毛中特论文5000字
华南理工大学民商法学专业考研分享？
学姐介绍
学姐，本科华南理工大学，专业前三，总分400+，专业课两门均120+，了解华南理工大学老师研究方向，熟悉华南理工大学考试题型，有自己独特的备考见解，力求花最少时间、提最高效率、得最高分数。
大家好。我是学姐，这次分享内容主要根据我的目标为大家介绍我当时考研的一些计划。目标是专业课两门基本要达到125分左右，英语冲80。政治冲80保70，总分400+。希望我的经验可以帮助到各位考研er。
本节分享内容民商、刑法等专业基本上都是适用的。
一、备考目标
1、报考学院综述
华南理工大学，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校（A类）、985工程、211工程，是一所综合性全国重点大学。
985身份能给我们带来不少就业优势，包括我现在身边的同学，他们在律所、企业做顾问，985身份会给自己带来优势。
如果想做公务员之类的工作，985对应专门的选调生。考华南理工大学比较值，而且考试难度并不是很大。
2、专业设置及报录比
华南理工大学法学学科排名B＋，B＋学校如下：
法学院有九种专业：法理；法史；宪政；宪法；民商；诉讼；经济；环境；国际法。
我对比了一下，以今年和去年的情况来讲，基本上没有太大变化的。如果报法律史，建议要么考的分数比较高，要么确实热爱这个专业。
如果仅仅为了考的比较轻松的话，不怎么想学，然后觉得这个专业报的少，那么不建议报法律史，因为这个专业上线的人数近几年基本年年为0。
法理是等额复试2进2，今年法理复试分差是比较大的，第一名是比较高的分数，因为华南理工大学法理比较厉害。第二名出现了一种断崖式的分数，360+。
今年的宪政竞争非常激烈，如果考到370多一点的话，大概就是10名左右，进不了复试。进入复试一共7到8个人，因为有一个部队二等功，最后录取一共是4人。
刑法4进2，民商4进3，诉讼、经济、环境基本都是等额复试，有的人觉得这三个专业比较划算，只要进初试就妥了。但其实难度是比较大的，环境法是今年最高分410分，如果要冲到这个分数是比较难的。
3、历年分数线情况
2017年 330分 （英语|政治 50；专业一90；专业二90）
2018年 330分
2019年 330分
2020年 325分
2021年 350分
2022年 360分 （英语|政治 60；专业 90）
宪法与行政法 380
华南理工大学院线分数划的比较低，今年360分，不过这不代表360分就可以进复试，前三名全部集中在400左右。所以如果只是考了370分，基本就比较遗憾进不了复试。
包括后来在复试之后补充了公告，宪法与行政法从360分提高到380分，没有380分不能进复试。
二、考试内容解析
1、题型解析
考试共四门，第一天考政治和英语，第二天两门专业课。
政治因为我的目标是70分，快速得分的一个方法就是要注重选择题，分析题看肖四肖八腿姐就行，主要集中在选择题上。
考研英语比较有特色，不要求底子一定要好，但前期一定要下功夫。
前期工作基本上做完之后，后期就是一个享受成果的过程。而且后期专业课背的越来越多会占大部分时间，而且还有政治要背。再专门拿出一部分时间学英语是不可能的。
英语有比较固定的一些拿分项，比如阅读是大头，然后是作文，至于完型到时候做一做题就能清楚。完型非常考验词汇量，你词汇量够了认识这篇所有单词基本上这个题没太有障碍。
新题型现在也不仅仅限于这三种，今年出现了非常大的变化，出了大家都没有训练过的题型，也是考大家的基础。只要所有句子都认识所有词都能理解到位，其实也不怎么需要动脑子。
翻译主要靠一个积累。不建议大家针对小三门（完形、翻译、新题型）做太多功夫在上面。只要做好阅读作文，其他的基本上就是举一反三。
专业课，上午考专业一614法理宪政，试卷的类型主要包括名词解释，简答，论述。
论述题固定的每科1个。名词解释一般是5到6个。简答题不确定。
下午考专业二809民刑，跟专业一题型一样，论述题一科一个。
2、真题解析
专业一614：
基础知识居多，但是也很灵活。
1）百分之七十是基础，课本上背过就行
名词解释：民族区域自治制度、法的渊源、政务类公务员等。
简答：普通法系的特点。
论述：资本主义两大法系。
华南理工大学可能会考一些比较偏的名词解释，所以关键是看课本看细！所有的都要看到（尤其是名词解释，比如钦定宪法大纲之类的）。
2）百分之三十是提高（比例只少不多）
基本上从05年到现在多出现在论述题（宪法为主），三个论述题不全是创新类，法理一般老老实实考课本；宪法一般会出现大面积创新的时事热点、论文；行政个别年份会进行一些创新，其实大部分考的还是对基础知识的掌握。
①考验的还是基础知识的掌握
试论政治自由以及在我国宪法中的规定；宪法中对“紧急状态”的规定的理解。
这些在课本上都有，关键考的是对基础知识的一种串联，比如解释第二个，什么是紧急状态？首先引发出了一个名词解释，名词解释继续考这个紧急状态。然后什么情况下可以进行紧急状态，就是国家宣布紧急状态，有哪些部门可以宣布紧急状态。紧急状态有什么意义？一条串下来，课本上也都会有，其实考的就是你一个串联体系化的过程。
可以注意一下多年之后的热点重现：2004年宪法修改与前三次修改的特点？22年考到的是18年修改以前的一个历程，也就是18年修宪的时候他并没有考，而是挪到今年考，这就叫热点重现。多见于宪法修改类题目。
②论文（极少，按照复习进度安排）
试论我国宪法与国际人权两公约的关系
个别时候会有一些论文体现在宪法上面，难度比较大。按照自己的复习进度，要复习这一类看你最后有没有时间。如果到最后几天还有时间的话，建议在12月20号前完成这项工作。
甚至有些老师的论文大概率在20号左右发出来，这个时候你就集中搜一搜老师们的论文稍微看一下就可以。也不是让你看透，主要就是看一下它是怎样行文的，有哪几个点，到时候可以跟课本联系上，关键还是课本。
专业二809：
1）百分之80-90是基础
809比614更为基础，不太注重理解，但是注重对案例、法条的记忆。
比较注重概念是不是能够对应上案例，能不能对应到法条，大家现在看书的时候要注意民法典包括宪法修正案，有一些小的表述要自己进行修改。
至于案例21年宪法考到是扩大解释或者缩小解释，首先名词解释之后进行举例。去年12月份考到民法的解释，反面解释也要加上举例。看课本的时候，前面是理论，后面自然而然就会写上一些案例，稍微看一下有印象就可以了。
名词解释：债权、物权（直接背诵法条）
简答：主犯的特征以及刑事责任
简述防卫过当的概念、罪过形式、刑事责任
论述：民法的解释（是否能够举例？2021刑法扩大解释or缩小解释及举例）
2）百分之10左右的发散
①热点
民法典中关于自然人民事行为能力的规定
民法典民商合一的理由
还有刑法修正案，在刑法里面主要就是民事责任那一块年龄的一些修改。其实总论上没有太大的变动。
②论文
主要体现在刑法上。刑法曾经考过论着手，是冯建梅老师的一篇论文，大家有空的时候可以看一下。着重于积累今年的有关老师的一些论文，和前面一样有时间再进行准备，没有时间抓好所有基础。
3、题目风格归纳
题型：名词解释、简答、论述（除论述之外，数量不定）
风格、方向：比较基础，考验的是耐心，名词解释和简答题能够记忆准确足以应对。只要掌握基础的东西，基本上拿120分左右非常简单。有一些小点需要注意，比如华南理工大学尤其喜欢刑法中考什么犯和什么犯之间的一些对比关系，这个是进行对比记忆的需要自己注意一下。
时事热点：
1）民法典（细节修改，注意最新表述）
2）刑法：主要是入罪年龄
3）行政：注意行政处罚
4）18年宪法修改
三、备考资源与策略
1、参考书目
法理：张文显
宪法：周叶中
行政法：姜明安
民法：梁慧星、郭明瑞
刑法：高铭暄
（仅供参考，根据自己背诵的特点进行选择）
大部分以大红皮为主，民法梁慧星老师的是一个黄皮书，内容比较晦涩，但这位老师水平非常高，比郭明瑞老师的书更为详细，因为郭明瑞老师是包括物权债权这些都有，但是我们不考，民法总论比较少。
大家如果比较有能力比较有时间的话，更推荐背梁慧星老师的这一本。
2、红宝书
资料包含内容：知识点、历年真题及答案
内容全面详实，涵盖所有考察题型
结合历年真题， 时效性强
高分研究生上岸法宝
3、备考策略
我差不多是三月底开始备考，然后到七月底，要开始收心，提前做好准备，需要哪些书，应该怎么学，打算背几轮，英语是怎么样学的，政治什么时候学，这些需要提前考虑清楚。
8月初到10月底，将近三个月的时间，要完成第一轮和第二轮的专业课背诵，其实第一轮和第二轮记不住太多东西的，当时我背的时候什么也记不住。这是正常现象。这个时候可以提前读一读法条，建议把法条直接写在每一个概念旁边。
10月底到11月底，主要是背第三遍和第四遍，第三遍时其实大家提起一个概念可能背得不是非常准确，但第四遍的时候基本上可以达到提起这个东西就知道大概在第几页，背得非常顺。
12月初到最后就是第五遍，可以找一找论文，然后仔细的看一下论文框架。
建议大家在考前2-3天过一下第六遍，不需要每一个点都记住都背过，只需要大概过一遍，知道这个点在哪儿，这个点有什么东西。捋一遍框架。
四、备考规划与管理
1、经验分享
政治我个人觉得争取付出最少，产出最高。不太建议听基础班。10月份之前我刷完了1000题除了毛中特以外的部分。因为毛中特没有必要花很长时间。
然后看了腿姐的技巧班。利用一切零碎的时间听腿姐、每天的带背尤其是做完1000题之后再去听相对应的那一部分，对知识点的巩固非常好。
我听的唯一的课就是技巧班，然后背两三遍腿姐手册。从10月份到11月份我刷了第二遍1000题，第二遍的时候带上了毛中特，毛中特当时觉得没有时间了，从微博上找了一些投票选出的一些必做题刷一刷。
然后从11月到12月份，基本上每天一套选择题，市面上的一些有名的老师都做了个差不多，肖四肖八是必须的，腿四，米鹏的三套卷，六套卷等等，第一遍的时候就要计时做，然后考前稍微翻一翻错题就可以了。
其实到最后翻错题的时候也很少，因为大家都在疯狂的背大题。大题主要是肖四四套卷，也推荐大家去看一眼腿姐的。
然后时事热点，看的腿姐的总结，以今年的考研来说，时事热点非常灵活避开了所有老师压的重点，但是所有老师压的重点基本上是一样的，这就变得很奇怪，所以推荐大家多注重平时积累。徐涛老师每一月的那个时政可以去看一下。
英语，当时目标85+，前期要花大量的时间，后期是享受成果的一个学科。
阅读的本质就是单词。我从1月到9月差不多背了5、6遍，单词主要就是艾宾浩斯记忆法，一天可能一个list，或者是200到500个不等。感觉这一段是我英语长进最大的时候。
刷题建议大家先去听唐迟的方法论然后再刷题。基本上每天一篇左右，到9月中下旬刷完，从00年刷到19年的。你觉得一篇有点吃力，一周做两三篇也是可以的，大家根据自己的学习方法以及学习能力进行安排。
11月初刷完第二遍，对错题要进行分题型整理，唐迟老师到时候会讲有哪些题型，到时候对你的错题进行分题型整理就可以了。
然后第三遍在11月中旬或者下旬到12月考前看错题。时间不多，每天就看两三道四五道，每天保证都有题看就可以了。然后三刷阅读题.
