大学数学杂志论文格式
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖. 2、目录：目录是论文中主要段落的简表.（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜. 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方. 主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语. 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题. 〈2）论文正文：正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论.主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论. 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾.参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行. 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证. （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.
数学教育论文格式要求
论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢，那么，数学教育论文的格式有哪些要求呢?下面我为大家介绍。
1. 摘要：
勿庸置疑，摘要在整个数模论文中占有及其重要的地位，它是评委对你所写论文的第一印象，因此在这一部分的写作上一定要花大功夫，千万不能马虎。拿美国赛(mcm&icm)来说吧，摘要是你的论文是否取得好名次的决定性因素，评委们通过你的摘要就决定是否继续阅读你的论文。换句话说，就算你的论文其他方面写得再好，摘要不行，你的论文也不会得到重视。我认为在写摘要时应包括6 个方面： 问题，方法，模型，算法，结论，特色。 简而言之，摘要应该体现你用什么方法，解决了什么问题，得出了什么结论。另外，通过我阅读美国赛outstanding 的论文来看，好的摘要都包含了两个共同的特点：simple 和clear，大家可以借鉴一下。
2. 问题提出：
这一部分没有过多的说明，一般是直接copy 赛题的原文就行了，但我认为在时间充裕情况下可以适当归纳总结;在美国赛中，这一部分叫background 或者introduction，因此可以写点这个问题的一些背景知识。
3. 模型假设：
我认为假设的条件一般可以从题目中挖掘。另外假设需要值得注意的两点是：①对我们所解决问题本身没有影响(或影响比较小)但可以使模型得到简化的因素应该在假设中体现。②。不能为了简化问题而大量假设(使求解问题本身与原题意不符)，因此应注意假设的’量’与’度’。
4.符号说明：
在你的论文中不可避免的会出现大量的数学符号，因此在这部分里应把这些符号做一个
简要的说明，可以从符号，类型(变量，常量)，单位，含义几个方面来说明(如下表)：
需要注意的是单位量纲要统一，含义解释要准确，清楚。
5.问题分析：
从题目到模型是一种从具体到抽象的思维过程，本部分即是这一过程的体现。我个人认为这部分是文章的一个亮点，建议在文字说明的同时用图形或图表列出思维过程，这会使你的思维显得很清晰，让人觉得一目了然。另外，这部分应对题目做整体分析，充分利用题目中的信息和条件，确定用什么方法建立模型。我的经验告诉我，我们可以从题目中得到问题的一些初步的判定：(比如说可以得到在极限情况下的最大产量，花费的最少时间等，在我们最后得到的方案不能超过(或低于)我们这里分析的量。)，在这部分应体现我们解决原问题的雏形。总之， 问题分析在整个论文中的作用在于承上启下，也很能反应出参赛者的综合水平。
6.模型建立：
模型的建立是将原问题抽象成用数学语言的表达式，其建立方式会由于对问题的理解和着眼点不同而不同。近年来我发现我国的数学建模竞赛出题主要有两个方向：一是概率统计问题;一是运筹优化问题。因此掌握好以上两方面的知识对于建立模型来说是十分重要的。另外，我还觉得应注意对每个模型式子的解释一定要清楚到位，其中的数学符号一定要与前面的说明保持一致。
7.模型求解：
