人民教育杂志2022年第2期
研究方向：市场营销、营销传播沟通、广告学、品牌战略、企业形象（CI）战略、电子商务等 主要著作：《营销管理与战略案例》，译著，主译，东北财经大学出版社2000年6月出版《广告学原理》，专著，暨南大学出版社1999年1月出版《市场学原理》，参编，中山大学出版社1997年8月出版（注：本书1998、1999年连续两年被国家教委、教育部作为向全国推荐的教材）《实用推销学》，参编，中国商业出版社1996年11月出版《企业成功荟萃》，参编，陕西人民出版社1994年11月出版《经营谋略辞典》，参编，广东人民出版社1993年9月出版（注：本书获得广东省高教厅1995年优秀著作三等奖）《企业成功之林》，参编，陕西人民出版社1991年5月出版《现代市场营销大全》，参编，经济管理出版社1990年12月出版《广告经营管理学》，三人合著，为第二作者，陕西人民教育出版社1990年6月出版《市场营销学》，任第一副主编，中国商业出版社1990年2月出版主要论文：“名牌战略刍议之一——如何看待当前国货与“洋货”的竞争”,商业经济文荟，1997年第2期“名牌战略刍议之二——企业如何实行品牌营销”,商业经济文荟，1998年第3期“名牌战略刍议之三——消费者应该如何支持本国名牌”,商业经济文荟，1999年第4期“名牌战略刍议之四——政府应该如何扶持本国名牌”,商业经济文荟，1999年第6期此外尚有若干论文发表。承担课题：：《CIS战略与操作及中国型CI策划研究》（已完成）、广东省高等学校电化教育五个一百工程项目：《市场营销学》系列课件之一“广告学CAI”（已完成，获得省二等奖）、暨南大学面向21世纪教改项目《广告学立体化无纸多媒体教学》等，此外尚承担有企业、社会委托课题。
2022年8月份，具体时间待定。《当代外国文学》是由中华人民共和国教育部主管，南京大学外国文学研究所和译林出版社主办的当代外国文学的学术期刊。每年共发布四期，分别是在一年的7，8，9，10月份发布。
人民文学杂志2022年第8期
给《人民文学》投稿方法：《人民文学》编辑部地址：北京农展馆南里10号楼邮编：100026出版：人民文学杂志社电话：电子邮箱： 小说：诗歌：散文：要求：1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。8、请作者自留备份稿，本部不退稿。9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。
洗脑刊物，不看为好。
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第八届鲁迅文学奖各评奖委员会于2022年8月25日分别投票表决，产生了获奖作品。王松、艾伟、张者、臧棣、许小凡等作家、诗人、翻译家作品榜上有名。
1、中篇小说奖
《红骆驼》王松
《四川文学》2019年第8期
《荒野步枪手》王凯
《人民文学》2021年第8期
《过往》艾伟
《钟山》2021年第1期
《荒原上》索南才让
《收获》2020年第5期
《飞发》葛亮
《十月》2020年第5期
2、短篇小说奖
《无法完成的画像》刘建东
《十月》2021年单月号－6
《山前该有一棵树》张者
《收获》2021年第3期
《地上的天空》钟求是
《收获》2021年第5期
《在阿吾斯奇》董夏青青
《人民文学》2019年第8期
《月光下》蔡东
《青年文学》2021年第12期
3、报告文学奖
《红船启航》丁晓平
浙江教育出版社2021年7月
《江山如此多娇》欧阳黔森
百花文艺出版社2021年3月
《张富清传》钟法权
陕西人民出版社2020年6月
《中国北斗》龚盛辉
山东文艺出版社2021年12月
《国家温度》蒋巍
作家出版社2020年9月
4、诗歌奖
《岁月青铜》刘笑伟
中国言实出版社2021年10月
《山海间》陈人杰
西藏人民出版社2021年9月
《奇迹》韩东
江苏凤凰文艺出版社2021年3月
《天空下》路也
长江文艺出版社2021年11月
《诗歌植物学》臧棣
江苏凤凰文艺出版社2021年11月
5、散文杂文奖
《回乡记》江子
广西师范大学出版社2021年12月
《大春秋》李舫
长江文艺出版社2021年12月
《大湖消息》沈念
北岳文艺出版社2021年12月
《月光不是光》陈仓
安徽文艺出版社2021年12月
《小先生》庞余亮
人民文学出版社2021年6月
6、文学理论评论奖
《新时代文学写作景观》杨庆祥
上海文艺出版社2021年12月
《批评的返场》何平
译林出版社2021年12月
《小说风景》张莉