最后12月的时候强烈建议大家进行一个考试，就是最后的那三年的试题，留出来不要做，从12月开始，隔三到四天刷这些题，有时间的话可以二刷。然后进行考试，主要的作用是用于掌握时间。
新题型可以看唐迟的方法论。我当时时间比较紧张，只做完07年到21年的，每一个新题型要注重总结技巧。我是按题型进行分类，全部刷完之后总结老师那些方法论里面的技巧是怎么运用的。
完形我也做了差不多10年左右的，要做好每一篇，查好每个词，不管是四个选项，还有文章中的这个词，所有的单词都要进行查阅和整理，这个是比较重要的。
作文不推荐大家背一些框架，因为现在市面上大部分老师都是一个框架。推荐大家跟我一样去背完整的一篇文章，有一个好处就是到最后模考，我用的是我背的哪一篇，到时候就可以拿出书来一个字一个字对哪个地方默写错了，哪个地方有一些好词好句就比较清楚。
当时跟的王江涛老师，他的好词好句特别多，用词语法之类的都是比较高级的。然后再就是大小作文要互通，比如大作文爱心是一盏灯，小作文是希望工程，那爱心是一盏灯的举例部分就可以用到小作文希望工程写的例子。
专业课有一些热点需要大家注意，再就是老师的研究方向，也就是老师的论文，到最后如果有时间再看就可以了。
重点要看一下真题。第一遍就是一个了解课本的过程。第二遍或者第三遍看书的时候就在课本这个知识点旁边写下真题是哪一年的什么题。
2、时间规划
成为高手拼效率，高手之间拼时间。
前期五成专业课，五成英语。（9月初）
中期六成专业课，三成英语，一成政治。（9—11月中）
后期七成专业课；两成英语，一成政治
3、心态管理
考研考的是一个心态。尤其到最后有一些同学非常偏激，处于一个谁看我我骂谁的状态，这样非常不利于自己学习。心态不好完全可以跟父母打电话，或者找朋友聊一聊，然后一定要注意方法。
我的作息是比较规律的，早上六点半起床，中午需要睡30到40分钟左右，其他时间按自己计划走。非常建议大家进行早读，不要说8点图书馆开门，8点晃荡去了，因为你进去之后还要调整状态，还要弄这弄那的。如果早去一点把这些事情都调整好了，进去之后就能继续高效学习。如果本身觉比较多，建议中午睡午觉。然后多健身锻炼身体，不要生病。再就是利用好碎片时间，听听腿姐的带背。
自考专科毛中特试卷难不难？自考考试的难度是挺大的，是非全日制成人继续教育途径中最难的一种，一般来说，最后的通过率不高，但如果自考生通过考试了，最后获得的证书含金量是很高的。点击进入:自考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考当地政策，点击底部咨询猎考网:>>自考专科毛中特试卷不难，考生只要能够自觉对教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。如果考生实在觉得考试困难过不了，那么可以考虑参加自考助学班或是报培训班进行学习。自考到底难在哪1、自考最难的地方，就是搜集信息。自学考试是举手制，任何事情都是要自己主动去关注，包括报名，买资料，备考，考试，申请论文，毕业，学位等等信息，没有人通知你什么时候该做什么，你自己如果没有关注到，很可能就会错过时间点。网上的信息非常庞杂，教育考试院官网的信息有时候也不好找。2、英语和数学。英语是所有专业都需要考的。数学的话，理科，工科，经济金融这些专业一般要考高等数学。学不会数学的话，可以选择不考数学的专业，也有很多选择的空间。至于剩下的，没啥难的，只要你能识字，一般的教材都能看懂，自考的教材都不深，都是一个领域最基础的知识。多看看教材，考前刷几套真题，一般没问题。3、坚持。自考坚持难，这是大家众所周知的事实，也是自考整体通过率低的主要原因。以上是关于成人自考相关内容，自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料：
千万别相信什么人生别输在起跑线上这样的话，只有百米短跑，才在乎起跑线，人生是一场马拉松，马拉松起跑你看谁站起跑线上，大家都一堆出发，谁能坚持到最后才最关键。
关于如何择校、定专业的经验分享
在目标定位上，首先你要定好自己想考的专业，然后再定学校，很多同学在这一步就弄反了，只关注好的学校，但是有一些学校，它们的门类可能不全，那么你在选择专业上可能会存在局限性。
为什么我会选择心理健康教育专业呢？我本科是小学教育专业，打算之后从事的职业也定位在教育行业，当时在搜索的时候看到了心理健康教育专业一下子就心动了，既可以以后从事教育行业又可以接触更多的心理学知识，我觉得这是我理想的专业。
确定好专业之后，肯定就要确定学校嘛，在确定学校方面，我主要综合了以下几个因素，首先是地理方面，华中师范大学是地处武汉、城市发展比较好，之后会遇到很优秀的同学和老师；
其次师资好，华中师范大学的心理学还是很好的，心理健康教育专业的课程是由心理学院和教育学院的老师来教授，师资力量强大呀；
第三，招收人数比较多，2020、2021年均招收40＋；第四，不歧视双非，只看实力。有些学校在复试的时候会把分数线提高，然后专门去招收那些985、211的同学，但华中师范大学这方面就做的很好。
第五，未来就业前景比较好。近几年大家都开始重视心理健康方面的问题，疫情又推动了这一情况的发展。从心理健康教育老师的角度上看，随着学生学业的压力的增大，学生会有各种学业问题、情绪问题、人际交往问题等等。
这也需要心理老师的帮助。所以对心理健康教育老师的需求量也在不断扩大。
一、个人情况
首先简单介绍下我的基本情况，我是22年考的华中师范心理健康教育专业，初试考了425分，政治66，英语79，333教育综合142，817发展心理学138，复试86分，总排名第三。
我从大一进校就想要考研，因为高考没有发挥好，由于各种原因，也不想去复读，就想通过考研来改变，但是考什么专业没想过。
从大三下学期，我开始着手准备考研，因为我本科学的教育，所以想考师范院校，因此我就想到了6所部属师范院校，家住在湖北就直接选择了华中师范大学。
专业问题是经过一系列的纠结，才最终选择心理健康教育专业。这个专业相对与其他的教育类硕士报考人数少很多，并且也不用考心理测量统计，相对来说难度不是很高，所以后续心态一直不错，虽然随着考试日子逼近。
有点小焦虑，但是总体不错，心态对考研是极其重要的。心理健康教育专业毕业后主要是当中小学心理老师或者从事咨询行业，华中师范在湖北省内认可度还是很高，就业前景还是可以的。
二、公共课复习
政治
66考的有点失败，主要选择题对网上所谓的标准答案只有20多，但是做肖四肖八徐八模拟题的时候都20多，有时候40+，最后考试发挥的有点失常，不过大题写的还可以当时以为我要不及格的，下面是具体安排。
时间：7月-12月
辅导书：《肖秀荣精讲精练》 、《肖秀荣1000题》 、《肖四肖八》 、《徐八》、《杨亚娟学霸刷题笔记》、小黄书
视频课：徐涛强化班视频、徐涛点题课、杨亚娟1000题精讲和社会热点挑重点看、肖大大点题课
（一）具体规划：
①基础阶段（7~9月份）：
（1）教辅：精讲精练，结合徐涛强化班视频来听课
（2）做法：视屏看的徐涛的，讲的幽默通俗易懂，我基本上看一章做一章，但是政经我看了2遍，毛中特后面部分也看了2遍1000题最晚得在11月份前刷完。需要注意的是，第一遍刷题重在把所有知识过一遍，以记住知识点为主，此时不用过于在意正确率。
②强化阶段（10~11月份）：
（1）教辅： 1000题、徐八、肖八、杨亚娟学霸笔记，社会热点串讲笔记
（2）做法： 继续做1000题，不会的地方看杨亚娟视频，并且有时间看她整理的学霸笔记，逻辑图画的很好，重点突出。同时我也开始听她讲的社会热点课程。11月份各种预测卷就会出来，肖八、徐八都比较接近真题，只做选择题即可。
③冲刺阶段（12月份）：
（1）教辅：肖四、小黄书
（2）做法：买了小黄书，也听了徐涛画的重点，但是还是觉得重点太多，于是就随便翻了下，没有背诵。最后又听肖大大点题课，感觉很不错，通过讲解肖四感觉好背了，最重要的是押的题少还准哈哈。还有就是每年都有人说肖大大被反押题，不要相信哈，相信他就好了。
（二）注意事项：
1、一定要看视频，听听别人的分析和思维，自己看书保证不了质量，可能会浪费时间和精力； 2、思维框架依然重要，知识点一点给要串联起来。例如毛泽东文章线索，土地革命线索等等3、做选择题时一定要看好题目，看清楚题目让选的是什么4、大题在考试的时候一定要看看材料。
英语
时间：3月-12月
辅导书：张剑黄皮书英语一、英语二、九宫格写作
视屏：何凯文长难句、强化课等、唐迟真题课、还有什么翻译课完形课（这些我随便挑着看，都是看过几节，感觉没用全都弃了），
九宫格写作课（这个感觉很有用，但是时间问题，也没看完）
（一）具体规划
基础阶段（4-8月）
开始跟何凯文每日一句，后来放弃，觉得对我作用不大。这个阶段主要就是写英语一真题，因为英语二真题有点少，很多经验都推荐做英语一我就做了，然后不认识单词查词典抄下来背，
我都是阅读记单词，没有背过单词书。除了做真题就是有时间随便看看名师视屏，大家可以多看看几个老师选择适合自己的，基础好的我觉得没必要看视屏。
强化阶段（9-11月中旬）
这个时候任务重了，英语花的时间较少，所以就没跟每日一句，英语一也没有做了，开始做英语二真题 ，然后分析真题，通过阅读记单词。记得留2套做英语模拟。
冲刺阶段（11月中旬-12月）
回顾英语二真题，复习单词，做2次英语模拟。
这个时候开始看作文了，我主要看的九宫格写作，理解背诵几句万能句，拼凑了自己简单模版，时间原因我没有背诵范文，导致考试写作不够熟练，所以大家还是要背几篇范文，最好背熟，这样才能提笔就写，不用花费过多时间思考。
（二）注意事项
1、注重记忆单词，一些单词要会认识，一些常用单词一定要会写，我发现经常写作时提笔不记得单词怎么写了，这就很尴尬，2、考英语二我个人觉得没有必要做英语一，出题风格不一样，把英语二真题好好分析就可以。3、一定要有自己的作文套路，这样考试可以节省时间，并且写之前在头脑中要有框架，不要下笔后突然觉得写错了，这样就不太好改。
三、专业课复习经验
333
333我考了142分，有点出乎意料，当时紧张有些东西没记来，用我自己的话写了下，字写的也很丑哈哈，所以说改卷老师很灵活，你们背书不要死背，能用自己话说明白就可以，当然一级标题二级标题什么的最好是原话。
华中333一直比较死板，就是书上的原话，重复率也比较高，不过今年有许多结合实际的题目，但事实上别的学校已经考过，所以其他部署示范真题也很重要，下面我的具体计划。
（一）具体规划：
基础阶段（3-6月）
先把教材，知道个教育学是个啥，然后第二遍，结合听强化班，跟着视频每天过一部分，同时建立框架。
强化阶段7-10月
这个阶段就是背诵333，你已经熟悉了主干，可以背诵了，背诵资料是你之前做的笔记，根据框架逐渐细化添加东西背，333就是背诵，反复背诵。
背的过程会很辛苦，大家不要气馁，因为所有人都是背了忘，忘了背的一个过程。要背很多遍的，第一遍是最难最辛苦的，以后几遍就好多了。大家可以参考一下我做的笔记~
冲刺阶段11-12月
前期背诵一定要全面，防止出题偏，并且华中有时候还会出选择题，所以非重点也要看不要直接略过。但是到了冲刺阶段，重点要突出。
这个时候可以背诵华师历年真题，以及其他部属师范的真题。同时在考前一定要将进行模拟，否则真正考试的时候可能写不完卷子。总之333是一个背多分的科目，需要不断背诵直到进考场最后一刻。
（二）注意事项：
1、不能死记硬背，理解记忆，以框架为基础。2、计划要严格执行，不要跟别人攀比速度。3、答题要有条理，重点突出，最好有自己见解。
817
817我考了138分，817的话，我的时间没有分配好，简答题写得过多，导致案例分析没有时间写，写的都比较短，所以大家一定要合理分配好自己的时间。
817总体来说比较简单，参考书主要是周宗奎老师的儿童青少年发展心理学，所以，817是一个性价比较高的科目，较少的时间就可以得到一个不错的分数，大家一定要把握好。
时间5-12月
辅导书：周宗奎儿童发展心理学，林崇德发展心理学，817笔记等资料
（一）具体规划：
基础阶段5-6月
这个阶段，我主要是把周宗奎老师的书从前到后看了 2遍，第一遍看完什么映像也没有，于是看了第二遍边看边做框架，顺便也看了下课后习题，。
强化阶段7-11月
这个阶段我看我买的笔记，边看便在书上标注重点 ，同时也在书上标出了历年真题，我自己表标出了感觉会考的知识点，因为有些重点会反复考，比如今年选择，明年简答考，所以一定要注意，标出重点多次记忆。
同时也方便在后期冲刺阶段复习用，标注好了就开始反复背诵，我的建议是大家自己做一个背的计划，规定每天背多少，第二天复习旧的再背新的，严格执行计划。
即使到后期已经背的比较熟了，但一直到复习的最后都不要完全放下，每天也要看一下，保持熟悉度。忘了再复习再背！心态一定要好。
冲刺阶段12月
