中日同形异义词毕业论文
中日两种语言存在不少同形异义词，也就是在外形上相同但意义不同的词语。下面是一些常见的中日同形异义词：
日语同汉语同形异义的词
导语：世界虽大，但使用汉字这种表意文字的国家屈指可数，至今仍在使用汉字的国家大概除了中国，就是日本了。
汉字在漫长的历史长河中，在两个不同国家经过不同的发展变化，也形成了两国不同的意思。我们来看看，有哪些中日同形异义词是大家容易弄错的。
一说到这个话题，相信很多人就会想到「大丈夫」(汉语：没关系)、「娘」(汉语：女儿)、「手纸」(汉语：信)等等极具趣味性和代表性的词。但是今天我们不聊这些老生常谈，来聊聊极易出错的同形异义词。
1.検讨(けんとう)——检讨
日语意思：(名・スル他)物事を调べ寻ねること。详しく调べて当否を考えること。可翻译成汉语“考虑”、“考量”等。
汉语意思：对自己的过错做出反省或者自我批评。
可见，这个词在日语和汉语中的意思完全不同。汉语中的“检讨”，可翻译成日语的.「反省する」、「批评する」等。
2.质问(しつもん)——质问
日语意思：(名・スル他)疑问または理由を问いただすこと。可翻译成汉语“提问”。
汉语意思：根据事实加以询问、责问。
这个词在汉语和日语中的语气完全不一样。汉语中含有“指责”、“批评”等语气;而日语中则没有。
3.紧张(きんちょう)——紧张
日语意思：(名・スル他)①引き缔まること。②相互の関系が悪化し、今にも争いの起こりそうな状况にあること。③筋や细胞が引き伸ばされた状态。④心の状态や感情の状态がもっぱら神経を使うこと。可以翻译成汉语“紧张”。
汉语意思：①精神处于高度准备状态，思想上感到不安。②激烈或紧迫，使人精神紧张。③供应不足，难以应付了。
由上述可见，日语的「紧张」只用于精神层面或者关系上;而汉语的“紧张”可用于工作、金钱等等具体事物上。
4.保険(ほけん)——保险
日语意思：(名)①偶然の事故によって生じる损害を补偿制度。②品物などで、确実なことの保证。可翻译成汉语的名词“保险”。
汉语意思：①保险。②安全。
日语的「保険」没有汉语中形容词“安全”的意思。
5.爱人(あいじん)—爱人
日语意思：(名词)正式な婚姻関系がないが、深い関系にある相手を指す。可翻译成汉语“情人”、“情妇”、“小三”。
汉语意思：(名词)指丈夫或者妻子。
可见，这个词日语和汉语的意思完全不一样。大家可千万小心别用错啊。
6.告诉(こくそ)—告诉
日语意思：(名词/スル)悪いことをしている人を捜査机関などに知らせる。可翻译成汉语“告发”。
汉语意思：(动词)①告知;对人说明。②被害人及其法定代理人向法院控告犯罪人及其罪行。
汉语的“告诉”也有告发的意思，但在日常口语中，还是告知的意思比较常用;而日语的「告诉」则只有告发的意思。
7.调理(ちょうり)—调理
日语意思：(名词/スル)①物事を整えること、调整。②食品を料理すること。可以翻译成“调整”和“做(饭)”。
汉语意思：①调治疗养。②照料，管理。
这个词在日语和汉语中的意思完全不一样。日语中第2个意思比较常用。而汉语调理则一般都是调理身体、调理健康等疗养的意思。
8. 床(ゆか)—床
日语意思：(名词)建筑空间の下方を区画する部位をいい、人间はこの上面でもろもろの生活活动を営む。可翻译成汉语“地板”。
汉语意思：(名词)睡觉时的用具。
这个词在很多日语教材中的出现频率并不高，因此很多学习日语的人如果在某处看到“床”这个汉字，很可能受到汉语的影响而产生误会。要记住这个字的日语和汉语意思并不一样。
中日同形词研究论文
个人觉得日语论文最好写的防线就是语法那一块 资料也多 写法也简单
