杂志铺未来作家杯第六界作文大赛
第一届：韩寒 《杯中窥人》
第三届全国新概念作文大赛获奖作品选》的目录
第1辑思想谷
一点一滴
午夜十二点
如影随形
原木
*** 、音乐与人类精神
答案在风中飘
和平
门的随想
别处生存
若有所思
戏说商品教育
脸面上的红与黑
文学之死
读了一点丰子恺后
我眼中的中国文坛
刘禅·诸葛亮·育才之道
致玛格丽特
闲话孔夫子及儒家思想
给长谷川弘一的一封信
逸凡
第2辑亲情表白
另一种生活
仅仅如此
草本精华
全家福
创业艰难
我们
高跟鞋
那个女人
怀念
把爱唤醒
生活在别处
失没家乡
搁浅的船
爸爸，我该对你说些什么
求签
外婆去了天堂
新概念”长大了——序《“中华杯”第四届全国新概念作文大赛获奖作品选》
第一辑 关于感情
第二辑 青春年华
第三辑 音乐人生
第四辑 人间四季
第五辑 观察世界
第六辑 灵魂思考
第七辑 独特演绎
第八辑 诗歌空间
复赛获奖作品选
B卷
第一辑 精致书写
第二辑 青春足迹
第三辑 生活体验
第四辑 略有所思
第五辑 想象天地
复赛获奖作品选
C组获奖作品选
中华杯第六届全国新概念作文大赛获奖作品选》
“中华杯”第六届全国新概念作文大赛工作委员会会议纪要
“新概念”带来了什么
初赛获奖作品选
他和她 阿猫阿狗 还有上帝
道路以目 刘潇
我这一辈子
逃犯
留学笔记五则
钟鼓楼
寻找失落的民族
一九九二年及其以后发生的事
香草薄荷
追忆那似水年华
童话故事
无处告别
拼图
世界尽头的塔尖
小说.小说.人物
野读
美与罪
老梅
大山深处
穿越蓝色
我的同桌失踪了
画皮
布的线索
青岛之恋
无关痛痒的叙述
女人的床
晴天
我的琛琛，我的宝贝儿
漫长的快乐
花开时节
那些
一种浸染
风抚菊花淡影影
阿思丽的蛇
忽而天亮
伊尔亚马城往事
幸亏还有方孝孺
复苏
马哥、达达以及我们的流年碎影
最后的精神黄土
五楼之外的风景
铿锵四人行
吃苹果
所谓的生活
反方向奔跑
孤独的长跑手
树之死
痴人物语十日谈
A面 B面
归来
虚妄的糕饼店
那片鸢莺尾丛
江南屋
斯拉万月
这样的生活，这样的我
飞旋起舞
清晨六点多的一根香烟
巷陌
远方的森林
从这里走向死亡
……
B卷
痴人说梦
无间道
五号床男子
忆明天
梦
406异教徒
生命是一个残缺的圆
暖
和网友的三次见面
花儿疯了
在希望的田野上
我和吉瑞
故事最后的答案
诗人复活
思维的断想
我们的故事＆印象＆凌乱
超越时空的等待
半个陌生人
天空那么高，你触得到吗？
鞋子里的童话
火车荡荡荡
目击
陨
为人民服务
论朱安、许广平与鲁迅
高脚杯中的戒指
脸
怀念某个时代
坐在通往天堂的台阶上
完美主义
天米
啤酒
微笑 死亡 安眠
真理
厄运雨滴
summer墓地的蛇与我的游戏
稻草誓言
都闪一边去！帅哥来了
习惯宿命的雨伞？？！
摩揭座
天堂地址不详
天亮说再见
绯烟
踏沙行
作文告诉我们
背弃
DIY MY WAY
我的小猫儿死了
她她
单亲日记
叶子消失的那天，我站在生死之间
黑白异境
棋道与琴弦的交叉
被窝是青春的坟墓
穿越时空的等待
诡异天空下的迷失
无归
吃苦的幸福
无处告别
玩死你的才华
复赛获奖作品选
我心飞翔
我所不能抵达的世界 宋设
我所不能抵达的世界 吴笛
我所不能抵达的世界 武勇
我所不能抵达的世界 刘宇
我所不能抵达的世界 李慈萌
我所不能抵达的世界 瞿秋石
我所不能抵达的世界 秦肠
第七届全国新概念作文大赛获奖作品选
目录