人民文学出版社2021年12月
《中国当代小说八论》张学昕
作家出版社2021年10月
《编年史和全景图——细读》郜元宝
《小说评论》2019年第6期
7、文学翻译奖
《.艾略特传：不完美的一生》林德尔·戈登（英国）
英语
许小凡
上海文艺出版社2019年1月
《奥麦罗斯》德里克·沃尔科特（圣卢西亚）
英语
杨铁军
广西人民出版社2018年10月
《我的孩子们》古泽尔·雅辛娜（俄罗斯）
俄语
陈方
北京十月文艺出版社2020年10月
《小说周边》藤泽周平（日本）
日语
竺祖慈
译林出版社2018年8月
《风的作品之目录》阿多尼斯（叙利亚）
阿拉伯语
薛庆国
人民文学出版社2020年12月
人民教育杂志2020年第七期
在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过去，是为了以后。如何把反思做到重点突出呢？以下是我精心整理的《我和祖父的园子》语文教学反思范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《我和祖父的园子》语文教学反思1 经过前一段学校语文公开课的教学，本人深受启发。现就语文第一课时的教学，谈谈一些体会。 一、师生谈话可拉近教师与学生的距离。 在公开课的教学上，往往是借班教学。师生之间的陌生使得师生的关系显得疏远，势必影响下面语文课的深入开展。为此，很多的教学专家和名师都会通过诙谐幽默的师生谈话，来拉近与学生的距离。有了很好的环境，师生关系融洽，学生放得更开，后面的课堂上会显得生机勃勃，富有活力。但是，师生谈话的话题，最好渗透着本课要学的内容，这样就一举两得了。 二、奇妙的课堂导语，是成功的一半。 俗话说：万事开头难，良好的开端是成功的一半。语文的第一课时，一定要有引人入胜的导语。教师可根据不同的课文，设计不同的导语。有的可以故事导入，有的可以美轮美奂的画面导入，有的可以生活实践导入，有的甚至可以一个词导入……不管怎设计导语，一定要简洁、生动、有趣。这样，才能更好地调动学生探究知识的欲望，也更好地将学生带入课文的情境中去。 三、生字的认识是读通全文的一把金钥匙。 第一课时，重在初读课文，读通全文。要达到这个目标，识字是前提，也是一把金钥匙。因此，如何让学生认识本课的生字、新词，是第一课时的重点内容。识字的方式很多，可以出示生字词，个别带拼音读，再去拼音读；可以开火车读，再齐读；可以让小老师领读；可以比赛读；可以教师示范读……在识字的过程中，教师要抓住易读错的字，进行纠错，让学生时刻提醒自己别读错。比如，多音字、前后鼻音字、翘舌音字等。 四、抓住个别重点生字进行画龙点睛地写字教学。 写字教学，是低年级段教学的重点，应紧抓不放。但第一课时，时间毕竟只有40分钟，如何在课堂上利用有限的时间进行识字的教学，这就要教师巧妙地设计，机动灵活地处理是至关重要的。教师可以抓住课文中的难写的1-2个生字，重点的指导书写。可先示范，再描红。这样，不仅每课都渗透写字的教学，也潜移默化地规范学生的写字习惯。久而久之，学生写字能力会不断提高，书写汉字也会越来越认真规范。 五、读通全文，了解大意是第一课时的重要目的。 第一课时的教学，主要是让学生初步整体感知全文，了解课文大意。为此，读通读顺课文是其中一个重要的目标。在学生已识字识词的基础上，将生字新词带入课文读一读，不仅巩固刚识的生字新词，而且再次整体感知了全文。也可以通过分自然段读课文，并随机通过评价及鼓励的方式，让学生真正读好课文，读通课文。为更好地让学生了解课文，在设计识字这个环节时，教师可根据课文内容，分类分层识字，从而潜移默化地感知了全文主要内容；也可通过填空的方式，循序渐进地渗透对课文的整体归纳，以便更好地整体感知课文。 六、切入课文细节，挖掘教材，是点睛之所在。 因为在设计第一课时，有的教师将写字的教学大部分放在了学完课文后再进行，这样，就留下了一部分或大量时间，以进一步切入课文细节的教学。对于这个环节的设计，有的教师选择了某个方面来教学，以突出教学的难点，做好第二课时教学的铺垫；有的教师选择了课文开始的部分来教学，以作为下节课教学的引子；甚至有的抓住课文重点，通过层层深入，以读感悟，从而突破重点，体悟情感…… 总之，教无定法。第一课时的教学，要从多方面的考虑来设计。诸如，各个学段的语文教学、文本的题材内容、学生的实际认知水平及需求、教师的自身素质等都是设计第一课时的重要因素。教师一定要全面考虑，根据实际，恰如其分地选择某种方式，设计出可行而精彩的第一课时。 