山东铝业职业学院毕业论文格式
第一章 总则为贯彻落实教育部考试招生制度改革意见，确保学校2020年招生工作的顺利进行，根据山东省有关规定和2020年有关招生政策规定要求，坚持“公平公正、合理可行、育人为本、从实际出发”的原则，结合学校办学及招生工作实际，制定本招生章程。第一条 本章程适用于山东铝业职业学院招生工作。 第二条 山东铝业职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 山东铝业职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 学校概况（一）学校全称：山东铝业职业学院 代码：13859（二）校址：山东省淄博市张店区南定镇山铝花园路8号（三）办学层次、类型：学院是全日制省属公办普通高等职业院校，属于专科层次。2004年7月，经山东省人民政府批准，正式建院。（四）办学基本条件目前学院地处全国重要的工业基地——淄博市张店区，占地794亩，教学仪器设备总值6563万元，教职工660人，其中专任教师516人，对外建立了1300余人的兼职教师资源库。建有智能工业机器人、智能制造加工中心、柔性生产线实训室、化工仿真实验室、ERP实验室、网络系统集成实训室、机械装调实训室、3D打印创客空间等60余个“教、学、做”一体化实验实训室。与山东铝业有限公司、潍坊歌尔声学股份有限公司、青岛三菱重工股份有限公司等200多家协议合作单位联合开展专业对接产业项目的科技项目合作研发。与韩国仁川大学、大真大学、全北大学共建韩国语学堂山东铝业职业学院威海分校，成为学院开展国际交流的里程碑事件，目前双方以1+4和3+2的人才联合培养模式取得实质性进展。（五）院系设置学院设有互联网学院、汽车工程学院、机械工程学院、工商管理学院、电商学院、大数据与云计算学院、电气工程系、建筑工程系、冶金化工系、基础部、思政部共11个教学部门。（六）历史沿革学院始建于1958年，先后经历了五○一厂业余工学院、山东铝厂职工工业大学、山东铝业公司职工大学的历史沿革。学院是教育部首批试办高职院校，于1998年开始招生， 2004年经山东省人民政府批准，教育部备案，正式成为全日制普通高等职业院校。2008年，学院被国家人力资源和社会保障部确认为 “高技能人才培养示范基地”、教育部现代学徒制试点院校，同时被批准为山东省首批自学本科试点高职院校。2012年12月，学院被中华全国总工会命名为全国职工教育培训示范点。2019年4月学院主办单位——山东铝业有限公司成为教育部首批24家“产教融合型企业”之一，同时学院被评为“山东省校企一体化合作办学示范院校”、公司被评为“山东省校企一体化合作办学示范企业”，“校企相融、产学互动”办学特色得到上级教育主管部门高度认可。（七）办学特色学院努力探索行业企业兴办职业教育的规律，发挥校企一体化的办学优势，形成了“5333”的办学特色，“5”指五个相融，即一是教育家与企业家相融，二是师资队伍与企业技术技能、管理人才队伍相融，三是实习实训场地与企业生产线相融，四是高校文化与企业文化相融，五是理论与实践相融。第一个“3”指三个三分之一教学模式，包括三分之一的时间组织课堂理论教学，三分之一的时间开展工学交替育人模式，三分之一的时间进企业开展实践教学。第二个“3”指三个阶段，即在第一学年用三周时间安排学生到企业中根据自己所学专业了解其对应的岗位、工作环境、工作流程、操作设备及技术要求等进行认知实习，在第二学年用三个月的时间，安排学生到企业中拜师学习、跟岗学习，在第三个学年用不低于六个月的时间安排学生到优秀企业中进行顶岗实习。第三个“3”指“三个维度”，即技术技能、职业精神、人文素养。（八）办学成就建校60多年，学院不断稳定普通高职教育办学规模，积极开展各类职业培训，形成了培训、继续教育、成人学历教育、在校生自考本科教育同步进行的多元化培训办学体系，是中国铝业集团有限公司员工培养培训基地，年均培训3000余人次，为中国铝业集团有限公司及全国有色金属行业企业、省内企事业单位培养了大批专科人才，培训员工50000余人次，为中国有色金属行业和山东省经济发展做出了积极贡献。近年来，学院省部级以上科研立项70余项，省部级以上科研成果500余项，公开发表论文600余篇，主编、参编、出版教材及著作百余部，教育部“十一五”规划立项教材1部，获得国家专利22项，建成省级特色专业3个，省级精品课程15门，市级重点专业5个，院级精品课程40余门，省级精品资源共享课5门，国家级骨干专业2门。学院先后荣获全国企业管理培训工作先进集体、全国职工教育先进单位、山东省职工教育先进单位、山东省企业教育培训先进单位、全省职业技能鉴定工作先进单位、中国有色金属行业职工教育先进单位、有色金属行业职业技能优秀鉴定站、现代学徒制试点院校、校企一体化合作办学示范院校等荣誉称号。第三章 组织机构（一）山东铝业职业学院成立以院长为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。