A卷
写作需要真诚
——序《中华杯第七届新概念作文大赛获奖作品选》
初赛获奖作品选
第一辑 人生况味
黎明门前的彩衣吹笛人
正在升级中
物理课随笔（三则）
钢琴师
祭
暮霭天涯
轻弹岁月
第七街包子铺
有一种感情叫牵挂
游离在故事中的生活中的你的故事与生活
村上没有春树
温暖的河流
可不可以不勇敢
黑猫
凹
NPC
碎片
雨龄
罂粟花开
二十多年
孩子
就这么轮回着
糖果/阿司匹林
我的爸爸妈妈要离婚
入侵夏天的恐惧
灵：童话
单行线结构的无限回路
所谓时光 所谓爱
晚年
父亲的哎
M-ZONE人的疯狂之念
我的动物情结
别了，夏洛
第二辑 哲学思考
第三辑 故乡情怀
第四辑 青春十梦
难忘的一次拔河比赛星期五，我们四年级在操场上举行一次激烈的拔河比赛。
操场上，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片。
在同学们的急切盼望下，比赛即将开始了。
各班的运动员精神抖擞地上了阵，他们摆好架势，两眼注视着队方，双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳，只等 裁判员的号令。
哨声一响，同学们就使出吃奶的劲，想一头头斗牛似地死命地往后拉。
有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。
好多同学的手都被绳子勒得发红，他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。
由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。
我班的拉拉队员见到这一情况，高兴地大声喊到：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们啦啦队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边吼着。
绳子上的红带子又移向了他们那边。
眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员急了：“不好啦！加油！身子往后倾！使劲—”嘿！这一喊还真管用，绳子又渐渐移项了我们这边。
“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦队有节奏地为我们喊着，我们队员的劲儿也好像越来越大，红带子一点一点地向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。
谁知我们用力过猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因为我是在最后一个，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的午饭都压出来了。
第一局我们赢了，同学们不顾手上的疼痛，互相击起了掌。
拿知对方不服，还要我们和他们加赛一局，我们 爽快地答应了。
我想：我们这次一下子就把你们拉过来，看你们还服不服，哎！谁知对方耍了赖皮手段——全班一起上，所以，我们输了一局。
不过，他们赢的这一局不光彩。
我想：比赛并不一定要赢，而要比出友谊，比出精神，比出风格，这才是最重要的 ..
