瓯江学院免毕业论文
160学分左右
土木工程，是指一切和水、土、文化有关的基础建设的规划和设计、建造和维修。本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，有较宽厚的基础理论和宽广的专业口径，具备土木工程项目规划管理、设计、现场施工的能力，可以在政府职能部门、房屋建筑、城市基础设施建设、施工管理、投资开发等部门工作，具有创业能力、实践能力、创新意识和持续竞争力，并获得注册工程师基本训练的应用型高级工程技术人才。
特色与优势
瓯江学院建工学院土木工程专业是浙江省“十二五”普通本科高校新兴特色专业，温州大学瓯江学院重点专业和专业建设示范点项目，现有在校生664人，专任教师21人，外聘高级工程师6人，专任教师中教授1人、副教授(含高工)9人，具有博士学位教师8人，硕士学位教师8人；其中浙江省教坛新秀1人，浙江省高校优秀青年教师1人，浙江省高校中青年学科带头人2人，浙江省新世纪151人才1人，温州市青年拔尖人才1人，温州市551人才2人，温州大学瓯江特聘教授1人，温州大学教学名师、新湖学者、优秀教师3人，瓯江学院教坛新秀及最受欢迎教师4人，6人具有国家注册土木工程师执照。9000平方米实训中心中木工坊、装饰混凝土工艺室、建筑模型、建筑物理、建筑技术、工程材料、结构工程、岩土工程、交通土建、工程造价等十个实训实验室，以适应对人才培养、科学研究和技术创新的需求。
核心课程
1.主要课程
理论力学、材料力学、结构力学、工程材料、土力学、测量学、基础工程、混凝土结构基本原理、房屋建筑学、混凝土结构设计、高层建筑结构、城市道路设计、道路勘察设计、桥梁工程、土木工程施工、工程造价、计算机应用等。
2.实践课程
认识实习、测量实习、生产实习、课程设计、材料力学实验、土木工程结构实验、工程结构实验、土力学实验、学科基础专题创新实训、工程图学“综合”实训、工程材料创新实训、工程结构创新“设计”实训、专业综合能力强化实训、毕业设计或毕业论文等。
3.学制：四年；学位：工学学士。
建设成果
近年来，建工学院专业教师教学与科研喜获丰收，获得国家级科研项目6项，获得省部级教改科研项目19项，厅局级项目10项，校院教改立项15项，1人在浙江省青年教师技能竞赛中获一等奖，2人在全国多媒体课件大赛分获二等奖和优秀奖，4人获浙江省教学技能奖和微课教学比赛二等奖，4人获瓯江学院教学技能奖。2014年，教师指导学生参加美国大学生数学建模竞赛获团体二等奖1项、获浙江省第三届大学生结构设计竞赛团体二等奖2项，获浙江省第十五届“鼎固杯”大学生结构设计竞赛一等奖、二等奖各1项，获浙江省首届高校BIM应用大赛团体二等奖2项，获浙江省第十七届大学生结构设计竞赛二等奖、三等奖各1项。2018年，学院李博院长带领的研究团队所撰写的《以中国传统木作技术为载体的工程教育的教授与学习集成课程改革》论文，被三大顶级工程教育期刊之一的journalofprofessionalissuesinengineeringeducationandpractice接收录用，是我国工程教育创新改革的一次突破。
就业前景
随着城市化进程加快，房屋建筑、交通土建等基础设施建设的不断增加，土木工程专业的就业形势持续走高。在阳光高考的专业满意度推荐中，很多高校的土木工程专业满意度都在80%以上，推荐人数更是排在本校专业的前列。总体上，本专业的主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，工程检修方向，政府职能部门、教学及科研等方向。所涉行业包括房屋建筑、房产开发、市政工程、勘察设计、工程造价、项目管理、科研院所等。
除非你升本部，否则就写着温州大学瓯江学院的，不过只要稍微努力点就能升本部的。
毕业论文替代是怎么回事?4月底,温州大学瓯江学院大四学生黄予宣接到了一个令她感到意外的电话,“学校老师通知我不用写毕业论文了！”此前,该校推出了《创新创业教育工作激励实施细则》,规定在校期间,学生创业项目负责人参加创业竞赛获得省级一等奖及以上可凭创业计划书和获奖证书等相关资料申请替代毕业实习或毕业论文（设计）.这则规定对黄予宣而言是意外之喜,接到电话之后,她立刻将相关证明材料整理后提交给学校,目前正在上海实习的她感慨:“这通电话让我轻松了很多.”一般而言,一次完整的毕业论文撰写要经过论文选题、开题答辩、提交初稿、论文外审、论文答辩等多个环节,耗时需2~3个月,而这段时间正值毕业季,不少毕业生还面临着求职、考研、考公务员等诸多事务.对于他们来说,顺利完成毕业论文不仅是个“脑力活”,还是个“体力活”,毕业论文有了其他替代方式,确实给毕业生们“省了力”.与之相类似,宁波大红鹰学院针对该校“3+1”试点班学生推出了本科毕业论文成绩评定的一项改革,学生可以用毕业创业项目计划书代替本科毕业论文,并参与项目路演.大四学生张美惠在该校首届毕业创业项目路演活动中,向专家组递交了她的“毕业论文”――“互联网+餐厅”项目商业计划书.张美惠认为,不同于传统的毕业论文答辩,项目路演的现场氛围更加轻松.她说,身边朋友撰写毕业论文只是为了混出文凭、顺利 “交差”.而项目计划书的制订与修改都是实际有用的,因此在做项目的过程中,她也更加用心.宁波大红鹰学院教务处副处长李继芳认为,毕业论文是学生的最后一门“必修课”,它是对大学期间所学知识的一次综合性运用.“但是根据本校学生特点来看,学生们更喜欢实际性更强的毕业论文选题.同时,和教学研究型高校不同的是,我们的毕业论文侧重于考查学生的知识应用能力.”记者了解到,早在2006年,温州大学就推出了本科生毕业论文替代管理的方案,学生可以用省级竞赛获奖成果、项目专利、文艺学科竞赛获奖、个人公开发表论文等方式替代传统的毕业论文.去年6月,该校出台新规,鼓励学生以创新成果抵毕业设计.温大学生学业发展指导中心副主任陈志鸟告诉记者,今年有100多名毕业生申请了毕业论文替代.浙江工商大学也在2010年出台了本科生以科研作品替代毕业论文的相关规定,学生可以凭科研论文、美术设计作品等申请毕业论文（设计）替代.然而论文替代并不意味着可以降低替代品的要求.陈志鸟告诉记者,针对学生们用来替代毕业论文的作品,学校对其格式、内容等方面都做出了详细的规定,确保作品的质量,“以创业计划书为例,它在格式上也需要规范的论文写作方式”.李继芳也认为,用来替代毕业论文的作品要看它“分量”足不足,“学生申请毕业论文替代要经过导师、学院、学校的三重审核与考量,我们既要激发学生的创新创业积极性,也要确保学生毕业之前最后一份‘学业成果’的质量”
不能。
独立学院毕业证书和学位证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
比如，瓯江学院毕业证书写温州大学瓯江学院，上面领导盖章是院长。
瓯江学院是隶属于温州大学的独立学院！
扩展资料：
2008年04月10日教育部颁布的《独立学院设置与管理办法》(中华人民共和国教育部令第26号，以下简称“26号令”)从4月1日起正式实施。“独立学院对符合条件的学生颁发独立学院的学士学位证书”是26号令的核心内容之一。这意味着，独立学院2007级以前的在校生毕业后仍可领到独立学院的毕业证与“母体高校”的学位证，而从2008级新生开始，他们的学位证也将和毕业证一样由独立学院具印、自行颁发。
参考资料：独立学院设置与管理办法（教育部令第26号）
瓯江学院毕业论文选题时间
换申请双位比较忙
自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，让我们一起来学习写自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的关于教师自我鉴定（通用6篇），希望能够帮助到大家。
