大学生寝室关系论文题目

今天看了中国青年报的一篇《一些大学生宿舍怎似“空巢”》（下面简称为《空巢》）的文章，我倒想说上几句。这学期刚刚开学就有好几个学生找了我，提出来要更换寝室，原因不外乎跟寝室同学关系不和，与《空巢》这篇文章里说得挺像的。特别是文章里的一个提法：当一群“以自我为中心”的人在大学宿舍聚头，可以想象，五六个“中心”要“和平共处”在同一屋檐下有多难。我觉得深有同感。在一个寝室里矛盾是不可避免地存在的，可为何有的寝室同学相处和睦，可有些寝室的同学反目成仇哪？问题就是在于人——寝室的所有人。有些同学能有颗包容的心，能很好地容忍别人的缺点，求同存异，共同发展，这样的同学就能博得大家的好感，也能经营好自己的人际关系；可有些同学就是因为一些鸡毛蒜皮的事情就互相计较、互相较劲，到最后闹得个不欢而散。在这里我倒要说发生在我身上的事情。大三的时候，我们寝室8个人就有了6台的电脑，那时候学校寝室还没有网络，但“贪玩”的室友早就打起了《帝国》，而且乐此不彼，经常打到深夜。一开始，我也就忍忍就算了，可有一天晚上快接近12点了，可他们几个还是在那里“鏖战”，特别是有个室友打《帝国》要拼命地敲打自己的键盘，这种声音使得我睡意全无。我实在受不了了就起身要他们停止打游戏，早点休息。可能是他在进行关键的战斗中，对于我的话置之不理。于是他这样的态度激起了我的血性，我生气地拍了一下他的显示器，让他马上停下来，他也不买账。然后我们就争吵起来了，进而2个人就动手打了起来……直到寝室同学拉开了我们。然后我就回到自己的床上。这个时候我的心情有如我的心脏一样一直不平静。我在想的是平时我自己标榜自己多关心朋友，对同学都很好，可今天我怎么会先动手跟同学打架哪？现在的情况真的很糟糕、很严重，从初中开始跟别人吵架次数都很少更不用说吵架了，所以我还真有些不知所措了。后来慢慢地静下心来想了想，总觉得不值得，大家能同窗学习很难得，同室生活那就更难得了，这就是缘分，而且一直以来大家相处都不错，如果因为这个小事情跟他闹不开心，那我想自己是个失败的人。再说了，今天打架了，然后很有可能的情况就是我们再也不会和好，然后就是我多了一个敌人，少了一个朋友。何必哪？随后我就想如果我马上道歉的话会是什么样的情况，他会不会不理会我？我会不会丢了自己的面子？但反过来我也想到了不道歉的结果。最后我决定，就是一个先开口道歉的问题有那么难吗？这仅仅是来考验我是否是一个勇于认错、勇于承担责任的人。然后我就站了起来，面对着他说了——对不起，我刚刚太冲动了。大家可以想像得到的是我同学他不好意思的对我说——我也不对，不应该玩这么迟的。然后事情就非常圆满地解决了——不仅仅我们的感情更深了，同时我们寝室晚上玩游戏也没那么迟了。去年，这位同学结婚的时候，也就叫了我们一个寝室的7位同学去参加的。现在我们的感情依旧如初。所以我觉得《空巢》这篇文章的最后一句可以跟朋友们——特别是大学生朋友们共勉——“善待别人就是善待自己，能改变自己就不改变别人，能早一天改变就不晚一天。”

