大学生心理调查问卷论文范文
前大学生心理健康问题作为一种社会问题引起广泛关注,大学生的 个性化 与 社会化 不能保持应有的平衡,是当前大学生心理健康问题的实质,社会学的视角提供了大学心理健康 教育 工作开展的全新框架。下面是我为大家整理的大学生心理健康论文，供大家参考。
摘要:近些年大学生心理健康问题有所增加，体质状况有所下降，该文通过查阅 总结 近几年有关大学生心理健康与大学生体质关系的 文章 ，研究发现：大多是单方面研究大学生体质状况或者是心理健康现状，表明大学生体质下降和心理健康存在问题;有关体质的研究，基本上以体质测试成绩来决定体质状况;研究体质与心理健康状况的关系文章，研究多数是先研究体质状况，再研究每个体质等级里学生的心理健康状况，表明学生体质状况与心理健康联系密切。针对不足并提出建议。
关键词:心理健康体质研究综述
1背景分析
自20世纪80、90年代,大学生的心理问题使得一些学生在上学期间休学、退学、走上犯罪道路甚至自杀等[1];最近几年,社会经济高速发展,贫富差距加大,独生子女越来越多,高校不断的扩招。当代大学生处在大变革的社会环境中,他们通过网络等其他途径参入到社会中,致使心理健康受到社会各种消极的因素影响。有一项对全国万名大学生的心理调查 报告 ,其中的人显示有一定的心理障碍。偏执、抑郁、焦虑、孤僻、冲动、嫉妒、猜疑、自卑等现象已使得大学生们的心灵受到伤害,也影响到他们的生活习惯、生活乐趣、学习效率、身体健康等[2]。由于学习因素、宿舍矛盾、恋爱问题、经济状况、人际沟通、就业压力等各方面影响产生心理问题甚至精神问题,现在是日益增多。所以说,全国各个高校要重视并加强大学生的心理健康教育,培养心智健全的建设性人才。国家教育部和国家体育总局在2002年6月共同颁布了《学生体质健康标准》,于2004年新学年开始在全国各级各类学校全面推广实施,并自2005年起,在全国逐步开始实施体质健康测试数据上报的工作。通过近几年上报的数据统计来看,高校学生的体质健康测试分数下降,有多项不合格,整体状况有下降的趋势。而高校大学生是社会发展的新生力量,是未来社会发展的主体,高校大学生体质状况的变化会影响到未来社会发展的动力。客观的分析高校大学生体质下降的原因及影响因素,提出科学的改进 措施 与建议,让大学生拥有“健康第一位”的思想意识,养成天天参加锻炼的好习惯,带动身边的家人朋友共同提高国民身体素质。每位学生的体质状况与心理状况两者之间是否有关联,体质良好的学生是否有健全的心理,两者是否是正相关的;另外,是否还有其他的影响因素。通过查阅以往的研究资料,观察这几年关于大学生心理健康和体质状况的研究,提出笔者的建议。
2研究现状
(1)在心理健康研究方面,国外有关学生心理健康的研究集中在焦虑、抑郁等大量心理问题上,仅是揭示学生心理问题的主要表现和流行率,以及心理健康的标准和评价工具。国内的研究大部分是对大学生思想动态、心情、性格、学习成绩、人间交往等发现心理健康问题,指出高校要开设心理健康教育课程,加强心理健康教育的研究是有必要的。还有部分是研究 体育运动 锻炼对心理健康的积极意义,提出建议与对策。2000年,段军钢运用心理症状自评量表SCL-90和维尔维克指数来测量青海省部分高校大学生的心理与身体形态及素质状况,研究心理健康与身体素质之间的关系,不同的心理健康状况对身体素质的影响。建议在体育教学中采用一些娱乐性的 教学 方法 ,对学生要区别对待,引导学生积极参加集体活动等。2005年,__刚,王向晨用体质健康标准和卡特尔16种人格因素问卷来衡量评估部分大学生体质和心理健康的状况,研究指出:研究对象大一、大二学生体质测试的成绩与心理健康水平呈正相关,体测成绩高的学生心理健康状况要好于体测成绩低的。2005年,王虹采用专家访谈法、心理与体质测量法等研究方法,来调查分析河南理工大学2003级不同体质学生的心理健康状况,探讨大学生体质与心理健康的相关关系。建议:高校要重视对体质成绩差的大学生加强心理健康教育。并指出《学生体质健康标准》的指标体系应进一步完善,以更好的促进学生身心健康的发展。2006年孙立海采用体质测试法和心理SCL-90量表来研究不同班级学生的心理健康状况与体质状况的相互关系,得出:学生的体质好坏与心理障碍程度有一定的关系。2007年,韩晔运用《大学生体质健康测试标准》和青少年主观幸福感问卷、简易应对方式问卷以及自尊量表,对433名大学生做了体质和心理状况的测试并进行相关分析。结果表明:大学生的身体速度灵敏性与个人的自尊水平正相关,身体柔韧和力量性与学业满意度呈正相关关系,大学生体质测试成绩高能预测心理健康状况好。2007年,郑小真、夏菲菲运用心理问卷测试、体质指标测试等研究方法,抽取一部分丽水学院的大学生做调查。根据调查结果,来研究学生体质与心理健康相关状况,寻找影响他们体质与心理健康的相关因素,针对增强学生体质与提高心理健康水平提出参考建议。2009年,蔡灿龙、陈秋斌通过采用问卷调查、访谈等方法对闽南地区高校部分学生进行SCL-90的测量与因子分析来了解闽南地区高校学生的心理健康现状。在掌握与分析数据、材料的基础上,又提出了加强高校学生心理健康教育对策与建议。2010年,张伟,陈华卫运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对江苏地区高校学生体质健康水平和心理症状发展的现状进行调查。结果显示:大学生随年龄递增,身体素质水平、体育锻炼程度呈先增后减趋势;苏中、苏南、苏北地区间学生体质水平有较大差异;并且不同年级大学生的心理健康程度也有差异。2011年,刘根平采用UPI诊断量表和卡特尔16种人格因素问卷对江西省部分高校大学生的心理特征进行调查并研究分析,并根据体质健康测试成绩来评定研究对象的体质状况,综合分析江西省大学生心理健康与体质状况之间的关联,发挥高校体育课及活动特点来改善大学生的心理健康水平,完善体育教学的功能。
(2)根据查阅的文献资料发现,国内近些年对大学生体质状况的研究不少,主要是围绕大学生体质测试成绩得出体质下降,分析研究体育课和体育锻炼状况,提供一些建议。1999年,张传义、刘兆厚、吕琦采用数据统计法、资料分析对比法,对国内高等农业院校一年级学生的形态机能、身体素质及运动能力的现状进行分析,并把这些大学生们各项数据分别与全国同年龄组、日本东京农大学生的平均值进行了比较研究。得出的结论是:国内农业院校一年级学生的身高、体重高于国内同年龄组大学生;与日本京农大学生相比,国内农大学生体质各项指标互有高低优势等。建议加强国内农大学生体育理论的学习与实践等。2004年,路静通过对河南省4所高校大学生体质状况进行调查、分析,并把河南省当代大学生体质状与全国同龄学生的指标进行比较研究,以便于为新的《学生体质健康标准》在促进学生体质健康方面提供科学的依据,同时能有效的为教学与科研服务。2006—2009年,蔡陵江对厦门理工大学本科不同专业的部分女生的体格、体能测试成绩进行追踪分析研究,结果表明:除个别体质健康指标有所提高外,其他内容与全国平均水平相比均呈下降趋势,此校女生的体质发展水平不容乐观,反映出目前厦门理工大学体育教学普遍存在的问题,并对如何增强学生体质提出对策。2008—2009年,孟庆光抽取内陆与港澳台男、女生各200名大学生作为研究对象,依据《国家体质健康标准》的测试与评分办法,采用文献资料法和数理统计法,经测试统计后发现:港澳台籍学生正常体重人数比例优于内陆生,同时肥胖比例略高;内陆学生的总成绩与耐力项目成绩要高于港澳台籍学生,并且差异显著。2010年,田常军针对陕西省6所民办高校阳光体育开展的现状,运用文献分析法,问卷调查法,心理量表测验法和数理统计法,分析这几所民办学校的大学生参与阳光体育行为方式,得出了大学生心理健康与体质的相关关系,为民办高校如何开展阳光体育来提高心理水平和增强体质提出建议依据。
3研究的不足
(1)观察以往的有关研究,大多是单方面研究大学生体质状况或者是心理健康现状,发现大学生体质下降和心理健康存在问题。还有一部分是从体育锻炼对心理健康的积极影响方面研究,缺少体质状况分析。
(2)有关体质的研究,基本上以体质测试成绩来决定体质状况,没有从学生的遗传因素、营养健康现状、健康认知及健康行为现状、休闲活动现状等方面综合考虑研究。(3)研究体质与心理健康状况的关系文章,研究多数是先研究体质状况,再研究每个体质等级里学生的心理健康状况,找出两者的联系,学生体质状况与心理健康联系密切,体质优良的学生心理健康状况良好。
4建议
(1)在研究大学生体质水平时,首先要考虑学生遗产因素的影响,有的学生有天生性疾病,参加体育活动少,体质水平肯定差。其次还应该研究学生的营养条件、健康认知及健康行为现状、课外体育锻炼现状、休闲活动现状以及生活环境等来综合研究体质状况,研究效果会更好。(2)在研究了大学生心理健康水平与体质两者密切关系之后,要从健康认知及健康行为、课外体育锻炼、休闲活动等方面为高校大学生体质和心理健康教育提出对策与建议,使体育教学和心理健康教育有机结合,提高大学生身心健康水平,真正的培养出身心健康的大学生,为社会持续发展发挥作用。