时光如梳，从20xx年xx月参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。现在我总结一下近半年的得与失，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
品德是决定一个人价值的先决条件，没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈，对于教师尤其如此。这半年来，我坚持学习马克思列宁主义，毛泽东思想，提高自身思想觉悟，也很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”。同时，作为物理与电子信息学院08级电子信息本2班的班主任，在课堂内外我采取多种形式加强对学生人生观的正确引导。
当了快半年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任瓯江学院05、06级两个专业共计四个班的教学工作计划，讲授《机械制图》和《现代通信技术概论》两门课程，同时，指导四位本科毕业生的毕业论文设计，工作充实且充满挑战。我体会到自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。平时我虚心向学校老师学习教学经验，参加学校新教师教学技能培训，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法，经常思考相关课程的教学方法，学习教学设计，组织与我们温州大学相符合的教学活动。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的年代，自身的学识相当重要，尤其是面对一些自己不太熟悉的领域，倍感自己知识的欠缺。所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。这半年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在接下去的教师生涯里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。以上简单总结也算是我作为一名新教师自我鉴定，在以后的工作中，首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，其次，由于年轻气盛，感觉在处理教学中有些事情还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好！
本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，进取开展爱国主义、团体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，经过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期的德育工作鉴定如下：
一、创新学校文化建设，优化育人环境。
1、本学期政教处精心设计制作了励志劝学方面的精美图片和名人格言，安装在教学楼一楼二楼、办公楼一楼的外墙面上，让学生在上学和放学时都能看到，在潜移默化中受到浓厚文化氛围的熏陶，营造了热爱学习，进取进取得良好学风。
2、本学期在初二（5）班进行班容班貌、班风建设试点，创设素质教育荣誉栏和学校生活剪影区等新栏目，试点班级取得较大的成功，学校将在下学期向每个班级推广。
3、本学期学校政教处每周进行一次班容班貌检查评比，每周每个年级部评出二个优胜班级，并挂牌予以表彰，学校的班容班貌建设有了较大提高，乱贴乱放的现象基本杜绝。
4、、坚持卫生制度。室、内外卫生做到每日三小扫，每周一大扫。定点、定班、分片包干，各负其责，年级领导、班主任高度重视，坚持检查督促，有力地保证了学校环境的优美整洁，实现了教室办公室窗明几净、整齐有序。
二、夯实德育主题教育，丰富育人资料。
1、本学期学校政教处为各年级确定了德育教育主题：七年级——“规范”教育（包括行为规范、学习规范、礼貌礼仪规范）；八年级——“五心”教育（包括信心、恒心、爱心、孝心、同情心）；九年级——“四有”教育（有梦想、有道德、有文化、有纪律）。要求各年级班主任将相应的德育主题教育贯穿学期始终。
2、本学期每个月份都安排了主题班会资料：九月份——行为规范养成教育；十月份——爱国主义教育；十一月份——勤学、励志教育；十二月份——职责、感恩教育；元月份——人格修养教育。学校政教处统一下发主题班会资料材料，要求每位班主任先备课再上主题班会课，政教处不定期检查班主任的主题班会备课，本学期共全查二次，抽查一次，执行情景都比较好。
三、利用现有宣传媒体，营造育人氛围。
1、利用宣传栏刊登先进教育工作者光荣榜和优秀学生光荣榜，刊出20xx年中考喜报，刊登有关消防安全教育、法制教育和爱国主义教育的宣传材料，分三期刊登。
2、将黑板报作为班级的德育宣传阵地，本学期依次主办了“新学期，新起点”、国庆特刊、森林防火、交通安全、法制教育共五期黑板报，对班级的文化建设和德育教育起到了进取的作用。
四、开展德育主题活动，激活育人资源。
1、9月7日我校举行了开学典礼，学校领导鉴定了上一学期各项工作取得的成绩，对先进的德育工作者和各类优秀学生进行了表彰，并对本学期的各项工作作出了合理的安排。
2、9月22日我校学生参加了xx市第三届中小学生规范汉字书写比赛，我校有多名同学在比赛中获得一二三等奖。
3、10月9日我校组织部分师生参加了“新雷杯”中小学师生读优秀期刊征文活动。
4、10月10日学校政教处收集并评改了国庆征文，公布了获奖学生名单并颁发了奖品。
5、10月11日xx市妇联在xx市妇联和xx市教体局领导的陪同下来我校为“春蕾班”女童举行捐赠仪式，学校政教处以此为契机，向上级部门为我校困难女生争取了3个捐助名额。
6、10月20日学校联系瑞昌市消防支队来我校举办消防知识讲座。
7、10月25日开始学校政教处组织开展“森林防火安全月”系列教育活动，以黑板报、主题班会、致家长一封信等形式使森林防火安全意识深入人心。
8、10月27日学校政教处、团委联合举办建党九十周年征文和知识竞赛活动，进行了一次深刻的爱国爱党教育。
9、11月1日——4日政教处组织全校学生观看了以全国劳动模范我市优秀民警xxx的事迹为题材的电影《xxxx》，并让学生写了观后感。
10、11月15——17日初三、二、初一分别召开了家长会，班主任向家长通报了半个学期来学生在校的学习、品德表现，强调地家庭与学校配合教育学生的重要性，并一齐探讨了如何培养孩子自主学习的习惯、如何增强自我保护意识等问题，效果良好。
11、11月29日学校政教处就食品安全问题向学校周边商户下发了告知书并得到了相关的承诺。
12、12月4日我校开展了“法制宣传日”教育活动，以黑板报、主题班会、法制漫画展的形式向学生宣传法律知识，树立法制观念，增强青少年自我保护意识。
五、落实“三有生”帮教工作，重视育人效果。
为了做实对“三有生”的帮教工作，学校政教处在开学初做好了对“三有生”的调查摸底工作，建立了较为详细的“三有生”跟踪教育档案。在开学伊始就制定了学校中层以上领导与三有生“一帮一”帮教计划、实施方案，根据摸底情景落实学校领导与“三有生”的“一对一”帮教工作。在实际工作中经过谈心（“一帮一”对象每月不少于一次）、与民警共同开展教育、观看青少年法制教育片等形式增强“三有生”的法纪观念。并加强与“三有生”学生家长的联系，共同教育、共同督促孩子改正不良行为习惯，鼓励其提高。本学期共帮教23人，进行一对一谈心65人次，教育诫勉帮教25人次，其中学习有提高的有初二（18）班xxx、初三（1）班xxx、初三（6）班xx等同学；行为表现有提高的有初二（2）班xxx、初三（12）班xxx、初三（18）班xxx等同学。
六、加强自查自纠工作，规范育人管理。
1、经过德育工作例会加强德育工作人员的培训工作，加强职责意识，11月17日学校政教处召开全体政教组长会，指导年级组对班主任的班级管理工作加强培训，并对平时的年级、班级管理工作进行自查自纠，不断提高年级、班级管理水平。
