毕业论文象棋术语翻译
楚河汉界:Chu's Milky Way field
以下是常见“象棋术语”，但愿能帮到你。1“当头炮”是一种布局着法名词。即将一炮平至中路，威胁对方中宫。这是一种常见的布局着法。由于将、帅行动限在“宫城”以内，所以当头炮的控制威力很强。2“屏风马”布局时，两马分立于宫城的两侧，形如“屏风”以拱卫城池。3“单提马”布局一马守中卒而另一马跳边，有左、右单提马布局的差别。4“顺手炮”布局时，一方走当头炮，而另一方也将同一线上的炮还以当头5“列手炮”布局时，方向相反的双方当头炮，称为“列手炮”或“逆手炮”。5“仙人指路”布局时，先行一方起着挺象肩兵（左右皆同），试探对方的应着，就像“投石探路”一样。6“五六炮”开局时，先走炮二平五，再走炮八平六，两个炮分别在五（中）、六（士角）两路。7“五七炮”开局时，先走炮二平五，又走炮八平七，两个炮分别在五（中）路、七路。8“五九炮”开局时，先走炮二平五，再走炮八平九（平边），两个炮分别在五（中）、九两路。9“五八炮”开局时，先走炮二平五，又走炮八进四，八路炮过河占据“卒林线”，可以射卒压马，骚扰对方。9“鸳鸯炮”是后行开局的一种名称。红方先行走①炮二平五，马2进3。②马二进三，象7进5。③车一平二，车9进2！然后黑方再走炮2退1。黑方这样的布局法就叫“鸳鸯炮”。（开局着法解释，请见第六章第6节）“鹦鹉炮”是后行开局的一种名称。红方先行走①炮二平五，马8进7。②马二进三，车9进1。③车一平二，炮8退1！再将这只炮平到1路、2路、3路的任何一点上，就叫做“鹦鹉炮”布局。（着法过程参见第六章第7节）“龟背炮”是后行开局的一种名称。开局着法与上面“鹦鹉炮”相同，只是最后把8路上的黑炮平移到中路（走炮8平5）。（着法过程参见第六章第7节一局）“反宫马”后行开局看法的一种。双方开始三个回合是：①炮二平五，马2进3；②马二进三，炮8平6！③车一平二，马8进7。黑方这样的布局就叫做“反宫马”。由于是在两个屏风马之间夹有一个士角炮，也叫“夹炮屏风”。“三步虎”先、后行都可以走的开局法。第一着走马二进三，第二着走炮二平一，第三着走车一平二，三着棋就开出了直车。“车强大如老虎”，所以叫“三步虎”开局。“夹马炮”开局名称。也叫“中炮盘头马”。首着摆中炮、上马、挺中兵，然后在中路两马连环着助攻，这样的开局就叫“夹马炮”。“半壁河山”是后行单提马布局的一种。后行一方在布成“单提马”阵形之后，再把9路横车开到4路肋道（见后解释），形成“半壁河山”，攻守两利。“硬屏风马”是后行开局的一种，由顺手炮演变而成。在两个屏风马之间夹有中炮，能够退中炮一步，驱赶过河压马的敌方车。“连环马”又叫“鸳鸯马”。就是双马结成连环，互相保护。残局阶段，只有双马时，可以结成连环在帅前，守和单车。“金钩炮”开局时，走炮二平七或炮八平三，就叫“金钩炮”布局。后行这样走，多用来对付红方兵七进一或相三进五（飞相局）的。“左马盘河”是后行屏风马布局的一种。指后行屏风马一方跃出左马盘踞在河岸，与中炮过河车进行对抗的一种后行布局。“钓鱼马”进攻时，把马跳到对方屏风马的左、右两点位置上，这个位置对攻方来说，就叫“钓鱼马”。“侧面虎”杀法术语。指车、马联杀，在敌将的侧面造成的一种绝杀。“金钩挂玉”杀法术语。车、马联杀中的一种弃车杀王的精彩杀局。“海底捞月”，杀法术语。又名“沉底月”。指残局阶段，车炮对单车，车炮一方的车，占据中路，用炮沉底，在敌将背后倒打。是赶走对方单车，精巧取胜的杀法。 “窝心马”把自己一方的马走入己方宫城的中心，影响到将、帅及双士活动的棋势。“窝心炮”把自己一方的炮走入己方宫城的中心，就叫“窝心炮”。“卧槽马”进攻术语。指进攻时，跳到对方底象前一格上的马，恰好照将。“老兵”指进到底线的兵、卒。“闷宫”杀局术语。指把对方的将、帅闷死在宫城里的一种杀局。“炮打二怪”战术术语。指用炮走到某一位置后，恰好可以朝不同方向巧打对方两个车的战术。“窥槽”战术术语。指进攻的马准备下一着“卧槽”照将。“边线切入”攻势术语。指进攻一方使棋子从边线发动进攻。这是借用足球进攻战术的名词，意思也与足球从边线进攻一样。“卒林线”（兵林线）也叫“上二路”。指摆放兵、卒的那一条横线，这是攻、守双方必争的一条重要的横线。“将军甩战袍”战术术语。又名“将军大脱袍”。指进攻时，为了露帅（将）助攻，或者为了“绊马腿”以及隔断敌子的联系等等，突然飞中相“甩”向两旁的一着战术妙棋。“直捣黄龙”杀局术语。指兵、卒步步照将，一直追杀到擒住对方将、帅。这种杀势，就叫“直捣黄龙”。这个词句是借用民族英雄岳飞“直捣黄龙府”的话而来的。“催杀”杀法术语。进攻一方走棋，下一步就要将死对方的将、帅，有催促要杀的意思，所以也叫“要杀”或叫“趋杀”（即趋于要杀）。“胁杀”杀法术语。指威胁要杀的意思。“抽吃”战术术语。就是“抽将得子”，通过将军来抽吃对方的子力。包括抽车、抽炮、抽马等等。“带响”战术术语。就是走棋时带有照将。“抽将”“抽吃”时，就必然带有照将（带响）。“度数”指为了求得胜利的速度和步数。这是棋艺理论研究的术语。“塞象眼”战术术语。“象”是走“田”字的，在“田”字格的中央塞上一个棋子，“象”就不能“飞”向对角，因此也叫做“塞象田”或叫“压象腰”。“象肩”象“飞”到河岸的两点位置（三路、七路）叫“象肩”。“象肩兵”（卒）指挺起的三、七两路河岸的兵、卒。“支士”“落士”士朝上走叫“支士”或叫“撑士”；士朝下走叫“落士”。“天地炮”战术术语。进攻一方的两个炮，一个在中路镇住当头，一个在底线进攻，一上一下，就叫“天地炮”。“空头炮”战术术语。一般指面对对方主将的中炮，中间无子，而对方的主将又被双士夹在中间不能平移的形势。“恶手”指厉害的、凶恶的着法。“妙手”指巧妙、精彩绝妙的好着。“佳着”好棋，好着法。“软着”软弱无力的着法。“劣着”坏棋，不好的着法。“漏着”错漏的坏着法，有可能立刻败局。“失着”失算的着法，计算得不对或是没看出来的着法。“空着”没有用的一步废棋，损失步数的坏着。“等着”等待对方走一着棋，以便更有利于进攻。“停着”与“等着”意义相同，是战术性的等待。“闲着”战术术语。多用在残局相持不下各不相让的形势下，因为象棋是必须有子可走动才行的，所以“闲着”也叫“打闲”。“冷着”战术术语。一般指中、残局阶段，一方在平淡的局势下，突然走出一着厉害、惊险的棋，像放“冷箭”一般。“官着”也叫“正着”、“正官着法”。都是指下棋中必然要走的、公认为最正确的着法。“诱着”引诱对方上当的着法，也叫“诓着”。“巡河”自己的棋子立于己方的河岸，起着巡逻作用。如“巡河车”、“巡河炮”等。“骑河”自己一方的棋子立于对方的河岸，称“骑河”。例如“骑河车”、“骑河炮”等。“蟹眼炮”指双炮巡河，形似“蟹眼”一般。“正补士”、“背补士”凡对着对方肋车（见后解释）而补士称“正补士”，反之称“背补士”。“兑子”、“得子”、“得先”、“得势”兑子即互相消灭一个同等强力的棋子；得子即净吃一子；取得先手称“得先”；取得优势或攻势称“得势”。“入局”、“开局”、“中局”、“残局”凡一方能连续攻杀而制胜时称“入局”；“开局”是对弈双方开始布置阵形、子力的阶段；“中局”是子力布置完毕而开始进行缠斗的阶段；“残局”是中局缠斗告一段落，进入最后决斗的阶段，也是胜、负、和三种结果见分晓的最后阶段。“重炮”“重”，在这儿读“chóng”音。是重叠的意思。“重炮”就是重叠的双炮，这是能够运用前、后双炮轮番轰打的厉害的用炮战术。“重炮”也叫“叠炮”。“抽将”也叫“抽掣”，是用两个棋子联合作战而采取的一种战术：就是从现有的两个棋子兵力中，抽出一个棋子去捉对方的子力以后，造成另一个棋子照将的局面。这是一种很厉害的战术手段。“催杀”也叫“要杀”。就是走棋走到下一步就要杀死对方的将或是帅的形势，有“催促对方解救要杀”的意思。“中心”也叫“花心”，是指象棋盘中宫城的中心位置。这是非常重要的要害点。知道这个位置，就不难理解下面要介绍的“穿心杀士”、“大胆穿心”等常用的战术了。“钉死”由于“将”或“帅”的着法是只能走一格，而且不能出“城”，所以，常常用一只兵（卒）进到对方宫城的中心，使对方的将、帅不能动弹，这就叫“钉死”。有时也用“马”走到与对方将、帅各占宫城的斜对着的一角，也能使对方的将、帅不能动弹，也叫“钉死”。“连杀”连续不断地照将最后成杀局，叫“连杀”。“联杀”指两个以上的棋子联合行动进行攻杀的意思。如“双马联杀”、“马炮联杀”、“炮马兵联杀”、“车马联杀”、“车炮联杀”、“车马炮联杀”等等。“联攻”指两个以上的棋子联合进攻的意思。这与“联杀”的意思很相近，只是“联杀”的形势要比“联攻”的形势更加紧迫些。“欠行”无子可动（或一动就被杀死），就叫“欠行”。“贴身车”凡是一方的车，走车一平四，或走车九平六，“贴”着将、帅开出来，就叫“贴身车”。“肋道”在将、帅两侧，四、六两路竖线，叫做“肋道”。“肋车”占据四、六两路控制“肋道”的车，就叫“肋车”。“献”送给对方吃子就叫“献”。例如：献车、献马、献炮、献兵（卒）等等。“献”是有战术目的的。“咬象”战术术语。一般多数是指用马踏象攻杀。“顿挫”战术术语。为了取胜或为了得子，先用照将或捉子作过渡手段，为以后的得胜或是得子的着法进行铺垫。这样的战术着法，就叫“顿挫”。“复盘”把自己或别人下过的棋，重新摆出来进行着法试演研究，就叫“复盘”。“例胜”残局术语。在残局结尾时，照象棋规律，进攻一方必胜防守一方的子力和形势，叫“例胜”。“例和”残局术语。在残局结尾时，照象棋规律，防守一方的子力和形势，必能守和，就叫“例和”。“解杀还杀”既能解救杀着，同时又能还报对方一着杀棋，这样的着法就叫“解杀还杀”。“要塞”指象棋的战略要点，如同军事要塞一样重要。“看假了”指心算的着法，误认为能够取胜或得子，而实际上不能实现，有误算。“担竿炮”又叫“担子炮”。指横线上一方的双炮中间有一子，形状像“担子”，两炮互相保护，进行拦挡。
