合肥师范学院优秀毕业论文
合肥学院挂四门不能拿到学位证。
挂科达到四门专业课，或者七次基础课，会有可能拿不到学位证，毕业证还是有的。
院系设置：计算机科学与技术系，经济系，管理系，机械工程系，教育系，艺术设计系等。
该校共设有建筑工程系、生物与环境工程系、化学与材料工程系、计算机科学与技术系、电子信息与电气工程系、机械工程系、数学与物理系、艺术设计系、中国语言文学系、经济系；
院教育系、外国语言系、管理系、旅游系、马克思主义学院、公共体育教学部、基础教学与实验中心、继续教育学院等14个教学系和4个教学单位。
该校坐落于安徽省会合肥市，是一所国家和地方共同举办，省市共建，以市为主的普通高等学校。前身为合肥联合大学，由时任合肥市委书记郑锐和中国科大副校长、居里夫人长女中国籍徒弟、新中国放射化学奠基人杨承宗先生创办。
2002年3月，经教育部批准，原合肥联合大学和合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院。2017年2月，合肥大学正式启动筹建。
合肥师范学院毕业论文好过的。毕业论文的撰写到答辩的过程是对一个大学生最基本最起码的学术素养和治学态度的培养，写的论文能反映出整个探究过程就可以了，可以多跟导师沟通，有不懂的地方及时咨询老师。还可以通过知网，维普等网站，参考一下相关文献资料，但切忌一字不改的全搬，不然重复率肯定高是通过不了的。
挂科四门就比较难办了，合肥学院学位证方面有个俗语叫：四门七次。意思就是在校学习期间，如果专业课科目不及格（挂科）四门及以上或者补考（不论是否为专业课，包括基础课科目）次数达到七次及以上者，那么毕业时就不可能拿到学位证了。超过规定的话，除了留级重修外还有其他的方式弥补，比如考上研究生或在省级以上的学术期刊上发表论文或者在国家级的比赛中获奖，在毕业后三年以内都允许，前提地先申请缓授学位。提示：合肥学院的学位证挂科次数即期末考试中的科目课程不及格，即使补考后及格都要计算次数的。合肥学院学士学位缓授暂行办法第一条 根据《合肥学院学士学位授予工作实施细则》，结合我院实际，特制定本办法。第二条 凡有下列情况之一者，毕业后准予申请恢复学士学位评定资格。1 、毕业当年六月份参加国家四、六级外语水平测试，如果成绩合格，可按照《合肥学院学士学位授予工作实施细则》第六条第六款之规定，重新统计学士学位审核情况，并按照重新统计的结果核定是否授予相应的学士学位。2、在缓授截至日期前在省级及省级以上刊物发表相关论文。第三条 学士学位缓授予工作程序1 、受理申请：已毕业的学生在毕业后一个月内向院学位委员会办公室（办公室设在教务处）提出书面申请，符合条件者，填写《合肥学院缓授学士学位申请表》。2 、学士学位评定：院学位委员会办公室将经过各系部提交的缓授学士学位申请表提交院学位委员会会议进行评定，院学位委员会做出“同意缓授学位”和“不予缓授学位”的决定，将同意缓授学士学位的学生在缓授期限内提交相关材料，由院学位评定委员会办公室审核通过后颁发学士学位证书。第四条 缓授截至期限暂定为授予学位当年的8月31日。 第五条 本实施办法于 2009 年6 月22日 经院学位委员会讨论通过，自通过之日起生效。本办法由教务处院学位委员会办公室负责解释并组织实施。
我是合院的，貌似挂了四门学位课要留级的吧？我们辅导员好像说过，毕业论文获得学院优秀奖了，就可以发学位证了！你去看看大一开学的时候学校发的那本册子，关于学校一些规章制度的，那里面应该有讲了。
合肥师范学院学报2021
师资力量校园占地总面积603亩，校舍总面积万平方米，校园生活(20张)其中学生宿舍6万平方米。学院拥有一支结构较为合理，教学水平较高的教师队伍。现有j教职工777人，专任教师553人，其中教授30人、副教授108人，博士及在读博士94人。省学术带头人及后备人选5人，省高校学科拔尖人才1人，省级教学名师2人，省高校学科带头人和骨干教师5人，享受国务院和省政府特殊津贴4人，兼任省内外重点高校博导3人、硕导26人。学院教学条件良好，建有计算机、语言、教师技能3个公共教学实验中心和10个综合实验室。教学科研仪器设备总值3600多万元。馆藏纸质图书万册，电子图书41万册，中外文期刊1419种，拥有7个中外文数据库，并与省高校文献信息资源保障系统实现共享。编辑本段专业设置学院现有中文、外语、政法与管理、教育、经济、美术、音乐、数学、化学化工、生命科学、物理与电子工程、计算机科学与技术、体育科学等13个系和大学英语、思想政治理论课、公共计算机等3个公共基础课教学部以及图书馆、现代教育技术中心、教师教育研究中心、诗学研究中心等4个直属机构。编辑本段科研状况学院现有古籍、中国诗学、徽派版画艺术、基础数学、配位化学、翻译、教 合肥师范学院育科学和教师教育8个研究所。在中国诗学、距离几何、古籍整理等方面研究，国内具有比较优势；外国教育史、配位化学等方面研究处于省内领先水平。学院主办并公开发行的学术期刊《合肥师范学院学报》被评为“中国人文社科学报核心期刊”，《中学数学教学》被中宣部评为全国优秀科技期刊。
