物理学术竞赛题目论文怎么写好

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

先写摘要,摘要里说你得到了什么实验结论,或者你提出了一个什么新理论,没有新结论也没有新理论,那你就写的是篇综述或者进展.正文开始先交代你要写的是个什么问题,这个问题你是从哪得来的,如果是凭空来的或者是众所周知的,就不用交代参考资料了.如果不是凭空来的,而是从某个资料上知道这个问题的,或者是从某个资料中的某个问题引申来的,那么就附一下参考资料,附了参考资料,你就不用去详细描述这个问题了,让看你论文的人自己去翻参考资料,你可以省去不少篇幅,你只要说出这个问题的名字就可以了,如果你觉得你的这个问题很有意思和价值,怕别人没耐心去翻参考书,你也不妨较详细的介绍一下这个问题（打打广告,只要编辑不觉得是浪费篇幅就没问题）.参考资料不是乱附的,你没有引用或者提到其中内容的,也就是没有在论文中用[1][2]标出来的参考资料,不需要附在你的参考资料列表里.然后交代你怎么做的实验,实验的较详细结果是什么（至于要多详细,就看编辑或者你自己认为有没有必要和价值了）,或者你的理论是怎样的,在交代过程中,同上,只要不是众所周知或者自己凭空来的,都要附上你引用的来源,免得别人以为都是你一路发明的（不注明来源的引用,就是剽窃）.交代完了你的实验结论或者理论之后,你还要对帮你得到这篇论文的其它人的贡献作一说明或者感谢,免得别人以为全是你一人完成的,另外也让帮你完成工作的人的工作能力能被别人了解,也是帮他做做广告,对他的工作水平被别人的认定都是有帮助的,这样别人也愿意帮你做事,比如这篇论文的英文稿是谁帮你翻译的,实验操作和数据整理是谁做的,当然这得编辑允许你写才行,你不妨先写着,编辑砍了那是编辑的事,起码证明你没有贪别人的功为自己的意思.比较搞的一件事情是：如果你说明了你的这篇论文的结果：理论构思是张三的,实验是李四设计,王五完成,最后全部都交代清楚了之后,结果发现你实际上就相当于一个执笔人,所有的工作都不是你做的,你只是了解这些工作,并把这些工作写出来了,但是这篇论文确实是你写的,应该署你的名,那么你到底和这篇论文是什么关系呢?恩,你写的是一篇学科进展或者综述,就是这么回事,所有的成果都不应该归于你的名下,而应该归于没有写论文的张三、李四、王五名下.如果他们都没发表,你又想在其中分一杯羹,又不想撒谎的话,你可以把实验重做一遍,然后你写上理论构思是张三的,实验是李四设计的,王五什么时候完成的(你可以不写他的实验结果,甚至不提他做没做实验,谁叫他不先发表的?）,我做的实验又是怎样怎样的

物理学术竞赛题目论文格式

1 大学物理小论文格式要求一、要求：（1）论文要与所学的大学物理课程内容相关。提供以下可供学生参考的论文题目方向。具体论文题目由学生自己选定，最好来源于自己对实际生活中遇到的物理现象的思考。（2）小论文占期末大学物理课程总评成绩15%，不交论文者，该部分分数计为0分。要求独立完成论文，严禁抄袭，对不合格的论文退回重做。（3）字数限制在1500-3000字之间。A4纸打印，单倍行距。应包括以下几部分：标题、作者（姓名班级学号）、摘要（150字内）、论文正文、主要参考文献（约3-5篇）。二、大学物理小论文书写格式标题（黑体小三号居中）（空一行）院系班级、姓名、学号（宋体小四号）（空一行）摘要（黑体五号）：（宋体五号居左）（字数在 100 至 150 之间）关键词（黑体五号）：（宋体五号居左）（ 3 ～ 5 个，分号间隔）（空一行）正文：五号宋体（英文用Times New Roman），首行缩进2个字符 1 一级标题（黑体小四号）二级标题（黑体五号）小次标题（黑体五号）图居中，图名在图下方中文图名：小五宋体居中英文图名：小五Times New Roman居中图注：小五宋体居中表格居中，表名在表上方中文表名：小五宋体居中英文表名：小五Times New Roman居中表内文字五号宋体居中参考文献：五宋体居左1 ．期刊格式：作者. 篇名[J]. 期刊名, 年份, 期号（卷号）:起始页码－终止页码2 ．图书格式：作者. 篇名[M]. 出版地：出版社, 年份: 起始页码－终止页码三、参考内容： 1. 潮汐原理及周期 2. 直升飞机、火箭以及其它非常规飞行器是怎样控制它们的姿态的？ 3. 调查研究一下交通工具中所使用的各种变速器和离合器的大致分类，从某个着眼点进行讨论。 4. 飞机为什么能飞？哪种机翼可以提供最大的升力最小的阻力？ 5. 请论述“上升气流为什么会形成气旋？水池底部漏水为什么造成水旋？跳水运动员翻筋斗，滑冰运动员做出美妙的动作，背后是谁在起作用？” 6. 音箱的工作原理？ 7. 过山车的设计原理？

