今日文摘杂志怎么样
一）剪报荐稿的基本方法与要领一、剪报工具：钢尺一把，裁纸刀一把，浆糊一瓶，另外还需要备好信封和邮票若干。二、剪报：反报纸或杂志上值得推荐的好文章全文剪下（或复印、抄写），小块文章贴在16开白纸上，大篇幅文章则不必。注明此文剪自某月某日某报（刊），作者姓名，再写上荐稿人的姓名、地址。最好刻一个名址章（印章），推荐一份，盖个名址章，提高效率。三、投稿：将剪好的文章投寄给报刊，剪报可投向：（1）文摘报刊：这类报刊每个版面均为各报刊的精华，都是各地剪报人推荐的。文摘报刊从内容上分为综合性与专题性两种，如《中国剪报》、《报刊文摘》、《文摘》等属综合性与专题性的，内设多种栏目：新闻热点、科技、文化、经济、体育等，而《法制文摘》、健康文摘》、家庭文摘》、《体育文摘》等为专题性文摘报刊；（2）设有文摘专版的报刊，如《人民日报》、《文汇报》等都设有文摘专版，还有些设周末文摘，如《信息大观报》设”周末大观”为文摘版，《新家庭报》设”月末文摘”专版等；（3）文摘类杂志：如《大众文摘》、《东西南北》、《今日文摘》、《读者》等；（4）地区报刊。四、剪报可向上述四方面的报刊投稿，要提高”见报率”，关键是有针对性地投稿，原则是：投其所需，投其所好，要迎合该报刊的需要与口味。举几个例子:1、如有一篇报导人物方面的文章，投《大众文摘》的”人物春秋”栏目或《读者》杂志的”人物”；2、如有篇刑事案件的文章，可投《法制文萃》报或《法制博览》杂志，或投《中国剪报》的”案例与法制”，或投《大众文摘》的”法与社会”，也可投《中华周末》的”生活与法”；3、如有篇养生保健类文章，可投《益寿文摘》，或投《文萃周报》的”养生密诀”的”卫生与健康”，《家庭文摘报》的”生活掼”养……以此类推。应注意的是，专题性文摘对相关内容的稿件要求比综合性文章更全面、深入些。如养生方面的文摘，对综合性的《大众文摘》杂志，或许是”养生秘诀”栏目中不可或缺的”重头文章”，而收到专题性的《健康文摘报》或《益寿文摘》中，却并不一定是”重头文章”。五、坐等稿酬：剪报寄给报刊社后，如被选中，一种可能被全文刊登，另一种可能是被删减压缩后发表，最后以见报文章的字数或篇数多少来定稿酬。稿费在见报（刊）后发出（有的报刊很快发出，有的稍迟），汇款单会注明是刊在哪一期报纸（或杂志）的稿费。（二）荐稿的方法与要领据有关资料：将值得荐的好文章全文剪下或复印，贴在稿纸上，但必须注明文章的出处、报刊名称、刊于*年＊月＊日，作者姓名，最后写上荐稿人的姓名及联系地址。为了提高荐稿的上稿率，首先必须了解报刊设置的栏目及内容介绍，做到投其所需，投其所好，使真正的好文章与广大读者见面。荐稿时效性很强，当日报刊的好文章，一经敲定，尽快当日邮出，因为一篇好文章，同时有几位荐稿者推荐，报刊社当然选中第一位荐稿者的。荐稿者资料必须充足，平时养成多读书、多看报、多阅读各种杂志及百科知识的好习惯，将看到的好文章，第一次划圈，列入重点；第二次阅读，审定者打勾；第三次敲定，这样才能保证荐稿质量，有可读性、娱乐性、欣赏性。（三）浅谈文摘荐稿的基本方法和要领基本方法：1、要坚持经常广泛惧和浏览各地的报刊，注意掌握更多的资料，以利于从中筛选。