条件一般，你可以去看看，在经开区里面，坐148可以到，或者坐公交到明珠广场，转车几道，交通比较方便。祝你成功！
2021合肥师范学院考研报名时间分预报名和正式报名：网上预报名时间为2020年9月24日至9月27日，网上正式报名时间为2020年10月10日至10月31日。近日教育部印发《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知，通知对2021年全国硕士研究生考试招生工作部署做出明确指示，明确网上报名要求如下：1.网上报名时间为2020年10月10日至10月31日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2020年9月24日至9月27日，每天9:00—22:00。2.考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：，教育网址：，以下简称“研招网”)浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。3.考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解招生单位的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。4.考生应按招生单位要求如实填写学习情况和提供真实材料。5.考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。6.报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，考生可上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：)查询本人学历(学籍)信息。未能通过学历(学籍)网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历(学籍)核验。7.按规定享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。8.“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准。9.报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者〔高校学生指全日制普通本专科(含高职)、研究生、第二学士学位的应(往)届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科(高职)应(往)届毕业生、在校生和入学新生，下同〕。考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息。10.国防生和现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应当事先认真阅读了解解放军及招生单位有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应当事先与招生单位联系。11.考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认(现场确认)、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。12.考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。有关2021合肥师范学院考研报名时间更多详细内容可查看【202合肥师范学院考研招生简章】有关2021考研报名时间更多详细内容可查看【2021全国硕士研究生招生考试公告】
合肥师范学院毕业论文模板
研究生论文致谢 篇1 一转眼两年的研究生生活即将结束，马上就要离开温暖的校园，步入社会这个更大更复杂的“学校”，心中升起了阵阵的不舍和忧愁。 回想起这两年的时光，其中有快乐有忧伤，有成功时的喜悦，也有挫折时的沮丧，但这一幕幕都将成为我一生中最难忘的篇章。毕业论文写到这里之时，心情激动，难以言说。只能寥寥数语表达我的感激之情。 感谢我的导师田宝会老师，老师严谨的治学态度，渊博的知识，质朴的品质，谦虚的做人原则，都使我深深钦佩并视为榜样。老师对我的论文写作给予了很大的帮助，尤其是不厌其烦的为我修改论文结构，对田老师的感激之情，寥寥数语难以表达。今后在工作岗位上一定会更加努力，不负老师的期望。 感谢研究生阶段遇到的所有老师，您们辛苦了!感谢父母对我学业的一贯支持，没有他们的鼓励与期望，就没有我今天论文的完成与这两年的成长。 感谢舍友郎云、黄兴、李峰，在我毕业论文的写作中与我交流探讨，对我的论文提出宝贵意见以及在学习和生活中对我的照顾和包容。研究生论文致谢 篇2 三年的学习时光转瞬即逝，通过研究生阶段学习，一方面自身的专业知识得到提高，另一方面更加感觉到自己的诸多不足，体会到学无止境的真正含义。