九宫 象棋术语。指棋盘上由斜交叉线构成的“米”字形方格。类似古代战争发号施令的“中军帐”。是将（帅）、士（仕）活动的地区。 兵线 也称“卒林”。象棋术语。棋盘近河界第二行，开局前置兵、卒的横线。 肋道 也称“将门肋道”。象棋术语。棋盘中线帅（将）位左右道线（第四、第六线，两条都是要道线），形似人体的两肋，故名。 七子着法 象棋术语。指将（帅）、（仕）、象（相）、车、马、炮、卒（兵）7种棋子的不同着法：（1）将与帅每一着只准走一步，可前进、后退、横走，但不准走出“米”字形的“九宫”，在中间无别的棋子时，将与帅于同一条直线上不准直接对面，否则先占者为胜；（2）士与仕每一着只准沿九宫斜线走一步，可进可退；（3）象与相不能越过“河界”，每一着斜走两步，俗称象走“田”字，如遇田字中心有别的棋子，即不能跳过，俗称“塞象眼”；（4）车每一着可以直进直退，横走，不限步数；（5）马每一着走一直（或一横）一斜，可进可退，俗称马走“日”宇，如果在一直（或一横）处有别的棋子，俗称“蹩脚马”，就不能走过；（6）炮在不吃子时，走法与车同，吃子时，必须隔一个棋子（炮架）跳吃，俗称“炮打隔子”；（7）兵与卒每一着直走一步，过河界后可直走或横走，但不准退后。一般情况下，兵过河界后在第二条横线（俗称兵线）上时，称“高兵”，攻防都比较灵活倒第三、第四条横线时，称“低兵”；到底线，则称“老兵”，力量最弱。 先手 象棋术语。含义有二：（1）指走子次序，开局时先走者称为“先手”，与后手相对；（2）指棋局形势，主动者称为“先手”（也称“得先’） 后手 象棋术语。含义有二：（1）指走子次序，开局时后走者称为“后手”；（2）与先手相对。指棋局形势，被动者称为“后手”（也称“失先”或“落后”）。 正着 也称“官着”。象棋术语。指正确的着法。与错着相对。走此一着棋后，以后即使有变化，也不至于造成被动失势。 错着 也称“败着”、“漏着”。象棋术语。指错误的着法。与正着相对。走错着后往往失子、失先而立见败局，故有“棋错一着满盘输’之说。 闲着 也称“停着”。象棋术语。一种适宜用于相持阶段的着法。走子不起进攻作用，可冷静、耐心地等待时机。如“一将一闲”、“一捉一闲”（均为一打一停）等。因不是连续威胁，属允许着法。 紧着 象棋术语。指步步进逼、环环扣紧的着法。一般包含捉子、封锁以及困将等作用。 变着 象棋术语。指全局、中局、残局的各种变化着法。在棋谱中，为了通过对比来系统分析、介绍各种着法的优劣，均按次序冠以“变二”、“变三”等字样（近代则用“注二”、“注三”等字样），以表明为第二种、第三种等变化着法。 好着 也称“精妙好着”、“妙棋”。象棋术语。指对局中成功的着法。 坏着 也称“错误失着”、“败着”。象棋术语。指对局中的错误着法。 将军 也称“照将”。简称“将”。象棋术语。比赛时，一方下一步棋要吃对方将（帅）时的称谓。如走动一步棋而可使两个棋子去吃对方将（帅），则称“双照将”。被“将军”的一方采取保卫着法，称为应将。无法应将者称为“被将死”。 应将 也称“解着”。象棋术语。被将军的一方所采取的保卫着法。对局中，一方将军，另一方必须应将。 对面笑 象棋术语。比赛时，双方将、帅不能在棋盘的同一条直线上直接对面，否则先占者得胜。出现这类情况，称为“对面笑”。在残局子少阶段，可常用“露帅（将）”的条件，来控制对方的将（帅），以利于战局。 困毙 也称“欠行”、“无着”。象棋术语。比赛时，以棋子围困对方将（帅），使之无应着可动而认输。 和局 也称“和棋”、“平局”。象棋术语。古棋谱上称为“正和”、“官和”。一般指比赛双方都没有取胜可能的棋子或棋势。也有属于比赛规则方面的，包括：（1）双方走棋时出现循环反复多次的允许着法，又都不愿变着；（2）对局进行中，一方走出轮走的一着棋后，提议作和，对方表示同意，提和在一局棋中每方只限一次，如双方各提议一次，则互相抵消，可再重提；（3）符合“六十回合规则”。 审势 也称“审局”。象棋术语。根据对局形势，通过综合对比、分析，权衡双方，称为“审势”。 对局形势 也称“局势”。象棋术语。指双方棋子阵形分布和对立形势的综合状况。对局开始后，双方棋子逐渐出现均衡或不均衡现象，根据棋子所占位置，处上风、有利一方为“优势”，处下风、不利一方为“劣势”。正确审势并去争取优势，称为“夺势”或“取势”。 全盘战术 也称“全局研究”。象棋术语。由开局、中局、残局三个阶段组成的连贯性的整体战术。是象棋对局的一门专题。 开局 也称“布局”。象棋术语。是整个对局的开始和基础。双方根据战略战术的需要，分别部署兵力准备作战。其正确与否，对中局、残局的发展都有直接影响。可分为先手和后手两种。前者一般为主动进攻。后者则根据对方的情况，采取守势或相互争先。 当头炮 也称“中宫炮”、“中炮”。象棋术语。一种开局着法。起着把炮放在正中线位，是先走一方采取主动攻势的一种布局。作用是威胁对方中卒，使后走一方立即采取上马或对炮应着。“以炮斗炮”（指顺手炮与列手炮）与“以炮攻马”（主要为屏风马防御），是象棋布局的两个系统。 屏风马 象棋术语。一种开局着法。一方双马并踞（炮2平5、马8进7，马2进3，保护中兵（卒），状如屏风，故名。有先手屏风马和后手屏风马之分。 顺手炮 也称“斗炮局”。象棋术语。一种开局着法。双方第一步都走中炮，由于双炮方向相同，故名。 列手炮 也称“逆手炮”。象棋术语。一种开局着法。双方第一着都走中炮，而两炮方向不同，故名。 盘头马 也称“中炮连环夹马”。象棋术语。一种开局着法。指先走一方运用中炮盘头马布局。挺进中兵（卒），双马则从中路连环策应。 过河车 象棋术语。一般指中炮过河车对屏风马的一种开局着法。先走一方平中炮上马后出车过河，起到“封”与“攻”的作用。 平地兑车 全称“中炮过河车进七兵对屏风马平炮兑车”。象棋术语。一种开局着法。 高炮局 全称“中炮过河车高左炮对屏风马左马盘河”。象棋术语。一种开局着法。 左马盘河 全称“屏风马左马盘河对中炮过河车进七兵”。象棋术语。一种开局着法。 五七炮 象棋术语。一种开局着法。先手一方走成中炮七路炮。 五六炮 象棋术语。一种开局着法。先手一方走成中炮六路炮。多数用于对屏风马、反宫马，属于稳健缓攻型布局。 五八炮 象棋术语。一种开局着法。指先手一方炮二平五，再炮八进四。多数用于对屏风马。 五九炮 象棋术语。一种开局着法。先手一方走成中炮九路炮。现代对局中，常见于中抱过河车对屏风马平炮兑车布局。 巡河车 象棋术语。一般指“中炮巡河车对屏风马先进车”的布局着法。先手一方平中炮上马后出车巡河，准备兑换兵（卒），便于出马活动，属稳健缓攻战术。 骑河车 象棋术语。一方的车进到对方河口，称为“骑河车”。可以控制对方的兵、马等各子的活动。 巡河炮 象棋术语。一种开局着法。指“让双马”高手的一方先走炮二进二，采用“巡河炮”着法进攻。近代所指系“中炮巡河炮对屏风马”布局着法。 单提马 象棋术语。一种开局着法。 双炮过河 全称“中炮进七兵对屏风马双炮过河”。象棋术语。一种开局着法。 仙人指路 象棋术语。一种开局着法。因兵三进一，一子当先，意向莫测，故名。 两头蛇 象棋术语。指马二进三再马八进七布局一方，在三兵与七兵齐挺一步后的形势。此时双马显得灵活，其状如“两头蛇”，故名。 过宫炮 象棋术语。一种开局着法。走炮二平六，因经过将（帅）的中宫而得名。 卒底炮 也称“小当头”。象棋术语。一种开局着法。指后手方用炮2平3或炮8平7，对付对方兵七进一或兵三进一。 金钩炮 象棋术语。一种开局着法。进兵后平炮，布子的形状如钩，故名。 左叠炮 象棋术语。一种开局着法。是应付中炮的一种冷僻布局。 鸳鸯炮 象棋术语。一种开局着法。因左右两炮有计划地集结在一起，状如鸳鸯，故名。 单边凤 象棋术语。是对局时的一种封锁战术。 龟背炮 象棋术语。一种开局着法。后走一方对付先走一方的当头炮，采用上马以后出横车，再退一步炮的布阵。因第三回合退炮后状如龟背，故名。 士角炮 象棋术语。