绝杀慕尼黑论文文献
文/艾米 把不可能变为可能，这是我从加兰任教练身上看到的影子，而他在助苏联篮球队夺冠的过程中也在不断践行他的思想。 《绝杀慕尼黑》由真实事件改编而成，讲得是1972年慕尼黑奥运会中，苏联以一分之差险胜美国，夺得第20届奥林匹克运动会篮球赛冠军的故事。 虽然一句话就能概括完故事的来龙去脉，但夺冠过程的艰难坎坷却只有在两个小时的观影过程中才能体会到。 首先是主人公加兰任，这位野心勃勃的篮球教练，一直希望苏联球队能打赢美国队，于是刚上任就在新闻发布会就立下军令状：我将令苏联球队夺冠。 但加兰任身上也背负着为儿子看病的重任，他之所以担任篮球队教练，主要是为了攒奖金，希望能治好儿子的腿。然而，事情并没有他想象得那么容易，他挑选出来的球员各有各的苦衷。 萨沙患上罕见心脏病，加兰任倾出所有为其治病；扎尔400多度近视，加兰任知道后不仅没有指责，还为他买了一副隐形眼镜；遭遇恐怖袭击后，格里沙提议退赛，加兰任坚决反对，对他说的一番话令格里沙愧疚，最后决定继续参赛。 加兰任一直在践行着自己的思想：既然大家都说不可能，那我就让它成为可能，至于过程中会遇到什么样的问题，来一个击破一个，最终不会是什么大问题。 萨沙，有着一段凄美的爱情故事，原本准备与女朋友结婚的他，却在领证前夕得知自己患上一种罕见的心脏病，最多活一年，为了不让女朋友结婚后成为寡妇，毅然离开了她。萨沙和斯维什尼科娃的爱情故事为整场充满激烈斗争与冲击的篮球赛 带来一丝柔情，好似一方丝绸，幽怨绵长地穿梭于整个故事之中。 谢尔盖，堪称“场上霸王”，加兰任教授对队员说过最多的一句话就是： “遇到麻烦，传给谢尔盖，他知道应该怎么处理。” 但夺分能手也会常常因为膝盖有伤而遗憾下场，幸运的是，在一场苏联美国的比拼赛中，谢尔盖向对手借了止痛药，才得以在最后一刻为苏联国队效力。 谢尔盖是所有球员中我最喜欢的一位， 不仅带队打球能力强，对于兄弟情、恩情也不含糊。 知道队友即将叛变后，对他说了一番话，说自己决不会抛弃兄弟，这间接促使队友归来，继续为自己的国家效力。 而在比赛胜利后，奖金拿到手时，却组织大家把奖金留给教练，让教练有资金为儿子治病。 除此之外，面对突如其来的恐怖袭击，组委会宣布奥林匹克运动会将继续进行，但各个国家有权为了自身安全不比赛，是谢尔盖集中队员，告诉队员如果那些政府官员让我们退赛是为了明哲保身，那我们呢？我们又怎么给自己一个交代？ 谢尔盖冲动而不失理智，自傲而不自满，刻苦上进而不耍小聪明，即使知道自己比队里任何人都强，却从不自负，所有队员训练结束后，他还坚持负重上篮等训练。 《绝杀慕尼黑》虽然只是一部电影，却能把每一位主人公刻画得非常细腻，政客的作风、场上的观众、教练的心酸与感动这些，即便是细枝末节的地方也能够展现出他们特有的性格。 整部电影里，不管是加兰任还是谢尔盖，其实都在努力把不可能变为可能，或许，这也是苏联之所以能胜利夺冠的原因吧。 这部豆瓣评分的电影很值得一看，尤其是从小对于篮球有着不一般的喜好的我来说，每一个扣杀，挡拆，都让我拍案叫绝！ 例如，来自穆舍的无敌扣杀。 还有谢尔盖的胯下扣篮。 都 帅 炸 了 ！
《绝杀慕尼黑》是由导演 安东·梅格尔季切夫执导的运动类电影，希望以下影评对你有所帮助! 《绝杀慕尼黑》 观后感 一 12分39秒G教练在一次新闻发布会上锁定了目标-“战胜美国队”。这便成为了通篇围绕的核心战略。 故事 情节之简单，除此之外再没有什么曲折的支线剧情。 影片之所以获得极高共鸣还在于，他使用极平实的故事揭示的却是真实世界最深刻的道理。当教练G 宣布将要在慕尼黑奥运会上战胜美国队的想法时引发了上层不小的震动。从时间上看虽然只有几个片段，但足以表明任何一个战略目标，无论最终发布时是云淡风轻还是意气风发。其过程的严肃程度和意义的深远影响都是不容忽视的。它深刻的表达了机构最上层的核心价值观。并由最权威的人士对最终结果承担着主要责任。换句话讲，如果因为制定了错误的目标而招致的舆论和媒体压力并不会由某个球员来承担。 战略制定了，接下来就是漫长的实现过程。影片中也是这样，在确定了目标之后，一系列为之达成的情节依次展开。在这个过程中作为全队的统领教练G既需要按照计划根据前文所铺垫的新 方法 实施训练，比如带领队员深入美国，熟悉了解他们的习惯特点;也不得不应对各种各样突如其来的意外情况，比如谢尔盖的伤、萨沙的疾病，眼疾的缺陷，队员的离队;还必须处理好自身所背负的生活压力-儿子的手术。 从讲故事的篇幅大致能看出来，作为这样一个团队领导人的日常工作模式。与制定目标时的高瞻远瞩，指点江山不同，践行使命的过程是一种日常到近乎枯燥的单调：一二三四五六七，七六五四三二一。重复重复又重复，细节细节再细节。没有哪一天与众不同，而每一天又都格外的重要。这就是一个伟大项目落地过程的真实写照。 按部就班体现了G教练管理能力，如何将庞大的整体目标分解在日常中消化。而突发状况的应对则考验着G教练的领导能力。有些小问题没有及时处理，有可能会引发严重后果，就像如果不是能够发现队员的眼睛问题，并为其购买隐形眼镜，就很优肯能失去一名优秀的中锋。有些时候看似不可逆转的灾难也会在日积月累的付出后峰回路转。就如同G教练在细枝末节处对队员散发出的关怀和照料在最终团队即将面临土崩外界之际将所有人的心拧成了一股绳。甚至在最紧要关头仍是这份执着打动了上层决策团队，为赢得比赛取得了根本的先决条件。 影片中曾反复的提到了“为国家工作”的字眼，然而最后一刻，挽回出走球员的真实原因却仅仅是“我像在家一样”。通过在全球范围内对不同行业不同属性的团队观察发现，绝大多数队员都表现出了相似的矛盾性： 不动脑|团队中的队员都是非常低智的，他们会跟着喊各种 口号 ，但其实并不一定知道自己在喊什么。更不要想让他们真的把这些口号放在心上。所有深明大义的旗帜，造福苍生志向都更像是领导者们的思想游戏。不论根系多么庞大，枝干多么发达，落在队员面前都似一片落叶，优哉游哉。也难怪坊间常说“世间最难做的两件事，是把我的话放进你耳朵，把你的钱放进我口袋!” 小聪明|团队中的队员都是善于精打细算，他们清楚地知道付出了多少，应得多少回报。做什么对自己有好处，做什么出于无奈。什么是吃在嘴里的肉，什么是画在纸上的饼。无论真实想法是什么，他们都能表现出高度统一的行为一致性。这可以说是 教育 的产物，也可以说这是长久社会化生存模式下进化出来的生存技能。 小算盘|团队中的队员大都是自私的，每个人都更多的关注自己在其中获得的利益。丑陋的人性在群体中悄然滋生。这使得让所有人面向同一方向前进成为一件很难的事情。 大无畏|虽然如此并不意味无计可施。团队中的队员每人身上都带着一股力量，在强大的磁场驱使下，人是可以被感召的。处于激发状态下的个人，会焕然一新展现出完全与众不同的状态。之前的缺点，弱势，劣性会在点燃的情节下整齐划一行程一种可怕的力量。这种量可以不计得失、不为强敌，甚至开山劈石、改天换地。就如同决赛场上的球员们，在如此恶劣甚至艰险的“战斗”中，仍丝毫没有退却。这才为三秒绝杀创造了条件。 虽然被情节激发了的队员强大到如此可怕，但激发终究不是常态。