写学位论文

一、选题阶段：在问题意识下框定研究领域确定选题是撰写学位论文的第一步，对学位论文有决定性的意义，“题好文一半”，选择了一个好的论文选题，就等于论文完成了一半。确定学位论文选题是学位攻读者独立研究的开始，是个体创造性的思维过程，颇具挑战性。1．要带着强烈的“问题意识”要找到一个好的学位论文选题，必须要有强烈“问题意识”，用敏锐的眼睛去发现问题。牛顿和瓦特的例子充分地说明了这一点。牛顿从树上掉下的一个苹果发现了万有引力定律，成为17世纪自然科学最伟大的成果之一，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。而瓦特则从水烧开后水壶盖跳动这样一个人们熟视无睹现象中受启发，进而发明了蒸汽机，引发了人类从农业文明到工业文明的大变革。研究始于问题，而发现问题又源于强烈的问题意识。虽然确定一个好的论文选题对于所有学科的学位攻读者同样重要，但对于攻读人文社科学位者而言，问题意识更为重要。因为人文社会科学不同于自然科学，自然科学研究的对象客观，学术前沿比较清晰，并且研究的是一种确定性事实，以规律的形式出现，因此研究的问题相对比较明确。而人文社会科学探究的是社会事实，而社会事实作为人有目的行为的产物，是偶然性和必然性的结合。人文社会科学研究要关注偶然的事实，探索必然的规律[1]，其研究对象相对复杂，涉及的因素众多，且交织在一起，往往还涉及价值问题。因此，人文社会科学的问题更具有隐秘性，更要有强烈的问题前设，带着一双探索的眼睛，发现社会事实背后的因素。2．要有“创新意识”创新是学位论文的灵魂，是评价学位论文质量与水平的主要标准。“创新”指的是对某一领域的知识发展做出原创性的贡献，可表现在探索了未知的新领域、文献资料的新发现、观察问题的新视角、新概念术语的产生、研究方法的新探索、学科知识的新融合，理论观点的新突破等[2]。在选题阶段，对于自己将要主攻的研究问题能够达到怎样的创新目标要有一个基本的估计。换言之，要对自己的研究能力、研究条件以及可能达到的研究结果有一个比较理性的、明智的判断。要不断地反问自己：与其他研究者相比，我有什么样的优势，可能做出别人做不出来的东西，从而形成创新点？作为一个长期从事高校业务管理部门工作的一线管理者，我的实践经验可能是个优势，但理论功底不够深厚，要在理论创新上做出成绩相对困难。那么，选题从实践出发就比较切合自己的实际。如果选择自己从事过的工作，学位论文写作就会轻松一些。原因是：①对这些领域比较熟悉，背景知识了解较多；②对操作中的实际问题有感性认识，尤其对其中的矛盾有较深的体会；③以相关问题作为研究对象，能比较便利地获得丰富、翔实的第一手资料，可能在资料积累上有所创新，能做出别人做不出来的东西。这样，在自己曾经做过的工作中去寻找问题就比较恰当。3．关注研究意义在选题时要关注研究意义，如果选题没有多大意义，花再多的精力，研究得再好，也没有多少价值。研究意义主要表现在两个方面：理论价值和实践意义。理论价值体现为理论上的突破，表现为科学上的新发现和新创造，或对于学科内某一理论问题具有补充、整合或派生意义，为人类的知识积累添砖加瓦。实践意义指的是能否对解决现实问题有所帮助，为经济建设与社会繁荣发挥积极的作用。研究意义集中体现在回答这样的问题上：为什么要做这项研究？我对自己的工作经历进行了反复扫描，最后落实在本科教学工作水平评估上。因为，作为从精英型高等教育到大众化高等教育转型过程中的一个重大事件，本科教学工作水平评估在我国高等教育发展史上具有重要地位，影响重大而深远。同时，本科教学工作水平评估又是一个饱受争议、引起强烈社会反响的焦点事件，对其进行深入、系统的研究，探究现象背后的原因就很有意义。有强烈的问题意识、创新意识，并关注研究意义，带着这样的前设去有意识地寻找问题，实质上体现了做学位论文时所要考虑的几个方面：兴趣、能力、可行性等。综合以上几方面的考虑，我大致框定做“本科教学工作水平评估的研究”，但到底研究本科评估中的什么问题，还是朦朦胧胧的，不是很明确。二、综合考试阶段：逐步聚焦研究问题综合考试阶段是研究问题的逐步聚焦过程，可分为寻找问题、发现问题和挖掘问题等步骤。1．通过文献综述寻找问题问题就是理论疑难和实际矛盾，因此，寻找问题的途径无非二条：实践途径或理论途径。无论是理论途径还是实践途径，进行文献综述都是不可缺少的重要环节。文献综述就是围绕着研究问题，对相关文献进行系统的收集整理，梳理出这个研究专题的学术发展，用概括的语言描绘出一幅“学术谱系图”。同时，要对所涉及的问题及其研究成果进行深入的比较、分析和鉴别，发现现有的研究尚未涉及的领域，或者他人尚未解决或尚未完全解决的问题，这样才能使自己的研究“站在巨人的肩膀上”。做文献综述最能从学术内在机理上体现出继承与发展的关系。这是一个边梳理、边学习、边思考的过程，是一项耗时费力的工程，要大量阅读资料，反复研读重要文献，透彻理解前人的研究思路和独创性结论，并琢磨前人的研究策略，思考自己研究问题该从哪些切入点开展。完成了文献综述的写作，学位论文选题的研究问题、创新点、研究意义等都会逐渐清晰起来。为了完成综合考试必备的文献综述，我对二十几年来我国评估研究的发展历史进行了系统的梳理，从研究议题、研究方法、研究视角等方面进行了分类概括与分析。结果发现，从研究议题而言，评估制度、评估技术研究是热点，而多学科视野下的研究比较缺乏。从研究层次而言，宏观研究较多，中观与微观的研究较少。从研究方法而言，思辨性的理论研究较多，实证研究较少，而既有特定的理论视角，又有实证研究支撑的专题研究还相当缺乏。为此，我认为从社会学视角聚焦在大学这个中观层次上，这个研究视角在现有的评估研究中尚属空白。我的导师有社会学背景，我自己曾任地方院校评建办副主任，具备研究该问题理论与实践的有利条件，从这个角度开展研究具有可行性。社会现实是问题的源泉，对社会现象的观察思考是找准问题的关键环节。我收集社会各界对本科教学工作水平评估的反响材料，包括网上言论、报纸、访谈录、“两会”提案等，对这些具有强烈感性色彩的言论进行归纳和分析，得出这样的结论：被评院校以“全民大动员”方式形成的评估运动，采取的一些错误应对策略是评估工作遭到诟病的焦点所在。至于为什么被评院校会比较普遍地采用这种应对方式，仅从评估技术角度恐怕难以找到令人满意的答案，但评估方法应该是引发这种现象的内在根源。因此，我对世界评估发展的历史、评估模式和发展趋势进行文献综述，尤其分析评估发展的历史进程，对测量→描述→判断→建构四个评估时代所反映出来的价值取向、不同的价值取向与社会发展的关系进行深入分析，试图为评估在现实中的疑难找到理论依据，也为我国本科教学工作水平评估在世界评估发展史上找到坐标定位。这样，通过做文献综述，分析理论疑难和实践困境，所要研究的问题有“呼之欲出”之感。2．从社会现象中发现和聚焦问题从社会现实中发现问题，关键在于抓住核心问题，此外，还要剥离次要因素，限定范围，将问题聚焦并简化，并且用十分简练的学术语言清晰地表述出来。这是一个从表象问题向实质问题的转化过程，也是一个从感性到理性的抽象过程，更是一个从经验到理论的升华过程，需要多视角下的灵感迸发。完成文献综述后，待研究的问题时刻萦绕在心头。这期间，我与导师不断地沟通，也和相关人员，包括老师、同学、涉及这个问题域的人员进行多方交流。或者说只要能逮到人，对方有可能听我讲，我就不断地叙说，把自己的大概研究思路讲给他（她），看对方的反应，之后再将反馈意见详细地记录下来。感谢北京大学浓厚的学术氛围，被我缠住的人对我这样的行为都非常理解，且乐于奉献自己的观点。这些交流者开阔的视野、充足的知识储备、丰富的研究经验、深刻的见解是巨大的财富！多方反馈的观点给了我莫大的启迪，也斧正了自己的前设。经历了“头脑风暴”的洗礼，一个概念——组织化动员蓦然出现了！这个概念很好地概括了大学在评估时的组织行为，正是这种组织行为引发了社会各界的强烈反响。3．在理论视角下挖掘和细化问题在实践基础上抽象出“组织化动员”概念后，还需要在理论视角下对其进行进一步的挖掘和细化。经过深入思考，我提出了这种奇特社会现象的三点悖论：①与大学组织特性形成鲜明比照。大学被称为“松散的结合系统”、“组织起来的无政府联合体”，但评估期间大学变成了军队，具有统一的意志和强大的“战争力”。②它与我国社会发展趋势不一致。“运动”是“总体性社会”运作的基本方式，但改革开放后，社会动员逐渐淡出中国，以法治为基础的治理渐成常态。但在评估期间，高校处于非常态，运动范式再现。③它在世界各国大学评估实践中几乎没有同例。外部介入大学评估是世界通例，但国外大学未出现这种应急性应对外部评估的现象。