气象局毕业论文
南昌小伙驱车27000公里拍下超级雷暴，他为何会选择当一名雷暴摄影师？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
刘屹靖出生于江西，自小就对气象学有浓烈的兴趣爱好。2岁时，从业现代农业工作中的妈妈为他买了许多科谱画册，他偏偏对讲系统气候的那本如痴如醉。他经常让妈妈读很多遍，等上幼稚园时，书的每一页都早已被翻得上缺了。
也就从那时候逐渐，看《新闻联播》以后的天气预告变成刘屹靖每日的必修课程，他尽管对强对流天气都还没定义，但偶尔见到电视机里“雨夹雪”的标志，他都能又哭又笑十多分钟。等成长一点，每一次听见雷电，他都是会以最短的时间冲到对话框看雷电和大暴雨，有时候要等一切完毕，他才会发觉的身上被墙面、桌角撞得青一块紫一块的。
上初中后，这类沉迷慢慢变成了对气象知识的探寻。他添加了许多气象学发烧友的QQ群，看过《天气学原理》《强对流天气预报的基本原理与技术方法》这种书籍，还浏览了几百篇气象学毕业论文。他乃至结交了很多本地气象局的专业人员，有时候她们办讨论会，他也会应邀参加。
那时候的刘屹靖一腔热血要做一名气象预报员，遗憾不如人意，就在高考冲刺前，他患有了明显的慢性肠胃炎。身体不适、没法一切正常授课而大气科学专业录取分数线又广泛较高，刘屹靖深陷了茫然。“了解这条道路断掉，因此十分不自信、消沉。情绪不好又相反危害人体，最终深陷了恶循环。”
那一段时间，刘屹靖唯一没有选择放弃的便是学习培训气象知识。他做一个账户，在南昌见到独特的云朵或雷电，他都是用手机拍下，制成简易的科谱文图。2018年3月15日，他在家里科学研究一台2012年的老单反时，窗户外面大约三公里的地区突然冒出了多单个雷电。视线宽阔、没有降水阻拦，刘屹靖一通乱按，竟然拍到了十几幅雷电挂半空中的著作。他公布到在网上，得到了第一个上百万阅读文章，第二天，相片又走上了各种当地新闻媒体和中国天气网。
刘屹靖对拍摄的爱好被点着了。2019年，刚进大二的他正式开始学习摄影。他试着拍火烧云、太阳升起和云景。2020年夏季，他选择做一名岗位风暴摄像师。
“一切都是有非常大的可变性，我就担心资金投入了时间、钱财，但一无所获。客观事实也是如此，并不是每一次七毒都能取得成功。”变成一名风暴摄像师，既必须全方位的气象学专业知识、摄影水平，也必须非常的户外生存工作能力，在海外，这早就并不是新颖的岗位，但在我国还很少有人试着。
2020年8月1日，他前去呼伦贝尔。就在草原上上的弧状云像一堵一样向他压来的时候，他觉得害怕与工作压力都消失了。他再次找到一种性命热情，如同儿时见到风暴便会摇头晃脑一样，他感觉磅礴，而后宁静。
2020年8月9日的乌兰察布，刘屹靖拍到了十几个高品质风暴，正提前准备整理器械回呼和浩特。就在太阳早已落下来而天还没黑的情况下，深湛蓝的天空中出现了一团发育期中的浅紫色的雷电单个。它快速发展壮大成茂密的鬃积雨云在头上爆开，雷电像陶器的纹理一般浮现在一片的乳状云中。刘屹靖激动无比，赶快按快速门拍下来这难能可贵的场景。
就在这时，一个游牧民离开了回来。听刘屹靖说自已在拍风暴，他的面色那时候就发生变化。他带上哭腔说：“你们这种摄像师要回来多拍一下大家！你了解今日下午的风暴有多严重吗？种了一年的农作物本来都能够收了，结果全被雹子弄坏了了！还有我的三轮车，汽车挡风玻璃都被打坏了。”
刘屹靖的头脑刹那间变成了一片空白。他不知道怎么回答，返回家乡南昌，整整的两月，这件事情都像刺一样扎在刘屹靖内心。“我只想单纯性地去拍风暴，但从未想过自身喜欢的东西针对一部分人而言是大灾难。”刘屹靖说，“我感觉自身将写作的开心创建在了他人的痛楚以上，因此有一段时间，我很内疚。”
他选择做点什么，一来寻找自身良知上的平静，二来协助大量人掌握气象知识进而规避有可能的洪涝灾害。2020年12月19日，刘屹靖第一次在抖音视频中标明出了“弧状积雨云”，2021年8月10日，他第一次出境，用口播的方式讲解了联合国政府间气候变化专门委员会最新发布的气象报告。
在视频中，他先汇总说自身这一年的获得是通常情况下十年的奋斗都不一定能换得的结果，“可以解释为我还在拍照的感受上越大，便越体现出强对流天气的比较严重”。而在视频最终，他传出了那样的号召：“不管怎样，大家将来都将面对一个强对流天气高发的形势，抵制全球气候变暖已经是势在必行，地球是大家每一个人不可或缺的家园3，衷心希望大伙儿可以为节能降耗、保护生态环境奉献出一份是自身的能量。”