每个学校的格式是不一样的，，我来帮物流

按道理都快四年了你看过的论文也不少了啊。。。首先是题目，下面是作者，紧跟着英文翻译，之后是摘要、关键字。紧跟着英文的abstract、key words。然后就是你的主题内容，综述类的文献分为1、2、3.。。。。等部分，实验性的文章要有introduction，methods，results and analysis，conclusion，最后必须要有reference如果你想要再加些字数的话，还可以写份解语，位置放在reference前面。就这些了，望采纳~

中学物理竞赛论文题目

去附近的书店买书吧我以前买过物理竞赛辅导书。答案过程都很细。事不宜迟，去买吧

第17届全国初中应用物理知识竞赛试题注： 1，请填写在密封线的区域，学校的名称和候选人数量。 2。使用蓝色或黑色钢笔，圆珠笔写的。 3。满分为100分的论文共8个大问题。受访者时间：2010年3月24日（星期六）上午9时30分至11时10分。问题12345678共分数审查以下的小问题在多项选择题四个选项中，只有一个正确的，正确的选项前面的于母亲填写题后的括号中（纸2分，共10分）。 1。的飞机在起飞和降落的过程中，为了保证安全，飞机起飞和降落的，下面的操作是正确（） A.起飞时前轮先掉在地上，落地时前轮接触地面 B.起飞的前轮离开地面第一，登陆后轮接触地面 C.起飞前轮先离开地面，降落前，的后轮接触地面，同时 D.起飞前，后轮同时离开地面，降落，后轮接触地面 2移动手机在现代生活中已成为一种常见的通讯工具。一般手机用震动提醒人们“呼”的设备。有一个电话提示，调用“叶与微电机从动轴转动的叶子转时，电机将按照震动起来，这反过来又导致到手机振动。图1显示了几种形状，让你能够实现振动功能（）图1 3。蔬菜加工企业为了避免恶化和高从物理学的角度来看，高温杀菌，在长途运输，储存等各个环节，往往蔬菜真空脱水，脱水蔬菜成为腐烂的蔬菜蔬菜中的营养成分的破坏。的真空脱水真理（） A.真空环境温度低，蔬菜快速凝固和升华中的水分，以实现脱水 B.真空环境中的高温，在很短的时间中的水的蔬菜，允许迅速汽化，以实现脱水 C.的真空环境中的空气的密度小，且可以迅速增加蔬菜中的水分子的运动速度，以实现脱水 D.真空环境的压力被非常低，从而大大减少了水的沸点，使蔬菜在水中迅速汽化，因此，以实现脱水 4。一个用于加热的热水在图2所示的瓶子有许多长其表面的橡胶伸出部的条带，这些突出部相互平行地，突起的高度是大的，其主要目的是作出这种形状（） A.美丽，使热水瓶，一个装饰的作用 B.有传导，对流和辐射传热功能。这样的预测有良好的柔韧性，容易在外界压力下的弹性变形，以防止在某些情况下灌溉水的重量热水袋热水袋爆裂 D.减少热水袋直接接触的面积？人体，热水袋，以减少热量的速度，缓慢的放热 5。因长期的河道淤塞，黄河下游的河床已经被抬高。河流通常显示在图3中，黄河之水灌溉农田的农民。关于灌溉，下面的语句是错误的（）答：这水灌溉方法是利用连通器 B. B侧喷嘴的原则，一个在表面的水一定要少比 C.先用装满水的管的?D.高度差越大，流动的水管道中的快/ a> 其次，每一个空白点填补空白的（1分，共15分）诗“小儿垂钓”路人问了招手，害怕鱼害怕的人“。