高明的领导人会在日常中通过点滴积累进行牵引，为队员创造一个“就绪”状态。这样是对迎接特殊场景下被激发最好的准备。某知名企业家就将丑类的任性归结为：贪婪，懒惰和虚荣。并运用财富和荣誉牵引员工克服懒惰，从而缔造了一个又一个业界神话。 虽然这场绝杀的胜利已经永载史册，但它并没有阻止前苏联 篮球 ，甚至那整个国家的昙花一现。历史的长河夹带着数不尽的传奇与叹息奔腾向前永不停息，此时此刻另一场赛事已然打响，它是谁的慕尼黑又是谁的滑铁卢，是科技的跃进，还是 文化 的复苏全由我们场内的队员来谱写。 《绝杀慕尼黑》观后感二 弗拉基米尔，一个熟悉的名字。苏联，一个对国人来是充满了矛盾的国家。我们曾学习他们，我们也曾畏惧过他们，我们更曾敌视过他们。但随着时间的流逝，苏联这个名字随着镰刀锤子旗的最后一次落下，消失在历史洪流中，只剩下满目疮痍的俄罗斯。 我其实很喜欢观看俄罗斯拍摄关于苏联时期的电影，那是一个充满了对抗的时代，两个超级世界大国同时向全世界进行文化输出，你能看到两种不一样的文化对抗，而并非现在只是美国的一家独大，无论走到全球的哪里都能看到美国文化的影子。拿电影来说，大家看的去掉本土电影基本就是美国电影了，美国的文化太强势了。然而除了欧(西欧)美，我还想领略世界上更多别的文化。 这部电影作为讲述苏联篮球队击败美帝的电影当然是带有浓烈的意识形态在里面的。就像电影中所说的，这不仅是一场篮球比赛，更是一场战争。当奥运会的赛场上，各代表队以国家的名义比赛时，又怎么可能会离开政治的影响呢。在这个中美贸易战的时间点引进这部电影用意真是不言而喻。 电影虽然带有鲜明的政治倾向，但并没有煽动底层民粹主义，而是就事论事，用体育的拼搏精神与不屈的意志讲述了这个1972年的故事。这部电影渲染的是竞技体育本身的残酷性和篮球的美。印象最深的就是谢尔盖，片中几乎只表现了他篮球场上的事，所有球场以外的事几乎没有描述，几乎是最为纯粹的一个角色。他的负重训练，明明是不科学的训练方法，伤了膝盖，但这从没让他放弃训练，这不就是他对篮球的爱吗。当他说“有问题就把球传给谢尔盖的时候”这不正是一种最有担当的行为吗。哪怕美国队的中锋时也说“对不起教练，我是个篮球运动员”，一切还是要用比分说话。 电影也讽刺了两国老生长谈的问题，苏联的官僚主义和美国的种族主义问题。我们对于苏联的官僚主义作风真可谓是一脉相承，一模一样。俄罗斯拍摄的苏联电影更是对当时所有加盟国和谐相处的一种追忆，片中提到到那些苏联运动员分别来自格鲁吉亚、立陶宛、白俄罗斯、乌兹别克斯坦、乌克兰等等当时的苏维埃加盟国时，真是让我唏嘘，整个国家队虽是来自不同的民族与国家却都是为了苏维埃的胜利而战斗着。反观现在的他们，兄弟反目、手足相残、老死不相往来。甚至可以这么说：“我们依然是我们，我们不再是我们”了。也正是那一批批加盟国贡献的力量才成就了当时整个苏联的强大。当时越是与苏联走的近的国家现在却越是仇视俄罗斯，否认苏联的历史，真的能用可悲来形容了。 俄罗斯外交部曾放话给立陶宛， “立陶宛外交部的言论还挺让人惊讶的。你们难道忘了立陶宛还是苏联加盟国时，在体育上出现的英雄吗?你们应该为这批民族遗产而感到自豪。” 这电影虽然在叙事上有种.种问题，比方并没有解释为什么前期的一些比赛虽然大比分落后，但教练依然能继续风轻云淡地指挥，也没有表现球队是如何成长的，虽然打了几次洲际比赛，也和美国的大学生切磋了几场球，但和后面球队信心与实力的提升好像是并没有什么瓜葛，完全就是分开的两段。家庭上的不顺心对于指导球队的影响也非常突兀。但是这些都是瑕不掩瑜的，它依然是部励志的好电影。是给美帝霸权主义最好的回击，是俄罗斯对于苏联时期美好的追忆。 《绝杀慕尼黑》观后感三 前段时间， 爱好 篮球的同事向我推荐了一部电影《绝杀慕尼黑》，这是一部以篮球为主题的俄语片。久未进过电影院的我，怀着对境内少见俄语电影的好奇与憧憬，二话不说买票进场，接受了两个小时的视听洗礼。 电影基于真实事件改编——1972年慕尼黑奥运会男篮决赛前一年，强大的美国男篮所向披靡，36年未逢对手。此时，刚更换主教练的苏联男篮可谓内忧外患：国家经济的不景气使队员们生计都成问题， 出国 比赛买回生活用品又会接受严格的审查，种.种行为使队伍从上到下心生不满;队伍内，来自立陶宛的核心球员因为政治经济的原因一心想出走;手感绝佳，投射精准的得分手因种.种原因缺少团队合作精神;与同期的女篮运动员坠入爱河却患有罕见心脏病的少年天才因被诊断认为不久于世陷入爱与恨的感情纠葛;家在格鲁吉亚的老将因妹妹结婚，训练时显得有些心不在焉……表面上看，这是一支矛盾重重，不好管理的队伍。 然而，一次新闻发布会上，教练说出了“在奥运会男篮决赛上击败美国”的想法，并信誓旦旦地表示“美国人多年未败，如果失败，最好败在我们手上”。此话一出，舆论炸了锅，好奇的、怀疑的、想进一步深挖的，都将目光聚焦在临危受命的主教练身上，苏联体育高层也因巨大的舆论压力对主教练产生了不信任，毕竟要打败的对手，是财大气粗，篮球底蕴深厚，“家家户户门口都有篮球架”的美国队。执着于篮球的主教练，没有太在意外界的声音，悄悄开始自己的计划。 接下来，一个以弱胜强的故事由此展开：为了树立队员们面对美国队时的信心，教练争取到上级同意，带领全队赴美拉练，队员们从最开始输给街头篮球爱好者20分，到面对大学篮球队由败转胜，自信心一点点建立起来;患有心脏病的球员在美国接受了手术，用的是教练原本用于给自己患有腿疾的儿子治病的钱;私下里，教练找队中“头号射手”谈心，告诉他团队合作的重要性;而妹妹远在格鲁吉亚的老将，受到了全队一起赴格鲁吉亚为之庆祝的待遇，不用说，这也是教练的主意;甚至奥运会开赛前，教练还在劝导想出走立陶宛的中锋，告诉他如果家庭和亲情比荣誉更重要，那就去吧，换得后者重归队里。一年前队伍中的矛盾已烟消云散，凝聚力不可同日而语。 到了赛场上真刀真枪的时刻，苏联面对强大的美国，并没有惧怕，开场就给了对方一个下马威，并在很长一段时间里压着美国打，打得世界第一的美国队有些自乱阵脚，只是凭借出色的个人能力和强大的整体实力苦苦追赶;直到终场前几分钟，美国队实现了反超，苏联再度追回，形势变得胶着，比分交替上升;最后时刻，苏联出现重大失误，美国领先，苏联没有抓住仅有的三秒再度反超比分，耗尽了时间，没能击败美国人。但奇迹竟然在此刻发生：苏联代表队认为裁判对最后几秒的判罚存在问题，提出申诉，要求重新进行这三秒的比赛，该提议遭到满场嘘声，却获得国际篮联的支持，经过裁决，这三秒的比赛真的重新进行了，又因为第一次重赛的技术问题进行了两次重赛，正是这两次机会拯救了苏联，他们做出一次长传，前线球员持球打板进框，用最简单的方式获得比分，改变了比赛结果。 影片结束后，回想起刚才荧幕上的桥段，我的脑海中不禁浮现出初中时看过的一部美国电影《最长的一码》，随着对两部电影情节的对比，我越发感觉他们存在很多相似之处，甚至是一个模子刻出来的：同样是一个以弱胜强的故事，同样是弱队内忧外患、强队兵强马壮，同样是弱队在解决一系列问题后，变得更加具有凝聚力，最后在与强队的对抗中靠着出色表现和一点运气获胜，最重要的时，两部电影都在情节中穿插了人文关怀，体现出了一些超出体育竞技本身的东西。