2、对剪的报刊资料，注意掌握其可读性及趣味性，将它们提供给各文摘报刊，可使广大读者嘉奖阅读，甚至人爱不斯手。3、为保持文摘荐稿的真实性，应将所选文章从报刊上剪下来，最好贴在20*20方格稿纸上，以利于文摘报刊编辑部审阅和选登。4、于完成每篇荐稿或一定数量文摘荐稿后，应即时尽快寄出去。一般掌握不超过三天将稿件寄出去，以保证其时效性，力争文摘报刊的及时选登。5、文摘荐稿不宜太长，以避免过多地挤占文摘报刊的有效面积。6、每完成一篇剪稿，应注意在稿后荐稿人姓名，摘自何报刊，何人（原作者）文章，以便于文摘报刊编者审查其稿源和刊登后据以分配稿酬。另外，还应提供荐稿人通讯地址及邮政编码，以利于文摘报刊据以联系和汇寄稿酬。基本要领：1、荐稿应着重掌握文章的可读性、知识性、社会性、艺术性，以牌文摘报刊广泛地传播和推广。2、对理论应着重强调其专业性、科学性及价值性、教育性和参政性。3、在保证荐稿的质量前提下，从内容上有的放矢地投其所需，投寄XX文摘报刊XX文摘专版（栏）。4、根据稿件的时效要求不同，应有区别地分段XX报纸或杂志（报纸时效短，杂志时效长）。（四）荐稿小窍门1、一个秘密武器一个剪报高手研究了上百种文摘类报刊杂志的不同风格，得出了这样一个结论，东”新”、西”老”、南”洋”、北”古”，中间”花”--这就是说海派剪报鼓新意噱头；黄土派欣赏革命传统，港派追求洋气十足；就派则是新老洋古都有。2、一个取巧的办法寄一封平信，邮电局规定20克8角邮资，剪报高手经过多次测试后发现：8篇稿子的信封绝不会超过20克`为了不超过20克的”极限”，他用的稿纸及信封十分薄，贴剪时用的浆糊也特别少，点到为止。3、一个逆反式路线一个热闹探讨的问题，如发现同一观点的稿件报道较多，如寄持不同意见、观点而又持之有据、言之成理的稿件，编辑们肯定会喜欢它，并迅速让它见诸于报刊。4、一个荐稿时机党的方针政策的重大举措的出台或变动是举国上下关心的大事情，如体改、房改、医疗、户籍改革等方面的大变动，即一毓热点、难点问题，围绕这些题材的剪报最易发表。5、一人全面开花式投寄有些”火爆”文摘，会受到各地报刊的一致欢迎，你可以一下子多买或多复印几份，紧急寄往全国各地，结果可能会同时被几家报刊采用。6、一个主旋律 弘扬时代主旋律，反映时代新精神、新思想、新风貌、新事物（人民群众视点聚集所在）等方面的荐稿也易发表。7、一个永恒主题 歌颂赞美人类好情感，真挚感人清新隽永的精美短文，时常会受到文摘报刊的需要。
言情类的有：《飞言情》《萤火》《花火》《 少男少女》《许愿树 》《许愿草》《骏马文学天使PARTY 》故事类或哲理类:《意林》《杂文选刊 》《少年文摘》《读者》《家人》《今日文摘》如荼文化网上有很多，上千种杂志，你可以上去找找
1、读者是一本文摘类的杂志。2、类似的有《青年文摘、小小说、意林、收获、海外文摘、散文、今日文摘、新华文摘、萌芽、译林、当代、小说选刊、读友、中外书摘、人民文摘、新青年、现代青年、当代文萃》。
你喜欢哪篇文章,注明文章出处(报刊名\期号或日期\原作者名),然后是推荐的简短理由,并且在投稿时注明自己的姓名和联系地址和电话.这样就可以投给文摘类的报刊,当然你得有这些文摘报刊的联系地址.