文化是个很大很空的题目，建议你拟定一个具体的领域，这样才好写。如：日本の茶道 这样的，材料吗 建议去 万方上找找 呵呵，这样不好啊，建议你还是自己写。别人的老师一眼就能看出来的，小心影响毕业。
建议选比较类题材，这样比较好入手，而且有资料可查，比如说中日春节与元日比较，中日80 90比较，中日家庭观念比较，中日企业文化比较，松竹梅在中日文化的差异
写暧昧相关的，资料超多，随便写咯
激发的同义词毕业论文
鼓励的同义词有策动、 激励、 鼓舞、 驱使、 激劝、 鞭策、慰勉 、勉励、 促进、 鼓吹、 勉力、 鼓动、推动、 激发、 鼓劲等。一、策动 [ cè dòng ]策划鼓动：在辛亥革命以前，不少革命活动是在日本策动的。二、激励[ jī lì ]激发鼓励：先烈们的光辉业绩永远激励着我们。三、鼓舞 [ gǔ wǔ ]使振作起来，增强信心或勇气：各条战线的大好形势使全国人民深受鼓舞。四、激劝[ jī quàn ]激发鼓励：经过老师的教育和激劝，他终于振作起精神。五、慰勉[ wèi miǎn ]安慰勉励：他忠诚宽厚,以鲁迅的事例来慰勉自己,节衣缩食任劳任怨。
激发
【读音】：[jī fā]
【释义】：1.犹言矫揉造作。2.讥刺。3.刺激引发。4.激动奋发。
【同义词】：激励
激发造句
他的诗激发了我们的想像力。
冒险小说激发起他的想像力。
他的同情心没有给激发。
你们可以激发事业上的进取心。
它并没有激发他写作。
普通女人绝对激发不起想象力。
你的鼓励会激发我进一步努力。
这种方法称为时间域激发极化法。
原子受到外部能源的照射而激发。
你的鼓励会激发我进一步地努力。
弛豫是由热激发相互作用而产生。
他跨出一大步，可激发他的思维。
同义词造句
他的勇气激励了后来人。
新老干部相互学习，相互激励。
它使人工作更有成果，自我激励。
结构可能受到的激励有几种类型。
他们暗地里火上浇油，激励我报复。
责任感激励着我。
他为老师的话所激励，采取了行动。
背景场加强了激励电流的`磁化强度。
他们试图激励人民大众的无限热情。
他们暗地里火上加油，激励我报复。
他主要的忧虑还是沟通和激励的问题。
把每次失利看成对进一步努力的激励。
激发
【读音】：[jī fā]
【释义】：1.犹言矫揉造作。2.讥刺。3.刺激引发。4.激动奋发。
【同义词】：勉励
激发造句
他的诗激发了我们的想像力。
冒险小说激发起他的想像力。
他的同情心没有给激发。
你们可以激发事业上的进取心。
它并没有激发他写作。
普通女人绝对激发不起想象力。
你的'鼓励会激发我进一步努力。
这种方法称为时间域激发极化法。
原子受到外部能源的照射而激发。
你的鼓励会激发我进一步地努力。
弛豫是由热激发相互作用而产生。
同义词造句
他的成功归功于他妻子的勉励。
我什么也没做过. -给自己点勉励吧
电视宣传短片-携手同步勉励青年踏正路
-我什么也没做过. -给自己点勉励吧
这些法官的勉励令我们感到非常鼓舞。
他经常勉励玛丽要更加努力工作。
范鸿议员勉励市民说好普通话附图
杜琪? 《自行我路》勉励年青人领略不同人生经验
基督教勉励会
队员可以互相勉励，从而提高团队的工作效率。
中日同形语对比研究日语论文
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那就写日语和中文的相同相否之处。
我最看不起你这种人，拿着父母的钱在外面疯玩，不学无术，毕业时倒想抱佛脚，你学日文啊？想往日本方面发展？就你这种处世态度？更会让日本人看不起。。。。。。。。。