只不过，我们已经习惯了由美国人为我们讲述一个故事，而这次的故事却是由俄国人讲述的。 从未踏足美国的我，与大多数人一样，无时无刻不能感受到它的存在：我们看着好莱坞大片，听着流行音乐，吃着连锁快餐店的食品，拿着奖学金或者靠家里人的资助去常春藤 留学 ，参与由美国主导的各类国际组织，四年一度的美国总统选举，受关注度远远超出那片太平洋西边的广袤土地。美国人也习惯了这种“万方来朝”，对其他地方的事情不闻不问。似乎这也没什么不好，大家都习惯了这样，几十年过下来也稳稳当当。 提到俄国或者前苏联，会有一部分人有不太好的看法，因为它不够“民主”，不够“自由”，经济也不够发达。更多的人可能会忽略它的存在，因为除了军火、能源一些文化艺术和年代久远的历史文物，实在想不出什么东西和这个国家有关联。在好莱坞电影中，俄国和俄国人也多次充当了“反派”角色，最近大热的美剧《切尔诺贝利》，讲的也是那里的故事。 我有幸去过两次俄罗斯，对俄国人的性格略有了解，在我看来，俄国人性格中有执着、顽固，不懂变通的一面，也有坚韧、刚毅、顽强不屈的另一面。对日常生活的一些琐事，俄国人的处理方式让人觉得有些死板，而当国家、民族面临生死攸关的时刻，俄国人又展现出令人敬佩的意志。这样的二元性格，在电影中也有体现：教练为了实现自己的目标，不顾身边的一切，连亲生儿子的健康也置之不理;而篮球队面对事关国家的奥运决赛时，以气吞山河的豪迈，拼下了那座沉甸甸的金杯。 习惯了自己为中心的美国人，面对这样的对手，最终尝到了失败，当年，美国代表队集体拒绝出席颁奖仪式，据说直到今天，还有很多当年篮球队中的队员拒绝领取奖牌，并告诉自己的子孙后代永远不要去领。从处处按照自己的方式行事，到最后被自己定下的规则所打败，美国人心里想必有万千苦水。苏联一边，由于最后三秒的两次重赛，其冠军的合法性也存在可疑之处，甚至可以认为苏联这次夺冠存在侥幸。但“侥幸”的说法未免主观，历史却已成定局，无论如何辩解，苏联男子篮球队获得了1972年慕尼黑奥运会男子篮球比赛冠军，尽管这是一届因人质绑架被害事件而沾上了恐怖主义阴影的奥运会，但不管怎样，这个冠军为苏联人带来了荣誉，为教练本人带去了收入，使得这个团队之间的感情加深，苏联人需要这样一个冠军，这就够了。 这不禁让我想起了电影中的一幕：刚到美国的几名苏联篮球手和当地的街球爱好者打比赛时，双方分别拿出鱼子酱和美元做赌注，层层叠加。这是两个典型的分别具有两国特征的事物，而我与这两种事物也有过接触：一次去东南亚的旅途中，我发现当地人更喜欢使用美元而不是本国货币，据我了解，这样的现象还存在于很多国家，美国以其强大实力带来的国家信用为这张绿色的纸质钞票背书，确保其在世界范围内的通行力度和以此产生的购买力;鱼子酱则是我在贝加尔湖畔集中品尝过的当地特产，俏皮的当地小姑娘故意挡住盒子上的字，让我按照俄语发音说出鱼子酱的名字，成功过关的我品尝了几口，印象不深，感觉这盒黑乎乎的东西尚能果腹，但谈不上被称作美食。 这段街头斗球的末尾，一盒鱼子酱压住了下方的一沓美元，和之前层层磊出的所有东西，似乎象征着鱼子酱取得了最终胜利。 因为美元也许会有失去购买力的那一天，但鱼子酱还能吃啊。 《绝杀慕尼黑》观后感四 一、挑战不可能，目标要明确影片改变自真实的事件，1972年的慕尼黑奥运会篮球决赛中，并不被看好的战斗民族苏联队在最后3秒反杀美国队，打破了美国长达36年的不败记录。为什么苏联队能够赢得此场战役呢?撇开刻苦训练、策略方法适宜之余，我更觉得是一开始教练的野心。敢想，很大胆。在20世纪70年代的俄罗斯国内，前国家球队的教练因政治问题下台，新上任的加兰任教练面对一盘散沙的团队，竟然提出了要打败美国队的目标，显然有些荒.唐。不被团队的领导甚至国家领导人信任或支持，不被各怀心事的队员信服的新教练，提出的新目标，就是在挑战团队，挑战不可能，所以才有后面的故事，奇迹才会发生。二、爱是力量，明白为什么而战这部影片是体育片，剧情片，更是一部情感片。文中有教练和儿子的父子情，有球员萨沙和其女友的爱情，有队长莫德斯塔斯想借奥运会逃离苏联，后面难舍队友，重回战场继续战斗的兄弟情…… 这种大背景下的各种感情交织，球员并非战斗的机器人，有血有肉。影片最后一幕为球员回到休息室，把赢得比赛的奖金全部留给了他们的新教练，让教练带着他的儿子出国治疗。这里又是令人泪目的一幕，或是伯乐之恩或是兄弟情谊，均难以言明。并非单纯的比赛胜负，更重要的是影片中的各种感情交织，让我们看到球员各自的追求，而不同的情感也是激励他们前进取得胜利的重要因素。有的人战斗，就是为爱而战。因为有爱，有信念，才能拥有对抗世界的力气。 《绝杀慕尼黑》观后感五 想写这些东西好久了，拖了几天终于写出来了，算是一个不成熟的影评吧。 “如果注定有人要赢，那为什么不是我?”这是科比诸多话语中的一句，这与《绝杀慕尼黑》里苏联的主教练所说的“美国队早晚有一天会被打败，我觉得最好是输给我们”异曲同工。 这部电影在俄罗斯拿下30亿卢布票房，1200万人观看，可类比于《战狼2》。 1972年慕尼黑奥运会在整个奥运史上是非常出名的，它是第一届拥有吉祥物的奥运会，同时也发生了震惊世界的巴勒斯坦恐怖分子绑架杀害以色列运动员事件。 电影根据真实事件改编，所以也无所谓剧透不剧透，它的主角是主教练加兰任，另外两部以主教练为主角的篮球电影是《光荣之路》和《卡特教练》。《绝杀慕尼黑》里有这两部电影的影子，或者可以把它看做是两部电影的结合体。《卡特教练》更多的把目光聚焦在人物的心理变化和成长上，《光荣之路》则是通过黑人加入球队，体现对现有体系的挑战，更像是一部“政治正确”的电影。 而《绝杀慕尼黑》里，有对现有制度的挑战和改变，加兰任上任就基本重组了球队，并完全打破曾经帮助他们称霸欧洲的训练方法和打法，冒苏联天下之大不韪，借鉴美国的训练方法，不断把队伍带出国拉练。也有人物的变化史，电影有两条比较明显的成长线，一个是患疑难心脏病的萨沙，一个是准备逃离苏联的亚历山大·别洛夫(电影关于叛逃应该有删减，所以我们并不知道他叛逃的原因)，而在成长过程中，加兰任的角色如同卡特教练，亦师亦父，他通过一系列行为赢得了球员们的尊敬与效忠。 电影的最高潮是美国与苏联的决赛，电影用了差不多40分钟去诠释这场比赛，国际篮联一场比赛时间也不过40分钟，可见导演花了多少笔墨在上面。决赛很像《灌篮高手》的最终一战，湘北挑战山王，36年未曾输球的美国就像山王，实力强大，看上去不可战胜，苏联则像挑战者湘北，不被看好却创造了奇迹。多说一句，这两场比赛最后的走势甚至都是一样的，苏联(湘北)落后一分，在最后关头反超，美国(山王)随即立即反超，最终苏联(湘北)绝杀，甚至于苏联和湘北最后发底线球的时间都是一样的，只剩3秒。 说一下整部电影里我最爱的四个镜头，一是展示苏联队员们训练时，将镜头拉慢，展现极致状态下肌肉的收缩，十分具有美感。二是发生巴勒斯坦恐怖分子劫持杀害以色列运动员后，苏联领队坐在奥运村的长椅上思考是否退赛以保证周全时，旁边的一个工作人员顶着大风，将地上的装饰品——巨大的 国际象棋 归位，我相信在这里导演是想表达一些东西的。