今日教育杂志社怎么样
教学质量好。今日教育集团是一家从事教育研究、教育投资、教育出版的公司，推广范围覆盖全国，今日集团把“努力推动优质教育实现共享、全面普及先进理念，教育质量良好，并不断引导更新传统教育行为、科学促进学习效能、获得整体学力发展以及逐步引导教育社会化发展”作为教育理想，为中国的教育发展服务。
非法刊物黑名单序号 刊名 刊号 所所标出版机构及注册地址 境内办公地址及联络方式 4 中华教育杂志 ISSN1684-0445 香港现代教育研究会主办香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼香港新闻出版社、香港教育出版社联合出版香港元朗西裕街兴旺楼11楼A座 深圳0755-266060862691603626600900(传真) 5 中国当代教育杂志 ISSN1682-7317CN(HK)NR4069-194/01 中国文化信息协会、香港现代教育研究会主办香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼 无 6 中华教育教学实践与研究杂志 ISSN1728-7502CN16-1690/NR 中国教育教学科学技术协会主办中国医药科技出版有限公司出版香港德辅道中275号龙记大厦904室 广州昌岗邮局01533信箱（510260）电话：020－87087571 7 中国教育理论杂志 ISSN1683-3767CN(HK)NR4137-53/02 中国和平与发展促进会、香港现代教育研究会主办香港新闻出版社出版香港元朗青山道99-109号元朗贸易中心24号楼北京：010-68655237686884093 8 中国教育教学研究杂志 ISSN1726-3018CN18-4258/H 中国教育教学研究会主办中国科技文化出版社出版中国香港湾仔卢押道20号其康大厦 广州大洲粤垦路邮局01002信箱（510507） 9 中国教育 ISSN1681-1615CN-NR37-02 中国教育研究院主办中国科技教育出版社出版 山东烟台市滨海北路191号东亚研究中心电话：0535-6308086709690传真： 10 中国现代教育杂志 ISSN1682-2706CN35-3917HK/G 全国卫生职业教育内科研究会主办世界科学教育出版社出版flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36PratAvenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong 河北秦皇岛 11 中国素质教育理论与实践 ISSN1728-3531CN03-3569/G-HK 中华素质教育研究会主办香港九龙弥道555号九龙行703 重庆：023-68031 12 中国教育改革与研究 ISSN1727-5121CN(H)39-7869/G 世界现代教育研究会主办世界科学教育出版社出版flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36PratAvenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong 北京市1013信箱(102200)电话：010-80108传真： 13 教学纵横 ISSN1683-514XCN(HK)NR4159/87/02 当代科技文化期刊出版发行有限公司香港湾仔卢押道20号其康大厦808室 无 14 当代教育 ISSN1607-2065CN(HK)NR4064/190/01 香港国际教育交流中心主办香港科技联合出版社出版香港九龙尖沙咀广东道16号2楼 北京朝阳东区工体东路16号电话： 15 中华教育教学实践 ISSN1726-6416CN03-4383/HK 中华国际出版集团主办中华教育与教学编辑委员会、中国（香港）联合商务机构期刊中心编辑出版香港九龙旺角弥登道582－592号信和中心701 重庆沙坪区天陈路12号《中华教育与教学杂志》（重庆师范大学内）电话:023-6536205765363057 16 当代素质教育 ISSN1726-765XCN03-3313/G-HK 中华素质教育研究会主办当代素质教育杂志社编辑出版香港九龙弥敦道 555号九龙行703 深圳红荔路群星广场C座1802号电话： 17 中国教育研究 ISSN1727-0405CN39-7848/G4 