文献综述类论文的不同之处
文献综述我来写你怎么理解
文献综述简称综述，是对某一领域或某一方面的课题搜集大量相关资料，通过阅读、整理、分析提炼从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新原理等等，为后续研究寻找出发点和突破口的学术论文。综述看似简单，其实是一项高难度的工作，既需要在该领域内有大量的实际工作经验，才能知晓各种技术路线的优缺点，还需要有高瞻远瞩的战略视野。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做。
文献综述的撰写步骤一般可分为文献的搜集、文献的阅读和分类，以及文献的加工、比较和评述；还有预测研究趋势提出有待研究的问题等 [1]。
（1） 文献的搜集。从量的方面看，要求丰备；从质的方面看，则要求确实。
（2） 文献的阅读和分类。对于选定的有代表性的文献要“批判地精读”。其次，按照一定的标准进行分类，以便后续研究中使用。常见的有按学科领域分类或是按学术观点、学术流派分类。
（3） 文献的加工、比较和评论。提炼观点时，要力求做到准确无误，不片面理解。分析、比较和评论时要保持思维的自主性和独立性，做到客观公正。
（4） 预测研究趋势。总结该学科领域当前国内外的主要研究成果及其应用价值，指出目前存在的主要问题，展望今后的发展趋势或前景。从而提出新的研究设想、研究内容等。这是是文献综述的点睛之笔。
难点
一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探頣索隐，又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的“综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
文献综述中常见的问题
（1） 大量罗列堆砌文章误认为文献综述的目的是显示对其相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。
（2）选择性的探讨文献，有的笔者不是系统化的回顾文献，而是因为某些原因选择行的进行文献探讨这样综述就变成了笔者主观愿望的反映，失去客观性和公平性。
（3）文献开列过多，引文不当。综述要求著录的文献应是作者亲自阅读过的原文，但并不是所有读过的文献都统统列出，应选择具有代表性的和最新近的文献。
文献综述和论文有什么不同之处
综述和论著均是论文形式的一个方面
文献综述简称综述，是对某一领域或某一方面的课题搜集大量相关资料，通过阅读、整理、分析提炼从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新原理等等，为后续研究寻找出发点和突破口的学术论文。综述看似简单，其实是一项高难度的工作，既需要在该领域内有大量的实际工作经验，才能知晓各种技术路线的优缺点，还需要有高瞻远瞩的战略视野。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做。
文献综述的撰写步骤一般可分为文献的搜集、文献的阅读和分类，以及文献的加工、比较和评述；还有预测研究趋势提出有待研究的问题等 [1]。
（1） 文献的搜集。从量的方面看，要求丰备；从质的方面看，则要求确实。
（2） 文献的阅读和分类。对于选定的有代表性的文献要“批判地精读”。其次，按照一定的标准进行分类，以便后续研究中使用。常见的有按学科领域分类或是按学术观点、学术流派分类。
（3） 文献的加工、比较和评论。提炼观点时，要力求做到准确无误，不片面理解。分析、比较和评论时要保持思维的自主性和独立性，做到客观公正。
（4） 预测研究趋势。总结该学科领域当前国内外的主要研究成果及其应用价值，指出目前存在的主要问题，展望今后的发展趋势或前景。从而提出新的研究设想、研究内容等。这是是文献综述的点睛之笔。
难点
一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探頣索隐，又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的“综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
文献综述中常见的问题
（1） 大量罗列堆砌文章误认为文献综述的目的是显示对其相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。
（2）选择性的探讨文献，有的笔者不是系统化的回顾文献，而是因为某些原因选择行的进行文献探讨这样综述就变成了笔者主观愿望的反映，失去客观性和公平性。
（3）文献开列过多，引文不当。综述要求著录的文献应是作者亲自阅读过的原文，但并不是所有读过的文献都统统列出，应选择具有代表性的和最新近的文献。
