怎样写陆鹏毕业论文
《告别政治义务》是一本由朱佳峰著作，中国法制出版社出版的368图书，本书定价：，页数：2017-8，文章吧我精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《告别政治义务》读后感(一)：贴一下对本书的推荐语、前言以及目录
【推荐语】
我认为这是一本卓越的论著。它处理了政治哲学最为重要的其中一个议题；尽管关于政治正当性的文献已经非常丰富，它仍然论述了一个非常有意思的政治正当性观念；它对当代文献的拿捏十分老到；同时，在整合论著的原创性论证与对其他文献的简要分析、批评时，作者也展示了高超的技巧。
——陈祖为（香港大学政治与公共行政学系教授）
如果你认为政治义务容易证成，至少可能证成，或者认为政治义务是政治正当性离不开的概念，这本书将给你带来新奇的立论和不易拒绝的论证。作者通过小心求证得出了一个大胆甚至惊人的结论，那就是政治正当性的建立可以而且应该放弃政治义务概念，因为不仅政治义务无法证成，而且不含政治义务的正当性不论在概念上还是在道德上都是说得通的。由于这一结论是通过与诸多相关学者的商榷而达成的，《告别政治义务》同时也呈现了这一政治哲学领域的全貌。如果你被说服，你对政治正当性的认识将会根本改变。哪怕你不能同意，你也会从作者对政治义务的独特问题化和缜密辨析中获得很有价值的启发。
——慈继伟（香港大学哲学系教授）
我认为《告别政治义务》是运用英美分析进路研究政治哲学的典范之作，是中国当下最好的政治哲学著作之一。围绕我们是否有政治义务这一核心主题，作者深入当代研究的最前沿，在清晰明了地界定相关概念与议题的基础上，对最有影响的相关论说展开了严谨缜密的内部批判，进一步深化了我们对政治义务问题的认识，其研究方式值得青年研究者与学子们仿效与借鉴，其研究内容值得以同样精神进行细致讨论与有力批判。
——葛四友（华东师范大学哲学系教授）
【前言】
这是我的第一本书。我希望本书简明清晰地呈现了分析政治哲学研究领域内关于正当性和政治义务的一项原创性研究。容我稍作说明。首先，我所谓的“分析政治哲学”仅仅是指采纳“分析进路”的政治哲学研究，它也是当代英美政治哲学的主流。关于分析进路，我受惠于葛四友教授在不同场合的论述，如果我没理解错，其要义是：分析进路的研究着眼于一阶问题，而不仅是对他人如何研究该问题的研究（用我很喜欢的一句话说，它要求研究者“像亚里士多德那样思考，而不仅仅思考亚里士多德在思考什么”），并试图以简明清晰的分析与论证推进对该问题的解决，其主要手段是提出并辩护新的（概念）区分，并对已有的论证进行合乎逻辑的批判。其次，上述对分析进路之研究的界定也帮我回答了什么是原创性研究：该研究必须推进对一阶问题的理解或解决，而不是仅仅介绍和评述已有的论证。最后，关于“简明清晰”的要求，以略夸张的方式说，分析进路对研究者实行“有罪推定”：如果具备相应知识背景和阅读能力的读者看不明白，那就是作者没写清楚；它特别警惕研究者有意或无意地施加如下不平等负担于读者：通过玄奥、晦涩、含混、跳跃的写作“迫使”读者认为其论述必然意义重大。
以本书为例，我试图解决的一阶问题有二：在一个合理地正义的国家中，公民是否有一种广泛的道德义务去服从该国法律（此为政治义务问题）？政治义务是否为国家（统治）正当性的必要构成部分？在阐述自己对上述两个问题的回答中，我通过引入一系列区分（如“合作”与“回报”的区分）辩护了自己立场，同时批判了现有的、与我观点相左的论证。此外，本书也力图满足“简明清晰”的要求。具体点而言，我在写作中力图达成如下目标：任何一个读完了一篇（靠谱的）政治义务问题导论的读者，或者没读过此类导论但对当代英美政治哲学有一定兴趣与涉猎的读者都能读懂本书。我也希望本书的写作足够清晰，以便学术共同体的同行们就我的观点与论证提出批评；当然，面对批评我通常也不会“坐以待毙”（就我有限的投稿经验而言，没有什么比回应学术批评更为酸爽的了）。
本书基于我的博士论文，但用中文进行了重述。基于毕业后这三年对相关问题的进一步思考，我对博士论文中许多论证作了改写和扩充，也增添了新的论证。因此，本书的成形首先要感谢我在香港大学政治与公共行政系的博士论文指导老师Uwe Steinhoff。本书献给他。Uwe是一个严谨（但亦幽默）、犀利、好辩且高产的政治哲学家。关于其高产，我仅举一例，一次我写邮件给他，他回复：“我现在手上有13篇文章在审稿中，另外有2篇论文快出版了。”同时他也是一个能对学生给予充分尊重与支持的导师。（当然，对大部分不熟悉他的政治与公共行政系硕、博士研究生而言，大概对他的印象无外乎香港冬天穿短袖的大高个，以及他响彻系走廊的魔性且爽朗的笑声。）Uwe的严谨与犀利总是让我交给他的论文草稿每次都以“惨不忍睹”的模样返回到我手中：从英文标点符号（如dash和hyphen的区别）以及字符之间的空格，到英文的用词和句式，再到我提出的具体论证，以及整个论文谋篇布局，他或在正文处直接标记改动，或在空白处给出精妙到令人绝望的反驳，和绵长到让人头皮发麻的评论。