嫁接研究论文英语
一.开头句型 1. As far as...is concerned就……而言 2. It goes without saying that...不言而喻，...... 3. It can be said with certainty that...可以肯定地说...... 4. As the proverb says， 正如谚语所说的， 5. It has to be noticed that...必须注意到，...... 6. It's generally recognized that...普遍认为...... 7. What calls for special attention is that...需要特别注意的是...... 8. There's no denying the fact that...不可否认...... 9. Nothing is more important than the fact that...没有什么比......更重要 , ..., which have brought a lot of harms in our daily life. First, ... Second, ... What makes things worse is that...现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是…… 二.衔接句型 1. A case in point is ...一个典型的例子是...... 2. As is often the case，... 正如通常情况下，...... 3. As stated in the previous paragraph， 如前段所述， 4. But the problem is not so simple. Therefore，... 但是问题并非如此简单，所以，…… 5. But it's a pity that...但遗憾的是…... 6. For all that...对于这一切...... In spite of the fact that...尽管事实...... 7. Further, we hold opinion that...此外，我们坚持认为...... 8. However , the difficulty lies in...然而，困难在于...… 9. Similarly, we should pay attention to...同样，我们要注意...... 10. In view of the present station， 鉴于目前形势， 11. As has been mentioned above， 正如上面所提到的， 12. In this respect, we may as well say...从这个角度上我们可以说...... 13. However, we have to look at the other side of the coin, that is...然而我们还得看到事物的另一方面，即 …... 三.结尾句型 1. I will conclude by saying...最后我要说…... 2. Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…... 3. All things considered,总而言之， 4. Therefore, in my opinion, it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是…... 5. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that… 通过以上讨论，我们可以得出结论...… data/statistics/figures lead us to the conclusion that… 通过数据我们得到的结论是...... 7. It can be concluded from the discussion that...从讨论中可以得出......的结论 8. From my point of view, it would be better if...在我看来，如果……也许更好 四.举例句型 1. Let's take...to illustrate this.让我们用......来阐明这一点。 2. let's take the above chart as an example to illustrate this.让我们用以上图标做例子来阐明这一点。 