解决层层弱化研究论文
高层建筑中的问题和解决对策论文
摘要: 随着社会的全面发展，高层建筑在整个建筑体系中所占比例日益的增加。为了避免建筑结构设计中的失误对工程质量造成重大的影响，不仅需要对高层建筑中结构设计的各种问题进行分析，还要采取相应的措施进行全面优化。
关键词: 结构设计;高层建筑;问题;对策分析
一、高层建筑结构设计中存在的问题
近年来，随着人们生活水平不断提高以及建筑设计技术的发展，高层建筑结构的设计也在不断提升，就当前的设计情况而言，在对高层建筑结构进行设计的过程中还存在着许多的问题，这样会使得高层建筑结构的建设质量以及设计质量很难得到保证。首先，需要对高层建筑结构中存在的设计问题进行分析，并且针对这些问题进行有效的解决。
1．1设计的中间过程的把握
在日常的设计中，设计人员通过辅助计算软件计算出来的结果对照着配筋，但在计算的结果上会有一定程度的放大，作为安全储备。尤其是面对高层建筑的时候，我们很难做到淡定。因为高层建筑和多层、低层比较的话，无论是从设计还是从施工和建造上来讲，都要复杂得多。所以很多时候，我们的设计人员在中间过程的很多环节由于过分谨慎，层层放大，导致最终的结果过大，严重不符合实际受力情况，造成极大浪费。
1．2过度优化的问题
随着高层建筑的越来越多，人们对于高层建筑也越来越熟悉，尤其是对于住宅建筑，结构形式相对于公共建筑来说，要简单些，也比较有规律性。所以一栋住宅从前期规划到最后建设完成，把其中的各个环节摸清弄懂，不难。另外住宅建筑具有可复制性，可参照性。因此拥有更好的经济指标就成了很多的建设方和设计单位追逐的目标，前者想要获取最少的投入，后者想借此获得更多的设计任务。设计优化本身是一件造福社会的事情，但如果这件事情对施工造成了困扰，则很有可能会造成安全隐患。
1．3建筑结构风荷载设计的问题
高层建筑是属于对风荷载比较敏感的建筑，风荷载对于高层建筑来讲，是很重要的荷载，但是现阶段对计算风荷载的各种因素和方法还不十分确定，所以对于设计人员来讲，如何来确定风荷载的大小，这个应该引起足够重视。另外当多个建筑物，特别是群集的高层建筑，相互距离较近时，会产生风力相互干扰的群体效应。但是目前高层建筑的结构设计过程中，结构建模都是以单个建筑物主体为单位，单独计算和分析，往往容易忽视群体效应的影响。
1．4高层建筑的结构抗震设计问题
高层建筑结构设计中最重要的环节就是抗震设计，但这也是我国建筑结构设计中最薄弱的环节，由于高层建筑结构设计中的抗震设计较为复杂，需要对建筑结构体系、建筑基础形式、建筑高度、建筑材料等方面的问题进行综合考虑。在以汶川大地震为代表的几次大的'地震发生之后，人们对于地震以及其带来的危害有了全新的认识，也引起了足够的重视。但是抗震设计是基于抗震概念的设计，如果概念错误，再怎么认真设计，也无事于补。目前存在的主要问题是设计人员对于抗震概念设计的意识比较薄弱，只知道一味地遵循规范。
二、高层建筑结构设计对策
通过对高层建筑结构设计中存在的问题进行分析可知，高层建筑结构设计水平需要不断的提升，针对产生的问题，采取相应的对策，对于提升建筑结构设计水平，建筑结构设计控制的加强及建设质量具有重要意义。
2．1中间过程加强检查，最终结果安全储备
设计人员在设计的中间过程只要做到严格检查，不漏项，不缺项，在最终的计算结果的基础上适当放大，作为安全储备即可，既经济，又能做到心中有数。
2．2适当优化才是正道
走出优化误区，优化不是挑战设计和施工的极限。建筑结构设计是偏重于理论的工作，施工则是偏重于实际操作的工作，如果设计不断压缩施工的空间，结果可能会让很多构件和节点的结构功能无法实现，造成主体结构安全隐患，此为过犹不及。设计人员应该在理论和实际施工中寻找一个平衡点，让建筑功能完美体现。
2．3对高层建筑结构的风荷载合理取值
我们在对待风荷载这一重要荷载的时候，应该如何把握?首先应充分认识到高层建筑对于风荷载的特殊性，基于目前计算方法的局限性，我们对于高层建筑的基本风压应适当提高，确保其安全性。如何提高基本风压值，仍可由各结构设计规范，根据结构自身的特点作出规定，没有规定的可以考虑适当提高其重现期来确定基本风压。至于如何处理风荷载群体效应的问题，我们可将单独建筑物的体型系数乘以相互干扰系数，避免由于漩涡的相互干扰，造成房屋某些部位的局部风压显著增大的现象。
2．4高层建筑结构抗震设计
在高层建筑的结构抗震方面，首先需要加强抗震的概念设计的培训。只有方向把握对了，我们才有可能设计出质量优良的产品。抗震设计主要包括三个方面，概念设计，抗震计算设计和构造设计。建筑抗震的概念设计是把地震及其影响的不确定性和规律性结合起来，就是进行结构抗震设计时着眼于结构的总体地震反应，按照结构的破坏机制和破坏过程，灵活运用抗震设计准则，从设计一开始就全面合理的把握好结构设计中的基本问题(总体布置、结构体系、刚度分布和延性等)，并顾及关键部位的细节，力求消除结构中的薄弱环节，从根本上合理的保证结构的抗震性能。抗震设计的三个层次的内容是一个不可割裂的整体，忽略任何一部分，都可能造成抗震设计的失败。要使建筑物具有较好的抗震性能，首先应该从大的方面入手，做好概念设计，再结合计算设计，构造设计，才能得到一项较为满意的抗震设计结果。如果不重视概念设计而过分的相信仔细的计算，对结构抗震设计不仅没有必要，而且还可能在概念设计中出现不当甚至错误。
三、结语
结构设计在高层建筑中常常会暴露诸多的问题。为了能够让整体的设计效率得到相应的提升，需要结合其设计中的问题不断优化其整体的设计体系。加强抗震概念设计，严格把握中间过程，适当优化的同时还要做好风荷载设计以及抗震设计。只有这样，高层建筑结构设计才能朝着一个质量稳定的方向发展。
作者:杨明珠 单位:广州南方建筑设计研究院武汉分院
参考文献
［1］浅谈高层建筑设计［J］．居雪涛．科技创新与应用．2014(05)
［2］高层建筑设计中存在的问题与对策［J］．万艳红．四川水泥．2014(12)
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曾看过这样一则故事：1900年，着名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情阻丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。他阻丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又随意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。
看完这则故事，我懂得了创新要勇于否定权威，在学习上，我们不能一味的接受新的知识，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。
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分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!
你知不知道将快乐分给朋友一半，你们就有两份快乐;将阳光分给朋友一半，你们就拥有了同样的温暖。就像英语里的不可数名词：阳光的一半还是阳光。
你是否曾在思想的路口徘徊，只为了新买的CD让友人先看还是自己先看;你是否曾经踌蹰不定，只为了一杯清茶该奉送父母还是自己解渴;你是否曾很多很多次面对别人和自己的利益时取舍不定……，亲爱的朋友让我告诉你：分你的一半阳光给对方!
是小溪守定了自己前进的方向而又不吝惜奔放，所以他汇入了自己梦中的海洋，滋润了路上的小草，共同欢欣歌唱，于是世上有了蔚蓝的宽广和绿色的希望;是雨滴坚持着自己的梦想而又不吝惜飞扬，所以他浸润了干渴已久的土地诱发诗人的联想，才有了日夜欣慰的农民和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的优美诗行。
人生是一段无法回头的旅程，纵然我们甘心忍辱负重割舍自己的幸福，却也只能换来另外“一个人”的欢笑。委屈了自己，同样是让世界少了一份满意。如果人和人之间只是单纯地不分你我，我们自己的幸福同样也只是一个数据，所以在满足别人的时间别委屈了自己。只有将一个希望拆成两半，一种快乐分成两份，才能让它们无限繁殖，带给世界更多的美满与希望，我们应懂得共同分享。
飘零游荡的徐霞客懂得共同分享，在畅游名山大川后不忘留给我们不朽的着作《徐霞客游记》;不是蓬蒿人的太白懂得共同分享，将一壶浊酒一饮而尽后，吐出七分月色三分剑气，绣成句句“前不见古人，后不见来者”的诗行;奔波不停，尝遍百草的银须医者李时珍懂得共同分享，数十年如一日地潜心于自己的梦想，铸就巨着《本草纲目》永留芬芳……
深层含水层地下储热研究论文
答：可大致分为下述四种方式，即热水蓄热、砾石-水蓄热、埋管蓄热和蓄水层蓄热。
所谓 “地球充电/热宝” （earth charger），是指以地球介质为载体的“地热+”多能互补储/供能系统。该系统可将各种形式的能量储存于地下并按需求取出加以利用，是地热开发利用的一条新途径。地球是一个庞大的热库，有取之不尽、用之不竭的能量，但地热资源分布极不均匀，往往在有需求的地方没有足够的资源，而在没有需求的地方资源又很丰富，存在供需矛盾问题。另外，中国西北、东北、华北地区弃风、弃光现象十分严重，有些地区高达50%以上。据媒体报道，仅2017 年全年弃光、弃风的能量约为三峡水库全年的发电量。如何将这些废弃的能量储存起来并加以充分利用，是摆在地热界以至整个新能源和可再生能源界的大问题。
目前，国际上已经开始注意这一问题并提出“地球电池”（earth battery）的概念。但笔者认为，上述概念不够全面，因为地球不是一个只能取用、不能储存的“电池”，而是一个可反复充电、用电的“电池”。我们认为，将它取名为“地球充电/热宝”更为贴切，也更为通俗易懂。
