铁道警察学院学报

司法警官学校啊！不过，建议你如果要进这类学校就礼貌些，毕竟教官们可不是吃素的，开学就让你学礼貌礼节

著有《反暴临战学基础》、《警察查缉战术》、《犯罪控制与警务改革》、《绑架犯罪案件的侦查与处置要略》、《反劫持谈判与战术》等专著5部，主编《犯罪学》、《人质解救术》、《犯罪现场勘查》等教材、文集多部，在《法学》、《法学杂志》、《中国刑事法杂志》、《中国人民公安大学学报（社会科学版）》等期刊上发表学术论文百余篇。一、著作、译著、教材及文集：《刑事侦查学总论》，副主编，中国人民公安大学出版社，2009；《李昌钰博士犯罪现场勘查手册》，主持翻译，中国人民公安大学出版社，2006；《犯罪现场勘查》，主编，中国人民公安大学出版社，2006；《反劫持谈判与战术》，专著，中国人民公安大学出版社，2005；《绑架犯罪案件侦查与处置要略》，专著，群众出版社，2004；《警察查缉战术》，专著，中国人民公安大学出版社，2001；《刑事侦查学》，副主编，中国人民公安大学出版社，2000；《犯罪控制与警务改革》，专著，警官教育出版社，1999；《人质解救术》，主编，警官教育出版社，1998；《犯罪学》，主编，中国人民公安大学出版社，1997；《反暴临战学基础》，专著，警官教育出版社，1993；《侦查中的隐性知识：专家观点与典型案例》，主编，中国人民公安大学出版社，2011； .《侦查论坛》，主编，从2002年以来已由中国人民公安大学出版社连续出版14卷。《论数字化时代侦查活动的演进》，载《铁道警察学院学报》2014年1期。《公安高等院校公安专业教材建设的几点思考》，载《公安教育》2014年1期。《如何科学地认定犯罪事实——《犯罪重建》译序》，载《犯罪研究》2013年5期。《提升公安院校学生专业技能水平问题刍议》，载《公安教育》2012年10期。《行为证据浅探》，载《河南警察学院学报》2012年5期。《公安高等学校本科层次人才培养应注重“三个兼顾”》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版）》2011年5期。《同一认定理论地位新探》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版》》2010年4期。《侦查学逻辑起点探析》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版) 》2009年3期。《侦查学原理研究30年探要》，载《山东警察学院学报》2009年1期。《警方主导下的自杀干预及流程和要领》，载《警察实战训练研究》2008年3期。《论视频监控系统在侦查中的运用》，载《山东警察学院学报》 2008年5期。《论虚拟侦查》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 2008年1期。《侦查破案的基本规律》，载《山东警察学院学报》2008年1期。《论命案防范》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版）》2007年3期。《论劫持人质案件处置指挥职责与体制》，载《公安研究》2006年3期。《中国社会转型期侦查工作的演进轨迹》，载《贵州警官职业学院学报》2006年1期。《劫持人质案件的前期处置》，载《中国刑事警察》2006年2期。《论劫持人质案件的特点》，载《江苏警官学院学报》载2006年3期。《论并案侦查条件的科学运用》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版）》2006年4期。《犯罪现场勘查工作的科学化规范化和理论化——〈李昌钰博士犯罪现场勘查手册〉评介》，载《犯罪研究》2006年6期《第五届全国侦查学术研讨会暨侦查系主任论坛综述》，载《中国刑事法杂志》2006年3期（第一作者）。《刑侦改革的考量》，载《人民公安》2006年12期。《侦查理论与实务几个问题的探讨》，载《贵州警官职业学院学报》2005年1期。《论侦查信息化》，载《中国人民公安大学学报（社会科学版）》2005年6期。《处置劫持人质案件有关问题研究》，载《山东警察学院学报》2005年2期。《侦查与侦查学若干基本问题探讨》，载《贵州警官职业学院学报》2004年1期。