二年级看图写话研究论文怎么写
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的二年级看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
星期五的半夜，儿子睡得正香。爸爸想让儿子感受到最快乐的假期。于是，他想到了一个主意：我就趁儿子还在熟睡的时候，把儿子连床带到动物园里。
为了让儿子实现愿望，他领着一位陌生人蹑手蹑脚的走进儿子的房间。他朝陌生人做了一个嘘的动作，再轻轻地和陌生人走到了儿子的床边。爸爸和陌生人把儿子带床抬上了车子。爸爸用绳子把床的四个角绑在了车子上。然后慢慢地往动物园开去。过了好一会儿，爸爸开着车来到了动物园的门口。他小声地对汽车停在停车位上的人说：“嘘！别把我的儿子吵醒了！”说完，再把车开进了动物园的里面。爸爸先把绳子解了下来，把床搬到了有很多动物的中间。最后把车子藏在了草丛里，自己也藏在了草丛里。太阳升起来了，儿子也醒来了，他从床上爬了起来。看见自己的床在草原上，旁边有许多动物：有两匹马、一只公鸡、一只母鸡、一群小鸡、两只小白兔、一头牛、一只小鸟和一头山羊…………他大声叫起来：“啊，难道我是在做梦吗？”
有一天，天气暖烘烘的，碧空如洗，大树快乐地撑开了绿色的大伞，花儿张开了笑脸。四只可爱的小动物在树林里玩，它们一会儿玩猫抓小兔，一会儿玩石头剪刀布，玩得可开心了。
突然，下起了大雨，小动物们看看天上的云，只好走回家了。走着走着，小青蛙呱呱地说：“雨呀雨呀，你下多久我都不怕！”乌龟说：“我可开心了，因为我听到小雨在我壳上弹钢琴！”小鸭子说：“哇！好凉快呀，我又想游泳了！”可是，小鸡却低着头说：“呜，我不会游泳呀！”它们走到猫妈妈的家门口，猫妈妈看到小动物们都被雨淋湿了，大声说：“我这有一把伞，我应该借给谁？”
小青蛙得意洋洋地说：“不用了！”小鸭子嘎嘎地说：“NO！”小乌龟也笑着说：“谢谢，我不需要。”小公鸡着急地说：“猫阿姨，请您把伞借给我，谢谢！”猫妈妈亲切地说：“好吧，我的伞就借给你吧！”小公鸡道了谢，撑着伞，和大家一起唱歌，一起往家的方向走去。
路上，雨打在乌龟壳和雨伞上，再加上小动物们欢乐的歌声，成了一首动听的乐曲！过了不久，天晴了，小动物们的心情也越来越好了，这真是美好的一天。
这段时间，小老鼠天天看日历，扳着手指数日子，就盼着中秋节快点到来，因为在外地工作多年的爸爸要回来过节，还有一件神秘礼物要送给它。
中秋节到了，爸爸终于回来了，小老鼠一直缠着爸爸把礼物拿出来。爸爸笑眯眯地捧给他一个四四方方的箱子。箱子不高，小老鼠赶紧拆开来，一看，哇，是一台高级的笔记本电脑！老鼠高兴得上蹦下跳。爸爸对它说：“宝贝，你可以用电脑查资料、学习、听音乐，也可以适当的看会儿动画片，但记住，千万不要长时间地玩电脑游戏，不然电脑会惩罚你的哦！”“知道了！”小老鼠头也不抬地随口应着。其实爸爸的话就像一阵风从它耳边吹过，它只听进去可以看动画片和玩游戏。
吃完晚饭，大家坐在院子里赏月、聊天。小老鼠偷偷溜回了书房，小心翼翼地打开电脑，它先跟小伙伴聊了会儿QQ，把有电脑的好消息告诉了大家，又看了会儿动画片，然后开始和伙伴组队玩游戏。夜已深了，老鼠还端坐在电脑前，眼睛一眨不眨地盯着电脑屏幕，双手在键盘上快速地上下飞舞，玩得小尾巴都翘起来了。小老鼠玩得太专心了，爸爸妈妈叫它睡觉，它没听见，叫了它好几次，它都不应。就在这时，电脑屏幕上突然出现了一只猫，一只凶猛的猫，它眯着眼睛，嘴巴张得大大的，好像随时要扑过来把小老鼠吃掉。这可把小老鼠给吓坏了，它丢下电脑，撒腿就跑。
从此以后，小老鼠再也不敢长时间地玩电脑了。
一天，小兔子、小乌龟和小松鼠一起坐在板凳上看书。每张板凳只能坐两个人，小乌龟和小松鼠坐在一起，小兔子一个人坐。
小刺猬拿着书也来了。它看了看座位，问小兔子：“我能跟你坐吗?”小兔子正看到精彩的地方，头也不抬地说：“你坐吧!”小刺猬轻轻地慢慢地挨着小兔子坐了下来小学二年级看图写话咱俩坐一起小学二年级看图写话咱俩坐一起。可是它还没坐定，小兔子就一下子跳了起来，一边还说：“呀!真刺人!”把大家都吓了一跳。小乌龟和小松鼠都来看发生了什么事。
小刺猬心想：我已经很小心了，怎么还会刺到小兔子，我真是不受欢迎的人。它有点不好意思地挠着头，说：“对不起，我不是故意的，我还是走吧。”说完，小刺猬转身准备离开。这时，小乌龟叫住了它：“等等。咱俩坐一起吧，让小兔子和小松鼠一起坐吧。”小刺猬难为情地说：“难道你不怕我刺到你吗?”小乌龟说：“我的壳可是很坚硬的，我才不怕你的刺呢·!”
大家坐了下来，终于都可以好好看书了!
一群大雁排着整齐的队伍，匆匆地向南方飞去。一阵狂风袭来，一只小雁掉队了。小雁又累又饿，飞不动了。
突然，他发现了一条波光粼粼的小河，赶紧飞过去，“咕咚咕咚”地喝起水来。这时，一只狐狸出现在小雁的身后：“小雁兄弟，你好吗？”小雁吓得差点掉进河里。它转过身来，看见了狐狸，非常害怕，他战战兢兢地说：“你是谁？”狐狸回答：“我叫狐狸，我们可不可以做朋友？”小雁肚子饿得咕咕叫，很想去狐狸家吃东西。狐狸对小雁说：“你可不能出去，外面都是坏人，会把你吃掉的。”小雁一听，半步都都不敢跨出去。
有一天，小雁睡着了，狐狸在小雁的身边说：“等你长肥一点，就把你吃了！”小雁一听，心里盘算着，怎么逃出去。第二天，小雁对狐狸说：“你让我一直呆在屋子里，见不到阳光，会瘦的。”狐狸眼珠子咕噜一转：“反正他也逃不掉，出去晒晒太阳，我也顺便散散心。”他们俩就出门了。这时，正巧天空有一群大雁飞过，小雁高兴极了，就对狐狸说：“你看后面那是什么？”狐狸一回头，什么也没看见。小雁趁机飞走了。狐狸气得直跺脚，可是小雁已经加入雁群，飞向远方了！小雁喘了一口气说：“好险哪，下次再也不掉队喽！”
一天，小红和她的妈妈去超市购物。，买完东西付完钱，刚走出超市，就发现了一条流浪狗。它的脚上沾满了泥土和杂草，而且还时不时地打喷嚏。
小红看见后对妈妈说：“妈妈，这只小狗怎么脏兮兮的，它的主人呢？”小红的妈妈说：“这只小狗是流浪狗！”小红说：“妈妈，我们的老师说，遇到需要帮助的动物和人要尽力帮助，我们能不能把它送到宠物收容所呢？”小红的妈妈微笑地点了点头。
小红看离宠物收容所还远，所以问妈妈要了三十元买了狗粮。刚开始小狗有些害怕没有吃，可过了一会，小狗知道小红没有恶意，就狼吞虎咽地吃了起来。
等小狗把狗粮吃完了，小红就抱起小狗，轻轻抚摸它的身子，尽量给小狗一丝温暖。在去宠物收容所的路上，有很大的风，但是小红为了不让小狗生病打喷嚏，用手紧紧的抱住了它。
到了宠物收容所，小红对小狗说：“你到家了。”小红把小狗交给了宠物收容所的阿姨。小红还千叮咛，万嘱咐地告诉阿姨应该注意些什么，生怕忘说了一点。
如果不像小红和她妈妈这样有爱心的人学习，难道还要像那些看见装作没看见的人学习吗？这两种人的差距十万八千里。
所以我们要向小红和她妈妈学习。
今天是动物的植树节，大家分成2个一组高高兴兴地去种树。其中，小兔与小熊一组，它们抬着树苗，拿着铲子一边走一边唱着栽树歌来到了河边准备种树。
首先，它们选好一块土壤比较肥沃的地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不过气，全身汗淋淋的。然后，小兔把树苗放在已经挖好的坑的正中央，再把土往坑里填满，用脚踏平。“终于大功告成”小兔与小熊都累坏了！“吖，还没有浇水呢”小兔大叫。小熊摸摸头说：“这里哪有水呀。”正在它们犯愁时，一只大象走过来问：“你们有什么事吗？”小兔伤心地回答：“我们树载好了，可是没水浇。”大象不紧不慢地来到他们面前：“别着急，你们看我的吧。”只见大象用鼻子“沙沙沙……”的往树苗上左一下右一下开心地喷起水来。
小树苗终于喝到水了，小兔与小熊高兴地连忙向大象道谢。心里默默地祈祷，希望小树茁壮成长，长成参天大树将来给大家遮风挡雨，造福人类，成为有用之材。这时，风姑娘偏偏起舞也过来替大家高兴，小树苗也点点头，好像在跟大象道谢呢！
春天来了，万物复苏，百花齐放，有红的、黄的、粉的……姹紫嫣红，争香斗艳。天上的太阳红彤彤的。一只小熊来到了野外放风筝。
小熊拿着风筝线，举起风筝，快步的跑着，跑了一会儿，风筝就飞的很高了。
突然风停了，小熊的风筝像喝醉酒的人一样，左摇右摆，飘到了一颗大树上。可小熊想完事，抬头一看，才看到了风筝在一颗大树上。小熊想把风筝拉下来，可是怎么也拉不下来。小熊想：我力气大，我把风筝摇下来，可是树就纹丝不动的站在草坪上。小熊又想了一个好办法，猴子可以爬树，我就像猴子一样爬树把风筝取下来就可以了。小熊跑了半天，怎么也爬不上树。小熊又想了几个办法，可是，每个办法都不行。