与传统的储能技术相比，“地球充电/热宝”至少具有以下优点。第一，规模大：一般水箱储热的容量均小于10 5 m 3 ，而“地球充电/热宝”利用地下含水层储热的容量可大于10 6 m 3 。第二，应用广：“地球充电/热宝”不仅可以利用弃风、弃光剩余下来的能量，也可将城市中的废热、余热集中起来加以储存和利用。第三，跨季节：在中国诸如长三角等冬冷夏热的地区，可将夏季酷暑难熬时的多余热量存储于地下含水层中，供冬季严寒时取出来加以利用。第四，成本低：据初步估算，前述水箱储热的成本为40~100 元/kWh，若用“地球充电/热宝”储热，则成本可降至 元/kWh，两者相比，后者比前者至少可降低成本20 倍。
结合当前中国的实际情况来看，北方地区清洁供暖是摆在全国地热工作者面前的一个大问题。无论是北京城市副中心、雄安新区，还是京津冀和张家口冬奥会地区，地球充电/热宝都大有用武之地！举例来说，雄安新区所在的雄县地区，自2004 年大规模开采深部震旦系雾迷山组大型岩溶热储的地下热水进行全县供暖以来，水位从2004 年的地下42 m急速下降至2012 年的地下81 m，8年间下降了39 m，平均每年下降近5 m。可以想象，这部分采出的地下热水空间若加以回灌补充，可储存巨大的热水体积，从而增加雄安地区的地热资源潜力。另外，张家口冬奥会所在地，经测算，单靠风力、太阳能光伏发电难以支撑冬奥会期间整个地区的高用能需求，为此，我们建议应将该地区的地热资源加以开发利用，将冬奥会真正办成一届高水平的绿色高 科技 盛会。
最后，对“地热+”概念再加以说明：我们应该将地热这一地球本土（indigenous）的未来能源（future energy）和来自太阳系的其他新能源和可再生能源（诸如太阳能、风能、生物质能、海洋能等）结合起来一并加以开发利用，真正做到“多能互补、一能多用”，才能在实际工作中发挥更大的作用。为方便叙述，我们将“地热+”的内涵概括为两句话，即：天（太阳能）地（地热能）合一、动（风能、海洋能、生物质能）静（地热能）结合。实际上，目前建筑行业大力推广的所谓“近零能耗”建筑和供暖行业中的“区域能源网（站）”等也都是“地热+”概念的延伸或应用。
作者简介： 汪集旸，江苏吴江人，地质/地球物理学家，中国科学院院士，国际欧亚科学院院士。现任中国科学院地质与地球物理研究所研究员。主要研究方向为地热和水文地质等。
国内外用于评价地热资源的方法大体上分为两类，一类是用基于容积法的热储法计算地热资源量或热水资源量，然后再用诸如回归法等方法求解可采的地热资源量；另一类是建立热水运移或热量传输的微分方程，运用解析法或数值法求解，对地下热水的开采动态进行模拟和预测。
用热储法计算地热资源量，其计算公式为：
深层地下热水运移的三维数值模拟
式中：QR——地热资源量，kcal；
A——热储层面积，m2;
M——热储层厚度，m；
Tr——热储层温度，℃；
Tj——基准温度（当地地下恒温层温度或年平均气温），℃；
——热储层岩石和水的平均热容量，kcal/m3·℃。
该方法简单易行，只需确定热储层有关参数，便可计算出地热资源量，因而极为常用。但计算结果只是得到一个静态的地热资源总量，一般在地热勘探初期对地热开发有指导意义。
天津市先后完成的王兰庄地热田和山岭子地热田勘探报告（卢润等，1987；陈振霞等，1991）中，均用热储法估算了勘探范围内的地热资源量，并用容积法计算了热水的静储量，然后建立总开采量和水位降深的回归方程，求得可采量，对个别热储层还用平均布井法计算可采量。沈显杰（1986a,1986b）曾用热储法计算了西藏羊八井高温地热田的各类地热资源量，并把可采的地热资源换算成相应的发电潜力，又用质量平衡法对地热开发动态进行预测。马刚（1990）对华北平原北部地热以深度2000m及3000m为下限分别计算了经济型地热资源和亚经济型地热资源。郑克棪（1993）建立了热储层观测井月平均水位标高与当月、上月，直至前4个月开采量的复相关方程，用来预测北京市东南地热田的可采资源量。
前人研究地下热水运移的数学模型大体上有三种情形：有些学者在研究地热资源评价时，只注重研究地下热水的运动，不考虑热量的传输；另外一些学者只注重研究热量的运移，忽视地下水运动的影响；也有一些学者同时描述水－热系统中水和热量的运移。早在20世纪60、70年代，国外已有学者研究地下水运动对地温场的影响（庞忠和，1987a,1987b），后来相继出现各种定量模型，如捷克学者Cermak和Jetel（1982）在研究波希米亚盆地热流与地下水运动关系时，提出一个上下均有隔水层的单一水平含水层模型，描述地下水水平流动引起的热对流，并给出了温度分布的解析解和算例。Eckstein等（1985）用二维解析模型模拟了尼加拉瓜Momotombo地热田钻井不同深度处温度随时间的变化。卢润等（1987）在研究王兰庄地热田时，选择一条长17km、深2000m的剖面对稳定态地温场进行剖面二维数值模拟。Lu等（1996）利用扩展的一维模型描述一个理想的半承压含水层剖面上的温度分布。薛禹群等（1990）在对上海市结合地面沉降的防治而进行的贮能试验研究时，建立了含热机械弥散项的热量运移方程，并给出了数值解法和算例。Pizzi等（1984）和Brandi等（1986），曾建立天津市区地下热水水流的准三维流数值模型，但未考虑温度场的变化，并受当时勘探程度的限制，模型刻画不够细致。许广森等（1995）对天津市山岭子地热田基岩热水依据双重介质裂隙水流理论建立非稳定态裂隙流的开采预测模型，其中裂隙区单元采用垂向差分准三维模型，岩块区为平面二维模型。范锡朋等（1995）对福州市第四系热水层建立平面二维非稳定流模型，根据水热均衡计算讨论了地热田水量及其衰减状况，并根据热水开采区地下水位降落漏斗的发展估计了地面沉降可能的发展规模。Huyakorn等（1983）是较早给出多孔介质中能量运移方程一般表达式的研究者，并探讨了方程的数值解法，为研究深层地下热水的运移奠定了理论基础。张志辉等（1995）建立了考虑自然对流的地下热水运移的三维流模型，并结合上海市西郊的一个承压含水层储能试验给出了一个简单的算例。Ondrak等（1999）建立了热量和质量运移的耦合数值模型，模拟一个脉状地热系统的温度和矿物沉淀随时、空的变化。福斯特等（1979）则建立了水－热系统中液态水和蒸汽同时存在的双相流动数学模型，并应用于新西兰的蒸汽型地热田的计算。
总的看来，地热资源评价从计算地热资源总量发展到研究地下热水的运移，从单一描述地下热水的运动或热量的运移到同时描述地下热水水流和热量运移，从一维模型到二维模型再到三维模型，逐渐趋于深入。在以往的文献报道中，从稳定流到非稳定流，有关模型的理论推导探讨得较多，在实际应用方面对水流的模拟较为容易，但对温度场的模拟研究仍然是薄弱的环节。这是因为影响温度场的因素较多，模型描述未必能全面考虑到这些因素，同时也因为温度场的野外观测资料很难系统地获取。
基层教育均衡化研究论文
我国义务教育管理体制实行了国务院领导下，地方负责，以县为主，分级管理，省级政府统筹的体制后，对推动义务教育发展发挥了重要作用。下面是我搜集的开展义务教育均衡发展情况调研汇报，欢迎大家阅读参考!
目 前，我省义务教育已经全面普及，进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。为进一步推进义务教育均衡发展，满足人民群众要求接受更加公平 和更高质量教育的新期待，省政府研究室组织相关人员，就我省义务教育均衡发展情况进行了专题调研，在掌握基本情况、分析困难问题的基础上，提出了促进我省 义务教育均衡发展的思路、目标、任务及对策建议。
一、云南义务教育均衡发展基本情况
义务教育均衡发展是指城乡之间、地区之间、校际之间在义务教育办学条件、办学水平、师资素质、教育质量等方面大致平衡和相当，所有适龄儿童少年都能依法、平等地接受义务教育。省委、省政府高度重视义务教育均衡发展，特别是2006年以来，我省切实加大经费投入，不断夯实义务教育发展基础，出台了一系列促进义务教育均衡发展的政策和举措，取得了显著成效。
(一)建立了义务教育经费保障机制，有效促进了义务教育的均衡发展。从 2006年开始，按照国务院要求，全省农村义务教育经费保障机制改革按规划稳步推进。到2008年秋季学期，全省义务教育公办学校学生100%实现“两 免”。到2009年秋季学期，有万名学生享受小学500元、初中750元的寄宿制学生生活补助，藏区学生全部享受标准为1000元的生活补 贴，全省享受生活补贴的学生占义务教育阶段学生总数的32%。从2009年春季学期起，全省农村义务教育生均公用经费标准分别提高到了小学300元、初中 500元。农村义务教育经费全部由各级政府财政承担。除昆明、曲靖、玉溪、红河4个州市承担了不到总量的5%当地保障经费外，其余地方配套资金全部由省级 财政承担。2009年，全省义务教育保障经费总量达到亿元，是2006年的倍。学费的减免和经费保障机制的建立，为义务教育的均衡发展提供 了物质保证和经费保障。
(二)推进基础教育建设项目，缩小地区和学校之间办学条件的差异。 近几年，我省先后实施了两期“贫义”工程、中小学危房改造项目、农村寄宿制学校建设工程、边境学校建设工程、中英基础教育发展项目、世行贷款贫困地区义务 教育发展项目、农村中小学现代远程教育工程等一系列基础教育建设项目，重点改善了贫困地区、少数民族地区和边境一线农村中小学的基本办学条件。2009年 又启动实施了中小学校舍安全工程，力争用三年时间全部排除现有中小学低级危房。目前，全省农村义务教育学校生均占地面积、生均建筑面积、生师比、生均固定 资产值等指标已经达到或高于全省平均水平。
(三)加强农村和城镇薄弱学校教师队伍建设，优质教育资源均衡化稳步推进。通过开展农村骨干教师培训、民族贫困地区中小学教师综合素质培训、西部地区农村中小学校长培训等师资培训项目，极大地提高了全省中小学教师和校长的思想道德素质和业务水平。2006 年以来，又实施了农村中小学特岗教师计划，该计划从2006年到2009年共招聘特岗教师20696名，优先满足“普九”攻坚县、少数民族地区和贫困地区 的需要。这些高校优秀毕业生充实到农村基层学校，有效缓解了农村教师数量不足、学历不高、结构不合理等问题。2009年，第一批“特岗计划”教师服务期 满，有97%的教师志愿继续在农村学校教书育人。从2009年1月开始，全省中小学教师全部实行岗位绩效工资制度改革，教师工资水平大幅提高。