参考文献
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1多元价值观下的大学生心理健康状况
不成熟性与可塑性
现代的大学生理论知识比较丰富，但 社会实践 知识比较匮乏，对社会的复杂与生活的艰辛估计不足，其心理承受能力不强，对社会适应性差，常常表现出情绪化、极端化、人格障碍等不成熟的心理健康现象，这表现出大学生心理不成熟现象。但是大学生比较容易接受新鲜事物，具有一定的可塑性，在校期间我们高调宣传社会主义核心价值观，让大学生接受社会主义核心价值观，其人生价值观以社会主义核心价值观为指导思想，能使大学生更好的适应社会，在工作岗位上游刃有余，当面对挫折，能用一个正确的姿态去解决问题，表现其非常成熟的一面。
多样性和复杂性
大学生活是丰富多彩的，但也有很多问题，比如对生活的适应性，情感问题， 人际交往 问题、就业问题，每个问题处理不好，都会对大学生心理健康产生不良影响。现在很多大学生 毕业 就失业，尤其对一些985高校的一些大学生，心理根本承受不了，必须加强正确的心理疏导，情感问题也是一个重要影响大学生心理健康问题，由此可见，大学生心理健康具有多样性和复杂性。
矛盾性与困惑性
适应社会市场经济和网络、视频等现代传媒而产生现代功利性的价值观和网络价值观，必将对大学生原有的价值观念产生较大的冲击，这就要求大学生有较深刻的辨析能力，否则大学生在心理抉择的过程中很可能迷失方向，产生矛盾和困惑的心理。是‘见义勇为’还是‘见死不救’，社会上道德价值观这种格外引人关注而又无休止的争论，存在于当代大学生中。”
不稳定性和易变性
大学生的年龄是一个不成熟的年龄，这个年龄段的人具有很高的心气，一旦受到挫折，心理会产生很大影响，不能正确解决会影响这个人的一生。其心理健康具有不稳定性和易变性，但以社会主义核心价值观作为指导思想，会很快解决其问题，心理会更加阳光。
2加强社会主义核心价值观与大学生心理健康教育的互动
国家与社会要加强社会主义核心价值观的引导和宣传
(1)加强宣传力度。利用新闻媒体，互联网、文艺作品等大量宣传社会主义核心价值观，让每个大学生都要认识社会主义核心价值观，正确理解社会主义核心价值观。(2)树立正面典型。对一些社会雷锋精神等要积极宣传，树立一批正面典型，比如最美女教师张丽莉等等。对这些正面典型案例，有条件让其宣讲团到学校给学生宣讲，在心灵深处理解。
高校要加强社会主义核心价值观和心理健康教育的互动
(1)转变观念，高度重视两者的结合。社会主义核心价值观体系中就包含大学生心理健康教育，今后高校在实际工作过程中，要把大学生心理健康与社会主义核心价值观结合起来，共同教育学生。(2)创新两者结合的教学方法和手段。在科技迅猛发展的今大，传播媒体及互联网等为我们更新两者结合的教育方法和教育手段以及提高教育效果提供了有利的条件。(3)注重培养两者结合的高素质教育人才。在培养大学生核心价值观同时，要注重学生心理健康教育，让二者同等重要，培养出社会认可的高素质人才。
3总结
大学生的价值观多元化，现在社会主义核心价值观为当代大学生价值观取向指明了方向，同时阐述了社会主义核心价值观包含大学生心理健康教育，促使二者同等重要地位，现在社会也需要二者结合的高素质人才。
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大学生心理压力论文调查问卷
新形势下,如何加强大学生心理健康 教育 ,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,显得尤为迫切和重要。大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。下面是我为你精心整理的关于大学生心理健康的调查问卷，希望对你有帮助!
21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。
1.你的性别*( )
A.男
B.女
2.现在就读的年级( )*
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗?*( )
A.非常了解
B.比较了解
C.知道一点点
D.不清楚
4.在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪?(可多选)*( )
A.郁闷
B.茫然
C.焦虑
D.敌对情绪
E.愉快
F.充满希望
G. 其它
5.进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题?(可多选)( )*
A.学习方面
B.适应环境方面
C.人际关系
D.感情方面
E.经济方面
F.就业压力
G.其他
6.你认为轻生的大学生存在以下哪种问题?(可多选)*( )
A.缺乏社会责任感
B.不能真正理解“死”究竟意味着什么
C.心理受挫能力差
D.适应能力差
E.缺少对人生价值观的认识
7.你对生命的理解是*( )
A.生命只有一次，应该好好珍惜
B.生无可恋，不如死了干净
C.生命的意义在于获得他人的承认
D.人应该为自己而活
8.你会采取何种方式应对压力?*( )
A.转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)
B.发泄(哭、倾诉、写信、 日记 )
C.压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)
D.顺其自然，让它自然调整
9.当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做?(可多选)*( )
A.自己沉默不语
B.和家人倾诉
C.找朋友聊天
D.找老师谈话
E.上网找陌生人倾诉
F.主动进行心理咨询
G.自暴自弃
H.其它
10.你每个月的生活费用够用吗?*( )
A.有剩余
B.基本够用
C.不太够用
D.经常负债
11.你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力?*(
A.会
B.不会
C.偶尔会\
12.你最爱的人是*( )
A.自己
B.父母
C.朋友
D.兄弟姐妹
E.其他人
13.你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己?*( )
A.知道，很喜欢
B.知道，但不喜欢
C.知道，无所谓
D.不知道
E.管它呢
14.你总有明确的生活目标吗?你在为之不懈奋斗吗?*( ) )
A.有
B.没有
C.不知道
15.大学 毕业 之后你对未来的选择*( )
A.就业
B. 考研
C. 考公务员
D.还没想过
16.你找工作会选择什么样的单位?*( )
A.符合自己专长的
B.收入高、社会地位高的
C.有发展空间的
D.无所谓，找到先干着
E.有工作干就不错了
17.如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗?*(
A.经常会
B.有时会
C.比较少
D.从来不会
18.你认为压力在你的学习生活中有什么作用?*( )
A.正面影响，会为学习带来动力
B.没感觉
C.较为负面影响，会影响情绪
19.你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?*( )
A.有很大障碍
B.有时有障碍
C.比较少
D.无，畅所欲言
20.你对校园爱情的未来怎样看待?*( )
A.无疾而终
B.社会太现实，毕业各自飞
C.只要双方努力，将来会在一起
D.其它
21.你觉得大学生应该履行哪些社会责任?(可多选)*( )
A.对得起父母的栽培，努力成才
B.热心参加公益活动，努力帮助他人
C.经常参加 社会实践 ，出自己的一份力
D.努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才
E.树立正确的人生观、价值观和世界观
F.其它
G.不知道
摘要：大学生是是高校培养的高层次人才，他们的健康关系到国家的前途和民族的未来。随着高校扩招以来，大学生数量迅速攀增，与此同时，大学生的心理健康问题也日益突出。大学生处于这一时期心里尚未成熟，一方面要面临自身发展过程中出现的各种问题，另一反面要适应时代的发展和社会变迁所带来的各种挑战，很容易导致心理负荷与心理承受之间的平衡失调，发生各种异常的心理现象。为了更好地了解大学生的心理健康状况，以便更好地解决我系一些大学生的心理问题，我部于2012/10/28就大学生普遍存在的 热点 问题展开了一项问卷调查，因涉及到与大学生息息相关的问题，所以同学们都热情积极地投入到此次问卷调查中。
关键词：大学生 心理健康问题 问卷调查
一、调查问卷构成
问卷的内容包括大学生普遍存在的一些心理问题的18道题目。本次共发放调查问卷400份，回收400份，回收率100%。在回收的问卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份。
