学校毕业论文省级获奖名单
获奖名单里面其实都已经公布出来了，所以你如果想看获奖名单，我们可以打开里面的内容，其实全部可以看到
第十四届行知杯论文获奖名单如下：
一等奖：
周冬林：反思疫情生活，做好生命教育——由疫情促发的对生命教育的思考。
唐卉运：用“生活教育”思想优化小学古诗教学。
二等奖：
邵日高：陶行知“六大解放”思想在小学语文教学中的运用二。
三等奖：
刘蓉蓉：小学数学教学因生活而精彩三。
李娟寻：陶行知理念，行生活化教学三。
周天琪：“生活教育”思想下小学数学教学策略探究三。
吕静文：“生活教育”理论下的小学写作教学实践三。
周进陶：行知思想对农村班主任德育工作的启示三。
杨纯子：浅谈陶行知“生活教育”思想在小学语文教学中的实施三。
洪金荣：生活即教育背景下的小学数学生活优课堂构建三。
本次选题范围：
1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展｡
2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德师风建设和教师队伍专业化建设｡
3.江苏省“十三五”教育科学规划“陶研专项”课题和省市陶行知研究会课题研究报告｡
4.运用陶行知教育思想，探索当前课程改革、教学改革、德育改革、学校管理改革和实施“双减”政策的热点问题｡
5.学习《走近陶行知·学生读本》和《走近陶行知·教师读本》两个读本的心得体会｡
6.以抗击新冠肺炎疫情为主题对学生开展的生命教育、科学教育、公德教育和自我教育的教育教学案例或心得体会｡
二零零九年河南省中小学学生优秀论文获奖名单的话可以到五2009年河南省中小学学生优秀论文获奖名单的话，可以到我们上搜索下载一下，你可以到当地里面的小学生校学校里面去咨询一下，他们每年都会有档案记录的，特别像这种获得全国小学生又修论文获奖名单
海南省教育教学论文获奖名单
我校被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”。我校被海南省教育厅评为“海南省义务教育课程改革试验样本校”。我校被国家教育部授予“全国民办教育先进集体”荣誉称号。 2010年高考全校555人参加考试，总分700分以上35人，单科800分以上6人，一本143人，二本137人，高招录取率达90%以上,其中胡海丽同学考取830分被中国人民大学录取。2010年中考全校满分人数168人（琼海市185人），达到嘉积中学录取分数线652人，上线率高达47%，再次刷新我校中考历史记录！其中吴敏、王欣、刘佳妮三位同学取得82分12个星的好成绩。2011年高考总分800分以上5人，总分700分以上69人，单科800分以上8人次。其中李极恒、林太星两名同学分别考取861分和850分的好成绩。 我校在2009年全国中学生英语能力竞赛中取得辉煌成绩，初一、初二、初三三个年级获壹等奖人数、获奖总人数、获奖率均名列全省第一。我校在2010年全国中学生英语能力竞赛获得辉煌成绩，七、八、九三个年级获一等奖人数、获奖总人数、获奖率均名列全省第一！其中九年级王曼诗、史宛艳、林枫翔三位同学分别考取全省第五名、第七名、第八名的好成绩。我校在2010年全国中学生初中化学竞赛中再创辉煌，获一、二、三等奖人数、获奖总人数、获奖率均名列全省第一！（获一等奖人数为31人）我校在2010年全国初中数学竞赛（海南赛区）中取得辉煌成绩，初三年级获壹等奖人数、获奖总人数、获奖率均名列全省第一。我校“2011年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（第二十一届天原杯）”29名同学荣获一等奖，46名同学荣获二等奖，28名同学荣获三等奖。各奖项人数均名列全省第一!在2010年第27届全国中学生物理竞赛省级赛区的预赛复赛中，我校林太星同学获得省级一等奖，许振平同学获得省级二等奖，林心仪、李极恒、蔡奕航、林道健、凌忠标、张天耿等7位同学获得省级三等奖的好成绩！其中林太星同学排名全省第五，代表海南省队赴福建省厦门市参加全国赛区的决赛。 我校卓小菊老师在全国第八届中学英语教学观摩课大赛中荣获一等奖我校陈业娇老师荣获海南省物理课堂教学大赛一等奖我校数学组李琳老师在2010年度琼海市初中数学青年教师优质课评比活动中荣获一等奖（第一名）。