多年来，无论是学习还是生活的每一点进步与收获，都离不开众多师长的教诲，同学的帮助和朋友的关怀。忆往昔，心存无限感激之情。 我是非常幸运的，因为能够拜在导师施维克副教授的门下学习。三年前，当我开始硕士研究生的学习时，对于城市规划学科的理解与认识非常粗浅，虽有一腔热情，却在这门涉及知识面极广的学科前显得迷茫与无助，幸好有导师指点迷津并引领我在这无边的学术海洋中寻找正确的航道。三年的求学过程中导师从各个方面给予我无私的关怀与巨大的帮助，使我时时感觉备受温暖与鼓励。在论文的写作过程中，更是得到了导师悉心的指导，从论题的确定，框架的建立，论据的选取甚至是行文的组织都耗费了导师大量的精力与心血。导师学识渊博，严谨求真，胸怀宽广而又平易近人，对我而言既是恩师更是亲人和朋友，在此，我要真诚的向敬爱的施老师道谢! 在此要感谢建筑与城市规划学院的老师多年来对我的教导和帮助，特别是王东老师、翟辉老师和车震宇老师给我论文以中肯的意见和指导。感谢教育和培养我的 昆明理工大学 建筑与城市规划学院为我提供了这样一个良好的学习的平台，让我在这里成长。 感谢我的同窗好友周增丽和杨丽萍的陪伴和鼓励，感谢我旳同门兄弟妲妹夏元通、龙娟、盖琳和所有帮助过我的人，你们都是我的良师益友。 最后要感谢我的家人对我的支持，特别是我的妈妈和孩子，他们教会了我爱和付出，是我人生前进的动力。谨以此论文献给我的师长、亲人、朋友们! 研究生论文致谢 篇3 时光荏苒，岁月如梭，转眼间毕业的钟声业已敲响，短暂而美好的研究生阶段就要结束了。在这期间，我收获了很多学识以及做人做事的道理，结识了敬爱的老师和亲爱的同学们。研究生生活之于我，注定是人生中一段美好的时光和宝贵的经历。 在此，我要特别向我的导师包雯老师表示衷心的感谢。在论文写作过程中，老师严谨的治学态度、渊博的知识和精益求精的工作态度深深地感染了我。从挑选题目，拟定大纲，内容撰写到格式校对，包老师多次帮助我开拓思路，理清脉络，使我的毕业论文能够顺利完成。 最后，我要衷心的感谢 河北经贸大学 ，是您的接纳让我在学习期间获益匪浅并有机会结实到如此多的良师益友。感谢您，我可爱、可敬的母校。 研究生论文致谢 篇4 春天总给人以新的希望，在和煦的春光中本文也完成了最后的定稿。 这篇论文的写作过程可谓艰辛不断，在此期间，我的导师 河北经贸大学 樊鸿雁教授认真负责的指导使该论文得以顺利完成。从本文的选题、大纲、研究目的研究意义到研究方法都樊老师予以细心引导。在这两年的研究生学习和生活中，樊老师踏实的工作作风、严谨的治学态度、正直的为人、悉心的教导均给我以巨大的学习动力、激励着我不能停止前进的脚步，使我受益匪浅;借此机会我仅向樊老师表示衷心的感谢!并且我还要感谢 河北师范大学 外语专业研究生徐洋洋同学，给我的英文摘要以很大助力;感谢我的三位室友，在紧张的学习生活中给带给我无限的关怀和感动。最后感谢 河北经贸大学 所有教授我知识的老师和关心帮助过我的同学们，与你们相识，除了让我学到专业知识外，还让我懂得了感恩。我将在今后的生活工作中，用更大的激情和热情来回馈你们! 毕业仅仅是学业上的告一段落，我将谨记“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 研究生论文致谢 篇5 时光荏苒，我的硕士生涯已接进尾声。这几年的时光既漫长又短暂，其中充满了酸甜苦辣，更有收获和成长。几年来，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。 本人的学位论文是在我的恩师童群义教授的殷切关怀和耐心指导下进行并完成的，衷心感谢我的恩师对我的淳淳教诲和悉心关怀。从课题的选择、项目的实施，直至论文的最终完成，童教授都始终给予我耐心的指导和支持，我取得的每一点成绩都凝聚着恩师的汗水和心血。恩师开阔的视野、严谨的治学态度、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我，在此谨向童教授致以衷心的感谢和崇高的敬意。 感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐!在此还要对实验室所有师兄弟姐妹们在平时开展相关工作中的支持和帮助一并表示感谢。感谢我的伙伴们崔竹梅、胡新洁、彭英云、冯再平、李娟等，在实验过程和论文写作过程中提供的热心帮助!无论在炎热的夏天，还是寒冷的冬季，他们不辞劳苦地为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。 感谢江南大学XX级硕士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程! 感谢合肥师范学院的领导给我提供的机会。我会更加珍惜教师的岗位，也更加清醒地意识到必须做终生学习型的人。感谢我的家人常年对我的支持和理解!他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人，他们默默的奉献是我求学四年来的支持和动力。 