这个阶段还是要继续背书，可以忽略下不太长考的知识点，这个时候你已经背过几遍书，可以看看案例分析了，案例分析非常重要，分值很大，大家要从多角度分析，每一点可以不展开些。
同时写完后要注意总结，平时总结自己答题思路，多多练习，这样上考场上才有话可说。还有最重要的就是最好能进行一两次模拟，做到心里有底，也能对每道题答多少，花多长时间心里有一个大致估计。最后考试前可以早点起来在回顾一下知识点，可以吃些食物补充下能量。
（二）注意事项
1、一定要注重真题，真题考过知识点必须背熟，真题重复率很高。2、答题要条理清楚 ，布局要清晰，这样方便老师阅卷3、不确定答案的时候可以都写上，写错不扣分，老师只看答对的部分4、案例分析一定结合材料，时间充裕的话多写一点。4、考试合理规划好时间 ，简答题不要因为感觉自己背的很熟，就写的停不下来，导致其它题目没有时间写。
四、复试经验
我在查完初始成绩后，就知道我可以进入复试，今年英语复试有些变化，去年貌似只让做了英语自我介绍，今年省去了，进去直接问问题，问我的貌似有你对心理学哪个领域比较感兴趣，职业规划，以及将来在儿童心理辅导想专攻哪里，所以大家问题要好好准备，除了兴趣爱好什么的，最喜欢心理学家，心理实验，自己本科专业和心理学关系等等也要准备。
准备好了，就可以抽时间练习，做到熟练背诵，还有就是无领导小组讨论时间也由15分钟左右增长到30-40分钟，无领导小组记住一定要发言不管会不会都要说，还要记住要有礼貌。
无领导小组中觉得自己有领导力能力可以抢先发言，这样容易取得老师的关注，但是高收益意味高风险，所以如果表现不好也更容易被放大。
这里建议大家可以到网上看看老师写的一些论文，比如网络成瘾的，心理健康教育，校园欺凌等等比较热点话题。至于笔试的话主要是教育心理学，就是初试那一本，大家可以在复习一遍，重点复习一下学习理论和学习动机理论，其他的部分也可以看看，题型的话去年有简答题也有案例分析，21年的时候全部是案例分析，大家可以去网络搜搜看一些个案分析，学习下答题思路。
五、碎碎念
考研过程中一定要注意收集信息，不要自己玩自己的，可以常去网上多找些渠道学习经验，或者心健的考验渠道跟大家交流交流。
同时心态也是很重要的，本人在备考过程中也焦虑，怀疑过自己，这时候就需要学会调节。选择了考研，这一过程必定是苦的，你要正视它，而不是去回避它。
适当的体育锻炼不仅可以强身健体，也可以使你拥有好心情哦。最后各位一定要好好睡觉，好好吃饭，注意身体，有了好身体才能去拼搏，最后预祝大家明年也能金榜题名！
毛中特论文范文
合肥工业大学艺术设计考研分享
一、个人介绍
“大家好，我是今年上岸合工大的一名学姐，首先我选择合工大的主要原因是因为我本科是一所国家双一流学校，所以考研的时候根据自身实力和情况想考一所比自己学校好的211就行，其次在看过合工大的参考书目后觉得这三本参考书目都比较常规，背起来应该很容易，最后在官网上看工大的录取名单看到去年工大人数并没有招满，因此便下定决心考工大。”
我虽然是毕业后考的，但是不属于二战，因为我第一年完全没想过考研，毕业后的暑假也就是七月份开始学习。我的学习效率一直很高，不争学习的长短，只争学习效率。
二、学校介绍和择校
合肥艺术大学，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建 ，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设高校，国家“985工程优势学科创新平台”建设高校；入选国家“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基。也是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，CDIO工程教育联盟成员单位，合业大学的环艺专肥工业属于艺术设计下的一个方向，其他方向有视觉传达和公共艺术。
我家在合肥，这应该是最大的原因，我希望以后留在家乡工作。
合肥也是一个经济发展非常迅速的城市，我的亲人朋友都在合肥，留在合肥是必然的选择。其次，合工大在安徽省是非常有名气的学校，也能够得到当地人的认可。据我了解合工大的考研难度也是有的，因为工大有一些压分，所以考工大最好公共课要相对优秀，否则就会被压下去。
关于我为什么要考研，因为我是跨专业的学生，一直很热爱绘画，希望以后从事这方面的研究，所以我选择考研来改变自己的人生轨迹，完成很早以前的梦想。
同时，在这样的就业环境下，考研也是提高自己竞争力的有利选择。研究生带给我们的不仅是学历提升，最重要的是自己的眼界和视野在学习中更加开阔。
下面我会分享如何达到这样高效的学习，以及我各个科目的学习经验。
三、考研专业课：
（1） 前期
前两本书都是比较常规的，背起来也没有很困难。首先，我是将考试书目都大概的阅读一遍，先大致了解一下每本书讲的什么内容，再根据每本书的每个章节梳理框架，第一遍的框架可以梳理的概括一些，之后再看一遍书再不停的完善和丰富大框架后的小框架。因为你看书不可能只看一遍，我当时是一遍看书一遍梳理框架到最后框架梳理完后，就按照自己的结构内容去背书，我自己认为这样背书会快一点，因为你将书上的文字梳理成自己的东西背起来肯定比背厚厚的一本书简单。
（2） 后期
到了后期我还看了很多的论文，看论文的主要目的是掌握一些设计前沿，学习别人写论文的结构，学习论文里比较新颖的设计案例，因为工大理论最后的两道论述题分值比较大，在写论述题和简答题时一定要有案例支撑你的论点，这样分值才会比较高，所以在后期一定要去收集一些好的设计案例。
四、初试公共课
1. 英语的准备 English
单词／阅读／作文
我英语二80+分。
我虽然是文化生，但是我英语底子一般，高考英语就非常拉跨，以至于我不得不对我的英语进行合理的规划。
首先是单词，单词实在是太重要啦，没有单词还考什么英语！一定一定要养成每天背单词的习惯！我因为七月份才开始备考，为了背完六千左右的单词，我不得不每天80个单词。我背单词有个技巧，就是利用艾宾浩斯遗忘曲线背诵。
建议每个同学都有一个艾宾浩斯记忆本（tb十几块钱一个），背完每天的单词后，在以后的1、2、4、7、15、30、90天复习一次。
虽然有些繁琐，但是这样的方法比反反复复背好几遍有用太多了，我每天大约小时背单词，背完第一轮后要接着复习，后面会轻松很多，大约一小时不到就能背完（因为都是认识的，只需要加深记忆）建议用一张a4纸，对照单词书，在a4纸上任意位置写单词，顺序一定要乱，防止顺序对你的记忆造成惯性。
每天的单词量写在一张纸上，复习的时候只需要对着a4纸一个个对照，有不会的圈起来重点记忆。
阅读也是英语的重中之重。首先是刷题，我其实不建议刷好多遍题，2010到2021的题完全够用，重要的是吃透一套题，精做一套题。
一开始你可能错很多，那是你的财富，一定要理解你到底哪里错了，一套题没吃透别去下一套，摸准出题人的心思再进行下一套！其次要注意把控时间，到17、18分钟要选出所有答案，如果有不确定的，可以暂时不对答案，自己想想。
作文如果你有时间，建议每天花一点点时间，把范文里的句子改成自己想表达的主题，套用范文的结构，作为一个小练习。
如果你英语实在憋不出一个句子，背范文吧，别怕模板，掂量自己的水平，模板可能分数更多的话就背吧。
2. 政治的准备
网课／刷题／背肖四
我是一个理科生，可以说是跟政治八竿子打不着，我十月份开始政治，也考了70+分。
政治的性价比高，短时间成效快，往上提升就很难了，所以我建议晚点开始。如果你三四月份开始备考，就可以把徐涛老师的网课当成小故事一样看，是非常有意思的。
如果你准备比较迟，就像我，那么就二倍速网课，对照肖老师的知识点精讲精练看完马原，其他的章节自己看，留个大体的印象。
每章节看完做1000题，我是只做了毛中特和近代史，因为我时间不够，建议时间够的话要刷完。
肖八肖四选择题一定要刷完，可以当成模拟题去做，错的地方把这个知识点看一遍，记在笔记上。大题背肖四准没错，肖大大今年依然押得很准。
3. 专业课
理解／框架／背诵
首先是理论课的学习。理论课算是我最拿手的一门，今年合工大理论压分的情况下取得130的成绩，也是第一名。
我有一套自己的学习理论的体系，我记忆力其实没那么好，甚至是不大好，背书在我看来极其痛苦。我的体系有一些复杂，在这里说的不太全面，只能大体说说。
第一是理解专业课。听起来似乎很简单，但是做起来你会发现自己的知识永远停留在表面。
我举个艺术学原理的例子：这本书最难的章节是艺术品那一章，这章的内容十分晦涩，如果你拿到就背，几乎可以说能把你的耐心磨没。我的方法是，一定要看书，把所有的例子，所有的知识点一一对应，比如艺术兴辞中的“隐秀”。一个是内蕴的丰富意涵细细揣摩，豪华落尽见真淳。一个是外显的华丽辞藻豪放不羁，语不惊人死不休。
理解是一件困难的事，却是学习最好的方法。
二是建立框架思维。通过建立框架，能够让学习事半功倍，就好像把知识分门别类放在一个个抽屉里。框架的建立需要用逻辑思维去找到并列知识点之间的对比关系，以及递进关系。
思维导图的建立是一个庞大的体系，这里实在说不完。
三是关于专业课背诵。
切记不要死记硬背，要通过找关键字的方法，把一段话串联起来，只需要记住关键字，其他的部分用自己的语料填充。
同时，在复习的时候最好能做到脱离任何书本，完整把一整章节复述，因为如果你每背完一段就看一下书本，那你考试会想不起来完整的知识点。
背书的时候感觉自己在动脑子，很痛苦，就是对的感觉，因为记忆是一件费力的事，痛苦是因为你在把知识内化。
4. 关于手绘学习
跨专业／快题／注意时间
关于手绘的学习，我是跨专业考生，本科还是个理工科，但是我在压分的情况下仍然取得了126的成绩。
我七月份八月份跟随九华山手绘学习了完整的快题画法，包括字体设计、logo、vi、海报、物料等的画法，知道自己要画什么，剩下的就是将自己的想法寓于形式之中。
然后国庆期间我也在线上画快题，因为本科院校离的比较远。负责我的学姐非常负责任，会指出我的画中存在的问题，耐心地指导我，她是我考研期间最感谢的人。
合工大的手绘要画六个小时，在六小时内做到构思、绘制、增强效果，是一个不小的挑战。后面两个月画的快题就必须掐点画，一定要画完才去细化，能用马克笔做的效果就不要用彩铅慢慢磨，有充足的时间才要用彩铅磨效果。我考试用了小时画完，有些粗糙了，把控好自己的时间最重要。
五、关于考研心态
焦虑／压力／放松
关于考研的心态，其实我是个焦虑型人格，我面对着比大多数人都要大的压力。
我害怕压分，害怕半年的努力白费，害怕未知的一切，这导致我考前一晚上没有睡觉，考政治的时候心跳加速，幸好考场的老师们非常和善，让我去外面透透气，让医务室的人安抚我。那天下午，我差点没去考英语。我在心跳过速的情况下完成了整场考试，对我而言，我打败了自己的心魔，而赋予我勇气的，是我改变自己的决心。
如果有和我一样焦虑型人格的学弟学妹，听我一句劝，要与自己的焦虑和解，不要认为焦虑很严重，与焦虑情绪共存，感到焦虑的时候细细感受自己的情绪波动，形成耐受力，自然而然就会好。当然，焦虑症是严重的心理问题，我只是焦虑型人格，如果真的有焦虑症需要就医。
五、写给学弟学妹的建议
时间规划／心态调整／计划
在时间方面我希望大家不要太过于在乎学习时间的长短，也不用觉得没有七点起床就算是不用功。
我的作息大约是起床，10点开始学习，一天专注的6小时，完全足够。到了冲刺的那个星期，可以卯足劲一天学8、9小时，那个时候快到头了，也不会觉得累。
一个月需要有一些休息时间，我会用连续的三天或者一星期去休息，当然，这时候每天也要坚持背单词。太长时间的学习会让人疲劳，从而难以坚持下去。
在压力方面，我相信每个人都会被周围的环境影响。我们要做的就是不跟别人对比，按时完成自己规划的学习任务，战胜了自己就算是胜利。
每个人都应该做一些学习内容上的计划而不是学习时间的计划。我会每天把自己一天要学习的内容写在一张纸上，比如今天背单词、整理一章专业课笔记、写一篇英语阅读并细细更正错误。完成的打勾，看看自己的效率有多高。
如果完不成就可以加一些时间，时间的安排是弹性的，因人而异的。
七、结语--致自己/感谢学姐/祝福
考研是一段艰难的旅程，需要的是不仅是良好的学习能力，也需要有强大的心态，不要给自己太多的压力，努力了就不会后悔。我很感谢我们学长学姐们，总是不厌其烦地解答我的许多问题，即使这个问题她们已经回答过好几遍。要告诉自己，哪怕考不上也没有关系，我已经尽了我最大的努力，尽人事以听天命，希望各位学弟学妹都能取得良好的成绩，进入自己梦想中的院校。
毛宗岗点评《三国演义》中叙事意识的自觉与成熟论文范文
[摘要] 中国古典小说叙事学思想主要表现于小说评点之中。继金圣叹评点《水浒传》之后，毛宗岗对《三国演义》的艺术成就进行了系统研究和深入总结。他在评点过程中对叙事行为的认识与把握，体现了叙事意识的自觉与成熟，为中国古代小说理论的建设做出了重要贡献。
[关键词] 毛宗岗 评点 叙事