中国国际教育学会、世界科学教育出版社中国教育研究杂志社出版flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36PratAvenue,Tsimshatsui,Kowloon,HongKong 武汉市黄鹂路37号1信箱电话：027-86865 18 中国新教育 ISSN1727/7167NR4332/56/03 香港现代教育研究会主办香港教育出版社出版 无 19 中国高等教育研究中杂志 ISSN1729-5726CN13-9232/G4 中国教育研究会主办中国科技文化出版有限公司出版香港湾仔卢押道20号其康大厦808室 重庆南岸区南坪邮局1－2信箱 20 中国新世纪教育 ISSN1684-8606CN39-7618/G 世界科学教育出版社与中国现代教育研究会联合主办 河南漯河大学路3966号信箱电话： 21 中国教育探索 ISSN1009-5071CN11-4461/I 中国报刊出版社主办 北京海淀区阜成路8号西院电话：010-8853003888530424非法出版期刊黑名单《中国新世纪教育》ISSN1684-8063《中国教育论坛》ISSN1684-9566;CN43-7772/R《中华教育教学杂志》ISSN1726-6416;CN03-4383/G《中国教育》ISSN1681-1615《教育教学研究》ISSN1002-9605;;CN11-1038/F《中国教育改革》ISSN1727-715,,NR4331/51/03《现代教育研究》ISSN1681-3901《语言文化教育研究》ISSN1605-5047《中国现代教育论坛》CN39-7859HK/G《中国教育教学研究杂志》ISSN1682-783X;;CN35-1239/HK《教育教学研究》ISSN1002-9605;;CN11-1038/F
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国培研修日志（5篇）
在现实生活或工作学习中，日志记录生活点滴，想必是时候写一篇日志了。那么你有了解过日志吗？以下是我帮大家整理的国培研修日志（5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
气温骤降，冷风阵阵，秋天真的到了。今天开始“种子工作坊研修”的第一天学习。心中因期待而火热。
开班仪式上有几个没想到：一是没想到李大圣院长居然是个女的——常常听人说xx教师进修学院的李大圣相当了得，脑子里早已为李院长勾勒了一幅画像：四十多岁的中年男人，中等个子，貌不惊人但目光犀利，说话音量不高但洞见深刻，开口便能将人牢牢吸引住。所以在大厅见到一个有几分男人气质的中年女性关心地询问我们是否报到的学员，便将她当作是另一位名字如雷贯耳的女性——xx教师进修学院的小学语文教研员，罗xx老师。待正式介绍台上领导，不禁哑然失笑。想起了今天南开中学的张校长讲到的知识的分类，他说知识分为三类：一是你知道的；二是你不知道的；三是你不知道你所不知道的。我想关于李大圣院长和罗xx老师其人，对我而言就属于“你不知道你所不知道的”这一类知识了。
第二个没想到是没想到在领导眼中，此次国培竟有着如此重的分量。近年来国培已经不是什么新鲜的事儿了，况且开头还冠以“农村中小学”的名号，虽说自己也是从农村走出来，但心底里还是认为与“农村”沾边儿的事情层次不会高，因而对此次培训或多或少持有观望态度。之前虽有同事对xx教师进修学院承担的国培项目给予高度评价，说是重庆做得最好的，在全国都很有名，但内心还是抱着看看再说的想法。当李xx处长情绪激昂地念诵他亲笔写的发言稿时，我被震撼了，没想到在领导眼中此次培训不仅着眼于参培教师，还关注参培教师未来所要带领的团队，更被提升到关系到重庆教育未来的高度。以前对各级分管教育的领导总有几分偏见，认为他们普遍关注教育表面的繁荣更甚于关注教育本身，看来是我想错了。
第三个没想到依然关乎李院长——没想到李xx院长如此“有才”：思维敏锐，言语犀利，理论一套一套，案例一个一个，深入浅出，信手拈来，幽默风趣，嬉笑怒骂，胸怀坦荡，开诚布公；虽说头脑里偶尔会冒出“痞”这个字眼儿，但此“痞”非彼“痞”，李“痞”得有高度，“痞”得有风度，“痞”得有范儿。我喜欢！
李院长看的书何其多，随口给我们推荐了《洞测精英》《你就是艇长》《工匠精神》《奢侈态度》《文心雕龙.原道篇》等书目，随口引用哲人名家的话语更是无数，但并非卖弄，别人的话从她口中出来，就如原创一般自然。是的，追求更高的人生目标，博览群书集百家之长，善于观察思考，勤于反思，笔耕不辍，敢想敢说敢做，不怕挑战，直面困难......正是这些优秀的品质，成就了卓越的李大圣！