刘屹靖总算找到科谱这条途径。“山西大暴雨为什么那么强”“拉尼娜究竟是什么”“沙尘暴是怎么生成的，又该怎么防御力”……自此，刘屹靖融合新闻报道多次为网民剖析形成原因与结果。
刘屹靖发觉，大量人喜欢的或是言之有理的内容，如同他选择做风暴摄像师的初衷，不但是为了更好地寻觅美，也为了更好地寻觅气象学身后的人性化服务与自我价值。他真真正正变成了追风暴的人。
根据天气实况材料和各种各样数据信息估算出的分析图表，他会提早三至五天划分一块三至五百平方千米的、风暴很有可能产生的地区，然后他会挑选一个转站大城市并联络本地驾驶员。绝大多数风暴都产生在黄昏或夜里，刘屹靖一般会提早一晚到终点，随后运用第二天早上准备好干食、水及其拖车绳等应急装备。在车内，他必须随时随地观察电脑的气象云图和雷达探测材料以调节行驶路线，有时候剖析不足精确，风暴很有可能会出现两三百千米的误差，也是有很有可能使他无处躲藏。
也有一次更凶险的历经是在内蒙古辽阔的草原，为了更好地拍照超级单体雷电产生前弧状云日风扑面而来的详细界面，刘屹靖守到了最后一刻。他想不到风力那麼快，当见到大草原城市天际线吹拂几十米高的风沙时，他早已赶不及收器械了，他只有拼了命把握住越野汽车顶的行李架以避免自身被吹走。“风的能量太强了，一瞬间有一种极大的失灵感和焦虑感涌出来，我还猜疑自身是否快死了。”
“我不能只呈现大自然的漂亮，还应当根据影象重归实际、传送专业知识。不一定要传送多技术专业的专业知识，但最少让大伙儿再次见到某类云或某种状况时可以有一定的防御力，而不是看见它产生。”刘屹靖说。
上年6月25日在内蒙古，刘屹靖在风暴边沿拍下过十分壮阔的火烤乳状云，他那时就想下边的大城市一定遭受了明显的冰雹灾害，第二天在高速路上，他果真见到一辆被雹子打得全身上下凹痕的汽车。那一刻，刘屹靖五味杂陈：“风暴为何吸引住我要去拍照？因为它有一种沧蓝实际的美，可这类美则是有极端化的杀伤力的，我有责任也是有义务告知大伙儿这一点。”
在刘屹靖来看，中国在气象监测层面的精确性和时效性都是在逐渐提升，但依然有很多人对于此事不以为意。“所以我账户的另一重实际意义，便是提醒大伙儿风暴离让我们的生活中并很近。”刘屹靖将自身在抖音上的勤奋称之为“新式科谱”。“根据惊艳的界面得到总流量、嵌入专业知识，比以往强制用文图传递好些许多。并且融合硬生生的影象实例将专业知识传送给越来越多的人，也是我们最有自我价值感的地区。”
2022年5月，他的著作走上了SCI期刊《大气科学进展》专栏封面图。上年9月，他在北京大学作了气象学术汇报。他变成中国气温、佛山市龙卷风研究中心的协作摄像师，也是有学术研究组织提起了合作项目。
刘屹靖说，这种视频不但有科谱使用价值，将来针对科研也将有所裨益。“之前生物学家的分析关键根据气象云图、雷达图和气象站的一些数据信息，但倘若能和具体界面融合，有可能发觉或是证实一些基础理论。”
刘屹靖坚信，之后风暴拍摄一定会产生更高的时代知名度，只不过是目前，他不愿对将来做过多预置。追风暴的经验早就授予了他远超年纪的良好的心态，他说道：“即然有追一千公里最终任何东西都没拍下的状况，那么就一定会有超预估的情况下，关键的就是你得一直在路上，搞好你如今能做的一切，走稳脚底能看见的路。”
编者按 由师兄吴义华提供素材撰写此文，以学生的角度缅怀和祭奠敬爱的冯秀藻先生逝世二十五周年。 冯秀藻先生离开我们整整二十五年了，但他的音容笑貌仍然时常浮现在眼前：头发灰白，红光满面，带着浓浓乡音的湖南普通话别有一番风味。在他驾鹤西去之前的几个月，学生们在运动场碰到，见他消瘦了许多，便关切地询问原因？他风趣地回答道：有钱难买老来瘦啊。谁知没多久他就住进了医院，从此就再也没有回到他所热爱的气象大家庭中…… 冯先生是老一辈的农业气象学家，既是农业气象教育事业的开拓者， 又是气象服务于社会的先行者。先生1941年毕业于中央大学地理系，1946年赴美留学，1949年随同涂长望局长参与中央人民政府气象局的筹建工作，积极投身于祖国的气象事业，历任中央气象局技士、讲师、技正、第一任中央气象台台长等职。 1960年在中央气象局的特别委任下，先生参加筹建南京气象学院，首任农 业气象学系主任。先后兼任中国气象学会副秘书长、常务理事、名誉理事兼农业气象专业委员会主任委员，中国农学会农业气象研究会副理事长。作为江苏省气象学会创始人之一和省农业气 象专业委员会主任委员，以及农业出版社特约编审顾问，《中国农业百科全书·农业气象 卷》副主编、《中国大百科全书·农业卷》编委，他为这两本著作的出版做出了不可磨灭的贡献。