《警察出庭作证若干基本问题探讨》，载《公安学刊（浙江公安高等专科学校学报）》2004年2期。《论犯罪现场勘查的原则》，载《中国人民公安大学学报》2004年6期。《谈判现场的锦囊妙计》，载《人民公安》2004年5期。《论侦查体制改革与机制创新》，载《中国人民公安大学学报》2004年6期。《志愿反扒面面观》，载《人民公安》2004年6期。《侦查讯问改革与发展构想》，载《法学》2004年5期。《恐怖性劫持人质事件处置方略》，载《中国人民公安大学学报》2003年4期。《论犯罪现场重建》，载《犯罪研究》2003年4期。《杀人犯罪动机的系统推断》，载《江苏警官学院学报》2003年1期。《警察出庭作证应对策略》，载《人民公安》2003年4期。《正确认识、评价和推进刑侦改革》，载《人民公安》2002年5期。《论模拟现场勘查教学的规范化、系统化与现代化》，载《公安大学学报》2002年1期。《论犯罪现场的构成》，载《公安大学学报》2002年4期。《浅谈侦查模式的变革》，载《人民公安》2002年11期。《论人质谈判的类型》，载《公安研究》，2002年7期。《警察查缉战术若干基本问题探讨》，载《公安大学学报》2001年2期。《犯罪现场分类的新视角及其意义——中美犯罪现场分类之比较研究》，载《公安大学学报》2001年5期。《盘查战术浅探》，载《公安学刊（浙江公安高等专科学校学报）》2001年3期。《对峙性缉捕战术研究》，载《湖北公安高等专科学校学报》2001年5期。《追缉战术浅探》，载《政法学刊》2001年2期。《评英国犯罪预防的理论、政策与实践》，载《公安大学学报》1998年1期。《劫持人质案件的概念、特点和类型》，载《政法学刊》1998年3期。《论犯罪学的学科性质和地位》，载《公安大学学报》1996年6期。《淫欲型系列杀人犯罪的特点和侦察途径》，载《山东公安丛刊》1995年8期。《建立具有中国特色的反暴临战学的构想》，载《公安大学学报》1992年2期。《犯罪时空论（上）——论犯罪空间》，载《公安大学学报》1987年4期。《犯罪时空论（下）——论犯罪时间》，载《公安大学学报》1987年5期。《我国刑事侦察学史略》，载《法学杂志》1987年5期。《论刑讯逼供产生的历史根源》，载《政法学刊》1986年6期。《对侦查和侦察的不同见解及处理意见》，载《法学杂志》1986年3期。《论刑事犯罪现场的分类及其意义》，载《公安大学学报》1986年4期。《重大暴力性案件的侦察和指挥体系初探》，载《公安大学学报》1985年2期。《视频证据在刑事诉讼中的功能及其发展前景——从伦敦地铁爆炸案谈起》，载《证据学论坛》2008年辑刊。《美国的实践导向型证据分类法及启示》，载《证据学论坛》2010年辑刊。三、报纸论文：《侦查程序改革中如何体现保障人权与打击犯罪并重》，载《人民公安报》2007年11月3日版。《警方实施自杀干预的基本流程及要领》，载《人民公安报》 2006年7月28日版。《劫持人质案件处置指挥问题新探》，载《人民公安报》2005年9月7日版。《以科技推进侦查模式的根本性变革》，载《人民公安报》 2005年11月30日版。《刑事侦查工作方针修改再探讨》，载《人民公安报》2005年12月28日版。《刑事司法改革：兼顾人权保障与侦查效率》，载《人民公安报》2004年3月10日版。《处置劫持人质案中如何引导新闻舆论》，载《人民公安报》 2004年12月8日版。《解决警力不足的途径探讨》，载《人民公安报》2003年8月5日版。《确立适应时代需要的刑侦工作方针》，载《人民公安报》 2003年10月8日版。《WTO时代的刑侦工作方向》，载《人民公安报》2002年10月16日版。《新刑诉法施行与侦查办案能力的提升》，载《人民公安报》2012年07月29日版。《数字化侦查异于实体侦查的七大特点》，载《人民公安报》2012年07月15日版。《数字化时代侦查工作应把握好“十个统筹”》载《人民公安报》2010年10月25日版。《侦查阶段错案的成因及治理对策》，载《人民公安报》2010年7月25日版。《行为证据在刑事诉讼中大有可为》，载《人民公安报》2013年5月5日版。《公安机关社会管理创新的内涵和原则》，载《人民公安报》2011年8月21日版。《刑事错案原因哲学探源》，载《人民公安报》2013年8月11日版。