小熊一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。大声说：“谁来帮帮我，谁来帮帮我……”它心想，：上次买的玩具车，没玩半个小时就撞坏了。这次挂在树上，下次妈妈就不会在给我买玩具了，回家一定是男女双打了，我可怎么办？小熊的眼泪一滴一滴流在了地上，都可以成泉水了。
这时，一只长颈鹿走了过来，他问小熊：“小熊，你怎么哭的这么伤心？”小熊伤心地说：“我的'风筝挂在了树上，你可以帮我把风筝取下来吗？”长颈鹿好奇的说：“这种事对我来说小事一桩。”然后进入走到大树旁边，伸长脖子，咬住风筝，把风筝取了下来。它跑到小熊身边说：“小熊，我把风筝取下来了”小熊破涕而笑说：“长颈鹿，你真是个大好人。如果不是你，我回家一定会被爸爸和妈妈狠狠的揍一顿。谢谢……”
天悄悄的来临了，正是踏青的好时节。周日的天空白云悠悠，阳光柔柔，我和小芳带着她的小狗“泡泡”一起去郊外野炊。啊!郊外的风景可真美呀，草儿争先恐后地探出了尖尖的脑袋，大树都披上了崭新的绿衣，到处是一片生机勃勃的景象。
我们找到一棵大树下，铺开野餐垫，打开我们带来的食物，“泡泡”也开心的在草地上跑来跑去。可是我们带来的水不够，有些食物需要洗干净才可以食用的，我们环顾四周发现不远处有一口井，我和小芳飞快地跑了过去，“泡泡”使出它的本领，用它的嘴巴叼住水桶也跟了过来。有了水，我们煮了丰盛的一顿午餐，一边吃一边欣赏美丽的风景。
由于是周末，来郊外游玩和野餐的人很多，他们有的在打球，有的在钓鱼，还有很多家长带着孩子捉迷藏，风筝在天上就像一只只小鸟自由的飞翔，我们也躺在地上懒洋洋的晒着太阳，温暖的阳光晒在身上真舒服呀。
不知不觉，太阳悄悄的西下了，我们整理好东西，把吃过的垃圾丢进垃圾桶，带着“泡泡”依依不舍的回家了，真是美味的野餐，愉快的周末。
“过年啦过年啦！”我站在窗口高兴地叫道。
天空上嘣出像花儿般的烟花，有红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、青色、还有紫色。“哇，好美呀！”我情不自禁地叫了起来。妈妈笑着说：“你又长大一岁了”“嗯，是呀长大了我很开心呢！”
五、四、三、二、一，随着新年的钟声响起，我们大家都长大了一岁啦！我朝窗外看去，家家户户都在有说有笑着，喝着令人陶醉地美酒，吃着香喷喷的菜，而在我们家对面有一户人家跟我们一样都着贴着“恭贺新春”，他们还贴着对联。瞧，那儿门口巾着一对“五鼠回宫传捷报，金牛奋地涌春潮”地对联。
兴奋的一天过去了，大年初一早上阳光照遍了千家万户，突然我醒过来了想到还没去拜过年呢，于是，我急急忙忙穿好衣服，就把妈妈推醒，妈妈嘟喃着：“一大早叫我起来干嘛，我还没睡够呢！”我把我想法一五一十地告诉了妈妈，妈妈忽然来了个一百八十度一大转变，对我微笑着说：“好呀！”我们刚想关上大门，妈妈又笑咪咪地对我说：“女儿把那新门神拿过来，”我们一起把旧门神换成了新的了，接着我和妈妈笑容满面的去朋友家拜年了……
一个小孩和她的妈妈从街上买菜回来，在草坪旁遇见一条狗，身上脏兮兮的，身体很瘦弱，好像连站都站不起来。黑色的眼珠里有一滴泪水在不停地打转。
小女孩看到这一幕，心里想：“这条流浪狗好可怜，看它多脏啊！一定好几个月没洗过澡了。看它多瘦啊！一定吃了上顿，没了下顿。不如叫妈妈和我一起把这条流浪狗送到宠物收容所吧！”然后就向妈妈问道：“妈妈，我们把这只流浪狗送到宠物收容所吧！”
她的妈妈很爽快地答应了。
小女孩向前一步，把那条流浪狗抱住了，自言自语地说：“它的身子好冰凉啊，肯定是这秋风吹的。”
她和妈妈快步走向宠物收容所，她们刚进宠物收容所，一位服务员彬彬有礼地说：“有什么让我服务的吗？”小女孩有礼貌地回答：“我们想把这条流浪狗留在这里。”服务人员说：“这条狗是你的吗？”小女孩回答：“不是，它是我从草坪旁看见的，见它那么可怜，就想把它留在这里。”
服务员夸奖道：“你和你的妈妈都很乐于助人。”小女孩对流浪狗说：“我会来看你的。”流浪狗汪汪叫了两声，仿佛在回答：“我会在下一次你来看我的时候，变得很强壮。”
这个故事告诉我们要做一个有爱心的人。
有一次星期六，我和妈妈一起出去买生活用品，走着遇见了一只流浪狗。那只流浪狗很脏，还有很多伤口，我就对妈妈说：“妈妈，这只狗好可怜，要不，我们把这只狗领养回家吧！”妈妈说：“不行，我们已经有猫了，不能再把它领回家了。”我就想：“妈妈真没爱心，难道就眼睁睁地看着这只狗被别人欺负吗？”妈妈看到我失望的表情，就说：“我们虽然不可以领养这只狗，但是我们可以把它送到宠物收容所呀！”我高兴地说：“耶，妈妈最好了。”妈妈说：“你小脸蛋变得可真快呀！我抱着小狗去了宠物收容所。”
我把我手中抱的小狗，给宠物收容所工作的阿姨。妈妈给阿姨讲明了经过，阿姨听明白后就拿了一支笔，让我登记，我登记过后对妈妈说：“妈妈，以后每个星期的星期六都来看它，给它做好吃的，好喝的，行吗？”妈妈同意了，我和妈妈的心里都放心了，我们就高高兴兴地回家了。
从这件事情我知道了，我们应该保护、爱护动物，并不应该欺负小动物，用石子扔它们，甚至抛弃它们，动物能给人类带来许多快乐，我们应该有一颗爱心。
秋高气爽，一群大雁排着整齐的队伍急匆匆地向南方赶去。一阵狂风袭来，一只小雁掉队了。它从天空中摔了下来，受了伤。当那只小雁睁开眼睛时，发现自己在一片森林里。森林里蛇虫遍地，小雁非常害怕。自己也受了伤，怎么飞到南方去呢？正在这时，有一位小男孩路过这里，把小雁抱回了家。他帮小雁涂药，用纱布把伤口包起来。过了几天，小雁的伤好了，可以自由自在地飞翔了。小雁在男孩的屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
有一天，男孩帮小雁做了个木笼，还带了几只小黄鹂鸟陪小雁一起玩耍。清早，小雁陪着男孩一起出门，傍晚，它在黄鹂朋友的再三呼唤中回到笼子，告诉它们自己一天的见闻，叽叽喳喳，好不热闹。
可是有一天，小雁想妈妈了，便在笼子里撞来撞去。小男孩想：现在外面下着大雪，会把小雁冻坏的。要不，明年初天，等雁群回来的时候，再去外面寻找小雁的亲人吧。
冬去春来，春回大地，小雁的妈妈从南方回来了。小雁飞到了空中，加入了雁群，它在空中不停地盘旋，似乎在说：“谢谢你。我还会再回来的！”小男孩向大雁大声喊道：“再见了，小雁，祝你们一路顺风！”
在一个阳光明媚的下午，小鸭子觉得口干舌燥时，看到一个坑，它以为是个水坑，便兴高采烈地奔向“水坑”。只听“啊呀”一声。原来那不是一个水坑，而是一个又大又深的土坑。
“救命啊，救命啊！”小鸭子的求救声只小鸟听见了，它们飞快地飞到土坑前，对小鸭子说：“小鸭子，你别急，我这就去找‘救兵’去！”
不一会儿，小猴、小熊、大象三人一同来到土坑前。小猴敏捷地从一棵高大的树上弯下一根又细又长的树枝，跳下那棵树，想用树枝把小鸭子拉上来。可是，树枝太短，坑太深了。小猴急得抓耳挠腮。
大象走向大坑，想用鼻子把小鸭子卷上来，可是大象的鼻子太短，坑又太深了，小鸭子急得嘎嘎大叫。
正在大家心急如焚的时候，机灵的小熊急中生智，对大伙说：“鸭子不是会游泳吗？土坑里的水装满了，鸭子会自动浮上来，所以我们要把水灌进大坑里，好吗？”
“好！”大家异口同声地说。
不一会儿，小熊用水桶舀水，大象用鼻子吸水，小猴用芭蕉叶盛水。大家齐心协力，没多久，鸭子终于上来了。此时的土坑成了水坑。
“谢谢大家！”小鸭子抖了抖身上的水，大家跳起了欢快的舞蹈。
一天，小白兔的妈妈生病了，兔医生说：“小白兔，你的妈妈只要吃了蘑菇汤，她的病就能治好了。”小兔子听了，赶紧拿着篮子出门采蘑菇了。
小兔子走啊走啊，来到了一条小河边，她发现河对岸有一片蘑菇。可是，河上没有桥，怎么过去呢？小白兔只好寻求朋友的帮助。
她先去找山羊哥哥，并且还带他来到那条河边，山羊哥哥看了看说：“这河水有些深，我的腿短，帮不了你。”小白兔有些沮丧。
她又找到了鹦鹉小姐，鹦鹉小姐说：“你很大，我背上你，就飞不动了。”小白兔更有一些失望。
小白兔伤心地坐在河岸边。这是，大象伯伯走过来，他问：“小白兔，你怎么啦？”小白兔沮丧地说：“我妈妈生病了，医生说只有喝了蘑菇汤，她的病才能治好。”说着说着，掉下了伤心的眼泪。听了小白兔的话，大象伯伯想：我一定要帮助她。
于是，大象伯伯让小白兔坐在他的背上，驮着她过了河。到了河岸边，小白兔从大象伯伯的背上跳下来，在岸上采了许多很大的蘑菇，那样子开心极了。等小白兔采完蘑菇，大象伯伯又把她送回了河对岸。小白兔向大象伯伯说了一声“非常感谢”后，就一刻不停地向家跑去了。
小兔子一回到家，就取出篮子里的蘑菇，熬成了蘑菇汤，妈妈喝了蘑菇汤，病真的好多了。兔妈妈说：“小兔子，谢谢你！”小兔子心里真开心！