针对这三个悖论，我集中研究大学“组织化动员”的产生机理，即“为什么要组织化动员”？ “如何进行组织化动员”？研究问题进一步细化为三个子问题：①为什么我国大学在评估时会出现“组织化动员”？这种现象出现的社会背景是什么？有怎样的结构性条件？其动因又是什么？②大学内部“组织化动员”如何实施？其动员方式、阶段和特点分别是什么？③“原子化”的个体为什么会被动员起来？他们对“组织化动员”的反应如何？有哪些矛盾与冲突？“组织化动员”式的评估对被评大学的长远发展产生了什么样的影响？当确定用“组织化动员”作为本科教学工作水平评估研究的主线时，我的博士学位论文选题才真正地确定下来。无论在答辩时还是课题申报预审时，不同的专家比较一致的反馈意见是：研究的问题意识很强，研究视角新颖，选题很有意义，创新之处在于提出了“组织化动员”的概念。三、开题阶段：综合设计研究问题到了开题阶段，就要对学位论文选题做好研究设计，包括确定相关理论、研究内容、研究方法、研究对象、研究思路、研究步骤等。在这个过程中，我对选择理论、确定研究对象和琢磨研究距离体会最深。1．选择理论学位论文必须要有理论支撑，没有理论的论文是没有深度的，称不上是博士学位论文。但是，因为我的研究问题源于现实问题，而现实问题是综合性的，非学科性的，这就决定了要选择一个针对性的理论难度较大。另外，我的问题又源自本土的社会现象，要特别警惕西方理论的适用性。最后，我选择以吉登斯的“结构二重性”理论作为理论基石，原因在于：①它的理论核心，即结构具有制约性和使动性，我们在受制约中创造了一个制约我们的世界，对我的研究问题有较好的解释力。②这是一个综合性理论，融合了社会结构制约性和主体行动能动性两个方面，包容性较大。③这是一个形式模型，所以才具有超越不同社会结构形态，对研究具有一般性的指导意义。换言之，这个西方的理论用来解释中国的本土问题还是适用的。2．确定研究对象研究对象的选择最好具有典型性和代表性，这样，通过对典型案例的深度解剖，就能形成对这类现象较为深入、详细和全面的认识，起到“一叶知秋”的作用。对于本科评估“组织化动员”而言，地方院校具有典型性和代表性，“组织化动员”表现出最强烈的动机和最发达的形态。而我作为一名地方院校组织评估工作的主要成员，具备“解剖麻雀”的便利条件。而且，本研究侧重在“组织化动员”的过程剖析，而这个过程通常是隐匿在文本之后的，了解其“幕后”的情况变得非常重要。这个研究对象和研究重点的确定，使我这样背景的研究者具备了绝对的优势，研究条件十分有利。3．琢磨研究距离经验基础上的学理研究，要与经验事实保持一定的距离。距离直接决定了观察的角度，观察的距离不同，看到的景象就会不一样。理想的距离应是既能看到事物的全貌以及事物之间的联系，又能抓住其中的细微之处。距离太远，难以产生感性认识，抓不住深藏其中的“微妙”，深度不够；距离太近，就会深陷其中，跳不出来，宽度不足。对我来讲，用自己工作的院校作为案例研究对象会比较敏感，说什么、怎么说才能真正发挥“内里的局外人”作用，既抓住关键问题所在，又不损害组织利益，这是我在研究设计中反复琢磨的一个重要问题。将研究聚焦在“组织化动员”过程而非应对评估的具体措施与策略上，应该是一个比较理想的观察距离。既可以一个“内部人”深入其中，感受组织内部人员的情感和态度，理清该事件内部因素之间的复杂关系，揭示“组织化动员”的实质问题；又以一个“局外人”、一个研究者的身份，不陷入到具体的琐事之中，不遮盖问题，以理性的态度进行客观分析。开题阶段要对学位论文选题进行系统的研究设计，这是开展任何一项研究都必须经过的过程。这个阶段问题考虑得越详细、越深入，后续的研究就会越明确，可避免在研究中走弯路。四、论文写作阶段：对研究问题削枝强干论文写作是按照研究设计进行具体实施的过程，将研究设计中的核心问题进行深入和细化，并削减旁枝问题。1.深入与细化核心问题我觉得自己的研究思路很清晰，论文写作只要按照研究设计进一步细化即可。但事实情况却并非如此，我遇到了前所未有的困难。吉登斯的“结构二重性”理论宏大、因素众多，关系复杂，正如评论家所言，吉登斯的理论是“综合了各种理论要素的‘煎饼’，内部充满了矛盾和张力，吉登斯像‘狐狸’一样，像‘蜜蜂’一样，在理论之间飞来飞去，要理解他的理论就像‘试图去抓住一根水银柱’”[3]。对我来说，最大的问题在于该理论缺乏中观层次的分析框架。这样，上层的理论和下层的材料就无法串在一起，研究从理论出发的路径走不通。这样，我只能在核心研究内容上寻找突破路径，希望能借鉴到其他研究者的分析要素。然而，由于社会结构的差异，西方社会运动多是“自下而上”自发集聚而产生，找不到类似“组织化动员”的模式。而且，西方对运动研究的理论视角虽然多样，但每一种理论视角关注运动发生和发展的不同方面，在理论议题、研究兴趣和基本假设等方面存在着根本的区别，很难借鉴。而我国虽是一个运动频发的国家，相关的研究议题也很多，但理论视角却比较单一，基本上都是史学研究，重在对史料的挖掘和整理。研究内容基本上是对各种具体运动发展脉络的描述和分析，对运动性质与特征的归纳，对运动结果的探讨和利弊得失的评价等。这些研究对“为什么要进行组织化动员”的借鉴意义不大，但对“怎样进行组织化动员”有一些启发作用。因此，要想将论文研究进行下去，首先要构建出一个“组织化动员”模型，分析影响“组织化动员”的核心要素，可这样的要求显然超出了我的能力。为什么要进行“组织化动员”，牵涉到我国转型期社会变革的宏大背景，相关因素自然非常多。我像一只无头苍蝇在相关问题中打转，始终理不出一条清晰的脉络。直到我读了在《中国社会科学》上发表的论文《从总体支配到技术治理——基于中国30年改革开放的社会学分析》之后才豁然开朗。我欣喜若狂，即刻用了从总体支配到技术治理作为分析框架，将评估运动转换为：带有“总体性社会”遗传基因，在技术治理方式下的一种“运动式治理”。解决了分析框架，以后的工作就变得相对简单。在此之前，我将自己头脑里的一些想法都记录下来了，虽然是一个个的碎片，没有章法，却是思考后的粗加工材料。现在，理清主线后，选择一种合适的论述角度，将这些材料串起来，论文内容很快就充实起来。2．删除旁枝问题“组织化动员”式的评估到底取得了怎样的效果？这是人们情不自禁发出的疑问。无论是课题申报还是交流时，人们都希望我用理性、系统的学术研究来回答这个问题。开题时，我确实将“组织化动员”的评估效果作为研究内容之一，并且在此后的论文写作过程中，围绕着这样一些问题：案例院校动员起来做了什么？怎么做的？评估结束后，哪些保留了，哪些消失了？“组织化动员”的评估对案例院校的长远发展产生了怎样的影响？我根据CIPP评估模型要素（情景评估、输入评估、过程评估、结果评估）作为分析框架，深入挖掘案例并以丰富的材料作为支撑，有效地回答了大多数人的疑问。预答辩时，导师们认为博士学位论文的篇幅过长（30万字），结构有些松散。我就将与核心研究内容关联不是很紧密的内容删除，删减了10万字左右。经过这样的调整，“组织化动员”机理研究的主线变得更加清晰，重点更为突出，结构也紧凑起来。我对调整后的效果非常满意，但同时还是免不了对删除的这部分内容感到十分可惜，这毕竟是我呕心沥血的结果啊。论文写作时的分析框架十分重要，要紧扣核心问题展开深入细致的研究，避免被旁枝问题所干扰，研究最好只回答一个问题，削枝强干才能取得较好的效果。五、答辩阶段：再次推敲学位论文的题目完成学位论文后，在论文答辩前后可对题目进行再次推敲，这个时候是“点题”，即用文字对论文主题给予概括。点题时要注意标题文字的规范、准确、新颖，要仔细琢磨论文标题是否恰当；词语是否确切、科学、规范、没有异议；是否简单明了；能否真正概括出学位论文的核心内容，恰如其分地反映出研究的范围和深度；是否新颖醒目；能否引起读者的阅读意愿等。我的学位论文标题曾经考虑用《“无政府组织”的“组织化动员”：大学本科评估实证研究》，这个标题对比强烈，比较醒目。但不少人对“无政府组织”提出了异议，认为提法不够规范，大学组织的特性准确的表达应为“组织起来的无政府联合体”，如果全文写上，标题又不够简洁，最后我放弃了这个题目。后来，我将项目定为《大学本科教学评估“组织化动员”机理研究》，在预答辩时，有老师提出，并非所有大学在评估时都“组织化动员”，北京大学就没有采取这种方式。经反复斟酌后，最后我将标题改为《地方高校本科评估中的组织化动员》。总之，学位论文研究问题在研究生培养过程的各个环节都有体现，从选题阶段的研究方向框定，到综合考试阶段的问题聚焦，再到开题阶段的研究设计，延续到论文写作阶段的削枝强干，直至答辩阶段的标题确定。学位论文贵在围绕问题开展研究，真正体现出研究的价值，并形成创新点。

