关于如何玩赚社群论文范文
目前常见的有3种，一是流量池玩法，这种在“教育培训行业”比较多；二是建群割韭菜型玩法，多数通过海报转发进行裂变并持续引入新流量进群（通过所谓的种子用户式传播）；三是人设玩法，这种社群运营比较重，需要慢慢去打造人设，建立与用户之间的信任感。而我们做的是IP社群运营，是以IP为核心而建立的天使群。
近两年来，社群成为了大量创业者眼中的香饽饽，很多人开始将目光投向社群领域，并且或多或少地尝试过社群运营，建立过自己的用户池。但同时，很多社群主目前还弄不清楚社群的商业变现模式，卡在社群运营的尴尬阶段，食之无味，弃之可惜。这篇文章中讲的核心主题是关于社群的盈利模式以及如何运营。不吹牛，不扯淡，只讲干货。 社群的盈利模式有哪些？回顾一下一个良性发展的社群6要素。1.找到社群对用户的价值。2. 找到同类人。3.挖掘核心人。4. 内容设计，让社群的内容产品化。5. 制定人性化的规则。6.盈利模式。今天说最后一个要素，盈利模式。最后来说并不代表最后才考虑。简单来说有2大类。1. 赚群内人的钱，方式有入群费，群内电商，知识付费，线下活动等。2. 社群作为资产赚外部金主的钱，方式有活动承接，众筹，广告。再细说一下常见的8种盈利模式。1. 众筹。适合小而美的项目，常见的有股权众筹和资金众筹。成都有一个社群，靠众筹开了好几家餐饮的店。2. 零售。适合垂直，细分的领域，或痛点集中的社群。比如喜欢瑜伽，插花，读书等。如小米社群，刚开始专为手机发烧友而建，他们会为小米心甘情愿的买单。比如为读书而建的樊登读书会社群，零售好多书，课，会员等。3. 分销。利用社群，进行毛利高，频次高的产品分销。现在很多平台都开始自买省钱，分销赚钱。比如喜马拉雅，小米的有品有鱼。4. 会员制。这类盈利模式主要是收会员费，把服务当产品来售卖。比如各种什么会，什么帮，收会员费，价格不低。5. 平台制。现在很多公司都开始做平台了，组织社群化，聚集流量后，把社群当成广告平台进行流量分发盈利。6. 流量费。通过社群，基于精准的大量用户，对品牌进行推广和传播，适合品牌和社群的合作。因为社群本身有信任感。7. 投资。在社群内筛选优质项目，进行孵化。社群空间站旗下的很多品牌，项目，个人IP，都是从社群内孵化出来的。现在全国都有子公司运营社群。8. 增值服务。社群聚集用户，建立信任之后，通过增值服务来盈利。比如一个收费99的社群，提供应有服务后，再增值提供一个讲课上万的老师的小分享，后续通过帮这个老师的其它收费项目做转化，达成共赢。最后，一来就想赚钱的社群，甚至都不可能开始。一直都不想赚钱的社群，也无法持续。怎样做一个良性发展的社群？前面说了做一个良性发展的社群6要素，也是术的层面，今天从道的层面来说一下。1.情怀之下要有理性的筹划。像创业一样来运营社群，用上产品思维&用户思维&转化技巧。2. 水至清则无鱼。鱼塘一定是生态化的。深刻理解先利他，自己再从中受益。3. 群主的格局决定了社群能走多远。海纳百川，有容乃大。附赠提高群内转化技巧Tips：通过满足别人的需求，来达到自己的需求。需求怎么来的？制造缺乏感（理想和现实之差）1. 自己和别人之差。别人有而自己没有（知识，产品，服务等）。2. 自己和群体之差。群体有而自己没有。如，大家都去过某个地方玩，而自己没有，就有点想去。3.自己和角色之差。角色应该有而你没有，比如你作为妈妈，天天忙工作疏忽了孩子，自然想通过其它方式&产品弥补。4. 自己和未来之差。你想财务自由以后出去嗨，但你为了工作透支的身体，那时候是否支撑的起？身体保养做起来。有了差别，有了缺乏，自然愿意付费。为什么心动但没有买？采取行动的成本过高，超过了意愿。1.金钱成本。 花费超出了你的预算。2.形象成本。买这个产品&服务不符合你的身份形象3.行动成本。购买这个产品，过程太过复杂，要花费的时间和精力过高。4. 决策成本。可以选择的太多了，有选择困难症。总之，社群运营是个很精细的活儿。听100遍不如去做一遍，先从本地垂直社群开始吧！
社群营销不仅要具有用户思维，还要充分体现出社群的价值，才能要做好社群拉新，引流，裂变，转化等一系列的工作。在社群营销中，仅凭群主一个人的力量是难以完成高效率的转化工作，所以一个合格的社群，除了群主以外，还要有KOL，以及辅助机器人的帮助。聊天狗微信群管理工具在社群营销中，可以发挥管理员的功能，比如群组管理，关键词回复等，也可以提高社群活性，有智能群聊机器人，提高用户参与感，增强互动。
先来一盆凉水，给社群降降温。
关于社群，这个模式可不是一般人能驾驭，
当你不成的时候无法生存，成的时候也许死的更快。
国情就是这样，玩社群好比要驾驭一种思想，而思想这玩意可不是一般人能随便碰的，你可以有，但不能拿它赚钱，当初党拿它换天下，如果当时是为了钱，能行吗？
商人就是商人，这个鸿沟无法逾越，本该是这样。
这不是底线的问题，这是规律，人性的规律。
再来点柴火，给社群加加温。
玩社群一年半了，好像云松也该升级了，从版本升级到现在的版本，毕竟我是一个谦虚的人。社群、IP这些词火的一塌涂地，背后一定有它的原因，人最容易被什么所吸引？当然是财富，有了财富，你就可以征服全世界了，甚至征服整个宇宙。
而社群的背后正是蕴藏着一个巨大的金矿，正等着我们去开采。这是一个蓝海市场，目前的《罗辑思维》等这些大咖虽有几百万的会员，但只占市场总份额的一小部分，或说他们是抓住了一个细小的垂直领域，深耕细作后的成果，这是一个巨大的产业链，大到你根本想象不到有多大。
社群现状？
社群这个行业看起来很喧嚣又很热闹，看似迷离的竞争却又大混沌并伴随协同性。其实他们正在做一件事，打造新物种。社群之所以这两年才火，主要和营销场景的改变、组织协作的改变也就是管理模式的改变，每个个体更趋向于多元化。每个人都是一个独立的个体，没有上下级，没有管理者，只有协同体，这群人有个共同的ID-斜杠XX。
社群魅力？
社群能让你成为连接者，资源整合者。以前我们讲木桶定理，现在讲新木桶定理，以前是短板理论，现在是长板理论。这里讲一下社会里的三种人：资源者、配置者、投资人/资本家。第一类人就是通过出卖自己的时间，出卖自己的技能换取报酬，唯有提高自己的技能水平和熟练程度来换取更高的报酬，例如工人上班，老师，医生。第二类人不拥有资源，但拥有资源的配置权，支配的效率及优化率决定他们的上限，例如企业家、创业者。第三类人看似距离资源最远，但真正拥有资源的是他们，并且操纵着宏观思维，他们喜欢躲在背后玩操作游戏，马云背后的那个男人-孙正义，阿里上市，他无疑是最大的获益者。说了这么多，其实细心的小伙伴会发现，玩社群，不就是在玩资源配置吗？以前想从第一类进化到第二类，创业，成为企业家是必经之路等，现在多了一条路-社群。