（二）山东铝业职业学院招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责本校招生的日常工作。（三）山东铝业职业学院监察处对招生工作实施监督、检查。第四章 招生计划（一）招生计划分配的原则和办法学院根据发展规划、办学条件、专业发展、生源状况和社会需求分配招生计划。（二）招生专业招生专业和计划通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校招生网站等形式向社会公布。（三）层次：高职（四）学制：三年第五章 招生条件和录取规则（一）招生条件对考生的应试外语语种没有具体限制，男女生没有比例要求，身体健康状况要符合教育部体检有关要求。（二）录取规则1.实行远程网上录取，录取工作在省招生考试院的统一领导和监督下进行，坚持公平、公正、公开的原则，由我院招生办公室具体实施。按文化成绩从高到低依次录取，无相关科目成绩要求。2.对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集后续志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校专业的考生，第一志愿投档考生不足时 ，再录取后续志愿考生，以此类推。第一志愿与第二志愿没有分差要求。3.专业志愿录取原则，专业分配“志愿优先”。若某专业第一专业志愿考生超过计划数，按考生成绩从高到低录取，分低的考生再按第二专业志愿排序录取；若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。在第一、二志愿等专业志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对不服从调剂的考生，予以退档。4.新生录取后由我院签发录取通知书，并通过邮政部门直接寄发给考生。录取结果将通过各省招生办公室规定的渠道和山东铝业职业学院网站及时公布，请考生注意查询。第六章 学费收取标准（一）学费收取标准机电一体化技术、会计、大数据技术与应用、汽车检测与维修技术、工业机器人技术、计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、数字媒体应用技术、电子商务技术、电子商务、市场营销、投资与理财等校企合作专业收取学费8800元/生·年，其余专业收取学费5000元/生·年，住宿费1200元/生·年。如学费标准调整，按省最新文件规定执行。（二）退费及奖助贷、绿色通道1.退费按照《山东省高等学校收费管理办法》（鲁政办字〔2018〕98 号）有关规定执行。2.我院学生可申请国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金，其中国家奖学金为8000元/生·年，国家励志奖学金为5000元/生·年，省政府奖学金为6000元/生·年，省政府励志奖学金为5000元/生·年。学院设有奖学金：一等1000元/生·年，二等600元/生·年，三等200元/生·年。家庭经济困难学生（约占学生总数14%）可享受国家助学金，资助标准为2200—4400元/生·年，同时可申请国家（省政府）励志奖学金。学院积极为家庭经济困难学生提供勤工助学岗位。3.国家助学贷款家庭经济困难学生可申请办理国家助学贷款，解决学费与住宿费，每人每年最高不超过8000元，在校期间利息由国家承担，还款期限原则上按学制加13年确定，最长不超过20年。家庭经济困难学生可向户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构咨询办理生源地信用助学贷款。4.绿色通道家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到期间，通过高校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后，高校资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取不同措施给予资助。第七章 颁发学历证书的学校名称及证书类别（一）颁发学历证书的学校名称：山东铝业职业学院（二）证书类别：普通高等教育专科学历证书第八章 附则（一）咨询方式学院官网：学院招生网：咨询热线： 3793002学校地址：山东省威海市南海新区金海路118号邮 编：264400E-mail: （二）申诉渠道我院招生工作全程接受学校纪检监察部门及社会监督，考生对录取有疑问的，可向纪检监察部门反应相关问题，监督电话：（三）其它1. 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以我院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。2. 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。3. 本章程由山东铝业职业学院招生办公室负责解释。
