1981年研究生论文目录
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1997年研究生论文目录
2009年论文Duan K-X, Yang H-Q*, Ran K , You S-Z, Zhao H-Z, Jiang Q-Q. 2009. Characterization of a novel stress-response member of the MAPK family in Malus hupehensis Rehd. Plant Molecular Biology Reporter, 27: 69-78Gao H-J, Yang H-Q*, Wang J-X. 2009. Arginine metabolism in roots and leaves of apple (Malus domestica Borkh.): The tissue-specific formation of both nitric oxide and polyamines. Scientia Horticulturae,119 (2):147-152Han X-J, Yang H-Q*, Duan K-X, Zhang X-R, Zhao H-Z, You S-Z, Jiang Q-Q. 2009. Sodium nitroprusside promotes multiplication and regeneration of Malus hupehensis in vitro plantlets. Plant Cell, Tissue and Organ Culture. 96: 29-342008年论文目录Fan W-G, Yang H-Q*. 2008. Bioregulator effects on the root architecture of Malus hupehensis under different phosphate conditions. Acta Hort. (ISHS) 774:195-202Fan W-G, Yang H-Q*. 2008. Effects of phosphate uptake on root architecture of apple seedlings in water culture. Acta Horticulturae. 767:423-428Fan W-G, Yang H-Q*. 2008. Root architecture of apple trees under different soil conditions. Acta Hort. 767:417-422Jie Y-L, Yang H-Q*, Zhang L-Z, Luo X-S. 2008. The regulation of root pruning and soil water content affects apple leaf water use efficiency. Acta Hort. (ISHS) 767:345-350Yang H-Q, Jie Y-L, Li J, Shu H-R. 2008. The regulation of bioregulator to calcium absorption and its kinetics in apple rootstock roots. Acta Hort. (ISHS) 774:259-264Yang H-Q, Kaixuan Duan, Wei Zhang. 2008. Biology and physiology of Malus hupehensis for the apogamic plant resource. Acta Hort. (ISHS) 769:441-447Yuling Jie, Yang H-Q*, Zhang L-Z, Luo X-S. 2008. The diurnal change of leaf water use efficiency in six fruit trees. Acta Horticulturae, 767: 379-386Yuling Jie, Yang H-Q*, Zhao H-Z, Zhang, Li D-Q. 2008. Promotion of proline accumulation in apple leaves by bioregulators. Acta Horticulturae, 774: 237-242Zhao H-Z, Yang H-Q*. 2008. Exogenous polyamines alleviate the lipid peroxidation induced by cadmium chloride stress in Malus hupehensis Rehd. Scientia Horticulturae, 116(4): 442-447高华君，杨洪强*，张 伟. 2008. 一氧化氮在吲哚丁酸诱导平邑甜茶幼苗侧根形成中的作用.园艺学报，35 (2): 157-162高华君，杨洪强，杜方岭，赵海洲. 2008. 平邑甜茶幼苗生长过程中精氨酸和一氧化氮水平的变化. 植物营养与肥料学报, 14(4): 774-778国 颖，杨洪强*. 2008. 高温对平邑甜茶幼苗生物发光与能量代谢的影响. 园艺学报.35 (1): 99-102韩小娇，杨洪强*，由淑贞，段凯旋，张鑫荣，赵海洲. 2008. 平邑甜茶叶片不定芽再生及NO的效应. 园艺学报，35 (3): 419-422接玉玲，张伟，杨洪强*. 2008. 有机物对苹果叶片脯氨酸和水分利用效率的影响. 农业工程学报. 24（5）20-24冉 昆，马怀宇，杨洪强*. 2008. 植物细胞程序性死亡中的类胱天蛋白酶研究进展. 西北植物学报. 28(12):2564-2570申为宝，杨洪强*，申 洁，乔海涛. 2008. 蚯蚓和EM对果园土壤镉吸附－解吸及苹果镉含量的影响. 园艺学报，35 (11): 1561-1566申为宝，杨洪强*. 2008. 蚯蚓和微生物对土壤养分和重金属的影响.中国农业科学2008，41（3）：760-766孙旭东，杨洪强*，魏绍冲，徐慧妮，张鑫荣，段凯旋. 2008. 平邑甜茶新根扩展蛋白基因MhEXP1 的cDNA 全序列克隆及表达. 中国农业科学，41(5):1548-1553杨洪强，接玉玲. 世界有机农业现状与我国有机园艺发展策略. 园艺学报，35 (3): 447-454杨洪强.2008.