在我国，高考是关系着千家万户的大事儿，因为高考成绩的好坏，直接影响着考生未来的前途和发展！可是，由于学校的社会分工不同，不同类型的大学，毕业生的就业前景是不同的，现在毕业生人数越来越多，据统计，我国2019年大学毕业生人数差不多有850万左右，毕业生不要说找到一份铁饭碗的工作，就是想找到一份差不多的工作都困难。但是在我国，有3所公安部直属的警校，录取分数线很低，但是毕业都是铁饭碗？

第一所：中国刑事警察学院

中国刑事警察学院位于辽宁省，是我国最著名的警校之一，实力非常雄厚，共有硕士点8个，主要院系有侦查系，经济犯罪侦查系，计算机犯罪侦查系，刑事科学技术系等，始建于1948年，它的不少专业在国际上都是非常知名的，比如公安学，公安技术，法学等，毕业生的社会认可度都非常高，在我国公安系统中，不少都是中国刑事警察学院的校友，为我国培养了大批警界精英。

第二所：公安海警学院

公安海警学院，也是公安部直属的一所本科警校，始建于1983年，位于我国浙江省，它的主要任务，是为我国培养高素质的公安海上执法人才！它也是我国目前唯一一所专门培养海上公安执法人才的高校，因此毕业生工作根本不用愁，几乎都是铁饭碗。它的主要院系有：船艇指挥系，机电管理系，电子技术系等！就业这么好的一所大学，录取分数线却不高，每年高出二本线20多分就能考上。

第三所：铁道警察学院

铁道警察学院位于河南省郑州市，始建于1950年，它的性质和公安海警学院差不多，也是我国唯一一所培养铁路警务人才的全日制本科院校，一直都有“铁道卫士的摇篮”称号！正是因为它的特殊性，所以毕业生几乎都是在铁路有关部门工作，工作稳定工资高，是非常不错的一份工作。这么好的大学，它的录取分数线却非常的低，每年高出二本线30分左右就可以报考。都说考得好不如报得好，这么好的几所警校绝对值得报考。你觉得当警察怎么样？欢迎留言讨论

来源：搜狐教育

在我国，高考可以说是所有家庭最重要的事情，是一个人成长过程中第一个也是最重要的人生岔路口，12年学习的成果将就此接受检验，今后的道路也将以此为起点。因此高考生在择校时总有诸多打算、万般顾虑，除了梦想以外，还需顾及毕业后的择业问题。今天就给大家介绍一下公安部直属的3所警校，录取分数不高，毕业不愁找工作。

第一所：中国刑事警察学院。中国刑事警察学院位于我国辽宁省沈阳市，是我国最著名的警校之一，始建于1948年，前身是东北公安干部学校。学校有16个院系、13个本科专业，涵盖了公安的主要业务领域，另有硕士点8个、省级重点培育学科2个，教师团队由专职教师与外聘教官相结合，师资力量雄厚。校内设有多个重点实验室，积极支持科研工作，教学设施齐全，图书馆馆藏丰富。中国刑事警察学院开创了公安院校警务化管理模式先河，为我国警界输送了大量优秀人才，培养了大量精英，有“警界清华”、“中国刑警的最高学府”之美誉。

