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计算机科学与技术论文开题报告范文

篇一

论文名称：图书管理系统的设计与实现

教学站：奉xx

专业：计算机科学与技术

学号：*******

学生姓名：王龙

指导教师：林铭

一、选题的背景与研究的意义

我国图书信息管理系统起步于20世纪70年代中期，计算机开题报告。经过20多年的探索研究，现已拥有30多个各具特色的图书信息管理系统，如北京图书"文津"文献管理系统、深圳图书ILAS系统北京息洋的GLIS系统、大连博菲特公司的文献管理集成系统等等。

管理信息系统作为一门学科，是综合了管理科学、系统理论、信息科学的系统性的边缘学科，它是依赖于管理科学和技术科学的发展而形成的。对它一直未能有较准确的定义，我们可以广泛的认为：管理信息系统是一个由人和计算机组成的能进行信息收集、传输、加工和保存、维护和使用的系统。

随着计算机技术的飞速发展，计算机在生活中应用的普及，利用计算机实现图书的`管理势在必行。图书的信息服务促成了信息的传播、利用及生产的增值能力。人们掌握了信息，使之转变为技术，成为作用于社会经济的生产力，促进了社会经济的发展，这就是信息管理服务的价值。最大限度地发挥信息的效能，离不开信息的加工整理，离不开信息的管理服务，因此，书店的信息服务已成为21世纪的主导发展机制之一。

二、研究的思路与主要内容

由于各个图书实行统一操作，系统共享，其设备购置，人员工资，维护费用相对较少，前期的资金投入主要集中于购置图书上。建立信息中心，可将来自各方面的信息集中管理，提高图书管理的计划性和预见性，快速地反馈市场信息。

书店管理人员功能的信息量大，数据安全性和保密性要求最高，本功能实现对图书信息、顾客信息、总体销售情况信息的管理和统计、工作人员和管理人员信息查看及维护。开发图书管理系统，需要对系统技术可行性、经济可行性等进行分析，只有各方面的条件都允许才会进行系统的开发与应用。

三、毕业论文所用的方法(技术路线)

1.开发工具：，Access2.网上所公布的统计信息和资料。

3.理论支持则通过阅读书籍为主。归纳其他专家的观点与思想，结合获取的资料数据信息，深入研究。

4.毕业论文所用的方法以设计为主。

四、主要参考文献

[1]施伯乐，丁宝康，汪卫编注。数据库系统教程[M].高等教

出版社。2015年8月。166-270页。

[2]Access2015概述：Office数据库管理程序2015年11月12日。

[3]龚沛曾，陆慰民，杨志强编注。Visualbasic程序设计教程(版)[M].高等教育出版社。2015年5月。153-261页。

[4](美)RonPatton著，周予滨，姚静等译。软件测试[M].机械工业出版社。2015年9月。59-93页。

[5]求是科技编注。Visualbasic信息管理系统开发实例导航[M].人民邮电出版社。2015年3月。

[6]王家华编注。软件工程[M].东北大学出版社。2015年8月。27-186页。

[7]刘韬，骆娟编注。Visualbasic进销存系统开发实例导航[M].人民邮电出版社。2015年4月。129-194页。

[8]罗晓沛主编。数据库技术。华中理工大学出版社[M].2000年5月。103-303页。

[9]闫海新。国产图书信息管理系统的现状及发展趋势。2015年3月。

[10](美)RonPatton著，周予滨，姚静等译。软件测试[M].机械工业出版社。2015年9月。59-93页。

五、计划进度

2015年8月23日完成开题并交开题报告

2015年9月20日提交中期检查报告并参加中期检查

2015年10月24日提交论文初稿

2015年10月27日提交论文终稿

2015年11月15日参加答辩

篇二

论文(设计)题目：百色学院后勤处日常维护报修系统

专业年级：计算机科学与技术

系名：计算机系

学号：******

学生姓名：

1.本论题国内外研究动态及研究意义：

因特网的普及，使得两地之间的信息传递变得方便而快捷。正是由于信息的获取变得容易，使得人们的生活节奏加快，办事效率也越来越高。一直走在信息社会前沿的大学对信息化提出了更高的要求，日常维护报修系统也成为了高校建立数字化校园不可或缺的一部分。目前已有苏州大学、华南交通大学等数所大学拥有自己的报修系统，为了跟上时代的步伐，提高后勤服务响应速度，开发一个适合本校的日常维护报修系统是非常有必要的。

2.毕业论文(设计)研究内容、拟解决的主要问题：

系统在线报修可以为全校师生提供网络报修平台，报修人员可以在线监控维修进度、提交维修工作意见和建议。报修人员通过网络表单提交的报修内容，提高后勤服务响应速度。管理人员可以通过系统方便地分析数据，与维修人员直接沟通交流。解决报修信息积压闭塞，处理不及时的问题，对广大师生提供了更加完善的维修服务，提高维修服务管理水平。

3.毕业论文(设计)研究方法、步骤及措施：

系统要求实现报修系统的基本功能，从安全性和易维护性考虑，选择了B/S设计模式，用户通过浏览器直接登录使用系统，方便易用。使用Java语言开发，系统将按下面步骤进行设计：

1)百色学院后勤处日常维护报修系统的理论和技术支持

2)百色学院后勤处日常维护报修系统的可行性研究

3)百色学院后勤处日常维护报修系统的需求分析

4)百色学院后勤处日常维护报修系统的概要设计

5)百色学院后勤处日常维护报修系统的详细设计

6)百色学院后勤处日常维护报修系统实现和测试的理论方法

4.主要参考文献：******

校风还行，口碑一般，软硬件一般，住宿一般（600-1000不等，不过，新生通常都是被分配在旧的宿舍楼的），教学质量还行。总的来说，与河弛学院，梧州学院，贺州学院同一个档次，又比它们稍好一点点。总之，填写志愿是一件重大的事儿，需要慎重考虑，多方比较，了解清楚，做好心理准备了，再做决定。