写好一篇看图作文，要注意以下几点。
1、了解图意。包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。
2、情节铺设。图每个人都是一样的，那么情节的设计就显得尤为重要。
一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。3、字数控制。
看图作文往往不赞同太多的字数，基本上500-600字左右。只要把文章写生动，把事件写具体，足以表现图片内容，就算是成功了。
4、扣题把握。这是最后一点。
一篇看图作文，一般来说都不会偏离中心，不过，也许你看出的中心并不就等于图片确实所要表达的中心，所以还需多多揣摩。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。
最后，按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。
即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。
逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
看图作文是根据图来写作文，跟命题作文不太一样，常常是小学生的难点。
孩子们往往看到图讲不出来，有时甚至只会概述两句图意，就再也没话可说了。作为语文老师该如何引导学生解决这种困难呢？我觉得情由境生，小学生心地就像一张洁净的白纸，他们不会弄虚作假，不会无病 *** ，不会用虚假的语言来表达无动于衷的感情。
因此，教师要为学生创设情境，提供具体的语言空间，让学生身临其境的感受图中所表达的，这样孩子们自然就有话可说了。针对以上所说，我觉得咱们语文老师要做到以下几点：1、精心选好插图，激发学生的看图作文的兴趣。
“兴趣是学生最好的老师”只有激发学生的兴趣才能写好作文。看图作文首先插图要新颖，富有童趣，有鲜明的色彩和饱满的情感，让学生看到图后“不吐不快”。
2、教师要起带头作用，取得指导作文的主动权。教师要写“下水”作文，了解学生写作的关隘沟坎，与学生在写作难点上沟通交流，取得指导学生作文的主动权，从而能教在点子上。
3、看图作文课上，教师要悉心传授写作方法。教师在备课时针对看图作文这一块自己要总结经验，总结方法，在课堂上结合具体的写作实例传授写作方法，让学生写作时有章可循，有“法”可依。
看图作文，是起步作文。
小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。
看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。
作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。
所以，学会看图作文十分重要。 看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。
一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点： 1.观察图画。
同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。
但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提.看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人.想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情.然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么.最后，按图意列出提纲进行写作. 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾. 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系.要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等.即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等.从而了解事情的发展变化.逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气.每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明. 看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等.看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象.。
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。
人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。
因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”
例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。
学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。
让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。
这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。
二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。
学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。
学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。
虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。
至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。
师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。
师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。
三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。
教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。
（时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。
师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。
（学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。
这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。
把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。
最低元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：刘毅 如何指导二年级学生看图写话（主题研修）杨瑞丽根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。
一、指导看图，训练学生的观察能力。看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是低年级的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性。
