论文题目中出现书名
书名也是在查重范围内的，如果出现的次数不多，一般不会有什么问题，只要不直接抄书中的内容就不会增加什么重复率。如果想知道论文重复率的具体数值，可以使用paperpp进行检测。
论文的标题不用加书名号，如果是引用其他文章，则需要加书名号。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、影剧名、报纸杂志名、图表名等。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里用双书名号。
扩展资料：
论文其他格式要求：
1、作者署名的规范：作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。
2、翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。
3、翻译单位名称要采用该单位统一的译法。
4、作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。
参考资料来源：百度百科-书名号
参考资料来源：百度百科-论文
一般来说都是不需要的.除非你们有要求要加上.你可以去看看网上的论文做个参考,都是没有书名号的.书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。不过这都是取决于文章里出现这些的时候才是用.
论文中书名在查重范围。题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
作者
1、作者署名的规范作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。示例：王军1，张红2，刘力1，翻译作者及其单位名称的注意 事项
翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。翻译单位名称要采用该单位统一的译法。
作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。
论文题目中可以出现书名号吗
应该分两种情况来选用书名号或引号。
1、如果“题”是诗文、图书、报告或其他作品的标题，可作为篇名、书名看待，用书名号。
（1）这次期末考试的语文作文要求我们以《给自己的一封信》为题目写一篇不少于八百字的文章。
（2）我的本科毕业论文的题目是《迟子建小说中的“傻子”形象研究》。
上述两例中的“题”都是文章作品的题目，所以用书名号。
2、如果“题”是写作、科研、辩论或者谈话的主题，那么它们不是作品的名称，所以要用引号。
（1）今天的辩论是以“手机对学生的学习有利还是有害”为题来开展的。
（2）2019亚洲金融论坛是以“共建可持续与共融的未来”为题的。
上述例子中的“题”是辩论、论坛的主题，所以用引号。
扩展资料：
在使用书名号时，还应注意以下情况：
1、如果书名号里还要用书名号时，应该外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个
格子里。例如：《读〈石钟山记〉有感》。
2、有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而
特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定
情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。例如：本台将重播《2008年重阳联欢晚
会》。
参考资料来源：百度百科——书名号
一般来说都是不需要的.除非你们有要求要加上.你可以去看看网上的论文做个参考,都是没有书名号的.书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。不过这都是取决于文章里出现这些的时候才是用.
论文的标题不用加书名号，如果是引用其他文章，则需要加书名号。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、影剧名、报纸杂志名、图表名等。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里用双书名号。
扩展资料：
论文其他格式要求：
1、作者署名的规范：作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页地脚位置。有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。
2、翻译单位名称不要采取缩写，要由小到大写全，并附地址和邮政编码，确保联系方便。
3、翻译单位名称要采用该单位统一的译法。
4、作者姓名按汉语拼音拼写，采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。
参考资料来源：百度百科-书名号
参考资料来源：百度百科-论文
不需要的，除非有要求要加上，书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。不过这都是取决于文章里出现这些的时候才是用。
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。
扩展资料：
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般 不超过五级。
引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料，应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
参考资料来源：百度百科--论文
参考资料来源：百度百科--书名号
高中论文题目可以出现书名号吗
应该分两种情况来选用书名号或引号。
1、如果“题”是诗文、图书、报告或其他作品的标题，可作为篇名、书名看待，用书名号。
（1）这次期末考试的语文作文要求我们以《给自己的一封信》为题目写一篇不少于八百字的文章。
（2）我的本科毕业论文的题目是《迟子建小说中的“傻子”形象研究》。
上述两例中的“题”都是文章作品的题目，所以用书名号。
2、如果“题”是写作、科研、辩论或者谈话的主题，那么它们不是作品的名称，所以要用引号。
（1）今天的辩论是以“手机对学生的学习有利还是有害”为题来开展的。