百色学院教务系统登录入口：教务处是负责全校教学行政管理的职能部门，下设处长办公室、副处长办公室、综合管理科、教务管理科、实践教学管理科、学籍管理科、质量管理与评估中心，其中学校语委办、评建办挂靠教务处。 2014年，教务处在编在岗19人，其中专职教学管理17人，有高级职称5人，中级9人，中级以下3人。博士1人，硕士研究生12人，学士学位4人。人员队伍从事教学管理时间比较长且比较稳定，最长达15年，最短也有2年，教务处处长、1 名副处长任职达7年。队伍新老结合。自升格为本科院校以来，尤其是近年来，教务处紧紧围绕高素质素应用技术型人才培养目标，以本科教学工作合格评建为抓手，牢固树立教学中心地位，强化组织、管理、协调、服务职能，加强教学规范化管理，推动教育教学改革，加强教学基本建设，不断提升高层次应用型人才和高技能型人才培养水平。教务处（语委办）强推语言文字规范工作，学校先后荣获“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国中华经典诵读试点单位”。依托百色丰富的红色资源，创造性推进艺术教育工作，学校被确立为“全国红色经典艺术教育示范基地”。推动学校转型发展工作走在广西新建本科院校前列，2014年被确认为首批“广西新建本科学校转型发展试点学校”。教务处（语委办）先后成功承办了第四届（2009年）、第五届（2010年）、第六届（2011年）、第七届（2012年）广西少数民族教师普通话培训班和2011年广西普通话水平测试业务骨干培训班，成功承办了广西高等教育论坛暨2011年教育学会年会，得到上级部门肯定。教务处先后多次获得全国大学生英语竞赛、广西中华经典诵读大赛、广西高校教育教学软件大赛等活动的“优秀组织奖”，获得2011年全区高等教育学籍学历管理工作先进集体称号。教务处处长罗志发获得2011年广西高校先进教学管理工作者称号，徐艳芬同志获得2011年第四届全国大学生语言文字基本功大赛获得优秀指导教师称号，同时获得2011年 “全国普通话测试先进个人”荣誉称号，覃丽霞同志获得2011年全区高等教育学籍学历管理工作先进个人称号。近年来，教务处1人主持的教学成果获自治区级教学成果奖三等奖，有7人次作为参与者获得自治区级教学成果奖一等奖、二等奖各1项，发表教学改革研究和教学管理研究论文13 篇，主持或参与校级及以上教改项目14 项，教务处工作职责在校长及分管教学副校长的领导下开展工作，主要负责制定和实施各项教学管理规章制度，积极开展教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理，保证教学秩序稳定，不断提高应用技术人才培养质量。（一）制定教学改革发展规划计划 1.贯彻党的教育方针，围绕应用技术型人才，推动教学改革与教学创新。 2.根据上级教育行政部门的有关文件政策，制定学校教学改革发展规划，并组织实施。 3.围绕规范管理、保证教学质量目标，制定学校教学规章制度和教学管理文件，并组织实施。 4.根据上级和学校党政领导部署，制定学校教学工作计划，并组织实施。（二）根据学校办学规定和专业人才培养规格，组织编制人才培养方案并组织实施和管理 1．制定有关规章制度，拟定教学工作计划，参与制定学校教育事业发展规划，提出专业设置及调整意见。 2．组织各院系（部）制定（修订）本科人才培养方案、专科教学计划及教学大纲等相关教学文件。 3．指导任课计划、编排与执行课表、学期教学进度计划等的填报工作，做好教学计划的实施安排。（三）加强规范管理，保证教学运行顺畅 1．组织各院系（部）执行培养方案和教学计划，并检查执行情况。 2．组织日常教学管理工作，协同有关部门及时处理执行过程中出现的问题或事故。 3．指导各院系（部）做好实验课、实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践教学环节工作；组织制定实验设备年度购置计划，组织协调实践教学基地建设及实验室建设工作。 4．负责学生的成绩管理工作，提供和审核各类成绩单；负责新生电子注册和毕业生的电子注册工作。 5．负责在校本、专科学生的学籍管理，负责有关统计和上报工作。 6．审查本科毕业生的毕业资格和学士学位授予资格，负责学历证明和证书的发放工作。 7．负责新生和毕业生的图像采集工作，负责制作和发放学生证。 8．配合组织人事部门做好教师定编和专业技术职务评审、聘任工作。配合人事部门做好教学人员的岗位聘任及审核工作及教学工作量的核算工作。 9．会同有关部门做好全校各类教室的管理工作。 10．协同网络信息管理部门做好教学管理信息化建设和管理工作。 11．做好学校教学资料和档案的归档工作。（四）以教学质量为中心，加强教学质量管理与评价 1．制定各个主要教学环节的质量标准，推动学校教学质量管理与评价机构的健全。 2．组织各种教学评估和教学质量检查，开展评估研究。 3．提高期末考试规范化管理水平，及时处理各种舞弊和不规范行为，严格考风考纪。 4．组织学校教学信息的采集、统计和管理工作。（五）加强教学基本建设，提升教学内涵 1．督促各院系（部）开展教学基本建设，包括专业学科建设、课程建设、实验室建设、实践教学基地建设、教材建设、管理制度建设等。 2．组织制定教材建设规划，协调、组织教材、讲义的编写、审定和出版印制；负责教材的订购、供应及管理；组织优秀教材评选和经验交流。 3．配合学生工作处、学校团委及各院系（部）做好学风建设的有关工作。（六）组织教学研究，提高育人水平 1．组织教学工作会议及有关教学研讨活动。 2．组织教学研究项目、教学成果、教育科学规划课题、大学生创新创业项目的申报工作。（七）其他 1．组织考试和各类教学竞赛，负责本科毕业生的考研培训组织工作。 2．会同招生就业处和各院系（部）拟定招生专业及招生计划。 3．负责全校教学文件、试卷等材料的印制工作。 4．提出教学经费预算，拟定分配方案并监督审核经费使用情况。（八）完成校领导交办的其他工作。科室工作职责教务处处长工作职责（一）主持教务处全面工作（二）兼管综合管理科、教学质量管理科以及高等教育研究室（三）负责制定学校教学建设与改革规划（四）负责制定学校教学和本部门工作计划（五）负责教学管理制度建设（六）负责管理教学经费使用方向（七）负责协调处理有关教学问题（八）负责把关部门出口事项（九）负责部门员工考核工作（十）完成上级交办其它工作教务处副处长工作职责教务处副处长（一）工作职责（一）协助处长工作，并在处长的领导下，完成职责范围内的工作；（二）参与处内重大事情的研究与决策，分管教务管理科、学籍管理科、实践教学管理科、现代教育技术中心；（三）协助处长制定教务处工作计划和完成工作总结的工作；（四）负责落实定期制(修)订课程教学大纲、实验(训)大纲等，并组织检查其执行和完成情况；（五）负责落实学校教学过程管理、考试管理、学籍管理、学位管理和教学档案管理等工作；（六）负责现代教育技术使用培训及推广、组织教育教学软件大赛等；（七）负责落实学校实验（训）、见习、实习、课程设计、毕业论文(设计)等的管理和校内外实验（训）室、实习基地建设与管理等工作；（八）负责组织学校学科竞赛；（九）负责审查学校专、兼职教师的教学工作量；（十）协助处长抓好本处规范化建设及管理人员业务素质提高的工作；（十一）完成校领导及处长安排的其他工作。教务处副处长（二）工作职责（一）协助处长工作，并在处长的领导下，完成职责范围内的工作；（二）参与处内重大事情的研究与决策，分管高等教育研究室、教学质量管理与评估中心；（三）协助处长制定教务处工作计划和完成工作总结的工作；（四）负责聘任学校教学督导员、教学信息员等。（五）负责组织专业设置及调整的研究论证、申报和管理工作；（六）负责落实学校教学改革和教学质量工程项目建设与管理工作；（七）负责落实定期制(修)订专业人才培养方案，并组织检查其执行情况。（八）负责组织开展教学检查、教师评学及学生评教等质量监测工作；（九）负责教师教学工作的奖惩及学生考试违纪认定；（十）负责组织本科教学基本状态数据库的数据采集及年度质量报告的编写等；（十一）完成校领导及处长安排的其他工作。教务处综合管理科工作职责（一）负责组织大学英语等级考试（四六级考试、英语专业等级）（二）组织全国中小学幼儿园教师资格考试及资格认定材料审核（三）负责“专升本”组织选拔及其对外宣传招生（四）负责办文办会、活动安排、外联与接待及日常事务（五）负责档案管理、资产管理、综合治理、预算编制（六）负责组织普通话水平测试等语言文字活动（七）负责组织全国大学英语竞赛及语言文字竞赛（八）负责全校文件材料印制及期考试卷印刷与管理（九）负责学校教学工作指导委员会日常事务（十）完成领导交办其它工作教务处教务管理科职责（一）负责校历课表（含公共选修课）编排，组织学生选课（二）负责审核教师调停课补课及日常教学管理（三）负责组织编制课程教学基本材料（四）负责学科竞赛组织协调管理（五）负责课程考核组织管理（六）负责教室调配及教务管理系统维护（七）负责教师教学工作量审核报送（八）负责考研组织管理（九）完成领导交办其它工作教务处实践教学管理科工作职责（一）负责毕业论文（设计）组织管理（二）负责实习见习活动的审核监控（三）负责实验实训和基地建设指导（四）负责实验室建设规划（五）负责双师型教师队伍建设管理（六）负责师生使用教材组织征订（七）负责教材编写组织立项和管理（八）协助等级考试考务及语言文字工作（九）完成领导交办的其它工作教务处学籍管理科工作职责（一）负责全日制学生学籍与注册（二）受理转学、转专业、休学、保留学籍、复学和退学（三）负责全日制学生证办理（四）负责全日制学生成绩管理（五）负责重修、免修、学分认定、辅修专业管理（六）负责学士学位授权专业组织申报（七）负责毕业资格和学位授予资格审核及证书管理（八）负责全日制毕业生学历学位信息网上注册（九）负责学校学位委员办公室日常事务（十）完成领导交办其它工作教务处质量管理与评估中心（评建办）工作职责（一）负责组织制定各主要教学环节质量标准（二）负责组织开展期初期中和期末教学检查（三）协助和指导教学督导和信息员工作（四）负责教学信息整理与反馈（五）负责领导干部听课管理（六）负责组织评教评学活动（七）负责组织教师教学工作考核（八）负责教学事故和考试违纪认定与处理（九）负责组织教师教学竞赛（十）负责制定本科教学工作合格评估计划和文件（十一）负责评建工作的组织、培训、指导、协调（十二）负责教学状态数据采集和材料整理撰写（十三）负责教学质量常态数据监测、整理与反馈（十四）负责邀请聘请专家指导评建工作和组织整改（十五）负责本科教学工作合格评估自评报告组织撰写（十六）负责评估专家组进校后考察的组织与接待（十七）完成领导交办其它工作教务处高等教育研究室工作职责（一）负责组织各专业人才培养方案制（修）订工作（二）负责各级各类精品课程、视频公开课、优势特色（示范）专业等质量工程项目的申报、建设和管理工作（三）负责组织专业设置及调整的研究论证、申报和管理工作（四）负责教育教学研究与改革项目的组织申报和管理（五）负责教育科学规划项目组织申报与管理（六）负责大学生创新创业训练计划项目组织申报与管理（七）负责各类教学奖励统计与奖励（八）负责教学研究经费、课程建设经费等预算及使用管理（九）完成领导交办其它工作教务处现代教育技术中心工作职责（一）负责制定教育技术发展规划（二）负责现代教育技术装备建设（三）负责现代教育技术使用培训及推广（四）负责组织课程资源上传数字化平台（五）负责全校精品开放课程编辑制作（六）负责各级教育软件大赛组织（七）负责现代教育技术软硬件日常管理（八）负责教务处二级网站建设（九）完成学校领导交办其它工作 ;