但他从不干涉我的研究，也不会指派我帮他“干私活”；相反，他完全把我看成是一个独立的研究者，并尽可能帮助我成长。除了提供学术批评与建议，他还慷慨地提供了用于我期刊投稿论文和博士论文英文校对的费用（这不是一笔小数目）。Uwe的犀利与好辩是其高产的重要原因（他经常是看完一篇论文就顺手写个短论投出去商榷），这两点多多少少也影响了我，尽管我仍不及他十分之一，但这足以使我们俩在“吐槽”某些学术作品时意气相投，也促使我在读博期间就试图写文章挑战他人观点。关于Uwe的好辩，还有一个趣事，不妨一提。2016年暑期，我有幸和他一同在上海参加了复旦—哈佛—纽约大学阿布扎比分校合办的政治哲学国际会议（感谢复旦大学哲学学院白彤东教授邀请），会上他对罗尔斯的“理想理论”（ideal theory）大加挞伐，哈佛大学的Mathias Risse教授（主要研究全球正义）就开玩笑，称他为 Uwe Bashhoff（bash即为猛烈抨击之意），引全场大笑。
我还要感谢博士论文的答辩委员会成员，陈祖为（Joseph Chan）教授、慈继伟教授和Gee Klosko教授对论文的肯定以及提出的中肯的修改意见。特别值得一提的是，Klosko教授的雅量和对后辈的鼓励展示了一个真正学者的风范。我因为一篇主要批评他的论文（参见本书第五章）而认识他，他不但对论文给予了高度评价，还答应成为我博士论文答辩委员会成员，在我求职时他亦帮我写推荐信。
华东师范大学政治学系主任刘擎教授在我博士毕业之后“收留”了我（刘老师同样为我的香港大学读博申请作了热情洋溢的推荐），并一直给予我无论是在学术还是生活上诸多的关心与支持。入职华东师大政治学系后半年，在时任华东师范大学思勉人文高等研究院院长茅海建教授的提议和思勉其他资深研究员的支持下，我被选拔成为了思勉青年研究员，因此享有三年不受打扰的时间安心从事学术研究。在华东师大工作期间，我也有幸与哲学系葛四友教授有诸多交流。葛老师不仅提供了许多有益的学术信息与建议，也敦促我尽快撰写此书。没有以上诸多师长的帮助和敦促，本书的成形恐怕也将遥遥无期，对此我深表感激。
此外，本书的出版也有赖于华东师范大学法学院吴彦博士联合中国法制出版社组织《法哲学与政治哲学文丛》，并把本书收录其中。对吴彦博士以及中国法制出版社马颖编辑在组织、出版这套丛书中所展现的学术热诚和所付出的诸多辛劳，我谨致以诚挚的敬意与感谢。
最后，本书部分内容取自我本人已经发表的学术论文。我对以下期刊允许我在本书使用这些内容表示感谢：
1. “Legitimacy as a Mere Moral Power: A Response to Applbaum” , Diametros 33, (2012): 120-137. 论文部分内容收录于本书第七章，收录时略有改动。
2. “Fairness, Political Obligation, and the Justificatory Gap” , Journal of Moral Philosophy 12, (2015): 290-312. 论文构成了本书第五章的主要内容，收录时略有改动。
3. “Farewell to Political Obligation: In Defense of a Permissive Conception of Legitimacy” , Pacific Philosophical Quarterly, advance article, (2015): 1-21, DOI: . 论文构成了本书第八章的主要内容，收录时略有改动。
4.《论道德权威的证成》，载《社会科学研究》2017年第2期，第135-143页。论文构成了本书第三章第1至3节的主要内容，收录时略有改动。
【目录】
第一章 导 论
一、为什么政治正当性是一个问题
二、概念准备
三、政治正当性、政治义务与哲学无 *** 主义
四、不含政治义务的正当性：一个修正性进路
五、本书的安排
第二章 政治义务理论：成功的标准
一、特殊性
二、内容独立
三、守法行为的广泛性
四、义务主体的广泛性
五、结语：四个标准的不对等重要性
第三章 证成政治权威的两种进路
一、道德权威与道德义务
二、道德权威的工具性证成
三、道德权威的非工具性证成
四、政治权威的证成进路
五、政治义务诸理论的分类及其困难
第四章 自然政治义务论
一、埃斯特兰德论政治权威：认知性民主观与规范性同意
二、康德式政治义务论：私人支配与不正当威胁
三、威尔曼论政治义务：撒玛利亚义务与公平
第五章 公平政治义务论
一、非自愿主义的公平原则与证成性间隙
二、公平原则的自愿主义理论能绕开证成性间隙么？
三、重新检视公平政治义务论
第六章 民主权威论
一、克里斯提安诺论公共平等与民主权威