《我和祖父的园子》语文教学反思2 以下是薛发根在“教海探航”颁奖会议上对《我和祖父的园子》的教学反思，最近，我在博客上连续对他的课堂教学进行研究和思考，旨在发掘名教师在备课、洗课、上课上的研究资源，进而启发自己与同仁。 教海探航的活动近几年我都参加，再累再忙都会如期的参加。昨天一直在想怎样才能上得更好。在学校里一直没上过。在泰州时有三个板块。这是一个怎样的园子，读课文，概括，体会是怎样写具体写形象。第二是作者在园子里的生活是怎样的。第三点是作者是怎样写好的。只上了两个板块。我回家后反思，这样上效率不高。我的目标没有达成。我一定要让学生知道作者的表达方式，一定要让学生写作，这是我一直主张的过程。写一定要充分，15－20分钟，要有酝酿的过程。我怎么样才能省下时间让学生写呢？在张家港上时，先让学生谈我对祖父的园子有哪些了解。我与祖父生活的`园子的生活是怎样的，做了些什么。学生找了摘花……我与祖父在做同样的事时有什么不同，学生找出哪里等词，找出这些虚词，因为虚词是表达情感的。再用一个词概括童年生活。第二板块，作者既然写童年生活，为什么还要写其它呢，这些与童年生活有什么联系。写园子里所有的…… 这里写自由，前面也是写自由，这里的写法有什么不同，前面是描述，这里用了排比的句式，愿意怎样就怎样，学习萧红这种特殊的写法，用了10分钟时间。一下子就切入主题，比较冷。我就琢磨，这样上有什么问题，让全体学生一下子就进入语文的状态，有什么方法。这两节课我到底让学生干什么，我教什么我知道了，让学生要动，让所有的学生要参与。让所有的学生都要动起来，我反复地看这篇课文，生字要学，生字与内容一梳理，发现有了三种，一组是词语，是写丰富多彩的园子，第二组是写很多庄稼，韭菜等词是生字，在孩子与祖父的园子是不一样的，孩子眼中的园子是不一样的，成人关注的是做什么，孩子关注的是有什么。 第三组孩子在里面干什么，我整理出来了。三组词用出来了，这里有一个草帽这个词，怎么让他写。既要让他写，还要让学生归类，让学生有这样一种意识，词语只有归类，学生才会意识、进行记忆与运用，所以用了第一个环节，默写。因为学生不一定会默写，所以允许让学生看课文。学生在什么样的情况下记忆深刻，只有他在写不出来的时候，才会特别注意。我们要研究怎样让学生进行高效的记忆，语文老师从来不强调高效的记忆。第二个板块这些昆虫与庄稼在作者的眼里有什么特别之处。我们在确定了教学内容后，关键是让学生如何去学，我们要关注让学生如何活动。首先让学生读得充分。要让学生读得有感情。指导不能刻意，要自然。上课要与课文的基调结合，要让学生读出什么，读到什么程度。要读出这是一个怎样的园子，读懂。读出怎么写的，这才是本质的。语文关键是要让学生懂得言语的表达方式，这才是语言学习的本质，不然学习不能课文的精髓。这才是真正能促进学生学习语言的根基。第一个学生读得没感情，所以让学生推荐一个，读得不好的时候，千万不要批评。第二个学生读时读得很好，所以我让学生说她为什么读得这么好，这个学生说得很好，有感情，有想象。真正有感情的朗读离不开想象，否则是机械的，无效的。第三个学生的读摇头晃脑，这个学生很有表情。以前教材中有表情朗读，当学生的表情发生变化时进入了真情。所以让学生进行有表情的朗读。 开始学生没表情，后来有表情读了，这种是根据学生的实际水平不同，巧妙地引导学生朗读，如果学生水平很低，这时候就要老师读。朗读完后，学生用一个词语来概括这是一个怎样的园子，每个学生的感情不一样，应该保持学生独特的感受。然后体会作者的写法，每篇文章的写法，总有那么一处两处是独特的，是值得我们学习的，如果学生从每篇文章中学一点，学生表演的方法就逐渐丰富了。第三个板块让学生将课文写庄稼自由快乐的写法进行牵移。从课堂上来看，学生都能基本运用了。学生能用愿意怎样就怎样，当然有学生有创造性，尤其是那个学生写到天空蓝悠悠的。这个学生的语感。要让不同学生都有发现的究竟。运用得多了，就变成自己的了。表达与阅读理解是融为一体的，阅读课有表达。 最后一句话是看看学生的敏感度，学生的语言这种细微的差别你不提示，你不放大，学生就会忽略。学生就会麻木。如果你经常点，学生的语感就会发展起来。现在我们发现对语感是很木讷。教学内容要集中，要精妙，要取舍，教学过程要让所有学生动起来，让所有的学生进行语言实践活动，逼迫学生，人在逼迫的情况下潜能就会发挥。只说不练的课堂是不行的，哪怕写一个词，写一个字，在这样的情况下，学生就养成了用笔去思维，这样学生的思维就更严密，更全面。如果学生即兴地说，学生的思维常停留在一个层次，所以语文课要养成用笔思维的习惯。 