社群如何玩？
玩社群不是做公益，带着私心做公益更容易成。我们一直在鼓励，与人分享，越分享，越富足。其实我们干的就是兜售思想兼营情怀的事，社群玩的好，还是得用市场规范的方法来做，什么是市场规范？就是你花元就能买到菊乐酸奶，既能解渴，又能美容。价值对等。而不是互联网免费——一瓶经过精心包装的矿泉水，到底还是一瓶矿泉水，只能解渴，不美容。所以，只有用市场规范才能让人与人能更亲密无间的协作。以前讲关起门来造飞机，造大炮，讲的就是十年磨一剑，现在看来，十年磨一剑的最终结果就是把剑给磨残了。协作共同体是必然。
社群变现？
目前大家都在玩的，包括云松也在玩，就是培训课，付费约聊，付费群等，但这些毕竟不是可持续发展的道路，正确的道路应该是像 “青木老师说，理论学习-实操-商业变现。”社群的每个成员都是参与者，实践者，获利者，而不是像一吸血虫一样吸附在每个成员的身上，对他们又是压迫，又是剥削，还洋洋得意，潇潇洒洒的对他们微笑，让他们静静的看着你装逼，还以为从来都不拆穿你，知识是内裤，看不见，但很重要，装逼可以但不要过度。你想啊，内裤终有一天会被拔完，图穷匕首见，如是而已。
一个人如果没有梦想，就只能被迫完成别人的梦想。
正巧有人点燃了云松的内心的梦想，
致力于推动社群行业发展，公益普及社群文化。
你可以当作玩笑，但我想要告诉你，
只有被99%的人嘲笑过的梦想，才有资格谈那1%的成功。
杂志社如何投稿赚钱
靠写作赚钱一般是投稿或者是签约。
投稿，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
从作者与媒体出版部门之间就因投稿形成了合同法律关系，投稿无疑是形成这一关系的前置环节；从合同法角度看，投稿这一民事行为应属于“要约邀请”而非“要约”。 最终的法律关系形成，还需满足有投稿→愿接受→遵守事先公约。
一稿多投
一稿多投，是指作者将自己享有著作权的某一未发表作品同时或在特定时限内投寄给多家报刊杂志社或出版社等并希望被采用的行为，但国内各大杂志社与各个媒体都不支持一稿多投，是作者将自己享有著作权的某一未发表作品投寄给报刊杂志社、广播电视台或出版社并希望被采用的行为。
从作者与媒体出版部门之间就因投稿形成了合同法律关系，投稿无疑是形成这一关系的前置环节；从合同法角度看，投稿这一民事行为应属于“要约邀请”而非“要约”。 最终的法律关糸形成，还需满足有投稿→愿接受→尊守事先公约。
问题一：在网上写小说投稿可以赚钱么？ 如果是言情的，你在小说阅读网如果小说好的话，加了V赚的钱多；红袖添香，出版得多钱赚的也不少，拓跋端端一月赚2万呢 如果是武侠，都市，玄幻，励志，传记等，还是到起点中文网更有出头之日。 小说阅读网中发表很简单，你先注册一下，然后 登陆后网页上方会有你的昵称，我的收藏，作品管理等等。 你点开“作品管理”就会进入另一个网页你输入制定的作家密码，然后再点开网页左侧的“新作投稿”在填 写一下你要写的小说的“作品信息”。然后打开“编辑章节”便可以发文了。 如果你要稿费大多网站是要你在注册文时选择A级签约 意思是指在此网站发表，不到其他网站上发文 你的是多少字？ 在言情小说吧 5w以内没钱 除了是专辑 小说阅读网 一般 有才会加v 你才有钱赚 在红袖添香是10w多 还要文章好才行 但红袖出版率高 钱赚得多 拓跋端端 就是在红袖写的文 还有雪篱笆 夜蝶儿 钱赚的老多了 所以要想短篇5w左右赚钱最好到 言情小说吧 在此网站 你也要多写几篇专辑文 才有钱 你自己视情况而定，也可以再问我 我建议你自己现在Word里写，然后复制上去，最好多写点存稿，这样不至于让你在发表后被催文催得累死。oh还有在“小说阅读网”长篇小说要满3万字才能发表 问题二：我想写小说赚稿费？怎么做？ 两种途径。 一是给杂志社投稿。这个流程比较简单，但是要发表就比较难，得有一定的文学功底。如果LL对自己的能力还是比较有信心的话可以看看合适自己文风的杂志，写好按邮箱投就行，但是一定要做好被退甚至石沉大海的准备。 二就是在网站发表文章。这个容易被人看到，但是想要出名就比较难。毕竟现在网络写手那么多，你的文没有出彩订还是没有办法签约，自然也就没有办法赚到钱。这点比上面更简单，现在比较好的小说网站，起点潇湘红袖晋江注册方法都很简单，详细可以看网站指南。 但是无论是哪一种，文学功底都是必要的。没有文学功底，再多途径也是白搭。所以建议LL最好多练笔多看书，同时也要练出一颗无坚不摧的心来抵御退稿（笑）。顺带插个小广告，LL可以去天使领域看看，那里氛围很好，LL可以再和他人交流的过程中有所收获哟~ 还有问题欢迎追问哟~ 最后，希望我的回答对LL有所帮助，祝愿LL写出更好的小说来~>u 问题三：想写小说赚钱.怎么弄? 两种方法： 1、上电子小说网站去投稿，比如起点、红袖添香这些网站。不过这种网站需要前期宣传，如果你的小说被看上了，安排签约，编辑会要求提供30万字左右免费作宣传用，之后的内容则卖VIP赚钱。每有人订阅VIP1千字赚3分钱，作者拿2分，作者实际拿到的稿费是2分×订阅字数×订阅人数。如果是成熟的作者，网站会另外给签约稿费，每千字30到100元。这些都是电子稿费，如果出版实体书，要另付实体书稿费。在网站投稿要申请作者账号。 2、给各出版社投文字稿，这是最古老的投稿方式，如果编辑看上了，会和你商讨出版事宜，稿费会面议，当然，新手是很少的。 问题四：求推荐一些可以网上投稿赚钱的网站，不写小说，就是那种写作文的。 百度里搜索，天使领域，第一个论坛，浮云殿版块。注册下就能看见，是一个写手编辑聚集的私人向交流论坛，网络小说类杂志约稿，这里的信息最及时了，分类也清楚。而且最重要的，不会稿。 这里约稿很多，类型也多，粉红和蓝色都是比较有信誉的，如果编辑比较负责，友爱的，下面一定有回复的，你按照自己文章的类型风格参照约稿去投吧，反正从新刊，门槛低的到牛刊，这里都有。具体地址点开帖子就可以看到，不便贴在百度这种杂乱的地方。 稿费标准在标题上，还有分类，你选择杂志类型，约稿贴点开，字数栏目都在帖子里，新手要投稿，可以先看置顶贴里的扫盲课。（比如不能乱用标点，一出手可能就被编辑b掉了，而且标点一定要用全角，还有全文基本不能有错别字，投稿要贴正文，邮件标题怎么写，联系方式写哪些，对编辑的用语，另投时间，如何修改文章等等一些常识）每个杂志约稿的回帖都是写手投稿反馈和经验，最好看看，最重要的是，这里信息更新很快，能及时了解编辑离职交接，杂志运作情况，如果出现拖稿费等现象也能马上知道，停止投稿，在网络上这样资源共享的信息地，不多，非常少。