周口师范学院学报怎么样
三楼的一点不准，目前河南比较好的二本除了在郑州的就是在洛阳的。周口师范在2本中排的比较靠后，学校一般，主要是因为它在周口 这个城市不行，还正在开始发展，所以这个学校除了你分不是太好，但是还特想走2本的话，上它还行。
周口师范学院是经教育部批准设置的省属普通本科高校。学校始建于1973年。学校座落在颍河、沙河、贾鲁河三川交汇处的河南省周口市。深得周口悠久历史和厚重文化的滋养。这里有“华夏第一陵”太昊伏羲氏的陵寝，这里是中国第一位哲学家、思想家、道教鼻祖老子的故里。 学校有良好的办学条件。目前占地面积1525亩，校舍建筑面积万平方米，教学仪器设备总价值近亿元。图书馆是国家火炬计划项目知识网络服务站（CNKI）的成员，拥有藏书102万余册，建有中国学术期刊网镜像站点和5000多种期刊集成化全文数据库。有70个标准实验室和一个分析测试中心；学校拥有完善的多媒体教学系统；拥有接入中国教育科研网的校园网络、英语调频广播电台等公共教学设施；有教育实习基地63个，专业实习基地35个，大学生爱国主义基地5个，大学生社会实践基地14个，德育教育基地7个。 学校现有中国语言文学系、外语系、政法系、数学与信息科学系、物理与电子工程系、化学系、生命科学系、计算机科学系、教育科学系、经济管理系、体育系、美术系、音乐系、新闻传播系、软件学院及五年制教学部等16个教学（院）系，设有5个公共教学部，开设有38个本科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学等学科门类。目前有全日制普通在校生15000多人，2009年将面向全国20个盛市、自治区计划招生6100人。 学校拥有一支实力较强的师资队伍。现有专任教师840名，其中教授、副教授等高级职称256人，拥有博士、硕士学位的教师438多人。教师中有享受国务院特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省跨世纪学术和技术带头人、省级骨干教师、省优秀教师47人，学院聘请省内外28名知名专家、学者为兼职教授，长期在校授课和指导科研。学校与澳大利亚—塔斯马尼亚大学结为国际友好学校。 学院坚持“教学立校、科研强校”的指导思想，积极开展文化创新和科学研究，努力营造浓厚的学术氛围。2002年以来，教师在中外学术刊物上发表论文1948篇，其中核心期刊692篇；出版专著、教材及工具书135部；承担厅级以上科研项目202项。学术期刊《周口师范学院学报》国内外公开发行，是《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊，学术特色鲜明。 学校以育人为根本，立足当地，服务全国，贡献深获社会认同， 学校先后被授予“全国高校实验室管理工作先进单位”、“省级文明单位”、“省级文明学校”、“河南省高校基本建设管理先进单位”、“河南省教育科学研究先进集体”、“河南省教育质量管理先进单位”、“河南省高等学校数字化校园示范学校”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。 希望对你有帮助，祝你开心
很差，周口师范老师都很水，就会念书，也不管你听懂没懂，学校说就业率很高，其实很假的，当民工可能是这样高的！
周口师范学院学报是周口师范学院主办的综合性学术理论期刊（双月刊）。
周口师范学院学报版免费
三楼的一点不准，目前河南比较好的二本除了在郑州的就是在洛阳的。周口师范在2本中排的比较靠后，学校一般，主要是因为它在周口 这个城市不行，还正在开始发展，所以这个学校除了你分不是太好，但是还特想走2本的话，上它还行。
周口师范学院在河南算是好的。学校注重科学研究，深化校地校企合作，不断提升社会服务能力，科研综合竞争力入选全国新建（应用型）本科院校30强。拥有省级重点实验室、省高校人文社科重点研究基地、省创新型科技团队、省级创新创业平台20余个，校级科研机构20余个；与760余家企事业单位签订了产学研合作协议。