二、从公共平等到民主权威：三个批评
三、民主权威论的一般困境
第七章 反对严格正当性命题：进攻性策略
一、阿颇鲍姆论“蕴含政治义务的正当性观点”
二、寇柯立论正当性的“道德负值”
三、艾德蒙德森论“强正当性命题”的谬误
第八章 反对严格正当性命题：防御性策略
一、一个宽松的正当性观念：确立初步合理性
二、从概念上说，政治义务对正当性必不可少么？
三、政治义务是国家有效提供公共产品的必要条件么？
第九章 结 论
一、观点与论证
二、不足与计划
附录 公平原则与服从规则：回应贾斯汀·托西
参考文献
《告别政治义务》读后感(二)：更正一个错误
本书第3页图中划线那句，应为“这不是说一个集体无论在什么情形下都不能拥有对于个人的权威”。书中原句少了个“不”字。感谢中国人民大学哲学院博士生陆鹏杰同学指出此错误。校对不力，非常抱歉！如果有机会再版一定会改正！
欢迎大家继续挑错，挑出影响文意的重要错误（如这个错误）请和我联系，我会赠签名本哦！
《告别政治义务》读后感(三)：简要的观感
毫无疑问，朱佳峰博士的这本书是中文世界领域内对政治义务与政治正当性问题探讨得非常透彻与深入的一本佳作，也是分析性哲学写作与论辩的一个杰出范本。就本人有限的阅读体验和涉猎，本书的长处包括以下几点：
1、 文献的搜集非常完备，对于现有论证和观点的梳理与检讨非常透彻，这是很多中文著作所不具备的，展现了作者在该领域的娴熟与自信；
2、 注重写作的清晰、严谨，作者对概念的界定和使用非常自觉，而对观点的论证与辩驳也非常主动，体现了分析性写作的美德，也展示了哲学作为一门说理的事业之特质。
3、 力图提出自己的原创新理论，推进该领域的实质发展。作者可谓雄心勃勃，采取了前人没有采取的防御性策略，提出独到的“宽松的正当性观念”，辩护了不含政治义务但又避免走向哲学无 *** 主义的新的正当性概念，让人耳目一新，一睹为快。
关于本书具体论证与观点的评论，我将在以后的思考中不定期补上。
《告别政治义务》读后感(四)：问题之树的根
维特根斯坦上面这段话，指出了两种不同的反对意见，一种是“好的反对”，另一种是“浅薄的反对”。好的反对“直接指向解答”，因而能“帮助人前进”，而“浅薄的反对”，并不是指论证上无效的反对，而是指“乏味的”反对。这种反对必须被克服并且丢在一边。问题之树并不会因为这种浅薄的反对而停止生长，而是绕开它继续发展。重点是，区分好的反对和浅薄的反对的关键，并不在于论证是否有效，而在于其是否抓到了问题的根本。
在讨论法律权威正当性的议题上，佳峰在《告别政治义务》一书中，主张存在某种不蕴含政治义务的正当性概念。他说，如果我们支持这个概念，一方面不必因为拥有正当性概念，而不得不面对围绕政治义务的诸多理论难题，另一方面又不至于滑入无 *** 主义的立场上。这就初步显示出，这种不蕴含政治义务的正当性概念，在理论上比蕴含政治义务的正当性概念要好很多。
佳峰的这个主张，从某种意义上说，就属于维特根斯坦所说的“浅薄的反对”，因为他只去考虑，在不同的既有理论中，是否还存在可能的理论空间，并通过精细概念区分工作，将这个空间呈现出来，但他并不关心更根本的问题，即为什么人们会对法律权威的正当性有此一问？人们在问这件事的时候，真正的深层关切又是什么？如果一种理论不去解决人们提出某个问题背后的那个关切，那么它就是浅薄的，因为它只能点对点的处理某种既定的理论，而既然那个关切还在，就会不断生长出新版本的对立意见。
人们为何会对法律正当性有此一问？其实并不难构想。我们不妨问问自己，在日常的生活中，什么时候我们会严肃地追问某个法律权威的正当性？显然，不会是一切顺利的时候。如果法律制度正常运转，公共服务大致能合理提供，那么法律的正当性不会是一个问题。真正发生问题的时候，总是法律要求我们去做某些事情，而这些事情在我们看来是不合理的时候，我们就会追问，法律这么要求的正当性何在？
这件事之所以变得尖锐，是因为法律拥有强制力。因此如果法律决定做X，那么我们就丧失了选择Y和Z的选择自由，只能做X。因此，对法律正当性的回答，不能只诉诸于普通的一阶理由。如果X一个好的做法，但Y和Z同样好，那么强制做X就是不合理的，何况X可能还只是次好的。只有当我们有“决定性理由”接受法律做出的次好的决定时，正当性问题才能得到解决。而决定性理由提出的行动要求，就是道德义务的要求。这样，服从法律的道德义务（也就是政治义务）就和正当性议题的讨论，紧密关联在了一起。
当我们将正当性议题产生的实践环境描述出来之后，就会发现这个环境已经指向了某种回答。首先，正当性概念不可能和政治义务概念相分离。不蕴含政治义务的正当性概念，不可能提供让人们接受法律次好决定的“决定性理由”。其次，对法律权威正当性辩护的理由，不可能诉诸法律决定在内容上的合理性。因为我们对正当性有此一问，就是因为看到法律决定不是最合理的，但却强制要求我们这么做。诉诸法律内容的合理性来说明法律权威的正当性，就完全错失了焦点。
