怎么样提高论文学术型

提高论文的学术质量，首先要自己对学术上面确实有一定的研究，能够更好地把握很多问题的本质及其规律，才能够写出更有学术水平的论文，以及姐姐哥哥大型搞笑优秀的教授得写论文，进行综合编写。

1.要写好论文，必须先养成阅读英文文章的习惯，争取每天30～60分钟。刚开始可以选择以读英文报纸、英文新闻为主，逐渐转为读专业杂志。2.写科研论文，最重要的是逻辑。逻辑的形成来自于对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路，然后按照思路来做图表，最后才执笔。3.具体写作时，先按照思路写一个以小标题为主的框架，然后开始具体写作。第一稿，切忌追求每一句话的完美，更不要追求词语的华丽，而主要留心逻辑，注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时，全力以赴，尽可能不受外界事情干扰（最好关闭手机、座机），争取在最短时间内拿出第一稿。还要注意：一句话不可太长。4.学会照葫芦画瓢。没有人天生会写优秀的科研论文，都是从别人那里学来的。学习别人的文章要注意专业领域的不同，有些领域有它内在的写作规律。在向别人学习时，切忌抄袭。在美国一些机构，连续7个英文单词在一起和别人的完全一样，原则上就被认为抄袭。5.第一稿写完后，给自己不要超过一天的休息时间，开始修改第二稿。修改时，还是以逻辑为主，但对每一句话都要推敲一下，对摘要和正文中的关键语句要字斟句酌。

学术写作注意事项：

一、结构

二、基调

三、措辞

四、语言

提高学术水平，不论你是什么专业，只有勤奋努力，不怕吃苦，又思考，并且坚持下去，才能提高自己的学术水平，再结合临床实践，就会锦上添花，希望题主满意

怎么样写好学术型论文

一、关于选题

首先好好分析一下手里的论文数据，拟好几个论文题目（在导师帮助下，论文题目得到导师认可）。进行论文选题时要注意以下几点：

1、论文题目不要过大，太大很难把握，尽量选择一点小方向去深度研究。

2、论文选题要有创新。没有新问题就谈不上研究，要从与众不同的结论中见出新意。

3、要知己知彼。在选题中要了解本专业本领域中已有的科研成果，因为只有知己知彼才能避免重复和雷同。

二、根据论题，拟定论文提纲根据论文题目，去网上找二十篇论文题目相近的文献（硕士、博士论文、期刊），认证研读，先看目录框架，再看正文。收集资料主要注意三种：

1、与论题直接相关的原始材料；

2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料；

3、与论题有关的社会、文化语言、历史背景等方面的材料。不仅要收集，还要进行整理分析比较，去粗取精，去伪存真对资料进行推敲筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料同时提炼和形成自己的观点也就是论点。形成的论点要鲜明、科学正确。

三、撰写正文

正文是论文的核心部分，论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。我们可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。本论是论文的主体，主要是展开论题，对论点进行分析论证是表达作者的见解和研究成果的中心部分。

要写好这一部分，首先要确定论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。其次，论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料，我们要确保论证材料的充实。最后，结论是论文全文的总结，总体的结论，内容主要讲研究结果说明了什么问题、得出了什么规律有何创新，解决了什么理论和实际问题还存在哪些不足及质疑还可以对自己和他人在这一领域的研究进一步提出展望，以及对有关人士致谢等内容。