一种开局着法。先走一方第一着炮八平六（或炮二平四），安于士角。 飞象局 象棋术语。一种开局着法。因起手第一着飞上中象后双炮连环（称“担子炮”或“担竿炮”），既巩固己方阵地，又可观察对方动静，因势随机扩大先手。由于后走一方的应着或攻或守，变化多端，常取决于双方的中变与残局的基本功，所以是斗实力的一种战略着法。 担子炮 也称“担竿炮”。象棋术语。一种开局着法。第一着飞上中象，使双炮连环。 穿宫马 也称“拐脚马”。古称“缠角马”。象棋术语。上象后马二进四从象田出动，再穿上角奔河头，运用得当，可乘势直奔“卧槽”打将以威胁对方；如遇阻拦或受到对方当头炮的牵制，则会施展不开。 三步虎 象棋术语。一种开局着法。其次序是第一着上马平边炮出车。棋谚有“三步不出车，着棋容易输”之说，或以为典出于此。一说因形容“车强如虎”，故名。 反宫马 象棋术语。一种开局着法。华南一带因其类似单提马，故也称“半壁山河”。源于屏风马。 中局 象棋术语。开局与残局之间的比赛阶段，承上启下，为全局的重要一环。与开局、残局间尚无明确的界限划分和规定的着数。通常指开局后约经15个回合，双方调兵遣将，布阵列势就绪，即入中局。 杀者 也称“要杀”。象棋术语。下一着捉对方将、帅时，称为“杀着”。 四车相见 也称“四车相斗”。象棋术语。因双方的车在阵地上作主力战，为了夺取有利的据点，互不相让，故名。 弃子攻杀 象棋术语。一般指残局、排局中步步“连将”或“追杀”一类的着法。在实战中，根据棋局形势，明确主攻目标，设计战术组合，运用一系列密切配合的着数，不惜重大牺牲（如弃车、马、炮等强子），步步紧逼，迫使对方被动应付，以创造此着的条件。 双杯献酒 象棋术语。杀着的一种着法。一方运用双炮连续攻打对方底象，造成“闷宫将”杀着，或双炮打底象后使对方中宫出现缺口。以上情况寓意“一杯不醉两杯醉”，故名。 大胆穿心 象棋术语。杀着的一种着法。一方士象俱全，拱卫中宫，壁垒森严；而对方双车凭借当头炮的压力，突弃一车，涉险摧士，从而打开中防缺口，构成杀局。 露将三把手 也称“连将三条车”。象棋术语。一种进攻战术。利用双方的将、帅不能在同一条直线上毫无遮拦相对面的条件，退下士、象而“露将”，使对方被动。将。帅虽不出九宫，而此时遥控力量相当于一车。当它与双车在一条直线进攻时的形势（多见于中炮镇住对方当头时），构成三支威胁力量，故名。 塞心马 也称“归心马”。象棋术语。指己方的马在己方九宫的中心，并受到对方的牵制而影响将（帅）、双士的活动。 丝线掏牛 象棋术语。利用一炮牵制住对方车、马以上的主力（一般为两子，也有三子以上的），使之难以调动（动则失子），达到以少胜多的目的，称为“丝线掏牛”。 卧槽马 象棋术语。指一方的马跳到对方底象前一格位置，此马既可打将（帅），又可抽吃边车。如遇对方双士未动，己方有炮助攻，往往可构成马后炮杀局。是实战中奔马袭击的一种厉害着法。 马后炮 象棋术语。马与将（帅）处于同一直线或同一横线，中间空隔一步，炮在马后攻将（帅），从而取胜。是实战残局或中局阶段颇有力量的一种杀着。 空心炮 也称“空头炮”。象棋术语。此着法针对中宫将（帅）。相互间为空白地带，如辅以其他子力，常能构成各种难以抵御的攻势，给对方以致命打击。 闷宫将 象棋术语。用炮将军并把对方将死，称为“闷宫将”。 高兵 象棋术语。兵（卒）过河界后，在对方第二条横线以内，称为“高兵”。 低兵 象棋术语。兵（卒）过河界后，在对方第三、第四条横线上，称为“低兵”。 弱兵 也称“老兵”。象棋术语。兵（卒）过河界后到达对方底线，称为“弱兵”。因其作用比高兵、低兵小，故名。 残局 象棋术语。比赛双方经实力消耗后进入决定胜负或构成和局的阶段。 排局 古棋谱称“棋局”、“棋势”。象棋术语。一般指在残局基础上经过加工编排而成的各种局势。 四大名局 象棋术语。专指刊于《百局象棋谱》的四篇排局名作：《七星聚会》、《蚯蚓降龙》、《野马操田》、《千里独行》。为便于记忆起见，通常又概括成“七星聚会降龙，野马千里独行”两句。由于设计编排精巧，引人入胜，长期以来广泛流行于民间；并经历代棋手悉心钻研，推陈出新，变化丰富多采。 七星聚会 俗称“七星棋”。古棋谱排局。四大名局之一。为《百局象棋谱》的首篇。因双方各有七子，故名。 七星棋 古棋谱排局。一般指民间流传的著名七子排局。 蚯蚓降龙 古棋谱排局。四大名局之一。此排局双车虽矫若强龙，但始终为两卒所牵制，故名。 千里独行 古棋谱排局。四大名局之一。结尾棋势是一车大战三兵。 野马操田 古棋谱排局。四大名局之一。棋势为：经过十余回合“序战”后，成为车马斗车兵的实用残局。出现先走一方易胜的假象，往往使人误认为起着即可成杀局而坠入圈套。 独卒擒王 也称“太监追皇帝”。象棋术语。残局中的一种着法。在杀局过程中，运用其他子力冲锋陷阵，牺牲殆尽，最后用一兵步步逼将成功。 三士三象 象棋术语。一炮、双士称“三士”，一炮、双象，或一马、双象称“三象”。“三士三象”的防御力量与士象全相等，都有一定的棋式。关键是中防稳固，不给对方的将（帅）起到助攻作用，可以抵挡一车的进攻。 门东户西 象棋术语。残局结尾阶段，象与将分开，造成将在左，象在右，称为“门东户西”。 二鬼拍门 也称“铁门闩”。象棋术语。双兵入九宫禁区，分列于对方中心士的两旁（占据四路与六路两条将门肋道），随时可进军发动攻势，火并中士，逼杀主将，故名。 残局炮归家 象棋术语。指残局阶段，炮退到自己的后方，既利用士、象当架子进攻、遥控，又加强防御，掩护将（帅）。 残局马胜炮 象棋术语。指残局阶段子少，马无绊腿轧脚的限制，攻守进退灵活，力量较炮为强。 双马饮泉 象棋残局。是三子归边的一种形式。着法为：牺牲一兵，巧妙地迫将出中宫；然后运用双马回环跳跃，盘旋进击，构成杀局。 将军脱袍 也称“关公脱袍”、“推窗望月”。象棋术语。指一方走子，飞一步象，既可化解对方的攻势，同时又可使己方将（帅）产生遥控的作用，从而转危为安，反败为胜。 三子归边 象棋术语。凡有车、马。炮（兵）等三个进攻性的棋子集结在一起（不论中营、边线或侧翼），就有可能构成各种各样的杀势（用杀着将死对方）。这类情况称为“三子归边一局棋”，简称“三子归边”。 车心马角 象棋术语。指车立中心，马占士角，构成凶厉的杀局。 海底捞月 也称“车正永无沉底月”。象棋术语。车、炮巧胜一车，系常见的一种实用残局。棋势是双方都无士、象，一方车与主帅必须占中，再助炮沉底在将后打车，故名。反之，无炮一方如车、将占中线，则车、炮方面难以取胜。另车与主帅如占中，加上一个低兵，亦可构成这种巧妙的杀势。 一车十子寒 象棋术语。指车力强大，纵横进退，攻守自如。在残局阶段子少时，车可控制17个据点（约占全盘的1／5），实力占作战第一位，相当于马或炮之2倍。 太公坐椅 象棋术语。指对局结尾时，以一士、一兵巧妙地守和一马与低卒（士必须在帅后底线，而用兵走闲着）。 羊角士 也称“菱角士”。象棋术语。双士俱支于九宫上边，状如羊角，主要目的为防止四、六线上（中兵两旁的位置）的马奔“卧槽”攻击主将，支士拦阻马腿解危。 三仙炼丹 象棋术语。有二说：（l）残局阶段，三个高兵可以战胜对方的士象全，要点是先用一兵去塞象田，再依仗将（帅）的力量进攻，冲兵搏士，控制两肋要道，从而构成二鬼拍门的杀势；（2）三兵并排于对方的下二路（近几宫禁区），与炮、卒、双上分庭抗礼。是双方于细微处见功夫的练习短兵相接的步数棋。 车马冷着 象棋残局。是车、马在平淡局势下的巧妙一着，出奇制胜，可使对方猝不及防而束手就擒。此着法从实用残局角度来看，属于“巧胜”，但仍要求审势多算，仔细分析形势。除车、马外，还有车、炮与车、兵等“冷着”。
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气象学术论文英语翻译
气象学 英语翻译aerography; meteorology
“论文”一词的英文表达很多，通常因场合、用处不同而有不同的表达，下面罗列了几种，请楼主斟酌一下那一种是适合自己。*dissertation（博士学位）论文，（专题）论文，学术演讲：长而正式的论文，尤指大学里由博士学位攻读者所写的论文；学位论*disquisition专题论文；专题演讲，专题讨论：关于一个论题的正式讨论，常为书面形式*thesis命题论文：尤指出于获得学位的研究需要而改进原来观点以作为研究成果的论文*discourse （学术）讨论，研讨用的论文*paper 作业形式的，为达到某一目的或效果（如学位）而写的
academic dissertation
学术论文 [词典] a thesis; a dissertation; a research paper; a scientific paper; [例句]她写了几篇关于木星和土星的重要学术论文。She wrote important studies of the planets Jupiter and saturn.