第二所：公安海警学院。公安海警学院全名中国人民武装警察部队海警学院，始建于1983年，坐落在我国浙江省宁波市，是我国唯一一所专门培养武警海上执法人才的高校，每年为社会输送大量专业人才，学生毕业后就业自然不成问题。学校开设有6个直属院系、3个门类共9个本科专业，拥有省级重点学科、市级重点学科各2个。校内基础设施完善，除了普通大学的教学设施以外，还配备有3艘教学实习舰艇，设有船艇实习基地。

第三所：铁道警察学院。铁道警察学院位于我国河南省郑州市，由中华人民共和国公安部与中国铁路总公司共建，与公安海警学院性质类似，是一所专门培养铁路警务人才的高校。该校前身是创建于1950年的铁道部公安干部学校，学校占地面积广阔，开设教学系8个、本科专业5个，有省级重点学科侦查学，实验实训场地充足。学校科研成果丰硕，获奖繁多，出版学术专著多部；教学氛围浓厚，由学校主办的《铁道警察学院学报》水平突出、极具特色，是全国优秀社科学报，对学生的学习大有裨益。

人生道路千万条，当警察是一条光荣又艰苦的道路。各位考生若是被这三所院校的条件所打动的话，可不要忘记考警校还需通过要体测，学习之余，也要记得将体能锻炼起来，为高考做充足且全面的准备。

铁道警察学院论文模板

可以参考郑州铁道警官高等专科学校的学报

铁道警察学院在河南既有第一批次本科招生也有第二批次本科招生，所以严格意义上，我们说铁道警察学院是二本大学，如果你不是河南考生，铁道警察学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说铁道警察学院是一本大学。

根据教育局规定，已经没有明确的一本、二本的概念。学院先后辗转沈阳、上海、西安、唐山办学，1980年迁建河南郑州，更名为铁道部郑州人民警察干部学校，后更名为铁道部郑州人民警察学校、铁道部郑州公安管理干部学院。2000年，由铁道部划归公安部管理，改建为铁道警官高等专科学校。

铁道警察学院简介铁道警察学院（Railway Police College）坐落于河南省郑州市，是由中华人民共和国公安部主管、公安部与中国铁路总公司共建的全日制普通本科院校。学校前身可追溯至创建于1950年的铁道部公安干部学校，后辗转沈阳、上海、西安、唐山办学。学科专业

开设有治安学、侦查学、公安管理学、刑事科学技术、网络安全与执法5个本科专业，治安学（公安法制）、治安学（铁路警务方向）、公安管理学（公安文秘）、侦查学（铁路反恐方向）4个本科专业方向，侦查、治安管理、刑事技术、警察管理、信息网络安全监察、经济犯罪侦查、警卫7个专科专业。拥有全国公安高等教育重点专业（培育点）1个，河南省特色专业建设点2个，河南省综合改革试点专业2个，河南省教育教学改革试点专业1个；中央财政支持发展专业2个。

办学条件学院校舍总建筑面积万平方米，拥有基础实验室、公安专业实验室和实训场馆47个，学院现有农业路、龙湖和贾峪三个校区，图书馆纸质藏书万册，电子图书140万册，数据库35个。校内实验实训场所48个，校外实践教学基地26个。师资队伍截止2021年，学院现有专任教师242名，其中正高级职称教师19人、副高级职称教师90人，博士23人。有教育部高等学校教学指导委员会委员2人，全国公安高等教育教学名师3人，全国公安系统优秀教师（教官）10人，河南省学术技术带头人1人、师德先进个人2人、教学标兵16人、高等学校青年骨干教师9人，享受公安部级津贴教师4人，公安部铁路公安局特聘刑侦专家、刑技专家6人，入选公安部治安管理局全国城市公共交通安保专家库3人以及一批在铁路公安实战中发挥重要引领作用的专家；拥有由公安部“送教西部行”特聘教官、全国铁路公安技能考核评委、司法鉴定专家等组成的优秀教学和学术团队。人才培养截止2021年，学院现有全日制在校生5402人。自1981年开展学历教育以来，为全国铁路和地方公安机关输送毕业生44483人，升本以来培养本科毕业生4022人。毕业生中涌现出以一级英模雷宏、一级英模沈战东、“90后最美学警”李博亚为代表的英模校友群体，其中35人获全国公安系统英雄模范荣誉称号，近万人次立功受奖。学院毕业生已成为全国铁路公安队伍的中坚力量，学院被誉为“铁道卫士的摇篮”。