“迪士尼乐园的路是游人走出来的。”“不想做，有千万个理由，想做好，有千万种方法。”“好的人生需要规划。”李院长的话犹在耳畔。我想，一定不虚此行！
今天上午是xx中学副校长张发光先生给我们上课。
张老师没有讲稿，没有ppt，自然也不用电脑，只不过传统的“粉笔+黑板”变成了“油性笔+白板”，多少与现代科技沾了点儿边。
因为没有讲稿，张校长的讲课内容显得有些“散”，让听者难以厘清其思路。但正因为其“散”，张校长的课堂也充满张力，多年的讲课经验使得他的讲座收放自如，无论“网”撒得多远，想收的时候就可以轻松地收回。因为不是照着念稿子，在恣意挥洒中许多有趣且充满哲思的话语从老师的口中跳跃而出，耐人寻味。
记录下一些语言的珠玉供日后慢慢咀嚼：
优越感不是来自金钱，不是来自地位，不是来自荣誉，而是来自缺乏见识和悲悯。人生就如柳絮，飘落的位置不同而已，无需骄傲。
简洁是智慧的灵魂。
顿悟是创新的萌芽，课堂上应容许学生自由发言，那正是他智慧火花的闪现。不让学生不举手就发言，就无法显露其不知道的，顿悟也会被掩埋。
教育各有最恰当的时机，错过这个时机，或许就再也学不会了。
误用光阴比不用光阴损失更大；教育错了的孩子比没有受教育的孩子离智慧更远。
教育就是给孩子的发展提供无限的可能性。
教学的两大支点——教什么？怎么教？
为什么学语文？——为了交际、交流的需要；把握世界的需要（人是靠语言把握这个世界的，我们靠一个又一个的词语也即概念来认识世界）；完善自我的需要（关注自我表达的规范、准确，你就会不断进步）
什么叫文化——不用武力使其改变。
名人大多童年背书多，语言积累丰富，才具备思考的材料。善于思考的人就会产生独到的见解，这份独特使其成为名人。
奖罚制度有利于价值观的形成。
学校应该、也只能做两件事：打开经验世界，发展抽象能力，若还要做第三件事，那就是留白。
姑且记录到此。
下午是重庆第二师范学院的李学容教授给大家讲《教师心理健康的调试》。与上午张校长的的方式截然不同，年轻的李教授讲座以播放ppt为主，也有与学员的互动交流。虽说有些观点并不新颖，有些事例众人皆知，但李教授的从容淡定，自信幽默是一种魅力，让人不由自主地跟着她的思路走，被她的课所吸引。
虽说李教授的大纲思路很清晰，但真正吸引大家的`更多是屏幕上没有打出来、而是从老师嘴里冒出来的朵朵语言的莲花。撷取几枝以供相思：
老师不健康的心态会直接导致学生的心理障碍，学生心理障碍中，百分之七十以上都属于师源性心理障碍。
要搞定学科，先搞定学生。
忽略是最大的伤害。
学生成绩不良与老师对他的态度有关系；学生对老师的爱促使他努力学习。
跟服务对象保持距离，才有助于作出理性的判断。
发脾气是本能，控制脾气是本事。以愤怒开始的往往以羞辱结束。
内心的安宁淡泊是幸福持久的秘诀。
阅读能降低百分之七十二的压力。
知识越有限，是非越分明；见识越多，胸怀越广。
人际关系不能玩智力，搞好人际关系五要素：点头，微笑，倾听，回应，记笔记。表达自己观点的同时，也要维护别人的立场。
世界本身没有错，错误的是我们看待世界的方式。
是的，改变我们看待世界的方式，我们就会拥有不一样的人生！
随着培训的深入，越来越感觉到自己专业知识的匮乏，越来越感受到此次学习收获的巨大。很多事情以前是糊里糊涂做，现在知道了为什么要这样做，还可以怎样做。例如关于朗读，以前只知道朗读很重要，课堂上要让学生多读，于是总是在理解了文本内容之后才让学生有感情地朗读。今天从大渡口区实验小学刘浬波主任的讲座中明白，朗读是一种非常好的理解积累的方法。对文本的理解，除了抓关键词句联系上下文，除了老师的层层点拨，还可以什么也不讲，引导学生反复读，读正确，读通顺，读出理解，读出感情。原来朗读竟有如此功用，这不正是“读书百遍，其义自见”的理儿吗？此刻才真正领悟了朗读于阅读教学的重要意义。除了朗读，启发学生根据语境想象画面，也是一种解词、品词的好方法。
通过一个个鲜活的案例，我也体会到阅读教学中，老师的提问方式于学生的学也是相当重要的，同样的教学内容，同样的教学目标，若提问方式不一样，其达成效果相差万里。
归根结底，语文学习的本质是思维方式的训练，老师良好的思维品质会极大提高语文课堂效率。所以，培养学生思维能力，教师首先得关注自身思维方式的转变。