象棋游戏毕业论文
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在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的下象棋作文500字，希望对大家有所帮助。
我喜欢的游戏是下象棋。二年级在学校老师教我学会了下象棋，从此，我对象棋游戏规则有了认识。凡是游戏都有固定的游戏规则。象棋游戏也同样：“马走日”、“象飞田”、“炮要隔山打”、“小卒一去不回还”……下象棋还有一条硬规定：不能悔棋。下象棋虽然是两人对弈，但小小棋盘的32个棋子却风云莫测。时而运筹帷幄，时而险象环生，时而风起云涌，时而化险为夷。我非常喜欢博弈中带来的激情和快乐，随着对下象棋兴趣的增强，我的棋艺也有很大提高。每当看到路边和小区有人下象棋我都会凑上前去观战几分钟，心里就会擦出欲望的火花，激情四射，跃跃欲试。星期天，写完作业后，我与爸爸在家里进行象棋比赛，规定三局两胜。第一局我旗开得胜。第二局进入关键的残局时，我有些忘乎所以。当我的车气势汹汹地扑向他最后一个卒，一口吞掉时，爸爸迅速地飞起了象，一下子把我的车卷走了。丢车之后，风云突变，爸爸士气大振，让我防不胜防。一马一炮也为国捐躯了，最后连老帅身边的士、象也丢掉了。前两局经过激烈的争斗，我们各胜一局，真是棋逢对手啊！第三局是决胜局，一开始我用炮先打掉他三个小卒，爸爸有点儿乱了阵脚，举棋不定，破绽百出。我心里暗暗高兴，趁机调兵遣将，车、马、炮长驱直入，杀得爸爸难以招架，最后爸爸只好弃子投降。我胜了决胜局，心里十分激动，高兴得拍着手跳了起来：“我赢了！”下象棋使我懂得了做事要遵守规则，才能少出错误。下棋使我学会了勤动脑、多思考，才能提高智力。
“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”看，桃花绽开了笑脸；听，泉水在叮咚歌唱；闻，五颜六色的花儿芬芳扑鼻。在这个美丽的春天，我的心情特别好，缠着和爸爸下象棋。
双方准备就绪，马上就“开战”了。
我和爸爸先动马、拱卒、平炮、出车，双方大子占位，开始了激烈的“战争”。
爸爸的车吃掉了我的中卒。“将军！”爸爸一声令下，得意洋洋地喊。我用我的“千里马”把爸爸的车吃了，我哈哈大笑。“不！我的车被吃了。”爸爸拍着头，惊讶地喊。
不一会儿，双方棋子都到了河对岸，真正的“战争”正式打响。我的马跳到象的前面，“将军！”爸爸的老将只好向前走一步，离开自己的宝座。这时，我吃惊地喊起来：“不！爸爸的马正捉着我的车呢！”我灵机一动，把车平到五路，“将军！”爸爸只好把将向右走一步，我再将，在这紧急关头，爸爸把炮后退了几步，挡住了马脚，我把车平到八路，吃掉了爸爸的炮，爸爸把车往后放了放，防守着。我又一将，老将无处可逃，被我活捉了。
那一个圆圆的棋子，好像正在战斗的将士，把我带到了战场。我是楚军将领，爸爸是汉军将领，我军张弓射箭，爸爸的城里死尸一片。我军个个奋勇，城上的箭和炮石就像雨点一样发射出去，汉军血肉横飞，我军冲进城内，活捉汉军将领。
下象棋可真有趣呀！
一个普通的傍晚，我和爷爷又下起了象棋。
这次我当的红方，我决定不走寻常路。这次我先走“马”给爷爷的“兵”一个威慑。可爷爷不慌不忙走出了一个“象”。我的“马”再走直逼爷爷的“兵”，此时爷爷终于把“马”给搬了出来。我的“炮”移动到了从左往右第四个“兵”的后面。可爷爷居然不保他的“兵”，悄悄把他的“炮”给移开。然而我并没有注意爷爷的这个举动，之后爷爷的“车”直接南下。使我从主动变成了被动，只能被迫防守。之后爷爷利用“兵”、“马”、“炮”、慢慢地蚕食我的棋子，最终劣势越来越大输掉了比赛。这一局真是“大意失荆州”啊！
上一局我觉得输得不是很甘心，决定和爷爷再来一局。我开始针对他的“车”，不让它轻易到我们的阵营里面。可是我忽略了爷爷的“炮”让我损失了一枚大将“车”。随着我这枚大将失去以后，很多防守让我感到心有余而力不足。节节败退，快要攻到“将”时，本来我想牺牲一个“车”换来胜利。可爷爷的“车”挡住了我的去路。使我的胜利破灭。
下象棋有许多的好处，能提高我的逻辑和空间想象能力。还能学会尊重他人，赢不骄傲，输不气馁。可以使大脑多多运动。而且还能使我们面对应急情况处危不惊。
这两次失败说明我的技术还有很大差距，但是我会努力使我的技术越来越好。
暑假里，因为家里没人照顾我，所以我暂时住在外婆家里。有一天，我觉得很无聊，便对外公说：“外公，我们来下象棋吧，怎么样？”“好啊”外公说“看我怎样杀你个片甲不留”“哼，你可别小看我，我可是我们班的象棋冠军呢！”我不服气的边说边从我的棋堆里拿出一副象棋和外公下起来。
首先，我和外公依“楚汉”河界分别把车、马、炮、将、象、士等都依次就位。外公饶我年幼，让我先下。我才不客气呢，“先下手为强”当仁不让的就给外公来了个“仙人指路”，外公还给我一个“当头炮”，我连忙跳马挡住，外公又出动了车，彼此双方“兵来将挡，水来土淹”，棋盘上立刻呈现出剑拔弩张，硝烟弥漫的气氛……战火越演越烈，敌我双方在龙争虎斗，你来我往的.下了几十个回合后，到底“生姜还是老的辣”，随着时间的推移，我已下的汗流浃背，头顶冒烟，而外公却依然萧萧洒洒、镇定自如，真像是一位侠骨仙风的象棋高手啊！而此时我方阵营也只剩下了一个车和老将，而外公却仍然还有两个炮、一个马。显然，结果已经很明显——我输了。
后来，不服气的我又和外公连下了好几局，外公的实力真是深不可测，我因敌我双方势力悬殊而连战连败。最后，终于被我抓住外公在接电话时偶然的一个思想疏忽，利用“双炮叠叠将法”，侥幸赢了一局，稍微挽回了一些脸面。不过，我相信“有志不在年高”，只要我以后多动脑筋、勤练棋艺，用不了多久，我的棋艺就一定会超越外公的。
我爱下象棋，和哥哥在空闲的时，我们都会厮杀几局。而在这象棋游戏中，我也领悟了许多道理。
我看哥哥在家，我就对哥哥说：“要不要再和我一决高下？”哥哥看都不看我一眼说：“小菜鸟，就你也敢对我下挑战书？”我气的一蹦三尺高，“有本事你来一局呀，一看就是胆小鬼！”我的激将法果然有效，哥哥立即搬出了棋盘。
比赛开始了，上来哥哥就吃掉我三个小卒，我心想：“ 哈哈，你的车小命不保啦。”没想到哥哥看出了我的阴谋诡计，“哎呀”我惊叫一声，“你怎么把我的“车”给吃掉啦？”这下，我就剩下两马单车，一炮，可我哥还兵强马壮的。强攻不行，我智取。过了五分钟我看出哥哥想吃掉我的最后一“车”，我赶紧跑，这下我看你怎么吃我。
比赛进入白热化，哥哥还兵强马壮。我哥哥如果一直这样下去，那我岂不是不攻自破了。得想个办法，我就用调虎离山之计，看你怎么办。我又仔细一想，失去一个"马”，怎么办？可再一想，中国不是有句古话叫做：“舍不得孩子，套不着狼”？就这么办啦。
我用马去引开哥哥的单“车”，我的“马”左一跳，右一跳，可是哥哥在后面紧追不舍。我一不小心跳到死角里，我仿佛看见哥哥的“大将军”用绳子捆住了我的马脚，而我的马在仰天长鸣……这时，我趁哥哥要吃我的“马”时，我的“炮”赶紧到底，随后我的“车”直下到底。哈哈，一招制胜。哥哥一不小心失去大局。
一着不慎，满盘皆输！生活中又何尝不是这样，如果交了坏朋友，走错了路，就会留下一失足成千古恨的遗憾；学习上又何尝不是这样，如果对某一科不感兴趣而放弃，知识上也会留下永远的缺憾。
我爱下象棋，不但在于它所带来的乐趣，更在于它给我的人生启发。
最近，我迷上了下象棋，一有时间，我就缠着老爸陪我下棋。
一天放学后，我照例像老爸发起了“挑战”，老爸爽快地答应了我的挑战。
摆好棋阵，我俩就开始了。我跳“马”，他走“炮”，我走“士”，他“飞象”……我俩互不相让。渐渐地我占了上风，就开始得意起来。我只顾进攻，忽视了防守。突然看见老爸的“马”冲进了我的军营。我见形势不妙，急忙上“车”，但已经晚了，我的老将已经被老爸的棋子围得无法动弹。只见老爸跳“马”将我的老将吃掉了。一看棋盘我和老爸都没有损失几个棋子，但我却被老爸给将死了。
我不服气，又和老爸开始了新的一局。虽然我多加了几分小心，但杀了几个回合后，还是输给了老爸。我的小嘴立马就撅了起来。爸爸看到我不高兴的样子，摸着我的头笑着对我说：“儿子，下象棋不能光想着吃对方的棋子，要先保护好自己的棋，另外就是要虚心观察对方所走的每一步棋，再认真考虑自己如何去防守和进攻”。经过老爸耐心指导，我领悟到了很多。我决定再和老爸战一局。我开始打防守战，防守战完成后，再用我的棋子冲向敌营。就在我快要被将死时，我用了一招“马后炮”，先发制人，反败为胜了。我高兴得跳了起来。
和老爸下棋使我明白一个道理：失败并不可怕，重要的是我们要在失败中总结经验，争取下一次取得胜利！
全家人都知道，我和爸爸是象棋界的“死对头”，每次下棋都是“沙场无亲情”，双方都毫不留情地使出浑身解数，不拼个你死我活都誓不罢休。
爸爸每次都把我逼得束手无策。到目前为止，我和爸爸比分是N：当然属于我了，N嘛，因为爸爸每次都赢，所以我也懒得去记了。由于我总是输，我就在心里暗下决心，一定要赢爸爸。
我常常在暗地里找学校象棋社的徐老师帮我提高棋艺，平时还找各种对手切磋，一天一天过去了，我的棋艺也算有所提高了。真是日月如梭呀，离上次与爸爸大战已经过去了两个星期了，我又向爸爸提出挑战。
爸爸刚开始有些犹豫，但我一用激将法，爸爸就立刻上钩了。