百色学院毕业论文

没有

结业生经补考及格或者补作毕业论文（设计）、答辩合格换发毕业证者，一律不补授学位。学士学位证书遗失不能补发，经学院核实后可发给相应的证实书。

学士学位授予条件(部分)

具有正式学籍，在学院答应的修业年限内，完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业的应届普通本科生，同时达到下列要求的，授予学士学位。

(一）全部课程考核成绩的总学分的平均绩点达及以上（全部课程考核成绩的平均分为70分及以上）。

(二）初步把握至少一门外国语。各类学生学士学位英语成绩的合格分数要求如下：

1.英语专业本科生

参加全国英语专业四级统考成绩达60分及以上的为合格。

参加全国英语专业四级统考成绩未达60分的学生，必须参加学校组织的第八学期英语综合测试。其成绩的50%与全国英语专业四级统考成绩的50%之和达60分及以上的视为合格。

2.非英语专业本科生

各类学生必须根据学校规定的外语教学要求，参加相应级别的全国统一考试。

外语教学要求为大学英语四级的学生（非艺术类和体肓类），参加全国大学英语四级统一考试（CET4成绩达到425分及以上的为合格）；外语教学要求为大学英语三级的学生（艺术类和体肓类参加全国英语能力测试成绩达到60分及以上的为合格）。