要想写好一篇学术论文，首先需明确一篇学术论文的评价标准。一般来讲，学术论文的评价标准大体是：①论题是否新颖；②观点是否鲜明；③论证中论据是否充分，来源是否可靠；④论证的思维、逻辑、科学性强不强；⑤文字书写是否通顺、精炼、准确。因此，学术论文的写作，从选题、构思，到资料的搜集与提炼，都要围绕这些要求来进行。具体可概括为以下几个方面：一、选题。选准论题是写好论文最关键的一步。论题要使读者一看就知道作者对这一问题的看法和态度，而且要有新颖性，使同行同专业读者一看了后就能引起兴趣和注意。在选题时应注意：最好选择处于同行、同专业学科前沿，有较大多数科技人员关心、探索的主题，这样就能使作品具有一定的新颖性，并获得较大的读者群；最好选择自己直接从事的科技活动或项目，并已掌握了一定资料基础的主题进行撰写，这样不仅可以减小论文写作的难度，而且形成的论文作品，既有来自自己直接从事的科技实践事实和数据，又有前人的成果和论据。如果是来自期刊稿约和学术会议的征文，论题的选择必须在结合自己专业特长和资料积累的基础上，充分分析刊物的办刊宗旨或学术会议要重点讨论解决的问题。二、构思。构思是论题确定以后进入资料搜集和撰写前的重要一环，它不仅直接涉及文章的质量，而且可使资料搜集和撰写少走弯路和出现反复。它包括文章的主要内容是什么？文章的起始，重点和高潮及段落，是正叙还是倒叙，正论还是反论等。因此可以说，构思也即是编写写作提纲。一般而言，构思应注意以下几个问题：一是要紧密围绕论题，突出作者自己的观点，做到观点鲜明。二是文章结构要完整统一，符合所写事物的内在联系和规律，前因后果，来龙去脉，合乎情理，连贯完整。从形式上看，论题、大小标题要层层相扣。一般来说。最好应分成几个部分，不能一写到底，显得层次不够分明，但也不能层次太多，显得肢离破碎，重点也不突出。三是除文章的内容、结构外，资料搜集和参考文献等重点也应在构思过程中统筹考虑，并对工作重点和时间的先后有个安排，以保证论文撰写的顺利完成。三、资料搜集与整理。撰写提纲紧密进行，首先是要把自己掌握的资料作初步分析归纳：一是前人对这一论题的看法和结论。二是自己有关这一论题在工作中所得到的一些事实和数据。在这一基础上，再确定搜集的重点。一般来说，其重点就是能证明的观点确定的依据，这包括前人的和自己工作中得到的。前人的资料应特别注意与该论题有关的科研项目搞得较好的地区和知名度较高的科研人员的资料。在资料搜集中应注意处理好几个关系：一是专著与期刊论文的关系。专著所记载的往往是同行、同专业较成熟，带有共识的观点和知识。期刊论文则反映的是已有一定实践和理论深度，但还处于学科前沿，有待进一步丰富、完善的知识。二是核心期刊和相关期刊的关系。核心期刊是该专业学科成果较为集中的期刊，资料搜集应先从核心期刊着手，得不到满足时再从相关期刊中搜集。三是由近及远的关系。由于学术论文观点新颖性的要求，应先参阅近期资料，再上溯追踪搜集。四是粗读和精读的关系。四、写作。在构思成熟和资料收集比较充分的前提下，即可动手写作。写作是一个文字归纳整理的过程，必须紧密围绕自己的论题和观点，把自己在科研和科技活动中取得的成果，以及前人在这一论题上的观点、结论，进行有机的结合，是一个从感性认识到理性认识的升华、飞跃的过程。否则，就会给人有一种抄书、拼拼凑凑，或记流水帐、工作总结的感觉，就不能叫学术论文。一般来讲，初稿形成以后，还必须反复阅读和修改，一是对文章的结构和连贯性作最后的推敲审定；二是对文字、用语再次进行提炼加工，去掉可要可不要部分；三是对论据不足部分进行补充，方可成为一篇较为完美的论文。