最后，我要向百忙之中参与审阅、评议本论文各位老师、向参与本人论文答辩的各位老师表示由衷的感谢!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段美好岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐! 一.大学毕业论文致谢词范文（五篇） 二.大学生毕业论文致谢的万能模板（六篇） 三.中小学生厌学问题及对策研究论文 四.研究生论文的文献综述格式模板 五.本科生毕业论文文献综述模板 六.人力资源管理论文开题报告范文 七.大学生毕业论文开题报告范文（两篇） 八.市场营销专业论文开题报告范文（三篇） 九.大学生个人职业规划论文结束语（十篇） 十.大学生个人职业规划论文范文（三篇）
开题报告主要涉及你所选的毕业论文在你的文献和理论准备下是否有写的必要，一般包括下面四个部分：一、课题的来源、研究的目的意义（包括在我国应用的前景）、国内外研究现状及水平。二、论文研究的主要内容、方案和准备采取的措施。三、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括到什么地方调查研究，在哪个实验室进行试验，主要的仪器设备），对其他单位的协作要求，指导及辅导试验，论文撰定的合作人员。三、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括到什么地方调查研究，在哪个实验室进行试验，主要的仪器设备），对其他单位的协作要求，指导及辅导试验，论文撰定的合作人员。四、论文总工作量，文献阅读，科学调查，试验阶段，理论分析，论文初稿，文字总结各阶段的进度（起讫日期）和要求，预期结果。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－重点是第一、第二部分，尤其是文献准备最为重要。
合肥师范学院毕业论文好过的。毕业论文的撰写到答辩的过程是对一个大学生最基本最起码的学术素养和治学态度的培养，写的论文能反映出整个探究过程就可以了，可以多跟导师沟通，有不懂的地方及时咨询老师。还可以通过知网，维普等网站，参考一下相关文献资料，但切忌一字不改的全搬，不然重复率肯定高是通过不了的。
学术堂整理了一份毕业论文开题报告的范文模板，供大家进行参考：毕业论文(设计)开题报告1.本课题的目的及研究意义研究目的：张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。研究意义：本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。2.本课题的国内外的研究现状国内研究现状：国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：(1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》(何蓓)等;(2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型 》(何文茜)等;(3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》(何文茜);《张爱玲小说的电影化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的电影手法》(张江元);《张爱玲小说对电影手法的借鉴》(屈雅红)等;(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等国外研究现状：海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。3.本课题的研究内容和方法研究内容：张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。研究方法：本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。毕 业 论 文(设 计)开 题 报 告4.本课题的实行方案、进度及预期效果方案、进度：2006年11月—2007年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。2007年2月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。2007年3月—2007年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。2007年4月：定稿。
合肥师范学院学报栏目