学校的硬件设施很一般，教学质量还算可以，冶金、机电一体、汽修这些还都是很不错的。生活上相对不方便，有时会停水，伙食中等。
山东铝业职业学院始建于1958年，前身是与共和国同龄的五_一厂业余工学院。2004年7月，经山东省人民政府批准、教育部备案，成为全日制高等职业院校。
是我国铝行业系统内唯一的一所高职院校，是国家首批“高技能人才培养示范基地”，是教育部首批现代学徒制行业试点院校，是全国职工教育培训示范点，是全国有色金属行业职工继续教育基地。
扩展资料：
学院总占地面积1674亩，包括淄博和威海两校区，其中威海新校区总占地面积约924亩，总建筑面积35万平方米，分两期建设，一期占地面积约597亩，建筑面积万平方米。
学院设立了机械工程学院、工商管理学院、互联网学院、冶金化工系、思政教学部等12个教学单位，拥有工业机器人、有色冶金技术、大数据技术与应用等37个专业，形成以有色冶金技术、有色机电为特色的专业群，其中有色冶金技术、炭素加工技术专业为山东省所独有。
参考资料：
山东铝业职业学院-学院简介
好进，山东铝业职业学校是经过国家教育部批准建设的全日制普通高等职业院校。根据查阅威海铝业职业学校官网显示2022年录取最低分数为292分，比2021年提高了50分，这个分数是好考的。
山东旅游职业学院的毕业论文格式
湖北省旅游企业集团化发展障碍与模式分新摘要：湖北旅游企业规模实力小、行业集中率低、企业制度不完善、经营效益不佳，呈现出多、散、杂、乱的局面，不仅在实力上无法与境外旅游企业集团进行抗衡，就是在国内也并不具备竞争优势。因此，从增强企业自身竞争力和应对境外旅游企业集团的冲击出发，湖北旅游企业必须走集团化发展的道路关键词：湖北省；旅游企业；集团化；障碍；模式随着我国加入WTO，旅游业将逐步对外开放，境外大型旅游企业集 凭借其资金、管理、人才、技术等方面的优势，将陆续登陆我国，度过人世后前几年的缓冲期后，湖北的旅游企业将会与境外旅游企业集团进行面对面的交锋。审视湖北旅游企业现状 难发现，湖北旅游企业必须走集团化发展的道路，通过企业集团化发展和资本营运来扩大旅游产业的规模，使旅游业在湖北国民经济发展中发挥越来越重要的作用。一一、湖北省旅游企业集团化发展的障碍分析1、旅游企业规模太小。旅游企业集团与单体旅游企业相比，在规模效益、资源配置、融资能力和综合竞争力等方面具有尢可比拟的优势，而其中最明显的就是规模效益，它主要通过企业集团内部交易成本和信息成本的节约来实现，最终体现为企业集团的竞争优势。目前，湖北旅游企业的规模都很小，没有自己的酒店管理集团，旅行社除了几家国有的旅行社外，其他私营旅行社的规模都太小，没有儿家能够进入全国旅行社100强之列。同时，旅游企业规模小也限制了湖北旅游产业规模的扩大，没有形成一个叫得响的旅游品牌，而华侨城集团、宋城集团凭借自身的品牌优势，都成为了当地旅游业发展的“驱动器”。2、旅游企业制度不完善。目前，湖北旅游企业的基本特征是政企不分、条块分割，众多的旅游企业成了跨行业和部门的行政附属物，并没有成为实际上的经济实体和法人实体。大多数旅游企业隶属于有关政府部门，资产关系复杂．体制很不完善，企业的自身经营受到政府行政命令的干扰，效益不佳。即使是已经组建的旅游企业集团，如武汉旅游国有控股集团，多为酒店、旅行社等企业的简单叠加，市场竞争能力有限。有的旅游企业虽然冠以集团之名，但也属于松散的联合体，聚合水平很低，综合实力不强。3、旅游企业经营者观念落后。长期以来，湖北旅游企业经营者深受中国传统文化的负面影响，“宁为鸡首，不为凤尾”的消极思想根深蒂固。安于现状，在旅游企业集团化发展的问题上，由于担心自己的前途和利益没有保障，总是百般阻挠，造成了集团化进程中的重重障碍。即使政府有发展旅游企业集团的意愿，但旅游企业表面L积极运筹集团化发展问题，背地里却加以阻挠，只考虑自己的眼前既得利益，无视旅游企业集团化发展对湖北旅游业发展的积极意义。4、政策扶持力度不够旅游企业集团化发展需要一个好的政策环境，其实也就是政府政策的优惠和扶持，但同时也要消除隐性的限制性政策，创造良好的公平竞争环境。考虑目前湖北的旅游企业现状，要加快旅游企业集团化发展进程必须依靠政府相关政策的扶持。2000年，武汉市经过改组成立了武汉旅游国有控股集团。这表明湖北政府部门已经在政策上对旅游企业的集团化发展有所倾斜，但扶持的力度还不够。以武汉旅游国有控股集团为例，它的成立是武汉市旅游局改组的产物，从某种程度上讲是一个派生品，而且它所能支配的资产和资源也很有限，都是当时划拨的一些不良资产。因此，湖北省旅游企业的集团化发展，还需要政府政策的进一步扶持。二、湖北省旅游企业集团化发展模式1、旅游企业集团化发展模式。旅游企业集团化发展模式主要有三种：市场成长型、政府行为型和混合推动型。