有机果品生产特点及我国开发有机果品的优势.山东省委农村工作领导小组办公室 等编：现代农业创新与发展—中日现代农业创新论坛论文集。由淑贞，杨洪强*. 2008. 类胡萝卜素裂解双加氧酶及其生理功能. 西北植物学报.28（3）630-637张鑫荣，杨洪强*，隋 静，乔海涛，姜倩倩，冉 昆，由淑贞，张 龙. 2008. 葡萄根系钙处理对叶片镉伤害的保护作用. 园艺学报, 35(10): 1405-14102007年论文目录Fan Weiguo, Yang Hongqiang*. 2007. Nutrient deficiency affects root architecture of young seedlings of Malus hupehensis (Pamp) Rehd. under artificial medium cultivation. Agricultural Sciences in China,6(3):296-303段凯旋，杨洪强*. 2007. 一氧化氮对铜、镉胁迫下平邑甜茶幼苗活性氧代谢的影响.中国农学通报，23（10）：104-109范伟国，杨洪强*，韩小娇. 2007. 低磷胁迫下平邑甜茶根构型与磷吸收特性的变化. 园艺学报，34（6）：1341-1346范伟国，杨洪强*. 2007. 人工基质培养条件下营养亏缺对湖北海棠实生幼苗根构型的影响. 中国农业科学， 40（1）：161-166马怀宇，肖静，杨洪强*.2007. 水分胁迫下湖北海棠根系线粒体及细胞死亡特性研究（英文）. 园艺学报，34（3）：549-554乔海涛，杨洪强*，范伟国，2007. 缺素环境中平邑甜茶根系硝酸还原酶活性及硝态氮含量的变化.中国农学通报，23（10）：114-117杨洪强，高华君.2007. 植物精氨酸及其代谢产物的生理功能. 植物生理与分子生物学学报，33（1）：1-82006年论文目录Li Jia Yang Hong-qiang*, Yan Tian-li Shu Huai-rui. Effect of Indole Butyric Acid on the transportation of stored calcium in Mulus hupehensis Rhed seedling. Agricultural Sciences in China, 5(11):834-838范伟国，杨洪强*，2006. 果树根构型及其与营养和激素的关系. 果树学报，23（4）：587-592接玉玲, 赵海洲, 张 伟, 杨洪强*, 李德全. 2006. 甜菜碱对干旱胁迫下湖北海棠超微弱发光及抗氧化能力的影响. 应用生态学报, 17 (12): 2394-2398刘高峰，杨洪强*，2006. 钙信使系统参与草酸对湖北海棠POD活性的诱导. 植物病理学报，36（2）：158-162刘高峰，杨洪强*，张伟，马方放. 2006. 水杨酸对湖北海棠活性氧代谢及超微弱发光的影响. 园艺学报，33（1）：118-121马方放，杨洪强*，2006. 磷对平邑甜茶根系质膜H+-ATPase活性的调控，山东农业科学，2006第4期，17-19马怀宇，杨洪强*. 2006. 外源H2O2对湖北海棠根系线粒体膜透性和细胞核DNA的影响. 植物生理与分子生物学学报，32（5）：551-556杨洪强，2006以有机农业带动社会主义新农村建设. 九三论坛---新农村建设与和谐社会论文集（九三学社中央社会服务部编，ISSN 1000-6850），2006，317-319张 伟, 杨洪强*, 接玉玲，李琦，赵海洲，张鑫荣. 2006. 脱落酸、水杨酸和草酸对苹果叶片脯氨酸的诱导效应. 园艺学报, 33(6):1175-1178张连忠，路克国，杨洪强*. 2006. 苹果幼树铜、镉分布特征与累积规律研究. 园艺学报，33（1）：111-114张新华，杨洪强*，李富军，2006. 苹果果实超弱发光、乙烯释放和呼吸跃变对1-MCP的响应.中国食品学报，6（2）：63-662005年论文目录Fan Weiguo, Yang Hongqiang*. 2005. Distribution of nutrition in apple tree under different soil status. In: CJ Li, FS Zhang, Dobermann et al edited, Plant nutrition for food security, human health and environmental protection. Tsinghua University Press, Hong-qiang. 2005. To Promote the sustainable development of horticulture production by developing organic gardening. The proceedings of the China Association for Science and Technology, 2(1): 377-384Yang Hong-Qiang, Jie Yu-Ling, Fan Wei-Guo, Zhang Wei, Huang Tian-Dong. 2005. Effect of nitrogen and auxins on apple root architecture. In: Zhaoling Zhu, Katsu Minami and Guangxi Xing edited, 3rd International Nitrogen Conference Contributed Papers, Science Press USA Hong-Qiang, Jie Yu-ling, Lee Jung-Myung, Choi . Effect of IBA and rootstocks on the content of mineral element in xylem sap of cucumber. In: CJ Li, FS Zhang, Dobermann et al edited, Plant nutrition for food security, human health and environmental protection. Tsinghua University Press, Hongqiang, Li jia, Jie Yuling. 