1996年8月科研论文《浅谈“阅读讨论练习”教学法在中学化学教学中的应用》被安徽省教育学会、中学化学教育专业委员会和安徽省教育科学研究所评为二等奖；1998年7月科研论文《爱国主义教育是中学思想政治教育工作中的永恒主题》被安徽省教育科学规划领导小组办公室和安徽省教育科研研究所评为二等奖；2001年9月科研论文《浅谈“三分法”的实施》被合肥市教育科学规划领导小组办公室、合肥市教育科学研究所评为一等奖；2001年11月科研论文《以学生的发展为本，深化学科教学改革》被中央教育科学研究所评为全国二等奖；并在《安徽教育论坛》2002年第二期上发表；2000年5月论文《教育现代理论与实践》入选全国教育改革论文汇编，全国公开发行；论文《高中化学新教材中有机化学的特点》在《滁州师专学报》（CN刊物）2002年第四期上发表2000年3月主编《高三化学实验能力培养与训练》，由安徽科学技术出版社出版；2001年9月参与编写《高中化学同步双基训练（高二分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2002年7月主编《高三化学同步双基训练（高三分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2003年1月参与编写《初中化学全析全解与优化设计》，由吉林教育出版社出版；2003年4月论文《21世纪素质教育和教师素质》在《合肥教育学院学报》（CN刊物）发表；2006年，国家级课题子课题《信息技术与高中学科教学整合的应用研究》被评为国家级优秀课题；2008年，论文《规范 科学 创新》获安徽省首届中小学校长论坛评比一等奖；2006年，论文《办好家长学校，构建和谐育人环境》获合肥市教育局关工委征文一等奖；2006年，论文《论当代中学生的学习及其价值》获合肥市陶研会、教育学会评比一等奖；2008年，论文《论新课程理念下中学生学习习惯及其养成》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，论文《解放思想，抢抓机遇，奋力开创现代高中精细化管理工作新局面》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，党课《深入学习实践科学发展观 推进六中新发展》在全市第七届“书记讲党课”竞赛活动中获二等奖；2009年，担任组长的《有效推进合肥地区教师专业化发展》课题获合肥市“课题研究优秀学校”称号；2010年，论文《把提升教师科学素养作为学校的第一要事去做》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2011年，市级课题《影响教师工作效能的因素及其干预策略的研究》获省级优秀课题三等奖。2012年3月论文《全力优化课堂教学质量促进化学教师专业发展》发表在《合肥师范学院学报》（CN刊物三类）上。
1、《中国诗学通论》（袁行霈、孟二冬、丁放著，安徽教育出版社1994年12月初版，1996年9月再版），获第二届国家图书奖提名奖、教育部全国普通高校人文社科优秀成果奖二等奖。2、《试论逸品说及其对王渔洋神韵说的影响》（载《国学研究》第三卷），获安徽省政府第四届人文社科优秀成果奖三等奖（1998年）。3、《金元词学研究》（中国社会科学出版社2002年6月版），获安徽省政府2001-2002年度人文社科优秀成果奖三等奖（2003年）。4、《李林甫与盛唐诗坛》（《文学遗产》2004年第5期，丁放、袁行霈撰），获安徽省政府2003-2004年度人文社科优秀成果奖二等奖（2005年）。5、《张说、张九龄集团与开元诗风》（《文学评论》2002年第2期）获安徽省高校人文社科优秀成果奖一等奖（2003年）。 1、《中国诗学通论》（袁行霈、孟二冬、丁放著，安徽教育出版社1994年12月初版，1996年9月再版。）2、《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社1999年版，教育部面向二十一世纪教材。台湾五南图书出版公司2003年再版，本人执笔第三编第一、二章。）3、《金元明清诗词理论史》（安徽大学出版社2000年2月版）4、《金元词学研究》中国社会科学出版社2002年6月版）5、《唐宋词概说》（丁放、余恕诚著，安徽教育出版社2002年12月版）6、《试论逸品说及其对王渔洋神韵说的影响》（载《国学研究》第三卷），北京大学出版社2005年版主要论文类：1、《辛文房任省郎时间考》（《中华文史论丛》，2001第2期，总第66辑）。2、《一部经典重读的创新之作》（《文学遗产》2001年第6期）3、《试论张说在盛堂诗坛的领袖地位》（《唐代文学研究》第九辑，2001年版）4、《张说、张九龄集团与开元诗风》（《文学评论》2002年第2期）5、《张说张九龄创作异同论》（《唐代文学研究》第十辑，2003年版）6、《玉真公主考论——以其与盛唐诗人的关系为归结》（《北京大学学报》2004年第2期，丁放、袁行霈撰）。7、《李林甫与盛唐诗坛》（《文学遗产》2004年第5期，丁放、袁行霈撰）。8、《唐玄宗与盛唐诗坛——以其与道家与道教的关系为中心》（《中国社会科学》2005年第4期，丁放、袁行霈撰）。