市场成长型，是集团的核心企业凭借自身的经济实力和经营优势，使其他企业在自愿的基础上与之组合成企业集团，其优点是企业成员之间以资产为纽带，产权关系明确，管理体制规范，企业的整体效益较明显，缺点是核心企业在自身实力的培养上要较长的时间，代价太大，不符合日益紧迫的国际竞争的要求；政府行为型，是政府部门通过行政手段组建企业集团，企业成员以行政或契约关系为纽带，企业运行的动力是行政命令，其优点是依靠政府的影响力可以在短时间内使集团的实力增大，缺点是集团的企业制度不完善，集团在经营上有时受到政府有关行政命令的影响，不能完全实行企业化运作；混合推动型，是依靠市场力量来推动集团的形成，政府主要通过相关的政策、法律等手段对企业的活动来加以引导，政府、市场、企业三方面协调一致，这种类型融合了前两种类型的优点，克服了不足，是湖北省旅游企业集团化发展道路的有效选择之一。2、湖北省旅游企业集团化发展模式创新。综合考虑旅游企业集团化发展的三种模式，结合湖北省旅游企业发展现状以及面临的内外环境，全面考虑湖北省旅游业发展的战略目标及旅游企业发展的目标定位，本文提出以“资源整合、资产重组、资本扩张、品牌经营”为主要手段的旅游企业集团化发展模式。(1)湖北省旅游企业集团化发展模式的四个成长阶段。一是自然状态阶段。在这个阶段中，所有的旅游企业都处于一种杂乱的竞争状态，有的旅游企业实力强，有的实力弱，但没有一家旅游企业具有绝对的领导实力。这正是目前湖北省旅游企业所处的一种状态，多、散、杂、乱，市场竞争激烈，交易成本高，并没有实现资源的最优配置。这个阶段是集团化发展的原始状态。二是松散联盟阶段。由政府主导将一些优良资产和资源划拨出来(圆圈内的符号表示通过政府划拨出来的企业和其他单位)，通过资源整合组成企业集团的雏形，但划拨过来的企业和单位并没有进行资产重组，虽然冠有集团之名，但只是一种简单的松散联盟。因而从表面看，企业集团的实力是增强了，但在企业内部还有许多关系需要理顺，如产权的明确、现代企业制度的建立等。这个阶段的企业集团只是处于外强的状态，本身拥有许多的资源，但在支配使用这些资源上面还存在多种障碍，不具备向外扩张的实力。三是资产重组阶段。对企业集团进行企业化改造，通过资产重组建立现代企业制度，使各成员企业逐步摆脱与政府的裙带关系，逐步明晰产权。企业集团享有对各个成员企业资源的支配使用权，由集团制定企业的发展战略，不再受政府指令的干扰(矩形内的符号表示通过资产重组后的集团状态)。这个阶段非常关键，它决定了企业的集团化发展是否能取得成功，也决定了集团的发展前景。本阶段的另一个重要任务是塑造旅游企业品牌，通过品牌的打造来提高集团的知名度和竞争力，为下一个阶段的扩张奠定基础。四是资本扩张阶段。这是旅游企业集团不断壮大的阶段，它要求集团在练好内功的基础上，依靠自身的实力和品牌资源，对外进行资本扩张和品牌经营。一方面，可以通过产权交易、资本融合、并购等手段不断吸纳新的旅游企业加入．进一步壮大集团的实力(图中的小三角形和小正方形表示集团吸纳的新成员)；另一方面，可以通过自身的品牌优势，向其他旅游企业进行品牌和管理的输出(图中的圆形表示接受集团输出品牌和管理的企业和单位)。通过扩张增加集团控制资源的范围和数量，进一步促进集团实力的增长，最终达到通过企业集团化发展实现旅游企业竞争力提高和旅游产业规模不断扩大的目标。(2)湖北省旅游企业集团化发展模式的五大战略举措。第一，资源整合。通过政府行为，将一些优良旅游资源。包括旅游景区景点、旅游饭店、旅行社等整合在一起，先组成松散联盟，增强集团实力。可先以一家实力稍强的旅游企业作为核心企业，将其他企业和单位整合在它的名下，或者另外形成一个新的企业主体。如可以让武汉旅游国有控股集团作为核心企业，将黄鹤楼、东湖等知名景区景点整合在它的名下，以行政划拨或转让的形式并人集团，作为集团的子公司，由集团进行持股和管理，盘活资源存量，提高黄鹤楼、东湖等景区景点的经营效益，并提高武汉旅游国有控股集团的竞争力。第二，资产重组。在资源整合的基础上，还必须对集团进行企业化改造，资产重组是最为关键的一步。简单地将几个旅游企业和景区景点组合在一起，并不表示旅游企业集团的实力就增强了，从表面上看企业是变大了，但大而不强，因为集团内部还有一系列的关系需要协调处理，该割舍的要割舍，该抛弃的要抛弃。资产重组完全由集团自主来做，可以通过产权制度改革和建立现代企业制度，理顺集团和子公司之间的产权关系，充分发挥资源整合后的协同效应，真正把旅游集团做大、做强。第三，品牌塑造。集团除了要进行资产重组外，还要在经营过程中注重自身品牌的塑造。随着旅游业的发展，旅游业已经进入了品牌经营时代，许多大的旅游企业集团在向外扩张的过程中，不仅凭借其强大的经济实力作后盾，品牌更是其扩张的一大利器，具有很强的冲击力和渗透力，如华侨城集团和宋城集团。第四，政策保障。湖北旅游企业集团化发展需要一个好的政策环境予以保障，如要避免对旅游企业的高出市场价供给和强制配给，不给旅游企业增加负担等。为配合旅游企业的集团化进程，政府可以在投融资环境、市场体制等方面加以政策扶持，完善金融投资体制，建立健全的市场法规体系，加强政策引导，为旅游集团的外部生存和发展提供良好的外部市场环境。同时，政府也可以通过相关的优惠政策和扶持政策，积极推动相关企业的联合，加快旅游企业集团化的进程。