1、利用网络搜集相关资料作为参考；

2、利用图书馆馆藏资源查阅论文相关书籍；

3、借助不同体裁的语料，归纳出结论；

4、使用分析、综合等方法，科学地整理所获得的资料；

5、论文指导老师的指导与帮助；

6、个人的努力、坚持与付出。

论文分类：

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

多看看文献，去积累素材。确定自己的中心主题。多思考不会的可以请教自己的指导老师。

1、论文的基本要求是对学术要有贡献。论文一定要有自己的创新，否则就是观点“综述”或者“学习笔记”。2、选题的基本原则是题目涉及的范围不要太大，可以搜集到相关的资料和有相关的研究手段。自己对所选的课题感兴趣也很重要。3、大量的阅读是必须的。它不仅可以拓展视野，提高你的学术水平，也可以让你对相关领域的已有研究状况有广泛的了解，避免重复研究。4、资料来源的要求是数据应来自权威的统计机构，而不是普通的媒体；引用的观点必须出自学术论文，而不是一般的讲话或报道。5、一定遵守知识产权的法律准则。对引用他人的观点和数据一定要做明确的标注。标注的方式和格式要根据不同出版物的要求来做。Words 在“插入”栏中给出了做“脚注”和“尾注”的十分方便的工具。6、语言的表达标准是客观、准确、简练是学术论文语言的基本要求。论文中应当使用正规的专业用语，避免俗语、政治宣传、情感表述和普通媒体语言，比如，加大力度、政策倾斜、矛盾冲突、一脉相承、强烈要求，等。7、正确地使用语法。一句完整的话应当有主语和谓语，也可以包含宾语、状语等结构。8、正确地使用标点符号不仅可以让文章内容清晰，也可以让写作变得更轻松自如。

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在学latex要先搞清楚一些基本概念。1，代码是怎么工作的。纯文本和富文本什么区别？为啥我回车打了好几下只有一行空行？为啥输\要输入\\？为啥注释不会显示出来？2，函数的函数名，参数，对象是什么。哪些是可以省略的。什么是默认的参数？3，文档的结构，形式，内容是什么一回事。有什么区别，各自怎么调控。像doc就是把结构，形式，内容混在一起的典范。4，编译是怎么回事？当然不用读龙书，但你至少要知道编译bibtex时候为啥一般要四次。5，引用一个章节，公式，图表是怎么回事，为啥不手动输数字。caption和label区别是什么。6，公式输入的方法和规范（先不要纠结细节）7，标点。为啥在公式后面输句号会跑到下一段开始地方去。8，为什么要\usepackage。函数的源代码储存在哪里，怎么调用。9，自己怎么新建一个函数，并调用其他函数。10，复制过来的模板哪些地方可以改，怎么改？如果你学过编程，那么以上都不是问题，如果没有那么先搞清楚这些问题再开始学latex的语法吧。至于你阅读文档可能会遇到更详细介绍，比如latex怎么断行，如何画表格（这个巨麻烦），如何输入中文或其他外语等，这些可以先跳过。像公式什么你就可以用知乎来练习。

首先安装texlive套装，我是在windows平台下安装的，比较简单，直接点击文件，之后可以修改安装路径，其他默认就好。有的同学双击文件后能不会弹出安装界面，而出现这里写图片描述只需要在系统变量Path中加入“”;C:\Windows\System32“”2.然后安装一款轻量级的阅读器SumatraPDF，仅仅5M大小。3.安装TeXstudio,安装好之后打开，在选项里可以把语言设置成中文。在选项-命令里，TeXstudio会自动关联TeXlive编译工具，所以先装TeXlive可以减少一些配置工作。最主要是配置PDF查看器，把它的路径设置为SumatraPDF安装路径。

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【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!

毕业论文任务书范例

一、主要任务与目标：

本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。

希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。

二、主要内容与基本要求：

本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

论文写作中的基本要求：

1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;

2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;

3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。

三、计划进度：

确定论文题目、收集资料、准备开题报告

完成开题报告

准备文献综述、英文翻译

完成英文翻译

整理资料，准备文献综述及正文

完成文献综述及正文

提交论文初稿

提交论文修改稿

完成论文全文

四、主要参考文献：

[1] 马士华，林勇.供应链管理.[M].[北京].[高等教育出版社].[2003].[2-

4].

[2] 丁欣.供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究.[D].[合肥

].[合肥工业大学管理科学与工程系].[2005] .[4-5].

[ [3] 胡军.供应链管理理论与实务.[M] .[北京].[中国物资出版社].[2006].[54-56].

[4] 马晓静.沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示. [J ].[新疆] .[新疆广播电视大学学报] .[2004，4] .[21-23] .

[5] 赵凡禹.零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘. [M].[北京] .[民主与建设出版社] .[2003].[72-78],[113-116].

[6] 刘爱菊，屠巧平.沃尔玛的供应链管理模式及其启示. [J ].[北京].[企业活力管理实务] .[2005,2].[11-15] .

[7] Tim S. McLaren , Milena M. Head, Yufei chain management information systems capabilities. An exploratory study of electronics manufacturers.[J].[Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ].[2004,5].[208-212].

指导教师 (签名) 年月日

系主任 (签名) 年月日

毕业论文任务书

论文题目：论《鲁宾逊漂流记》中的人文主义

系部：文学院专业：汉语言文学

班级： 10级汉语言文学1班学生：易山明指导教师：左攀峰

1. 论文的主要任务及目标

英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是西方社会除《圣经》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文主义为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文主义的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。

2、设计(论文)的基本要求

论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。

3、设计(论文)的主要内容

对于《鲁宾逊漂流记》中的人文主义的研究，我将着重从作者笛福的生平、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文主义的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文主义在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。

4、主要参考文献

[1]笛福. 义海译. 鲁宾逊漂流记[M]. 福州:海峡文艺出版社,2002.

[2]展文婕. 试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响[J]. 开封大学学报,2011.

[3]张莉. 浅谈文艺复兴人文主义思想[J]. 科技信息,2010.

[4]虞雅芬. 人文主义的内涵与发展[J]. 宁波教育学院学报,2009.

[5]张玲. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 时代文学(下半月),2009.

[6]杨浩勇,杨保利. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 许昌师专学报,2000.

[7]徐德林. 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的西方价值观[J]. 渝州教育学院学报,2001.

[8]马克思恩格斯选集第4卷[M]. 北京:人民出版社,1972.

[9]刘友古. 论人文主义概念形成及其意义[J]. 兰州学刊,2005.

[10]王淑娟. 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪西方文化[J]. 芒种,2012.

[11]钟素花. 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J]. 内江师范学院学报,2009.

[12]马玉梅. 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J]. 作家,2009.

[13]刘菲菲,丁爱侠. 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J]. 北方文学(下半月),2012.