在这里混过了，你基本就不会去其他地方找约稿了= = 如果退稿了，可以去女王教室版块和点将版块看看别人的文和下面的评论，提高自己水平。这个论坛发贴回贴要求比较严格，慢慢逛吧，信息不少的，不管是杂志还是出版，都是写手们搜集反馈回来的第一手资料，其他地方一般不太有，所以良性循环下，成功的人倒是不少的，一个月稿费千元以上，或者已经出书几本的写手也是不少的。不过我个人觉得现在，特别是暑假，竞争还是满大的，机会肯定有，看你的水平和心态了，有组织有信息，总比一个人瞎弄乱搞的好，我的建议就是，多看看帖子，很有好处。而且我一直认为，授之鱼不如授之渔，给一个投稿地址作用不大，让写手找到一个组织，认识一些志同道合的写手，互相交流信息，互相帮助修文改文，才是能真正提高，可持续发展之路嘛~ 投稿这个事，还是要自己小马过河，就算被退稿了，也可以认识一些友好的编辑，知道这类杂志需要什么风格的稿，风格其实很重要的，另外你要仔细去找约稿要求和看下面回复，下面的回复反馈也很重要，免得落得投稿过去石沉大海的下场，所以针对风格和控制字数，还有提高写作水平，积累人气，找到自己的圈子是很重要的，只有这样，才是可持续发展的王道，多努力吧。有时被退稿也不一定就是写的不好，我有的稿子被退了6、7次，继续投，不也过了XDDD，所以杂志的信息是很重要的，浮云会帮你少走很多弯路~ 问题五：想通过写小说赚钱现实吗?投稿到哪些网站比较好? 不现实，如果写长篇 ，要慢慢熬，一炮而红的毕竟就那么几个，当然，如果你的文笔文风特别好，梗特别新颖，这也是有可能的，首先你要有一个对自己作品类型明确的认知，然后到网络上去找适合自己风格的小说网站或杂志，推荐你各个杂志网站都看一下，女频好一点的是晋江，但是不怎么赚钱，写的好名气会很大，比如尾鱼，如果想赚钱，潇湘红袖都可以，但是那里大多数是总裁文这种类似文风的，未必适合，17k现在也不错，福利貌似也很好，各个网站最大的前提是你要签约才有钱，只要文好，编辑自然会来找你签约的。建议你这几个网站都投一下，看那个效果更好，短篇的话，到天使领域里的浮云殿去看看那里各个杂志社的约稿函，看哪个合适你的文风，短篇小说投稿不易，这是我的经验，纯手打望采纳哦(′-ω-`) 问题六：关于怎样写小说怎样赚钱签约投稿等基础问题的 可以去天使领域论坛看看投稿信息，那里的信息更新快也比较靠谱，浮云殿是杂志，报刊和公众号的投稿信息，回望筑是长篇出版约稿信息，那里有很多扫盲贴和投稿出书的写手们的一些经验分享，很值得学习。 问题七：写小说投稿怎么发布？ 15分 是网络小说吗？我的是在起点发布的，建议你可以去起点网看看 问题八：怎么才能写小说赚钱？而且在哪里投稿？ 建议你直接投稿杂志，周期短，稿费到手比较快 工作室并不靠谱，不如直接去投杂志社 建议你去写手之家，豆瓣稿费银行，天使领域-浮云殿看看 里面有各种类型杂志或是报刊的约稿函，稿费标准，征稿要求都有明确的标注 当然也有不少网站的信息 祝你成功，有问题可追问~
小说的话可以投到榕树下，红袖添香，还有起点啊纵横啊之类的网站。一起问道投稿网里面也有很多征稿信息的
投稿分为，实体稿和电子稿。实体稿，你可以联系需要投的编辑部或报社；电子稿，使用软件WORD打完并保存后，通过伊妹儿发送到要投递的邮箱。
关于社群的毕业论文
护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应，护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考! 篇1 试谈糖尿病足的社群护理 糖尿病足是临床诊断过程中较为常见的慢性糖尿病并发症之一,是指基于周围神经病变及微血管病变而引发肢体缺血、继发感染及坏疽的一种病症,病情严重者甚至需截肢治疗。临床研究发现,患者对于糖尿病足的知识储备量和自身管理能力与糖尿病足的治疗效果存在相关性。本文旨在探讨糖尿病足的社群护理措施,以提高糖尿病足的社群护理效果。2011年1月至2014年1月我院于社群医疗工作中对20例糖尿病足患者进行护理干预,护理效果较佳,现将其阐述如下。 1 资料与方法 一般资料 本组20例患者均为糖尿病足患者,临床诊断结果与中华医学会糖尿病学会第一届全国糖尿病足学术会议制定的诊断标准相符。其中,男性13例,女性7例;年龄58至76岁,平均年龄***±***岁;病程6至16年,平均病程***±***年;引发因素:因糖尿病性大疱并发糖尿病足8例,脚癣感染6例,热水烫伤4例,诱因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染,坏疽部位分别为足趾和足底。 护理方法 主要的护理措施包含血糖控制、心理护理、创面护理及家庭健康教育等。 疗效判定 ***1***痊愈:治愈:创面愈合,且痂皮已经形成。 ***2***好转:创面愈合情况良好,坏疽处分泌物大量减少。 ***3***无效:为达上述标准则可判定为无效。 2 结果 经过护理干预,20例患者中,16例痊愈***80%***,3例好转***15%***,1例无效***5%***。创面愈合时间为4至8周,平均时间***±***周。 3 讨论 糖尿病足属糖尿病严重的并发症之一,致残率高。据相关资料显示,糖尿病患者中约有15%的患者感染不同程度的足溃疡,约有1%的患者因为糖尿病足而截肢。本次研究过程中,对20例糖尿病足患者进行护理干预,护理效果较佳。结果显示,16例痊愈***80%***,3例好转***15%***,1例无效***5%***。与一般研究结果相同,由此可见,护理干预也有助于改善患者临床症状,提高糖尿病足的治愈率,保障患者的生活质量。 结合本次研究资料和多年临床护理经验,笔者认为糖尿病足的社群护理措施应当包含以下内容: ***1***严格控制血糖。根据患者体重、年龄及日常运动量为基础制定降血糖计划。指导患者定时定量进食,因老年人肠胃功能下降,故而不应饱食。但是应当平衡营养,做到食谱多样化。定时检测患者血糖,根据血糖变化对胰岛素的注射量予以调整,力求将血糖控制在正常范围之内。 ***2***心理护理。本次研究过程中,有6例患者于护理初期丧失抵抗疾病的信心,且伴有抑郁症状。糖尿病属一种慢性病,治愈难,糖尿病足的防治是一个长期过程,患者多难以承受长期的行为干预和病情困扰,产生消极心理和精神压力属于一种常见现象。故而,护理人员应当根据患者的家庭情况、个性特点和心理特征针对性给予教育和指导。与患者建立良好的沟通关系,以增进感情交流。