旅游管理专业毕业论文 摘要：旅游治理毕业论文： 内容摘要:随着人们物质文化生活水平的不断提高旅游消费心态的日益成熟我国旅游业已经出现了由较低层次的观光旅游向更为高级的消费模式体验旅游逐步过渡的趋势。本文通过对体验旅游和我国导游现状的分析提出了适应体验旅游发展的导游发展方向。 关键词:体验旅游 导游 新型要求 随着人们物质文化生活水平的不断提高旅游消费心态的日益成熟在经历了多年“黄金周”的培育之后我国旅游业已经出现了由较低层次的“观光旅游”向更为高级的消费模式—以情景化、体验化为特征融高品味吃、住、行、游、购、娱活动为一体的“体验旅游”逐步过渡的趋势。美国两位闻名学者约瑟夫?派恩和詹姆斯?吉尔姆在《体验经济》中认为以后世界经济已经步入“体验经济”时代。所谓“体验”是以服务为舞台以商品为道具围绕消费者创造出值得消费者回忆的活动。“体验旅游”是在体验经济规模不断膨胀的大背景下产生的一种崭新旅游产品其最大的特征是注意旅游者的体验效能本质是“以人为本”终极目标是快乐感、亲切感、自我价值。因此“体验旅游”特殊强调游客自身的积极参与和自身体验使游客真正感受到旅游中的乐趣。 旅游从本质上讲就是人们离开常住地到异地去寻求某种体验的一种活动。“体验旅游”将“体验”的概念单独提炼出来意在突出“体验”的强烈性。从旅游业的发展表明近年来随着人们旅游观念的提高越来越多的人认为现代旅游更多的是一种旅游心情的分享一种生活方式的体验一种自我价值的实现。体验旅游已成为现代旅游最具开发潜力的部分它强调游客对旅游地文化的、生活的、历史的体验强调参与性与融入性。体验旅游将是体验经济时代旅游消费的必然需求。 体验旅游与观光旅游是在体验经济和服务经济两种不同的经济形态下的产物二者在产品形态、消费心理、旅游经营者和旅游者之间的关系等诸多方面都有着不同。体验旅游用个性化旅游产品代替原来的标准化旅游产品。面对同样的景区景点或娱乐设施不同的游客亦可能有完全不同的体验;即使为了同样的一种体验(犹如样的道教旅游的体验)不同的游客也会选择不同的实现方式、地点等。因此体验旅游时代旅游者将不再满意被动接受设计好的、标准化的旅游产品而是希望能亲自参与设计自己的旅游线路和旅游经销商共同完成其所需旅游产品的生产。个性化特征由此凸现。 从游客追求的价值目标看体验旅游不仅重视旅游结果更重视旅游过程。观光旅游阶段游客的旅游观念尚处于较低水平基本是“白天看庙晚上睡觉走到景点拍拍照”旅游体验不深重游率不高。体验旅游时期的旅游者不仅关注得到什么样的旅游产品而是更加重视在哪里、如何得到这一产品。 在体验旅游中旅游消费心理转向更高级的情感需要、自我实现的需要。马斯洛需要层次中提出“自我价值的实现”是人类的最高需要。注重以人为本的体验旅游将使人们的旅游消费心理从消极的逃避转向积极的追求自我价值的实现。 体验旅游更加强调与旅游者的沟通并以此触动其内在情感加强旅游体验。体验旅游的第二个终极目标是使游客产生亲切感而亲切感产生的首要条件就是与旅游者的沟通。只有导游与游客之间有了良好的互相沟通才能使游客全身心的放松充分融入到景物中情景交融从而加强旅游体验。 导游行业现在是一个颇有争议的行业由于诸多方面的原因现在导游的社会声誉不佳普遍印象是“素质不高”工作雷同。根据国家旅游局人教司对全国导游队伍人力资源状况的调查截止2002年8月底全国已有人取得导游人员资格证书但导游队伍内部结构不合理。从等级结构来看低等级(资格和初级)导游人员占导游队伍的绝大多数为;中、高、特级导游员人数尚不到4%。从学历结构来看我国导游人员的学历普遍偏低其中高中、中职、中专学历者占大专学历者占本科以上学历者占。外语类导游人员的学历比中文导游员稍高但大专及以下学历仍占52%。此种现状直接导致的后果是“导游就是导购”以及宰客、甩团、强行索要小费等不文明行为屡见不鲜。而千篇一律的导游辞、线路安排、游玩项目等等使得游客在旅游过后对导游工作的认同更无从谈起。 尽管如此不论导游自身或旅行社对体验旅游时代导游环节都未引起充分重视。导游作为连接旅游主体和旅游客体的中介因素是旅游目的地、旅行社、旅游者三者之间的桥梁和纽带。随着社会经济的发展体验旅游时代的到来导游的作用会越来越重要对高素质的新型导游的需求也会越来越大。 体验旅游对导游的详细要求 大学生论文写作指导论文的选题方法 毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告注意... 毕业论文格式 毕业论文注意事项(一)提升文化素养 从景区景点的层面看体验旅游是观光游更深层次的挖掘和更广层面的拓展;从游客的层面看日益成熟的游客消费心态以及日益提高的游客文化品味是“体验旅游”迅速发展的主要原因。在体验旅游阶段导游应该让游客体会到美在其中乐在其中轻松在其中感悟在其中。