[14]张红梅. 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J]. 时代文学(双月版),2006.

[15]查新舟. 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J]. 文学界(理论版),2010.

[16]刘冰洁. 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读[D].陕西师范大学,2011.

[17]张文丽. 《鲁滨逊漂流记》的《圣经》意识[J]. 文教资料,2009.

[18]李少伟. 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2012.

5、进度安排

毕业论文任务书范文样本

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就业情况：毕业生通常继续从事以下领域的工作，文化政策、研究、开发、撰写、分析和评估政策、管理建筑和旅游戏剧、舞蹈、音乐和视觉艺术机构、艺术教育、艺术更新和艺术为社会和社区目的、受众发展、编程和规划。

艺术管理与文化政策硕士：音乐衔接课程

这个课程建立在伦敦作为世界上最重要的音乐中心之一的位置上，其音乐厅、剧院、文化机构和艺术活动的多样性反映了其国际化和多元文化的社会。虽然专业管理实践是该项目的重要组成部分，但创意艺术活动是所有教学的起点。艺术行政与文化政策硕士课程增加了一条音乐通路，由戈德史密斯创意与文化创业研究所负责管理。取而代之的是专业剧场模块，您可以从艺术类课程 Music 或MMus 课程中选择30个学分课程，并且您的论文/展示位置/商业计划将针对音乐组织。该课程介绍了与文化管理有关的关键问题，特别是表演艺术领域的管理问题。通过分析当代和近期的实践，以及在一系列领域的实际工作，您将开发一种批判性的方法。该途径提供了以下领域的概述：英国的艺术资助结构(参照欧盟国家和美国)、艺术市场营销、观众发展、赞助、艺术教育计划、程序设计、文化和旅游、文化政策(包括艺术在国家和文化认同中的作用)以及管理的原则和结构。教授的模块，项目和安置的目的是向您介绍新的实践模式。这些将作为一种理解管理原则的方式进行调查和评估。通过这一过程，您还将配备必要的实用技能，以增强您作为艺术管理员的潜力。

毕业生通常继续从事以下领域的工作：

文化政策：为国家，地区和地方政府机构以及与文化和社会有关的智库研究、开发、编写、分析和评估政策、管理建筑和旅游戏剧，舞蹈，音乐和视觉艺术机构、艺术教育、艺术更新和艺术为社会和社区目的、观众发展、筹款、课程制作和计划、在剧院、音乐或基于画廊的组织中独立制作，该课程的许多学生现在在全球各大艺术机构就职，或者已经升读哲学博士学位。

艺术与学习硕士

该硕士课程让艺术家、从业者、教师和教育者在非正式和正式的学习环境中，有机会通过个人和合作研究来扩展，丰富和巩固当代艺术和学与教的重叠实践和理论。

为什么要在伦敦大学伦敦大学金史密斯学院学习艺术硕士课程?参与实践和理论，你会创造新的工作，开发创新的研究方法和成果，批判地辩论当代艺术的变化性质，画廊/展览实践和艺术教育，并将这些实践和想法作为艺术家教师在艺术类课程AL之外进行维护。您将由国内和国际知名人士以及出版的艺术家研究员教师授课。您将通过与泰特现代美术馆，白教堂画廊和展厅画廊等国际画廊合作，借鉴伦敦当代艺术实践的国际范围。您将成为一个拥有丰富背景和经验的学生团体的一员，并有机会开发和维护协作对等网络和支持。艺术与学习硕士可以是完成英国QTS(合格教师身份)计划之前或之后的途径，例如PGCE(中学)：艺术与设计。

概观：该课程非常重视以学生为中心和有针对性的学习，其中教学课程和个人辅导课程吸取了对艺术家教师实践的批判性反思和发展：包括艺术、理论、政治以及学习和教学方面的关注。该课程的模块都是基于当代艺术理论，学习和批判和辩证的教学理论和哲学。您将参加所有讲座、研讨会、研讨会和教程，您将参与质疑与以下具体主题相关的政治、思想、实践、理论和哲学：当代艺术实践，教学和学习，身份认同和地点/空间建设，辩证的教学理论和实践，社会参与和研究领导的实践，在这些实践中你将受到鼓励，并期待批判地讨论和辩论提出的问题。但这只是我们期望你在学位上所做的一小部分。独立学习/研究(实践与理论)预计将在整个艺术与学习硕士的课程中进行，这通常涉及对艺术家老师的实践进行批判性反思和发展，包括：额外阅读、准备讨论/演示主题与同学合作、撰写散文、艺术家老师陈述、研究，规划、组织和制作以实践为基础的工作和/或项目、策划展览和演示、无论是单独或合作。伦敦大学金史密斯学院强调独立学习是非常重要的。我们不只是想让你接受我们毫无疑问地告诉你的。我们希望你深入理论和实践，发展和维持作为艺术教师的自己的想法和实践。

毕业后会拥有的技能：通过这个课程，你将发展独立思考、理解理论基础以及对你的想法和实践提出质疑和信心的能力，在你选择的职业生涯中将会使你受益的技能。您还将开发：关键和分析技能、创意和实用技能、清晰和自信地表达复杂和复杂的想法的能力、独立工作和协作工作的能力、IT技能，作为一名艺术类课程AL校友，您将继续通过实践、展览、社交活动项目，国际会议和国际期刊研究和参与您的实践演示。

就业情况：我们的毕业生在教育、画廊/博物馆、社会工作/慈善、健康、公共行政和福利等领域拥有杰出的就业记录，大多数毕业生在各种职业中获得全日制工作，其中包括：老师、讲师、导师、院系/部门负责人、社区艺术家、画廊教育者/策展人、练习艺术家/摄影师。

黑色英国文学硕士学位

这位新颖而独特的大师赛重要地将黑色文字作为一个连续统一体。它在英国文化中的遗产被认为是沿着历史存在的轨迹，与迁徙，土著和全球视角相联系。介绍黑色英国文学硕士学位，这是一个没有真正被告知的故事世界第一。世界上没有其他地方可以用这种丰富而引用的方式研究这个领域，在写作的实际国家。跨学科的教学研究。以最广泛的形式在页面和屏幕上进行书写。协作，它将由Joan Anim-Addo教授和Deirdre Osborne博士教授，他们分享其愿景并将共同教授这些模块。包容性，我们欢迎来自广泛人群的申请，那些寻求学术职业的人，正在回归学习的专业人士，希望培养他们的分析和批判性思维技能的艺术家。与当地，国内和国际研究流连接。这两位导师都拥有完善的研究论文和出版物，并在该领域的公共活动中进行跟踪记录。

为什么这是一个重要的课程?硕士学位课程能够认真研究黑人英国小说家、诗人、短篇小说作家，散文家和剧作家的创作和艺术史以及成就。据报道，截至2011年底，英国有超过14,000名大学教授，其中只有50人是黑人，压倒性地超出了人文学科。接下来的确认是，英国足球超级联赛中仍然没有黑人管理人员(尽管黑人足球运动员在这项运动中表现出色)，国家队没有持续存在黑人板球队(尽管西印度群队长期驻扎在国际比赛)，而反过来，调查结果表明，黑人警察没有持续的晋升途径进入更高级别的警察部门(而黑人男子继续不成比例地被白人警察拦截并搜查)。鉴于如此广泛的社会背景，这种艺术类课程是及时和必要的。它将根据该课程的设计，设置和领导力开展创造性的研究和创造性生产。许多在英国，欧洲，非洲和亚洲工作的现代文学学者偶尔会教授一个或两个包含黑人英国作家的模块，研究黑色英国文本，并发表关于这些兴趣的文章和书籍。然而，这位伦敦大学伦敦大学金史密斯学院艺术类课程英国写作意味着伦敦大学将在这个不断发展和激动人心的研究领域为准备和授权学者专家开辟新天地。如果人文学科服务于英国的土著多元文化，那么建立一个重要的基础设施建设可以检索，评估和阐明一个更全面的包容指南，这对于知识和公众意识至关重要。在学习这个艺术类课程时，你将成为这个过程的一部分。

文学硕士提供了机会来体验许多作家和从业者所研究的事件。它也给你与当代英籍黑人写作，戏剧和性能联系内英国。在过去十年左右的时间里，我从数百次对学校，学院和图书馆的访问中了解到，英国黑人写作存在饥饿感。这门课程将增加英国文学的结构。

