本科毕业论文英文名字怎么写

本科毕业论文英文名字怎么写

大学生，研究生，博士生相应的毕业论文分别应该是paper,thesis,dissertation

补充措施不一定为具体分析结果，也可以是引用已发表的文献进行说明，大家先记住这个公式，接下来我们来看两个实例看看应该如何回复审稿人的意见。找北京译顶科技做，那边这块做的很好߅

啊哈（这个“啊哈”乃证据助词，）希望一品 优刊  帮到伱了(づ￣ 3￣)づ

标题中主要单词的第一个字母大写。

毕业论文的名字英文名字怎么写

英文名字的书写格式：

1、美英国人的姓和次序名我们中国人的反过来。她们是名在前，姓在后，如Nanthan Hale内森·黑尔。Nanthan是名，Hale是姓。姓和名分离写，姓和名的开始英文字母均英文大写。姓和名中间空一格。

2、有时候，为了更好地留念别人，在first name与last name中间还能够有一个名，叫middle name。如William Paul Taglor。正中间的名常缩写成一个英文字母，即William P．Taylor。

3、英语姓名的一般构造为︰教名、自取名字、姓。如William-Jefferson-Clinton。但在许多场所中间名通常省去不写，如George-Bush。并且很多人更喜欢用昵称替代宣布教名，如Bill-Clinton。

中国人英文名的书写格式：

1、两字姓名：

比如：张平应该写：Zhang Ping。

2、三字姓名：

单姓，比如：王海棠应该写：Wang Haitang。

复姓，比如：诸葛亮应该写：Zhuge Liang。

3、四字姓名：

单姓，比如：李王文思应该写：Li Wangwensi。

复姓，比如：司马相如应该写：Sima Xiangru。

以上内容参考：百度百科-英文名

都可以. 一般名在先. 如果姓在先, 姓后面要加个逗号, 或者姓完全用大写.

姓名的排列是名在前，姓在后。

英美名称的名称是前姓的名称。例如，JohnWilson译为JohnWilson，John是名字，Wilson是姓氏。另一个例子是爱德华·亚当·戴维斯（EdwardAdamDavis）译为爱德华·亚当·戴维斯（EdwardAdamDavis），爱德华是名字，亚当是名字，戴维斯是姓氏。

女人的名字在结婚前有自己的名字。结婚后，通常是自己的名字加上丈夫的姓氏。

扩展资料：

英美名称特点：

书写时，该名称通常缩写为前缀，但是姓氏不能缩写，例如G．W．Thomson和D．C．Sullivan等。

正式场合通常被称为全名，但是亲密的关系经常被称为其全名。家人，亲戚和朋友除了自己的名字外，还常用昵称（nickname）。口头名称通常被称为姓氏，例如“怀特先生”，“史密斯先生”。）。

在以英语为本国语言的国家／地区中，名称组成基本上与英语和美国相同。

你好！能飞英语（）为你解答~英文名顺序保留汉语习惯，即姓在前，名在后。

（一）在中国乃至国际的标准如下：

中国人名的英语写法，目前有两种习惯：

一、直接以汉语拼音表达，如"李小莉"-->"Li Xiaoli"。

这里有几点需要注意：

1、姓名顺序保留汉语习惯，即姓在前，名在后，而不是按英语习惯，这是与当前通行规范不相容的。

2、姓和名作为两个组合分开书写，名的部分不要再分开，如上例"李小莉"不宜写成"Li Xiao Li"，也不宜写成"Li XiaoLi"。

【两个字】如：张三，Zhang San

【三个字】单姓，如：李小言，Li Xiaoyan

复姓，如：诸葛亮，Zhuge Liang

【四个字】单姓，如：李雨中生，Li Yuzhongsheng

复姓，如：司马相如，Sima Xiangru

3、要注意专有名词首字母大写规则，也可以全部大写，但不宜全部小写。

（二）起一个英文名，再与汉语拼音的姓组合，这在文化层次较高的年青人中间比较流行，比如像"Peter Zhang"、"David Wang"、"Mary Zhao"等等。

在港台地区，由于其国际化程度较高，所以采用第二种方法的相当普遍。一些我们熟知的政经演艺名人，均有其专用英文名。

语言的目的在于交流，而交流的最高标准是便于使用、易于理解、避免混乱。

按照这一原则，起一个易读易记的英文名，再加上汉语拼音的姓氏，不失为将自己融入到国际社会的一个有力工具。这一做法在我国正逐渐流行开来。如搜狐总裁张朝阳的英文名：Charles Zhang；另一个IT业界名人吴士宏：Juliet Wu。

二、如果要出国，可按实际情况改变：

1、Last Name就是姓，First Name就是名，请勿混淆。

2、“国语罗马拼音对照表”乃外交部护照科所采用的中英文姓名翻译原则，为了保持所有文件的统一，建议同学根据此表来翻译姓名及地址。

3、同学的英文姓名，应由中文姓名音译，并与大学英文毕业证书、英文成绩单、TOEFL /   GRE / GMAT考试及申请学校、办理护照及签证时所用的英文姓名完全一致，如姓名不   一致，将造成申请学校、办护照、签证时身份的困扰，徒增麻烦。

4、如果有英文别名（如John、Mary...等），可以将别名当做Middle Name。

[例] 王甫平有一个英文别名STEVE，其英文姓名可以有下列方式列出：

WANG           FUPING             S

Last Name    First Name        .