比赛开始了，全家人都围过来看。爸爸一开战就给我来了一个下马威，可我也不甘示弱，刚好用上徐老师常用的招数，终于把爸爸给压制住了。我借此机会强烈进攻，最后以微弱的优势赢得了胜利，本以为这下爸爸骄傲不起来了，没想到他说：“嗯，好样的，像你老爸！”说着，还一脸骄傲和得意。
爸爸的“骄傲”，锻炼了我抵抗挫折的能力；爸爸的“骄傲”是对我最高的嘉奖。没有失败就没有成功，只有坚持，才有胜利。其实，失败也是成长的基石，爸爸仅仅是在跟我下棋吗？不，他也在引导我积极自信地下好人生的棋。
一张熟悉的棋盘，加上红黑共三十二枚棋子，组成了令我兴奋的中国象棋的一片天地。
拿出已沾上一层薄薄灰尘的棋盘，取出棋子，准备和以前每次每局都赢我的爷爷“大动干戈”一场。
爷爷用的是红棋子，而我用的是黑棋子。爷爷上士，我将炮移到右边车的前面，爷爷再上象，我很高兴，随后把炮前面的卒向前移一下，爷爷出了马，我则用炮打掉了一个兵，爷爷用车吃了我的那只黑炮，随后一着就把红炮移到车后，我吓了一跳，万一爷爷用炮打小卒，我岂不白白牺牲一员大将——车了吗？还好爷爷用车吃了我的那个可怜的小卒，令我欣喜若狂，我用黑车向前一推吃了爷爷的车，并拍着大叫：“上当啦，上当啦”，爷爷看了看周围的确没有棋子可吃车了，这时，爷爷缓缓抬起头，慢慢地摘下老花眼镜笑了笑说：“哎呀，我的小孙子棋术长进了好多嘛！”我也笑笑说：“以前我局局都输给您，一直在想是什么原因，后来经过仔细观察，终于看出一点点微小的破绽了。”然后爷爷相继丢了双马和一个士，还让我的小卒过了河，但此时，爷爷的一个马和另一员虎将——车冲入我的领地奋力厮杀，我那双车虎将冲入爷爷的领地，再用另一只炮在爷爷的领地左轰右打、左厮右杀，到最后都损失惨重——我的卒全部牺牲，双马也丢了，还丢了一只象一个士外加一个炮，爷爷比我还可怜，除了双炮和一个车一个马，全都牺牲，到最后爷爷的棋被我将死了。
我获得了胜利，第一次品味到了赢棋的喜悦，中国象棋真是“棋乐无穷”。
象棋，看似一简单的休闲娱乐项目，可真正操作起来，可不是那么简单喔！
说起我学象棋，还有那么一段小插曲呢！
那是阳关明媚的一天，我和姐姐看见一些老爷爷拿着蒲扇，坐在摇椅上，在下象棋呢！我看着觉得还挺有趣儿，就在那儿看得津津有味！后来一棋下完，他们就不下了，说是脑子已经灵活了，就不下了。我觉得疑惑，就忍不住问了一句：“为什么呀？”那些爷爷说：“下象棋是一种锻炼脑子的项目，不仅对我们老年人好，对你们儿童也是受益匪浅啊！”我听了，还是疑惑不解，便走了。过了一会儿，我又看见一堆小孩儿在那儿下象棋，我又想起老爷爷对我说的话，此时，我便对象棋来了无法形容的兴趣。后来，我连续看到各种年龄的人在下象棋，便觉得我跟象棋有着不解之缘。Next，我便缠着姐姐给我买象棋，又让爸爸教我下。后来，才学会了象棋。我也体会到了里面的愉悦，也领悟了老爷爷的话，也觉得的确锻炼了我的思维。
自从我对象棋感兴趣后，就三天两头跑到老爷爷那儿，看他们下象棋。不知不觉，下棋技术就不知不觉地提高了，也有了许多百战百胜的计谋。自此，和爸爸下棋，也常胜过他。接着，又一位下棋高手来跟我下棋了，那就是我爷爷。一天早晨，我起了个大早，便到房间里把爷爷叫了起来，让他陪我下象棋。爷爷看我那积极劲儿，也便随了我。在不断看棋、下棋，与人切磋时，我的棋艺也吸收了不少的精华。
从此，每到周末放假，我都必叫爸爸下棋。我对下棋的劲头从未打消过。因为我能从中找到快乐。
虽然下棋场上有胜有败，输赢难测，但每回下完棋后，我的心中就无比喜悦，无比激动！也练就了我胜不骄，败不馁的品质！
今天我和爸爸闲着没事，我们便一起下棋。
比赛开始了，爸爸抢先把炮转到了正中间，我急忙派马防守，爸爸东转西转几个回合下来，进攻都失败了，心里不免有些心慌。我看着爸爸那表情，就知道他现在正在沉思，趁这个时候，我急忙拍炮为护驾大元帅，马为先峰官，把兵符交给了两个车，浩浩荡荡像我爸爸的军营杀了过去。还没等爸爸反应过来我已经把他的象干掉了。爸爸一看形势不妙，立刻派五个兵为敢死队，两个马为火头军，两个炮为先封官，两个车来保护元帅，浩浩荡荡向我军扑来。经过激烈的搏斗，我军元气大伤，我立刻鸣金收兵，在两个炮的火拼下，终于撤回了军营。我们在军营里一边养伤，一边想怎样对付我爸爸，在大家的公认下，看来，硬取是不行的，必须智取。我们决定向爸爸使用美食计，并且，炮自告奋勇为国捐躯。于是，我就把炮移到了移到了象的脚底下，爸爸一看我的炮在他的象蹄子底下，高兴的不得了，正准备去吃，立刻停了下来，心想：我会有那么粗心吗?我看见爸爸犹豫不决，心里顿生一计。于是大喊：“啊，我怎么把炮走到这里了?能不能让我回一步棋？”爸爸一听，高兴的手舞足蹈，立刻说不行，马上把我的炮给吃了。看他的样子，好像抓住了一根救命稻草似的。将军，我大声说道。爸爸你中我的美食计了 。爸爸一听，立刻傻了眼，脸上的那股高兴劲完全消失了，只见他的将左一挪，右一挪，怎么也挪不动，这时，我爸爸急得像热锅上的蚂蚁——团团转，没办法，胜局已定，我爸爸只好认输。
通过这场比赛，我明白了，在人生的道路上有许多陷阱，不要听他人的甜言蜜语或金钱的诱惑，而掉了进去，到时候，说什么都晚了。
今天，中午吃完饭刚要下楼，弟弟就对我说：“我现在的象棋技术突飞猛进，昨天太累了没给你说，今天我们来战它几百回合吧！”
“当然可以。”作为小象棋王的我倒要看看弟弟有什么长进。
我选黑，弟弟选红。双方很快打响了战斗。弟弟先后便使了个连环马，我马上回了个单刀直入，却被弟弟重重包围住。
我想：弟弟这次牛多了，而且我差不多半年没摸过象棋了，还是悠着点好。
幸亏有两炮在两旁掩护，我军才得以全身而退。弟弟骄傲起来，指挥着他的一车两炮孤军深入我的大本营，我见时机已到，两车再度进入他的大本营，两炮摆起双龙戏珠。
弟弟早已经被眼前小小的胜利而冲晕了头脑，根本没有注意到我的这一举动。我心里暗想：只要双马到位，大翻盘时刻就到了……
“将军！”没想到弟弟竟然势如破竹、兵临城下了。看看将军旁边，左边是一匹骏马，右边是一兵一炮，前方则又是一兵一炮。
“啊！怎么会这样啊！”我很惊讶。我左思右想，回马就把正前方红炮给干掉了，但他的马又把我的马给踩了，我的另一马又把他的马踩了，他一炮把我的马干了，我会车又把他的炮给吃了，目前一帅一车对战两个兵。
弟弟大势已去，只有两个兵和两位大帅了，经过一番苦战，终于将弟弟大帅给降服了。
抬起头，看看表，已经两点了，这场象棋比赛我和弟弟可谓是将遇良才，棋逢对手啊！
我的爷爷十分喜欢象棋，光收集的象棋就有好几十副呢，有从内蒙古带来的白玉象棋，北京带来的牛皮象棋，还有从广西带来的红木象棋……说到爷爷下象棋，还有故事呢。爷爷小时候十分喜欢象棋，有一天他在外面看见他的同学在玩象棋，也跟着一起玩，玩到天黑还不回家，最后太奶奶来外面找到他，他才恋恋不舍地回家。
现在爷爷年纪大了，更喜欢下象棋，每天都要找人下几盘。爷爷下象棋时有个特点，就是总喜欢骂人。胜了要骂人，但骂声中带有自豪感，仰着头沾沾自喜，脸上也喜笑颜开，然后以胜利者的姿态去和别人下下一盘棋；输了更要骂人，首先是有点懊恼，有点后悔，还不服气，然后就气冲冲地要求对手再下一盘。
如果没有对手，爷爷就会在办公室里与电脑下棋。有一次，爷爷在电脑上下棋，他先上卒再上车，一切严谨有序，可有一步刚下完就后悔了，嘴巴也开始骂起来了：“这步臭棋，，哎呀，怎么这样走呢……”
爷爷一骂就停不下来了，一停不下来就越会出错，越出错骂声就越停不下来。但就在这时，对手也露出了破绽，爷爷开始反败为胜，对手接连败退，爷爷则趁机乘胜追击、步步为营，这时他激动得又骂起来，但这次是骂对手了：“这步棋都不会下，太容易了，还是一级呢，连三级都不如……”最后爷爷轻松地把对手打败了。
我虽然敬佩爷爷的棋艺，但还是希望爷爷下棋时不要骂人，这样的习惯一点也不好。
我爱下象棋我爱下象棋象棋，它是古人智慧的结晶，是文化的流传。一开始，我并不懂得下象棋。直到那一天，我见到弟弟正和一位老爷爷下象棋，两人的技术使我迷恋上了象棋。我软磨硬泡地求弟弟教我下象棋，弟弟只告诉我一句话：“马走日子格;象走田子格;车走直线;炮打隔山子……”我记住了弟弟的话，于是，我每天都认真练习。这几年来，我越来越喜欢下棋了。这不，我又向弟弟挑战了。摆好棋子后，我们俩杀的真激烈呀!双方横马跳卒，车攻炮轰，你来我往，杀的难解难分。不一会，我的“车”“马”“炮”一齐出动，前轰后打，左突右冲。
只见弟弟不慌不忙，用个单“车”在棋盘上所向披靡，纵横驰骋，杀的我连连被吃子。最终，我还是“孔夫子搬家——净是(输)”。但我可不是一个轻言放弃的人，更不会因为象棋输了而不下象棋了，我会更加努力学习的!于是，我拜弟弟为师，学习象棋。放学回家后，我是时刻都在练习象棋，现在，我的象棋技术明显提高了许多，有了显而易见的长进。我又向弟弟挑战，弟弟有些大意，而我却万分细心。
经历了一个小时的苦战后，弟弟与我“将帅碰面”了，于是弟弟输了。我非常高兴，甚至比吃了糖果还甜，心里美滋滋的。爸爸对我说：“做人不能骄傲，一定要努力向象棋高手挑战，加油吧!”我把爸爸的话铭记在心中。为了有资格向象棋高手挑战，我借了许多关于下象棋方法的书。现在在班里下象棋，我虽然不是名列前茅，但我会继续努力的。加油吧!争取超越他们!我爱下象棋!我爱古人的智慧!