将明清之际的小说评点学放在中国文论发展史的宏观历程来考察，如果魏晋南北朝时期诗文理论阐发可以称作第一次“文学的自觉”的话，那么明清之际的小说评点就是中国文论史上第二次“文学的自觉”。明清之际的小说评点家们，一方面试图阐发小说文体的文本意识，将小说从史传文学中剥离与独立出来，这类似于魏晋南北朝的“文笔之辩”：另一方面，他们研究分析小说叙事的文本特性与叙事技巧，如关注叙事结构的美学观念、发掘叙事章法的各种文理安排、赏析叙事文学的文法修辞等。毛宗岗正是在这样的文化背景下横空出世，和同时期的金圣叹、张竹坡并称为明清小说评点的“三驾马车”。
一、记事与叙事的区分
中国古代真正叙事的传统是从史官的历史叙述开始的。这样，在中国文化史上就形成了一种以历史为准则、以史实为根据的“历史化”思维。使中国古代的文学创作在史实的范围内进行活动和发展。所以古代文人作小说，其目的往往是要“补正史之阙”，在价值判断上则是以“征实”为准则。在写法上就采用现成的实录式的春秋笔法以及纪传体的叙事技巧。这种“历史化”思维不仅束缚了小说创作的'题材，而且从某种程度上限制了文学创作的想象力，制约了文学创作过程中“虚构”的重要作用。
当然，从另一方面看，发达的史传文学理所当然地创造和积累了大量的叙事技巧与经验，它们弥补了中国古代长篇小说之前缺乏史诗与传奇的缺憾，为后来的文学创作特别是小说创作提供了宝贵的素材积累和方法总结。毛宗岗正是在充分吸收史传文学创作技巧的基础上，提出了自己的观点与主张。在对“叙事”的概念理解上取得了突破，并且付诸到评改《三国演义》的具体实践中。例如在《读三国志法》中有如下文字：
《三国》叙事之佳，直与《史记》相仿，而其叙事之难则有倍难于《史记》者。《史记》各国分书，各人分载，于是有本纪、世家、列传之别。今《三国》则不然，殆合本纪、世家、列传而总成一篇。分则文短而易工，合则文长而难好也。
显然，毛宗岗是在艺术处理上来确定《三国演义》在众多史书中的地位的，而这和传统史官的叙事目标有着截然的分别和不同。毛宗岗将《三国演义》与《史记》等史书相比较的最突出之处，正是着眼于艺术结构的完整性与整体性。这本身就说明了作为小说叙事文本的形式要素之一的结构原则——整体性是小说家在叙事方式上最先考虑的。即考虑如何将内容进行整体布局与穿插设计。亦可理解为考虑“怎么说”而不是“说什么”。这样的一种比较实际上说明毛宗岗的旨趣已经不在于完成记录任务上，而是关注作者在记录过程中的艺术匠心，即作者在叙述事情过程中的美学追求和艺术创作。因此，毛宗岗才可以抛开“史实”的束缚，将虚构等艺术手法成功运用到《三国演义》中去。
虽然毛宗岗在《读三国志法》中宣称《三国演义》“真实可考”、“叙一定之事”，并以此作为《三国演义》优胜于《西游记》和《水浒传》的凭证和论据。然而，他在自觉的美学追求中，已经将虚构、重组等元素大量使用于《三国演义》的评改中，以此突出小说的整体魅力和艺术价值，这集中体现在他对《三国演义》的“改”上。正是毛宗岗赋予“叙事”全新的概念和创作理念，才会刻意追求小说文本的精致与巧妙，才会改得好、改得妙，其评点部分才拥有了传世的契机与价值。
综上，正是因为毛宗岗在关注“史笔”的同时又注入了“匠心”，才强烈显现出了作者在加工和润色文本时的主观能动性，才为小说叙事脱离史学、融入文学提供了机遇和指导，让叙事区别记事而成为一种独立的美学追求和艺术目标。
二、对叙事行为的关注
故事具有超叙述性，叙事作品也便是对故事的讲述，因讲述方式的不同，原有的故事底本在进入叙述文本时自然会产生这样或那样的变形，叙事观念的不同便决定了这种变形方式与选择事件的角度的不同。毛宗岗关注更多的不是“写什么”而是“怎么写”，这其实正是关注叙述行为的一种具体表现，或者说是关注叙述行为的一种细致化体现。例如，毛宗岗经常用“叙法变换(幻)”来表达他对叙事行为的一种敏感与关注。
我们看到，叙事者处于强势位置，人物处于被动位置。叙事者通过调遣人物的行动来实现叙事的目的：刘备欲破黄巾军，具有形式上的困难，而这种形式上的困难在阅读过程中产生了审美的快感。毛氏认为，《三国》一书情节发展奇特曲折、变幻莫测且矛盾冲突峰回路转，如第四十回评写到：
文章之妙。妙在猜不着…若观前事便知其有后事，则必非妙事，观前文便知有后文，则必非妙文。
其实毛宗岗在这里强调的“叙法变幻”的效果，和西方文学批评中“陌生化”的概念有着某种相关与吻合。毛宗岗在评点中强调罗贯中在人物设置方面使情节曲折化，而这种曲折的情节给读者带来惊奇感，从而达到了特殊的审美效果和阅读快感。当然，毛宗岗对“叙法变换”还有其它方面更深刻的认识，涉及到叙事视角问题，在此暂不论述。
毛宗岗不仅以“叙法变换”来表达对叙事行为的关注，还通过叙事顺序进行进一步的阐释说明。以补叙为例，毛宗岗在《读三国志法》中特意将补叙的作用详加阐释：
凡叙事之法，此篇所阙者补之于彼篇，上卷所多者匀之于下卷。不但使前文不拖沓，而亦使后文不寂寞；不但使前事无遗漏，而又使后事增渲染，此史家妙品也。
毛本第十八回南阳之战，张绣引兵二番追赶曹军，正是得胜之时，忽然杀出一队人马阻拦。叙事者并未当即揭开这队人马底细。仍照常推进叙事。毛宗岗注意到这一叙事策略，他批到“此处且不说是何军。留在后文补出。叙法变幻。”后文交代完张绣，又返回来交代曹操，才说明其来历。毛氏夹批曰：“补叙前文所未及，好。”南阳之战实际上已经结束，但它在本文叙述中的时间跨度却并未收束。只有补此一段，为所有的谜面找到谜底，才能算是截止和完整。毛宗岗连连称赞曰“好”，便是肯定补叙手法给艺术效果所带来的审美变化。
再例如，毛宗岗强调叙事时需详略得当、重点突出，在文本内容层面上显现出明确而强烈的叙事目标追求。毛宗岗对叙事目标的理解是以人物形象为中心的，他对《三国演义》中人物形象的塑造之法颇加留意，并且总结出“以宾衬主”之法。此外，他在评点过程中还提出了不少术语，这显然是对叙述重点和作者意图进行的区分与总结，体现了他对叙述目标的关注与探究。
综上，正是由于毛宗岗将小说从史学中分离出来，把叙事作为一种艺术创作而不是照实抄录，他才有意识地关注“叙事”与“记事”的区别，才更加自觉地留意和关注叙事行为。总之，在《三国演义》评点中，毛宗岗将叙事批评作为一项重要内容，显示出古代小说叙事理论的成熟与成就。
毛中特主题论文
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是2013年07月高等教育出版社出版的图书。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程是一门思想政治理论课，其主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。为了加强高等学校思想政治理论课教学，提高思想政治理论课教学针对性和实效性，我们组织编写了这本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一书。
扩展资料：
教学目的
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学目的是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题。
从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。
参考资料来源：百度百科-毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（经济科学出版社2010年版图书）
参考资料来源：百度百科-《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
单从一个举例来说，我们了解一个人，除了从外表和行为动作，以及习惯与为人处世来了解之外，还有重要的一点是什么，是她之前所做的事情，可能这有些片面，但不妨碍你更全面的了解。毛概和马哲作为一门深入了解我们国政治，我党历史的重要学科，可能作为大学生的我们，在上这门课时可能会觉得枯燥乏味，甚至觉得课程内容相近或重叠，反反复复都是高中政治学过的知识点，但是大学的这两门课，于我们而言，更重要的是思想的鼓舞和敲击，她让我们更深入的了解历史的道路是如何抉择，她让我们铭记历史的同时，能够身怀大志，心向国家，是时时刻刻告诫自己作为新时代的接班人，应该从思想政治上严格要求自己，不能重蹈历史的覆辙，与此同时在生活与学习中鞭策自己，不断进步，不枉费自己的使命。以上是精神层面的概述那么最贴近生活的来说，身为一名中国人，你如果不了解政治，党史，政史不了解我们国家如何一步步赢得的解放，那我认为就是不合格的，不能说你一定不爱国，就是常识和知识尚欠，你的言语行动都在表现着你的整个人的内涵。
毛泽东思想概论和中国特色社会主义的简称
论文提纲，是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。[1]论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。论文提纲(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。(四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
毛中特论文格式
先是自我介绍，我本科毕业于四川传媒学院的广播电视编导专业，一战中国传媒大学传播学方向，以初试409的分数，复试，成功上岸中国传媒大学。备考这几个月以来，我有很多想说的话，于是干脆整理成一条考研经验分享给大家：
一、关于择校和考研：
我学的专业是广播电视编导，本身很多课程都和新闻传播挂钩，特别是在大二学习了传播学后，对这个专业就更加向往，大学的学习时光在深度激发我对传播学科兴趣的同时，也让我意识到了自己在知识广度、深度和实务能力方面都存在着不足，在对自身状况和国内外传媒行业就业环境的不断审视和和衡量之下，我决定继续深造，攻读硕士。研究生考试有其特殊性，选择学校是第一步。我在择校时采取了专业>学校>地域的原则，即首先结合自己的未来职业规划和学习兴趣，考虑自己是否还想学习本专业，是否想跨专业考研，在确定完专业后，在专业内选择合适的院校，同时要全面搜集院校的招生政策、考试大纲、命题风格、报录比等信息，这部分信息大多能够在学校官方研招网或研招公众号上找到，综合衡量院校的专业实力和考研难度，最终确定考研院校和专业。我经过以上的衡量过后，毅然决然选择了中国传媒大学传播学考研方向。以下就是我的考研经验：
二、关于政治：
肖1000题、腿姐30天70分选择题、博主整理好的徐涛强化班笔记、博主整理好的腿姐技巧班笔记、腿姐冲刺背诵笔记、肖4、肖8、张修齐大题模板、各路模拟卷小程序（我甚至没用精讲精练......）
时间：（时间线都是大致的，不一定严格准确，具体灵活调整）
7月1日暑假开始学习政治完全不晚！
【暑假】一天1小时（绝不多学，把更多时间留给专业课）。暑假结束前就着考研博主的强化班笔记看完徐涛强化班，一刷完肖1000。
【9月】一天1小时。二刷肖1000题，一刷腿姐30天70分（腿姐的选择题难度更大，有些题出得比较细，所以错的多也不用灰心，我主要拿来练手）。遇到不懂的错题就回到幕布的强化班笔记去看，标注并搞懂就行。
【10月】一天1小时。腿姐的冲刺背诵手册出来了，这个时候依然是刷选择题（1000题可以反复刷），做错的直接去背诵手册找对应的知识点进行标注，这个是后期宝贵的属于私人的错题笔记！同时腿姐技巧班也出来了，我主要听的选择题技巧（不过听说今年腿姐的大题也很牛！），对着考研博主的腿姐技巧班笔记学习（到时候博主一大堆，挑一个看得顺眼可靠的就可以）。
【11月】一天小时。肖8是11月出来，8反复刷，主要是选择题，每个选项弄懂，吃透。时政部分单独记，基础知识部分错了的地方依然是回到冲刺背诵笔记进行标注。这个月还有巨多老师的模拟卷出来，不用买，直接小程序刷选择题就可，我当时几乎把市面有的选择题刷了个遍，但这些依然只是定时做题练个手感，最重要的还是肖8。
【12月】不确定时间。肖4反复刷，选择题吃透，大题就是背！到时候有许多带背的博主，会教你怎么科学高效地背，挑自己顺手的。除此之外，由于考前比较焦虑，还搞了个张修齐政治大题模板，那个宣称是背了那五张纸大题就至少35+，当然我比较贪心所以模板也没背熟，肖4也只有前两套比较熟，最后北京地区大题34已经很满足了！
不能小看政治，但是政治并不难。建议学习顺序是【马原——史纲——毛中特——思修】，真题不用做，时政不用自己学，到时候各路名师都会总结。
三、关于英语：
因为个人英语基础还可以（六级570+），所以英语没怎么花时间。
资料：黄皮书真题、单词APP、王江涛作文书
时间线：
【暑假前】过完一遍单词，因为不咋有毅力，所以纸质书、单词软件混着用......