教学科研成果升本以来，学院教师主持研究国家级科研项目10项，主持完成省部级科研项目98项；获省部级教学成果奖2项、科研成果奖9项；主编省部级规划教材9部；发表学术论文1794篇，获得专利72项、软件著作权11项，出版学术著作70部。先后举办了5届全国铁路安全与反恐论坛、城市轨道交通警务创新发展论坛和4届公安院校特色建设论坛，“三大论坛”已成为具有重要影响力的学术品牌。

铁道警察学院2021高考录取分数线1、2021年铁道警察学院在北京综合普通类（物理/化学必选）的最低录取分数为523分，对应录取位次为20438；综合普通类（思想政治必选）的最低录取分数为518分，对应录取位次为21295；2、2021年铁道警察学院在广东物理类女生的最低录取分数为574分，对应录取位次为44349；男生的最低录取分数为530分，对应录取位次为93823；3、2021年铁道警察学院在海南综合类（物理必选）男生的最低录取分数为557分，对应录取位次为17451；综合类（政治必选）男生的最低录取分数为492分，对应录取位次为32077；4、2021年铁道警察学院在黑龙江理科女生的最低录取分数为511分，对应录取位次为14274；男生的最低录取分数为436分，对应录取位次为32315。

铁道警察学院毕业论文查重

铁道警察学院很不错。铁道警察学院位于河南省郑州市，由公安部与中国铁路总公司共建，隶属于公安部，是中国国唯一一所培养铁路警务人才的全日制本科院校，被誉为"铁道卫士的摇篮"；始建于1950年，1980年迁建河南郑州，2013年4月升格为铁道警察学院。铁道警察学院是河南省唯一的一所中央部委所属院校。

很多同学在问铁道警察学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而铁道警察学院是公安部主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，铁道警察学院是正规公办大学。铁道警察学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。铁道警察学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以铁道警察学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，铁道警察学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，铁道警察学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问铁道警察学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。铁道警察学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自铁道警察学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说铁道警察学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年铁道警察学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标郑州市，是多所学校助学合作办学点，关于郑州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！铁道警察学院自考自考报名入口：