文献综述和论文还是有区别的，文献综述就是围绕一个主题，查很多文献，把这些文献里的内容通过总结和引用，概括或者罗列到一起形成一篇综述类的文章，里面的结果都是来自别人的论文，你只是归纳总结。而论文一般是要有自己的研究结果和发现的。
一、性质不同
1、论文：进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。
2、文献综述：对某一领域，某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关资料，并通过分析、阅读、整理、提炼最新研究成果，当前课题、问题或研究课题的进展、学术意见或建议，对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。
二、写作要求不同
1、论文写作要求：
（1）题名
题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于关键词的选择，并符合题名编纂、标引和检索的原则。
（2）作者署名
作者署名放在标题下面。
（3）摘要
摘要是对论文内容的简要陈述，不作评论，要求对研究工作的目的、方法和最终结论进行简要说明，重点是结论，是一篇独立完整的论文，可以引用和推广。
（4）关键词
关键词是反映论文主题的词或短语。它通常列在摘要下面，字体编号与文本不同。一般来说，每篇文章有3到8个关键字，用分号分隔，并根据条目的扩展（概念范围）从大到小排列。
（5）正文
为了达到清晰的层次结构和清晰的上下文，文本通常被分成几个大段落。这些段落都是所谓的逻辑段，一个逻辑段可以包含几个小的逻辑段，一个小的逻辑段可以包含一个或几个自然段，从而形成多个层次的文本。
2、文献综述写作要求：
（1）开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
（2）简明扼要，突出重点。不必在教科书中叙述太多同事熟悉的东西和常识。当需要提及他人的研究成果和基本原则时，只需以引用语的形式加以标注即可。在导言中，意义要明确，语言要简洁。
（3）回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，介绍标题周围的背景，并用几句话概括；在提示使用的方法时，不应问写作方法、结果和讨论；虽然可以适当引用过去文献的内容，但不应该把它们列得太长，也不能把前言作为研究的前言。
不要写序言作为文献综述，更不要重复教科书中已有的或该领域研究人员已知的常识性内容。
（四）尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价值应该是恰当的、现实的和科学的。最好不要使用“本研究国内首创、首次报道”、“填补了国内空白”、“有很高的学术价值”、“本研究内容国内未见报道”或“本研究处于国内外领先水平”等不适当的自我评语。
（五）引言的内容不应与摘要相同，注意不用客套话，如“才疏学浅”、“水平有限”、“恳请指正”、“抛砖引玉”之类的语言；前言最好不分段论述，不要插图、列表，不进行公式的推导与证明。
扩展资料：
一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探赜索隐又如醍醐灌顶。文献综述，顾名思义，包括“综”和“述”。前半部分的“综”并不太难，根据大量文献查阅，综合分类、提取、概括即可实现。
后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，需要结合自身的理论水平、专业基础、分析问题和解决问题的能力，并在此基础上提出自己独特的见解，对问题的合理分析。
参考资料来源：百度百科-文献综述
参考资料来源：百度百科-论文
同类论文的文献综述
文献综述是在确定选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域的研究现状进行的综合分析、归纳整理和评论，通过了解选题的研究现状，发现前人研究中存在的问题，从而为自己的研究找到突破口和创新点。