2、11月30日学校召开全体班主任会议，对前期班级管理工作进行鉴定，鉴定做得好的方面，指出工作中的不足，要求不断加强教学、安全、卫生、纪律、财产等方面的管理。
3、本学期，学校政教处加强了日常管理的检查工作，安排专人负责分别检查卫生、学生仪表、班容班貌、学生出勤等方面的工作，进行量化管理。
4、本学期，学校政教处加强了主题班会和黑板报的检查工作，对主题班会的上课用时、备课质量，对黑板报的主题资料、形式和书写都进行了细致的检查，并及时公布检查结果。
5、进一步量化规范值周工作中政教考核部分，做到工作有标准、考核有依据、检查有鉴定、工作有反馈。
6、学校政教处每周工作都有鉴定，指出工作完成情景，鉴定工作经验，指出下周工作重点，做到有计划、有落实、有鉴定。
七、进取迎接上级检查，理解育人监督。
本学期，x月x日xx市综治办来我校检查20xx年上半年综治工作，x月x日学校政教处撰写学校“廉洁教育”案例上报xx市综治办，10月31日学校安保处、政教处迎接xx市教体局“安稳”检查，12月1日xx市综治委突击检查我校综治工作，学校政教处、安保处热情接待、从容迎检。以上多项检查都得到相关领导的充分肯定和一致好评。
八、存在的不足及整改的方向：
1、如何加强对班主任的工作指导，激发班级管理的工作进取性，有待于进一步探索。
2、学生的职责意识有待增强，学生的感恩教育有待加强。
“潇潇春雨后，簇簇满园芳”，我校在德育方面做了很多扎实有效的工作，从而在必须程度上促进了学校教育教学工作的发展，德育与教学取得了双丰收。回首过去，展望未来，我们将怀着更坚定的信心，迈着更坚实的步伐，以一个崭新的姿态继续投入学校德育工作中去。
一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的'身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。
在教育教学方面：本人在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。
在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
今后努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受到学校的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌。
本年度，本人认真履行教师职责，努力完成学校下达的任务，下头从德能勤绩等方面进行考核。
一、德
（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义梦想信念和辩证唯物主义世界观。
（2）教育 思想端正，有高尚的职业道德：
（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
（4）注意加强自身修养，具备良好的心理品质。
二、能
（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的本事。
（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的本事。
（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做 思想政治工作。
三、勤
（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和职责感，积极主动工作，认真履行自我的职责。
（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
四、绩
（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。
（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担任的教育教学工作任务。
（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我进取实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自我的行动准则，督促着自我的工作。以下是我的工作鉴定：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，所以教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好教师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自我的教学行为，在作业本上设立了“13意见栏”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一齐参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一齐分享自我的成长故事，以自我的人生经历去感化、教育学生。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一，为了提高自我的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自我“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的教师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材资料回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学资料，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中简便感悟教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“学校之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。所以，我兢兢业业地对待自我的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持鉴定与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改善，提高工作效率。
四、绩方面
1、在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他教师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。
2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经验的还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多鉴定、多反思”，以期更大的提高。
这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现鉴定如下：
一、思想方面
一年来，我坚持学习。进取参加党课的学习，认真做好政治笔记，进取参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自我，用教师的职业道德要求来约束自我，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自我德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情进取的工作。