概观：艺术类课程利用剧院和表演以及加勒比研究中心的文学，戏剧和戏剧专家的专业知识。

技能：你将在高学术水平上发展可转换的写作和口语技能，展示使用一系列方法学以跨学科方式进行思考和工作的能力。您的协作能力以及促进和参与小组讨论的能力将得到加强。我们也会教授您识别影响当代文学和表演文本的社会文化、历史、政治和文学问题的技能。我们致力于服务您的个人目标和自我发展的愿望; 它会产生一个可转换的知识和技能的明确的身体。除了发展您对当前最佳研究方法以及针对特定研究领域的事实和概念的了解之外，拟议计划还将提供以下培训：辨别重要的文学和戏剧根源、认识到创意和文化运动的动态是如何相互关联的、在各种知识、创意艺术和当地社区内有效交换信息。

就业情况：硕士的设计允许其内容的多样化应用，包括教育、咨询、社区艺术、艺术实践、社会服务、文化组织或研究学位(哲学博士)等职业。我们的课程巩固了当代黑人英国写作的影响力。它被认为是英国文化遗产概念的内在特征，但也是英国文字体系中鲜明的特征。

品牌，传播与文化硕士学位

这个激动人心的学位让您有机会学习当代媒体和传播领域的一个主要领域：品牌。这个独特的计划将向您介绍品牌开发和使用的各种方式，并帮助您了解品牌在商业领域，但在政治、政府、体育和文化领域的发展如何改变了我们生活的社会。当国家开始使用品牌技术与公民沟通时会发生什么?数字和社交媒体的兴起如何改变品牌与公众之间的关系?介绍当代品牌辩论，品牌传播与文化硕士旨在为您提供对品牌与品牌的历史与发展的全面了解，以及它们与当代传播与文化形式的关系。具体而言，您应深入了解品牌塑造变得如此重要的社会，政治和经济背景，并了解围绕其发展和使用的关键主题和辩论，包括品牌与知识产权之间的关系，以及品牌推广或禁止组织内部的公开性和透明度的程度。您还将提高您批判性和创造性地思考当代传播和文化习俗的能力。完成课程后、您将掌握一系列工具、使您能够分析当代传播、判断其重要性和价值并能够为当代传播作出精心的贡献。

一种独特的品牌研究方法：该艺术类课程不是传统的品牌或营销课程。相反，它提供了一个独特的方法来研究品牌。这体现在我们的核心模块所教授的主题上，其中包括：品牌在市场和超越市场中的作用、消费文化的兴起、品牌管理和治理的关键视角、知识产权、非物质劳动和品牌工人的兴起、性别，殖民历史和品牌品牌中的依恋，身份和情感、道德和透明度、品牌体验的出现和品牌的升级、公平交易和问责、品牌空间和社区、社交媒体和开源文化、地理统计学和社会分类的新形式。艺术类课程品牌，传播与文化在两个部门任教：媒体与传播和社会学。这使您可以访问许多领域的专家。除了两门核心课程，您还将有机会通过从不同部门的一系列模块中进行选择来定制学位，以便您探索自己的兴趣并建立更广泛的联系。

我们欢迎为学生带来沟通、管理、政治、设计和文化产业方面的一系列经验和兴趣的学生。

最近的论文主题包括：品牌后资本主义、众筹平台调查、侵入城市，映射伦敦的私人拥有的公共空间、共同工作空间的兴起、工艺企业家：对后工业城市手工业生产兴起的调查、在照片共享社交媒体应用程序中的标签、当代上海的消费文化、非政府组织的品牌、可持续的品牌战略，对环境有利或只是一种销售策略、时尚博主和文化之都、医疗旅游和品牌医时尚界的知识产权、伦敦的地区品牌。

该课程由两个核心模块 (总共60学分)，两到四个选项模块(共60学分)和一篇论文(60学分)组成。

第一个核心模块向您介绍了当代品牌定义和理论，其历史和发展、营销、促销和设计角色的变化以及它们在全球经济中的地位。

第二个核心模块更加强调品牌塑造中的当代主题和问题，以及它们与社会、经济和文化中更广泛的辩论的关系。

在整个学位课程的核心组成部分中，您将研究从大型企业到公共部门机构，慈善机构和其他第三部门组织等各种组织中目前使用品牌广泛的各种方式。对于可选模块，您将有机会通过在媒体和通信或其他邻近部门(如社会学、文化研究和人类学)中提供的60个学分的模块来探索品牌和品牌的更广泛背景。非全日制学生通常在第一年采用两个核心模块，选修模块和第二年的毕业论文。

技能：该课程帮助学生对当代品牌和通信技术以及他们的社会，经济和政治背景形成高层次的理解。你将被鼓励发展你的批判推理能力和你对当代文化和媒体理论的理解，同时也会培养更多的视觉素养和创造性思维能力。评估旨在确保您能够以实际的方式应用这些技能。

就业情况：该课程为您提供必要的技能，从事与媒体和其他行业品牌和沟通相关的各种职业生涯。如果时间允许，鼓励学生在课程期间寻找工作经验和工作实习。麻省理工学院还允许您在该课程涵盖的一个或多个领域继续进行学术研究。

儿童文学硕士

如果您对儿童文学的学术研究，或教育工作(例如作为教师或图书管理员)，出版或儿童媒体有兴趣，这个令人兴奋的新课程是理想的。它也针对想为儿童创作文字的作者和插画师。屡获殊荣的作家迈克尔罗森只是该课程的主要教学人员之一，该课程主要在戈德史密斯教育学系教授，但追求创造性写作途径的学生也将学习英语和比较文学系的单元那些追求儿童插画途径的学生也将在媒体和传播系研究模块。

从经典作品到当代文本:您将加深对从经典作品到当代文本的儿童流派的范围和多样性的熟悉程度，并对该领域的问题和辩论形成详细的知识和批判性理解。在戈德史密斯学习儿童文学也将涉及如何审查儿童文本反映有争议的童年建设。

创造性写作机会：如果你已经是一个忠诚的作家，虽然你可能没有写作为儿童/年轻人的经验，但是儿童文学硕士提供了一个与英语和比较文学系合作教授的创作写作途径。您可以选择将支持创意写作实践的模块，并使您能够与执业和出版的创意写作讲师和教育讲师合作，研究和探索儿童/年轻人的写作本质、创作短篇小说、小说类型的原创文本和诗歌(但不包括剧本/编剧或图画书/图形小说)。

儿童文学的社会政治环境：戈德史密斯在儿童文学硕士课程的独特之处在于其关注包容性实践和社会正义。我们将质疑文本在哪些社会政治背景下的产生和解释，并鼓励您探讨如何为儿童编写文本来挑战或加强占主导地位的意识形态建设。我们询问权力关系，这些权力关系决定了学校儿童阅读，发布和选择的内容。您将探索读者、作者、文本和上下文之间的关系，并考虑支撑这些交互的过程。我们还将研究内在的悖论，即研究儿童文学将涉及成年人的写作，选择和回应通常用于儿童的文本。

儿童文学硕士：儿童插画

沉浸于探索儿童插画的专业和实践方法，以及参与儿童文学的学术研究，深入了解儿童文学世界中图像、文本、读者和情境之间的关系。这个学位由包括儿童作家在内的主要教学人员开发和教授，吸取了艺术和教育，文化研究，设计和社会学的专业和批判性观点，为这个问题提供了一个全面的和跨学科的方法。辅导员的指导和模块和作业的选择将使您能够开发个人项目，并最终形成以实践为基础的论文。在课程结束时，您将有机会展示您的作品。

插图技巧：在整个课程中，您将开发并优化您的实际插图技巧和想法，并以短而长的项目形式开展工作。这些项目着重于材料及其组合、颜色、色调、创造氛围、解读读者以及插图与文本的关系。您将有机会与儿童文学硕士学生合作。这是一个在项目格式中发展和完善您的工作和想法的机会。

儿童插画的社会政治背景：这个学位不仅培养你的实践技能，而且挑战你质疑儿童书籍的产生和解释的背景，以及他们如何挑战或加强主流意识形态。您将询问权力关系，这些权力关系决定了孩子在学校读书，发行和选择的内容。

了解发布环境：通过接触专业网络，例如插画协会，来自既定插画师的嘉宾讲座，工作室参观以及儿童出版社的定制模块，您将获得有关儿童出版专业世界的知识和见解。本单元深入了解儿童出版领域和您的自我出版技能，并与设计师，我和代理商建立对话。该学位的核心单元涵盖了儿童文学演示的理论和实践两个方面，其中一个模块专门用于学习作为自由插画师成功驾驭儿童出版世界所需的技能。