(四)深入推进课程改革，统一制定城乡一体的课程标准。 从2001年起，按照国家总体部署，云南与全国同步推进基础教育课程改革。到2008年秋季学期，新课程覆盖全省义务教育七至九年级所有学生。2010年 秋季学期，新课程将在全省所有县(市、区)义务教育年级实施。积极开展多层次教师培训，按照“先培训、后上岗、未培训、不上岗”的`要求，通过国家、省、 州、县4级全员培训教师。全省中小学教师继续教育工作主动调整课程结构，更新课程内容，并把新课程培训作为中小学教师继续教育的首要任务。义务教育课程改 革的稳步推进，有力促进了教师队伍建设、课程资源开发与利用、课堂教学模式改革等工作，教师运用现代技术手段和网络资源能力得到提高，教学质量稳步提高。
(五)以“减负提质”为突破口，规范学校办学行为。 为贯彻落实国家关于“减负”工作的要求，从2008年秋季学期起，在全省普通中小学统一实行严格的工作制度，规范中小学教育教学管理和办学行为。制定了 《云南省减轻中小学负担增强青少年体质的规定》，对中小学规范办学提出了区域统一、内外结合、整体推进的总体要求，切实减轻中小学生的学习负担、心理负担 和经济负担。在全省范围内统一思想，转变教育理念、教育方式，树立科学的现代教育观、学生主体观和质量效益观。省、州(市)、县三级成立“减负体质”特派 监察工作领导小组，组建特派监察员队伍，承担督导、检查和日常监察工作，切实提高各地及中小学执行政策规定的能力。
(六)改革评价考试制度，引导义务教育均衡发展。 2001年以来，全省各地按照中小学考试评价制度改革的要求，对小学毕业生免试就近升学、义务教育学生综合素质评价、初中毕业生升学考试等进行了积极探 索。从2009年秋季学期起，我省全面实施初中学生学业水平考试制度，进一步完善初中学生综合素质评价制度，改革高中招生考试制度。从2010年开始，取 消全省统一组织的初中毕业生升学考试，取消不利于素质教育实施、不利于义务教育均衡发展、违背教育规律和影响教育公平的高中阶段学校招生录取加分政策及项 目。同时，实行将优质普通高中招生指标按一定比例分配到各初中学校的制度，并逐年扩大比例，昆明市四城区比例不少于30%，市属其他县、市、区不少于 20%;其余15个州市的比例不少于20%。义务教育阶段非划片入学的学生，不得享受本校的定向择优招生政策。昆明市等升学竞争压力集中的地区，实行了优 质普通高中招生计划按比例分配到初中学校、义务教育阶段择校学生不享受相关政策、参考综合素质评价录取、招收特长生等普通高中招生的办法，积极探索高中阶 段学校招生制度改革，引导义务教育科学发展。
(七)高度重视民族教育，少数民族义务教育取得长足进步。 改革开放以来，省委、省政府制定实施了一系列帮助少数民族地区发展教育事业的政策和措施。如：开办寄宿制、半寄宿制民族中小学;在全国率先对少数民族地区 实施“三免费”义务教育;在没有民族中学的33个贫困县一中设立民族班等。通过扩大办学规模，改善办学条件，改革和完善经费保障机制，试点并实施“双语教 学”，提高教师素质，建立“希望小学”，实施东西部及省内教育对口帮扶、“春蕾计划”、“逸夫项目”等措施,使少数民族地区的基础教育获得了长足发展。 2009年，全省少数民族学生占学生总数的比例，普通初中为，职业初中为，普通小学为，均达到或超过了少数民族人口 的比例。
二、义务教育均衡发展中存在的困难和问题
尽管我省义务教育均衡发展不断取得新进展，但由于各地经济社会发展不平衡，义务教育均衡发展中也还存在一些困难和问题。
(一)义务教育基本“硬件”条件还不能满足均衡发展的基本需要。我 省中小学教育技术装备长期投入不足，尤其农村中小学装备发展缓慢，一些学校原有仪器设备使用消耗后得不到补充，学校实验教学活动难以开展。按照新颁发的 《云南省初级中学理科教学仪器配备目录》和《小学数学科学仪器配备目录》配齐实验仪器，全省初中实验仪器资金缺口亿元，小学资金缺口亿元。由 于许多农村中小学受基本办学条件的限制，教学实验开出率不足，教学效果不佳，很多农村学校无法开设实验课，或者在黑板上讲实验。另外，图书馆(室)建设滞 后，全省只有52%的小学拥有图书馆(室)，远低于全国平均水平。中小学生均图书分别为册和册，在西部地区也居于后位。大多数农村学校现有 图书资料陈旧、种类单一。同时，随着经济社会的快速发展，流动人口的增加，对现有教育资源的配置机制也提出了新的挑战。
(二)义务教育基本“软件”水平也不能适应均衡发展的客观需求。由于农村中小学办学条件、工资待遇和工作环境的差异，具 有较高学历的年轻教师极少到条件相对艰苦的农村学校任教，师范院校毕业的优秀农村学生也很少回乡任教，大多数进入县城以上的单位和学校。这使得优秀教师高 度集中在县城以上的学校，高度集中在经济较发达地区，教师资源配置严重失衡，区域、城乡和学校之间教师队伍(包括校长队伍)的数量、质量、结构、能力等方 面存在较大差距，不能适应义务教育均衡发展的客观需求，导致农村教育教学水平和质量难以得到有效保证和提高。
(三)教育教学质量不高且极不平衡成为促进义务教育均衡发展的瓶颈。随 着社会、经济、文化的快速发展和教育资源逐渐丰富，学校之间的本质差异日益凸显出来。突出表现在教师的教育观念和精神面貌、学校领导的管理水平和领导方 式、学校制度的更新与完善、学校文化生态的形成与优化等差异。这些差异最终表现为义务教育质量的差距，这种本质的差距，有进一步拉大的趋势。
三、促进云南义务教育均衡发展的思路、工作目标和任务
(一)基本思路
以 科学发展观为指导，把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，以适龄儿童少年接受更加公平更高质量的义务教育为目标， 以提高教育质量为核心，通过制度建设和机制创新，整体提高教育水平，促进义务教育的内涵发展和均衡发展。以大力提高农村地区、经济欠发达地区、少数民族地 区、边疆地区和薄弱学校义务教育水平为中心，以县级行政区域内率先实现均衡为工作重点，大力推进区域内学校与学校之间义务教育均衡发展，积极鼓励有条件的 地方努力推进区域与区域之间义务教育均衡发展。
(二)工作目标
经 过努力，农村地区义务教育的办学条件和教育质量进一步改善，义务教育保障水平稳步提高，义务教育均衡发展的保障机制更加健全，素质教育取得积极成果，努力 满足人民群众对较高质量义务教育的需求。力争在2015年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡。
——办学条件均等化。学校数量、规模满足生源变化的需求，教学设施设备配置水平进一步提高，学校办学条件不断改善。
——师资配备均衡化。根据教育事业发展的需要进行教师编制配备，确保教师补充渠道畅通、科学。进一步完善县域内教师定期交流机制和培养培训制度，不断提高教师队伍的整体素质。
——教育质量均匀化。建立健全学校、学生、教师、教学四位一体的评价机制，全面实施素质教育，学校生源得到均衡分布，办学质量差距逐步缩小，整体教育质量明显提高，学生择校就读现象明显减少。
教育 关系到人才的培养，关系到一个国家的未来，义务教育是我国的一大教育特色。下面是我带来的关于义务教育论文的内容，欢迎阅读参考!义务教育论文篇1：《农村义务教育对策》 摘要：当今世界，经济、科技、 文化 、综合国力的竞争归根结底是人力资源的竞争，而人力资源竞争的核心，其实就是教育的竞争。农村义务教育作为我国教育发展的首要问题，在社会经济发展中具有重要作用，本文通过分析农村义务教育现状，从法律、政策、办学思想、教师质量等方面提出发展我国农村义务教育的对策。 关键词：义务教育;现状;问题;对策 经济学上有一个“迂回生产”的概念，即要生产某种产品，应该先制造生产这种产品的工具。当今世界，经济、科技、文化、综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才竞争的核心，其实就是教育的竞争。因此，各国要发展，首先要搞好教育问题。2007年10月，党的十七大在北京隆重召开，会上代表们一致强调发展文化和以人为本的科学发展观的重要性，这都充分体现了我国各级人民政府对教育问题的关注。农村义务教育作为我国教育发展的首要问题，在社会经济发展中具有重要作用。 一、农村义务教育现状 改革开放以来，随着国家对“三农”问题的不断重视，农村义务教育得到了长足发展。2005年12月，国务院发出《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》。此后，教育部宣布：自2006年开始，中国政府在未来五年将至少投资2，182亿元支撑农村义务教育免费，确保“农村孩子上得起学”。另外，在今年，将社会主义新农村建设的战略作为中央一号文件下达，而其内容有相当的部分是关于农村义务教育问题的，这些都将有利于农村义务教育水平的提高和改善，它的成就也是令人瞩目的。首先，我国各个地区已经基本普及9年免费义务教育。其次，各级政府不断完善教育管理体制，建立教育经费保障机制。根据国务院决定，我国农村义务教育经费投入做到“三个确保”，即保工资、保运转、保安全。中央财政从2006年开始，每年安排50亿元专项转移支付资金，专门用于帮助中西部地区发放农村中小学教职工工资。另外，在中央专项资金的支持下，通过各级政府筹措资金，集中消除中小学危房170万平方米。第三，我国农村义务教育大力推进人事改革，优化师资力量。目前，我国现有的师范院校已经形成相对稳定的办学规模，基本满足了义务教育阶段的师资需求。截止到2006年底，全国高等师范本、专科学校在校学生数约135万人;中等师范学校在校学生约66万人;教育学院在校学员数约30万人;教师进修学校在校学员数约19万人。 二、当前农村义务教育存在的问题 我国农村教育改革和发展虽然取得了很大的成绩，但农村教育的薄弱环节一直未从根本上解决，农村义务教育仍然存在很多问题。 1、农村义务教育目标错位，人们对义务教育认识有偏差。