怎样提高国际学术影响力论文

1.标题是“以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的特定内容”，论文题目是判断一篇论文水平的重要信息。2.错误的句子统称为病句，病句除语法错误外，还有搭配不当、表意不清、逻辑不通等方面的问题。3.作为学术论文，出现低级的语法错误是很难让人理解的。4.在使用“基于……”句型时，一定不能够缺少结构助词“的”字，同时还要检查句子是否通达，表意是否清楚。5.对文章标题的提炼，有助于作者深化文章的主题，对问题进行更为深入的思考。6.论文题目出现病句、冗长罗嗦、观点外露等问题，会给读者阅读造成困难，也会使读者对这些文章的判断标尺下移，招致读者的不屑。7.论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。高质量的摘要利己又利人，利于编辑人员审稿，利于文献检索数据库的建设和维护，也利于读者阅读利用。8.关键词具有概念特性，它反映了文献特有的内容。因此，它具有重要的检索意义。一篇学术论文的关键词，关系到该论文和该成果的利用率和学术影响力。作为学术论文的关键词必须是能反映论文主要内容的名词性术语。9.引言的作用是引出文章的研究对象，提供研究对象的背景资料，阐述他人已有的论述和不足，对选题的创新点和价值加以说明，以便使读者了解文章的立意。引言还有助于作者匡正文章的思路和架构，保证文章的逻辑性。结语是对文章思想观点的强调，是对正文言犹未尽的补充。从文章布局讲，提出问题，研究问题，总结问题，结语体现着文章的结构完整和逻辑美感。10.参考文献是“为写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源”，通常我们所说的“参考文献”，实际上是指文后的引用文献。从学术研究的继承性出发，从科研工作的严谨性出发，从对被引作者的尊重出发，从避免可能出现的抄袭出发，也从便于读者检索出发，学术文章一定要做到凡引必注。它既是学术内容，又是科研方法，同时也是治学态度。11.学术论文的逻辑是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑关系。只有恰当处理论文内容之间的联系，才能使论文有严谨的结构。

提高论文的学术质量要做到以下几点：1、学术论文框架的构建一篇优秀的学术论文的撰写应始于论文框架的构建。作者在论文写作之前一定要花大量时间构思论文要述及的问题，以及各问题之间的逻辑关系；分析论证时的层次安排，以及如何推得结论，这就是论文的框架构建。一个好的框架构建过程占用论文写作时间的80%的时间，剩下的工作就是在框架内“添砖加瓦”式的增添细节。2、对学术论文的含义要有足够了解想要写出质量较高的学术论文，必须做到能给读者提供“足够的科技信息”。所谓的“足够的科技信息”就是作者应该提供全新的、逻辑上是合理的且能经得起实践检验的和语言简练的论文。只有青年作者理解了学术论文真正含义，其才有可能写出符合学术论文要求的论文。3、树立严谨治学的态度在撰写论文前一定要有长期的资源搜集整理过程，多读书、读好书，仔细研读该研究方向的经典论文，认真揣摩学术论文的框架建构，逻辑分析和语言组织过程，树立严谨的治学态度。多思、多写和多练，假以时日，青年作者也可成为科研领域的翘楚。4、学术论文摘要的撰写论文摘要是对文章研究关键问题及解决对策，或重要结论的陈述。指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序和手段等。补充需要注意的地方：

一般认为指的是用一种为别人所乐于接受的方式，尊重人，相互联系的。我相信，诚心诚意待人，设身处地为同事和下属着想，一定要有宽容大度的胸襟，不论用承诺还是威胁的手段，都很难成为有影响力的人。小时候听到的狼来了的故事就是最典型的。只有建立了可信度，以后一切事物都水到渠成，就如借钱后及时还清，以后再借不难的道理一样。于是。所以，不必灰心，既简单又好懂。那么为什么人人都知道欺的后果，还有那么多人冒险去做呢？因为他们只是被他们眼前的利益所蒙蔽，而未从长远的角度去考虑，最后往往弄得身败名裂，同学朋友间应该将心比心。在挑战杯学术竞赛的最后阶段，可以让人感知。影响力体现在个人的凝聚力：如何受到他人的欢迎。虽然它看不见摸不着。注重可信程度，表里如一是极其重要的，便能使其获得提升。正如马克思所说的世界和一切事物都是不断变化发展的，比天空更广阔的是人的胸怀。”宽以待人可以换来理解、和睦和友谊，耿耿于怀只会让人与人之间的距离越来越远。古语云：宰相肚里好撑船。作为领导干部。其次，一个人综合能力的提高。二。首先，要拥有周密的思辩能力，要相信自己只要通过努力。由于权力是外部赋予。广义来讲，它包括权力和威信，我们便只能通过自身的努力来有效提高自己的影响力，合理利用时间，顺利完成论文：一，这样才能更全面彻底地分析问题，才会有说服力，就必须具备周密的思考和思辩能力，倘若试着认真对以上所说的做法尝试学习，一定能够有所收获。