【暑假】留近四年的真题，刷其他真题中的所有客观题部分（一整套定时完成）。
【暑假后】
日常二刷两篇阅读（包括完型和新题型，我没有刻意进行题型的区分）；
每个月刷一套新题，刚好12月刷最后一套。
客观题部分总之就是滚动刷，反复刷......吃透啃烂，每个单词认识，每个选项知道它为什么错为什么对。
英语二的翻译比较简单，9月开始按常规做题订正，学一些技巧就没了。
作文是10月开始准备的，先把王江涛的20篇作文背了一遍，10月1日到20日刚好一天一篇。之后就开始练真题，对着范文积累好用的词汇、表达，最终形成自己的模板。
英语真的因人而异，但是考研英语也是很有规律的，按照比较常规的流程一步步走完基本上不会差！
四、关于专业课：
关于参考书目
中国传媒大学传播学学硕考的是713传播历史与理论和816传播实务，初试是不分方向的考的都是一套题，但是招生方向是分开的，要求在报名的时候就分方向报名，请提前做好每个方向的功课。
基础
1.段鹏：《传播学基础：历史、框架与外延》，中国传媒大学出版社，第二版
2.彭兰：《网络传播概论》，中国人民大学出版社，第四版，2017
3.郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社，第二版
4.胡正荣：《传播学总论》，清华大学出版社，第二版
段鹏老师那本是基础中的重点，一定要好好看！吃透里面的知识点，与胡正荣老师传播学总论互相补充。彭兰老师《网络传播概论》是最新出的，里面的观点和描述的情景都很符合现在传播界发展趋势，也是要重点关注的。郭庆光老师那本比较老，里面关于传播学研究方法比较详细，适合作为816传播理论与历史的补充。
扩展书目
1.刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》，中国人民大学出版社
2.《新闻传播学考研复习专题精编：传播学版》，中国传媒大学出版社
3.沃纳.赛佛林 小詹姆斯·坦卡德 ：《传播理论：起源、方法与应用》华夏出版社
·M·罗杰斯：《传播学史——一种传记式的方法》，上海译文出版社
5.阿芒·马特拉：《传播学简史》，中国人民大学出版社
刘海龙老师的范式与流派在后期一定要好好研读！在一开始看可能比较晦涩，但在学习基础知识后再看真的很多其他参考书目没有的比较深入的知识点，适合后期补充笔记。
《新闻传播学考研复习专题精编：传播学版》这本书是笔记的形式精编，将知识点汇聚一起适合背诵，还有新闻学版和广告学版。最后三本属于高阶阶段，适合前期学有余力而且有传播学基础的同学，如果处在考研后期那就不要再看了，内容其实我也没有看完。
六月到八月
其实这几个月期末考试加上放假回家其实我一直无心学习但是一直在坚持扩展看其他专业课的书（感觉这样不太会有负罪感，而且有的传播学的书真的很有意思我就当小说了），也在微博微信上关注了许多传播学考研号、新闻时事号，传播学是很跟时代潮流我会说吗？！在后期看论文的时候发现老师们真的站在了时代的前端啊。
九月到十二月
回校终于可以安心学习了，这段时间主要就是补充笔记开始努力的死记硬背状态了，我比较懒也磨叽就直接买的笔记，到后来发现完全不够用又在上面各种修修补补增添新东西（一定一定不要学我，真的费时费力又害怕自己补充的不够多不够好）
而且新出了彭兰老师的《网络传播学概论（第四版）》和以前的书内容真的完全不一样！几乎满本都是重点！甚至当时还出了个段子“要是能重来，我要背彭兰”，当时一边背诵一边又要看新内容真的压力特别大恨不得自己能换个脑子。
时间表—
每天都要背基础的书本内容和笔记
前期可以先不做，仔细思考里面题，理清自己的思路还要查缺补漏自己的知识盲区，了解老师出题的重点。
后期就一定要把输入变为输出了，反复练真题，一开始是写解题思路和框架，之后是专门拿出固定时间来练真题。
在这里说一下，考试时间是三个小时，按分值算字数，中传是一分四十到五十字，也就是论述题15分大概要写到六百到七百字，到后期练出自己的写作格式（字体字号占试卷面积）之后，我一般就是简答可以写B5大小的纸两面左右就够字数了。
其实我在十一月开始练的时候没有一次是完整写完的，总是写到一半就觉得自己没有东西可以写，不知道怎么加例子，也不知道怎么完整的阐述自己想要说的观点，自己的背诵的知识也是东一棒槌西一榔头想出来的，这时候就发现自己背的远远不够熟练，看的热点也没有很全面，所以！
写完真题最关键的是查缺补漏！我在前期不以写完为目标，以知道自己哪里有知识盲区为目标，找一张A4白纸（答题纸大概B5大小，而且是完全空白的，所以练真题也是练自己字迹工整不要飞）在写了论述之后把自己想写记不起来的知识点，知识框架重新画一遍并且在画的时候默背一遍加强记忆。
后期练真题就是完完全全要按照考试时间来了，特地抽一个三个小时拿出前三年的真题，可以上网买答题纸或者普通白纸，给自己一个安静又远离参考书的环境认认真真的答题，一定要努力在规定时间达到规定字数啊！！不要想着到考场上一紧张可以超常发挥啊！毕竟是要写一天的，我在考场写到最后一刻手一直哆嗦着写完了真的太累了，一句话万事准备齐全，练真题要趁早啊盆友们！
关于论文
到大概九月末或者十月初论文就可以看起来了，重点看的当然是出题老师近年来在核心期刊上发表的论文了，看论文不仅是基础知识的回顾，也可以概括出近年来新传界的发展趋势，比如机器人新闻，智能媒体发展等等。
我看论文比较杂，先去买的知网账号在搜索各位传播学大佬在近三年的论文，把重要的观点标注出来，有纸质版有电子版去，学习学累了就拿论文看看画画换一下脑子，和时事公众号评论结合起来没事就看，新传人最不适合的学习方法就是闭门造车，一定要关注当下社会到最后!
关于复试:
中国传媒大学的复试分为三个部分，专业笔试，专业面试和英语口语，在这三个模块中面试占得比重最大，起决定性作用，笔试次之，但是通过经验可以知道，笔试在复试中的作用不大，分数进行比例换算后不会拉开5分以外的差距，而口语更是比重少之又少，大概只有零点几分的区别。
所以战术上我们传媒大学的同学们一定切记把重点放在面试和学术设想上，而不要过多在口语和笔试过度纠结。关于笔试首先你要做的事是明确自己的专业方向的考核范围，突击短板。咱们学校的初试很多方向都是不进行区分，统一出题的，具体方向特色的考察则在复试中有所体现。
各个不同方向侧重不同，比如国际新闻方向，试题中会对英汉新闻翻译进行考察，而广告学方向则会对市场营销，品牌建设方面进行考察，媒调方向甚至有可能会涉及到数学、统计学的内容。所以在这里尤其提醒跨专业考研的同学，要在复试之前做好"突击"，恶补专业方向的术语和论文。比如我所在的国际新闻方向，我在考前在经济学人上扒了一些中英对照的文章学习翻译技巧，还在考前突击背了一批传媒相关英语单词。
至于复试的参考书目，中国传媒大学并没有官方版的书单，你们手上的书单大多是"先人"整理推荐的。我认为参考价值不大，因为复试无论是笔试还是面试更加侧重考察的是你的专业素养和思维方式，而不是基础知识，你想想看，如果复试还要考你《传播学基础》，那么还要初试做什么呢?与其局限于书本不如去知网搜索一下，你方向的导师院长最近的学术论文和学术兴趣，了解一下媒介前沿比较实在。不用担心，大胆的抛弃书本，盯准热点！
给学弟学妹的建议、鼓励。
最后，其实经验贴看看就好，初试学习最重要的不是努力而是方法，不是照搬照抄的方法，而是最适合自己的方法（甚至是自己亲自踩过一些坑之后才找到的）。有人说“考研就像在黑屋子里洗衣服，你看不清自己到底有没有洗干净，只能一遍一遍地揉搓，再揉搓。未知的竞争对手遍布全国各地，究竟复习得如何，成绩公布前自己心里一点底也没有。所能做的，只有利用好每一分钟，多写几套题，多背几遍知识点。”如果真的能做到，下一站就是传媒大学啦！
我本科某一本院校广播电视编导专业，考研总分404，政治69，英语83、专业课152，笔试排名第一上岸湖南师范大学广播电视专业。
关于择校：
湖师大作为211是很多广播电视考生的梦中情校，广播电视专业，这个专业是师大19年刚设立的，那年取消了戏影学硕，设立了广播电视专硕，参考书只换了一本，由一本学术性较强的书换成了另一本艺术类入门级专业书。考试内容是727和887，从英语一变成了英语二。作为一个湖南人，高考时真的很喜欢湖师大这个学校也很喜欢长沙这个城市，但高考滑档到另一个学校了，所以我想去湖南师范大学的信念憋了4年，之前就想着考湖师大的戏剧与影视专业，结果19年七月官网出通告说取消戏剧与影视撤专业了，当时很绝望，幸好就难过了两月，学校九月中旬出公告说开了广播电视专业。到大三我立刻开始着手重新准备湖师大广播电视专业考研，21届统招19人左右，复试线383；22届暂时没出。但可以看到，招生人数不算特别多，但也不算特别少，这些人数是不包括推免生。报考人数师大是不公布的，不仅师大，很多其他院校也因种种原因不公布报考人数。很多人陷入了报录比这个误区，相比报录比来讲，真题难易，风格如何，是否歧视本科，是否压分等问题更值得关注。而师大不歧视本科，出题简单基础，不压分，但相对来讲，报考人数确实会多一点，所以要考虑好自己是否有竞争力能够上岸，是否能够千军万马过独木桥。
下面就给大家介绍一下我的考研过程：
关于政治
政治的时新性很强，一般不建议看大学政治课本，因为百分之七十都不会考到，只会浪费复习精力。所以考研只有跟考研老师才能精准摸到考研政治，政治考研选择肖大大或者徐涛是所有人推荐的，肖大大一年押题准，一年押题不准，但就算不准，也有许多普适性话语可以用在答题试卷上，相对而言，分数还是一样的，可以买下肖秀荣全家桶，用于政治统筹复习。徐涛讲课很有趣，很幽默，大家可以边笑边学习知识，我还看了腿姐，她的逻辑也很强。与英语不同，政治要注重模拟试卷，到后期，可以找来各大机构的押题卷来做，提高客观题命中几率，当然，因为精力原因，大题还是认准一个人吧。
政治我前期是先看看了徐涛的网课，很有意思。
而且会有整个史纲的时间线。毛中特和马原没有看课是，看的腿姐冲刺背诵手册，结合1000题来进行刷题。
在刷题过程中，对错题进行总结之后，看了腿姐的技巧课，这对大题回答挺有帮助的。最后就是背诵肖4大题，政治最重要的，我觉得是对选择题的错题总结。特别是对肖4肖8的选择题了解透彻很有用。但大家对政治也不要担心，一般都可以过线，但要想考高分大家还是要努力，政治是得客观题者得天下，因此要注重多选题，提高该题型的得分率。
关于英语
单词:英语单词真的非常重要，单词会了，阅读就简单多了。七月之前一定要打好英语的基础，我最开始(3月-7月)背的新东方乱序版，后来(7月-9月)看了刘一男的1575，很快，也很容易记，适合反复检验。临近考试的两个月是用张剑卷子里送的小黄书查漏补缺，单词书其实一本就够了，当然前期也需要你自己去找，适合哪一本单词书。
【恋恋】单词很全，形近词，近义词，同义替换很全，比较推荐。
背到一定程度后(比如说7、8月)，可以拿一张白纸，把这几天背的不是很熟练的单词抄在纸上，以三天或一个星期为周期，在单词下方用其他颜色的笔默写中文意思，以检验自己是否记住了这个单词。直到整本书任意单词都能写出中文意思。
网课：何凯文长难句，刘一男1575，唐迟的阅读，唐静翻译，王江涛作文。朱伟的恋恋我也跟过，但是周期太长使我放弃。我买了何凯文的网课，但是确实除了长难句和1575，没什么大的用处。
阅读：何凯文【每日一句】我还是挺推荐的，每天他会自己出题，出的很有水准。但是语音还是不要听了，一直在让你买课，我就上了这个当。
完形填空&新题型&翻译：完形分值很小，但也很拉分，后期再准备完全足够。英语二的同学没必要去做英语一的新题型，题型不一样，二的新题型还挺简单的，向着拿10分进军~翻译跟着唐静就好
作文：虽然王江涛有点啰里八嗦，但是课还是值得听的。十月之前把课听了，十月开始背作文。
真题:张剑!！就选他！反复的做！英语二的同学可以先做英语一，再做英语二，做完英语一会发现英语二就是个弟弟，不建议做模拟题。我试着做过老蒋英语二的模拟题，给我做崩溃了。平常四篇阅读最多错三个，老蒋的模拟题一篇就错了三个，对临近考试的考生打击会很大。
专业课：
总的来说，湖师大的专业课考察还是中规中矩，基本上都是书上的内容，所以最重要的吃透四本书的内容，然后每天看看一些其他内容，也可以看看一些论文什么的，补充热点和其他的专业知识。
答题：题型有四种，名词解释、简答题、论述题以及实务题（887专有）。考试总共是两张大纸，十二页小纸，然后字数的话基本上一分40-50字。727和887的题目分值不一样，属于各自字数也不一样（整理笔记时候要注意）。
727：名词解释250-300字（6分钟左右）——简答 600到700字 （15分钟左右）——论述1000到1200（35分钟左右）