比较严。铁道警察学院官网显示，严格的管理和纪律执行是铁道警察学院的传统，可能也是严的原因之一，学院内部管理、纪律执行、教育质量等方面有关。

江西警察学院学报

截至2014年11月，学校建有江西省高校重点实验室1个，江西省高校哲学社会科学高水平创新团队1个，江西省高校人文社会科学重点研究基地-江西警察学院公共安全研究中心1个。江西省高校重点实验室：刑事技术实验室江西省高校哲学社会科学高水平创新团队：经济犯罪侦查研究团队江西省高校人文社会科学重点研究基地-江西警察学院公共安全研究中心：鄱阳湖生态经济区安全研究中心 2009年11月至2014年11月，学校教师在各级学术刊物上发表论文1027篇，其中在核心期刊发表论文110篇；立项课题509项，其中国家级、省部级课题共计194项。 2011年10月，涂敏教授主持的《搜索和处理技术在公共信息监控管理中的应用》项目在2009-2010年度江西省高校科技成果评比中，获得三等奖。 11月，在江西省第十四次社会科学优秀成果评比中，获二等奖一项，获三等奖三项。 2012年10月，学校申报的2012年度江西省高校人文社会科学研究项目有九项获准立项，共获得研究经费万元。 2014年10月，学校申报的江西省高校人文社会科学研究2014年度项目有七项获准立项，获得研究经费共万元。 2015年12月，薛惠娟教授主持的省级重点课题“来华接受学历教育学生的跨文化适应研究——以社会经历为视角”获江西省第六届教育科学优秀成果三等奖。馆藏资源截至2012年，图书馆有各类馆藏纸质图书万册。基本形成以公安、政法类学科为主要特色，理、工、管、文等多学科兼备，公安政法研究资料收藏较为丰富的馆藏特色。电子资源有：知网、万方、维普、超星电子图书、独秀知识库、书生电子书、海量电子书、汉斯开源学术期刊、古今图书集成、党政图书馆、知识视界视听移动图书馆、中国法学多用途教学案例库、北大法宝、麦尼哲政府危机案例库、昆廷外文期刊、PROEDU学习资源库、NoteExpress、库客数字音乐图书馆、律商网、HeinOnline法学全文库等。学术期刊《江西警察学院学报》是由江西警察学院主办的面向全国发行的公安类学术期刊，拥有国内统一刊号（CN36—1316/D）和国际标准刊号（ISSBN2095-2031）。主要有“经济犯罪侦查”、“刑事侦查”、“治安管理“警察学”、“刑法学”、“刑事诉讼法学”、“犯罪学”、“学人论苑”等栏目。2002、2006、2010、2014年连续四次被评为“全国优秀社科学报”，“经济犯罪侦查”栏目被评为“特色栏目”；2004、2008年连续被评为“江西省优秀期刊”；2013年获“第四届江西省优秀期刊”二等奖，“经济犯罪侦查” 栏目被评为“江西省优秀期刊栏目”；同年学报获得“华东地区优秀期刊”荣誉称号。《经济犯罪侦查研究》是由公安部经济犯罪侦查局主办，江西警察学院具体承办的公安类连续出版物，创刊于2012年。主要有“经济犯罪与经济刑法”、“经济犯罪侦查对策”、“经侦工作机制”、“精品案例”四个固定的核心栏目，根据全国经侦工作的重点，灵活设置打击不同类型经济犯罪专栏。

法律类核心期刊1、中国法学2、法学研究3、中外法学4、政法论坛5、法律科学6、比较法研究7、法学家8、法学评论9、现代法学10、法学11、政治与法律12、法商研究13、公安大学学报14、犯罪与改造研究15、人民检察16、人民司法17、行政法学研究18、中国监狱学刊19、民主与法制

从业禁止指的是因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为3年至5年。摘自江西警察学院学报第191期《刑法中从业禁止研究》（林维）望采纳

北京警察学院学报

在北京人民警察学院60年发展历程中，开展了学历、在职民警培训、党校、函授等多种形式的教育。普通学历教育、党校学历教育和在职民警培训共为首都公安事业培养了10万多公安专门人才。其中，公安学校时期共培养了毕业生11697名，人民警察学校共培养了9098名毕业生，警察学院共培养了毕业生7836名，党校函授教育共培养了各类毕业生17593名，公安函授教育共培养了毕业生1927名，在职民警培训56321人次。众多学子中涌现出了一大批先进人物、英雄模范，这其中，与歹徒英勇搏斗光荣牺牲的崔大庆、徐晋格、唐成文，被追认为革命烈士；8名学子被授予全国公安战线二级英雄模范称号；84名学子被授予全国特级优秀人民警察、全国优秀人民警察等荣誉称号。建院以来，学院教师撰写学术专著30余部，担任主编或副主编的教材120余本、工具书以及其他专业书籍70余本，完成局级以上科研项目40项。《北京人民警察学院学报》被评为全国高职成高学报核心期刊和北京市高校人文社科优秀学报。2008年，由柳实教授主讲的“警务车辆特种驾驶技战术”被评为国家级精品课程。之后，学院又先后推出了一批院级精品课，旨在以精品课程建设推动培训工作精品化，锤炼精品团队，全面提升学院的教育训练水平。

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