作为儿童文学硕士毕业生：儿童插画，您将拥有成为自由职业儿童插画师的技能和知识。除了磨练你对儿童插画的理解和实践之外，这个学位还将为你提供专业技能，让他们充满信心地进入这个行业。在整个过程中，您将受益于知名从业者的专业知识和网络。儿童出版单元将培养您对该领域的知识和您的专业技能，而学位展览和参观伦敦书展将与出版商和代理商会面，为您提供建立行业专业关系的平台。您还将从伦敦大学伦敦大学金史密斯学院与其他机构(如插图协会)的网络中受益。

计算机艺术硕士

该课程将社会分析，设计，行动主义和创新研究方法汇集在一起，对城市工作的各个方面(从规划，政策制定、研究、文化干预到社会方案和机构管理)进行批判性参与。越来越多的是，无论我们如何生活，我们主要通过在城市内部和城市之间生活的经历来了解这个世界。这些城市不断为其居民和行政管理人员带来新的挑战。这样做，他们也为理解人类和非人类生活的限制和潜力提供了机会。艺术类课程城市与社会是一项研究和培训计划，旨在支持城市治理、设计、体制建设和变革以及社会空间发展的战略干预。由于其理论严谨性，完整性和对实验性实证研究的适应性。

该课程特别侧重于：当代城市经济的组织，包括建造和虚拟环境的生产，物质和社会基础设施。不同形式的经济积累和经济实践如何影响城市，以及任何城市如何反映特定的限制和可能性。技术系统性，媒体以及解释和组织方法的泛滥，改变了我们关于正确使用事物和身体的观念。金融，治理，生态和文化在生成多种形式的城市未来评估中的交叉点; 特别是风险，可持续性，生产力和创造力的计算。该课程涵盖以下学科：地理学、人类学、建筑学、文化研究、美术、媒体和通讯。

教学：一个小时的讲座讲述了每个模块的核心主题，随后是小组讨论会(小于20人)。我们鼓励您参加学位论文课程，这些课程将为您提供论文准备，研究和写作的基本原理。你还会被分配一名论文主管，当你写论文时(大约每个月有一个小时的联系时间)。因此，该课程的主要目的是探索思考和研究城市形态和城市生活的新方法。这可以分解为三个相互关联的目标：促进对城市，城市经济，文化和政治的理解以及社会变革管理中的社会，社会知识和认识方式的相关性的理解，并鼓励对相互关联的概念，辩论和主题的批判性理解。让学生批判性地运用与城市和城市的研究，争议和社会变革相关的社会学和地理学理论和方法论，并进行智力上知情的持续调查。向学生展示生动的研究环境和社会学及相关部门和中心的相关专业知识，为独立思考和研究提供催化剂。专家研讨会，该课程还伴随着一系列全年的伦敦散步专家。这些由来自城市和社区研究中心的一系列研究人员以及来自大伦敦当局等组织的项目经理和规划人员领导，并让学生通过他们的工作重点所在的网站。城市社区研究中心还与来自大学校外的一系列城市专业人士，建筑师和学者定期举行研讨会，为马萨诸塞州的城市和社会提供一个空间加入该中心的知识社区。

技能：将基础社会学知识与建筑学，建筑环境，文化和后殖民理论，地理，规划，数字通信和民族志相结合的分析和研究技能，适用于全世界城市的研究。

就业情况：该课程的培训适用于多边机构，非政府组织，城市研究机构，市政府，文化和政策机构，城市设计公司和大学的工作。

计算机艺术硕士

学习通过创造性计算的表达世界来发展你的艺术实践的学位。它为您提供历史基础，框架和关键技能，以制作一系列公开展览项目。它由计算机提供。

什么是计算艺术?计算由数字技术带来的所有变化组成。艺术是一种开放的创造性文化方式。以系统的方式将两者混合在一起给了我们计算艺术。这是一个非常开放的领域，并将在未来几年内大幅扩张。这是技术和文化领域最激动人心的发展之处。这个学位将让你处于这个快速发展的背景中。

我会学到什么?这个学位通过创造性计算的表达世界来发展你的艺术实践。一年以上(全日制)或两年(非全日制)，您将发展您的艺术作品并思考通过开发一系列公共展览项目的挑战，这些项目将探索计算技术和文化方面的影响。您将学习编程的基础知识以及如何表达这些知识。您将使用流行的开源编程环境，如Processing，OpenFrameworks，和Arduino，并将学习如何使用Java，Javascript和C ++等语言进行编程。由于计算作品不一定涉及计算机和屏幕，我们也鼓励学生在各种媒体上制作作品。我们的学生们在最先进的设备工作室技术人员的支持下，使用3D打印机，激光切割机，机器人，可穿戴技术，油漆，雕塑和纺织品等工具制作作品。您还将学习关于计算艺术和技术的社会政治效应的背景模块。这些模块为学生提供历史基础，框架，关键技能和信心来有效地表达他们的想法。你将有机会学习技术的文化史，从更广泛的文化效果方面反思计算，并理解艺术提供严谨思维方式的方式。通过我们的大师班系列，我们经常邀请世界级艺术家和策展人解释他们的工作并与学生进行批判性对话。这使您能够更深入地了解当代艺术场景以及您的作品在专业艺术世界中的位置。

与。

对于直接发送到收件箱的新闻，为什么不订阅课程的新闻稿?我们也很乐意向我们的设施周围展示人物，更详细地讨论课程，甚至可以为您提供一堂课。请联系课程负责人Theo Papatheodorou博士( [email protected] )安排参观。

艺术类课程或MFA计算艺术?除了硕士，我们还提供计算机艺术硕士学位。艺术类课程为1年(全日制)，MFA为2年(全日制)。MFA的第一年与艺术类课程相同。你参加同样的课程，你会学到相同的东西。这两门课程之间的差异在于，在外交部您获得了第二年的课程，您可以参加其他课程来帮助您进一步发展您的艺术实践。这些课程意味着你有一个空间在导师的监督下工作。

计算机游戏艺术与设计硕士

该硕士响应了为电脑游戏和娱乐行业提供高质量研究生学位的迫切需求。重点是游戏设计，艺术和动画，并且还将开发计算机编程，创业/商业和自己的实践的基础。您还可以与行业合作伙伴合作。电脑游戏和互动娱乐业务是一个快速增长的数十亿美元的全球业务，通过手持设备和手机(包括iPhone，iPad和Android手机)的游戏平台，通过诸如Playstation 4，Xbox One和Nintento Wii U等游戏机，个人电脑和涉及数万人的大型多人在线游戏。

该硕士学位将培养毕业生在这个激动人心的全球行业中的职业生涯，以满足英国和海外毕业生电脑游戏设计师和艺术家的强烈需求。该课程由来自游戏和特效行业以及研究领域的专业人士提供。计算机游戏的影响力正在向其他数字行业蔓延，游戏化和基于游戏的学习，社交机器以及科学和金融数据的交互式可视化都利用了电脑游戏技术，以及这个硕士毕业生可以在其中发挥作用的所有领域。

你的机器人要完成什么功能？

1、课题的内容和要求——课题内容：主要写作课题目的意义，用简洁、概括性的语言来表达课题的内容；课题要求：主要用什么方法完成论文、达到什么目的。

2、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文主要内容应写明具体做哪些方面可分几点来写，注意不要将实验方案写在此处。

3、研究方案与研究目标：论文要求立论有据、观点鲜明，文章结构完整、语言顺畅、层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义。

在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。

4、进度计划与应完成的工作——分3-4或4-6个阶段写，将每个阶段应完成的工作写上。例如：进度计划的开始时间2017年3月，结束时间为2017年5月如：2017年3月至5月：查阅资料、试验准备工作；2017年5月到7月：进行试验。

5、主要参考文献、资料：列出参考文献、资料10篇以上其中外文2篇，近2年参考文献、资料2-3篇。此处参考文献、资料最好与后面开题报告中参考文献、资料一致，但数量不能大于开题报告中参考文献、资料数量。

申请学位需要写学位论文吗

申请博士学位或硕士学位需要写学位论文吗需要写的申请高一级的学位必须写论文最好有相关论文在学术上发表过申请博士学位或硕士学位需要写学位论文吗需要写的申请高一级的学位必须写论文最好有相关论文在学术上发表过

武大申请学位证需要另外写学位论文。申请论文是自考本科生的一门必修课程，毕业论文合格方可申请自考本科毕业，自考本科毕业生，通过学位外语考试，方可向主考院校申请学位证。

学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所撰写的论文。根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。学位论文根据所申请的学位不同，又可分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。