《中国教育改革和发展纲要》强调指出，“教育必须为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，自觉地服从和服务于经济建设这个中心，促进社会的全面进步。”但是，由于农村人民生活环境的限制和思想观念的落后，许多人把升学等同于成才，认为衡量一个学校教学质量优劣的标准就是每年的升学率是多少。因此，迫于家长和社会两方面的压力，农村初中、小学的教育工作都只能围绕着升学考试“指挥棒”转形成重智育轻德育、重分数轻能力、重升学轻实用的“三重三轻”的恶性循环局面。学生的个性特长受到压制，缺乏创造力和 社会实践 能力，更无兴农、爱农的思想意识。 再者，在有些地区，很多家长还抱有严重的“学习无用论”思想。他们认为，与其将几万元的钱花在孩子的教育上，不如用来投资一个小本生意，这样既无很大风险，又能按期收回利润。这种现象主要是由于现在社会就业体制不完善，造成的一方面人才过剩;另一方面某些行业人才却严重不足等原因给他们造成一个错误认识。 2、农村义务教育经费投入不足，城乡教育差距不断扩大，1994年我国实行税费改革以后，农民的税负负担减轻了很多，但同时也切断了农村义务教育的部分经费来源。尽管国家和各级政府加大了对农村义务教育的投入，但相对于当前义务教育发展的实际需求来说，仍然严重不足。由此，使农村义务教育面临很多困难。首先，贫困地区农村中小学办学条件严重滞后，很多校舍破陋不堪。一些边远山区，农民子弟上学需要过几个山头、走几里弯路，甚至有的农村孩子仍然在危房内上课;其次，农村中小学办公经费严重不足，学校运转捉襟见肘，经常入不敷出，正常运转十分艰难;最后，农村学校债务沉重，偿还困难。 目前，我国农村的教育条件无法与城市相比。城市教育已经基本上达到了现代化，而农村中小学大部分仍然是一个教师一本书、一支粉笔一堂课的局面。根据王蓉2005年的调查我们可以明显看出这一差距。表1中显示：城镇小学预算内生均事业性经费支出是农村的倍;城镇初中的生均预算外教育事业性经费支出比农村多154元，前者是后者的倍。(表1) 城市学校本身可以办附属学校、办校内工厂，并且经常能够得到各种社会力量的赞助，而农村学校的其他收入来源相当有限，并且数额过小，特别是在一些贫困县里，很难得到社会的支持。 3、农村教师整体素质偏低，师资不足。在教师培养上，国家出台了相应的 政策法规 ，如陕西师范大学近年的师范生实行四年免费教育等，但是本科 毕业 生都更倾向于选择城市高校、中学，农村师资力量不足这一问题其实没有得到有效解决。在有些地区，由于教师严重短缺，只能聘用初中毕业生或是小学水平的人当教师。另外，虽然国家在西部地区实行支教、支农活动，但是由于支教时间短，教师更换频繁等原因，无法从根本上改善农村师资缺乏这一状况。或者从另一种角度上来说，这种支教、支农活动还影响了农村正常的教学秩序。目前，针对这一问题，政府要做的是培养长期扎根于农村，服务农村义务教育的“本土”教师，而不是偶尔的支教、支农等活动。造成这一现象的一个重要因素是教师流动具有单向向上性。如果村里的老师教得好，则调到镇里的学校，镇里的老师如果教得好，则进入县城里的学校。依此类推，升学率的高低决定了一个老师能否进入更好资源的学校，能否得到较高的收入。也就是说，国家一系列政策的出台，其实并没有直接深入到最需要的农村义务教育中。 4、政府、社会支持不够，难以吸引和留住优秀人才。以2002年轰动全国的山东支教小伙子徐本禹为例，当他放弃上研机会，重返贵州省大方县猫场镇狗吊岩村实现自己当初对孩子们许下“阳光下的诺言”时，在社会大众媒体和舆论高度赞扬他勇于战胜困难、乐于奉献社会的同时，我们是否也冷静地思考一下――国家和社会各界到底给了这些志愿者多大的支持?答案是否定的。因为不管媒体报道多么引人注目，一个不争的事实是徐本禹和他支教 的同学们依然顽强地挣扎在艰苦的物质生活上。或者换种角度，如果政府的政策支持力度足够大，那么直到今天，也许能上“感动中国”节目的就有千千万万个徐本禹，而不是只有一个。 在“支援西部”活动中，有一项优惠政策是支教学生以后找工作可以优先考虑。但是据了解，大多数支教学生支教结束后都面临失业的威胁，社会和企业并没有因为国家一项政策或者一纸证明就优先考虑他们。试问，这样的体制和执行力下，还有谁愿意在基本温饱问题都难以保证的基础上去选择长期留在农村任教? 三、发展农村义务教育的对策 众所周知，我国是一个农业大国，农村经济的发展决定了我国的现代化进程。农村义务教育问题不但关乎国家人才培养，而且也关系着我国农村经济的发展。针对目前我国农村义务教育的问题，笔者具体 总结 出以下几点对策： 1、加大农村义务教育法律保证，强化法律责任和执法力度。农民普遍缺乏法治意识，不知道孩子完不成义务教育要追究监护人的法律责任，孩子更不知道用法律武器保护自己受教育的权利，各级党政部门对学生辍学现象也监督不力，任其发展。因此，首先应加大对《义务教育法》及相关法规的宣传力度，让农民意识到让孩子辍学是违法的行为。其次应加大各级党政机关对义务教育法的执法力度。再次应对招收适龄 儿童 做工、经商的单位和个人依法处罚。 2、加大对农村义务教育的投入力度，构建保障机制。首先，中央政府是投入主体。2000年国务院制定分级管理体制以来，虽然我国农村义务教育有了很大发展，但是由于地区经济发展不平衡，最终造成西部地区农村义务教育经费投入严重不足。鉴于此，我国应该加大中央投资力度，使政府投资主体重心上移，从而加快在全国普及义务教育的步伐。其次，各级地方政府和社会团体积极参与教育投资。建立“以国为主”的教育投资体制后，各级地方政府应该主动积极配合。在教育专项基金使用上，政府应该实行灵活的跨级转移制度，以确保教育经费投入用到最需要的农村教育基层，同时缩短转移链，提高效率。最后，应该鼓励社会企事业单位和乡镇企业积极参与到农村教育经费投入中来，并给予一定的政策倾斜，进一步扩大经费来源。 另外，政府应建立专门的农村教育保障机制，以确保各项工作顺利进行。如采取有效 措施 补发旧欠工资和补充地方性工资及津贴，确保农村教师人心稳定。教师工资应与地方公务员工资同步，实行财政统一发放的办法，每年年初即从县财政预算中单独列项，专户储存，专款专用，及时定额到位，中央和省级财政应加大对贫困县的扶持力度，将保障教师工资的责任进一步上移。 此外，农村学校要及时转变观念，注重面向农村，注意大多数学生。而且，学校和家长应该认识到，升学不应成为农村义务教育的唯一目标，培养全体学生的基本素质，为他们学会生存打基础，才是最重要的。要使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，并培养一定的实践操作能力，这样才有利于调动学生的学习积极性，使所有的学生都能根据自己的特长 爱好 ，学有所获，学有所用，带着满意的心态投身社会。 3、创新用人留人机制，提高农村教师队伍素质。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在吸引和留住优秀教师方面，国家政策扮演着重要的角色。就像前面提到的，国家在加大对西部地区“支边”、“支教”力度和规模的同时，也应该扩大对愿意长期留在农村任教的教师的优惠政策和保障项目。而且，这种政策和保障应该是持续的、灵活的，以确保对全国各个地区的农村教育都有普遍适应性。 在提高农村教师队伍素质方面，可以通过多种途径来实现。如健全农村教师在职进修制;举办各类培训班，定期轮训，做到培训与教学两不误;采取得力措施指导和约束教师自我修炼、自我成才;强化城乡教师交流，即安排城镇优秀教师到农村学校定期任教，尤其是派往贫困地区支教，并有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训等。 4、对困难地区或群体采取特别扶持措施。我国各地农村地区之间的发展水平是不完全相同的。因此，为确保国家政策落到实处，在具体实施过程中，我们应该给予一些特别贫困的地区(如新疆、云南、西藏等)，特殊的关注并采取特别的办法解决。如，在全国农村普遍实施免除9年义务教育学费的基础上，可以给他们免除学费、书费，并给予有学生的家庭一定的补助。还可以在义务教育阶段也实行高等院校的助学金、奖学金和补贴制度，这些制度及措施的实施会大大降低农村学生的辍学率。 另外，在一项新的国家政策、尤其是教育优惠政策颁布时，可以考虑先从最需要这项政策的地区开始实施，而不是选择发展已经相当不错的地区试点。这样，不但可以提高国家政策的执行力度，而且也会让最需要的农村学生享受到国家政策的优惠，从而保障了义务教育的就学率。再者，这样从最贫困地区开始的试行政策推广起来更顺利，更有效果，为政府腾出更多的时间和费用在更待解决的问题上。 义务教育论文篇2：《义务教育均衡发展》 摘要 教育公平是社会公平的基础，促进义务教育均衡发展是维护教育公平的基础性工作。本文从政策、制度、经济等因素总结了我国义务教育资源配置不均衡问题产生的原因，从教育经费的增加，政府政策制度的完善，监管体系改革等方面提出了解决思路和措施，希望能为义务教育资源实现公平合理的配置提供一些建议。 关键词 义务教育 社会公平 均衡发展 一、义务教育均衡发展的现状分析 1.义务教育均衡发展成为国家教育发展战略的重要内容 国家始终都坚持把义务教育摆在了社会主义现代化建设和教育改革与发展的重中之重的战略地位，高度关注义务教育的均衡发展，出台了一系列政策措施。2006年国家对《义务教育法》进行了全面修订，将促进义务教育均衡发展列入了法律条文，修订后的《义务教育法》更好地体现了教育的公平原则，对保障我国义务教育均衡发展意义重大。2010年7月，国家召开了全国教育工作会议并颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)。《规划纲要》中明确提出了推进义务教育均衡发展的目标、任务、保障措施、组织实施的重大项目和改革试点等，将均衡发展作为义务教育的战略性任务，建立健全义务教育均衡发展的保障机制，缩小校际之间、城乡之间、区域之间教育发展差距，到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展。 