887：名词解释200-250字（5分钟左右）——简答 400到500字 （10分钟左右）——论述600到800（20分钟左右） ——实务题1000到1200（30分钟左右）。
《广播电视学概论》:这本书的关键句很好抓，记录到位就可。
《中国电视艺术发展史教程》:史学的部分理解即可，不用背。节目名称【如《快乐大本营》、《实话实说》】可能会出名词解释。不局限于书本，还需要了解当年较火的综艺节目。【如《爸爸去儿》】专有名词【如“戏说历史”、“纪实主义”】很有可能出名词解释或简答。
《视听语言》：这个真的很好背。要背历史，做名词解释时需要把历史过程写出来。如【长镜头】，既要写出长镜头是什么，也要写出巴赞、柴伐蒂尼、克拉考尔关于长镜头的理论。
《艺术学概论》:重点超多，很难整理。推荐参考资料:“一臂之力”艺术学概论彭吉象版，笔记很全，重点标注明确，题量大，结合书本一起背。
复习方法：
首先在起始阶段进行一个基础梳理，摸清四本书的内容以及重点知识，自己心中的条理清晰了，才有可能在后面的背诵中事半功倍。网上也有出售的学姐学长笔记，其实不建议买学长学姐的笔记，还是要按照自己的方式去梳理书本内容，别人的思维方式是别人惯用的，人家整理的参差不齐，篇幅不一，字数控制的也不一样，有的很多有的很少，所以我就自己先看了一遍四本参考书，然后打算开始整理自己的笔记了。我认为自己的笔记非常重要，像我们这样的专业课，就是靠背诵，但是四本参考书加起来几百万字，是不可能一字不落的，所以一本自己信得过的笔记就非常重要！！！笔记一定要贴合考点，我整理笔记的时候，研究了一下历年的真题，看了下哪些内容从来没考过，哪些内容经常考，然后就一边参照着买来的笔记，整理成自己的，如果内容太多的话就要自行删减，有很多话都是不必要的修饰词。一定要有头有尾，比如名词解释就要说清楚，意义啊，起源啊，影响啊什么的。
有了笔记很方便，一是不需要带厚厚的书本，二是笔记是浓缩版本，记忆难度也更小。有了笔记之后就要开始背诵了，重复背诵，首先背诵大的框架，保证自己四本书都能记清楚其大标题以及小标题，最好做到一字不差。背诵补充内容，做到先理解后背诵，只有理解其真意，才能更好地在考场上进行发挥。但也不要机械背诵，合上笔记，自己能够用话语流畅的复述出来就可以了，前期背诵会很慢，很正常，心态很容易崩，会觉得怎么背了这么久啥也记不住，这是正常的，多背几遍就可以了，量变引起质变！
做题练习，个人认为做题模拟练习对于后期的知识巩固以及冲刺都很有意义，一是让学长学姐指导你做题的一个方式。做题并不是把字写在纸上就能得高分，而是需要一个模式化的练习，特别是在格式方面，许多同学的做题答题并不是很规范，这也是学校考察的一部分。对于湖师大来说，格式也是极其重要的一部分。二就是锻炼同学的即兴思维模式。考试时间有限，题量也比较大，这就需要我们能够快速的构建其框架，做到条理清晰，言之有物。对于湖师大来说80%的知识都在书本里，题目也相对正常，一般不会出现考察冷门知识的现象。所以书中的背诵内容及其重要，要根据自己的记忆力情况做好规划，留下充足的背诵记忆时间。按时完成每天的任务，没有必要每天疲惫强制学习，这对长时间作战是非常不友好的。
关于复试：
考研过程中的注意事项：
1. 每天必须保证6-7小时的睡眠！
如果早起总是哈欠连连，那就挑战21天早起，如果还是不行，八点起又怎样？九点？十点？只要学习有效率就都可以！
2. 我建议大家可以给自己放月假，一个月出去玩个三次放松放松！
但是每天的打卡任务（单词、长难句）不能忘，一定要养成英语环境！
3. 二战的孩子们千万别觉得鸭梨山大！
虽然一开始我也很难接受，但我从来就没有对自己真正产生过怀疑，大家一定要坚信自己，二战就是资本，二战就是实力，劳资94全天下坠屌的！！！（当然也不要盲目自信hhh）如果实在不行，就像我一样留后路，考不起就留学，留不起就打工嘛~人生又不止一条路~
4. 自制力不错的孩子们，请一定要试试在家备考！
①省时省钱②远离不必要社交（朋友或者大城市有太多诱惑）③不孤独，不会表演性学习，更不会自我感动（想象下爸妈能带给你的无形压力）④心态好！⑤有你自己的节奏，不会被室友牵着走或者被拖着一起不想学了。
其次，老生常谈，选学校的时候，纠结报录比没问题，但不要过于纠结，真题难易，风格变化，是否歧视，是否保护一志愿，是否压分等一系列操作远比报录比要重要的多。
其次，在复习过程中，切记不要过于依赖网课，网课的观看体验其实是放松式的复习，会汲取一定量的知识，但无法将复习能动性发挥到最大限度。因此要将网课作为辅助手段，而非主要手段。自身沉浸式复习，主动式复习才是最主要的。
最后，可以找一个好研友，并不会产生竞争，或者能给你提供一些情绪价值，两人相互学习，相互扶持，相互监督，这段经历对两者都非常重要，两者的相互学习能够产生更多的动力。
广播电视越来越卷，希望大家能够擦亮眼睛，端正心态。既然要考研，就应该全身心投入，而不是等待二战或蹉跎时光。考研是一场战役。不仅是实力，心态还有方法还有很多很多方面。不仅是知识，哪怕是时间的规划，心态的调整，我们都是在不断的学习不断地进步的过程。考研期间长时间坐着，不断地动脑筋，以及很大的精神压力。我们还是要在备考的过程中坚持锻炼，不仅能够保持头脑的清醒，强身健体，也是非常好的解压方式。考研的经历很美好，但上岸的那一瞬间的体验更美好。
希望大家能够持之以恒，顺利上岸。
特殊儿童论文5000字
特殊儿童是一个急需关注的群体，特殊儿童心理学是在这中需要下自然萌生的学科。下面是我给大家推荐的浅谈特殊儿童的心理学论文，希望大家喜欢!
《探讨特殊儿童心理健康教育》
摘要：在当今社会经济和生活日趋全球化和复杂化的背景下，作为需要被保护的社会弱势群体的特殊儿童的心理健康教育显得尤为重要。本文分析了特殊儿童群体存在的主要心理疾病，从特殊教育师资队伍建设、特殊儿童自身调适能力、特殊教育教育关爱特殊学生和改进教学活动等方面探讨了特殊儿童心理健康教育途径。
关键词：特殊儿童;心理疾病;心理健康;教育
近几年来，由于环境污染、食品不健康、化学药物泛滥或遗传因素等的影响，我国的特殊儿童数量在不断地增长。我们所说的特殊儿童并不仅仅是身体上盲、聋、哑或智商上的智障儿童，还包括不同类型的问题儿童，比如多动儿童、自闭儿童或者学习能力缺陷儿童等。由于他们生理或心理上的种种缺陷或障碍，会使得他们的心理上或多或少地存在一些不健康的问题。作为特殊教育工作者，不但要注重对特殊儿童障碍、技能的恢复和提升，更重要的是关注他们的心理健康问题，从而帮助他们的身心健康成长。
一、特殊儿童群体存在的主要心理疾病
特殊儿童群体中的孩子除了生理上存在某种缺陷，还有许多孩子在言行举止、情绪等方面表现出不同于一般人的异常，长期得不到很好的治疗就会演变成心理疾病，比如多动症、自闭症、强迫症等。特殊儿童群体存在的主要心理疾病如下。
1.存在睡眠问题及躯体化症状。通常情况下，睡眠问题在儿童群体中很少出现，但是特殊儿童往往有较大的心理压力，有时会出现失眠、梦魇等睡眠问题。另外，有些特殊儿童因为焦躁、不安等情绪会表现出一些躯体化症状，比如消化不良、头疼、腹痛等。
2.情绪暴躁，对他人有严重的敌对情绪。由于特殊儿童生理或心理上的某些缺陷，他们经常感到压抑和自卑，可能会因为很小的一件事或别人不经意的一句话、一个行为而表现出敏感、焦虑、易怒，甚至情绪失控、大发脾气、破坏东西等。比如多动症儿童，虽然他们在生理和智力上没有缺陷，但是因为表现多动，可能容易受到家长或老师的批评、打骂，受到学生的嘲笑或歧视，使得他们对别人没有信任感，存在严重的敌对情绪，攻击性很强。
3.存在严重自卑自闭症状。特殊儿童在成长过程中会逐渐意识到自己和一般人的不同，非常容易产生自卑的心理，也逃避进行正常的交际活动，不愿意和别人进行交流和沟通，尤其是盲童、聋哑等本身有交流障碍的孩子，他们总是因为自己交流上的缺陷而逃避和别人相处，长期以往他们就难以融入社会，很难和别人交流沟通，然后就表现出一些自闭症的症状。
二、特殊儿童心理健康教育途径
1.加强特殊教育师资队伍建设和相关专业人员培养。
在当今社会日趋复杂化的背景下，加强特殊教育师资队伍建设和相关专业人员培养非常重要。重点是对师资队伍进行心理健康和教育的培训，提高他们的专业知识水平和特殊教育教学能力，打造出有爱心、有耐心并且有教学能力的特殊教育师资队伍，用爱感化学生，用寓教于乐、切实可行的新型教学模式引导学生。
2.引导特殊儿童增强自我调适能力。
特殊儿童的大部分心理问题都是由自身认知能力和调适能力不足造成的。特殊教育工作者应该注意引导他们保持良好的心理健康状态，增强他们的自我调适能力。比如“特殊儿童怎样正视自身缺陷”这个问题，有些融合学校的教师鼓励普通学生不要嘲笑和歧视特殊儿童，不要用“聋子”、“瞎子”、“白痴”等字眼来称呼他们，这固然对特殊儿童是一种保护方式，但是也应该引导鼓励特殊儿童正确地认知自己在身体、心理、智力等方面的缺陷，只有这样他们才能勇敢地使用助残仪器、配合教师、医生等的训练，才能勇敢地去接触社会。正如周婷婷在“聋人如何适应主流社会中”所说：“我从小到大一直生活在健听人世界里，这20年来，从意识到自己是聋人，到忘记自己是聋人，再到面对自己是聋人，最后到忽略自己是聋人、同时也正视自己是聋人，经历了一番颇为矛盾、痛苦的心理历程”。
3.要用足够的爱心、耐心对待特殊儿童。
(1)用爱心抚慰特殊儿童受伤的心灵。对待特殊儿童的爱心要时时刻刻体现在教师的言行举止中，爱护关心学生并不需要说多少大道理，有时仅是一个眼神、一个微笑、一个动作，就能表达对特殊学生的关怀、肯定、鼓励，使学生心灵受到极大的鼓舞。在实际特殊教育过程中，教师应该清楚班内每个特殊儿童的性格、思想，并充分尊重他们个体的差异和每个孩子本身的缺陷，能够根据不同学生的不同特点来因材施教，综合利用多种多样的教学手段，充分挖掘每个特殊学生身上的长处，不吝于给他们的任何细小进步以肯定和鼓励，使他们重新找回自信心，让他们在一次次的进步中享受到成功的喜悦，激发他们不断进取的精神。
(2)用爱心感受特殊儿童敏感的心灵。由于各种社会因素和现实因素的影响，大多数特殊孩子的心灵都比较敏感，任何人、事、物微小的变化都可能引起他们内心强烈的反应。从事特殊教育事业的教师，需要能够时刻洞察到特殊学生的每一个内心的变化，用爱心来体会他们的内心情感。并利用现实中的具体实例、教学中的言传身教，来帮助他们树立正确的价值观、人生观，鼓励他们用积极的态度看待事物，引导他们学会怎样正确判断和应对各种事件。
(3)用爱心理解并感化特殊儿童叛逆的心灵。特殊儿童由于自卑而敏感的心灵，容易有叛逆的倾向。教师要尊重他们的自尊心，并经常以鼓励、表扬的话语，来使他们享受到成就感。还要充分理解他们身体或心理事实，不因他们本身的缺陷阻碍学习而责怪他们。比如有些在听力上存在障碍的儿童，他们听课主要依靠视觉等感官，使得他们眼睛等器官压力较大，容易产生注意力不集中、理解力下降、记忆力下降等问题，可能在学习过程中进度比较慢，但这些问题并不是他们自己的过错。教师只有认识并理解了这些，才能从他们实际情况入手，为他们针对性地设置学习内容，有耐心地对他们进行教育和训练，使他们感受到被关怀的温暖，帮助他们健康成长。
4.在教学活动中提高特殊学生的心理素质。教师除了要提高自身的素质和关注学生的心理外，还要根据学生的实际情况和心理特征设计出寓教于乐的教学活动，为学生创设体验、合作和自我反思的活动平台，将心理健康教育和生存能力教育融入到科学的文化知识教学中。促使学生尽可能直观地感受和参与教学活动，从而为特殊儿童创造出轻松、愉悦、积极的学习环境，这对帮助减少特殊儿童的自卑、厌学、敌对等情绪具有良好的促进作用，培养特殊儿童良好的心理素质。
5.注意教学理论和生活实际联系在一起。特殊教育工作者应该明白，所有的特殊心理健康教育都是为了让特殊儿童更好地生活和适应社会，所以需要注意将教学理论和生活实际联系在一起，不但设置各种教学活动来贯穿心理健康教育，还要在学生住宿或家庭中的日常生活中渗透心理健康教育，努力使心理健康教育和特殊学生的学习、生活等紧密联系在一起，因为只有这样，特殊儿童才能将所学的心理健康教育理论知识、技能应用到实际生活中，主动自发地调适自己的心理以适应社会的实际情况。
三、结束语
最近几年来，特殊教育越来越受到国家、社会和民众的关注，使得教育质量和教学设施都有了很大的改善，但是特殊儿童的心理健康教育却没有取得很大的进步。进行特殊儿童心理健康教育时，教师不但要注重教学模式和方法的改进和创新，更要用爱心、耐心给予特殊儿童心理上的关怀、理解，为他们的学习成长创建一个轻松愉悦的、充满爱的、积极向上的环境，促进他们生理和心理同步的健康发展。
参考文献：
[1]李雪飞.特殊儿童心理健康教育的思考[J].咸阳师范学院学报，2010，(4).