如果你不知道如何写，但是又急着交。一个非常简便的方法，就是去知网上面找你要写的那方面的硕士论文，上面有完整的文献综述（那最好，你稍稍改动即可），如果是开题报告形式，你就可以找好它上面的内容（其实跟文献综述写的内容差不多，只是格式和形式不太一样）。你按照以下的提纲自己复制粘贴内容即可（我们这学期写了一篇文献综述），也有可能每个学校的要求提纲不太一样，不过都是差不多的不用太担心，主要是内容要找准： 1.论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，副标题统一为“文献综述及研究思路”可分两行书写； 2.摘要：中文摘要字数应在300字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应； 3.关键词：关键词以3—5个为宜，应该尽量从《汉语主题词表》中选用，分号隔开； 4.正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，内容层次分明，数据可靠，文字简练，观点正确，能运用现代经济学、管理学的分析方法，并能学会利用计量经济学、统计学等相关工具对所涉及的问题进行分析，文章主体字数为4000字以上。正文基本结构如下： 一、选题背景及选题意义 二、有关国内外研究成果综述 （一）国外研究成果 （二）国内研究成果 （三）对研究成果的评述（这个地方就不要把引用的写出来了，我被我们老师就批了） 三、基本研究思路（最好有图，把你参考的文章所有的提纲画一个简易图即可，不单是自己的文献综述，是你参考的整篇论文的内容） 四、研究方法及创新处 5.参考文献：参考文献应按文中引用出现的顺序列出，只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料，一律列在正文的末尾，特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明。每篇论文的参考文献一般不应少于五条。 希望对你有用~~
文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。 文献综述与"读书报告"、"文献复习"、"研究进展"等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象"读书报告"、"文献复习"那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象"研究进展"那样只讲科学进程，其特点是"综"，"综"是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；"述"就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好"读书笔记"、"读书心得"和做好"文献摘录卡片"。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。 三、注意事项 由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于"读书笔记""读书报告"，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容
论文文献综述怎么写
学前教育论文文献综述不足之处
我觉得国内的学前教育不足的地方应该就是没有及时的去开发孩子的创造力和想象力，所以需要提高这方面的措施
我认为目前国内的学前教育，欠缺的是孩子的学习自主能力和动手的能力较弱。特别是孩子动手的能力是急需要提高的。
“教育从小抓起”成为现代家长对孩子教育的主要观念，因此，幼儿学前教育教学质量受到了高度的重视。幼儿学前教育是教育的基础阶段，幼儿阶段的孩子正处于认知能力、创造能力及模仿能力较强的关键时期，是幼儿良好习惯和正确认知形成举足轻重的第一步。本文主要着眼于目前幼儿学前教育教学中存在的不足，并提出有益的解决措施，望能为促进幼儿教育教学质量提升提供有益的解决措施。伴随着社会经济的进步，人们的物质生活得到了极大的满足，这时人们最为重视下一代的教育问题，特别是幼儿学前教育受到高度重视。人才是国家发展的源泉，近年来，我国幼儿学前教育得到了高度的发展，逐渐形成了较为完整的教学体系，但是幼儿教育教学中依然存在许多不足之处，为了完成幼儿教学目标，提高幼儿教学质量，必须正视这些不足之处，寻找针对性的解决措施。一、幼儿学前教育教学存在的主要不足之处1.灌输式教学模式依然大规模存在幼儿学前教育是幼儿良好习惯、性格及其身心发展的关键时期，同时幼儿正处于发展的初级阶段，可以说幼儿学前教育教学直接影响着幼儿一生的发展。但是，受到传统教学模式的影响，灌输式教学模式依然占据着各大幼儿学前教育。灌输式教学模式重视知识成果的单方面传授，忽视了幼儿自身的天性，僵化性的识字、背诵、算数成为幼儿学前教育常见的形式，教师在教学中没有充分认识到每个幼儿的差异性及其需求，比如古诗词教学中不加以解读只让幼儿死记硬背，幼儿的兴趣受到了极大的限制，幼儿自身的潜力也得不到激发，这样的教学模式严重阻碍了幼儿的发展。2.幼儿教学者掌控式教学已成为常态当前，很多幼儿学前教育都是以“教师说，学生听”的模式来开展幼儿教学活动，以此来确保对幼儿活动有绝对的掌控权。很多幼儿学前教育教师都受到传统教学观念的影响，缺乏对自己幼儿教育角色的正确定位，始终沿用落后的教学模式，观念没有革新。