今天是9 月30日，今天学校要进行比赛跳绳了，同学们准备训练跳绳，准备拿冠军，没有奖状的哦！ 我们去操场上进行跳绳比赛，准备的绳子也都拿来了。
比赛也就开始了。
我看见监数的人来了，是六年级的同学来了，有我的好朋友也来了.我们的比赛规则就是看一分钟内哪一个人跳绳的次数多. 开始，同学们迅速跳了起来，六年级的同学帮我们班的同学数，我跳得像笨猪一样跳，但跳得很慢.一分钟到了.六年级的同学记下来了，我居然跳了76下，笨猪！跳完了，接下来是跳长绳，同学们已经准备好了. 开始，同学们一个接一个地跳了起来！可不过.没到两分钟，跳长绳居然断了，同学们纷纷埋怨起来了，不是我，而是跳长绳的.五分钟到了，居然跳了350多.我们都很生气了，过去了就忘了.很快乐的！
拔河比赛上个学期我们班和6班举行了一场激烈的拔河比赛。
那一天，同学们个个精神抖数的来到赛场，大家互相鼓励着，我们这次比赛一定要取得胜利。
比赛即将开始，体育老师叫我们两个班把绳拿起，我们班的同学双手握紧绳子，脚顶着脚，有一股非赢不可的劲头。
比赛哨声响了，我们全班同学紧紧地握住绳子，身子往后倾斜，大家同心协力使劲的拔呀拔，这时我看到系在绳子中间的红领巾慢慢地向我们这边移来了，我们看到胜利在望，此时我们耳边响起了加油声，在同学的鼓励下，我们咬紧牙关，憋足了气，终于把6班同学拖了过来，我们班胜利了。
大家欢呼着、踊跃着脸上露出了胜利的喜悦。
拔河比赛结束了，我们仍然觉浸在欢乐之中。
'加油，加油；同学的呐喊声回荡在校园中。
这是我们校第一次拔河比赛我们都十分激动，我做为三（1）班的学生当然也要为班级作出贡献，所以我也加入其中。
比赛开始时学校弥漫着一种紧张的情绪所有的人都期待着比赛的成果，口号吹响大家都用尽全身的力量争夺第一，大家你不让我，我不让你。
我们齐心协力双手紧握绳锁，两腿使劲蹬向前方。
眼看离终点越来越近 ，可突然又被对方拉了过去，但我们团结一致在对方累的上气不接的时候猛一拉，我们终于胜利了！全场一片欢呼，我们更是高兴的笑不拢嘴。
这场比赛告诉了我只有团结一致，齐心协力就可以获得成功...
关于两百字运动会的作文阳光明媚的春天里，我们学校一年一度的春季运动会拉开了帷幕。
在学校的操场上伴着声声礼炮，运动会开幕式开始了，运动员们排着整齐的队伍走过主席台，大家欢呼起来…… 比赛开始了，比赛项目很多，60米跑完后，接下来是100米跑，我们班的李欣阳和黄菲斐参加这个项目，她们做了热身准备，只听一声枪响，她们俩像箭一样飞快地向前跑去，我们班的同学在观众席上齐声呐喊“李欣阳，加油！黄菲斐，加油！三、二班必胜！……我们的嗓子都快喊哑了。
在加油声中她们渐渐接近终点了，我们的加油声更高，最后冲刺她们都是出了吃奶的力气，李欣阳得了第二名，黄菲斐得了第四名， 李欣阳为我们班增添了光彩，黄菲斐也为我们班出力了。
下午，4X100米接力赛开始了，我们班的四名运动小健将个个摩拳擦掌、跃跃欲试，只听“砰”的一声枪响，第一棒的康嘉豪同学以最快的速度冲了出去，遥遥领先其他运动员。
并快速的把接力棒传给了徐志伟，我们的加油声淹没了他们的脚步声，接力棒传给最后一个人的时候，我们的加油声更激烈了，当最后一棒陈志豪第一个冲到终点的时候，我们都欢呼着跳起来。
运动会上还有很多项目，如跳高、跳远、200米跑等，时不时会传来一阵阵欢呼声。
经过一天半的激烈比赛，运动会成功落下帷幕。
虽然运动会已经结束了，但是赛场上那些激烈的场面却始终在我脑海里回荡着，久久不能忘记。
...