2005. The regulation of bioregulator to calcium absorption and Ca-ATPase in apple tree. In: CJ Li, FS Zhang, Dobermann et al edited, Plant nutrition for food security, human health and environmental protection. Tsinghua University Press, Hong-Qiang, Yu-Ling. 2005. Uptake and transport of calcium in plant. J Plant physiology and molecular biology，31(3):227-234Yang Hong-Qiang, Lee Jung-Myung. 2005. Content of NO and root activity of cucumber affected by graft and IBA. In: Zhaoling Zhu, Katsu Minami and Guangxi Xing edited, 3rd International Nitrogen Conference Contributed Papers, Science Press USA 姜林，杨洪强，刘高峰，束怀瑞. 2005. 4-(2'-呋喃甲基)氨基嘧啶衍生物的合成及生理活性. 化学研究与应用，17 （2）：228-229刘高峰，杨洪强*. 2005. β-氨基丁酸对湖北海棠酶系活性和超微弱发光的诱导作用. 山东农业科学，2005，4：7-11杨洪强，接玉玲，李佳，贾文锁，张大鹏. 2005. 失水诱导苹果根系合成脱落酸的信号传递途径. 植物学通报（专刊）：81杨洪强. 2005. 发展有机园艺，促进园艺生产的可持续发展，中国农学通报（专刊）：271-275杨洪强. 2005. 吸收传统精华--通过有机农业促进农业可持续发展. 邓楠 主编：可持续发展：经济与环境(上册) . 同济大学出版社， P583-587张连忠，路克国，王宏伟，杨洪强*，冯立娟，杨吉华. 2005. 重金属和生物有机肥对苹果根区土壤微生物的影响. 水土保持学报. 19（2）：92-952004年论文目录Yang Hong-Qiang, Jie Yu-Ling, Jia Wen-Suo, Zhang Da-Peng, Z. 2004. The signaling cascades of water loss to abscisic acid accumulation in apple roots. Acta Hort. (ISHS) 636:221-226Yang Hong-Qiang, Jie Yu-Ling, Zhang Lian-Zhong, Cui Ming-Gang. 2004. The effect of iba on the Ca2+ absorption and Ca2+-ATPase activity and their ultracytochemical localization in apple roots. Acta Hort. (ISHS) 636:211-219Yang Hong-Qiang, Lee Jung-Myung. uptake and transport of calcium in horticultural plants, Research Collection of Institute of Llife Sciences & Resources Kyung Hee University,23:49~63李富军, 翟衡, 杨洪强, 张新华, 束怀瑞, 2004,1-MCP和AVG对肥城桃果实采后衰老的影响,果树学报, 21(3): 272-274李富军，翟衡，杨洪强. 2004. 1-MCP对苹果果实贮藏期间乙烯合成代谢的影响，中国农业科学，37(5):734-738李佳, 杨洪强*, 闫滨, 束怀瑞. 2004. 吲哚丁酸通过蛋白磷酸化激活湖北海棠根系Ca2+-ATP酶, 植物生理与分子生物学学报, 30(4): 449-454肖静，杨洪强*. 2004. 植物导管分子分化和形成的生理生化机制. 植物生理学通讯，40(2):141-146于明革, 杨洪强*, 刘高峰.2004. 壳聚糖对黄瓜萌芽种子及幼苗生理生化特性的影响. 山东农业大学学报， 35(1):47-50张新华, 李富军, 杨洪强*, 2004,苹果成熟过程中超弱发光强度与果实跃变的关系, 农业机械学报, 35(6): 215-217张新华, 杨洪强*, 2004,植物叶绿体和线粒体的超微弱发光,植物生理学通讯, 40(1): 111-114张新华, 杨洪强*, 李富军, 张伟, 2004,杏花开放过程中超弱发光和ATP及活性氧含量的变化,植物生理与分子生物学学报 30(1): 41-44张新华, 杨洪强*, 李富军，2004,水分胁迫下苹果幼苗超弱发光及一些生理特性的变化,西北植物学报, 24(4): 720-7242003年论文目录Li Fu-Jun, Zhai Heng, Yang Hong-qiang, Zhang Xin-hua,Shu Huai-rui, Zhou Jie. 2003. Effect of 1-MCP on ethylene synthesis and metabolism of apple during storage. 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Markets，第九届太平洋盆地国家财政金融会议论文集（美国罗特岛大学主办），1997年8月145．试析利率下调对我国经济产生的影响，财经理论与实践（CSSCI期刊），1997年第3期 人大复印报刊资料《金融与保险》1997年第7期索目146．我国城市金融发展的战略选择，金融论坛（CSSCI期刊），1996年第2期147．论我国城市金融系统的合理结构，现代金融导刊，1996年第1期 人大报刊复印资料《金融与保险》1996年第12期索目148．建立我国现代化的城市金融市场体系，财经理论与实践（CSSCI期刊），1996年第3期 人大复印报刊资料《金融与保险》1996年第3期索目149．Present Situation and Characteristics of Chinese non-ferrous metal exports subjected toanti-dumping and our counter-measures，CSUT Press，1995150．