我校陈瑞福老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校何洁华老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校周小娟老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校黄芳老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校占晓娟老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校周兵老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校翁瑜老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校卢秋妹老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获一等奖。我校黄映婉老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校李育娉老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校唐南武老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校李琳老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校廖春龙老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校汪娟老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校王若老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校庞秋月老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校王绍碧老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。我校郭晓玉老师在我市教育局中学教研室举行的2009年度有效教学论文评选中获二等奖。
典型先进事迹材料
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是我整理的典型先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、 踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、 甘当配角，无私奉献 。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、 制作教具，服务教学 。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。
四、 积极探索，勇于创新。
曾老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。曾老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，曾老师撰写了大量的'教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。
五、 实施素质教育，服务农村经济。
为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。
由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。
简旺生，郎溪县建平镇钟西村党总支书记、主任，这位书记、主任“一肩挑”的汉子，将责任与担当牢牢地扛在肩上，在防洪抢险最前沿，带领群众冲锋陷阵，打响了“家乡保卫战”。
以雨为令 奋战一线
钟西村歌场圩位于钟小河北岸，圩内面积4000多亩，埂头窄，埂身单薄，1999年洪灾修复后尚未经过大水考验。6月19日夜突降暴雨，简旺生被窗外的雷雨声吵醒，打年轻就有充足防汛经验的他，天蒙蒙亮就赶紧起床，组织100多名人员上埂巡查，并划分2个重要埂段，交由两个村民组负责，紧急调配桩木、土、砂石、彩条布等防汛器材物资，做好防汛应急准备。
6月24日上午9点30分，歌场圩钟小河外河段出现险情，简旺生立即组织抢险队员和一台挖掘机，进行打桩抢险。他带领3名队员在水中坚持了一个小时，协助挖掘机打完了10多根木桩。由于外河塌方，水深且急，需要大量泥土，他先后调来一台挖掘机、五台拖拉机，加紧施工、加固大堤，一直忙到下午5点多才完成除险。此后十天里，简旺生就带领突击队奋战在歌场圩，危险发现一处，就及时化解一处，共计化解十几处险情。