模型求解的方式很多，但一般多用软件编程求解，在这里我建议大家多用数学软件求解，三大软件(matlab，maple，mathematic)至少应熟悉一种，另外应学会一些专用软件。比如说解概率统计问题的.sas，splus，spss;解运筹优化问题的lingo，lindo 等。其次尽量用不同方法求解，这既能反应出你的思维比较开阔，也能间接地验证你所求解结果的正确性。另外应给出主要算法的一些简要步骤，处理或简化问题的方式，并适当应用表格或图像说明。最后需要提醒大家的是在必要时可以给出数学上的证明，这会使你的论文增色不少。
8.模型(结果分析)：
在我们的模型假设中，忽略了一些对问题影响的次要因素，这或多或少的使问题得到了简化，但必然会产生一些误差;另外解决问题的方法是很多的，在论文中可能只用了其中的一两种方法，思维可能显得比较局限;而模型本身也会有它的优势和缺陷。因此，我们在这部分应该做的工作主要有下面三点：
a. 是否能用其他方式或方法解决。
b. 模型的优缺点分析。
c. 模型的误差分析或灵敏度分析。
做好上面的工作，既是对原问题的补充说明，更表现一种思维的严谨和逻辑的严密，使你的论文一气呵成，显得很完备。
9.模型的评价与推广：
由于文章本身的局限性，在这里可以对一些问题做更深入的探讨，这是文章又一亮点，实力比较强的队伍可以在这一块充分发挥。这部分对于整个论文的作用在于画龙点睛。另外，我们对问题的探讨与延拓方式是多种多样的：可以把假设的条件适当放宽了来考虑问题;可以对你的算法做出改进等等，我认为在这里做做定性的分析就够了，最后主要对问题的横向和纵向两方面进行发散。
10.参考文献
这里注意一下格式问题，参赛要求有明确规定：
a.书籍的表述方式为： [编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
b.参考文献中期刊杂志论文的表述方式为： [编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
c.参考文献中网上资源的表述方式为： [编号] 作者，资源标题，网址，访问时间。
扬州大学数学杂志
国内主要数学教育期刊 1．《数学教育学报》ISSN 1004—9894，CN12—1147/G4，代号6—132，季刊，天津师范大学主办，编辑部地址：天津师范大学北院数学系，邮政编码：300073。2．《数学通报》ISSN 0533—1458，CN11—2254/O1，代号：2—501，月刊，中国数学会、北京师范大学主办，编辑部地址：北京师范大学，邮政编码：1008753．《数学通讯》ISSN 0488—7395，CN42—1152，代号38—23，月刊，湖北省数学会、武汉市数学会、华中师范大学主办。编辑部地址：武汉华中师范大学数学系，邮政编码：430079。4．《数学教师》ISSN 1003—2770，CW41—1225/O1，代号36—83，月刊，河南省教科所主办，编辑部地址：河南省郑州市顺和路17号，邮政编码：450003。5．《数学教学》CN31—1024，代号4—357，双月刊，华东师范大学数学系主办，编辑部地址：上海市华东师范大学数学系，邮政编码：200062。6．《中学生数学》ISSN 1003—1901，CN11—1531/O1，代号2—518（初中版），2—519（高中版），双月刊，中国数学会普工委、北京市数学会、首都师范大学数学系主办。编辑部地址：北京市首都师范大学数学系，邮政编码：100037。7．《中等数学》CN12—1121，代号6—75，双月刊，中国数学会普工委、天津市数学会、天津师范大学数学系主办。编辑部地址：天津市河西区八里台，天津师范大学数学系，邮政编码：300074。8．《中学数学教学参考》ISSN1002—2171，CN61—1058/G4，代号：52—30，月刊，陕西师范大学主办，编辑部地址：西安市陕西师范大学数学系，邮政编码：710062。9．《数学教学通讯》ISSN 1001—8875，CN51—1182/G4，代号：78—120（初一卷）、78—121（初二卷）、78—122（初三卷）、78—123（高一卷）、78—124（高二卷）、78—125（高三卷），双月刊，重庆市数学会、西南师范大学数学系主办。编辑部地址：重庆市西南师范大学数学系，邮政编码：400715。10．《中学数学研究》CN44—1140/O1，代号：46—82，月刊，华南师范大学数学系主办。编辑部地址：广州市华南师范大学数学系，邮政编码：510631。11．