银行信贷资产的全面质量管理方法，湖南城市金融，1995年第9期 人大复印报刊资料《金融与保险》1996年第9期索目151．商业银行资产负债比例管理实证研究，湖南师范大学教育科学学报（核心期刊），1995年第3期人大复印报刊资料《金融与保险》1995年第8期索目152．关于最惠国待遇例外的几点思考，中南工业大学学报，1994年增刊第3期（管理、经济专辑）153．论我国影子价格的测算方法，载《中国有色金属工业总公司经济学年会文集》，中南工业大学出版社，1993年154．县域政府机构改革的策略，湖南教育学院学报（核心期刊），1993年第4期，《新华文摘》1993年第11期摘登155．价格改革和企业体制改革应同步进行，东方时报，1989年2月24日经济版156．加快完善我国的市场机制，中南工业大学学报，1989年增刊第1期157．运用系统方法组织教学，现代大学教育（CSSCI期刊），1989年第1期158．论控制论约束关系，中南工业大学学报（社会科学管理工程版)，1988年第1期159．控制论模型方法研究，Proceedings of the 1987 IEEE International Conference on Systems,Man and Cybernetics，1987，IEEE，New 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语言学学位论文目录1981
像语音学，音位学，以及形态学，句法都不好下手建议写社会语言学或是心理语言学方面的，可以深入对比一下中西方思维的差异之类的，应该是一个好的论点加油~~
【共引文献】中国期刊全文数据库 前10条1 郭绪文;英、汉广告语言的艺术魅力[J];重庆大学学报(社会科学版);2002年06期2 李景艳;论英语缩略语的结构与应用[J];东北财经大学学报;2003年06期3 谢屏;探索英汉缩略词[J];中国科技翻译;2004年03期4 柳青军;孙清海;;论网络语言研究中的“两个三角”问题[J];理论界;2006年11期5 王银泉,钱叶萍;字母词在中文媒体中的使用:纯洁语言还是兼纳并蓄[J];南京农业大学学报(社会科学版);2005年02期6 李云云;;从《字母词词典》看新时期字母缩略语[J];内江师范学院学报;2006年01期7 徐来娣;也谈汉语“字母词”的读音问题——由外语“字母词”相关情况得到的启发[J];南京社会科学;2004年04期8 赵菁;浅谈商务英语的特点和翻译[J];市场周刊.管理探索;2005年06期9 滕延江,单士坤;英汉数字缩略语的语用修辞功能对比及翻译[J];山东教育学院学报;2005年05期10 王宏远;杨瑛;;近30年来英语借词对汉语的影响[J];山东外语教学;2006年06期中国重要会议论文全文数据库 前1条1 郭定泰;郭明惠;;评《新英汉缩略语大词典》[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第四届年会暨学术研讨会论文集[C];2001年中国博士学位论文全文数据库 前1条1 周启强;英汉构词法的认知研究[D];湖南师范大学;2007年中国硕士学位论文全文数据库 前8条1 张美霞;现代汉语双音节缩合词语语素选择的制约机制[D];北京语言文化大学;2003年2 王宏;英语网话语体特征分析[D];河北师范大学;2004年3 张永敏;现代汉语数字缩略语研究[D];延边大学;2004年4 陈小宁;汉语字母词研究[D];武汉理工大学;2005年5 柴静;试论汉语字母词[D];陕西师范大学;2006年6 王剑瑶;汉语英源外来词研究[D];上海外国语大学;2006年7 洪增长;英语对现代汉语词汇的影响[D];上海师范大学;2007年8 方红霞;改革开放以来汉语政治新词英译研究[D];四川大学;2007年【相似文献】中国期刊全文数据库 前10条1 梅孝达;“简明牛津辞典”第六版简介[J];解放军外国语学院学报;1980年01期2 张娟云;俄语缩略词的构成[J];外语学刊;1980年04期3 刘玉林;谈谈以“o”结尾的名词复数形式[J];外语教学与研究;1980年01期4 李慰萱;漫谈连词BECAUSE,AS,SINCE,FOR的用法[J];现代外语;1980年03期5 杨丽珠;“然”字小议[J];语言教学与研究;1980年01期6 陆俭明;“程度副词+形容词+的”一类结构的语法性质[J];语言教学与研究;1980年02期7 张宝敏;如何区分作词素的“得”与作结构助词的“得”[J];天津师范大学学报(社会科学版);1980年05期8 张乃骏;论世界语中的英语词[J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版);1980年01期9 牛欣芳;典型和非典型的矛盾[J];社会科学研究;1980年05期10 周律;我院双语词典编写工作喜获成果[J];外国语(上海外国语大学学报);1980年04期中国重要会议论文全文数据库 前10条1 王益民;余鸣娇;邓培;孙孝云;;科技论文标准化规范化若干问题探讨[A];科技期刊编辑研究文集（第四集）[C];1996年2 周全;;学报论文摘要的规范化加工[A];科技期刊编辑研究文集（第四集）[C];1996年3 白林含;;科技论文前言与摘要的功能及写作[A];高校编辑出版工作论集[C];1999年4 唐桂礼;沈柳音;邓君奇;;与CUJA密切相关的两件事[A];外向型文献库的数据质量控制——首届CUJA系统学术讨论会论文集[C];1990年5 潘伯荣;;医学论文英文文题的写作和分析[A];外向型文献库的数据质量控制——首届CUJA系统学术讨论会论文集[C];1990年6 刘永岩;;医学论文英文摘要的编辑加工[A];外向型文献库的数据质量控制——首届CUJA系统学术讨论会论文集[C];1990年7 张汉文;;谈谈CUJA数据中的缩写[A];外向型文献库的数据质量控制——首届CUJA系统学术讨论会论文集[C];1990年8 梁福湛;;动物的喜好和诱食[A];2000年中国香料香精学术研讨会论文集[C];2000年9 张谦;沈进;王昌淑;张丽玲;刘萍;李秀普;;科技期刊英文摘要的编辑加工浅议[A];科技编辑出版研究文集（第六集）[C];2001年10 兰俊思;邓玲;;缩略语在科技英语中的应用[A];科技编辑出版研究文集（第六集）[C];2001年中国重要报纸全文数据库 前10条1 北京 叶公;非通用外文缩略语阅读困难[N];新闻出版报;2000年2 于志宏 袁冶;承揽合同应注意的问题[N];信息时报;2000年3 湖北 