“加油！五二班加油！加油！”这是怎么回事？哈，是学校里五年级在开展拔河比赛。
你不知道，我告诉你啊，其实要拔河是为了下节课写作文才这样的。
不光这个，还有……我们班上的人少啊！我们班才上了30个，他们班上了35个，就这就亏死了，虽然我们班有一个，哈，一个顶5个！“快开始了！”不知是谁喊了一声，五三班和我们班的人都跑到“比赛场地＂去了。
已经各就各位了，就听哨声了，哨声吹响了，开始了！后来就看到了之前那一幕，我们拉拉队所有的人嗓子都喊哑了，我也不例外，老师更是努力的喊。
可能是因为我们拉拉队的喊声使拔河队员们加强了信心，最后我们班——赢了！我们班赢了
金秋11月，桂花飘香。
在这么秋高气爽的日子里，我们学校迎来了一年一度的运动会，我的心中无比的激动。
运动会开始了，我们每个人的心里无比的激动和紧张，因为每个人都想先争着拿第一。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。
此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。
你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄。
女子100米和男子200米是考验选手体力和毅力的项目。
参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
我们班的选手要出场了，“怎么少了一个人”是不是小姚没来啊，我说道，叶子说：“对呀，我们赶快告诉老师啊！”。
虽然我们班没有拿第一名，但是我们还是很开心的！
起跑线上 你们一字排开 健美的肌肉蕴含着爆发力量 坚定的目光中充满了自信 枪响了 你们开始了并不长的征程 笔直的跑道上 有你们稳健的足迹 不远的终点 将留下你们冲刺时矫捷的背影 加油吧 掌声将为你响起 加油吧 胜利和鲜花终将属于你们 致短跑运动员 踏上跑道， 是一种选择。
离弄起点， 是一种勇气。
驰骋赛场， 是一种胜利。
朋友， 用你的实力， 用你的精神， 去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
致200M运动员 200M，有一个人生的起点 200M，有一个人生的弯道 200M，有一段人生的冲刺 200M，有一个辉煌的胜利 200M，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手 飞翔 --致200米运动员 夏日的操场 竟是如此美丽 美丽地几乎令人绝望 你蹲在起跑线上 每一块肌肉都固执得顶起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地 你抬起了头 坚毅的目光中透出了贪婪 汗湿的发丝终于飞了起来 冲吧 冲吧 化作勇敢的苍鹰 去寻找我心中的太阳 百米跑 惊天枪后疾如飞 勇往直前不后退 风驰电掣似闪电 勇士出发何言诲 致100米运动员 枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念， 冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切， 震撼了每一个人的心灵。
终点。
你赢了。
虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
瞬间的成败 —致百米运动员 红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。
一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。
瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
致百米运动员 枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利？相信自己，鼓励自己，超越自己。
为太阳的光辉在添上永恒的一笔！要的就是坚持到底，不是华丽。
冲吧！向着那未来，进行到底。
致百米运动员 最想目睹的是你的风姿， 最想倾听的是你的呼吸， 最想感觉的是你呼啸而过的骤风， 今天，你们是焦点； 今天，你们是骄傲； 今天，我们看你们创造辉煌。
致百米运动员 跑道上，无数次站在雪白的起跑线上， 无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩， 无数次品尝胜利的甘甜。
这就是你？？百米运动员。
辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛， 为了这短短的一百米， 你曾无数次的起跑与冲刺。
这一片天地属于你，百米运动员。
在凉爽的秋风中，我们学校一年一度的秋季运动会拉开了序幕。
在我们班王老师的安排下，由我带领方队，我的内心非常感激王老师。
给我这次锻炼的机会，我决定好好珍惜，一定要把方队带好。
随着宣布运动会正式开始。
各班队伍依次入场，此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走去。
我昂着头，挺着胸，阳光又自信的带领着我们班，走向主 席台。
我们喊着口号，手有节奏的摆动着花环。
我相信当时我们班一定非常耀眼。
当大会宣布运动会比赛开始时，整个操场热闹非凡，对拔河比赛我内心充满了希望和期盼，我使了全身力气。
大家也都筋疲力尽了，我们还是没有赢过三五班。
心里有少许失望。