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论文题目关于寝室文化

我们的那段生活当我怀揣着梦想踏入这个陌生的城市时，我告别了过去。想想从此一个人，走在陌生的校园里，追逐着我的梦。剩下了孤单的自己，穿梭在这个陌生的学校，不免有点凄凉。回想过去，剩下了模糊的记忆，有的记忆不知道，是被删除了，还是被风吹干了痕迹。从十八岁的天空步入下一个季节，我期待着精彩的大学生活，更期待着不平凡的境遇。当我步入宿舍时，一片寂静，显得那么空旷。我更加失落了，我是第一个入住这个宿舍的。我无精打采的整理着行李，心想我的舍友会是谁呢？我很认真的想着，门别打开了。我抬起头看了一眼，一个可爱的女生进来了。她似乎也看到了我，礼貌性的笑了一下，我也微笑了，算是回敬她吧。我在宿舍实在无趣，就去校园走一走。新生的加入，给学校注入了新的血液，校园里一片喧闹，我喜欢安静，回宿舍了。宿舍还依然寂静，只是人都已经到了。她们做着自己的事情，谁也没准备打破这份宁静。那时的沉默，我真不知道代表什么。入学教育的第一门课程是军训，我们于是按部就班的开始军训，在足球场上接受大自然的洗礼。军训对于我们来说无疑是残酷的，但我们之间的距离拉进了。虽然我们累得腰酸、脚发麻，但是我们还是未忘‘卧谈’。我们讲着自己背后那些‘惊天地，泣鬼神’的故事。我们的配合也有了默契，拍手称快。我们固然不会忘记谈论梦想，还有自己希望的大学生活的轮廓。让我沥沥在目的是这两句话，我相信我的青春会与众不同，我会让我的青春，将会在沉淀中不断升华。我不会放弃每一天，我一定要把图书馆占领，饱读诗书，提高自己的修养。可是，大学生活却没有一丝波浪，而是我们出乎意料的平淡。那时，我终于相信了平平淡淡的生活是真的。唯一让我们百思不得其解的是，那些学长们在天未亮透时，他们匆忙的脚步，这一刻，定格在校园的早晨。顷刻间，我们恍然大悟，高中老师是如此的用心良苦，他们为我们编织的大学的梦是那么美好。我又一次相信了梦想和现实是有差距的，并且这差距是不可以丈量的。军训终于结束了，我们高呼解放了。回首军训的岁月，那一份坚持，那一份执着，我们满足的笑了。我们的大学生活走上了正轨，学习仍然是我们生活的主旋律。只是没有繁多的课程，我们似乎轻松了。让我们痛心的是英语依然存在。抗日战争打了八年，取得胜利。我们已经奋战英语了六年，但革命善未成功，我们仍需奋斗。课很少，我们却过得很充实。虽然我们没有了过去那昂扬的激情，但我们也一如继往的踏实努力。大学是一个张扬个性的殿堂，有许多的竞赛。我们都积极参与，但战绩并不佳，我们也没有因此而灰心。我们是不轻易放弃的，我们相信下一次我们会有好成绩的。我们也很喜欢用苍白的文字记录着我们的生活。为了让我们的宿舍更温馨，我们利用空闲时间装修了我们的宿舍。宿舍不再单调，并且我们写了励志名言，让宿舍显得更加温文尔雅。宿舍不仅是我们的避风港，还是我们的快乐大本营。我们会在宿舍里开演唱会，但演员和观众都是我们。除此之外，我们会在宿舍里谈论自己看书，所得的体会，只是我们不是“百家讲谈”，难免会肤浅，但我们还是有进步的。我们之间的感情，随着时间的拉长，沉淀在我们心里！我们不在是陌生人，也不在沉默。因为缘份我们相聚了，从相遇到相知，从此我们成了一家人。我们一起哭，一起笑，宿舍见证着我们的成长。在这个城市，这个学校，我们不再孤寂。我们将携才走过的以后的日子，让这份友情在时间的熏陶下，愈发清香…

关于班主任的论文题目有如下这些：

《高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究》、《数据挖掘在中职德育管理中的应用》、《xx一职班主任工作管理系统的分析与设计》、《初中新任班主任专业能力提升策略研究》、《小学班主任专业成长的叙事研究》、《初中德育导师制的实施现状与改进策略》、《新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析》、《初中班主任领导力提升策略研究》

教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。

论文题目：题目即论文的题名，它是论文的窗口，也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。以下是论文题目的要求。

1.以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目，就立即知道论文的特定内容是什么。

2.力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字，若较长，可加副标题。

3.书写要规范。论文题目写在页首，通栏居中横写，上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点)，题目末尾不加标点，题目较长转行时，不要把一个完整的词分割开，力求整体美，和谐美、对称美。

在写作班主任论文时，题目是论文的关键，是一篇论文的重要组成部分。下面是我总结的关于班主任教育论文题目的内容，欢迎阅读参考!

1. 近距离聚焦班级中的“座位”2. 小学数学“反教育”现象的剖析与反思

3. 营造积极向上的寝室文化促进持续发展4. 初中少先队辅导员工作的破冰与发展

5. 给问题学生“一米阳光”6. 童谣——孩子心中永恒的歌

7. 万紫千红总是春8. 不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议

9. 传承儒家文化，构建和谐班级10. 无需费心去“杂草” 只需用心种“庄稼”

11. 农村初中生网络成瘾现状及其因素的研究——以龙湾区为例12. 课外阅读促进城乡结合部学困生主动转化

13. “说学思写”话班主任工作14. “拓展训练”班主任工作的又一剂“良方”

15. “全优评价制度”在班级管理中的应用16. 班主任节激热班主任岗位

17. 进单亲家庭学生等待花开的美丽18. “恰”是你是温柔——善用激励进行后进生的教育

19. 倾洒爱的甘露，绽放生命之花20. 有效分析，促班级学业发展

关于寝室论文范文资料

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的寝室生活优秀作文范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我是个初中生了！现在的生活跟过去的不一样了。以前总是在家里睡，现在不同了，改在学校睡；以前科目不多，十分轻松，现在就变了，科目逐渐增多；以前作业很少，现在不一样了，作业变得繁重起来，又有了一些压力不过在这里，只要适应些，也就没什么了！

虽然以前在四年级住过学校一段时间，但那里面管的一点都不严格，窗外总是一些建筑楼，没有其他的了。但现在初中生住的寝室，管理十分严格，不过这样也挺好的，能让学生紧张起来，干什么事都特别利索，从不落后。窗外的风景更是令人难忘，有桥，有树丛，有小河，又来来往往各式各样的汽车特别是这几天下雨，特别凉爽，打开窗户，便有一股清凉的风吹拂着你，很舒服！

我们寝室的笑声也是一阵接一阵，虽然笑得很小声，但是我们都是发自内心的笑！因为我们寝室的人都非常有口才，某个人说到一个话题，接下来再接个一两句，总会让我们笑得前俯后仰的！