二、教学及教育工作上
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳鉴定经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自我执教两节公开课，尤其本学期，自我执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的提议，使我明确了今后讲课的方向和以后xx课该怎样教和怎样讲。本年度外出听课xx节，在校内听课xx节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教，进取参加教研及网络教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自我的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念进取参加网络教研，认真书写案例、反思，鉴定自我教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自我的教育教学水平。
回顾这一年的工作，学校供给了各种让自我快速锻炼成长的平台，学校领导给予自我很多工作上的关心，老教师给自我供给了很多宝贵的经验和帮忙，这一切让自我在各方面都取得不一样程度的提高。当然，自我也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
温州大学瓯江学院毕业论文平台
学院实行董事会领导下的院长负责制，董事长由温州大学校长担任。校园座落于温州市高教园区,教学用地400余亩，规模、专业、师资和园区建设等统一纳入温州大学发展规划。学院秉承温州大学学校精神，依托其优质教育资源，以学生为主体，以市场为导向，以质量求生存，以特色谋发展，建立了新的办学机制和模式。
学院拥有一支德才兼备、结构合理的优秀教师队伍。专任教师队伍中高级职称教师占1/3多，硕士以上学位的教师占2/3强;任课教师都有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教书育人，具有高度的事业心和责任感。
学院锐意改革，开拓创新，培育创业教育特色。以"宽基础、重实践、强能力、显特色"为指导思想，构建"通识+学科+专业+特色"的人才培养课程体系，实施学生的个性化培养。积极培养学生创意思维、创新能力、创业素质。成立温州市信息安全研究中心，温州市信息安全评测中心，温州市信息安全培训中心;设立"智能机器人"、"计算机DIY"、"淘宝创业"、"节能汽车"等创新实验室，每年划拨50万元资金支持学生创新项目，鼓励学生参加各级各类赛事;与中国华峰集团、中国·人民电器集团等70多家温州知名企业建立校企合作实践基地，为学生的创业实践和就业实习提供便利条件;开办企业接班人培养班、创业先锋班、微软工程师培养班、淘宝网上创业培养班、金色童话班等，搭建校企合作与学生就业创业平台。2009年，61位学生在国家级赛事获奖，13人在省级学科竞赛获一等奖，申报专利12项，28位创业者领到工商营业执照，最大限度地开发学生的就业竞争、社会适应和可持续发展能力。
面向未来十年，学院以"厚德浚智，学成致用"凝聚"创业教育"特色，探索内涵发展之路，锻造学院的品牌、提升学院的品位、追求学院的品质，实现全面协调可持续发展。以"创业教育"为特色，建设兼具"专业教学水平"和"实践指导能力"的师资队伍;以"知识单元的重构聚变产生附加值"为范式，指导学生的创业实践;以"专业"为背景，指导学生创业的方向，提高创业的科技智慧含量;以"创业意识、创业才能、创业个性"为线索，构建人才培养课程体系，培养瓯江风格的创业人才。
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一、温州大学瓯江学院教务处登录入口 温州大学瓯江学院教务处登录入口为 ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、温州大学瓯江学院简介 温州大学瓯江学院成立于2000年1月，经浙江省人民政府批准设立；2004年由国家教育部批准为独立学院；2018年7月通过了独立学院规范设置省级验收。学院具有独立法人资格，实行董事会领导下的院长负责制，温州大学校长任学院董事长，中国工程院院士金宁一担任学院名誉院长。 学院以“区域性应用技术型独立学院强校”为发展定位，致力于培养高层次应用技术型人才。在浙江省2015-2016学年普通本科高校分类评价中，学院名列教学为主型独立学院第4名。在浙江省教育评估院2017年公布的“用人单位对2016届毕业生的综合素质满意度评价”中，学院以的满意度在独立学院中排名第一；在其公布的“全省2016届毕业生一年后创业率排名”中，学院以的成绩位居全省本科高校第一。根据武书连2017中国265所独立学院学科排行榜，学院多学科进入全国前十强。 一、环境优美，厚积优质扎实的教育教学资源 学院位于温州市茶山高教园区，南眺罗山群峰，北蕴三垟湿地，校园占地面积504亩；校舍总建筑面积万平方米，教学科研仪器设备总值万元，馆藏纸质图书万余册，并共享温州大学的各类图书和中外文期刊数据库。学院下设6个二级学院，共有44个本科专业；面向全国15个省市招生，现有全日制在校生7570余人。 学院拥有专任教师421人，专任教师中具有高级职称的占39%，具有硕博士学位的占81%。根据2017《中国大学评价》，学院教师创新能力在中国独立学院位列第14位。 二、产教融合，构建应用技术型的人才培养新模式 学院以区域经济与社会需求为导向，不断健全专业随产业发展的动态调整机制，构建了“通识教育平台、学科基础平台、专业基础平台、模块方向平台”四位一体、分层分类的应用技术型人才培养新模式。 学院形成了班级企业化人才培养模式、订单式人才培养模式、校企合作人才培养模式、CDIO工程教育人才培养模式等特色人才培养模式；成立了“亚龙学院”等行业产业学院，打造产教融合示范载体。“基于创新创业教育的‘班企合作’人才培养模式创新与实践”获浙江省教学成果二等奖。“温州大学瓯江学院-浙江恒丰泰减速机制造有限公司实践教学基地”获批为省大学生校外实践教育基地，为首批获得省级该类项目立项的独立学院，以此为依托的《工业机器人减速器高精度高效率减速器开发》获得国家高技术研究发展计划（863计划）重大项目课题。 与此同时，学院积极发展继续教育，适时发展研究生教育，形成多元化的人才培养层次。 三、协同创新，提升对地方社会发展的贡献率 服务地方经济产业发展，以“特色专业对接区域优势，专业群对接产业链”为原则，深化“政产学研”协同创新。学院现建有23个科研机构与服务平台，其中市级平台4个；与浙江恒丰泰减速机制造有限公司、浙江亚龙教育装备有限公司等科技型地方支柱产业的龙头企业，及多家业内领军企业、中小骨干企业建立了深度合作关系。 推进“瓯文化”传承创新，深入研究与推广瓯窑、瓯漆、瓯剧等温州地域特色文化，同时推进相关专业人才培养、创意文化发展、校园文化传播，积极努力构建地方文化高地。建成了瓯剧艺术研究与推广中心，瓯剧文化创意体验馆，瓯窑、漆器研究所，国学研究院，温州非遗研究与推广中心等。 四、植根区域，打造创新创业教育的“瓯江特色” 2018年，学院成功入选浙江省首批普通高等学校创业示范性学院。学院秉承温商精神，专创融合，构建起“通识+专业+实训+项目”四位一体的课程教学体系、“众创空间+创客实训基地+创业虚拟实训中心”的三大创业实践平台（面积分别为6000平方米、2000平方米、3000平方米）、“校+政+产+行+企”孵化链的多点联动的的创新创业人才培养体系，形成打通专业课内外、创业园内外、学院内外的创业教育生态链。 