3. Here is one more example.还有一个例子。 … for example. 以......为例。 offers a typical instance of…. 这为......提供了一个典型的例子。 6. We may quote a common example of…. 我们可以引用一个关于......的常见例子。 五.常用于引言段的句型 1. Some people think that…. 有些人认为…... 2. To be frank, I can not agree with their opinion for the reasons below.坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。 3. For years,… has been seen as …, but things are quite different now. 多年来，……一直被视为……，但现在的情况有很大的不同。 4. I cannot entirely agree with the idea that… 我无法完全同意这一观点的…... 5. My argument for this view goes as follows.我对这个问题的看法如下。 6. Along with the development of…, more and more…随着……的发展，越来越多…... 7. There is a long-running debate as to whether...关于是否......有着个长期的辩论。 8. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that…. 普遍/广泛认为…... 9. As far as I am concerned, I completely agree with the former/ the latter.就我而言，我完全同意前者/后者。 10. Before giving my opinion, I think it is essential to look at the argument of both sides.在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。 六.表示比较和对比的常用句型和表达法 1. A is completely / totally / entirely different from B. A和B完全不同。 2. A and B are different in every way / respect / 和B在每方面都不同。 3. A and B differ in… A和B在......方面不同。 4. A differs from B in... A在......方面和B不同。 5. The difference between A and B is/lies in/exists in… A和B的区别在于...... 6. Compared with/In contrast to A, B…. 和A比起来，B...... 7. While it is generally believed that A…, I believe B… 虽然普遍认为A......，但是我认为B...... 8. Despite their similarities, A and B are also different.尽管它们有相似性，但是A和B也是不同的。 9. Both A and B…. However, A…; on the other hand, B… A和B都......然而，A......；另一方面，B...... 10. The most striking difference is that A…, while B…. 最显著的区别是A......，然而B...... 七.演绎法常用的句型 1. There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones. 对于......有几个原因，但一般地，他们可以归结为三个主要原因。 2. There are many factors that can account for…, but the following are the most typical ones. 有许多因素能够解释......，但以下是最典型的因素。 3. Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective.有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。 4. Generally, the advantages can be listed as follows.一般来说，这些优势可以列举如下。 5. The reasons are as follows.原因如下。 八.因果推理法常用句型 1. Because/Since we read the book, we have learned a lot.因为我们读过这本书，所以我们学到很多。 2. If we read the book, we will learn a lot.如果我们读这本书，我们会学到很多。 3. We read the book；as a result / therefore / thus / hence / consequently / for this reason / because of this, we've learned a lot. 我们读了这本书，因此我们学了很多。 4. As a result of /Because of/Due to/Owing to reading the book, we've learned a lot.由于读了这本书，我们已经学到了很多。 5. The cause of/reason for/overweight is eating too much.超重的原因是吃得太多。 is caused by/due to/because of eating too much.超重是由于吃得太多。 7. The effect/consequence/result of eating too much is overweight.吃太多的结果是超重。 8. Eating too much causes/results in/leads to overweight.吃太多导致超重。 早检测论文查重系统我祝大家顺利通过~~~
小学英语音标教学中的问题与对策论文
音标教学是小学英语教育的基础,是语音教学的关键。目前,小学阶段的英语音标教学仍然存在很多问题,给小学生的英语学习带来一些困难。因此,教师在小学英语教学过程中应重视音标教学,遵循小学英语音标的教学原则,掌握音标教学方法,从而使小学英语的音标教学取得较好效果。
一、音标教学的认知误区
1.音标学问能够自然获取
有些人以为音标无需停止特地的教学，学生在倾听对话、表达交流的运用过程中可以自但是然地获取音标的相关才能，在学生大量英语输入和输出的过程中，音标能够自然习得。在我国，虽然英语教学十分提高，但是无法改动其外来语种的位置，学生在日常生活运用英语停止交流的时机与平台少之又少，大量真实情形下的英语理论活动更无从谈起呢。这种观念在教学中直接表现为音标未能进入教材，招致学生无法真正系统地学习音标，对单词读音的识记也只能限定于机械的背诵中，严重限制了学生自主学习英语的兴味和动力。
2.音标才能能够机械模拟
不少人以为言语的学习没有办法可循，只要在各种机械的模拟中学生的言语才能才干得到有效的开展。而关于音标的学习也只要跟着教员、跟着磁带反复地锻炼，就能控制纯真的英语语音。但这种教学理论支配下，学生成为被动承受的容器，一直无法激起学生学习英语，特别是音标的主动性和积极性。由于学生缺乏关于音标的自我深思才能和调理才能，关于存在错误的发音，经过机械的锻炼不只不能得到有效矫正，而且会让学生在这种锻炼模拟中进一步固化。
3.音标拼读能够直接嫁接
各种言语之间存在一定的类似性，母语迁移说理论以为这种类似性对学生应用母语学习外语可以起到积极的作用。我国的汉语拼音与英语音标在一定水平上也具有类似之处，对学生学习音标具有重要的推进作用。假如这样就机械地以为能够借助拼音完成与音标的直接嫁接，那就大错特错。完整机械的嫁接不只不能学好音标，还会因而走上一条错误之路。毕竟两者之间不存在逐个对应的关联，机械嫁接只会招致学生的英语表达生硬机械，满口的Chinglish。
二、音标教学的践行对策
1.呆板到生动，加强音标教学的兴趣性
传统教学在停止语音教学时，常常以“倾听――仿照――稳固”三个教学版块停止教学。理论证明，这样的教学形式教学呆板，锻炼生硬单调，学生学习起来毫无激情，以至产生腻烦心理。因而，在音标教学中，教员应该营造良好的教学气氛，激起学生在交际环境中学习音标的兴味。
音标学习的兴趣性首先表现在音标学习的锻炼方式上，就提出了众多合适小学音标学习的方式，比方绕口令锻炼（Tongue twisters）、元音变味锻炼（Practice of vowel shifts）等。其次，还表现在教学过程中师生双方角色的置换上，将教员从原先信息发布者变成活动的设计者、筹划者，应用诸如游戏、竞赛的方式，让学生竞赛的快乐中提升音标学习的效益。