教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性，其次，在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么？或谁在干什么？这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。如看一幅图时，首先要求学生能够全面细致地观察图画，在教学中要利用教材引导学生看清楚图画上的内容，让学生从感性上弄清楚每一幅图画里都包括人物和事件，让学生看图说话的时候就得说清楚谁在干什么？训练学生说完整话。
在教学中我们要把规律性的东西提早告诉学生。看一幅图，要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？。
现在的小学生创新思维、创新意识严重退化，看图作文在小学生的语文学习中占据很大分量，但是现在的好多小学生都不会写作文了，尤其是看图作文，希望这篇可以帮助到更多家长和小朋友。
工具/原料书自然界方法/步骤第一步是要仔细观察图画内容，细心分析图画，把握图画中心要旨 。看图作文，只有看懂了图，才能写好文章，所以，写作时首先要仔细观察画面内容，抓住图中所表达的主题思想。
如若单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。 第二步是对照图片，理清图片遵循顺序，理清自己写作思路 。
观察图画时，要按照一定的顺序。如果观图次序混乱，写起来也就会层次不清。
单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。 连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。
第三步是仔细对照图画内容，从复杂的画面中分清主次，注意内容和主旨的取舍。 观图一定要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。
倘若题目提示中参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。 第四步是发挥想象力，注重联系实际生活，适当发挥 ，在实际生活中找到原型。
看图作文，通常画面只能展现事物发展的一个或几个片段，这时就需要我们根据画面进行合理的联想，把画面中没有明显示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中人物的穿着打扮和环境特点判断季节时间，根据人物资态想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测事件的前因后果等。
另外，有时为了叙述方便，还可以为图画中人物起名字。第五步是在找到实际生活原型的基础上，突出主旨，确立图画轮廓，选择适当的文体，形成作文写作模式 。
根据文章提示图画内容，来确定文章的题材、格式，同时考虑人称、选词及时态的运用。最后是在确定了文体以后，动笔写作。
注意在下笔前应该先列出作文提纲，第一部分写什么，第二部分写什么，第三部分写什么等。最后在平时积累的基础上一气呵成，完成作文。
END注意事项小学生要平时积累词汇。看图作为要注意把握正能量主旨。
写好一篇看图作文，要注意以下几点。
1、了解图意。包括时间、地点、人物、事件、环境等等，这些决定了一篇作文的时态与立意。
2、情节铺设。图每个人都是一样的，那么情节的设计就显得尤为重要。一篇看图作文，不仅要写出你在图上所看到的，还要写出一些自己的想象，包括图中人物的心理活动，故事背景等等，巧妙的情节设计往往能够使文章增色不少。
3、字数控制。看图作文往往不赞同太多的字数，基本上500-600字左右。只要把文章写生动，把事件写具体，足以表现图片内容，就算是成功了。
4、扣题把握。这是最后一点。一篇看图作文，一般来说都不会偏离中心，不过，也许你看出的中心并不就等于图片确实所要表达的中心，所以还需多多揣摩。
二年级看图写话策略研究论文
小学一、二年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把一、二年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 “看图写话”画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写作有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。“看图写话”要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。“写话”就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。“看图写话”对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为“看图写话”有这样重要的意义，我们在低年级作文教学中就更要重视“看图写话”的教学。我通过以下的四个步骤来指导学生进行“看图写话”，效果较好。 一、教给学生观察方法，培养良好的观察习惯 “看图写话”的基础是要学会观察，这是进行“看图写话”的重要条件。只有经过细致的观察，才能对图画的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。因此，我们在教学中，要本着由易到难的原则，重视培养学生观察事物的能力。 二、启发学生思考，充分发挥想象 图上的内容是平面的，静止的，只是描绘出了人物的动作、表情，而与之相关的人物的语言和心理却无法体现出来。只有联系自己的生活经验，展开丰富的想象，才能使图中的事物动起来，使他们有动作、有语言、有思想，才能使画面内容丰富充实。教师要创设不同的情境，让学生仿佛置身于画面中，进入角色，大胆想象，也可以借助课件进行演示。如果和学生生活实际贴近的，还可以组织学生演一演。让他们在这样的一系列活动中，想象画面内容以外的东西，同时又使静止的画面传递出更加丰富的内容。三、 理顺思维，训练口语表达能力从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。低年级学生表达时，往往缺少条理，不连贯，所以我们要重视“看图说话”的教学，也就是培养学生的表达能力。使学生通过口语表达的反复实践，为后面的写话打好基础。通过启发学生想象，打开了学生的思路，他们愿意把自己的想法表达出来，教师要引导学生把自己的内心想法展现出来。在说的过程中，要提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。在这个环节中，可以先找口语表达能力较强的同学来做示范，然后再让其它同学仿照来说。在这个过程中，教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动、想象合理等独特之处。四、动笔写话，完成最终目标 学生把观察到的、想象到的和口头表达的东西转化为书面文字，这是“看图写话”的最后一个过程，也是“看图写话”的最终目标。通过以上的层层训练，再来写话就得心应手了。 此外，要提高“看图写话”的质量，还要注意平时在生活中、在阅读中积累好词佳句，经常进行词语、句子、片断的训练，使学生能学以致用，提高表达能力。 总之，通过细致的观察、深入的思考、合理的想象、口头表达、书面写话几个环节的训练，无论画面内容如何，也无论是几幅图的看图写话，孩子们都不会觉得无处下手了。
先让他自己看，然后写几句话就好，然后慢慢丰富
引导二年级看图写话的训练论文?我知道的对待品种繁多的
一年级看图写话素材论文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我收集整理的放风筝一年级看图写话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天来了，树木发芽了，小树长出嫩绿的叶子。小草偷偷的泥土里钻出来，露出可爱的小脑袋。美丽的花儿绽放着笑脸。
小明到郊外放风筝，它的风筝是红色老鹰形状的，飞的可高了。小明想放几筝飞得更高些，于是他一边跑一边放线。
二只小燕子看见了，其中一只小鸟说："不好了，快跑吧，有一只吸血的老鹰飞过来了。它们说完就飞得无影无踪了。小明放的真开心呀！
今天是清明节，我和爸爸妈妈准备去放风筝。