面对上述难题，很多理论家诉诸“事实同意”这个论证策略。这是很具有合理性的。“同意”能够向人们施加某种道德义务，这种道德义务在实践上具有“独立于内容”的特征。比方说，周一的时候我同意妻子的提议，周末和她逛街，但到了周末我发现最好的决定是留在家里写论文。此时妻子不会和我争论，相较于写论文，逛街是更合理的做法，而是直接主张“这是你答应过的事”。这就意味着，逛街是我的一项道德义务，我有决定性的理由这么做。
可见，同意切断了某个具体行动和深层实质理由的辩护的连贯性，它本身就提供了一种独立于内容的义务性要求。正因为同意具有这个属性，政治义务的理论家会诉诸事实同意来为法律权威的正当性辩护。如果你事实上同意了某个法律权威的统治，那么法律给出的次好的决定，你也同样有决定性的理由去服从。这些理论家会进一步指出，由于我们多数公民并没有对自己的 *** 表达过事实上的同意，因此我们并不负有政治义务。这就导致了一种哲学无 *** 主义的立场。
在朱佳峰看来，那些主张蕴含政治义务的正当性概念的人，似乎是在用政治义务的概念确保法律权威的正常运转，比方说正常提供医疗、国防等社会公共服务，而他认为即使没有政治义务的概念，这些服务也将可以持续存在。因此，没有必要在正当性中保留政治义务。剃除这个将我们拽向无 *** 主义立场的麻烦制造者，并不会影响法律权威发挥上述功能。我们已经看到，如果剔除政治义务的概念，我们就无从寻找让自己接受法律次好决定的决定性理由，这使得佳峰的主张，完全错失正当性讨论的焦点。
佳峰主张，即使没有政治义务，我们通常也会有决定性的理由接受法律的强制。他诉诸的就是接受强制可能带来的好处，比方说法律提供的各种公共服务等。如果是这样，这实际上使他的正当性概念蜕变成了某种证成性的概念，而严肃讨论正当性的人，并不反对法律权威在很多情况下具有证成性这一点。在我看来，西蒙斯区分正当性和证成性的要点，就是指出了这两个概念对应的两种不同的实践困境。这也是使得这组区分具有生命力的根本。佳峰实际上没能意识到这个区分的深度。
另一个辩护则更为糟糕，即佳峰主张，我们在多数情况下，无法抗衡 *** 巨大的强制力，因此这也使得我有理由服从 *** 的指令。此时我服从法律的要求，实际上是处于保全性命的审慎理由。这个理由完全来自于事实上力量的对比，和道德辩护就完全没有关系了——我也有审慎的理由服从劫匪的指令，交出钱包。如果正当性是这个意思，那么它就将完全不是一个道德概念，显然这就错的更离谱了。
当然，我不否认推动佳峰作上述理论努力，背后有重要的合理理由。其中的一个实践关切是，一旦我们负有一项政治义务，似乎意味着无论法律作出何等邪恶的决定，我们都有决定性的理由去做。这显然是不合理的。因此，包括佳峰在内的很多理论家，都尝试削弱正当性概念，特别是从政治义务处下手，否定或削弱这种义务。这但我认为这些方案都是失败的，都会导致正当性概念变得没有意义。同时我认为，通过对道德义无概念更精细化的分析，上面的难题可以被解决掉。当然，这将是一个复杂的论证，此处就不展开了。
通过上述简单的讨论，我想说的是，好的反对实际上是提醒我们注意到问题的根基，注意到既有理论和这个根基存在某种“错位”。这种错位一旦被看到，那么它必然“指向解答”，因为将这个错位解决掉，问题就将被连根拔起，完全获得解答。而糟糕的反对，可能就是只在各种理论内部寻找逻辑漏洞和空挡。至于修复/不修复这个空档又如何，恐怕没人能回答这个问题。我相信，即便佳峰的论证都是有效的，严肃对待正当性的人看了之后，也只能说，好吧，这个理论只能说明，或许存在另一个议题，但那个议题不是我们现在关心的议题，这里的问题依旧没有得到解决。我们还将钉在这里。
《告别政治义务》读后感(五)：推荐
会成三天前来家里做客，聊天的时候讲到求学与科研，我们一致觉得，如果目标地在英美，以后访学最好还是申请它们的哲学系或者政治学系，法学院反而有点不对口。倘若写文章，也不妨以它们的年轻教授为榜样，看看别人怎么去选择和限定议题，看看他们怎么打开（问题化和陌生化）议题，再看看他们如何处理和展开论证。身边不少同辈去了英国美国，每周都能出出汗，对着指导老师谈阅读的文献，讲自己的观点和思路，返回来的文章句句被标红，批注常常超过原文。虽然压力大，但是进步也快。只是，那些暂时没有机会出国研修的年轻学人怎么办？要跳出目前那一套读文献、写文章的路数和氛围是很难的。我同意葛四友老师的判断，朱佳峰的新书《告别政治义务》是学术研究和论文写作的典范，是内地最好的政治哲学著作之一。任何有志于法哲学、政治哲学研究的年轻学人均不应错过。所以，我认真向诸位同仁推荐这本著作。课上的朋友买了书，我愿意拿去索要作者签名。
营销策划论文参考文献
导语：营销策划论文的参考文献有哪些呢?营销策划有助于企业的可持续的发展。下面是我分享的营销策划论文的参考文献，欢迎阅读!