由此导游就必须针对景区景点所需要、所能够传递给游客的体验自己先停止的深入思索并揣摩不同游客的审美特点、心理习惯、消费观念乃至身体状况来“量身定做”旅游产品(包括景点选择、导游辞的选择、线路的选择、景点停留工夫的选择景区内互动项目参与程度的选择甚至导游自己组织开展的小活动的选择等等)。 “体验旅游”呼唤高素质的导游也只有高素质导游能够让游客深刻理解旅游景区的文化内涵使“体验”更深。 (二)自身素质专业化 传统观光旅游阶段旅游者还未挣脱“眼睛旅游”的方式;体验旅游阶段随着旅游者对个性化旅游产品的购买对高品质旅游体验的需求他们希望通过导游的穿针引线来深刻了解、感受旅游区的人文环境和历史脉络从而加深对景点的印象提高旅游体验层次。有学者提出“一流的导游应该是博士水平”。但是目前我国大多数的导游只能千篇一律的复述相同的导游词真正能深入了解旅游目的地风俗习惯、文化渊源的高素质导游极少。这些现象的出现直接导致了游客感慨不深更别说获得某种终身难忘的体验。其实不论从景区景点的角度还是从游客的角度都希望导游能够在深入了解、发掘景区特色的基础上将景区景点的优势贯穿旅游过程的始终并不断发挥到极致。因此培育专业化导游的时机已经成熟如专业的红色旅游导游专业的宗教旅游导游。知识的专业化会使导游对某一类旅游资源、某些旅游景点有更深层次的理解甚至有创新的见解这样就克服了传统导游什么景点都讲但都讲解不深不能给游客留下深刻旅游体验的缺点。因此可以设想在不久的将来熟知中国革命史的红色导游将大量出现在井冈山、延安;熟读道教、佛教经典的宗教导游将带领游客领略武当山、普陀山的道义、佛文化;而九寨沟、张家界是山水导游大显身手的地方。同时景区自身也应培养一批高素质的定点导游并把此纳入旅游景区规划中这样便可以在最快的工夫以最高水平的讲解来向旅行社、旅游者宣传本景区并以此扩大景区的知名度。 (三)重视差异化服务 这主要是从游客的社会角色来考虑。前面已经提到体验旅游时代游客要求个性化那么具有不同的社会角色的游客参与其中时即使针对同一旅游项目也应有不同的服务侧重点。比如同样的山水旅游对于一群老年朋友来说在游玩过程中就应该多留些工夫给他们悄悄的品味、欣赏;而对于一群青少年而言导游则应充分调动他们的感观和四肢与大自然“亲密接触”这样才让他们真正体会到放松的感觉。同样即使是同一个人重游同一个景点导游也要因其扮演的具体的社会角色而采用不同的讲解。 (四)具备强健的体魄 体验旅游阶段从“走马观花”到“下马看花”个性化旅游产品要求导游更多的亲身参与身体力行的引导游客融入景物中并和他们一起体验。导游只有在和游客一起经历的过程中才能激发游客的兴致并在思想上达到共鸣使两者之间产生信任感产生如同朋友之间的情谊最终实现体验旅游的第二个目的——亲切感。
有关韩语专业毕业论文写作规则参考
为规范我院旅游韩语专业学生毕业论文的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“山西旅游职业学院旅游韩语专业学生毕业论文写作规则” 。学生在进行毕业论文写作时应严格遵照规则的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业论文的写作。
1． 论文用字、编辑、打印、用纸及顺序
1．1 论文用纸、页眉
1） 论文用纸一律为A4
页眉：“旅游韩语专业毕业论文”从摘要开始到最后,在每一页的最上方, 用5号宋体,居中排列,页眉之下划1条线。
页码：宋体小五号，不加任何修饰。
2） 论文用字、编辑与打印
论文打印规格：
论文正文单面打印，为了便于装订、复制，要求每页纸的四周留有足够的空白边缘。以WORD2000为例：
页面设置数据为：上3厘米、下2厘米、左侧3厘米、右侧2厘米；
装订线 -- 1厘米；装订线位置：左
页眉 — 1厘米； 页脚 — 1厘米。
版面设置数据为：文字的行间距 — 1. 5倍 ； 公式的行间距 — 1. 5倍
字符间距 — 标准；页码数据－对称页边距。
1．2 论文顺序
论文顺序依次为封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。
2. 对各部分的要求分述如下：
论文字数要求: 3000—5000字
摘要与关键词 --
1） 中文摘要与关键词：摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要应具有独立性和完整性。摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。摘要篇幅以150字左右为宜。 关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用逗号或者分号隔开。关键词排在摘要下方。
2） 韩文摘要与关键词 ：韩文摘要中用词应准确,使用本学科通用的词汇;关键词按专业的标准术语写出;中韩文摘要的'内容需一致;韩文摘要篇幅以100单词左右为宜。
目录—：