我们实现去小店里买了一个风筝，我挑选了一个五颜六色。然后我和爸爸妈妈高高兴兴的去野外，爸爸开车一直走呀走，最后在一个空阔的地方停了下来。我太高兴了，连忙拿出风筝，按照书上的方法试着放飞，爸爸妈妈高兴地和我一起放风筝。
今天我真开心。
今天上午，天气晴朗，阳光灿烂，我和爸爸妈妈一起坐237一起到太公湖放风筝。
我们到了广场，我看将满天的风筝，有美人鱼、有飞机、还有大乌贼。
我放的时候有点紧张，我第一次放的时候摔下来了，我妈妈用自己的双手高高的`举起来，我就往后拉，风筝就飞起来了，我看见鹰妈妈教鹰宝宝学飞。
真是快乐的一天！
一个星期天的早晨，春光明媚，春风徐徐吹来。
冬冬和明明到拿着自己亲手做的风筝山坡上放风筝。山坡上长满了青青的小草，开满了五颜六色的野花。站在山坡上还能看到远处一幢幢楼房。山坡不远处有一条河，河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来，摆动着那细长的枝条。
瞭望了一会儿，冬冬对明明说：“我们开始放风筝吧！看看我们谁放得高！”明明说：“好啊！那我们开始吧！”他们拿出风筝，一手拿着风筝，一手拿着牵引线，慢慢地逆着风跑起来。不一会儿，风筝就在半空中展开了那美丽的翅膀。两只风筝，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一会儿飞得高，一会儿飞得低。他们玩得可开心了。
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的一年级看图写话作文日落，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
夕阳很美，小明一直都说想要去看夕阳，终于，傍晚妈妈带着小明去看夕阳。
火红的太阳要落山了，就像一位羞涩的小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天边，橘黄的，云也一会红，一会橙。连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的人字。
过了一会儿，太阳躲藏起来了，好象在说：我们捉迷藏吧。妈妈对小明说：太阳回家了，我们也回家吧。于是，他们恋恋不舍地回家了。
一个夏天的下午，小红和妈妈来到海滩边看日落。
天色慢慢暗了下来，几只海鸥像一架架飞机，在天空中自由自在地飞翔。远处的太阳像一个切开的大西瓜，红红的。不远处的海面，突然浮出一只海豚，它腾空跃起，好像在欢迎小红和他妈妈的到来。海豚激起的浪花像一朵朵盛开的花儿，美丽极了。近出的海里，鱼儿们快乐地游来游去。
傍晚的大海真美啊！
江边日落是一道美丽的风景，每次吃完晚饭，我就和爸爸妈妈一起来到江边，一边散步，一边看日落。走着走着，我们找到了一个看日落最佳的地方，我和爸爸妈妈一人拿一张报纸，找了一块大石头，就坐下了。
太阳落山了，美得真是妙不可言，夕阳的余光洒遍了整个天空，有些地方红得像燃烧的火焰，还呈现出各种姿态。正当夕阳进行展现它的美丽之时，一会儿天空的黑云渐渐笼罩过来，夕阳用它那如火般的光照耀着黑云，好像光明和黑暗展开了一场争夺赛。随着时间一分一秒的过去，夕阳还是不见了，但是我认为光明并没消失，它是去了地球的另一边，给那里的人们带去光明和温暖。
经过一天的喧闹，村子渐渐安静了下来。我一个人走在乡间小路上，风轻轻地吹着。经过一天的光照，夕阳下周围的花草树木显得特别有活力。
太阳像小孩的脸一样红，漂浮在天空，向大地散发着深红色和微黄色的光芒。太阳周围的云被太阳晒红了，红得像熊熊烈火。随着太阳慢慢下沉，它就像一片枫叶，在深秋的山野到处都是红色，然后像一个成熟的苹果，然后像一朵含苞待放的花蕾孙公公看到这些景色，像一个害羞的女孩，把头藏在山的另一边，只留下太阳的余晖在天空
玫瑰色的云彩充满了蓝宝石般纯净的天空。
我被眼前的美景深深陶醉了。古人称之为“莫道桑榆晚，因天尚满云。”恐怕我是这么说的。多好的一个看太阳，为他所有的荣耀！
哇！看，太阳下山了。我忍不住大喊，虽然颜色没有日出那么鲜艳，但我就是喜欢她。
暑假的时候，一有时间就回老家，在阳台上欣赏夕阳。我仰着头，俯下身，仔细看着夕阳。此刻，我正在阳台上等待美好的时刻。
夕阳快要下山了，整个村子都红得像染过一样。晚风缓缓带来白花的芬芳。快看！夕阳照在村边的山顶上，一片金黄。山脚下坐着一位老人，抽着烟，满面笑容，手摸着金色的胡子。
太阳的脸只剩下一半，西边的天空是红色的，慢慢的淡去，不情愿的抚弄着大地，仿佛不情愿的向后移动。此时的云不仅仅是一种颜色，就像一个爱打扮爱美的小女孩。
下午五点整，爸妈带着我去郊外观日落。
这时，中午还把大地晒得暖洋洋的太阳，变得像一个含羞的姑娘在自己脸上略施红色的胭脂并向天下万物展示自己的笑。
五彩的晚霞照红了半边的天空。刹那间，天空中一轮红日伴着五彩的红霞组成了一幅极其诱人而又美丽的画。这出奇的美丽，这出奇的炫彩，是无法用语言，用笔墨来形容的，因为它太美丽了。
夕阳映照下，偶尔会飞过几群归剿的鸽子、小鸟。在鸟群飞过时，它们彩色或嫩白的羽毛，往往会变得金黄、通红甚至更加亮丽。
我原本以为，这样温馨而又美好的场面，只有在恬静充实的乡村小镇里才会有，没想到，在城市，也可以领略到这美好的自然景象与这与从不同的风光。
去柬埔寨吴哥寺旅游，其中最著名的一个景点就是到巴肯山上看日落。巴肯山山势不高，山上坐落着一个神庙，尽管神庙已经破损，但还是有很多游客去观看，这是整个吴哥寺看日落的最佳地点。
傍晚时分，人们背着“长枪短炮”纷纷上了山，有中国人、日本人、西方各国游客。太阳像鸡蛋黄一样从天上慢慢地落下来。阳光透过云层洒在整个吴哥寺上，吴哥寺犹如穿上了一件金色的衣裳。太阳最后慢慢地落到了丛林里。这时人们开始欢呼起来，多么美丽的日落啊!有些游客意犹未尽，看完美丽的日落，又拿起相机拍淡淡的月亮，这时我和妈妈已经骑着大象下了山。
真是一个美丽的傍晚，大自然是多么神奇啊!
傍晚，灰色的云把太阳严严地遮住了，仿佛要把光明隐藏起来。太阳这时就像一位年迈的老爷爷，退到云层里，只剩一个淡淡的、朦胧的、灰白色的、圆圆的一个轮廓。西边，就像是这位老爷爷回家幽静的小路。他轻轻地往西边的家里走。
慢慢地，太阳好像到水里洗了一澡，又像年轻了几十岁，回到了儿时，他好像做错了事一样，脸儿不禁的红起来，这时候，天边一片红晕，旁边的那几朵云变成了一朵朵浪花，在天边的大海上翻滚着。这美丽的浪花不是蓝色的，而是不同颜色组成的，每一朵浪花都表示着一个人的愿望。那云又像一朵朵盛开的鲜花，盛开在蓝天的胸怀中。每一朵花都表示着一个人的成绩……
傍晚时分，天空中留下一片灿烂的晚霞。爸爸带我去家门口的空地上看日落。
我家门口是一片空旷的田野，不远处是连绵的群山，是观日落的好地方。我们来到那里，之间太阳站在山顶，周围的云彩火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。霞光照在小和上，红光闪闪，我由不得想起了一句古诗：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”过了一会，太阳像一个害羞的小姑娘，半边连躲进了山头，霞光也变了，一半红丹丹，一半灰蒙蒙。天上的云千姿百态。
我在陶醉之中，太阳躲进了山头，天慢慢的黑了。
2月24日傍晚，我在广场上看日落。
呀！看，我惊奇的唤道，我看见那太阳走完了一日的光明路，向大地撞下来了。这个大火球，就像一个发火的醉汉，橙红色的头发飘啊飘，映红了大半个天。一会儿，天边的事物的轮廓变得清晰起来， 就像金色的工笔画。
一转眼，他的半个脑袋已经栽入西山，剩下的就是舍不得低下去。深红已经变成暗红，黑正在加浓。四周的乌云越来越多，落日倒了下去，无声无息的倒了下去，大地陷入了黑暗的统治之中。
可是，落日说发出的光和热，点亮了天上的星星，引燃了地上的万家灯火，去另一边为那边的人们带来了一个新的黎明。
夏天的一个傍晚，我和爸爸去江边看日落。
我们来到江边，这里有好多人，有的在水边玩，有的坐在江堤上吹着风，有的在放风筝，很热闹。
天空蓝蓝的，飘着白云，长江的水不象我想象的那么清，它混着泥土的颜色，江面上停着的和开着的船也不多。
西边的太阳光开始有些刺眼，好象一个大火球，过了一会儿，光线柔和了一些，颜色慢慢变黄了，然后一点点加重颜色，转向橙色了，不久，只能看到它的一半露在江面上了，它的颜色越来越暗了，慢慢地，太阳没有了，人们还在愉快地玩耍。
江边有一只可爱的小狗，主人用一个矿泉水瓶子逗它，主人一扔，它很快就叨回来，很有意思。
看落日真有趣！
在一个炎热的午后，太阳神的妻子生下了两位男孩，一位叫晨曦、另一位呢，就叫做夕阳。