[2]雷江华.科营开展特殊儿童心理健康教育[J].现代特殊教育，2009，(11).
[3]孟建芸.对特殊儿童心理健康教育的几点思考[J].内蒙古教育(职教版)，2012，(3).
随着现代社会的发展，人们越来越重视 教育 事业，对特殊 儿童 的教育也进一步发展。下面是我给大家推荐的浅谈特殊儿童的教育论文，希望能对大家有所帮助!特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘 要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育计划(IEP)也更加坚定的实施。然而，特殊教育机构少，资金缺乏、特殊儿童诊断评估系统不完善、师资力量薄弱，教育质量不高、特教思想 文化 落后等因素影响着我国特殊教育事业的发展。因此，本文针对这四个影响因素进一步分析，并提出相应的对策，希望社会各界更加关注特殊儿童教育的发展，让特殊儿童在大爱中成长。 【关键词】中国 特殊教育 影响因素 对策 一、我国特殊儿童教育发展现状 革国家开放以来，随着我国经济的快速发展，特殊儿童教育事业也随之发展起来。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)把特殊教育作为八大教育发展任务之一，体现政府对弱势群体的关注、对特殊教育发展的高度重视。在《纲要》中指出关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制这些要求也为我国特殊教育的发展提供了机遇，但是我国特殊儿童数量庞大、发展过程中深层次的因素，截至2013年底，全国有未入学适龄残疾儿童少年万人。由此可见，特殊儿童教育在发展时需要注意其本身存在的几个问题，这些问题影响着我国特殊教育事业的进一步发展。 二、我国特殊儿童教育发展的影响因素 (一)特殊教育机构少，资金缺乏。“党的 报告 指出'支持特殊教育'。”根据我国国情，中国目前处于社会初级阶段，特殊教育相对于其他各类教育事业底子薄、发展相对滞后。 虽然近些年来我国的特殊教育经费在投入总量上呈现出上升的趋势，但占全国教育经费的比例却呈下降趋势。特殊教育是以一定数量的特殊教育学校为骨干，以大量的特殊班和随班就读为主体的残疾儿童少年教育的格局，因此，特殊教育学校在残疾儿童教育过程中的作用非常重要。 (二)特殊儿童诊断评估系统不完善。教育诊断评估是特殊教育教学中非常重要的一个环节，是系统地搜集资料，对评估对象作预测性、估计性地评判，以便协助教育决策者从若干种可行的策略中择一而行的过程。统一、完善的特殊儿童教育诊断评估 方法 是了解特殊儿童、保障他们享受受教育权利的前提。我国对特殊儿童的诊断评估程序还未形成统一的标准，而且诊断评估程序过于单一。查找中国知网的中国期刊全文数据库已有公开发表的文献可知，我国最早研究关于残疾儿童诊断的文献是在20世纪90年代中期发表于医学刊物上，而最早关于特殊需要儿童教育诊断评估的 文章 则是发表于1997年。 (三)师资力量薄弱，教育质量不高。目前我国特殊儿童教育模式主要是随班就读，而在随班就读教育模式下特殊教育的质量与特殊教育教师队伍的数量、水平有着莫大的关系。改革开放以来，特殊教育学校数量在逐步增加，比如教育部2012年统计数据显示，全国共有特殊教育学校1853所，专任教师43697人，在校学生378751人。这与发达国家特殊教育学校1：4的师生比上来看，我国特殊教育师资队伍建设上还有很长的一段路要走。此外，教师学历中专以下达一半以上，并且其中大多数没有受过特殊教育专业培训，即使有受过相应的培训，也多数是学校自己组织座谈、研讨等。伴随特殊教育硬件的投入，教师素质问题、敬业精神也同样需要重视，特殊教育的发展需要硬件与软件的相辅相成。 三、我国特殊儿童教育问题的对策 (一)多方筹集资金，增加特殊教育经费投入。解决特殊儿童问题需要政府和社会的共同努力。在特殊教育上要多 渠道 多渠道筹措资金，不断增加教育经费的投入，这就需要我们更加关注社会团体或个人办特殊教育。这类教育机构往往有良好的社会声望、声誉等，能够吸引更多的社会、民间资金。政府对社会团体或个人办特殊教育应给予肯定，并提供相应的信息、资金支持。同时这也会增强特殊教育的社会认知度，吸引更多的特殊教育参与者，比如企业、个人、民间团体等。 (二)规范特殊儿童诊断评估系统，提高评估人员专业素质。特殊儿童的诊断评估应以家庭为中心，将家庭作为整个教育干预系统的核心。全面、系统地从其父母、亲戚、教师、邻居等处收集信息，有利于诊断人员对诊断测验工具进行调整，让测验工具更加适合特殊儿童，以此更准确地评估特殊儿童各方面能力。同时，诊断工具应做到本土化并结合动态评估的模式来进行。在制评估量表时，应根据我国的政治、经济、文化、地域差异来进行编制，使用外国制定的测验量表也需要专业人员对该量表进行评估、修改、试验，以适合我国本地特殊儿童诊断评估的特点。在特殊儿童的诊断评估中，需要的是动态的过程。在第一次进行评估后，并不意味着对该儿童诊断评估的结束。美国教育部规定，至少每三年要对儿童进行一次重新评估，除非家长或学校觉得没必要重新评估。 (三)加强特殊教育师资建设，提高教育质量。特殊教育学校在逐渐增加，特殊儿童入学率也在逐年增加，特殊教育师资队伍建设迫在眉睫。许多学校聘请了退休特殊教育教师重返课堂，担任部分甚至是全部教学任务，以减少新教师的需求量。特殊教育本身任务繁重，但是如果使岗位变得更有吸引力在增加教师数量的同时也提高教学质量，并且也可以对特殊儿童的学习起到一定作用。此外，还可以吸纳社会人员(比如残疾儿童的家人、邻居等)经过严格的培训并且通过考核进入特殊学校任教。这不仅拓宽了特殊教育师资，还在一定程度上缓解教师资源短缺的问题。 总体来说，我过特殊儿童教育取得了很大的进步，越来越多的人关注并参与到特殊教育事业中。但在特殊儿童的投入经费、诊断评估、师资、人们认知程度上还存在不足，这些问题的提出，是我们对特殊儿童教育问题进一步的思考。特殊儿童教育需要家庭、学校、社会的共同努力。我们坚信，在全社会的共同努力下，很多问题终究会迎刃而解，让更多的特殊儿童感受到幸福的新生活，创造更加美好的未来。 参考文献： [1]2013年中国残疾人事业发展统计公报.[残联发〔2014〕29号 [2]谢敬仁.构建终身教育体系，促进残疾儿童生涯发展[J].现代特殊教育，2012，10(04)：1 常建文.困扰当代中国特殊教育发展的几个问题[J].绥化学院学报，2014，34(1)：141-145. [3]王爱桃. 关于我国特殊教育经费投入和使用的建议[J].中国特殊教育，2013，30(07)：225-226+230. [4]彭霞光.中国特殊教育发展面临的六大转变[J].中国特殊教育，2010，7(9)：3-8. 特殊儿童的教育论文篇二：《当前我国特殊儿童教育的现状及对策》 摘要：随着社会的不断发展，当今的科技水平和人民的生活水平也得到了很大的提高，随之而来的是我国人口的不断增长以及特殊儿童数量的增加。那么如何让这些特殊儿童得到良好的教育就成为摆在我国教育发展面前的一个难题。本文就对当前我国特殊儿童教育的现状和现存的问题以及对这些问题应该采取的 措施 进行简单的了解。 关键词：特殊儿童 特殊教育 现状 措施 特殊儿童在我国人口数量中占有很大的比重，因为特殊儿童的在心理与生理方面与普通儿童存在着一定的差距，那么对待特殊儿童我们就不能采取普通的教育方式，而是要根据特殊儿童的特点采取针对性的教育，也就是通常所说的特殊教育。要想让特殊教育得到全面的发展并惠及到每个特殊儿童，这就需要以教育部门为主干力量，民政、卫生、残联等多部门密切配合，并且还要积极的发展社会的力量来形成我国特殊教育的办学渠道。 1 特殊儿童与特殊教育 所谓特殊儿童，是指在智力、情绪、肢体、行为语言等方面与一般的儿童存在着显著的差异，在我国特殊儿童主要是指在生理或心理上有着各种缺陷的儿童。为了满足特殊儿童的学习需要而特别设计的教育。特殊教育和普通教育有着一些共同点，普通教育的一些特点和规律在特殊教育中也能适用，但特殊教育也有着特殊的一面，它除了在德、智、体、美、劳等方面对学生进行教育外，还应该强调进行补偿缺陷和发展优势的教育。在我国特殊教育一般可分为三种形式，开办专门的特殊教育学校;在普通的学校内设置特殊教育班和在普通学校的班级中进行随班就读。目前第三种的特殊教育方式在我国较为普遍。 2 我国特殊儿童教育现状 在我国，特殊儿童教育隶属于现行的教育体系，一般情况下分为学前教育、义务教育、职业教育和普通高级中等以上教育，但是目前的教育立法体系中仍然缺乏单独的残疾人教育立法而且法律的执行力还不够，这就导致了现存的立法层次还难以发挥相应的效力，特殊儿童的教育权也得不到充分的保证。根据《教育法》的相关规定，我国的教育实施是以财政拨款为主、多渠道筹资为辅的体制，但是在实际的操作过程中，特殊教育经费的投入要远远的低于普通儿童教育，这就存在着不教育经费不公平的现象。另外， 家庭教育 也在特殊儿童教育的体系中存在着一定的缺陷，家庭作为儿童，尤其是特殊儿童最初的生活环境，对掌握孩子的心理与情绪有着至关重要的作用，因此家庭应当在教育系统中充分发挥自己的职能和作用，承担起特殊儿童特殊教育和发展的重要责任。 3 特殊儿童教育中存在的问题 我国的特殊儿童教育虽然在不断的发展与进步，教育范围和质量也得到了相应的提高，但是在实际的实施过程中，由于地域经济发展的不同特点，导致在特殊儿童的教育存在着一些问题。 不能实现公平教育 由于我国的特殊教育方式主要采取的是在普通学校的普通班级进行随班就读，这样可以使特殊儿童的入学率得到相当大的提高，但是进入普通学校就读的特殊儿童由于师资和教学资源的缺乏就导致了用于特殊儿童的教育专项资金得不到充分的利用，而用于随班就读的经费更是少之又少，这就从侧面造成了特殊儿童和普通儿童在接受教育的过程中存在着不公平的因素。 在特殊教育中政府责任的缺失 特殊教育与普通教育相比有着很多的不同点，其中对特殊教育的投资得到的回报远远的低于从普通教育中等到的回报，这就造成了政府在特殊教育中不愿意履行相应的职责。对于我国特殊教育中的诸多问题，我国对特殊教育的立法也存在着一些问题，这主要包括：法律体系不完备，立法层次低;特殊教育立法程序中的法律用语不规范;缺乏实际操作性以及特殊教育司法制度的薄弱。 