宋勇飞;手写码寻呼机写码方法[N];电子报;2001年4 卢晓辉;关爱灵魂[N];光明日报;2001年5 石家庄职业技术学院 张海鹏;网络术语 寻根溯源[N];计算机世界;2001年6 尚丽娜;《振动结构模态分析》理论实验并重[N];中国图书商报;2001年7 ;英文缩略语 让谁辛苦让谁忙[N];人民日报;2002年8 黄集伟;2003我收藏的关键词 流行语[N];北京科技报;2003年9 上海 王坦;常用手机英语缩略语构成特点及解释[N];电子报;2003年10 成凯;媒体不应滥用英语[N];光明日报;2003年中国博士学位论文全文数据库 前5条1 刘志生;东汉碑刻复音词研究[D];华东师范大学;2005年2 王宝红;清代笔记小说俗语词研究[D];四川大学;2005年3 杨朝军;英语左偏置构式：功能视角[D];河南大学;2006年4 林彤;恶性黑素瘤致病机制的研究[D];中国协和医科大学;2003年5 杨佩正;涉讼犯罪论[D];吉林大学;2006年中国硕士学位论文全文数据库 前10条1 张莉莉;英汉缩略语对比研究[D];广西大学;2005年2 王倩;法庭审判问答冲突的语言研究[D];吉林大学;2005年3 郑凯波;在经济转轨时期对社会弱势群体的研究及其救助措施[D];吉林大学;2005年4 毛鹏;韩国科技类语料特点研究[D];中国人民解放军外国语学院;2005年5 赵海红;胡适语文教育思想研究[D];浙江师范大学;2005年6 虞亚琴;高中生历史比较思维能力的构成与培养[D];浙江师范大学;2005年7 贾玉平;寿字的形体构成及其审美启示[D];四川大学;2005年8 宋强;新课改背景下辽宁省中小学体育教师能力构成与评价的研究[D];辽宁师范大学;2005年9 陈霞;动态语境的构成及其在话语理解过程中的解释作用[D];南京师范大学;2004年10 孙琳;论走私普通货物、物品罪[D];华东政法学院;2004年
Second Language Vocabulary Acquisition Strategies 二语词汇习得策略 [摘 要] 词汇是构成语言的基本单位，词汇习得在语言学习中占有重要地位。英国著名语言学家. Wilkins (1972) 说过：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”这就说明了词汇在学习中的重要性。本文旨在分析二语词汇习得策略并应用于不同水平的学习者。学习者根据自己的水平选择正确的习得方法和策略学习词汇，从而提高学习效率和习得效果。 关键字： 二语词汇习得 词汇习得策略 元认知策略 认知策略 Abstract Vocabulary is the basic unit of a language. Language acquisition plays an important role in language learning. Famous linguistics D. A. Wilkins said, “Without grammar, very little can be conveyed, without vocabulary, nothing can be conveyed (Lewis, 1993:16).” It speaks volumes for the importance of vocabulary in language learning. This paper aims to analysis the second language acquisition strategies and applies to different levels of learners. According to the different levels, the learners should choose the proper methods and strategies to promote learning efficiency and acquisition effect. Key words: Second Language Vocabulary Acquisition； Vocabulary Acquisition Strategies； Metacognitive strategy； Cognitive strategy Introduction With economic globalization and multi-polarization of the world, especially the population of the internet, English becomes more and more important, because it is considered as the tool for absorbing and communicating information. As we all known, vocabulary acquisition is one of the most noticed-question of the second language learners. “Vocabulary” appears in the area of linguists’ study. Nowadays, researchers still can not give a complete and reasonable definition of vocabulary. Since 1970s, the second language vocabulary acquisition research has gradually become the hot point and important subject in the second language vocabulary acquisition research area. These researches aim to discuss the efficiency vocabulary memory strategies to promote the memory skills and vocabulary levels. Then how to acquire vocabulary become popular among the researchers. Wenden &Rubin (1987), O’Malley& Chamot (1990) refer to the content of vocabulary