二、调查问卷分析
问卷调查是数据收集的一种手段。通过公平的发放问卷，通过调查，看数据背后反映出来的问题。大学生的心理健康直接关系到社会的稳定发展，所以准确地了解大学生的心理健康状况非常重要。现在将问卷回收，我们对全部问卷汇总，问题主要集中在以下几个方面：
1、学习方面问题
大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的改变、错位，给大学生带来了不少的心理负担，高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分同学发现自己在高中时期的那份优势已不存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于中学时的那些尖子学生其反差更加明显，进入大学后，每个学生或多或少都会有失宠感，部分同学为了保持自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还学习一些社会上急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级的重压，他们处于高负荷运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等焦虑并发症就相继出现了。而调查中，相当一部分学生感觉考到大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的尽头。
2、环境改变与心理适应障碍问题
调查中38%的学生反映，由于环境的改变，自己出现了矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。中学时教师为了激励学生刻苦学习，总爱把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。但学生跨入大学校园后，突然发现事实并非如此，高职院校的社会认可度、办学水平、政策环境等各方面与本科高校相比还存在着差距，容易造成高职院校的学生在进入校园后感觉“低人一等”、“脸上无光”。产生心理上的落差，因此，学生出现了各种不健康的心态，如无奈、失意、混文凭向父母交差等等，这些心态的存在严重影响到学生的自信心;另有一部分学生表现出对专业学习的困惑心理。与中学相比，大学学习具有更多的自主性，灵活性和探索性，进大学后，他们一时无所适从。有些学生感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”，但又不知如何安排学习，以致心中忧郁、焦虑;还有一部分学生表现出对生活环境的不适应。进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生一种孤独、
空洞感。
3、自我意识模糊与困惑问题
调查中26%的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理;有些学生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。中心主任吉梅老师指出，在大学阶段，新生的个体自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，自我意识还不够稳定，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇上暂时的挫折和失败，往往灰心丧气，怯懦自卑。而且新生对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对 自我评价 发生动摇。
4、 人际交往 难的问题
调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，这一切难免引起一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑，有些学生表现为人际交往心理障碍，因为语言表达能力较差，使得他们害怕与他人沟通思想感情，把自己的内心情感世界封闭起来。这种人经常处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤独、抑郁或自卑;还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。调查中，39%的心声认为没有朋友;24%的学生感到孤独、寂寞;43%的学生更希望自己成为交流的对象儿不是交流的直接发起者。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又容易引起猜疑、嫉妒等，极不利于学生的心理健康发展。在调查中显示，在人际交往中，在遇到不被人理解的时候，有75%的学生会感到难受，会产生郁闷心理。一些严重的人际交往问题困扰着少数同学，如果不解决这些问题，长期压抑的积累将会使后果不堪设想。面对自己的存在的心理问题，绝大部分的学生能够客观的正视并努力寻求办法解决。在选择解决方式上，60%的同学选择自我调节的方式。可见，大部分选择的方式是积极健康的，这也是大学生心理日益成熟的标志。
5、异性交往问题
在与异性交往的过程中，大部分的异性关系是健康正常的，但是仍有30%左右的同学，在与异性交往中存在问题。有一小部分同学交往动机不纯，甚至这种现象还有跟风的，个别同学互相介绍对象，还有个别同学很少与异性交往，在与异性交往中产生矛盾。通过调查，大一新生的在与异性交往比高年级的存在更多的问题。对于“你认为同学之间的异性交往就会是恋爱吗?”这个问题中的回答看到相应的认为“是”的回答占据了仅仅是6%的比例，说明大学生已经充分意识到其异性交往和恋爱交往的很大不一致性。
6、毕业时的心理危机问题
调查显示，毕业班学生的心理压力要比低年级学生大好多。自我储备(包括知识储备、能力储备等)的缺乏，对就业质量的期待，成了毕业生最大的心病，由此使他们情绪上产生焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。“如果从头来过，我一定不是现在这个样子……”成了高年级学生说得最多的一句话。
由于缺乏科学的指导，许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。许多学生在毕业前拥有许多“证书”，但却得不到用人单位的青睐，以至在就业竞技场上迷失了方向。
三、解决心理问题的一些 措施 ：
1、青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘;一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默
健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练„„这就使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。
2、对于这些因为就业引起的心理健康问题，我认为，职业生涯规划应该从新生开始。现在学校的就业指导课很多都是到临毕业的时候才开设的，内容也大多是如何制作简历，如何去应聘等求职的指导，这种“临时抱佛脚”的做法往往收效甚微。如果将大一作为大学生职业生涯规划的第一站，那么在新生入学的时候，一进校就可以根据个人特点和强项以及个人目标和现状的差距，全面了解自己，重新规划自己的职业生涯，塑造充实的自我，增强职业竞争力。这样可以从根本上解决学生的在校学习生活“前松后紧”的局面。
3、通过开展一些针对大学生心理问题相关的讲座，请我系心理健康老师或校外专家到我系为同学们上系统的、专业的心理指导课。
4、加强心理咨询系统的完善，引导学生在日常生活、学习和工作中，合理的宣泄情绪，学会理性控制自己。
四、 总结 ：
大学校园在一定程度上也是绚丽多彩而复杂社会的缩影。任何事情都不是一帆风顺的，经历坎坷与挫折时不可避免的，只有经过正确的指导和自己的自我调节才能树立正确的人生观和价值观。一方面要加强校园 文化 和精神文明建设，形成积极的校园风气。另一方面，学生应正确认识自己的一些心理问题，积极地参与到校园活动中或通过心理咨询来完善自己，真正展现当代大学生积极向上的，健康文明的精神风貌。
附表：
能源与动力工程系
大学生心理健康状况调查表
亲爱的同学们：能源与动力工程系健心部为了了解大家的心理状况，以便后期的心理建设工作能更好的被安排，且能给大家一个更好的咨询平台，由此进行一次调查问卷，希望同学们能积极参加，只需在方框里打上勾即可。只需要你几分钟就ok，谢谢合作哦，您填的不是表格而是明天的健康。且保证不向外泄露您的个人信息，放心填写吧。
1、 您的性别是
□男 □女
2、现在读( )年级
3、您觉得人际关系对您的生活和学习有什么影响?