下午是重庆一中著名高中语文教师周跟大家交流。周老师乃性情中人，他首先痛批小学语文教材编写的不合理，痛陈阅读检测题目的低水平，然后以《阅读之道：质、量、法》为题，通过大量案例给老师们详细讲解了如何读懂文本。周老师指出，阅读的目的就在一个“懂”字，所以阅读的过程就是体察花漾懂得心——读出文字蕴藏的能量，即文字背后的意思。周老师提出了他自己的阅读主张——理解就是建立联系，处理关系。具体操作模式为：①分解，即梳理出文本描述的对象，一一罗列；②凸显，即确定文本重点描述的对象，并根据文本定义它“是什么”；③联系，即通过对比发现文本对象之间的异同，找出它们的内在联系；④整合，即根据以上结论，联系整句或整段、整篇，疏通对文本的理解。
周鹏老师的课让我再次意识到思维方式的重要性。因为周老师自身拥有优质的思维方式，所以他教的学生语文平均成绩可以达到120分。这样的好成绩不是靠题海战术熬出来的，而是学生掌握了好的思维方式使然。思维方式决定命运，我觉得这样的说法毫不为过！
周老师建议小学阶段重视经典篇目的背诵积累，也深深引起了我的共鸣。周老师从儿童身心特点规律与生命发展需要两方面陈述了背诵经典的重要性。周老师借明末陆世仪的《论小学》告诫老师们，学生十五岁以前多记性，十五以后多悟性，所以小学阶段是学生记忆力最好的时期，要让学生多背诵，一旦错过，遗憾终身。周老师根据自己多年的教育教学经验总结出，文言是母语的精髓所在，让孩子从小背点儿经典，可为他们的生命发展提供好的参照，其人生之路才不致走偏。
从周老师时而迫切激昂，时而痛心疾首的话语中，我深深体会到一个有良知的语文教育工作者对母语传承的担当大义。
从现在起，改变思维方式，拯救自己，拯救语文学习！
今天的讲座是最接地气的，上午xx大学附中的张xx老师分享了《文本解读与文化积累》的话题，下午罗xx老师依然围绕文本解读，以第八册第一单元教材为例，具体给老师们介绍了如何进行“读写一体化”教学。
张爱民老师的课件很特别，一页简单的word文档，内容包括二三十个成语，十来句文言文，估计不会超过300字，仅此而已。然而就利用这简单的文字，张老师给学员们讲了三个小时，且学员们一再推迟下课时间，想尽可能多听一会儿张老师讲课。是的，渊博的学识，深厚的古文造诣，丰富的语言教学经验，通俗易懂的讲解，让张老师的课充满魅力，老师们被深深吸引。能天天坐在张老师课堂上的学生该是多幸福！
张爱民老师主要从“识好字、多积累”两个方面跟大家进行交流。通过一个个汉字字源的演绎和讲解，我惊叹于每个平凡汉字背后那一个个有趣的故事，一幅幅形象的画面。汉语言文化何等广博精深，而自己所知又是何等的有限，在张老师的课堂上很为自己学识的浅陋羞愧。告诉自己：学习学习再学习，唯有如此，当面对学生时，才能有底气站得稳，讲得出。张老师讲到很多中文系本科毕业生的语言文字基础薄弱，错别字多，古文理解能力欠缺，呼吁小学老师重视识字教学。张老师的话让我心中除了愧疚，也感到沉甸甸的责任。是啊，小学语文教学的首要任务就是教会学生识字写字，基础不打好，何以建高楼？提高学生语文素养，从小学语文老师做起，从我做起。“以义推形”“因形识义”，这是张老师总结出的学习汉字的两条经验，要好好利用。
张老师也提到背诵积累对学生成长的重要性。这一条我历来比较重视，但还做得不够，还要在背诵篇目的筛选上多下功夫。
罗xx老师基于读写一体化的“单元整组备课”指导，让我有醍醐灌顶的感觉——原来语文课可以这样上！在此梳理一下罗老师的单元备课思路：
首先通读整组教材，整体把握单元教学内容；然后重点研读习作教学要求，结合本单元文本表达特点，确定阅读教学语言训练重点；在每个篇目的阅读教学中，重点引导学生感悟文中典型的言语形式，借助“句群”训练迁移运用；在单元习作练习中，要求学生把本单元学到的表达形式运用到习作中，并以此作为评价标准。
怎样把文章“写具体”，是令老师学生都头疼的问题：老师不知道如何教学生写具体，学生不知该如何把习作写具体。罗老师的“单元整组备课”，从习作要求出发，确定阅读教学重点，在课文学习中提前渗透本单元习作“写什么”“怎样写”的指导，到了学生正式写作文的时候，就水到渠成了。这是真正的读写一体化教学。罗xx老师，i服了you!
为什么要让学生组词造句？这真是自己以前没有深入思考过的问题。组新鲜的词，是对学生思维品质的培养；造有意思的句，是习作选材立意方法的训练；学生习作，有意思比有意义更重要！语文课的一切活动都指向一个目标——表达，即语言文字运用。真是受教啊！感谢罗萍老师，感谢国培！
今天上午，《今日教育》杂志社编辑张对学员们进行了教师专业写作方面的培训，重在指导写什么、怎么写的问题。