先生领导团队开展“全国农业气候资源调查与农业气候区划”研究课题，对于合理开发利用气候资源，因地制宜规划和指导农业生产提供了科学依据，于1988年荣获国家进步一等奖。 作为恢复高考后的第一届大学生，有幸聆听冯先生亲自授课，课本是由先生与几位老师联合编写的打印稿。记得第一堂课先生从二十四节气开始讲述气象与农业生产活动的紧密联系，并且分享了著名气象学家竺可桢先生对他走进农业气象学科的引领和指导。讲台上的先生语速平缓，从容自若，音量不高，娓娓道来。我们每一位同学都凝神侧耳倾听，生怕漏掉一个字。 先生身上的标签很多：追求真理的进步青年；服从需要的拓荒者；宽厚仁慈的教育家；胸襟博大的园丁；严于律己的典范。作为他的学生，最直接、最深刻的印象则是：为人正直，和蔼可亲，平易近人，关怀备至，教学有方，学术精湛。先生与夫人欧阳海琴瑟和鸣，各有建树。冯夫人还是我毕业论文的指导老师。记忆中， 大学四年期间仅登门拜访过恩师两次，一次是和欧阳老师讨论毕业论文课题，另一次是毕业道别。 毕业到北京国家气象局工作后倒是经常听到大家提起先生，先生也经常到北京出差，下榻国家气象局的招待所，这样使我获得了更多接触和了解先生的机会，师生促膝交谈，宛如朋友。 1982年下半年我因病住进了京郊的医院。家父早年辛劳成疾，中年早逝，家母独挑重担，拉扯几个孩子长大不易，还供养我读完大学。考虑到故乡在大别山区，山高水远，为了不让老母亲担心，便没有告知家人，也不期望有人探视。一天我正躺在病床上听着嘀嘀嗒嗒的雨声，心中凄凄惨惨戚戚，朦胧中听到有人唤我的名字，睁开眼睛一看，是先生，还有他满脸的温暖微笑。原来先生在国家气象局开会时听说我生病住院了，立即改变行程，让李千红陪同前来探望。雨水淋湿了他的衣衫，寒风吹乱了他的华发，却温暖了学生那颗冰冷的心。 1992年出国留学，因初到异国他乡事务繁多，一时中断了联络，未曾想次年春天先生就仙逝了，令人扼腕叹息，痛苦不已。我十分懊恼没有及时联络恩师，以至于他逝世半年多后才得到消息。 仰止唯佛陀，完成在人格；人成即佛成，是名真现实。冯先生走了，他的高风亮节永远留存在每一位气象人的心中，激励着一代又一代莘莘学子自强不息，勇攀高峰。
他本身就非常的热爱气象，而且也专注于风暴题材的作品，用镜头记录大自然一些景色，想通过这些照片对广大网友进行相关的科普。在追风的同时，他给大家呈现的是一场又一场的魅力。其实在拍摄这些风暴的时候还是非常艰难的，而他即使知道这些艰难，但依旧乘风破浪。其实那些极端天气一直都发生在日常生活中，而他对于这个领域也非常的有兴趣，在兴趣愈发浓厚的同时他踏上了追逐风暴的道路。
根据我在互联网查询的情况，与气象局工作相对应的专业是应用气象学专业。应用气象学专业旨在培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作的应用性高级专门人才。学生接受应用气象学基本理论和基础知识的学习，掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究，生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题方面的基本能力。主干课程示例一：大气探测学（56学时）、大气物理学（64学时）、农业气象学原理与方法（72学时）、 天气学原理（56学时）、小气候学（56学时）、计算机模拟基础（48学时）、应用气候学（54学时）、 土壤学基础与土壤地理学时（56学时）、应用气象统计与数学方法（48学时）、农业气象业务方法 （48学时）、遥感与卫星气象学（48学时）、地理信息系统（48学时）。示例二：大气物理学（48学时）、流体力学（32学时）、天气学（80学时）、应用气象学（48学 时）、动力气象学（32学时）、微气象学（48学时）、气象灾害学（48学时）、气候资源学（48学时）、 气象服务学（32学时）、地理信息系统（32学时）、遥感原理及应用（48学时）、应用气象学方法 （48学时）、农业气象学（48学时）、农业气象情报预报（32学时）、应用气象仪器（32学时）。主要实践性教学环节：学年论文、科技创新实践、天气学分析、毕业论文等。主要专业实验：大气探测实验、天气预报实验、应用气象学实验、农业气象学实验。
中国气象局网站发表
就在百度上搜中国气象局不就行了.