□会 □不会 □不太清楚
4、目前为止，您最苦恼的事是
□大学的 学习 方法 □人际交往 □生活环境 □经济状况
5、您对心理咨询怎么看?
□很正常的事 □丢人的事 □不想去都人的 □绝不会去
6、您伤心时心情特差会通过什么方式来排解?
□转移(听歌、玩游戏、看电影、上网等)
□发泄(哭、写日记、打电话、倾诉等)
□压抑(睡觉、购物、假装高兴等)
□顺其自然让时间来解决
7、您对未来有具体的规划吗?
□有 □没有 □正打算 □没必要
8、您对大学成绩的看法?
□很重要 □不太重要 □代表不了什么
9、您与室友及同学的关系怎么样?
□特铁的关系 □不主动联系 □马马虎虎 □有几个密友
10、您的大学恋爱动机是什么?
□满足与异性交往的欲望 □打发寂寞 □寻找刺激 □精神上的空虚
11、您觉得家庭背景对你会有影响吗?
□没有 □有一点 □有时会有 □不知道
12、您认为压力对你来说在生活学习上的作用是什么?
□正面积极的会产生动力 □无所谓 □消极的
13、您在业余时间都做什么?
□看书 □打游戏、上网 □谈恋爱 □社团活动
14、在大学生活里您最经常的感觉是?
□新鲜有趣 □比较充实 □无所事事 □郁闷
15、上大学以后，您遇到的最大的挫折的什么?
□不适应大学宿舍生活 □学习成绩不理想 □人际关系及沟通上有困难
16、您是否认为自己现在所学的知识毫无用处?
□完全是 □不完全是 □不是
17、您认为异性交往是恋爱吗?
□是 □不完全是 □不是
18、您对学校心理这方面的工作有什么好的意见?
不知道你要什么方面的，我这给你找了三个，你选选看哪个更合适：第一个：1、你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？A、很重要 B、一般 C、不是很重要 D、很不重要2、你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？A、经常注意 B、偶尔 C、没想过3、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面？（可多选）A、说话 B、表情 C、动作 D、眼神 E、其它细节动作4、你觉得人际关系能对你的生活和学习产生影响吗？A、会 B、不会 C、不清楚5、你觉得毕业以后找工作的时候，良好的人际关系会对你有帮助吗？A、会 B、不会 C、不知道，没想过6、你认为你的性格是内向还是外向？A、内向 B、外向 C、中性7、你觉得性格与人际交往有关吗？A、无关 B、有关 C、一点点吧8、你因同学一个扫你面子的玩笑而生气吗？A、不会 B、会 C、视情况而定9、当你与同学发生矛盾时，即使理在你那儿，你也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹把情况搞糟？A、会 B、不会 C、视情况而定10、若朋友不小心打碎了一个你非常心爱的物品，你会一点不发怒的原谅他吗？A、能 B、不能11、你愿意和陌生人主动交往吗？A、会 B、不会12、当陌生人主动与你交往时，你会A、真心相待 B、小心谨慎 C、不理不睬13、你有勇气在公开场合发表自己的看法吗？A、有 B、没有14、你和寝室的室友相处好吗？A、都好 B、一部分好 C、都不好15、能否适应来自不同地区同学的生活方式？A、能 B、基本上能 C、不能16、你是通过什么样的原因与班级以外的人交上朋友的？（多选）A、都是老乡，聚会时交上的。B、一个协会的，共事时交上的。C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友。D、通过朋友认识的。17、你有几个知心朋友？A、没有 B、1—3个 C、4—6个 D、6个以上18、你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事作风E、个人能力 F、学习成绩 G、长相 H、家庭状况第二个：1. 你的性别男女2. 你觉得自己的心理健康状况如何？我的心理健康状况很好我属于心理“亚健康”人群我的心理健康状况很糟我也不确定，有办法可以知道吗？3. 你认为心理问题主要是表现在哪方面？(多选)人际交往感情问题亲子关系问题婆媳关系问题生活压力工作压力职业生涯规划学习压力其他4. 如果发现自己存在心理问题你会如何处理？（多选）向朋友倾诉向家人倾诉自己憋在心里，时间能解决一切找个没人的位置发泄出来就好了去正规心理咨询公司或心理医院向专业人士面询，面对面比较踏实通过电话寻求心理咨询通过正规专业网站做网络心理咨询，这样更隐私，费用也相对经济5. 对于心理咨询你是怎么看的？（多选）只有神经病人才需要心理咨询是提高生活质量的一种手段当遇到自己无法及时调节的心理状况的时候，心理咨询是一种有效的疏通情绪的途径心理咨询不仅仅是出现心理问题时才需要的，也可以助力个人心理健康水平进一步提升和心灵成长与滋养心理咨询就是钱的6. 对于心理咨询需要付费你是怎么看的？心理咨询应该免费心理咨询是服务的一种，合理收费是应该的心理咨询最好多一些费用等级，这样可以满足不同需求，也利于行业发展，最终提高大众的心理健康水平心理咨询是奢侈品，一般人消费不起无所谓7. 你认为心理咨询一般常见问题需要多久能够解决问题？1次3——5次6——10次10次以上根本解决不了我完全没有概念8. 你觉得心理测试靠谱吗？靠谱半信半疑不靠谱说不准9. 如果心理体检反映出你的心理健康状况不是很理想，你会。。。？毫不理会，该干嘛干嘛如果结果反映的问题和我的感受一致，我会找专业的心理咨询师获取帮助有些担忧，但是拿不准该怎么办取决于反映出来的问题程度，我会考虑寻求咨询师的帮助或暂时不管它10. 对于心理咨询，你的顾虑是？（多选）价格偏高花费时间害怕泄露隐私认为只有病人才需要，我不是病人心理咨询师的水平不确定不知道如何找到心理咨询师11. 你听说过心理方面的电子杂志吗？是否愿意免费订阅听说过。愿意免费订阅听说过。不愿意订阅没听说。愿意免费订阅没听说。不愿意订阅12. 如果要订阅一本心理方面的杂志，你更愿意它是什么风格的？时尚心理类心理学科普教育类心理学专业学术类综合类13. 你愿意参加心理健康方面的网络培训吗？愿意，这样可以提高自己的心理健康水平愿意，我对心理方面的知识很感兴趣如果价格适中，我可以考虑我只对免费的感兴趣不愿意，完全没兴趣拿不准我有其他顾虑14. 在成本较低的情况下，你是否希望有自己的私人心理咨询顾问？我很愿意我不需要拿不准15. 你是否愿意参加网络上有助于心理健康的活动或游戏？我很愿意我不愿意拿不准第三个：一、基本情况1.您的性别是？男 女2.您所在的年级是？大一 大二 大三二、调查问卷1.您的性格属于哪种类型？外向 内向 介于两者之间2.您认为我们当代大学生的心理素质水平如何？较高 较低 一般3.当您遇到您的（亲戚朋友、老师同学）其中有一些不是您很愿意见到的，这时您会怎样？不打招呼，不理不睬 勉强自己和他们打招呼很乐意和他们问好，这是大学生的基本素养4.您是否曾因对方的（愚蠢、肥胖、长相不好看）而嘲笑对方？曾经嘲笑过对方 没有嘲笑过对方5.您认为大学英语四级或六级会给您带来心理压力吗？会 一般 无所谓6.您认为周围同学的消费观念对您有影响吗？影响很大 影响较小 完全没有影响7.您认为当代大学生的心理压力主要来自哪些方面？社会就业形势 家庭背景或父母的期望学校同学之间的攀比想象 个人学业其他8.您认为大学生应该把为祖国为社会做贡献作为自己伟大目标吗？