论文答辩被骂得很惨
能骂你证明你还有希望，若是对你轻轻一笑，然后一句very well，那就真的没戏了
当然不是，只是因为他作为公众人物，这样的事件太过于明显，所以才会引发大家的关注。
翟天临确实罪有应得，如果不是发现了翟天临论文造假，现在的论文查重也不会这么严格。
博士预答辩被骂很惨能过。博士的预答辩是为了正式答辩而准备的预答辩，主要是为了让博士知道自己在答辩的过程中可能会遇上哪些问题，所以让博士回去之后做好充分的准备，但是正式答辩的过程中是不允许出现重大次失误的，但是正式答辩是不能失败的，一旦失败影响毕业。正式的答辩，一定要穿正装。出发前再次清点材料参加答辩就是为了让评委们在你的答辩材料上签字并给一个高分，这是最初的目的，也是最终的目的，材料宁愿多带也不能少带，一定要带齐。记准答辩时间，提前测试电脑或PPT到达会场之后，在答辩委员会成员到来之前，抓紧时间测试电脑。如果你打算使用自己的笔记本，要测试电脑能否正确地连接到投影仪上。如果是使用答辩现场的电脑，要打开PPT确认版本是否兼容以及没有乱码。为保险起见，建议在出发去答辩现场前，在U盘里存一个兼容版本，并存一个PDF版本以防万一。
毕业论文会被骂的很惨吗
就是论文没有写完被老师骂，那就是觉得有些委屈，因为其实论文比较难写，然后一时半会儿也是写不完，那就是被老师骂了也没有办法，然后也会去努力把作业论文给写完，所以说就是一个不好的体验。
在有的时候论文没有写完被老师骂，首先是生气，接下来的是难过，更多的时候是一种自责，因为自己论文没有写完，很多原因是由于自己太偷懒了，自己没有20完成老师所规定的任务，所以会自卑自己没有认认真真的学习完成任务。
这种体验当然是很不好的体验了，毕竟写论文的年纪，应该也不小了，被老师骂应该会觉得很丢人的，再者说了，我感觉这个论文还是应该尽早写完的比较好，因为论文写不完对你也是有影响的。
本科生很少有人能写出一篇合格的毕业论文的啦，就算是到研究生阶段也有很多同学是写不出合格的论文哒。（比如我周围不少同学都是吃好喝好睡好玩好等着毕业拿文凭的。）所以不用因为论文被导师骂就怀疑自己是否适合读研。最重要的是，你要想清楚，你读研的目的是什么。
论文答辩被说写得很乱
其实就是说，你写的没有按照题目的内容写，就是写跑题了，恐怕要再写再修改吧
如果你是指答辩老师的话，如果你的论文太差他会告诉你准备二辩，本科生毕业论文主抓格式，论文内容即使很一般都基本都能过，不必担心。如果你指你自己的指导老师，那么他可能是希望对你要求高点，我答辩前我的老师说我的格式狗屁不通，这里那里错误很多，我来我大致改改最后高分通过。。
本科毕业答辩时，答辩老师就问了一个问题：“这篇论文这样编排的依据是什么？这样编排不合理呀。”一听这个问题，我还来不及回答，我的指导老师立马就跟提出问题的答辩老师扯开了，一个觉得很合理一个觉得不合理，整篇论文都是按我导师的思路写的，所以整个答辩过程我都没有机会参与，已经演变成两个老师间的战争了，就这样我迷糊糊的毕业了。后来研究生论文答辩被答辩老师问了好多问题，还刨根追底一脸严肃地问，当时心里想：完了完了，这会毕不了业了，当时那个紧张呀。但是后来发现还是顺利毕业了，还得了个高分。现在自己也是答辩老师里的一员，学生答辩的时候也会一脸正经地连问几个问题，不管学生答好答不好，只要他们写作、答辩态度好，一般都会给过的。 毕业的时候我们全班去旁听，高年级的毕业答辩，记得很清楚的一个女生。她答辩说的最后一句，视屏中她专门放了个花，寓意是积极向上的意思。结果就让老师喷了，哑口无言，跟主题有什么关系，强加一个这个，甚至看到他们在讥讽的笑。当时那个女孩都是发懵的，漏洞百出。而且她确实蹩脚。但是我也不认同这几个老师。带点戏谑的调调，看完之后我们都对那几个老师很不满。一点也不专业！ 就我这种体验呗！ 11号刚被怼到爆！ 我的毕业设计题目是“多功能施肥机设计”，说白了就是从网上花了50块钱买的要多次有多次的毕业论文，连图都是错的。但以我大学四年的专业修养来说，这我上哪能看出来啊。大学四年我是以玩为主，以吃为辅，宁舍专业课不舍一顿饭！更惨的是我被分到的教研组有6个老师，其中有2个大院长，还有一个专业贼牛逼的老师（这个就是我们教研组组长）。