2.分散到聚合，加强音标教学的系统性
随着音标重要性认识的不时进步，教员从事音标教学曾经从原先凭仗本身经历为所欲为的教学逐步转向了从英语教学本身规律动手的科学性教学。这也将必定传统中关于音标教学的零散状态必需要得到彻底的推翻，促进零散教学向系统教学转变。
音标教学的系统特征首先表如今遵照学生自身的认知规律和承受才能。在音标教学中，教员应该遵照由浅入深、由普通到普通的规律，在低年级停止单音的学习，而在高年级就能够相应的提升难度，协助学生学习重音学问，并构成音标拼读才能。
3.共性与个性，加强音标教学的辐射性
由于遭到母语发音习气的影响，学生在学习过程中总是表现出具有共性特征的'病症。在汉语拼音发音习气的限制下，学生普遍呈现了长音和短音不分，重音和轻音混杂的状况。因而，教员在教学之初特别是在音标学习中就应该协助学生指出这些本源性问题，从而在有效的对比中引导学生停止比照剖析，并在不时操练中凸显其中的个体差别，从而改动共性存在的问题。
但是不同的学生个体又会存在不同的个性问题，这就请求教员在日常生活和常态教学中要时辰关注学生的口语表达情况，对呈现的个别问题要及时仔细纠正，长期坚持，多用一份耐烦，必定可以将共性与个性病症一网打尽，促发学生英语语音的规范化。
4.才能到认识，加强音标教学的指导性
当下环境下，学生运用英语口语停止交流的对象大局部都是在课堂中与教员的对话。因而，教员语音教学才能和本身的语音情况是促进学生语音发音的重要源头。因而，英语教员应该从本身的语音标准严厉请求本人，为学生树立良好的典范，以标准精确的发音滋养学生的表达才能。另外，教员要树立良好的英语教学认识，不能唯考试是举，而要将音标教学贯串于英语教学的整个体系之中，将学生逼真的英语程度才能作为本身教学的首要目的，实在将英语教学落在实处。
综上所述，小学英语音标教学应该经过对课堂教学规律的探索，把学生拼读的才能锻炼科学有序地落实到本身的教学体系中，为学生英语素养的提升奠定坚实的根底。
分类不对吧，怎么在“动漫”里？换个分类吧，关注的人会多一些
月季嫁接论文开题报告
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。（2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以200字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
具体的范文模板链接：
开题报告写法：
1、明白开题报告的含义与作用：开题报告是在学位论文研究课题确定之后对课题进行的论证和设计，阐述这个课题有什么价值、应该怎样进行研究，提出研究方案，以保证整个研究工作有条不紊地进行。也就是说，确定了的开题报告是研究工作的行动指南，尽管可以随时修正，但不能随意推翻。
2、开展充分的调查研究工作：开题报告不是凭空写出来的，动笔写之前要做到大量的工作，包括广泛地阅读文献，熟悉导师或师兄师姐做过的工作，落实实验室工作条件，摸清楚研究对象基本情况。
3、认清开题活动的作用：开题活动是集思广益的学术交流，其作用是从同行那里获取更多有益的帮助。通过开题活动，让更多同行——导师以外的其他老师，课题组以外的其他同学——在短时间里听懂、看懂自己要做什么，并给予具体的建议。自己的开题报告写得不清晰，同行不知从何帮助，开题活动也就沦为走过场。
注意事项：
题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。
因此，论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实。
文章题目不宜使用公文式的标题；文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现）；论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，如果确因研究需要，就采用主副标题。
你好，同学，你的开题报告老师让你往哪个方向写？开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。
西瓜嫁接技术论文开题报告