9、《姚崇、宋璟与盛唐诗坛》（丁放 袁行霈 《文学遗产》2007年 第3期）10、《论《花草粹编》选词的主导倾向》（丁放 鲍菁 《安徽教育学院学报》2007年 第5期）11、《从明代词选看词学观念的演变》（丁放 葛旭芳 刘尊明（评点人） 《学术月刊》）12、《主持人的话》（丁放 《合肥师范学院学报》2008年 第4期）13、《论张九龄的诗品与人品》（丁放 《合肥师范学院学报》2008年 第5期）14、《与君世世为兄弟 又结来生未了因——我眼中的孟二冬》（丁放 《教育文汇》2008年 第12期）15、《宫廷中的诗人与盛唐诗坛——盛唐诗人身份经历与创作关系研究之一》（丁放 袁行霈 《文学遗产》2009年 第1期）16、《中国唐代文学学会第十四届年会在安徽师范大学召开》（丁放 《文学遗产》2009年 第3期）17、《中国古代词集笺注、评点的演变及功能》，（复旦学报（社科），2012年第6期）18、《盛唐地方官吏中的诗人》（丁放 袁行霈《文学遗产》，2010第4期）19、《草堂诗馀》四集的编选评点及其词学意义（丁放 甘松，《文学评论》，2009年第3期）20、《杨氏兄妹与盛唐诗坛》（丁放 袁行霈 《文学评论》2007年第3期）21、《明代诗坛复古思潮论述》（丁放 《原学》1995年 第三辑）主讲“中国古代文学”、“古代诗论与诗词鉴赏”等课程
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方岳与《秋崖词》 《学风》六卷二期。1936、3词人周紫芝暨吴潜兄弟 《学风》七卷一期，1937年1月于湖先生张孝祥 《学风》七卷二期，1937年2月相山居士王之道 《学风》七卷三期，1937年3月二晏及其词 《学风》四卷二至六期，1934年3—7月晏同叔年谱 《安徽大学月刊》一卷六期，1934年4月胡舜陟父子及汪晫祖孙 《学风》六卷三期,1936年5月休歙十词人 《学风》六卷四期，1936年6月二汪二朱及王炎 《学风》六卷七、八期，1936年11月张孝祥世系里贯考辨 《安徽师院学报》1957年第1期张孝祥世系、里贯考辨 《安徽师范学院学报》1957年第2期关于“八百里分麾下胔” 《语文教学》1957年第5期关于词的基本知识 《语文教学》1957年第8期从敦煌曲子词和《花间集》谈词的发展 《语文教学》1957年第9期北宋两位承先启后的词人——张先和贺铸 《语文教学1957年第10期南宋两种不同的闻风——慷慨愤世和感喟哀时 《语文教学》1957年第11期从词的备课说到课堂教学 《语文教学》1957年第12期读毛主席词五首 《语文教学》1958年10月号张孝祥 《合肥师范学院学报》1959年第2期略谈词的章法 《语文教学》1959年第11期抗金词人王之道 《安徽日报》1961年4月6日张孝祥和他的《于湖词》 《合肥师院学报》1962年第1期吴潜年谱 《合肥师范学院学报》1963年第1期关于词人张孝祥一二事 《艺谭》1980年第2期谈词话 《安徽师大学报》1985年第1期张孝祥怀念弃妇词考释 《安徽师大学报》 1988年2期张孝祥年谱 《词学》第二、三辑张孝祥研究中的几个问题 《文艺论丛》第十三辑，1979年
一、合肥师范学院招生专业目录表 生命科学学院 生物制药 生物科学(师范) 生物技术 食品质量与安全 化学与化学工程学院 制药工程(中爱合作) 化学 制药工程 药物制剂 化学工程与工艺 马克思主义学院 思想政治教育 体育科学学院 体育教育 运动康复 运动训练 计算机学院 数据科学与大数据技术 软件工程 计算机科学与技术 物联网工程 网络工程 外国语学院 商务英语 西班牙语 英语 数学与统计学院 应用统计学 金融工程 数学与应用数学 经济统计学 学科教学（数学） 音乐学院 音乐表演 音乐学 电子信息与电气工程学院 电气工程及其自动化 微电子科学与工程 电子信息工程 通信工程 艺术传媒学院 产品设计 环境设计 动画 美术学 服装与服饰设计 视觉传达设计 物理与材料工程学院 物理学 材料科学与工程 光电信息科学与工程 新能源材料与器件 文学院 汉语言文学 编辑出版学 网络与新媒体 汉语国际教育 教师教育学院 应用心理学 学前教育 小学教育 经济与管理学院 人力资源管理 经济与金融 经济学 酒店管理 市场营销 国际经济与贸易 财务管理 互联网金融 二、合肥师范学院重点特色专业有哪些 安徽省重点学科：基础数学 三、合肥师范学院相关的资讯推荐 (1).合肥师范学院怎么样好不好,附排名简介校友评价(10条) (2).2021年合肥师范学院转专业的要求条件,转专业难不难好转吗 (3).2021年合肥师范学院新生宿舍条件图片环境怎么样,有独立卫生间吗 (4).合肥师范学院在陕西省2020年最低录取分是多少 (5).合肥师范学院在山西省2020年最低录取分是多少 (6).合肥师范学院在山东省2020年最低录取分是多少 (7).合肥师范学院在江西省2020年最低录取分是多少 (8).合肥师范学院在湖南省2020年最低录取分是多少 (9).合肥师范学院在河南省2020年最低录取分是多少 (10).合肥师范学院在河北省2020年最低录取分是多少 ;