全国统考成绩未达上述要求的，以外语教学要求的最高级别课程的成绩与全国统考成绩（换算为

百分制成绩）进行综合计分，计算公式是：M = AX60%+BX40

严格。百色学院高度重视毕业生论文答辩工作，毕业论文突出了数据审查严格、应用方向必须合理、研究过程把控严格等特点，使毕业论文的质量得到了进一步提高。

散打的前身称为散手，是中华武术的精华；是具有独特中华民族风格的体育项目，多年来在民间流传发展并深受人民喜爱。散打的起源与发展，是和中华民族悠久历史同步。它从先辈的生产劳动，生存斗争缘起，但又服务于此，演化至今成为华夏民族灿烂文化遗产中的瑰宝。下面是学术堂整理的20个散打论文题目，希望对您有所帮助。1、武术散打比赛中节奏控制的调查研究2、太极拳中捋法在散打摔法中的异同分析3、我国武术散打软实力研究4、散打技术分类及其应用研究5、我国普通高校武术散打课程教学改革路径探讨6、不同级别优秀散打运动员鞭腿技术动作特征及其对击打速度的影响7、我国男子散打运动员运动成绩与年龄特征的研究8、吉首大学公共体育散打选项课教学研究9、高校开展大学生武术散打比赛的可行性研究10、高校散打教学中体育游戏的运用研究11、散打动作技能自动化的心理训练12、应用能力培养背景下体育专业散打技术课抛锚式教学模式的有效运用——以百色学院为例13、散打运动员体能训练的前瞻性发展思考14、 “体育强国梦”视域下武术散打赛事市场化的瓶颈与趋向15、文化融合视角下武术散打的生成研究16、竞赛规则牵引下的散打技术发展17、延安大学散打专修学生运动损伤状况及其成因分析18、条件性实战在散打训练中的运用探究19、散打运动肩部损伤类型及预防研究20、对散打运动中防守反击战术的运用研究

百色学院2021毕业论文答辩

各学校规定有所不同，说一下我校情况，供你参考：我校每人一个论文题目，由个人单独完成论文。论文题目一般有指导教师给出，也可以是你自己感兴趣的想法，但必须经过指导教师的审核才能通过。内容可以是实验或实际操作、实际调研，也可以是综述，或其他方面，但一定要与自己专业相关。论文的指导教师可以经过院系指定，也可以自己单独联系好教师，然后报到院系。答辩的时候，是每个人都必须参加答辩。不合格者需重新答辩。论文不合格者需修改论文或补充数据。不知道其他学校是不是向我们学校这么严格。但应该是差不多的。

论文答辩是毕业前的最后一个环节，答辩时老师一般都会提问题，因为学校不同，老师不同，问题也会不同，下面是为大家整理的相关信息，希望可以给大家带来参考与帮助！论文答辩一般会问什么问题 1、选择这个课题的原因是什么? 首先从主观入手，每篇论文都对应着相应的专业，可从当前该专业的社会大致情况来简要分析，其次可以结合自己的实习经历来分析(实习过程中对该专业有了更深的社会认识，发现了一些问题等)，最后，可以说是与指导老师进行深入沟通交流后选择该课题。 2、该课题研究的意义和目的? 这问题一般在开题中就有提及，正文中也有相关小节说明，只需要对其加以总结提炼即可，需要注意的是，一定要逻辑清楚，条理分明，不可想到哪儿说到哪儿，东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。 3、全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的? 该问题的回答与论文大纲相结合，比如：全文的逻辑关系是，首先交代大背景——对XXX现状加以论述说明——提出XX当前存在的问题——分析原因——提出相应的对策建议——对全文进行总结说明。 4、论文中的核心概念是什么？在答辩的时候，导师最常问的一个问题就是：论文中的核心概念是什么。当老师问到这个问题的时候，同学们千万不要慌，要有条不紊地将论文中的核心概念说出来。 5、论文采用的研究方法有哪些？一些专业在初试中可能不会重点考察研究方法问题，但是在研究实践中研究方法却是基础，所以基础研究方法还没掌握的同学可要好好补补课了，不然没有研究方法怎么做毕业论文的研究啊。 6、你觉得你的课题那些地方还需要改进？在答辩前，自己想出一些我们课题的改进地方，提前想出对策，老师提问时，我们按照自己心中所想回答就可以。 7、你的论文价值是什么? 论文价值问题一般考察你对于现实的关注以及思考问题的能力，这一部分可以回答一些论文的现实意义，包括对目前研究的领域有什么帮助、提出了什么问题、有什么解决方法等等。 8、你的论文理论基础是什么? 理论基础考查的是专业能力以及基础知识的掌握程度，回答时要逻辑清晰，突出知识性和专业性，用专业的理论知识来阐述你的论文框架和论文内容，切不可用口语化语言。 9、你的文献综述是如何形成的？文献综述可以看出你的研究能力以及搜集资料的能力，这个问题可以说是最简单的，阐明获取资料的管道，如知网、学术网站、图书馆等。 10、全文基本结构、框架是怎么设计的? 该问题的回答是对整个文章的一个综合说明，比如：全文按照“总——分——总”的结构展开论述，开头从总体上论述XXX的特点等大背景，之后“提出XXX问题”，再根据问题提出XX对策，最后是总结陈述，各部分相互间存在逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分。论文答辩有哪些注意事项想要顺利通过答辩，提前了解一些论文答辩的注意事项很有必要。论文答辩的注意事项主要有： 1、提前熟悉论文内容大家在答辩前，一定要提前熟悉论文内容。熟悉论文内容，主要指深刻理解论文，清楚掌握好论文各部分的逻辑关系。另外，最好抽点时间，了解和论文相关的专业知识、以及学术热点等。 2、准备好答辩所需的材料此外，答辩所需要的材料也要提前准备好，答辩一般需要这些材料：纸质版的论文（要先将电子档的论文打印成纸质版的）；学生证；草稿纸；笔；U盘；其他辅助资料、文献等。 3、注意时长答辩的时候，要把握好时间。如果时间不够的话，要着重讲述重要内容，最后有时间再来补充次要内容。如果实在没有时间的话，就一句话带过就好。 4、控制语速语速也是很重要的，答辩时的语速要以答辩老师能听清楚为标准。语速一般要适中，还要平稳，音量要适量，让答辩老师能清楚听到就行，不需要太过刻意。 5、多余解释或辩驳当答辩老师指出错误的时候，要虚心求教，并拿纸和笔进行记录，不要做多余的解释或辩驳。

参加2021年的本科论文答辩肯定是一种既兴奋又害怕的题，因为你只有参加论文答辩，你才是一名快要毕业的大学生，然后你才有可能拿到你的毕业证走出大学的门槛。因为论文答辩是一个大学生，所必须要经历的一件事情，虽然放松，其实没那么难的和你写作文差不多，只要你用心的去回答监考老师的一些问题，嗯，表达出自己的观点就可以那么说，如果说你主题不跑题的话，那么说你一定可以通过的。