应该，为中华之崛起而读书 不用，每个人做好自己的事情就好 无所谓 其他9.您在与人沟通过程中是否存在障碍？存在 （接做第10题） 不存在（跳过第10题）10.您在与人沟通时遇到的障碍有哪些性格不合 个人语言表达、交流和理解能力 对事情的不同态度和看法 其他方面11.您的大学恋爱观是怎样的？人生大事，应该用心经营，从一而终 一种美好的经历，帮助我成长 不必太过于在意，随遇而安就好12.您最看不起大学生一下哪一种行为？大手挥霍父母的血汗钱的学生 对人生毫无目标，在校期间碌碌无为的学生 对人对事把个人利益摆在第一位，自私自利的学生 对感情不专一，欺别人感情的学生13.上大学后，您觉得您遇到的最大挫折是什么？不适应大学的学习方式 不适应大学的住宿环境 失恋 家庭经济困难 其他14.遇到压力时，您是通过哪种方式缓解压力的？向老师或朋友倾诉 向家人倾诉 找个安静的地方独自发泄 其他15.您认为您目前属于哪一类型的学生？有理想，有抱负，积极乐观，为自己理想奋斗 对自己人生没什么想法，平淡就好，舒服过好每一天 对未来一片茫然，虽然知道自己应努力，但却不知道如何努力，也不知道自己该做什么 毫无追求，对人生彻底失望，不愿振作起来 其他16.您认为幸福的人生中必不可少的是什么？充足的经济来源和物质保障 美满家庭生活 较高的社会地位 辉煌的事业成就 其他
把脉大学生心理动向 首都大学生心理健康节临近之日——记者深入高校就大学生四大心理压力进行调查，在问及“哪方面的压力最大”时， 被调查的50%学生在就业、学业、人际关系和恋爱四个选项中，选择了就业压力；27%的学生选择了学业压力。5月12、13日，本报记者深入中国人民大学、首都师范大学、北京交通大学、北京工商大学等高校，随机邀请在校大学生填写《大学生心理压力调查表》，共发送调查问卷150份，回收有效问卷139份。经统计，在有效问卷的学生中，大一学生24人，大二学生34人，大三学生46人，大四学生6人，研究生21人，博士生8人。分析显示，本次调查的主要人群是非毕业班本科生。在调查人群中，男生66人，女生73人；其中来自农村的40人，来自城市的96人（有3人未填写该项）。在回答“哪方面心理压力最大”的时候，有70人在就业、学业、人际关系和恋爱四个选项中选择了就业，占总人数的50%。此外， 27%选择了学业，13%选择了恋爱，10%选择了人际关系。就业篇求职中最缺乏：相关工作或实习经验据调查问卷显示，50%的人认为就业造成的心理压力大，其中84%认为形势严峻，就业难，11%认为目前就业形势正常。这组数据或许不会出人意料，大学生对当下就业形势有较充分的认识。直面就业形势，大学生心理压力大是必然的。通过进一步对调查问卷分析，44%的人认为最欠缺相关工作或实习经验，17%选择专业知识和技能，13%选择沟通协调能力。北京语言大学对外汉语言系大四学生梁同学说，她从大三就开始在新东方做兼职，辅导学生高考。 “或许在别人看来，我有些功利，每天除了学习还拼命地工作，但是我觉得到毕业时也要面临就业问题，还不如早些接触社会，总的来说，我还是比较有忧患意识的。”当问道“你认为自己就业最缺乏什么”时，一位在校大学生对记者说：“工作经验比较重要。除工作经验外，专业知识及沟通能力也是自己必须掌握的，它们可以提高自己在职场上的竞争力。”记者从一些高校了解到，很多企业在招聘时特别看重毕业生的有效实习经历，尤其是行家的点评。同时，一些企业负责招聘的人员也告诫毕业生，太杂的实习经验在应聘时并不管用，反而会适得其反。最想获得：用人单位信息调查问卷显示，36%的人认为最想获取的信息是用人单位信息。此外，24%的人认为是职业规划辅导，23%的人认为是应聘技巧，还有13%的人认为是专业出路。北京某高校大四刘同学，曾面试了一家事业单位。经过一轮面试后，才知道竞聘岗位做什么。他对记者说，在求职过程中，往往只有从网上得知有关用人单位的信息，学校在这一方面提供的信息不多。“学生找不到合适的工作，用人单位也找不到合适的人才，在很大程度上就是信息不对称。作为学生，要积极主动了解企业的招聘信息。”一位学生认为，“学校的就业指导多是教学生一些应聘技巧和专业出路方面的信息，这个有一些作用，但我们更多地是希望得到用人单位的信息。建议学校应该多举办高校和企业洽谈会，让大学生直接面向企业。”在就业压力成为一个普遍的问题时，有专家建议：“大学生在校期间要注意提早规划好自己的就业方向，并有针对性地进行锻炼，那么在就业时一定会做到胸有成竹。”学业篇8成多大二学生：学业压力来自英语和计算机等级考试调查显示，在认为主要心理压力来自学业的同学中，的人认为考研是最大的学业压力。此外，同学们还认为压力源自论文写作和等级考试等。调查还显示，低年级和高年级的大学生感受学业压力的来源有所不同。的大一学生认为拿奖学金是自己目前最在意的事情；的大二学生则认为自己的学业压力主要来自英语和计算机等级考试；的大三学生表示复习考研是学业上的主要压力；的大四学生认为毕业论文的写作最是头疼。大二学生陈琳略显骄傲地告诉记者，她第一次考英语四级就拿了601分的高分。尽管付出了非常多的时间和精力，但是自己的能力在考试中得到了证明。小陈还表示，自己会加倍努力，以优异成绩通过在本学期的英语六级考试。面对各种学业压力，大学生会采取什么方法来缓解呢？调查显示，的人首选适当的娱乐活动，比如玩电脑游戏、到KTV唱歌。此外，还有同学选择运动（）、主动和老师或同学交流（）、大哭一场（）或找心理医生（）。调查中，的大学生表示学业压力在自己的学习当中扮演着正面的角色。适当的学业压力能够促使自己更关心学习，有利于成才。也有的大学生认为自己的学业压力过大，从而导致情绪低落、心中郁闷，严重者甚至习惯性失眠、身心疲惫，给自己的学习和生活带来了负面影响。具体而适当的学业生涯规划非常重要“一入学老师就建议我们根据自身特点制定具体的学业规划书。老师说应该及早考虑自己在大学中可能遇到的学习问题，有备无患，当问题出现的时候就会从容不迫。”刚刚考上硕士研究生的小余说，“学业规划对我大学四年的学习具有指导作用，课程、等级考试、考研复习……一件件做好了，学业压力在不断充实自己的过程中逐渐消解了，也会成为我学习的动力。”“大学生必须学会规划自己的学业生涯。”首都师范大学的张老师说，“它能解决求学者学什么、怎么学、什么时候学、在哪里学等问题，能确保最大限度地提高求学者的人生职业（事业）发展效率，实现个人的可持续发展。 ”恋爱篇两个同学的恋爱故事北京某高校小李和男朋友是高中同学。上了大学以后，他们虽然不在一个学校，不能天天见面，但是感情依旧很好。然而，就在他们大二的时候，男孩子突然决定要去西班牙留学，这给小李造成了很大的心理压力，但是她还是支持了他的决定。在这两年里，由于距离太远，他们连打电话的机会都很少。再加上逐渐出现很多观念上的分歧。最后，他们分手了。小李在接受采访时说：“分手的那段时间，情绪特别的不好，偶尔会和朋友聊聊，但是大部分时间是自己默默承受。”北京某高校小刘也在为恋爱烦恼。男朋友比她高一年级，现在已经工作了。近期，他们经常争吵，彼此都非常烦恼。请不要对心理专家说“不”“虽然学校有心理咨询室，但我宁愿向同学诉苦，或者去操场跑几圈。”大四学生小李说自己这几年从来没有找过心理医生，他认为自我调控能力是最重要的。不过小李同学并不否认心理医生的作用，“自我调节能力差，或者心理压力过大的同学有必要向专业的心理医生咨询。”调查显示，一部分大学生认为当前最大的心理压力来源于恋爱。分析显示，当他们遇到爱情困惑的时候，80%的人不会选择去咨询，只有20%的人认为可以去找心理专家。