有一天，太阳神把晨曦和夕阳叫了过去，太阳神说：“现在人间的世界很暗很暗，我必须把你们两个人送下人间，你们听我的命令行事。”一说完，太阳神就把他们扔下去了。
一下去，人们疯狂的'大叫，因为火热的温度，要把大地烧焦了。太阳神在天空大骂：“急什么？”
接着太阳神就下命令了：“晨曦，你每天早上从东边出来，落日你从西边上来，不准打架，谁要是敢打架，我就轰死它！”
这就是晨曦东升和落日西下的故事，好不好听啊？我蔡大师真的太聪明了。
我们今天有一个特别的兴趣。看到今天的太阳和以前大不相同，我们打算去看日出。
我们爬上屋顶。风景真的很美！建筑仿佛蒙上了一层金色的薄纱，云朵更像金色的凤凰，展翅高飞。天空中连绵起伏的群山在夕阳下呈现出一点点金光，仿佛披上了一件美丽的外衣。太阳像一个害羞的小女孩躲在山腰上，好像在玩捉迷藏！
多美的景色啊！下面的湖被太阳照亮，变成了一个红色的湖。微波波光粼粼的湖面瞬间被照亮。快看！好美！太阳即将离开，月亮已经挂在空中。这一切就像一幅美丽和谐的画面。一切都充满活力。
日落真的很美，你不觉得吗？
清晨，我早早的起床，收拾好之后，马上飞奔到山顶，眼睛一眨不眨的看着天空。天空原本是黑色的，后来慢慢变白了，突然出来了一道红光，接着，大半边天空都变了色，像被浇了柿子汁一样。最后，太阳完全出来了。
我看着看着，忽然有一群小鸟飞过，“叽叽喳喳”的叫着。太阳又升高了一截后，大树上的猴子跳了起来。真是一个热闹的早上。
下午我又来到了山上，看着太阳一寸一寸的落下去，红光铺满了整个天空，美丽极了。突然，我看见了几个“岩浆块”，我吓了一跳，摔倒在地上。我仔细一看，原来是云被太阳一照就成了一个一个的“岩浆块”。
平凡、不起眼的日出日落，竟然是如此美丽！
我急急匆匆的登上了顶屋台，去欣赏落日的美景。此刻，太阳已经斜上，刺眼的光芒已经收敛，只在它周围留着一圈金灿灿的光晕，尽管映在在河面上，河水金波软细，照在绿树上，绿叶金光闪闪，村舍，禾苗都在忽闪忽闪的，光亮耀眼。
不一会，太阳变红了，淡蓝的天空加深了，太阳喷出了红艳艳的光芒，那晚下不断的徐徐的扩大，像一幅彩锦在慢慢的展开。
我目不转睛地注视着太阳，太阳转眉一笑，遮住了半个脸，接着又得意的一跳，身影消失了，西天下冲的红光，那光的长臂，高高举着 向我挥舞告别，明天见！
今天，我去舅舅家玩，一只到下午五六点才回家，在这，没有高楼挡着，我目送太阳回家。
日落果然很美，红色的太阳，虽然不像夏天刺眼，却像一团燃烧的火焰，慢慢地向山下移动，太阳的边上染上了一片金色的光辉，一幢幢的楼房上像披上了一层金色的纱，一片片云霞就像一只只凤凰，在天空中展翅飞翔，那些高山好像披上了一层美丽的黄色外衣。
我观察着太阳的颜色，一会儿是白加红，一会儿是金黄色，一会儿半紫半黑，一会儿半红半黄，真是五彩缤纷，非常好看。
只可惜“夕阳无限好，只是近黄昏”不一会，太阳就落山了。
我喜爱太阳，喜爱它那可爱的红，喜欢它那无限的光辉。
活跃了一天的太阳，像一个快乐的孩童，收集着散落在大海上的金片。脸上没有丝毫的倦意。它将那无数的亮点夺回。一瞬间，太阳失去了光彩，就像一只光焰柔和的大灯笼，只有颜色，没有光亮。
太阳慢慢下沉，越来越低，越来越暗，就像是一位喝多了酒的红脸醉汉，跌落在大海那边，把天和水映得一半通红，一半金黄。
当太阳来到地平线时，竟然停了下来，还不时顽皮的蹦跳，就像一个小朋友，还没玩够：“再玩一会儿，再玩一会儿！”
太阳又开始慢慢下沉。最后，它像一位跳水运动员，以一个轻快，敏捷的弹跳入了水，向人们道“再见”，一眨眼，消失在茫茫大海之中……
晚上，我和妈妈一起去海边看日落。我们到了海边，看见太阳已经没有了白天的光芒，他像一颗红色的弹力球一样挂在空中。
太阳慢慢地向下落，他变得越来越小，很快的只露出了他的小半张脸。突然，太阳不动了，他过了一会才开始顽皮地跳蹦，好像还在那里和朋友说悄悄话，舍不得离开呢！
太阳很快就跳累了，他就像跳水运动员一样跳下了水，完全没有了踪影。
月亮悄悄地升上了乌黑的夜空，和太阳愉快地说“再见！”
我看着天空笑了，天渐渐黑了，我和妈妈手牵手一起回家。回家的路上跟妈妈讨论太阳落下的景象，我觉得太阳落山很有趣，妈妈也觉得太阳落山很有趣。
你们觉得太阳落山有趣吗？
在山顶看日出，虽然只有短短的几分钟，但是美妙无比。
看，天空还是一片浅蓝，很浅很浅的蓝。很快天边有了一丝红色的霞光。霞光先是点染了一些云彩，渐渐地晕染地越来越大，越来越红。太阳一开始是个害羞的小孩，只出现了一半的脸，慢慢地，太阳使劲向上升，终于，它像一位跳水运动员一样，一跃而起。一瞬间，太阳像是要绽放自己，发出了夺目的亮光。
日落更是另一种美。
傍晚的太阳，光亮不像日出那样强烈了，它渐渐地柔和了下来，但是山顶依然被它照得像个大火炉。渐渐地，太阳就像罩了灯罩的灯笼，收起它的光彩，慢慢地向下沉，直到完全看不见……
海边的日落真美，随着天色逐渐变暗，太阳也渐渐地收敛起了它那耀眼的光芒，变得半红半黄，看起来像一个圆圆的，还没熟透的鸡蛋。
太阳慢慢地落下，就像一个跳水运动员在跳水，眼看着它就要跳入水中了，可是它又在空中停留了很久，好像一个顽皮的孩子还没耍够。过了一会儿，这个孩子终于听到了妈妈的劝告，恋恋不舍地准备回家了。
太阳慢慢地落下了，一眨眼的工夫，它向大海洒下最后一束光芒，消失了。天空中的黑，把仅剩的光芒，一点一点压下来，直到看不见为止。
海边的日落真美呀！
这天，阳光明媚，晚上，我和爸爸妈妈来到海边看日落。
我们早早地来到海边，生怕看不到日落。过了很久，我发现太阳像一只光焰柔和的大红灯笼收住光芒，仿佛有点害羞。一眨眼，那红日慢慢下沉，渐渐的，不再那么骄阳似火。一瞬间，红红的圆日，好像喝醉酒的醉汉，跳上跳下，仿佛还想跟它的好朋友——海，再说几句悄悄话。刹那间，它像一位跳水运动员，以一个轻快、敏捷的动作弹入海，好像在跟这个世界说：“再见，我明天还会像今天这样给你们带来温暖，再见，我的朋友。”
太阳公公走了，转眼，这个世界就变得一片黑暗。
这个暑假，终于第一次看到了日食。
上午10点，它突然沉下脸，然后突然就黑了。天空中出现一轮小月牙，天地间出现一条黑边。天空中的云变成了灰色。两分钟后，月牙变得一片漆黑。刚才的红日不知道现在在哪里。月牙在闪烁，一会儿露出头，一会儿躲在云后，黑了。怎么回事？云突然消失的无影无踪，但是很快就出来了，可是怎么就变成了淡红色呢？云彩被五颜六色的光辉包围着，像一条五颜六色的边。大概过了五六分钟，黑色的天空突然笑了，变成了蓝色，太阳终于又出来了。
这不是很壮观吗？这一次，真的让人流连忘返！
今天有幸看到了日出，真的很美！
刚才四周还是一片漆黑。转眼间，东方的天空出现了鱼肚白。渐渐地，鱼肚白变成了粉红色。然后，不知道从哪里冒出的金光把东方的云染成了美丽的橘红色。很快，太阳的小半边脸已经出现在我们眼前，就像一个调皮的孩子，往外看！过了一会儿，太阳像扛五岳一样缓缓升起。慢慢地，当他露出半红半小的脸时，他猛地一跳，仿佛从地球的禁锢中挣脱出来，完全跳了出来。顿时，各种金光洒向大地！他发出的光使大地覆盖上了五颜六色的霞多丽，一切都变成了苏醒；他的崛起代表着新的一天的开始！人们欢呼着，欢呼着迎来了新的一天。
啊！多么美丽的日出啊！
放假了，爸爸带我回老家桐城。汽车在高速上行驶的时候，刚好看到了太阳落山的美景。
只见天边的太阳又大又圆，火红火红的，真美呀！太阳渐渐往下落，刚好被天边的乌云遮住一半，另一半太阳发出亮光，把周围的云染得五彩缤纷。此时，太阳上有一大块灰色的云，像一条大鲨鱼。那条大鲨鱼正张着大嘴在吃小鱼呢！不一会儿，那块云飘走了，又变成一条大龙，在天空中散步。
太阳已经完全落到山下去了。这时，西边的天空简直就是一幅美丽的画。画里有一片汪洋大海，海的中间还有一座小岛。过了一会儿，海又变成了一片草原，草原上有一群群牛羊在吃草。
天上的云彩在不断地变化。渐渐地，天空变成了黑色，夜晚来临了。
今天下午6点，我来到楼顶看日落。这时，太阳已经西去，地上的树木、房屋、建筑都蒙上了一层金色的光辉。
它的圆形游廊清澈见底，亮如三王子的热轮。过了一会儿，太阳的光芒慢慢褪去。转眼间，太阳变成了金色；像金子做的，挂在天上。渐渐地，金色的太阳变成了红色，有紫色和绿色两种颜色，它们在不断变化。真是五颜六色。时间在慢慢流逝，太阳与远方建筑的距离越来越近。太阳就像染匠，把云染成紫色或红色。太阳在天空停了一会儿，然后继续落下。随着黄昏的过去，夏虹消失了，天渐渐黑了。啊！夕阳如此美丽，迷人，千变万化。可惜就是这么短。这是一个美妙的日落，被即将到来的夜晚埋葬。
今天下午6点，我来到楼顶看日落。这时，太阳已经西去，地上的树木、房屋、建筑都蒙上了一层金色的光辉。它的圆形游廊清澈见底，亮如三王子的热轮。
