调解制度的反思和完善——兼论人民调解与法院调解的协调与整合[J]. 苏州市职业大学学报,2005,(3). [23]张跃进,江洪娟. 法院调解制度价值分析——兼谈我国法院调解制度的再重构[J]. 江西科技师范学院学报,2006,(1). [24]汪振江. 法院调解高反悔率现象审视与调解制度的回归[J]. 科学经济社会,2011,(1). [25]刘显鹏. 和谐社会下法院调解之发展探析[J]. 河北工程大学学报(社会科学版),2009,(3). [26]李浩. 调解的比较优势与法院调解制度的改革[J]. 南京师大学报(社会科学版),2002,(4). [27]刘显鹏. 法院调解适用范围探析[J]. 福建农林大学学报(哲学社会科学版),2010,(4). [28]杨立明. 我国法院调解制度探讨[D]. 湘潭大学: 湘潭大学,2006. [29]季俊强. 构建我国特色法院附设调解制度——基于我国调解改革实践的思考[J]. 黑龙江省政法管理干部学院学报,2010,(3). [30]吴志刚. 法院调解制度中的人权保障研究[J]. 天水行政学院学报,2006,(2). [31]李道刚. 美国法院建立调解制度的历史尝试[J]. 甘肃政法学院学报,2006,(4). [32]周向明,王静. ADR对我国法院调解制度的重塑[J]. 延边大学学报(社会科学版),2006,(3). [33]李俊杰,甄世辉. 法院调解制度改革之构想[J]. 石家庄经济学院学报,2007,(3). [34]林争晖. 论法院调解制度之改革[J]. 昆明理工大学学报(社会科学版),2008,(11). [35]刘金华. 论基层法院强化诉讼调解之必要[J]. 山西省政法管理干部学院学报,2008,(1). [36]文晓庆. 论我国法院附设调解制度的构建[J]. 兰州石化职业技术学院学报,2008,(3). [37]张辉,张德峰. 我国法院调解制度的博弈分析——再论调审分离[J]. 时代法学,2005,(3). [38]石先钰. 法院调解制度的反思与完善[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版),2005,(6). [39]高金岭,李富堂. 论法院调解制度的价值及完善[J]. 河北法学,2003,(2). [40]刘芳. 我国法院调解制度的困惑与出路[J]. 广西政法管理干部学院学报,2004,(1). [41]钟玲. 法院调解制度中的人权保障研究[J]. 甘肃政法成人教育学院学报,2004,(3). [42]李建玲. 略论我国法院调解制度之改革[J]. 中华女子学院山东分院学报,2004,(3). [43]张玉. 我国法院调解制度的反思与改革[J]. 甘肃政法成人教育学院学报,2002,(4). [44]孙富安. 论法院调解制度[D]. 吉林大学: 吉林大学,2009. [45]朱琳. 我国法院附设调解制度研究[D]. 西北师范大学: 西北师范大学,2009. [46]韩立军. 论我国法院调解制度之重构[D]. 燕山大学: 燕山大学,2010. [47]贺柯. 新时期法院调解制度研究[D]. 山东大学: 山东大学,2010. [48]赵欣. 我国法院调解制度的反思和完善[D]. 山东大学: 山东大学,2008. [49]周敏华. 试论法院调解制度[D]. 中国政法大学: 中国政法大学,2005. [50]刘刚. 从司法ADR视角论我国法院调解制度的重构[D]. 华东政法学院: 华东政法学院,2006.

投资学课程教学思考

模拟教学法是指在教师指导下,由学生来模拟扮演某一角色或者学生在教师创设某一种情境中学习和进行技能训练的一种教学方法。可以学生从事实际业务的能力。使学生了解证券市场的运作方式,掌握了证券交易的方式、程序,具备初步投资分析能力,使他们在进入工作岗位后能很快地适应。

摘要: 随着我国就业市场的变化,高职教育也在不断改革,很多学校都将自己定位为培养社会应用型人才。为此,我们就应该在教学方法上进行改革,着重培养学生的动手操作能力。模拟教学的意义在于创设一种身临其境的教学环境,让学生犹如置身真实的工作环境当中,通过模拟各种场景,能使理论知识很好地转化为实践,从而搭起理论与实际相结合的桥梁,促进教学相长。

关键字: 模拟教学法;证券投资;教学;高职教育

随着我国证券市场的快速发展,证券投资已经到了相当普及的程度,尤其是股票已经为普通老百姓所接受。而《证券投资学》作为高校金融专业的核心课程,是一门集应用性、操作性和实践性高度统一的课程。所以,在《证券投资学》的教学方法和教学内容上,我们需要进行全面的改革,做到将理论运用到实践当中,增强学生的动手操作能力。为此,我们引进了模拟教学法。