不仅有口才，最重要的是我们之间都特别有爱心，旁边有个人的腿受伤了，拿一些纸给她，有人忘拿镜子了，借给她照照，谁的梳子没拿，也递给她用用。

我在这里得到了以前所没有的东西，大家都像是姐妹一样，互相扶持，这使我感受到了快乐，抛掉了寂寞！

宿舍生活，丰富多彩。累，但快乐。

宿舍的早晨是紧张的。早上刚刚六点整，床头呼唤来叫我的声音，“今天不是要晨跑么，快点，快点。我还想在床上美滋滋的睡，可是，意念战胜了睡意，我从床上迅速穿上了衣服裤子。洗刷完后，我到了操场，操场早以人气鼎沸，一个个跑得热血沸腾，我也开始小步慢跑。

三圈终于跑好了，累啊。我趴在地上，心不停地一跳一跳。还没歇息完，早上的歌曲放了起来，宿舍的睡虫都伸伸懒腰，很不情愿的起了床。

宿舍的中午是激情的。人生需要激情，没有激情的人生不算完美的人生。第四节下课歌声你放，我们教室就蠢蠢欲动。老师一说下课，我们班的男女生不顾生命危险往食堂飞速跑速，把老师看见了肯定想我们好像没吃过饭一样。饭吃好了，有的同学去教室马上学习，有的同学去操场逛两圈，有的同学去做下体育运动。

宿舍的晚上是劳累的。晚上，月黑风高，我们还在教室内不停的学习。笔在纸上不停的刷，手心的汗不停的出，大脑的脑细胞不停的在运动。随着歌声我们下课了，终于可以休息了。8：50可以回宿舍睡个觉了，我们都筋疲力竭的回到宿舍。

宿舍生活，丰富多彩。紧张，激情，劳累，但我快乐。

面对高强度的军训，最快乐的就是晚上与同学们在宿舍的欢乐时光。

百味杂陈

中饭后，大家飞奔回宿舍，胃似乎没有填满，赶紧拿出水果与牛奶，大口大口地吃喝起来，女生宿舍特有的清香味变成了水果味的，嗯！真好闻！

不一会儿，上午训练的酸痛冒出来了，大家又纷纷拿出药油开始涂抹，水果味的宿舍，顿时弥漫起浓浓的药油味。这平时大家都十分讨厌的呛鼻味道，现在却成了我们的“保命”良药。就在这复杂的味道中，我们快速进入了梦乡。

晚上洗完澡后，大家凑在一块开始洗衣服了。笨手笨脚地搓着，有气无力地拧着，东歪西斜地挂着，空气里也满是各种洗衣粉、洗衣液的.味道。当大家千辛万苦完成洗衣服的任务，互相看着舍友满身的水，湿透的衣服，还有那满地的肥皂泡，不好意思地笑了起来。

百态生活

每天晚上完成日记任务后，我们宿舍总是以最快的速度冲回寝室，然后开始各忙各的。

一个个排队洗澡，有序而有趣。每次当我进去洗澡，舍友们都对阳台大声唱：“狼烟起，江山北望，龙起卷，马长嘶，剑气如霜”这可真是一群不害羞的小姑娘，我也回应道：“走音了”快乐的舍友，让我特别留恋军训生活。

我们有几位学霸级舍友，每天总在睡觉前20分钟的时候开始看书写题。还有一位军训也不忘做精致女孩，一回来就敷面膜！各式各样的我们，过着和谐的住宿生活，总有说不完的秘密，聊不完的话题。总在最后真正要熄灯的时候，一切才安静下来，抱着我们温暖的被子进入甜甜的梦乡。

第二天清早，早值日生尽责地叫醒所有的人，大家迅速整理内务，值日生清扫宿舍。其实，我们的值日是所有人分工合作完成的，一人拖地，一人扫地，一人倒垃圾，一人整牙刷毛巾，一人整理阳台，两人做最后的检查。团结就是力量，我们要争取宿舍拿到A！

这就是我们欢快又笨手笨脚的军训寄宿生活。

我的寝室可以写：寝室的事情、寝室的室友、寝室的环境等方面。

“我的寝室”范文如下：

我在宿舍里已经生活了一年多了，在这儿有高兴的时候，也有伤心的时候，更有难忘的时候。下面我给大家讲一下吧！

那是一个星期天的下午，我来到宿舍里看到小黑板上公布了上星期的卫生成绩。我们宿舍的卫生成绩从来都不好的，我本想不去看，但是又一想，我们宿舍里除了我以外，别人从来都不去看，所以我还是耐着性子去看了。

“啊！”我不禁叫了一声。我们宿舍的这次卫生成绩竟然是满分，我心里又惊又喜，高兴极了，蹦蹦跳跳地来到宿舍里，把这个好消息，告诉了我的同伴们。

但是他们都不信，以为我在开玩笑，无论我怎么说他们都不信，真是“有口难辩”，我只好让其中的一个人去看看，过了一会儿，那个人高高兴兴地回来了，我们在宿舍里高兴地蹦来蹦去，大喊大叫，简直象群疯子。