《中学数学》ISSN 1004—1176，CN32—1270/G4，代号：28—75，月刊，江苏省数学会、苏州大学数学科学学院主办。编辑部地址：苏州大学数学科学学院，邮政编码：215006。12．《中学数学教与学》（高中版）ISSN 1007—1830，CN32—1398/O1，代号：28—151，月刊；（初中版）ISSN 1007—1849，CN32—1392/G4，代号：28—152，月刊，扬州大学主办。编辑部地址：扬州大学师范学院数学系，邮政编码：225002。13．《上海中学数学》CN31—1572/G4，代号：4—369，双月刊，上海师范大学数学系主办。编辑部地址：上海师范大学数学系，邮政编码：200234。14．《中学数学教学》ISSN 1002—4123，CN34—1070/O1，代号：26—7，双月刊，安徽省数学会、安徽师范大学数学系、安徽教育学院主办。编辑部地址：合肥市安徽教育学院，邮政编码：230061。15．《福建中学数学》CN35—1084/O1，代号：34—9，双月刊，福建省数学会、福建师范大学数学系主办。编辑部地址：福州市福建师范大学数学系，邮政编码：350007。16．《湖南数学通讯》ISSN1003—7381，CN43—1112/O1，代号：42—14，双月刊，湖南省数学会、湖南长沙教育学院主办。编辑部地址：湖南省长沙市熙宁街43号，邮政编码：410008。17．《中学数学》ISSN 1002—7572，CN42——1167/O1，代号：38—69，月刊，湖北省中学数学教育研究会、湖北大学数学系主办。编辑部地址：武汉市湖北大学，邮政编码：430062。18．《中学数学杂志》ISSN 1002—2775，CN37—1116/O1，代号：24—68，双月刊，山东省高师数学会、曲阜师范大学主办。编辑部地址：山东省曲阜师范大学，邮政编码：273165。19．《数学教学研究》CN62—1042/O1，代号：54—50，双月刊，甘肃省数学会，西北师范大学主办。编辑部地址：兰州市西北师范大学数学系，邮政编码：730070。20．《中学教学研究》CN36—1100/O1，代号：44—33，双月刊，江西师范大学数学与信息科学学院主办。编辑部地址：南昌市江西师范大学数学系，邮政编码：330027。21．《中学教研（数学）》ISSN 1003—6407，CN33—1069/G4，代号：32—17，月刊，浙江师范大学主办。编辑部地址：浙江省金华市浙江师范大学，邮政编码：321004。
数学学报，数学研究等
中等数学 本刊由天津师范大学主办。主要读者对象为初、高中学生数学竞赛爱好者，中学教师，数学教研人员。该刊是国内惟一一份以报道数学竞赛为主要内容的刊物
《数学通讯》《物理教师》
大学数学杂志增刊
你好,国家级普通期刊。《大学数学》（双月刊）创刊于1984年，本刊是经科技部批准，由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学主办的全国性以教学为主的数学刊物。读者对象是各类大专院校师生，数学工作者，有关科技人员及其他数学爱好者。编辑杜涛主要栏目：数学应用、教学改革、教材教法、专题研究、数学建模、教学参考。
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《数学通讯〉与增刊，不是一个概念。 增刊，通常指某种杂志，如《科学》杂志、《数学通讯》杂志…………等等，如正常出刊，若为月刊，则一年出12期；若为半年刊，则出24期。这是正常的出版。 如果，作者投稿量大，质量高，所在杂志的编委会商议，同意并报批，可以增加一期或二期（多出常规的），那么，这多出版的必须注明（增刊）二字，以示与正常出版有别。例样：《数学通讯》（增刊）。
《数学通讯〉与增刊，不是一个概念。增刊，通常指某种杂志，如《科学》杂志、《数学通讯》杂志…………等等，如正常出刊，若为月刊，则一年出12期；若为半年刊，则出24期。这是正常的出版。如果，作者投稿量大，质量高，所在杂志的编委会商议，同意并报批，可以增加一期或二期（多出常规的），那么，这多出版的必须注明（增刊）二字，以示与正常出版有别。例样：《数学通讯》（增刊）。注意：多数情况下是不会出增刊的。
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大学数学杂志怎么样
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我建议自己到维普或者是万方上去找哦！那里对每个期刊都有很详细的介绍！