身先士卒 死生考验
6月21日下午1点多，简旺生和60多岁的老党员傅泽元在歌场圩巡埂，突然看见埂下的泄洪沟涵闸在渗水，而且水流越来越大，圩埂有随时垮塌的迹象，一旦垮塌，3000多亩农田就直接被淹没，给整个钟西村4000多百姓带来的损失简直不敢估量。险情就是命令，时间就是生命。这样的情景容不得多想，简旺生不顾劝阻，捡起旁边的旧水泥板和彩条布，纵身一跃，跳进近2米深的冰冷河水里，抓紧抢险。老党员傅泽元被简旺生的举止感动，也一同跳入水中，两人协助完成堵塞涵闸口的任务。他们在水里奋斗了整整1个多小时，冒着生命危险，成功将涵闸堵住。随后赶到的抢险突击队，开来1台挖机，在闸口的水泥板上铺上薄膜，用泥土全部覆盖，最终确保泄洪沟涵闸安全。
汛情不减 何以为家
为了保障钟西村两座排灌站正常运行，简旺生利用排涝相关专业能力，坚持在排灌站夜间值守。每隔3小时，便出门观察水情和险情，近20天没有回过家。3台机器汛前虽已经过精密检修，但持续工作导致王村圩一台机器出现故障，简旺生及时发现并连夜联系水利专家，进行彻夜抢修，因处理及时，村里无一处内涝。连日暴雨，水位居高不下，随时都有破圩危险，正忙着转移群众的简旺生接到妻子电话，要求回家帮忙搬家。简旺生为了能多转移一些群众，毅然挂断电话，直到将所有群众安全转移后，才拖着疲惫的身体回家搬运家电。在家里一楼进水后，简旺生为了不占用安置点床位资源，安排妻子和70岁的老父亲在家里二楼就地进行安置。
上善若水 厚爱无言
大雨不停歇，险情越来越严峻。出于安全考虑，简旺生提前带领村“两委”干部，挨家挨户上门告知转移，通过发动村民投亲靠友和安置点安置的方式，安全转移1000多人。7月3日凌晨，因开发区水库泄洪，水位居高不下的歌场圩出现漫堤，眼见死守十几天的圩埂即将沦陷，简旺生强忍心酸，对住在圩堤上暂无危险的60人也全部实现安全转移，并安排两名村妇女干部在敬老院做好后勤工作。
由于防范工作做得到位，钟西村虽有4座房屋倒塌，但没有造成人员伤亡。破圩后，简旺生带领村“两委”干部实地查看受灾农田，及时统计上报灾情，检查房屋受损情况，避免有老百姓回流居住。在得知三岔村汛情严峻后，简旺生第一时间组织20人的打桩队和一台挖掘机，奔赴三岔村积极开展支援，进行装木和清脏。之后，连续三次带领5人打桩，将500多根桩木牢牢定在三岔大堤上。考虑到村里严重的受灾情况，简旺生又利用微信朋友圈，号召钟西村走出去的名企业家积极筹资捐款，协助村民做好灾后自建工作。
灾难面前，简旺生同志始终把人民群众利益放在首位，冲锋在前，身先士卒，他这种不怕苦、不怕累、不顾个人安危，舍小家为大家的行动，赢得了广大干部群众的赞誉，谱写了一首新时期村党组织书记抗洪救灾的壮丽乐章!
古有大禹治水，三过家门而不入，今有好民兵夏振杰五过家门而不入，把个人家庭受灾困难放在一边，冲锋在抗洪抢险一线，舍小家顾大家的举动在当地传为佳话。
夏振杰，县人武部民兵预备役应急骨干分队队员。他家所在的汤山镇高楼村三角庄，在“5·25”“6·4”两场洪水中都遭受到严重冲击，数十户房屋被淹，生产生活用品几乎荡然无存，洪水带来的泥沙铺天盖地，大街小巷、居民家里满是淤泥，是我县受灾最严重的区域之一。
5月25日凌晨2点，县人武部接到第一个救援电话。年仅19岁的夏振杰顾不上自家房屋一楼进水，义无反顾的和急需要帮手自救的母亲打了个招呼离家了，紧急受命随队出征，全力突破洪水拦阻，在黑夜中挺进玉虹驾校成功营救16名被困群众。此后的十多天里，夏振杰就跟随队伍到最需要救援的地方参与救援，日夜奋战在抗洪抢险一线。巡逻、抢险、救人、清淤、清洁等工作成了人武部民兵预备役官兵的主旋律。
5月26日，应急分队接到指令到城南高速公路出口处清除淤泥，清洗街道。夏振杰的家就在抢险排淤路段，他只是远远的看到母亲和弟弟在屋外清洗遭洪水浸泡的家具和电器。
城南高速路收费站出口下黄金水都小区路段受山洪激流的冲击，厚厚的泥清路面坑坑洼洼急需抢修通行，夏振杰扛着铁锹从家门口路过没有停留一下，快速打通我县唯一高速生命通道对石阡县46万人民群众来说更为重要。
“5·25”灾害的余温还没散尽，更悲催“6·4”洪涝灾害接踵而来。正在恢复灾后重建的黄金水都小区及周边居民遭受洪水肆虐后一片狼藉，惨不忍睹。夏振杰已62岁的爷爷夏和强开的百货店铺内洪水达一米多深，店门冲毁，许多物品被洪水冲走，损失惨重。