1模拟教学法的作用

模拟教学法是指在教师指导下,由学生来模拟扮演某一角色或者学生在教师创设某一种情境中学习和进行技能训练的一种教学方法。模拟教学法调动了学生学习的积极性和主动性,同时也加强了师生之间的互动交流。实践当中,技术类职业通常在模拟工厂中进行,经济类职业通常在模拟办公室或模拟公司中进行。模拟教学的意义在于创设一种身临其境的教学环境,让学生犹如置身真实的工作环境当中,通过模拟各种场景,能使理论知识很好地转化为实践,从而构架起理论与实际相结合的桥梁,促进教学相长。具体来说,模拟教学法对《证券投资学》这门课程的教学作用主要体现在以下几方面:第一,模拟教学都是仿真模拟实训室中进行,我们给学生模拟账号、模拟资金,让他们根据实际行情进行操作。在这种真实的交易环境中,学生能真切地感受到市场环境,体会到市场的瞬息万变,这样才能更真实的认识市场,认清自己的长处与短处。

第二,可以学生从事实际业务的能力。使学生了解证券市场的运作方式,掌握了证券交易的方式、程序,具备初步投资分析能力,使他们在进入工作岗位后能很快地适应。最后,有助于提高教师的专业水平。模拟证券投资对于老师来说,带来了巨大的'压力,因为老师所讲的理论和所作的分析要经过证券市场的检验,并且要随时回答学生的提问和内容广泛的咨询。这使得教师在备课时要非常全面。第一,要做到理论知识烂熟于心。既要懂基本面分析还要懂技术分析。第二,要时刻关注市场,了解市场上发生了什么。第三,要懂交易流程和规则。这些实际上要求教师参与证券交易,只有自己亲身参与,才能更真切地感受到市场的情况,才会不断地去提高自己的研究分析能力。也正是这种压力促成了教师的成长,从而造就了一支高水平的师资队伍。

2模拟教学法教学过程的设计

实训环境的建设

根据模拟教学法的教学要求,我们模拟实训机房分为两部分。第一部分为模拟交易机房。这一机房配备电脑,确保每位学生一台电脑,安装可进行证券模拟交易的软件。第二部分为设立模拟证券公司。我们根据证券公司的部门结构设立几个与专业相关的部门来具体组织和实施模拟证券投资活动,如包括模拟证券公司管理制度的建立、模拟证券交易业务流程的确立、模拟证券交易的考核奖励办法等。

模拟实训的实施

为了与真实行情结合,本课程课程安排时间需在股市交易时间进行。因此排课时本课程的安排应尽量安排的9:30~11:30或1:00~3:00之间。在本课程开课第一周,首先让学生熟练掌握股票行情软件的使用。然后,教师根据所教授班级实际情况,在模拟交易软件中创立一个模拟炒股的比赛,并设立相应的比赛规则。最后,学生登入模拟交易软件界面,进行用户注册,教师审核通过后,报名参加比赛(教师此前创立的比赛)。本课程周课时为四节,根据课程安排的具体时间,可以是一节理论+一节实训,也可以是先理论后实训。每次理论课结束,要求学生立刻应用所学知识。比如,学习了K线理论后,要求学生找出相应的K线组合形态。每周要求学生写一份投资总结报告,教师进行点评。本课程的考核方式为实训考核。期末考试成绩以本学期模拟交易的总投资收益率为主,占总评成绩的60%,平时成绩占40%(包括平时作业,课堂讨论及考勤)。

3总结

通过模拟教学法的实施,我们发现相对于理论学习,学生更喜欢实践操作,课堂学习的氛围更浓。但是理论部分的讲授又是不可或缺的,因此我们在理论讲授的时候也要与具体操作相结合。例如讲到某个指标时将其放到具体某个个股中来分析,这样更直观易懂,也让学生看到了立竿见影的效果。但是模拟交易毕竟与实际交易有区别。我们发现,有的学生模拟交易做得很好,收益率很高,但是实盘操作的时候效果并不理想。究其原因就在于,模拟交易的资金是虚拟的,不是真钱,更不是自己的钱,所以学生的心态都很放松,操作果断,毫不犹豫,这对于抓住瞬息万变的机会是非常有利的。而实盘操作用,由于是自己的钱,就会担心,紧张,买卖的时候犹豫不决,这样往往会导致错失机会。所以,在教学中不仅要教授交易的技能,还应该引导学生树立正确的投资理念。

参考文献

[1]梁远进.略论模拟教学法中的合作与交流[J].《南方论刊》,2009(12):102-103.

[2]徐静.模拟教学法的内涵阐释[J].《苏州市职业大学学报》,2005.