在宿舍里不仅有高兴的事，也有伤心的事。每到星期五，我们宿舍里都要进行大扫除，有一次，我们大家在打扫卫生，还干得起劲，瞧！

擦玻璃的，扫地的，擦桌子的……突然郭大龙一不小心把擦桌子的水洒在了王光如的鞋上，这可不得了了。他们俩平时就不大对头，王光如又是个“唯恐天下不乱”，处处斤斤计较的人，气氛顿时紧张起来，眼看就要发生一场“腥风血雨”了。

“你不长眼吗？”随着王光如的骂声，大家都不约而同的停了下来，眼睛注视着他们两个人。“我又不是故意的，干嘛骂的这么凶。”

郭大龙反驳道。他们吵个不停，真是“公说公有理，婆说婆有理。”突然，他们两个不吵了，紧握双拳，怒视着对方。“不好！”随着这声叫喊，大家才回过神来，抓紧去拉仗，但还是晚了，他们已经打成了一团。

他们由于打的太猛了，我们拉仗的时候还是挨了几拳。最后管理员来了，才制止了这场风波。一连好几天他们都没有说话，大家也都不高兴。

我们的宿舍生活就是这样的，有喜也有忧。

教室关爱学生的论文题目

在现实的学习、工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你所见过的论文是什么样的呢？以下是我收集整理的老师关爱学生初中议论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“同学们，快点交作业哦!”这是谁?她就是从一年级到三年级一直陪伴我们、教导我们的班主任——徐老师。虽然她现在已经不再担任我们的班主任了，但一想到她，眼眶里还是会充盈着晶莹剔透的泪珠。

那是在三年级下半学期期末考试前，我当时在班级里的语文成绩可是“有名的”第二、第三名，不过是倒数的。那时候我写字不够端正，作文连一百五十字也达不到，阅读分析也几乎看不到一个勾，可以说语文成绩简直一塌糊涂，妈妈很着急，徐老师也很担心。

所以从那时起，徐老师就常常关注我的学习情况并鼓励我。她会细心教导我：“做阅读分析时要从文章当中找答案，写作文时要抓住人物的特点，事情的经过、起因、结果……你的字要认真写，不要歪歪扭扭，刚开始速度慢点没关系，但一定要端正，就跟做人一样。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放弃哦!”受到了老师的鼓励后，我每天回到家做完作业后就做一篇阅读分析，写一篇小作文。在学校里，徐老师常常给我们发练习卷做，我做错的地方徐老师也会认真教我，告诉我为什么这是错误的。在老师的一次次帮助下，我的学习有了明显的提高，我不再是班级里倒数第二、第三名了!

到了期末考试那天，徐老师还特意叮嘱我：做题要仔细，字写得要端正，作文用自己写过的文章来套题，千万别跑题。我谨记老师的教导。

如今我已经四年级了，我的学习成绩有了明显的提高，作文也比以前写得更有内涵了。这多亏徐老师的帮助和教导，是她让我有了自信，老师给我的爱我会永远会铭记于心。

有人说母爱是世间最伟大的爱，可我觉得老师的爱犹如母爱一样无私、伟大。

记得四年级开学前，学校因为实行小循环教学，我们该换班主任了。第一天开学，等候在教室门口的是我们班的新班主任——辛老师。她细高挑的个子，瘦瘦的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我们说话，一笑还有俩酒窝。

在开学的前几天，班里的几个调皮的学生总是上课说话、打闹。我以为老师会狠狠地批评他们一顿，没想到老师竟然利用课余时间，跟他们谈心，耐心的与他们交流。几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。他们上课注意听讲了，也爱回答问题了。

辛老师对工作很负责，每天很早地来到教室，组织我们晨读。课堂上的每节课，老师都抓住讲课内容的重点部分和难以理解的知识点讲授，不懂的我们在课堂上及时提出来，每次老师都不厌其烦地给我们讲解，有时甚至会讲上个三遍、两遍，直到我们听懂为止。

辛老师不仅工作认真负责，而且还非常敬业。她身体不好，但从没缺过我们一节课。她带病上课的事时有发生，常常吃几粒药就继续给我们上课。最难忘的是有一次老师右手小手指做完切骨手术，用红布吊着手臂到课堂给我们上课，使全班学生和家长深受感动，我们班的成绩也始终名列前茅。

时间缓缓地过去了，但每天都发生着同样的事情，我们犯错了，老师为我们而焦急。我深深地感到，辛老师是对孩子们关爱的好老师，这不由使我对老师产生无限的爱。老师，让我深深地道一声：“老师，我爱你!”