为何不去找心理专家呢？调查表明，17%的同学认为心理专家不可信任，32%的同学担心自己被别人误解为“神经病”，27%的同学认为咨询解决不了什么问题。还有15%的同学认为恋爱问题是隐私，不方便说，并担心信息外漏。针对这个问题，北京工商大学心理咨询中心张宏宇老师说：“恋爱是一种比较私密、内心深处的情感，当同学们遇到恋爱心理问题的时候，首先会想到找亲朋好友倾诉，这是比较好的方法。但当遇到困境的时候，去寻求心理老师的帮助也是一个不错的选择。有的时候一些问题不方便对周围朋友说，不妨去找心理老师咨询一下，毕竟老师是长辈，是过来人，并且有很强的专业背景，能够帮助同学们进行理性的心理疏导。”对于同学们所担心的信息安全问题，张宏宇老师说：“咨询的信息都是严格保密的，老师们会很客观、很理性地去帮助同学们分析问题、解决问题，所以不必担心。”人际关系篇同寝室室友可能很陌生在本次调查中，有10%的大学生选择了人际关系是最大的心理压力。值得注意的是，其中70%的同学是女生。在回答“你在与同学或朋友的交往中有以下哪项不适”时，80%的女生选择了“与个别人难以相处”。一位接受调查的大二女生对记者说：“身边有些同学的行为方式与性格我难以接受。不是所有人都能做好朋友，接受不了就不交往，反正也不是没有谈得来的同学。”记者问她在宿舍是否也有这样的问题。她说：“有，但就一两个。我不能强迫别人按照我的思维来，反正只是休息的时候见面，反正也不怎么交流，互不干扰就行了。”“造成这个问题的主要原因是，现在的大学生以自我为中心的意识非常强烈，这是由成长环境决定的。同时，地域差异和生活习惯的不同也是重要的原因。”中国农业大学心理咨询中心主任施钢表示，“一旦长期无法融入新的环境就会迅速造成大学生自我封闭，也容易让其他同学产生排斥心理。”“我们还发现，人际关系障碍高发于女生群体当中。”施钢说，女生的基本活动单位并不局限于班级和寝室，在寝室中又会有一个甚至多个小圈子。如果有的女同学在人际交往上产生问题，就容易产生相互对立的小群体或者被孤立起来，宿舍对于这部分同学来说与旅馆无异。性别带来的心理差异通过分析问卷，在“你和朋友关系减弱或疏远的原因”这个问题上，60%的女生选择了“不喜欢对方行为上或人格上的某些特点”。“你认为影响人际关系的心理原因是什么”，女生的回答则集中在“猜疑”和“相互利用”这两个选项。心理专家提示，女生的感情比较细腻，情感冲动的强度较弱，外露表现不明显。加之生理上的原因，女生的心理往往比男生更早熟。这就造成了她们对自身以外的人和事都抱有一定的警惕，在与同学交往的时候更注重对方的行为和性格上是否与自己的思维相冲突。处于问题当中的女生往往是一次无意的碰撞、不经意的言语伤害等小事都会猜疑半天。而源于自我中心意识和警惕心理，女生们防范别人占自己小便宜或利用自己的心思要比男生严重的多。更令人担忧的是，大学女生在面对人际关系交往障碍的时候往往不把其看成是心理问题。面对女大学生在人际交往中出现的现实情况，各高校的心理辅导中心都已经有所行动。施主任告诉记者，中国农业大学心理辅导中心一方面努力增加女性心理辅导员的数量；另一方面，正在采取一种新的以宿舍为单位的小组咨询方式。这种方式不仅针对女生，男生也包括在内。对于女生打破互相之间固有的一些看法和成见很有帮助。从长远的角度来看，及早在心理辅导和咨询方面注意到性别差异所造成的心理问题是非常必要的。随着90后一代进入大学，这个问题将会越来越突出。
大学生调查问卷论文格式
论文中的问卷调查法的写法如下：
1、 调查法。是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解。
2、 观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
3、 实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性和控制性。
4、 文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
5、 实证研究法。在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。
一般都是放在文章末尾的附录的，没有强制规定。
在毕业论文调查问卷当中学校可以发现很多问题，比如说毕业论文规定的要求是否是人性化的，在进行毕业论文撰写的过程中，相关的指导老师是否起到相应的职责，自己学校的学生能力水平如何。
都可以通过这样一份简单的问卷检验出来，所以许多的学校觉得非常有必要做这样的一次问卷调查。因为在一次次的调查当中，可以不断发现自身的不足，然后提高毕业生的质量，也有利于提供更好的条件帮助学生更好完成论文。
扩展资料：
毕业论文问卷调查格式
一份完整的问卷调查是由前言、说明、正文、结尾组成的，这也是一个基本的格式，如果要让一份问卷变得非常专业的话，那么这几个部分是缺一不可的。
在前言部分主要是对这份问卷的意义进行说明，这也是一个主题，以下问卷的撰写都是要围绕着这个意义进行的，不能出现本末倒置的情况。
正文部分就是毕业论文问卷调查的核心部分，这里主要是对题型的设计，题型可以有单选题、多选题和开放题这几种，不同的题型具有不同过的特点，他们能够反映出不同的问题。
但是不要把所有的问题都集中在一个版块，而是要分散开来，也不要在某个点集中了太多的问题，这样非常容易引起人家的反感。在正文的部分是大家要多多下功夫的部分，因为这才是问卷调查的核心。
接下来就是关于毕业论文问卷调查的结束语的部分，这个部分主要是对这份问卷进行一个总结，虽然说这部分是比较不起眼的，但是少了它的存在，这份问卷就会变得不完整，如果要让一份问卷看起来是专业正规的，那么这些部分绝对是缺一不可的。
我找到这个资料，内容挺全的，你自己到这网址库看一下吧，或许对你有用。 百科名片调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。
没有强制规定，一般都是放在文章末尾的附录的。有问题可以帮你解答。调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，如时间顺序、类别顺序等，回答方式可以分为量表应答式、开放式、封闭式。
大学生毕业论文的问卷调查
本科的毕业论文问卷调查一般是：300到500份，比较合适。
这个是要看你具体研究课题而定的。如果研究不同个体的差异一般严谨点的话100份左右差不多，如果想偷点懒的话，五六十份也可以。这里面有效样本要在90%的样子，如果你预测有效样本率低的话，应该适当加大问卷发放量。
问卷调查简介：
问卷调查，根据载体的不同，可分为纸质问卷调查和网络问卷调查。纸质问卷调查就是传统的问卷调查，调查公司通过雇佣工人来分发这些纸质问卷，以回收答卷。这种形式的问卷存在一些缺点，分析与统计结果比较麻烦，成本比较高。
而另一种网络问卷调查，就是用户依靠一些在线调查问卷网站，这些网站提供设计问卷，发放问卷，分析结果等一系列服务。
这种方式的优点是无地域限制，成本相对低廉，缺点是答卷质量无法保证。目前国外的调查网站surveymonkey提供了这种方式，而国内则有问卷网、问卷星、调查派提供了这种方式。
问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式问卷调查和代填式问卷调查。其中，自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查；代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。