天灾时刻、困难面前，夏振杰所在的应急分队又冲锋在抗洪抢险的最前面。6月5日，夏振杰随部队在黄金水都小区离爷爷店铺100多米的地方救援被困群众和清理巷道淤泥半天，也没有时间去帮助爷爷一阵子，又随部队开赴更需要救援的地方。
哪里有困难，哪里就有绿军装，在抗洪抢险的十多天里，夏振杰随队伍充分发扬一不怕苦、二不怕死的连续作战精神，五过家门而不入，践行“平时看得出来、用时拉得出来、急时挺得出来”的训练要求，展示了忠诚为党服务于民的军队形象，军人形象。
“我们是灾民，但我们更是民兵、是战斗员”。身材高挑的民兵预备役士兵夏振杰如是说。
第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单一等奖（共28篇，排名不分先后）参评单位 题目 单位 作者北京 中学数学概念教学研究 北京市西城区教育研修学院 李 梁北京 样例呈现方式对数学归纳法学习的影响 北京大峪中学 武春波天津 促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学 天津市中小学教育教学研究室 刘金英辽宁 小组合作学习改进策略：话语权再分配 辽宁省基础教育教研培训中心 景 敏上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、 上海市教委教研室 黄 华评价及学业质量监测体系建设的启示上海 理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展 上海市杨浦区教师进修学院 翟立安孙 晖上海 初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究 上海市明珠中学 陈晓娟浙江 “情知性”教学的特征与操作策略 浙江省杭州市上城区教育学院 余功蔚安徽 为藏生的数学思维插上翅膀 安徽省芜湖市田家炳实验中学 刘 丽——培养内地藏生数学思维的尝试福建 精心创设教学情境提高课堂探究成效 福建省永春华侨中学 谢雅礼江西 创设情境在高中数学教学中的实践探索 江西省上高二中 刘功骚山东 关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学 李知屹王俊亮河南 高中数学反思性教学的实践研究 河南省商丘市实验中学 杜志国湖北 问渠哪得清如许 唯有活水源头来 湖北省教学研究室等 数学课题组——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究 湖北省武汉六中 袁泉润湖南导学模式的高效课堂初探 湖南省常德市第十一中学 徐 进广东 对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究 深圳外国语学校 袁智斌、郭梦绮、 袁可馨、肖桐桐广东 初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室 郑喜中广东 构建优效课堂，促进学生发展 广东省东莞市长安实验中学 蔡映红重庆 初高中数学知识衔接简议 重庆市育才中学 宋飞达 四川 加强数学阅读 提升数学素养 四川省成都市教科院 段小龙 ——谈新课程背景下的高中数学阅读教学 四川省成都七中 何毅章云南 加拿大数学课程标准研究与对比 云南省教育科学研究院 黄邦杰新疆 怎样建立和利用初中数学纠错本 乌鲁木齐市第十三中学 王 茸新疆兵团高中数学新旧教材对比研究 新疆兵团第二中学 徐 波编辑部 数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学 朱恒元 编辑部 数学课堂生成资源中的技术因素 浙江省黄岩中学 金克勤编辑部初中学生数学学习的出声思考 浙江省杭州市上城区教育学院 张娟萍编辑部 新技术背景下数学教学的新视角、新启示 福建省福州第三中学 林 风——例谈图形计算器的应用二等奖（共118篇，排名不分先后）北京 北京市东城区教师研修中心 许云尧 北师大二附中 高雪松北京密云二中 张德广 北京十二中 蔡春晖 天津天津市第五十四中学 李桂英 天津市红桥区教师进修学校 哈 欣天津市西青区教育教学研究室 严 安 天津市津南区咸水沽第三中学 张宗玲天津市静海县中旺镇大庄子中学 王德权 河北河北邯郸市邱县第一中学 杜 建 河北省石家庄市教育科学研究所 刘 璐河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华 河北省邯郸市魏县车往镇中 张海英河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学 