另外,可向患者例举一些病情治愈案例,说明现今关于该病症的研究进展,以增强其抵抗病情的信心。 ***3***创面护理。 督促患者每日检查双下肢有无水泡和鸡眼,脚底面板是否变色,脚趾间是存在裂口且是否并发感染。告知患者泡脚水温不宜过高,时间不宜过长,水温38至40℃即可,而时间以10分钟左右为佳。同时可依循医嘱按时给予药物治疗。根据患者足部溃疡的严重程度和是否合并感染来进行处理,如果患者仅为区域性红肿,则先行硫酸镁予以溼敷,而后给予混合液***胰岛素8U+盐酸山莨菪碱注射液10ml+生理盐水100ml***进行冲洗,最后于溃疡区域性涂抹溼润烫伤膏即可。如若已经形成脓肿,则应及时进行排脓措施。 ***4***家庭健康教育。可通过鼓励患者参与专家讲座、病患座谈会及发放康复宣传手册等方式帮助患者及其家属了解糖尿病足护理的重要性和必要性。 综上所述,于糖尿病足的社群护理过程中,运用血糖控制、心理护理、创面护理及家庭健康教育护理措施,有助于提升患者病情治愈率,保障患者生活质量,值得临床推广应用。 篇2 浅析流行性腮腺炎整体护理的干预 流行性腮腺炎以腮腺非化脓性肿痛为特征,多有发热、咀嚼受限症状,任何季节均可发病,一般以冬、春季为主,病情严重时可累计其他腺体组织疾病或脏器的全身性疾病,如胰腺炎、卵巢炎、睾丸炎、脑膜炎等,延长患儿康复程序[1]。该研究在2011年6月―2014年10月将介绍腮腺炎的流行病学、临床表现、并发症、临床治疗及护理方法,现报道如下。 1 资料与方法 一般资料 收随机选取2011年6月―2014年10月该院流行性腮腺炎患儿50例,均符合流行性腮腺炎疾病诊断标准。按信封法将其分成实验组25例,对照组25例。实验组:男女比例13:12,年龄5~13岁不等,平均***±***岁;对照组:男女比例13:12,年龄5~12岁不等,平均***±***岁。对比两组腹泻患儿的基线资料,存在可比性***P>***。 流行病学 ①传染源:隐性感染者和早期病人。腮腺肿大前7 d至肿大后9 d均具备传染性。②传播途径:主要通过空气飞沫传播。③流行特征:流行性腮腺炎为自限性疾病,多数患儿预后良好,病死率较低。全年均可发病,存在明显的散发性,但以冬春季节发病率最高。④人群易感性:主要为学龄儿童,部分无免疫力成人也会发病[2]。 临床表现 潜伏期14~25 d,平均***±***d,多数患儿无前驱症状,少数患儿出现食欲不振、周身不适、肌肉酸痛、头疼、发热等症状。发病1~2 d后可见腮腺肿大,体温也会随之升高。区域性皮肤发亮但不红,面板温度升高,有明显疼痛感,进食酸性食物后疼痛感加剧。腮腺肿大4~5 d后逐渐消退[3]。 并发症 ①神经系统并发症:以脑膜炎最为多见,多发于腮腺肿大4~5 d后,症状多于周内消失。②睾丸炎:多见于青春期后男性,多发于腮腺肿大后6~10 d。③卵巢炎:下腹疼痛,有或无触痛,症状持续3~4 d可消退。④胰腺炎:表现为体温再次升高,伴恶心、呕吐、上中腹部疼痛。 治疗及护理 治疗:抗病毒治疗、激素治疗、对症治疗以及并发症治疗。 临床护理 ①对照组:给予访组患儿常规护理,包括饮食护理、病情观察、健康宣教、并发症预防等护理内容;②给予访组患儿整体护理措施:根据患儿临床症状开展护理措施,隔离呼吸道,保持病房空气清新,定时通风;观察患儿体温、神志变化,观察肿胀程度及并发症发生情况;了解各个患儿的心理需求,给予心理支援;给予营养丰富的流质或半流质饮食,避免食用辛辣及酸性等 *** 食品,餐后用生理盐水漱口;监测患儿体温变化,若患儿体温小于39℃,则给予冰盐水 *** 、乙醇擦浴、冰袋冷敷等常规物理降温方法,观察并记录降温效果。高热患儿消耗大,鼓励患儿进食易消化的流质或半流质饮食,少食多餐,多饮食。叮嘱患儿卧床休息,出汗时及时为其更换被子、衣服,防止受凉;若患儿腮腺肿胀明显,可给予冷溼敷治疗;对症护理并发症;流行季节向群众进行健康知识宣教,叮嘱群众做好室内通风工作。 观察指标 观察两组患儿并发症发生情况,对比两组患儿家属护理满意度。 统计方法 借助软体资料进行统计学处理,计数资料,采用χ2检验,以[n***%***]表示。 2 结果 两组并发症发生情况比较 实验组并发症发生率为***1/25,1例并发睾丸炎***,低于对照组的***4/16,2例并发睾丸炎,2例并发卵巢炎***。两组资料比较,差异有统计学意义***χ2=<***。 两组护理满意度比较 实验组护理满意度为,高于对照组的***P<***,见表1。 3 护理体会 流行性腮腺炎属于急性上呼吸道传染病,由腮腺炎病毒引起,患儿多表现为腮腺肿胀、头痛、发热。腮腺炎病毒通过人的唾液、鼻咽分泌物等传播。流行性腮腺炎好发于儿童及青少年,近年来,流行性腮腺炎的症状明显加重,并且并发症发生率大大提高,做好对流行性腮腺炎患儿及其并发症的护理,可促进疾病康复,改善预后。 有学者[4]为80例腮腺炎患儿在临床治疗的基础上应用整体护理措施,结果显示,59例治愈,19例好转,2例自动出院。该研究中,实验组并发症发生率为,患儿家属满意度为,与对照组的、比较,差异有统计学意义***P<***。与相关研究结果近似[5]。 整体护理在腮腺炎患儿中具有较高的应用价值,做好对患儿家属的宣教工作,讲解疾病相关知识,包括疾病的发病原因、症状、病程以及疾病转归,可消除患儿家属疑虑[6];积极与小儿沟通,满足其心理需求,保证小儿情绪稳定,促使其积极配合治疗;密切观察患儿生命体征,了解其意识变化、瞳孔变化,了解其有无头痛,了解男性患儿有无睾丸肿大或疼痛,发现异常后及时报告医生并协助对症处理[7],可防止疾病进展[8][9];保证患儿口腔清洁,饭前、饭后用生理盐水漱口,可预防化脓性感染;叮嘱患儿避免食用质硬、酸性、 *** 性及糖类食物,可减少腮腺分泌。 为保证整体护理效果,应做好患者的并发症护理工作,护理要点如下:①脑膜炎:观察患儿有无脑炎前驱症状,如意识改变、呕吐、头痛,做好相关记录。若患儿有颅内压增高现象时,持续吸氧***1~2 L/min***,遵医嘱为患儿静脉滴注200 g/L甘露醇,并保持病房安静,限制探视[10]。②睾丸炎:叮嘱患儿卧床休息,减少活动量,用阴囊袋托护阴囊,避免牵涉痛;叮嘱患儿口服乙底酚,药物剂量为1 mg,3次/d,口服3~5 d;患儿疼痛难耐时,可间歇冷敷睾丸;注意睾丸有无化脓性改变,若存在,及时处理。③胰腺炎:静脉补液,禁食禁饮,仰卧屈膝位,上腹部置冰袋解痉止痛,为腹胀严重患儿行胃肠减压,观察呕吐物的量和性质,做好相关记录。腹痛缓解后,给予少量清淡流质饮食,后逐渐过渡至半流质饮食、软食、普食[11-12]。 综上所述,流行性腮腺炎为小儿常见病,早诊断、早治疗并给予整体护理措施,可改善患儿预后,提升治疗效果。