2.义务教育均衡发展成为义务教育改革和发展的重要任务 2005年，教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，有效遏制城乡之间、地区之间和学校之间教育差距扩大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展。2009年11月初，教育部提出到2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内基本均衡的发展目标。2010年1月，教育部下发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，对合理配置教育资源，提高经费保障水平，制度建设和机制创新，提高教育教学水平等方面提出了指导意见，以提高教育质量、促进内涵发展为重点，推进义务教育均衡发展。 二、推进义务教育均衡发展存在的问题分析 1.资源配置不均普遍存在，均衡发展任务艰巨 硬件配置不均，经费标准不均，师资水平不均。不同区域、不同学校之间硬件设施配置标准不均衡的情况非常普遍。据统计，2011年全国普通小学、初中生均预算内公用经费支出最高的北京市为 4271元、5797元，而最低的江西省为364元、583元，分别相差 倍、 倍。中小学生均预算内公用经费县际差距很大， 有 2/3 省的县际差距在10倍以上，初中尤为严重。教师学科结构失衡;教师年龄结构失衡问题突出;同级别教师收入在校际间差别较大，有的达到 ∶1， 个别地方甚至达到 3∶1 或 4∶1，教师工资待遇失衡问题突出。 2.生源总量减少但流动趋势分化，均衡发展复杂性加剧 各地学龄人口增减程度和集中程度不一，总量减少但地区分布不均的情况对调整义务教育学校布局带来挑战。现阶段，义务教育在校生中随迁子女规模不断增多，且流向比较集中。预期未来，随迁子女在中西部中小城市落户就学比例将增加，远距离随迁减少，近距离迁移增加。预计未来对农民工随迁子女规模、 结构和分布都会产生重要影响， 将加剧教育资源均衡配置的复杂性。 3.评价体系不全且督导力度不够，均衡发展的政策执行力亟待加强 新《义务教育法》实施已将近 4 年，但实际存在巧立名目的重点校、重点班仍屡见不鲜， 由此导致的择校风愈演愈烈，五花八门的课外辅导班生机勃勃。 这种状况的长期存在，无疑与政府部门对学校教育的评价指标体系不完善、对学生素质的衡量标准不科学、对规范办学行为的督导监管不到位有直接关系。 三、推进义务教育均衡发展的对策分析 1.政府责任要落到实处 建议分解明确各级政府目标责任，从办学条件、经费投入、师资水平、教育教学质量等方面， 提出逐步缩小城乡之间、地区之间、校际之间和不同人群之间差距的具体目标，限期实现区域内义务教育均衡发展。 2.督导检查要有的放矢 推进义务教育均衡发展，建议尽快完善义务教育公共财政体制，保障县(域)内各义务教育学校经费标准相当，发挥各级人大、政协的监督作用，对教育法律法规的执行情况进行监督检查;对义务教育均衡发展状况进行监测和督导评估，定期向社会发布监测和督导 报告 ;进行行政干预、处置整改等等。 3.薄弱环节要集中突破 一是要重视新生代农民工流动趋势对教育均衡发展的影响，保障流动人口子女受教育权利。 二是把破解义务教育均衡发展的工作重心要放到农村地区、中西部地区和改造薄弱学校上来，政府着力“保基本、补短板 ”。 三是要关注进城务工农民随迁子女、 农村留守儿童、城市下岗职工子女、残疾儿童少年等弱势群体. 4.大力开展义务教育体制机制改革 适应义务教育发展中的新形势和新任务，解决当前出现一些新问题，需要对一些不适应教育发展的体制机制进行大胆改革创新，破除存在的体制性障碍，从制度层面保障义务教育均衡发展。建立更加科学有效的、动态的监测管理机制。 四、结语 推进义务教育均衡发展是中国社会主义初级阶段的一项长期任务，它既是教育发展的必然价值取向，也是政府孜孜不倦追求的目标。推进义务教育均衡化发展是社会公平的基础和核心环节，也是我们办让人民群众满意的教育必须解决好的突出问题。相信今后的义务教育资源配置将更加的合理。 参考文献： [1]李利芳.促进我国城乡教育均衡发展的思考.社会发展论坛理论研究.2011(2). [2]孙红梅.从农村教师队伍建设看城乡义务教育均衡发展.继续教育研究.2009(5). [3]冯龙飞.城乡义务教育均衡发展对策研究.科技信息.2010(31). 义务教育论文篇3：《浅析政府不将幼儿教育纳入义务教育的原因》 摘要：近几年，幼儿园高收费作为一个突出的社会问题，受到社会公众的普遍关注。但是在政府出台的新政策中却明确表示“幼儿园不会被纳入义务教育阶段”。本文将对政府不将幼儿教育纳入义务教育的原因进行分析和探讨。 关键词：政府 幼儿教育 义务教育 原因 教育关系到人才的培养，关系到一个国家的未来，而幼儿教育更是教育的基础，是关系国计民生的大问题。如果在对人才的培养中，基础没有做好不仅会对教育的对象产生影响，更是会影响到国家未来的发展和构建。进入20世纪，我国的幼儿教育向着普及化和大众化发展，并且逐步完善。 近几年来，虽然我国的幼儿教育事业得到了快速的发展，但是，与此同时也出现了一系列的问题——例如幼儿教育高收费就严重影响了幼儿教育的健康发展。 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。《义务教育法》第2条规定:“国家对接受义务教育的学生免收学费。”第12条规定:“实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。” 在一些发达国家，早已出现了把学前教育纳入义务教育体系的现象。如，美国1985年9月规定，5岁儿童的教育纳入学校公立教育中。这一规定，使得全国90%以上的5岁儿童进入学校的幼儿班接受学前教育。 根据西方经济学理论，教育属于准公共产品，政府理应承担其主要的财政投入责任。【1】在我国，不少学者和社会人士均提出希望把幼儿教育纳入义务教育的轨道以期解决幼儿教育高收费的问题。但是，中央相关部门就此进行明确回应，表示“幼儿园不会被纳入义务教育阶段”。一方面，群众和学者呼吁将幼儿教育纳入义务教务的轨道;但是另一方面，政府却回绝，这是什么原因造成的呢?笔者将从以下四个方面对政府不将幼儿园纳入义务教育的原因进行分析： 一、 我国综合国力的限制是根本原因。近几十年来，我国发展迅速，无论是经济，科技还是社会等各方面都获得了极大的发展，但是与其他的发达国家相比仍然有一定的差距，同时由于我国人口众多，人均资源占有量就远不及其他一些国家。对于幼儿教育资源的也是如此，OECD(经济合作与发展组织) 国家幼儿教育支出人均 1000~6000美元不等，而我国同年的幼儿教育支出仅有 238 元。[2] 二、 我国对幼儿教育的重视不足，对幼儿教育投入低。据美国一项长达 30 多年的追踪研究表明：每在学前教育上投资 1 美元,可获得 美元的回报, 其中 美元是对个体成长的回报,美元是对社会公共事业的回报,对学前教育的投资回报率高于任何一个教育阶段。【3】幼儿教育如此重要，但是显然，幼儿教育还没有引起我国的足够重视，规据中新网消息，从1993年起，中国内地公办幼儿园等学前教育机构逐步减少，到2007年，包括企业事业单位所属的公办幼儿园已从万所减少到5063所。全国人大常委、民进中央副主任、中央教育协会副会长朱永新在“中国幼儿园园长高峰论坛暨2009中国幼儿园创新管理年会”上指出，近年来，学前教育经费一直在全国教育经费总量的至之间徘徊，还有15个省的幼教经费只占1%。政府度幼儿教育的重视不足，直接影响了政府将幼儿教育纳入义务教育的轨道的进程。 三、 当前民办等其他性质的幼儿园比重大，改造困难。据教育部2008年统计的数据，2008年我国民办幼儿园的数量已占到幼儿园总数的。民办幼儿园是市场经济的产物，作为经济主体，追求利润是其天性，因此这也就是一些天价幼儿园存在的直接原因。政府若要解决幼儿园高收费现象，将幼儿教育纳入义务教育的轨道。必定要对民办幼儿园进行改制。但是，经过多年的发展，民办幼儿园无论是从数量上还是绝对的市场份额上都达到了一定的规模。若对民办幼儿园进行改制，教师的编制和安置问题问题，产权分配问题，盈利模式问题都是要考虑的重要方面， 四.我国幼师师资力量有限。我国的幼师资源，不论是从数量上还是从质量上都存在着很大的缺口，对幼儿教育进入义务教育轨道造成了阻力。与此同时，我国的幼师资源还存在着综合素质低，教育理念落后等弊端，严重影响了幼儿教育事业的发展。我国幼师资源数量短缺，素质有限，对于政府将幼儿教育纳入义务教育的轨道来说，无疑是一个难题。试想，如果政府提供的幼儿教育在师资力量上出现问题，这不仅仅是教育问题，政府的公信力，政府责任，政府形象等都会受到严重的恶劣影响，甚至会造成社会矛盾。 参考文献： 【1】陈振：OECD国家幼儿教育投入机制对我国的启示。《当代学前教育》，2009(6)：43——48. 【2】蔡迎旗,幼儿教育财政投入与政策[M].教育科学出版社 :36 【3】刘小蕊，庞丽娟，沙莉.美国联邦学前教育投入的特点及其对我国的启示 [J].学前教育研究 猜你喜欢： 1. 关于教育体制的论文 2. 教育类论文 3. 浅析教育与自由的论文 4. 大学教育论文范文3000字 5. 关于教育改革的论文