按照论文的章、节、附录等前后顺序，编写序号、名称和页码。目录页排在中韩文摘要之后，主体部分必须另页右面开始，全文以右页为单页页码。
正文要求:
论文正文用小4号Times New Roman。
正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。
旅游韩语专业学生应根据所学专业坚持理论联系实际的原则, 做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实习基地，进行社会调查研究这也是我们正确认识社会的基本途径，
论文写作
大家只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。
观点要创新:毕业论文的价值所在是其观点要创新,所以我们要求:
(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。
(2)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。
(3)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。
要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。论文不得模糊本人与他人的工作界限,参考或引用了他人的工作界限,参考或引用了他人的学术成果或学术观点,必须给出参考文献,严禁抄袭 、占有他人的成果。
文字、图、表、公式、数字用法
论文的文字、图、表、公式、数字要求用计算机打印。版面要精心设计，合理布置。分层标题应简短明确，各层次一律用阿拉伯数字连续编号。如“1.”“.”“.”，一般左顶格，后空一字写标题。所有文字不得涂改。
论文中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出。用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。
前言（绪论）结论
正文中必须包括前言（绪论）与结论。前言（绪论）在正文的最前部，结论在正文的最后部。
前言应简要地说明毕业论文的内容、意义、目的、前人研究情况及其与本论文的关系等;前言不要与论文摘要雷同或者成为摘要的解释。
结论是毕业论文最终和总体结论，是论文的精华。要写得扼要明确，精练完整，准确适当，不可含糊其词，模棱两可。在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每一条单独成段，由一句话或者几句话组成，结论以文字表达为主。
参考文献
为了反映毕业论文中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般要列出主要参考文献。参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的且在公开出版物上的文献或网上下载的资料。私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。论文中引用参考文献时，应用方括号把引用文献的序号括起，写在引用处文字的右上角。参考文献在参考文献表中列出的顺序应按论文中引用顺序排列，序号用阿拉伯数字标注，不加任何标点符号。
如：
（1）专著类的文献：
[序号] 作者 . 专著名称. 版本. 出版地：出版者，出版年. 参考的页码。
（2）期刊类的文献：
[序号] 作者 . 文献名. 期刊名称. 年 , 月, 卷（期）. 页码。
其中作者采用姓在前、名在后的形式。当作者超过三个时，只著录前三个人，其后加“等”字即可。
致谢
致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容。
装订顺序
按以下顺序装订：封面、中文摘要、韩文摘要、目录、正文、结论、参考文献、致谢、毕业论文指导教师评语。
山东科技职业学院毕业论文
淄博职业学院毕业论文不少于8000字。淄博职业学院毕业论文学校规定最少都得8000字。淄博职业学院坐落于齐国故都山东省淄博市，是国家示范性高等职业院校。学院起源于1956年建立的淄博商业学校。2002年7月组建淄博职业学院。2009年淄博科技职业学院、山东轻工美术学校并入淄博职业学院。2007年入选国家百所示范性高职院校建设单位，2010年5月通过验收。
都有，有的是强制实习不去就不发毕业证，实习结束后返校就是自由实习。也有是学校介绍，但是自愿选择，如果不想去你就要有地方收留，盖公章可以不参与学校统一的实习。具体怎样还是看学校安排。
山东力明职业学院毕业论文