摘 要：汉字是由汉民族创造，7世纪，传入朝鲜、日本等周边国家。由于中日存在着大量的同形语，这对中日学习者而言，即有益处，也存在弊端。本文以“先生”一词为考察对象，通过与汉语词义的对比考察日语中“先生”一词的词义变迁和由来。 关键词：同形语 先生 年长者 老师 一、引言 大河内康宪在『日本语と中国语の対照研究论文集』中对“同形语”做了如下解释：“正如‘政治、文化’等字面相同，读音大都受到汉语的影响的汉字。”[1]中日同形语的比较研究始于80年代。本文从汉语“先生”一词的意思变迁出发，对日语“先生”进行分析。 二、汉语词汇“先生” （一）在《中华文化习俗辞典》[2]中的意思如下： ①《论语·为政》：“有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”将“先生”与 “弟子”对举，注解：“先生，父兄也”意思是有菜肴，就孝敬了父兄。其意当为年长者。 ②《韩诗外传》6：“问者曰：古之谓知道者曰先生，何也? 犹言先醒也。”因此称老师为先生。 ③对文人、学者的一般称谓。 ④道教对具有一定学识的道士的称谓。南朝和唐代高道，多由皇帝赠谥曰某先生，如南 朝宋代陆修静谥曰“简寂先生”，唐代司马承祯谥曰“贞一先生”。此后五代两宋，也多赐先生称号，再后则逐渐为“大师”、“真人”之称所代。 ⑤妻称丈夫亦谓“先生”。 （二）在《现代汉语辞典》[3]中的意思： ①老师 ②对知识分子的称呼 ③称别人的丈夫或对人称自己的丈夫 例：她～出差去了！ ④医生 ⑤旧时称管账的人例：在商号当～ ⑥旧时称以说书，相面，算卦，看风水等为业的人：算命～ （三）现将“先生”一词的词义变化归纳如下： ①对人的尊称，多指男性。此称呼最开始指父兄，《论语·为政》载：“有酒食，先生馔。”何晏集解引马融曰：“先生，谓父兄。” ②后指对教师的称谓，始见于《礼记·曲礼上》：“从于先生，不越路而与人言。”郑玄注：“先生，老人教学者。” ③后逐渐引申为对长者及对人的敬称。《管子·弟子职》：“先生既息，各就其友。”又《孟子·告子下》：“宋将之楚，孟子遇于石丘，曰：‘先生将何之?” ④在宋朝也有用这个称呼称道士的。 ⑤清代，称相国为“老先生”。乾隆以后，官场中已少用此称呼，辛亥革命后，又盛行起来。在交际场合，彼此见面，互道“先生”。 ⑥“先生”一词用于女性比较活跃的时期是辛亥革命以后的民国时期，那时对于一些能力比较强的女性称其为“先生”，这是一种尊重的称呼。例如，历史名人宋庆龄和何香凝等，当时都以“先生”称之。 ⑦妇女称呼自己丈夫或别人的丈夫。 ⑧某些地方方言，称医生为先生。 ⑨今人际交往中为称对方或第三者的尊称，不局限于男性，女性。 （四）古今同义 ① 称老师。《管子·弟子职》：“先生施教弟子是则。” ② 通称知识分子。晋·陶潜《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。” ③ 称自己或旁人的丈夫。汉·刘向《烈女传》：“妾恐生生之不保命也。” ④ 称以相面，算卦，看风水，行医等为职业的人。 清·李渔《凰求凤·假病》：“请先生过来，用心替他诊脉。” ⑤ 对一般人的尊称或蔑称。元·无名氏《醉太平·讥贪小利者》：“鹌鹑肚里寻豌豆，鹭丝腿上劈精肉，蚊子腹内垮脂油，亏老先生下手。” 三、日语词汇“先生” 本文以『日本国语大辞典』[4]中出现的例句和含义为例进行分类和推断： ①「名」先に生まれた人。年长者。例：六代胜事记「ゆえにいささか先生の徳失をのこし、おのづから後生の宦学をすすめむ事」（年长者，兄长） ② 学芸に长じた人。学者*宦家文章（900顷）一?寄巨先生乞画図「先生幸许」（学者） ③ 医师など。その道の専门家。