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建国以来，荧幕上不乏 “抗日题材”的作品，比如中年的 《平原游击队》、《 三进山城》、 《铁路游击队》等。
进入新千年后，内地影视行业崛起，抗日剧更是如雨后春笋，后来甚至一度演变成“抗日神剧”。
在这些剧中，有很多“鬼子”形象，有些是邀请日籍演员扮演，有些是由本土演员担纲。很多本土演员由于演技太好，演得太过深入人心，而一度被误会是日本人。
下面我们就来一起盘点一下演日本人最出色的6位男演员。
排名不分先后
一、方化
方化原名方德海，1925年出生于辽宁大连，1994年因病离世，享年69岁。
从1947年开始出演电影，到去世那年还在姜文的电影《阳光灿烂的日子》里客串，他的艺龄长达47年。早年，他与刘江、葛存壮、陈强、项堃是电影里常见的“五大反派”。
方化小时候被家人寄予厚望，希望他将来做一名商人，赚钱改善家里的环境。中学毕业后，他按照父亲的意思考入大连商业学堂，但毕业后他并没有下海，而是到了东北电影制片厂的前身株式会社满洲映画协会摄影科做了一名小工。
抗战胜利后，方化经人介绍开始投身舞台演话剧。1947年，他被选中出演电影 《 松花江上 》，饰演的是反派角色日本伍长。
该片是他的处女作，也是他反派生涯的开端，从这个时候起他正式改名为方化。
当年方化在大连商业学堂学习时，学校有很多日本人插手教育，态度嚣张而蛮横。这些形象对于他之后刻画“鬼子”有一定的助力作用。
后来他先后出演了《哈尔滨之夜》里的松田、《平原游击队》里的松井、《甲午风云》中的伊东佑亨、《三进山城》里的小野等日本军官形象。
他常常两眼放着凶光，把人物的残暴和毒辣演绎得惟妙惟肖，多部影视作品的累积，让他一步一步成为称霸银幕的“鬼子王”。
因为演了太多次鬼子，“运动”开始后，他被下放到农村改造。多年后被调回 长春电影制片厂，之后长春制片厂翻拍《 平原游击队 》，所有的角色都换成了新人演员，只有松井一角因为挑不到更适合的人，依旧由49岁的方化担纲。
方化几乎是一辈子都在反派里打转，69岁的时候终于在《阳光灿烂的日子里》演了一次正面人物。
姜文是方化的粉丝，他曾在采访说自己对演员有认知就是从方化开始的。当他决定拍摄《阳光灿烂的日子》时，第一时间向方化发出了邀请。老爷子特别激动，直给姜文鞠躬，说： 谢谢你给了我第二次艺术生命。
本来方化只是客串，戏份并不多，但他提前找姜文要了服装，天天穿着它在家里走着、练习着。
遗憾的是，这部影片还没有上映，他就因病离世了，终究没有看到自己演的将军。
二、 陆鹏
陆鹏19 68 年出生于 江苏徐州，2005年在《亮剑》中出演山本一木一角而被观众熟知。
陆鹏是 娱乐 圈少有的高学历，他是02级北京电影学院表演学院的研究生，后在北京师范大学电影学院攻读博士学位，精通英语和日语。
他也算半路出家，在从事影视剧表演工作前，他是有着12年教龄的大学讲师。2005年，他出演《亮剑》中的山本一木正式开始了自己的演艺生涯。
山本是一个有 军事头脑、非常可怕的对手，陆鹏凭借扎实的演技以及纯熟的日语，将这个角色演得鲜活立体，让人恨得牙痒痒。
剧播完之后，不少观众以为他就是一个日本人。
在这之后，他 又 出演了《大刀向鬼子头上砍去》里的矢野毅，《草原春来早》里的板垣征郎，《军刀》里的山田，《百年荣宝斋》里的井上村光，《松花江上》里的川口正雄，《箭在弦上》里的竹木纯一等角色，俨然已成为“鬼子专业户”。
据说拍摄《松花江上》时，陆鹏饰演的“川口正雄”本来只在前31集中有戏份，因为表现得太出色，导演陈国军不断让编剧给他加戏，一直让他“活”到了大结局。
陆鹏的眼睛比较小，但眼神锐利，非常适合塑造狡猾、城府深的鬼子形象。
除了外型，一口流利的日语也是他扮鬼子得天独厚的优势。
三浦研一曾评价他：日语说得比日本人都好。
三、卢芳生
2011年 《 永不磨灭的番号 》播出，在剧中饰演日军团长山下奉武的卢芳生引起了观众的注意，有人问这是他的原声吗？他会日语吗？
答应是肯定的，他不仅会日语，还在日本生活过11年。
卢芳生 1978年出生于上海，在上海读完小学后，其父作为交换教授到日本九州国际大学教学，卢芳生也一同前往。在日本完成了高中学业后，他考入 日本千叶大学读了 经济管理系。
毕业后他非常顺利地在当地找到了一份白领工作，本以为以后的人生轨迹会按部就班地往下继续，不曾想有星探发掘他勾起了他的表演欲。
2002年，在父母强烈反对的情况下，24岁的卢芳生还是毅然回了国，准备学习表演。
因为没有表演基础，他一开始只报了北电 进修班，与黄渤是同学。后来他又参加了考试考到了本科班，与 刘亦菲 、罗晋、 朱亚文 、 江一燕成了同班同学。
由于是二次上大学，他比班里的孩子都大不少，比罗晋大3岁，比朱亚文大6岁，比刘亦菲大了9岁。
读了四年本科之后，卢芳生又考了研究生，毕业已经三十出头了。
2011年他在 《 永不磨灭的番号 》里演日本军官开了先河之后，又在《 黑狐 》、《 中国骑兵 》、《 独狼 》、《 剃刀边缘 》等多部剧中演日本人。
从此，他在反派的路上越走越远，哪怕是偶尔演个皇帝，都是腹黑型的。
他的演技是值得肯定的，虽然一直算不上大红大紫，但作品观赏性都是很强的。
四、 马卫军
马卫军，1956年出生在甘肃酒泉。
很多人认识他是因为《雪豹》里的近卫文，但其实他出道很早，本是话剧演员的他，早在80年代就已经通过《 红岩》、 《戴勋章的走S犯》等剧中尝试向大小荧幕进军了。
但在这些剧中，他一直是不出彩的配角设定，剧播出之后对他的名气并没有很大的提升。
此后的十几年，只要剧团里没有表演任务，他便会出来接戏过戏瘾。90年代后期，珠江电影制片厂制作的《安居》和《天字码头》等电影里他都惊鸿一现过。
马卫军同样在日语方面造诣颇深，能说一口流利的日语，加上本身有多年的话剧功底，在演鬼子上非常有优势，出来的成品单从口型上就赢了一大半。另外，他在演出之前查阅了大量的 历史 文献，每一个角色都尽量还原最真实的一面。
马卫军曾在采访中表示，他不接“神剧”，那种手撕鬼子的戏他是不能接受的。他说每次接戏前要先看剧本，他能理解艺术的表达要把咱们自己写得强大一些，但也必须是一半一半，不能把抗战表现得跟玩似的。
他说他接的戏90%是以他的死来剧终。
五、 杨清文