估计他们的预科班不一定就是真正的预科班！估计给你弄成自考形式，尤其是他说毕业后拿的是本科证书！他是专科学院不可能给你本科毕业证的，类似的这些专科学校还有专本通读什么的，都是弄的自考！既然你要上预科班真不如找找那些名校的大学预科班！学费挺贵的，拿的是本科毕业证！。百度对预科班的解释：统招的是必须经过报志愿的，不管是一批二批 还是补录的，都属于统招，而且录取情况在教育网上能查到。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同，但是预科班录取的人还是在教育局有备案的，只是录取方式不一样，但毕业证一样不一样就不清楚了。毕业生是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满学分，准予毕业者。毕业生由学校发给教育部统一印制的《毕业证书》。 结业生是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有少量主要课程(包括毕业论文、毕业设计)不及格者。结业生由学校发给《结业证书》。 肄业生是指具有正式学籍的学生，未学完教学计划规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)。肄业生由学校发给《肄业证书》或学习证明。你最好是去教育局问下，问问这个学校的预科班是什么情况，也许是打的预科班的幌子给你弄自考！专本通读其实就是弄得自考！你最好是去教育局问清楚！你要是非要上预科班，那还不如上好点的学校上！但是大部分预科班都是和专本通读一个样给你弄成自考！自考很明白是什么吧！自学考试。和成考差不多！毕业证一般都是好的大学颁发的，因为你考试的时候都是同专业全国统一命题，统一的试卷，只有比较好的大学颁发毕业证，毕业上盖有发证学校的印章，同时还得加盖一个自考办的印章，自考毕业证与发证学校无关，都一样！如果你上的预科班没有在教育局给你备案，那八成就给你弄成自考了！如果你打算自考而且自学能力强也可以再家自学，在当地自考办注册，考试的时候去考试，一年有四次考试，一、四、七、十月都有考试，每次可以最多考四门，根据时间安排你每次最多考四门，一年最多可以考十六门，考试科目自由，随便报，报什么科目就考什么科目，一般的自考专业也就考十四门，而且你考过的科目就不用在考了，成绩可以保留直至你考过所有科目，山东省是没有时间限制的，有的省份只给保留八年，意思就是你八年内必须全考过。牛人两年就拿本科，拿本科证的时候必须出示专科证，如果你只有高中毕业证你自己看着办，我相信你应该能看明白我说的。再次提醒：如果你上的预科班没有在教育局给你备案，那八成就给你弄成自考了，就算他说是给你再教育局备案，你也最好去教育局问清楚这个学校有这个资格吗！本人觉的肯定有区别的、、、确保安全你还是去教育局问下
哎我都抱过名了！哎！我必须得上了！上的就是预科！哎。。。也不知道他们可是人的！郁闷！
是教育局批准实施学历教育的普通高校，招生高考生的全日制专科，专科二批，民办学校，基本在全国都投放了招生计划，是国家承认的学校，如果不承认，那么各省教育局自然不会让招生。学校主要是负责教学的，毕业证，首先要你通过高考录取，然后教育局监督，如果三年内学校没有把你开除，那么教育局就给你生成毕业证编号，颁发毕业证，是国家承认的，医学类专业可以考医师资格证。学校在山东省济南市市中区济微路389号
山东英才学院毕业论文格式
论文的开头，也就是摘要 主要是把你论文所研究的历史 目的 意义 对社会的贡献讲一下就好了。 翻译先找翻译软件粗翻一下，在找语法高手从新组合就好了结尾，也就是 致谢 部分 我把我的给你做参考吧 致 谢本论文从立题到论文撰写整个过程都是在XXX老师的悉心指导下完成的.X老师在传授我知识的同时，更注重培养我解决问题的思路和方法及创新能力，为我今后学习和工作打下了坚实的基础并开阔了我的视野，渊博的知识、严谨的治学态度、忘我的工作精神以及对新知识不懈追求的精神，令我们佩服，使我们受益匪浅.我将最诚挚的谢意奉献给我的导师.同时，我还有感谢XXX教研室全体教师，是他们的精心教诲与辛勤劳动，使我能顺利完成大学四年的的学业.另外，我要感谢我的同班同学，他们给予我很多的关心和帮助，他们中间不少人给我学习和生活上带来了很多的快乐.最后，我要特别感谢我的父母，在我漫长的求学生涯中，他们的无私关爱、鼓励和支持，是我不断前进的力量源泉，致此十几年的寒窗苦读即将结束之时，谨向他们致以衷心的感谢.
山东英才学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于山东英才学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年山东英才学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！山东英才学院自考成考社会报名入口：
不会。大学本科的毕业论文不会上传到知网的，上传知网需要费用，而且需要硕士论文级别才可以。网只是检索发表论文的数据库之一，而且并非所有的期刊都达到了知网收录的标准，所以发表的论文，有的可以在知网查到，有的不能。若作者需要知网查到的论文，在发表时，注意期刊的选择。