在我眼中，我的那个老师就是小透明，只能躲在角落瑟瑟发抖的那种。 我作为一个没有背景，没有能力，没有送礼的三无学生，只见答辩时那组长上来就问我“XXX，你这施肥机咋多功能的啊？” 这个问题我有提前准备！当时心里hin高兴啊！我就说“我这施肥机能开沟，能施肥，还能覆土。”当时觉得我说的特别棒！ 结果那老师来一句“特么哪个施肥机没有这三个功能？哪来的多功能？” WTF？难道正常施肥机不应该只能施肥的吗？讲真我是一点也不知道啊。不过我也没怂，我就说“老师，我这个多功能不是你理解的那个多功能，是有三个功能的多功能！” 哈哈哈，结果那个老师脸色铁青，给了我一个神特么大白眼子。之后的事情你们也就知道了，两个院长在教研组长的授意之下，连续给我出各种选择题。然而机智的我在不断看他们的脸色和听话里的侧重点之下，小心的蒙对了几乎所有的选择题，直到最后一个选择题！ “我还有最后一个问题，答对了你就可以安全离开了”组长终于向我发出了最后的挑战。 “来吧，who怕who！”我的内心早已被之前的简单的选择题放松了警惕。 “你这个轴粗细不同，是要套两个还是一个套子？” 听话里的侧重点好像是两个，我小心翼翼的说道“两个吧。。。应该是两个？”说完我陡然看到了她眼里那道诡异的光！遭了！中计了！ “两个吗？”只看她戏谑的转着笔，还发出了一声得意的嗤笑。此时此刻，我已经彻底明白了，一切不过是她的套路，她是故意的！ “请打开你的图纸，放大到这个轴对应的左视图上”旁边的院长做着最后的补刀。 此时我知道我败了，败得毫无还手之力。我缓缓的打开了图纸，将图放大到了轴上，宛如一个脱了衣服的极品美女被三个老色狼盯上。 “哦呵呵，这不是一个嘛！你为什么要说两个？”都是套路！城市套路深，我要回农村！ “我记错了！套两个的是另一个轴。”我还在做最后的挣扎，然而无济于事。 “小婊砸，你这图纸都不对，回去重改！”那组长终于落下了最后的审判锤。“我在考虑考虑是否要让你再来一回哦！”此时本来我已经要回到自己的座位上，只见那组长回头向我发出了最后的一个暴击。 噗！你欺负一个手无缚鸡之力的我真的大丈夫？不过让我万万没想到的是我的老师。前两天我的老师跟我说“那天回去之后，她居然变本加厉要给你个低分。才75，你说这我能干吗？” “纳尼？75？这还低？”以绩点过2就万岁的我来说70分我还觉得挺好的。75我都觉得给高了。 “我当时就急眼了，你的努力我是看在眼里的！从不缺席我每一次开会，还整得这么立整。最后我强制给你85，他们没敢吱声。”此时此刻，我楞了！那个原本在我心里只是个小透明的老师在我的心中无比的高大！我非常愧疚用50块钱就给她忽悠瘸了。 “抱拳了老铁！”我真的没想到我的老师竟然是个这么有刚的女中豪杰！ “好了孩子，去放心的玩吧，高高兴兴毕个业哈”麻麻我想哭，这老师太好了！最后我的毕业设计成绩真的是85！哈哈哈，简直不要太开心！ PS.后来听别人说，让我老师当时急眼的原因是别的班的一个学生做的啥都不是，就是态度好，乖乖做老师的小X奴，当时答辩时就“老师我错了啦，老师放心我回去就改”。结果那组长给了90多分，最后让我老师硬怼回去，反给我了个高分。到现在只能说跟了个好导师，真的不服不行。一般而言，本科生论文答辩，指导老师也在场。被老师狂怼，有两种情况： 1）被指导老师狂怼。这多半是因为学生没好好做，导师主动发难，一顿狂贬，其他老师一看已经这么整了，也就不问了，或者只提下格式方面小问题，然后，答辩组长老师高喊声：下一位！ 2）被同组其他老师狂怼。这多半是这位不爽的老师跟指导老师不怎么对付，借机发难。这个时候，气氛非常不好，比较尴尬了，学生不必吭声，静观其变。 感觉这个问题为我量身制作。 我今年7月即将毕业，6月3号参加答辩。答辩组老师一共四个人，一个是学院副院长，一个是学院里“知名怼人”教授，剩下的两个老师，一个是讲师，一个是副教授。 我是被分配第一个上台答辩的。很悲催，上台讲了两分钟就被副院长打断说我节奏太慢，然后在一分钟之内拼命讲完剩下的PPT。 讲完之后，深感不安，站在讲台上准备接受老师们的“洗礼”。 教授开口:我觉得你的题目读不通，你自己读读能读通吗？ 