学院培育了“专创融合、公益创业、师生共创、女性创业”四大创业教育特色，现为国家级创业教育人才培养模式创新试验区，列为温州市国家大学科技园温州大学瓯江学院分园；建有全国首个规模型师生共创孵化器（3000余平方米）、浙江省内首个女子创业学院、专创融合的实验班5个和创客工作坊7个。近年来，为社会输送了160多家成长型企业，涌现出傅智建、孙建强等优秀创业典型；毕业生一年后自主创业率平均在6%以上。 五、放眼世界，拓展国际化教育的纵深度 借力“一带一路”战略机遇，深入推进与学院办学定位相匹配的国际高校的联系沟通，开展多种形式的合作办学，引入师资、课程、教材等海外优质教学资源，以国际化视角创新学院人才培养模式。根据 浙江大学 高等教育研究所2018年发布的《2017浙江省高等教育国际化发展年度报告》，我院位列浙江省独立学院第四。 学院与美国戴顿大学开展3+1+1本硕项目，并与英国密德萨斯大学、美国休斯顿大学、德国欧福应用技术大学、澳洲昆士兰科技大学等10多个国家和地区的高校开展深入合作交流。每年提供近百项国外大学硕士直通项目、交流交换项目和游学项目。在校学生不仅可享受本院丰厚的海外交流奖学金，同时还能享受温州大学本部的国际合作办学资源。 卿云漫漫，光华灿烂；夙兴夜寐，风雨兼程。面对未来，瓯江学院已经明确发展方向——坚持立德树人，坚持服务地方，为建成“区域性应用技术型独立学院强校”而努力奋斗。 温州大学瓯江学院是公办吗 温州大学瓯江学院教务处电话 附号码及其他联系方式 温州大学瓯江学院邮编 附地址和介绍 温州大学瓯江学院在哪里 附准确地址 温州大学瓯江学院是公办还是民办 温州大学瓯江学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 温州大学瓯江学院有哪些专业 附好的重点专业名单 温州大学瓯江学院专业排名,招生专业目录(10篇) 温州大学瓯江学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 温州大学瓯江学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)
九江学院毕业论文
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药理学作为连接基础课程与临床课程的一门桥梁课,具有非常重要的地位。下面是我为大家整理的药理学论文，供大家参考。
药理学论文 范文 一：药理学教学中多媒体技术应用
【摘要】伴随信息技术的快速发展，我国已经迈入了信息时代，而信息技术也在社会的各行各业当中得到了广泛的应用。我国的 教育 事业也在紧跟时代的步伐，以计算机技术与 网络技术 为基础的多媒体技术已经成为教学的重要辅助工具。多媒体教学也成为了当前教育体系当中极具活力的一种教学手段，通过对声音、图像、文本等信息非常强大的处理功能，使得药理学教学当中较为抽象的一些知识变得形象、生动，有助于提升学生的学习兴趣，提高药理学教学的效果。笔者在下文中分析了药理学教学中运用多媒体技术存在的问题，并探讨了具体的应用策略。
【关键词】药理学;教学;多媒体技术;应用策略
1.分析药理学教学中运用多媒体技术存在的问题
忽视了教学内容，过于注重多媒体的教学形式。由于一部分教师在药理学的课堂教学当中，过于注重多媒体教学形式的应用，却忽视了药理学教学的内容，导致药理学课堂教学出现了本末倒置的情况，多媒体课件质量不高，已经成为影响教学效果的主要问题。这种情况并不少见，教师往往为迎合学生的兴趣，在制作多媒体课件时，并未将课程内容的科学性置于首位，只是在表面上追求花哨、新颖、活泼、动感的教学形式与艺术效果，教学内容与教学设计被忽视，使得学生将注意力过多的集中在多媒体技术展示方面，并未对教学信息本身产生直接的兴趣。在这样的环境下，药理学教学的有效性明显不高。
对多媒体的依赖性较强，教师的引导作用未得到充分地发挥。在课堂上不管是哪种教学手段或者 教学 方法 的使用都要依靠教师有效的引导，教师的这一重要地位是无可替代的。实践教学当中，教师必须按照授课的内容以及学生在课堂上的心理状态表现，通过丰富的表情、幽默的语言、优美的板书以及较为形象的支体动作，为学生讲解药理学的知识，激起学生的学习兴趣与学习积极性。但是，一部分教师对于多媒体技术的过分依赖，导致其教学的思路被已有的药理学教学课件所制约，使得课堂教学失去了灵活性，导致教师在课堂上使用多媒体技术时，往往成为课件的解说员或者放映员，对于课堂缺乏运筹帷幄的能力，对于学生在课堂上的学习状态、表现缺乏关注度，也缺乏根据学生的实际表现对教学节奏进行调整的能力，使得教和学这二者之前出现脱轨的现象，使得课堂教学当中教师的主导作用被弱化，影响了师生间的有效交流，教师人格魅力无法影响到学生的学习积极性，教学有效性普遍偏低。
过快的教学节奏，学生在课堂上缺乏思维活动发展的过程。由于多媒体技术的应用，使得药理学教学的信息量明显加大，往往会比传统药理学教学模式的信息量高出2-3倍，为了将教学任务完成，很多教师在运用多媒体这时都缺乏对教学节奏的控制，使得课堂教学的内容过多且信息量较大，播放课件的速度也明显加快，学生在课堂上用于思考的时间较少，这种情况下学生有如走马观花。在这种快节奏的药理学课堂，由于药理学信息量较大，学生往往没有思考与做笔记的时间，对于课堂的内容更是难以消化与理解，学生的大脑在一种极其疲备的状态下，学习注意力很难集中，根本无法实现理想的教学效果。
2.探讨药理学教学中多媒体技术的应用策略
以教学内容为依据，精心制作多媒体课件。药理学教学当中，教师要按照药理学的教学内容精心制作多媒体课件。教师在制作课件时，首先要避免把课件做成与教材内容完全相同的电子书，避免把屏幕视为电子黑板，其次要避免对视听效果进行盲目地追求，避免将一些与药理学教学内容没有直接关系的音乐、动画、图像等内容融入到课件当中。所以，教师在制作课件时，一定要与药理学的学科特点与内容相结合，精神做好教学的设计工作，在对教材深入研究的前提下，有效的归纳并 总结 ，不要过于简单的罗列，要保持课件画面的清新、简洁，且要突出重点、布局合理，还要确保流畅的播放。另外，药理学教学课件还要按照具体教学要求与课堂实际情况来调整与补充，使多媒体这一教学工具的辅助作用充分发挥出来，提升药理学的教学效果。
结合传统教学方式，合理运用多媒体教学。药理学教师在运用多媒体技术进行教学时，必须结合传统药理学教学手段存在的优势，科学合理地运用多媒体教学技术。实际教学当中，多媒体教学要避免一刀切的教学方式，要按照药理学教学内容，合理地安排多媒体教学与传统教学两者所占的时间比例。多媒体教学的过程当中，必须将多媒体教学方式形象生动的特点充分发挥出来，再把传统教学当中的板书讲授教学合理地插入其中，通过教师自身的语言艺术有效地吸引学生对教学内容的注意力，加强教师与学生之间的互动，提升讨论与交流的效果。把多媒体教学与传统教学手段有效地结合起来，可以相得益彰，提升药理学教学的有效性。
控制多媒体教学的信息量，调节药理学课堂的教学节奏。多媒体教学具有快捷性与集成性的特点，使药理学课堂教学时的信息量增加了很多。这种情况下，教师如果不对学生的接受能力与理解能力进行科学的分析，一部分学生极有可能无法接受大量的信息，教学效果反而会受到影响，导致教学率低下。药理学课程的内容具有复杂性与多样性的特点，所以，教师在教学当中，必须合理安排课堂教学的信息量，避免因信息量过大导致学生找不到学习的重点和难点。另外，教师对于教学节奏的控制也是药理学教师教学艺术的展现。
3.结语
综上所述，药理学教学当中，要以教学内容为依据，精心制作多媒体课件，再结合传统教学方式，合理运用多媒体教学，同时教师必须控制多媒体教学的信息量，调节药理学课堂的教学节奏，才能使多媒体教育技术成为传统教学的有益补充，提升药理学教学的效果。
参考文献：
[1]郑梓南,常刚,刘志远.浅谈药理学教学改革[J].中国药房,2011(28).
[2]游秋云,李沄.药理学多媒体教学的特点与应用[J].中国中医药现代远程教育,2012(14).