近年来，学校教师主持承担国家级、省部级科研项目300余项，其中，国家级项目105项；获省级以上科研成果奖励20余项，国家授权专利260余项。
周口师范学院其他情况简介。
《周口师范学院学报》是《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、全国高校优秀社科期刊。学校坚持“开放式、国际化”的办学模式，先后与郑州大学、中国农业科学院研究生院、武汉体育学院等12所大学或科研单位联合招收、培养硕士研究生。
与美国、英国、日本、韩国、马来西亚等国家（地区）的30多所高水平院校建立长期合作关系，开展合作办学和互派师生交流。
以上内容参考 周口师范学院——学校简介
比较容易发表的大学学报有很多，具体说明如下： 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报（自然科学版）》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。
只是告诉你 它是一所二本师范学院 一般 三楼排得的很到位的 河师大首位 信阳学院是靠历年考验的数量屈据第二 周师一般是倒数第六 排在济源 焦作 郑州师专 许昌师院 黄淮学院前面的 洛师只是因师资的关系 国画专业相对较好 但也是旧黄历啦
商丘师范学院学报怎么样
比较容易发表的大学学报有很多，具体说明如下： 《西昌学院学报》、《兰州文理学院学报（自然科学版）》、《商丘师范学院学报》、《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》等学报。
《现代汉语递进范畴研究》，博士学位论文，20万字《现代汉语“V/A不X”结构分析》，硕士学位论文，3万字 1．《口才艺术概论》 河南大学出版社1990年版，副主编2．《简明语言学教程》河南大学出版社1993年版，合作3．《现代汉语专题》中国社会出版社1996年版，副主编4．《实用现代汉语》河南人民出版社1996年版，合作5．《现代汉语》吉林人民出版社1999年版，合作6．《大学语文》中国人事出版社1999年版，合作7．《语言学概论》 河南大学出版社1999年版，主编8．《交际语言学》 中州古籍出版社1999年版，主编9．《现代汉语通论》上海教育出版社2001年版，合作10．《现代汉语通论教学指导》上海教育出版社2002年版，合作11．《全国教师新百科》大百科全书出版社2002年版，合作12．《汉语语法的动态研究》北京大学出版社，2006年版，合著13．《现代汉语递进范畴研究》中国传媒大学出版社，2007年版，独著 1．“V|A不X”结构中“不”字的否定对象《信阳师范学院学报》1990年第2期2．现代汉语中“V|A不X”结构分析《汉语论丛》（2） 河南大学出版社，1992年9月版3．现代汉语新词的词型特点分析 《河南大学学报》1995年第1期4．口语表达与思维运用《语文建设》1995年第7期5．谈汉语量词的特殊作用 《河南师范大学学报》（增刊）1995年8月6．“你”是不定指的人称代词 《信阳师范学院学报》1995年第3期7．论口语交际中的信息反馈 《许昌师专学报》1996年第1期8．高师非中文专业普通话口语教学的几个特征 《开封师专学报》1998年第7期9．汉语肯定否定研究的新特点 《现代中国语研究》（日本）2001年第2期10．汉语递进复句研究《河南大学学报》2002年第4期11．汉语中无标记否定表达手段探微 《商丘师范学院学报》2003年第1期12．无标记递进的语法关联手段 《信阳师范学院学报》2003年第1期13．并列和递进的转换制约《安阳师范学院学报》2003年第2期14．递进复句研究回眸与范畴化思考《西南民族大学学报》2004年第6期15．“甚至”的篇章衔接功能与语法化历程《暨南学报》2004年第5期（人大复印资料《语言文字学》2005年第1期全文转载）16．