现在论文答辩越来越严格，难度也越来越大，要求越来越高，所以参加答辩忙得焦头乱额，累的精疲力尽，紧张的浑身发抖，心跳加快。

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百色学院学报投稿

楼主没有说明哪种制取法呀。如果是高锰酸钾制取氧气法，就要注意，装取高锰酸钾的试管要倾斜，千万不要使中间产物流向试管口，还有就是要用向上排气法。。

（1）据越·潘清简《钦定越史通鉴纲目》正编二卷”李太宗乾符有道元年二月”条载侬智高之父于1039年为交趾所虏；另据宋·司马光《涑水记闻》十三卷云，是年智高十四岁，则其生年当为1025年。又：宋·李焘《续资治通鉴长编》一八O卷“宋仁宗至和二年六月乙”条称侬智高卒于至和二年四月，是为1055年。（2）（36）（98）元·马端临《文献通考·四裔考七·西原蛮》三三O卷 2587、2588页。王云五总编“万有文库”本。（3）元·脱脱《宋史·地理志六·广南西路》九O卷2240页，中华书局1977年版。（4）（7）（12）（14）（15）（26）（28）（35）（41）（52）（68）（69）（78）（88）（89）（94）（96）《涑水记闻》十三卷139至147页。（5）（51）（75）宋·彭百川《太平治迹统类·仁宗平侬智高》十卷1、3、7页，江苏广陵古籍刻印社1981年版。（6）越·佚名《越史略·阮纪·太宗》二卷7页，“守山阁丛书”本。按：该书篇目“阮纪”实为“李纪”，此所记系越南李朝太宗皇帝事。（8）《宋史·太宗本纪》四卷55页。（9）（30）（47）（77）（81）（90）（95）（99）《宋史·蛮夷传三·广源州》四九五卷14215至 14218页。（10）（16）《钦定越史通鉴纲目》正编二卷“李太宗通瑞五年十二月”条、“李太宗乾符有道元年二月”条。（11）（20）宋·沈括《梦溪笔谈·杂志》二五卷170至171页，“丛书集成初编”本。（13）（21）越·史馆钦奉编定《大越史记》本纪二卷“李太宗通瑞五年十二月”条、“李太宗天感圣武五年九月”条。（17）（27）清·苏士俊《南宁府志·杂类志·驭蛮》四O卷12至13页，清乾隆七年（1742年）版。（18）越·吴士连《大越史记全书》本纪全书二卷“李太宗明道二年九月”条。（19）（86）宋·李攸《宋朝事实·兵刑·平广南蛮贼侬智高》十六卷253、 255页，“万有文库”本。（22）《宋史·仁宗本纪》十一卷227页。（23）（24）《续资治通鉴长编》一六八卷“宋仁宗皇佑二年二月丙戍”条、“五月戍申”条。（25）同（9）按亓赟之“亓”，《续资治通鉴长编》作“丌”，《宋朝事实》作“元”，《涑水记闻》作“（）”，《文献通考》作“并”，《宋朝事实类苑》作“邢”，此依《宋史》校点本。（29）（31）（45）（93）清·徐松《宋会要辑稿》一九八册“蕃夷”五之61、62、 64。（32）同（5）2页。按：“陈珙”，一作“陈拱”。（33）（53）（55）清·毕沅《续资治通鉴》五二卷“宋仁宗皇佑四年五月乙巳”条、“宋仁宗皇佑四年五月癸丑”条、“宋仁宗皇佑四年五月壬戌”条。（34）（64）宋·滕元发《孙威敏征南录》2、4页，“续金华丛书”本。（37）宋·余靖《武溪集·大宋平蛮碑》五卷3页，民国三十五年（1946年）上海商务印书馆影印本，下同。（38）《宋史·蛮夷传三·抚水州》四九五卷14214页。（39）（42）（43）宋·曾巩《曾南丰文集·与孙司封书》五卷3页，清宣统二年（1910年）上海会文堂粹记版。（40）宋·魏泰《东轩笔录》十二卷11页，“禆海丛书”本。（44）清·谢启昆《广西通志·宋士尧传》二六一卷3页，清同治四年（1865年）补刊本。（46）（60）宋·欧阳修《欧阳文忠公文集·集贤校理丁君（宝臣）墓表》二五卷207、208页，上海商务印书馆缩印元刊本。（48）清·魏笃《浔州府志·宦迹志·良循·孙抗》十九卷2页，清同治十三年（1874年）刊本。（49）宋·王安石《临川先生文集·广西转运使孙君（抗）墓碑》八九卷555页，上海商务印书馆缩印无锡孙氏小渌天藏影宋本。（50）宋·江少虞《宋朝事实类苑·忠孝节义·潘盎、谢福》五四卷607页，上海古籍出版社1981年版。（54）同（50）《忠孝节义·曹觐》五三卷692页。（56）宋·王辟之《渑水燕谈录·忠孝》四卷36页，中华书局1981年版。（57）同（50）《忠孝节义·赵师旦》五三卷691页。（58）同（49）《司封员外郎、秘阁校理丁君（宝臣）墓志铭》九一卷572页。（59）同（23）一七三卷“宋仁宗皇佑四年五月癸亥”条之注。（61）同（49）《桂州新城记》八二卷519页。（62）宋·王铚《默记》下卷42页，中华书局1981年版。（63）宋·曾巩《隆平集·儒学行义·孔宗旦》十五卷16页，清康熙刻本。（65）宋·宋祁《宋景文集·上仁宗论河北及岭南事宜》拾遗九卷3页，“湖北先正遗书”本。（66）同（62）上卷11页。（67）同（65）《高观文（若讷）墓志铭》六O卷3页。（70）同（23）一七四卷“宋仁宗皇佑五年正月庚申”条。（71）同（50）《将帅才略·侍其渊》五五卷724页。（72）（73）宋·杨仲良《通鉴长编织事本末·广源叛蛮》五O卷5至6页。清光绪十九年（1893年）广雅书局刻印本。（74）宋·李挚《忠肃集·东上閤门使、康州团练使陶公（弼）墓志铭》十二卷159页，“丛书集成初编”本。（76）同（23）一七六卷“宋仁宗至和元年四周庚申”条。（79）《宋史·余靖传》三二O卷10410页。（80）同（37）《大宋平蛮京观志并序》五卷4页。（82）明·陈邦瞻《宋史纪事本末·侬智商》三一卷18页，“万有文库”本。按：狄青斩败将数，《宋史·狄青传》云三十人，《武溪集·大宋平蛮碑》曰三十一人，《默记》上卷作三十余人，略有出入，确数俟考。（83）同（40）四卷1页。（84）宋·刘延世《孙公（升）谈圃》上卷4页，“说库丛书”本。（85）见清·陈梦雷等《古今图书集成·方舆汇编·职方典·南宁府部·艺文》一四四五卷一七五册1至2页，中华书局影印本。（87）同（11）《权智》十三卷88页。（91）（101）《宋史·肖注传》三三四卷10733页。（92）同（4）143页。按：侬智高被捕之子，《宋史·广源州传》四九五卷14281页，《隆平集·侬智高传》二O卷15页（清康熙版）均书之为继宗、继封，明·李文凤《越峤书》四卷23页（广西第二图书馆藏油印本）则作继宗、继隆，各说不一，是非待辨。（97）见广西壮族自治区科学工作委员会、壮族文学史编辑室编《壮族民间故事资料》三集2至13页，1959年铅印本。（100）同（2）《四裔考六·南诏》三二九卷2586页。（102）见王云、方龄贵《大理五华楼新发现宋元碑刻选录》15至18页，1980年中国元史学会成立大会论文，油印。（103）同（23）一八O卷“宋仁宗至和二年六月乙巳”条之注所引。（104）参见黄现璠著《侬智高》，广西人民出版社，1983年10月；黄现璠等著《壮族通史》，广西民族出版社，1988年11月第1版。（105）见黄振南：《壮族英雄侬智高》，《南国早报》，2009年7月11日。（106）凌春辉：《论壮族民间传说中的侬智高》，《百色学院学报》2007年第1期。（107）黄现璠著《侬智高》，广西人民出版社，1983年10月。（108）黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》韦纯束撰“序一”，广西师范大学出版社，2004年7月第1版。（109）《民族文献提要1949～1989》第627页，云南教育出版社，1991年4月第1版。（110）《广西民族研究》本刊编辑部撰《开拓壮学真诚奉献——纪念壮族著名教授黄现璠诞辰100周年》，载《广西民族研究》1999年第4期。（111）黄现璠著《侬智高》，广西人民出版社，1983年10月；罗彩娟：《侬智高研究综述》，《广西民族研究》 2009年第3期。