刘 朋 山西山西省大同一中 董 凯 山西省太原市第十五中学校 梁 婕 内蒙古内蒙古包头市第三十三中学 万文俊 内蒙古呼和浩特市实验中学 魏 莉内蒙古包头市共青中学 黄丽兰 辽宁辽宁省大连市第三中学 贾 萍 沈阳市教育研究院 周善富辽宁省大连二中 马志华 辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰 黑龙江黑龙江省哈尔滨市第一二二中学 刘志刚 黑龙江省大庆实验中学 戈冉舟黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学 马静微 黑龙江省大庆一中初中部 林晓颖 上海上海市行知中学 赵传义 上海市普陀区教育学院 刘 达/徐炜蓉上海市崇明县教师进修学校 朱伟达/茅晓明 浙江浙江省嵊州市第二中学 周继明 浙江省义乌中学 方 治浙江省温州市第二十二中学 高洪武 浙江省杭州市第十五中学教育集团 李春梅浙江省杭州普通教育研究室 李学军 安徽安徽省青阳中学 章义华 安徽省亳州市谯城区教研室 汪春杰安徽省马鞍山市成功中学 汪宗兴 安徽省六安市教研室 贾兵/安徽省六安市第一中学 王锐 福建福建省福州第一中学 陈德燕 福建省南安第一中学 洪丽敏福建省南平市光泽二中 曾峰涛 江西江西省崇仁一中 陈永华 江西省赣州市第一中学 肖淑如山东山东省寿光世纪学校 孙友方 山东烟台第二中学 孙雪钰山东省平度市麻兰镇中学 王同义 山东省实验中学 潘洪艳 河南河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室 周召峰 河南省平顶山市教研室 许晓慧河南省三门峡市渑池县教体局教研室 赵群峰 薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞河南省商丘市基础教育教学研究室 王素珍 河南省许昌高中 赵小强湖北湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中 史艳华湖北省天门市教研室 刘兵华 湖南湖南师大附中 谢美丽/彭荣宏 湖南师大附中 曾 辉湖南省长沙市明德中学 龚 玲 广东广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 钟婷文 华南师范大学附属中学 郝保国广东省韶关市教育局教研室 罗开初 广西广西师大附中 刘晓荣 广西南宁三中 陈华曲/黄河清广西南宁三中 黎承忠/黄河清 广西南宁三中 李春阳/黄河清广西南宁三中 陈康/黄河清 广西师范大学第一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院 欧慧谋 海南中国热带农业科学院附属中学 谢学方 海南省琼海市龙江华侨中学 卢燕海南省保亭思源实验中学 陈祖艳 重庆重庆市铜梁县巴川中学 官正伟 重庆市育才中学 余彪重庆市巴南区大江中学 叶国民 四川四川省宜宾市教科所 郭青初 四川省乐山市实验中学 左 谦四川省达州市宣汉县中小学教研室 赵绪昌 贵州贵州省盘县第六中学 郭炫伶 贵州省六盘水市第一实验中学 王兰 云南云南省曲靖市教育科学研究所 王吉标 云南省昆明第八中学 王学先 青海青海湟川中学 解占寿 宁夏宁夏银川市第三中学 马惠芳 宁夏银川市第二十四中学 马自国 宁夏回族自治区银川市第二十四中学 刘建国 宁夏银川市第二十四中学 丁永海 新疆新疆玛纳斯县教育局教研室 潘庆昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学 丁志明乌鲁木齐市天山区教研室 徐健 新疆乌鲁木齐市第九中学 张 燕新疆实验中学 曹湘江/陈娟 新疆兵团新疆兵团农一师十二团中学 郭 玺 新疆兵团农五师中学 卢新源 编辑部上海市松江二中 卫福山 浙江省龙游县模环初中 徐伟建江苏省南京市雨花台中学 周礼寅 浙江省台州市路桥实验中学 王万丰浙江省绍兴柯桥中学 余继光 湖北省钟祥市第五中学 杨 辉/孙红强湖北省枣阳市第二中学 龚 兵 广东省东莞市寮步镇香市中学 孙树德广西蒙山县第一中学 谢光亚 浙江省仙居实验中学 齐秀华浙江省台州市仙居安洲中学 郑燕红 江苏省盐城中学教育集团 张卫明广东省广州市玉岩中学吴和贵 杭州市江干区教师进修学校 易良斌安徽省合肥一中 张中发 浙江省衢州高级中学 孙向东浙江省湖州市吴兴高级中学 刘晓东 湖北省武汉市第十一中学 田祥高浙江省义乌市大成中学 赵明越 浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 沈灿江广东省佛山市南海区九江中学高伟洪 江西省赣州市会昌县会昌中学 刘荣锋北京市第二中学 唐绍友 北师大二附中 王先芳江苏省盐城中学教育集团 王良军