acquisition strategies; Rubin (1987) and Oxford (1990) classify the memory strategy to the direct cognitive strategies. Especially, CohenAphek (1981), Porte (1988), O’Malley (1990), Vann (90), Cohen (1990), etc made a basic searching of vocabulary acquisition. In a word, there are various opinions in how to acquire vocabulary. Firstly, it talks about the importance of vocabulary. Secondly, what does it mean to “acquire” a word? This paper mainly aims to the detail analysis of the vocabulary acquisition from three aspects：Meta-cognitive Strategy; Cognitive Strategy and Social or Affective Strategy. Especially, it highlights the effect of the context and rending to vocabulary acquisition. This paper talks about the applications of the vocabulary acquisition strategies. And it puts forward some problems and difficulties of vocabulary acquisition. This paper also discusses the influencing factors to the acquisition. It includes the mother tongue, age, language contact, logical thinking ability, identity degree, and academic motivation . The purpose of this paper is to rise the awareness of English learners that the importance of vocabulary in language learning and the vocabulary acquisition strategies can not be neglected, and each strategies is deeply rooted in its language. Through the analysis of the theory of study, the paper tries to draw the learner’s attention to the strategies of the second language vocabulary acquisition and using the vocabulary in communication. In order to improve the acquisition efficiency, some strategies put into practice are introduced. The first presents the importance of vocabulary, some basic concepts of vocabulary and vocabulary learning, the second part tells what does it mean to know a word, the third part deals with the theory of vocabulary acquisition and presents the factors and differences influencing the vocabulary acquisition. The fourth part is detailed discussion of vocabulary acquisition strategies in different levels of learners. The last part is conclusion. Literature review 1. The importance of vocabulary As the first time, when we go to school and our English teacher will tell us that vocabulary is of great importance in learning English. After several years, we understand words gradually, especially when we study in high school. If we know a little about vocabulary, we may have poor English. That is because the listening, speaking, reading and writing show the necessary of learning vocabulary. Many researchers agree that lexis is at least as important as structure, because it is using wrong words and not wrong grammar that usually breaks down communication. Mistakes in lexis much more often lead to misunderstanding and may be less generously tolerated outside classroom than mistakes in syntax. (Carter, 