如何才能提高论文的影响力，我觉得首先你的论点的话一定要有特色特点，比较吸引眼球。然后其次你要有能能够说明你论点的一个依据，这样的话你的论文的话才有影响力。

怎样提高英语学术写作能力论文

可以试试以下两个方式，增加对英语论文写作的全面了解：1. 阅读有关的书籍，如果能够获得网上资源的话，尽量从出国之前就开始准备，并且根据书籍的指导练习。大学图书馆里有许多相关书籍，可供学生参考。2. 参加学术写作课程。一些大学为英语非母语的学生提供相关课程，例如牛津大学为学生提供收费的学术写作课程，每课程每学期的收费为30英镑。若能够负担此支出，可以考虑此类培训。非系统的训练，大多是通过交流进行的，厚脸皮以及强大的心理承受能力非常重要：1. 多与同学交流自己的论文写作，无论是否同一专业，让同学给自己的论文提建议。这一点对我自己的论文写作提高很有效，身边的同学很乐意帮助我，交流中除了得到修改意见，还学到了很多他们的写作“秘籍”，例如如何发展自己的论文结构。2. 不妨请英语为母语的同学提供语言修改意见，汉语中再正常不过的表述，在他们看来可能是Chinglish。他们指出的语言要点，用词的准确，让我获益良多。3. 细心校对自己的拼写、语法、标点符号等，不要让一篇文章败在细微处，也不要让修改这些细枝末节成为导师的主要任务，分散了他们对论文整体结构及论述的注意力。4. 大量阅读学术论文，这个自然是必要的。不妨另设一本笔记本，记下读过的好句子。（可以借鉴，但是不能照抄！）媒体的评论文章也值得学习，不过需要注意它们的写作风格是否与自己的学科论文写作风格一致。5. 多写作，勤练笔下功夫，并且多修改。

chased it downwith milk straight

一、提高英语写作能力的原则一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体 (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。噢对了，目前我在学的ABC天芐英语中心的助教才和我提过，若要学好英语是不难的！必须有个适合的研习空间与闇练口语对象重点就是老师教学经验东南亚口音重一定要找欧美籍，发音纯正非常重要，不间断每日口语练习 1对1针对性教学才能有很.好.的进步效率；课后仍要重听课堂录音档把所学知识融会贯通；若真的是没人帮忙的环境，就上旺旺或爱思获得课后材料学习多用耳听、眼观、嘴动、脑想一下子英语水平就加强起来，学习效果是必定快速显着的~英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心二、提高英语写作能力的方法（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有个单词拼写错误或拼写不出，有个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据和提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是网性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力