如果没有英文别名，. 处不要填。

如非必要，英文别名最好不要用，只用中文姓名的英译最为单纯。

5、在国外使用英文姓名的建议：外国人习惯将名放在前面，姓放在后；而中国人的姓名，则是姓在前名在后，有时在国外填写资料时常会搞错，建议在打履历表、印名片或处理   资料时，如果填写姓名的地方没有注明Last Name时，英文姓名正确表达方法可以如：   Fuping Wang 或 Wang, Fuping

毕业论文名字怎么写

写在文章题目下面格式如下：

XXX（姓名）（单位名称 省市 单位所在地邮编 ）

正规论文的格式：论文题目--作者名字---作者单位---摘要关键词---正文---参考文献。

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

论文种类：

为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。

按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。

另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。

2015毕业论文署名写作格式

1.单位署名：

单位一般指作者从事本文工作时的单位。单位署名应标明所在省市的'全称，便于编辑、读者与作者进行联系。单位署名的数量一般不超3个，署名位置应居文题之下，作者署名之前，居中书写，并与作者署名之间留空一格。单位名称前还应标明邮政编码。

2.作者署名：

作者署名必须遵守道德，实事求是，署名不仅是一种荣誉，更重要的是表示对文章负责。论文作者一般指下列人员：

(l)课题的提出者及设计者;

(2)课题的主要执行者;

(3)进行资料收集并做统计处理的人员;

(4)论文的主要撰写和修改者;

(5)对论文主要内容能承担全部责任，并能给予全面解释和答辩的人员。

3.署名注意事项：

(l)每篇文章作者署名数量一般不超过6个人，并以参加主要工作者为限;

(2)作者署名顺序，视其在工作中贡献的大小而定。通常第一作者应是研究工作的主要设计、执行及论文的主要撰写人。署名时不应搞无劳挂名或照顾关系。当作者署名顺序有异议时，应征得主要作者的同意方可改动。指导者一般列于最后，或在文末注上“致谢”，但均需征得本人同意;

(3)在论文发表之前，参加研究者如已调往其他单位(如进修人员等)，可在署名末尾右上角加注符号，并在同页脚注中说明;

(4)署名必须用真名.不得用化名、笔名和假名，以示文责自负，如为集体成果，应在文末之前，写上执笔人或整理者姓名，便于读者咨询和联系。

一般来说，论文的名字是写在标题的下面。扩展资料论文名字一般是写在标题的\'下面，如果论文不是一个人完成的，应该将所有人的名字按照顺序写出来，字体应该是四号仿宋，介绍作者的简介时，字体应该是五号宋体。

写在文章题目下面格式如下 XXX（姓名）（单位名称 省市 单位所在地邮编 ）

本科英语毕业论文大纲怎么写

英语论文提纲 范文

英语论文提纲怎样写呢?下面是我分享的英语论文提纲范文，欢迎大家阅读，也希望英语论文提纲范文能够帮助同学们顺利开展论文的撰写。

一、 title

from a new woman to a victim

二、 introduction

in china, the position of women becomes higher and higher, but discrimination and violence are existed all the same. there are a lot of women who have the same experience with desdemona. the intention of this study is to tell the importance of women’s independence in this modern society.

my attention was first directed to introduce desdemona and the good points of her character. this is because she is a new woman in the first two acts. then i put much attention on analyzing the reasons of her change. last i pointed out that women in modern society should learn from desdemona and try to be independent. however , the independence is not mean to stand against her husband or her father, but it means to find her own position in the society and establish a positive outlook on life. women should be independent not only from spirit, but also from finance.