三是比赛刚开始时连续的短镜头拼接，节奏很快，眼花缭乱，但给人感觉非常染，我觉得这是全片最燃的一段。四是比赛最后3秒时，导演用一个长镜头加蒙太奇的手法来展示最后一个进球，其实是一个比较惯用的方法，但贵在对于真实画面近乎百分百的还原，演员的跑位，甚至于进球后的庆祝动作都完全依照比赛情况。 那《绝杀慕尼黑》有什么缺点吗?当然有，第一个是关于故事的背景，冷战时期和勃列日涅夫治下的情况我们也许不能很好的理解，所以我对于这些运动员包括教练所遇到的困难并不能很好的认识。另一个是比赛时充满了太多的扣篮，这在当时的篮球比赛中根本不可能发生，甚至于很多动作在美国街球中也不一定能出现，或许导演这里根本没想按真实情况拍。不过这毕竟是一部电影，不是比赛录像，估计谁也不想看40分钟的传导球和跳投，因此，用这么多扣篮来刺激观众的荷尔蒙，还是可以接受的。 体育题材的电影在国内一直很难受欢迎，上一部大卖的体育电影还要追溯到《 摔跤 吧，爸爸》(希望下一部是陈可辛的中国女排)，因此《绝杀慕尼黑》上映7天只拿了三千多万票房，排片率只有百分之七也不算令人惊讶。但看到同期的豆瓣全部6分以下，猫眼全不够8分的《黑衣人》《黑凤凰》《追龙》都能拿到三亿左右票房，上映20天的《哥斯拉》排片率还能压着《绝杀慕尼黑》，还是感觉有些可惜。所以，与其看一些烂尾的，编剧想不出来剧本的爽片，还不如看一部不错的体育电影，而且《绝杀慕尼黑》的门槛不高，就算不懂篮球也一样能看懂。
关于绝杀论文范文资料
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绝杀是球类运动术语，严格上绝杀是指球赛中读秒阶段在最后时刻打入制胜一球，而对手没有能力反扑的情况，才叫绝杀。宽泛上是指比赛最后阶段打入制胜一球而基本没给对手留下太多有效进攻时间。严格意义上满足三个条件
1、常规时间或加时的最后24秒
2、落后或者平分时，反超比分的得分
3、全场最后得分。
两支球队在比赛中只因一个进球而决出胜负，这一球就叫制胜球。如果这一球并不是发生在比赛最后阶段，那就不能称之为绝杀，只能说是制胜。但是如果分出胜负的一球发生在比赛最后阶段，那么无论比赛中产生多少个进球，这也叫绝杀。
扩展资料：
麦迪在35秒内得到13分的时刻，2004年12月9日（北京时间2004年12月10日），在休斯顿丰田中心球场，全场16170名休斯顿球迷有幸见证历史。
火箭主场神奇逆转马刺，特雷西·麦克格雷迪在比赛最后时刻，35秒狂砍13分，分别是35秒时一个三分，秒时一个三加一（三分加一个罚球)，秒时一个三分，及最后秒时一个三分绝杀，火箭神奇般的以81-80战胜马刺。
参考资料来源：百度百科-绝杀
乔丹之后的最伟大的运动员，詹姆斯是最具统治力的球员，离伟大还差一定的具体
那一年，你18岁，初进联盟，受世人怀疑，拿下扣篮冠军那一年，你19岁，史上ALL STAR首发，惊艳世人那一年，你20岁，坐稳球队先发，场均19+，成为一股不可忽视的力量那一年，你21岁，OK形成，所向披靡，初登顶峰那一年，你22岁，OK季后赛无敌，卫冕成功那一年，你23岁，艰难踏平阿科球馆，three peat，王朝诞生那一年，你24岁，双塔现身，败走圣城那一年，你25岁，秒奇迹，碍于球队内讧，迷失于汽车城那一年，你26岁，球队分崩离析，独自带队，承受伤痛和孤独那一年，你27岁，81分震古烁今，分成为传奇传颂，首夺得分王，苦战太阳，悲壮败走凤凰城那一年，你28岁，连续4场50+，唤醒沉睡的大北斗，蝉联得分王，季后赛却继续失意那一年，你29岁，震惊联盟的交易，换来最可靠的战友，第一座MVP是对你最好的褒奖，从回属于你的舞台，虽然败走波士顿，但是希望重现那一年，你30岁，在魔幻的迪士尼城，梦幻般的表演，拿到梦寐以求的FMVP和属于你的总冠军，那时你笑的像个孩子那一年，你31岁，天使城的第七场，肉搏般的战斗，战胜死敌波士顿，蝉联属于你的总冠军，那时的夏天是最美好的夏天那一年，你32岁，膝盖磨损严重，伤病无处不在，落寞的离开达拉斯，那个夏天众人都说你老了，你不行了，你完蛋了。我在心中说，你会回来的那一年，你33岁，当当的离开，禅师的归隐，家庭的离析，你却用背靠背40+像众人证明，你还是那个科比，你就是一个喜欢打篮球的孩子在今年，你34岁，每当你无奈的离开，我的心里都会真真的痛，我不希望曾经的我科就会从此黯然神伤，可当你赢球的时候，你还是那个科比，你就是一个喜欢打篮球的孩子 后一年，你35岁，36岁，37岁....... 无论怎么样，我们在你身后，我就想安安静静的看着你投篮，投 篮，后仰随着时间缓缓的走向终点，我此刻再也忍不住内心的忧伤，科比。布莱恩特，属于你的赛季又结束了，对于你，一个三十四岁的老球员用34岁的年龄轰出了25岁的数据，42分，这是他在落幕战红出的数据，别告诉我你们的詹皇昨天的数据，我只想说，你们的詹皇才28岁。看到他最后落寞的背影，我的心被深深地刺痛了。和雷霆的这个系列赛，他一路走得太过艰难。这个系列赛，他流了太多的汗和泪，这个比铁还硬的男人，即使自己骨折的手指被强行搬回原位，只为了一场胜利，也没有落过一滴泪。 96黄金一代，首轮的29位球员，哪个不是才华横溢，纵横沙场数年，他们带个我们这代球迷多少激情四射的拼杀，但岁月带走了他们，作为96黄金一代最后的骄傲，请珍惜科比，珍惜这个英雄时代，最后的英雄。当初都是哪儿些人和科比的名字摆在一起？阿伦·艾弗森、文斯·卡特、特雷西·麦克格雷迪、雷·阿伦......现在，还会有人和科比相提并论么？十年前，他跟乔丹艾弗森斗，跟麦迪卡特斗，跟加内特斗邓肯斗，跟纳什基德斗。如今，这些人都老了，他又跟詹姆斯韦德斗，跟杜兰特格里芬斗。无论如何，他都斗不过时间，也许有一天他的绝杀失准了，扣篮失手了，请不要给予嘘声，请给予掌声，因为有他，我们的童年有了太多的回忆。这个他，叫KOBE BRYANT。回首科比职业生涯十六年,它就像一部励志长篇集,34岁的你依然是联盟的顶级巨星,依然保持着巨星的顶级水准,如此科比,如此强人,即使不曾深爱,又怎能不为之折服。三十四年花开花落,十六年峥嵘岁月,科蜜不愿让你一个人.今后的路,未来的路,科蜜与你同在.科比依然坚挺,我们依然爱你,愿在有生之年,能再度见你君临天下！风起了吹走几许惆怅.任添几许多愁.....人生世界本如此. 也许他们都是 ..打败了对手，却输给了流年....留给科比的时间已不多，我不想再去想其他的一切，只想静静地看完老大倒计时的一场场比赛，至于他能否超越乔丹之类，早已烟消云散，乔丹只是属于那个时代的神，而你，科比是属于我们这个时代的神，总有一天，当激情褪去，斯坦普斯球馆上空高高悬挂的那件24号退役球衣，会向一代代人展现你曾给湖人给天使之城洛杉矶带来的点点滴滴的感动，在所有湖人球迷眼里，你已是湖人这只联盟历史上最好球队的最好球员了。永远记得前段时间有些记者采访科比,问他是什么让科比取得现在的成功的,科比说:你们知道凌晨四点钟的洛杉矶是什么样的么?台下的记者一片茫然,科比说:我知道.台下响起了热烈的掌声.