（1）垂钓小儿面对路人的询问，只是静静地招了招手。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，但也分布在________。（2）小儿波动挥舞着的________（可选的“意志”或“否”），鱼听不见的，因为_____________。 2。去年夏天，小明参加学校的生存营，学到了很多知识和技能生存。其中：（1）获得饮用水。图4，用一个大塑料袋中的树叶浓密的树枝，扎紧袋口。 ______和______连续水草，随着时间的推移，发生的塑料袋内表面一层水滴。（2）确定使用影子的方向。正如在图5中所示，将是一个直杆垂直内插在水平地面上的点O。中午时分，在顶部的拉杆在地面上使用的运行轨迹跟踪点阴影的方法识别在赛道上，离O点最近的点A，OA所指示的方向___________（可选“东”“西”，“南”方向“北”），本判决光学知识的应用是_________________。 3。摄影师用镜头固定焦距相机照完毕业像的又一类，给了小明的同学，然后根据胸围的摄影师应该_______（fill.“增加”或“减少”）的距离，摄像机的镜头和同学们小明，_______（填“增加”或“减少”）到底片的距离镜头。 4。长期覆盖着一层黑色的浅，因为钨丝被加热到产生___________现象出现的白炽灯泡的灯泡__________为了在内壁钨蒸气。 5。油库储罐显示在图6中，覆盖着银白色，直径较大，高度较短（相对的直径），像一个矮胖的男人。请回答：（1）储罐的设计，“覆盖的银白色”，以________;大直径，高度，短，_______________。（2）也安装在油箱旁边的自动洒水喷头，每到夏天，尤其是在一天中午，常用喷头，储罐喷水，它的主要特点是使用水_______，水分蒸发吸热性能储罐________防止自燃油。简短的回答（文件4，共20分）以下各晓华咳嗽和感冒，妈妈给我买她的双黄连口服液。粗心的小华失去了口服溶液箱特别稻草，带来了一个饮料吸管放入瓶中，因此，她花了很大劲才药水“吸起来。后来，她发现两个稻草的形状是不一样的：外壁光滑的饮料吸管，口服液吸管壁肋的断面形状的吸管在图7所示，您可以使用物理知识解释为什么两种吸管“吸”作用的药物。小明买一个电炉用来烧开水，他去商店买800W和1200W两种规格，他想：800W功率更大的功率在800W买从能源的角度来看，你认为他的想法，为什么呢？早上的冬季，列车上的司机经常被发现的前挡风玻璃窗白色的哈气于是他打开温暖的空气，很快就能摆脱“呼吸”;夏天，大雨过后，挡风玻璃窗口上的“呼吸”的安全驾驶，让司机开空调和制冷，不久的“气”是摆脱同样的现象，司机采取不同的方法，但收到同样的效果。为什么？解释物理所学到的知识。 4。小洪买了东西所谓的“吹泡泡”玩具发现有时吹气泡，有时他们吹无气泡。爱动脑，他有一个问题：是否在这个泡沫产生与哪些因素有关呢？他猜测：气泡的产生可能与吹泡泡管的厚度，他设计并进行实验，记录实验结果如下：管直径的液体肥皂/毫米3 5 10 20 50 容易产生的气泡更容易更困难不会产生请在实验记录的小洪水回答下列问题：（1）分析上述实验结果，什么结论呢？（2）提出了两个附加的猜想因素影响产生的气泡。