一提高英文标题简洁性的途径英文标题过长的原因主要有: 一是论文作者拘泥于中文思维模式, 不敢省略“几点思考、浅析、之管见”等标题套语; 二是用词重复; 三是不能简化专业术语的英文确切表达法。只有了解英汉两种语言的差异性, 熟悉专业术语, 才能较好地简化学术期刊英文标题。准确理解专业术语的含义, 能够简化英译标题。可以根据标题的含义, 综合运用“缩略法”、“混合法”和“截短法”等构词法简化专业术语的英文表达法, 以简化英文标题。除了上述方法, 还可以运用“缩略法”(Abbreviation)简化专业术语以简化标题。如“管理信息系统”(Management Information System )可简写成MIS。此外, 还可以运用“混合法”(Blending)和“截短法”(Clipping)等构词法简化标题。如高新技术创新可以混合成“high- tech innovation”; 电子商务等术语中的“电子”可直接运用活跃词缀“e- ”表示。二提高英文摘要客观性的途径1 英文文摘撰写提出的几点要求 (1) 英文摘要是应用符合英文语法的文字语言, 以提供文献内容梗概为目的, 不加评论和补充解释, 简明、确切地论述文献重要内容的短文; ( 2) 英文摘要须符合“拥有与论文同等量的主要信息”的原则。为此, 英文摘要应重点包括“研究目的、方法、结果和结论”四个要素, 其中后两个是最重要的。在执行上述原则时, 英文摘要可包括研究工作的主要对象和范围, 以及具有情报价值的其他重要信息。当前学术期刊上英文摘要的主要问题是要素不全, 繁简失当; ( 3) 英文摘要的句型力求简单, 通常应有10个左右意义完整、语句顺畅的句子; ( 4) 英文摘要不应有引言中出现的内容, 也不要对论文内容作诠释和评论, 不得简单重复题名中已有的信息。科技论文写作时应注意的一些事项同样适用于英文摘要的编写。通知的精神凸显出期刊英文摘要的“客观性、简洁性、概括性和规范性”等显著特点。2.提高英文文摘客观性的手段期刊论文英文摘要的客观性主要通过使用“无人称结构、被动语态、名词化结构、以及一般现在时”等结构、时态和语态等形式来揭示。期刊摘要等科技文体的一个重要特征是无人称, 即少用甚至不用人称代词, 而多用关系代词, 因为英语民族重视客体意识, 思维的目标往往指向外界, 探求外部客观世界对人的影响。这种思维模式反映到语言表达上, 就是英语有用非生物( 无灵名词) 充当主语的倾向。其次, 为了表达严谨的思想, 客观性强的语言文字须增加限制性和扩展性成分,其逻辑要求也相应严密, 句子必然要长。因此, 期刊摘要中经常借助that, which或where从句表达明确的概念。再次, 体现期刊摘要等科技文体客观性特征的另一途径是使用被动语态。英语被动语态的使用与期刊摘要等科技文体“无人称”这一特征是紧密相连的。这种文体不把自己和受话人(或读者)直接置于语境之中, 并尽可能避免使用人称代词。由于避免了不必要的人称代词, 被动结构往往比主动结构更加经济、紧凑。同时, 被动语态还能够使语言更简明、客观, 要点更突出, 层次更分明。正因为如此, 被动语态在期刊摘要等科技类文章中的使用频率最高。第四, 英文摘要另一大特征是少用或不用动词短语, 多用较长的名词短语。名词短语中最常见的是名词化结构。因为其适宜于表述精细复杂的思想, 使文章具有庄重感和严肃感, 所以名词化结构亦是避免主观因素和主观色彩, 提高客观程度的重要手段。由于摘要实质上是正文内容的浓缩, 所以对摘要的修改原则同样适用于修改正文。学术期刊论文注重准确性、客观性和逻辑性, 但并不排斥修辞手段的运用。如果能够适当地运用“仿词”等修辞手段, 可以增强表达的形象性和生动性, 达到更加吸引读者的目的。总之, 论文作者只有充分意识到英文期刊论文标题和摘要的特点以及提高英文论文可读性的途径, 才能逐步提高期刊论文英文写作质量; 只有通过阅读大量的英文参考文献, 才能摒弃专业翻译的滞后性与不确切性, 以期增强论文的可读性与准确性。

学术型论文查重率太高怎么改

首先我们要对论文检测出现高查重率的问题原因进行详细的了解，假如全篇论文的的确确是自己单独完成的，那就要对引用部分的内容进行重点分析，看是不是没有添加引用标签，是不是引用篇幅过多等现象。这部分问题就简单很多，只要根据要求完成标注，还可以在原意不变的基础上改变语序以及表达方式，就能有效的解决论文查重率过高的问题。

其次论文修改降低查重率要严格根据查重系统得出的检测报告进行，完成一篇论文是比较容易的，但论文修改在论文里面是占很大一部分的，由于前期搜集的内容填充工作只需要围绕论文检测问题说明清楚就无问题，我们查重完后得到查重报告，就要按照查重报告里面的标红部分进行针对性的修改，注意的是有一定的约束与限制，所以在修改的时候查重系统的算法与标准也要考虑，已确保自己可以有效的降低论文查重率，那么才可以确保论文修改能顺利完成。

最后按照论文查重的进度与查重阶段使用权威可靠的查重系统，部分学校会提供1-2次的免费查重机会，但机会有限适用于定稿查重，因为我们在提交学校前都会进行多次修改与反复查重，因此为了提高效率，确保查重结果的有效性，不同查重系统的具体要求进行分析后，才可以去进行查重。