（医生，专业技术人员） ④ 师として教える人。现代では、特に、教育に携わる人、学校教员を言う。また、自分が指导を受けている。或は、受けた师、教师、师匠「理科の先生が足りない」（教师） ⑤からかうような気持ちで、他人を侮っていう语。（蔑称，污蔑戏谑他人的语言） ⑥（代名词的に、接尾语として）相手とする师や、教员、医师、议员などを尊敬して呼ぶ语。かなり高い敬意を有するが、江戸时代には、狂歌师、幇间、悉皆屋などの通人、もしくは游里関系にも用いられた。（尊称） 例：谈义本?风流志道伝（1763）ー「此时、浅之进进（すすみ）出て申しけるは、『仅んで先生の教を受（うく）』 四、结语 “先生”一词最早的含义是对年长者，兄长的称呼，出现在日本古代。而后引申为对学者，专业技术者的称呼。江户时代以后，“先生”一词作为对教师，医生，议员的尊称被广泛使用。而与汉语词义不同的是，汉语 “先生”一词有称别人的丈夫或对人称自己的丈夫的词义，而日语中则称为“主人、夫”。因此，我们可以认为中国汉字对日本汉字即有很深的影响，同时又一定程度上产生了词义的变迁。通过本文的考察，希望能为中日学习者提供一定的帮助和思考。 参考文献： [1] 大河内康宪.「日本と中国语の同形语」―『日本语と中国语の対照研究论文集（下）』[J].くろしお出版社,1992 [2] 祁庆富,何长华,张才彬等 .《中华文化习俗辞典》[M].中国国际广播出版社，1998.第196页. [3] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编．《现代汉语辞典》[M].商务印书馆，1997. [4] 小学馆国语辞典编集部．『精选版·日本国语大辞典』[M].小学馆,2006 作者简介：陈汝倩（1981-），吉林通化人，日语语言文学专业硕士研究生。通化师范学院外语学院助教。
医学毕业论文同义词替换
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1、同义词替换。句子的关键词是句子的灵魂，直接决定着句意，所以尽量不动句子中关键词，而是把其他无关要紧词语替换掉，比如：大部分==大多数，类似这种。
2 句式变换。有些时候都是不能改专业词的，在替换的基础上再变换顺序，这不失为一个好方法。但尽量满足一点“尽最大的可能和原文不同”。因为系统检测算法和复杂，也有很多原则。
3颠倒顺序。换一种表达方式，就是把句子用另一种方式表达出来。如：变换主被动语态，使用反义词等。要注意的是，在保持句子的原意下修改，把握好度，不要把句子改的不伦不类，那样就尴尬了。
4 复述。就是在理解原文的基础上，使用多种改重技巧，既能够保持原意又能够完美避开系统重复的可能。这个基本和自己看过的一些文献后。亲笔写差不多，如果经过大量练习，会在一定程度上培养出思维定势可以提高速度。
3、图表法。首先要说明的是图表在知网系统里面是查重的，以前图片知网是不检测的，但是现在知网用上的图片识别技术，可以识别图片中的文字，因此也会对图片进行查重。那这个图表法是咋回事呢？ 意思是把论文内容用表格、或者柱形图之类的形式表达出来，因为表格一般都是由简单的词语或者数字的形式组成，知网对这类的查重还是比较宽松的，随便改下数字，便不会被知网判断为重复。
小修的那篇挺爽的，虽然是一区排名前十的杂志但编辑挺好，审稿人也很宽松，一共没几个审稿意见，有些还是审稿人眼神不好，我明明写了，人家就是没看见，这种很简单，回复清楚就可以。提交修改版之后不到一个月，直接接到用稿通知。北京译顶科技价格比较合理，我就是在那边做的，没花多少钱你可以加速去知道了解下