H2O2＝H2O+O2过氧化氢是液态，只需加入催化剂二氧化锰就可以反应，不需要加热，而且可以根据需要随开随停，并可以通过过氧化氢溶液的滴加速度来控制反应的速度核通过烧瓶内气体的冒出速度来判断反应速度，产物是水没有污染。用过氧化氢制氧气时,分液漏斗中的过氧化氢溶液为什么要缓慢滴入锥形瓶中.因为过氧化氢分解会放出大量的热，如果很快地注入锥形瓶中，就会导致温度过高，而且放出大量的氧气会增加体系的压强，这样就会导致整个体系处于高温高压的危险中。二氧化锰可以做过氧化氢的的催化剂,制取氧气. H可代替二氧化锰做过氧化氢溶液分解反应的催化剂.请你设计实验方案验证H具有催化作用.实验操作和实验步骤应该怎样写?? 这题是历届中考的经典题型，由于过程较复杂，需要答到的点较多，很少有学生可以拿到满分。我已经给同学讲过很多次了，希望对你也有所帮助吧由于催化剂有“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，所以要证明H具有催化作用，就要证明这三个特性，所以要做三个实验，分别进行以下的操作：实验过程： a. （1）实验步骤：取少量过氧化氢液体于试管中，向内伸入一支带火星的木条实验现象：木条没有复燃（2）实验步骤：向上述试管中，加入x克H，再向内伸入一支带火星的木条实验现象：木条复燃了（这个实验就说明，H可以改变过氧化氢分解的反应速率） b. 实验步骤：将上述反应后的试管内的固体进行：溶解、过滤、洗涤、烘干的操作。（从而从试管中获得反应后剩余的H）将得到的固体进行称量称量结果：H仍为x克（这个实验就说明，H在反应的前后，质量不变） c. 实验步骤：再取少量过氧化氢溶液于另一个试管中，将上一步实验后剩余的H再次加入试管中。然后再向试管中伸入一支带火星的木条实验现象：木条复燃（这个试验就说明了，H在反应的前后，化学性质没有改变，仍然可催化过氧化氢的分解）综上所述，就可得出实验的结果：H对过氧化氢的分解具有催化作用