接力赛 因为我的失误，没接着棒，也没有得到好得名次，同学们有些责怪我，我自己也很难过。
因为我的失误，我们班落后了。
老师没有批评我，我更加自责。
回到班上我伤心地哭了，心里感谢老 师的宽容。
后来我们还参加了多人多组比赛，我们班得了第二名。
通过这次运动会。
我们班虽然没有取得好名次，但是它使我明白，大家要有团结精神。
这才是运动会的真正意义。
##月###下午，艳阳高照，微风习习，在绿草如茵的火星体育馆足球场举行了一次别开生面的足球比赛，比赛的双方分别是穿红色队服的野狼队和穿蓝色队服的老鹰队.本场比赛的胜者将进入决赛，角逐本次比赛的冠军. 由于两队实力相当，所以双方队员不敢懈怠，都在认真地做热身，被汗水浸湿的队服更加鲜艳，散发出略有写刺眼的光芒.这必将是一场激动人心的生死大战. 2:30随着主裁判的一声哨响，比赛正式开始了·········· 4:10随着主裁判一声长长的哨响，比赛结束了， 真是一场惊心动魄的比赛，野狼队凭借顽强的毅力和过硬的技术，在最后2分钟打出了绝妙配合，连进2球，发起了绝地大反击，实现了惊天大逆转，最终以2:1击败老鹰队，前者将与另一场半决赛的胜者猎豹队进行最终的冠军争夺.决赛将于###月###日在宇宙足球场举行，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待吧.赞同16| 评论 赞同0| 评论
转载请注明出处作文大全网 » 历届新概念作文大赛一等奖作品 题目 作者
语文，是培养孩子阅读理解能力、分析概括能力、组织语言与表达能力、口语交际能力、写作能力等众多能力的基础学科。学好语文，才能学好其他学科。随着教育改革的推进，语文将越来越重要！得语文者得天下！ 那么，对于中小学的学生来说，语文要求孩子们具备哪些学习习惯呢？有什么方法学好语文？作文很差劲，怎么办？一起来看！1.语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、推敲语言文字的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、记日记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说普通话、说话文明得体的习惯。九、勤思考、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。2.语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。3.勤写日记日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了我们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文、下至地理，大到国家大事、小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。4.开阔眼界要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。 5.写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：3.怎样才能写好作文？1.能说出来就能写出来。“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。2.让孩子用自己的语言写。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。3.模仿中创新。人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。 4.给孩子展示和被认可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！由杂志铺联合《中国教师》杂志，与全国13家知名刊社共同举办的“未来作家杯”全国中小学生作文大赛（点击了解最新情况），就为全国中小学生提供了一个宽阔、极具竞争力的创作平台，其获奖作品可在28本知名杂志上刊登！很多孩子就是在此作文大赛中不断被认可和鼓励，从而不断提升自己作文水平的！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。5.多练多改。巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。6.素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。 7.多观察生活，体验生活。读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：①玩中丰富自己的人生实践证明。会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。②读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。③思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。④写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段。