本科毕业论文问卷调查样本300-500合适。
一份标准点的问卷题目数普遍在30题以上，因为题目一共设置了11个，所以计算一下样本量大概要在55~110之间比较适合。考虑到问卷调研时可能出现的没有填清问卷，题目填错或样本不具备研究的背景性质（如研究对象为女性，部分样本为男性，则此部分为无效样本）等情况。发放的问卷数最好在100~200左右。
有时研究人员需要的样本比较特殊，比如需要样本具有企业高管背景，因而此时样本量要求会较少。从经验上看，作为硕士研究生，多数情况下样本需要大于200，如果作为本科生，样本量需要高于100。
问卷调查是指通过制定详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法。调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。
毕业论文问卷调查制作方法：
1、设计问卷。首先你要知道自己研究的主体，比如你研究的主体是某小学的英语课堂学习情况，那么你最低需要设计两份问卷，问卷一针对老师，问卷二针对学生。同时你也可以采用对比分析法或者访谈法，在收集其他方面的数据跟资料。
2、问卷设计一般本科10-15道题，一份问卷，硕士一般15-25道题一份问卷，题不要多，不要重复提问，可以细分。
题目设计多为单选题，多选题尽力少一点，不然论文分析不好写，此外，还需要注意分数档位的设计，像是1-10分，这样其实你统计完了就是十个表格，而且相差不大，最好可以是不满意，一般，满意，非常满意。
3、问卷设计完成后发放收集数据。第一种就是打印出来，去你需要调研的地方发放，一般本科生在这个方面难度比较大，除非是平时就有这方面经验的同学，因为这个需要时间，而且很多人不愿意给陌生人填写问卷，因此收集起来比较困难。
第二种采用网上问卷统计方式，比如：问卷星，调查派等，在网上发放，然后回收，上面会显示调查结果。回头你把彩色表格改成三线格，可以直接用于论文中。也可以找其他好用的问卷软件。
4、当你的问卷回收率高于75%，那么你这个问卷就可以作为毕业论文的问卷分析使用了，如果低于75%则不能，一般学校要求回收率不低于90%。也就是十个人中，最低有九个给你填写了问卷。
5、应用于论文中，在统计数据与分析环节、问题凸显现状环节、常规类分析环节（比如根据这个问卷调查的结果你发现了哪些影响因素很重要等）、结果分析类环节（比如根据这个问卷调查的结果，你能给出什么建议）。
心理学毕业论文调查问卷怎么做
心理学调查问卷是调查者根据一定的调查目的和要求，按照一定的心理学理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明所组成的，向被调查者收集资料的一种书面调查工具。它的优点是简便易行、较经济，数据客观、信息真实可靠（不要被调查者署名），调查结果易量化、便于统计处理与分析。 一份完整的心理调查问卷，通常包括标题、卷首语、指导语、被调查者的个人特征信息、主体（问题及答案）、结束语和其他资料（问卷编号、问卷发放及回收时间、调查者信息等）。 标题：简明扼要、一目了然、能够引起被调查者的兴趣等。一个明确的调查问卷名称能够使被调查对象在一开始就能了解填答问卷的重要性。 卷首语：好的卷首语能让被调查者放下戒备心理。基本内容：我是谁——说明调查者的身份，我们要调查什么——说明调查的大致内容，我们为什么进行这项调查——说明调查的目的和意义，我们为什么会找你做调查——说明被调查者的选取方式，我们的调查会不会损害被调查者的利益——说明保密的措施和匿名的方式，感谢语——请求被调查者合作。 指导语：对填表的方法、要求、注意事项等的总体说明。可分为卷头指导与和卷中指导语（一般针对某个具体问题的所作的指示） 个人特征信息：主要是用来了解被调查者的基本情况，如所在单位（学校）、年龄（或年级）、性别等，为了方便日后的归类分析。 主体（问题及答案）：是调查问卷的最主要的部分。也是问卷设计的主要内容。它一般包括调查询问的问题、答案，以及对回答方式的指导和说明等。编制的问题要简洁明了，要适应被调查者的程度，符合研究的目的和要求。 我有自己的模板，只要你回答我的问题，我就会给你一个系统的答案。下面有我的一个范例： 《小威的世界》 文/知心 醉：会意。从酉，从卒。“酉”表示酒，“卒”表示“极点”“极致”。小威喜欢醉乡砚田，沉湎于美酒与文墨之间；也喜欢醉飞吟盏，陶醉于吟诗醉酒的气氛。世事随缘自在行，是非恩怨一场醉，红尘一笑醉逍遥。小威向往醉里吴音相媚好，一壶乡情醉天下。醉是一种令人沉醉的状态，你会陶醉在你的各种爱好和兴趣中，如打台球，篆刻，绘画，篮球，钓鱼，手书，摄影。小威兴趣和爱好之广令知心刮目。 小威喜欢打台球。打台球是一门高深玄妙的艺术，结合物理力学，几何学，概率学以及缜密的思考，通过母球对子球的发力和撞击(通常情况下你喜欢黑白两色的台球)，台球运行的轨道或直行，或折射，或旋转，完全由小威的意识结合力度来控制，完美地进球可以让小威获得美好的享受，常常沉醉其间。 小威喜欢篆刻。篆刻艺术，是篆书和镌刻结合，来制作印章的艺术。小威会备置印谱和篆刻工具，玉石先经过摹印、起稿、反书，印刀再在玉石上游走，这个精细的活小威会经常专注地练习，熟练掌握篆刻的过程。小威喜欢在艺术的巅峰上自由徜徉。 小威喜欢绘画。喜欢绘画的人通常是右脑开发的比较好的人，具有天才的特质，美图的色彩可以刺激小威的神经元，让它变得异常的活跃，小威会比一般人聪明。绘画是把手和眼的功能巧妙地结合的艺术行为，加上图形、构图及其他美学方法去达到小威希望表达的概念及境界。 小威喜欢打篮球。小威有意识地培养自己的篮球意识，提练积累一种正确心理和生理机能的反射性行动。篮球运动是一项集体的对抗项目，需要在激烈的对抗中求胜，这需要小威有集体观念，主动树立快攻意识和培养防守意识。 小威喜欢钓鱼。钓鱼当然是修身养性的首选项目，在静默中等待鱼儿上钓，可以培养自己的耐心，在一静一动中寻求莫大的快乐。 小威喜欢手书。手书可以陶冶情操，小威喜欢沉浸在龙飞凤舞的书写中，喜欢风姿烂漫的风格，喜欢醇雅静穆的神韵，喜欢丰美舒展的姿媚。 小威喜欢摄影，摄影是用光写诗，用影调写生。艺术把诗、画、摄影紧紧地联系在一起，摄影是瞬间的画、形象的诗。小威善于捕捉自然界中的美，拍到的优秀摄影作品往往像一首诗，情意其中，耐人寻味。 喜欢蓝色的你是一个性格纯净的人，表现出一种勇敢、冷静、安详与广阔，有着永不言弃的个性。小威有沉稳的特性，具有理智、准确的意象，这个意象恰如其分地运用在文学作品或感性诉求中。蓝色通常让人联想到海洋、天空、水和宇宙。天宽海阔，充溢整个宇宙的蓝色让小威心旷神怡。 黑白：这是一组相对的色彩，通常让人联想到台球，围棋，太极图，水墨画，道德经，正义与邪恶的较量等等，喜欢黑色表现出小威庄严肃穆，冷静沉着，善于静观默察的性格；喜欢白色表现出小威纯洁简单，干净透明，追求畅快雅致的特质。 知足常乐：小威拥有充足的知识和无比的智慧，把快乐建立在对事物通透的认识和理解上，看透事物发展的规律，明白无穷欲望带来的后果，这样才会获得长久的平安富足和快乐，知足而能自在付出，就是真正的富有。 醉生梦死：“醉生梦死”是最好的酒，喝了以后可以忘记一切，达到一种物我两忘的的境界。小威特别喜欢喝红酒，红酒像一首液态的歌，在高脚杯里盛满了浪漫和柔情。