汉语亲属称谓系统的“五位”与“四原则”《修辞学习》2005年第5期17．递进的逻辑语义基础及相关问题 《西南民族大学学报》2005年第10期18．汉语同形“N的N”结构的语义类型 《汉语学习》2006年第4期19．“大”与“小”的对称与不对称及相关动因 《修辞学习》2006年第5期20．英语母语留学生汉语习得语法偏误类型和成因研究综述 （合作）《天中学刊》2006年第6期21．汉语表达的缺位和补位（合作） 《语言文字应用》2007年第1期 1．语言渗透于社会生活的各个层面 《语言文字周报》2002、3、132．怎样避免电脑繁简体转换的错误 《语言文字周报》2002、6、193．如何读准普通话的上声字 《语言文字周报》2002、6、264．汉语普通话中声母和韵母都能相拼吗？《语言文字周报》2005、6、155．汉语双音动词和双音形容词的重叠形式究竟是怎样的？《语言文字周报》2006、5、176．异体字的“淘汰”与“认同”（合作）《语言文字周报》2006、8、9
宁德师范学院学报怎么样
刚升本你说好不好？你是哪个系哦？有五个系搬新校区了，但那边没盖好，又位于荒郊野外的。旧校区很破的。师范类都不错。
陈世清：《知识经济是信息经济发展的高级阶段》《哲学动态》99年1期。《哲学原理》99、5转载。陈世清：《知识运营与二次创业》《哲学动态》1999年2期。《科学技术哲学》1999年第四期转载。陈世清：《论共有制》《中国经济信息》99年6期陈世清：《知识运营系列丛书提纲》《中国经济信息》99年11期陈世清：《知识农业一路走好》《集团经济研究》99年第9期陈世清：《谈培育企业家阶层的土壤》《集团经济研究》99年11期陈世清：《论劳动力产权制度》、《集团经济研究》2000年3期，中国生产力学会评为三等奖陈世清：《意识的内容和形式都属于主观范畴》《求是学刊》87年1期。《哲学原理》87年3期转载陈世清：《科学真理的内容和形式都属于主观意识的范畴》《哲学原理》86年12期陈世清：《本质是比规律更深层次的范畴》《东岳论丛》87年3期陈世清：《经济基础和上层建筑之间是内容和形式的关系吗》《重庆社会科学》89年2期陈世清：《客观规律 科学规律 科学真理》《求是学刊》90年1期陈世清：《哲学的“实践”是整体范畴》《重庆社会科学》92年3期陈世清：《论经营权中心同所有权的统一》《特区理论与实践》96年7期《理论与现代化》96年8期陈世清：《论股份制的本质》《经济体制改革》97年增刊，获全国经济体制改革优秀论文一等奖陈世清：《论法人人格化》《经济体制改革》97年增刊，获优秀论文奖一等奖陈世清：《科学真理是客观真理吗》《青海社会科学》87年3期陈世清：《改革干部制度是改善党风的关键》《理论学习月刊》1988年3期陈世清：《传统逻辑是形式逻辑吗》《内蒙古民族师院学报》89年2期陈世清：《论国有企业人事制度的主体性原则》《管理与效益》96年3期陈世清：《论迅速形成企业家阶层的机制与途径》《决策借鉴》96年4期陈世清：《经营权与所有权的分离与统一》《中南民族学院学报》96年5期陈世清：《企业经营权与所有权相互关系的历史发展》、《青海社会科学》96年6期陈世清：《论劳动力主体》《发展研究》97年1期入选《中国“95”科研成果选》陈世清：《论国有企业经营活动的主体性原则》《管理与效益》97年4期陈世清：《知识机遇》《厦门特区党校学报》98年2期陈世清：《劳动力商品原则与精神文明建设》《华东理工大学学报（哲社版）》99年3期陈世清：《劳动力商品原则与思想道德建设》《理论与现代化》99年3期陈世清：《知识创新与把握机遇》《三都潮》99年5期陈世清：《知识经济时代企业家的特征及形成机制》《华东理工大学学报》2000年2期陈世清：《创业经济学论纲》，《华东理工大学学报（哲社版）》2003年2期陈世清：《权力“寻租”分析》、《宁德师专学报》2004年2期陈世清：《科学范式转换与实践模式转轨》《宁德师专学报》2004年4期陈世清：《从传统逻辑到对称逻辑》、《宁德师专学