你们知道凌晨四点钟的洛杉矶是什么样的么,科比带给我的,连我自己都想不到,看到你的第一眼,我并没有觉得你会对我那么重要,我没有很多科蜜那种一眼便是终生的情感,我只是在慢慢了解你,用心体会你带给我的变化,当我足够了解你时,相信那种情感便是终生.很多时候,我会想科比究竟有多坚强,坚强到重伤不下火线.我会想科比究竟有多偏执,偏执到每件自己想做的事都尽量让它去完美.我会想科比究竟有多好胜,好胜到说第二名就是个失败者.我会想科比究竟有多自信,自信到关键球都要由自己来投,进或不进,成功或失败,自己一并承担.我会想科比究竟有多努力,自己制定出近似自虐般的“666训练法.”我总是不停的想,我会想很多,直到我的脑海中全部是你所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书。 当你喜欢的球星年华渐逝的时候，你是否觉得自己也少了当年的激情？我听到科比对他所有的对位者说:你是我的对手,却不是我的敌人,我会尽我所能将你打败,但我依然尊敬你,因为有你,让我有了努力的方向,没有你,我将一无所有.谢谢科比的对手们,是你们的不断挑战和科比的自我努力成就了现在这样一个科比,让科蜜们拥有一个近乎完美的科比.天空不会拒绝翅膀，所以守候着你飞翔，紫金天使科比，你依然能飞，看，那片属于你自己的蓝天！篮球场上，他是天才，他依旧努力的奔跑，不知疲倦的训练。完美的球技让他集万千丑宠爱于一身，一旦他踏上球场，他就承担起一个天才领袖所应该承担的责任。而立之年的科比，早已成熟，时间就是最完美的诠释。他无时无刻不在不在勉励自己进步，他不止一次的向世界宣告他的决心和信念，他是不屈的斗士，他以自己的方式坚守着自己的领土。科比拥有卓越的天赋，这是毋庸置疑的，但并不是他成为伟大球员的原因。劳碌了16个赛季，他拉伤过、挫伤过、跌撞过、撕裂过、撞瘀过......各种各样的创伤锻造了如今的他。他的五枚总冠军戒指，以及身上每一道伤痕，作为他伟大的载体，陈列在世人眼前。 有一种精神让我知道失败过后的痛苦,有一种精神让我明白成功背后的汗水,有一种精神让我懂得幸福过后的喜悦,有一种精神叫科比精神.一个将篮球视为生命的人,有血有肉,活生生的人.你可以不喜欢他,但却无法不尊重他,只因那普通人都不曾有的科比精神.科比从创造精神运用精神到实现精神,他将整个过程都展现得淋漓尽致.不多解释.看不见你的笑我怎么睡的着,你的身影这么近我却抱不到,我喜欢看电视视频直播,喜欢看湖人赢球,因为湖人赢球科比就会笑的很爽朗,很自然,还时不时的卖萌,欧耶.你的笑真的好温暖,如午后的阳光一般.你一笑,整个繁华喧闹耀眼的世界,瞬间暗淡无光,全世界唯一有光亮的地方,就是你在的地方.我爱你的笑容. 因为有你，我们才会看完这场认定是必败的比赛；因为有你，我们才会如此深爱并痛恨着这支洛杉矶湖人；因为有你，我们才如此心有不甘；因为有你，我们才能看到如此精彩；因为有你，才能在潸然泪下的同时，挤出一丝微笑…… 因为有你，才有那么多主页那么多粉丝，在一起爱你，至死不渝 。英雄是一时的,但传奇却是一世的.科比已是传奇,勿需多言,我爱你.我爱你,不分场上场下.我爱你,无论年轻与否.我爱你,哪怕英气渐退.你陪我三年,我爱你永远. 篮球是坚持的力量.科比-布莱恩特,我此生唯一的信仰.这里塬头,你呢,你们呢,?纵使失去整个世界，但我不能失去的是那骄傲的信仰——科比·布莱恩特，还记得吗？也许有一天科比退役了，他超越或未超越乔丹，都已无所谓了。因为科比已经把生命中最重要的时光奉献给他视为己命的篮球。科比超群脱俗的球技值得我们去学习，他拼搏敬业的精神我们更应该视为标榜。爱科比有无数个理由，但深爱 不需要理由。
南京大屠杀论文文献
南京大屠杀史研究与文献系列丛书》首批8册书籍由南京出版社出版，包括《南京大屠杀遇难者名录》三册、《南京大屠杀幸存者名录》四册和《东史郎对日本军国主义的批判》一册
对于战争来说大屠杀是正常的，纵观中国历史，少数民族跟汉族之间的战争哪一个没有屠杀，这种思想本质就是体现了中国人的小农意识封建思想，就是自已家的事怎么都行，别人就不行。泥马滴当时日本跟中国是战争状态好不，做什么事都是正常滴。南京大屠杀的仇恨也只是当时南京留存的人跟当时做这事的日本军人的仇恨好不，跟其余的中国人有个屁关系。那么我想问一下做为国共战争中死亡的800万国军的家属亲戚是不是应该仇视现政府，毕竟杀害他们亲人的不是日本人而是我们的解放军同志。
南京大屠杀指第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决，在大屠杀中有20万以上至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日本学者则众说纷纭，但有部分人却试图抹杀事实。
中国在历史的长河里，经历了一次抗日战争。这是一场长达八年的，全民族团结一致对外的守卫祖国战。在这场战争中，涌现出了许多令人钦佩的勇士，也体现出了中国人民的抗战精神。
抗战精神是指“在中国 *** 的领导下，中国人民万众一心，团结一致，不畏 *** ，不屈不挠，前仆后继，同仇敌忾，一致对外，捍卫领土，追求民族解放的精神。”对于那些英雄，我们作为新时代的青年，应当好好铭记；对于这种精神，应当好好传承。
我们现在的生活是许许多多的战士拼出来的。对他们，我们应当怀着无比的尊敬。他们敢于抛弃自己的生活不顾，换来后人的安稳。
曾经叱吒天下的英雄，如今却只剩一堆骨灰；曾经辉煌的过去，早已成了历史。如今的人们敬仰的不仅是革命英雄，还有革命的大无畏精神。一个人无法战斗，十万人也无法战斗。真正的战斗力量，来自源源不息的精神。只有抗战精神能代代相传，中国才会强大，才会独立自由。
事实证明，抗战精神是很重要的。在南京大屠杀中，日军残忍屠杀30万平民固然可恨，但我们依旧要反省自己。第一，为什么没有疏散平民？因为当时没把平民放在第一位也没有想到日军会进行屠杀。这是对敌人的松懈，从而导致了惨案的发生。第二，为什么没有抵抗？出于蒋介石的懦弱，从而弃南京城不顾，这是对战争的松懈，是南京大屠杀的根本原因。有人会认为“武器差距大，打了也白打”。飞机在1903年问世，坦克在1916年问世。而抗战时的中国普遍只有步枪，却取得了胜利，这是为什么？上甘岭战役，中国对战更强大的美国，敌人投入4万兵力，中国同样也是4万余人；敌人倾泄了190万发炮弹和5000枚航弹，志愿军发射炮弹40万发。最后中国又取得了胜利，这又是为什么？抗战精神是中国力量的源泉，是中国胜利的基础，是老一辈留给我们的重要精神。
在现在和平的时代，即使没有战争，我们不应该忘却抗战精神。我们要勤奋学习，积极获取新知识。以后为祖国做贡献。实力的均衡换来和平，在这个大国与大国相互竞争，虎视眈眈的时代。我们更不能松懈。一旦松懈，导致的就是一代人才骨干的空缺，就会让敌人趁虚而入，中国会再度沦亡。
格守中国社会主义核心价值观，共同创造更好的中国。
慕课论文题目
我们在开始写作论文时，第一步就是选题，而选题是否热门、实用，直接影响着论文的质量，那么我们该如何选题呢?下面我给大家带来优秀各阶段英语教学论文题目参考，希望能帮助到大家!