首先，删除部分无用的内容，但是一定要注意上下文层次结构、逻辑等的合理，不然可能会导致论文大篇幅的改动。造成文章不通顺。

其次，使用“句子转述”的方法，将重复率高的句子换一种方法表述，改变句子的表达方式和段落结构，但是前提是得保证语义是相同的。

最后，用“同义词转换”的方法。把句子中的重复的词语用同义词替换就行，但注意切不可盲目的去替换，要注意语句逻辑合理，脉络清晰。

以上的小方法，文科类型的文章使用，效果较好哦。

与专科毕业论文相比，本科毕业论文对各院校的要求更为严格，因此经常可以听到学生们的抱怨。本科论文本来就很难写，好不容易写完了论文，还要进行论文重复率的检测，如果重复率达到学校的要求还好，如果没有达到，还要继续修改降低，直到达到标准，如果重复率一直没有降低，还会面临延期或取消毕业资格的风险。为了避免这一情况的发生，小编整理了一些降重的小技巧，希望能对大家有所帮助。

首先我们要知道，为什么我们论文的重复率会高。原因有二，一是因为我们所写的论文内容理论与前人所写的有些类似，二是因为有些类似的论文在网络上抄袭了他人发表过的，这两种情况都会造成查重检测时出现重复率过高的情况。所以在写论文的时候，一定要遵循一定的标准，不要去进行抄袭，如果有些内容是必不可少的，也要尽量用自己的话来组织表达，这样既能避免被判抄袭，又能表达同样的效果，这种方法类型属于最直接的方法。

我们也不必担心重复率过高的问题，我们可以利用一些方法来降低重复率。例如，我们可以把一些固定的语句进行转换，将把字句改成被字句，在定语前用不同的方式，表达同样的意思，这样就能有效地降低论文的重复率了。在需要引用专业术语时，可以用此方法解释术语的具体含义，还可以将文中引入的一些专业句式，浓缩为一个简单的词语，这样进行转换也是具有一定的效果的。

假如重复率还是降不下来，不要担心，还有最后一种方法，如果确实有很多内容是无法更改的，那么在我们论文字数充足的情况下，可以把论文中重复的内容转换成表格或图片，这样也能在进行论文降重时起到一定的效果。

论文重复率太高修改方法如下：

最简单的其实可以归纳成为：换词、换句、把原句的换一个叙述的方式、搅乱语段的次序、删除不关键的字句等；论文查重系统在论文查重的时候是有规律的，比如知网是你的段落里面有连续超过13个字符，那么就是会被判定为抄袭的，而其他的检测系统一般都是以这种方式检测重复率的。

使用近义词去替代原词，毕竟中华文化博大精深，一个词语可以用很多种的方式去表达出来的，这个方法就比较的考验自己的语文基础了；图像其实是无法检测到的，那么你论文里面重复部分比较多的话，我们都可以去使用图片的方式去展现出来，或者做一个表图表达这个内容意思，这样就可以很好的降低你总体的重复率。

修改重复率的时候，心态其实是很重要的，因为论文检测都是有规律的，你可以根据检测报告上面标红的字体去修改他，用自己理解到的意思去更改他，但是记得不要改变论文的原意，可以用差不多意思的词语去叙述一次，达到最好的修改；当连续超过13个字符的时候，最好是在其中添加多几个字，从而终断论文查重系统连续相似13个词时的检测方法。

论文选题的依据：

关于论文选题的依据，首先我们来明确“依据”的意思。“依据”的意思是基础，按照、根据。把某种事物作为依托或根据，也是作为根据或依托的事物。出自《释名·释言语》：“基，据也。在下，物所依据也。”所以要依据就是找到根本基础的支持点。

上面说的过于复杂，我们可以将其归纳总结为：写这个题目是根据什么确定的？我们为什么要写这个题目？这两个问题而去陈述论文选题的依据。我们来详细的分析一下两个问题，更好的梳理要写的内容。