过了一会儿，太阳的光芒慢慢褪去。一眨眼，就变成了金黄色；像金子做的，挂在天上。渐渐地，金色的太阳变成了红色，有紫色和绿色两种颜色，它们在不断变化。真是五颜六色。时间在慢慢流逝，太阳与远方建筑的距离越来越近。这就像染匠把云染成紫色或红色。太阳在天空停了一会儿，然后继续落下。随着黄昏的过去，夏虹消失了，天渐渐黑了。啊！夕阳如此美丽，迷人，千变万化。可惜就是这么短。这是一个美妙的日落，被即将到来的夜晚埋葬。
一年级看图写话的论文题目
今天是植树节，早上，我和好伙伴带着铲子去植树，我们先挖坑，然后把树苗放进坑里面，再填入土，最后浇水。下午，我和好伙伴来到河边放风筝，我拉着线，风筝飞地很高，突然好伙伴看见了一只蝴蝶，她去追蝴蝶去了。
星期天，妈妈带着小红去长风公园游玩。
走进公园大门，远处的小山和凉亭在蓝天白云的映衬下，像画一样美丽。在近处，各种树木和花草点缀和包围着草坪，影影绰绰的。小鸟们也在树顶聚会，一会儿唱歌，一会儿跳舞。天气晴朗，公园里游人还真不少。人们有的在打球，有的在散步，有的在湖里划船，有的在草坪上支起了帐篷，公园里一派生机和祥和。小红和妈妈走近花坛，只见各种颜色的月季花在微风中露着 *** 的笑脸，和着公园广播里的音乐，摇头晃脑，散发着阵阵香味，真是可爱极了。小红忍不住想上前去摘一朵月季花，妈妈马上阻止了她：“不能采！“，妈妈用手指了指，说道：“小红，你看看这些花多有灵气，它们是公园景色的一部分。如何大家你采一朵，我摘一枝，这里就秃了一片，多么煞风景呀”。
小红一阵脸红，思考了片刻，回答妈妈：“我懂了，美丽的景色，大家要爱护，和谐的家园，大家要珍惜。公园的花不能采！”
让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话，其实也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。”
对于这个观点我是颇为赞同。虽然要写的篇幅不长，但对于一个低年级的孩子，只是面对一幅图的话，要把它整理成有序地、完整地、通顺的一个画面，还是不容易的。
这就需要我们老师平时对学生多加训练，这种训练必须是有序的，有规律的，而且是多方面的。 总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写。”
看图说话，看图是基础。其实很多时候，学生的文章言之无物，很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道。
对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。文中认为，教学生看图可以从两方面入手。
一是教学生从整体上去观察图画，把握图中的重点。二是细致的观察，教会学生言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。我是非常认同文中的这两个观察方法的。
记得我曾经执教过二上第四单元的看图写话《观猴山》。在观察图画时，我先让学生从整体去观察图画，用一句话来说一说图画上有什么。
接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序，并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么。这样的话，学生在说话时既从整体上把握了图画的内容，又能把内容说具体。
文章还特地提到了写的时候要注意的两个方面。一是要写完整。
二是要写具体。的确是这样。
写话是写作的基础，从低段开始就要不断地向学生渗透写话要写完整，要抓住时间、地点、人物、事件把图画的内容描述清楚完整。在此基础上，还要多培养孩子的想象能力，不仅要看到图画上的内容，还要能想象图画背后的内容，把话写得具体些、生动些。
“看、想、说、写”这就是文章所告诉我们的看图写话训练的四步走。相信这个方法能为我们的课堂教学带来一些实在的效果。
小学一年级期末考试要考作文，一般都是考看图写话。
孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。 1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。 二、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
看图写话之痛
临近期末，又到了让低年级家长朋友揪心的时候了。语文考试，字词句段，低年级学得并不深奥，稍加复习，就能全部掌握。唯独最容易考到的看图写话，好像总不在掌控之中。记得有一个口头表达能力特别强的孩子，在自己的写话试题上这样写道：这个我不会写。家长看了哭笑不得：我孩子挺能说的呀，怎么下到笔头就这么难呢？其实，低年级孩子写话，这样那样的状况，层出不穷。归结起来，不外乎以下几点：
1看不懂图
孩子头脑中想的，往往千奇百怪。明明图画表达的是这个意思，在他脑海里往往是天马行空的另一个意思。于是，写出来的便南辕北辙，容易出现整段垮掉的惨况了。
2看不全图
只是干巴巴地把画面上的主要人物写出来，次要人物及景物完全视而不见。这也是由孩子的视阈决定的。在低年级这个年龄段，如果不经过训练指导，习得方法，很容易只抓最关键的，而看不到不同事物之间存在的联系。
让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话，其实也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。”
对于这个观点我是颇为赞同。虽然要写的篇幅不长，但对于一个低年级的孩子，只是面对一幅图的话，要把它整理成有序地、完整地、通顺的一个画面，还是不容易的。
这就需要我们老师平时对学生多加训练，这种训练必须是有序的，有规律的，而且是多方面的。 总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写。”
看图说话，看图是基础。其实很多时候，学生的文章言之无物，很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道。
对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。文中认为，教学生看图可以从两方面入手。
一是教学生从整体上去观察图画，把握图中的重点。二是细致的观察，教会学生言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。我是非常认同文中的这两个观察方法的。
记得我曾经执教过二上第四单元的看图写话《观猴山》。在观察图画时，我先让学生从整体去观察图画，用一句话来说一说图画上有什么。
接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序，并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么。这样的话，学生在说话时既从整体上把握了图画的内容，又能把内容说具体。
文章还特地提到了写的时候要注意的两个方面。一是要写完整。
二是要写具体。的确是这样。
写话是写作的基础，从低段开始就要不断地向学生渗透写话要写完整，要抓住时间、地点、人物、事件把图画的内容描述清楚完整。在此基础上，还要多培养孩子的想象能力，不仅要看到图画上的内容，还要能想象图画背后的内容，把话写得具体些、生动些。
“看、想、说、写”这就是文章所告诉我们的看图写话训练的四步走。相信这个方法能为我们的课堂教学带来一些实在的效果。
我今天语文考试，在做到作文题目时觉得很吃惊。
题目上有一幅画，画面上有几个翻越马路护栏的大哥哥，他们前面是大马路，马路上有几辆正飞驰而过的车。几个大哥哥很勇敢，争先恐后地要跨越护栏过马路，不怕车，但是我看来很害怕。
我听大人说过，有很多孩子都在马路上被车撞死了，而且车子撞完人以后会跑的更快，即使是警察叔叔也追不上他们，马路上开快车的人都是坏人。所以我要躲着大马路走，更不敢去马路上翻越护栏了。
所以我说那几个大哥哥很勇敢，不过虽然大哥哥勇敢，但是我并不想学他们，因为电视里演的坏人同样很勇敢，他们连人都敢杀，更别说跨越护栏了。 这幅图画真是吓了我一跳。
我想对那些不遵守交通规则的大人们说：过马路时，一定要走斑马线或走天桥，千万不要翻越护栏，因为你们是我们小朋友的学习榜样。下面是我为大家整理的过马路一年级看图写话 作文 10篇，以供大家参考借鉴!