优秀小学英语教学论文题目
英语教材语料库与小学教材词汇分析
科学有效地开展小学英语游戏教学
小学生 英语学习 动机的激励策略
小学低段英语语音教学探析
运用任务型教学法进行小学高年级 英语写作 教学的实验研究
从课堂教学浅谈小学生英语学习兴趣的培养
从教与学两方面衔接好小学和初中英语
小学生英语作业现状调查及对策研究
通过英语浸入式教学促进学生语言输出的策略
提高小学生语音能力的教学实践
如何激发小学生英语学习兴趣
小学生英语写作能力的培养策略
英语课外开放性作业的设计
小学普遍开设英语课的可行性质疑
思维导图 令同课异构更出彩
在词汇教学中渗透语音教学的探索与实践
关注小学生英语课外阅读
浅谈如何运用游戏创设有效课堂
对小学生英语词汇记忆策略的培养
小学生英语写作能力培养策略的研究
简约英语课堂的有效教学策略
词块理论指导下的小学高年段英语写作教学思考
浅谈小学生英语自主学习能力的培养
提高小学生 英语阅读 能力的对策
浅谈小学生英语写作能力的培养
提高小学生英语学习实效之途径研究
浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持
提高小学生英语阅读能力 方法 探析
小学英语复习课的思考与操作
谈小学生英语学习习惯的培养
新课标下小学 英语口语 训练之我见
小学英语有效备课之“六要”
将英语板书设计得重点突出、图文并茂
小学生英语课堂游戏的探究
例析小学高年级英语语篇教学的有效途径
学生以自主求发展 词汇因合作而精彩
构建充满活力的英语“大课堂”
巧用“翻转课堂”拓展英语阅读教学实践
NSE新教材听说课词汇分步教法的实践探究
做到“三练一改”，构建有效听说课堂
构建“学为中心”有效词汇教学的实践研究
英语写作“以点带面”反馈和指导方式的探索与研究
谈谈标题在英语阅读教学中的巧用
乘电梯上上下下用手电玩连连看
给思维“四度”空间让精彩洋溢课堂
让阅读课堂在“翻转”中绽放异彩
农村初中英语试卷讲评教学的有效设计初探
互助小组--提升“后20%学生”英语学习的途径
优化听力教学设计，提高听力课堂有效性
中职英语教学论文题目汇总
1、中职英语分层教学管理存在的问题及解决 措施
2、论中职英语课堂手机引入式 教育 模式
3、中职英语情景 教学方法 研究
4、关于中职英语教学的困惑和 反思
5、中职英语生活化教学探微
6、体现职业特色的中职英语教学探析
7、新信息时代下的中职英语教学方式的改革研究
8、试论中职英语教学中学生职业能力的培养--以学前教育专业为例
9、中职英语口语模块化教学的探究
10、关注情感教育 优化中职英语教学
11、浅析中职英语课堂教学中的结尾方式
12、支架式教学及其在中职英语教学中的应用
13、中职英语课堂活动中德育渗透探究
14、中职英语小班化教学的研究与探索
15、“微课”视角下的中职英语教学设计
16、浅析如何提高中职学生英语学习兴趣
17、基于中等职业教育现状的中职英语教学思考
18、浅析提高中职英语教学质量措施与策略
19、中职英语教学情感渗透教育探究
20、培养中职学生英语口语表达能力的策略
21、中职英语阅读教学中跨 文化 交际的导入研究
22、浅议如何实现中职英语 高效课堂
23、浅谈中职学生英语学习兴趣的培养
24、略论激发中职学生英语学习的自我效能感
25、浅谈中职英语与高职英语教育教学的衔接
26、中职英语信息化教学初探
27、中职英语多媒体教学资源的开发与利用
28、肢体语言在中职幼师英语课堂中的应用
29、论新课改背景下中职英语教师的华丽转身
30、浅谈中职英语教学中的文化差异
31、浅谈微课对中职英语教学的影响
32、新课改下中职英语选修课中的视听教学实践与思考
33、中职英语口语教学的相关思考
34、慕课下的中职英语教学改革探析
35、如何在中职英语教学中提升学生的文化素养
36、中职英语听说课教学形成性评价的研究
37、基于对比分析法的中职英语定语教学探究
38、刍议中职英语教学中的德育培养
39、中职英语课堂贯穿职业教育的三要素
40、中职英语课堂互动教学模式的构建策略
41、中职英语教学中的跨文化教育
42、浅谈中职英语隐蔽式语法教学
43、中职英语教学中中庸思想的运用
44、浅谈中职院校英语口语交流的重要性
45、如何创新教学方法手段，突破中职英语教学瓶颈
46、中职英语教学中如何强化学生的人文素质
47、基于“理实结合”创设中职英语道具情境教学法的探究
48、中职英语词汇学习和扩充的教学方法探讨
49、中职旅游酒店英语教学中的心理效应
50、中职英语教材“学材化”的必要性和可能性探究
51、“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探
52、关于中职英语课后作业布置与评价的一点思考
53、中职涉外护理英语教学策略
54、中职护理英语写作教学难点及对策
55、如何提高中职生英语技能大赛演讲的心理素质
56、英文电影与中职英语听说能力习得的关系浅析
57、中职学生英语学习动机削弱因素研究--以甘肃银行学校为例
58、以就业为导向的中职英语教学模式探讨
59、英语口语交际能力在中职生就业中的重要性
60、在中职英语教学中如何运用情境教学法激发学生兴趣
61、中职英语教师教学与课堂管理方法探究
62、中职英语多媒体教学资源的开发与利用研究
63、探讨中职英语教学如何适应学生就业工作
64、英语在中职院校教学中的有效性思考
65、浅谈中职英语教学中跨文化意识的培养
66、中职数控 专业英语 教学的探索与创新
67、区域经济发展环境下的中职英语教学探讨
68、浅谈英文原版电影对中职学生英语学习的意义
69、中职英语课堂教师评价性语言研究
70、浅谈中职 英语听力 教学
大学英语教学论文题目
1、英语专业学生跨文化交际能力调查研究--以北京体育大学英语专业为例
2、大学英语教学“课堂提问”环节存在的问题及对策
3、大学英语课堂如何构建“以学生为中心”的教学模式
4、大学英语阅读教学现状及图式理论应用意义分析
5、大学英语互动式听力教学模式的行动研究
6、生成观视域下的大学英语教育
7、多元文化背景下大学公共英语教学中的跨文化意识培养探析
8、高职大学英语翻译教学助推区域经济发展--以潍坊地区为例
9、大学英语阅读教学新模式研究--“ 慕课” 背景下
10、非英语专业研究生学术英语交际能力现状与对策研究--以延安大学为例
11、中国 传统文化 在大学英语教学中的导入研究
12、大学英语教学现状及采用模块式教学的意义
13、论文化导入与大学英语教学
14、形成性评价在大学英语自主学习中的实践研究
15、大学英语“绿色课堂”探究
16、从构词法的角度分析大学英语词汇教学
17、网络时代下大学英语精品课程建设的思考
18、基于智能手机终端进行大学英语移动微学习
19、结合大学英语教学实践谈教学反思途径
20、浅谈国际化人才培养背景下的大学英语教学改革--困境和对策
21、大学英语情感教学的研究
22、制约大学英语教师专业发展的因素研究--以海南省为例
23、大学英语课堂教学板书设计研究--基于传统和现代混合视角
24、多维互动式课堂教学在民族院校大学英语课堂中的实践探究
25、论情感教学对大学英语课堂的影响
26、大学非英语专业学生的隐喻能力与英语听力水平的相关关系
27、预制语块对大学英语写作的作用探析
28、文化语境在大学英语翻译教学中的制约作用
29、基于语言经济学视角下的大学英语教育分析
30、教育生态学的大学英语翻译教学探讨
31、大学英语教师的素养分析
32、口译技能训练对大学英语四级听力考试的启示
33、基于 想象力 的大学英语词汇学习研究
34、探讨大学校园英语学习动机衰退现象
35、艺术院校跨文化任务型大学英语教学模式理论、实证研究
36、英语四级考试与大学英语学习分析
37、“教学学术”视角下开放大学英语教师专业发展的思考