按照人类进化历史来分析，加入群体属于马斯洛需求层次理论的第二层次：安全上的需要。 现代社会按照马斯洛需求层次理论来分析，加入群体应该属于第三层次：情感和归属的需要，然后往上延伸。 目前最流行的群莫过于微信群，虽然自己并不喜欢微信群，但人生来就是属于群体的，不得不加入、组建微信群，或为工作、同学，或为朋友、家庭，或为心理需要等。目的或许就是为了让自己达到某种需求、让自己有存在感、让自己内心感到自己有归属而不是被群体抛弃，让自己置于圈子内，而不是圈子外，置于凡尘、而不是尘外。 如今网络社群中，微信群独树一帜、大行其道，每个人都会因为某些动机加入微信群、或被拉入微信群，500人的微信群随处可见。 根据勒庞对群体的定义，这么多人在一个群里，就构成了一个群体，但一群人在一起并不能构成一个心理意义上的群体，一个心理意义上的群体必须具备类似的感情和思想。也就是一个心理意义上的群体必须有共同的目标、兴趣、价值观等。这样的群体，才是一个真正有效的群体。例如：旅行爱好者很容易在旅行途中结识新的朋友，阅读爱好者遇到喜欢阅读的人总是相谈甚欢，因为这些人有共同的兴趣：旅行和阅读。酒逢知己千杯少，话不投机半句多，说的正是这个道理，这样的群体，哪怕是相隔千里，也是心理意义上的一个群体、能带来效用的群体！ 那么眼下的微信群呢？有多少符合这样条件的？有，但很少。个人认为群成员越多，群的效用就越低，越容易变成僵尸群，有时还容易变成投票的群等不一而足……群效用与群成员增长刚好成反比。 我的理解是这样的： 1、其一是群成员越多，貌合神离的成员越多，共同的兴趣、价值观容易偏离。 2、其二是根据邓巴数字150定律，人类智力允许人类拥有稳定的社交网络人数是150人，超过150人，大多数人就无法真正深入了解所有成员。 3、其三是根据马斯洛需求层次理论第四层次：尊重的需要，可以看出人类都渴望被认可，都希望有存在感，而在群成员过多的社群，刷屏速度往往很快，个人发出的信息很快就被淹没，以至于根本找不到自我的存在感。 4、其四是群成员过多，聊天会变的杂乱无章、不知所云，导致人们对群聊失去兴趣，干脆屏蔽不聊不看，渐渐的一个群变成了几个人的舞台，一旦这几个人中的一个人突然消失，这个群就变成了僵尸群…… 5、其五是群成员过多，聊天话题也容易变多，容易使人不知所措。 6、其六…… 如何避免上面这几条而不使微信群变成僵尸群呢？我想传销组织是一个很好的学习方法……当然这仅仅是玩笑而已。其实可以避免上面这种状况发生的方法有很多， 比如：在建群之初，给群制定一个符合大部分目标群成员的长远目标、兴趣、价值观。 制定一个群成员都认可的规则。 设定好目标群体，超出这个群体的，不准入群，以免个别成员影响大部分成员，一滴墨水可以让一瓶水变色，一瓶水却不可能让一滴墨水变色，正所谓物以类聚、人以群分，不是同一群体的人聚在一起，是不可能产生话题共鸣的。 群里面有几个灵魂人物、有几个积极活跃的成员是很重要的，可以起到羊群效应的作用，现在社会上很多人太容易跟风，他们没有自己的独立思想，无法做出自己的判断，看到别人如何，自己也如何，看到别人报名参加一个活动，自己也跟着报名参加，这此人仿佛是怕被别人遗忘，也仿佛是为别人而活…… 对于变成僵尸群的群，自己没兴趣的群，最好的办法就是解散或退出，免得占用资源。 如果无法做到这些，而你又刚好是群主，那么最好的方法，就是减少群成员。 1、其一是群成员共同的兴趣、价值观更强，容易产生共鸣。 2、其二是群成员彼此之间的了解更多，沟通更有效。 3、其三是个人发的信息更容易被群成员看到并给予回应，个人自我的存在感更强。 4、其四是在群成员不多的情况下，话题感更强，不会被过多的话题打乱聊天气氛。 5、其五…… 至于什么样的群寿命更长呢？家庭群、兄弟群这就自不必说，能和血缘关系相抗衡的还真没有，能和兄弟情谊相抗衡的也几乎没有。除了这两类群以外，寿命较长的群体基本都是有共同的目标、兴趣、价值观等。 为某一共同兴趣而建立的群，持续性往往更强，比如读书兴趣群、旅行兴趣群、登山兴趣群等，这类群的寿命往往更长，读书、旅行、登山这种兴趣往往不是突然冒出来的想法，而是个人长久以来培养出来的兴趣，或者说是习惯，群成员共同话题更多，也容易产生共鸣。受外界干扰较少，群成员的情绪也不会突然如山洪暴发一样，而是细水长流、源源不断。 不会像是股票群一样，股票群的稳定性就差一些，群成员的活跃度往往会随市场波动变化。市场行情好，群成员热情就高涨，市场行情不好，群就沉默不语，市场持续性行情不好，群就逐渐变成了僵尸群，而等到下一次行情转变的时候，群已经被群成员所遗忘，或又进入了新的股票群。但也有股票群比较稳定，这类稳定股票群的特点是成员价值观往往比较相似，群里面有几个活跃又得到群成员认可的人，除了股票还有诗和远方，群成员除了股票还有很多其他话题可聊，比如聊生活、聊旅行、聊国际国内时局变化等，也是一件快事。 群寿命最短的莫过于建群后为了扩充群成员，在不了解对方的情况下，直接拉人入群，也不在乎别人愿不愿意，也不在乎别人需不需要，直接按照自己的想法拉别人进群，别人认同还好，不认同就会影响群成员的聊天氛围，当然以广告为目的的群除外，这种群的持续性取决于拉人的速度。 比较脆弱的群还有失去目标的群，这样的目标有临时的、有中长期的、有长期的，为了完成某一个目标而组建的群，一旦目标完成，这个群很快就变成了僵尸群，没有一点持续性，因为这个群的基础在于建群之初的目标，目标一旦完成，群很快就失去动力，就如同到达目的地的火车一样，如果群主不解散该群，很快就会变成僵尸群，当然为某一目标而建的群，在完成目标后变成僵尸群，也可以说是功成身退。 比如班级群，班级群的目标无非就是为了共同完成学业，一旦毕业，班级群慢慢的就会变成僵尸群，而那些在学习过程中培养出友情、有相似点的同学则会组建小群，这种小群往往更长远，不要妄想把一个班级的所有同学都变得像这个小群一样活跃，那往往是徒劳无功的，前面也说了，众多的人在一个群里，共同的兴趣、价值观容易偏离。 有长期目标的群为什么也容易变成僵尸群呢？因为如果长期的目标过于长远，以至于群成员看不到前方，很容易让人丧失信心，随着时间的消逝，这种有长期目标的群也会变成僵尸群。 有一些群，群成员不多，但很活跃，随着几个新成员的加入，群慢慢的就变得沉默了。这或许是因为一个成熟小群体，不适合加入新人，特别是这个新人并不是和每一个原成员都很熟悉，而且和原成员差别较大，原成员就会有警戒防备心理产生，就像是几个关系很好的朋友正在一个房间里聊天，突然一个人走进来，聊天往往会立刻终止。 