据中央气象台网站消息，水利部和中国气象局5月29日联合发布橙色山洪灾害气象预警：浙江西南部、福建北部、江西东北部、新疆西部等地部分地区发生山洪灾害可能性较大(黄色预警)，其中，局地发生山洪灾害可能性大(橙色预警)。请各地注意做好实时监测、防汛预警和转移避险等防范工作。
科学编制预案：一是务实调查。对山洪灾害易发地区内的社会经济、自然地理、气象水文、历年洪灾、现有防汛体系、灾害隐患点等情况进行全面的调查摸底。二是科学论证。在实际调查的基础上，从气象、水文、地质、生态环境等多种因素对区域山洪灾害的成因、特点及发展趋势进行科学的论证。三是精心编制预案。
在充分掌握第一手资料的基础上，精心编写区域山洪灾害防御预案，绘制区域内山洪灾害风险图，划分并确定区域内“三区”地点、范围，制定安全转移方案，明确组织机构的设置及职责，并制定防御防治的工程和非工程措施规划，逐步实施。
重点落实：一是落实防灾减灾值班制度。山洪灾害易发区要坚持24小时值班制。二是落实预警信号制度。每个村、组、院落都要确定1~2名信号发送人。信号一般为预先设定的如口哨、打锣、放统或警报器等。
为加强责任心和提高积极性，每个监护信息员每年可由当地乡（镇）、村级政府给予适当补助。三是落实防灾减灾应急资金和物资器材，各县（市）财政应每年为防汛期留足资金。四是落实避灾演习。每年各乡（镇）、村在重点防范区组织群众进行一次避灾演习活动，提高群众的防范意识。
加大宣传力度：为进一步提高山区群众对山洪灾害的认识，强化躲灾、避灾意识，各地应每年进行一次全方位、多层次、多形式的宣传发动：采取层层召开会议；出动宣传车、出标语、横幅、宣传栏；设立警示牌；编印发送山洪灾害防御手册等多种形式的宣传活动，使有关法律、法规、山洪灾害防御常识和对策做到家喻户晓，人人皆知。
黑龙江，吉林，辽宁，天津，山东，湖北，湖南，广西，广东，四川，重庆。
毕业论文气象类
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查找有关数据着气象数据采集技术的发展以及各气象中心算法的完善,数值天气预报的准确率一直在稳步的提升。然而,面对当今社会对高精度天气预报的需求,来自各个气象中心的模式天气预报并不能够满足人们的要求。因此各个地区的气象部门需要根据自身情况,通过参考上级指导预报对本地区的未来天气现象重新进行预报以提高预报准确率。然而地区级气象部门却受限于本身设备条件,很难获得针对当地的具有指导意义的气象数据。基于上述原因,本文通过对浙江省气象台实际预报工作的调研,结合国家局下发的质量检验要求,为解决气象预报过程中遇到的实际问题,设计并实现了“浙江省天气预报数据分析系统”。并通过分析该系统的结果数据,设计并实现了基于神经网络方法的天气预测模块。该模块会将天气预测结果作为新的预报模式加入到数据分析系统中,为气象预报工作提供更多的数据支持。论文的主要工作内容如下:1、根据浙江省气象台气象预报工作的数据需求,通过对现有的气象数据结构的分析,设计并实现了一套在大时间跨度下,具有极高查询效率的气象数据仓库。通过该数据仓库的实现,将年度数据统计时间由原来的数百秒级降低到秒级。2、设计并实现了气象数据分析系统。利用C#、HTML、JavaScript与T-SQL语音开发了具备数据挖掘能力、质量检验能力、辅助预报能力,且数据表现形式丰富而直观的,数据分析系统。通过该系统的应用,可以有效的改善气象预报人员的预报准确率。3、提出以神经网络法构建预测天气数值参考数据的数据挖掘模型。该模型以BP神经网络方法构建,通过对历史数据的不断学习从而对各个参考预报模式的误差进行预测,然后根据预测结果给出新的参考数据,作为一种新的模式供预报人员参考。该参考数据相比较其他模式的数据在预报准确性与稳定性上都有较大的提升。通过气象数值预报分析系统在该浙江省气象台的应用实践证明,本文设计和实现的气象数值预报数据分析系统能很好地满足数值预报团队关于预报误差控制的需求。不仅根据数据学习模型计算得到的预报参考数据有较好的准确性。而且提供的质量检验功能,也为数值预报团队的预报工作提供了强有力的数据支持。
航空气象毕业论文
航空气象服务是运用航空气象技术探测、处理和分发航空气象服务产品的过程。气象条件对飞机的起飞、航行、降落以及其他各种飞行活动有不同的影响。飞机的设计制造和气象条件也有密切关系。航空气象服务的目的就是确保航空运输及航空运营调度的安全和效率，不利天气对飞行安全和效益产生不良的影响，这些不良影响可以通过人为努力加以避免或降低影响。因此，航空气象服务应不断改进、完善航空气象服务质量控制和管理体系，提高气象探测能力、预报预警能力、产品开发能力、气象情报传递能力和气象科技创新能力、满足航空运输安全及航空运营调度对气象服务日益增长的需求，适应航空事业的总体发展。
国家图书馆，收藏有中国大陆各校、历届、所有的硕博毕业论文！
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：070601
培养目标
培养目标