药理学论文范文二：临床医学药理学试卷分析与教学思考
摘要：目的：评估全科医学《临床药理学》期末试卷质量，反馈教学效果，探讨教学方法。方法：对我院2010级五年制临床医学(全科方向)255名学生《临床药理学》期末考试成绩用试卷分析软件进行统计分析。结果：最高分，最低分，平均分，及格率，难度系数，区分度，信度系数。结论：考试成绩可以信赖，试卷总体难度偏简单，区分度较差，试卷质量需进一步提高，教学方法需进一步改进。
关键词：临床药理学;试卷分析;试卷质量;教学思考
《临床药理学》是临床医学生的一门限选课程，以促进医药结合及基础与临床结合，指导临床合理用药，提高治疗水平，以推动医学与药理学发展为目的。考试是评价教学效果和发现教学问题的重要手段。试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供了重要的反馈信息。本文通过对2010级全科医学《临床药理学》期末考试成绩进行统计分析，以评价试卷质量来发现教学过程中存在的问题，改进教学方法，提高教学质量。
一、材料与方法
(一)资料来源
本院2010级五年制本科临床医学(全科方向)2013—2014上学年选修《临床药理学》的学生共255人，以李俊主编，人民卫生出版社出版的《临床药理学》(第五版)为教材，共18学时。
(二)命题与考试
授课教师严格按照教学大纲命题，共两套试卷，分别为A、B卷，考前由教学部随机抽取其中一套作为期末考试试卷，考试形式为闭卷笔试，考试时间90分钟，满分100分。考试题型分为主观题和客观题，共52题，具体题型及其对应的题量和分值分别为：单项选择20题(共40分)，多项选择5题(共10分)，判断题10题(共15分)，名词解释4题(共10分)，填空题10题(共10分)，简答题2题(共10分)，分析题1题(共5分)。
(三)方法阅卷
使用统一的评分标准，为避免主观因素对成绩的影响，采用流水作业方式，每位阅卷教师判一种题型，由双人核查分数。阅卷完成后，使用试卷分析软件分析分数分布、难度系数、区分度、信度系数等。使用时首先录入试卷分析的原始数据，包括班级名称、课程名称、试题编号、标准分值等，再导入学生学号，依次录入每份试卷每题的实际得分，对其进行分析。
二、结果
(一)分数分布
有效试卷共255份，最高分分，最低分分，全距分，平均分分，分数段在分的有2人，占;分的有5人，占;分的有48人，占;分的有117人，占;分的有82人，占;分的有1人，占;优秀(≥分)16人，优秀率，及格(≥分)248人，及格率，247人()成绩集中在分，成绩近似正态分布。
(二)难度
难度指考生对某一试题考点知识的掌握程度，它反映了试题的难易程度，用难度系数P表示，P=得分的平均分满分，P>表示试题容易，≥P≥表示试题难度适中，P<表示试题较难。经试卷分析系统分析，全卷难度系数为，容易题(P>)共34题，分值占分，其中名词解释2题、单项选择16题、多项选择4题、判断题7题、填空题3题、简答题1题、分析题1题;难度适中的题(≥P≥)共15题，分值占分，其中名词解释2题、单项选择3题、判断题3题、填空题6题、简答题1题;难题(P<)共3题，分值占5分，其中单项选择1题、多项选择1题、填空题1题。
(三)区分度
区分度是指通过考试将不同程度和不同能力的学生区别开来，是衡量试题鉴别考生水平差异能力的重要指标，用D表示。D≥表示区分度良好，>D≥表示区分度适中，D<表示区分度差。经试卷分析系统分析，全卷区分度为，区分度较好的题(D≥)共9题，分值占16分，其中单项选择2题、多项选择1题、填空题5题、简答题1题;区分度适中的题(>D≥)共13题，分值占29分，其中名词解释3题、单项选择1题、多项选择2题、判断题2题、填空题3题、简答题1题、分析题1题;区分度差的题(D<)共30题，分值占54分，其中名词解释1题、单项选择17题、多项选择2题、判断题8题、填空题2题。
(四)信度
考试的信度是考试客观性及考试结果准确性的一种反映，试卷的信度高表明考试结果很少受随机因素影响，考分能真实可靠地反映出受试者的学业水平。本次采用Cronbach'sa信度系数，反映测验的可靠性，通常应大于，经试卷分析系统分析，本次考试信度系数为。
(五)各题型分析
各题型平均得分分别为：名词解释分，单项选择分，多项选择分，判断题分，填空题分，简答题分，分析题分。各题型难度系数分别为：名词解释，单项选择，多项选择，判断题，填空题，简答题，分析题。各题型区分度分别为：名词解释，单项选择，多项选择，判断题，填空题，简答题，分析题。
三、讨论
(一)试卷题型及分值分布
本套试卷客观题与主观题所占分值比例约为∶1，题量比约为∶1。客观题主要考察学生基础知识的掌握，主观题主要考察学生对知识灵活运用和综合分析的能力。从难度系数及区分度看，反映出的结果是学生对各章节基础知识掌握较好，但难以对其综合分析，不能做到灵活运用，在今后的教学内容中应多增加实例，锻炼学生对知识综合分析运用的能力，而且要在以后的考试中适当增加主观题的题量及分值。
(二)试卷质量
本套试题切合教学大纲，试题考核内容基本覆盖各教学的重难点，与教学大纲考核要求一致。本套试卷共七类题型，考察多个知识点，考察方式多样，试卷信度系数为，说明测试结果真实可靠，可以真实反映学生的学习水平。全卷难度系数，说明试题总体难度偏容易，其中单项选择、判断题、分析题难度系数分别为、、，容易题较多，名词解释、多项选择、填空题、简答题难度适中。全卷区分度为，说明区分度较差，不能很好的区分优秀学生及学困生的学习效果，其中单项选择和判断题的区分度分别为和，区分度差的题所占比例较大，简答题区分度较好。
(三)教学思考