按照研究方法不同，学位论文可分理论性、实验型、描述型三类，理论性论文运用的研究方法是理论证明、理论分析、数学推理，用这些研究方法获得科研成果；实验型论文运用实验方法，进行实验研究获得科研成果。

获取学位证条件：

1、普通高等学校本科毕业生毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。

2、参加高等教育自学考试,，所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上，毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位。

3、电大开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。

4、脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。

5、远程教育（网络教育）本科（含网络教育专升本）的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。

以上内容参考：百度百科--学位证

学术学位论文写作

问题一：学术论文如何写引言典型的学术论文引言，从内容上看，它由五个层次组成；从逻辑上看，段落发展是由概括到具体。第一层：本领域学术研究概述，旨在告诉读者大体研究方向，论文产生的背景。第二层：较为详尽地叙述前人或他人所进行的有关研究内容――著作与文献回顾。第三层：阐明进一步深入研究的必要性。第四层：本项研究的具体目标和要达到的目的。第五层：对本顶研究的评价：有何意义，将产生何种影响以及与其他学科的关系。作者不一定严格按照这一顺序来写引言，有时候会在一层意思中插入另一层意思的内容，而后又回到中断的地方继续。作者也可能将第二层――著作与文献回顾与引言的其他内容分开，独立作为一个部分，在较长篇幅的学术论文中尤其如此。第五层则常常省去。引言部分的论文写作背景是为了使读者了解作者所进行的研究在同一领域的研究中处于什么校园，和一般性研究的关系，也就是说把该项具体的研究置于一定的背景之下。形象地说，“背景”首先在读者眼前展现出“宇宙”的一角，然后从中分享出一个星系，最后，将读者的视线定位在某一星。这一过程是：1，从总体上概括性地将本研究与一定的学科和领域联系起来（你的宇宙）。2，选择该领域里的某一方面，其中包括你所要进行研究的课题（你的星系）。3，表述你的研究问题(你的星球)。第二层：有关研究著作与文献回顾在勾画出研究背景之后，作者接着要对与本题目有关的研究和理论进行回顾。这是引言的第二层内容。作者在此将引用有关专家、权威、同行及其他研究者的论述和研究结果，使读者从理论上了解本项研究的来龙去脉。引用信息的编排形式通常有三种：1）按照内容上的远近编排；2）按照文献发表的时间顺序编排；3）按照研究方法编排。第一种形式是根据与本研究的关系由远到近引用，第二种形式是依照文献发表的先后引用。如果引用所占的篇幅较大、内容较多，就以不同的研究方法分类，将各位研究者的研究结果组合在一起，引言第三层是指缺口――在此之前的同类研究沿未涉及但却是十分重要的方面。具体内容包括以下内容：1，从引用文献中可以观察到在此之前研究不足、未引起其他研究者注意的重要方面。2，其他研究者虽已进行过研究但尚未解决的问题，或与其他研究者持不同的甚至相反的意见。3，虽有人提出过却无人研究过的问题，因而也有必要进行深入研究。指出了缺口，也就是将话题转身你所要进行的研究，使读者在心理上对下面的内容有了准备。恰当地运用信号词是引起读者注意的关键，阅读下面的段落，看作者是如何成功地做到这一点的。第四层：研究目的作者在说明了进一步研究必要性的基础上，提出具体的研究目的，这是引言部分的第四层。第五层：研究价值在第五层，作者对本研究的价值作出评价，指出它对本领域的研究将产生何种影响，对其他研究者有何意义，并从理论和实践上阐述在其他领域和更广阔的范围内该研究的积极贡献。与以上内容不同的是：并非每一篇论文都有这种评价。价值评价分两种，一是研究成果的应用将产生的效益，二是该研究在理论上的发展和建树。问题二：第一次写学术论文无从下手怎么办很多人会遇见您这样的问题，下面这些学术论文初稿写作技巧可能会帮助您： 1. 准备好所有资料。保证你已经将写作所需要的资料准备齐全，比如数据、文献、图表和图片等。 2. 选择期刊。决定你计划投稿的期刊，并按期刊的要求写作。写作要求可以参考所选择期刊近期的出版物。 3. 开始写作。写作初稿时，只须写下来，只要保证抓住了文章的要点和主题，语句不全或是语法错误无关紧要。在你思想活跃时写作，而不要选择在疲劳时。试着找一个你能专心思考和写作的时间和地点。 4. 快速的写作。初写时，不要担心语句，拼写或者标点，有想法就写下来，保持这样的节奏。疑点放在最后。试着快速和顺畅地写作。用缩写词并为不能马上想起的句子留下空白。 5. 用自己的声音写作。表达你自己的想法有助于清晰地写作，这样也可以帮助读者更容易理解你的思想。 6. 不要修改。不要想着初稿就能搞定一切，不要修改你写的内容，否则你会走弯路和浪费时间，如果你想边修改边写作，那你一个也做不好。 7. 不断构思你的提纲。用标题来说明你想说明的内容。如果离题，停下来从下一个主题写起。 8. 分段写作。不要试着一次完成写作，而要把每一部分写成小的评论。看你的资料，想清楚特定章节的目标和你想要完成和表达的东西。 9. 将初稿放在一边。将初稿置于脑后，这是为了让你保持清醒，一个人很难去校正和修改自己的作品，一天或者更多的停顿可以帮助你更正自己。 10. 修改。不断地修改文章直到你认为已经无法提高。不要以本文作者而是以公正和苛刻的批评者的立场去审视你的文章。每一个句子是否通顺?长句子是否能够说明主题?长句子是否表意清楚，或者可以将它们分成短句?这都是需要自我检查的问题。 11. 清楚和精练。以简洁为标准来修改句子和段落。最大程度地保证可读性，大多数的句子最好在15-20个单词之间。对于科学论文来说，每段150个单词是最合适的。避免无用的句子。 12. 一致性。通常一篇文章有超过一名的作者来合写，然而写作风格需要保持一致。第一作者必须通读全文并在投稿前完成必要的修改。如果想学习更多的话，也可以加公众号：lunwen64 希望能帮到您问题三：怎么写学术论文学术论文相对于其他类型的论文写作，难度还是有的，因为它附有学术价值，所以在论文的结构方面，还有学术参考方面，都有注重，看看下面的内容，希望对你有所帮助，求采纳! 以下内容由top期刊论文网topqikan搜集整理，转载请注明出处! 一、研究生必备四本俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯!作为研究生下面这几个本子是必不可少的 1，实验记录本(包括试验准备本)，这当然首当其冲必不可少，我就不多说了; 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的; 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了; 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视! 这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。二、论文写作要点 1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。 2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则(老板教导的) 4、“新题新做”和“小题大做总之，一点之见即成文。三、如何撰写实验研究论文论文发表意识：基础研究成果的表达方式;是否急于发表(创新与严谨的关系);发表的论文与学位论文的区别(反映科学事实而不是反映作者水平) 论文格式：原著、快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的(学术思想,Idea);实验资料完整并再次审核 :问题的提出;研究的现状及背景;以前工作基础;本工作的目的;思路(可提假说);对象;方法;结果。在… 模型上，观察 … 指标，以探讨 … (目的) 2. M & M ⑴ 材料的写法和意义,伦理. ⑵ 程序与指标。操作程序：能序贯，可操作性;方法：多指标方法的排序;引出参照文献简述;改良之处;哪些详或简? ⑶ 统计学处理 3. Results ⑴指标归类描述，忌流水帐。不分析不解释，但要体现思路 ⑵ 文字、图、表相对独立，但避免重复 ⑶ 避免统计错误：对照，均衡，随即，重复。计量-计数、绝对值-相对值、专一指标―综合指标的转换。盲判与非盲判。技术资料直接概率法与卡方检验;多组资料与两组资料;等级相关与直线相关;多因素与单因素分析;配对资料与独立样本资料;非正态分布资料;例数不当;平行管，混合样本;突出差异(绝对值， Δ值，变化%; 联合×、÷比值，分亚组等)有效位数的保留。统计学结论与专业结论。 4. Discussion ⑴ 背景材料：展开问题的提出;有关本研究的一些基本知识内容(不要离题太远) ⑵ 本实验结果分析：各指标的意义(与文献值比较)，结果说明什么问题 ⑶ 进一步对结果机理分析：结合文献 ⑷ 本工作的意义、结语或小结，进一步提出的新问题其它注意点： ① 引证讨论文献知识太多(不同于学位论文)，掩盖了本工作的贡献 ② 分析不合逻辑，结论不当 ③ 讨......>> 问题四：怎么写好文科类学术论文论文其实就是一种文章,就一种讨论某种问题或研究某种问题的文章。它有自己独有的论文格式。下面就是标准的论文格式： 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2〉论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。 6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。按照上边的论文格式来写，可以使你的论文更加容易被读者了解问题五：学术论文的引言怎么写论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。在写前言之前首先应明确几个基本问题:你想通过本文说明什么问题?有哪些新的发现，是否有学术价值?