有一部分教师则是明白指导幼儿想象力和创造力培养的重要性，但是在真正的幼儿学期教育过程中却没有将理论和实践结合起来，因为他们认为在满足幼儿发展需求及其个性差异的同时都是不守规矩的表现，是很难以管理的。可见，掌控式教学已成为幼儿学前教育教学的重要问题，幼儿教师没有开展因材施教，幼儿教育教学面临同质化问题。3.家庭教育与幼儿园教育严重脱节幼儿学前教育教学要想取得较好的教育效果，必须重视引导家庭教育的积极参与，幼儿时期的孩子对于新鲜事物都保持较大的兴趣，但是理解能力和分辨能力都很弱，幼儿园和家庭都是幼儿的主要生活环境，在幼儿学前教育中必须重视与家庭教育的结合。但是，现实并非如此，由于与家长的教育观念差异、缺乏沟通和交流、家庭教育重视程度不高等原因的制约，导致目前幼儿园教育与家庭教育严重脱节，严重制约着幼儿学前教育的质量提升，难以实现幼儿教育实效，幼儿学前教育难以发挥价值。二、针对幼儿学前教育教学中不足解决措施1.启发式教学模式广泛推广应用幼儿时期幼儿正处于智力、个性、习惯形成发展的关键时期，这个时期，幼儿的创造力和思维能力具有空前的发展能力。所以，幼儿学前教育教学中最重要的是必须开发幼儿的潜力，培养幼儿良好的习惯，促进幼儿全面发展。传统的教学模式极大的限制幼儿学前教育质量，幼儿学前教师必须突破落后的教学模式，创新性的改革教学模式，并将其真正的应用到学前教育中。幼儿学前教育的持续发展，打破传统的灌溉式教学模式是势在必行，教师必须树立起正确的教学观念，积极推广启发式教学模式，尊重幼儿的天性，启发幼儿循序渐进的学习和积累，促进幼儿学前教育教学的实效性。例如，幼儿很容易被鲜艳的颜色所吸引，看到墙上、地板、窗帘等的颜色都会问老师是什么颜色，这时，教师不仅需要为学生解答，同时还应该适当的给幼儿思维启发，问问幼儿什么水果是这个颜色或者班里哪个同学穿了这个颜色的衣服，这样能够有效的引导和加强幼儿思维能力，提高幼儿兴趣，教学效果也就得到了提高。2.树立起平等的师生教学观念在传统掌控式的教学模式中，教师处于主导地位，具有绝对的权威，幼儿只能固化的听从教师的指令开展活动，个性发展和需求都受到了极大的限制。针对这个问题，幼儿学前教师必须与幼儿建立起平等和谐的师生关系，应用更加有效平和的方式来维持教学秩序。平等的师生关系能够为幼儿创建起自由、包容的学习氛围，能够有效的提高幼儿的学习兴趣。教师可以通过引导与交流的方式来让幼儿将兴趣转化为学习动力，尊重幼儿的差异，互相信任，在这样良好的氛围里，幼儿的教育活动就更加顺利了。例如，幼儿学前教学中，学习画画与颜色的时候，教师不要严格规定这节课画什么，用什么颜色，而是充分尊重孩子的兴趣，让孩子自己选择，最后针对孩子画出的作品给予一定的鼓励和肯定，让幼儿的创造力在自主画画中得到激发，这样有利于幼儿创新教育的发展。3.重视幼儿教育与家庭教育的紧密合作幼儿园和家庭是幼儿教育的两大环境，两者的幼儿学前教育是密不可分的，家长与幼儿园的教育观念是否一致直接影响着幼儿的学前教育质量，幼儿园与家庭教育一致，对幼儿的学前教育更加完整，有事半功倍的效果。反之，不一致的教育观念，家长说左，幼儿园说右，那么幼儿很难形成良好的习惯。针对这一问题，幼儿学前教育机构要注重和家长进行交流沟通，力求与家长形成有效合作，例如经常开展家长座谈会、家庭亲子活动等，借此向家长宣传先进的教育理念，并解释幼儿园教育方式，希望将家庭教育与幼儿园教育有效结合起来，促进幼儿教育教学的双重支持力度，提高幼儿教育教学质量。
学前教育的基础比较薄弱。学前教育没有成熟的教学体系，没有充分去注重幼儿的学前教育，在这个阶段应该充分地培养孩子的学习能力，还有学习习惯的养成，要有一个成熟的体系，让孩子能够接受学习正规的教育。
各个论文查重的不同之处
许多同学为了保证自己的论文能顺利通过学校的查重，都会提前去找相应的查重网站进行检测，从而好了解自己的论文重复率情况。目前市场上查重网站很多，很多同学对检测网站了解不多，在检测过程中总会遇到各种各样的问题。比如有的同学在查重时会去几个网站进行检测，检测后发现重复率不同，有的比较高，有的比较低，不知道该相信哪一种。下面小编就为什么不同的检测系统的结果会有差异这个问题来给同学们作一下解答吧。1、对比数据库不同论文查重主要就是把我们的论文和系统中收录的文本数据做对比，经过计算后得出一个重复值。其次每一个检测系统中收录的数据都不一样，所以当我们用不同的检测系统进行查重时，检测出的结果也不一样。2、相似值计算方法不同每一个查重系统对重复值的计算方法不同，有的根据文章内容的重复字数连续超过几个就会被标红，有的通过语义分析来确定，这样将导致即使是完全相同的论文内容检测结果也会有差异，各个系统的检测算法不同，检测结果也会受到影响。3、检测的论文内容不同在系统进行论文检测时，一般都是以直接上传文档的方式提交论文。部分查重系统会自动识别出部分不参与检测的论文，如论文标题、目录、参考文献等。如果我们提交的论文的格式不正确，就很可能导致系统将我们的这些内容作为正文一起检测，同时也会使论文的检测结果不准确。总而言之，每个人应该也都对查重系统有一个大概的了解吧。不同的检测系统的检测结果是否有差异，这一现象都是正常的。无论检测结果是否过高或过低，都不能判断哪个检测系统最准确，能判断查重结果是否准确的唯一标准，就是看自己的学校使用哪种检测系统，如果选择的是与学校一致的查重系统，则无论高低，这一结果都是最准确的，之前所有的查重系统都只能作为参考。