关爱似歌，或婉转悠扬，或声音高亢，或严肃低沉，因为关爱，它变得悦耳动听;关爱像酒，或醇香浓郁，或清纯淡雅，或火辣浓烈，因为关爱，它变得美味可口;关爱如书，或优美散文，或名篇名著，或精彩小说，因为关爱，它变成书中佳品。

关爱其实很简单，在你身体不适时，父母的悉心照顾，嘘寒问暖;当你心灰意冷时，朋友的耐心倾听，不断安慰;当你人在囧途的时候，陌生人的竭尽所能，努力帮助……那次，老师对我的关爱，让我刻骨铭心。

记得上二年级的一天，我们迎来了那年的期中考试，正是寒冬，北风怒号，异常寒冷。而我只穿了一件单衣。到了考场，班主任于老师看见了我，问道：“怎么穿这么薄?这么冷的天?”我羞涩地笑了笑，也没有回答。

开始答卷了，同学们埋头仔细答着试卷，唯独我着了凉，总是打喷嚏。这下我的心分散了，这门功课考得不怎么样。我抬起头，突然发现老师站在讲台前，不假思索地把仅能保暖的一件毛衣脱下来，又利索地穿好外衣。她拿着那件温暖的.毛衣走到我面前，用少有的和颜悦色的态度说：“这样不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么坚持考试呢?来，把这个穿上，多少能暖和点。”说完，就作势往我身上穿。

“不用，老师。”我有点受宠若惊。“我不冷，老师，您快穿上吧。”不管我怎么推托，老师硬是把毛衣传到了我身上，我倍感温暖，同时也恨自己，怎么起来晚了呢?匆匆忙忙忘了穿毛衣……

有一种彩虹，既不出现在雨后，也不出现在天空，它始终出现在我心里。它也许不是最绚烂的，也不是最夺目的，但在我心中是最美的。

有人说，老师是辛勤的园丁;有人说，老师是默默燃烧的蜡烛1;有人说，老师是暖和的棉被。其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师，而我眼前浮现了一位——张老师。

张老师是一位母亲，但她很少陪伴自己的女儿，可她却有充足的精力为我们传授知识、解惑问题、讲述人生、奉献自己，陪伴着班里40多位孩子。张老师是一位和蔼可亲的老师，我们班里的每一位孩子都十分的喜欢她，都亲切的叫她“张妈妈”。

有一次，张老师生病了还带病为我们上课。我听着她那沙哑的声音，看着一双带着血丝的眼睛，拖着疲惫的身体，仍旧不厌其烦地为我们讲解时，我的眼泪已在眼眶里打转了。

就在昨天，我的一块刚买不久的手表因洗手时摘下放在洗手台上而丢失了。顿时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我的脑海里一片空白，眼泪止不住的往下流。我的心一片阴凉，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。眼睛红肿的像两个红柿子一样。

张老师知道了，把我叫了过去，亲切地说：“余睿俐，你别哭了，丢手表这是一个教训，让你知道下次不能这么马虎。俗话说的好：‘吃一堑，长一智’。我知道你是怕你妈妈打你，对吧?我相信你妈妈或许会心疼手表，然而会更希望你一改丢三落四的坏习惯……”

看着老师怜爱的眼神，听着老师娓娓的话语，我的眼泪夺眶而出，但这次的眼泪并不是着急的眼泪，却是老师对我的爱而感动的眼泪。一句激励的话，一个关切的笑，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了我多大的力量与温暖，您的爱让我好幸福!

谢谢您：老师，我的好老师!我永远也忘不了您!我爱您!

鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润着它成长;雄鹰要感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔……我的一生中遇到过很多老师，而让我难以忘怀的老师中，有这样一位特殊的老师。

那天，我迈着轻快的步子走上楼梯，楼梯旁有一株玉兰花，淡淡的香味让人流连忘返。我轻轻地推开了画室的门，画室一尘不染，格局雅致，满屋张挂着写意优美的海景画。有怡然淡雅的韵味。

李老师仿佛知道我来了一般，端着菜盘从厨房出来：“知道你父母不在，肯定没好好吃饭，快过来吃吧!”李老师温柔地说。我应了一声，便坐到了李老师对面。李老师一边吃饭一边问我这小半年的生活、学习情况，我不禁感叹有多少老师能对学生这样关爱呢?饭后我们开始了针对我素描的特训。李老师很少开口，可一开口却能指出我的一个个大问题，并细心指导我绘画的技巧。

画室里飘着淡淡的玉兰花香，非常安静，我似乎沉浸在李老师谆谆教诲中，那一刻就连平时刺耳的笔触声也异常地动听。

不知不觉，已经夕阳西落了。李老师开车送我回家。路上不停地嘱咐我：“自己在家一定要关好煤气，不能乱跑，更不能随便给陌生人开门……到家了要给我和你父母报平安懂吗?”我听着这些话会心一笑，心里暖暖的，他的话似乎把我父母不在家的寂寞，孤独全赶走了。