三、outline

1 introduction

a brief introduction of othello

a particular introduction of desdemona as a new woman

2 the reasons of turning from a new woman to a victim

a deion of women’s position in the 16th of england

the influence of patriarchy-centered culture

desdemona’s own weakness of her character

3 the impact of desdemona on women in modern society.

social problems on women

the reasons why women should be independent

the new meaning of “independence”

what women should do if they want to be independent

from spirit

from finance

四、conclusion

theory guidance

1 feminism

2 freudian psychology

翻译：

一、标题

从一个新女人到一个受害者

二、介绍

在中国，妇女的地位越来越高，但歧视和暴力都是一样的存在。有很多有经验的女性苔丝狄蒙娜一样。本研究的目的是告诉女性在这个现代社会中的独立性的重要性。

我注意的是首先针对介绍苔丝狄蒙娜和她的性格好点。这是因为她是一个新的女人在前两个行为。然后我就把注意力放在分析她的变化的原因。最后我指出，现代社会中女性应该学会从苔丝狄蒙娜和尝试独立。然而，独立并不意味着要站在她的丈夫或她的父亲，但它意味着在社会中找到自己的位置，并建立一个积极的人生观。女性不仅要从精神上独立，也要从财务上独立。

三、概述

1引言

简要介绍奥赛罗

特别介绍苔丝狄蒙娜作为新女性

2从一个新的女人变成一个受害者的原因

描述一下女人的位置在英格兰第十六

父权中心文化的影响

苔丝狄蒙娜对她自己的性格弱点

3影响她对女性在现代社会中。

女性的个社会问题

女性应该独立的原因

“独立”的新意义

女性应该做什么，如果他们想独立

从精神

财务

四、结论

理论指导

1女性主义

2弗洛伊德心理学

知识扩展：英语毕业论文提纲怎么写?

I 英语毕业论文提纲的写作流程：

1.提纲写作需要先拟定论文标题;

2.根据论文题目写出总论点;

3.结合总论点考虑全篇的整体布局;

论文的整体布局需要充分考虑总论点的叙述顺序，这是论文写作的整体框架。

4.确定论文的`整体布局后再逐步考虑总论点下面的分论点，直至确定论点句;

5.结合段落部署，把相关材料组合起来，以便写作过程中的随用随取;

6.进行全面的检查，对于不必要的内容进行不必要的删减;

II英语毕业论文提纲的注意事项：

1.毕业论文提纲的编写方法：

标题式写法

用简洁的文字凝练出标题，并将这部分内容概括出来。这种写法的好处是简洁明了，一目了然，但是这种方法存在一定的缺陷，作者本人对此非常了解熟悉，但是外人乍看没有眉目，因此，在毕业论文的提纲写作中，很少使用这种方法。

句子式写法

就是用表述完整通畅的句子将所要描述出来的内容进行概括，这种写法更为具体，更为明确，自己了解的同时也能让外人看得懂。因为毕业论文不是针对个人，因此在毕业论文提纲的写作中得到广泛应用。

2.毕业论文提供的修改推敲

毕业论文提纲写好后，需要进行推敲和修改，修改的过程中需要注意以下几点：

题目是否合适;

题目是一篇文章的精华所在，其重要性不容忽视，不合适的论文题目会对接下来的论文写作带来阻碍。

结构是否合理;

合理的结构需要点明主题的基础上围绕主题进行拓展延伸，划分层次和段落，提高文章的逻辑性，检查过渡是否自然，然后进行全局性的把控。

层次是否完善;

提纲的层次必须完善，每个层次必须保证清晰，总论点应该重点突出，序论和结论部分应该简明扼要。本论是全文的重点，是需要集中精力写的一部分，因此，提纲应该罗列地详细一点，层层深入，体现总论和分论的巧妙融合。

英语教学毕业论文提纲模板精选3篇

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的`大概内容，下面是我为大家推荐的3篇英语教学毕业论文的提纲模板，希望大家喜欢!