顺利毕业对毕业生来说没什么大不了的。毕业设计代表进入新的生活。这是人生的终点，也是人生的新起点，对我们的人生发展也很重要。一个关键的因素是毕业论文，毕业论文完成后需要进行论文检测，但市场上有各种各样的论文检测系统，所以很多同学不知道如何选择。这两种查重系统究竟有何不同？这两种差异分别体现在什么方面？
这么多论文查重系统有什么区别？先要区分一下，每一个查重系统的数据库是不一样的，不同的查重系统收录的文献是不一样的，更新的论文也不一样，所以用不同的查重系统来检测，那检测出的结果肯定是不一样的。有时候，即使是对于同一完整篇论文，在相同的检修管理系统中检测到的结果也会不同，因为一个数据库在实时进行更新，所以我们同一篇论文在不同的时间检测到的结果也会不同。
除上述数据库不同外，还有一点就是免费规范不同，甚至有很多查重系统打着收费的幌子，收取更多的费用，比如有些系统，在初始检测时完全免费，等看检测报告时再收费，这里也不代表所有的免费检测系统都不好。
另一个区别是，每个系统的检测算法是不同的，那么检测结果是不同的，那么检测结果是正确的吗？每一个查重系统都有一个自己的算法，有些学生比较先进，并且有大量的数据和领先的技术管理水平可以作为社会支持。像知网通常是检测到你的论文和数据库中输出的论文一段有十三个字数连续相似，就会判定你这段是抄袭，当然，每个检测系统的判断标准都不一样。
paperfree好用吗？
PaperFree查重系统挺好用的，是老牌查重系统，正规安全。系统采用指纹对比，原文上传之后即被转换成加密指纹，不存在原文泄漏的风险。PaperFree系统功能齐全，可以为用户人性化完美实现“免费论文检测—在线实时改重—全面再次论文检测—顺利通过论文检测“的整个全过程。此外，PaperFree查重系统性价比极高，新用户免费赠送1w免费字数，还可以通过参与官网“免费查重”活动获取更多免费字数。
为什么同一篇论文的两次查重结果不同？同一篇论文通过论文查重检测出来可以得到不同的检测结果，可能因为论文查重系统是分为多个版本的，并且不同版本的数据库也是不同的，所以检测出来的不同结果也是正常的，所以这也是我们一直强调为什么自己检测时要选择与学校一致的系统和版本。
大多数同学肯定都无法一次通过，所以不可能只检测一次，会进行多次查重。为什么同篇论文两次查重结果不同，这个在询问客服的时候，可能有的客服也无法解释出来，不知道这到底是为什么。下面小编就以papertime论文查重系统为例，来给大家详细说下为什么同篇论文两次查重结果不同的原因。
1、检测内容不同
很多同学在papertime论文查重系统检测后，发现结果偏高，就再次进行修改检测，结果重复率却不同。系统会因为修改内容而重复计算内容，就算只修改了一点内容，也会导致系统分章不一样，结果也不一样。
2、系统数据库的更新
论文查重系统包含了网上的数据，所以数据库更新得比较快，同时检测结果也会有差别。
3、检测算法的更新
按照用户的使用习惯和学术要求，论文查重系统会定期更新数据库，每次更新都会产生不同的检测结果。有时候2篇论文内容是一样的，但最终的检测结果也会存在差异，不过这个差异一般都不会很大，正常是不会影响的。
事实上，每一个查重系统检测结果都是不一样的，至于查重系统的准确度都是相对的，没有绝对的准不准确。想要检测的结果最为准确，建议选择单位指定的考核系统。
1.提交的论文内容不一样提交的内容不同检测结果自然也就会有区别，首先需要保证两次查重的论文内容是一样的，格式没有改变，也没有做任何修改和调整。2.数据库不一样不同的论文查重系统所收录的数据库是不一样的，论文查重主要就是系统通过与数据库进行对比然后得出重复率的，所以不同的查重系统检测结果肯定会有所差异，而且数据库也都在不断更新变化的。3.检测算法不同有的检测系统是以字符为单位的，有的是以句子为单位。即使是两篇一样的文章，检测结果也会不同的，所以检测算法也是影响检测结果的重要因素。检测结果过高、过低不一定说明该论文查重系统就会越准的。不过我们一定要选择适合自己的而且靠谱的检测系统来进行检测，要知道不同的检测系统价格也不一样的，建议大家初稿时可以选择paperfree、papertime相对价格实惠然后结果准确，定稿的时候为了保险一些在选择和学校一致的。