1987). As Stephen Krashen remarked, “When students travel, they don’t carry grammar books, they carry dictionaries. A significant role of vocabulary in both teaching and learning processes was first stated by Stephen Krashen in The Natural Approach (1985): “Vocabulary is basic for communication. If acquirers do not recognize the meaning of the key words used by those who address them they will be unable to participate in the conversation.” Words are basic tools in human communication; therefore they determine the main part of people’s life-relationships between people and associations with the surrounding world that people live in. The larger one’s vocabulary, the easier it is to express one’s thoughts and feelings. In real communication, correctly and idiomatically used vocabulary can even decrease some structural inaccuracy and grammar errors. (Zhang Jiying, 2002). So learners should enrich and expand their knowledge of words as much as possible in order to communicate effectively in a foreign language. 2. What does it mean to “know” a word? Knowing a word is not a simple phenomenon. In fact, it is quite complex and goes far beyond the word’s meaning and pronunciation. (Zhang Jiying, 2002). Richards (1976) think knowing a word means also knowing the frequency of words and their likely collocates; being aware of the functional and situation limitations that apply; knowledge of the “syntactic behavior”; derivational forms and word class; associative and connotative knowledge; semantic value-breaking down words into minimal units as with componential analysis (see Katz&Fodor1963or Leech1974); knowing the other (possible) meaning associated. Nagy and Scott (2000) identify several dimensions that describe the complexity of what it means to know a word. First, word knowledge is incremental, which means that readers need to have many exposures to a word in different contexts before they “know” it. Second, word knowledge is multidimensional. This is because many words have multiple meanings and serve different functions in different function in different sentences, texts, and even conversations. Third, word knowledge is interrelated in that knowledge of one word connects knowledge of other words. What all of this means is that “knowing” a word is a matter of degree rather than an all-or-nothing proposition (Beck&Mckeown, 1991; Nagy&Scott, 2000). The degree of knowing a word are reflected in the precision with which we use a word, how quickly we understand a word, and how well we understand and use words in different modes and different purpose. The memory strategy, cognitive strategy, social strategy and metacognitve strategy are used more frequently than the affective strategy and compensative strategy. Conclusion This paper has attempted to provide some