大概应该有这么几类：积极活跃型、沉默型、广告型、鸡汤型、跟风型。 积极活跃型的成员往往很善于创造话题，很善于聊天、沟通，在群里也比较受欢迎。 造成沉默型成员原因应该有以下几个原因： 一是群聊的话题超出了沉默型成员的知识结构，而无法一起互动，但如果聊到了自己了解的话题，还是比较活跃的。比如在股票群里，一个不懂股票的人，在里面很难说上话。 二是进群是被朋友拉进去的，碍于面子也不好意思退出，只好沉默。 三是进群只是一时兴起，聊了几次之后，就不想聊了，但又不想退群，这完全是心理原因，虽然在群里也得不到什么，但内心会认为退群会让自己有损失。 广告型的成员，目的就比较单纯了，不管群成员有没需要，广告直接发，这类成员相信遍地撒网，总是能抓到鱼的道理，但结果往往会让群成员反感。 鸡汤型成员，就是天天早上、晚上发一些鸡汤、励志语录，也不管群成员能不能消化，这类群成员还会自认为是为大家好。很是好奇这类人是一个怎样的思维逻辑。 跟风型成员，是造成僵尸群的一个很重要原因，看到别人都进群，自己如果不进，就好像是会被遗忘、抛弃一样。殊不知你如果不积极互动，被群体遗忘的可能性更高，进到群里反而还容易认为是异类。 大概是信息获取与分享的动机、交友的动机、工作需要的动机、朋友间联系的动机、兴趣动机等。 因信息获取与分享而形成群，这类群的群成员更替一般比较快，获取到自己需要的东西后，就不发言了。 因交友而形成的群，这类群往往寿命最短，因为一旦达不到群成员的需求，群成员就会选择沉默、屏蔽、退群，而这类群成员还会影响到其他群成员。 因工作需要而形成的群，这种群的活跃度、持续性是建立在工作之上的，如果不在工作中，群成员一般不愿意在工作群里面聊天。 因朋友间联系而形成的群，这种群寿命很长、效率高，或许这类群平时很少有人说话，也不算活跃，但群成员发的信息，每个人都能看到，并给予回复。因为在现实中群成员都比较了解了，这种群体是建立在现实生活中的关系，微信群只是朋友间方便联系、沟通的一种工具。 因兴趣动机而形成的群，寿命也很长，但前提不是那种一时头脑发热冒出来的兴趣。一种兴趣的产生是需要长时间的培养的，所以因兴趣而形成的群，持续性也很好。 有时一直在一个微信群里面时间长了，也会疲劳。安静一下，沉默些时日，又会恢复往日氛围，前提是在群成员的目标、兴趣、价值观没有消失的情况下。但又有多少目标、兴趣、价值观不会被时间改变呢？ 以上这都是个人之闲谈，归根结底， 微信群只是生活中的一个工具，是工具就有生命周期。我们要利用工具，而不是被工具所操控，否则那就是本末倒置了。 不要想着一个群能持续活跃下去，要知道每一个人都是一个独立的个体，都有不同的思维、都有不同的生活，虽然有时人是盲目的，但也有清醒的时候……
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试析幼儿园自制玩教具的开发与利用
幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人(教师)根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。下面是一篇关于幼儿园自制玩教具的开发与利用的论文范文，供大家参考。
论文摘要： 现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制教玩具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高。一个成功的自制玩教具，必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势，要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活动，以更促进幼儿的发展。
论文关键词： 玩教具;自制;设计;开发
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，幼儿教育的现状直接影响到未来中小学教育的人材资源素质，幼儿教育受到全社会高度重视和关注。玩具是幼儿生活的重要组成部分，而且幼儿园的玩教具也成为了幼儿教育中重要的学习资源，也对幼儿的身心发展和认知发展具有重要的作用。市场上的玩具并不完善，种类缺乏，不足以满足幼儿的生活和学习需求。但是自制玩教具就弥补了这个缺点。幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展创造性学习活动，同时也是幼儿创新意识、实践能力的培养途径。玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。自制玩教具的开发和利用也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的主要途径和基本手段。幼儿园中为了弥补玩教具配备不齐全，自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展，有助于幼儿教育改革的整体推进。
一、自制玩教具的内涵
幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人(教师)根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物。是一种创造性的活动，由于材料的'形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。这样启发性较大，联想的范围较大，探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。综合其优势和特点，说明自制玩教具在教具中占有很重要的地位。从改革教学方法的角度看，它会比一般的教具更具有教育的针对性，更能体现幼儿的发展需要。这样的特点既发挥了师幼的主动性、创作性，又提高了幼儿活动的兴趣，便于幼儿的身心发展。自制玩教具还可以集中运用当地的教育资源，因地制宜，因陋就简，反映出当地的民俗特色、社会文化。这对幼儿园开展园本课程和特色校园的文化建设起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用
(一)从幼儿的角度看