为寻机缘，不喜欢酒的味道，却爱上了醉的感觉。浩瀚天地，无尽岁月，当此生登临绝顶，“如果这世上所有的东西只能选择一样，我宁肯要你的笑。”这一生，总有些人值得用生命去信任。总有一个人，曾经沧海，为你而生。 落落大方：小威的气质神韵潇洒自然，言谈举止自然大方、不拘谨。 狗：小威外表看上去像一只忠诚的黑狗(默)，以最沉默者姿态出现，沉默可以让小威的心变得清澈、睿智和有内涵，沉默是最后的高清，也是最后的自由。 猴子：小威内在其实像一只聪明伶俐的猴子，因为所学的东西很多，人的精力有限，可能会顾此失彼，建议专注对待自己最喜欢的爱好。 灵魂深处是一只温顺可爱，小心翼翼(梅花鹿在河边喝水的时候看到自己的影子都会跑掉)的梅花鹿。东海蓬莱三仙福禄寿。鹿，谐音“禄”，高官厚禄之意，梅花鹿与“梅花榜”有联系，象征着读书人成名高中。 汪峰的歌曲《流浪》：伴着奇幻壮丽的旷世彷徨/从明天起我愿孤独一人/让这纷乱的人生变得简单/走走停停看看这个世界/向着春暖花开的远方流浪。 汪峰的流浪之歌最能表达的小威的内心感情，小威是个简单的人，内心有彷徨也不迷茫，喜欢在纷繁的人世间寻求一份心灵的感动，向着春暖花开的远方流浪。 吉克俊逸的《花儿》是一首表达简单爱的歌曲，高音部分非常震撼，能引起人强烈的共鸣，小威的内心需要常驻着一位才华横溢的花儿，她可以源源不断地提供能量给小威。 郑钧《私奔》，没有看歌曲的内容，从字面上来讲，小威是一个追求自由的人，至少是思想上的绝对自由，当然，私奔属于自由恋爱的范畴，小威可以这样想，但不能这样做，作为一个担当的男人还需要承担许多 社会 的责任和家庭的责任，懂得珍惜眼前人。 谭维维《三厘米》，但愿用尽所有幸运/在活着的时候我能看到你/用一秒来团聚/如若我将孤零零/交还在人间最后一口气/那一息，有三厘米/裁一厘，吹拂你的衣襟/再裁一厘，去和你同呼吸/还剩一厘，纪念这段情。 这是一段唯美的感情，小威追求这种极致美好，如热恋中的醉生梦死。现实生活中没有，只有从网络上去寻找，网络会适时地满足小威的心理需求，但不会长久，时常伤痕累累。一段感情，痛过了，才懂得如何保护自己；傻过了，才懂得如何适时的坚持与放弃。在得失中慢慢认识自己，其实，生活并不需要这么无谓地执着，学会放弃，生活就真的容易了，有一感情叫无缘，有一种放弃叫成全。 小威的座右铭：无论将我置身何处，景色都应该从有我的地方伸展开来。这是小威在任何情况下都能将自己心态调整至理想状态的情怀。将这样的座右铭强化进自己的潜意识，会成为引导自己前行路上的里程碑，同时体现了小威孤傲与独行，有一种君临天下，所向披靡，随遇而安的感觉。 完成于2016年7月2日凌晨 绝大部分的情况下，一般会会参考和抄袭。心理学的调查问卷常规做法是根据问题去找对应模型的题。深度的开创性做法是，融会贯通各行知识。 根据问题，直接构建自己的问卷模型，基本的方法就是根据调查内容的不同设计不同的题，又浅显易懂，又能验证出问题。 根据实验目的设计问题
1、问卷的名称，要能反映调查的主题，一般不要用人称代词，如“我”、“你”等，而应用“请”、“您的”等；2、调查的目的；3、调查对象的范围；4、调查的方法；5、调查的时间；6、调查的地点；等。”这个问卷的设计，是为了解您孩子的学习情况，请您在下面的问题上选择您认为合适的答案：7、您的性别是A.男B.女8、您的孩子是A.男生B.女生9、您的孩子的年龄是岁岁岁
首先要选定范围和你所针对的群体,在群体中发放问卷。问卷最少300份然后整理问卷，作出假设（提出问题或是你之前的设想）最后用问卷中的数据来肯定的你问题没有了呵呵～～
问卷的优点在于它比较客观统一，效率比较高，可以用团体方式进行，结果统计高度数量化、范化；费用低，不必花很多力气训练调查人员。这些特点，使问卷法非常适于进行大规模的调查活动。在有的课题研究中，由于问卷不记名，使得答卷人更加开放，能真实反映自己的观点和态度。 其不足之处在于，不够灵活，多数问卷项目要求以有结构方式回答问题，使人感到不能充分说明自己的态度，有时还会由于不回答许多项目而使问卷失效。只适于具有一定文化程度的人，使得应用范围受到限制。研究表明，对文化程度比较低的人使用问卷时，容易出现问卷回收率低、漏失数据、答卷时作随机反应等问题，从而影响研究质量。问卷项目设计不当，就会造成所获数据失真。 问卷调查从本质上讲是利用一系列量表来对测量受调对象的特征，为了取得准确可靠的数据，在问卷设计及调查进行过程中，必须着重考虑其测量信度与效度。 测量信度即可靠性，亦称准确性，是测量反映被测特征真实程度的指标，比较标准的定义是“测量信度是指测量结果反映出系统变异的程度”。高信度的测量很少受到随机因素的干扰，能准确无误地测量出人们的特征和各种心理过程、认识水平。 效度是指测量的有效性，即测量到的是不是所要测量的特征。如果一项知识水平的测量测得的结果竟是逻辑能力，那么这种测量就完全没有效度。 问卷调查的信度与效度即效果主要受到三类因素的制约：人的特征、情境的因素以及测量工具本身的特点。这三种因素还会发生多种交互作用，影响答卷的方式和结果。 1、人的特征：指调查对象的主观倾向和反映定势。主观倾向主要包含两方面的变异：系统变异和随机变异。两种系统性的反应偏向最值得注意，这就是倾向于以符合社会要求的方式答卷和倾向于以默认或接受的方式答题。另外，有的受调对象希望表现得合作，显得深思熟虑，造成某种反应偏向。如果调查对象在不同测量情境中都有较相似的反应偏向，则表现出某种个性倾向，需要在问卷设计时注意控制和克服。 反映定势是指受试者以某种习惯的方式对测验项目作出反应，使得调查无法正确判别受试者的真实特征。主要有这样一些反应定势： （1）速度与准确性定势：有的人倾向于慢而仔细地答题，另一些人常常快而粗略地作出反应。 （2）认可定势：对正误或是否题不肯定时，倾向于选择“正确”或“是”的答案。 （3）位置参照定势：有的人对等距量表的某些位置比较偏爱，另一些人则倾向于每题变换一种量表位置。 （4）投机定势：是一种猜测定势，倾向于探究题中线索，猜测答案。 2、工具方面的因素：这是指由于测量工具本身所造成的偏差。问卷项目设计不当，项目过多，项目排列顺序不当都会造成失真，即降低测量的信度与效度。 研究表明，在一定的限度内，一个测验或一次测量所采用的性质相同的项目越多，测量信度也愈高。研究还表明，随着测验项目的增加，该测量的标准误差呈减小的趋势。 但是过多的问卷项目会使答卷人疲劳、焦虑、注意力下降，使问卷结果（特别是后半部分问卷）质量大受影响。研究表明，问卷项目的数量一般不能多于80个，否则效果会有明显下降。网络调查由于受受众心理、情境、缺少调查人员的面对面交流的因素的影响，其数目应当更少。 在问卷设计中采取一些措施，可以克服和控制一部分主观倾向因素，提高问卷质量。如可以运用相反陈述法平衡“默认”定势；用强迫选择法减少社会要求性定势等等。 3、情境方面的因素：主要包括问卷实施现场的条件与特点、主持问卷研究的人的行为和态度、问卷设计的引导语、实际学习或工作任务的干扰等等。一个比较容易造成问卷“污染”的问题是其它人的干扰。许多问卷调查是以团体方式进行，受调查对象有机会相互讨论或启发，使问卷结果严重污染。克服的方法是一方面说明问卷回答要求和规则，另一方面加强控制现场。但在网络调查中,现场控制是不可能的，受调查对象可能是在家中独自答卷，也可能是在网吧中同周围人一起进行。这就要求加强问卷设计的科学性，在一定程度上减少此种因素的干扰。另一方面，可在后期的统计分析时采取一定措施消除。