所谓教育不公平，主要表现在两个方面：一是教育资源分布不均衡。东部地区与西部地区、城镇与农村、中心城市与边远地区，在教育的人力、物力、财力的投入上都相差甚远。即使在一个城市中，优质教育资源的分布也是不均衡的。二是群众接受教育机会不平等。一部分农民工随迁子女不能进入城市中小学就读;国家助学体系尚没有覆盖普通高中教育;残疾儿童受教育水平远落后于普通儿童;部分地区的学生接受高等教育的机会少;同一所高校在不同省市录取分数线差距较大等等。原因一是经济发展不平衡。经济发展是社会事业发展的基础。区域间经济发展存在差距，使教育软硬件建设的投入存在差距，从而导致区域间教育发展存在差距。二是国家财政性教育投入不足。当前的国家财政性教育投入仍满足不了教育发展的需求，这就严重制约了教育条件的改善和教育资源特别是优质教育资源的扩展。三是资源配置不合理。随着区域、城乡发展的不均衡，优质资源进一步集中，加剧了教育资源分布的不均衡。四是教育政策不尽合理。录取分数线和录取率不公平，给一些小城镇和农村地区的学生接受平等教育造成阻力，人为地加大了城乡、区域差距。高校招生中的“定向生”“保送生”“专升本”等，也是制造教育不公平的源头。五是人民群众教育需求日益增长。社会在进步、时代在发展，人们对教育越来越看重。现在的很多家庭只有一个孩子，家长寄予孩子很大的期望，希望孩子能“上好学”，这就必然造成对优质教育资源需求不断增长与供给短缺的矛盾凸显。在深入分析这五个方面原因基础上，《七个“怎么看”》提出了促进教育公平的思路与对策：一是抓好义务教育均衡发展，促进教育公平。近年来，党和政府先后印发和制定了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，要求各级政府把义务教育工作重心转到均衡发展上。二是解决农民工子女上学难问题。从2001年至今，党和政府通过采取下发文件、修订《中华人民共和国义务教育法》，很大程度上缓解了农民工子女就读难的问题。但有些地方仍存在公办学校入学“门槛高”、农民工子女学校教学质量低等问题。这就需要进一步强化流入地政府责任，保障农民工子女接受义务教育的权利;发挥公办学校主渠道作用，尽可能多地接受农民工子女就学;扶持社会力量办学，在经费和师资等方面给予支持和指导，促进其办学质量的提高;推进户籍制度改革，放宽中小城市和小城镇的落户条件，吸纳有条件的农民工转为城镇居民，使其子女真正享受“同城待遇”。三是保障家庭经济困难学生上得起学。“不让一个孩子因家庭经济困难而上不起学”，是教育公平的重要体现。近年来，党和政府不断完善家庭经济困难学生资助政策体系，通过采取扩大资助范围、提高自助标准、落实资金保障、动员社会力量等一系列措施，确保每一个学生接受教育的基本权利。
扬灰层研究论文
扬灰层的存在是指：“由于气流和建筑微环境的影响，建筑物在一定高度范 围内的部分灰尘密度较大。”但不一定是高层的9到11层，因为“其具体高度 受诸多方面因素影响，在不同地区、不同城市、不同市区甚至不同小区都有 差异，这跟灰尘密度、周围建筑高度和气流湍流特性都有关系”。这就表示 ，不同的“扬灰层”并不相同，不能一概而论。同时，因为要综合的科学因 素太多，老百姓算不出来。 高层住宅是城市化、工业化的产物，高层住宅最大的优点，就是可以节约土 地，尤其是对于我们这样的人口大国，同样的地基建造六层住宅与建十二层 住宅，土地利用率可提高一倍，这显然对政府和开发商都有利(政府可以多卖 点地，开发商自然更不说了)，所以近几年政府及开发商都利用各种传媒鼓吹 炒作住小高层的利处，于是乎，住小高层似乎成了一时髦和潮流，小高层也 如雨后春笋在各地遍地开花。 这里先说说小高层的益处，首先，从建设质量上看，一般情况下，高层的建 造标准、建造质量要高于多层。普通多层住宅一般为砖混凝结构，而高层住 宅由于它为钢筋混凝现浇，地基深而结实，墙体厚实，不渗水，抗震性能好 于多层，整栋大楼不会下沉变形；而且折旧年限长。还有双路供水，供电系 统，可提供更有保障的供应、集中安全的住宅环境、规模化的管理服务、以 及良好的采光通风条件等优势。 随着小高层的普及，近些年挑选楼层的争论又多了起来，一说到选小高层楼 层，一些人肯定会说，这还用争论？！既然是小高层，当然是越高越好了， 其实不然，同一套户型，所在的楼层不一样，居住感觉也会大不相同，每层 楼都有自己的小气候。楼层不同，对我们的生活影响也不同。这里先介绍各 楼层的利弊让大家自己斟酌。
物理专家指出，10层左右是“扬灰层”的说法是不符合大气物理常识的。因为在离地面三四十米高的地方，灰尘是不会停顿的。灰尘在距离地面10公里至52公里的大气平流层都不会停下来。也就是说，一般普通高层楼都没有所谓的扬灰层一说。 建筑学方面的专家认为，扬灰层的存在是指：“由于气流和建筑微环境的影响，建筑物在一定高度范围内的部分灰尘密度较大。”但不一定是高层的9到11层，因为“扬灰的具体高度受诸多方面因素影响，在不同地区、不同城市、不同市区甚至不同小区都有差异，这跟灰尘密度、周围建筑高度和气流湍流特性都有关系”。这就表示，不同建筑的“扬灰层”并不相同，不能一概而论。 武汉市环境监测中心站的专家说，一般情况下，空气中的污染物是随着气流不断沉降和流动的，在空中没有污染源的情况下，楼层越高，空气相对越干净。市场传言的“脏空气停顿”，可能是指“逆温层”现象。通常情况下，大气层高度越高温度就越低，空气易对流，使污染物扩散。但当秋冬季节及特殊的气候条件下，气温可能会随高度增加而升高，大气就会出现“逆温层”。逆温层的厚度从几十米到几百米不等，像厚被子盖在城市上空，会妨碍城市污染物的扩散。但逆温层的高度是变化的，污染物在逆温条件下的分布也在不断变化，并不会固定地停留在一个高度上。因此，仅以层高断定“扬灰层”不准确。相对地说，楼层越高，受扬尘影响就会越小。 他认为悬停层有可能产生，但必须具备以下前提条件：1.低风速或者无风天气；2.阳光照射，地表温度高于高空气温，形成上升气流而没有横向气流的时候会产生。扬尘的集中高度，与尘粒的颗粒大小、比重大小，也与该地区的空气质量、风力、温度、湿度等诸多因素有关。 综合专家的看法，城市中某些区域的灰尘密度相对较大的现象是存在的，但这种现象将随着气象的变化而改变；在近地形成“扬灰层”的条件十分特殊，不但与尘粒的颗粒大小、比重大小有关，也与该地区的空气质量、风力、温度、湿度等诸多因素有关，但不会形成特定高度的“扬灰层”，可以说，在9楼到11楼之间形成“扬灰层”的机会微乎其微。 既然形成“扬灰层”的机会微乎其微，为什么销售人员还郑重其事告诉你，九、十楼是扬灰层？我看存在不同的情形。第一种，销售人员尽到了其应尽的责任，认真地告诉你，九、十楼有可能遇到“扬灰层”；第二种则出于牟利需要：先生，请购11楼以上的房子吧！ 到过售楼现场咨询过的朋友都知道，楼房是按层定价的，在小高层或高层楼盘，往往越高的楼层价格越高，有的楼盘是每高一层每平方米则加价60元。例如以1楼每平方米2000元的基础价计算，你选择11楼套间，则每平方米要多付房价600元，一套房子就多支付数万元。当然为了更新鲜的空气而选择更高的套间还是值得的，但记者认为准业主们不必为了所谓的“扬灰层”而作出违心的选择。
不是。
物理专家指出，9-11层左右是“扬灰层”的说法是不符合大气物理常识的。因为在离地面三四十米高的地方，灰尘是不会停顿的。灰尘在距离地面10公里至52公里的大气平流层都不会停下来。也就是说，一般普通高层楼都没有所谓的扬灰层一说。
当秋冬季节及特殊的气候条件下，气温可能会随高度增加而升高，大气就会出现“逆温层”。逆温层的厚度从几十米到几百米不等，像厚被子盖在城市上空，妨碍城市污染物的扩散。但逆温层的高度是变化的，污染物在逆温条件下的分布也在不断变化，并不会固定地停留在一个高度上。因此，仅以层高断定“扬灰层”不准确。
扩展资料
气象因素对颗粒物分布的影响是在大范围内的作用，起作用的区域远高于楼房的高度。除了气流以外，灰尘在大气中的浓度还受到一些因素的影响，例如：
1、颗粒物的性质(组成，粒径，比重，电荷，pH值等)。直径大的颗粒易于沉降；直径小的更容易受到外界扰动而悬浮在空气中。
2、气温的变化。热空气可以把灰尘向上提起。同时，气温升高也可以加速颗粒物的扩散，降低污染。其影响同样是复杂的。
3、空气湿度。大气中的小颗粒容易吸附水汽，凝结形成雾，悬浮在空中。这种情况下不利于颗粒物的扩散，其浓度会增大。但是当空气湿度继续增大时，颗粒重量增加了，沉降加快；还可能形成降雨，冲刷大气中的颗粒物，使其浓度迅速降低。
参考资料来源：人民网—解析：扬灰层是科学测定还是网上流言？
参考资料来源：人民网—十大环保谣言，你中招了吗？
参考资料来源：百度百科—扬灰层
所谓9-11扬灰层是2004年一个售楼小姐的谣言，实际9至11层不错的楼层。扬灰层已经辟谣10几年了
研究生油层论文
这种综述性的论文不适合在这里交流，况且级别不够，知识储备不够，做人的格局没到那个份儿上，写出来的也是———，仅是个人观点，不知道你干什么用的，应付了事的话，好办，上知网上下载，要多少有多少
采油气工程的论文
采油气工程是一个运用科学的理论、方法、技术与装备高效地钻探地下油气资源、最大限度并经济有效地将地层中的油气开采到地面，安全地将油气分离、计量与输运的工程技术领域。我整理的关于采油气工程的论文，欢迎大家一起来看看！
摘要 ：纵观我国石油开采技术发展的整个历程，从其最初的探索试验阶段发展到分层开采阶段，再发展到如今的多种油藏类型采油工艺技术、采油工程智能技术等，期间走过的道路是非常曲折和艰难的，同时，这也体现了石油人的勇于奉献和不断创新的精神。随着采油技术的不断发展，它的工艺配套技术也不断完善，这使得油田的产量也不断的提高，但与此同时，要想进一步提高我们的油田产量，则仍然需要不断的改进我们的采油技术，这才能够让我国的石油工程处于良好的发展之中，才能为我国的经济带来巨大的效益。目前，我国的大多数油田已经处于高含水，高产出阶段，产量呈递减的速度，水油比上升造成的油气田开采难度越来越大。因此，研究采油技术对我国的经济发展有重大的'意义。这对我国的经济带来的帮助也是不可估量的。
关键词 ：采油技术；工艺；产量；创新
采油是油田开采的过程中，根据开采的目标通过生产井和注入井对油藏采取的各项工程技术的总称。众所周知，油田的产量高低取决于采油技术的好与坏，因此，采油技术就成为我国实现油田开采技术的重要途径，另外，采油技术还影响采油速度的快慢、最终采收率的大小、经济效益的优劣等油田生产中的重要问题。
一采油技术的分类