海南省文昌中学
毕业论文如何获省级奖
毕业论文在进行编写的过程中,需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程。其中开题报告是论文进行的第一个,也是最重要的一个过程,也是论文能否进行的一个重要指标。俗话说，万事开头难，而据我所知，许多大学生在毕业论文的开题阶段都会无比痛苦。
3.内容（▲以下皆为重点）。
（1）题目：优秀的题目应该是具体的、准确的。不要使用没有确切含义的虚词，题目应该是文章的高度概括。
(2)摘要：摘要写作的时候，要简明扼要，侧重陈述问题及重要结果，尽量使用专业术语，使用纯文本的格式。
（3）关键词：一定是专业术语，不要用太宽泛的词，避免冷僻词和自定义的词。
（4）引言： 使用行业术语，进行准确而直观的陈述，背景简洁、问题清晰，弱化背景，突出自己的问题。委婉的分析现有工作，有逻辑地将各个工作进行串联，形成一条完整的逻辑链。
（5）主体：总结为以下几点，自上而下，主线清晰。 划分章节，有层次感。使用图表，直观明了。隔离细节，重点突出。因为主体部分占很大篇幅，所以插入一定的图表，可以使得观点或者证据更加有趣，更加直观，更加简练。
（6）总结：总结是对整个文章的综述和总结。一个标准的总结应该包含：
-目标的完成情况，对研究结果进行解释，并且进行综合、推理和归纳，反映事物的内在联系。
-与其他研究结果进行比较，提出导致新结果可能的原因。
-分析本次研究的不足，提出开放的问题和未来方向讨论应用价值和影响力。
如果论文中使用了其他材料，要写出作者、发表或出版时间、书刊名或论文题目、出版社等。
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需要满足申请条件，参加申请，申请之后学院会进行开会讨论最终的入围名单。省优秀毕业生申请条件：1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和有中国特色社会主义理论，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策。2、模范遵守和执行《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规,具有良好的道德品质和行为习惯，勇于同不良现象作斗争。 3、积极参加社会实践，具有较强的创新能力。在校期间未受过任何处分。具有良好的个性心理品质和健全的人格。尊敬师长、友爱同学，团结合作，师生反映良好。 4、大学期间曾获校级“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号、获校一等奖学金或国家级奖项，在有关重大活动中为学校争得荣誉。 5、学习勤奋，学业成绩优秀，各科考试或考查科目均无补考。毕业论文（毕业设计）具有较高的水平，有突出的获奖成果或优秀论文。积极参加文体活动和其他公益活动，体育成绩达到国家规定的锻炼标准。 6、树立正确的择业观，对自愿献身国防事业，自愿到国家重点科研单位、艰苦、边远地区和基层就业、创业的毕业生，在同等条件下可优先推荐评选。 7、省优毕业生原则上在校级优秀毕业生（评选办法由学校自定）的基础上产生。在满足申请条件之后可以参加申请，但是最终是否可以申请成功，需要看所有申请者的情况，从中挑最合适的学生。
个人认为本科毕业论文成绩构成排序为：文章结构>格式>答辩PPT内容
一.文章结构。在其他同学答辩的过程中，很多同学文章结构不够完整，缺乏对于研究范围、研究的基本概念界定，这也导致很多同学的汇报会存在争议。
二.格式。很多老师都是在你汇报ppt时才看到你的论文，对于文章内容很多时候老师来不及认真看，但是格式老师是一定会看的，错别字、格式混乱绝对不能有，打印纸质版论文时最好用PDF格式打印，正式上交前一定要反复检查论文格式。
三.答辩PPT。本科答辩很多老师会盯着你的论文看，但是在展示过程中也要体现你对论文的了解程度,ppt以展示文章结构为主，主要讲了写作思路，同时写一份1600字的答辩稿(5分钟)，在答辩前背熟，注意很多人会在答辩ppt写上自己的不足之处。答辩时有一名老师也指出没有必要说不足之处，主要讲文章内容即可。（答辩前反复练习，如果在网上答辩，提前自己开个会议试一试PPT。）