副院长附和:你连题目都写不好，还写什么论文。 教授再看了一下论文:你的第二部分完全没用，和文章没半点关系，你的是什么乱七八糟的。 我不知道该说什么，因为他们没有一个具体的问题。 副教授神助攻:你写的这个数字是啥意思你自己能看懂吗？ 教授拿过来一看，然后看着我.:你到底改没改过论文，你连高中生的水平都不如，还高中生，初中生都不会犯这种错误。 我再次一脸懵逼 接着教授，副教授，讲师各提了一个问题，让我下去思考，等一轮结束后再来回答问题。等我回答问题的时候，教授又重新提了一个问题，我对问题全脸懵逼，教授反复解释了三次，我回答的可能没有按教授的想法来，然后教授非常愤怒以及无奈的把手一扬说，你下去吧，我不问了，我不问了。然后副院长终于再次发话了:成绩我就先不给了，你下去好好改论文，明天的时候改好了，我给你分数，改不好，二辩吧。 可喜可贺，第二天，我改好了。 本科一个课题组的学长，答辩的时候我们都在旁听。该学长本来安安稳稳可以毕业，结果弄巧成拙答辩的时候非要显摆，还跟老师互怼，差点延期。。 本科专业是自动化，就是学数电模电，搞单片机、PLC，焊板子等等这些实验内容。本科学长的课题我记得很清楚是做一个水下的推进器，自己写程序自己造模型，然后实验。当然因为只是本科，所以要求不是特别高，只需要说清楚就行了。但是！这个学长厉害就厉害在，自己弄了个模型，有螺旋桨啊，电池啊啥的，带过来给老师演示。我们都很震惊，太厉害了还能做一个模型，虽然不一定有多好，但是也是当天答辩的一大亮点。评审老师一开始也是赞不绝口，真是太棒了。 突然有个老师提出了一个问题：同学你做的水下推进器，你这个电池什么的防水吗，整个系统能在水下正常运行吗？ 老师的提问语气很和蔼，没有攻击性，只是随便问一句。但是学长觉得受到了质疑（自己做的这么认真这么好，还要挑刺），就有点不耐烦的跟评委说：我这只是个模型，不能下水，给大家演示的，看看就行。 可能是不耐烦的口气有点刺激到老师，另一个老师继续问，你这个代码都是你自己写的吗，这么大工作量，还要焊接各种板子。 我们知道其实是用了很多老师之前的代码，但是这个学长觉得刚才丢人了，所以要扳回一城，直接说：都是自己写的。 这下可激怒了评审老师，当老师不懂行呢，一个本科生怎么可能做这么大的工作量。然后就开始各种质疑他的技术细节，因为前提是他说代码都是他写的，老师问的很细。别说没写过，就是写过的也不一定会。硬生生被多问了十分钟的问题。期间一直被怼被质疑，这位学长也从最开始的不耐烦，到后面有点怂，到最后彻底佛系被老师任意质疑，灰头土脸的下来了。 后面听课题组的老师说差点让他延期因为他答辩严重夸大了很多工作，同时答辩的也不好，最后网开一面毕业了。 从此我学会了面对答辩老师的时候，没有十足的自信坚决不能跟老师硬刚，该怂就怂，多从答辩锻炼个人能力，学习新的知识，得到老师的指点，而不是跟老师争高下。至于本科答辩的时候，只要态度好点，该怂就怂，绝大部分都能顺利毕业。 你不负责任的程度越高，老师狂怼的烈度就越高。认真做好论文，让老师表扬你才对！ 被狂怼，这是可以理解的。 因为毕竟老师要对你负责。如果老师不怼你，你还以为你自己有多牛 呢。 当初在读研究生时，我是班长。无论是当时学得口译工作坊，还是典籍英译。我都是比较轻松应对的。自我感觉良好到不得了。尤其是自己对于中国 历史 文化的自信。因此，我也到了很多老师的认可和喜爱。 好景不长，很快一年过去，到了毕业季。从开题答辩、中期答辩 到 预答辩和 正式答辩。我才知道，那些我原来熟到不得了，几乎就要成朋友的各科老师，在答辩委员席上，一个个都变得正襟危坐，一脸严肃。我还没说几句，一个个就开始指责论文的各个地方。那个时候，我理解了“炮轰”是啥意思。 不过，如今我还是理解了他们。做学术不同于开玩笑，是需要你真真正正地去下功夫，一点一点去突破的！ 如今，毕业已有两年，我很想他们。有空还会回到“大工”去看看我的老师。 很正常！只要答辩老师从学术出发，不夹带私心杂念，就是一件好事！可以更好地帮助学生提高论文写作水平和质量！ 我是数学系的，然后我的毕业论文写的是一个学籍管理系统……答辩的老师都是学数学的，他们根本看不懂，我就是自己在台上侃大山，下面的老师都是一头雾水……最后老师就问了一个问题，好像是一个功能能不能实现，然后我就跟他侃了几分钟……整个过程非常顺利，没什么难度……我下来后，身边的同学都说我真能吹牛逼，弄的我都不好意思了……整个答辩会没有几个不被怼的，他们都是写的数学的论文，有几个都下不来台，明显就是从网上下载的，改了几个地方……记得最清楚的一个姐妹，她的论文里随机样本都有上千个，然后老师问她什么时候，在哪里做的调查，哑口无言……这个明显太假了，你不被怼出翔都怪了……