西瓜嫁接技术是一项先进适用的农业技术，目前已经大面积推广，应用此项技术的瓜农取得了良好的经济效益。西瓜嫁接技术主要解决了西瓜连作障碍（枯萎病）问题，从而使西瓜连作栽培成为可能，为西瓜生产尤其是棚栽生产稳定发展提供了技术保障。一、西瓜嫁接的作用防止枯萎病发生，丰产稳产；提高植株的耐寒性，促进嫁接苗前期生长；节约肥料。二、瓜嫁接苗培育（一）砧木选择：以本地葫芦、育种单位育成的西瓜专用砧木为宜。（二）浸种催芽播种：葫芦先用70℃热水烫种，种子倒入热水后不断搅拌，待水温降至30℃后，搓洗干净，尔后在常温下浸种30小时，在25.~30℃下催芽，一般30小时后出芽。西瓜用54℃温水（2份开水兑1份凉水）浸种，边浸边搅拌，约半小时降至室温，再浸2小时。搓洗去种子表面的胶状物质，在28`~30℃下催芽，一般24小时后出芽。把同时出芽的葫芦、西瓜种子在营养钵内相邻平放，芽尖朝同一方向，盖土。（三）嫁接适期：当葫芦出现第一片真叶时为嫁接适期（此时真叶指甲大小），一般为出苗后7~10天。嫁接前1~2天葫芦打顶，嫁接当天要晴天，最好嫁接后1~2天晴。一般嫁接时间有4~5天余地。（四）嫁接方法靠接：在葫芦下胚轴靠近子叶节处用刀向下45度削一刀，深达胚轴的1/3，在西瓜相应部位向上45度斜削一刀，深及胚轴1/2，切口长，两者接口嵌入，用嫁接夹固定。（五）嫁接后管理：一般参照常规管理，遇强光照需遮阴，嫁接后4~5天内不能浇水（伤口愈合期）,因此最好在嫁接前一天喷雾百菌清等药剂防病。一般嫁接后12~15天成活，可西瓜断根。
西瓜嫁接的主要原因是因为这块土地已经种过西瓜了。种过西瓜的土地病菌多，如果再次种植，必须要嫁接脱毒。那么为什么要嫁接呢？其实这三种砧木各有优点和缺点，，有利于西瓜在后期时的生长，经过嫁接后的西瓜苗它的根系更发达，不仅可以提高西瓜的抗病能力，还可以提高西瓜抗低温和抗高温能力，同时，它的吸收养分的能力也会增强从亲和性来看葫芦比较好，它们的嫁接成活率高，而且很少发生共生不亲和株，也很少发现与西瓜不亲和的品种，亲和性相对稳定。
南瓜做砧木嫁接出的西瓜品种具有抗枯萎病、抗逆性好的特点，另外，既耐低温也耐寒，在种植的过程中很好管理，同时，也不用担心产量不稳定的问题。西瓜与葫芦科其他种类的亲缘关系依次为瓠瓜、冬瓜、南瓜。用西瓜做穗，只有南瓜有时表现出亲和力差，使得嫁接苗生长不良。
松紧度适中 太松容易接触不好影响伤口愈合 太紧了影响养分供给 嫁接的时候要注意 一定要是晴天 温度在20度左右最为适宜 温室控制好温度湿度 嫁接成活率还是很高的砧木的抗病性除考虑抗枯萎病外，最好还能兼抗其他病害或抗逆性，比如耐低温、耐旱耐湿等。一般南瓜砧抗瓜类枯萎病的能力最强，耐低温、耐寒。葫芦砧抗瓜类枯萎病的能力、耐低温。
从嫁接亲和性来说，野生西瓜做砧最好，但抗病性不强。南瓜砧抗病力强，但西瓜容易空心，品质不佳。葫芦砧综合了两者之长，其抗病性和亲和性位于两者之间，所以当前西瓜嫁接苗大都是葫芦砧。看成果是西瓜瓤很好，不会出现瓜瓤中心过度成熟后瓤烂的现象，葫芦的反之就会有这样的现象。科学性的东西没有那么清楚，经验所得是这样的。
经过嫁接后的西瓜苗它的根系更发达，不仅可以提高西瓜的抗病能力，还可以提高西瓜抗低温和抗高温能力，嫁接成活率也比较高。西瓜嫁接常用方法是顶插法、劈接法和靠接法。①顶插法先把砧木苗的生长点用刀片剔除，然后用一根与接穗下胚轴粗度相近的竹签在砧木去除生长点的切口向下戳一个深约1厘米的斜孔，深度不穿破下胚轴表皮，然后插入砧木孔中，使砧木与接穗切面相吻合。同时使砧木与接穗子叶呈“十字形”，用夹子固定。嫁接适期，砧木刚展开一片真叶，接穗为刚展开子叶苗。②劈接法先去掉砧木生长点，用刀片从子叶中间一侧向下劈开，深约1～厘米，然后将接穗从子叶向下胚轴两面各削面长1～厘米，呈楔形，将削好接穗插入砧木楔口，使砧木与接穗表面平整对齐，用夹子固定。嫁接适期，砧木具有一片真叶，接穗子叶展开。
南瓜根系发达，生活力强，通过嫁接，西瓜可以发挥杂交优势，提高产量，对品质也无不良影响。西瓜与南瓜嫁接是用南瓜苗作砧木，西瓜苗作接穗嫁接方法有半劈接和腹接两种。半劈接南瓜要比西瓜早播2-3天，当南瓜长出真叶时，摘除生长点，在两片子叶中间纵切一刀，深1厘米左右。作接穗的西瓜苗，茎要略细于砧木，削成左右厚薄不一致的楔形，插入砧木劈口中，再用地膜（塑料薄膜）或脱脂棉包住切口后捻紧即可。腹接法则在砧木基端从上向下斜切一刀，切口也在1厘米左右，深达直径1/3，西瓜接穗斜切一刀，切口也在1厘米左右，然后插入砧木的切口内，用地膜或脱脂棉包紧。嫁接后的西瓜苗要盖塑料薄膜保温保湿，上面再用草帘遮盖，防止阳光直射。接后3天内湿度要饱和，3天后开始通风，一星期即成活。一般每人每天能嫁接300-500株。
女研究生愁论文愁嫁人
有句话是这样描述女研究生的，白天愁论文，晚上愁嫁人。我想28岁才结婚也太晚了，一般女人的黄金年龄是21-27岁，过了这个阶段就开始走下坡路了，为什么不在自己最漂亮的时候嫁人呢