连接装置仪器

检查装置气密性

装二氧化锰，塞进塞子。

将装满水的集气瓶倒扣在水中。

装过氧化氢。

当导管口有气泡均匀冒出时，开始收集。

当集气瓶口有大气泡冒出时，在水中给集气瓶盖上毛玻璃片，移出水槽，正放在桌面上

百色学院学报审稿

保存。实验室制取氧气及其性质实验姓名：刘星星学号：40507000（2005级4班1实验小组，Email : ）一.实验目的（小四黑体，一、不是小圆点一.下同） 1.练习实验室制取氧气的方法，练习用排水取气法收集气体。2.通过实验，加深对氧气性质的认识。二.实验原理KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑H2O2＝H2O+O2 1.物理性质：在通常状况下，O2为无色无味的气体。在标准状况下，O2的密度()比空气的平均密度()大。不易溶于水(每升水溶解O2约30mL)。所以通常采用排水法收集氧气。2. 化学性质：氧气的化学性质很活泼。它不仅可以助燃，而且在点燃或高温条件下可以和大多数金属、非金属发生反应，放出大量热。氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度。接排，不要空两行。三.实验用品大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶(125毫升)、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳(镊子)。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。细铁丝、木条、棉花、火柴、细沙。四.实验步骤 1.制取氧气用高锰酸钾制取实验室制取氧气装置图（居中排）实验室制取氧气装置图 (1)用带有导管的橡皮塞塞紧试管，并检查装置是否漏气，不漏气的装置才能进行实验。拔开橡皮塞，在试管里放进约15克高锰酸钾。用一团棉花放在靠近试管口的地方，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。然后把带有导管的塞子塞紧试管口。 (2)将6个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片盖住瓶口。盖瓶口时，先盖住一小部分，随后推切动玻璃片把瓶口全部盖住(注意不要让瓶口水面处留有气泡)。然后把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。(3)给试管加热。先使酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续地并比较均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集两瓶氧气(其中一瓶留有少量水)。注意：停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯仔细观察收集到的氧气的颜色。用此方法制取氧气的缺点是高锰酸钾的效率太低。（2）用双氧水制取氧气首先准备6只集气瓶，装满水后用毛玻璃片横切瓶口，盖住以不留水泡为度(可将集气瓶倒置检验气密性)，然后依次倒置于水槽中。装置如上图，在离心瓶中装入 MnO2，烧瓶上放一分液漏斗，分液漏斗中装入20mlH2O2，（V（H2O2）： V（H2O）=1∶1)。反应时要注意滴加H2O2的速度，放的过慢，反应太慢；过快则因反应剧烈而引起爆炸事故。待出现连续气泡时，用排水法于集气瓶中收集氧气，如此连续收集6瓶，备用。用过氧化氢制取氧气的实验中，说在常温下，过氧化氢产生很少的氧气，不能使带火星的小木条燃烧，但加入催化剂后可迅速产生大量的氧气，该方法清洁无污染，产物是氧气和水，应推广使用居中排2.试验氧气的化学性质(1)木炭在氧气里燃烧①用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火焰上烧到发红，插入盛有氧气的集气瓶(由瓶口向下缓慢插入)。观察木炭在氧气里燃烧的现象。②燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生？ (2)铁丝在氧气里燃烧取几根纱窗细铁丝，擦去表面铁锈或油漆，拧成一束呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶(集气瓶里装有少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。五.问题和讨论把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上向下，缓慢插入？注意：停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯(如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？)。样判断？)在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集两瓶氧气(其中一瓶留有少量水)。二．氧气的性质实验1.硫在氧气中的燃烧首先将燃烧池放在火焰上灼烧，至火焰颜色不变，然后用钥匙加少量硫至燃烧池中，在酒精灯上灼烧，直至硫融化并燃烧，然后将燃烧池缓缓放入集气瓶中，用玻璃片把集气瓶口塞上。观察现象．2铁丝在氧气中的燃烧将细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴根梗，点燃火柴梗，待火柴梗临近燃完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先留有少量水）．因为铁与氧气反应生成的四氧化三铁温度很高，如果粘在瓶底，会使集气瓶破裂．3.木炭在氧气中的燃烧．首先用坩埚夹一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到盛有氧气的集气瓶内（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气中的燃烧现象并作记录．燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶内加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录4.蜡烛在氧气中燃烧用坩埚钳夹住一段1cm的蜡烛，点燃，观察铁丝在氧气中的燃烧的现象并做记录．插入到盛有氧气的集气瓶内（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气中的燃烧现象并作记录．燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶内加入少量澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录六、实验应注意的事项1、KClO3、MnO2和KMnO4若含有可燃物，在高温加热时会出现事故。因此在使用前要进行检查。其方法是：取少量药品放入洁净试管中加热，如果发现有火星出现，这种药品是不纯净的，不可使用。若要使用，必须先做处理。KClO3可通过重结晶办法提纯，MnO2可灼烧。2、学生实验若使用KClO3，一定要注意避免学生误将红磷当MnO2，否则会酿成强烈的爆炸事故，故本次实验取消了使用KClO3制取氧气。3、30%的H2O2对皮肤有强烈的腐蚀作用，操作时应戴上防护手套。H2O2在pH=4时最稳定。炭粉及尘埃都能使H2O2分解，在碱性溶液中分解最快。为防止H2O2分解，保存时可加入少量磷酸作为稳定剂，并贮存在不透明的塑料瓶中。使用时可加入少量碱。4、收集氧气时，待气泡均匀冒出时，才开始收集，因刚开始冒出的是试管中原有的空气，待那些气泡排完然后开始收集，方可得到较纯的氧气。5、做O2性质实验时，燃烧物一定要放置于集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集气瓶炸裂。实验记录现象结论硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体氧气有助燃作用，而且是一种氧化剂铁丝在氧气中的燃烧铁丝在氧气中燃烧，火星四溅，生成黑色物质氧气有助燃作用，而且是一种氧化剂木炭在氧气中的燃烧木炭在氧气中燃烧，发出明亮的光生成的气体能使澄清石灰水变浑浊氧气有助燃作用，而且是一种氧化剂蜡烛在氧气中的燃烧燃烧剧烈，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊氧气有助燃作用，而且是一种氧化剂七.、参考文献引自期刊：作者【白福秦; 何静;】题名《氧气的实验室制法》出自《化学教育, Journal of Chemical Education 》，1988年 01期第46页引自报纸：作者【沈文闻; 韦游; 陆俊宇; 谭梅妙;】题名《氧气实验室制法实验改进》出自《百色学院学报,》2006年06 期第47至49页