由于一些学习习惯和学习方法的问题和差异，孩子的语文成绩总是参差不齐，那么，如何能够提高孩子的学习成绩呢。下面我为大家整理了一些相关资讯，供大家参考。 如何帮助孩子提升语文成绩 经常查阅工具书 孩子读书学习语文要养成勤查字典、词典等工具书的习惯.工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书.最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等. 工具书不仅是最好的老师,可以随时查阅碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅读材料来读.高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书. 专心致志听课 孩子听课除了认真听语文老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言.很多孩子往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失. 语文学习的方法有哪些 认真学好语文课本 所谓“课本”,即一课之本.许多孩子认为现在考试的阅读分析材料都是课外的,课本不闻不问,置之脑后,整天沉溺于题海之中,结果是耗时费力,广种薄收,效果甚微. 比如语文文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关,词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置.课内文言文这只“麻雀”,仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通.该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心.一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内. 学会独立思考 思考是掌握语文知识的中心环节.养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题,思考是从问题开始的.因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。 主动向人求教探讨 孩子要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人.学习还需要有追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,智慧的火花只有在碰撞中闪现. 提高学习成绩方法 善于整理读书笔记 语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;孩子读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯.写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆.做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写读后感法等。 坚持写日记练随笔 日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来.不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。 孩子坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维能力和认识能力,要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力.常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的作文能力就需要“笔不离手”。
有的孩子喜欢偏科，比如有的是语文成绩很好，有的是数学成绩很好。对于这种爱偏科的孩子，老师是又爱又恨。要是学习能力能平衡一下就好了。那么语文成绩很差的孩子，该如何提高孩子的语文成绩呢?下面是我为大家整理的关于如何提高孩子的语文成绩，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1如何提高孩子的语文成绩 多看课外书籍 课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿 故事 之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。 监督孩子的作业 孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关! 还孩子玩文字游戏 可以和孩子玩些 成语 接龙这类游戏，猜 谜语 ，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。 讲语言 典故 孩子听 讲故事的时候，可以多讲些 成语故事 ，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。 2怎么 提高 孩子的语文成绩 掌握一些语文术语和积累一些做题 方法 。如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。 论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。 导读为先，引导预习。