[3]张皓明;职业技术教育中行动导向教学模式的研究[D].华东师范大学;2006年

[4]张建江.模拟教学法在《证券投资分析》课程实践教学中的应用[J].《教育理论与实践》,2015(36)

苏州职业学院论文查重软件

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总结了五种修改论文方法,感觉是降重必备的。

1、变换表达。先理解原句的意思,用自己的话复述一遍。

2、词语替换,在变换表达方式的基础上结合同义词替换,效果更好。

3、变换句式,通过拆分合并语句的方式进行修改,把长句变短句,短句变长句,。

4、图片法,针对专业性太强不好修改的语句或段落(比如计算机代码,法律条款,原理理论等),可以适当把文字写在图片上展现,但是这种方法不宜用的太多。

5、翻译法,用百度翻译或谷歌翻译,中文翻译成英文,英文翻译成日语或其他语种,再从日语翻译成中文,这种看似不错,感觉效果还是不好。

本科毕业论文查重一般要求是30以内,好一点得学校要求是20以内,建议论文重复最好在20以内,确保通过率。硕士论文查重一般要求是15左右。论文检测没有最好得,最有最合适得,查重软件要选择和学校一样得。比如学校是知网,那就选择知网查如果学校是维普,那就选择维普查 这样最准学校是知网 你用维普查重,那结果肯定不会准目前常见系统有,知网 paperpass 维普和万方 知网检测地址:维普检测地址:检测地址:

论文查重制度安全性怎么样?在评价论文查重系统好坏时,既要考虑这个查重系统对不对,也要考虑这个查重系统是不是安全。大部分同学都是利用论文查重系统提前在网上进行初稿检测的,对于论文查重系统是否安全、论文是否外泄等问题,很多同学都比较担心。推荐同学们使用cnkitime学术不端论文查重免费网站,大学生版(专/本科毕业论文定稿)、研究生版(硕博毕业论文定稿)、期刊职称版(期刊投稿,职称评审)以上版本均可免费查重不限篇数。

现在市面上的查重系统五花八门,而正规的查重系统对于论文上传的安全性尤其重视。一般的论文查重系统对论文严格保密,确保我们的论文不外泄,比如cnkitime,不管我们是在官方渠道还是在其他渠道,或者是在学校进行论文查重检测。论文查重系统选择不正规可能会导致论文外泄,而论文外泄又有可能导致大家毕业不了。

查重系统,一般学校都会用到,而且必须安全可靠。毕竟,检测出来的结果都是经过保密处理的毕业生使用的论文查重系统,往往只有个别指导老师和学生才能看出来。因为普通学校都是个人设定密码。论文提交学校查重不通过的,重复部分按报告重新修改,重新修改后提交查重,查重通过后可进行下次毕业答辩,若未通过,学校对毕业生毕业时间有延迟的可能。学生如果论文不过关,有可能导致毕业延迟。

苏州评职称论文查重

论文查重率具体的合格标准如下:

职称期刊论文:

1、初级职称论文查重率﹤30%为合格。

2、中级/省级职称论文查重率﹤25%为合格。

3、高级/国家级职称论文查重率﹤20%为合格。

4、高级/核心期刊职称论文查重率﹤8%-15%为合格。

本科毕业论文:

1、查重率≦30%,毕业论文合格,可以申请毕业论文答辩。

2、查重率﹤10%,可以申请评定校级优秀论文。

3、查重率﹤15%,可以申请评定院级优秀论文。

4、30%﹤查重率﹤50%,查重检测不合格,给予修改时间至少为一周,修改后查重率﹤30%为通过,可申请答辩,若仍未通过,则取消答辩资格。

5、查重率≧50%,查重检测不合格,由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定,若认定存在严重抄袭行为,则取消答辩资格。

职称论文也是需要查重的,因为在职称论文发表之后,有很多人会对论文进行查看,这样如果发现有重复的情况,也是会被举报的。

各个单位要求不一样,一般来说20%内是没有多大问题的,有的要求15%。对于杂志来说,15%算是一个普遍的要求,个别严格的要求5%。你可以去淘淘论文网上参考下一些地方的评审文件。

你好,我是老胡,从事工程师职称评审多年,这个问题下我保证你看着一个回答就够了。

中级工程师职称评定需要发表论文吗?这个问题受以下两个因素的影响:

1、工作的城市

2、单位的性质

下面我简单讲解一下。

以江苏的两个城市为例:

1、苏州,苏州评中级工程师不需要发表论文,写出来就好,但是对论文的写作质量、查重要求较高,更注重文章的质量。

2、南京,南京评中级工程师需要两篇论文,一篇发表,一篇不发表。发表的论文得是知网、万方、维普等主流数据库收录的期刊,不发表的那篇写出来就行,但两篇论文都要通过知网系统进行查重,查重率高于30%将一票否决,这让很多工程师朋友栽了跟头。

所以职称论文要不要发表得看你所工作城市的具体申报要求。

一般来说,职称评审分为以下两种形式:

大型公有制经济组织(国企&央企)一般内部设有评委会,评审不对社会开放,只限内部。不同单位的评审要求与流程也不对外开放,这个得咨询单位的人事才能知道。

总之,私企、民企咨询当地的人社局就好,如果是国企、央企就得问单位的人事,这个问题没有具体的答案,网上的答案不一定正确,一定以官方的为准,免得花了冤枉钱。

此外,论文发表的话一定要找靠谱的渠道,免得上当,老胡做了这么多年,见识到的实在太多了,大家有什么问题可以随时问我,有问必答!

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