报》2006年2期陈世清：《对称哲学与对称经济学》《宁德师专学报》2008年2期陈世清：《解决“三农”问题的根本》《宁德师专学报》2009年2期陈世清：《对称辩证法是和谐社会的哲学基础》《宁德师专学报》2009年4期陈世清：《政治经济学批判》《宁德师专学报》（CN）2010年2期陈世清：《对称哲学与社会主义市场经济》《宁德师专学报》2011年1期陈世清：《哲学的科学化与对称哲学》《宁德师专学报》2011年2期陈世清：《对称经济与对称管理》《宁德师范学院学报》2012年2期陈世清：《经济理性与经济学理性》《宁德师范学院学报》2013年1期陈世清：《中国“主流经济学家”沉浮录》《宁德师范学院学报》2013年3期陈世清：《中华传统文化与中国范儿》《宁德师范学院学报》2014年1期陈世清：《新常态经济与新常态经济学》《宁德师范学院学报》2015年2期陈世清：《“天人合一”与对称哲学——从冯友兰中西哲学观看中国哲学的发展方向》 《反思与境界——纪念冯友兰先生诞辰110周年暨冯友兰学术国际研讨会文集》北京大学出版社陈世清：《再生经济与可持续发展经济的统一》《首届中国经济论坛论文集》中国社会科学院汇编陈世清：《意识的内容和形式都属于主观的范畴》《86年全国中青年哲学工作者最新成果交流会论文集》安徽大学学报（）陈世清：《知识运营与厦门二次创业》《厦门日报》98年10月28日陈世清：《知识运营是知识经济的核心》《名牌时报》98年12月16日陈世清：《知识经济给我们带来怎样的机遇》《名牌时报》99年1月13日陈世清：《怎样理解机遇的主体性》《名牌时报》99年1月20日陈世清：《比尔·盖茨后悔吗》《厂长经理日报》99年3月9日陈世清：《国企“所有者空位”应由政府充填》《山西发展导报》99年3月23日陈世清：《名牌战略 观念是前提》《海峡导报》2002年6月25日陈世清：《名牌战略 企业当自强》，《厦门日报》2002年7月10日陈世清：《名牌战略 政府有所为》《厦门日报》2002年7月3日陈世清：《品牌与名牌》，《海峡导报》2002年10月15日陈世清：《培养MEA 培植创业工程》《证券时报·创业周刊》2003年7月6日A3版陈世清：《对“不以主观意志为转移的”疑问》《书刊导报》143期陈世清：《意识、科学真理、科学真理的阶级性》《抚顺师专学报》1988．1陈世清：《论劳动力主体》《闽东学刊》陈世清：《知识创新与把握机遇》《三都港论丛》陈世清：《谈培育企业家阶层的土壤》《三都港论丛》陈世清：《权力寻租分析》《闽东论坛》99年4期陈世清：《培养MEA 培植创业工程》《东南咨询与培训》陈世清：《智慧经济与智慧经济学》《东南咨询与培训》陈世清：《到底什么导致了物价上涨？》《精品阅读》杂志2011年第18期
其实我本人也在那里读，怎么说了，刚开始的时候的确有抱怨，肯定不能和上街大学城那边的学校比，但是读了一年发现还是有好处的，只要认真的对待，学到的知识还是很多的，而且在宁师只要你努力去争取就会在各个方面都有发展，毕竟如果在其他学校，比自己优秀的人多的去，而在这里，你有的机会更多
是福建所有本科学校里最烂的一所
绵阳师范学院学报怎么样
绵阳师范学院的院校代码是10639。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。
代号编排
院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。
绵阳师范学院简介：
绵阳师范学院是经教育部批准成立的一所省属普通高等师范本科院校，由原绵阳师范高等专科学校、绵阳教育学院合并组建而成。学院位于四川省绵阳市。
绵阳师范学院是四川省属全日制普通本科院校，是教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位、“服务国家特殊需求项目”试点单位、四川省免费师范生定向培养计划高校，入选四川省卓越教师教育培养计划。