你说的是《数学杂志》这本期刊么？这个期刊是核心期刊的，是今年最新的核心期刊。该期刊有论文投稿需求的话可以咨询原上草论文的。
数学学报，数学研究等
家里蹲大学数学杂志
加里敦学院（Garleton College） Garleton College, GA 加里敦学院于1932年建校，位于美国佐治亚州的加里敦镇，距美东南最大城市亚特兰大约一个半小时车程。是一家著名的区域性文理学院，在校本科学生共计2410人。加里敦在30多个领域提供学位和辅修学位，并在许多领域内提供社会支持项目。该校拥有良好的国际教育传统，国际学生来自六大洲。 主要院系设置： 传媒学院：媒体研究 媒体管理 营销与传媒 文学院：历史 人类学 心理学 管理学院：商业管理 国际管理 信息系统管理 营销传媒 运动管理 科学院：物理 生物 化学 数学 入学条件： Toefl 成绩 67 雅思成绩 ACT 17-21 年总费用：$26,220
加里敦学院于1932年建校，位于美国佐治亚州的加里敦镇，距美东南最大城市亚特兰大约一个半小时车程。是一家著名的区域性文理学院，在校本科学生共计2410人。加里敦在30多个领域提供学位和辅修学位，并在许多领域内提供社会支持项目。该校拥有良好的国际教育传统，国际学生来自六大洲。主要院系设置：传媒学院：媒体研究、媒体管理、营销与传媒 文学院：历史、人类学、心理学 管理学院：商业管理、国际管理、信息系统管理、营销传媒、运动管理 科学院：物理、生物、化学、数学
相信每个人都会被问到过这样的问题——"面包"和"理想"你会选择哪一个？比较现实理智的，一般会选择"面包"，毕竟没有"面包"怎么实现"理想"；但是也有不少"理想主义者"，选择放弃"面包"，情愿选择自己热爱的，也不愿意委屈自己。
他们自以为可以通过实现"理想"，来换取"面包"，有的人确实做到了；但有的人却只是体会到了现实的残酷。刘汉清就是这些人中的一位，他本是16岁就考上哈尔滨工业大学的高考状元，却因为自己自己的偏执，沦为了400元低保户。
昔日高考状元，如今却"家里蹲"
在泰州兴化戴南镇双沐村的破旧院子里，正中央摆了一张桌子，上面刻着密密麻麻的计算公式，一位中年男子正在埋头苦算，门外传来了嘈杂的声音。"嗡嗡嗡——"是汽车引擎的声音，片刻之后，传来了刹车声，然后街坊邻居七嘴八舌的声音响起。
"哎，阿杰回来了啊，出息了啊！"一位大妈打量着面前的车，笑眯眯道。"没有没有……"阿杰笑了笑，来到自己母亲的身边，将手里的礼物递给一旁候着的弟弟，"我给你们买了点特产，还有衣服，一会儿回家试试。"
"好好好……"阿杰的母亲笑得眼睛都快没了，"工作上没什么问题吧？""没事啊，就是有时候需要加班而已"阿杰被街坊邻居们簇拥着往前走，没走几步，就要经过中年男子的院门口，但是他却停下了脚步，看着院中央的男子，有些不确定的询问道："妈，那是汉清哥？"
阿杰的母亲往中年男子的方向瞅了一眼，原本和蔼的面容变得刻薄起来，"对啊，刘家那小子嘛。""我记得他在几年前考上哈尔滨工业大学了啊，还是高考状元，按理说出路挺多的啊，现在怎么留在村子里了？""哎，阿杰，你几年才回来一次，不清楚啊。"一位大爷道。
"这刘汉清现在就是一活脱脱的'家里蹲'，白白浪费了家里供他上大学的钱。"还有大妈是毫不留情地讽刺，"明明这小子当初挺聪明的，谁知道竟然是个白眼狼，刘家那两口也真是惨，都快70了，还要照顾他这40多岁的大男人。"
"这到底是怎么一回事啊？是毕业后没找到工作？"阿杰心中充满了疑惑，在他的记忆中，这个比他大了两三岁的哥哥，可是小时候村子里最聪明的人。"他啊，根本就没毕业！""啊？"阿杰瞪大了双眸，"他光顾着搞他那破数学了，毕业证都没拿到。"一位大妈鄙夷道。
院子外，一群人围在刘汉清的家门口，对着他指指点点，他却充耳不闻，一如既往地沉浸在面前的数学题里。若是有专家在这里，一定会惊讶地发现，刘汉清计算的全都是高级数学，那密密麻麻的公式，专家看了都要头疼，但是刘汉清却算得"津津有味"。
可也正是因为对"数学"的偏执爱好，才导致了刘汉清陷入了这般境地——被街坊邻居看不起，父母嫌弃，功不成名不就。但实际上，早在几十年前，他可是全村人的骄傲，每个人提起他的名字时，都恨不得他是自己家的孩子。
因为对"数学"的偏执，刘汉清自毁前程
刘汉清出生的这个小村庄，是在当地属于比较落后的，不止经济落后，思想也落后，人口更是不多，也就差不多一百人左右。村里人对孩子读书没有太大的要求，能识字就行，用不了太高学历，不过你要是真有那个本事，家里也会供你上大学。