（2）2019亚洲金融论坛是以“共建可持续与共融的未来”为题的。
上述例子中的“题”是辩论、论坛的主题，所以用引号。
扩展资料：
在使用书名号时，还应注意以下情况：
1、如果书名号里还要用书名号时，应该外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个
格子里。例如：《读〈石钟山记〉有感》。
2、有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而
特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定
情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。例如：本台将重播《2008年重阳联欢晚
会》。
参考资料来源：百度百科——书名号
论文的标题不用加书名号，如果是引用其他文章，则需要加书名号。
书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、影剧名、报纸杂志名、图表名等。
1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2、不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
扩展资料：
书名号应成对使用。书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。《读〈石钟山记〉有感》
《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。《荀子·劝学》《史记·项羽本纪》
不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例 。
下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《敬老证》。本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。
参考资料来源：百度百科-学术论文
参考资料来源：百度百科-书名号
论文中出现的期刊要用书名号吗
不要加书名号，因为正规的格式是在著作后面有个中括号，就像上面的（D），像这样的还有（M）代表杂志，像报告等等都有代号的，所以不要加书名号。最后不要加点，这是规定，在参考文献的末尾不加标点。
直接在文中上标[X]表示
专著[M]。例子：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，.论文文献符号：根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。扩展资料：在学术论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三，即：1、为了能反映出真实的科学依据。2、为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果。3、为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。要求：毕业论文的撰写应本着严谨、求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，并且只列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文，参考文献应按正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。参考资料来源：百度百科-毕业论文参考资料来源：百度百科-参考文献1、M——专著（含古籍中的史、志论著）；2、C——论文集；3、N——报纸文章 ；4、J——期刊文章；5、D——学位论文 ；6、R——研究报告 ；7、S——标准 ；8、P——专利 。学术论文期刊具有很强的时效性，所以许多学者往往由于各方面的因素没有很好把握这一特性，就导致了使其失去价值。在国际科学界，如何正确评价学术论文期刊越来越引起广泛的关注。大多数把SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量学术论文期刊论文水平高低的重要评价指标。
论文的标题不需要加书名号。
1、题名规范：
题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2、命题方式：
简明扼要，提纲挈领。
3、英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
4、论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。
论文命题的注意事项：
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。
论文题目中出现冒号
可以的 1．文章的标题不管是一个词语、单句还是复句，句末都不加句号。因为句号表示一 句话完了，而标题是作者对全文内容的概括，没有用句号的必要。如：《孔乙己》（鲁迅）、《人民解放军百万大军横渡长江》（毛泽东）、《正确的观察 错误的抽象》（《语文学习》1991年第6期）。 2．文章标题是复句，中间可加逗号，句末仍然不用句号。如：《得道多助，失道寡助》，《生于忧患，死于安乐》（初中语文第五册）。 3．标题中间可以加顿号、逗号。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》高中语文第五册），《地球，我的母亲》（郭沫若）。 4．标题表示疑问或感叹语气的，可以加问号或感叹号，也可以不加。如《人的正确思想是从哪里来的？》（毛泽东），《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅），《让青春发出光和热吧！》（秦牧），《别了，哥哥》（殷夫）。 5．标题中可以用破折号、省略号。如：《大堰河——我的保姆》（艾青），《生命最珍贵的……》（1998年湖北省荆门市中考作文题）。 6．标题中可以用冒号。如：《语感：一个理论与实践的热点》（《语文学习》1993年第3期）。 7．标题中可以用引号、书名号。如：《“友邦惊诧”论》（鲁迅），《〈呐喊〉自序》（鲁 迅）。 8．标题中可以用间隔号。如《沁园春·长沙》（毛泽东）。 9．由两句话或两个短语构成的标题，除上面说的用逗号或间隔号外，也可以在中间空一格。如《着意锤练 平易自然》（《语文月报》第218期）。 10．如果文章标题有副标题，在副标题前要用破折号。如：《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》（穆青、陆拂为、廖由滨）。综上所述，文章的标题不用句号，使用其它标点要由标题本身来决定，而不能随意乱用。 本文来源于枫叶教育网()