《我和祖父的园子》语文教学反思3 教学中抓住词语让学生去感受，文中许多ABB的词语如“胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠”都很优美，体现了作者别样的情感，学生在读的过程中都体会到了，有学生说这样的蜜蜂抱在手里一定很有趣；有学生说用这样的表达显得特别亲切，小蜜蜂就像作者的小伙伴，胖乎乎的。吃黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱，浇菜……对于学生来讲，这些既是新鲜的，又是有趣的，他们一定只从书本中看到过，可能只听长辈讲过，现在作者的童年带他们走进一个全新的世界，特别新奇，让他们想象作者可能还在园子里做什么，学生一个个都举起了手，争着说他们喜欢做的事情：爬树、挖坑、种豆，从树上摇果子，摘花，撒花……正因为学生对文字产生了共鸣，他们尽情地展开了思维的翅膀，尽情地说着自己喜欢的事情。再让他们读课文的时候已经能带上自己的感。 整节课的教学，我着力引领学生感悟文本，紧扣文中关键字、词、句，不断地品味，使学生实实在在地对文本进行解读。课文学习快结束时，我进行了延伸练笔：“假如时光能够倒流，‘我’又在祖父的园子里玩着，闹着，玩累了就在园子里的那棵大榆树下睡着了，一觉醒来……”让学生充分发挥自己的想象，结合萧红在祖父园子里的自由和快乐，按照作者的表达方式来续写。孩子们热情参与，融入了自己的童年体验和感受。 《我和祖父的园子》语文教学反思4 德国现代哲学家海德格尔说：“家园是人类诗意的栖居地”。“祖父的园子”就是作家萧红精神的栖息地。《我和祖父的园子》讲述的是作者童年的故事，那份在祖父的园子里随心所欲，想做什么便做什么的自由令人向往。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣。教学中，我试图在通过课文的学习，为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代著名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情。了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会著名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉──“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 在对教材的多次研读后，我们发现整篇课文的第13自然段概括了主题。课文的核心情感是自由、快乐。教学时，我紧扣情感线索，展开教学，引导学生入情入境地读书，在朗朗的书声中感受作者童年生活的自由和快乐。整节课以自由、快乐为线索，“四读”13自然段，在一遍又一遍的诵读中学生的认知得以升华：一读13自然段，初步感受园子里的一切是自由、快乐的；二读13自然段，学生感知园子里的一切的快乐是因为我是快乐的，引导孩子们在字里行间中徜徉，感受“我”的快乐；三读13自然段，学生懂得了“我”的快乐是因为有祖父的疼爱，重点品读对话，感悟浓浓的祖孙情；四读13自然段，体悟写作技巧，掌握借景抒情、借物喻人的写作方法，了解作者生平，升华对作者的情感认识，感悟作者追寻精神家园的那份执著。 教学这堂课，我感觉思路是清晰的，教材的把握是准确的，做到了工具性和人文性的统一。课堂上师生的思维激情碰撞，学生灵动、智慧的语言，声情并茂的朗读充分展示了我们东台实小孩子厚实的语文素养。课堂节奏的把握也比较到位，开课的欢快，课尾的伤感，感染着孩子。如果把这样一篇课文仅仅解读为自由、快乐，那肯定是片面的，如何在教学中让学生感受出作者对自由、快乐生活的追求和向往，资料的呈现显得尤为重要。经过再三推敲，最终选择了课中的简短介绍，却字字给学生以引导和启示，因此学生的感悟是深刻的，也是水到渠成的。这堂课留给我很多的思考：一切设计应由学情出发，并为学生的学服务。教师要做作者的知音，真正走进作者的心，才能正确把握文本。面对丰富的课程资源，教者如何取舍、选择，从而让课程资源的开发和利用做到最优。教学中，一节课要让学生学到什么，怎么去指导孩子们乐学乐思，并学有所获。 《我和祖父的园子》语文教学反思5 课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、自由和快乐。字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。