六，（10分）在该密闭的液体的压力，可以是相同的液体，通过“在所有方向上的尺寸，这个规则被称为帕斯卡定律。示出在图11中进行通信，如果在活塞和液体本身的质量可以忽略的重力作用不含，根据帕斯卡定律可以被推导出，在一个大的作用，在较小的活塞和在较小的活塞面积在下面的关系上的力： = 根据这个关系：如果面积？小活塞是较小的，则小活塞，再加上一个相对小的力，它可以中得到的活塞更大的力。液压千斤顶是根据帕斯卡定律。在图12中所示的是一个剖视图，一个液压千斤顶。适用于汽车和其他运输机械，站在维护工具，和一点点的力F杆的汽车顶部，易于更换和修理轮胎。如果图标插孔活塞面积40平方厘米??的，小活塞的面积为5平方厘米，OA = OB的杠杆。请回答： 1。使用杠杆郁闷的时候，可以在它上面的一个重物，但放手，体重下降，你可以不放置重物，经受住了很长一段时间。 10此图标插孔一部分被损坏或丢失。你画在适当的位置，以达到头重脚轻对象不再下降到画出原理图，在图12中可以部分填补。的固定在液压千斤顶的机械效率为80％，当使用时，假设大活塞仅仅是的砝码的重力中心的垂直线的位置中的顶部上。若要1吨重量在1min内顶3厘米，然后处理中的终端B中的杆力由一个人的平均消耗功率的维护是多少？（以G = 10N/kg）/ a> VII。（13分）在医院A，B两地居民，医院最初动力线的截面积？平方毫米铝芯橡皮绝缘电缆从终端到医院后25米初来乍到帐户的帐户后， 2500万达到B帐户。家庭总用电额定功率为2KW。最大的安全性，以增加用户用电容量，功耗，家庭总用电额定功率可提高到4千瓦。增容到医院后线分布是相同的，唯一的电源线切换到铜芯橡皮绝缘电线。下表列出了？在室温下（即，当通电的时间的最大安全电流长时间）的铜导体的不同的横截面面积的安全性的载流容量。线横截面面积S/mm2的铜芯橡皮绝缘电线安全承载能力我/ A 28 37 6 47 10 68
八（14）图13是一种常见的电动自行车，第一次使用前汽车电池的充电。骑马，电池供电的电动汽车，电动汽车的动力。下表是这个品牌的电动自行车的主要技术参数。最大速度≤30公里每小时50公里，单次充电连续行驶里程单电单充电池36V/10Ah 铅酸电池的充电时间8小时功耗 h电动机效率80请回答：40千克最大的骑％车辆噪声质量≤62分贝技术参数表336V/10Ah“之称的物理意义是什么？ 2。如果质量70公斤的人骑自行车速度高达6m / s的恒定速度在水平地面上，阻力是人与车，G = 10N/kg的总重量的倍。资历：驱动20min时，由自行车和通过电机线圈的电流的电动机的工作。 3。摩托车每行驶燃料公里，石油价格约元/照明电费约元/千瓦？ h通过计算使用电动自行车和摩托车哪个经济体。 4。从环境的角度来看，比较电动自行车和摩托车环境污染。 5。交通运输，常用的客运效率“，以反映运输的一种表现，”客运效率，单位能耗相对应的乘客的数量和运输以外的产品，也就是说，效率乘客的数量=×距离/能源消耗。一名男子骑着电动自行车，能源消耗1MJ（106J）可行驶30公里，普通轿车一辆载有4人，以消耗320MJ的能量可行驶100公里的电动自行车客运汽车能效比的是多少？