晚间，我躺在床上，脑子里总会跳出那顿异常美味的晚餐和李老师慈母一般的声音和笑容……

现在的我，梦中也常常会出现李老师在饭桌上向“远游归来”的孩子嘘寒问暖的情景。

诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”春雨在不知不觉中使大地万物得到滋润，这种不假雕琢的自然之爱博大而亲切，淋漓而入微。课堂教学亦如此，我们要让爱的种子，不知不觉在孩子的灵魂深处发芽、生根，要在不随意中使孩子受到教育，人格得到升化，品格受到熏陶，养成良好的生活习惯。1、走近学生，做学生的知心朋友受长期传统教育的影响，学生原本对老师就有敬而远之的感觉。这就使得师生之间的沟通变得不可逾越。正是这种障碍阻隔了师生之间交心的桥梁。使师生之间缺乏了解和沟通。学生不能把自己课堂内外的真实感受和想法告诉老师，教师也不能很好地了解学生。使得课堂教学一直处于被动的状态。因此在课堂教学中教师要尝试去走近学生，用善意的目光，入微的问候，亲切的交谈，关爱的抚摸去打动学生，感染学生，想学生所想，急学生所急，设身处地去为学生着想，在师生之间架起一座信任和友谊的桥梁，久而久之，学生就会淡忘师生的角色差别，主动和教师交流，这样，教师就可以有效地了解学生，及时调整教学策略，使课堂教学的实效性大大提高。2、学会微笑，用心灵去搭建桥梁“微笑”的力量是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，……学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，要会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，要会用微笑送去鼓励；在学生犯错误时，要会用微笑送去宽容。因此，要用微笑赢得学生的尊重和爱戴。笔者想说：当你微笑着走进课堂时，这不仅是你自信的反映，同时还能够给学生一种温馨、舒畅的学习环境，也为良好的课堂教学秩序奠定了心理基础。因此说，微笑是打开学生心灵之窗的一把钥匙，它使师生间的距离一下缩短，从而使师生之间容易沟通、交流，情感易于融洽、共鸣，课堂气氛更加活跃。笔者深深地体会到微笑教学是沟通师生之间感情桥梁的有效途径，是转变学生的关键，是师生情感交融的粘合剂。3、以身作则，树学生学习的典范孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从。”教育家陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”由此可见，教师的言行对于学生的影响是很大的。故而要求学生做到的，教师首先应该做到，身先士卒，率先垂范。做好学生的表率。从事小学教育多年，笔者身有体会，而且效果很好。譬如：教师教态大方自然，衣着朴素得体，语言抑扬顿挫，声音悦耳动听，行为彬彬有礼，板书整齐有序，讲解条理清楚，作业批改认真，待人热情周到，有错及时改正等这些看似平常的行为，是每一个教育工作者的基本要求，但却无时无刻不在影响着学生的一举一动，一言一行。这种潜移默化的教育作用是悄无声息的，也是很有效的。有句话说“学生是老师的一面镜子。”，足以说明这种影响力是非常大的。教师不能光用严格的要求来约束学生，而对自己却疏于要求，我行我素。那么你的语言就会变得苍白无力，学生就不会信服，也就不可能自愿去接受。最终只能是师生关系紧张，影响教育实效，不利学生身心发展。4、发现亮点，找回学生丢失的自信“天生我材必有用”，要从欣赏学生的角度同学生交谈，拉近师生距离。使学生愿意把老师当作知心朋友，吐露内心秘密。学生也在被爱护与尊重中感到老师的理解与真诚。老师从而窥测到学生的内心世界，找到激励教育的最好契机。发现亮点给予肯定和赞扬，使其树立自信。苏联教育家苏可霍姆林斯曾经说过，让每一个学生在学校里抬起头来走路。这“抬起头来”就是信心的体现，而能让他们“抬起头来”的的最好方式就是肯定和赞扬。一个智商很高的孩子如果每天面对的都是指责、批评，他就会得到一种，也是唯一的信息：我不行。久而久之，他对自己的能力产生了怀疑，心理就会压抑，情绪就会低落，随之而来的就会自卑、孤僻、自甘落后。而时常赞扬滞后生，肯定他们的点滴进步，就能使他们时时感受到成功的愉悦。这样，他们就会肯定自己，发现“我也行”，进而树立起“我一定行”的信心，就会自觉自愿投身集体，大胆参与，就会增强责任感，自勉自强，努力向上。5、创设机会，予学生充足的空间新课程理念下的课堂教学是开放式的课堂教学，给学生提供了充分展示自我的空间。自主探究的学习方式，使学生变得大方、自信、健谈。大量的实践、体验、感悟机会的提供，将使孩子们变得眼明、心灵、手巧；丰富的学科实践活动和综合实践活动，将使孩子们变得活泼、合群、坚强。就说语文课堂吧：根据教材的类别，通过图画、音乐、道具，创设出形象可感的活动情境，让学生在“角色游戏”中读读、演演、说说；凭借语言文字引领学生读读、画画进行创造性的介绍、复述；引导学生自觉挖掘资源，培养学生搜集处理信息的能力，让学生在交