theories of second language vocabulary acquisition and some strategies. Such as metacognitive strategy, cognitive strategy, and social strategy. However, this paper also put forward some microcosmic strategy. As a matter of fact, vocabulary acquisition should combine the context. In addition, this paper hasn’t mentioned that culture is also an important factor in vocabulary acquisition. In the study of second language vocabulary acquisition, we should pay attention to the process and the acquiring results. This paper focuses on the study of the second language vocabulary acquisition strategies. Bibliography [1] . Chamot. The Learning Strategies of ESL Students. In A. L. Wenden & J. Rubin, (eds), Learner Strategies in Language Learning, 1987. [2] Cater. R. and M. McCarthy. Vocabulary and Language Teaching. New York: Longman, 1987. [3] Nation, L. S. P. Teaching and Learning Vocabulary. New Newbury House Publishers, 1990. [4] O’Malley, J. & Chamot, A. U.. Learning Strategies in Second Language Acquisition [J]. Cambridge University Press, 1990:12-15. [5] 陈桦，张益芳.中国儿童英语词汇记忆策略探究[J].外语学刊,2001(4). [11] 戴曼纯. 论第二语言词汇习得研究[J]. 外语教学与研究，2002(2). [12] 徐德凯.大学英语词汇教学理论与实践[M].长春：吉林出版集团有限责任公司，2009. [6] 王文宇.观念、策略与英语词汇记忆[J].外语教学与研究，1998(1). [13] 文秋芳. 英语学习策略论.上海：上海外语教育出版社，1996. 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太阳能学报1981年
太阳能学报期刊级别为核心期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1980年。太阳能学报是中国科学技术协会主管、中国可再生能源学会主办的学术性期刊。《太阳能学报》主要设有学术论文、研究报告、实验仪器、实验技术、技术札记、简报、综述性论文等栏目。
太阳能学报录用率在百分之70。太阳能学报杂志，于1980年经国家新闻出版总署批准正式创刊本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大，通过论文发表机构发表效率更高，录用率也比较高。《太阳能学报》(月刊)创刊于1980年，由中国科协主管，中国太阳能学会主办。
本科论文目录和研究生目录
论文有一个目录很必要，它可以清楚展示论文各部分的内容。论文目录反映的是各章题目，应选择简洁易懂、能反映各章主题甚至结论的主题词做标题。这样不仅方便他人了解论文内容，自己也很清楚各章的主题结论。 不少学生使用教科书的方法起标题，这不太符合研究论文的要求。教科书目录的特点是领域导引，比如： 某学说的起源 某学说的代表人物 某代表人物的观点 观点比较 …… 而研究性论文的目录应当是问题导引，用各章节的观点或核心词汇组成陈述性题目，是个不错的方法，有助于一目了然。 如果是较短的论文，可以用二级标题给出目录，如果论文较长，可给出三级标题的目录。目录涉及小标题，它们应当能够反映论文的全貌。如果看了目录，还不清楚论文各部分究竟在讨论什么，这就是一个失败的目录。 目录要包含文中的图表、附录等。注意，在文中，一项图表应当在一个页面中完整展示，不能分开在不同的页面里。这些图表的格式应当遵从出版物的规范要求，有题目，有编号，上下有线分割，左右不封边，用灰、黑、白或者斜线格等区分类别，避免使用彩色。 赞同0暂无评论
毕业论文要求都是几千上万字，里面有很多的内容，论文装订需要毕业论文有目录，这样既利于老师给你进行论文指导，也有利于答辩快速了解的论文结果，今天paperfree小编给大家讨论本科毕业论文目录以及word生成目录的方法。毕业论文范文格式毕业论文范文主要包括论文封面、开题报告、论文正文等，本科毕业论文达到目录是包括论文的正文在内的。本科毕业论文目录毕业论文目录写在论文正文的前面，一般情况下，本科毕业论文顺序是这样的：本科毕业论文标题、摘要、关键词、目录、正文、结论、参考文献、附录等。Word自动生成论文目录word自动生成本科毕业论文目录的方法是非常简单的，如果指导老师对论文的格式要求比较严格，建议参考一些已经发表的论文，看看他们的论文格式是怎么布局，这些论文可以在中国知网进行下载，可能会对我们产生很大的帮助。接下来我们看看word如何自动生成论文目录。1.打开word文档输入标题时，在菜单字体左侧栏样式窗口，可以输入标题1，然后选好字体和字号，如果想在目录中能够显示二级标题，我们在输入二级标题的时候就选择标题2，以此类推。2.在论文正文的部分，我们应该在样式窗口选择正文。3.论文完成之后，我们也可以按照1的方法给你想要设置的目录内容设置级别。4.将光标放在目录处，点击插入索引和目录选项卡，在word文档界面就会显示级别和目录的层级。5.到这一步，本科毕业论文目录就已经生成成功。一份好的完整的正确格式的本科毕业论文目录，能让知道老师对我们有好的印象。可以在答辩的时候获得不错的印象分。
论文目录主要就是论文的主要内容，还有一些重点知识！