第一，幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听讲，以观看成人演示的方式来学习。但幼儿在操作自制玩教具时会发现很多的问题，这就激发了幼儿探索的兴趣,，幼儿会发现问题并解决问题。因此在此类活动中可以培养幼儿的发散性思维，而且解决问题的能力也会得到提高。这也是开发智力的一种方式。
第二，幼儿在使用玩教具的过程中，遇到困难需要解决时，要通过不同的实验反复解决问题，这个决定问题的过程就锻炼了幼儿小制作活动的基本能力。动手操作易于小肌肉的灵活发展。在反复操作中，也可以培养幼儿的良好个性，而且可以增加求知欲和增强自信心。对幼儿的身心发展都有较好的发展和重要的作用。
第三，教师在指导幼儿自制玩教具的过程中，引导幼儿收集资料，可以使幼儿辨认、分类、准备和了解废旧材料的回收使用价值。从而培养幼儿从小养成低碳节俭的生活意识。
第四，自制玩教具的过程可以培养幼儿的合作能力。现在的独生子女很难有与他人合作的机会，就逐渐形成了以自我为中心、任性等性格特点。而幼儿制作玩教具是在教师和家长的配合下完成的，教师或家长便成为了幼儿的合作伙伴。这样幼儿通过交流合作，就会学着谦让、谅解、友善和团结互助。这样可以帮助幼儿在其他活动中更好的与伙伴交往与合作。
(二)从教师的角度看
1.提高教师的专业水平。自制玩教具可以锻炼和培养幼儿各方面的能力。教师在让幼儿制作玩教具前要做多种准备活动，这样就要求教师应了解各种玩具和研究玩具等，课下不断的充实自己，更新自己的知识体系，然后根据自己所带班级幼儿的发展水平制作出适合的玩教具，这个制作的过程就是教师提高自我专业水平的过程。
2.增进师生之间的感情。自制玩教具是教师了解当前幼儿各方面的发展状况的过程。在制作玩教具的过程中，通过教师传授制作方法、经验和共同制作，成为幼儿的指导者和合作伙伴，这也便于今后生活中更好的与幼儿沟通，也让幼儿更多的了解教师，增进师生之间的感情。
(三)从家长的角度看
1.家长和教师的交流合作。自制玩教具对家长来说是家园同步和携手育儿的过程。幼儿在幼儿园的自制材料很多都是由幼儿家长带来的，这有利于家长了解幼儿园的教学活动，了解游戏对幼儿的重要意义。这个过程，使家长对教师的工作产生理解，能很好的促进家园合作的实现和完成。
2. 增进亲子之间的感情。幼儿大部分的时间都是在幼儿园渡过的，现在家长和幼儿的沟通的时间越来越少，而自制玩教具就给家长提供了一个与幼儿沟通的桥梁，在制作的过程中通过互相的探讨、研究、交流，家长开始了解幼儿的想法，鼓励幼儿积极思考，能够自己独立地解决困难。家长在引导幼儿的过程中应多鼓励幼儿，要让幼儿体会到与父母在一起做玩具的乐趣，从而增进亲子之间感情。
三、自制玩教具存在的问题
幼儿园由于诸多原因要求教师注重玩教具的自制，自制玩教具对幼儿园办学水平、教学质量、促进幼儿发展方面起到了重要的作用。但通过调研我们发现，在提倡创新教育的今天，自制玩教具的作用也有待更进一步的提升。因此，教师应注意自制玩教具存在的问题。
首先，现如今幼儿园自制玩具活动有普遍性，多数教师认为自制玩教具的制作水平最为重要，要追求自制玩具的多种教育功能。一物所承载的功能过多，结果导致内容不吸引幼儿，不是幼儿的兴趣点;而且操作难度太高，不适合幼儿，种种原因都使幼儿排斥教师自制的玩教具。
其次，自制玩教具是教师和幼儿共同发挥智慧去创造一个合适教学和娱乐的玩教具。单纯的模仿成品玩具并不能适用于幼儿园日常教育教学工作，没有做到切实服务于幼儿园开展游戏活动和教育教学工作的需要和弥补市场上商业玩具的不足。
再次，幼儿园自制玩教具小学化。自制玩教具过于死板，没有坚持"以游戏为基本活动"，违背了《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》所倡导的教育理念，不适合幼儿的心理特点和生理年龄。
第四，由于幼儿园有限的资金难以改变玩具数量不足的状况，所以用废旧物品来弥补幼儿园游戏材料不足，但这些废旧物品大多有残留物和细菌，没有经过严格消毒处理。而幼儿的自我保护意识和身体抵抗能力较差，这时细菌就开始肆虐，一些传染病在幼儿园出现的频率也就很高。
最后，幼儿园在自制玩教具时，应避免人力物力资源的浪费。幼儿园开展玩教具展评活动不应额外增加教师的工作负担，使教师感到负担和压力，这样空班时间不够用，教研、备课、写教案等日常工作的时间就会减少，影响工作质量。假如教师为了参加评比自制玩具全由教师包办代替，不仅不能满足幼儿的操作需要，还会占用教师大量的业余时间。
四、自制玩教具的设计原则
(一)教育性
教育性的原则体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神。教师可以通过自制玩教具可以鼓励幼儿积极主动地参与活动，这样有益于幼儿身心健康和全面发展。在自制的过程中教师应积极引导幼儿主动发现问题，解决问题，成人不要包办代替。而且教师在制作前要根据课程教材考虑自制玩教具适宜的"用途"，把"做"和"用"相结合才能发挥自制教玩具的真实价值。
(二)科学性
教师在设计构思自制玩教具时，应注意知识，概念与原理的正确性。符合幼儿身心发展的特点和水平。这样设计出的自制玩教具才会科学合理，适合幼儿的成长与发展。
(三)趣味性
学习的第一步是兴趣，这要求自制玩教具要符合幼儿的审美情趣，来源于幼儿的生活，能激发幼儿的活动兴趣，这样幼儿才能积极配合，有助于教学过程的进展。
(四)创新性
自制教玩具是为了弥补成品玩具的不足而设计的，单纯的模仿只会让自制玩教具变成一种摆设。那就要求自制玩教具构思要新颖，外形要独特，这样能激发幼儿的想象和创造。
(五)简易性
幼儿园的经费不多，教师就应注意就地取材，成本低廉。以最低的成本制作成最适合教学的玩教具。而且制作方法应简单，不能浪费过多的精力，这样也会耽误其他的正常工作。至于使用方面，应考虑幼儿的年龄特点，制作方便、可操作的实用性玩教具。
(六)安全性
由于幼儿在日常生活中与教玩具接触机会很多，可能会使幼儿受到伤害，还可能成为传播疾病的媒介。所以一定要符合安全标准和卫生要求。
五、自制玩教具的基本方法
自制玩教具最重要的就是选材，那就要求教师有充分的想象力和创造力把生活中的"废垃圾"变成人见人爱的玩教具。选材虽然重要，但是堆了好多材料后，教师就应区分这些收集的材料，并分类，根据材料来研究制作的方法了。
(一)自然类材料
生活中常见的材料有许多，例如：沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、树枝、花瓣、菜根等，教师可以根据它们各自的特性，稍加制作，就可以分别运用于不同的教学活动中了。例如：在艺术领域，单调的在纸上作画已不能满足幼儿的兴趣，所以需要幼儿和教师一同设计和制作，适合个性需求的玩教具。例如：幼儿可以制作树叶书签;贝壳和石子上可以作画，也可以做粘贴的壁画;菜根也可以做成印章，既可以运用于教学，也可以适用于游戏活动中，都是很好的选择。