学校前身是创办于1940年的四川省绵阳师范学校，2002年经国家教育部批准，绵阳师范学院由原绵阳师范高等专科学校和绵阳教育学院合并组建成立。2006年成为学士学位授予权单位，2011年获准成为“服务国家特殊需求项目”试点单位。
办学规模
截至2021年12月，学校有高新校区、游仙校区和丰谷校区，校园占地面积近两千亩，建筑面积46万余平方米；有在校研究生、全日制本专科学生、留学生19000余人。
学院建设
截至2021年12月，学校设有二级学院16个，开办本科专业52个、专科专业5个。
师资力量
截至2021年11月，学校有专任教师1191人，专任教师中，“双师型”教师418人；具有高级职称的专任教师568人，具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师983人，截至2021年12月，学校有柔性引进中国工程院院士1人，有国务院特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省峨眉计划专家、四川省学术和技术带头人后备人选、绵州育才计划等省市级称号性人才多人；获得“全国优秀教师”“四川省优秀教师”“四川省师德楷模”“四川省五一劳动奖章”“四川省教学名师”等称号6人，入选四川省高校师德典型代表2人；有四川省级教学团队3个、四川省“课程思政”示范团队2个。
学术期刊
《绵阳师范学院学报》（以下简称《学报》）是由四川省教育厅主管、绵阳师范学院主办的省级综合性学术刊物。《学报》哲学社会科学版（第1、3、4、6、7、9、10、12期）主要设有专家视域、李白研究、民间文化研究、博士论坛、县域经济研究、经济与管理、法律研究、历史与文化、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、语言文字、政治学、民族学、哲学、美学、社会学、文献学、艺术研究、思想政治教育、教育教学等栏目。《学报》自然科学版（第2、5、8、11期）刊发内容包括数学与统计、物理与电子信息技术、化学与化学工程技术、生命科学与生物工程技术、地理与资源环境科学、计算机与网络技术、心理学、管理学、体育与健康教育等学科的基础研究、应用研究成果等。《学报》为中国期刊全文数据库期刊、中国学术期刊综合评价数据统计刊源期刊、万方数据——数字化期刊群全文上网期刊、中国科技期刊数据库全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊。
学校荣誉：
在60余年的办学历程中，学校始终坚持社会主义办学方向，与时俱进，锐意改革，积极服务于地方经济和社会发展。自建校以来，已向社会输送各类毕业生4万余人。学院多次受到教育部、省政府和省教育厅的表彰奖励：1988年，因办学成绩显著，受到国家教委嘉奖，成为四川省唯一首批获此荣誉的师范高等专科学校；1985、1990、1996年三度荣获全国高校后勤工作先进集体称号；1992年被国家教委评为全国普通高校体育课程评估优秀学校；1996年被国家教委评为贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校；1999被评为全国学校民主管理先进单位、全国体育卫生先进单位；1994、1996年连续两届荣获四川省地方普通高校办学水平监测评估优秀奖；1995年被省教委命名为校园文明建设优秀单位；1998年被省教委评为两课建设优秀学校；1999年获四川省综合治理先进单位和省高校统战工作先进单位称号。1999年、2002年被省政府命名为四川省先进单位。
教学建设
截至2021年12月，学校有国家级一流课程1门、国家级课程思政示范课程1门、教育部高校思想政治理论课建设项目1项、省级一流本科专业建设点10个、省级特色专业10个、省级优势特色专业1个、省级应用示范专业6个、省级综合改革试点专业2个、省级课程思政示范专业1个、省级“卓越计划”项目7项、省级一流本科课程23门、省级精品课程18门、省级应用示范课程14门、省级创新创业示范课程4门、省级课程思政示范课程10门、省级精品在线开放课程1门、省级高校实验教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验项目1个。