但是村庄的教育资源十分匮乏，几十年来都没出过正儿八经的大学生，最多也就读个技校就回来。因此哪怕刘汉清从小就表现得聪明伶俐，且成绩十分优秀时，村里的大人们也没有太在意，就连他的父母也只是觉得欣慰而已。
直到1980年，才16岁的刘汉清以分的优异成绩，被哈尔滨工业大学的建筑材料系录取时，众人才恍然发现刘汉清竟然是"天才"，而他也成为了村里几十年来唯一一位真正的"大学生"。在他前去上学的时候，几乎整个村子的人都出来欢送。
每个人都喜气洋洋的，好似成为高考状元的人不是刘汉清，而是自家儿子一般，看着刘汉清的眼神，就像是看什么稀世宝贝似的。而刘汉清感受到了全村人给予自己的众望，在进入大学后，并没有懈怠，反而更加努力。
大学的前两年，刘汉清是行动路线是标准的寝室-教学楼-食堂-寝室。课外活动他很少参加，没课的时候基本上都泡在了图书馆，因此这两年的成绩十分优秀，次次名列前茅，受到了不少任课老师的赞扬。但到了大三的某一天，他又一次来到了图书馆。
刘汉清想到图书馆二楼的书，自己基本都已经借阅完了，他就前往了三楼。也就是在这一楼，他遇见了改变了自己一生的"书籍与报告"——徐迟发表的报告文学作品《哥德巴赫猜想》。这本书发表于1979年，当时的刘汉清在全心全意地准备着高考，错过了阅读的机会。
但没想到在因缘巧合下，这本书兜兜转转的还是出现在了刘汉清的面前。它让刘汉清接触到了全新的领域，却也唤醒了他心中名为"偏执"的恶魔。本身就热爱数学的刘汉清，因为这本书彻底一头扎进了"数学理论"的海洋，向来高傲的他，更是将超越陈景润当成自己的目标。
刘汉清开始没日没夜地，捧着各种有关于"数学"的书籍进行研读，已经到了疯狂痴迷的地步。他几乎每天就睡一两个小时，吃饭的时候都要在面前摆上演算纸，一边吃一边推导公式。与此相对的是，刘汉清对专业课越来越不感兴趣。
刘汉清甚至是学会了逃课，而别人逃课都是出去游玩，或者打游戏，他倒是窝在床上，计算着一道又一道复杂的数学题。系主任和辅导员发现了他的问题，连忙劝说他将精力放在专业上，要是真的喜欢数学，可以等到毕业后去考数学的研究生。
"理想"不但没有换来"面包"，反而换来了"砒霜"
可惜的是，刘汉清根本就听不进去，他觉得学习专业课就是在浪费他宝贵的时间。因此，在大四的时候，因为多门专业课挂科，导致无法毕业，就连再复读一年都没有用。其他人都在为刘汉清上愁，但是他自己却毫不在意，直接返回了家乡，继续研究数学。
回到家乡的刘汉清专心研究自己定下的课题——质数在自然数中的分布，在1989年的时候，他还发布了论文。但是关注的人却少之又少，甚至有一位来自芬兰的数学家对他的专业性，表示了质疑。心高气傲的刘汉清自然不服这个结果，他专门去找了潘承彪教授。
然而，潘承彪教授在看过刘汉清的成果后，也否定了他的论点，他失魂落魄地离开，心里却是不服的。于是回到家中的他，又投入到了疯狂的研究之中，生活、婚姻等方面，他全都不在意，每月拿着那400元的低保，也不觉得难受，在他的眼里似乎只剩下了"数学"。
只是可怜刘汉清那快要奔70岁的父母，不但没有享儿子的福，还要反过来照顾已经40多岁的儿子。其实追求理想，为理想奋斗是没有错的，但是有些事情也是要讲究天赋的，不能一味强求。就像是刘汉清，虽然他数学很好，但是对于理论知识和更深刻的东西，他显然是触及不到的。
但是刘汉清却偏执到了极点，哪怕撞得头破血流，也不愿意认输，更不愿意听从别人的指导意见，走更合适自己的路。这并不是他自以为的坚持不懈，而是鲁莽。他不仅没有用"理想"换取"面包"，还将"理想"变成了"砒霜"，毁了自己也毁了家人。
Garleton College is a 4-year liberal art institute in Garleton, Georgia. Since 1932, Garleton had offered undergraduate program to thousands of students from different parts of the world.这段文字是在wiki 上找到的..我在google上没看到这个学校的官方网站.在collegeboard 上也没找到这个学校的信息.综上所述,估计这个学校或者刚刚成立,或者很小,很小,或者就是有些蹊跷. 我在美国很少看到学校没有自己的网站. 而且collegeboard 是美国最权威之一的帮助学生申请大学的网站, 也没有他们的信息.wiki 上的信息也不是很多, 而且那里的东西每个人都可以写,不准确,只是方便.建议不要去这个学校.GOOD LUCK对了, 有一个叫 Carleton College的,但是不在GA