(二)纸制品、印刷类材料
教师可以在生活中收集的纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。这也便于自制玩教具的制作和运用。例如：在语言领域，多选用图片类的玩教具，教师在自制过程中应做到尺寸适宜、形象逼真、色彩鲜艳。制作方法可以运用纸张来绘画，然后裁剪或粘贴等。图片类玩教具种类多样，根据页数分类分为：单幅单张和多幅连续两种。利用废旧的纸盒可以制作单幅单张的字卡，可以帮助幼儿学习单词和生字;也可以制作多幅连续的图片，这样适合幼儿进行故事欣赏、句型练习、对话练习、讲述复述等。这样既丰富了活动，也增加了教学和生活的趣味性。
(三)布、线类材料
作为幼儿园搜集这类材料比较困难，但是教师可以留意搜集一些旧衣、旧床单、旧毛线、旧T恤、孩子的小白鞋等材料。教师可以运用这些素材，使各个教学领域的活动环节变得顺畅和有趣味性。例如：在社会领域教学时可能因为玩教具的缺乏，导致课堂教学难以理解，教师应自制一些符合教学题材的玩教具，就可以使抽象的道理变得浅显易懂。教师可以利用布、线制作成玩偶类的玩教具。玩偶具有可爱、生动、操作性强的特点。这样可以是乏味的道理充满趣味性。
(四)塑料类材料
生活中塑料制品比较容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐篓、塑料袋等也比较常见。教师可以根据塑料的防水和可塑等特性，将其制作为具有特色的玩教具。例如：在科学领域教师利用自制的科学玩具，可以让幼儿在玩中感知身边的科学。例如：讲述空气这个抽象的名词，教师可以用铁丝、塑料瓶、细线、纸做的小鸟等，通过实验使幼儿了解空气的存在。
参考文献
[1] 李季湄.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏出版社，2002，(4)：58-112.
[2] 苏婷.让自制玩教具成为"常青树"[N].中国教育报，2004，(6)
[3] 鲍小如.徽州地区举办自制玩具展览[J].安徽教育，1980，(4)：40-43.
[4] 谢宁.基于游戏共同体的幼儿园自制玩教具研究[D].南京师范大学，2007，(9)
[5] 刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：53
[6] 沈晓燕.幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究[D].华东师范大学，2007，(5)
[7] 王晓芬.从幼儿教师自制玩具的演变看其教育观的变化[D].学前教育，2005，(12)
[8] 吴秀生.中国玩具：要不要只做加工[N].人民政协报，2004，(5)
我最喜欢的玩具范文如下：
范文一：
我家里有很多很多的玩具，但是我最喜欢的还是那把玩具枪。它是今年暑假妈妈送
给我的，为了奖励我期末考试成绩考得好。
它的身子是紫色的，它是由塑料做成的。它有扳机、消音器、战术枪托、弹夹、六倍
镜、枪管和拉杆。发射子弹之前需要拉一下拉杆，然后再按一下扳机子弹就可以发射了。
哦，对了，还有消音器。消音器的作用是降低机枪发出的声音保护神枪手不被敌人发现。六倍镜的作用是可以更清晰的找到敌人的位置。弹夹可以为我准备充分的子弹，保证我能一直在战场拼搏，奋勇杀敌保证我们的队伍能够取得胜利。
记得有一次，我拿着我心爱的玩具枪与我的小伙伴们一起玩真人版绝地求生。我们分
成了红蓝两队，我是蓝队队长，在比赛中我指挥大家找掩体躲避对方的攻击。红队对我们
展开了猛烈的攻击，我们一次次成功的躲开了对方的攻击。
随后在我的指挥下，蓝队开始了反击。我们击败了好几名红队成员，后我们成功地扭转不利的局面，获得了比赛的最终胜利。
真是一次难忘的比赛呀！
范文二：
我最喜欢的玩具是我的大白机器人，它是我的妈妈在成都学习进修的时候给我买的,
妈妈说我在家听爸爸的话，学习进步很大，专门奖励给我的，我特别喜欢，因为它很有意义。
我的机器人主要是白色，还有灰色相间，它的身高和我的胳膊一样长，它有一个圆圆的小脑袋，小脑袋前面有一对可爱的LED眼睛可以一闪一闪的发出不同颜色的光，脑袋后面是可以发出声音的音响喇叭，它的胳膊和腿看起来很结实，而且手臂还能随意转动，它的脚底下有四个小轮子，可以让他滑行步行。
它的胸前有两个按钮一个是 手势感应开关按钮一个是太阳能充电开关，它的背上有一个太阳光吸收板屏幕，它的腰上是电源开关，我的机器人功能很强大，它可以跟着音乐节奏跳舞，还可以和我说话，它可以科普知识、英语、泺、演习、编程等。
每当我觉得无聊的时候，我就把我的大白机器人打开玩，我可以跟他一起跳舞，还可以帮助我学习科普知识、英语，还有很多关于太阳能的知识。
因为有了我的大白机器人，让我有了梦想，我想长大当一个发明家，我想发明出比我的大白机器人更好的智能机器人，我现在要好好学习，天天向上，因为知识才能让我实现自己的梦想。
范文二：
我最喜欢的玩具是芭比娃娃。
我最喜欢的芭比娃娃是爱莎，她的头发是色的，衣服也是色的，她的鞋子也是蓝色的，她还带着蓝色的王冠呢！
我猜她肯定特别喜欢色吧，不然怎么都是蓝色呢。
我喜欢芭比娃娃爱莎是因为她特别美丽，她的裙子很长，我也很喜欢长裙子。我还喜欢她的头发呢，那是因为她的头发是蓝色的，我很喜欢蓝色，所以我也很喜欢她的头发！
我还喜欢她的王冠，要知道我也特别想当公主，戴上王冠。我也喜欢她的高跟鞋，我在家还偷偷穿过妈妈的高跟鞋呢。我觉得爱莎的一切都很美丽，我很喜欢她，她的全身上下我都很喜欢。
我很喜欢芭比娃娃爱莎。我有时候拿着它和哥哥一起玩， 哥哥老说他要当厨师，只好答应了。我就代替芭比娃娃爱莎说话，我们和芭比爱莎玩的特别开心，我睡觉的时候都把她放到我的身边呢，爱莎总会陪着我一起进入梦乡。
这就是我最喜欢的玩具，她的名字叫爱莎。她不仅是我最喜欢的玩具，更是我的好朋友。
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3、段落不要太长轻阅读时代，读者并没有多少耐心，过长的段落会给读者视觉上的压力，建议适当分段。一般来说，每段字数控制在200字以内比较合适。
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