这个意思是说你缺乏实践的经验，可用性不强，不过这都是大部分毕业生都存在的问题，一般老师还是会让你过的
论文答辩被批得很厉害
我觉得孩子们是不能领悟到的，孩子们的年纪都还比较小，很多知识都没有办法深入的探索。
这样的行为特别不妥，太过于成人化了，而且不符合孩子现在的年龄阶段。
之所以这个行为受到了网友的批判，并不是毕业论文不对，也不是重视学业不对，关键是学校的老师没有弄明白什么阶段该做什么事的重要性，一味的拔苗助长不仅仅得不到自己想要的结果，反而会弄巧成拙，受到网友的嘲讽。
首先，对于小学阶段来说，他们最主要的工作还是要进行同时教育，了解最基础的知识，对于整体的社会有一个大概的了解，对于学科知识有一个基础的认识，而对于这些小学生来说，让他们来撰写毕业论文本身就不太合理，而且他们所撰写的论文题目还都比较宏大，而这样的题目对于本科生来说尚且存在着一定的难度，而对于这些小学生来说，他们肯定也不明白他们自己到底写的是什么东西，所以说就会被网友嘲讽，只不过他们又变成了成年人的工具而已。
其次，学业论文本身就是一个非常严肃的事情，而对于这些小学生来说，他们本身的整体的基础知识比较薄弱，可能相关的表达能力都还有所欠缺，这个时候就让他们进行专业的论文写作本身就不太合理，而且我们也很难指望他们能够写出什么样的东西，所以说这样的毕业论文，甚至还进行所谓的答辩，可能最大的作用就是充当门面而已，所以说整体的形式主义还是非常严重的，这也是大多数人认为这个毕业答辩不太合理的原因所在。
最后，对于小学生来说，还是需要在合适的阶段做合适的事情，小学生学好当前阶段的知识就足够了，以后的知识以后再学习就好了，过度的拔苗助长不仅仅不利于自己孩子的健康成长，反而可能会毁了自己的孩子，使得孩子从小就抵触学习。
确实是这个样子的，但这种情况其实并不是特别好，而且也不利于孩子的发育。
本科论文答辩被批得很厉害嘛
只要用心准备，本科毕业答辩是很好通过！
有些同学可能会觉得自己的毕业论文写的特别水，整篇文章毫无创新点，只是前人一些学术成果的堆砌，很害怕答辩的时候被老师给砍了。这个不需要太担心，因为对本科来说属于通识教育，对论文的创新点要求也不高，基本上你能把整篇论文的逻辑给理清楚就行了。
进入答辩阶段其实就是走个流程，但是也会有一些情况导致答辩不过。
第一种就是你的毕业论文是找的代写，而且这篇论文你答辩前完全没看个几遍，老师问你问题的时候你完全都是处于一脸懵逼的状态，这就非常危险。另一种情况就是答辩和老师顶了嘴了或者和老师在观点上起了争执，这个时候老师可能就要教你做人让你参加二辩和三辩。
当然说顶嘴可能也严重了一些，一般来说只要是个正常大学生在答辩这种场合就会规规矩矩。但是插话这种现象还是比较常见的，尤其是老师提了一个你论文中的问题，但是你觉得你压根就不存在这个问题，就会和老师去辩驳，这样也可能会惹怒老师。
所以有一句老话说的好，答辩答辩，只答不辩，疯狂道歉，考虑不全。
老师如果指出了你的问题，但你自己觉得这里并没有问题的时候就一定要想到这句话，老师不可能有问题，他说啥都是对的。但老师如果是带着疑问句，去询问你关于毕业论文的内容，大家也一定要自信、清楚、洪亮的讲出来啊。
具体问题大家也不用太过担心，肯定都是围绕你的论文提出的，只要你的论文是自己一个字一个字敲出来的，那老师的问题肯定是难不倒大家的。
外审老师和答辩老师看论文的角度是不一样的。外审老师主要是看论文选题、结构、逻辑等有没有大的问题，如果没有大问题，那就过审。但答辩老师则是在没有大问题的前提下找论文的各种问题或漏洞，对于学生的毕业论文，不管是本科论文还是研究生论文，不可能找不出问题，而答辩的目的本来就不是来表扬而是批评。