培养目标：本专业培养具备坚实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在气象、农 业、生态、环保、航空、海洋、水文、能源、国防等相关领域从事业务、科研、教学、技术开发及管理等 相关工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，接受科学思维与科 学实验（包括校外实习和室内实验）等方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有从事大气科 学研究的理论分析、信息处理和计算机应用等基本技能，以及具有较强的知识更新和应用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．系统掌握数学、物理、化学、计算机、外语等方面的基本理论和基本知识；
2．具有扎实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事大气科学等相关领域 业务、研究和技术开发的能力；
3．了解大气科学发展的理论前沿和最新发展动态，了解相近专业的一般原理和知识；
4．了解气象防灾减灾、气候变化应对、环境保护、知识产权等有关国家科技发展的政策和 法规；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实 验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文以及参与学术交流的能力。
主干学科：大气科学。
核心知识领域：大气科学基础类、大气探测类、大气动力学类、天气学类、气候学类、天气预报 类等。
核心课程示例：
示例一：大气科学导论（60学时）、大气物理（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体 力学（60学时）、大气动力学基础（80学时）、天气学原理（80学时）。
示例二：大气科学概论（60学时）、地球大气综合探测（60学时）、流体力学（80学时）、动力 气象（80学时）、天气学原理（80学时）、数值天气预报（80学时）、现代气候学基础（80学时）。
主要实践性教学环节：天气分析预报实习、大气综合探测实习和毕业论文等。
主要专业实验：大气物理实验、大气化学实验、大气探测实验、天气学实验、计算机数值模拟 实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《天气学》、《动力气象学》、《卫星气象学》、《边界层气象学》、《应用气象学》、《大气电学》、《大气物理学》、《大气化学》、《大气科学进展》 部分高校按以下专业方向培养：大气环境、大气探测、大气物理、水文气象。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
政府、事业单位：天气预报、区域环境监测、气象评估、卫星监测； 航空航天类企业：气象观测、工程技术。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
大气科学本科就业前景
科学专业的就业前景相当的好。毕业生适合到气象、航空、航天、海洋、环境、水利等业务部门或高等院校与科研单位从事教学、科研及相关的业务和管理工作。
大气科学本科就业方向有哪些
如今气候预测以及区域环境监测的作用越来越大，大气科学对保护人们的生命财产具有了更加重大的意义，因此大气科学专业的就业前景相当的好。毕业生适合到气象、航空、航天、海洋、环境、水利等业务部门或高等院校与科研单位从事教学、科研及相关的业务和管理工作。
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
大气科学主要研究大气的各种现象及其演变规律、人类活动对大气的影响等，研究对象覆盖整个地球的大气圈，日常预报天气、进行气象监测、针对不利天气（如：暴雨、暴雪、沙尘暴）进行人工干预调节等，对人类生活有很大的影响。 本专业培养具备坚实的大气科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在气象、农 业、生态、环保、航空、海洋、水文、能源、国防等相关领域从事业务、科研、教学、技术开发及管理等 相关工作的高级专门人才。
南京航空航天大学有这个方面老师，但是不知道是否有研究生。
气象与农业毕业论文
农业推广作为农业科技成果转化为生产力的桥梁和纽带，是发展农业生产，提高农民收入不可缺少的重要环节。下面是我为大家整理的农业推广论文 范文 ，供大家参考。
《 农林高职院校农业推广论文 》
一、研究对象
农林高职院校农业推广与农业气象两门课程的授课班级为同一班级，授课时间分别为同一学年的春季学期与秋季学期，授课的 方法 都采用任务驱动教学法，在具体授课过程中对学习任务的设计和学生 学习方法 略有不同。
1.农林高职院校农业推广课上的任务驱动教学。师生共同设计任务。
(1)教师设计部分。综合考虑农业推广学科性质、高等职业院校开设此课程的目的、学生所在专业、任务驱动 教学方法 的特点及教学任务设计的原则，笔者在农业推广课程授课过程中采取了师生共同对教学任务进行设计的方法。即，老师将整门课程的知识点设计为一个符合课程需求的、规定了教学范围但不指定具体名称的综合性较强的教学任务(×××地×××项目的推广)，这一综合任务又下设若干子任务：①农业推广人员角色认识;②×××地农业推广项目的选择与确定;③×××农业推广项目的实施;④×××农业推广项目的 总结 评价;⑤×××农业推广项目成果报奖。整个学科的知识点分别穿插于若干个子任务中。