杨清文1961年出生于河北承德，高中毕业后没有考上大学，开始以跑货车为生。
80年代初，日本柏市与河北发展成友好城市，预感到有商机的他买了台收音机，每天雷打不动地跟着广播学习日语。为了快速搭上时代的顺风车，他还去报了夜校学习日语，经过两年时间，终于能听说读写了。为了能用上日语，他把货车卖了买了出租车，想着能拉拉日本客人，但硬是没有遇到。
跑了多年出租车后，杨清文小米换步枪换了一辆大客车， 专门拉客人去 承德风景区 ，有时候也会拉一些过去拍戏的影视剧剧组。时间久了，有的制片人会在剧组差群众演员的时候会拉上杨清文客串一把没有台词的角色。
1996年，他拉《天球传奇》剧组进山，又客串了一次，这次还有了台词。不久导演告诉他剧组的资金运转不周了，要他帮忙借钱，剧组把三辆大车抵押给他。一心想改变现状的他回家跟妻子商量了一下，借到几十万给了导演。然而，剧还没拍完，导演就消失了。
更加可怕的是不久警察也找上了门，原来抵押给他的车都是租赁公司的。他不仅损失了几十万，还以帮人销赃的罪名被判了三年刑。
服刑期间，妻子对他不离不弃，每周都带着一双儿女去看他，2000年，他刑满释放，继续跑客车拉剧组。
2003年，他拉了《亮剑》组剧，副导演要找会日语的临时演员，杨清文毛遂自荐当场秀了一把技能，导演大喜过望，给他安排了 “黑岛森田” 这个角色。
就这样，年过四十的杨清文从司机一脚迈进了演员行列。
此后他在 《 雪豹 》、《 永不磨灭的番号 》、《 铁血刀锋 》等多部剧中扮演大佐之类的角色， 略带几分阴狠的面容，犀利的眼神，以及流利的日语口语，让观众误以为他是来这边发展的日本艺人。
六、 王孝忠
王孝忠1928年出生于辽宁沈阳，曾在 八一电影制片厂 、 珠江电影制片厂工作多年。 2016年逝世，享年88岁。
王孝忠也是一个半路出家的演员，他14岁考入 “奉天铁路学院”电讯专科，毕业后在锦州铁路局工作过一段时间。解放后他加入东北军区文工团，在团里担任话剧演员，与 王心刚 、张良、田华、邢吉田等隶属同一个工作单位。
王孝忠的经历跟方化差不多，都是早年上过 日本人开设的学堂，里面有一部分教师是退役军人。这些人即便退下了戎装，骨子里还是带着 武断、偏执和粗暴 ，他们的形象在年幼的王孝忠心里扎了根，为他之后在影视剧作中演绎这类角色有很大的借鉴作用。
从1956年参演 《战斗里成长》开始，王孝忠就被定位在反派上，此后他几十年的演艺生涯中反派占大多数，其中鬼子更是占了一半以上。《永不消逝的电波》中的中村、《地道战》中的山田、《野火春风斗 古城 》中的多田等等。
一个个坏透了的角色，让王孝忠被观众恨得咬牙切齿不说，连他女儿都不愿意跟他一块走路。每次回家都委屈巴巴地说：我同学说你是坏蛋。
除了以上六位演员，其实还有许多演这类角色的演员。说起来，演鬼子演出彩并不容易，因为大部分都是非常脸谱化的形象，坏得很单纯，从人设上来说没有记忆点， 这种情况下就是拼演技的时候了。
你印象中，还有谁是演鬼子演得入木三分，让人误会是日本人的吗？
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奥鹏教育的毕业论文怎么写
老师不是在找茬，是以负责的态度帮你修正论文，你的论文有问题，他提出来时希望你能按照他的要求改好，所以你只要按照老师的要求来修改最后他是会给你通过的。你可以到免费论文站里下载些论文资料和写作技巧
毕业设计论文的写法如下：
1、题目的写法
毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。
2、主题的写法
毕业论文只能有一个主题，这个主题要具体到问题的基层，而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。
3、引言的写法
一篇毕业论文的引言，大致包含如下几个部分：问题的提出；选题背景及意义；文献综述；研究方法；论文结构安排。
问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”。
选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。
论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。
研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。
文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要“评”，指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。
4、摘要的写法
摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。
5、结论的写法
结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。
一般情况,一篇本科毕业论文一般都要求1万字以上,20%左右的重复率,从定题到完成论文初稿大概要3,4天吧。慢一点的话,一周左右时间也够了。
知识扩展：
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。
论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。
如何写本科毕业论文？很多人都会告诉你，写论文的第一步是要先阅读大量文献。
为什么呢?你的导师身经百战阅文无数,他不会知道你连最起码的论文是什么东西都没搞清楚。但事实上大部分人第一次写毕业论文的时候,确实根本没搞明白论文是什么东西。甚至没见过一篇像样的论文。在这种情况下,大量看文献是只会耽误时间,而且看的越多越乱。
因为每一篇文献都很长,有很多论文用词语序又非常涩(可能是降重的后果),如果从头读到尾需要颂姿蚂花很长时间。再次,你如果从来没有写过论文,可能无法分辨论文中的垃圾和精华,知网上的论文多如牛毛,毫不夸张的说,很多垃圾文献,读完之后对你的研究成果毫无帮助。就好比,你从来没进过厨房,连菜都不会选不会切,就开始看研读大厨的菜谱,准备做一道大菜了,是不是感觉少了什么步骤?