近年来，国内外的采油新技术发展很迅速，有物理的、生物的、化学的以及各种综合的方法等，但其本质都是在努力提高原油采收率。从技术的应用时间顺序和技术原理上来看，可分为一次采油、二次采油和三次采油。顾名思义一次采油，就是依靠油藏天然能量进行油田开采的一种方法，常见的一次采油方法有溶解气驱、弹性水驱和气顶驱等；经过一次采油之后，地层压力明显变小，需要为油井注水以平衡地下能量的减弱，这被称为二次采油。通过二次采油之后，采取注水，并应用物理和化学方法，改变流体的性质、相态等，扩大注水的波及范围以便提高驱油效率，从而再一次提高采收率。三次采油主要是依靠化学方法，辅助开采最艰难的层面油藏，一般包括碱驱、聚合物驱、表面活性剂驱、聚合物复合驱等。与二次采油相比，三次采油的特点是高投入、高技术和高效益，在二次采油水驱的基础上向油层注入排驱剂来采油，不同的排驱剂有不同的排驱机理。三次采油增油的效果非常好，近年来已经被国内外广泛重视和研究。
二 我国采油技术的现状
1. 完井工程技术 。
完井工程是衔接钻井和采油工程的，但又与其相对独立的工程，从钻开油层开始，到下套管注水泥固井、射孔、下生产管柱、排液、直到投产的一个过程。到目前为止，我国在直井、定向斜井、丛式井、水平井的技术上面已经达到了一定的技术高度，并且掌握了多种完井的方法，比如裸眼井补管完井、下套管射孔完井、套管内外绕丝筛管等完井方法。根据油田所处的地理位置及油藏情况等来确定并采用不同种类的方法，比如象华北迷雾山油藏，由于它的地质条件为碳酸盐岩裂缝油田，因此采用了裸眼完井方法，这样不但保护了生产阶段，且也取得了油井的高产，大大提高了采油率。另外，由于大庆油田属于老油田，所以采用了注水开发的方法，对加密井采用高密度钻井液完井并进行油层保护，这样取得了很大的成功。特别值得提出的是，我国在实践中发展配套了采油和钻井联合协作的技术，以保护油层、达到高产为目标。目前，我国的钻井技术较之以前有很大的发展，下套管射
孔完井、裸眼完井、各种衬管完井技术被一些油田采用，并取得了十分显著的成绩。
2. 人工举升工艺技术 。
根据各类油田在不同开发阶段的需要，在最近的五十多年中，我国发展配套和应用了多种人工举升工艺技术，比如：抽油机有杆泵采油技术、电动潜油泵采油技术、水力活塞泵采油技术、地面驱动螺杆采油技术、气举采油技术等等。借鉴国外的先进技术，又研发了井下诊断和机杆泵优化等技术问题，极大地提高了采油效率。
3. 分层注水技术 。
分层注水技术已经在多层油藏注水开发中被广泛应用，它的关键技术就是要提高注入水在地下的波及效率。早在多年前，克拉玛依油田就在调整中应用了分层注水技术，并且取得了非常好的效果。研究成功的管式活动配水器和支撑式封隔器，在油田的分注中发挥了一定的积极作业，并且取得的结果非常令人满意。90年代河南油田、大庆油田进一步研究成功了液压投捞式分层注水管柱、并且达到了一次可测试、调整多层的细分注水的目的。
4. 热超导技术 。
热超导技术是控制物质的热阻，并且使它趋近于零，它主要是利用化学技术，在封闭的管体内加入复合的化学介质，利用物质受热不均产生的相变，激活气状分子，使其在巨大的气化潜热中以声速传递热量。热超导技术主要有两种，第一种是能耗自平衡稠油技术，它主要是利用超导液，在地下注入超导液之后，利用其导热的性能，把地下的热能传递到井口，从而提高井口产出液的温度。在不经过任何加热装置辅助的情况下，最大限度地实现清蜡降粘、减少抽油机悬点载荷、提高泵效的节能目标。另外一种是超导加热热洗技术，它是将应用超导技术加热之后的产出液注入到油套内，通过循环升高井筒内的温度，从而实现清蜡降粘的目的。采用这种技术的好处是环保，并且成本低、效率高，而且安全可靠，是油田普遍应用的一种技术。
另外，我国的采油技术还有压裂、酸化工艺技术，堵水、调剖工艺技术，稠油及超稠油开采技术，多层砂岩油藏“控水稳油”配套技术等。
三 目前采油技术遇到的问题
常规采油工艺难以满足目前开发的需要，主要体现在：一是大泵提液技术越来越大，目前应用的大抽液泵主要有泵和泵两种。二是有杆泵加深泵挂受到限制。三是斜井采油技术需要进一步突破，由于需要加深的泵挂，部分油井的杆、管等抽油设备进入斜井段。四是高温限制了电潜泵的应用范围。另外就是开发后期的垢、绣现象日益严重；重复堵水的措施的效果日益变差了等。
四 采油技术的前景展望
未来采油技术的发展趋势主要体现在复合驱油法、混相法、热力采油法、微生物法等等。并且在未来油田的生产中，生物工程技术也将会得到广泛的应用。由于生物技术在其他行业的广泛应用，并且取得良好的效果，这便使其成为采油技术的一种新的研究。随着老油田注水开采的延续，石油的综合含水的不断上升，污水处理已经成为一个棘手的问题，而生物工程技术具有污染小、成本低的特点，这使得它将成为油田采油技术中的一项新的技术，而且会不断地提高原油采收率。
另外，碳纳米管在油井中也得到了广泛的应用，其密度小，但强度却是钢的100倍。未来的油田开采中将会利用其轻、柔软、结实等特点，制作油管或抽油杆，其性能会比现在的钢管更强，这将为油田的开发和挖潜做出更大的贡献。
根据我国石油和天然气的发展战略，针对西部油区的油井深度大、产量变化范围广、地质矿藏多样以及复杂、气候恶劣、天然气充足等特点，应该采用较先进的采油技术，从而提高开采的效率，这对我国的经济发展起到了促进的作用。
参考文献
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[2] 谷艳容.柔性金属抽油泵排砂采油工艺，2005
[3] 孙志前.生产一线大排量螺杆泵采油技术存在的问题及对策文，2003
[4] 邬光辉，朱海燕.和田河气田奥陶系碳酸盐岩气藏类型再认识及其意义[J].天然气工业，2011（07）
我国加入“WTO”后，石油钻采和石油化工设备制造业的市场发生了变化，在市场全球化大背景下，如何融入国际大市场参与世界同行业的竞争，是各企业面临的生死存亡问题。为提高竞争力，行业中各企业纷纷在产品的技术水平、产品质量、企业结构调整、基本建设、技术改造、采用国际通用标准、开拓国际市场上下功夫，成果十分显著。一、石油钻采设备技术水平取得突破 近年来，我国许多企业的产品技术水平取得突破。一批列入国家重大技术装备创新项目的石油设备研制获得成果：宝鸡石油机械厂研制的ZJ70DB钻机，采用全数字控制交流变频等多项新技术，进入国际先进钻机行列；宏华公司研制的ZJ40DBS钻机，填补了国内空白，达到国际先进水平；江汉石油四机厂研制的2000型成套压裂设备通过鉴定，填补了国内空白，达到国际先进水平。此外，山西永济电机厂研制的YZ08、YZ08A石油钻井直流电动机由国家科技部授《国家重点新产品证书》；江钻股份有限公司积极开展技术创新，与国内大专院校、科研机构以及国际间的技术合作，获得“单牙轮钻头”等国家专利21项。该公司现共拥有国家专利56项，美国、伊朗专利5项。极大地提高了核心竞争力。荣盛机械制造有限公司研制成功F35-105防喷器，能满足深井、超深井钻探的井控工艺要求，填补了国内空白，达到国外同类产品先进水平。至此，经过多年的努力，我国已有能力实现对防喷器生产的全系列覆盖。该公司研制成功高压注水井带压作业装置，有效地解决了油田中后期开发过程中高压注水井带压作业的重大技术难题；宝鸡机械厂下属公司研制成功的BSJ5080TSJ60油田专用试井车体积小、用途广、适应性强；华北油田第一机械厂研制的新一代节能抽油机获得中国、印尼、和加拿大三国专利；胜岛石油机械厂成功推出液压反馈式抽稠油泵、长柱塞防砂泵、高效旋流泵三种抽油泵；华北油田大卡热能技术开发公司研制的ZXCY系列直线电机抽油机通过河北省产品鉴定。该机达到国际先进水平，重量和占地面积仅为常规抽油机的50%，且节能效果很好；在海洋石油方面，胜利油田自行建成我国国内最大吨位的海上石油钻井平台——赵东一号、生产平台——赵东二号主体结构，胜利油田钢结构承造能力达到国际水平；兰石国民油井公司承包建造的重达1700吨的南海油田自升式井架钻井模块于3月23日完成陆地建造。该钻井模块用于香港正南20公里海域的南海油田作业的番禹4—2和5—1项目。井架可以依托安装在井架下端的导向轮滑行分段起升，无须重型起重设备，在海洋设备安装中具有很大的优势。进来，由中石油管道局承担的“大口径弯管及装备国产化研制”、“西气东输工程用感应加热弯管技术条件”、华北石油第一机械厂承担的“大口径感应加热弯管制造工艺的研究”、吉林化建有限责任公司承担的“感应加热煨制X70钢级、直径1016大弯管工艺研究”4项课题通过中石油鉴定，技术条件达到国际同类标准的先进水平、产品达到国内先进水平。胜利油田研制成功我国第一台大口径管道全自动开孔机，满足管道、容器带压下开孔、接口、碰头等施工作业。中石油管道局为西气东输工程组织开展了125项科技攻关，其中“PAW-2000型管道全位置自动焊机”“PFM3640管道坡口整形机”“PPC3640管道气动内对口器”技术性能达到或超过国外同类产品水平。总体来说，我国石油钻采设备技术水平已达到一定水平。二、化工设备的科研新产品取得较大成果 经过多年发展，我国化工设备的科研新产品取得较大成果。由我国自行设计制造的350万吨/年重油催化裂化装置在大连石化一次投料试车成功，标志着我国拥有自主知识产权的催化裂化成套技术，具备了世界级大型催化裂化装置的工程设计、制造和建设实力。由中石化工程建设公司、一重、齐鲁石化共同设计制造的千吨级加氢反应器通过中石化技术鉴定，标志着我国迈入大型加氢反应器设计与制造商行列。由中石化和美国鲁姆斯公司合作开发的10万吨/年大型乙烯裂解炉已在中石化各乙烯装置中使用。正在共同着手开发单炉生产能力15～18万吨/年大型乙烯裂解炉，以满足建设百万吨级大型乙烯装置的需要。杭州制氧机厂设计制造的乙烯冷箱在燕化71万吨/年乙烯装置运行正常，实现了大型乙烯冷箱国产化，达到国际先进水平。沈阳鼓风机厂制造的上海石化70万吨/年乙烯装置裂解气压缩机2002年4月12日正式投料运行，达到国外机组水平。由合肥通用机械研究所承担的国家重大技术装备国产化创新项目：1万m3天然气球罐研制成功。填补了国内空白。由茂名石化设计院设计、茂名石化建设公司施工的万m3原油储罐在茂名兴建，是目前我国最大的原油储罐。南化机成功制造国内最大的年产45万吨合成氨、80万吨尿素的关健设备—二氧化碳吸收塔。