，无锡市教育科研创新区建设启动暨精品课题建设品质提升活动在东亭实小举办，东亭实小省级十三五规划重点资助课题《优秀吸引：儿童积极学习生活的实践研究》同期开题。 在互动环节，专家们就课题的积极心理学、“优秀吸引”的内涵、积极学习与被学习的关系、情境创设等问题和课题组成员进行了探讨。我就题目中的冒号问题提出了自己的一些看法。 课题题目是一个结构性命题，冒号之前代表的是论题，是有待证明的命题（不是论点，论点是一种观点、主张）；冒号之后是题旨，是需要论证的具体内容与意义。这是一个单标题，中间用冒号隔开，意图通过冒号后面的内容来说明冒号前面的内容，引出陈述对象的解说、阐释或评判，完成被陈述和陈述的关系。如果我们将题目中的冒号替换成破折号并且分两行叙写，那就不一样了。这就成了一个正副标题组成的题目，被陈述的内容成了正标题，陈述的题意就成了相对独立的副标题。而课题题目中的冒号标题是一个完整表述的单标题，破折号形成的正副标题是一个复合标题，两者不能混为一谈。冒号出现在题目中的分隔作用，不仅仅是一种停顿与提示的作用，还有就是将前后两部分形成论题与题旨的被陈述与陈述的关系，可以使读者比较容易理解题目的意义。 接下来就题目中所包含的关键词说说我的一些初步理解。 冒号前后首先涉及到两个关键词，一个是“积极”，一个是“优秀”。所谓“积极”代表的是一种主动、乐观、向上、专注的情绪和姿态，甚至可以说是一种自由的精神面貌。如何判断“积极学习生活”的状态，可以从心态、心志与心智三个维度来说明。 第一个维度是心态，代表的是一种心理状态，从中可以看见看一个人的潜力、动机、意愿所表现出来的思想与行为。积极的心态可以使人快乐进取，有朝气有活力有精神；消极的心态容易让人产生苦闷、沮丧、畏难、缺乏主动性。说得稍许严肃一点，心态决定着命运，心态决定着人生的前途。奥斯丁说过：“这个世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。”一件事如此，一个人如此，整个人生都如此。假若你拥有一个积极乐观的良好心态，就有可能赢得美好的人生。 第二个维度是心志，是一种意志和抱负。心志具有看不见的能量，有什么样的心志就会有什么样能量，他可以决定你行动的方向，竭尽全力，不怕困难，坚持到底。诸葛亮说，“非学无以广才，非志无以广学。”有了学习的积极性，有了学习的兴致和意志，就会下功夫去学习，所以，开发意志能量，是一件大事情。 第三个维度是心智，是一种心思智慧。“智”是智力、智能之意。心智就是人们的心理与智能的表现。当一个人对事物的已知情况加以沉淀和储存之后，接下来的事情是在心志引擎的驱动下，投入积极的心态，进行感觉、 联想、 推理、 归纳、 回忆与想象等等的思维活动，将知识应用到实践之中，产生新的能力与智慧。心智的成熟与否，往往可以看得出自己是否可以对自己加以控制、反思和批判，及时调整和把控自己，对自己的行为负责。 再说“优秀吸引”之“优秀”。“优秀”可以是一种能力，一种个性，一种品质；也可以指向情境、资源、愿景和理念，归根到底，它聚焦到优秀者本身。“优秀吸引”，是用优秀去吸引，被优秀所吸引，让优秀能吸引，促使大家向优秀靠拢，努力趋向优秀而成为优秀者。所以，“吸引”是一个关于人际关系学的词汇，从属于社会心理学范畴。它代表了一种行为方式，其意图就是要让每一个人都能融入优秀之中，成为一个自觉的优秀者。 从“积极的学习者”走向“优秀的学习者”，这是这个课题内涵之中的必然命题。 首先，要让每一个人都会学习。会学习的标志可以理解成自觉学习、快乐学习和改造学习，激发学习动力，保持学习毅力，习得学习能力，形成良好的学习力。真正的积极学习者，应该是能够不断反思和改进自己的学习，创造性地去学习和享受自己学习的成功。其次，要让每一个人都有体验。学习的过程是一种经历，更是一种体验，它是产生经验和成就的机会。体验学习是人最基本的一种学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。体验学习也是一种经验学习，强调做中学和学中做的关系，要在观察中学习，在实践中学习，在交往中学习，是心理、人格、智商共同作用并解决问题的一种学习方式。第三，要让每个人成为优秀者。优秀者不是固定不变的概念式名词，而是动态生成性名词，代表着它的一种学习导向，提示着一种学习方法，标志着一种学习进步。 以下是只是一个简单图示，借用来说明一些问题：（注：小圆圈并不局限在这些内容，同时也可以滋生小小圆圈，所研究的内容也就随之具体化。） 优秀学习者应该有明确的学习目标，制定合适的学习计划，自觉驱动自己的学习行为，懂得随机改变不良的学习状态，善于思考，正视失败，融入团队之中，在自我超越的过程中突破能力上限，焕发生命的活力。 当我们把“积极”与“优秀”之间打通的时候，回头再看这个课题的标题，其实漏掉了一个更为重要的关键词：儿童。 这个课题需要直面的对象是儿童，无论你如何强调积极学习，还是优秀吸引，都必须在儿童的学习领域中去弄懂学习的密码在哪里，学习的立场在哪里，学习的生活又如何表现。这个课题研究最有价值的地方就是站在儿童立场，通过优秀吸引的方式，让每一个儿童都成为一个自觉的优秀者。因此，我们必须去发现儿童的优秀，引领儿童的优秀，卷入儿童的优秀，焕发儿童的优秀，实现儿童的优秀。儿童会有缺点，有错误，有迷失，但是儿童天生是一个积极的学习者，他是一个可能者，一个探索者，一个自由者。千万不要将儿童成年化，用成年人的思维代替儿童的思维，以牺牲儿童的天性去确定教育的目标。 把儿童当儿童，用儿童的目光去看世界、看他人、看自己，也许这正是积极心理学告诉我们的一条真理。所以，本课题中的“优秀吸引”，既是一种价值追求，也是一种生活状态，还是一种建构方式，可以让我们预见到的是，围绕儿童积极学习生活中的种种问题，让孩子们在学习中懂得生活，在生活中学会学习，让优秀吸引成为一种积极学习生活的常态，学习生活的意义就存在于学习生活之中，这就是实践研究，是在实践之中的研究，是为了更好的实践的研究。