四.回答问题。答辩过程中老师提的问题都是与文章紧密联系的。对于老师提出的问题，正式答辩前一定要多看几遍自己的论文，基本概念一定要熟悉。同时在时间充足的情况下，仔细阅读你的参考文献。
1.老师提问后， 先说谢谢老师的提问，然后复述一遍老师的问题，再进行回答。
2.对于只想过且对自己论文没自信的同学，只答不辩，及时认错，并说明会抓紧修改。
3.对于冲优秀的同学，如果老师只是有疑惑，请做一个解释然后再问老师:这样解释不知您是否理解，我还需要继续改进吗。
4.穿稍微正式点，女生化淡妆，一定要自信！最后，一定要反复检查自己的论文有没有错别字，有没有结果错误的地方，低级错误一定不能有。
找个特牛的人（和你关系比较好的）让他发明个能得奖的东西 在发明着里加个你的名字就可以了
大学毕业论文获省级二等奖
具体得看颁奖单位。省级表彰奖励，是指以省政府名义表彰、各厅（局）与省人社厅联合表彰，且与从事专业技术工作有关的奖励。如：省劳动模范、全省优秀教师、全省优秀教育工作者等。
学院建立了一套完善的提高教学质量保障系统。不断健全教学管理制度，严格教学常规管理。规范备、教、改、导、考等教学过程，通过评估评价加强量化与目标管理，建立教与学的激励机制，加强与完善计算机教学管理，使教学管理进一步规范化、制度化、科学化、现代化。认真做到：⑴不断规范与加强教学计划、教学大纲、课程体系、试题库及其教学管理规章等教学文件建设；⑵确立教学工作职责，对教师的教学工作进行量化管理，以促进其规范化与科学化；⑶建立完善教学及教学管理评价体系，如课程评价体系、教师课堂教学评价体系、教学成果评价体系等；⑷实现教学信息的网络化。近年来，学生在各项竞赛中取得了丰硕的成果，全国大学生英语竞赛，获三等奖2项，全国数学建模比赛，获省二等奖1项，全国大学生“挑战杯”科技活动，获省优秀奖1项，湖北省大学生DV竞赛，获一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项，湖北省大学生科技成果，获三等奖1项，湖北省大学生暑期社会实践活动，获优秀个人1项。培养入党积极分子260余人，发展学生党员26人，有9名学生被评为武汉市优秀团员、优秀团干部，1人获校十佳青年，5人获校园之星，有3名毕业生被组织部门选调。学生毕业论文中获得湖北省大学生优秀论文，获二等奖1项，三等奖4项，一次性就业率为。学生第二课堂活动活跃，有“NAME心理学社”、“燃点DV社”（2010年被评为“湖北省优秀社团”）、“DNA人力资源社”、“soul瑜伽社”等5个学生社团，创办了《半亩方塘》、《心理健康报》等学生刊物。
属于，属于省级科学技术奖励。评职称很有用。
教学管理论文获奖名单
这是近段时间中央教育电化馆公布的：山东省 井光兵 浅析微课程在综合实践活动课程中的应用与探索 一等奖 山东省 周敏 智趣云魔方，构建英语学习云空间——运用多样化信息技术手段提高小学生英语学习能力的研究 一等奖 山东省 张芸、张同三 扬起动画英语之帆 启航学生听说之路 一等奖 山东省 韩继兰 基于Scarch项目教学——创客教育探究 二等奖 山东省 肖森 基于Storyline2的交互式高中地理微课程设计 二等奖 山东省 谷昭霞 翻转课堂在数学教学中的实践与思考 二等奖 山东省 徐雪梅 历史因你而精彩——利用“和教育平台”等多种ICT打造高效历史课堂的案例研究 二等奖 山东省 明文霞、李博 电子游戏之于教育的意义——信息化条件下对教学过程、成果评价机制的推想 二等奖 山东省 马新明 关于微课的设计与制作经验的总结以及Camtasia 实用技巧的探究 二等奖 山东省 董欲爽 微时代，数学微课堂精彩无限 二等奖 山东省 毕可静 “巧”借微课媒体，实现课堂“翻”转 二等奖 山东省 杨成成 走进E时代，让课堂绽放异彩 二等奖 山东省 刘振海 高山上盖庙还嫌低——翻转课堂之初体验 三等奖 山东省 陈萌 趣味课堂，我在春天等你 三等奖 山东省 钟亚萌 农村小学教师信息素养的提升策略探析 三等奖 山东省 侯燕妮 以校为本推进微课程资源建设的实践与研究 三等奖 山东省 慕晓峰 巧用信息技术助力物理实验教学——以“单分子油膜法估测分子大小”为例谈信息技术在物理实验教学中的应用 三等奖 山东省 杨梅 基于数字光学点阵技术的高中互动课堂教学实践 三等奖 山东省 张强 关于凌河镇中小学信息教育现状的调查报告 三等奖 山东省 田鹏 微时代的教育——微课、微信在实际教学中的应用 三等奖 山东省 辛潇宇 怦然“信”动，“乐活”课堂 三等奖 山东省 徐桂姗 微课在小学品德与生活教学中的应用研究 