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无论是在历年参加考研的大军中，还是从全国的硕士研究生入取比例上来看，女生，无疑占据了多半个江山。为什么我们女生这么偏爱考研呢？而硕士研究生为什么又青睐于女生呢？第一，推迟就业压力。这是绝大多数女生参加考研最为重要的原因了。众所周知，绝大多数用人单位在招聘员工的时候，存在着严重的性别歧视现象，因为，女生出差不方便、女生要生孩子、要休产假……这一系列的障碍把一个个优秀的女生拒之于千里之外，就连“秘书”这一本以女生为主打的职业，现如今也都要求不会休产假的“男性”了。女生们也只好继续武装自己，用研究生学历来赢得更多的就业机会。第二，留校任教。近几年，高校教师这个职业越来越受到女孩子们的喜爱，成为她们最为理想的职业之一。高校教师虽然工资没有高中教师高，但是她们授课压力小，不必被升学率牵着鼻子走。没课的时候也不用坐班，相对自由。每年还有长达3个月的寒暑假，这些使女教师们完全有时间来相夫教子，很好地兼顾了家庭与工作。另外，高校教师授课的对象都是充满朝气的大学生，经常和他们相处，必然会使女教师们保持一颗年轻又有活力的童心。当然，现如今对留校任教的要求有所提高，重点大学一般要求是博士毕业生才有留校任教的资格，硕士毕业生只限于作行政工作，成为教务教师。第三，提升自己。现如今，做一名“三高”女性，已然成为社会发展的一种必然趋势。何者为“三高”?高学历、高收入、高素质。而高学历似乎成为高收入和高素质的一个基础。曾把女博士看做是恐龙的时代将一去不复返，曾把女博士看做的灭绝师太的人终将自身被淘汰。无论是网络上还是校园里，都可以看到女博士们漂亮的身影，更不要说是众多靓丽的女硕士们了。她们美丽、知性、自信、独立，这是新时代女性的标志，而成为她们中的一员，势不可挡。高度信息化的现代社会为女性提供了丰富多彩的生活方式和更广阔的发展空间。受过良好教育的女硕士、女博士等高学历的女性，应该是这样一群人：有思想、有见解，具备独立的人格，亦会享受充满情趣的生活。她们可以像杨澜一样睿智，也可以像于丹一样知性，还可以像李银河一样博学犀利。她们有着不同的经历和学历，却有着共同的独立、自强的人格。从她们身上可以看出，一个人的年龄、容貌都会随着时间的流逝而凋零，而气质、素质、个人能力和知识才是伴随你一生的财富。她们因为丰富而知性，因为快乐而美丽。从这个角度来看，“考得好”要比“嫁得好”更值得女性朋友们去争取。不是所有女研究生都是“李莫愁”，不是所有的研究生生活都是“白天愁论文，晚上愁嫁人”。恩格斯曾经说过，一个人经济独立了，才能获得人格独立。传统社会中女性的悲剧往往都是因为经济上对男性的依附而丧失了追求自由的权利。靠知识立足于社会的女研究生们就是一群新女性，她们不是谁的附属品。她们即可以在事业上有所作为，又可以在家庭生活中游刃有余，活得轻松潇洒。如果留意的话，你会发觉这样的一群人离你的生活并不遥远。女研究生是她们共同的名字，独立、幸福的生活是她们共同的精彩。或许我们曾经都爱哭，或许我们曾经都迷恋电视剧、动画片，或许我们曾经爱走在喧闹的街头转漂亮衣服、看霓虹灯下的熙熙攘攘的都市，但是现在2015年的考研即将开始，2016的考生也进入了轨道。这条路会很艰辛，既然我们决定了，我们就坚定的走好，希望那些已经决定考研的同学们，尤其是女同学们能够坚持到底，实现自己的梦想。特别是那些准备考研的女孩子们，祝福我们过自己的努力，最终都能够收获所播种的果实。加油，我们一定会成功！考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
做一件事情一定要把它做好，这是我的一贯原则，辛酸的经历，也许并不能给我带来多少实际的看得见的美好事物，但是，这段经历一定是我生命中值得珍藏的回忆。辛酸，其实这个词有点过，如果从另外一个方面，用充实更好一些。不过从我的心理感受来看，用辛酸来讲，还是有点道理的。两年前，我即将从学校离开的时候，甚至没有想过要考研究生，因为我已经很不喜欢读书了，虽然我还比较的热爱校园里的生活。我大三的时候曾经很冲动了买了一本考纲单词，不过随着我买了电脑之后，就用来垫鼠标了。我是个奇怪的人，因为我不知道我究竟在做什么，常常是走一步算一步，虽然我很喜欢做计划，这种状态我很不喜欢。我毕业找的工作是我很不满意的，但是是让我家人很满意的，我稍做抵抗便服从了。我也试图去热爱它，去好好做好它，而实际上，我做得并不差，但是我知道，我内心深处有种很奇怪的想法，我知道我不能象很多人一样，什么都不顾去做自己很喜欢的东西，我工作以后，我家便买了房子，我也把我存了一点钱垫了进去，这时候，我知道我们可以考取定向研究生，就是说可以不用出钱来读书，还可以领取部分的工资，我当时思考了很久，觉得在现在这种情况下，我不可能很固执的不听家里的话，我不想让他们为我担心和为生活操心，现在的教育改革已经剥夺了很多普通家庭家长的正常生活。