(2)学生具体设计任务及实施。不同专业的学生在老师的引导下明确农业推广人员角色扮演的身份及工作性质与程序;然后结合社会岗位需要、个人 兴趣 爱好 、农业专业知识掌握情况、本课程知识点、当地自然与社会条件等综合分析选择确定农业推广项目，并撰写推广项目可行性分析 报告 ;确定了具体推广项目后的工作实施过程中，学生需要结合自选项目的复杂程度、当地农民素质条件，以及硬件设施等选择确定项目的推广模式与方法，并撰写推广项目 实施方案 ，模拟推广过程中学生需要根据农民的采纳情况随时应变使用多种方法，并锻炼学习 人际交往 及演讲的沟通、交流、语言技巧;项目推广演练结束后，学生需要进行双重总结与评价，一重总结为对自身所选项目及推广情况进行专业的经济效益、社会效益、生态效益等综合总结评价，并撰写 总结报告 ，二重总结为学生之间相互对课堂学习情况进行评价总结，总结在评价过程中相互取长补短;最后，学生们需要撰写推广项目成果请奖 申请书 ，学习推广项目的报奖流程。
2.农业气象课上的任务驱动教学。
(1)教师单独设计任务。教师将学生所学专业目标与农业气象课程目标充分结合，以学生现有的知识结构和能力水平为基础，对整门课程设置了总体目标任务“×××省农业 种植 业区域规划”，课程总任务下设支撑典型任务共7个：①×××省各地农业气候资料及代表性农作物种类资料搜集;②光照对农作物生产的作用及影响;③温度对农作物生产的作用及影响;④水分对农作物生产的作用及影响;⑤风对农作物生产的作用及影响;⑥×××各地农业气候资料及代表性农作物种类资料分析;⑦观测不同作物的农田小气候特征。
(2)任务实施过程。教师在第一次课上对任务的实施过程、学习过程中使用的参考资料、学习提示等简要向学生进行说明，学生课下个人完成并小组汇总分析，第二次课上时间一分为二，前半部分时间为学生对课下学习结果进行展示，老师随时点评指导，后半部分时间由教师下达下一个任务，依次类推，直到学期结束，完成全部的典型学习任务。最后，师生共同汇总各典型任务结果并分析，完成课程总任务。
二、研究方法
1.文献资料法。本研究通过中国期刊网、中国优秀硕博士论文文库、高校图书馆期刊资料室资料进行检索，收集相关文献资料。
2.问卷调查法。两门课程在学期结束后都对该班36名同学发放了调查问卷表，两次共收回问卷调查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.数理统计法。采用 Excel 统计软件进行图表制作和统计。
三、教学效果对比分析
农林高职院校两门课程结束后，都对该班学生进行了课程学习效果问卷调查，发放问卷调查表内容完全一样，主要从学生的学习兴趣、学习积极性与自觉性、资料查阅能力、自我分析解决问题能力、人际交往能力、语言组织表达能力、专业知识掌握全面程度、综合素质提高程度等方面入手调查。详细数据如下。
1.学习兴趣有无对比。农业推广课程：学生有学习兴趣问卷36份，比例100%;无学习兴趣问卷0份，比例0。农业气象课程：学生有学习兴趣问卷28份，比例;无学习兴趣问卷8份，比例。
2.学习积极性与自觉性提高对比。农业推广课程：提高了学习积极性与自觉性问卷34份，比例;没提高问卷2份，比例。农业气象课程：提高了学习积极性与自觉性问卷26份，比例;没提高问卷8份，比例。
3.资料查阅能力提高对比。农业推广课程：提高了资料查阅能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高了资料查阅能力问卷34份，比例;没提高问卷2份，比例。
4.自我分析解决问题能力提高对比。农业推广课程：提高自我分析解决问题能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高自我分析解决问题能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。
5.人际交往能力提高对比。农业推广课程：提高人际交往能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高人际交往能力问卷24份，比例;没提高问卷12份，比例。
6.语言组织表达能力。农业推广课程：提高语言组织表达能力问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高语言组织表达能力问卷30份，比例;没提高问卷6份，比例。
7.专业知识掌握全面程度对比。农业推广课程：专业知识掌握全面问卷36份，比例100%;不全面问卷0份，比例0。农业气象课程：专业知识掌握全面问卷30份，比例;不全面问卷6份，比例。
8.综合素质提高程度。农业推广课程：提高综合素质问卷36份，比例100%;没提高问卷0份，比例0。农业气象课程：提高综合素质问卷29份，比例;没提高问卷7份，比例。由上图可以看出，农业推广课程教学过程中学生的学习兴趣、积极性与自觉性、人际交往能力、语言表达能力、专业知识掌握全面程度、综合素质提高程度明显优越于农业气象课程;查阅资料能力与自我分析解决问题能力相差不明显。可见，虽然任务驱动教学的优越于传统填鸭式教学，但应用任务驱动教学过程中师生共同根据课程需要、专业需求、社会岗位需要、个人兴趣设计任务的教学效果又比单纯由教师根据课程目标设计任务的教学效果优越。
