苏教版三年级上册数学报试卷
1号的前面，2号的前面
2号的前面，1-2号之间的后面
苏教版三年级（上册）数学期 末 调 查 卷 班级 姓名 成绩 一、直接写出得数。 60÷3 = 6×500 = 88÷4 = 1600 - 600 = 4×12 = 84÷2 = 32×2 = 93÷3 = 27 + 35 = 16 + 34 = 53 + 35 = 78 - 44 = 80 - 28 = 72 - 37 = 二、用竖式计算（有两道题要写出验算过程）。 70÷5 99÷6 82÷4 验算： 验算：156×4 6×305 8×420三、填空。 1. 4个千和5个十合起来是（ ），八千零八写作（ ）。 2. 按规律填数： （1）2000、4000、6000、8000、（ ） （2）（ ）、（ ）、5900、5800、57003. 在6530、6350和6550这三个数中，（ ）最大，（ ）最小。4. 在（ ）里填上合适的单位。 1棵白菜重3（ ），1个苹果重300（ ）。 小华的身高136（ ），体重32（ ）。5. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 2千克○400克 100-62○100-26 4200○685×6 ○6. 右边的长方形是用边长1 厘米的正方形拼 成的，这个长方形的长（ ）厘米，宽 （ ）厘米，周长（ ）厘米。 7. 小强上星期六13 ：00~15 ：20在科学宫参观，16 ：00回到家。他参观 科学宫用了（ ）小时（ ）分，回到家的时间是下午（ ）时。 8. 四、选择正确的答案，在□里画“√”。1. 下面的哪个数最接近5000？ 5620 □ 4890 □ 4260 □2. 商店从上午 8 时开始营业，到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时？ 8 小时 □ 10 小时 □ 12 小时 □3. 哪个物品的重用“克”作单位比较合适？□ □ □ 4. 红花25朵，黄花的朵数比红花少一些。估计一下，这两种花一共有 多少朵？ 比50 朵多 □ 正好50 朵 □ 比50 朵少 □5. 正方体的一个面上写1，两个面上写2，三个面上写3。抛起这个正方 体，落下后，哪个数朝上的可能性最大？ 1 □ 2 □ 3 □6. 从侧面看 ，看到的是什么图形？□ □ □五、画图。1. 把右边的正方形分一分，涂出它的 。2. 左边每小格的边长表示1厘米。 （1）画一个长5 厘米、宽3 厘米的长 方形。 （2）画一个周长8 厘米的正方形。 3. 小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。 日期12345678天气晴晴阴雨阴晴晴晴日期9101112131415 天气雨阴晴阴晴晴晴根据小林的记录完成下面的条形图。六、解决实际问题。1. 平均每组多少人？2. 每天吃 30 克，吃了8 天，还剩多少克？3. 岭南小学三年级有 4 个班，每班都是42 人。如果每人都从图书馆借 2本书，这个年级的学生一共借书多少本？4. 李大伯在一块地里种三种水果（如下图）。（1）种西瓜的地占这块地的 。 （2）种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几？ （3）种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几？ 5. 用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。 （1）能剪出（ ）个这样的正方形。 （2）剪成的每个正方形的周长是多少厘米？
苏教版三年级上册数学报2021
三年级上册数学小报画法如下：
材料准备：纸、笔、彩笔。
操作步骤：
1、第一步，首先用勾线笔勾勒出主题数学小报的花体字。可以照着模板勾勒，如果自己有更好看的字体也可以按照自己的来。
2、第二步，主题左边画一个在讲台讲课的男老师，背后是黑板，主题右边画上尺子工具，下边写上数学公式。
3、第三步，右下角画一个在看书的小孩，左下角画一些正方体，上面写着数学符号。可以自行创意，比如画三角形、长方体等。
4、第四步，最后画上线格，涂上颜色，数学小报就完成啦。
三年级上册数学小报怎么画的简笔画步骤如下：
1、先用马克笔写上数学世界四个字做标题。
2、旁边画上数学相关的字符。
3、空白处画上几个几何边框做文本框。
4、这样简单的三年级数学手抄报即可画好。
方法二：
1、首先在画面的正上方写出报头，数学园地是个大字，不要离边缘太靠近 。
2、在报头的下面画一个小房子的边框，并且在正下面画出数字和小树，还有围栏 。
3、然后在报头的上方画出加减乘除还有等于号的图案，来丰富画面 。
4、接下来开始上色，先使用红色、黄色、粉红色、蓝色涂上颜色，并且把下面的图案使用绿色和紫色涂上 。
5、然后把下面的小树涂成绿色，数字分别涂成红色、黄色和紫色，护栏使用黄色 。
6、最后使用蓝色、黄色和红色涂装饰边框的部分，报头上面的加减乘除和等于符号涂成黄色、蓝色、粉红色，画上横线，这样一幅三年数学小报就完成啦 。
首先画出手抄报的报头，然后在下方画出小树、数字、还有护栏，画出边框和报头周围的装饰符号，接下来开始上色，小树涂绿色，护栏涂黄色，报头涂红色、黄色、粉红色和蓝色，这样一幅三年级数学小报就完成啦 。
三年级下册《小学生数学报》试卷
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8/（8/15-4/9）=8/8/90=9090*8/15=4890-48=42上层48，下层42。3：9=5：159：3=15：59：15=3：515：9=5：3
假设买的全是橘子，只要减去7千克苹果的差价，便可看作买了12千克的橘子：橘子价格：（ －×7）÷12=（元）苹果价格：＋（元）
假设全是苹果，总价变为*5=72元 苹果 72/(5+7)=6元 橘子 元
苏教版三年级下册数学小论文
将一个数学的问题添加上生活的细节，具体细节地描述如何解决这个数学问题。