（一）主要著作：1.《神话-原型批评》(译编)，陕西师范大学出版社1987年；第二版2010年2.《结构主义神话学》(译编)，陕西师范大学出版社1988年；第二版，2010年3.《探索非理性世界》，四川人民出版社1988年4.《符号:语言与艺术》(合著)上海人民出版社1988；台湾久大文化公司1990年5.《神鬼世界与人类思维》(合著)黄河文艺出版社1990年6.《英雄与太阳:中国上古史诗原型重构》上海社会科学院出版社1991年，第二版，陕西人民出版社2005年7.《中国神话哲学》中国社会科学出版社1992、1997年，第三版，陕西人民出版社2005年8.《日本文学中的女性原型》(合著)陕西人民教育出版社，1992年；第二版，陕西人民出版社2010年9.《<诗经>的文化阐释》湖北人民出版社1994年，第二版，陕西人民出版社2005年10.《<老子>的文化解读》(合著)湖北人民出版社1994年11.《高唐神女与维纳斯:中西文化中的爱与美主题》中国社会科学出版社1997，第二版，陕西人民出版社2005年12.《中国古代神秘数字》(合著)社会科学文献出版社1996、1998年，第三版，陕西人民出版社2010年《中国神秘数字》日文译本，铃木博译，青土社，东京，2000年13. 《〈庄子〉的文化解析》湖北人民出版社1997年，第二版，陕西人民出版社2005年，韩文译本，青林社，汉城，2002年14. 《文学人类学探索》，广西师范大学出版社1997年15.《阉割与狂狷》上海文艺出版社1999年，第二版，陕西人民出版社2010年16．《两种旅行的足迹》上海文艺出版社1999年17．《亥日人君》社会科学文献出版社1998，第二版，陕西人民出版社2008年18．《文化与文本》（主编），中央编译出版社1998年19．《文学与治疗》（主编），社会科学文献出版社1999年20．《性别诗学》（主编），社会科学文献出版社1999年21．《好吃：食物与文化之谜》，翻译，山东画报出版社2001年22．《耶鲁笔记》，鹭江出版社2002年23．《原型与跨文化阐释》，暨南大学出版社2002年24．《千面女神》，上海社会科学院出版社2004年25. 《激情》（远近丛书），上海文化出版社2003年26.《LA PASSION》法文，巴黎，Desclee de Brouwer出版社，2003年27．《文学与人类学》，社会科学文献出版社2003年28．《圣经比喻》，广西师大出版社2003年29. 《人类学关键词》（合著）广西师大出版社2004年30．《<山海经>文化寻踪》（合著）湖北人民出版社2004年31．《老子与神话》，陕西人民出版社，2005年32．《熊图腾——中华祖先神话探源》，上海文艺出版总社，2007年33．《神话意象》，北京大学出版社，2007年34．《中国神话学国际研讨会文集》（主编），大象出版社2008年35．《活着的女神》（主译），广西师范大学出版社2008年36．《河西走廊：西部神话与华夏源流》，云南教育出版社2008年37．《现代性危机与文化寻根》，山东教育出版社2009年38.《文学人类学教程》，中国社会科学出版社2010年（二）主要论文：1.《原始思维发生学研究导论》,《哲学研究》.《中国神话宇宙观的原型模式》,《民间文学论坛》.《日出扶桑:中国上古英雄史诗发掘报告》,《陕西师大学报》.《云雨原型在中西文学中的际遇》,《中国比较文学》.《孝与鞋--中国文学中的俄狄浦斯主题》,《中国比较文学》.《破译与重构:原型批评的发展趋向》,《上海文论》.《中国文学中的美人幻梦原型》,《文艺争鸣》.《老子哲学的人类学解读》,《陕西师大学报》.《穷而后幻:<聊斋>神话解读》,《人文杂志》.《诗可以兴--孔子诗学的人类学阐释》,《中国文化》第八期,.《诗言寺辨---中国阉割文化索源》,《文艺研究》1994,.《国学方法论的现代变革》,《文史哲》1994,.《爱神的东方家园-- 兼论爱与死主题的神话发生》,《东方丛刊》第9辑,.《人类学三重证据法与考据学的更新》,《书城杂志》1994,1;15.《原型与汉字》, 《北京大学学报》1995,.《西方文学人类学研究述评》,《文艺研究》1995,3-4期连载.17.《“孝”与中国文化的精神分析》，《文艺研究》1996，.《庄子与神话》，《中国神话与传说研讨会文集》,台北汉学研究中心,.《文化对话与文学人类学的可能性》《北京大学学报》1996,.《后文学时代的文学研究展望》,《新东方》1995,.《风、雷、雨、露的隐喻通释》,《新东方》.《比较文学：从本土话语到世界话语》《社会科学战线》.《归根情结说》,《天崖》.《文学人类学：文本与田野之间》，《文艺研究》.《生肖文化及其起源》，《寻根》.《山海经与文化他者神话》，《海南大学学报》.《文化概念的破学科效应》，《中外文化与文论》.《老子哲学与母神原型》，《民间文学论坛》.《中国上古地母神话发掘》，《民族艺术》.《文学人类学的世纪性潮流》，《广西民院学报》.《神话与民间文学的理论建构》，《海南师院学报》.《中国少数民族英雄史诗及其文化类型》，《东方丛刊》.《苏美尔神话原型》，《民间文学论坛》.《跨文化阐释的有效性》，《文化与文本》，中央编译出版社.《斯芬克斯谜语解读》，《中国雅俗文学》1999创刊号.36.《<山海经>方位模式及得名由来》，《中国文字学》1999.创刊号.37.《大荒意象的文化分析》，《北京大学学报》2000年4期.38.《知识全球化时代的“古典文学”及其研究》，《社会科学战线》2001年5期.39.《人类学与文学》，《文学评论》2002年4期.40.《巫术思维与文学的复活：〈哈利波特〉现象的文化阐释》，《文艺研究》2002年3期41.《20世纪西方思想的“东方转向”问题》，《文艺理论与批评》2003年2期42.《文化寻根的学术意义与思想意义》，《文艺理论与批评》2003年6期43.《人类学质疑发展观》，《广西民族学院学报》2004年第4期44.《中国神话学百年回眸》，韩国汉城东亚神话学大会宣读2004年5月，《学术交流》2005年1期45.《孔子<论语>与口传文化》，上海，首届中国学论坛2004年8月，《兰州大学学报》2006年第2期46《从生态人类学看老庄的社会理想》,《海南大学学报》1994年3期47.《反现代性与艺术的复魅》，《文艺研究》2005年3期48.《新启蒙：文化寻根与20世纪思想转向》，《天津社会科学》2005年4期49.《非物质经济与非物质文化遗产》，《民间文化论坛》，2005年5期50.《人类学想象与新神话主义》，《文学理论前沿》第2辑北京大学出版社05年51.《谁破译了达芬奇密码？》，《读书》2005年<, /SPAN>1期52.《符号经济时代的文学增值术》，《江西社会科学》2005年12期53.《猪龙与熊龙》，《文艺研究》2006年4期54.《第四重证据：比较图像学的视觉说服力》，《文学评论》2006年5期55.《“学而时习之”新释》，《文艺争鸣》2006年2期56.《再论新神话主义》，《中国比较文学》2007年4期57.《<春秋>与中国想象》，《博览群书》2007年8期58.《大禹熊旗解谜》，《民族艺术》2008年第1期59.《文学中的灾难与救世》，《文化学刊》2008年7月第四期60.《二里头铜牌饰与夏代神话研究》，《民族艺术》2008年4期61.《文学治疗的民族志》，《百色学院学报》2008年第5期。62.《本土文化自觉与“文学”、“文学史”观反思——西方知识范式对中国本土的创新与误导》，《文学评论》2008年第6期63.《新原道:从考古新材料看道教思想的神话起源》，《诸子学刊》创刊号, 上海古籍出版社，2007年64.《鲧禹启化熊神话通释——四重证据的立体释古方法》，台湾“兴大中文学报第二十三期增刊”《文学与神话特刊》，台中，2008年11月。65.《中国的神话历史》，《百色学院学报》2009年1期。66.《神圣言说：从汉语文学发生看神话历史》，《百色学院学报》2009年3期67.《中华文明探源的神话学视角》，《江西社会科学》2009年6期68.《中华文明探源的人类学视角》，《文艺研究》2009年7期69.《玄鸟神话的图像学探源》，《民族艺术》2009年第3期70.《迎接神话学的范式变革》，《民族艺术》2009年第3期71.《玉的叙事与夏代神话历史》，《中国社会科学报》创刊号，2009年7月1日72.《中国文化的构成与少数民族文学》，《民族文学研究》2009年2期73.《红山文化“勾云形玉器”应改称“鸮形玉牌”说——玄鸟原型的图像学探源续篇》，《民族艺术》2009年第4期74.《国学考据学的证据法研究及其展望》，《证据科学》2009年第4期75.《色与美：<金瓶梅>性主题的复调变奏》，《原学》1995年第三辑

中国比较文学学会副会长，中国文学人类学研究会会长，中国神话学会会长。国家社会科学基金专家评审组成员。兼任四川大学、北京师范大学博导，中山大学中国非物质文化遗产中心研究员。主要研究领域为比较文学、文学人类学，专攻中国上古文化和文学方向，已出版《文学与人类学》、《中国神话哲学》、《高唐神女与维纳斯》、《熊图腾》、《耶鲁笔记》等著作30部，译著5部。发表论文300余篇。其研究成果曾荣获霍英东青年教师研究奖、首届全国高校人文社会科学研究优秀成果奖、第2届全国高校人文社会科学研究优秀成果奖等。曾在《中国比较文学》、《文艺争鸣》、《上海文论》、《文艺理论与批评》、《民族艺术》、《百色学院学报》等刊物开辟个人专栏，在革新文学研究方法乃至国学方法方面起到积极作用，所倡导的文学人类学研究已在国内形成声势可观的新流派。