文中的语言非常有特色，平和、朴实、充满童趣，运用拟人、排比等修辞手法，使语言整齐而优美。 一、充分阅读，感悟文本 本文的语言描写十分有特点，贴近学生生活。现在的语文教学应该是以学定教。薛法根老师曾说道语文教学的三个转变：1、把讲课文变为学语言。2、把读课文变为学阅读。3、把悟课文变为学表达。我在教授本课时，运用多种形式来进行阅读，让学生能充分理解课文，感悟课文中的情感，把教教材变为用教材学语言，教语言。特别是对于重点词语及难以读准的地方及时指导。通过语言的魅力来吸引学生，让学生爱阅读，爱语文，提升自身的语文学习能力和动力。 二、以生为本，以学定教 语文教学活动的根本在于时刻关注学生，跟随学生，以生为本。在课堂中老师的教学设计是一条主线，但不应该是一张大网。我觉得，教师的思路应该像一条猴皮筋，可以根据学生情况被扯来扯去，但始终能够回归原位，但我在上本课时思路就像一条棍子，虽然没有被扯远，但更关键的却没有吧学生思维充分打开，无法调动学生积极性，这一点是应该注意的。说到这里，不得不说教学机智。教师的教学机智在课堂中有着不可或缺的作用，或者是承上启下，或者是查缺补漏，或者是画龙点睛，但不论那一种，最根本的就是要为学生服务，而不能成为教师哗众取宠的工作。教学机智的培养其实更多是经验和反思的积累，思考的多了，教学机智也就自然而然浮出水面了。 另外，教师的评价语言也是很重要的一个环节。以前的单纯的鼓励性语言已经不太能适应现在的语文课堂，评价语言应该是能够促动学生学习兴趣，提升思考深度，以评价语来推动课堂往更深的层次里进行。 三、习惯养成，基础训练 语文课堂中，学生的学习习惯的养成和培养也是很重要的一个环节，特别是读书姿势、写字姿势、握笔姿势等，都要随时性地进行纠正和指导让学生在潜移默化中养成良好习惯。另外对于字、词、句、段、篇的学习方法的渗透还需要更加艺术化，学生感悟更深，效果更明显。邹局长说：语文教学应该是扎实、细腻、简约、空灵，这就要求在课堂中教师应该从根本出发，艺术性地进行指导，把握语文教学的本质特征，从原来的大环境中走出来对自己、对学生能够有一个特殊的评判。 语文教学是一个充满挑战性的工作，抓住学段目标，言意兼得，只有这样才能让语文课堂更有语文味。 《我和祖父的园子》语文教学反思6 早在大学时期，我对作家萧红就有一种说不出的喜爱。人教版第十册《我和祖父的园子》一课正选自萧红的成名作《呼兰和传》，为了上好课，我全身心投入到文本中，去感悟语言，思考文字中包含的作者的感情线索，琢磨应该用怎样的方法引导学生跟我一起感悟语言的魅力。 拿着教材，脑子里思路比较乱。正所谓是名家名篇。在网上收集资料时，发现著名特级教师薛法根刚上过这一课，上得非常精彩。可是当我读完课文后，被萧红的文字深深感动，所以就硬着头皮上这一课了。我深知应该向大师学习，但是上课的教师、学生不同，教师对文本的解读也不同，不能够随意“克隆”大师的教学设计，必须自己深入钻研教材，设计符合自己特点，符合学情的教学方案。 在教材研读中，感受到了作者童年生活的美好。接着读，逐字逐句细细地读，读着读着，渐渐地主题清晰起来：作者写了童年生活的美好，这份美好就在于：在祖父的园子里，生活是自由自在的。文章的思路也渐渐清晰起来，作者首先描写了祖父的园子是个五彩缤纷的昆虫的世界；接着写自己在祖父身边做的很多有趣的事：种白菜，除草，洒水，到处疯玩；结尾处借景抒情，升华自己的感受：祖父的园子是个自由的园子。于是，教学的重点和大体思路也随之顺利出来了：以“自由”为突破口，以文本为抓手，通过“在祖父的园子里在祖父的园子里，一切都是自由的，（）愿意（）就（），愿意（）就（），愿意（）就（）……”这个句式进行多层面的练习，达到理解、品味、积累、运用语言的目的，使课堂洋溢出浓浓的 但是，光有粗线条的思路是不行的，怎样引导学生阅读感悟文本的语言，提升学生理解的层次，也是设计教学预案时的重点。那就接着再读课文，读着读着，好多地方会突然之间顿悟，灵感顿生。教自己的顿悟过程，恰恰就是引导学生学习的方法。像园子的自由一部分内容，在多遍的朗读中，找到了中心句，体会园子中万物的自由。 复多遍的阅读、朗读文字的过程中，我还不断调整教学预案，课堂上的设计一定要贴近学生，如果我们仅仅考虑自己的角度，考虑自己一厢情愿想要达到的理解高度，不管学生的实际水平的话，很可能会搬起石头砸自己的脚，学生会不卖你的账，课会上得很累的。因此设计中还要多问几次：这里学生能跟得上吗？我希望学生的回答达到怎样的程度？如果不行，我该怎么引导？ 课堂上基本完成了教学预设，教学内容的实施比较流畅。我把教学重点放在引导学生理解文本，内化文本上，学生在与语言文字的亲密接触中，能基本感受文字描绘的意境，体会作者的内心情感。