大纲中明确了一点要求“让学生多读，通读诵读，培养学生对文言词语、文言句式的敏锐的感受”，根据这一点我采取了引导学生预习、阅读，自己先初步明白文意的方法。 3如何 提高 语文成绩 不要以看电影、电视剧来代替阅读原著。人在阅读时要把书面文字在头脑中转换成图像，这是一个再创作的过程，有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创作的过程省略了。 尽早教会孩子使用工具书，比如查字典，利用图书馆，适当的时候让孩子学会使用网络查找资料。养成孩子自主阅读的习惯。 写作相对识字和阅读来说要难一些了。很多孩子对写作怀有畏惧感，其实不仅是孩子，不少成人对写作也感困难。小学一般在二年级开始练习写作，从看图写话开始，进而是看图 作文 ，再逐步发展到写短小的作文，六年级时一般要求能够熟练地写一篇800字的命题作文。 小学生写作困难主要是因为他们缺乏生活体验，平时疏于观察，缺乏想像，词汇贫乏。表现为：没有东西写，两句话就完了，不知道写什么好;有时候想写确又找不到合适的词汇来叙述，有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式;立意平淡，缺乏思想深度。 4文言文答题技巧 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。 结合注释速读全文 文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。 相关 文章 ： 1. 怎样才能提高语文成绩?学好语文的十个方法 2. 22种方法快速提高语文成绩 3. 提高小学语文成绩好方法 4. 如何提高小学三年级学生语文成绩 5. 小学语文成绩提高的方法技巧介绍
未来教育家杂志封面
2018，2021，2022三个数字，三本书：《做学生生命中的贵人》《和名师相约小学语文读书会》《全国模范教师的48个小学生作文教学锦囊》都与一个人有关——王振刚。 王老师是天津市南开区中营小学教师，天津市未来教育家奠基工程学员，全国模范教师，全国中小学优秀班主任，天津市十佳班主任，天津市师德先进个人，天津市德业双馨十佳教师；所带班级7次被评为天津市三好班集体；近两百篇文章发表于《中国教师报》《小学语文教师》等刊物，成为《班主任》《班主任之友》杂志封面人物；出版了《做学生生命中的贵人》《小学创新作文课30讲》《小学生快乐学汉字》《小学生快乐写句子》等教育教学专著，2015年9月3日，作者受邀参加了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。 我为何会认识王振刚老师？这个问题我已经在2021年6月10日的中说明，这里不再赘述。为何今天又提起他？还得从今天上午一个电话说起。 上午九点多，我接到了吴校长电话，说是有我的一封挂号信，看着像是一本书，放在门岗上了，让我记得去取走。我很疑惑，这个时候会是谁给我邮的东西呢？因为我正在赶往回老家的路上，所以我答应回来后再去取。 下午回来从门岗上取出包裹，我很激动，激动的并不是免费得了一本书，而是书的外包装，不是用快递邮过来的，而是一个牛皮纸包装，上面是邮寄者亲手书写的地址和名字。可见邮者的用心，更让人激动的是贴的几张邮票——好久没有看到这古香古色的东西了，要知道，集邮可是我小时候的爱好啊！五张邮票分别是：2016年版的元“文姬续书”和元的“荔枝”；2017年版元“春夏秋冬”；2018年版的元的“樱桃”，还有一枚是价值10分的“保护森林”。打开包装，看书的封面，看到了书的作者——王振刚。 这把我的思绪一下子拉到了2021年6月获得王老师赠的《和名师相约小学语文读书会》这本书。幸亏有王老师的qq号，急忙给他联系，告诉他书已经收到，并向他表示感谢。打开扉页，前勒口上是帅气的王老师照片和他的简介。扉页上还像上一本书那样用一张薄薄的面巾纸覆盖着王老师用钢笔书写的赠言和签名。好细心的王老师！“让作文成为一种习惯”这是王老师的赠言，也是对我的期望。 其实我和王老师素未谋面，而他多次给我寄书，并对我提出殷切希望，这份师恩真的让人感动，试想一下，千里之外有人惦记你的成长，这是不是一种幸福？ 再说说《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》这本书吧！“ 作文教学在语文教学中占有重要地位。而现在语文教材中，作文教学内容只是以作文要求的形式呈现，完全没有呈现出作文教学内容和方法。这就需要语文教师在积累的基础上进行升华，《全国模范教师的48个小学作文教学锦囊》扎根于全国名校土壤，历经实践的检验，经过名师的总结、升华，填补了小学1~6年级作文教学的空白 。”你看，如果说语文教材作文教学是让老师们明白教什么的话，王振刚老师的这本书，就是解决你怎么教作文的问题。 感谢王老师，感恩遇见！
读未来教育家有感范文
我有幸参加交流到扬中市外国语小学。寒假里，匡爱红校长向我们推荐并给我们印刷了一本名叫《未来教育家》的杂志，让我们在闲暇的假期里自由阅读、充电学习，以指导今后的教育教学工作。
读完这本杂志，有些许感慨、些许惊讶、些许经验……
一、教师要做个性的教师，要做学术型、研究型的教师。每一位教师在教学上都有自己擅长的一面，别人的教学模式再怎么优秀也不一定适合您，你要做你自己，用你擅长的技术本领去教好、教会你的学生。我们教师的价值不是着眼于现在的你自身的名利，要看你的创作品—学生，他们以后给社会带来了多大的贡献。教师要创造明天的价值，那今天的您就得学富五车，就要是一片汪洋大海，就要做一个研究者，去研究每一个孩子，研究每一节课，研究每一篇课文、每一次作业，去找最适合每个孩子学习的方式、作业，让每个孩子都能吃跑、吃好。