因此,在你弄清论文结构之前,千万不要贸然下载一堆文献(讲真下载了你也看不下去)。因此建议写论文的第一步:你需要搞清楚一篇合格毕业论文的结构是什么。不管你是本科还是研究生,不管是文科商科还是理工科,毕业论文都有着相对固定的结构。毕业论文一般分为5-6个章节。(根据每个学校或学科的要求可能有些差异,但万变不离其宗,基本都是这个结构)第一章:绪论第二章:理论基础(或文献综述)第三章:研究假设第四章:论证过程第五章:研究结论第六章:研究不足与展望虽然每个学科的标题和内容不完全一样,但体都是这个思路,并且这几个章节环环相扣,每一章都需要有前一章的佐证。
第一章:绪论第一章一般包含几个二级标题:分别为:研究背景、研究目的和意义、研究方法、论文结构等……一听标题你就应该知道,这一部分基野埋本都是空话套话,主要讲的是研究背景和目的,你既然选了这个选题,这些内容闭着眼都能写出来,建议先做到脑中有个初步思路即可,不用着急写,建议放在论文的最后时间来写。(不建议论文按照章节顺序来写,比如绪论部分就可以放在偏后的位置。)关于写作顺序我会在第二步氏信握说。
第二章:理论基础(或叫文献综述)部分相对还是比较重要的,因为写论文与写其他文章最大的不同就是你的每一句观点和结论都必须有出处一要么通过你自己的实验论证,要么需要有前人的研究成果作为支持。因此这一部分的歼庆内容相当于盖楼的地基。但从另一个角度说,这一部分正因为是前人研究基础,很大一部分内容都是引用文献,基本上初稿都不用自己写的,所以也不用花太多时间,最后降重即可严格意义上说,必须是先有了理论基础才能往下一步进行的,但今天如果需要按常理出牌,我就不用来写回答了。既然说的是以毕业为目的完成论文,我给的技巧是:这一步可以放在核心部分之后写。(第二步中我会详细介绍写作顺序)。这里插一句引用文献,关于引用格式可以参考每个学校的引文标注规范。可以边写边标注,也可以写完再统一标注。
第三章:提出研究假设。它和第四章是全文写作的核心!请注意我说的是写作的核心,并非答辩和整个论文的核心(整个论文的核心一般是第坦猛三章和第五章),但是对于写论文来说,这两个章节是我建议必须最先完成的。因为学科不同,这两个章节的差异册扮较大,但是总的方向一致。我就拿我自己的论文(社会学类)举例吧。我的第三章内容是实证分析,包含的二级标题是访谈调研、研究假设与模型的建立、问卷设计与数据收集。简而言之第三章一般是在第二章的理论基础上论述你提出了怎样的研究假设。也是你整篇文论的核心观点。
第四章:论证过程。一般是在第三章提出研究假设的基础上,对收集来的数据进行分析的过程,以验证你的假设是否成立。这个部分一般在需要花的时间一般比较长(但非写作时间,而是研究的时间),因为会有计算或者研究的过程。(而且如果做出来验证结果有问题,还得反复重新做)
第五章:研究结论。这一部分其实在整个论文中是极为非常重要的,尤其是应用类的学科。因为他不仅阐述你的研究过程得出了怎样的结论,你在第三章中提的假设到底哪些成立哪些不成立?而且关系到你的研究成果或论文的成果到底有什么意义,有没有实用价值。请记住:在论文写作时,第五章研究结论是重点,但不是难点。为什么这么说?因为只要你第三章和第四章搞定了,第五章的研究结论就是顺理成章的事情,基本上可以一气呵成文思泉涌但如果第三章和第四章裹足不前,或出现种种错误,那第五章也不要想写的顺利进行。因此再次强调:第三章和第四章才是写作的重难点。
第六章：就更为简单了:研究不足与展望。这一部分个人认为无关紧要,因为每一篇论文都不是完美的,当你写作的时候你一定能找出一万个缺陷,所以最后自我批评的时候挑几个不那么原则性的问题说一说,比如:调研对象范围不够广,理论模型可以再细化等等希望后人可以继续研究等简单展望一下。这里可以参考借鉴一下别人的文献都是怎样我批评和展望的,基本上都是一个套路。讲到这里,相信你对每一个章节的大体内容已经了解了下面就可以进入第二步,也是学姐认为针对你们这个阶段,开始写论文前比较重要的一步:写作顺序和时间的分配“简单操作”第二步:在搞清楚结构的基础上,安排好每个章节写作的先后顺序和时间投入。为什么我说安排写作顺序和时间分配非常重要?但凡写过论文的同学自己心里应该有点数,即使给你留够一年的时间写论文,你也一定会拖到不能再拖为止所谓DDL是第一生产力,说你有本事提前半年开始每天匀速有条不素的写论文我是不信的,谁不是最后被DDL逼疯,每天不眠不休的赶进度呢?因此用这个骚操作顺序,合理分配好时间投入以后,即使时间比较紧张,也依旧能如期且出色的完成论文。效率最高的写作顺序如下:先简单说一下为什么这样安排顺序:首先前文已经闸述了,第三四五三个章节是整篇论文的核心。其实当你在你准备选题的时候,这三章的计划就应该早已经有了雏形。如果是有实验的研究,可能需要早就把实验做的差不多了。所以一定要趁着研究过程还热乎着赶紧把核心部分写出来,这时候是效率最高的。如果完成了这四个章节,那你的论文初稿基本已经完成90%了、最后两个章节,第一章绪论和第六章不足与展望,那就是洒洒水啦,绝对轻飘飘的搞定。最后说一下时间分配:时间分配上,按照刚才写的写作顺序的章节:第三章(提出假设)——第四章(论证过程)——第五章(研究结论)——第二章(理论综述)——其他(随意),依次送减。为什么这样安排时间呢?第一是重要性决定时间分配。这个上文已经阐述过了。第二是如果时间真的来不及,从第二章到最后的部分可以在查重前大段复制粘贴,先把初稿完成。再通过降重和修改的方式通过查重,以争取时间。第三步:下载相关文献阅读,只读核心部分虽然我不赞成一上来就阅读大量文献,但你完成了论文框架和第二步写作排序以后,就可以有针对性的下载和阅读文献了。但是阅读文献也是有技巧的:首先,通过前两步,你已经熟悉了论文的结构和套路,知道了每篇论文的核心在什么位置,那么你开始读文献的时候,一样只要看他的核心部分就可以了。一般先看摘要,大概只要花几分钟,如果觉得有点参考价值,先拉到第五章的研究结论,再看第三章的假设模型。基本这篇文章的核心内容就掌握了。通过筛选部分你认为有参考价值的文献,你只需要挑选几篇精华文章作为重点参考的内容。那你可能会问,自己写论文时需要的引用文献这么多,真的需要一一看完吗?嘿嘿,这里也分享一个技巧,你筛选的精华论文里,必然也有很多引用文章,所以你可以顺藤摸瓜,直接引用别人论文里引用的文献即可。第四步:按安排好的顺序开始写作。这一步其实已经在第二步中详细讲述了,这里只是提醒一下步骤,前面三步其实都是准备阶段,到这里才开始真正的动笔!