通过引导学生对诗意的语言的品味朗读，通过对文字留白处的想象描绘，引导学生积累和运用语言。 在我的课堂教学中，有对学生进行语言文字进行听说读写的训练的意识，但是因为教学经验不够，所以还有过多的顾虑，还欠缺娴熟的引导技巧。学生个别朗读比较有感情，齐读部分效果还不够理想；课上设计的几次说话训练，学生有内容说，但面不够广，说得还不够生动。当学生朗读不够到位，没有感情时，当学生说话语言贫乏，语调平淡时，我因为赶进度而没有充分引导，给学生练习和表现的机会。因此，学生的情绪没有被充分调动起来，课堂有沉闷的感觉。在今后的教学中，我会尽量摈弃这些功利的想法，实实在在为提高学生的语文素养而教学，把学生的发展作为课堂上作重要的因素来考虑。 文字是美丽的，充满魅力的，课堂上，让我们语文老师带着学生在美丽的文字间徜徉，享受学习语文的幸福，领略语文的诗情画意。
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是。《中国教育报》创刊于1983年，邓小平同志亲笔题写报名，由国家教育部主管，中国教育报刊社主办的以教育新闻为主的全国性日报。[1]是国内唯一一份国家级的，面向全国教育界的教育日报，是迄今为止中国最具权威和最有影响力的教育新闻媒体。《中国教育报》面向各级领导干部和教育战线全体师生员工，为教育事业的改革和发展服务，是广大师生员工的挚友和知音。《中国教育报》全面准确地宣传党和国家关于教育工作的方针政策、法律法规，传达教育部指导全国教育工作的意见和具体工作规划及措施。中国教育报刊社是中华人民共和国教育部直属的新闻出版机构。主办两报四刊四网：《中国教育报》《中国教育新闻网》《人民教育》杂志、《人民教育》网站、《中国高等教育》杂志、《神州学人》杂志、《神州学人》网站、《中国民族教育》杂志、《中国教师报》、《中国教师报》网站。
特别关注杂志2022年第2期
哼！特别关注杂志复刊了，可以通过今年这一期购买。
特别关注《特别关注》杂志是湖北日报报业集团主管主办的，是国内第一本以中年男性为主要读者对象的精品刊物。
对，就是特别关注。这本杂志很好的，我期期都买，绝对值得看
《特别关注》杂志一年十二期，每月一期，每月九号出版，杂志的定位是成熟男性的文摘读物。这家还有一个杂志《特别关注（爱你）》也很好看。
人民文学杂志2022第7期
没有。名为《饲养》的一书是一部日本小说家大江健三郎所著的小说，由人民文学出版社出版发行，时间为2016-1-1，截止到2022年7月26日并没有改名。
来上我 的翻译是:To me 中文翻译英文意思,翻译英语a我跟你说,我三十分钟可以到家 I said to you, my 30 minutes may proficient[translate] a来上我 Comes on me[translate]...上我吧是什么意思 - 百度知道1个回答回答时间：2022年9月27日最佳回答：这是网络上的术语，上我吧，就是上我的直播间来逛逛吧。不要想歪了哦。百度知道上了我是什么意思 - 百度知道1个回答回答时间：2022年12月15日最佳回答：上了我意思就是要和你发生肉体关系，如果是男生跟女生说并且你们还不是男女朋友，这时候女生要保护好自己哦。百度知道大家还在搜男人说想上你是什么意思我来上你他说他想上我我上你是什么意思啊我要来了是什么意思一个男人说想上我什么意思就是想上我想上我什么意思想上我是什么意思是什么 - 百度知道1个回答回答时间：2022年11月24日最佳回答：想上我意思是喜欢你，想和你近距离接触的意思。只不过这么说言语上显得轻浮，你想，有哪个男人喜欢女孩不会去想那些事情呢？但是...百度知道男友说想上我,什么意思? - 百度知道3个回答回答时间：2018年9月28日最佳回答：和霸占、吃你意思不太一样，上你只不过走个过场而，就是兴致勃勃来一炮而已，上完就可以退下了，就这样没有...百度知道别人说求你上我什么意思 - 百度知道3个回答回答时间：2015年10月17日最佳回答：说这话两种可能：1男对女说的，比较常见，男的喜欢她，追求她，在挑逗。2女对男说，这个不常见，女性都比较含蓄，如果某个男士...百度知道来上意思是什么 - 百度知道1个回答回答时间：2016年11月3日最佳回答：1、黏上、粘上的意思。2、因为小事，故意讹诈他人。百度知道梦到男友让自己朋友来上我什么意思哦,然后我很生气,和他吵了一架...7个回答回答时间：2018年8月2日最佳回答：应该是你对他某些方面不满，或者是你的某些欲望没有得到满足才会有这样的梦，还有一种可能，就是你受到某些影视，图像，文字刺激，...