我爱文化的流传!当然了，我是不会骄傲的，因为我相信有一天我的象棋技术会一鸣惊人的，但是这离不开我的刻苦努力和刻苦练习!
小时候我经常看到东泉商场边的卖彩票的地方有人在那里下象棋，看的人比下的人还多。我也想下象棋，经常找爸爸或爷爷下，可每次总是我输。暑假前我看到少年宫有象棋培训班，便让妈妈去帮我报名学象棋，妈妈认为象棋是一种艺术，下象棋是一种动脑，很是支持并一放假就报了名。
到了培训班后，我不仅知道了“马飞斜日象飞田，炮隔子打子；卒子过河当小车、老车是横吃竖逮，象不出国、师不出家”；还知道了“当头炮”、“双重炮”、“连环马”、“屏风马”、“天地炮”等。
星期日下午，我拿出象棋向爸爸“挑战”，爸爸欣然同意。开始了，我先架了个当头炮，爸爸以屏风马回阵。就这样，你一炮，我一马，很快就展开了“厮杀”。我和爸爸周旋了好长一段时间，我精心设计的天地炮眼看就要成功了，却因为爸提早发现了并吃了我一个炮，我十分的生气，迅速出车，准备下车将军。没想到爸爸早有埋伏，早就准备好了，我车一下去爸爸立刻飞象捉车，吓得我的车只好快跑。爸爸一边下一边说：“下棋要三思而后行，要做到走一步看二步想三步……”
“战争”进行了很久，我被下得只剩二马一车，爸爸还有二车，我决心将死爸爸的老帅，便用了一个“迷惑战”的计策，老爸没有发现吃了我一马；我的另一马和车联合起来将军战胜了爸爸，我终于胜利了！我高兴得跳了起来，我赢了！
象棋是我的好朋友，我爱下象棋，我知道我的棋艺还很一般，但我会认真学习，争取早日成为一名棋手。
今天李想来我家玩，我们开始“杀”象棋。
我们摆好“士兵”开始战斗，空气中充满了火药味。我拿出了一颗黑子，派出一个大炮，杀死了李想的一个小士兵，李想用马“吃”了我的炮，然后又“吃”了我的另一个炮和一辆车，遭啦，我就剩一个家伙啦。
我把唯一的一辆“车”放在营里按兵不动，担心极了，李想的大“炮”会不会吃我？可李想好像没注意，只吃了我的一个兵，我的心“咚”的一下就回到了肚子里了。我大笑，太好啦，太好啦，李想还不知道是怎么回事呢，等她回过味来，已经来不及了。
经过几个来回的厮杀之后，我终于逮到一个机会，可以吃李想的“老将”，我把“车”放在离老将两步距离的地方，可李想却把“士”往前一放，吃了我的“车”。我心里一想不对呀，“士”只能走斜线，不能直走，没想到李想一脸的不服气，还说我悔棋，自信的我和她吵了起来。
妈妈听到吵闹声过来询问为什么？我们都说对方走错了，妈妈看了看后说，“‘士’是不能走直线的，只可以在田字格的斜线内来回走，李想犯规啦”。李想听了妈妈的话后，只好把“士”退了下去，不过李想又用“象”吃了我的“车”，这下彻底完了，大家伙全没了，我又挣扎了一会儿，“老将”还是死了。
这场战斗我本想取胜，没想到赔了夫人又折兵，看起来还是我的方法与策略不够成熟。
工科生一般有一个毕业设计，做一个项目，同时需要写一个论文也就是毕业论文讲述设计工作中做了什么，为什么做，得到了什么结论等理论性的东西。文史哲以及经济等和理科生一般都是需要写一个论文，阐述清楚以及涉猎的学科研究方向中的理论，突破，收获等。大致这样吧
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英语翻译毕业论文翻译原文
翻译是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。下文是我为大家整理的关于毕业论文英语翻译的范文，欢迎大家阅读参考!
谈英文化妆品的翻译
摘 要: 名称的翻译对于化妆品至关重要。本文旨在寻找一个汉译英文化妆品名称的好方法。作者首先介绍了翻译对品牌的重要性,接着对语言和文化关系进行了讨论,然后介绍了中英翻译的四种方法,最后进行了总结。为达到最好的翻译效果,译者应在不同的情况下使用不同的翻译方法。
关键词: 翻译 品牌 化妆品
品牌是由制造商或商品经营者确定的产品徽标。一个良好的品牌翻译将提升该产品的价值,它会吸引公众的眼球,激发他们的购买热情,甚至会影响一个企业的发展。为了迎合消费者,在新的市场,品牌名称应翻译得当。
根据奈达的等价翻译原理,对于真正成功的翻译而言,熟悉两种文化比掌握两种语言更重要(杨朝燕,2001:45)。广告业的大师黄�先生也曾说过:“作为业内人士,我们的工作是要富有创造性的翻译。”(周兆祥,2000:55)因此,在翻译品牌名称时,译者不仅要知道英文单词的字面意思,而且要理解它的文化内涵。这样翻译时才能够正确理解英文品牌的含义,解决文化冲突,吸引消费者。我以外国品牌化妆品为例,讨论翻译的方法。
1.影响英文化妆品品牌翻译的因素
品牌与文化就像是两个彼此密切相关的亲密朋友,哪里有文化,哪里就会有品牌。品牌实际上是一座搭在两个不同的国家之间连接两种不同文化的桥梁。一般来说,文化包括社会意识形态、审美标准、价值观、认知等。随着全球化的发展,国际贸易市场的不断扩大,越来越多的外国化妆品已敲开了中国市场的大门,品牌的翻译变得非常重要。
社会意识形态和价值观念对品牌的翻译起着重要的作用。社会意识形态会限制品牌的文化内涵。虽然全球化程度越来越高,但西方和中国仍然存在着一些分歧。例如,在西方,人们更加注重个人主义。他们更喜欢使用人名、地名或《圣经》中的词汇来命名一个品牌。但在中国,社会意识形态和价值观念不同于西方国家的,人们更加重视集体主义。
价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值给予品牌独特的文化内涵。在古代,中国基本上是一个农业国,寻求统一的概念,而西方则充斥着价值膨胀和冒险精神。举个例子:“安娜苏”,这个是一个国外化妆品品牌,也是它创始人的名字。这就是一个对个人主义价值观很好的解释。
认知是指人认识外界事物的过程。审美标准是指衡量、评价对象审美价值的相对固定的尺度。为了刺激消费者的购买欲望的产品,译者必须认真翻译品牌,才能使翻译的化妆品满足不同消费者不同的认知和审美心理。例如,大多数人可能听说过著名的香水“Poison”,这个是迪奥公司在1985年专门为西部妇女设计生产的,以满足她们对神秘事物的好奇和对冒险精神的追求。该产品在西方市场销量极好,“神秘和令人难忘的”是西方女性消费者对该产品的共同感受。但是在东方,女性往往更温柔、安静,它被翻译成“百爱神”而不是“毒药”,说明译者选择了适应其民族特点和文化价值的语言。总之,在翻译前译者应该先了解中国和西方国家之间的文化差异,以便在全球市场上更好地翻译。
2.翻译方法
品牌名称的翻译是一个转换和再造的过程。追求同等价值的信息是成功翻译的关键因素。
音译
音译是指根据其目的语发音用近似发音的汉字进行翻译。以“Maybelline”为例,中国将它翻译成“美宝莲”。每一个字都有特别的含义,“美”是指它将会让使用它的女性变得美丽动人;而“莲”是指莲花,表明这个美容效果会使消费者像一个美丽的莲花自然清爽。这些都表明它的功能是让消费者比以前更漂亮。
“Clean&Clear”也是一个很好的例子。如果该品牌被翻译成“干净清透”,它就会失去翻译之美。该品牌被翻译成“可伶可俐”,与品牌原名一样使用了头韵的修辞手法,也有一个类似的原始发音。同时人们将永远清楚这个品牌的目标消费者是可爱的年轻女孩。
“Dove”的本义是鸽子,在国外这是一个温柔和可爱的象征。但在中国,鸽子只是一种鸟类。作为皮肤美容品,如果翻译为“鸽子”,很难被公众接受。因此,在中国它被翻译成“多芬”,意味着更多的芬芳。
还有更多的例子:“EsteeLauder”被翻译成“雅诗兰黛”,“SISTEIN”翻译是翻译成“希斯汀”,“Elizabeth Arden”被翻译成“伊丽莎白・雅顿”等。
意译
意译是指根据原品牌的内涵来翻译,有利于消费者记住该品牌。相比较音译,意译更加尊重不同国家的文化和美学价值。例如,化妆品“BIOCEAN”被翻译成“碧欧泉”。“BIO”是指“生物”,“OCEAN”的意思是“大海”,将海洋生命之美延伸至自然之美,但如果使用音译,将会翻译成“比奥希昂”,显得烦琐和不雅,而“碧欧泉”则避免了这些缺陷。
“Uriage”是一个化妆品的名称,也是阿尔卑斯山中一个温泉的名字,那里的温泉专门用于治疗皮肤问题。作为一个化妆品品牌,“依泉”是一个好的翻译。翻译品牌的同时也展示了该品牌的组成成分和产品功用。
创造性翻译
创造性翻译认为音译和意译都有一部分缺陷,为了达到音、义的完美结合,译者创建另一个单词或词组来充分展示产品的功能。让我们以“Plantesystem”为例。这个品牌是由法国最大的医疗化妆品厂生产的。它的中文意思是“植物系统”。但译者翻译成“欧萃碧”。这种转换不仅使消费者感觉良好,而且强调这是一个来自欧洲以植物为原料的化妆品。
不译
不译即不进行翻译,只是使用原来的名称。根据中华人民共和国商标法,汉字、少数民族语言、外来词和字母可以作为商标注册。随着中国市场的迅速扩展,越来越多的外国化妆品厂商在中国直接注册商标品牌。这样既可以节省翻译费用,又确保了该品牌的异国情调。“VOV”、“HR”、“DHC”这些都是典型的例子。
3.结语
由于社会意识形态、价值观念、认知在中国和西方的审美标准的差异,翻译必须尊重不同的文化背景,并保留其民族特色和品牌的魅力,使原来的语言承担所有的信息和功能。一个成功的品牌翻译,能给消费者深刻印象,而失败的翻译,会令消费者失去兴趣。为了更好地表明外国化妆品的魅力,译者应该寻求最佳的方式来翻译品牌。如果我们将市场比喻成一场战争,成功的品牌名称就像一面旗帜永不落。如果一家公司想打开国外市场,就必须打动消费者。因此,品牌名称的翻译是非常重要的。
参考文献:
[1]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司,2001.