药理学是临床医学基础教育中的重要课程，通过试卷分析发现，学生基本掌握了教学大纲的要求，对临床合理用药的重点概念及基本理论知识掌握得较好，但存在忽视重点知识细节、所学知识与临床应用脱节等问题，因而有部分题目普遍回答较差，案例分析不够深入， 学习方法 简单、思路狭窄，缺乏对所学知识的实际运用能力。本课程属于限选课，课时较少，教师在教学过程中能抓住重点，兼顾大多数学生，但本次试题总体难度较简单，容易的题相对较多，尤其是单选题和判断题，区分度差，因此今后应适当减少单选题和判断题的题量及分值，增加简答题、分析题等主观题的题量及分值，切实考察学生对实际问题的分析能力和对基本知识的运用能力。同时，建议增加课时数，以便教师上课时结合临床案例深入讲解，有利于学生对重难点知识的掌握和临床用药思维的养成。另外，建议将每次考试中质量较高的题目保留，分门别类地纳入题库，有利于试卷的标准化建设。考试是检验教学效果和发现教学问题的重要手段，通过考试和试卷分析，教师应不断总结提高，找出教学中的薄弱环节，有的放矢地改进教学方法，把握教学的重难点，同时积极学习考试理论和命题技巧，注意调动学生学习的积极性，引导学生主动学习和思考，让学生明确考核目的，学会分析问题和解决问题，只有做好了教学环节中的每一步，才能真正保证教学质量，让学生学有所获，从而培养出优秀的医学人才。
参考文献：
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有人说，浙江如果还有没被开发的处女地，那一定是丽水。 这个名字听起来就很美的地方，还被称为「江南的最后一片秘境」! 一树花开，一点雨落，田园便成了诗，一道炊烟，一抹夕阳，眼前的光景，便成了人间仙境。 丽水之美 美在江南梦一场的莲都 古堰画乡江风古村入画来 一汪江水把古堰画乡一分为二，「古堰」为北岸的堰头村，「画乡」为南岸的大港头镇，它们隔河相望，没有桥梁，唯有画舫往返两岸。 这座飘在青绸带上的小镇，它的美，美在独特气质，美在文化底蕴。 古堰村是一处古樟树遮蔽下的村落，成片的古樟树群郁郁葱葱，千年的树冠亭亭如盖。 古朴的文昌阁就掩映在一片苍翠的香樟树之中，在 历史 的洪流里不慌不忙地静默着。 鹅卵石铺就的古街两旁，是一栋栋老式建筑，经过一次次修葺，留下或深或浅的痕迹。 村子里十分安静，一个人坐在院子里喝茶也好，对月小酌也罢，无人叨扰。 行至画乡，少了几分古味，多了几许 时尚 文艺的现代气息，这里是「丽水巴松画派」的起源。 陈列馆，油画馆，展览馆，让整个村落被浓浓的艺术氛围包裹，街头巷尾都是慕名而来的艺术家。 还有一条滨江古街，倒不算很长，但走起来特别有味道，慢慢悠悠，似乎感觉不到时间的流逝。 耳畔是小贩的吆喝声，孩童跑来跑去的欢笑声，抬头瞧见一方小小的木窗，透着古韵，仿佛一不小心就穿越回千年的时光。 地址：丽水市莲都区大港头镇。 瓯江帆影最是诗情画意 八百里瓯江穿境而过，绵延悠长，水面宽阔平缓，让人不由得生出「潮平两岸阔，风正一帆悬」的感慨。 沿着瓯江慢慢走，吹吹清风，远山如黛，近水微澜，勾勒出一幅流动的泼墨山水画。 晨雾笼罩在江面上，早起的渔船踏着雾霭渐行渐远，留下诗意的剪影。 细雨连绵的时节，雨水扑打在江面上，烟雨朦胧，点点帆影，那山青水墨交织的韵味，成了美景，也成了梦。 发源地：庆元、龙泉两县交界的百山祖锅帽尖。 丽水之美 美在云遮雾绕的云和 云和梯田曲线美人云裳衣 隐匿于浙西南括苍山脉群峰深处的云和梯田，距今有1000多年 历史 ，是华东最大的梯田群。 纵然见识过桂林龙脊梯田的壮美，还是会被云和梯田所震撼，它最多有700多层，被誉为「中国最美梯田」。 雾岚汇聚成云海，就像积在山顶的白雪，在风的助澜下翻滚汹涌。 从山顶望过去，云雾像河流一样在山间流淌，村庄、梯田与树木点缀在云海之间，若隐若现。 云和梯田是四季的美人，「春穿花衫，夏披绿纱，秋着红裳，冬裹银裘」，她一舞云织的轻纱水袖，幻化成云和的美。 晨光里、暮色中，错落有致的梯田依山势上下延伸，形成一道道妙曼的曲线，折射出满世界的梦幻。 若是到了秋天，云和梯田就会充满令人欢快的金黄，饱满的稻穗洒下遍地碎金。 稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶往下倾泻，一层络黄一层褐黄一层澄黄，美不胜收。 地址：丽水市云和县崇头镇。 云和湖绚丽多姿山水画 碧波荡漾，晶莹似镜的云和湖，如一块绿谷中的翡翠，点缀着湖边的村庄，田野和山林。 泛舟游湖，头上蓝天万里，脚下碧波千顷，举目望去，山水一色，每一帧风景，都令人痴迷。 清凉的天气加上山间萦绕的浩渺烟波，水乡独有的氤氲，让人恍若踏入了仙境，如梦似幻。 地址：丽水市云和县赤石、紧水滩等沿库乡镇。 坑根村原生态石寨 坑根村的建筑和道路大都是溪中的卵石堆砌而成。清澈湍急的溪流，古老的水车，从身边缓缓走过的黄牛，无不透露着静谧美好。 走在村内的小巷，一堵堵灰色的土墙，一间间古旧的木屋，斑驳的墙壁上还遗留着岁月的痕迹。 地址：浙江丽水云和县崇头镇。 丽水之美 美在缥缈若仙的缙云 仙都仙人荟萃之都 缙云仙都既有桂林山水之秀丽，又有雁荡峰峦之神韵。 这里峰岩奇绝，山水神秀，是《花千骨》中的长留仙境，是《仙剑奇侠传》中的仙灵岛，也是《道士下山》里的道观。 九曲练江，十里画廊，远看好似一条长龙蜿蜒盘旋在碧水上，山水飘逸。 芙蓉峡边清溪荡漾，炊烟袅袅，乘一叶扁舟，在这片灵动的山水间尽情徜徉。 鼎湖峰被誉为「天下第一峰」，壮如春笋，直插云天，有种顶天立地的磅礴气势。 周边环绕着葱茏的苍松翠柏，登山远眺，山光水色，顿感深谷清幽，身心舒畅。 朱潭山有一条仙堤，用卵石铺成，两边杨柳婆娑，云雾飘渺，朦胧间一草一木都透着独有的韵味。 自由穿梭在仙堤上，感受大自然的瑰丽，任微风轻拂，心神荡漾。 临溪有一面绝壁陡崖，如巨幅帘幕，下部呈赭红色，犹如被火焰烧过，色彩斑斓，故称「小赤壁」。 几十米高的悬崖峭壁上，断断续续地横亘着一条两里多长的天然栈道，宽处近三米，窄处只能侧身而过，颇为险峻。 地址：丽水市缙云县城东7公里处。 岩下村石头是岁月最美的沉淀 在海拔600多米的一处幽谷之中，完整地私藏着一座用石头垒筑而成的村庄「岩下村」，但人们更乐意叫它「石头村」。 山石砌筑的房屋依山而建，路面，台阶，桥梁全部由石头建成。 石桥边开着一株桃花，映衬着碧绿的河水，在阳光下泛着五彩的光。 地址：丽水市缙云县壶镇东北部。 河阳古民居江南罕见的古村落活化石 河阳古民居距今已有1100多年的 历史 ，清一色的徽派建筑群落，含蓄委婉。 值得一看的是32座马头墙巍峨高耸，远远望去，好像一匹匹昂首的骏马在仰头长啸，气势非凡。 穿弄过堂，一样的青瓦白墙，一样的雕梁花窗，满是原汁原味的古朴味道。 