二、课堂教学模式的改变。为了探寻“适合每个孩子的教育”，为了每个孩子个性的发展。我们有必要改变以前的课堂教学模式。外小的教育理念是最新的，匡校长集思广益、学以致用。开展生本课堂的教学研究，课堂上开展小组合作探究、师生互动、生生互动、强调分层、分类、分区教学。让教室的每一面墙都会讲话，都成为孩子的最佳学习区域。资源区的设计，电脑、图书的添置更给孩子创造了自主学习的'机会。
三、在外小学习的孩子是幸福的，因为他们的个性得到了张扬，他们每一个人都学有所获。在外小工作的是辛苦的，因为他们要不断地学习、不停地研究。
有人说：与好书为伴，尤如与智者同行。这些智者都是我们的同行，读此书感觉就像是和身边的朋友又一次心与心的交流，或五味杂陈、又或意犹未尽……
未来科学家杂志官网
在文献导航里。进入掌桥科研官网首页，点开文献导航会找到网站所有期刊的分类，如：中文期刊、外文期刊等，点击便进入相应的分类文献，可以浏览到分类文献内的所有期刊，然后根据自己需求，进入相应的期刊，浏览期刊内的所有论文，找到自己需要的论文。《未来科学家》是一本面向广大青少年的科普刊物，1998年4月创刊，原名《江苏电视教育》，著名华裔科学家诺贝尔物理学奖获得者李政道教授亲自担任总顾问，并题写刊名。
不要。幼儿园，原称勘儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿，该阶段是不要订《未来科学家》。该杂志分小学版、初中版和动漫版，小学版全年12期，不适合幼儿园。
杂志《作家》
《作家》杂志是省级的期刊，不是国家级的，是核心期刊，您可以再知网上查询的。
《作家》是当时有影响的大型左翼文学刊物之一。主要撰稿人有鲁迅、茅盾、巴金、萧军、靳以、周文、欧阳山、萧红、荒煤、草明、黎烈文、萧乾、丽尼、胡风、孟十还、鲁彦、唐弢、罗烽、叶紫、郑伯奇、叶圣陶、张香山、舒群、东平、吴然等。《作家》以发表文学创作为主。鲁迅的《我的第一个师父》、《〈出关〉的“关”》、《半夏小集》等在这里发表。此外，还刊登了大量的短篇小说及一些散文、杂文，还有少量的诗作。它重视外国文学的介绍，登载了一定数量的翻译作品、外国作家研究等。《作家》发表了几篇在“两个口号”的论争中有影响的文章，其中有鲁迅《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》，吕克玉（冯雪峰）《对于文学运动几个问题的意见》，莫文华(刘少奇)《我观这次文艺论战的意义》等。《作家》是中国唯一的彩版文学杂志，《作家》已被评为国家期刊奖百种重点期刊，北京大学编辑出版的《中文核心期刊要览》连续四次将《作家》列为全国中文核心期刊。《作家》首发的重要作品包括宗璞的《我是谁》、韩少功的《文学的根》、史铁生的《奶奶的星星》、苏童的《已婚男人杨泊》、刘震云的《温故一九四二》、述平的《某》、迟子建的《亲亲土豆》、毕飞宇的《哺乳期的女人》、鬼子的《伤心的黑羊》、余华的《黄昏的男孩》、池莉的《一夜盛开如玫瑰》、徐坤的《厨房》、赵本夫的《天下无贼》等。《作家》曾以发表的作品获得全国短篇小说奖、两届中国文学的最高奖——鲁迅文学奖。
刊名： 时代文学 主办： 山东省作家协会 周期： 双月 出版地：山东省济南市 语种： 中文 开本： 大16开 ISSN 1055-4677 CN 37-1173/I 邮发代号 24-84 就发现着一个是的创刊年：1989 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 2004年度核心期刊
作家杂志是半月刊，所以上半月、下半月，都是中文核心期刊不算核心的原因：刊物问题。有些刊物因为刊物质量不高，所以部分要求高的单位，就不认可这些核心，但是这样的情况极少，除非是这本核心期刊确实是做到人神共怒的地步了，多数情况都是不认可部分质量差的普刊。单位问题。有些单位对文章内容、刊物属性有要求。比如说评职称的文学类文章，一般都是文学理论方面的，要求高的单位，就要求这样的文章必须发表在文学评论类的核心上面，如果发表在文学作品类核心上，就不认可。还有一种情况，就是核心的概念问题。要求高的单位，只认可南大核心，中文核心只认可一部分或者是根本就不认可，《作家》杂志属于中文核心，虽然属于核心期刊的一种，但是不在你们单位认可的核心数据库里面，这样的情况下，就要求作者必须发表在南大核心上面才可以，其他的核心期刊，都不算。大部分不认可xx核心期刊的原因，此条因素最大。
未来科学家杂志小学版
未来科学家小学版可以订。学习《未来科学家》小学版可以提高小学生素质教育，是推进小学科学教育的重要助手。《未来科学家》杂志是国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀科普刊物，是江苏省教育厅向全省中小学生推荐的首批优秀科普读物之一。
可能还没有更新吧。《未来科学家》是一本面向广大青少年的科普刊物，1998年4月创刊，原名《江苏电视教育》，著名华裔科学家诺贝尔物理学奖获得者李政道教授亲自担任总顾问，并题写刊名。 《未来科学家》杂志分小学版、初中版和动漫版，小学版（邮发代号：28-395）适合小学中、高年级学生阅读，初中版（邮发代号：28-396）适合初中学生阅读。小学、初中版为国际大32开本，48页，内页黑白印刷，四封彩色，每册定价3元。全年12期，定价36元。动漫版（邮发代号：28-397）适合4～7岁幼儿，兼顾小学低年级学生阅读。16开本全彩印刷，每册定价6元。全年12期，定价72元。