大学生关于人际关系的论文题目

大学学什么？除了知识外,最关键、最基本的是人的能力，大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要, 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。我们知道轰动全国的云南大学" 凶杀案"，主犯马加爵，由于与同学产生了一些小矛盾，而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。为此，我们在生活、学习、工作中，要正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解，可以从中领悟到交往的一些知识。结合这些特点与原则，找到合适的方法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。人际交往能力的含义: 社会交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力.包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力.人际交往能力的种类:（1）表达理解能力表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。（2）人际融合能力表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性（如内外向等）有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。(3)解决问题的能力当前独生子女的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？有人存在，必须与人交往。当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。我以为，我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。一、人际交往是维护大学生身心健康的重要途径（1）人际关系影响大学生的生理和心理状况处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。（2）人际交往影响大学生的情绪和情感变化处于青年发展期的大学生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良情绪，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。（3）人际交往影响大学生的精神生活大学生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。二、人际交往是大学生成长成才的重要保证（1）人际交往是交流信息、获取知识的重要途径现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。（2）际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段孔子曾说过："独学而无友，则孤陋而寡闻"。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。（3）人际交往是一个集体成长和社会发展的需要人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。三、大学生社交能力普遍偏弱在近日各高校举行的校园招聘会上，一些企业负责人表示，员工的交际与沟通能力越来越成为企业在市场竞争中获胜的主要动力，因而用人单位在招聘时更看重求职者的"情商"。面对用人单位开出的招聘条件，越来越多的大学生感受到了人际交往能力的重要性。日前一项针对大学生职业适应能力的调查显示，有的学生认为人际交往能力的训练是"找工作时对自己特别有帮助的教育内容"，大大超过了专业能力训练()、基础知识与技能的训练()和心理素质教育()等其他知识能力。而在回答"通过择业你感到自己特别欠缺的素质是什么"时，选择人际交往能力的比例最高达，同样排在分析与解决问题的能力()、操作技能()、基础知识()等之前，位列首位。对自己负责的这个调查表明，越来越多的大学生意识到，人际交往能力的欠缺已经成为求职路上的"拦路虎"。良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只有在社会化过程中不断地接受系统训练才能习得。而目前，人际交往能力的培养恰恰是教育教学内容中的薄弱环节。多年来，学生长期在高考指挥棒下，过分注重追求成绩而忽视了人际交往能力等其他素质的培养。进入高校后，学校也很少有专门的系统课程培训。所以导致很多大学生智商很高，情商却很低，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。而这些正是时下企业招聘时最为看重的能力素质，因此，给大学生补上这节课已经刻不容缓。中国在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平,同时可以看出一般人在新环境中比较拘束,适应较慢.在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往,甚至有少数同学有自闭心理.人际交往能力和方法的欠缺是影响大学生人际交往的原因之一。不少大学生缺乏交往的经验，尤其是成功的经验。他们想关心人，但不知从何做起，想赞美人，可怎么也开不了口或词不达意，交友的愿望强烈，然而总感到没有机会。交往中想表现自己却不能如愿，内心想表示温柔，言语却是硬邦邦的，这些情况阻碍了他们和他人交往的顺利进行。但绝大多数人都知道社交能力的重要性,想有所提高.