地址：丽水市缙云县新建镇镇西公里的河阳村。 丽水之美 美在偷得一日闲的遂昌 南尖岩令人向往的摄影圣地 海拔千米的南尖岩被称为「天空之城」，通向山顶的路崎岖难走，攀顶之后，却是别样风景。 茂林修竹，群峰峥嵘，飞泉瀑布，云海流动于青山梯田间，美轮美奂，像极了童话里的仙境。 日出云海，当阳光渐渐升高，炊烟人家，耕牛犁田，牧童短笛，整个世界顿时鲜活起来。 午后，金黄色的阳光慵懒地洒在梯田上，暖风中透着一股悠闲的味道。 地址：丽水市遂昌县石笋头村。 独山村被时光遗忘的地方 独山村以天马山独立于乌溪江东岸得名，数百年前的明朝年间，它是一个远近闻名的书香之村。 古街、民居、石牌坊......一如从前，延续并保存着古村落的 历史 文化脉络，素有「明代一条街」之称。 村子里生活气息浓郁，走在路上，不由得放慢脚步，静心感受这里曾经的繁华与 历史 的沉淀。 地址：丽水市遂昌县西南焦滩乡境内。 丽水之美 美在廊桥寻梦的庆元 月山村「二里十桥」的隐匿山村 月山村后山形如半月，村前溪水曲似银钩，村庄坐落其间，被称为「月亮下面最美山村」。 廊桥形如长虹卧波，亭台楼阁错落有致，透过花窗看风景，有别具一格的美。 地址：丽水市庆元县举水乡。 百山祖媲美牛背山的日出云海 百山祖原始森林，荟萃了大量珍惜动植物资源，生态植被极为丰富，林海氤氲，生机盎然。 寻一处青山绿水，看旭日东升，晨曦微露，云海翻滚，最为惬意悠然。 地址：丽水市庆元县百山祖镇境内。 丽水之美 美在风中自带茶香的松阳 大木山茶园骑行茶韵幽香之中 大木山茶园中丘陵连绵起伏，清新的空气混杂着茶叶的芬芳，满目青翠欲滴。 骑着单车、哼着歌在茶园里骑行，仿佛所有的烦恼都会烟消云散。 地址：丽水市松阳县新兴镇横溪村。 杨家堂村金色布达拉宫 杨家堂村被青山古树环抱着，几十幢清代民居依山势一层一城向上延伸，高低错落的房屋在阳光下泛着金光，甚是壮观，有「江南布达拉宫」的赞誉。 小小的村子，仍是旧时模样，光阴在这里慢慢流淌，生怕惊扰了这份世外的安静。 地址：丽水市松阳县三都乡。 黄家大院看见家族百年风雨 黄家大院是堪称一绝的木雕艺术殿堂，各种精巧的木雕是 历史 在这里留下的深深印记。 高低错落的马头墙翘首耸立，给人远离尘嚣的感觉，犹如一杯年份久远的醇酒，值得细细品尝。 地址：丽水市松阳县城西北2公里的望松乡乌井村。 丽水之美 美在低调的龙泉 龙泉山媲美黄山第一高峰 龙泉山是一片高山上的原始森林，掩映在绿树繁花之中，十里葱茏，流绿滴翠，仿佛是一道古意幽深的画廊。 主峰黄茅尖海拔一千九百多米，比黄山、泰山都高，山顶的视野十分开阔，举目远望，心旷神怡。 夜幕降临，抬头即可望见最深邃的一片蔚蓝星海。 满天星斗像一粒粒珍珠撒落在星河里，也倒映在眼睛中。 地址：丽水市龙泉市龙泉山景区。 青瓷小镇不输景德镇的青瓷之都 龙泉有一个千年 历史 的瓷器小镇，始于五代时期，盛于宋朝，青砖古巷，漫步其间，犹如穿越。 「雨过天青云破处，梅子流酸泛绿时」，青瓷的传奇不在于它「绚烂至极，复归平淡」的外表，还有千百年来一直温润如初的传承。 地址：龙泉上垟镇青瓷小镇。 丽水之美 美在拥山抱水的青田 千峡湖千峡环湖之灵秀 一个峡湾，一处高山，一片湖泊，千峡湖，不像是一个水库，倒像极了天山一隅，灵动万分。 在这里过一段山居生活，与自然为伴，用心感受四季的更迭变化。 地址：丽水市青田县境内的千峡湖(滩坑库区)。 考坑村田园诗般的安宁 300多米高山上的考坑村至今已有200余年的 历史 ，清晨推开窗就能看见山和云，还有散不开的雾。 全村古屋是用不规则的溪石砌成，与纵横交错的石子路互相映衬，宛如一卷被 历史 遗忘在角落里的画卷。 地址：丽水市青田县石溪乡。 丽水之美 美在畲乡风情的景宁 惠明寺「金奖惠明茶」生产地 惠明寺建于唐朝，传说当年寺僧与畲民在寺院周围辟地种茶，于是有了享誉全球的「金奖惠明茶」。 寺院历经1000多年，曾被彻底毁坏，而今重建，背倚百亩梯田和茶园，风光无限。 地址：丽水市景宁县敕木山亚峰惠明泉山上。 云中大漈藏在云中的村落 云中大漈群山环绕，景致宜人，四周有陡峭山岭如云梯向天而架，攀援其上恍若天外有天。 这里有树龄达1500年的亚洲之最柳杉王，有「浙江绿谷十佳景点」之一的雪花漈，还一直沿袭至今的「抢猪节」、「大漈罐」「花鼓戏」等民俗特色文化。 地址：丽水市景宁畲族自治县大漈乡。 丽水之美 美在各种味道 在丽水，有一种 美食 ，叫青田田鱼，庆元香菇，畲乡豆腐娘，缙云麻鸭，缙云烧饼，云和雪梨，缙云土面，干菜豆腐，庆元笋干，白汁鲳鱼，黄粿、泡精肉、青田糖糕、丽水椪柑...... 踏进悠长的光阴里，尘世的烟火，从古老的时光中缥缈而出，如梦似幻。 一路捡拾，岁月沧桑，却从不荒凉，山水间充满了文字，山在语，水在语。 蓦然回首，才发现，再也离不开这种「心中有闲适，悠然望山水」的日子了。
丽水——一个美丽而诱人的名字，使人产生无穷的想象。位于浙江省西南部的她，就是我们的家乡，她是个风景优美，特产丰富的好去处。瓯江，是丽水人民的母亲河，古时候叫慎江，还用过“永嘉江”、“温江”等名字呢。瓯江秀奇美丽，素有“瓯江山水奇天下”、“自然风光甲东南”的美称。说了水再说山吧。仙都，是国家级风景名胜区，离缙云县城约8千米。仙都以峰岩奇绝、山水神奇为物色，融田园风光与人文史迹为一体，是观光、旅游、度假的好地方。百山祖你知道吗？那可是第二高峰呢！它在庆元县境内，主峰海拔米，被誉为“百山之主”。同时，它也是闽江和瓯江的分水岭。那你还知道第一高峰在吗？它就是在龙泉市的风阳山了。风阳山是在龙泉市区东南50千米外，其主峰——黄毛尖海拔1929米，市浙江省第一高峰。丽水“三宝”历史悠久，让我来跟你们谈一谈。青田石雕是我国民间艺术宝库中一颗灿烂的明珠。它以青田石为材料雕刻而成，至今已有3000多年的历史，被喻为“在石头上绣花”，是不可多得的艺术珍品。龙泉青瓷已有1000多年的生产历史，它的特点是外形清丽、造型优美。从宋代起，龙泉青瓷就开始亚、非、欧三大洲的许多国家与地区，为世界文明作出了重要贡献。龙泉宝剑又称“七星剑”，传说中的龙泉古剑，有的锋利异常，可以削金断玉，有的薄如白纸呢！啊！我美丽的家乡——秀山丽水，我们爱您！