我决定了如果能考定向，我就报考，到时候如果不可以，我在想办法。如果我有10万，我想我的考研生活一点也不辛酸，但是我没有，这就决定了我必须要处理好工作和复习的问题。初步定了计划，5月份，我主任读的川大博士要论文答辩了，我那段时间和他在川大奔波，我得到了不少消息，这位以后的复习有很多帮助，走的时候，我买了很多书，包括朱的，石的，文灯的。。。。，另外发现川大北门外的新世纪考研书店，我基本敲定了以后的资料来源。当时我和主任谈了很多，他基本是比较主张的，但是也告诉我以后报名人事处不一定会同意，我和他当然不能什么话都说，我就说如果不同意就算了，（当然不能什么都说，记住：领导和自己的那种朋友关系和同学的朋友关系不一样，再好，有些话还是不能说）。接下来是6月份，世界杯，让我很不爽的一解世界杯，没有最喜欢的dutch，当然世界杯上发生的一切大家也都知道，这让我以后很长一段时间都不想看书。世界杯终于完了，我开始看英语了，我那个时候的英语水平可能就是大一的水平，很多单词已经不认识了，我找不到任何方法，很笨的背单词，做阅读，当时有点拔苗助长，开始就看220，很受打击，不过我倒是很有信心，因为我从来没有觉得考试有多可怕。这样断断续续的看了一段时间，都是晚上抽空看看，我是有球赛比看，另外，一些重量级赛事，如，大满贯网球，我是必看，那段时间比较无聊，晚上还要看肥皂剧，每天晚上能看一两个单元就不错了，感觉进度很慢，特别是数学，感觉还没有入门。不过英语到是能读懂一些文章了。现在想来，10月份之前的都很水，基本上还不如认真的复习一个月。很快到了9月份，去了一趟九寨沟，然后回来之后马上又国庆，回家，回到单位之后，那时开始上考研论坛，这时候，看到很多人的复习进度讨论，我是胆战心惊，我才感觉到时间已经不多了，自己基本还是处于停滞不前，当时是数学题还一道不会解，政治还没有一点头绪，英语也还是要错一大堆。让我担心的事情还是发生了，本来说我们单位的资质认证放到03年搞，但是领导急功近利，必须当年拿下来，于是，10-11月份几乎成为最忙得时候，基本天天中午加班，有时候下午还要弄到8，9点钟，我当时的心理压力很大，我中午是要休息的，不然晚上根本就看不进去，我还不能太表露出来，不然说闲话的人太多，我当时真的好像辞职，但是，就在这个关键的时候，是考研论坛上的很多朋友给了鼓励，我挺下来了。我照旧晚上看那么3个小时，不过我把时间合理的分配了一下，特别是数学，把文灯的思想吃了吃，基本可以开始解题了，政治已经有了些头绪。 不过我工作也没有放松，基本还是把应该完成的作了，能推得就推。 11月初，是我们资质认证的全部工作展开阶段，考研开始报名，我记得在同期新世纪买的资料上写着“祝报名成功”，可见其实报名工作是在职考生一个很重大的问题，也许，随便弄个单位也可以，但是以后辞职，也许就会有很多麻烦，现在bt的单位很多。当时我们室有四个人写了申请，主任悄悄告诉我，如果没有其他人了，就直接给我送到人事处去。（当时他真的很为难，已经连续被领导k了两年了，我其实都不好意思为难他），，但是意想不到的事情发生了，这次bt的纪委书记居然没有给我和我一个朋友签字，并再次k了我门主任。。当时我就给我朋友说干脆算了，我们自己报名吧，但是，后来犹豫了一下还是直接去找哪个bt的家伙（前不久家里被盗，据说丢了好几十万，爽），幸好我们两个都是比较能磨的家伙，居然把他说动了，就同意了。（现在想来，也许当初不签字现在更开心，但是，我使做一件事情就不择手段尽量做成，也许代价太高）名正言顺的报名之后，心里的压力要小了很多，想想报名前的那一个月，真的可以叫辛酸，白天那么累，晚上不能干久了，心理还时常惦记报名的问题，真的现在觉得当初能挺过来，自己很了不起。报名之后，资质工作进入高潮，基本是天天晚上加班，当时我那个朋友（考川大的）几乎放弃了，是我不断的给他打气，反正到现在只有一博了，当时我的战略是每天晚上用2个小时左右看看阅读，听听听力，看看数学，尽量保持状态，我把希望全部寄到最后一个月能请假全力复习。12月初，终于可以请假了（很感谢我的主任），我基本是第一时间冲回宿舍，制定了详尽的计划，当时还有一个月左右，我很自信，我有信心考上。当时很明智的一点就是做了老毕的模拟题，真的对自己的英语很有帮助，我考试前做以前的模拟题，阅读99年是全对，其他几年也都在32以上，我对英语没有太大要求，过关就可以。数学的复习不是很满意，做题的进度太慢，基本是请假之后才开始做题的，买了很多题（我是所以的书都可以报销，所以我的方法也不太适合大家，而且买太多也不好），但是没有时间做了，只是高教的模拟题觉得很不错，基本看着答案做了一遍，看了一遍。