[2]冯庆华.实用翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
[3]杨朝燕.跨文化广告传播与商标翻译[J].山东师大外国语学院学报,2001,(4).
[4]周兆祥.翻译与人生[M].中国对外翻译出版公司,2000.
浅析英汉语言文化差异及其翻译
【摘要】把汉语译成英语或把英语译成汉语是一种语言活动，它既涉及汉英两种语言本身的知识，也涉及多方面的文化背景知识。这就需要译者对汉英两种语言的特点、差异及各方面的文化知识有较全面的了解，在充分理解的基础上才能表达完整，翻译出的作品才会忠实于原作。
【关键词】汉语;英语;文化差异;理解与翻译
英语和汉语是两种完全不同的语言，其思维方式和表达习惯可以说是千差万别，不了解这些差别，翻译出的作品肯定会洋相百出、词不达意。因此，要想处理好翻译过程中的难题，关键是要了解汉语与英语的区异。一般来说，所涉及到的汉英语言差异主要表现在以下几个方面：
一、英语语法结构严谨，汉语遣词造句形式灵活
我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而言，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”汉语和英语的习惯用法不同。汉语中某一说法本来是很清楚的，谁也不会误解，但如果生搬硬套，逐字译成英语，就很可能词不达意，甚至还会引起误解，闹出笑话，或铸成大错。为了避免这种情况发生，就必须在译文中增补适当的词，把原文中暗含的意思明确地表达出来。例如：
原文：好好学习，天天向上。
如果想当然地翻译成：“Good good study, day day up.”就要贻笑大方了，因为“好好学习，天天向上”是典型的中文表达，直接翻译成英文不符合英文语法。正确的翻译应该是：Work hard and make progress everyday.
另外，汉语中的典故、谚语等，汉语读者熟悉，一看就明白，但是英语读者就不见得能懂，因此翻译时就得适当地添加一些注释性的词语。例如：
“班门弄斧”可译成 This is like showing off one’s proficiency with the axe before Lu Ban，the master carpenter。
在这个例子中，如果不在译文中加上the master carpenter而只译作Lu Ban, 不知道典故的外国读者就会感到茫然，不知道Lu Ban是何许人，因而也就无法理解本句子内在含义。
二、英语句子如参天大树枝叶横生，汉语句子似万顷碧波层层推进
由于英语是“法治”的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达;汉语则正好相反，由于是“人治”，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。例如：
原文：In the doorway lay at least twelve umbrellas of all sizes and colors.
译文：门口放着一堆雨伞，少说有十二把，五颜六色，大小不一。
如果把这个句子译成“门口放着至少有十二把五颜六色大小不一的雨伞”，译文一听就是翻译腔调，语言色彩大打折扣。
英语句子不仅可以在简单句中使用很长的修饰语使句子变长，同时也可以用从句使句子变复杂。例如：
原文：Can you answer a question which I want to ask and which is puzzling me for a long time?
译文：有一个问题困扰我好长时间了，想请教你，你能回答吗?
汉语用三个分句表达原文的意思，显然效果很好，如果译成：你能回答一个长时间困扰着我使我想问你的问题吗?不仅效果不好，而且显得绕嘴。
三、英语中被动式居多，汉语中主动式居多
我们知道，在汉语中被动式使用较少，我们叙述一种行为的时候常采用主动式。而英语则不然，大量的及物动词可以用被动式，不少相当于及物动词的短语也可以用被动式。例如：
(1)English is spoken here. 这儿讲英语。
(2)It is hoped that you will have a chance to visit China. 欢迎你有机会来中国访问。
汉语的被动句子，从结构上来说大体可分为两大类：一类带有表达被动意义的标记，如“被”、“受”、“遭”、“给”、“挨”等;另一类则不带这种标记。普通而常见的是后一类。但不论哪一类，译成英语时基本上都可运用被动语态。例如：
(1)他被选为学生会主席。He was elected Chairman of the Students’Union.
(2)这个问题正在研究。The problem is now bEing studied.
但必须注意的是，并不是所有带被动标记的句子都一定要译成英语的被动式。比如“老太太被风吹病了”，若译成“The old lady was blown sick by the wind” 就成了中国式的英语了，而只有译成“The old lady fell ill because of the draught.”才符合英语表达习惯。
四、思维习惯差异
不同文化的人，生活习惯和思维方式都有很多不同，翻译时也必须作等值意义转换。如：英语民族的人见面时喜欢谈天气，说“Lovely weather，isn’tit”之类的话，根据英美人的习惯，这无非是一句最方便、最不得罪人的见面语。而在我国, 自古就“民以食为天”,人们见面时爱说“吃了吗?”在多数情况下，说话人并不十分关心别人是不是吃饭了，而只是一种招呼罢了。中国人听到这些问话也只是回答说“吃了”或“没吃呐”，实际上是个应酬。这样的对话如果译成英文只说“A：How do you do? B：How do you do?”或“A：Hi! B：Hi!” 就行了。如果将A的问话改译成“Have you had you meal?”如果被问者B是英语民族的人，他心理上首先的反应是：“Yes, I have.”或 “No, l haven't”或“Do you mean to invite me to dinner?”由于这种文化上的差异，汉语中许多围绕“吃饭”问题所形成的词语，在英语中就很难找到字面对应的表达法，对于“饭桶”、“吃不开”、“吃不了兜着走”等这一系列说法只好分别意译为“good- for-nothing”，“be unpopular”，“land oneself in serious trouble”，等才能基本如实传达原文的含义。
五、物指联想差异
同一客观事物，在不同的文化里可能包含不同的价值，引起不同的联想，具有不同的内涵。动物比喻(Animal Metaphors)在汉英两种语言中均有广泛的使用。然而，由于文化背景、思维方式的不同，人们对动物比喻的正确理解和翻译存有障碍。从翻译的角度总体说来，动物比喻可以分为两大类，一类是：译语与原语存在对应的关系，翻译时可采用同值、近值互借法，以再现原语形象。例如：
(1)He is as sly as a fox. 他狡猾得像个狐狸。
(2)A wolf in sheep’s clothing 披着羊皮的狼
另一类是：同一动物形象在原语和译语中的语用意义相去甚远。因此，在翻译过程中就出现了动物形象名称的转换。这种动物形象的转换可以是一种动物形象转换为另一种动物形象, 也可以是一种动物形象转换成人的形象，例如：
(1)Talk horse.吹牛。(horse译为“牛”)
(2)Black sheep.害群之马。(sheep译为“马”)
(3)Every dog has his day. 凡人皆有得意日。(dog 译成“人”)
翻译过程中出现的这种动物形象的喻体转换丰富了动物成语的内涵，同时，它作为一种重要的修辞手法，创造出生动、鲜明的形象，能产生良好的艺术效果。
为使译文读者得到和原文读者基本相同的文化信息，在翻译中遇到两种文化差异特别大时，用直译无法使译文传达信息，译者就要在充分理解原文的基础上在译文文化中寻找对应的表达方式，做出各种必要的转换，进行意译。
【参考文献】
[1]张道真2002《张道真英语语法》商务印书馆
[2]范仲英 1994 《实用翻译教程》外语教学与研究出版社
[3]喻家楼 1991 《汉语成语英译词典》中国科学技术大学出版社
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学术话语翻译论文
1、格式的问题。格式是最基本的，如果翻译出来的论文连格式都改变了的话，那么注定是不能被接受的，只有专业的翻译人员对于格式能够更好地把握。因此选择专业的翻译公司和人员才能为品质保障奠定坚实的基础。2、注重论文相关内容的专业性。专业性的翻译以及观点的专业才是高水准翻译的关键。翻译译员对专业词汇的精准翻译，这是专业性翻译的根本。不仅如此，对于论文翻译来说，也是决定了客户的发展方向以及未来发展前景的关键。
近年来,世界各国在 教育 、军事、经济、政治、文学等多个领域的交流越来越频繁,极大地促进了这些领域的进步和快速发展。下面是我为大家整理的英文学术论文，供大家参考。
摘要：英美文学中的文学批评存在多种不同的理论，不同理论学派所持有的观点也不尽相同，每个学派之间都有其丰富的理论基础，从多维的角度去进行主客观的文学批评，正是因为文学批评有着其自身科学性、审美性、公信力等方面的特点，能够包容多种批评学派的存在，对文学作品进行客观、科学的批评。
关键词：英美文学;文学批评
一、文学批评理论在英美文学教学中的意义
目前我国大多数院校都开设了相应的文学教育理论课程，而在关于英美文学的教学过程中，文学批评与文学教学是相辅相成的关系，文学批评可以从其独特的视角关注和解读英美文学作品，得到与众不同的观点，从而充分了解了整部英美文学作品的历史意义和内涵。文学批评也为英美文学教学提供了一把打开其大门的钥匙，让学生有机会从不同的角度，不同的观点、不同的思想关注英美文学，更好地促进了英美文学的发展。以文学批评基本理论为依据，应用到英美文学教学中，将有助于在学习作品过程中，避免传统的、印象式的解读，使学生通过对原著的充分解读，仔细品味原著中作者想要表达的观点，以及写作的手法，培养学生踏实阅读的学风，还能够让学生充分感受到文学的魅力，增强学习兴趣，提高学习成绩。
二、英美文学中文学批评的多方位表现形式
1.英美文学中新批评理论。