四、结语
目前，各级各类农林高职院校的各门课程都在不断探索应用任务驱动教学模式进行教学，其目的旨在提高教学效果，提高学生的技能应用能力及综合素质。建议授课过程中，在教师的引导下，让学生创造性地探究设计学习任务，可以很大程度上体现学生的自我价值，而学生的自我价值一旦能够得以肯定，其学习兴趣与积极性、学习潜能则被无限激发，学生自然受益匪浅。
《 农业技术农业推广论文 》
1.基层农业技术推广体系现状
农业研究所及高校科研骨干等下乡下户，结合当地农时农事调查取证，慎重选择适合当地的农业科技推广项目。建立示范田及样板场地，让农民对农业科技有切身感受，在现场对农民进行农业技术指导。结合农业产品销售以及农业物资现实情况，基层农技推广部门适时调整农业技术的推广方向。民间互助交流带动了农业技术的推广。同地区农民之间一般有相同种植项目，经常交流切磋种植 经验 。各种形式的农业专业协会、农业合作经济体在农村成立迅速。
新型农村合作组织以农民为主题，以承包经营为基础模式，聘用科研机构人员作为技术顾问，结合农村基层农业技术人员的指导和培训，成为新型农村生产的发展模式。每年我国农村合作经济组织数量呈上升趋势发展，参与农村经济合作组织的农民也在逐年增多。农村经济合作组织的生产发展方式适合众多农民的现实要求。
因地制宜的选择新型农业科技项目、快速有效的向农民推广技术要点有效弥补了单纯依靠政府部门扶持的农业技术推广方式，加快了我国农业发展的步伐。农村供销合作社依然是农产品流通的主要 渠道 ，主要包括农业生产资料的经营和农产品的收购。供销合作社是市场与农民之间的桥梁，及时掌握市场行情把握市场动态，向农民提供产品销售情况和市场发展方向，跟随市场导向提高农产品生产的科技含量。
2.农业技术推广服务存在的问题
作为传统的农业大国，农业是社会向前发展的根基，依靠科学技术进步提高农业生产效率已成为历史发展的必然。市场经济的发展推动了农村家庭联产承包责任制的普及，计划经济下由政府主导的传统农业生产也逐渐被以农民为主体、以市场为导向的新型农业所代替。在政府扶持和财政支持下农村的基层农技推广工作取得一定的发展，过去政府设定技术项目财政负担所有经费，现在是农民自己找项目财政给予相应的补贴。
虽然农技推广的模式有所增多，但新型农业科技成果的转化率仍远低于发达国家水平，推广效果远低于预期水平。根据我国现阶段农业发展水平，农村对高效多产的新型农业生产技术的需求应该是巨大的，但总体上接受新型农业技术并用于生产实践的农民数量并没有明显增加。造成这些问题除了农技推广工作没有做到位外，主要原因是农业生产的主体农民对科技成果的应用受到了多方面的制约。
农业是受地理条件、气候变化影响较大的行业，农业科技成果的应用存在着技术风险和自然条件影响风险等多种不可控因素。传统农业生产时根据经验耕种，农民用经验推断可能需要采取的耕种 措施 。对待农业新技术农民只是根据程序按部就班的耕种，对可能出现的问题无法预测更不可能采取有效措施进行修正和补救。从根本上说农作物的生产离不开光照、土地、水源等自然因素的相互配合，新型科技成果的生产流程是否能适应当地的自然条件也给农产品的生产带来许多不确定因素。
多种不确定因素和可能出现的失败让农民对新技术更加小心翼翼，时常持观望态度。以家庭为单位的农民生产投入能力有限，分散到户的小块儿土地作业给新技术推广造成障碍。许多新型农业技术具有提高劳动生产率、增加产出、减轻作业者劳动强度等特点，这也是农民选择新型农业生产技术的主要原因。当前农村主要采用家庭联产承包责任制的生产模式，独门独户的生产使种植规模受到局限，达不到新技术要求的高投入高产出的生产效果，没能有效提高农业生产的劳动产出比。新技术的效果没有显现出来并且生产效益没有明显提高，影响农民的期望和对新技术的后续采纳。另一方面，我国农民 文化 素质偏低的现状也限制了科技成果向现实生产力的转化。
全国农民中受过高中以上 教育 的占不到十分之一，小学及初中文化的占到百分之八十，剩下多为文盲和半文盲，真正从事农业生产的农民文化水平更是低于这个比例。农民在生产中技术接受能力较差，达不到增产增收的效果，也限制了农业技术的再推广。
3.基层农业推广体系建设的建议
我国未来农业发展的目标是适应市场经济规律努力提高农民生产收益，这也是广大农民真心期盼的结果。完善社会主义市场经济体制建设、推进城乡一体化和社会主义新农村向前发展、彻底解决“农业、农村、农民”问题是现阶段我国面临的主要任务。生产力的提高、物质资料的丰富、人民生活水平的改善全面带动了农村生产生活的发展。与此同时，计划经济遗留下的城乡二元结构和经济模式依然存在，城市和乡村差距明显存在。新农村建设带动一部分农民先富起来，农户之间也出现明显的贫富差异。这些都需要加强和改善新型农业技术推广工作，适应市场经济制度也带动农民共同富裕起来。
目前我国农业技术推广的主体依然是政府部门，技术推广的经费主要由财政预算负担，社会团体、民企组织等其他非政府来源的经费依然占较少比例。长久以来，地方政府农技推广经费短缺问题一直严重，这也是导致农业科技成果转化为现实生产力低的重要原因。专项经费不足，农业基础设施建设落后，都严重阻碍农业技术推广工作的开展。因此，完善推广体制、增加推广经费是农村政府工作的重点。有针对性的增加农民的技术培训，让农民掌握技术要领，降低生产投资风险，提前采取规避措施降低损失，真正在生产中见到收益.