第五步:交初稿初稿的写作是从0到1的过程,一定是痛且量大的,但记住,在初稿这个环节,因为工作量巨大,千万别追求完美,只要按我上面的方法,达到字数任务即可。这个时候完成比完美更重要!网上流传一句话:“当你把论文初稿糊完交上去的时候,你就成功的把痛苦转移到导师的身上了,因为他要愁怎么给你改论文。关于导师修改这个环节我不便多阐述,因为不同学校不同导师对论文的要求和审核程度天差地别,负责的导师会给你逐段批注修改,也有很多导师看都不会多看一眼。但不论是哪一种导师,你依然要切记,论文还是得靠自己。在这里非实名点赞我的导师,对我的论文修改十分仔细,甚至格式问题也都一一找出,让我在初稿后就不断优化细节问题,避免了不少麻烦。感动…….第六步:降重导师修改的差不多后,就是降重的环节了。写初稿时那时候糊弄的债要现在来偿还了,但不要被吓到,技术上并不是难事。建议第一遍降重的时候先从学校图书馆检测一下,会有详细的重复的地方标注,便于修改。如果学校提供的查重次数有限，也可以使用蝌蚪论文、维普等可靠的查重系统检测，然后根据查重报告进行修改降重。一般查重率最高的地方就是理论基础,因为可能存在大段大段复制粘贴的情况,以及引用内容较多。关于降重的方法,没有什么捷径,就是一句话一句话的修改,但是没有什么技术难度,只要用语文知识把别人的观点用自己的话重新阐述一遍就行了。这就是为什么我在前面让大家把理论基础不要放这么前面的位置开始写,也不用花太多时间先复制粘贴就好,等降重的时候再逐句修改,但此时已经没有什么难度了,需要的只是一点点时间。下面给大家附上一篇之前总结的一些论文降重技巧。第七步:排版,调整细节,提交终稿——请追求完美。关于排版和细节调整,千万不要小看。虽然每个学校对排版和规范性的要求不完全一样,但严谨的排版和避免低级错误是学术规范的体现,也能最大程度上避免答辩时导师对你学术不严谨的挑刺。这方面一般学校都会有自己的规范手册,主要是细心细心再细心!并严格按照要求来修改规范化。最后祝大家顺利完成毕业论文。
校外怎样登陆知网下载论文
在校外使用学校的知网资源方法：知网有个校外入口，点击进去后搜索自己的学校，在登录界面使用学号以及身份证后6位就可以免费使用中国知网。
学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。
这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌.跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。
西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于当今的大学。地方上置学宫。
唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。
明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。
清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。
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奥鹏教育毕业论文提纲怎么写
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。一、编写提纲的步骤:(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。二、毕业论文提纲的拟定如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面:(一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。
根据学术堂的了解，毕业论文提纲是学生在正式开始写作论文之前提交给论文指导教师的一份关于论题观点的来源，论文基本观点，论文基本结构的报告。具体要求如下：1、提纲包括这样几个部分:论题观点来源，论文基本观点，论文结构。2、在论题观点来源这一部分，学生需要说清楚自己论文的观点是如何得到的。论题观点来源一般有以下两种:①阅读某些著作(包括教科书)、文章的时候有感而得;②与老师讨论的时候得到的灵感。前者要写清楚著作的名称，作者，出版时间，以及著作的哪些方面给了自己什么样的感受。后者写清楚老师的指导给了自己什么样的启示。3、在论文的基本观点部分，要求学生写清楚整个论文的基本观点都有哪些，这些观点必须逻辑清楚，合理。4、在论文结构部分，学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构。这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分。例如学生要写清楚正篇文章包含那几个部分，第一部分写什么，其中包括几个小部分，每个小部分写什么等，以此类推。5、提纲没有字数的要求，但是学生必须保证有2，3，4这三个部分的内容。文字方面要求语言流畅，思路清晰，说清楚自己的观点。论文提纲是学生写作论文的开端，提纲是否成功通过指导教师的审查决定了学生能否进入论文的实际写作阶段，所以要求学生认真对待并且按时提交。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：提出论点；分析问题－论据和论证；解决问题－论证与步骤；结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题－作者－出版物信息（版地、版者、版期），作者－标题－出版物信息，所列参考文献的要求是所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
毕业论文怎么写提纲：
1、确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要。
2、论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
3、写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。
4、本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
5、论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。