学科建设
截至2021年12月，学校有专业硕士学位授权点1个。
教研相长，服务地方。
学校坚持科研为地方经济建设和社会发展服务，着力打造“教育服务”“科技服务”“文化服务”三大品牌，积极推进“政产学研用一体化”建设。截至2021年12月，学校有省级重点实验室1个、省级社科重点研究基地4个、省级高校重点实验室（工程研究中心）5个、省级高水平研究团队2个、市级重点科研基地8个、市级社会科学普及基地4个。
截至2021年12月，近五年，学校承担国家级、省级科研项目138项，获得市级以上科研成果奖104项，其中四川省科技进步奖3项。2021年，学校获省级哲社优秀成果奖5项，立项国家级、省部级项目35项，新增立项横向项目151项，牵头实施了雪宝顶国家自然保护区昆虫资源调查等重大课题。截至2020年5月，近五年，学校获省部级科研奖励8项，其中四川省科技进步奖4项，社科优秀成果奖4项；完成发明专利授权7项，实用新型专利授权39项，计算机软件著作权登记16项；2019年实现科技成果转化5项。
绵阳师范学院住宿
绵阳师范学院的宿舍分为老宿舍和新宿舍。一栋和二栋为老宿舍，老宿舍采用的是3间卧室，一间客厅，一个卫生间的套间，每间卧室住6人。而新宿舍是一间卧室一个阳台一个卫生间的配置，每间卧室住8人。无论是六人间还是八人间，学校统一收费，而且均采用上下铺的结构，卫生间配套有可刷校园一卡通的淋浴设施。
优势专业
省级一流本科专业建设点：历史学、应用心理学、学前教育、小学教育、化学
省级特色专业：生态学、音乐学、化学、药学、心理学、应用经济学、汉语言文学、历史学等
省级优势特色专业：应用心理学
省级应用示范专业：园林、应用化学、应用心理学、物联网工程、环境科学与工程、生物制药
省级综合改革试点专业：英语、化学
省级课程思政示范专业：音乐学
绵阳师范学院好。
1、从师资力量方面分析：
绵阳师范学院拥有在职教职工1181人，专任教师919人，其中具有正、副高职称教师463人，硕、博士学位教师596人。硕士导师44人，享受国务院特殊津贴专家2人，四川省学术和技术带头人1人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，四川省教学名师1人，绵阳市有突出贡献的中青年拔尖人才1人，绵阳市文化艺术专业领军人才1人。
成都师范现有教职工956人，其中博士116人、正高职称95人。有特聘教授、中科院院士1人，荣获全国模范教师、优秀教育工作者、优秀教师及优秀教育工作者等荣誉11人。享受国务院政府特殊津贴专家6人、四川省有突出贡献专家2人、四川省学术和技术带头人及后备人选16人，四川省教学名师和特级教师6人。
2、从学科建设方面分析：
绵阳师范学院有专业学位硕士点1个-环境工程；校级重点学科3个-应用经济学、教育与心理学、生态学。
成都师范学院与四川省社科联共同开展“学科共建项目”，重点支持该校经济学、管理学、教育学与心理学四个重点学科的建设，每个项目资助金额为万元。
扩展资料：
绵阳师范学院的优点：
绵阳师范学院是四川省属全日制普通本科院校，四川省免费师范生定向培养计划高校，图书馆藏书154余万册，电子文献360余万册。固定资产总值11余亿元。有17个二级学院 ，在校研究生、全日制本专科学生、留学生19000余人；覆盖9大学科门类71个全日制本专科专业。
成都师范的优点：
成都师范学院是四川省人民政府举办、四川省人民政府主管的公办全日制普通本科高校，学校设有17个学院，开设有普通本科专业32个、专科专业15个，涵盖了经、教、文、理、工、艺、法、管、史等9个学科门类。有学校现有教职工956人，其中博士116人、正高职称95人；有普通全日制本专科在校生15000余人。