38、大学英语微课程建设研究--以视听说课为例
39、大学英语写作中的汉语负迁移现象研究
40、基于隐性分级角度探析艺术院校大学英语分级教学的途径
41、基于微信的大学英语翻转课堂设计
42、中英大学英语教学模式差异及启示
43、大学英语角色转变过程中要警惕被边缘化
44、艺术类专业大学英语生态化教学实践探索
45、多模态下大学英语视听说网络教学模式研究
46、大学英语写作常见错误类型分析
47、大学英语教育改革的目的与理念分析
48、《细胞生物学》双语教学的思考与探索
49、国外无机化学教材编排特点及其对双语教学的启示
50、航海类专业通用英语与专业英语衔接思考
51、论高等中医药院校中医英语课程建设
52、形成性评价在高校外语教学中的实践
53、理工科类高校大学语文所处的境遇和反思
54、英汉概念隐喻认知差异与跨文化交际误解
55、论英汉跨文化交际词汇对比模式
56、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异
57、英汉感官动词的隐喻对比研究
58、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
59、大学生英语学习中社会情感策略调查研究
60、英语电影对大学生英语听力教学的影响
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1、输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议2、坚持科学的大学英语教学改革观3、外语课堂教学中的问题与若干研究课题4、跨文化交际能力在外语教学中如何定位5、我国大学英语教学的未来发展方向研究6、基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析7、英语类专业实践多元人才观面临的挑战与对策8、论大学英语教学思辨能力培养模式构建9、英语类专业创新发展探索10、国际MOOCs对我国大学英语课程的冲击与重构11、我国商务英语研究十年现状分析12、基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究13、翻译研究中的概念混淆14、试论我国英语专业人才的培养:回顾与展望15、大数据时代的慕课与外语教学研究16、关于学术英语教学的几点思考17、内容要创造语言要模仿18、多元语境下英语研究的语用关注19、一个具有颠覆性的外语教学理念和方法20、翻转课堂及其在大学英语教学中的应用21、外语教学多模态选择框架探索22、以人才培养为中心,全面推进外语类专业教学改革与发展23、我国高等教育内涵式发展背景下英语专业的建设思路24、英语介词学习与概念迁移25、大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架26、高校大学外语教学定位思考27、基于三维构念的大学生英语自主学习能力量表编制与检验28、商务英语专业人才需求和培养模式调查与启示29、活动理论框架下的大学英语学习动机自我系统模型构建30、大学英语写作反馈方式的对比研究31、直面挑战“翻转”自我——新教育范式下大学外语教师的机遇与挑战32、非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究33、论英语的时间性特质与汉语的空间性特质34、关于我国外语教育规划与布局的思考35、高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究36、基于电子学档的项目式翻转课堂教学方法研究37、关于《英语专业本科教学质量国家标准》制订的几点思考38、翻转课堂的学习者满意度影响因子分析39、莫言英译者葛浩文翻译中的“忠实”与“伪忠实”40、商务英语专业本科教学质量国家标准要点解读以上课题都可以拿来去参考
索尼论文参考文献
1 陈霞;;如何加强企业文化建设[J];北方经济;2006年20期 2 汪晓民;;企业文化的价值取向[J];当代经理人;2006年01期 3 廖政中;张岩;;中小企业文化建设研究与思考[J];广东科技;2009年15期 4 孙政委;刘升;;中国企业文化发展现状及对策初探[J];河北广播电视大学学报;2005年06期 5 周晶;;浅析企业文化建设的重要性[J];黑龙江科技信息;2007年21期 6 陈晓军;作为组织核心竞争力的企业文化[J];湖南大学学报(自然科学版);2002年S1期 7 陈红玉;;对中国企业文化发展的再认识[J];经济与管理;2006年09期 8 杨磊;;加强企业文化建设,提升核心竞争力[J];科技经济市场;2006年06期 9 常颖;;企业文化解说[J];内蒙古电大学刊;2008年01期 10 黄左煜;;浅谈企业文化的改造[J];闽西职业技术学院学报;2006年04期 11李秋红;;企业文化在企业发展中的作用[A];第三届中国质量学术论坛论文集[C];2008年12潘平;;浅议企业的文化建设[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年13郑义铣;;按照“三个代表”要求 推进企业文化建设[A];福建企业文化在创新——福建省企业文化创新研讨暨经验交流会论文集[C];2002年14 李义俊;;对企业文化建设的思考[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年 15 白宝存;;开展企业文化建设初探[A];用文化提升企业竞争力——陕西省首届企业文化研讨会论文集[C];2004年 发表学术论文，可咨询编辑小宋
企业文化在企业管理中作用分析摘要：企业文化是现代企业发展的必要管理理论，企业文化建设是当前许多企业的经营管理目标，本文从企业文化在企业发展中的作用，以及企业文化对企业管理工作的顺利进行和弥补作用进行的分析中，得出了企业文化在企业管理的重要性。关键词：企业文化 企业管理企业文化是以形成最佳的经营管理机制为目的，以人的管理为主体，以企业精神的共识为核心，以群体行为为基础的企业管理学说。因而，一个企业要做好企业管理工作，就必须建设企业文化，以先进的企业文化来指导企业管理，使企业能够实现其经济效益最大化目标。可见，企业文化在企业管理中存在着一定的重要性，下面笔者将针对其重要性做具体分析。一、企业文化有利于企业的发展在过去计划经济时代，企业是政府的附庸，企业管理所依据的主要是政府的命令或政府直接的行为。然而随着市场经济时代的来临，以及市场经济的迅速发展，政府逐渐推出了企业管理，同时形成了一种新的管理理论，那就是企业文化。目前，传统的管理理论已经不能适应经济发展的需要，逐步兴起的企业文化已经成为企业管理的核心和灵魂所在。企业文化在企业的发展过程中起着巨大的作用，笔者将其归纳为以下几方面：（一）有利于良好企业形象的塑造随着市场经济的迅猛发展，经济逐步实现全球化，企业之间的竞争越来越激烈。当前，企业的竞争不仅仅是人力资源的竞争，产品质量的竞争，还包括企业形象，企业信誉的竞争。企业形象体现着企业的管理理念和企业员工的精神面貌，一个具有较强竞争力的企业应该具备的外在形象包括公司的外部容貌、内部环境及设施等等。企业形象因各企业的管理理念和实际情况的不同而存在一定的差异，但其根本原因还是企业文化建设的区别。建设企业文化不仅有利于企业塑造良好的形象，在一定程度上增强企业的市场竞争能力，还可以激发员工的自豪感，从而使员工产生一种归属感，更加努力工作，极大地促进企业发展。（二）有利于人力资源队伍的建设一个企业的基本信念是由企业文化所决定的，企业文化能够引导企业树立正确的价值观念，使员工自觉遵守道德规范，形成良好的精神面貌。因而企业文化作为企业管理的指导思想，是提升人力资源凝聚力和综合素质的决定性因素。