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防御农业气象灾害的应急措施和长效策略论文
在个人成长的多个环节中，大家都写过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是我整理的防御农业气象灾害的应急措施和长效策略论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘要：
随着时代的发展，中国各个行业都在快速的发展，农业也不例外。随着国家对农业的重视，我国的农业水平有了很大的提升，但是在农业发展的过程中，避免不了气象灾害的问题。本文主要对农业气象灾害的综合防御对策进行了简要分析，分别从我国现阶段农业气象灾害的具体情况、应急性措施、长效性措施对农业气象灾害的防御对策进行探究。
关键词:
农业；气象灾害；综合防御对策；
引言：
我国的农业发展长期遭受气象灾害等因素的影响，不同程度的气象灾害会对农作物的产量和质量造成无法估量的影响。随着世界的发展，近年来气象灾害问题变得越来越频繁，如全球变暖、极端天气、旱涝和干旱等，再加上农民对种植的风险承担能力较小。所以，针对农业气象灾害的防御对策变得尤其重要，只有这样才能将气象灾害所带来的风险和影响降到最低。
1、现阶段农业气象灾害的具体情况
气象灾害是指一些不利的'气象因素，它会直接性的影响到农业的生产。我国自改革开放以来，国家的各个方面发展都比较快，如社会发展速度逐渐提升，城镇化、工业化的发展水平也在逐步提升。因为当时主要以粗犷型的经济路线发展，只看见了这种发展所带来的利益，丝毫没有注意到这种发展模式给环境带来的影响。在未来的一段时间里，环境污染日益加重，这就间接性的增加了气象灾害发生的几率，给人们带来了不可估量的经济损失，与此同时，还伴随着粮食安全问题的发生。
有调查显示，我国在1999～2010年之间，农业发展非常缓慢，因为这段时间的气象灾害频发，农作物每年都会遭受干旱、霜冻、低温以及洪涝等自然性的灾害，通过估量，大概有5亿亩的农田受到这些自然灾害的影响，国家也因此损失了大约50亿公斤以上的粮食。随着国家和社会的发展，人口也在极速增长，为了避免再次发生这种灾害问题，进而影响到粮食的产量，就必须要采取措施来遏制这种情况，农业气象灾害在当时是无法预测的，所以就会突然对农作物造成非常大的影响。我国如今依旧处于社会主义初级阶段，但随着国家的持续发展，面对这些气象灾害时，预测技术越来越完善，与此同时，还可以采取一些相应的设备，尽量减少或者避免农业气象灾害所带来的影响，只有这样才能保证农业的高效生产，不会再次发生粮食安全问题。
2、防御农业气象灾害的应急性措施
、及时准确的预测农业气象灾害
在农作物种植过程中，首先是农业气象灾害预测工作，并且要保证预测工作的及时性和准确性，只有这样才能在气象灾害发生之前做好应对防护，将气象灾害对农作物的影响降到最低程度。在相关气象灾害预测部门报道气象灾害的同时，需要准确气象灾害的时间，报道相关的应急对策，帮助农民抵御气象灾害，从而保证农作物的产量和质量。
、加强农业气象灾害的防御技术
农业气象灾害对农作物的生产产量和质量影响非常大，气象灾害的发生非常突然，为了避免出现亡羊补牢的现象，就一定要加强农业气象灾害的一些防御对策及技术，保证农民在第一时间预防气象灾害对农作物带来的影响。常见的一些气象灾害防御技术，注意是暂时性的改变农作物生长的气候环境，这一防御技术使用的非常广泛，有采取滴灌和熏烟的方法改变农作物的生长环境。其中，滴灌的方法可以有效的防止干旱给农作物带来的影响；而熏烟的方式可以有效的防御早春晚霜冻和秋季旱霜冻的危害。所以在防御农业气象灾害的过程中，采取有效的防御技术和手段是非常重要的。
、加强农业气象灾害的栽培技术
在准确预测气象灾害的前提下，还需要加强农业气象灾害的栽培技术。因为在发生气象灾害的时候，农业栽培技术等方面采取措施之后，对气象灾害的预防效果比较可观。主要的操作方法有很多，如避免春旱，适时的早播种，利用返浆水来避免春旱等。
3、防御农业气象灾害的长效性措施
、躲避气象灾害的生产方法
为了降低气象灾害对农业的危害，不仅要以农作物为主体，研究农作物自身的灾害忍耐程度，还需要制定一些能够较好避免气象灾害发生的农业生产方式，如宜林则林、宜农则农、宜牧则牧的，为了避免林业上的气象灾害，可以采取经济林的栽培，降低受灾程度；为了降低农业受灾害的影响，可以采取温室种菜等方法。
、改善农业生产环境
气象灾害的产生都是因为环境被人类污染，所以，在采取防御措施降低气象灾害的影响时，最主要的就是保护环境，改善农业的种植和生产环境，这是最根本的气象灾害应对对策，环境变好，气象灾害发生的几率才会降低。具体措施有坡地梯田化、新修水利、打井防旱、植树造林等措施，目的是为了降低环境污染，从而降低自然灾害的发生。
、加强农作物品种抗逆性研究
除了应对气象灾害的一些措施之外，还需要从农作物本身进行预防。比如，加强农作物的抗灾害能力，加强农作物的硬度，降低灾害带来的影响。具体措施是通过林业、农业、牧业等方面来对新品种进行研究和实验，采用常见的杂交、选育等方法来培育新品种，这样的新品种应该具有抗旱、抗寒等能力，进而增强农业的抗灾害能力。
、防御农业气象灾害的事后对策
很多时候，气象灾害对农业带来的影响是无法避免的，所以除了研究应急措施和长效措施，还需要对气象灾害发生后的情况进行研究，以便于及时的降低经济损失。事后技术性对策是指，在气象灾害对农业产生影响之后的补救措施，降低气象灾害对农作物的影响，保证农业生产快速的恢复到正常状态。如在发生了冰雹等灾害时，及时的对那些没有死的农作物浇水施肥，加快农作物的恢复速度，重新获得生机，这一对策也可以极大程度的降低气象灾害对农业的影响。
4、结论
综上所述，大部分的气象灾害都是因为环境的污染而产生的，这些气象灾害对农作物的影响非常大，严重影响到农业的生产与质量。气象灾害问题的频发，必须要及时地、科学地采取适合的对策进行防御，同时也要改善环境，降低气象灾害发生的几率。
参考文献
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