特殊教育公共品的供给问题 特殊教育的公共品主要是指国家、集体或社会渠道供给的用于满足特殊儿童教育需要的基础设施、教学设备、教育经费等公共物品。在特殊教育的公共品供给上还存在着一些问题，主要包括：公共品的供给失衡与公共服务不到位;公共品的供给水平远远的低于特殊儿童的需求水平;公共品的供给不符合相关法律规范等。 特殊教育机构类型不健全 特殊儿童尤其是残疾儿童，其特点各不相同，包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神等很多方面，因此对待不同的特殊儿童就要采取不同的教育方式，这就造成了特殊教育的发展与需求之间存在的差异。目前我国的特殊教育学校比较固定，基本上一所学校只能固定一种残疾的学生，这就导致了对于多种残疾的特殊儿童依然不能得到应有的教育，因此，我国的特殊教育不仅是在机构类型上还是在全面性上都还存在着一些问题，这些问题如果得不到改善就无法实现特殊儿童的公平教育和发展。 特殊教育教师水平和培训体制问题 特殊教育与普通教育最大的不同点就是接受特殊教育的学生有着身体上或心理上的残疾，这就对教师的教学水平提出了更高的要求，而我国仍然缺少相关的特殊教育专业技术人员，而且特殊教育的培训体制也不是很健全。目前我国还没有出台对特殊教育培训和专业人员资格方面的政策和标准，对特殊教育的教师水平和培训体制不能进行相应的保障和约束。 4我国特殊儿童教育的改进措施 为了使特殊儿童得到和普通儿童一样接受教育的机会，我们就应该正视在现行特殊教育体系中存在的这些问题，并设法解决这些问题。只有这样，我国的特殊教育才能得到全面与长远的发展。 加强政府责任、完善立法 对于特殊教育，政府应当承担起它的责任，不能只因为利益的关系而漠视甚至放弃对特殊儿童的教育。政府代表的是我们的国家，一个政府如何对待特殊儿童可以看出这个国家的文明发展水平，只有我国的特殊儿童都得到了良好的教育才能证明我国的精神文明发展达到了一定的高度。同时对于现行的教育法规，立法机构还应进行相应的补充，使其在原则性上和可操作性上得到提高，只有教育法规的完善和执行力度的加强才能从根本上保障我国每一个特殊儿童接受教育。 加大特殊教育经费的投入 为了确保特殊儿童接受公平教育的机会，政府就加大对特殊教育的经费投入。由于特殊儿童的特点，其基础设施和教学设备都不同于普通教育，而且这些设施的投入成本也远远的高于普通教育，因此为了实现教育的公平性，加大特殊教育的经费就势在必行。 全面发展特殊教育机构 从而发展特殊教育机构能最大限度的让特殊儿童都受到相应的教育，并且能根据不同特殊儿童的特点选择针对性的机构进行培训与教育。要想全面发展特殊教育的机构，首先政府要从政策与经济上给予支持，其次这些机构还应提高自己的教学与培训能力，有针对性的采取一定的措施来提升自己的教学质量，最后还需要广大人民的支持与参与，让它能够和普通的学校一起生存与发展。 加强教育水平和培训体制的建设 教师的教学水平直接影响着特殊教育的教学质量，因此提高参加特殊教育的教师的教学水平是当务之急。一个教师的教学水平不能只限于其教学能力，还应包括其道德的好坏。为了使每一个教师都能提高教学的质量，我国就应该加强与完善特殊教育的培训体制，只有加强培训，才能让特殊儿童享受到与普通儿童一样的教学服务与质量。 结束语：以上我们对我国特殊儿童教育的现状与遇到的问题做了简要的探讨，虽然我国的特殊教育有了一定的进步与发展，但是在某些方面仍然存在着应该要解决的问题，这就需要政府提高对特殊教育的重视程度并加强监管责任，能过各部门以及社会各界力量的共同努力来实现特殊教育的公平化，让每一个特殊的儿童都能有接受公平教育的机会。 参考文献： [1] 何侃 残疾儿童教育现状与展望 残疾人研究 2012(02) [2] 陈云凡 我国特殊教育发展评估 学海 2007(04) [3] 刘春玲 江琴娣 特殊教育概论 华东大学师范出版社 2008 [4] 华国栋 加强教育研究 促进随班就读发展 中国特殊教育 2003(05) 特殊儿童的教育论文篇三：《浅谈特殊儿童的教育问题》 随着社会的不断发展，特殊教育也逐渐引起人们的重视。了解当前教育现状，却发现存在如资金匮乏、师资力量薄弱等问题。此外，特殊儿童自控力不强，智力较低，动手能力较差，接受能力较弱，所以特殊教育的目的就是引导这些儿童学习如何生存并且满足自身的需要。因此，对特殊儿童的教育不仅需要良好的环境，还需要激发他们的学习兴趣，培养他们的学习动机，才能使他们愿意不断地学习，快乐地学习。 特殊教育存在问题法律政策学习兴趣中国近代意义上特殊教育的真正发展始于1874年，如今中国的特殊教育已有了130多年的历史。纵观这一百多年，从最初的不完善到现在的逐渐成熟，取得的成果令人兴奋，但特殊教育的发展现状也暴露出了许多不足，在特殊学生的教育上方式也存在问题。 一、特殊教育的理念与内涵 特殊教育学是一门针对身心上有缺陷，包括智力较低、身体残疾、心理疾病等特殊人群的教育学科。特殊人群中广大儿童的受教育问题更是为世人所关注，特殊教育儿童学因为面临的是特殊儿童群体，所以采用的方法必然要和传统的教育方法有所区别，它采用“育”与“爱”相结合的教育方法。“育”，从字面上看有养育的意思，特殊儿童大多数生活不能自理，从事特殊教育的老师在很多时候就要扮演“妈妈”这一角色，教会他们穿衣，说话，学习。“爱”，则蕴藏着人性之本，爱心。特殊儿童他们经常活在自己的世界里，接受新事物的能力较弱，这时候就需要的是用耐心用爱心走进他们的生活，帮助他们成长。 二、我国特殊教育的现状 1.我国特殊教育的形式 1949年新中国成立后，我国特殊教育进入了迅速发展时期。1951年，周恩来总理签署了名为《关于学制改革的决定》的文件，明确规定各级政府要积极创办设立盲人聋哑人特殊学校，关注残疾人的受教育问题，保障他们受教育的权利。1979年，北京市为智障儿童创办了特殊教育班级，聘请专业特殊教育老师针对儿童们的需求授课。1982年，我国第一次在全国人民代表大会上提出要关爱残疾人的生活和关心他们的受教育情况。1989年，国家教育部颁发文件指出：特殊教育要从深度和广度两方面发展，一方面，要提高特殊教育的普及化程度，尤其重视其在经济较落后地区的发展;另一方面，加强开展特殊人群的中高等教育，逐步使其适应社会的发展。现如今，我国特殊教育的形式多种多样，政府社会相配合，设立特殊教育专项经费，积极拓展实施特殊教育的地区，逐步形成较为完整的残疾人教育体系。 2.当今特殊教育面临的问题 改革开放以来，国民经济迅速发展，国家开放程度大大提高，人们对平等的追求更加显著，从而对残疾人生活的关注度也逐渐增加。目前，全国学龄残疾儿童近650万，但接受特殊教育的只有40万，而这40万儿童的受教育质量又急需提高。所以为提高特殊教育的发展质量，我们应努力处理好以下几个问题。 (1)师资数量短缺，专业程度较低 教师是教育事业不断传承的重要保证，作为人类灵魂的工程师，教师不仅需要具备专业的知识素养，还应拥有优秀的品质品德。特殊儿童在身心上的缺陷，容易造成他们心灵感情上敏感脆弱，这就要求特殊教育教师在具备耐心爱心的同时，更要求他们要掌握科学专业的教育方法去引导特殊儿童。但是目前，特殊教育专业在全国高等院校的开设率很低，只有少数师范类高校设有本科专业。除此之外，社会环境造成了对特殊教育专业的偏见，就业选择有限，发展前景较差，使得从业人数远远无法满足特殊教育学校的需求，在一定程度上滞后了我国特殊教育的发展。 (2)学校教育资金匮乏 特殊教育学校一般是由国家政府一次性投资建设，由于教育资金有限，许多学校的教育环境并不适合儿童发展。尽管当今社会中热心人士积极捐款帮助学校的发展，但是投资大，几乎零回报的运作模式使得很多学校入不敷出，资金短缺使得学校的发展受到限制，规模小，硬件设施水平低，这在一方面造成了学校环境条件较差，教师薪资较低，也吸引不到专业的优秀的特殊教育教师。 对于上述问题的解决方法可以从两方面入手：一方面，转变国人的观念与认识，给残疾儿童创造一个公平公正的环境，在受教育机遇，工作机遇中，不应有先后之别，使全社会参与到特殊教育中;另一方面，加强法律政策的制定实施，增加教育资金的投入，完善特殊教育体制。 三、采用正确的方式教育特殊儿童 兴趣是儿童最好的老师，对某件事物产生强烈的好奇心可以激发特殊儿童学习的欲望。在许多特殊儿童中，也许因身体残疾或者精神异常使得他们生活不能自理，但是他们却可以在其他方面(如心算，演唱，指挥等)具有很高的天赋。开发特殊儿童的潜能首先要激发他们学习的兴趣，使他们产生对知识渴求的情感，从而产生学习的动力。 1.用关爱的方式教育，用竞争的方法激发 特殊儿童的生活是艰难的，他们无法和正常儿童一样接受事物，他们的心理承受力有限，因此生活和学习中的每一个细节都有可能对他们造成伤害。在教育特殊儿童时，我们应该秉承着耐心关爱的态度，慢慢地重复地教育他们，鼓励他们。特殊儿童也有孩子般天真可爱的性格，小小的竞争可以激发他们学习的热情，奖品可以带给他们喜悦。 2.用不同的方法教育不同特点的学生。 特殊儿童在个体之间也存在差异，因人而异，从而因材施教，是提高教育质量的重要保证。在熟悉不同学生的特点后，充分认识到学生间的不同，正确地加以引导教育，使每个特殊儿童的天赋得以展现。 特殊教育的发展水平，是检验一个国家经济政治文化发展程度的重要条件，它是一个长期而又缓慢的过程。我国特殊教育事业发展还处在上升阶段，在取得成绩的同时，还存在许多需要解决的问题，正确认识并处理这些问题，才能使特殊教育事业蓬勃发展。而在教育方式方面，应更加注重激发特殊儿童的学习兴趣，兴趣是学习的潜在动力，调动了他们的兴趣，才能点燃他们求知的欲望。双管齐下共同努力，使特殊教育的发展日渐成熟。 参考文献： [1]林永馨.特殊教育概论[M].北京：华夏出版社. [2]孟万全，刘玉娟.再论如何激发特殊儿童学习动机，特殊儿童学与教的心理学研究[J].中国特殊教育. [3]张莉.怎样激发智障儿童学习的兴趣[J].呼伦贝尔学院学报. [4]张悦歆.特殊教育教师专业化与特殊需要教育[J].中国特殊教育，2004，(02). 猜你喜欢： 1. 浅谈特殊儿童的心理学论文 2. 探讨特殊儿童教育的论文 3. 分析家庭教育对特殊儿童心理健康带来的影响论文 4. 关于特殊教育智障生的论文 5. 关于特殊教育的研究论文