利用物理实验或者物理现象，来记忆物理的概念或者物理的规律，是学习物理的方法之一，这也就是我们常说的以物讲理，下面我就以压强与浮力的知识为例，向你介绍这一方法。 1、压力的作用效果（1）典型的实验：一端削尖的铅笔，在两边用手指向里面压。反映的知识：压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（2）典型的实验：刀越快越好。反映的知识：在受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）典型的实验：墙的地基做得比较宽。反映的知识：减小压强的方法是在压力相等的情况下，增大受力面积。（4）典型的实验：针尖越尖越好。反映的知识：增大压强的方法是在压力相等的情况下，减小受力面积。 2、液体内部的压强（1）典型的实验：在塑料袋里放水，塑料袋向四面鼓起来。反映的知识：液体除了对容器底部有压强外，对侧壁也有压强。（2）典型的实验：竹篮子放入水中，四面的水都往竹篮子里面流。反映的知识：液体内部向各个方向都有压强。（3）典型的实验：将开有小孔的塑料瓶插入水中，越是下面的孔，水流越快。反映的知识：液体内部的压强与深度有关，深度越深，压强越大。（4）典型的实验：压强计在水里同一深度时，不管面向什么方向，示数都相等。反映的知识：液体内部同一深度压强相等。（5）典型的实验：压强计在深度相同的不同的液体里，示数一般不同。反映的知识：液体内部的压强的大小与液体的种类有关。（6）典型的实验：帕斯卡“裂桶”实验。反映的知识：同一种液体内部的压强只与液体的深度有关，与液体的质量无关。 3、大气的压强典型的实验：小口的瓶，当口对着瓶嘴吸气后，瓶可以吸在嘴上。反映的知识：大气是有压强的。 4、气压与流速的关系典型的实验：在两张纸之间吹气，纸反而回互相吸引。反映的知识：流速越快的地方，气压越小。 5、浮力的存在典型的实验：木版可以浮在水面，在水下抱石头感觉比较“轻”，气球可以升空。反映的知识：浸在液体或者气体里的物体要受到浮力，浮力的方向是竖直向上的。 6、浮力的大小（1）典型的实验：在弹簧秤下挂重物，分别在空气中与液体中测重力是不相等的。反映的知识：相差的值就是浮力。（2）典型的实验：在盛满液体的容器里，放入用弹簧秤挂着的物体，随着物体的放入，就会有液体溢出，将溢出的液体再放到弹簧秤下，弹簧秤的读数会回到放入液体前的读数。反映的知识：浸在液体里的物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。