上世纪三四十年代开始出现以兰色姆()、威姆塞特()等为代表，形成了英美文学中的“新批评”理论。他们认为一切从作者的原始写作动机与作者的阅读感受为出发点所进行的文学批评都是“错误的谬论”，脱离了文学批评的初衷，将文学批评的对象进行了根本的转移，即转移到了文学作品对阅读者心理影响方面上，脱离了被批评对象的本身，从而沦为了单一的印象论。英美文学中的新批评理论认为单纯依靠阅读者的感觉，会使阅读者产生相对的“阅读错觉”——即带入阅读者已有的自我认知来干扰对作品进行正确的、客观的文学批评。新批评理论强调的是以尊重和细读原著为基础，对原著进行客观、公正的、不带有固有主观意识的文学批评，形成踏实阅读的风气。在高校英美文学教学过程中运用新批评理论，也就是说教师需要花更多的时间去钻研原著，提出更有价值的问题供学生进行课上探讨，这样才能赋予学生机会去利用新批评理论认识英美文学、了解英美文学、发现英美文学的精髓所在，主动地去学习英美文学。
2.英美文学中读者反应批评理论。
在整个英美文学历史发展过程中，从来不缺少批评的新声音和新形式的产生于与发展，斯坦利.费希(StanleyFish)就对新批评理论提出了挑战，他认为单纯的从作品本身进行分析而忽略了读者的作用，是对整个阅读过程的误解。“读者反应批评”强调原著作品对于读者的影响，读者在阅读原著后所起到的作用以及能够从中得到的感受为重点。读者反应批评理论以读者为重，从读者的角度来诠释“文学批评”的过程。作品需要“留白”，这些留白的地方正是读者阅读完作品之后进行的“自我想象”，是对作品新的解读和延展，得到一种“作者——作品——读者”三者之间的交流。但是这种理论由于强调的是读者的作用，而每位读者都是不同的个体，即便对同一文学作品，也有着不同的解读方式和看法。这是“读者反应批评理论”所面对的最大的难题。
三、英美文学作品中文学批评的特点
1.文学批评与多种学科紧密相连。
在英美文学中文学批评几乎是文学研究的 同义词 ，文学批评以文学鉴赏为基础，以文学理论为指导，对作家作品进行分析、研究、认识和评价，这一整个过程不单单是一种文学行为，更是与多种学科有着密切的联系，大部分的文学批评都运用了“心理学”“社会学”“哲学”等多种学科。尤其是文学批评中的“读者反应批评理论”充分运用了读者的阅读心理和阅读感受，来对文学作品进行文学批评，得到了相关作品的反馈。
2.英美文学中的文学批评具有审美性。
不论是以新批评理论为基础，还是以读者反应批评理论为基础，大部分的文学批评都具有审美性。这里的审美性指的是它以文学作品为基础，关注做作品所传达的艺术性和美学性，批评者需要按照美的规律，从文学作品的美学方向出发对原著进行审美性分析，作出审美判断和评价，使读者能够更好的理解和认识到作品，提升读者的审美情趣和阅读能力。
3.英美文学中的文学批评具有科学性。
任何形式的文学批评都不应该脱离科学发展的实际，正确的文学批评在批评者进行美学、艺术学批评的同时也要利用理性的 逻辑思维 方式，对文学作品进行客观的批评。批评者需要具备科学的创造性，用科学的研究 方法 、研究思维、研究理论对文学作品进行客观公正的批评，并且能够以客观事实为基础，查阅大量丰富的文学资料来对原著进行周密的、系统的分析和判断，不可参杂大量的个人主观思想、狭隘偏见，以对原著进行科学的文学批评。
四、结束语
英美文学中的文学批评存在多种不同的理论，不同理论学派所持有的观点也不尽相同，每个学派之间都有其丰富的理论基础，从多维的角度去进行主客观的文学批评，正是因为文学批评有着其自身科学性、审美性、公信力等方面的特点，能够包容多种批评学派的存在，对文学作品进行客观、科学的批评。文学又有着其特殊的地方，不同于其他客观事物，不能用一般规律去对它进行解读和分析，正是因为有了文学批评的存在，才能够在不同读者角度，不同理论支持下对英美文学作品进行深层次的分析和解读，探究作者想要表达的观点，了解原著作者的真实意图， 总结 归纳英美文学发展特点，以便更好地学习。
参考文献
1、英美文学课的困境与多媒体辅助教学刘仪华南通师范学院学报(哲学社会科学版)2000-10-3025
2、高校英语专业英美文学类课程教学现状调查鲁吉西安外国语学院学报2003-12-0124
摘要：随着时代的发展，我国高等教育需要培养人文素质与科学素质相结合的人才，以促进学生的全面发展.如果学生只注重科学知识而忽视其人文素质的培养，将会成为一个只拥有知识而没有智慧的人。
关键词：英美文学;英语教学
英美文学导入作为一种新的导入模式，可以拓宽大学英语的教学模式，符合《要求》中集多种教学模式的需要.另外，我国普通高校特别是理工科院校的学生大都是理科生，在高中阶段把注意力集中在数理化和生物的学习上，对英美文学知识的了解相对较少，《要求》中提出大学英语教学要提高学生的综合 文化 素养，在大学英语教学中有必要融入英美文学导入，使学生更多地了解英美文学知识和西方文化，这有助于提高学生的学习兴趣，培养其综合文化素养.目前，我国普通高校的大学英语教师在学习期间都学习过英美文学，其中一些教师在研究生阶段的研究方向就是英美文学.教师掌握丰富的英美文学知识，有能力在导入中融入该方面的知识.所以，从大学英语教学要求、学生的求知欲和教师能力几方面来看，英美文学导入融入大学英语教学具有一定的可行性.
受传统大学英语教学模式单一的影响，很多学生在学习过程中产生厌学感、疲惫感和焦虑感，影响学生学习的积极性和学习效率，而文学导入“可以减轻学习者的焦虑感，以利于语言习得”[2].英美文学导入可帮助学生摆脱传统大学英语教学模式单一的负面影响，对新时代的大学英语教学具有积极的促进作用.
1有助于提高学生的学习兴趣
著名科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”.当学生对一门学科感兴趣时，即使没有家长、教师的督促，学生也会对这一学科不断地探索和学习，从中获得学习这一学科的乐趣.目前，我国大多数学生从小学三年级开始 学习英语 ，到大学一年级基本学习了十年英语，多数学生已经对英语产生厌倦感.所以，让学生继续学习英语的最好办法就是不断提高他们对英语的兴趣.英美文学方面的知识在高中阶段接触得较少或只接触一些浅显的内容，在导入中加入英美文学内容会使学生们觉得很新颖，从而能集中注意力认真听老师讲解并提高学习兴趣.在《新视野大学英语》读写教程第一册第七单元“FacetoFacewithGuns”中有一个 句子 :Turingthosepa-gesandstudyingtheirphotographsislikeflowingonthesadcurrentthat，likeBlake’sThames，seemsto“markineveryface，marksofweakness，marksofwoe[3]”.这句话实际上引用了美国著名浪漫主义诗人威廉•布莱克的著作《伦敦》中的诗句，教师可以通过对浪漫主义时期的诗歌特点对《伦敦》进行分析，可以增强学生对诗歌的欣赏能力和对课文中句子的准确理解.《新视野大学英语》读写教程第二册第六单元中，SectionA部分的 文章 标题是“AsHisNameIs，SoIsHe!”，有的教师会根据文章标题从人名的角度进行导入，但如果从文学角度进行导入会更加激发学生们的兴趣.这个标题实际上出自《圣经》箴言第七章，原句是“Asamanthinkethinhisheart，soheis.”教师可以从《圣经》这个角度进行导入，学生基本都听说过《圣经》，但了解得不是很多，教师可以给学生们介绍《圣经》中伊甸园、诺亚方舟、出埃及记等著名的 故事 .另外，《圣经》不仅是__的经典，也是西方文学的源头，许多英美文学中的著名作品都与《圣经》有关.综合考察这些受《圣经》影响的文学作品，我们会发现，文学作品对圣经 典故 的运用非常灵活多样.就圣经典故的类型而言，就有语典、人典、事典、意象、结构模式、观念等诸多种类[4].霍桑的《红字》、梅尔维尔的《白鲸》、斯坦贝克的《愤怒的葡萄》和福克纳的《喧哗与骚动》等许多英美文学经典作品中的对白、典故和意象都源自《圣经》.通过从《圣经》角度进行导入，学生们可以了解《圣经》与文学作品之间千丝万缕的联系，并增加对英美文学和英语的学习兴趣.
2有助于学生了解西方文化
在阅读英美文学作品时，学生们可以从中了解更多的西方文化，在国际交流中可以避免不必要的文化冲突.《新视野大学英语》读写教程中出现了爱尔兰作家奥斯卡•王尔德、英国诗人威廉•华兹华斯、约翰•弥尔顿和美国作家大卫•梭罗，教师可以从他们的作品作为切入点进行导入，用这些作品帮助学生了解西方文化.教师也可从课文中出现的单词进行导入，《新视野大学英语》读写教程第三册第四单元中出现了colony这个单词，学生们看注释都知道它是“殖民地”的意思，教师可以从文学角度进行导入，欧洲的清教徒移民在北美先后建立十三块殖民地，美国文学深受清教主义的影响，清教主义对美国文学的影响就如儒家思想对中国文学的影响一样深远，历史学家巴斯认为，没有对美国清教思想的了解，就不可能理解美国社会[6].清教徒提倡的谦卑、诚实、勤奋、节俭以及在艰难环境下的乐观精神也对美国社会产生深远影响，清教主义奠定了美国民主并塑造了美国人民的性格，美国人的勤奋、节俭和乐观与清教主义是分不开的.同时，很多美国作家在创作中深受清教主义的影响，这些作家的作品文风简朴，语言清新、直接.所以，通过对清教主义的讲解，有助于学生从根源上了解美国人的性格，有助于对西方文化有更深层次的了解.
3有助于提高学生的人文素质
随着时代的发展，我国高等教育需要培养人文素质与科学素质相结合的人才，以促进学生的全面发展.如果学生只注重科学知识而忽视其人文素质的培养，将会成为一个只拥有知识而没有智慧的人.人文素质可以帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观，促进精神方面的修养.《新视野大学英语》读写教程第二册第七单元“LightenYourLoadandSaveYourLife”中出现了本•富兰克林，教师可以把富兰克林作为导入的对象.富兰克林不仅是政治家、科学家，还是著名的文学家，在他的《自传》中，富兰克林为自己规定了十三条需要培养的美德，包括节制、沉默寡言、生活秩序、决心、简朴、勤勉、诚恳、公正、适度、清洁、贞洁和谦虚等.这十三条美德对当今的大学生提高人文素质具有一定的积极作用，教师可以让学生以富兰克林为典范，在日常生活中以十三条美德要求自己.教师也可以让学生们对这些美德进行自由讨论，相互交流，并对目前社会中存在的不良现象进行评价，有助于提高学生的分析能力和社会责任感.所以，英美文学导入是新时期高等教育的重要组成部分，也是提高学生人文素质的重要手段.
我国高等院校，特别是理工科院校的非英语专业学生对英美文学知识了解得相对匮乏，同时大学英语教学的导入方法也比较单一.所以，教师在大学英语教学中利用英美文学知识进行导入，既可以解决课堂导入的单一问题，又可以增强学生的学习兴趣，增加学生对英美文学知识的了解，有助于他们了解西方文化并提高其人文素质，这符合我国高等教育培养全面人才的发展需要，满足21世纪对复合型人才的需求.
参考文献
1、英美电影文学的多媒体教学模式周震,丁文英外语电化教学2002-02-2026
2、独白与交往,何去何从?——浅论英美文学课程的教学吕洪灵;外语与外语教学2006-08-0126
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