百度知道来我是什么意思 - 百度知道3个回答回答时间：2022年12月2日最佳回答：意思是叫你快点来她身边和她一起生活，这样会好点，感情也会越来越好，增加彼此之间的感情，会更了解对方，两个人一起生活不能像...百度知道大家还在搜他说他想顶死我是什么意思你不就是想要我吗,来呀你上来啊你下来啊教练说想上我是什么意思shang了我是什么意思刚才好朋友说要上我什么意思朋友说很多人想上我什么意思想上我是什么意思呀议论文“跟我来”与“给我上” - 知乎2018年6月1日最简单的衡量标准,是要看你属于“跟我来”者,还是“给我上”者。这样,是非曲直也就一目了然...知乎正面上我啊是什么梗 - 正面上我的意思出自于哪里 - 优基地 - 优基地2019年8月27日正面上我啊是什么梗,网络上流行的梗越来越有趣了,这不近日又出现了一个“正面上我啊”...优基地前男友跟你说:“I'm over you”是什么意思?我在你上面? - 知乎1. I'm over you是什么意思? over表示:“在…上面”,如果男朋友对你说:I'm over you千万别翻译成“我在你上面”,不出2. run over 是什么意思? run over 表示“向……的上方跑去”,可以理解为“被车撞”,“上下打量”等。如果单纯使用 run over (3. run a mile是什么意思? 直译是:“跑了一英里”,其实在很多语境下run a mile 表示在一种特定情况下,出于害怕或者不愿意,就不去知乎领导力口诀第一句:“我来” - 知乎1. 挺身而出,承担责任 曾经有一个经理人向我提问,他说,“刘老师,我的团队当中每个人都想发挥领导力,我该怎么办?” 我说,“我从来2. 说“我来”不是本性 有人可能觉得,“我来”很容易,不就是两个字吗?张嘴就来,其实说“我来”是不容易的,这不仅仅3. 案例:南多的领导力 刚才我讲到的凶杀案是因为没有人说“我来”,所以变成了悲剧。下面我给你讲几个有人说“我来”的例子,因为知乎男友一见面就想做那事正常吗 男友一见我就想上我是什么意思 - 百度...2个回答回答时间：2022年8月6日最佳回答：那么男友一见面就想做那事正常吗？下面让我们具体来看看吧！男友一见面就想做那事正常吗 我觉得很正常，这说明你有吸引力啊，...百度知道大家还在搜你上来啊你下来啊我来上你让我在上面男生带有女生是什么意思男生说端你一下叫上我是什么意思为什么叫上你上我是什么意思网络用语我上你是什么意思 - 百度知道9个回答回答时间：2008年10月13日最佳回答：在一般情况下 如果男的对女的说我上你，就像是一、二楼的意思（ML）如果男的对男的说的话 一般情况...百度知道异性男带着美女,又叫上我是个什么意思? - 百度知道3个回答回答时间：2020年6月30日最佳回答：异性男带着美女,又叫上你，有可能两个人在一起一开始不是很熟，所以带着你，会减少尴尬一些。或者也不排除是认为人多在一起玩...百度知道上来是什么意思 上来的意思 - 百度知道1个回答回答时间：2022年7月20日最佳回答：上来的意思如下：1、开始；起头。2、从低处到高处。3、表示人或事物随动作趋近于某处。4、表示人员或事物随动作由较低部门(层)...百度知道上来是什么意思|上来的解释是什么2022年7月11日对他的问话,我一句也答不上来,只好顾左右而言他。 今天的宴会上来了很多人,快到更仆难数的地步了。 幸亏解放军战士奋不顾身地跳进河里,...大家还在搜让我来跟我上我要来了是什么意思男人说带上我啊什么意思过来给我上给我上一下给我上与跟我上的区别我上你是什么意思啊男生说i是什么意思...说我们上个月有300没给 我他妈月初才来 上个月关我什么事 他...2019年3月11日今天11号我问了我们还需要给多少 龙希旺说我们还要再给2512 说我们上个月有300没给 我他妈月初才来 上个月关我什么事 他就说是前租客的...华律法律咨询#狮子座 #世界各地来上分 换来换去都轮不到我,什么意思? - 抖音#狮子座 #世界各地来上分 换来换去都轮不到我,什么意思? 158 5 18 分享 举报 发布时间:2022-11-15 14:07 全部评论 请先 登录 后...我是一只可爱的树洞～ - 北京中医药大学东方学院吧 - 百度贴吧2013年4月28日H赛华佗 12 大家都可以来上我是什么意思 树哥到全尖叫 H赛华佗 12 就是约xo的意思?回呈一帅 H赛华佗 12 我知你是谁了_...