三等奖 山东省 吴健雯 微课，点亮美术课堂之新利器——“民间美术——杨家埠木板年画”微课制作的尝试与探究 三等奖 山东省 丛娇 品味“过程性”，雕出“艺术品”——“利用Seewolink探究量角工具”教学实践及反思 三等奖 山东省 杨颜 浅谈多媒体与美术课堂教学各个环节的有效结合 三等奖 山东省 苏彩红 微信，为语文教学插上“微”翅膀 三等奖 山东省 孟清 浅谈如何利用现代化教育技术突破低年级的识字难关 三等奖 山东省 尚静 理论与行动并行——以人为本打造魅力小班信息课堂 三等奖 山东省 黄译莹 点亮心路——例谈信息技术环境下的心理健康课 优秀奖 山东省 张小红 别样评价总关情——运用信息技术，对学生进行多元性评价 优秀奖 山东省 常兰兰 初中生物“翻转课堂”的构建案例探析 优秀奖 山东省 常飞 巧用多媒体，让课堂焕发精彩——《小小彩泥坊》教学思考 优秀奖
教师话坊2022年度论文获奖名单如下：
一等奖名单：
1、问题·支架·评价：整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例，温州市双屿小学，张雅洁。
2、依托项目化学习，助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例，温州市仰义第一小学，姚欣含。
3、1+X模式：利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例，温州市第一幼儿园，施心怡。
4、项目化学习：优化三“度”空间，促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例，温州市仰义第二小学，林晓红。
5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例，温州市第八中学，林丹妮。
6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究，温州市第二实验小学，张荣荣。
二等奖名单：
1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例，温州市第二十三中学，谢祥聪、何娜。
2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探索记》为例，温州市第一幼儿园，周怡馨。
3、三力支架：文化素养视域下的大班项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例，温州市第一幼儿园，吕惠慧。
4、推“项”未来：幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。
5、四步策略：幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例，温州市第一幼儿园，张轩滔。
四川省第十一届教师优秀论文获奖名单姓名 获奖项目 颁奖单位 获奖时间王颖 论文《以一种主动，愉快的方式学习——初步探索实践小学国际理解英语课校本课程教学》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动一等奖 四川省教育厅 王威威 《如何实现课堂教学的有效性》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动一等奖 四川省教育厅 方文杰 论文《小学英语语法教学—以一种发现式学习的方式》获二等奖 四川省教育厅 夏英 论文《播下幸福的种子》获获四川省第十一届教师优秀论文评选活动二等奖 四川省教育厅 李红 论文《让上课成为对话》获获四川省第十一届教师优秀论文评选活动三等奖 四川省教育厅 李琦敏 论文《雅园雅生》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动三等奖 四川省教育厅 颜诗琴 论文《浅谈故事教学，提升学生对信息技术学科学习兴趣》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动三等奖 四川省教育厅 奉小刚 论文《效应式地习惯培养之有感》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动三等奖 四川省教育厅 张小涛 论文《心理辅导校本课<选择>教学目标设定反思》获四川省第十一届教师优秀论文评选活动三等奖 四川省教育厅