社会中的人总是处于一定的社会关系之中.大学是社会的幼儿园，也是半个社会，因此我们大学生同样离不开与人交往。和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。我们在大学里学习，不能仅仅局限于课堂上学到的书本知识,更应该在平时的生活和学习中学会与人交往的技巧。处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。下面有几个重要的人际关系原则：1、人际关系的真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。2、人际关系的主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。3、人际关系的交互原则。人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。因此，与人交往应以良好的动机出发。4、人际关系的平等原则。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。最后，还要指出，好的人际关系必须在人际关系的实践中去寻找，逃避人际关系而想得到别人的友谊只能是缘木求鱼，不可能达到理想的目的。我相信，受人欢迎有时胜过腰缠万金。大学里的人际关系相对比较单纯，因此如何处理好与老师、同学间的关系成为我们首先应该学习的。一、如何处理同学之间的关系1.如何处理与寝室同学的关系寝室人际关系是一个值得关注的问题。由于彼此之间的生活习惯不同，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭，很不舒服。有的同学被室友孤立感到很苦恼。“也不知怎的，可能是我不大注意自己说话方式。我感到大家开始用讽刺的口吻跟我说话，我可能无意说了那位同学，大家就一起帮她，我感到很苦闷，觉得回宿舍也没意思，就怕说错话引起更大的麻烦，所以每天很早起床，背着书包到教室看书，晚上很晚才回宿舍，有时即使看不进去，也不愿意回宿舍，就围着操场逛，一圈一圈，一直到快要熄灯了才回宿舍。”生活在同一寝室的同学也难过，“我们宿舍的一位同学很过分，不过他现在已经被孤立了，但我现在也很发愁，因为宿舍气愤不好，形成对立的局面。其实，我觉得那位同学也不是一无是处，也很想和他说话。但是大家都不理睬她，我若主动与她好，势必也造成那样的结果，不被大家理睬。”还有一部分同学，即使没有这种情况，也觉得在宿舍不是很开心，“我们宿舍关系还可以，没有争吵，但大家都很客气，没有思念话好说，觉得听闷的。”这可能是大学生都可能遇到的问题，怎样处理同宿舍同学间的关系呢？首先、要正视这一问题。多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。因为交往的频繁，同学个性的差异，造成各种摩擦和冲突，寝室矛盾突出地表现在各种各样的小事中；乱扔垃圾、制造噪音、一些小钱、随便吸烟、作息紊乱、言论霸权和亲密过分等，若自己不妥善的地方，可以适当调整自己的生活习性，改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。其次、争取多沟通交流，不要因为大家有些误解而避免交流沟通，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论和活动。只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互理解和信任。其三、心胸宽广，对别人多加理解和包容。一个新世道的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点，对他人的缺点，则应多加理解和包容，平时对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿与怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该理解的理解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小时糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的学习。其四、严格要求自己。在宿舍也注意自己的言行举止，做到“己所不欲、勿施于人” 。多多帮助舍友，哪怕是提水、嘘寒问暖这样的小事。从我做起，努力营造温暖、和谐、快乐的宿舍氛围。再次、真诚地对待他人。人总是无意识中遵守人际关系互惠原则，你袒露真诚程度，会得到相应的回报。有的人害怕自己的缺点被别人看到会影响自己在别人心中的形象，心理学研究证明，人们并不喜欢一个各个方面都十分完美的的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些些缺点的人最受欢迎。所以你不用在意自己的缺点，对这点要有足够的信心。最后、发自内心地赞美他人，学会欣赏，赞美他人，每天至少说一句让人感到舒服的话，比如：“你太棒了！”“你这个发型很好看！”这种赞美的话语会被赞美着带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围的所有人带来快乐，“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得很融洽。2.如何处理与其他同学的关系首先、学会微笑。在校园里，随时随地都可能会碰到同学，遇上不太熟的，微笑面对，注视对方，点头而过，就已经够了。遇上比较熟的，还可以问候一两句。微笑是一个符号，一个表达“我喜欢你，我喜欢认识你，我喜欢和你接触”的符号。在物质世界里有能量守恒定律，在情感世界里，同样也是能量守恒的，你怎么对别人别人就怎么对你。其次、不要太顾面子，这是指你当遭遇我们不会、不懂、不知的事情时，我们要虚心为怀，敢于承认。任何掩饰、回避、隐瞒的态度与行为都是有损人际关系的，因为人际关系需要的是真诚。第三、不带情绪，当我们对某个同学或某件事情，某个要求有不同看法，心中不快时，要提醒自己，“外界是外界，我是我”，我应当在情绪上独立与外界，不经受到外界的影响于干扰，保持稳定与镇定。这是极其重要的！很多同学间的矛盾引发的吵架，打架事件就是因为这些同学在面对事情时太过冲动，无法理智的控制自己的情绪引起的。因此，我们要对自己的所有情感负责，哪怕是看起来明显是他人激惹我们的，也是如此，这才是一个充分自尊者的心理健康。第四、勇于说“不”。这很重要，只要我们不带情绪的说“不”，就是一中理性的决定。这中规定是有影响力的。最忌讳的是，我们不快乐，同时又遵从他人，带上不开心的情绪去做违心的事，说违心的话，时间一长，我们就会迷失自己。时间久了会犯削足适履之错误。第五、独立先与关系。不要把关系当成是救命稻草。凡遇问题、困难，首当其中，应当设法求诸于自己来解决，来克服。如果把自我弱化了，总是渴求外界给予我们关爱、指示、安全、那么，我们就永远只能是一个害怕风险，没创造力的孩子。而过于依赖他人的关系又是不长久的。我们很多女同学之间的关系就太过于亲密无间，太过于依赖对方，这样只会给双方带来压力，带来束缚，没有距离的右倾只会让双方窒息。第六、我们心中有别人。这时候的别人，不是别人对我们的看法，而是别人的需求值得我们关注，别人的痛苦值得我们同情，别人的特长值得我们学习，别人的困难值得我们帮助，我们并不为了搞好关系才这么做，我们可以帮助一个与我们武官的人，我们也可以同情我们的敌人。我们可以想异端学习，也可以理解哪怕是罪犯也有他的需求值得我门关注。二、如何处理与老师的关系在大学中，老师扮演着多个不同的角色，文化知识的传授者，学生前途、人生道路的引导者，学生的心理医生，学生的知心朋友等等。所以，我们还要处理好于老师的关系。第一、尊重老师的劳动，上好每一堂课。尊师，是一种行动，更是一种发自内心最深处的敬意。课堂教学需要得到每一位同学的认同与支持。做到最起码的不迟到、不无故旷课。第二、虚心听取老师的教诲，严格按老师提出的要求去办。在日常学习和生活中，老师会教我们很多知识与做人的道理，做为一名学生，虚心听取来势的教诲并严格按老师提出的要求办事不仅是对自己的一种责任同时也是对老师劳动的一中尊重，也会给老师最大的安慰。第三、对老师要有礼貌。路遇老师，要面带微笑、主动、热情地打招呼。老师去宿舍，应起身迎接，停止正在进行的游戏或其他事情，听候老师指示，老师离开时，应起身相送。骑车遇到老师时，要主动下车。第四、老师发言时，安静认真地听，不要乱鼓掌，喝倒彩，交头接耳。第五、对老师有意见，要通过正当的渠道提出来，不得当面顶撞、漫骂，犯错后，正视老师的批评。第六、进出门口、上下楼梯时让老师先行，接受老师送的物品要起立双手接过，不乱拨打老师的电话，扫地时老师路过要停止。第七、外出一定要按程序请假第八、要起立回答老师的问话。要注意听、要谦虚、学会使用谦和的敬语。第九、要为老师做些力所能及的工作，见到老师有困难要主动帮忙自己改下吧~

呵呵，俺们上学那会咋就没有百度呢

大学交往圈较单一，感情容易专一。心理困惑就是把问题想的单纯一些，校园不比社会，不会有那么多的严重后果，不行还有时间重来。