张xx老师的讲座确实让我很受益，一是在概念上厘清了教师专业写作与随意写作、工作写作、文学写作的区别：教师专业写作是以教育教学问题为导向，发现问题，分析问题，解决问题式的反思型、研究性写作；二是明确了可以从哪些方面着手进行专业写作；三是对各种文体的基本写法有了大致的了解。虽说这些年来有常动笔的习惯，但每次都是随性而写，不讲章法，当然并非文思泉涌洋洋洒洒势不可挡，而是根本不懂写作还有这么多讲究，用张xx老师的专业术语来讲，就是不具备教师专业写作的意识。张xx老师提到，教师应具备专业写作的七种意识，即：问题提出意识——选择有价值的研究主题；读者定位意识——心中明白是给谁看；文献综述意识——考查别人是否有研究；结构规划意识——动笔前对文章的整体构思；亮点提炼意识——虚实结合，吸引读者；素材整合意识——收集整理写作材料；行文规范意识——文章的语言、格式规范化。
今后动笔之前就会明确自己究竟在写什么了，就如此刻，我所写的就是学习心得，非教师专业性写作。
听了张xx老师的讲座，脑子里一直萦绕着一个问题：教师为什么要写作？
我所知道的有些老师的写作，就是为了参赛获奖，投稿发表，因为评职称需要。功利性的写作必然会带来许多问题：例如不从解决教育教学的实际问题出发，没有价值，甚至导致抄袭剽窃、靠关系得奖、花钱发表文章等学术腐败的产生。这样的写作，实在是无益的。
当然，我们愿意相信多数老师写作是出于良好的目的：总结自身教育教学经验，供他人借鉴；提出自己对当前教育教学现象的思考，促进教育改革；记录工作中令人心动的时刻，分享教育的幸福感。这样的写作，于人于己都是有益的，是值得去做的。
进一步想到了自己，我是为什么而写作呢？回想这些年来，不算那许许多多的课后反思、工作计划、经验交流，自己正经写下的零零散散的文字也应该上十万字了吧：有日常生活随笔，有旅游杂记，有和学生同时写作的下水文，更有持续一年的班级故事的撰写。写这些内容不是出于完成任务，因为没有谁布置这样的任务，均是出于“我要写”。
不妨剖析一下自己的写作动机：
写日常生活随笔是前些年的事，高兴时、压抑时，心中有不吐不快的感觉，于是就写了。
写旅游杂记也是如此，因对拍照摆poss缺乏自信，便自我安慰：最好的旅游是用眼睛去欣赏，用心灵去感受，留在记忆里比存在镜头里更持久。于是在旅行的过程中有更多的时间去欣赏，去感悟，回家整理成文，也算是对没有留下照片的一种弥补吧。
跟学生一起动笔写作文，我个人觉得是很有必要的。让我们回到作文课堂的场景，当学生动笔写作时，老师该做什么呢？把自己当作学生想一想：若老师来回走动巡视指导，肯定会对学生思绪造成干扰；若端坐台前批改作业，不时用锐利的目光扫视台下，个别动笔困难的学生会心中发怵，更不会写了。老师跟学生一起动笔好处多多：一是对学生不造成影响，各写各的，互不干扰；二是给学生做示范，老师在讲台上时而冥思，时而挥毫，会带动学生很快进入写作状态；三是师生同时沉下心来写作，会营造一个强大的“场”，这种写作的“场”容易让学生进入高峰体验状态，习作效率会极大提高；四是师生同步习作，老师会直接体察学生在习作中的困难所在，便于及时给予更有效的指导。所以，我常常和学生一起写作，与学生互相成就。
xx年9月，进入我所带的xx级学生的毕业年。六年了，想给这帮学生留下点儿文字，于是开始了班级故事的撰写。每周三五篇，持续到xx年6月送走这班孩子为止，累计有五万字左右。到最后并没有给任何人展示这些文字，包括班上50名学生，因为其中记录了和个别学生的矛盾冲突，虽然最后都得到了很好的解决，但不想让孩子看到那些较为激烈的不够理性的文字。
所以，我的写作没有读者，除了我自己。没有读者的文字是否有价值呢？我认为是有的：
一是历练了自己的思维，当我们仅仅用脑子思考的时候，那些想法在脑子里往往是零散、缺乏条理性的，只是一堆思维的碎片，毫无用处；在用文字记录思想的过程中，那些想法才逐渐变得清晰，有条有理，具有了意义。是语言文字让我们的思想变得可知可感，有了生命力。
二是写作不是简单的记录，而是对头脑中的想法的梳理和提炼，必然会自发关注语言表述的准确性、合理性，所以写作也自然会促进表达能力的提升。
三是在写作的过程中，会对自己所记录的景物、事件等内容再次反思，这样的反思也是对自己内心的审视和拷问，有助于提升内在的自我。
四是常常动笔的人会有一颗敏感的心，更善于洞察生活，见别人之所未见，因而会更了解生活，更懂得怎样去生活。
所以，写作是好的，就如此刻，我敲下了今天的学习心得，也对自己为什么这样做有了一通思考，明白自己究竟在做什么。活得明明白白，这不是很好吗？
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《读者》，《青年文摘》