对于一个企业来说，其经营管理的最终目标是利润最大化，市场经济条件下的企业都是以经济效益最大化为经营原则和目标的。而企业的效益好坏，企业的利润高低，实际上取决于企业的员工的工作能力与工作效率，取决于他们能够创造的剩余价值。建设企业文化可以为员工建立一座共同的精神乐园，在这种企业精神的领导下，员工会同企业达成一致的发展目标，使员工与企业之间的联系更加紧密，员工形成一荣俱荣。一损俱损的思想观念。这样在一种企业文化、企业精神的指导下，就会形成一支良好的人力资源队伍，他们具有较强的团队合作精神，爱岗敬业，他们同时具有较强的使命感和责任感，主动积极地提高自身的专业技术水平和综合素质，自主创新，共同为企业的可持续稳定地发展而奋斗。（三）有利于形成人本文化现代社会倡导“以人为本”，作为现代企业，其企业管理，在企业文化的指导下提倡人性化管理。企业通过提高对员工个人方面的重视程度，可以进一步促进员工积极主动地工作，提升其自主创新能力。企业文化的人性化管理理念，促使了人本文化的形成与发展，使员工产生一种公司就是家的感情。企业领导关心每个员工，关心他们生活中的方方面面，从而使企业和员工之间建立一种稳定浓厚的感情，员工会以更加努力的工作行为和实际的绩效产出来回报企业。员工之间也互帮互助，和睦相处，不仅强化了团队精神和企业凝聚力，同时也创设了和谐的工作环境，使工作热情和工作效率都得到相应的提高。以我国的“海尔”集团为例，其在学习日本和西方企业文化精髓的同时，根据本国国情和本企业的特点打造了中国企业文化的精典“海尔品牌”、“海尔文化”，海尔文化促进了海尔企业管理实现制度化、程序化、规范化、人性化，通过企业形象的塑造与人本管理，提升了海尔的竞争实力，使海尔名扬海内外，走出了国门，迈向了世界市场。（四）有利于企业的创新现代企业的生存与发展离不开创新，需要创新来为企业注入生机和新鲜的活力。当前科学技术日新月异，市场经济环境瞬息万变，企业竞争日益激烈，在这种不断更新不断变化的条件下，企业唯有适应各种发展变化，在管理机制、管理理念等方面不断地创新，才能得以健康的生存和更好地发展，在企业竞争中占据一定的优势地位。而企业的创新需要企业员工来完成，员工必须充分发挥其主体作用。但是硬性的规章制度与奖惩规则，只能引起员工的不满情绪，无法从根本上使员工自愿地进行创新工作，因此，需要企业文化的思想指导。企业文化对于企业创新的优势作用，是任何其他条文明确的制度不能够取代的。员工的创新意识与创新能力是企业创新的基础，而创新意识的形成离不开企业文化的引导。企业文化可以激发员工的创新热情和竞争意识，使其主动学习先进知识文化、紧跟科技前沿，从而进行自主创新，为企业创造更大的经济效益。二、企业文化有利于企业管理的进行通过以上分析，可知企业文化的人本管理思想，强调了人的主体作用，突出了人在管理中的主体地位，触及了企业管理的“精神与灵魂”，即企业的价值观、信念与宗旨、社会责任、团队精神与群体意识。围绕企业改革和发展两大任务，企业文化的任务就是要引导员工逐步转变观念，树立市场、竞争、效益观念，实现企业文化建设与企业管理的双赢。（一）目标相同企业管理为的是企业长期的生存与持久的发展，为的是提升企业的社会效益，实现经济利益最大化。而企业文化建设的目标与此相同，企业文化的建设也是为企业更好地生产经营而服务的，企业文化只是通过另一种手段方法，来达到企业经济效益最大化的目标。（二）企业文化保证企业管理的顺利进行企业文化在与企业管理相同目标的作用下，指导企业员工树立正确的思想，使其形成较强的责任感，从而激发员工的工作热情和使命感，使员工积极主动地参与到工作当中，很大程度地克服了在传统的企业管理中员工可能存在的不满情绪与思想方面的阻力，保证了企业管理的顺利进行。（三）企业文化引导企业管理的方向企业文化具有一定的导向作用。思路决定出路，企业要发展，观念是先导。企业要坚持产权清晰、责任明确、政企分开、管理科学的现代企业制度方向，就要充分运用企业文化的导向作用，遵循市场经济规律，最终实现企业的目标，服行企业对国家、社会和员工的责任。例如，日本在战后的短短20年，从一个管理落后的国家，一跃而成为经济强国，它的企业管理现代化历程比西方短，成效大，其主要原因是既重视本国民族文化传统，又重视引进吸收与消化西方现代化管理的技术与方法，并将现代化管理和传统文化结合起来，形成一套独具特色的企业管理模式，突出展示了以人为企业核心的理念，重视由企业最高目标、经营哲学、价值观与道德观凝结成的企业精神建设，倡导共存、共荣、共识的群体意识。正是这些企业文化促进了管理不断创新，造就了如本田、松下、索尼公司这些长盛不衰、世界著名的大企业。三、企业文化对企业管理有一定的弥补作用在当今市场经济社会中，经济效益决定着企业的命运，企业创造经济效益是通过企业管理而实现的，在企业经济效益的驱动下，企业必然要提高劳动生产率，改善经营管理，而文化作为影响人类及整个社会进步的巨大力量，必然对企业管理产生不容忽视的影响。美国著名企业家戴尔·卡耐基认为，在一定的社会生产条件下，人们依照某些原则、程序和方法，对管理对象的诸要素及其运动过程加以计划、执行和控制.达到预期的目的，这就是管理。企业管理是用计划、组织、指挥、控制、激励等方式，按照一定的生产经营目的而开展的实践活动。由此可见，企业文化建设与企业管理具有相互包容关联、互促互赢、相互补充完善的辩证关系。目前，企业及员工的世界观和价值观等，都随着计划经济时代向市场经济条时代的变化，而有所转变，企业管理功能受市场和人们思想意识以及企业实际的影响，不可能发挥出人们想象中的、理论上的全部功能，企业文化则可以弥补企业管理功能中的不足并给予补充、完善。企业为了实现经营目标与长期的发展，必须及时了解企业管理中存在的问题，并给与这些矛盾及时的解决。在某些特定的情况下，公司制度，硬性命令与规定会失效或者效果不显著，这就需要企业文化的补充。通过企业文化的协调作用来补充企业管理所不能达到的管理目的，可以维护企业内部领导和员工之间的和谐和团结。企业员工是企业生产经营的主体，企业管理的主要管理对象即为员工，因为员工是提高企业竞争能力，实现企业经济效益最大化目标的根本。所以，企业必须做好管理工作，而这又需要企业文化的帮助。企业文化建设可以促进员工与领导的相互沟通，可以激励员工努力工作，只有员工充分发挥其主体作用，具有强烈的工作热情，才能更好地发挥其自主性与创造性，为企业带来更大的经济利益。四、结语综上所述，企业文化在企业管理中是十分重要的。企业管理是企业经济利益和社会效益最大化得以实现的必要途径与方法，而企业文化是企业管理的指导思想与理论基础，是企业管理顺利进行的保障，是企业管理中缺陷的补充。市场经济条件下，企业之间的竞争离不开企业文化的竞争。虽然企业文化不像企业管理那样，可以较为直接地看到经济效果，产生不了直接的经济效益，但它决定了企业管理的方向，同时也决定着企业能否长期地生存并持续的发展。企业管理离不开企业文化的指导与补充，企业只有建设企业文化，并以之为管理理论和指导思想，才能够使企业管理充分有效地发挥其管理作用，使员工团结自主地勤奋工作，以实现企业经营目标为己任，才能使企业在现代激烈的竞争环境中立于不败之地。参考文献：[1] 冷冰.浅谈企业文化在企业管理中的作用 [J].公会论坛.2006年第4期[2] 李秀梅.论企业文化构建的迫切性和重要性 [J].经营管理。2008年第8期[3] 王树贵.加强企业文化建设促进企业健康发展.当代经理人.2006年第21期希望对你有帮助
参考文献:企业文化在企业管理中的作用分析 来源:《中小企业管理与科技》供稿文/高振芹浅谈企业文化在企业管理中的作用 作者: 浙江财经学院东方学院; 韩菁 充分发挥企业文化在职工教育和管理中的作用 作者:泰兴卡万塔沿江热电有限公司党委书记,总经理, 汪琴企业文化在企业经营管理中的意义和作用 来源:长沙市新鸿胜化工原料有限公司综合部 朱亦伟企业文化对企业管理的作用 来源: 博锐管理在线 李景武