自己完全做了做双博士的很简单的那套模拟题，感觉还不错，另外就是看了很多很多模拟题的解题（现在想起来没有多大用处）。政治我也是做了不少模拟题，都是选择题，一下午可以做好几套，做多了就觉得知识点清晰起来了。最重要的是最后几天在考研论坛上出现的压题版（我什么辅导班都没有上过），我基本上比较相信陈先奎老师，后来证明选择是对的。我们专业课比较简单，虽然内容多，但是我毕业后是做考的这门课，所以很熟悉的。没有花多少时间。那一个月也许是生命中最充实的一个月，从哲学上的话说，就是将认识与实践的不断深化，以前，如果说自己自信很盲目的话，那么这个月之后，我已经有足够的信心了。考试是在一个贵族中学校考的，听力用的教室里的喇叭，让我准备了很久的听力搞得没有一点底，所以以后在职的朋友要考研最好到高校报名。不过更为不幸的是，由于我们错误的选择了住店，我们一起考试的一个考上海交大的朋友因为没有睡好，本来他英语很好，但是阅读基本没有做，结果只有43，结果没有考上。。。。现在留给我印象最深的这次考试就是我改错了3个最弱智的最简单的最觉得不是考研究生的阅读答案，如果不是，我考完试之后应该很轻松的，余后的几天，我不断在考研论坛上看答案，我基本上可以肯定我阅读只有26分，而且，基本上把那几个错误的题都可以背下来了，真的很担心，每次做梦梦到英语只有49，，，这段时间我觉得比报名那时候还难受，主要是觉得自己基本上花了一大半时间再英语上，如果在这上面失败，我不知道怎么样想。江苏的分数下来的很晚，我焦急了很久，川大最先下来，我朋友英语也只有43（不过幸运的是他上了），当时基本觉得没有戏了。。半个月之后，我师兄告诉了我的分数，英语55，终于可以不用担心了，感觉到一下子天蓝了很多，数学108，现在想起来，今年的数学2真的很简单，如果自己能早些做题，对题型熟悉一点，130不成问题（数学是强项阿），政治67，考得不好，多选没有做好，专业125，差强人意，很多师妹都考130多，自己做了这么久的实际工作才这么一点。后来知道，这个总分基本可以读我们的公费了，我们系考得很差，也许真不应该考定向的。说实话，我现在对于要读研究生一点也没有多少开心，因为这并不一定是我想要的，我并不喜欢这里的工作，包括这个专业的很多工作，我现在只有希望毕业以后能往自己向往的方向发展，或许我以后会再读一个硕士学位的。不过，做一件事情一定要把它做好，这是我的一贯原则，辛酸的经历，也许并不能给我带来多少实际的看得见的美好事物，但是，这段经历一定是我生命中值得珍藏的回忆。2018年考研辅导、考研专业课、考研培训班
研究生的论文可以直接找吗英语
中国知网，那里很多全英的论文。一般大学的图书馆，寝室或家属区，可以免费下载到。 基本只要是英语专业的硕士或博士毕业论文，就都是全英文的。但是比较文学与世界文学不属于英语专业，那专业的毕业论文是中文。在下载的时候有作者信息，会注明是什么专业的。 一般，英美文学、外国语言学及应用语言学、翻译学等专业，都是英语专业的。这些专业的硕士或博士毕业论文就是全英文的。 当然，有一小部分期刊也是全英文的。 希望能帮助到你。
打开中国知网,点击“高级搜索”,之后导航栏选择文献来源“硕博”，左侧选择你想找的专业所属的学科类目,只选择这一个,其他的清除，点击该类目,就能出来所以相关文献，该类目可能会包含很多子学科,因此你需要在分组浏览的“学科专业”中找到你的学科后就行了。
硕士论文的话，它的文章不是优秀文章，就可能不会收录，博士文章一般都会进行收录。也有可能是学校提交的时间过慢，导致数据库还未编入。查找本校的硕博士学位论文，一般更快的方法是去图书馆直接查找，每个学校图书馆基本都有电子版和纸质版，具体的馆藏分布你可以问下工作人员。
博士学位论文（thesis）是指博士学位申请者为获得学位所提交的研究论文。是学位授予单位评审、决定是否授予博士学位的最主要或全部根据。
一般要求论文有创新成果，并经公开答辩通过。中国规定，论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。博士论文或摘要应在答辩前 3 个月即送有关单位，并经同行评议。
论文博士人员构成多为政府机关或一线工作人员，也有国企人士。记者查询得知，早在2008年底教育部举行的“改革开放30年教育成就”新闻通气会上，国务院学位办副主任郭新立就公开表示，并不存在论文硕士或论文博士。
他说，如果发现这类情况，教育部将“决不手软”。随后教育部新闻办工作人员表示，已将清华大学招收“论文博士”一事移交相关科室，并将对此核查处理，等核查清楚后进行回应。
每个期刊对文章的质量要求都是不一样的哦，不一定能通过的~