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你好！《读者》，《青年文摘》希望对你有所帮助，望采纳。
今日财富期刊怎么样
是要评职称吗？一下的这些都是可以发的经济类的《现代营销》《西部皮革》《知识经济》《经营管理者》《行政事业资产与财务》《经济师》《金融经济》《决策与信息》《智富时代《人力资源管理》《商业故事》《现代经济信息》《经济与社会发展研究》《新经济》《经济技术协作信息》《改革与开放》《财税月刊》《时代金融》《理财》《中外企业家》《北方经贸》《企业文化》《企业技术开发》《当代经济》《商》《今日财富》《河北企业》《经济》《现代国企研究》《现代企业文化》期刊分为核心级，国家级，省级，评职称的等级越高要求发表期刊的等级也越高，在核心期刊上面发表文章，可以在白渡:先是输入壹品后再输入优刊，可以看看这里的的要求是什么，那么基本上也是可以懂的。对作者的职称和学历也有一定的要求。各级别论文发表联系
《经济日报》有最新最全的国家经济政策，《商界》，《成功》，《生意通》比较适合创业者阅读。
《WTO经济导刊》《世界贸易组织动态与研究》《国际商务》《国际贸易问题》《国际经贸探索》《国际商务研究》《广告大观》《21世纪商业评论》《对外经贸实务》《大经贸》《创业邦》《市场经济与价格》《成功营销》《国土资源信息化》《国土资源通讯》《国土资源导刊》摘自常青藤论文网-------
有不要版面费的期刊，但是对作者和文章有很高的要求，比如是某知名学者或业界权威人士。否则都是要收取一定版面费的。中州期刊联盟——建议发这些版面费偏低经管类刊物：《现代营销》《法治与经济》《金融科技时代》《时代经贸》《中外企业家》《经济研究导刊》《农民致富之友》《企业导报》《今日财富》《北方经贸》《商（财会）》《中小企业管理与科技》《行政事业资产与财务》《大众商务》《企业文化》《企业技术开发》《经济视角》《商情》等
今日家具杂志
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床垫是一种垫在床上的一种用品，人们为了使得床睡起来更加舒服一般都是会使用床垫的，而且床垫能够让床看起来更高，人们躺在床上也不会产生压迫感，因为床垫的好坏和人们睡眠的质量息息相关，所以选择一款好的床垫就是十分必要了，现在市面上销售床垫的品牌非常多，消费者选择的时候常常感到无从下手，今天我们就为大家盘点了一些比较好的床垫品牌。
艾玛诗(Emers)
艾玛诗(Emers)作为科技睡眠领导者和国际高级床垫专家，以“科技?环保?睡眠”为核心，在科技上实现了国际工艺与高科技生态技术结合，在环保方面， 能有效将人体工程学与自然环保意识相结合，独特创新设计理念构建出一个国际化专业科技睡眠系统。国际先进的生产技术使得艾玛诗在材质和工艺技术上通过多项 国际认证，包括国际床垫最高权威——国际睡眠协会(ISPA)认证。
Sealy(丝涟)
1881年诞生于美国丝涟Sealy连续30余年保持全球销量冠军，世界床垫业的领导者、全球超五星酒店集团首选品牌、雄霸全球销量冠军达四十年之久。作为美国进 口床垫丝涟床垫已成为人们最关注的床垫品牌，为人们打造了舒适的睡眠环境，从根本上改善了大众的睡眠质量，受到大家的一致好评，Sealy(丝涟)融入中国市场是一个全新的体验。
King Koil(金可儿)
1898年，Samuel Bronstein先生在美国明尼苏达的一个小城圣保罗开启了King Koil金可儿的百年传奇。金可儿始终坚守着为顾客打造最高质量床垫的承诺，不但所有制造基地的产品质量都遵循统一标准，而且根据不同区域的需求差异，建 立和完善区域市场的可持续发展运作系统， 从而充分满足全球客户的需要。King Koil(金可儿)已成为现在社会非常受欢迎的床垫。
Mlily梦百合
Mlily梦百合是美国近三年来销量增长最快的床垫品牌。2011年梦百合床垫登陆美国，连续三年销量增长超过100%。且获得了“中国唯一有资格参与国 际竞争的行业产品“的国外同行评价。梦百合产品销往全球32个国家，成为1800万人的忠实选择。虽然它畅销美国，但却是地道的中国品牌，Mlily梦百 合用征服美国证明了自己的优良品。
在上文中，我们为大家介绍了有关床垫的一些信息，我们在这篇文章中主要为大家介绍的是床垫的品牌，大家从文章中可以看出我们一共介绍了四个床垫的品牌，这些品牌在床垫行业都算是一线品牌，所以大家在质量上还是不用担心的，大家在购买床垫的时候，可以亲自躺下试一试这些床垫，感受一下哪一款最适合自己，因为对于床垫的感受只有自己才最清楚。