清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗？爷爷说我的算法还不算巧，如果凑整减零头就好算得多。我马上打断爷爷的话，告诉他：10+100-1=109（元）。这时爷爷夸我，说我还算灵巧。生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现。我爱数学，我要学好数学。
黑体部分107字。
我学习数学已经有六年多了，这条学习的道路是坎坷的，是困难重重的。 记得在小学三、四年级时，我的数学成绩不证明好，总是在八十多分上下浮动，或许是因为我心里比较害怕数学对这一学科有抵触情绪。到了六年级时面对着严峻的毕业考试，我才不得不硬着头皮去认真学习数学。直到那时，我才发现，原来数学并不像我想象中的那么可怕。我也才发现，数学其实是所有科目中最有趣的一科。进入中学以后，我才真正发现了数学的神奇。它可以给我们带来无穷的乐趣。我在小学的数学基础又弄懂了许许多多的知识：代数式、有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组……在学习的过程中，难免会遇到一些挫折，由于自己的一点儿不慎而造成的遗憾，更是数不胜数。那些调皮的小精灵们利用你的一点儿弱点或缺陷，让你一败涂地。 在数学上，我最大的缺点是粗心。正是由于粗心，使我多次单元测试的成绩不尽人意；正是由于粗心，使我在期中考试中与年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的竞赛中成绩不佳……或许还有许多许多由粗心造成的遗憾，已消失在我的脑海中了。令我最苦恼的，也正是无法彻底地改掉粗心这个缺点。在这次数学期末考试中，我又重犯了粗心的毛病，马马虎虎，致使我的数学成绩比年段最好成绩低了6分之多。虽然，我知道只有改掉这个缺点，我的数学成绩才能有明显的提高，但是，至今我还无法彻底改掉这个缺点。 我相信，以我真正的实力，学好数学不是不可能的。但是，不知道为什么，课内学习数学、做作业，我还能对付。可我一拿起课外的数学书，总觉挺难的，看不懂，尤其是几何图形方面，难以弄明。
三年级数学小论文写法要点如下：1、科学选择题目：写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问题，选择好题目就等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性；2、全面搜集材料：搜集材料有多种途径，可到图书馆查阅资料，或搞实地调查，采访，或上网搜寻所需材料，应注意材料的准确性；3、准确提炼观点：提炼观点就是对材料进行分析，比较，概括后提出自己的看法；4、理安排结构：安排结构应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握；5、精心起草修改：起草修改，按照提纲写出初稿并修改，不仅是细致的语言表达工作，而且是研究深入化和思维周密化的过程，要力求准确和严密。
赛车之谜我买回红、黄、蓝……等不同颜色的赛车各一辆。我把它们放在圆形的跑道上，排成一长队。突然，我发现一个有趣的问题：红色赛车的后面有7辆，前面也有7辆。那么我一共买回几辆赛车呢？我决定要考考我们班上的同学。第二天就把这个问题带到学校，让王老师给大家出题。同学们听完题目，脑子都快速地运转起来。李鹏鹏脱口而出：“15辆！”马上就有几个同学连连点头。爱动脑筋的朱浩然摇摇手说：“不对不对，应该是8辆！”好多同学迷惑地看着他。朱浩然解释说：“因为是在圆形跑道上，向前看和向后看其实看到的是同样的7辆车。不信你们画画图。”同学们真的画了起来。这下，同学们全明白了！王老师看着我们笑眯眯地说：“老师发现我们班同学真不错，陈宇阳在玩的时候能够看出里面隐藏的数学知识，有一双会发现的眼睛。其他同学想问题很全面，而且主动动手去验证。真为你们感到高兴。”同学们听了脸上都展开了笑容，不过心里最乐的要算是我吧！同学们，请记住哟：你的身边处处都可能藏着数学，关键是你是不是有一双会发现的眼睛，嘿嘿！先找规律再解答每天早上，我都和妈妈去河边跑步。河边种着一排柳树，我们约定从第1棵树跑到第60棵树就往回跑。一天回来后，妈妈说：“欣彤，我们天天跑步，你知道我们每天跑多少米吗？我告诉你每相邻两棵树之间相距5米。”“这还不容易？一算不就知道了吗？”我爽快地回答道。我拿出纸和笔，三下五除二就算好了：去时走：5×60＝300（米），来回走：300×2＝600（米）妈妈摸着我的头笑着说：“孩子，你做题目速度很快，这是好的，但是，要正确地理解题意才对呀！”我疑惑了，难道理解得不对吗？我又仔细看了看题目，还是没明白自己错在哪儿。妈妈说：“来，我画图给你看。”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听。如下：棵数 相距Y—Y 2棵树 1个5米Y—Y—Y 3棵树 2个5米Y—Y—Y—Y 4棵树 3个5米Y—Y—Y—Y—Y 5棵树 4个5米…… …… ……Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵树 （ ）个5米听妈妈这么一讲，我恍然大悟：原来，有这样一个规律，就是树中间间隔的段数比树的棵树少1。60棵树中间相距不是60个5米，而是59个5米。.于是，我把刚才的解法改为：段数： 60－1＝59去时走：5×59＝295(米)来回走：2×295＝590（米） .妈妈看了直点头，还夸我头脑灵活呢!由此，我明白了一个道理，就是解决有些问题不可以草率，应该先试着找一找规律再解答。人民币中的数学问题 有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。 在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
数学报纸八年级上册人教版
你不会做吗，上课不认真
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去年冬天,我国某市的 C 县和 D 县遭遇特大雪灾,急需救灾物资 10 吨和 8 吨,该...
有一正方形试验田，已知面积为9cm2，将其面积扩大原来的4倍，求其边长扩大原来的多少倍？