一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。引言作为学术论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况,以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。引言也可点明本文的理论依据、实验基础和研究方法，简单阐述其研究内容；三言两语预示本研究的结果、意义和前景，但不必展开讨论。前言在内容上应包括:为什么要进行这项研究?立题的理论或实践依据是什么?拟创新点?理论与(或)实践意义是什么?首先要适当介绍历史背景和理论根据，前人或他人对本题的研究进展和取得的成果及在学术上是否存在不同的学术观点。明确地告诉读者你为什么要进行这项研究，语句要简洁、开门见山。如果研究的项目是别人从未开展过的，这时创新性是显而易见的，要说明研究的创新点。但大部分情况下，研究的项目是前人开展过的，这时一定要说明此研究与被研究的不同之处和本质上的区别，而不是单纯的重复前人的工作。问题六：学术论文读后感怎么写在我的印象中，写论文是件很痛苦的事情，大多数人对这项费时费力费劲的文字工作都比较反感，因为爬格子毕竟是一件苦差，与青灯为伴，与黄卷为友，怎能不苦?很多人都害怕写文章，尤其是专业论文。因为写论文需要花大量的前期功夫进行调查研究，而且很多可能还是无用功，包括走访座谈和阅读大量文献，不然文章很容易陷入言之无物的空灵，除此之外，选题和构思亦是一大难题，因为选题就是要选出问题，找准了问题就等于论文成功的一半，而构思则是选题的拓展，构思将选题最初的意蕴用框架的形式搭建起来，剩下的便是码子了。很多人认为写文章难并非是构思难，而是码那么多字很困难，但笔者却不以为然，笔者以为写文章最痛苦的当是两件事情，一个是调查研究收集资料，这是论文的素材，另一个便是选题和构思。收集资料是个体力活，消化资料提炼问题则是个纯粹的脑力活，需要反复的构思。只要有了选题个构思，将调研所获取的资料用自己的语言表述并填充以汉字，论文便水到渠成了。的确，写文章确实是一件费时费力费劲的事情，不仅需要繁重的体力劳动――收集素材、消化资料，更是一项复杂的脑力活动，选题并构思然后用自己的语言表述出来。《法律专业学术论文写作》一书或许能为我们写作论文尤其是专业法律论文提供一些启示。该书是广东外语外贸大学法学院教授群针对写论文中存在的一系列问题进行的专门研究，包括法律专业论文的特点与分类介绍，法律专业论文当如何收集和整理资料，提纲的拟定、结构的安排，格式的规范等写论文所必需的各个要素都进行了一一的阐述和分析。写论文到底有无专门的路径或方法，或许阅读完该书，你可能要失望了，因为其最多是一门写论文的入门教材，对法律专业论文进行了概述式的介绍，及框架的搭建和格式的规范进行了相关的介绍与提示，但却并未教读者写论文的速成之道，即写论文的捷径和快速方法等。因此，通读完该书，可能最大的收获还是对写论文有一个基本的了解及做论文应该注意的方法和格式规范等问题，或许能有所裨益，但却找寻不到论文的速成之法与成就之道。的确，写论文确实是没有捷径和窍门的，主要还是依赖于平时的积累，而不可能希冀于阅读一门论文写作书就迅速掌握写作方法并产出优质论文。这或许亦是该书的名字为法律专业学术论文写作而非法律论文速成之道的缘故，没有一个人能夸这海口，企图让读者阅读自己的一本论文写作书便摆脱写论文的痛苦，化腐朽为神奇，让论文信手拈来，浑然天成。因此，读完该书，笔者收获不是很大，也很困惑，法律论文该如何写作还真是个大难题。根据笔者个人的论文写作经历与体验，论文写作还是要靠平时的大量积累，包括阅读大量的文献和经常性练笔。因为论文写作是一个文献输出的过程，不阅读大量文献，不进行文献输入，是不可能有文献输出的。这也恰好符合物理学上的能量守恒定律。而经常性练笔则助于提炼文字的纯度，没有人天生就是字字珠玑，炉火纯青，相信大多数学人都是经过反复修改和练习，论文才能像一串串美妙的珍珠，让读者一气读完，发浑然天成之感。笔者的论述好像是在否定该书的价值和意义，其实不然。上面的论述只是澄清论文无速成之道的朴素原理，该书的价值肯定是有，读者通过阅读起码知道论文写作必须先构思和搭框架，这样才能下笔不跑题而且文字方能如行云流水般远行。就像盖房子需要设计图纸和框架搭建，剩下的才是砌墙和圆顶。论文亦是同理，写论文必须注意格式规范，包括引用他人文献的规范等，在此书中都有所介绍和分析，认真细读该书还是能有所收获的，至于最后收获的是什么，那要看读者的读书动机和文字功底，因为读书动机从一开始就奠定了你读书的目的并努力找寻自己兴趣点，予......>> 问题七：如何写论文选题选题是毕业论文的第一个要点，关系到论文的篇幅、深度和广度，关系到毕业论文能否体现四年专业知识学习的成果和专业技能的提高，使水平很好地表现出来。好的毕业论文，必须是由好的选题开始。撰写毕业论文的撰写过程，实际上就是学生进行研究写作的过程。这个过程，可以用这样一条线表述出来：阅读文献――分析文献――选择论点、论据――形成写作提纲――进一步阅读分析文献――写出初稿――再研究（修改）――定稿。毕业论文的规范这是对毕业论文进行“装饰”。因为在写作的过程中，注意力放在“写”出来上，而对于行文的严谨、格式是否规范等可能考虑不周到。因此，定稿一方面要进行证据的审核，另一方面要进行文字的润光，文章结构的逻辑排版，还要注意文章的格式规范，写好才按学校的要求，用A4纸打印出一式三份，最好有手写的一份作为原稿因为写字也是大学生特别是师范生的能力和水平的一方面的反映。摘要和关键词摘要是文章的“钥匙”，写好摘要能提升毕业论文的水平。所以，写好文章，还必须要写好摘要。最后是尽量完整的表述摘要内容的英文摘要和尽可能准确、恰当的英文关键词，这也是一篇好的毕业论文必不可少的。问题八：如何成为学术论文写作高手一、学术论文的概述学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文应具备以下四个特点： 1、科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。 2、创造性。科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段……旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬?梅森）。因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。 3、理论性。学术论文在形式上是属于议论文，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合”的科学研究方法。 4、平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐，力求生动。二、学术论文的写作方法 1、选题。选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处。而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需要。……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢？ ⑴具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短缺或空白的填补；通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。 ⑵有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中；已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点： ①选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外，还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始，按年一项项写出来。卡片的写法是，记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本，要写上出版单位，报纸要写上发行的年月日。 ②发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等），对文献资料进行积极的加工，这是一种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。 2、研究。科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的研究。具体来说，有以下内容：①搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐......>> 问题九：如何写学术论文的rebuttal 针对每一个问题列出详细清单。首先楼主需要驳斥或解释审稿人提出的问题有可能是审稿人的意见比较负面，而且要有理有据，针对审稿人提出的一些合理的问题你可以适当修改原文，有的放矢，编辑觉得楼主的文章有可取之处，逐一击破，这种情况下需要写rebuttal letter，但要做具体说明（非原创――――――来自‘曼联dds’）另外可以参考，这里说的很具体

学位论文应该怎么写我觉得你应该就参考一下那个学长们的那个呃，原先论文写作的那个方式方法呃，找一下范文来，自己多看一下，呃，注意它的格式和那个内容的要求

学位论文一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。学位论文的写作目的是为了获得所修学位，因此必须完成好。在进行学位论文写作时，最基本的一点是按要求来写，完成好各部分内容。必须体现文中提到的几个要求和特点。写好内容不代表质量就达标，就令人满意。论文优秀与否，合格与否。其实最大的区别就在于学生在论文写作对技巧的掌握和运用程度，只有做到熟练并且灵活的运用。在理科性论文写作中可以添加大量的图表，大量的数据，实证研究，添加调查问卷进行数据分析，使论文更真实，更具有可操作性。在偏理论性论文写作中，可结合生活实际，多举案例，多加图片，多角度、多层次对所研究内容进行论述，进而丰富文章内涵，提高论文档次。