英语教学毕业论文提纲模板一

Abstract 5-6

摘要 7-9

1. Introduction 9-11

Background of the Research 9

Significance of the Research 9-10

Structure of the thesis 10-11

2. Literature Review 11-19

Some Attempts to Define expert and novice teacher 11-13

An overview of studies on teaching behaviors 13-16

An overview of the characteristics of expert teachers' teaching behaviors 16

Limitations of the Previous Studies 16

Theoretical bases 16-19

3. Research Design 19-25

Subjects 19-20

Observed teaching tasks 20-21

Classification of English teachers’ teaching behaviors 21-22

Research method 22-24

Research Procedures 24-25

4. Data Analysis and Discussion 25-51

Diversity in Speech Presentation behavior 25-33

Diversity in Text Presentation 33-38

Diversity in Action Presentation (body language) 38-40

Diversity in interaction behavior 40-51

5. Conclusions and Implications 51-55

Conclusions 51-53

Pedagogical Implications 53-54

Limitations and recommendations for the Further Research 54-55

Acknowledgments 55-56

References 56-59

Appendix I Classroom observation worksheet of teaching behavior 59-61

Appendix II 唐卫海提问行为类别观察表 61-62

Appendix III 攻读硕士学位期间发表的论文 62

英语教学毕业论文提纲模板二

Abstract 3-4

摘要 5-7

Tables 7-10

1. Introduction 10-14

Research Questions 11

The purpose and significance of this research 11-12

Layout of thesis 12-14

2. Literature Review 14-24

The concept and connotation of teaching journal 15-17

The Content of teaching journal 17-20

Reflective level 20

The styles of teaching journal 20-24

Design 24-26

Purpose of Research 24

Subjects 24

Instruments 24-25

Procesures of research 25

Data collection 25-26

4. Results and Discussions 26-52

Results and discussions of quesionnaire 26-32

The writing differences between teachers of differnet professional ranks on reflective content and reflective level 32-45

The writing differences between teachers of different genders on reflective content and reflective level 45-52

5. Methods to Improve Teachers' Reflective Ability 52-56

Problems in the process of reflection 52-53

The ways to improve teachers' reflective ability 53-56

6. Conclusion 56-58

Present findings 56

Limitations 56-57

Suggestions for future research 57-58

Acknowledgements 58-60

Bibliography 60-64

Appendix 64-65

英语教学毕业论文提纲模板三

Abstract 3-4

摘要 5-8

1. Introduction 8-12

Research background 8

Significance of the study 8-10

Organization of thesis 10-12

2. Literature Review 12-22

Language learning strategies 12-15

Definition of the language learning strategies 12-13

Classification of learning strategies 13-14

Studies on learning strategies 14-15

Language learning styles 15-18

Definition of language learning style 15

Classification of language learning style 15-17

Studies on language learning style 17-18

Learning strategies training 18-19

. Review of the relationship of learning strategies and learning styles 19-22

3. Methodology 22-33

Purposes 22

Hypotheses 22

Research participants 22-23

Instruments of the research 23-24

Questionnaire 23

Observation 23-24

Procedures 24-33

Pre-treatment questionnaire 24-25

Language learning strategy training instruction 25-30

Post-treatment questionnaire 30-33

4. Results and Discussion 33-47

Results of the questionnaire 33-43

The results of the T-test in pre-treatment questionnaire 37-40

The results of the T-test in post-treatment questionnaire 40-43

Discussion 43-47

The senior high school students’ learning styles were expanded with the help of learning strategy training 44

The variety of learning styles helps the students to learn better with different learning tasks 44-45

The learning strategies help the students learn better, more easily and actively33 45-47

5. Conclusion 47-49

Major findings 47-48

The learning styles of the senior high students were tended to be various 47-48

The language learning strategy training can expand or even changethe language learning styles 48

Limitations and recommendations for further study 48-49

Acknowledgements 49-51

Bibliography 51-55

Appendix 55-61

AppendixA 关于英语学习风格的问卷调查 55-59

AppendixB 英语学习策略培训观察量表 59-60

AppendixC Listening Material 60-61

论文英文文献中人名字怎么写

中国汉字人名的翻译，可采取的方法推荐如下：

还是以光头强的名字来举例。首先应该按照汉语拼音来拼写汉字，然后按照英语姓名的顺序排列，而且应该区分汉字的音节，那么就光头强的英语姓名应该写成：tou-qiang guang。

在填表或比较正规场合使用的时候，为了更加清晰，可以写成guang，tou-qiang。如果要简写，可以写成. guang，这样就没有任何歧义了。

简介

《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）美国科学信息研究所（ ISI）的尤金·加菲尔德（Eugene Garfield）于1957 年在美国费城创办的引文数据库。SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具。

2020年2月，教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》，该文件要破除论文“SCI至上”，也要以此为突破口，拿出针对性强、操作性强的实招硬招，破除“唯论文”，树立正确的评价导向。

中国汉字人名的翻译，可采取的方法推荐如下：还是以光头强的名字来举例。首先应该按照汉语拼音来拼写汉字，然后按照英语姓名的顺序排列，而且应该区分汉字的音节，那么就光头强的英语姓名应该写成：tou-qiang guang。在填表或比较正规场合使用的时候，为了更加清晰，可以写成guang，tou-qiang。如果要简写，可以写成. guang，这样就没有任何歧义了。

每个单词的首字母大写。GB参考文献英文人名书写规则：中外作者一律姓前名后，欧美作者的姓全部大写，名用缩写但不加缩写点（下圆点），如果用中译名则可以只写其姓，不便区分时，可在姓后再加名的缩写。参考文献中的人名不超过3人的姓名都应写出，若超过3人，则只写出前3位作者的姓名，后加“，等（etal）”，中外文作者均姓前名后，姓和名的第1个字母用大写，姓全称写出，名只写第1字母，其后不加实心圆点，作者之间用逗号分隔，最后为实心圆点。