Sab=VtT=S/(V+V0)+S/(V-V0) =2VS/(V^2-V0^2) =2v^2t/(V^2-V0^2)注 Sab ab之间的距离 T 往返总时间

大学生物理学术竞赛论文

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学术堂整理了一篇3400字的物理论文范文供你参考：题目：大学物理理论与实验改革探索摘要:大学物理理论与实验是高等院校理工科各专业学生大学阶段的一门重要必修基础课，在培养学生科学思维能力、探索精神、参与科学实验的能力及掌握科学方法等方面具有重要的基础支撑作用。文章提出了一种交互式的课程教学模式，着重从优化理论与实验课程体系、教学内容的相互融合、传统与现代教学方式的相互渗透开展改革实践，努力探索大学物理理论与实验教学新模式。关键词:大学物理理论与实验教学;交互式教学模式;教学改革。大学物理与实验是面向全校理工科各专业开设的必修基础课，课程教学是实现人才培养目标的重要途径，深化课程教学改革，提高教学质量，充分发挥大学物理理论与实验在人才培养的基础功能作用意义重大。近年来，人们在大学物理与实验课程教学中不断地进行各种形式的教学改革，但受传统教学模式、课程学时及教学实验条件等因素的限制，一定程度上对课程教学质量的提高产生了影响。为适应新时代社会科技发展对高素质人才的要求，我们开展了交互式教学模式下大学物理理论与实验教学改革实践，对课程体系、教学内容、教学方式等直接影响课程教学质量的核心问题进行深入研究，努力探索大学物理理论与实验课程教学改革模式，有效保障人才培养目标的实现。一、交互式大学物理理论与实验教学模式的架构随着教学改革的不断深入，面对现有大学物理及实验课时压缩的教学现状，如何以学生为主体、教师为主导开展大学物理及实验教学，进一步提高大学物理教学质量，我们对前阶段的教学改革进行总结分析，提出了基于交互式教学模式下的大学物理理论与实验教学改革，新的教学模式以理论与实验在体系和内容相互交叉、相互融合、相互渗透为改革核心，保证课堂的知识容量，同时满足不同专业，不同层次学生的教学需求，以该模式作为改革的切入口，为学生的个性发展积极创造条件，培养学生深厚扎实的物理理论基础，科学思维和实验技能训练，使学生具有独立获取知识的能力，科学思维能力和解决.问题的能力。二、交互式教学模式的实践探索(一)交互式教学模式的目标交互式教学模式下大学物理理论及实验改革的目标:重建适应新时代人才培养需要的大学物理及实验课程教学体系及内容，理论教学体系方面在不打乱基本大学物理理论基础和实验教学总体系的基础上，保证学生有宽厚理论基础知识和基本实验技能的同时，遵循物理学的发展更新规律，根据不同专业的特点增减不同教学内容，特别增加与新技术发展相关的知识内容，确保教学内容的新颖;重新审视现有实验内容之间的关系，注重理论及实验教学内容的相互融合渗透和支撑，能够使学生在现有教学时数内更加系统掌握物理理论知识，了解现代科技发展成果，学会使用新仪器、新工具及现代实验手段开展物理量的测试。实现在交互式教学模式下，提高教学效率，促进大学物理及实验课程教学质量的提高。(二)交互式教学模式的实践探索1.交互式教学模式下课程体系和教学内容的改革。对大学物理理论教学体系和教学内容的次序作改革，以经典为主线，改革传统的力、热、电、光、近代物理的教学次序，近代物理的相对论部分放在经典物理的主要内容电磁学、光学和热学之前，使学生更早了解接触近代物理，对后续经典物理内容的现代化起到支撑作用，保证学生掌握物理学中所要求的基本知识、概念、规律和方法;强调不同专业教学内容的针对性和有效性，如对计算机类、电子类学生，增加电磁学部分的内容，介绍电子管束河电磁聚焦技术，结合物质的磁性介绍一些新材料的发展，在光学部分，介绍激光原理及应用、光导纤维等，将现代高新前沿技术的应用发展前景内容，经过适当的选择、精炼和加工，转换为具有基础物理学风格和水平又易于学生接受的知识作介绍，这部分内容可通过问题的方式提出，学生课后查阅相关资料，在课堂中分组讨论总结并以PPT形式讲解问题，也可以提交小论文，意在培养学生的创新思维能力。用现代科技发展和工程技术应用的观点重新审视现有实验内容之间的关系，对实验课程体系和内容进行改革，在原有三级实验课程体系内容的基础上，认真筛选、调整实验项目内容，取消重复性理论验证项目，构建科学合理连续的实验内容体系，保证学生熟悉基本物理量的测量和掌握常规实验仪器的使用;增加综合性、设计性实验项目，这类项目及要求可由老师提出，实验室提供实验条件，学生通过查阅资料，自行完成与试验相关的理论推导公式，确定实验方法，选择或组合配套实验仪器，完成综合性、设计性实验，初步培养学生的综合实践能力;在具备一定综合性、设计性实验项目训练的基础上，鼓励学生在课外开展创新设计性实验，将物理实验原理应用在具体专业领域中，培养学生独立思考能力、创新精神、创新能力。如:在全息照相的基础上如何研究光纤全息等方面的内容，在惠斯登电桥中加入热敏电阻温度特性曲线测量，在分光计实验的基础上如何测定液体折射率等。