抚顺机械炼化设备有限公司设计制造的螺旋折流板换热器通过专家鉴定，达到国内先进水平。辽阳石油化纤公司机械厂研制成功聚酯装置用重型压力离心机，达到国外同类产品水平。 三、产品质量不断提高 国内各企业在努力提高产品技术水平的同时也在不断提高产品质量，如华北石油一机厂为保证其专利产品异型游梁式抽油机的质量，满足批量出口美国等的需要，打破常规，配套产品由原来招标改为联合国内几家获得国际API资格的厂家进行共同攻关，发挥联合优势叫响国产品牌；山西永济电机厂的石油钻井直流电动机由中国质量协会、全国用户委员会授予《全国用户满意产品》称号。 在市场竞争中形成了一些产品质量好、受到用户欢迎、市场占有率不断上升的专业厂。如：荣盛机械制造有限公司防喷器产品占据国内市场80%销售份额，跻身于世界4大防喷器制造商行列；江苏阜宁宏达石化机械制造有限公司是一家地方小厂，公司推出的四款新采油工具QS型系列可取式桥塞、KYLM型系列液力锚、DS90-Y241型组合式油层保护封隔器和Y341型系列软卡瓦封隔器，大大提高了采油作业的成功率，降低了油田生产成本，受到油田用户的欢迎。山西永济电机厂生产的直、交流系列石油钻井电动机已达30多种，国内油田钻机所用配套电机的98%来自该厂。 四、国际通用标准和信息化受到重视 北京石油机械厂获得API 16D会标使用权（API 16D是美国石油学会关于钻井控制设备控制系统规范），北京石油机械厂是国内第一家、世界第九家拥有API 16D会标使用权的厂家。 经过近15年的努力，全国石油钻采设备和工具标准化技术委员会已形成了面向陆上和海上石油勘探、钻采设备、材料标准体系。现行有效的国家标准中，等同等效采用国际标准和国外先进标准的有27项。目前，我国通过API认证的石油设备制造企业已达196家。宝鸡石油机械厂已获得API认证达8大类55项，是我国取得API认证最多的石油设备制造企业。为我国的石油机械装备进入国际市场打下了坚实的基础。 为了实现世界级制造商的目标，江钻股份公司一直把信息化建设摆在十分重要的位置。江钻股份公司信息化系统的成功开发应用，大大提高了在全球一体化市场竞争中的生存与发展能力。2002年成为湖北省制造业信息化工程重点示范企业。 五、企业结构调整取得较大进展 上海神开科技工程有限公司成功购并上海第一石油机械厂、上海第二石油机械厂、上海石油仪器厂、上海石油化工机械设备研究所等。由上海神开科技工程有限公司参股60%、上海电器集团总公司参股20%、个人参股20%，成立上海神开石油化工设备有限公司。宝鸡石油机械厂按照现代企业制度，建立规范的法人治理结构，成功改制为宝鸡石油机械有限责任公司；并全面启动耗资7000万元的钻机生产线技术改造项目。具有50年历史，生产炼油、化工设备的抚顺机械厂与一些大中型国有企业一样，在竞争激烈的市场竞争中，步履蹒跚，举步维艰。近年来，虽几经努力，但亏损不断加剧。在得到员工的支持和认可、在市委、市政府指导组的协调指导下，采取国有民营策略，顺利实现企业转制；原华北石油二机厂的产品85%以上的市场在华北石油管理局外，由于体制的束缚，经营陷入困境。2002年顺利完成了整体带资分流改制工作，新成立了河北华北石油荣盛机械制造有限公司。 六、石油钻采设备向海外进军取得成效。 江钻股份公司是世界石油钻头三强之一，石油钻头出口到美国、加拿大等19个国家和地区；宏华公司已交付中亚ZJ70D钻机5台，又新接中亚国家的10台ZJ50DBS电动钻机订单；南阳石油机械厂先后有7台3000米车装钻机随长城钻井公司和大港油田等用户赴墨西哥作业，其钻机性能给用户留下了良好印象。2002年，750马力电动拖挂式钻机在墨西哥中标；中国石油技术开发公司向土库曼出口成套钻机及其外围设备；中原油田特车修造总厂石油钻采特车出口土库曼、格鲁吉亚、哈萨克；新疆石油局采研院研制的一批固井工具、抽油泵出口哈萨克；四川射孔器材公司批量射孔器材出口哈萨克等。
XX区块平11井施工难点解决与分析摘要：XX区块平11这口水平井施工中，出现一些小的复杂情况，虽然其钻井周期不算长，但是仍然可以进一步提高。为了更好更快的打好XX区块区块的水平井,本文对这口水平井施工过程中所发生的情况进行分析、探讨。认为应进一步对井身剖面、钻井排量参数进行优化，加强技术管理，严格执行技术措施，以避免类似问题在水平井施工中发生。关键词：水平井 XX区块区块 地层 岩屑床 防碰 前言：随着复合钻进技术、地质导向技术及测量仪器的发展和推广，水平井已发展成为尽最大能力动用储量、增大泄油面积、提高采收率的常规技术。在XX区块区块已经开发多年，为了开采剩余的薄油层，在2009年4月施工了XX区块平11井，该井钻井周期17天8小时，建井周期31天，钻机台月，机械钻速，这口井在钻井过程中遇到一些小问题值得探讨，以便于以后XX区块区块的水平井可以进一步缩短建井周期和减小钻井成本区块平11井的施工概况区块区块地理地质简况XX区块断块位于兴化市陈堡乡，吴1断层上升盘，地层区域性东南倾，其上倾方向被吴1断层所遮挡，形成长条形不对称断鼻圈闭。地层时代 设 计 分 层 岩 性 简 述 底深m 厚度m Qd 180 180 灰黄色、灰绿色粉砂质粘土，棕黄色含砾砂层Ny2 870 690 棕色粉砂质粘土，棕黄色含砾中细砂岩，底部为浅棕色含砾砂岩、砂砾岩Ny1 1280 410 E2s2 1440 160 灰黄色细砾岩，浅灰色含砾不等粒砂砂岩，粗砂岩与棕色泥岩呈不等厚互层E2s1 1520 （80） 棕色泥岩、砂质泥岩与棕色砂岩呈略等厚互层，夹灰绿色泥岩E1f2 1550 (30) 灰黑色泥岩、泥灰岩、底部浅灰色鲕状灰岩E1f1 1636（▼） 86 灰色砂岩，棕色砂岩与棕色和紫色砂质泥岩、泥岩互层上述分层均为垂深.施工情况简述 井身结构：二开Φ井眼钻穿Ny2组,下Φ技术套管Ny2组地层，三开后直井段钻至，后用MWD定向钻进至起钻换LWD钻至2110完钻。垂深，井底位移，最大井斜角° 钻具组合、钻头。造斜段、水平段钻具组合为倒装钻具组合造斜段： Φ216•PDC＋Φ172单弯螺杆1根（°）＋配合接头＋Φ127无磁承压钻杆1根＋MWD短节＋Φ127无磁承压钻杆1根＋Φ127斜台阶加重钻杆27根＋Φ127斜台阶钻杆60根＋Φ127钻杆＋133方钻杆水平段：Φ216•PDC＋Φ172单弯螺杆1根（°）＋配合接头＋LWD短节＋Φ127无磁承压钻杆1根＋MWD短节＋Φ127无磁承压钻杆1根＋配合接头+Φ127柔性短接+Φ159随钻震击器+配合接头+Φ127斜台阶加重钻杆1根＋Φ127斜台阶钻杆60根＋Φ127斜台阶加重钻杆27根＋Φ127钻杆10根+Φ127岩屑床破坏器＋Φ127钻杆3根+Φ127岩屑床破坏器＋Φ127钻杆3根+Φ127岩屑床破坏器＋Φ127钻杆＋133方钻杆 轨迹控制及测量.定向、增斜及水平段施工中，用MWD、LWD监测井眼轨迹。不超过10m读取井眼轨迹数据1次，进行井眼轨迹的跟踪计算及中靶预测，并根据LWD监测结果与录井显示与邻井资料比对分析，作出地质预告，及时调整钻进方式和钻进参数，控制井眼轨迹，实现地质目的。 钻井液体系。上部采用复合金属离子聚合物钻井液体系，下部用复合金属离子-暂堵型正电胶润滑防塌钻井液体系，斜井段钻进中根据钻具摩阻情况保证含油量5-15%。 安全技术措施,主要有定井段或短程起下钻,在钻具组合中加入岩屑床破坏器等。2、施工难点：区块区块是老区，注水井多，防出水压力大。XX区块平11周边注水井共有6口，其中最大注压，最大日注入量 m3。 井身剖面复杂，中间增斜段井斜在30至60度之间的井段极易在下井壁形成岩屑床，不仅影响正常钻进送钻，而且也容易造成井下复杂。井网密集，施工的XX区块平11井防碰难度大。在1776米时，地质人员从录井岩屑中发现铁屑区块区块的阜宁组容易粘卡，以往的XX区块区块的水平井施工中发生粘卡的次数很多。3.难点的解决与分析。针对防出水的问题，在二开之后制定溢流井涌应急预案。坚持每天两次对周边的注水井进行巡井，如果有依然在注水的注水井和甲方及时进行沟通。在施工中严格坐岗，并按要求填写好坐岗记录。接单根时到振动筛上观察是否有溢流。每趟下钻完应测循环周，观察后效反应。 XX区块平11的井斜角在30°—60°的井段在1503米—1650米，段长有150。在这个井段不利于返砂，容易形成岩屑床。我们在钻具组合里上加入岩屑床破坏器，通过计算，在接近完钻时，岩屑床的位置在最容易形成岩屑床的地方，再加上短起下来破坏沙桥的形成和带沙；采取最大效率地使用固控设备降低固相，保持井眼清洁。 陈堡地区是江苏油田的较早开发的老区，井网密布，放碰压力较大。 在直井段，主要是防斜打直，使用满眼钻具，均匀送钻，处理好地层交界面和软硬夹层，从井深400m左右开始，每隔150m定点测斜一次，XX区块平11井的直井段最大井斜角是°，但是到定向之前井斜角已经降到°。 进入定向井段之后，我们协调好定向工作人员，按照定向人员要求摆好工具面。在钻至井深1776的时候地质捞砂人员发现铁屑，我们立即停止钻进，循环钻井液查找原因。经放碰扫描，离XX区块平11最经的井XX区块-4有15米，我们立即去看此井的情况，一切都很正常。在后来经过计算是岩屑床破坏器还没有出技术套管套管鞋，而查找铁屑的量也很少，应该岩屑床破坏器打磨技术套管产生的。 防粘难度大 XX区块区块进入三垛组之后容易发生粘卡，XX区块平11井在钻至1663米时发生粘卡，当时井下没有随钻震击器，立即强力活动钻具，反复上提下放钻具，最终在上提到1100kN的时候解卡。 有了上面的教训之后我们立即调整了泥浆性能，增加了PMHA-II大分子的用量，提升钻井液体系的网状结构强度，增强包被能力，抑制地层岩屑的分散，同时加入NA-HPAN干粉，提高泥浆的润滑性。 加密短起下，在下如LWD之后，我们每打七根短起下一次，如果发现摩阻有增加的趋势，立即短起下。4 结论和建议 XX区块区块的防出水压力较大，进入阜宁组前要事先通知甲方进行停注泄压。在施工过程中也要注意时刻监测是否出水。 如果30°—60°的井段较长，要处理好岩屑床，可以下入岩屑床破坏器，多搞短起下，大排量循环。 XX区块区块放碰压力打，事先要做好放碰扫描的准备，核实好临井的资料。