贴吧我的腰痛大便不正常肠子内有气出也出不来上也– 手机爱问2018年6月26日我的腰痛大便不正常肠子内有气出也出不来上也上不去憋的我难受请问我是什么病 葙***其他答案徐***2018-06-26 04:24:32.不好意思. ...爱问知识人姐姐的孙子今天满月我来上礼,账桌上的人竟然问我什么意思,他们不...00:00 / 00:00 倍速 清屏 自动连播 不支持的音频/视频格式 请试试 刷新 姐姐的孙子今天满月我来上礼,账桌上的人竟然问我什么意思,他们...梦见品德老师来上我们班的语文课还一直骂我是什么意思? - 百度知道1个回答回答时间：2014年10月21日最佳回答：梦见品德老师来上我们班的语文课还一直骂我 意味着：难以解决的心事，拿出来和好友讨论一下能让你释怀。近期，感情方面要想得到...百度知道钱塘江上潮信来,今日方知我是我什么意思? - 百度知道1个回答回答时间：2022年9月15日最佳回答：只爱杀人放火。忽地顿开金枷（一说金绳），这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。—...百度知道相亲男说想上我,这是什么意思? - 知乎回答时间: 2020年12月28日最佳答案：就是字面那个意思，他想与你发生性行为。知乎...昨天晚上她突然给我发来一条,,你是不是想上我,,她什么意思...21个回答回答时间: 2015年07月03日最佳答案：不能为她穿上嫁衣,不要脱下她的内衣,就是这意思 匿名用户 2015-07-03 17:35 宝宝知道提示您:...宝宝知道...说我们上个月有300没给 我他妈月初才来 上个月关我什么事 他...2019年3月11日今天11号我问了我们还需要给多少 龙希旺说我们还要再给2512 说我们上个月有300没给 我他妈月初才来 上个月关我什么事 他就说是前租客的...华律法律咨询大家还在搜你上来啊你下来啊我来上你我喜欢在车里要你他说他想上我来喔中文什么意思想上我是什么意思呀你还爱麦燕什么意思来喔是什么意思巨蟹男老想上我代表什么,巨蟹男越爱你越想睡你,巨蟹男对你越色越...1. 巨蟹是个情绪化十分强烈的星座。所以,聊的问题根本不是问题。只要他想!但是他如果不想的时候,那就默默地关心他就好了!就这样,别整事.2. 你那种试探还是少来的好,巨蟹座很敏感的。担心自己怕伤害,才把自己封闭在一个坚硬的外壳里面,他对你们的关系不是太确定,所以,他只能说不3. 他确实很在乎你的,否则,他不会跟你有距离的走路了!他只是害怕受到伤害,所以表现得很含蓄的关怀。耐心一下,你会有收获的~特别是你如果梦见女人喜欢我是什么意思「女人梦见女人喜欢自己是什么意思」2022年9月6日梦见美女喜欢上我什么意思,不同的人梦到同样的梦境也会有着不一样的寓意,如果是单身人士梦见美女喜欢上我说明桃花运比较灿烂,较容易获得异性的...梦见前夫来火车上接我有什么预兆 - 做梦梦见前夫来火车上接我好不...2021年10月8日3、梦见前夫来火车上接我是什么意思 梦见有固定班次,并在轨道上行驶的火车,通常象征计划顺利,或者正按陪就班执行。天马运势网我上个月的已经是5号 - 有问必答 - 快速问医生孔令民副主任医师泰安市妇幼保健院三甲健康咨询描述: 我上个月的已经是5号。去医院做彩超没有显示怀孕。已经停经半个多月了。今天去医院...快速问医生张洁:你是我灵魂上的朋友2022年12月23日我问他食指上的纱布何来,他说是因为给我们准备“家宴”的菜肴时,被刀切了一下。他们家...人民文学出版社看上你了是什么意思 - 意思 - 家居专题词汇大全意思全集 - 早旭阅读2020年6月17日我对女生说你是不是没看上我,她回什么叫看上?的字面意思是,她不懂什么是看上。 她这么说是表明她没有看上你,用反问来表达是为了加强语...罪恶都市高手来上不去了2010年6月5日但现在一上就出先一个框上面是英文字母我都把罪恶都市和作弊器全删掉 又重新载的 只是上去一次 下来再上就上不去 了 一直出现这个东西 ...搜狗问问梦见洪水来我上树逃生是什么意思? - 周公解梦查询 - 佛滔算命网2015年10月24日梦见洪水来我上树逃生好不好?梦见洪水来我上树逃生是什么意思呢?请看下面由佛滔居士对梦见洪水来我上树逃生的解析。希望能为网友答疑解惑,...佛滔算命网来啊，不就是想让我那什么了你吗，来啊，来啊我上你！8282次播放01:15优酷视频官方2019年11月13日我来教你抖音上我
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