通过调整改革实验教学体系和实验内容，调动了学生的主动性和学习积极性，使学生更多的了解大学物理及实验在现代科学技术中的应用。2.交互式模式下教学方式的改革。传统的大学物理及实验教学形式大都是由教师讲或示范，学生听或按教师方法做，严重制约了教学内容的时效性、直观性和互动性，根据现代教学理论，要获得最佳的教学效果，必须根据教学中的实际情况，综合采用各种教学方式，使教学方法的整体功能得到充分的发挥。课程教学中，以适当的课时比例分配，优化教学过程，在采用讨论式、探究式课程教学过程中，引入教学内容的多媒体课件，实物演示实验和插播视频片辅助教学，直观形象的显示复杂的物理现象，精讲教学内容的思路和方法，设计中心问题，引导学生开展讨论，保证了课程教学效果;加强课外延伸性学习，如学生自拟题目，撰写相关教学内容的小论文，定期进行网上的分组讨论，总结课程教学中的重点难点问题，各小组推荐同学对讨论结果作PPT演示讲解，小论文演讲交流等。实验教学中，对各阶段的实验采用不同的实验教学方式，基本实验由学生在实验教材指导下自行熟悉实验仪器的使用，实验原理和实验操作过程及需要解决的实验问题，教学过程中教师只作答疑，学生在规定时间内完成实验，这种方法既可以使学生巩固、补充和深入理解理论规律，又能培养学生的自学能力和独立思维能力;在综合性、设计性实验中，学生自己提出题目和设计实验方案，在教师的把关下做实验，采用这样的教学方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素质。同时我们将计算机仿真实验，多媒体信息技术及计算机采集、处理实验数据等现代计算手段应用于实验教学，给实验教学注入新的活力。交互式模式下的教学方式改革最大程度的提高了教学效率，增强了教学直观性。3.交互式教学模式下的实例。在近代物理教学中，针对“狭义相对论”这个教学难点，学生在学习过程中常常感觉内容抽象，时空效应理解困难，我们通过多媒体辅助教学，配以计算机模拟、动画、录像、声音、文字等，将狭义相对论的内容深入浅出的介绍给学生，教学中把理论直观化、形像化，通过应用现代信息技术，把复杂物理理论呈现给学生，极大地激发了学生对近代物理的学习兴趣，交互式教学方式的效果得到充分体现。在波动光学中，针对薄膜干涉中的等倾干涉这个教学重难点内容，学生比较难理解，因此讲述迈克尔逊干涉这段教学内容时，我们在光学实验室进行授课，首先结合实验室迈克尔逊干涉仪让学生了解仪器结构，然后演示观察等倾干涉花样及其随厚度的变化规律，再定性分析花样的形成，给出厚度变化与花样中环纹数目变化的定量关系，通过观察实验使学生直观形像的理解等倾干涉理论公式，也为后续实验验测定氦氖激光波长奠定理论基础，通过交互式教学模式，深入浅出的将大学物理理论与实验教学内容融合起来。三、交互式教学模式促进了课程教学质量的提高交互式教学模式下的大学物理理论与实验改革，实现了理论与实验体系和内容更加优化，教学方式更加灵活，教学效率得到极大地提高。我们在机械类、电子类、计算机类近两届部分专业、部分班级的大学物理理论与实验教学中，采用交互式教学模式开展教学改革，学生的物理基础理论、基本科学实验技能、科学思维和创新意识有显着提升，体现在以下几方面:对教师给出的理论问题，会阅读教科书和课外参考资料，针对问题撰写小论文;在已有实验基础上能自行提出实验项目，设计实验方案，创新性的完成实验;在各种竞赛中取得优异成绩。交互式教学模式促进了大学物理与实验教学课程质量的提高。参考文献:[1]爱因斯坦、爱因斯坦文集第一卷[M].北京:商务印书馆，1976.[2]霍剑青，等.“大学物理实验”课程的建设思路与教学实践[J] .中国大学教学,2004(11) .[3]张占新，王汝政，等.大学物理实验教学改革措施与实践[J] .大学物理实验，2013,26(6).[4]罗文华.大学物理教学改革对策[J] .物理与工程，2013，23(4).[5]周全生.大学物理实验教学改革对策探索[J] .科技展望，2017， 27(1).[6]谢丽莎.大学物理实验教学改革研究[J] .合肥工业大学，2009.[7]张凤琴，林晓珑，等.创新人才培养下的大学物理实验教学改革研究[J] .大学物理，2017，36 (3) .[8]张庆国，尤景汉，等.大学物理实验教学改革的实践与探索研究[J] .物理与工程，2008,18(4) .作者:龙涛单位:重庆工商大学计算机科学与信息工程学院

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物理建模竞赛论文题目

告诉你物理需要多思少做，一道题目有好多的方法去做。没有固定的方法与题目。小朋友好好努力

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论文的题目思路的问题，我们最常用的解决办法就是多找资料，看别人的题目能给自己什么灵感，（现_代物_理、应_用物_理、生_物物理_学）这些资料你自己百度下都可以找到，