过马路一年级看图写话作文 范文 一
星期一下午放学，四个小学生来到马路上准备回家。他们正在等红绿灯，小蓝想要闯红灯却被小黄拦住了，小兰说：“你为什么要拦住我”小黄说：“因为现在是红灯，红灯应该不走才对，如果我们不遵守交通规则，就会出现生命危险”，小美也 说说 ：“是呀!是呀!”此时小蓝承认自己的错误，他说：“我以后不会再闯红灯了。”
过马路一年级看图写话作文范文二
叮铃铃!放学了，同学们都陆续走出了校门。马路上车水马龙，川流不息。
人行横道旁边，有个小朋友端端正正的站在马路边，耐心的等待。小红右手高举，左手一伸拦住了小明，说：“现在是红灯，不能走，要遵守交通规则。”小明听见了，点点头说：“好的，我知道了，谢谢!”小红还说：“绿灯亮了也不能迅速过马路，要慢慢走。”之后，绿灯亮了，他们安安全全过了马路。
过马路一年级看图写话作文范文三
放学了，马路上车很多。
小明、小兰、小黄、小桔、过马路时候，小兰和小明着急的回家，急匆匆的准备过马路，被小黄拦住了。
你们看，现在是红灯，过马路很危险，看小桔都在哪儿等绿灯绿灯亮，小明和小兰都知道错了，以后都会遵守交通规则。
红灯停，绿灯行。
绿灯亮了，他们四个人，一起高高兴兴的去过马路，一起回家了。
过马路一年级看图写话作文范文四
放学了，四个小朋友小黄、小蓝、小红和小文一起放学回家。他们走到马路边准备过马路。这时，红灯亮了。小文立刻停下来认真的等待绿灯亮起，小蓝却急急慌慌，不等绿灯亮起就想过马路。小黄赶紧拉住他，给他讲：“红灯停，绿灯行，现在是红灯，不能过马路的，你看马路上车来车往的，这样很危险，同时还会影响交通。”小红在一旁也认真听着，不断点头。小蓝听了后，很不好意思的说：“对不起，我知道错了，以后我会遵守交通规则的!”
绿灯亮了，四个小朋友安全过了马路，高高兴兴回家去了。
过马路一年级看图写话作文范文五
“叮铃铃，放学了!”，淘气和同学们一起走出学校，马路上车水马龙,川流不息.
他们来到了一个十字路口,乖乖安安静静地站在路边等待红绿灯。淘气着急的想要跑过去。这时，有一位高年级的小姐姐急忙拦住了淘气,小姐姐说：“小同学,你们不能着急,过马路要看灯,红灯停，绿灯行，现在是红灯，不能过马路。”淘气也知道自己做的不对，不好意思地低下了头。不一会，绿灯亮了，他们开开心心地回到了家。
过马路一年级看图写话作文范文六
一天下午放学了,同学们开开心心的来到马路边,马路上车水马龙，人山人海，马路两旁的树木郁郁葱葱。
这时，小丽正准备过马路因为他太想回家见妈妈了。旁边的笑笑突然拦住了他指着指示灯说：“现在是红灯，你不可以过马路，等到绿灯亮了我们才可以过去，你看人行道边上的那个小朋友，他也安安静静的在耐心等待着。你一定要像他学习。”小丽害羞的低下了头，因为他已经知道自己错了。
通过这篇短文让我懂得，以后过马路一定要走人行道，遵守交通规则，注意安全。不是有首儿歌吗?红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等。
过马路一年级看图写话作文范文七
一天下午，小红帽、小红、小蓝和小黄来到红绿灯口，准备过马路。
一辆白色面包车开过来，紧跟着又来一辆红色的小轿车。
旁边的大树就像守卫马路的警官一样，树叶碧绿碧绿的。
小红帽看到红灯亮了，连忙停下来，而小蓝却连红绿灯一点儿也没瞅。小黄问他:“你看到红绿灯了吗?”小蓝这才瞅了一眼红绿灯，他羞愧的回答：“哦!原来是红灯啊。”后面的小红说：“对对对!”小黄想：要是小蓝再不看红绿灯，那该怎么办呢?小黄想呀想，想出了一个口诀：过马路，先瞅红绿灯。红灯停，绿灯行。瞅瞅两边有车没。左看看，右看看。没车行走最安全。小蓝记住了，他发誓以后再也不闯红灯了，小黄这下才放下心来。
过马路一年级看图写话作文范文八
一天，四个好朋友约好去公园游玩。他们从家里出来，走到一条宽阔的马路旁准备过马路。这是一条新修好的马路，马路的两边整齐的排列着绿油油的大树。马路上各种各样的汽车飞奔而过。
铁头、淘气、悠悠、西西站在马路旁。这时，红灯亮了，戴帽子的铁头安静地站在马路边等待绿灯。淘气和悠悠着急去公园，不顾红绿灯就想快点过马路。西西拦住了他们，说：“你们不能光顾着玩，过马路的时候要注意看交通信号灯，红灯停，绿灯行，难道这个儿歌你们都忘了吗?”淘气赶紧说：“对不起，对不起，我太着急了，我们以后过马路一定要看红绿灯，谢谢你的提醒，安全最重要。”
绿灯亮了，他们四个好朋友手拉手，排好队有秩序地走过斑马线，开心的向公园走去。
过马路一年级看图写话作文范文九
叮铃铃……放学了。小朋友们背着书包蹦蹦跳跳，三三两两地跑出学校。学校两边高楼林立，碧绿碧绿的大树笔直地挺立着。宽阔的马路上，疾驰的汽车来来往往，川流不息，马路上的行人熙熙攘攘，人山人海。
四个小朋友来到马路边上准备过马路，这时人行横道的红灯亮了，小明笔直地站立着耐心地等待绿灯亮，而小东迫不及待的想见到妈妈爸爸，准备闯红灯，小美急忙拦住他，一手指着信号灯一手挡住了小东，小美说：“你看!红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。闯红灯是一件很危险的事情。”
站在小东身后的小丽连忙说：“过马路时我们要一看，二慢，三通过。”小东听见这些话很惭愧他低下头说：“我知道了，以后我再也不闯红灯了。”
小朋友们，我们过马路的时候要看信号灯，要牢记红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，不能闯红灯，我们要严格遵守交通规则。
过马路一年级看图写话作文范文十
一天，小红和哥哥正在过人行横道线时，看见旁边一位戴着墨镜的老爷爷拄着拐杖正想过马路，但一副犹豫不决的样子，看上去有点为难，就连忙上前过去帮忙，他们小心翼翼地搀扶着老爷爷，向马路对面走去，但路上还是有来来往往的车，于是他们想到一个办法，拿出了平时过马路时上面写着“让”字的小木牌，过往的车辆司机们看到了，就先让小红她们过去了。等安全地带老爷爷到马路对面后，老爷爷很感激他们，表扬他们是好孩子，小红和哥哥听了很高兴，愉快地回家了。
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写科学小论文就是把自己在学科学、用科学的过程中看到、听到、想到的，经过整理、思考后将新的见解告诉大家。一篇科学小论文（以下简称小论文）应当包括论点、论据和论证三大要素。论点是小论文的灵魂，一般都以中心问题的形式出现，小作者围绕中心问题发表自己深刻而独特的见解。论据是为论点服务的，是为了使论点表述得更清楚明白而准备的事实材料。论证就是用论据证明论点的过程。科技小论文实际上是我们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。那么，一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：一、选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创
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